Giáo án Lớp 1 Tuần 16-Sơn

Tuần 16 2008 Thứ ngày tháng 12 năm Học vần: Bài 64 im um I Mục tiêu: Sau học HS có thể: - Hiểu cấu tạo vần im , um - Đọc viết , đợc : im, um, chim câu, trùm khăn - Nhận im, um tiếng , từ, câu ứng dụng Đọc đợc tõ øng dơng : nhÝm, trèn t×m, tđm tØm, mũm mĩm Và câu ứng dụng: Khi em hỏi Khi vỊ em chµo MiƯng em chóm chÝm MĐ cã yêu không nào? +Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Xanh, đỏ, tím, vàng II Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ SGK +GV: Bảng cài , chữ +HS: Bộ ĐD học vần , bảng III.Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ +GV: Gọi HS đọc em, êm +HS - GV: Nhận xét, cho điểm +GV: Đọc cho HS viết từ: đêm +GV: Nhận xét , chỉnh sửa B Dạy häc bµi míi 1, Giíi thiƯu bµi: +GV : ViÕt vần im, um lên bảng +GV hỏi: Ai đọc đợc vần này? +HS: Đọc im, um 2, Hoạt động 1: Dạy vần Hoạt động GV Hoạt ®éng cđa HS * im a, NhËn diƯn vÇn + Quan sát + Ghép vần im lên bảng + Ai cho cô biết vần im đợc tạo + Vần im đợc tạo nên âm i m, âm i đứng trớc, âm m đứng nên âm nào? + HÃy so sánh cho cô vần im với sau + giống nhau: có m đứng sau em khác nhau: im có i đứng trớc + Ghép vần im giơ cho GV + HÃy ghép cho cô vần im kiểm tra + Đọc im + Chỉnh sửa phát âm b, Đánh vần + Vần im đánh vần nào? + Đánh vần mẫu + Chỉnh sửa cho HS + Có vần im em hÃy tìm ghép tiếng chim + Con ghÐp tiÕng chim nh thÕ nµo? + Con hÃy phân tích tiếng chim + Ghép bảng chim + tiếng chim đánh vần nh nào? + + + + Chỉnh sửa tranh vẽ gì? Giải thích chim câu ghép bảng chim câu + Đọc im (CN, nhóm, lớp) + i m- im + đánh vần ( CN, nhãm, c¶ líp) + ghÐp tiÕng chim + + + + + nêu cách ghép phân tích Đọc chim chờ - im chim Đánh vần (CN, nhóm, lớp +con chim + Đọc chim câu + Đánh vần đọc trơn từ khoá im chim chim câu + Nhận xét , chỉnh sửa * um (Quy trình tơng tù) So s¸nh um víi im + Quan s¸t GV viÕt mÉu c, Híng dÉn viÕt ch÷ + ViÕt mÉu bảng vần im, um vừa + Viết lên không trung định hình cách viết viết vừa HD quy trình viết + ViÕt b¶ng + NhËn xÐt, chØnh sưa + Viết mẫu chim câu , trùm khăn HD quy trình viết d, Đọc từ úng dụng + Viết bảng tõ øng dơng nhÝm tđm tØm trèn t×m mịm mĩm + Ai đọc đợc từ ứng dụng? + Giải thích từ ứng dụng + Đọc mẫu tõ øng dơng + ChØnh sưa cho HS + Trong từ ứng dụng tiếng chứa vần vừa học? + Quan sát + Viết bảng + Đọc + §äc ( CN, nhãm, c¶ líp) + TiÕng nhÝm tõ nhÝm tiÕng t×m tõ trèn t×m, tiÕng tđm tõ tđm tØm, tiÕng mịm tõ mịm mÜm + Ph©n tÝch + H·y ph©n tÝch tiÕng nhÝm, tìm, + Đọc tủm, mũm + Cho HS đọc toàn Tiết 3, Hoạt động 2: Luyện tập Hoạt động GV a, Luyện đọc *Đọc tiết + Cho HS đọc vần tiếng từ khoá + ChØnh sưa + Cho HS ®äc tõ øng dơng + Chỉnh sửa + Tổ chức cho nhóm thi đọc *Đọc câu ứng dụng + Cho HS quan sát tranh minh hoạ SGK Tranh vẽ gì? HÃy đọc đoạn thơ ứng dụng dới tranh cho cô + Bạn đọc có hay không? Chúng ta cần đọc tiếng có dấu gì? + Đọc