giaóan lớp 1 tuần 11 ( 2 buổi Mận )

TUẦN 11 Buổi sáng Thứ hai ngày 01 tháng 11 năm 2010 HỌC VẦN Bài 42: ưu - ươu I.Mục tiêu: - Đọc được : ưu , ươu , trái lựu , hươu sao ; từ và các câu ứng dụng . - Viết được : ưu , ươu , trái lựu , hươu sao - Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Hổ , báo , gấu , hươu , nai , voi . Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Hổ, báo, gấu, hươu, nai, sao. III. Hoạt động dạy học : Tiết 1 1.Khởi động : Hát tập thể 2.Kiểm tra bài cũ : -Đọc và viết: buổi chiều, hiểu bài, yêu cầu, già yếu ( 2 – 4 em đọc, cả lớp viết bảng con) -Đọc bài ứng dụng: Tu hú kêu, báo hiệu mùa vải thiều đã về.( 2em) -Nhận xét bài cũ 3.Bài mới : Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài :Hôm nay cô giới thiệu cho các em vần mới: ưu, ươu – Ghi bảng Hoạt động 1 :Dạy vần ưu -ươu +Mục tiêu: nhận biết được: ưu, ươu và trái lựu, hươu sao +Cách tiến hành :Dạy vần ưu: -Nhận diện vần : Vần ưu được tạo bởi: ư và u GV đọc mẫu Hỏi: So sánh ưu và iu? -Phát âm vần: -Đọc tiếng khoá và từ khoá : lựu, trái lựu -Đọc lại cả từ khóa Dạy vần ươu: ( Qui trình tương tự) Phát âm ( 2 em - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa cài: ưu Giống: kết thúc bằng u Khác : ưu bắt đầu bằng ư Đánh vần ( c nhân - đồng thanh) Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa cài: lựu Đánh vần và đọc trơn tiếng Hoạt động dạy Hoạt động học ươu hươu hươu sao - Đọc lại hai từ khóa trên bảng ⊕ Giải lao Hoạt động 2:Luyện viết: -MT:HS viết đúng quy trình trên bảng con -Cách tiến hành:Hướng dẫn viết bảng con : +Viết mẫu trên bảng ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối) Hoạt động 3:Hướng dẫn đọc từ ứng dụng: -MT:HS đọc trơn được từ ứng dụng. -Cách tiến hành:HS đọc GV kết hợp giảng từ chú cừu bầu rượu mưu trí bướu cổ -Đọc lại bài ở trên bảng Củng cố dặn dò Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc +Mục tiêu: Đọc được câu ứng dụng +Cách tiến hành : Đọc lại bài tiết 1 GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS Đọc câu ứng dụng: “Buổi trưa, Cừu chạy theo mẹ ra bờ suối. Nó thấy hươu, nai đã ở đấy rồi”. Đọc SGK: ⊕ Giải lao Hoạt động 2:Luyện viết: -MT:HS viết đúng các vần từ vào vở. -Cách tiến hành:GV đọc HS viết theo dòng vào vở Hoạt động 3:Luyện nói: +Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung “Hổ, báo, gấu, hươu, nai, sao”. +Cách tiến hành : Hỏi:-Trong tranh vẽ những gì? -Những con vật này sống ở đâu? -Trong những con vật này, con nào ăn cỏ? -Con nào thích ăn mật ong? -Con nào to xác nhưng rất hiền lành? -Em còn biết con vật nào ở trong rừng nữa? 4: Củng cố dặn dò ,từ ( cá nhân - đồng