giao an lop 2 day du

- Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng.. II..[r]

TUẦN 3

Thứ ngày 29 thỏng năm 2011 Đạo đức: Biết nhận lỗi sửa lỗi(T1)

I.Mơc tiªu:

- Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi sửa lỗi

- Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Thực nhận lỗi sa li mc li

II Đồ dùng dạy-học:

-Nội dung ý kiến cho HĐ3 tiết -GiÊy khỉ lín, bót viÕt b¶ng

PhiÕu th¶o luËn

III.Các hoạt động dạy- học:

TiÕt1 A.KiÓm tra cũ:Gọi HS lên bảng

HS1: Các em xếp thời gian biểu nh nào? Việc thực thời gian biểu giúp em nh nào?

HS2: Em có thực việc học tập sinh hoạt không? Em cảm thấy nh nào?

* Giáo viên nhận xét

Hot ng 1:

Tìm hiểu phân tích truyệnCái bình hoa

Yêu cầu nhóm theo dõi câu chuyện xây dựng phần kết câu chuyện Kể chuyện Cái bình hoa với kết cục mở:Từ đầu ba tháng trơi qua khơng cịn nhớ đến chuyện bình hoa vỡ

-Kể nốt đoạn cuói câu chuyện.Yêu cầu nhóm tiếp tục thảo luận

Qua câu chuyện, em thấy cần làm sau mắc lỗi?

Nhận lỗi sửa lỗi có tác dơng g×?

Kết luận::Trong sống, mắc lỗi, em lứa tuổi nhỏ Nh-ng điều quan trọNh-ng biết nhận lỡi sửa lỗi.Biết nhận lỗi sửa lỗi mau tiến đợc ngời yêu quý

H oạt động : Bày tỏ ý kiến, thái độ Việc làm đúng, việc làm

-2 HS lên bảng

HS theo dõi câu chuyện

Các nhóm thảo luận xây dựng phần kết câu chuyện

Vụ- va qn ln chuyện vỡ bình -Vơ- va day dứt nhờ mẹ mua bình cho cụ

Đại diện nhóm trình bày kết thảo luËn theo c¸c ý sau

Trao đổi, nhận xét, bổ sung cho phần Các nhóm tiếp tục thảo luận trả lời

sai?

Tại đúng(sai)?

Tình 1:Lan chẳng may làm gẫy bút Mai, Lan xin lỗi bạn nhận lỗi sửa lỗi gây

Tình huống2: Do mải chạy, Tuấn xô ngà em học sinh lớp Cậy lớn hơn,

em học sinh bé Tuấn

nhng Tn lµ ngời mắc lỗi nên Tuấn phải xin lỗi em

phải biết nhận lỗi sửa lỗi Có nh

mau tiến đợc người yờu mến

H oạt đ ộng : Trị chơi tiếp sức:Tìm ý kiến đúng.Phổ biến luật chơi

GV giấy tờ giấy khổ lớn, đú có ghi ý kiến sai nội dung học.HS chia thành đội, lần lợt chơi tiếp sức, học sinh lên ghi ụ

vuông bên cạnh ý kiến chữ Đ S Mỗi ý làm tính điểm Đội ghi nhiều điểm thời gian ngắn đội thắng

GV cho học sinh chơi thử GV tổ chức chơi đội

NhËn xÐt

C¸c ý kiÕn

Khi mắc lỗi với ngời tuổi mình, không cần xin lỗi

Mắc lỗi sửa lỗi ngời tốt Ngời nhận lỗi ngời hèn nhát

4.Nếu có lỗi, cần tự sửa lỗi, không cần nhận lỗi

Chỉ xin lỗi mắc lỗi với ngời mà quen biết

Bạn bè tuổi với cần phải xin lỗi mắc lỗi

Cần nhận lỗi ngời mắc lỗi

Hớng dẫn thực hành nhà Su tầm câu chuyện kể tự liên hệ thân với ngời thân gia đình tr-ờng hợp nhận sửa lỗi

Việc làm đúng, việc làm sai?

- ViƯc lµm cđa Tn lµ sai Tuấn mặc kệ em tiếp tục chơi với bạn nhng

Tun l ngi mc li nên Tuấn phải xin lỗi em nâng em dậy

Đại diện nhóm trình bày

Trao đổi, nhận xét, bổ sung nhóm

-Nghe, ghi nhí

HS đội thống cử bạn lên chơi chuẩn bị phơng tiện để chơi

Tập đọc : Bạn Nai Nhỏ. I.Mục tiờu :

 Biết đọc liền mạch cỏc từ, cụm từ cõu, ngắt nghỉ đỳng rừ ràng  Hiểu ý nghĩa cõu chuyện : Ngời bạn đáng tin cậy ngời sẵn lòng giúp ngời, cứu

ngêi(trả lời câu hỏi SGK)

II Đồ dùng dạy-học:

Tranh minh hoạ đọc SGK

 Bảng hoạ viết sẵn câu văn hớng dẫn học sinh đọc

III Các hoạt động dạy-học

A.KiĨm tra bµi cò:

-Gọi học sinh lên bảng đọc đoạn Mít làm thơ

-NhËn xÐt, ghi điểm

B Dạy-học mới:

1 Giới thiệu chủ điểm học:

T tun ny em học chủ điểm Đó chủ điểm bạn bè Đây chủ điểm em thích thích kết bạn, yêu bạn bè - Giáo viên treo tranh hỏi: Tranh vẽ vật ? Chúng làm - Muốn biết Nai lại húc ngã sói, học tập đọc “ Bạn Nai nhỏ” em biết rõ điều 2 Luyện đọc:

a §äc mÉu

-Giáo viên đọc mẫu tồn

b Hớng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp gii ngha t

Đọc câu

-Yờu cầu học sinh nối tiếp đọc câu

-Hớng dẫn học sinh đọc từ ngữ khó: ngăn cản, hích vai, nhanh nhẹn, ác, đuổi bắt, đôi gạc khoẻ, ngã ngửa -Học sinh tiếp tục đọc câu

 Luyện đọc đoạn trớc lớp -Gọi học sinh đọc phần giải

-HS1: Đọc đoạn trả lời câu hỏi: +Dạo Mít có thay đổi?

-HS 2: Đọc đoạn trả lời câu hỏi: +Mít chăm ch nh th no?

- HS3: Đọc trả lời câu hỏi câu chuyện có vui?

-Më SGK trang 23

- Tranh vÏ Sói, hai Nai Dê Một Nai hóc ng· Sãi

-Theo dõi SGK đọc thầm -Học sinh tiếp nối đọc câu

-Đọc cá nhân, đồng

-HS tiếp tục nối tiếp đọc câu -Học sinh đọc chỳ gii

+Ngăn cản: khong cho đi, không cho làm +Hích vai: Dùng vai đẩy

+Thông minh: nhanh trÝ, s¸ng suèt

-Học sinh nối tiếp đọc đoạn -Hớng dẫn đọc câu dài

+Sói tóm đợc Dê Non/ bạn kịp lao tới,/ dùng đơi gạc chắc, khoẻ/ húc Sói ngã ngửa.//

+Con trai bÐ báng cña cha,/ có ngời bạn nh thế/ cha lo lắng chút nữa.//

Đọc ®o¹n nhãm

-Lần lợt học sinh nhóm đọc cho bạn nhóm nghe góp ý

 Thi đọc nhóm

-Cho nhóm thi đọc đồng đoạn -Nhận xét, tuyên dơng nhóm đọc hay

 Đọc đồng -Cả lớp đồng

3 Híng dÉn tìm hiểu bài.

-Gi hc sinh c li

-Yêu cầu học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi SGK

-Gọi học sinh đọc đoạn

C©u 1: Nai Nhá xin phép cha đâu? -Cha Nai Nhỏ nói gì?