mẫu, HD đọc + Chỉnh sửa + Trong câu ứng dụng tiếng chứa vần vừa häc? + Em h·y ph©n tÝch tiÕng: chóm, chÝm b, Luyện viết + Gọi HS đọc toàn viết + Cho xem viết mẫu, HD cách viết Hoạt động HS + Đọc (CN, nhóm, lớp) + Đọc (CN, nhóm, lớp) +Các nhóm thi đọc + Quan sát tranh +Tranh vẽ em bé chào mẹ để ®i häc +2 HS ®äc + NhËn xÐt + §äc tiếng có dấu hỏi + Đọc (CN, nhóm, líp) + chóm, chÝm + Ph©n tÝch tiÕng chóm, chÝm + Đọc viết + Quan sát viết mẫu + viết + Xanh, đỏ, tím vàng + Quan sát tranh minh hoạ, thảo + Quan sát uốn nắn luận nhóm đôi theo câu hỏi gợi ý c,Luyện nói GV câu hỏi nhóm + Chủ đề luyện nói hôm gì? tự nêu theo chđ ®Ị: Xanh , ®á, tÝm, + HD HS quan sát tranh thảo luận vàng theo câu hỏi gợi ý: +Vài nhóm trình bày trớc lớp -Tranh vẽ thứ gì? - Mỗi thứ có màu gì? -Em biết vật có màu xanh? + Các nhãm thi t×m tiÕng, tõ chøa + NhËn xÐt khen ngợi nhóm nói vần vừa học hay 4, Củng cố, dặn dò + Đại diện nhóm trình bày kết + Cho HS đọc toàn SGK nhóm + Cho nhóm thi tìm tiếng , tõ cã chøa vÇn im, um võa häc + Chia lớp làm nhóm, nhóm tìm tiếng, từ có chứa vần im, nhóm tìm tiếng, từ có chứa vần um + Phát cho nhóm bảng học nhóm bút dạ, nhóm tìm viết tiếng, từ vừa tìm đợc vào bảng Hết thời gian nhóm cử đại diện lên trình bày, nhóm tìm đợc nhiều tiếng, từ có chứa vần im hay um nhóm thắng + Tổng kết thi Toán: Luyện tập I.Mục tiêu: HS đợc củng cố khắc sâu về: -Phép trừ phạm vi 10 nh bảng tính đà học -Viết phép tính tơng ứng với tình -GD tính cẩn thận, xác II.Đồ dùng dạy học GV: Các mảnh bìa ghi số từ đến 10 III.Các hoạt động dạy học A.Kiểm tra cũ -GV: Gọi HS đọc bảng trừ phạm vi 10 -HS: Đọc -HS -GV : Nhận xét B.Dạy 1.Giới thiệu bài: Luyện tập 2.HD làm tập Hoạt động dạy Hoạt động học +Bài 1: Tính -Gọi HS nêu yêu cầu a -Nêu yêu cầu -Cho HS làm bảng -Làm bảng -Nhận xét - Gọi HS nêu yêu cầu câu b -Thực phép tính theo cột dọc -Gọi HS làm bảng, lớp làm bảng -Gọi HS nhận xét bảng.Kết , viết số đà thẳng cột cha ? -Nhận xét cho điểm , khen lớp +Bài 2: Số? -Tổ chức trò chơi Thi điền đúng, điền nhanh -chia lớp làm nhóm, nhóm cử em lên chơi tiếp sức Nhóm điền nhanh nhóm thắng Thời gian chơi phút -Nhận xét nhóm chơi thắng +Bài 3:Viết phép tính thích hợp -Cho HS quan sát trang SGK -Cho vài HS nêu đề toán -Gọi HS viết phép tính bảng -Cho lớp viết phép tính vào bảng -Nhận xét, khen HS 3.Củng cố học -Tổ chức chơi trò chơi +Mục đích: -Giúp HS ghi phép trừ phạm vi 10 -Rèn luyện nhanh nhẹn +Cách chơi: GV cử đội đội em, cử em làm th kí ghi điểm Mỗi đội đợc phát mảnh bìa ghi số từ đến 10 Sau ®äc phÐp tÝnh: 10 - ; Hai ®éi phải nhanh chóng giơ kết phép tính +Luật chơi: Đội giơ nhanh nhiều thắng -3HS làm bảng lớp -Lớp làm bảng -Nhận xét bảng -Các nhóm cử đại diện chơi -Lớp cổ vũ cho đội chơi -Quan sát tranh, thảo luận đặt đề toán -Vài HS nêu đề toán mà em đà đặt -1HS viết phép tính bảng -Lớp viết phép tính