1 TUẦN 11( 2020 2021)đa sửa (2)

TUẦN 11: Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2020 Hoạt động trải nghiệm GIỜ HỌC, GIỜ CHƠI SINH HOẠT DƯỚI CỜ : HỘI DIỄN VĂN NGHỆ CHÀO MỪNG VIỆT NAM 20 - 11 I Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - HS tham gia tiết mục văn nghệ ngày hội diễn cách vui vẻ, tự giác II Chuẩn bị: - GV: Nội dung buổi chào cờ III Các hoạt động dạy học: Lễ chào cờ: - GV cho lớp chỉnh đốn trang phục, đội ngũ - Đứng nghiêm trang - Thực nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca Nhận xét đầu tuần: - Phát động phong trào thi đua trường, lớp - GV giới thiệu nhấn mạnh cho HS tiết chào cờ đầu tuần: - Thời gian tiết chào cờ: Là hoạt động sinh hoạt tập thể thực thường xuyên vào đầu tuần * Ý nghĩa tiết chào cờ: Giáo dục tình yêu tổ quốc, củng cố nâng cao kiến thức, rèn luyện kĩ sống, gắn bó với trường lớp, phát huy gương sáng học tập rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động học sinh - Góp phần giáo dục số nội dung : An toàn giao thông, bảo vệ môi trường, kĩ sống, giá trị sống Triển khai nội dung: - Tổ chức hội diễn văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11 theo kế hoạch - Đại diện nhóm biểu diễn tiết mục chuẩn bị - HS theo dõi chương trình hội diễn IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: _ Tiếng Việt BÀI 52: UM, UP I Mục tiêu - Nhận biết vần um, up; đánh vần, đọc tiếng có vần um, up - Nhìn chữ, tìm đọc tiếng có vần um, vần up - Đọc đúng, hiểu Tập đọc Bà Hà - Viết vần um, up tiếng chum, búp (bê) (trên bảng con) II Đồ dùng dạy học - thẻ viết từ ngữ BT đọc hiểu III Các hoạt động dạy học TG ND & MT Hoạt động GV Hoạt động HS Tiết 3ph A Bài mới: Giới thiệu bài: 13ph Chia sẻ khám phá - GV giới thiệuvần um, vần up BT 1: Làm quen * Dạy vần um - Cho HS đọc chữ u, m, vần um - Gọi HS phân tích vần um - Gọi HS đánh vần: u mờ - um /um - Cho HS nói: chum phân tích tiếng chum - Cho HS đánh vần: chờ - um - chum / chum - Cho HS đánh vần, đọc trơn lại: u - mờ - um / chờ - um - chum / chum * Dạy vần up(như vần um) - Cho HS đánh vần, đọc trơn: u - pờ - up / bờ up - bup - sắc - búp / búp bê * Củng cố: - Gọi HS nói vần học, tiếng học? 20ph Luyện tập 1.1 3.1: Mở rộng *BT 2: Tiếng có vốn từ vần um? Tiếng có - HS lắng nghe -HS đọc (CN, tổ, ĐT) -HS phân tích -HS đánh vần -HS nói vần phân tích -HS đánh vần -HS đánh vần, đọc trơn - HS thực - HS nói: vần học: um, up, tiếng học: chum, búp vần up? -HS đọc(cá nhân, lớp) - Cho HS đọc từ ngữ hình: chùm nho, cúp, tôm hùm, - GV giải nghĩa: cúp (đồ -HS lắng nghe mĩ nghệ, dùng làm giải thưởng thi đấu -HS đọc thao); mũm mĩm (béo tròn trĩnh, trơng thích mắt) - Gọi HS tìm tiếng có -HS tìm, nêu kết vần um, vần up, nói kết - HS nói: Tiếng chùm (nho) - GV từ cho có vần um Tiếng cúp có lớpnói vần up, - YC HS nói thêm 3-4 tiếng ngồi có vần um (chụm, cúm, khum, trùm, xúm, ); vần up (chụp, đúp, húp, 3.2: Tập viết núp, ) bảng * BT a)GV cho lớp nhìn bảng đọc vần, tiếng: um, up, chum, búp bê b) Viết vần: um, up - GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn Chú ý chiều cao chữ (2 li), nối nét u m / Làm tương tự với van up (p cao li) - Cho HS viết: um, up (2 lần) c) Cho