Câu 2: Nai Nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn mình?

+Rình : Nấp chỗ kín theo dõi chờ bắt

Câu 3: Mỗi hành động bạn Nai Nhỏ nói lên điểm tốt bạn Em thích diểm nào?

+ Trong đặc điểm trên, dũng cảm, dám liều ngời khác đặc điểm thực đức tính cần có ngời bạn tốt Câu 4: Theo em, ngờì bạn tốt ngời nh nào?

+Có sức khoẻ đáng q-vì có sức khoẻ làm đợc nhiều việc

+Thông minh, nhanh nhẹn phẩm chất đáng q ngời thơng minh, nhanh nhẹn biết xử trí nhanh, đắn tình nguy hiểm

+ Ngời sẵn lòng giúp ngời, cứu ngời ng-ời bạn tốt, đáng tin cậy

4 Luyện đọc lại:

-Cho nhóm học sinh thi đọc theo kiểu phân vai

-Nhận xét, tuyên dơng cá nhân, nhóm đọc hay

-§äc theo híng dÉn cđa cô giáo

-Hc sinh nhúm ln lt c cho nghe góp ý

-Các nhóm thi đọc đoạn

-Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

-Lớp đọc đồng

-1 học sinh đọc lại

-Học sinh đọc thầm lần lợt trả lời câu hỏi SGK

-Học sinh đọc đoạn -Đi chơi xa bn

-Cha không ngăn cản Nhng hÃy kĨ cho cha nghe vỊ b¹n cđa

-Lấy vai hích đổ hịn đá to chặn ngang lối

-Nhanh trÝ kÐo nai Nhá ch¹y khái l·o Hỉ rình bụi

-Lao vo gó Súi, dùng gạc húc Sói ngã ngửa để cứu Dê Non

-HS tự nêu ý kiến

-Hc sinh thảo luận theo nhóm đơi trả lời

5 Củng cố, dặn dò:

-c xong câu chuyện, em biết đợc cha Nai Nhỏ vui lịng cho trai bé bỏng chơi xa?

-Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục luyện đọc truyện, ghi nhớ nội dung để chuẩn bị cho tiết học kể chuyện

Bµi sau: Danh s¸ch häc sinh tỉ 1, líp 2A

- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

-Vì cha Nai Nhỏ biết ngời bạn tốt, đáng tin cậy, dám liều giúp ngời, cứu ngời

Chiều Thứ ngày 29 tháng năm 2011

TOÁN: KIỂM TRA I Mục tiêu: Kiểm tra tập trung vào nội dung sau: - Đọc, viết số có hai chữ số;viết số liền trước, số liền sau

- Kĩ thực phép tính cộng, trừ khơng nhớ phạm vi 100 - Giải tốn phép tính học

- Đo, viết số đo độ dài đoạn thẳng

II Đồ dùng dạy- học:

- GV: Đề kiểm tra - HS: Giấy KT, bút,

III.Các hoạt động dạy - học :

Nội dung Cách thức tiến hành

I Kiểm tra cũ: ( phút )

II Bài mới

1.Giới thiệu bài: (2ph)

Hướng dẫn làm tập (33ph) Bài 1: Viết số

a.Từ 70 đến 80 b Từ 89 đến 95

Bài 2:

a.Số liền trước số 61 là… b Số liền sau số 99 là…

Bài 3: Đặt tính tính

42+54 = 84-31 = 60-31 = 66-16 = 5+23 =

Bài 4: Mai Hoa làm 36 hoa Hoa làm 16 Hỏi Mai làm

Bài 5: Đo độ dài đoạn thẳng AB viết số thích hợp vào chỗ chấm Độ dài đoạn thẳng AB là: … cm Độ dài đoạn thẳng AB là: … dm

III Củng cố dặn dò: (1ph) G: Thu kiểm tra

- Nhận xét kiểm tra

H: Xem trước tiết 12

K

ể chuyện: B¹n cđa Nai Nhá.

I.

Mục tiêu :

-Dựa vào tranh gợi ý tranh, nhắc lại đợc lời kể Nai Nhỏ bạn mỡnh(BT1); nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn(BT2)

- Biết kể nối tiếp đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa BT1

II.Đồ dùng dạy- học:

-Tranh minh ho¹ SGK

III.Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A.KiĨm tra bµi cị: B.Bµi míi:

1.Giíi thiƯu bµi:

Tiết tập đọc trớc học ? Theo em ngời bạn tốt? Hôm cô hớng dẫn em kể Lại câu chuyện “ Bạn Nai nhỏ” Theo tranh

2.Híng dÉn kĨ chun:

2.1.Dùa theo tranh,nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn

-GV yêu cầu HS quan sát kĩ3 tranh minh ho¹ SGK, nhí l¹i tõng lêi kĨ cđa Nai Nhỏ

-HS nhắc lại lời kể lần thứ nhÊt vỊ b¹n cđa Nai Nhá

-GV khuyến khích em nói tự nhiên đủ ý, diễn đạt lời

GV theo dâi, nhËn xÐt, khen ngợi

những HS kể tốt

2.Nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn:

Câu hỏi gợi ý:

-3 HS nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện Phần thởng theo tranh gợi ý

- B¹n cđa Nai nhá”

- Ngời bạn tốt ngời ln sẵn lịng giúp đỡ ngời cứu ngời

-1 HS đọc yêu cầu HS quan sỏt tranh

-1 HS làm mẫu

-HS tập kể theo nhóm Từng em lần lợt nhắc lại lời kể theo tranh

-Đại diện nhãm thi nãi l¹i lêi kĨ cđa Nai Nhá

-HS nhËn xÐt

+Nghe Nai Nhỏ kể lại hành động hích đổi hịn đá to bạn,cha NaiNhỏ nói nào?

+Nghe Nai Nhỏ kể chuyện ngời bạn nhanh trí kéo chạy trốn khỏi lão Hổ dữ, cha Nai Nhỏ nói gì? +Nghe xong chuyện hỳc ngó Sói để cứu Dê Non,cha Nai Nhỏ mừng rỡ nói với nào?

