Giáo án lớp 1- Tuần 3

Tuần 3 Ngày soạn: 3/9/2010 Thứ hai ngày 06 tháng 9 năm 2010 Tiết 1 Chào cờ Tiết 2+3 Học vần Bài 8: l - h A- Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có thể - Đọc và biết đợc: l, h, lê, hê - Đọc đợc các từ ngữ và câu ứng dụng: ve ve ve, hè về - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề "le le" - Nhận ra đợc chữ l, h đã học trong các từ đã học của một đoạn văn bản bất kỳ B- Đồ dùng dạy học: - Sách Tiếng Việt tập 1 - Tranh minh họa câu ứng dụng và phần luyện nói - Bộ ghép chữ Tiếng Việt C- Các hoạt động dạy học chủ yếu Tiết 1 Tiết 1: Thời gian Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra bài cũ: - Viết và đọc: - Đọc câu ứng dụng - Nêu nhận xét sau KT 87 II- Dạy bài mới: 1- Giới thiệu bài (trực tiếp) 2- Dạy chữ ghi âm l: a- Nhận diện chữ - Ghi bảng (l) và nói: chữ (l in cô viết trên bảng là một nét sổ thẳng, chữ l viết thờng có nét khuyết trên viết liền với nét móc ngợc. (GV gắn chữ l viết lên bảng) ? Hãy so sánh chữ l và b có gì giống và khác nhau ? b- Phát âm và đánh vần + Phát âm. - GV pháp âm mẫu (khi phát âm l lỡi cong lên chạm lợi, hơi đi ra 2 bên rĩa lỡi, xát nhẹ - GV chú ý sửa lỗi cho HS. + Đánh vần tiếng khoá. - HS đọc theo GV: l, h - HS lắng nghe và theo dõi - Giống: Đều có nét khuyết trên - Khác: Chữ l , không có nét thắt - HS nhìn bảng phát âm CN, nhóm, lớp - Y/c HS tìm và gài âm l vừa học ? Hãy tìm chữ ghi âm ê ghép bên phải chữ ghi âm l - Đọc tiếng em vừa ghép - GV gắn bảng: lê ? Nếu vị trí của các âm trong tiếng lê ? + Hớng dẫn đánh vần: lờ - ê - lê - GV theo dõi và chỉnh sửa c- Hớng dẫn viết - GV viết mẫu, nêu quy trình viết - GV nhận xét, chữa lỗi cho HS - HS lấy bộ đồ dùng và thực hành - HS ghép (lê) - HS đọc - Cả lớp đọc lại: lê - Tiếng (lê) có âm (l) đứng trớc, âm ê đứng sau. - HS đánh vần (CN, lớp, nhóm) - HS theo dõi - HS viết trên không sau đó viết bảng con. Nghỉ giải lao giữa tiết Tập thể dục, hát múa tập thể h: (quy trình tơng tự) Lu ý: + Chữ h gồm 2 nét, nét khuyết trên và nét móc hai 88 đầu + So sánh h với l Giống: nét khuyết trên Khác: h có nét móc hai đầu + Phát âm: hơi ra từ họng, xát nhẹ + Viết: - HS chú ý theo dõi d- Đọc tiếng ứng dụng: + Viết tiếng ứng dụng lên bảng - Đọc mẫu, HD đọc - GV theo dõi, nhận xét, chỉnh sửa - HS đánh vần rồi đọc trơn (Nhóm, CN, lớp) đ- Củng cố: - Trò chơi: Tìm tiếng có âm vừa học - Cho HS đọc lại bài - NX chung tiết học - Các nhóm cử đại diện lên chơi theo HD của giáo viên, cả lớp đọc (1lần) Tiết 2 T.gian Giáo viên Học sinh 7phút 3- Luyện tập: a- Luyện đọc: - Đọc lại bài tiết 1 (bảng lớp) + Đọc câu ứng dụng - GV Gt tranh, yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi ? Tranh vẽ gì ? ? Tiếng ve kêu thế nào ? ? Tiếng ve kêu báo hiệu điều gì ? - Bức tranh này chính là sự thể hiện câu ứng dụng của chúng ta hôm nay "Ve ve ve, hè về" - GV đọc mẫu, hớng dẫn đọc - GV theo dõi, sửa lỗi cho HS - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS quan sát tranh - Tranh vẽ các bạn nhỏ đang bắt ve để chơi - ve ve ve - . hè về - HS đọc CN, nhóm, lớp 89 8phút