vào bảng -Thực trò chơi -Lớp cổ vũ Thứ ba ngày tháng 12năm 2008 Học vần: Bài 65 iêm yêm I Mục tiêu: Sau học HS có thể: - Hiểu cấu tạo vần iêm , yêm - Đọc viết , đợc : iêm, yêm, dừa xiêm, yếm - Nhận iêm, yêm tiếng , từ, câu ứng dụng - Đọc đợc từ ứng dụng : kiếm, quý hiếm, âu yếm, yếm dÃi Và đoạn ứng dụng : Ban ngày, Sẻ mÃi kiếm ăn cho nhà Tối đến, Sẻ có thời gian âu yếm đàn +Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Điểm mời II Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ SGK +GV: Bảng cài , chữ +HS: Bộ ĐD học vần , bảng III.Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ +GV: Gọi HS đọc im, um +HS - GV: Nhận xét, cho điểm +GV: Đọc cho HS viết từ: trùm khăn +GV: Nhận xét , chỉnh sửa B Dạy häc bµi míi 1, Giíi thiƯu bµi: +GV : ViÕt vần iêm, yêm lên bảng +GV hỏi: Ai đọc đợc vần này? +HS: Đọc iêm, yêm 2, Hoạt động 1: Dạy vần Hoạt động GV Hoạt động HS * iêm a, Nhận diện vần + Quan sát + Ghép vần iêm lên bảng + Ai cho cô biết vần iêm đợc tạo + Vần iêm đợc tạo nên âm iê m, âm iê đứng trớc, âm m nên âm nào? + HÃy so sánh cho cô vần iêm với đứng sau + giống nhau: có m đứng sau im khác nhau: iêm có iê đứng trớc + HÃy ghép cho cô vần iêm + Ghép vần iêm giơ cho GV + Đọc iêm kiểm tra + Chỉnh sửa phát âm + Đọc iêm (CN, nhóm, lớp) b, Đánh vần + Vần iêm đánh vần nào? + Đánh vần mÉu + iª –m- iªm + ChØnh sưa cho HS + Có vần iêm em hÃy tìm + đánh vần ( CN, nhóm, lớp) ghép tiếng xiêm + Con ghÐp tiÕng xiªm nh thÕ + ghÐp tiÕng xiêm nào? + nêu cách ghép + Con hÃy phân tích tiếng xiêm + phân tích + Ghép bảng xiêm + tiếng xiêm đánh vần nh nào? + Đọc xiªm + xê - iªm – xiªm + + + + Chỉnh sửa tranh vẽ gì? Giải thích dừa xiêm ghép bảng dừa xiêm + Đánh vần (CN, nhóm, lớp + dừa + Đọc dừa xiêm + Đánh vần đọc trơn từ khoá iêm xiêm dừa xiêm + Nhận xét , chỉnh sửa * yêm (Quy trình tơng tự) So sánh yêm với iêm c, Hớng dẫn viết chữ + Viết mẫu bảng vần iêm, yêm + Quan s¸t GV viÕt mÉu võa viÕt võa HD quy trình viết + Viết lên không trung định hình cách viÕt + ViÕt b¶ng + NhËn xÐt, chØnh sưa + Viết mẫu dừa xiêm, yếm + Quan sát HD quy trình viết + Viết bảng d, Đọc từ úng dụng + Viết bảng từ ứng dụng kiÕm ©u yÕm quý hiÕm yÕm d·i + Ai đọc đợc từ ứng dụng? + Đọc + Giải thích từ ứng dụng + Đọc mẫu từ ứng dụng + Đọc ( CN, nhóm, lớp) + ChØnh sưa cho HS + Trong c¸c tõ øng dơng tiếng + Tiếng kiếm từ chứa vần võa häc? kiÕm tiÕng hiÕm tõ quý hiÕm , tiÕng yÕm tõ ©u yÕm + H·y ph©n tÝch tiÕng kiÕm, hiÕm, yÕm , tiÕng yÕm tõ d·i yếm + Phân tích + Cho HS đọc toàn 3, Hoạt động 2: Luyện tập Hoạt động GV a, Luyện đọc *Đọc tiết + Cho HS đọc vần tiếng từ khoá + Chỉnh sửa + Cho HS đọc từ ứng dụng + Đọc Tiết Hoạt động HS + Đọc (CN, nhóm, lớp) + Đọc (CN, nhóm, lớp) + Chỉnh sửa + Tổ chức cho nhóm thi đọc +Các nhóm thi đọc *Đọc câu ứng dụng + Cho HS quan sát tranh minh hoạ + Quan sát tranh SGK +Tranh vẽ chim