thanh) Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh) Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh) ( cá nhân - đồng thanh) -Theo dõi qui trình Viết b. con: ưu, ươu ,trái lựu, hươu sao Tìm và đọc tiếng có vần vừa học. Đọc trơn từ ứng dụng: ( cá nhân - đồng thanh) Đọc (c nhân 10 em đồng thanh) Nhận xét tranh. Đọc (c nhân–đ thanh) Tìm tiếng có vần mới trong câu. HS mở sách . Đọc (10 em) Viết vở tập viết Quan sát tranh và trả lời (Trong rừng, đôi khi ở Sở thú) HS trả lời O C: Ôn tập và thực hàng kỹ năng giữa kỳ I A. Mục tiêu. - Ôn tập và thực hành các nội dung đã học 1 đến bài 5. B. Chuẩn bị. GV chuẩn bị một số tỡnh huống để HS vận dụng những nội dung đã học để giải quyết tình huống. C. Các hoạt động chính: Hot ng dy Họat ng hc 1. Ôn tập: H: hãy nêu các bài đạo đức em đã học? - Bài1: Emla học sinh lớp 1 - Bài2: Gọn gàng sạch sẽ - Bài 3: Giữ gìn sách vở đồ dùng học tập. - Bài 4: Gia đình em - Bài 5: Lễ phép với anh chị, nhờng nhịn em nhỏ. - H: Trẻ em có những quyền gì? - Trẻ em có quền có họ tên có quền đợc đi học - H: Thế nào là ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ. - Qun áo phẳng phiu, sạch sẽ, không nhàu nát. - H: Em cần làm gì để giữ gìn sách vở , đồ dùng học tập . - Cần sắp xếp ngăn nắp không làm gì h hỏng chúng. - H: Nêu lợi ích của việc ăn mặc gọn gàng sạch sẽ. - Ăn mặc gọn gàng sạch sẽ , có lợi cho sức khoẻ đợc mọi ngơi yêu mến. - H: Khi ông, bà, cha, mẹ dạy bảo các em cần làm gì? - Biết vâng lời ông bà cha mẹ để mau tiến bộ. 2. Thực hành: + Yêu cầu học sinh đóng vai với các tình huống sau: - Tình huống 1: Hai chị em đang chơi với nhau thì đợc mẹ cho hoa quả( 1 quả to và một quả bé) . Chị cầm và cảm ơn mẹ. Nếu em là bạn em cần làm gì cho đúng? - HS thảo luận theo cặp tìm cách giải quết hay nhất - Tình huống 2: Hai chị em chơi trò chơi khi anh đang chơi với chiếc ô tô thì em đòi mợn. Ngời chị( ngời anh) cần phải làm gì cho đúng? - HS đóng vai theo cách giải quết mà nhóm mình đã chọn. - Lần các nhóm lên đóng vai trớc lớp. - GV nhận xét đánh giá điểm cho các nhóm. - Các nhóm khác theo dõi và nhận xét. +Yêu cầu học sinh kể những việc mình đã làm để giữ gìn đồ dùng, sách vở. - HS thảo luận nhóm 4( từng học sinh kể trớc nhóm ) - Yêu cầu học sinh nhóm khác nhận xét - Mỗi nhóm cử 1 bạn kể trớc lớp. - GV chốt ý Bài tập: GV gắn bảng tập xử lý tình huống.