b- Luyện viết: - Hớng dẫn viết trong vở - KT cách cầm bút, t thế ngồi - Quan sát, sửa lỗi cho HS - NX bài viết - HS viết bài trong vở tập viết theo HD của GV 5phút Nghỉ giải lao giữa tiết Tập thể dục, hát, múa tập thể 10phút c- Luyện nói: ? Chủ đề luyện nói hôm nay là gì - Cho HS quan sát tranh và giao việc ? Những con vật trong tranh đang làm gì ? ở đâu ? ? Trông chúng giống con gì ? ? Vịt, ngan đợc con ngời nuôi ở sông, hồ. Nhng có loài vịt sống tự nhiên không có ngời nuôi gọi là gì ? GV: Trong tranh là con vịt nhng mỏ nó nhọn hơn và nhỏ hơn. Nó chỉ có ở một số nơi và sống dới n- ớc - HS: le le - HS quan sát tranh thảo luận nhóm 2 nói cho nhau nghe về chủ đề luyện nói hôm nay - Bơi ở ao, hồ, sông, đầm - Vịt, ngan . - Vịt trời ? Em đã đợc nhìn thấy con le cha ? Em có biết bài hát nào nói về con le không - HS trả lời 5phút 4- Củng cố - Dặn dò: - Cho HS đọc lại bài - Đa ra một đoạn văn, cho HS tìm tiếng mới học : Học và viết bài ở nhà - HS đọc bài (1 lần) - HS nghe và ghi nhớ Tiết 4 đạo đức Đ 3 Gọn Gàng sạch sẽ (T 1 ) A- Mục đích: 1- Kiến thức: - HS hiểu đợc ăn mặc gọn gàng sạch sẽ làm cho cơ thể sạch, đẹp, khoẻ mạnh, đợc mọi ngời yêu mến. 90 - Ăn mặc gọn gàng sạch sẽ là thờng xuyên tắm gội, chải đầu tóc, quần áo đợc giặt sạch, đi dày, dép sạch mà không lời tắm giặt, mặc quần áo rách, bẩn. 2- Kỹ năng: - HS biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng sạch sẽ ở nhà cũng nh ở trờng. 3- Thái độ: - Mong muốn, tích cực, tự giác ăn mặc gọn gàng sạch sẽ. B- Tài liệu và ph ơng tiện. - Vở bài tập đạo đức 1 - Bài hát Rửa mặt nh mèo - Một số dụng cụ để giữ cơ thể gọn gàng sạch sẽ: Lợc, bấm móng tay, cặp tóc, gơng - Một vài bộ quần áo trẻ em sạch sẽ, gọn gàng. C- Các hoạt động dạy - học. Thời gian Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra bài cũ: 2phút Để xứng đáng là học sinh lớp 1em phải làm gì ? 2 học sinh trả lời Trẻ em có những quyền gì ? II- Dạy học bài mới: 1- Hoạt động 1 Thảo luận cặp đối theo bài tập 1. a- Yêu cầu học sinh các cặp thảo luận theo bài tập 1. Học sinh quan sát và thảo luận nhóm 2 10phút Bạn nào có đầu tóc, giày dép gọn gàng, sạch sẽ ? Em thích ăn mặc nh bạn nào ? b- Học sinh thảo luận theo cặp Học sinh quan sát và thảo luận theo câu hỏi gợi ý của giao viên c- Học sinh nêu kết quả thảo luận trớc lớp - Chỉ rõ cách ăn mặc của bạn b tách đầu tóc, quần áo từ đó Lựa chọn bạn ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ - Các nhóm cử đại diện nêu kết quả thảo luận của nhóm mình - Cho học sinh nêu cách sửa b 1 số lỗi sai sót về ăn mặc cha sạch sẽ, gọn gành - Học sinh nêu theo ý hiểu 91 d- Giáo viên kết luận: - Bạn thứ 8 b (BT1) có đầu trả đẹp quần áo sạch sẽ, cài đúng cúc, ngay ngắn, dày dép cũng gọn gàng, ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ nh thế có lợi cho sức khoẻ, đợc mọi ngời yêu mến, các em cần ăn mặc nh vậy. - Học nghe và ghi nhớ 2- Hoạt động 2: Học sinh tự chỉnh đốn trang phục của mình a- Yêu cầu học sinh tự xem xét lại cách ăn mặc của mình và tự sửa. - học sinh thực hiện theo yêu cầu 8phút - Giáo viên cho một