sẻ Tranh vẽ gì? HÃy đọc đoạn ứng dụng dới +2 HS đọc tranh cho cô + Nhận xét + Bạn đọc có hay không? + Đọc tiếng có dấu hỏi , Chúng ta cần đọc tiếng có dấu tiếng có âm s âm gì? + Đọc (CN, nhóm, lớp) + Đọc mẫu, HD ®äc + ChØnh sưa +KiÕm, m + Trong c©u øng dụng tiếng chứa vần vừa học? + Phân tích tiÕng kiÕm + Em h·y ph©n tÝch tiÕng: kiÕm b, Luyện viết + Đọc viết + Gọi HS đọc toàn viết + Quan sát viết mẫu + Cho xem viết mẫu, HD cách + viết viết + Quan sát uốn nắn c,Luyện nói + Chủ đề luyện nói hôm gì? + HD HS quan sát tranh thảo luận theo câu hỏi gợi ý: -Tranh vẽ có ai? - Em nghĩ bạn HS có vui đợc cô cho điểm mời không? -Khi em đợc điểm 10 em khoe với đầu tiên? -Em đà đợc điểm 10 rồi? + NhËn xÐt khen ngỵi nhãm nãi hay 4, Cđng cố, dặn dò + Cho HS đọc toàn SGK + Cho nhóm thi tìm tiếng , từ có chứa vần iêm, yêm vừa học + Chia lớp làm nhóm, nhóm tìm tiếng, từ có chứa vần iêm, nhóm tìm tiếng, từ có chứa vần yêm + Phát cho nhóm bảng học nhóm bút dạ, nhóm tìm viết tiếng, từ vừa tìm đợc vào bảng Hết thời gian nhóm + Điểm mời + Quan sát tranh minh hoạ, thảo luận nhóm đôi theo câu hỏi gợi ý GV câu hỏi nhóm tự nêu theo chủ đề: Điểm mời +Vài nhóm trình bày trớc lớp + Các nhóm thi tìm tiếng, từ chứa vần vừa học + Đại diện nhóm trình bày kết nhóm cử đại diện lên trình bày, nhóm tìm đợc nhiều tiếng, từ có chứa vần iêm hay yêm nhóm thắng + Tổng kết thi Thứ ba ngày tháng 12năm 2008 Toán: 10 Bảng cộng trừ phạm vi I.Mục tiêu: Sau học HS có thể: -Củng cố ghi sâu bảng cộng bảng trừ phạm vi 10 vận dụng bảng tính để làm tính -Khắc sâu mối quan hệ phép cộng phép trừ -Nắm vững cấu tạo số 7, 8, 9, 10 -Tiếp tục rèn luyện kỹ xem tranh vẽ, đọc đề ghi phép tính tơng ứng II Đồ dùng dạy học -GV: Bộ Đ D dạy Toán -HS: Bộ Đ D học Toán III.Các hoạt động dạy học A.Kiểm tra cũ -Cho HS làm bảng +2= 10 - = 9+1= 10 - = B.Day häc bµi míi 1.Giíi thiệu bài: Luyện tập 2.HD ôn bảng cộng trừ phạm vi 10 Hoạt động dạy Hoạt động học - Treo tranh phóng to SGK -Quan sát tranh bảng lớp -Chia lớp làm đội sau tổ chøc -2 ®éi thi tiÕp søc cho ®éi thi tiếp sức để lập bảng -1 đội lập bảng cộng , đội lập bảng cộng bảng trừ phạm vi trừ 10 tơng ứng tranh vẽ -Cho lớp đọc lại bảng cộng -Đọc trừ phạm vi 10 -Gọi vài HS đọc thuộc bảng cộng -Vài HS đọc trừ phạm vi 10 -GV tổng kÕt - Giáo viên nhắc lại quy trình gấp quạt theo bước bảng vẽ quy trình mẫu Ÿ Hoạt động : Thực hành- hoàn thành sản phẩm Mục tiêu : Học sinh gấp quạt dán vào Giáo viên cho học sinht hực hành Giáo viên quan sát nhắc nhở thêm : nếp gấp phải miết kỹ, bôi hồ thật mỏng, buộc dây cho Hướng dẫn học sinh trình bày sản phẩm vào cân đối,đẹp Học sinh quan sát vẽ quy trình mẫu lắng nghe giáo viên nhắc lại Học sinh nhắc lại Học sinh chuẩn bị giấy màu thực hành gấp quạt theo bước quy định, gấp xong dán sản phẩm vào Củng cố : - Gọi học sinh nhắc lại bước gấp quạt giấy - Chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương - Nhắc học sinh thu dọn vệ sinh Nhận xét – Dặn dò : - Tinh thần, thái độ học tập việc chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh - Mức độ đạt kỹ thuật gaỏp cuỷa toaứn lụựp, ủaựnh giaự saỷn phaồm năm 2008 Thứ t ngày 10 tháng 12 Đạo đức: Trật tự trêng häc I.Mơc tiªu: 1.Gióp HS hiĨu: -Trêng häc nơi thầy cô giáo dạy HS học tập, gi÷ trËt tù gióp cho viƯc häc tËp, rÌn lun HS đợc thuận lợi , có nề nếp -Để giữ trật tự trờng học, em cần thực tốt nội quy nhà trờng , quy định lớp mà không đợc ồn ào, chen lấn, xô đẩy 2,HS có thái độ: Tự giác, tích cực gi÷ trËt tù trêng häc 3.HS biÕt thùc hiƯnviƯc giữ trật tự, không gây ồn ào, chen lấn, đánh lộn II.Tài liệu phơng tiện -HS: tập Đạo đức _GV: Một số hoa thi đua màu đỏ, màu vàng III.Các hoạt động dạy học A.Kiểm tra cũ -GV: Đi học có lợi gì? -HS: Đi học giúp em tiếp thu tốt hơn, kết học tập tiến B.Dạy học bµi míi 1.Giíi thiƯu bµi míi: TrËt tù trêng học 2.Hoạt động 1:Thảo luận cặp đôi (Bài tập 1) Hoạt động dạy Hoạt động học -HD cặp HS quan sát tranh -Từng cặp HS quan sát tranh thảo tập thảo luận: luận -ở tranh 1, bạn vào lớp nh nào? - Theo néi dung tõng tranh HS tr×nh -ë tranh 2HS khỏi lớp nh bày kết thảo luận nào? -Các nhóm bổ sung cho -Việc khỏi lớp nh có tác hại gì? -Các em cần thực nh bạn tranh nào? Vì sao? -GV tỉng kÕt: XÕp hµng vµo líp lµ biÕt giữ trật tự ; chen lấn , xô đẩy gây trật tự, có bị ngà nguy hiểm Trong trờng học, em cần phải giữ trật tự 3.Hoạt động 2: Thảo luận toàn lớp Hoạt động dạy Hoạt động học -Nêu câu hỏi cho HS thảo luận -Thảo luận câu hỏi mà G V đa -Để giữ trật tự, em có nhà tr- -Từng HS nêu ý kiến, HS khác bổ ờng cô giáo quy định sung không? -Để tránh trật tự, em không đợc làm học, vào lớp, chơi? -Gây trật tự có hại cho việc häc tËp , rÌn lun cđa HS? -GV tỉng kÕt: Để giữ trật tự trờng học, em cần thực quy định nh lớp thực yêu cầu cô giáo, xếp hàng vào lớp, lần lợt khỏi lớp, nhẹ, nói khẽ mà không đợc tự tiện nói chuyện riêng, làm việc riêng, không chen lấn, xô đẩy vào lớp, khỏi lớp, không la hét chơi -Nếu gây trật tự lớp học bị ngời chê cời 3.Hoạt động 3: HS liên hệ thực tế Hoạt động dạy Hoạt động học -HDHS liên hệ thực tế việc -HS liên hệ , nêu ý kiến theo gợi ý bạn lớp đà biÕt gi÷ trËt tù cđa GV trêng häc cha -Bạn chăm chú, thực hiên yêu cầu cô giáo trờng học ? -Bạn cßn cha trËt tù trêng häc? -GV tỉng kết: -Khen ngợi số tổ, cá nhân biết giữ trật tự, nhắc nhở tổ, cá nhân vi phạm trật tự trờng học -Phát động thi đua giữ trật tự tổ: Tổ giữ trật tự đợc hoa đỏ khen ngợi; tổ có bạn cha giữ trật tự nhận hoa vàng nhắc nhë Ban c¸n sù líp theo dâi viƯc thùc hiƯn tổ ngày 4.Củng cố Nhận xét học Thứ t ngày 10 tháng 12 năm 2008 Học vần: Bài 66 uôm ơm I Mục tiêu: Sau học HS có thể: - Hiểu cấu tạo vần uôm , ơm - Đọc viết , đợc : uôm, ơm, cánh buồm, đàn bớm - Nhận uôm, ơm tiếng , từ, câu ứng dụng - Đọc đợc từ ứng dụng : ao chuôm, nhuộm vải, vờn ơm, cháy đợm Và đoạn ứng dụng : Những cải nở rộ nhuộm vàng cánh đồng Trên trời, bớm bay lợn đàn +Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Ong, bớm, chim, cá, cảnh II Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ SGK +GV: Bảng cài , chữ +HS: Bộ ĐD học vần , bảng III.Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ +GV: Gọi HS đọc iêm, yêm +HS - GV: Nhận xét, cho điểm +GV: Đọc cho HS viÕt tõ: c¸i yÕm +GV: NhËn xÐt , chØnh sửa B Dạy học 1, Giới thiệu bài: +GV : Viết vần uôm, ơm lên bảng +GV hỏi: Ai đọc đợc vần này? +HS: Đọc uôm, ơm 2, Hoạt động 1: Dạy vần Hoạt động GV Hoạt động HS * uôm a, Nhận diện vần + Quan sát + Ghép vần uôm lên bảng uôm đợc tạo nên âm + Ai cho cô biết vần uôm đợc tạo + Vần uô m , âm uô đứng trớc, âm m nên âm nào? đứng sau + HÃy so sánh cho cô vần uôm + giống nhau: có m đứng sau khác nhau: uôm có uô đứng trvới iêm ớc + HÃy ghép cho cô vần uôm + Ghép vần uôm giơ cho GV kiểm tra + Đọc uôm + Đọc uôm (CN, nhóm, lớp) + Chỉnh sửa phát âm b, Đánh vần + Vần uôm đánh vần nào? + Đánh vần mẫu + Chỉnh sửa cho HS + Có vần uôm em hÃy tìm ghÐp tiÕng buåm + Con ghÐp tiÕng buåm nh thÕ nào? + Con hÃy phân tích tiếng buồm + Ghép bảng buồm + uô m- uôm + đánh vần ( CN, nhóm, lớp) + ghép tiếng buồm + nêu cách ghép + phân tích + Đọc buồm + tiếng buồm đánh vần nh + bờ - uôm buôm - huyền nào? buồm + Đánh vần (CN, nhóm, lớp + Chỉnh sửa + tranh vẽ gì? + cánh buồm + Giải thích cánh buồm + Đọc cánh buồm + ghép bảng cánh buồm + Đánh vần đọc trơn từ khoá uôm buồm cánh buồm + Nhận xét , chỉnh sửa * ơm (Quy trình tơng tự) So sánh ơm với uôm c, Hớng dẫn viết chữ + Viết mẫu bảng vần ơm, uôm + Quan sát GV viết mẫu + Viết lên không trung định hình vừa viết vừa HD quy trình viết cách viết + ViÕt b¶ng + NhËn xÐt, chØnh sưa + ViÕt mẫu cánh buồm, đàn bớm + Quan sát + Viết bảng HD quy trình viết d, Đọc từ úng dụng + Viết bảng từ ứng dụng ao chuôm ]vờn ơm nhuộm vải cháy đợm + Đọc + Ai đọc đợc từ ứng dụng? + Giải thích từ ứng dụng + Đọc ( CN, nhóm, lớp) + Đọc mẫu từ ứng dụng + Chỉnh sửa cho HS chuôm từ ao + Trong từ ứng dụng tiếng + Tiếng chuôm , tiếng nhuộm từ chứa vần vừa học? nhuộm vải , tiÕng ¬m tõ vên ¬m , tiÕng + H·y phân tích tiếng chuôm, đợm từ cháy đợm nhuộm, đợm + Cho HS đọc toàn + Phân tích + Đọc 3, Hoạt động 2: Luyện tập Hoạt động GV a, Luyện đọc *Đọc tiết + Cho HS đọc vần tiếng từ khoá + ChØnh sưa + Cho HS ®äc tõ øng dơng + Chỉnh sửa + Tổ chức cho nhóm thi đọc *Đọc câu ứng dụng + Cho HS quan sát tranh minh hoạ SGK Tranh vẽ gì? HÃy đọc đoạn ứng dụng dới tranh cho cô + Bạn đọc có hay không? Chúng ta cần đọc tiếng có dấu âm gì? + Đọc mẫu, HD đọc Tiết Hoạt động HS + Đọc (CN, nhóm, lớp) + Đọc (CN, nhóm, lớp) +Các nhóm thi đọc + Quan sát tranh +Tranh vẽ đàn bớm vờn hoa cải +2 HS đọc + Nhận xét + Đọc ®óng tiÕng cã dÊu hái , tiÕng cã ©m r, tr + Đọc (CN, nhóm, lớp) + nhuộm, bớm + Chỉnh sửa + Trong câu ứng dụng tiếng chứa vần vừa học? + Em hÃy phân tích tiếng: nhuộm, bớm b, Luyện viết + Gọi HS đọc toàn bé bµi viÕt + Cho xem bµi viÕt mÉu, HD cách viết + Quan sát uốn nắn c,Luyện nói + Chủ đề luyện nói hôm gì? + HD HS quan sát tranh thảo luận theo câu hỏi gợi ý: -Tranh vẽ gì? - chim sâu có ích lợi gì? + Phân tích tiếng nhuộm, bớm + Đọc viết + Quan sát viết mẫu + viết + Ong, bớm, chim, cá cảnh + Quan sát tranh minh hoạ, thảo luận nhóm đôi theo câu hỏi gợi ý GV câu hỏi nhóm tự nêu theo chủ đề: Ong, bớm, chim,cá cảnh +Vài nhóm trình bày trớc lớp -Con bớm thích gì? -Con cá cảnh để làm gì? + Nhận xét khen ngợi nhóm nói hay 4, Củng cố, dặn dò + Cho HS đọc toàn SGK + Cho nhóm thi tìm tiếng , từ có chứa vần uôm, ơm vừa học + Chia lớp làm nhóm, nhóm tìm tiếng, từ có chứa vần uôm, nhóm tìm tiếng, từ có chứa vần ơm + Phát cho nhóm bảng học nhóm bút dạ, nhóm tìm viết tiếng, từ vừa tìm đợc vào bảng Hết thời gian nhóm cử đại diện lên trình bày, nhóm tìm đợc nhiều tiếng, từ có chứa vần uôm hay ơm nhóm thắng + Tổng kết thi + Các nhóm thi tìm tiếng, từ chứa vần vừa học + Đại diện nhóm trình bày kết nhóm Thứ năm ngày 11 tháng 12 năm 2008 Học vần: Bài 67 : Ôn tập I: Mục tiêu: Giúp HS - HS đọc viết cách chắn vần vừa học kết thúc m - Đọc từ ngữ: lỡi liềm, xâu kim, nhóm lửa Và đoạn ứng dụng ứng dụng: Trong vòm chồi non Chùm cam bà giữ đung đa Quả ngon dành tận cuối mùa Chờ con, phần cháu bà cha trảy vào -Nghe hiểuvà kể lại tự nhiên nột số tình tiết quan trọng truyện kể: Đi tìm bạn II : Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ sgk +GV: Bảng ôn +HS: bảng III: Các hoạt động dạy học A: Kiểm tra cũ +GV: gọi HS đọc uôm, ơm +HS nhận xét - GV nhận xét +GV: đọc cho HS viết: đàn bớm +GV: nhận xét , chỉnh sửa B, Dạy học Giới thiệu +GV: Tuần qua học vần mới? +HS: nêu vần đà học tuần +GV: Em có nhận xét vần đà đợc học? +HS: Các vần giống kết thúc m +GV: Hôm ôn tập lại vần lần 2, Hoạt động 1: Ôn tập Hoạt động GV a, Ôn vần vừa học + Treo bảng vần ôn + Gọi HS lên chữ, vần đà học + Đọc chữ vần + Chỉ chữ, vần b,Ghép chữ thành vần + Bây lớp hÃy ghép chữ cột dọc với chữ dòng ngang bảng ôn để đợc vần + Chỉ bảng c,Đọc từ ứng dụng + Viết từ ứng dụng lên bảng: Lỡi liềm, xâu kim, nhóm lửa + Ai đọc đợc từ này? + Giải thích từ ứng dụng + Đọc mẫu + Chỉnh sửa phát âm cho HS + Trong từ ứng dụng tiếng chứa vần vừa ôn d,Tập viết từ øng dơng + ViÕt mÉu tõ x©u kim, lìi liỊm lên bảng, lu ý HS vị trí dấu nét nối chữ từ xâu kim, lỡi liềm vị trí dấu + Chỉnh sửa Hoạt động HS + lên bảng đọc + Chỉ chữ, vầnGV đọc + Đọc (CN, nhóm, líp) + tù ghÐp ë SGK + Vµi HS ghÐp, đọc bảng +cả lớp đọc đồng +2HS đọc + Đọc (CN, nhóm,cả lớp) + Nêu phân tích + Quan sát + Viết bảng Tiết 2: 3,Hoạt động 2: Luyện