( nhất trí giơ thẻ đỏ, không nhất trí giơ thẻ xanh, lỡng lự giơ thẻ vàng). - Bạn an dùng kẹo cao su bôi vào quần bạn lan. - Bạn Long xé vở để gấp máy bay? - Bạn Yến dùng giấy bìa để bọc vở. - Bạn Hà đang giằng đồ chơi với em của bạn. + GV đọc lần lợt từng tình huống. - HS nghe, suy nghĩ và nêu ý kiến của mình bằng cách giơ thẻ. - GV nhận xét và chốt ý. 3. củng cố - dặn dò: - GV chốt lại nội dung vừa ôn tập. - Tuyên dơng những học sinh thực hiện tốt. - Nhắc nhở những học sinh thực hịên ch- a tốt. - HS nghe và ghi nhớ. Thủ công: Tiết 11: Xé, dán hình con gà con (t2) I. Mục tiêu: 1. kiến thức: Thực hành xé dán con gà con đơn giản. Xé dán đợc con gà con. đờng xế có thể bị răng ca hình dán tơng đối phẳng mỏ, mắt, chân gà có thể dùng bútđể vẽ. 2. Thái độ: Yêu thích sản phẩm của mình làm ra II. Các hoạt động dạy học: GV HS 1. Kiểm tra bài cũ: - KT sự chuẩn bị của học sinh cho tiết học - HS làm theo yêu cầu của giáo viên - NX sau kiểm tra 2. Dạy - Học bài mới: 2.1. Giới thiệu bài( linh hoạt ) 2.2. Hớng dẫn thực hành: - 1 vài em - Yêu cầu học sinh nhắc lại các bớc xé dán ở T1 B1: Xé sán hình thân gà B2: Xé hình đầu gà B3: Xé hình đuôi gà B4: Xé hình mỏ, chân và mắt gà B5: Dán hình - HD giao việc 2.3. Học sinh thực hành: -Yêu cầu học sinh lấy giấy màu (chọn theo ý thích của các em) đặt mặt kẻ ô lên lần lợt đếm ô, đánh dấu, vẽ hình. - Xé rời các hình khỏi giấy màu - Dán hình - HS lần lợt theo các bớc đã học. - GV theo dõi, hớng dẫn thêm những học sinh yếu + lu ý học sinh : - Khi dán hình, dán theo thứ tự, cân đối phẳng. - Xé xong, dán hình theo HD - Khuyến khích học sinh khá, giỏi, trang trí thêm cho đẹp. 3. nhận xét - Dặn dò: 3.1. Nhận xét chung tiết học. - Sự chuẩn bị đồ dùng. - ý thức học tập - Vệ sinh an toàn lao động 3.2. Đánh giá sản. - Khả năng xé, dán. - Chọn một vài sản phẩm đẹp để tuyên dơng. 3.3. Dặn dò. Chuẩn bị giấy mầu, bút chì, hồ dán cho tiết học sau. HS nghe, ghi nhớ. - Nhận xét chung giờ học. - Học sinh nghe và ghi nhớ. Th hai ngy 01 thỏng 11 nm 2010 Buổi chiều Ôn luyện học vần BÀI 39: ưu - ươu I/ Mục đích –yêu cầu : -Học sinh đọc, viết thành thạo : ưu, ươu, trái lựu, mưu trí ,hươu sao , bầu rượu -Đọc được câu ứng dụng: Buổi trưa cừu chạy theo mẹ ra bờ suối .Nó thấy bầy hươu nai đã ở đấy rồi. -Rèn kó năng nghe, nói ,đọc ,viết II/ Chuẩn bò : Bộ ghép chữ ,Bảng phụ Tranh bài tập nối III/Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Kiểm tra bài cũ : -Đọc, viết : trái lựu, mưu trí hươu sao , bầu rượu Đọc câu ứng dụng -Nhận xét ghi điểm 2/ Bài mới : Giới thiệu ghi đầu bài *Hoạt động 1: Luyện đọc -GV hỏi hình thành bài trên bảng lớp +Buổi sáng các em học những vần nào ? +Tiếng nào có chứa vần ưu ,? +Từ nào chứa tiếng lựu ? +Tiếng nào có chứa vần ươu ? +Từ nào chứa tiếng hươu ? +Từ ứng dụng nào chứa vần ưu, ươu ? +Các em đã học câu ứng dụng nào chứa vần ưu, ươu ? Hướng dẫn học sinh đọc bài -Sửa lỗi