HS viết: chum, - HS nói -HS đọc - HS lắng nghe - HS viết bảng búp (bê) (tương tự - HS viết: chum, búp (bê) b) - GV viết mẫu, hướng dẫn: Viết ch trước (h cao li), vần um sau / Viết chữ b (cao li), van up sau, dấu sắc đặt u - GV HS nhận xét Tiết 32ph 3.3 Tập đọc * Luyện đọc BT 3: a GV giới thiệu Bà Hà kể bạn Hà chăm giúp bà làm nhiều việc b GV đọc mẫu Sau đó, hỏi: Bà nói: “Hà bà ngộ quá! Em hiểu “ngộ ” nào? c Luyện đọc từ ngữ: - GV cho HS luyện đọc từ ngữ: chăm chỉ, giúp, xếp đồ, um tùm, chữa mũ, búp bê, ngắm, chăm chú, tủm tỉm, ngộ - GV giải nghĩa: tủm tỉm (cười không mở miệng, cử động đơi mơi cách kín đáo) d Luyện đọc câu: GV: ? Bài có câu? - GV câu cho HS đọc vỡ - Cho HS đọc tiếp nối câu (cá nhân / cặp) -HS lắng nghe -Nom Hà hay, ngộ nghĩnh đáng yêu - Hs luyện đọc (CN, tổ, ĐT) - HS lắng nghe - HS TL: câu - Hs thực - Hs đọc nối tiếp(cá nhân/ - YC HS tìm, đọc tiếng có vần um: um tùm, tủm (tỉm); up: giúp, búp (bê) e Thi đọc tiếp nối đoạn (mỗi đoạn câu); thi đọc (Quy trình hướng dẫn), * Tìm hiểu g Tìm hiểu đọc đọc - GV nêu YC; từ ngữ cho lớp đọc - YC HS làm VBT - Gọi HS nói kết (GV giúp HS ghép từ ngữ bảng lớp) - Cho lớp đọc lại: cặp) - Hs thực - Hs thực - Hs thực - HS lắng nghe đọc - HS làm - HS nói - HS đọc: a - 2) Hà chăm giúp bà / b - 1) Bà ngắm Hà, tủm tỉm - GV: Những việc làm - Hà giúp bà xếp đồ tủ, Hà cho thấy nhổ đám cỏ um tùm ngõ, Hà chăm chỉ? giúp bà xâu kim - GV: Qua đọc, em - Hà chăm chỉ, ngoan thấy bạn Hà có đức tính ngỗn giúp bà làm nhiều đáng quý? việc nhà để bà đỡ vất - GVNX vả) 3ph Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - GV dặn HS nhà - HS lắng nghe xem trước 53 (uôm) IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: Toán TIẾT 31: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 6( tiết 1) I Mục tiêu: Kiến thức, kĩ năng: - Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Biết cách tìm kết phép trừ phạm vi - Vận dụng kiến thức, kĩ phép trừ phạm vi học vào giải sổ tình gắn với thực tế Năng lực: - Phát triển NL toán học:NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học II Đồ dùng dạy - học: - Các que tính, chấm trịn - Một số tình đơn giản dẫn tới phép trừ phạm vi Các que tính, chấm tròn, thẻ số, thẻ dấu (-, =), gài phép tính - Một số tình đơn giản dẫn tới phép trừ (với nghĩa bớt) III Các hoạt động dạy - học: TG ND MT HĐ giáo viên HĐ học sinh 1ph A Ôn định tổ chức: - Cho lớp hát - HS hát ĐT ph B Kiểm tra cũ: Y/c hs làm bảng tổ làm p/ tính HS thực 4-2=, 5-1=, 5-3=,4-1= GV nhận xét sau KT C Bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp Dạy mới: - HS thực ph Hoạt động 1: Khởi - Quan sát tranh hoạt động (theo cặp động SGK nhóm bàn): - Nói với bạn điều quan sát từ tranh liên quan đến phép trừ Chẳng hạn: + Có bánh An ăn bánh Cịn lại bánh? Đếm nói: Cịn bánh - Chia sẻ trước lớp: đại + Ngồi quanh bàn có diện số bàn thay bạn, bạn rời khỏi nói tình có bàn Cịn lại phép trừ mà quan sát bạn? Đếm nói: Cịn lại bạn ngồi quanh bàn - Làm tương tự với tình huống: Có cốc nước cam Đã uống hết cốc 12ph Hoạt động hình Cịn lại cốc chưa uống thành kiến thức MT: - Làm quen với 1.GV hướng dẫn HS thực phép trừ qua tình thao tác có thao tác