- GV cho HS nãi theo nhãm

- GV theo dâi, nhËn xÐt, b×nh chän HS nãi tèt nhÊt -Ngêi dÉn chuyÖn

-Nai Nhá -Cha Nai Nhá

Lần1: GV làm ngời dẫn chuyện Lần2:GVhớng dẫn cụ thể cách dẫn chuyện nói lời đối thoại cho có phối hợp nhịp nhàng,tự nhiờn

-Bạn khoẻ à? -Nhng cha lo

-Bạn thật thông minh nhanh nhẹn! Nhng cha cha yên tâm ®©u

-Đấy điều cha mong đợi Con trai bé bỏng cha, có ngời bạn thật tốt, dám liều cứu ngi

-Cha không lo lắng điều nữa.Cha cho phép chơi xa với bạn

-HS tËp nãi theo nhãm

-HS cử đại diện nhắc lại lời nói cha Nai Nhỏ nói với

-2 HS lµm cha cđa Nai Nhá - Nai Nhỏ

-HS tập dựng lại1 đoạn câu chuyện

3.Củng cố, dặn dò:

-GV nhËn xÐt tiÕt häc

-VỊ nhµ tËp dùng hoạt cảnh câu chuyện Bạn Nai Nhỏ

Thứ ngày 30 tháng năm 2011

Toán:

Phép cộng có tổng 10 I.Mục tiêu:

- Biết cộng hai số có tổng 10

- Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10

- Biết viết 10 thành tổng hai số có số cho trước - Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số có chữ số

- Biết xem đồng hồ kim phút vào 12

II Đồ dùng dạy – học:

- Giáo viên: Bảng gài, que tính

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra cũ: ( phút )

B.Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: (1 phút)

2 Hình thành KT mới( 15 phút )

a Giới thiệu phép cộng:

+ = 10

Chục Đơn vị

6

1

b Thực hành: ( 19 phút )

Bài1: Viết số thích hợp vào chõ chấm + …= 10 10 = + …

+ …=10 10 = + …

Bài 2: Tính

+ +

Bài 3: Tính nhẩm 7+3+6 = 6+4+8 = 5+5+5 =

Bài 4: Đồng hồ

3 Củng cố, dặn dò: (2 phút)

G: Kiểm tra sách vở, đồ dùng HT HS

G: Nêu mục đích yêu cầu học

G: Lấy số que tính

H: Đếm nhẩm ( que tính)

G: Yêu cầu HS lấy que tính thực theo yêu cầu GV:

- lấy que - Thêm que

- Được 10 que (bó thành bó)

G: HD học sinh thực cộng cột dọc

H: Lên bảng thực hiện( em)

H+G: Nhận xét, bổ sung

H: Nhắc lại cách đặt tính ( em)

H: Nêu yêu cầu

H: Nêu miệng cách tính - HS làm vào - Nêu miệng kết

H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Nêu yêu cầu, cách thực

H: Làm bảng lớp ( vài em )

H: Làm bảng

H+G: Nhận xét, bổ sung,

H: Nêu yêu cầu tập

- Thi đua tính nhẩm nhanh, nêu miệng nối tiếp

H+G: Nhận xét, bổ sung

G: Nêu yêu cầu tập

H: Nêu miệng kết (2 em)

H+G: Chữa bài, đánh giá

G: Nhận xét chung học,

ChÝnh tả:(tp chép): Bạn Nai Nhỏ. I Mục tiờu :

- Chép lại xác,trỡnh by ỳng on tóm tắt bi Bạn ca Nai Nh

- Lm ỳng BT2a

II Đồ dùng dạy-học

Bảng lớp viết sẵn tập chépvà hai tập tả III Các hoạt động dạy-học

A Kiểm tra cũ :

-Yêu cầu học sinh viết:

-2 tiếng bắt đầu g, tiếng bắt đầubằng gh

- Gọi HS lên xếp tên bạn sau, theo bảng chữ cái: Lan, Dũng, Anh, Tuấn, Đạt * Nhận xét

B Dạy-học bµi míi 1 Giíi thiƯu bµi:

Tiết tập đọc vừa em học “ Bạn Nai nhỏ” Hôm cô hớng dẫn em chép đoạn văn tóm tắt làm số tập để củng cố quy tắc viết tả

2 Híng dÉn tËp chÐp

a.Híng dÉn häc sinh chn bÞ

- Giáo viên đọc bảng - Gọi học sinh c bi

- Đoạn chép kể ai?

Hớng dẫn cách trình bày

-Bài tả có câu? -Chữ đầu câu viết nh nào?

-Bài có tên riêng nào? Tên riêng phải viết nào?

-Cuối câu thờng có dấu gì?

a.Hớng dẫn cách viết từ khó

-Đọc cho học sinh viết từ : Nai Nhỏ, khoẻ, liều mình, cứu, yên lòng

a.Chép bài

-Theo dõi, chỉnh sửa cho học sinh

a.Chấm, chữa bài

-Đọc lại cho học sinh soát lỗi -Thu, chÊm bµi

-NhËn xÐt

3 Híng dÉn lµm tập tả Bài 2:

-Gi hc sinh đọc yêu cầu -Yêu cầu học sinh tự làm -Ngh viết trớc nguyên âm nào? -Ng viết với ngun âm cịn lại

Bµi 3:

-Gọi học sinh đọc yêu cầu 3a - Gọi HS lên bảng làm

-2 häc sinh lªn bảng, lớp viết vào bảng

-2 học sinh lên bảng, lớp viết bảng

- Đọc thầm theo

- học sinh đọc thành tiếng - Bạn Nai Nhỏ

-3 c©u -ViÕt hoa

-Nai Nhỏ Tên riêng phải viết hoa -Dấu chấm

-Viết bảng

-Nhìn bảng, chép

-Đổi vở, dùng bút chì soát lỗi

-Đọc yêu cầu

- Lớp làm vào -Chữa bµi

-Nhận xét, chốt lại lời giải

-Cây tre, mái che, trung thành, chung sức -Đọc yêu cầu

-2 học sinh lên bảng, lớp làm vào vë -Theo dâi, sưa bµi

-NhËn xÐt

4 Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học; nhắc học sinh ghi nhớ quy tắc tả ng /ngh - Yêu cầu học sinh nhà soát lại tả tập, sửa hết lỗi

Th ngy 31 thỏng nm 2011

Toán:

26+24; 36+24

I.Mục tiêu:

- Giúp HS biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26+4 36+24 - Biết giải toán phép cộng

II Đồ dùng dạy – học:

- Giáo viên: Bảng gài, que tính

- Học sinh: Vở li, bút,… que tính

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra cũ: ( phút )

+ +

B.Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: (1 phút)

2 Hình thành KT mới( 14 phút )

a Giới thiệu phép cộng:

26 + = ?