phát âm cho hs -Cho hs thảo luận nhóm đôi tìm tiếng ,từ có vần ưu, ươu. -GV và cả lớp nhận xét *Hoạt động 2: Làm bài tập +Nối : Đính tranh vẽ yêu cầu hs quan sát thảo luận nhóm đôi nối tranh với từ thích hợp . Tuyên dương nhóm nối đúng nhanh +Nối : Đính bảng phụ có ghi sẵn bài tập nối 2 hs lên bảng đọc, viết Lớp viết bảng con HS trả lời cá nhân Luyện đọc: cả lớp , nhóm , cá nhân Thảo luận nhóm đôi Đại diện trình bày Quan sát tranh thảo luận theo cặp Đại diện các nhóm trình bày Lớp nhận xét Thảo luận nhóm 4 hs yêu cầu hs thảo luận nhóm 4 hs -GV nhận xét đánh giá +Viết : mưu trí , bầu rượu -Cho hs phân tích độ cao ,khoảng cách giữa các tiếng với nhau -GV viết mẫu lên bảng ,học sinh viết bảng con -Yêu cầu hs viết vào vở bài tập -Theo dõi giúp đỡ hs yếu -Thu vở chấm nhận xét 3/Củng cố- dặn dò : -Trò chơi : Thi ghép tiếng có vần vừa học Chia lớp 3 đội mỗâi đội 3 em thi ghép tiếng có vần ưu, ươu . -Tuyên dương khen ngợi đội thắng -Nhận xét tiết học -Chuẩn bò bài tiếp theo Đại diện 3 nhóm lên trình bày Lớp góp ý bổ sung Theo dõi gv viết HS luyện viết b/c Luyện viết vở bài tập Lớp chia 3 đội tham gia chơi Đội nào ghép nhanh đúng là thắng cuộc Buổi sáng Thứ ba ngày 02 tháng 11 năm 2010 Học vần Bài 43: ƠN TẬP I.Mục tiêu: Trái lựu Chú bé Cô khướu đỏ ối Mưu trí líu lo Đọc được các vần có kết thúc bằng u / o , các từ ngữ , câu ứng dụng từ bài 38 đến bài 43 . Viết được các vần , các từ ngữ ứng dụng từ bài 38 đến bài 40 . Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh kể truyện : Sói và Cừu Thái độ : Nghe và hiểu, kể lại theo tranh truyện kể : Sói và Cừu. II. Hoạt động dạy học : Tiết 1 1.Khởi động : Hát tập thể 2.Kiểm tra bài cũ : -Viết và đọc từ ngữ ứng dụng : chú cừu, mưu trí, bầu rượu, bướu cổ ( 2 em) -Đọc câu ứng dụng: Buổi trưa, Cừu chạy theo mẹ ra bờ suối. Nó thấy hươu nai .( 2 em) -Nhận xét bài cũ 3.Bài mới : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Giới thiệu bài:Hỏi: Tuần qua chúng ta đã học được những vần gì mới? -GV gắn Bảng ôn được phóng to Hoạt động 1 :Ôn tập: +Mục tiêu: Ôn các vần đã học +Cách tiến hành: Các vần đã học: Ghép chữ và vần thành tiếng ⊕ Giải lao Hoạt động 2:Luyện đọc -MT:HS đọc được các từ ứng dụng -Cách tiến hành: HSĐọc từ ngữ ứng dụng-GV chỉnh sửa phát âm -Giải thích từ: ao bèo cá sấu kì diệu Hoạt động 3:Luyện viết -MT:HS viết đúng quy trình các từ vào bảng con -Cách tiến hành:Hướng dẫn viết bảng con : -Viết mẫu trên bảng ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối) -Đọc lại bài ở trên bảng Củng cố dặn dò Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc HS nêu HS lên bảng chỉ và đọc vần HS đọc