bớt, sau nhận biết cách sử dụng dấu (-, =) - HS quan sát tranh vẽ “chim bay” khung kiến thức - HS nói: Có chim Lấy chấm trịn Có bay - Lấy chấm tròn - HS nói: – = - Để biết cịn lại chim (hay chấm tròn) ta thực phép trừ - Cho HS tương tự với tình “cốc nước cam” nói kết phép trừ - = 3.GV lưu ý hướng dẫn HS sử dụng mầu câu nói: Có Bay (hoặc uống hết) Còn Củng cố kiến thức: - HS đặt phép trừ tương - GV nêu sổ tình ứng khác HS đặt phép trừ tương ứng GV hướng dẫn HS tìm kết phép trừ theo cách vừa học gài kết quà vào gài - Cho HS tự nêu tình tương tự đố đưa phép trừ (làm theo nhóm bàn) 12ph Hoạt động 3: Thực hành luyện tập MT: - Nhận biết ý nghĩa phép trừ (với nghĩa bớt) số tình gắn với thực tiễn 2ph Củng cố, dặn dị * Bài - Cho HS tìm kết phép trừ nêu (HS dùng chấm tròn thao tác đếm lùi để tìm kết phép tính) - Nhận xét - Bài hơm nay, em biết thêm điều gì? - Về nhà, em tìm tình - Đổi vở, đặt trả lời câu hỏi để kiểm tra phép tính thực - Chia sẻ trước lớp - HS tự làm cá nhân thực tế liên quan đến phép trừ phạm vi để hôm sau chia sẻ với bạn IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: Đạo đức* CHỦ ĐỀ: TỰ GIÁC LÀM VIỆC CỦA MÌNH BÀI 6: EM TỰ GIÁC LÀM VIỆC CỦA MÌNH I.Mục tiêu: Học xong này, HS cần đạt yêu cầu sau: - Nêu việc cần tự giác làm nhà, trường - Giải thích phải tự giác làm việc - Tự giác làm việc nhà, trường II.Phương tiện dạy học - Sách giáo khoa Đạo đức - Một số đạo cụ để đóng vai - Giẻ lau bảng, chổi, ki hốt rác, III.Các hoạt động daỵ-học: T/G ND mục tiêu Hoạt động GV - Ổn định: GV cho HS hát 1ph A Ơn định B Kiểm tra -Khơng C Bài mới: G/ thiệu Trực tiếp Dạy mới: -GV tổ chức cho HS chơi trò 6ph a.Khởi động “Nhìn hành động, đốn việc làm” Cách chơi: + HS tham gia chơi chia thành đội (mồi đội HS) Những HS lại làm cổ động viên Hoạt động HS HS hát HS lắng nghe GV hướng dẫn chơi + Lần lượt mồi thành viên hai đội mô thao tác hành động thực việc (qt nhà, rửa bát, lau bàn, ) Đội quan sát đoán việc làm mà đội bạn vừa mô Luật chơi: + Mỗi lần đoán hành động, việc làm bơng hoa -HS thực trị chơi + Đội sau không lặp lại hành động mà đội trước thực + Đội có tổng số hoa nhiều Hoạt động 1: Tìm hơn, đội chiến thắng hiểu việc 13ph -GV nhận xét cần tự giác làm b Khám phá -HS quan sát, mô tả việc nhà trường Cách tiến hành: làm mà bạn tranh thực Mục tiêu: HS nêu -GV yêu cầu HS làm việc cá việc cần tự giác làm nhân, quan sát tranh mục a nhà trường SGK Đạo đức 1, trang 30 nêu việc bạn tranh làm -GV gọi số HS mô tả việc làm mà bạn tranh thực Tranh 1: Bạn đánh Tranh 2: Bạn gấp chăn Tranh 3: Bạn xếp sách vào cặp sách lớp học Tranh 4: Bạn cầm chổi đế quét lớp Tranh 5: Hai bạn xếp khay bát xe đẩy sau ăn xong -HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi Tranh 6: Bạn xếp lại sách bàn học nhà -GV yêu cầu HS làm việc nhóm, trả lời câu hỏi: -HS trả lời câu hỏi 1.Theo em, bạn tranh cảm thấy sau tự giác làm việc mình? 2.Em nên tự giác làm việc nào? 3.Vì em nên tự giác làm việc mình? HS quan sát tranh GV kết luận: Em cần tự giác làm việc để không làm phiền người khác, mang lại niềm vui cho Thảo luận nhóm chia sẻ người quý trọng số cách làm tốt việc Cách tiến hành Hoạt động 2: Tìm -GV