Chục Đơn vị

2

H: Lên bảng thực ( em )

H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu mục đích yêu cầu học

G: Lấy bó que tính que tính rời

H: Đếm nhẩm ( chục que tính) thêm que tính… Có tất cả….que tính

4

3

26

+

30 * Giới thiệu phép cộng: 36+24 Chục Đơn vị 6 36

+ b Thực hành: ( 19 phút ) Bài1: Tính 55 42

+ +

63 48

+27 + 42

Bài 2: Giải tốn Mai ni: 28 gà Lan nuôi: 18 gà Cả bạn nuôi: ? gà

Bài 3: Viết phép cộng có tổng 20 7+3+6 =

6+4+8 = 5+5+5 =

3 Củng cố, dặn dò: (3 phút)

- lấy que - Thêm que

- Được 10 que (bó thành bó) - bó cộng bó bó = 30

que

G: HD học sinh thực cộng cột dọc

H: Lên bảng thực hiện( em)

H+G: Nhận xét, bổ sung

H: Nhắc lại cách đặt tính ( em)

H: Nêu yêu cầu

H: Nêu miệng cách tính - HS làm vào nháp - Nêu miệng kết

H+G: Nhận xét, bổ sung

H: Nêu yêu cầu, cách thực

H: Làm bảng lớp ( em)

H: Làm bảng

H+G: Nhận xét, bổ sung,

G: Đánh giá

H: Đọc đề tốn

G: Phân tích đề tốn H: Làm vào

- Trình bày kết quả( em)

H+G: Nhận xét, bổ sung

H: Nêu yêu cầu tập

G: Giúp HS nắm yêu cầu toán - Thực mẫu phép tính

H: Lên bảng làm

H+G: Chữa bài, đánh giá

G: Nhận xét chung học,

Luyện từ câu : Từ vật Câu kiểu: Ai gì? I.Mục đích, yêu cầu:

 Tỡm đỳng từ vật theo tranh vẽ bảng từ gợi ý(BT1, BT2)  Biết đặt câu theo mẫu Ai g?(BT3)

II.Đồ dùng dạy học:

Tranh minh học vật SGK Bảng phụ ghi sẵn nội dung2

III Cỏc hot ng dạy học: 1.Kiểm tra cũ

-Gäi häc sinh lên bảng

-Nhận xét học sinh làm bảng, ghi điểm

2 Dạy-học mới: a Bµi míi

Hơm hớng dẫn em làm quen với từ ngời, cối, vật nhận biết đợc từ câu lời nói Biết đặt câu giới thiệu theo mu:

Ai (Cái gì, ) gì?

Bµi 1:

-Gọi học sinh đọc yêu cầu -Treo tranh

-Gọi học sinh làm miệng: gọi tên tranh

-Gọi học sinh lên bảng gắn tên gọi dới tranh

-Nhận xét

-Yêu cầu học sinh đọc lại từ

Bµi 2:

-Yêu cầu học sinh đọc đề bi

-Từ vật từ chØ ngêi, c©y cèi, vËt

-Yêu cầu học sinh suy nghĩ làm bài.Gọi nhóm lên bảng thi tìm nhanh cách lựa bìa có ghi từ ngữ từ vật gắn vào cột từ vật Tổ tìm gắn đợc nhiều từ tổ thắng

Nhận xét, tuyên dơng nhóm thắng -Yêu cầu học sinh xếp từ tìm đợc thành loại: ngời, vật, vật, cối

Bµi 3:

-Gọi học sinh đọc yêu cầu -Gọi học sinh đọc mẫu -Đặt câu mẫu:

-HS1: Lµm bµi tËp -HS 2: Lµm bµi tËp -HS 3: Lµm bµi tËp

-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm -Quan sát tranh

-Bộ đội, công nhân, ô tô, máy bay, voi, trõu, da, mớa

-Học sinh lên bảng tìm bảng ghi từ cho sẵn gắn vào dới bøc tranh

-Lớp đọc lại từ

-Tìm từ vật có bảng sau -Nghe giảng

-Hai nhóm lên bảng làm theo kiểu tiếp sức

Lời giải: bạn, thớc kẻ, cô giáo, thầy giáo, bảng, học trò, nai, cá heo, phợng vĩ, sách

-Bình chọn nhóm thắng -Học sinh khá, giỏi làm

-Từ ngời: bạn, cô giáo, thầy giáo,học trò

-Cỏ heo l bạn ngời biển -Yêu cầu học sinh đọc câu -Gọi học sinh đặt câu

-NhËn xÐt

+ Cho học sinh thực trò chơi Đặt c©u theo mÉu

-Giáo viên nêu luật chơi: -Chia lớp thành đội:

(Đội A-ĐộiB)-HS ( Đội A) nêu vế thứ nhất, định HS (Đội B) nêu vế thứ hai Nếu HS (B) nêu vế thứ hai có quyền nghĩ vế thứ để định HS (A) nêu vế thứ hai

-Theo dõi học sinh chơi

-Nhận xét, tuyên dơng nhóm thắng

-Đặt câu theo mẫu dới

-Bạn Vân Anh học sinh lớp A -Đọc mẫu giáo viên

-Tng hc sinh c câu -Chia lớp thành hai đội

-Nghe phổ biến luật chơi

-Học sinh tham gia trò chơi

-Nhận xét, bình chọn nhóm thắng

-3 häc sinh thùc hiƯn

3 Cđng cè- dỈn dß:

- Yêu cầu đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, gì) gì? - Dặn học sinh nhà tập đặt câu giới thiệu theo mẫu

- Chuẩn bị sau: Từ vật; Từ ngữ về: ngày, tháng, năm

Thủ công: Gấp máy bay phản lực(tit 1)

I.Mục tiêu:

- HS biết cỏch gấp máy bay phản lực

II.Đồ dùng dạy học

- Mu mỏy bay phn lực đợc gấp giấy màu mẫu gấp tên lửa bài1 - Quy trình gấp máy bay phản lc

Giấy màu, giấy nháp

III Hot ng dạy học

H

oạt động 1: GV híng dÉn häc sinh -GV giíi thiƯu mÉu gÊp máy bay phản lực Các em có nhận xét hình dáng may bay phản lực?

Các em thờng thấy máy bay đâu? H

oạt động : Híng dÉn thao t¸c mẫu Muốn gấp máy bay phản lực ta dùng giấy màu hình gì?

Bớc1: Gấp tạo mũi, thân, cánh, máy bay phản lực

HS nhỡn hỡnh v bớc gấp cho cô biết thao tác 1, gấp máy bay phản lực giống nh gấp hình học? hình hai có kí hiệu gì?

Gấp theo đờng dấu gấp hình cho hai đỉnh tiếp giáp đờng dấu giữa, điểm tiếp giáp cách mép gp phớa trờn

Phần mũi không nhọn nh phần mũi tên lửa.(HS trả lời)

HS trả lời- giấy màu hình chữ nhật

-Thao tác 1,2 gấp tên lửa

khoảng 1/3 chiỊu cao H nh H4 ë h×nh cã kÝ hiƯu g×?

Gấp theo đờng dấu gấp hình cho đỉnh A ngợc lên để giữ chặt hai mép gấp bên đợc hình

Gấp đờng dấu gấp hình cho đỉnh phía mép bên sát vào đờng dấu nh hình

Bớc 2: Tạo máy bay phản lực sử dụng Bẻ nếp gấp sang hai bên đờng dấu miết dọc theo đờng dấu đợc máy bay phản lực nh hình

Cầm vào nếp gấp giữa, cho hai cánh máy bay sang ngang hai bên, hớng máy bay chếch lên phía để phóng nh phóng tên lửa

Gäi häc sinh lên thực lại thao tác gấp máy bay phản lực

Yêu cầu học sinh tập gấp máy bay phản lực Nhận xét tiết học

du cho đỉnh A nằm đờng dấu

mũi tên gấp lên

HS quan sát

HS lên bảng HS thực hành Dặn d ò: Tiết sau: Mang theo giấy màu để thực hành

Chiều Thứ ngày 31 tháng năm 2011 Tập đc: Gọi bạn.