các tiếng ghép từ chữ ở cột dọc với chữ ở dòng ngang của bảng ôn. Tìm và đọc tiếng có vần vừa ôn Đọc (cá nhân - đồng thanh) Theo dõi qui trình Viết b. con: cá sấu ( cá nhân - đồng thanh) Hoạt động của GV Hoạt động của HS +Mục tiêu: Đọc được đoạn thơ ứng dụng +Cách tiến hành : Đọc lại bài tiết 1 GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS Đọc câu ứng dụng: Nhà Sáo Sậu ở sau dãy núi. Sáo ưa nơi khô ráo , có nhiều châu chấu, cào cào. Đọc SGK: ⊕ Giải lao Hoạt động 2:Luyện viết: -MT:HS viết đúng các từ vào vở -Cách tiến hành:GV đọc HS viết vào vở theo dòng Hoạt động 3:Kể chuyện: +Mục tiêu: Kể lại được câu chuyện: “Sói và Cừu” +Cách tiến hành : -GV dẫn vào câu chuyện -GV kể diễn cảm, có kèm theo tranh minh hoạ Tranh1: Một con Sói đói đang lồng lộn đi tìm thức ăn, bỗng gặp Cừu. Nó chắc chắn mẩm được một bữa ngon lành. Nó tiến tới nói: -Này Cừu, hôm nay mày tận số rồi. Trước khi chết mày có mong muốn gì không? Tranh 2: Sói nghĩ con mồi này không thể chạy thoát được. Nó liền thoắng giọng rồi cất tiếng sủa lên thật to . Tranh 3: Tận cuối bãi, người chăn cừu bỗng nghe tiếng gào của chó Sói. Anh liền chạy nhanh đến. Sói vẫn đang ngửa mặt lên, rống ông ổng. Người chăn Cừu liền giáng cho nó một gậy. Tranh 4: Cừu thoát nạn. + Ý nghĩa : Con Sói chủ quan và kiêu căng nên đã phải đền tội. Con Cừu bình tĩnh và thông minh nên đã thoát chết. 4: Củng cố dặn dò Đọc (c nhân 10 em – đ thanh) Quan sát tranh HS đọc trơn (c nhân– đ thanh) HS mở sách. Đọc cá nhân 10 em Viết vở tập viết HS đọc tên câu chuyện Thảo luận nhóm và cử đại diện lên thi tài HS khá , giỏi kể được 2-3 đoạn truyện theo tranh TOÁN TIẾT 41: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: -Kiến thức: Củng cố về bảng trừ và làm tính trừ trong phạm vi các số đã học. -Kĩ năng : Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng một phép tính thích hợp. -Thái độ: Thích học Toán. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động: Ổn định tổ chức (1phút). 2. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút) Bài cũ học bài gì? (Phép trừ trong phạm vi5) - 1HS trả lời. Làm bài tập 2/59:(Tính) (1 HS nêu yêu cầu). (4 HS viết bảng lớp- cả lớp làm bảng con: đội a làm cột 1, đội b làm cột 2). GV Nhận xét, ghi điểm. Nhận xét KTBC: 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu bài trực tiếp (1phút). HOẠT ĐỘNG II: (15 phút). Hướng dẫn HS làm các bài tập ở SGK. +Mục tiêu: Củng cố bảng trừ và làm tính trừ trong phạm vi các số đã học. +Cách tiến hành : *Bài tập1/60: Tính ;HS làm vở vào bảng con Hướng dẫn HS viết thẳng cột dọc GV nhận xét bài làm của HS. *Bài 2/60: Tính; L àm c ột 