yêu cầu HS quan sát 12ph hiểu cách để tranh mục b SGK Đạo đức 1, -Chia sẻ trước lớp làm tốt việc trang 31, thảo luận nhóm để Mục tiêu: HS nêu cách để tự làm tốt việc trường Lớp nêu số cách làm tốt việc -GV mời số nhóm lên trả lời; Các nhóm khác trao đổi bổ sung -GV kết luận: Để làm tốt việc em có thể: + Cùng làm việc với bạn + Cùng làm việc với người lớn + Tự làm việc, có giám sát người lớn + Nhìn người lớn làm bắt chước theo 3.Củng cố, dặn + Nhờ người lớn hướng dẫn HS đọc - Hướng dẫn viết vào ô nượp ly - Mặt hồ lăn tăn - HS viết (Cùng em - Quan sát, nhắc nhở HS viết PTNLT.V) - Dãy bàn nộp - GV NX HS -GV tổng hợp, khen hs 2ph Củng cố dặn dò: - GV hệ thống kiến thức học - Dặn HS luyện viết lại nhà IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy: Thứ sáu ngày 20 tháng 11 năm 2020 Tiếng Việt TẬP VIẾT: ƯƠM, ƯƠP, AN, AT I Mục tiêu: Viết ươm, ươp, an, at, bươm bướm, mướp, bàn, nhà hát - chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét I Đồ dùng dạy học: Bảng phụ có dịng li viết vần, tiếng cần viết II Các hoạt động dạy học TG ND & MT Hoạt động GV 3ph A.Kiểm tra GV cho HS viết bảng con: lượm, cườm, gươm, mướp B Bài 1ph Giới thiệu bài: 28ph 2.Hướng dẫn: GV nhận xét sau kiểm tra Hoạt động HS HS viết bảng - HS lắng nghe - GV nêu MĐYC học a Cho lớp đọc: ươm, - HS đọc bươm bướm, ươp, mướp, an, bàn, at, nhà hát b Tập viết: ươm, bươm bướm, ươp, mướp - Gọi HS nhìn bảng, đọc; nói cách viết, độ cao chữ - GV vừa viết mẫu vừa nhắc lại cách viết Chú ý độ cao chữ, cách noi nét, để khoảng cách, vị trí đặt dấu (bướm, mướp) - Cho HS viết Luyện viết 1, tập c Tập viết: un, bàn, at, nhà hát (như mục b) HS hoàn thành phần Luyện tập thêm - GV Hs nhận xét - HS đọc -HS lắng nghe -HS viết vào - HS thực 3ph Củng cố, dặn dò : - Gv tuyên dương, khen - HS lắng nghe thưởng học sinh viết nhanh, viết đúng, viết đẹp - Nhắc nhở, động viên học sinh chưa viết xong tiếp tục hoàn thành IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: TIẾNG VIỆT BÀI 56: KỂ CHUYỆN SÓI VÀ SÓC I Mục tiêu - Nghe hiểu câu chuyện - Nhìn tranh, nghe GV hỏi, trả lời câu hỏi theo tranh - Nhìn tranh, kể đoạn câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi sóc lúc nguy hiểm biết cách thoát khỏi nanh vuốt sói Câu chuyện nói điều: Lịng tốt làm người vui vẻ; độc ác không mang lại hạnh phúc, niềm vui II Đồ dùng dạy học - Máy chiếu tranh minh hoạ truyện phóng to - Có thể chuẩn bị mũ giấy hình sóc sói để HS (vai sóc, sói, người dẫn chuyện) kể chuyện phân vai (YC không bắt buộc) III Các hoạt động dạy học TG ND & MT Hoạt động GV 3ph A Kiểm tra - GV tranh minh hoạ cũ: truyện Vịt sơn ca (bài 50), nêu câu hỏi, mời HS trả lời HS trả lời câu hỏi theo tranh 3, 4, 29ph B Bài mới: Chia sẻ giới thiệu câu chuyện(gợi ý) Hoạt động HS - HS trả lời câu hỏi theo tranh - GVNX a.Quan đoán: sát - GV tranh, giới thiệu câu chuyện Sói sóc Các em xem tranh, đốn xem sói sóc làm gì? - GVNX -HS lắng nghe -Sói bắt sóc./ Sóc khỏi sói b.Giới thiệu câu chuyện: Một sóc chuyền -HS lắng nghe cành sẩy chân rơi trúng đầu sói nằm gốc Việc xảy sau đó, câu chuyện diễn biến nào, em lắng nghe Khám phá +Nghe kể chuyện: luyện tập - GV kể chuyện lầnvới giọng