I Mc ớch, yờu cu:

Biết ngắt nhịp rừ câu thơ, nghỉ sau khổ thơ

 Hiểu nội dung bài: Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng.(trả lời

các câu hỏi SGK ; thuộc khổ thơ cuối bài). II Đồ dùng dạy-học

Tranh minh ho bi đọc SGK

 Bảng phụ viết sẵn câu thơ, khổ thơ cần hớng dẫn học sinh luyện đọc

III Các hoạt động dạy- học A Kiểm tra cũ:

-3 học sinh đọc Danh sách học sinh tổ lớp 2A

-NhËn xÐt, ghi điểm

B Dạy mới 1 Giới thiệu bài:

- Giáo viên treo tranh hỏi: Bức tranh vÏ

- HS1: Đọc theo thứ tự từ đến trả lời câu hỏi

- HS2: Đọc phần lại trả lời câu hỏi - HS3: Đọc

-Học sinh dới lớp theo dâi

g×?

- Bạn biết Dê thờng kêu nh nào? - Em có biết Dê trắng lại kêu “Bê! Bê” không? Bài học hôm giúp em biết điều

2 Luyện đọc a Đọc mẫu

-Giáo viên đọc mẫu

b Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

 §äc dòng thơ

-Yêu cầu học sinh dòng th¬

-Luyện đọc từ khó: thuở nào, sâu thẳm, hạn hán, nuôi, khắp nẻo

-Học sinh tiếp tục đọc dòng thơ  Đọc khổ thơ trớc lớp -Gọi học sinh đọc giải

-Học sinh nối tiếp đọc khổ thơ -Hớng dẫn học sinh đọc ngắt giọng câu, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm khổ thơ

-Học sinh tiếp tục nối tiếp đọc khổ thơ

 Luyện đọc đoạn nhóm -Học sinh đọc đoạn nhóm

 Thi đọc nhóm

-Tổ chức cho nhóm thi đọc đồng -Bình chọn, tun dơng nhóm đọc hay

 Cả lớp đồng

3 Hớng dẫn tìm hiểu bài.

-Yờu cu hc sinh đọc thầm lần lợt trả lời câu hỏi SGK

-Gọi học sinh đọc khổ thơ

Câu 1: Đôi bạn Bê Vàng Dê Trắng sống đâu?

-Gi hc sinh c kh th

Câu 2: Vì Bê Vàng phải tìm cỏ? +Bê Vàng Dê Trắng hai lồi vật ăn cỏ, bứt lá.Trời hạn hán, cỏ héo khơ, chúng chết đói khát nên phải tìm cỏ ăn

-Gọi học sinh đọc khổ thơ cuối

Câu 3: Khi Bê Vàng quên đờng về, Dê Trắng làm gì?

Câu 4: Vì đến Dê Trắng kêu “ Bê! Bê!”?

-Theo dõi đọc thầm

-Học sinh nối tiếp đọc dòng thơ

-Học sinh đọc cá nhân, đồng

-Học sinh nối tiếp đọc dòng thơ

-Học sinh đọc giải

-Học sinh nối tiếp đọc khổ thơ

-Học sinh đọc ngắt giọng, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm khổ thơ Bê Vàng tìm cỏ/

Lang thang/ quên đờng về/ Dê Trắng thơng bạn Chạy khắp nẻo/ tìm Bê/ Đến Dê Trắng/ Vẫn gọi hồi: “Bê!// Bê!”//

-Học sinh tiếp tục nối tiếp đọc khổ thơ

-Học sinh nhóm lần lợt đọc -Các nhóm thi đọc đồng

-Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay -Lớp đồng

-Học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi

-1 học sinh đọc khổ thơ

-Đôi bạn sống rừng xanh sâu thẳm -Học sinh đọc khổ thơ

-Vì trời hạn hán, cỏ héo khơ, đơi bạn khơng cịn để n

4 Học thuộc lòng th¬.

-Hớng dẫn học sinh học thuộc lịng -Ghi bảng từ ngữ đầu dịng thơ -Các nhóm cử đại diện thi đọc thuộc thơ

5 Cñng cố, dặn dò:

-Cho hc sinh xung phong c thuc lũng bi th

-Bài thơ giúp em hiểu điều tình bạn Bê Vàng Dê tr¾ng ?

Dặn học sinh nhà luyện đọc thuc lũng bi th

-Dê Trắng thơng bạn, chạy khắp nơi tìm gọi bạn

-Vì Dê Trắng thơng bạn, nhớ bạn -Đọc lại khổ thơ thơ -Học thuộc

-4 hc sinh thi c thuộc lòng

-2 học sinh xung phong đọc thuộc bi th

-Bê vàng Dê Trắng thơng yêu

Tập viết: Chữ hoa B.

I.Môc tiêu :

 Viết chữ hoa B(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng : Bạn

(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Bạn bè sum họp(3 lần)

II §å dïng d¹y-häc

 Mẫu chữ B hoa đặt khung chữ  Vở tập viết

III Các hoạt động dạy-học A Kiểm tra cũ: -Gọi học sinh lên bảng

-Yêu cầu học sinh viết chữ hoa học Ă , Â

-Gäi häc sinh nhắc lại cụm từ ứng dụng ó học tiết trớc

-Yêu cầu viết chữ ứng dụng Ăn -Nhận xét

B Dạy-học mới Giới thiệu bài:

Trong tiết học em tập viết chữ B hoa viết cụm từ ứng dụng

2 Hớng dẫn viết chữ hoa a.Quan sát nhận xét:

-Chữ B hoa có nét? Đó nét nào?

-Vừa nêu quy trình vừa tô chữ mẫu khung

+Nột1: B trờn ĐK 6,DB đờng kẻ +Nét 2: từ điểm DB nét 1, lia bút lên ĐK 5, viết nét cong liền nhau, tạo vòng xoắn nhỏ gần thân chữ, DB ĐK2 ĐK3

-2 học sinh lên bảng viết chữ Ă,Â

-Ăn chậm nhai kÜ -2 häc sinh viÕt

-C¶ líp viÕt vào bảng

-Quan sỏt ch B hoa khung chữ -Chữ B hoa gồm nét: nét thẳng đứng nét cong phải

-GV viÕt mÉu ch÷ B hoa

-Gäi häc sinh nhắc lại quy trình b Viết bảng

-Viết vào không trung

-Hớng dẫn học sinh viết bảng Hớng dẫn viết câu ứng dụng

a Giíi thiƯu c©u øng dơng

-Gọi học sinh đọc câu ứng dụng -Thế gọi bạn bè sum họp? b Quan sát mẫu chữ viết ứng dụng -Chữ đầu câu viết nh nào?

-So sánh độ cao chữ B hoa với chữ a?