1v à 3 .Cả lớp làm phiếu học tập. Hướng dẫn HS nêu cách làm (chẳng hạn: 5 - 1 - 1 =…, ta lấy 5 - 1 = 4, lấy 4 – 1 = 3, viết 3 sau dấu =, ta có: 5 - 1 - 1 = 3)… GV chấm điểm, nhận xét bài viết của HS. Bài 3/60: Điền số? L àm c ột 1&3. L mà bảng con. Cho HS nhắc lại cách tính ;chẳng hạn:”muốn tính 5 - 3 … 2, ta lấy 5 trừ 3 bằng 2 , rồi lấy 2 so sánh với 2 ta điền dấu =”. HOẠT ĐỘNG III: Trò chơi.( 5 phút) +Mục tiêu: Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng một phép tính thích hợp. + Cách tiến hành: Đọc yêu cầu bài1:” Tính”. HS làm bài. chữa bài: HS đọc kết quả của phép tính. Cét 2dµnh thªm chãHS KG . -1HS đọc yêu cầu:”Tính”. 3HS làm bài ở bảng lớp, cả lớp làm phiếu học tập rồi đổi phiếu để chữa bài. C ộ t 2 d à nh thªm cho HSKG. HS tự làm bài và chữa bài. HS nghỉ giải lao 5’ HS đọc yêu cầu bài 4/60:” Viết phép tính thích hợp”. HS nhìn tranh vẽ nêu từng bài toán rồi viết kết quả phép tính ứng với tình huống trong tranh. HS làm bài, chữa bài.Đọc các phép tính: [...]... YẾU: 1 Khởi động: Ổn định tổ chức (1 phút) 2 Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút) Bài cũ học bài gì? ( Số 0 trong phép trừ ) - 1HS trả lời Làm bài tập 1/ 61: (Tính) (1 HS nêu u cầu) 1 0= 1 1= 2 0= 2 2= 3–0= 3–3= 4–0= 4–4= 5–0= 5–5= (2 HS viết bảng lớp- cả lớp làm bảng con) GV Nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC: 3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu bài trực tiếp (1 phút) HOẠT ĐỘNG II: (1 5 ... YẾU: 1. Khởi động: Ổn định tổ chức (1 phút) 2. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút) Bài cũ học bài gì? ( Luyện tập) 1HS trả lời Làm bài tập 4/ 62 :( iền dấu , = ) (1 HS nêu u cầu) 5-3… 2 ; 3-3 1; 4-4…0 5 -1 3 ; 3 -2 1; 4-0…0 (3 HS viết bảng lớp- cả lớp làm bảng con) GV Nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC: 3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu bài trực tiếp (1 phút) HOẠT ĐỘNG II: (1 2 phút)... của giáo viên *Hoạt động 1: ôn phép trừ -Cho hs ôn bảng trừ trong phạm vi 5 *Hoạt động 2: HD làm bài tập Bài 1: Tính 5 4 5 3 5 4 3 2 4 1 2 3 Hoạt động của học sinh Cả lớp đọc đồng thanh Cá nhân đọc hs bảng lớp Lớp bảng con -Cho hs thực hiện bảng con Nhận xét Bài 2: Tính ( Thảo luận nhóm đôi ) Đính bảng phụ yêu cầu các nhóm lần lược nêu 5 -2 1= 4 2 -1= 3 1 1= 5 2 2= 5 1 2= 5 1- 1= -Nhận xét ghi bảng +Bài... ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1 Khởi động: Ổn định tổ chức (1 phút) 2 Kiểm tra bài cũ :( 4 phút) Làm bài tập 2/ 60: (Tính ) 1HS nêu u cầu (3 HS lên bảng lớp làm, cả lớp làm bảng con) GV nhận xét ghi điểm Nhận xét KTBC: 3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HOC HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu bài trực tiếp (1 phút) HOẠT ĐỘNG II: (1 0 phút) 1. Giới thiệu phép trừ hai số bằng nhau a,Giới thiệu phép trừ 1 – 1 = 0 +Mục tiêu:Nắm... Cả lớp làm bảng con 5-5=0; 4-4=0; 3 -1= 2; 2HD HS viết thẳng cột dọc : 2= 0; 1 -0 =1 5 5 1 4 3 3 -1HS đọc u cầu:”Tính” − − − − − − 1 0 1 2 3 0 3HS làm bài ở bảng lớp, cả lớp làm bảng con rồi chữa GV nhận xét bài làm của HS bài, HS đọc KQ vừa làm được 1HS đọc u cầu bài 3:”Tính” *Bài 3/ 62: Tính;Cả lớp làm phiếu học tập HS tự làm bài và đổi phiếu Hướng dẫn HS nêu cách làm (chẳng hạn: 2 - 1 - 1 =…, ta lấy 2. .. Trình bày 2 -1 -0= 3 1 2= 5 2 0= 4 – 1 -3 = 4–0 2= 4 2 2= Lớp nhận xét Thảo luận nhóm +Bài 4: thảo luận nhóm 4 hs Đại diện 3 nhóm lên trình 5 – 4 … 2 4 + 1 … 5 > 5 – 2 … 4 bày 5 – 3…… 1 5 – 1 … 5 < 5 – 2 ….3 5 – 1 …….4 5 – 4 ……0 = 5 – 2 … .2 Nhận xét sửa sai Lớp chia 2 đội mỗi đội viết +Bài 4: Viết phép tính thích hợp (chuyển thành trò 1 phép tính chơi ) Chia lớp 2 đội thi viết phép tính ,nhóm nào Quan... thi đua của hai đội Cột (a) d ành thªm cho Cét cßn l¹i dµnh choHS KG -1HS đọc u cầu:”Tính” 5HS lần lượt làm bài ở bảng lớp, cả lớp làm vở tốn rồi đổi vở để chữa bài, HS đọc KQ vừa làm được: 2+ 3=5;4 +1= 5 ;1+ 2= 3;3 +1= 4;4+0=4 3 +2= 5 ;1+ 4=5 ;2 +1= 3 ;1+ 3 =4;0+4=4 HS trả lời… -1HS đọc u cầu bài 3:”điền dấu, =” HS tự làm bài và chữa bài, đọc KQ vừa làm được 4 +1> 5; 5 1> 0 ; 3+ 0=3 4 +1= 5 ;5–4 0 HS nghỉ giải lao 5’ Bài... đi 0 +Cách tiến hành : *Bài tập1/63:Tính; Làm cột (b) HS làm phiếu học tập u cầu HS viết các số phải thẳng cột 5 a, − 3 + 4 0 − b, + 4 1 3 3 + − 2 2 5 0 − 5 1 − − 2 2 4 3 + 1 0 + + 3 2 HSKG Đọc u cầu bài1:” Tính” HS làm bài,rồi đổi phiếu để chữa bài: HS đọc kết quả của phép tính vừa làm được 0 1 GV chấm điểm và nhận xét bài làm của HS *Bài 2/ 63:TÝnh ;Lµm cét 1& 2; Cả lớp làm vở Tốn HD HS làm bài: Củng... ĐỘNG III: THỰC HÀNH ( 8 ) +Mục tiêu:Biết làm tính các dạng tốn ở trên + Cách tiến hành:Làm các bài tập ở SGK *Bài 1/ 61: TÝnh; Cả lớp làm b¶ng con ( Bài 1 trang4 5) Hướng dẫn HS : GV chấm điểm, nhận xét bài làm của HS *Bài 2/ 61: Tính;Làm cột 1& 2; Làm vở Tốn GV lưu ý cách làm tính theo cột dọc (chú ý viết thẳng cột dọc) GV chấm một số vở và nhận xét HOẠT ĐỘNG III: Trò chơi .( 4 phút) + Mục tiêu: Tập biểu . Bài 2: Tính ( Thảo luận nhóm đôi ) Đính bảng phụ yêu cầu các nhóm lần lược nêu 5 - 2 – 1 = 4 – 2 - 1 = 3 – 1 – 1 = 5 – 2 – 2 = 5 – 1 – 2 = 5 – 1 - 1 =. YẾU: 1. Khởi động: Ổn định tổ chức (1 phút). 2. Kiểm tra bài cũ :( 4 phút) Làm bài tập 2/ 60: (Tính ). 1HS nêu yêu cầu. (3 HS lên bảng lớp làm, cả lớp làm