diễn cảm 2.2: Trả lời câu hỏi theo tranh a.Mỗi HS trả lời câu hỏi theo tranh -GV tranh 1, hỏi: Điều Sóc chuyền xảy sóc cành bồng sẩy chuyền cành cây? chân, rơi trúng đầu lão sói nằm gốc cây, ngái ngủ -GV tranh 2: Sói định ăn thịt -Sói định làm sóc? Sóc sóc Sóc van nài xin thả van nài nào? Sói hỏi: Vì bọn -GV tranh 3: Sói hỏi sóc sóc lúc điều gì? Sóc nói gì? nhảy nhót vui vẻ, cịn ta, lúc thấy buồn chán? Sóc đáp: Cứ thả tơi đã, tơi nói -GV tranh 4: Ở cây, - Sóc nói: Anh buồn sóc trả lời sói nào? anh độc ác Sự độc ác thiêu đốt tim gan anh Cịn chúng tơi lúc vui chúng tơi tốt a.Mỗi HS trả lời liền bụng, không làm điều ác câu hỏi GV theo cho - HS theo tranh trả lời tranh câu hỏi b.1 HS trả lời tất câu hỏi theo tranh +Kể chuyện theo tranh (GV khơng nêu câu hỏi) a.Mỗi HS nhìn tranh, tự kể chuyện - HS trả lời b1 - HS tự kể toàn câu - Hs kể theo tranh chuyện theo tranh Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện -GV: Em nhận xét sóc? -Sóc thơng minh, gặp tình nguy hiểm biết cách thận / Sóc tốt bụng, đáng u / Sóc tốt bụng nên -GV: Câu chuyện giúp ln vui vẻ em hiểu điều gì? - Lịng tốt làm người vui vẻ, hạnh phúc Sự độc ác không mang lại niềm vui, hạnh phúc 3ph 3.Củng cố,dặn dò -GV biểu dương HS - HS lắng nghe kể chuyện hay Dặn HS nhà kể lại cho người thân câu chuyện chuẩn bị sau IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: _ Toán TIẾT 33: LUYỆN TẬP(trang 58-59) I Mục tiêu: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Củng cố kĩ làm tính trừ phạm vi - Vận dụng kiến thức, kĩ phép trừ phạm vi học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển NL toán học:NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học II Đồ dùng dạy - học: - Các que tính chấm trịn - Một số tình thực tế đơn giản có liên quan đến phép trừ phạm vi III Các hoạt động dạy - học: TG 1ph ND MT A Ôn định HĐ giáo viên tổ - Cho lớp hát HĐ học sinh - HS hát ĐT ph chức: B Kiểm tra cũ: HS thực 6-5=; 4-4; 6-6; 6-4= GV hs nhận xét kt C Bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp Dạy mới: ph Hoạt động 1: Khởi - Cho HS thực động hoạt động sau: + Chơi trị chơi “Truyền điện” ơn tập phép trừ phạm vi - GV hướng dẫn HS chơi trò chơi, chia sẻ trước lớp Khuyến khích HS nói, diễn đạt ngơn ngữ em 21ph Hoạt động 3: Thực hành luyện tập Bài MT: - Củng cố kĩ + Quan sát thẻ chấm làm tính trừ trịn Đọc hiểu yêu cầu đề phạm vi - Vận dụng kiến thức, kĩ - Cho HS chia sẻ phép trừ điều HS quan sát phạm vi học + Tìm kết phép trừ vào giải nêu số tình gắn + Chọn số thích hợp đặt với thực tế vào ô ? - HS vận dụng làm - GV chốt lại cách làm, có tập thể làm mẫu phép tính - Gọi vài cặp HS chia sẻ cách tính nhẩm cho lớp nghe Bài - Tìm kết phép trừ nêu (HS dùng thao tác đếm lùi để tìm kết phép tính) Bài 3: - Cho HS tự làm 3: Thực tính trừ để tìm kết chọn ổ có ghi số kết tương ứng HS thực + Chia sẻ: Cách trừ mình; Để tìm nhanh, xác kết phép tính cần lưu ý điều gì? - HS đặt câu hỏi, nói cho tình cho phép tính tương ứng - HS chia sẻ trước lớp cách tính nhẩm - Thảo luận với bạn chọn ổ có số kết thích hợp, lí giải ngơn ngữ cá nhân Chia sẻ trước lớp - HS quan sát tranh Lưu ý: Có thể tổ chức thành trị chơi chọn