-Khoảng cách chữ nh nào? -Giữa chữ ta phải viết nào? c Viết bảng

-Cho học sinh viết bảng chữ Bạn Hớng dẫn viết vào

-Gọi học sinh nhắc lại quy trình viết chữ B hoa

-Yêu cầu học sinh viết vào vở: +1 dòng chữ B hoa cỡ vừa +1 dòng chữ B hoa cỡ nhỏ +1 dòng chữ Bạn cỡ vừa +1 dòng chữ Bạn cỡ nhỏ +1 dòng câu ứng dụng

-GV theo dõi, uốn nắn học sinh viết Chấm, chữa

-Thu vở, chấm số -Nhận xét, ghi điểm Củng cố, dặn dò:

-Nhn xét tiết học, khen em viết đẹp -Dặn học sinh nhà luyện viết tiếp tập viết

-Nhắc lại

-Học sinh viết vào không trung chữ B hoa

- Học sinh viết vào bảng ch÷ B hoa

-Học sinh đọc : Bạn bè sum họp

-Bạn bè khắp nơi trở v quõy qun hp mt ụng vui

-Chữ đầu câu viết hoa

-Chữ B cao 2,5 li, chữ a cao li

-Cách khoảng khoảng cách chữ

-Có thêm nét nối

-2 học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng

-2 học sinh nhắc lại quy trình -Học sinh viết

-Nộp theo yêu cầu

Thứ ngày tháng năm 201

Toán:

Luyện tập

I.Mục tiêu:

- Biết cộng nhẩm dạng 9+1+5

- Biết giải toán phép cộng

II Đồ dùng dạy – học:

- Giáo viên: Phiếu HT, que tính

- Học sinh: Vở ô li, bút,… que tính, bảng

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra cũ: ( phút )

57 48

+ + 42

B.Dạy mới: 1 Giới thiệu bài: (1 phút) 2 Luyện tập: ( 30 phút ) Bài1: Tính nhẩm 9+1+5 = 8+2+6 = 9+1+8 = 8+2+1 = Bài 2: Tính 55 42

+ +

63 48

+27 + 42

TIẾT 2 Bài 3: Đặt tính tính

24+6 48+12 3+27

Bài 4: Giải toán Nữ: 14 HS Nam: 16 HS Tất có: ? HS

Bài 5: Số?

- Đoạn thẳng AB dài 10 cm dm

H: Lên bảng thực ( em )

H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Giới thiệu qua KTBC

H: Nêu yêu cầu

H: Nêu miệng cách tính - HS làm vào nháp - Nêu miệng kết

H+G: Nhận xét, bổ sung

H: Nêu yêu cầu, cách thực

H: Làm bảng lớp ( em)

H: Làm bảng

H+G: Nhận xét, bổ sung,

G: Đánh giá

H: Nêu yêu cầu

H: Nêu miệng cách tính - HS làm vào - Nêu miệng kết

H+G: Nhận xét, bổ sung

H: Đọc đề toán

G: Phân tích đề tốn H: Làm vào

- Trình bày kết quả( em)

H+G: Nhận xét, bổ sung

H: Nhìn hình vẽ tính nhẩm - Nêu câu trả lời ( em)

3 Củng cố, dặn dò: (5 phút) H: Nhắc lại ND học

G: Nhận xét chung học,

H: Hoàn thiện 3,4 vào buổi

Tự nhiên xà hội: Hệ cơ

I.Mục tiªu:

 Nêu tên vị trí vùng chính: đầu, ngực, lưng,

bụng, tay, chân

II.§å dùng dạy học:

Tranh vẽ hệ cơ,bộ thẻ ch÷

III.Hoạt động dạy học :

A.KiĨm tra cũ : -Gọi học sinh lên bảng

-NhËn xÐt

A.Bµi míi :

Hoạt động1: Mở bài. B

ớc1 : Hoạt động nhóm ụi

Yêu cầu học sinh quan sát mô tả khuôn mặt,hình dáng bạn

B

ớc :Hoạt động lớp

Nhờ đâu mà ngời có khn mặt định?

Hôm học hệ Hoạt động2:Giới thiệu hệ

B

ớc1 :Hoạt động theo cặp

Yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK trả lời câu hỏi in phía dới tranh B

ớc :Hoạt động lớp GV treo tranh hệ

GVgäi mét sè häc sinh lên bảng vừa vào hình vẽ vừa nói tên hệ

GV hớng dẫn học sinh thực

Kết luận:Trong thể ngời số lợng nhiều gấp lần số xơng, gồm nhiều loại khác nhau,mỗi loại có công dụng riêng Nhờ b¸m

vào xơng mà ta thực đợc cử động: đi, chạy, nhảy, viết,xoay ngời, cời, nói, ăn, uống

Hoạt động 3: Sự co giãn B

ớc1 :Hoạt động nhóm đơi u cầu học sinh:

Làm động tác gập cánh tay, quan sát, sờ nắn mơ tả bắp cánh tay

-HS1: Chỉ gọi tên xơng thể

-HS 2: Tại cần ngồi học ng¾n?

-HS 3: Chúng ta cần làm để xơng phát triển tốt?

-Häc sinh thùc hiÖn nhiƯm vơ

-Nhờ có bao phủ tồn thể mà ngời có hình dạng định -HS tranh trao đổi với bạn.Một số thể là: mặt, ngực, bụng, tay, chân, chân,cơ mông

-HS nói tên số cơ:cơ mặt, cổ, bụng, lng, mông, tay, chân

-Làm động tác duỗi cánh tay ra, tiếp tục quan sát sờ nắn mô tả bắp cánh tay xem thay đổi

B

ớc :Hoạt động lớp

GV mêi số nhóm lên trình diễn

Kt lun:C cú thể co giãn đợc Khi co, ngắn Khi duỗi, dài mềm Nhờ có co duỗi mà phận thể cử động đợc

B

íc3 :Ph¸t triĨn

GV mời HS lên bảng làm mẫu cho lớp quan sát số động tác ngửa cổ, cúi gập mình, ỡn ngực

+Khi bạn ngửa cổ, phần co phần duỗi?

+Khi bạn cúi gập mình, co,cơ duỗi?

+Khi bn n ngc,c no co, c giãn? Hoạt động 4:Làm để phát triển tốt

Chúng ta nên làm để giúp phát triển săn chắc?

Chóng ta cần tránh việc làm có hại cho hệ c¬?

Hoạt động 5: Trị chơi:Tiếp sức

GV gắn bên bảng tranh hệ Phía dới tranh gắn thẻ chữ ghi tên -Chọn nhóm chơi ngời/nhóm

GV hớng dẫn cách chơi:Khi GV hơ ‘’bắt đầu’’thì lần lợt học sinh nhóm chạy lên chọn thẻ chữ gắn vị trí tranh

GV tổ chức cho nhóm chơi, lớp cỗ vũ GV lớp kiểm tra kết hai đội, công bố kết khen thởng

Hoạt động 6: -Nhận xét tiết học

Bài sau: Làm để xơng phát triển tốt

-HS thùc yêu cầu GV trả lời +Khi gập cánh tay:cơ co lại, ngắn

+Khi duỗi cánh tay, duỗi ra, dài mềm

-Một số nhóm lên trình diễn trớc lớp vừa làm động tác vừa mô tả thay đổi bắp cánh tay co duỗi

-1HS làm mẫu động tác theo yêu cầu giáo viờn

Phần sau gáy co, phần phía trớc duỗi

Cơ bụng co, lng duỗi C¬ lng co, c¬ ngùc gi·n

-Tập thể dục, thể thao thờng xuyên vận động, làm việc hợp lí vui chơi bổ ích, ăn uống đầy đủ

-Tránh nằm, ngồi nhiều, chơi vật sắc, cứng, nhọn làm rách, trầy xớc Ăn uống không hợp lý

Häc sinh theo dâi

-Chän 14 häc sinh chia thµnh nhãm Häc sinh nghe híng dẫn cách chơi

-2 nhóm tham gia trò chơi, c¶ líp cïng cỉ vị

ChÝnh tả :( nghe- viết) Gọi bạn.