số em mợn lợt, cặp tóc gơng b- Yêu cầu các cặp học sinh kiểm tra rồi sửa cho nhau - Học sinh hoạt động theo cặp c- Giáo viên bao quát lớp, nêu nhận xét chúng và nêu gơng 1 số học sinh biết sửa sai sót cho mình - Học sinh chú ý nghe 5phút - Nghỉ giải lao giữa tiết - Lớp trởng điều khiển 3- Hoạt động 3: Làm bài tập 7phút a- Yêu cầu từng học sinh chọn cho mình những quần áo tích hợp để đi học - Học sinh hoạt động chủ nhiệm b- Cho 1 số học sinh nêu sự lựa chọn của mình và giải thích tại sao lại chọn nh vậy. - 1 vài em nêu c- Giáo viên kết luận: - Bạn nam có thể mặc áo số 6 quần số 8 - Học sinh nghe và nhớ - Học sinh nữ có thể mặc áo váy số 1, áo số 2 - Giáo viên trng bày cho học sinh xem 1 số quần áo (nh đã chuận bị) - Học sinh theo dõi 4- Củng cố dặn dò: 3phút - Quần áo đi học phải phẳng phiu, lành lặn, sạch sẽ, gọn gàng - Không mặc quần áo nhàu nát, sách tuột chỉ, đứt khuy, xộc xệch đến lớp. - Nhận xét chug giờ học - Học sinh nghe và ghi nhớ Làm theo nd của bài Tiết 5: Toán: Đ 9 Luyện tập A- Mục tiêu: 92 Sau bài học, học sinh đợc củng cố khắc sâu về: - Nhận biết số lợng và thứ tự trong phạm vi 5. - Đọc, viết đếm các số trong phạm vi 5. B- Đồ dùng dạy học: - Phấn mầu, bảng phụ - 5 chiếc nón nhọn trên đó có dán các số 1,2,3,4,5 Các hoạt động dạy học: Thời gian Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra bài cũ 5 phút - Viết số: 1,2,3,4,5. - 2 học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng con - Đọc số: Từ 1-5, từ 5-1 - 1 số học sinh đọc Nêu nhận xét sau kiểm tra. II- Dạy học bài mới: Bài 1: Thực hành nhận biết số lợng, đọc số, viết số. - Học sinh mở sách và theo dõi 5 phút Bài yêu cầu gì ? - Viết số thích hợp chỉ số lợng đồ vật trong nhóm - Hớng dẫn và giao việc - Học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên theo dõi, uốn nắn + Chữa bài: - Yêu cầu học sinh chữa miệng theo thứ tự từ trái sang phải, từ trên xuống dới - Học sinh có 4 cái ghế viết 4 - Học sinh có 5 ngôi sao viết 5. - Học sinh đổi vở kiểm tra chéo Bài 2: Làm tơng tự bài 1 5phút - Cho học sinh làm và nêu miệng - 1 que diêm: ghi 1 - 2 que diêm: ghi 2 - Giáo viên chữa bài cho học sinh 5 phút - Nghỉ giữa tiết - Lớp trởng điều khiển Bài 3: Bài yêu cầu gì ? Điền số thích hợp vào ô trống 5phút - Yêu cầu học sinh làm bài và chữa bài - 2 học sinh lên bảng, lớp làm bài sách Chữa bài: - Yều cầu học sinh đếm từ 1-5 và đọc từ 5-1 93 Em điền số nào vào ô tròn còn lại ? - Điền số 3 vì số 3 đứng sau số 1 và số 2 - Hỏi tơng tự nh vậy đối với 5phút Bài 4: Hớng dẫn học sinh viết số theo thứ tự Bài sách giáo khoa - Học sinh viết số thứ tự từ 1 đến 5. - Giáo viên theo dõi và chỉnh sửa - Chấm điểm một số vở III- Củng cố - Dặn dò: + Trò chơi: Tên em là gì 5 phút - Mục đích: Củng cố về nhận biết số lợng không quá 5 đồ vật và rèn luyện trí nhớ và khả năng suy luận cho học sinh. - Chuẩn bị: 5 chiếc nón, dán sẵn 1, 2, 3, 4, 5 con thỏ - Cách chơi: Chọn một đội 5 em theo tinh thần xung phong. GV đội lên đầu cho mỗi em một chiếc nón. Trong thời gian ngắn nhất các em phải đếm số thỏ trên nón bạn kia và nhanh