thẻ “kết quả” để gắn với thẻ “phép tính” tương ứng - số HS chia sẻ trước Bài Đọc yêu cầu? lớp - Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ tập kể cho bạn nghe tình xảy tranh đọc phép tính tương ứng – Cho HS chia sẻ trước lớp Vi dụ: a) Trong bến có xe tơ Có xe tơ rời khỏi bến Cịn xe ô tô đậu bến? Thực phép trừ - = Cịn xe tơ đậu bến Vậy phép tính thích hợp là: - = - GV khuyến khích HS suy nghĩ nói theo cách em, khuyến khích HS lớp đặt thêm câu hỏi cho nhóm trình bày b) H/d tương tự … Ta có phép cộng: - = 3ph 2ph Hoạt động 3: Vận dụng MT: HS nêu tình gắn với thực tiễn liên quan đến phép cộng phạm vi 10 Củng cố, dặn dò - Cho HS nghĩ số tình thực tế liên quan đến phép trừ phạm vi - Nhận xét tiết học - Về nhà em tìm tình thực tế liên quan đến phép trừ phạm vi để hôm sau chia sẻ với bạn IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: _ Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT LỚP SÁNG TẠO THEO CHỦ ĐỀ “THẦY CÔ CỦA EM” I Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Hiểu ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11, biết số việc làm cụ thể để tỏ lịng biết ơn thầy - Sáng tạo sản phẩm cụ thể như: làm bưu thiếp, vẽ tranh, viết lời hay ý đẹp tặng thầy cô nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11 - Hình thành niềm đam mê sáng tạo II Chuẩn bị: - Kết học tập, rèn luyện lớp tuần III Các hoạt động dạy học: T.gian ND MT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1ph A.Ổn định tổ - Cho lớp hát - HS hát chức: B Các bước sinh - GV yêu cầu tổ hoạt: trưởng báo cáo: - Các tổ trưởng phụ trách 12ph 1.Nhận xét hoạt động tổ tuần tổng hợp kết +Đi học chuyên cần: theo dõi tuần + Tổ trưởng phụ trách nề nếp báo cáo kết theo + Chuẩn bị bài, đồ dùng dõi học tập +Tổ trưởng phụ trách học tập báo cáo kết theo + Vệ sinh dõi + Tổ trưởng phụ trách lao động vệ sinh báo cáo kết + GV nhận xét qua theo dõi tuần học: - Lắng nghe để thực * Tuyên dương: - GV tuyên dương cá nhân tập thể có thành - Lắng nghe để thực tích * Nhắc nhở: - GV nhắc nhở tồn hạn chế lớp - Lắng nghe để thực tuần 7ph 2.Phương hướng - Thực dạy tuần 12, tuần sau GV bám sát kế hoạch chủ nhiệm thực - Tiếp tục thực nội quy HS, thực ATGT - Lắng nghe để thực - Thực tốt phong trào lớp, trường, triển khai chủ điểm 13ph 2ph Sáng tạo theo chủ đề: Thầy cô em Củng cố, dặn dò: - GV tổ chức cho HS chia sẻ ý tưởng sáng tạo sản phẩm ý nghĩa để tặng thầy cô theo gợi ý: - Em làm q để tặng thầy cô nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20 -11? +Ý nghĩa q gì? - GV tổ chức cho HS sử dụng đồ dùng, vật liệu chuẩn bị để làm sản phẩm yêu thích tặng thầy - Giới thiệu sản phẩm em làm với bạn lớp.) - GV nhận xét chung, nêu ưu điểm hạn chế HS theo hoạt động chủ đề, nhận xét ý thức, thái độ HS hoạt động - Dặn dò HS lưu ý nội dung cần chuẩn bị cho hoạt động - HS lắng nghe Chuẩn bị ý tưởng - HS nêu ý tưởng - Thực làm sản phẩm - HS lên giới thiệu sản phẩm - HS lắng nghe IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: _ Tiếng Việt BÀI 57: ÔN TẬP I Mục tiêu - Đọc đúng, hiểu Tập đọc Tám cổ kẻ trộm - Tìm từ ngữ thích hợp với chỗ trống; chép câu văn II Đồ dùng dạy học: III.Máy chiếu / Giấy