tập Hoạt động GV a, Luyện đọc *Đọc ôn tiết1 + đà đợc ôn vần gì? + cho HS đọc vần, tiếng bảng ôn + Chỉnh sửa + Cho HS đọc từ ứng dụng + Chỉnh sửa *Đọc đoạn thơ ứng dụng + Giới thiệu tranh Tranh vẽ gì? + Ai đọc đợc đoạn thơ ứng dụng dới tranh? + Bạn đọc có hay không? + Khi đọc đoạn thơ lu ý điều gì? + Trong đoạn văn cần đọc tiếng có âm gì? + Đọc mẫu Hoạt động HS + nêu + Đọc (CN, nhóm, lớp) + Đọc (CN, nhóm, lớp) + Quan sát tranh + nêu nhận xét + Đọc + Nhận xét cách đọc bạn + Nghỉ cuối dòng thơ + Đọc tiếng có âm tr, tiếng có dấu hỏi + Đọc CN nối tiếng câu CN nối tiếp đoạn Đồng lớp thơ vừa đọc tiếng + Nêu + Chỉnh sửa + Trong đoạn chứa vần «n? b, Lun viÕt + Cho HS xem bµi viÕt mẫu, HD viết vào + Quan sát , uốn nắn c, Kể chuyện: Đi tìm bạn + Kể chuỵện diễn cảm + Kể chuyện kèm tranh minh hoạ + Giao nhiệm vụ thảo luận cho nhóm -Nhóm 1: Quan sát tranh kể lại chuyện -Nhóm 2: Quan sát tranh kể lại chuyện -Nhóm 3: Quan sát tranh kể lại chuyện -Nhóm 4: Quan sát tranh kể lại chuyện + Nhận xét, khen ngợi nhóm kể + Quan sát + Viết + Đọc tên câu chuyện kể: Đi tìm bạn + Lắng nghe +HS: Quan sát lắng nghe + Các nhóm thảo luận theo nội dung tranh mà G V giao nhiệm vụ +Đại diện nhóm thi kĨ + NhËn xÐt nhãm kĨ hay + Nªu ý kiến hay + Câu chuyện khuyên điều gì? + Nêu lại ý nghĩa câu chuyện *ý nghĩa câu chuyện : Câu chuyện nói lên tình bạn thân thiết Sóc Nhím, ngời có + Đọc hoàn cảnh sống khác 4, Củng cố, dặn dò + Chỉ bảng ôn + Tỉng kÕt giê häc Lun tËp To¸n: I - Mơc tiêu: Giúp HS : -Củng cố rèn kĩ thực phép tính cộng trừ phạm vi 10 -Củng cố kĩ so sánh số -Rèn luyện kĩ ban đầu việc giải toán có lời văn II - Đồ dùng dạy học -Một số hình tròn bìa, hình sao, hoa, số mũi tên nh tập SGK -Phấn màu, thớc kẻ, bảng phụ III - Các hoạt động dạy - học 1-Kiểm tra cũ -GV gọi HS lên bảng làm bµi tËp -1 em lµm bµi sau : + = 9-5= 8-2= 5+4= 3+6= 6+2= -1 em lµm bµi sau : +4 -2 +5 -4 +3 -HS nhËn xÐt - GV nhËn xÐt cho điểm -GV gọi 1- HS đứng chỗ đọc thuộc lòng bảng cộng bảng trừ phạm vi 10 -GV nhận xét, cho điểm 2- Dạy học bµi míi : a) Giíi thiƯu bµi b) HD häc sinh làm tập Hoạt động dạy Hoạt động học + Bài : - Gọi học sinh đọc yêu cầu -HS đọc : Tính -HS làm tập toán -HS nhận xét -Yêu cầu học sinh làm vë bµi tËp, lµm cét cđa BT -Nhận xét cho điểm -Ghi bảng phần cuối : 5+5= 10 - = 10 + = 10 - = -Tr¶ lêi : + = 10 -Hái: céng b»ng mÊy ? -Ghi kÕt qu¶ lên bảng: + = 10 -Trả lời : 10 - = -Hái : 10 trõ ? -Ghi kết lên bảng : 10 - = -Trả lời: Có số giống nh-Hỏi: em có nhận xét ng dấu phép tính khác phép tính ? - GV nhấn mạnh: Đó mối quan hệ phép cộng phép trừ. -Chỉ vào phép tÝnh: 10 + = 10 10 - = 10 -Hỏi: em có nhận xét kết phép tính trên? -Em có nhận xét sè céng víi hay sè trõ 0? +Bài 2: Số? - Gắn nội dung tập lên bảng -Gọi HS nêu cách làm -Gọi HS làm bảng -Lớp làm -Gọi HS nhận xét bảng -Nhận xét , khen HS +Bài : Điền dấu >,