tróng đoán xem trên nón của mình có mấy con thỏ. Chẳng hạn: Trên nón có ba con thỏ nói Tôi là chú thỏ thứ 3 HS theo dõi và ghi nhớ - HS chơi theo hớng dẫn 2 đến 3 lần - Nhận xét chung giờ học. D- Luyện đọc và viết các số từ 1-5 Ngày soạn: 4/9/2010 Thứ ba ngày 7 tháng 9 năm 2010 Thể dục: Đ 3 Đội hình đội ngũ - trò chơi Tiết 1 94 21 5 A- Mục tiêu: 1- Kiến thức: - Ôn tập hàng dọc, dóng hàng - Làm quen với đứng nghiêm, đứng nghỉ - Ôn trò chơi Diệt các con vật có hại 2- Kỹ năng: - Biết tập hợp đúng chỗ, nhanh và trật tự - Biết thực hiện động tác đứng nghiêm, nghỉ ở mức cơ bản - Biết tham gia vào trò chơi tơng đối chủ động 3- Thái độ: Yêu thích môn học, năng tập TDTD buổi sáng. B- Địa điểm, ph ơng tiện: - Trên sân trờng - Kòi C, Nội dung và ph ơng pháp lên lớp Phần nội dung Định lợng Phơng pháp tổ chức I- Phần mở đầu: 1- Nhận lớp: 4-5 phút - KT cơ sở vận chất - Điểm danh - Phổ biến mục tiêu bài học. x x x x x x x x 3-5m (GV) ĐHNL 2- Khởi động: - Đứng vỗ tay và hát - Giậm chân tại chỗ theo nhịp 1-2; 1-2 II- Phần cơ bản: 1- Ôn tập hàng dọc, dóng hàng. Lần 1: GV điều khiển Lần 1;3: Lớp trởng điều khiển 2- Học t thế đứng nghiêm Khẩu lệnh: Nghiêm Thôi 22-25phút 2-3 lần 3-4 lần x x x x x x x x 3-5m (GV) ĐHNL - HS tập đồng loạt sau khi GV 95 HD: Chân chếch chữ V, gót chân chạm nhau, 2 tay thẳng nẹp quần. 3- Học t thế đứng nghỉ: HD: Vẫn ở t thế đứng nghiêm sau khi GV hô (nghỉ) đứng dồn trọng tân về chân trái , trùng gối chân phải. 4- Ôn phối hợp: Nghiêm nghỉ. - Dóng hàng đứng nghiêm, nghỉ. 3-4 lần 2-3 lần làm mẫu - GV quan sát, sửa sai - HS chia tổ tập luyện (Nhóm trởng điều khiển) - HS thực hiện nh động tác đứng nghiêm - GV theo dõi, sửa sai. - HS giải tán và làm theo khẩu lệnh. 5- Trò chơi Diệt các con vật có hại - Cách chơi nh ở tiết 2 - GV làm quản trò + Củng cố ? Hôm nay chúng ta học những nội dung gì ? 2-3 lần x x x GV (+) x x ĐHTC - 2HS nhắc lại nội dung của bài III- Phần kết thúc: - Hồi tĩnh: Vỗ tay và hát - Nhận xét giờ học. (Khen, nhắc nhở, giao bài ) - Xuống lớp 4-5 phút x x x x x x x x (+) GV ĐHNL Tiết 2+3 Tiếng việt: Bài 9: O - C A- Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có thể: - Đọc và viết đợc: O, C, bò, cỏ - Đọc đợc các tiếng ứng dụng bo, bò, bó, co, cò, cỏ và câu ứng dụng: bò bê có bó cỏ - Nhận ra đợc chữ O, C, trong các từ của một văn bản bất kỳ - Những lời nói tự nhiên theo chủ đề vó bè. B- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng & phần luyện nói. C- Các hoạt động dạy học: Tiết 1: Thời gian Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra bài cũ: 96 [...]... mình 4 phút - Kiểm tra kết quả thảo luận - Cho HS nêu kết quả so sánh + Cho HS quan sát tiếp số hình ảnh ở hai ô dới So sánh và nêu kết quả so sánh ? Từ việc so sánh trên em nào hãy so sánh cho cô số 2 và số 3 ? ? Viết ntn? - Cho HS đọc kết quả so sánh - Cho một số em nhắc lại c- Giới thiệu: 3 < 4, 4 < 5 - Cho HS thảo luận so sánh số 3 và số 4; số 4 và số 4 phút 5 - Cho HS nêu kết quả thảo luận - Cho... Bài 3: Tiến hành tơng tự bài 2 Bài 4: ? Bài yêu cầu gì ? - Hớng dẫn và giao