khổ to viết nội dung BT IV Các hoạt động dạy học TG ND & MT Hoạt động GV 3ph A.Kiểm tra Gọi HS lên bốc thăm đọc tuần( đọc đó) GV nhận xét HS đọc 29ph B Bài 1/Giới thiệu bài: 2/Luyện tập 2.1 Tập đọc * Luyện đọc Hoạt động HS HS thực - HS lắng nghe - GV nêu MĐYC học BT a/GV tranh, giới thiệu Tóm cổ kẻ trộm kể chiến công thám tử gà cồ bắt quạ kẻ trộm gà b/GV đọc mẫu Giải nghĩa từ: gà mơ (gà mái, lơng có chấm trắng); than (than thở, phàn nàn, kêu ca); thám tử (người làm việc điều tra, thám) c/Luyện đọc từ ngữ :kẻ trộm, ghé xóm gà, ngờ ngợ, la om sịm, cuỗm, thám tử gà cồ, tóm cổ, d/Luyện đọc câu - GV: Bài đọc gồm câu? - GV chậm câu cho HS đọc vỡ - Chỉ liền câu: Sớm ra, gà tía Có trộm! - Cho HS đọc tiếp nối câu (đọc liền câu ngắn) -HS lắng nghe - HS lắng nghe -HS luyện đọc từ ngữ(cá nhân, lớp) - câu - HS đọc (1 HS, lớp) -HS luyện đọc - HS đọc nối tiếp * Tìm hiểu bài: (cá nhân, cặp) e/Thi đọc tiếp nối đoạn (mỗi lần xuống dòng đoạn); thi đọc g/ Tìm hiểu đọc - Xác định YC: Nhắc lại tên vật - Cho cặp HS nhìn hình SGK, nói tên vật - Gọi HS nói kết - Cho lớp nhắc lại -HS thi đọc đoạn, -HS nói tên vật -HS nói - Hs nói - Cả lớp nhắc lại: 1) M: gà cồ, 2) quạ, 3) gà tía, 4) gà nhép, 5) gà mơ - GVNX BT (Tìm từ ngữ hợp với chỗ trống chép lại câu b) a Tìm từ ngữ để hoàn thành câu - Xác định YC - Cho HS làm miệng : GV gắn lên bảng phiếu ghi câu văn - Gọi HS nói kết - Cho lớp đọc lại: a) Quạ kiếm cớ la cà để cuỗm/tha gà nhép, b) Thám tử gà cồ tóm cổ quạ - Cho lớp sửa (nếu sai) a) Tập chép câu b (Thám tử gà cồ tóm cổ quạ) - GV viết mẫu bảng câu văn -HS lắng nghe - HS lắng nghe -HS nêu miệng - HS báo cáo - HS đọc -HS theo dõi - HS quan sát 3ph Củng cố,dặn dò - Cho lớp đọc câu văn, ý từ dễ viết sai (thám tử, tóm) - YC HS nhìn mẫu bảng, chép lại câu văn - YC HS viết xong, tự soát lồi; đổi cho bạn để sửa lỗi - GV chữa cho HS, nhận xét chung - GV nhận xét tiết học - Dặn Hs đọc lại xem trước sau -HS đọc -HS tập chép -HS soát lỗi - Hs lắng nghe IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: _ Tiếng Anh GV CHUYÊN DẠY _ Hướng dẫn học TIẾT 11: LUYỆN PHÁT ÂM VÀ VIẾT ĐÚNG PHỤ ÂM ĐẦU L - N I Mục tiêu: Sau học giúp HS: - Đọc viết từ ngữ có âm đầu l – n - Rèn kĩ nghe, đọc nói, viết qua luyện đọc, luyện viết, qua cách diễn đạt đối thoại trực tiếp - Giáo dục nói viết từ ngữ có phụ âm đầu l – n II Đồ dùng dạy học: GV: - Phấn màu HS: - Bảng III Các hoạt động dạy hoc: T/G ND MT Hoạt động giáo viên HĐ học sinh 1ph A.Ổn định tổ chức: B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn: a Luyện đọc: 12ph MT: Đọc phát âm tiếng, từ có âm đầu l – n 10ph b Luyện viết: MT: HS viết tiếng, từ có âm đầu l – n - Lớp phó cho lớp hát …trực tiếp GV viết nội dung đọc lên bảng: Bà nội mua cho Lan áo len - GV đọc mẫu - Yêu cầu HS gạch chân tiếng có âm đầu l n - Gọi HS đọc - Nêu tiếng có phụ âm đầu l? - Khi đọc tiếng có âm đầu l ta đọc ntn? + HS luyện đọc - GV nhận xét Yêu cầu HS tìm đọc tiếng có âm đầu n? - GV nhận xét , chốt kq - Khi đọc tiếng có âm đầu n ta phải đọc ntn? - Cho HS luyện đọc tiếng có âm đầu n - GV nhận xét, sửa lỗi sai cho HS * Luyện đọc từ, cụm từ, câu; - Cho HS luyện đọc tiếng, từ; thứ năm,bà