I Mục tiêu :

- Nghe -viết lại xác, trình bày khổ cuối thơ Gọi bạn - Làm BT2, BT3a

II §å dùng dạy-học:

-Bảng phụ ghi sẵn nội dung bµi tËp 2,3

III Các hoạt động dạy-học:

A KiĨm tra bµi cị : -KiĨm tra häc sinh

-Yêu cầu học sinh viết từ : nghỉ ngơi, nghề nghiệp, trung thành, chung sức, đổ rỏc, thi

-Nhận xét

B Dạy-học míi 1 Giíi thiƯu bµi:

Tiết tập đọc vửa em học thơ “ Gọi Bạn” Hôm cô đọc cho em viết lại khổ thơ cuối làm tập tả

2 Híng dÉn viÕt chÝnh t¶.

a.Híng dÉn häc sinh chn bÞ:

-Giáo viên đọc đề khổ thơ cuối + Bê Vàng Dê Trắng gặp phải hồn cảnh khó khăn nh nào?

+Thấy Bê Vàng không trở về, Dê Trắng làm gì?

a.Híng dÉn nhËn xÐt

-Đoạn thơ có khổ? -Mỗi khổ có câu thơ?

-Bài tả có chữ viÕt hoa? V× sao?

-Tiếng gọi Dê Trắng đợc ghi với dấu câu gì?

-Thơ chữ nên viết cho đẹp?

a,Hớng dẫn viết từ khó

- Giáo viên viết từ: hạn hán, suối, lang thang, quên, khắp nẻo, hÐo kh«,

-Yêu cầu học sinh đọc -Học sinh vit vo bng

a.Viết tả

-Đọc dòng thơ cho học sinh viết

a.Chấm, chữa bµi

-Giáo viên đọc cho học sinh sốt lỗi -Chấm , nhận xét

-2 häc sinh lên bảng Cả lớp viết vào bảng

-Lp đọc thầm

-Trời hạn hán, suối cạn hết nớc, cỏ khơ héo, khơng có để ni sống đơi bạn

-Dê Trắng chạy khắp nơi để tìm bạn, đến gọi hoài: Bê! Bê!

-Cã khổ

-Hai khổ thơ đầu khổ có câu thơ khổ cuối có câu thơ

-Viết hoa chữ đầu thơ, đầu dòng thơ, đầu câu Viết hoa tên riêng nhân vật: Bê Vàng, Dê Trắng

-Ting gi c ghi sau dấu hai chấm, đặt dấu ngoặc kép.Sau tiéng gọi có dấu chấm than

-ViÕt khỉ th¬ vào trang giấy, cách lề ô

-Đọc từ bảng

1.Hớng dẫn làm tập tả. Bài 2:

-Gi học sinh đọc yêu cầu -Gọi học sinh làm mu

-Yêu cầu học sinh nhận xét làm bạn

-Đáp án: nghiêng ngả, nghi ngờ nghe ngãng, ngon ngät

Bµi :

-Gọi học sinh đọc yêu cầu -Yêu cầu học sinh làm a -Gọi học sinh làm mẫu

-Yªu cầu học sinh nhận xét làm bạn

-Đáp án: Trò chuyện, che chở,Trắng tinh, chăm

-Đổi vở, soát lỗi

-1 hc sinh c yờu cầu -2 học sinh lên bảng làm mẫu * Nhận xột

-Đồng từ -Học sinh làm vào

-Đọc yêu cầu -Học sinh làm -2 học sinh lên bảng * Nhận xét

- Học sinh đọc đồng từ vừa tìm c

3 Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết học, tuyên dơng học sinh học tốt, nhắc nhở học sinh cha ý

-Dặn học sinh chuẩn bị sau

Chiu Th ngy thỏng nm 2011

Tập làm văn: Sắp xếp câu bài.

Lp danh s¸ch häc sinh. I Mơc tiêu :

- Sắp xếp thứ tự cỏc tranh, kể đợc nối tiếp đoạn cõu chuyện Gọi bạn(BT1) - Xếp đỳng thứ tự cỏc cõu truyện Kiến Chim Gỏy (BT2); lập danh sỏch

từ đến học sinh theo mẫu(BT3)

II §å dïng dạy-học

Tranh minh hoạ tập SGK băng giấy ghi câu văn tập Bút + tờ giấy khæ to

III Các hoạt động dạy- học

A KiĨm tra bµi cị:

-Gọi học sinh c bn t thut -Nhn xột

B Dạy-học míi 1 Giíi thiƯu bµi

Trong tiÕt làm văn hôm em kể lại câu chuyện Bạn Nai Nhỏ dới hình thức kh¸c

Mỗi cách lại có thú vị riêng em ý để biết đợc đặc điểm riêng hình thức

2 Híng dÉn lµm tËp

Bµi

-Gọi hc sinh c yờu cu

-Yêu cầu học sinh quan sát tranh bảng

-Gọi học sinh lên bảng

-Gọi học sinh nhận xét xem treo

đúng thø tù cha?

-Gäi häc sinh nói lại nội dung tranh 1,2 câu Sau học sinh nói gọi học sinh khác nhËn xÐt, bỉ sung

-Gäi 1,2 häc sinh kĨ lại câu chuyện Đôi bạn

-Em no cú cỏch đặt tên khác cho câu chuyện?

Bµi 2:

-Gọi học sinh đọc yêu cầu

-Lu ý học sinh phải đọc kĩ câu văn, suy nghĩ, xếp lại câu cho thứ tự việc xảy ra, ghi thứ tự vào bảng

- Phát băng giấy rời ghi nội dung câu văn a,b,c,d cho học sinh thi dán nhanh lên bảng theo thứ tự câu truyện Kiến Chim Gáy

- KiĨm tra bµi lµm cđa häc sinh díi líp - Gäi häc sinh nhËn xÐt

- Nhận xét, yêu cầu học sinh đọc lại câu chuyện sau xếp hoàn chỉnh Bài

-Gọi học sinh đọc yêu cầu

-Bài tập giống tập đọc học?