việc - Cho HS nêu miệng kết quả - Cho nhiều học sinh đọc kết quả để củng cố về đọc số và thứ tự các số 101 - 2 con chim ít hơn 3 con chim - HS nêu: 2 ít hơn 3 - 2 bé hơn 3 - HS lên bảng viết, lớp viết bảng con: 2 < 3 - Hai bé hơn ba - HS thảo luận nhóm 2 - 3 so với 4 3 bé hơn 4 4 bé hơn 5 - HS viết bảng con: 3 2: + GV treo tranh có 3 con thỏ và 2 con thỏ - Giao việc cho HS (tơng tự nh cách so sánh hai con bớm và mộ con bớm) - KT kết quả thảo luận ? Hãy nêu kq so sánh ? - Cho HS nhắc lại + GV treo tranh bên trái có 3 chấm tròn Bên phải có hai chấm tròn - Giao việc tơng tự ? Từ việc so sánh trên ta rút ra đợc điều gì ? ? Em có thể viết 3 lớn hơn 2 đợc không - Thế 3 so với 1... chuẩn, dán lần lợt từng hình vào giấy theo tổ - Các tổ cử đại diện mang sản phẩm lên trng bày III- Củng cố - Dặn dò: 1- Nhận xét giờ học - Nhận xét về ý thức chuẩn bị và học tập của HS 2- Đánh giá sản phẩm - Yêu cầu HS quan sát và đánh giá cho từng tổ 3- Dặn dò: Chuẩn bị giấy, bút chì, hồ dán cho tiết 4 104 - HS chú ý nghe - HS nhận xét về đờng xé, kỹ năng dán - HS nghe và ghi nhớ Tiết 2 +3 Tiếng... nhanh số cần nói, bạn nào nói nhanh và đúng là thắng cuộc 3- Củng cố - Dặn dò: 3 phút - Trò chơi Thi quan sát và so sánh nhanh - GV nêu luật chơi và cách chơi - Nhận xét giờ học : Tập so sánh và viết kết quả so sánh 102 - Mỗi nhóm cử 1 đại diện lên chơi theo HD 90 Ngày soạn: 5/9/2010 Ngày giảng: Thứ t ngày 8 tháng 9 năm 2010 Tiết 1 Thủ công: Đ 3 xé dán hình chữ nhật- hình tam giác (T2) A- Mục đích yêu cầu:... trong sách sau đó đọc kết quả Bài 2: (21) H: Bài yêu cầu gì ? - So sánh các nhóm đồ vật rồi viết kết quả so sánh - HS làm sách và nêu miệng VD: 4 con thỏ, 3 củ cà rốt Viết 4 > 3 - Nối ô trống với số thích hợp Bài 3: (21) - Cho HS quan sát và nêu cách làm 1 2 3 4 5 - 2 , 3, 4, 5 - Nối với các số 2 ,3, 4,5 - HS làm theo HD 1< H: 1 nhỏ hơn những số nào ? H: Vậy ta có thể nối ô trống với những số nào ? - HD... theo cặp - Bên trái có 3 con thỏ Bên phải có 2 con thỏ; 3 con thỏ nhiều hơn 2 con thỏ - 1 vài em nhắc lại - HS thảo luận và nêu: ba chấm tròn nhiều hơn 2 chấm tròn - Ba lớn hơn hai - 1 HS lên bảng, lớp viết bảng con - Ba lớn hơn một - Vì 3 lớn hơn 2 mà hai lại lớn hơn 1 - Viết bảng: 5 > 4 3> 2 4 >3 2>1 - Y/c HS đọc ? Dấu > và dấu < có gì khác nhau ? 5phút 10phút Nghỉ giữa tiết 3- Luyện tập - Thực hành:... trớc bài 10 Toán: Đ 10 Bé hơn - dấu < 99 - Vó bè - HSQS tranh, thảo luận nhóm 2 nói cho nhau nghe về chủ đề luyện nói hôm nay - HS tìm và kẻ chân tiếng đó - Cả lớp đọc (1 lần) - HS nghe và ghi nhớ A- Mục tiêu: Sau bài học HS bớc đầu có thể: - Biết so sánh số lợng và sử dụng từ bé hơn, dấu < để diễn đạt kết quả so sánh - Thực hành so sánh các số từ 1 đến 5 theo quan hệ bé hơn Thời gian Giáo viên Học . so sánh + Cho HS quan sát tiếp số hình ảnh ở hai ô d- ới. So sánh và nêu kết quả so sánh. ? Từ việc so sánh trên em nào hãy so sánh cho cô số 2 và số 3 ?. con chim ít hơn 3 con chim - HS nêu: 2 ít hơn 3 - 2 bé hơn 3 - HS lên bảng viết, lớp viết bảng con: 2 < 3 - Cho HS đọc kết quả so sánh - Cho một số