nội,Lan, áo len - HS luyện đọc nối tiếp câu - GV nhận xét , đánh giá * Luyện đọc - Gọi HS đọc - Để làm bật ND câu trên, ta cần đọc ntn? - Gọi HS đọc GV đưa ND tập: Điền n hay l vào chỗ chấm a ội suối ón - HS quan sát - em lên bảng gạch chân - HS đọc - lớp đọc thầm - HS nêu - HS luyện đọc CN, tổ nhóm - HS trả lời - HS luyện đọc CN, nhóm, ĐT - HS luyện đọc CN Nhóm, ĐT - HS đọc nối tiếp - HS nêu - HS đọc b .uôi gà ựu - H/d HS nắm yêu cầu tập - Cho HS làm vào - Cho HS lên chữa theo hình thức trị chơi tiếp sức - Tổng kết trị chơi Tun dương nhóm thắng 10ph c Luyện nghe, nói: MT: HS nghe, nói chữ có phụ âm l/n 3ph Củng cố - dặn dị: GV cho HS thực hành nói câu: +Trời nắng, lớp nhớ đội nón, mũ kẻo lại bị ốm - Cho HS lun nói theo nhóm đơi - Gọi HS nói trước lớp - HS làm vào - nhóm lên tham gia trị chơi - HS luyện nói nhóm - HS luyện nói trước lớp Nhận xét bạn - Nhận xét, sửa sai - Nêu nội dung - Về nhà luyện nói, viết tiếng có âm đầu l – n - HS nêu IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………………… Hướng dẫn học HOÀN THÀNH BÀI TẬP I.Mục tiêu: * Phát triển lực ngôn ngữ - Qua tranh ảnh nhận biết nhanh âm, từ ngữ học ( Cùng em PTNL T.V tuần 9- tiết 2) * Phát triển lực chung phẩm chất - Bước đầu biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhóm đơi - Kiên nhẫn, biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tập viết II Đồ dùng: HS: Vở BT PTNL Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học: TG ND - MT Hoạt động thầy Hoạt động trò 3ph A Khởi động - Hát HS hát 35ph B Bài 1.GT 2.Luyện tập *Hoạt động 1: Hoàn thành - HS đọc: cá nhân, nhóm, 57 - Luyện đọc lớp *Hoạt động 2: Hướng dẫn ôn luyện Bài 1: Đọc( tr30- Cùng em PTNLTV tiết 2- tuần 9) - GV ghi bảng Đọc -HS đọc CN- nhóm đơi - GV nhận xét, sửa phát âm -Cả lớp đọc HS đọc đồng GV HS chữa Bài 2: Nối viết - GV nêu yêu cầu - GV hướng dẫn hs làm theo nhóm đơi Hg dẫn nối từ cho phù hợp- HS hoạt động nhóm đơi, viết thực làm tập đối chiếu so sánh với bạn -Gọi HS báo cáo kết Tươm tất, luộm thuộm, săn bắn, giò lan, búp chè, - GV quan sát, nhận xét mướp 2ph Bài 3: Nối tiếng có vần +Nối câu giống - GV nêu yêu cầu - HS quan sát + HD hs làm - HS trao đổi theo cặp tự hoàn thành GV hs chốt đáp án HS báo cáo kết trao Bài 4: Tô viết đổi - GV nói yêu cầu - Hướng dẫn viết vào ô ly - HS đọc viết: đặt, - Quan sát, nhắc nhở HS viết giàn mướp - Bà đan khăn ấm - GV NX HS - HS viết (Cùng em -GV tổng hợp, khen hs PTNLT.V) Củng cố - - GV hệ thống kiến thức - Dãy bàn nộp dặn dò: học - Dặn HS luyện viết lại nhà IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy: ... lên đọc, kiến bảng đọc thức học GV hs nhận xét sửa cho hs 18 ph - Mơn tốn MT: Củng cố * Bài 1( trang 34- Cùng em nội dung, kiến PTNL Toán) Tuần 11 thức học Nêu y/c? - Rèn kĩ -GV hướng dẫn HS làm... dặn dò: - 1- 2 em đọc lại viết - GV nhận xét tiết học - Đánh giá chữ viết HS IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy: Thứ tư ngày 18 tháng 11 năm 2020 Tiếng... học: T/G 1ph 2ph 15 ph 15 ph 2ph ND mục tiêu A Ổn định: B KT: Hoạt động GV Gọi 1- 2 em lên trình bày hát - Nhận xét, động viên HS C Bài mới: Giới thiệu bài: trực tiếp Hướng dẫn: a Hoạt động 1: Ôn