-Chia lớp thành nhóm, phát giấy khổ to kẻ bảng bút cho nhóm Yêu cầu làm tập ý phải xếp tên theo thứ tự bảng chữ -Yêu cầu nhóm trình bày kết

-HS đọc u cầu -HS quan sát tranh

-3 học sinh lên bảng thảo luận thứ tự tranh Sau chọn tranh treo lại cho thứ tự

-Theo dõi bạn làm bảng nhận xét -HS nói nhận xét thứ tự đúng: 1-4-3-2 Hai Bê Vàng Dê Trắng sống

2 Trời hạn, suối cạn, cỏ không mọc đợc Bê Vàng tìm cỏ quên đờng Dê Trắng tìm bạn ln gọi Bê!Bê! -Học sinh kể Học sinh nhận xét

-HS tự đặt tên cho câu chuyện

-Học sinh đọc yêu cầu

-Học sinh nhận băng giấy dán lên bảng theo thứ tự

-Häc sinh díi líp lµm bµi

Nhận xét thứ tự câu văn: b-d-a c -3 học sinh đọc li cõu chuyn

-Đọc yêu cầu

-Bảng: Danh sách học sinh tổ 1-Lớp 2A -Các nhóm nhận giấy bút

-Thảo luận nhãm vµ lµm bµi

-NhËn xÐt

3 Củng cố, dặn dò:

- Hụm lớp kể lại câu chuyện gì?

-VỊ nhà em tập kể lại câu chuyện hoàn thành danh sách tổ

Th ngy tháng năm 2011

Toán:

cộng với số 9+5

I.Mục tiêu:

- Giúp HS biết thực phép cộng dạng 9+5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính giao hốn phép cộng

- Biết giải tốn phép tính cộng

II Đồ dùng dạy – học:

- Giáo viên: Bảng gài, 20 que tính

- Học sinh: Vở li, bút, 20 que tính

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra cũ: ( phút )

- Đặt tính tính

48+12 3+27

B.Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: (1 phút)

2 Hình thành KT mới( 14 phút )

a Giới thiệu phép cộng: 9+5 Chục Đơn vị

9

1

9 9+5 = 14 + 5+9 = 14 14

* Lập bảng cộng dạng cộng với 1 số:

H: Lên bảng thực ( em )

H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu mục đích yêu cầu học

G: Nêu đề tốn: Có QT thêm QT Hỏi có tất que tính?

H: Thực QT để tìm kết - Nêu miệng cách tính kết

G: HD thực phép tính

- Đặt tính

- Thực tính - Đọc kết

H: Lên bảng thực hiện( em)

H+G: Nhận xét, bổ sung

H: Nhắc lại cách đặt tính ( em)

G: Nêu yêu cầu

9+2 9+5 9+8 9+3 9+6 9+9 9+4 9+7

b Thực hành: ( 19 phút )

Bài1: Tính nhẩm

9+3 9+6 3+9 6+9

Bài 2: Tính

+ + + +

Bài 3: Tính

9+6+3 9+4+2

9+9+1 9+2+4

Bài 4: Giải tốn Có: táo Thêm: táo Tất có ? táo

3 Củng cố, dặn dò: (3 phút)

G: HD học sinh đọc thuộc bảng cộng

H: Nêu yêu cầu, cách thực

H: Tính nhẩm, nêu miệng KQ ( em)

H+G: Nhận xét, bổ sung,

G: Đánh giá

H: Nêu yêu cầu, cách thực

H: Làm bảng ( lớp )

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá

H: Nêu yêu cầu, cách thực

H: Lên bảng thực ( em) - Làm vào ( lớp )

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá

H: Đọc đề tốn

G: Phân tích đề tốn

H: Làm vào

- Trình bày kết bảng lớp( em)

H+G: Nhận xét, bổ sung, lưu ý cách trình bày li

G: Nhận xét chung học,

H: Hoàn thiện lại vào buổi

Mĩ thuật: VẼ THEO MẪU

Vẽ cây

I Mơc tiªu:

- HS nhận biết đợc hình dáng, đặc điểm, màu sắc, vẻ đẹp vài loại - Biết cách vẽ

- Vẽ đợc cõy vẽ màu theo ý thích II Chuẩn bị:

GV:

- Tranh ảnh vài loại - Hình minh họa hớng dẫn cách vẽ - Bài vẽ HS năm trớc

HS:

- Giấy tập vẽ - Một số

III Các hoạt động, dạy chủ yếu: Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu số hình ảnh để HS thấy đợc vẻ đẹp chúng qua hình dáng màu sắc Đồng thời gợi ý để em nhận tên loại

- GV gợi ý để HS nói lên đặc điểm vài loại - GV kết luận: có hình dạng màu sắc khác 2.Hoạt động 2: Cách vẽ cây

- GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa ĐDDH tranh, ảnh chuẩn bị để em nhận số

- GV giới thiệu hình minh họa vẽ lên bảng để HS thấy cách vẽ lá: + Vẽ hình dáng chung trớc

+ Nh×n mÉu vÏ c¸c nÐt chi tiÕt cho gièng chiÕc l¸ + VÏ mµu theo ý thÝch

3.Hoạt động 3: Thực hành

- GV cho HS xem sè vẽ HS năm trớc - GV gợi ý HS lµm bµi:

* Vẽ hình vừa với phần giấy chuẩn bị tập vẽ * Vẽ hình dáng

* Vẽ màu theo ý thích: có đậm, có nhạt - GV u cầu HS vẽ lên bảng Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:

- GV gợi ý HS nhận xét số vẽ hoàn thành vẽ bảng về: + Hình dáng ( rừ c im )

+ Màu sắc ( phong phó )

- GV cho HS tù xÕp lo¹i vẽ theo ý thích

Âm nhạc: Ôn tập hát THẬT LÀ HAY

I MỤC TIÊU:

- Biết hát theo giai điệu lời ca

- Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản

I CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN:

Nhạc cụ đệm, gõ ( Song loan, phách.)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1p 2p 18 p

1.Ổn định tổ chức: Nhắc nhở HS tư ngồi học hát

2.Kiểm tra cũ: Kết hợp kiểm tra q trình ơn hát

1 Bài mới:

* Hoạt động 1: Ôn tập hát Thật hay - Đệm giai điệu Thật hay

- Hỏi HS tên hát vừa nghe giai điệu, tác giả hát

- Ngồi ngắn, ý nghe theo yêu cầu GV

- Bài hát học: + Thật hay

+ Tác giả hát: Hoàng Lân

- Hát theo hướng dẫn GV: + Hát khơng có nhạc

10 p

7p

4p

- Hướng dẫn HS ôn lại hát nhiều hình thức:

+ Bắt giọng cho HS hát ( GV giữ nhịp tay)

+ Đệm đàn

- Mời HS hát theo dãy, nhóm, cá nhân - Nhận xét

* Hoạt động 2: Hát kết hợp đánh nhịp 2/4 - Hướng dẫn HS cách đánh nhịp 2/4: Có phách mạnh, phách nhẹ Phách mạnh đánh xuống, phách nhẹ kéo lên Sử dụng ngón trỏ để đánh nhịp

- Điều khiển lớp tập đánh nhịp

- Hướng dẫn HS hát kết hợp đánh nhịp 2/4 - Gọi vài em thực tốt lên đánh nhịp điều khiển cho lớp hát

- Nhận xét

* Hoạt động 3: Trò chơi Dùng nhạc đệm số nhạc cụ gõ

- Hướng dẫn lớp sử dụng nhạc cụ gõ: - Gọi nhóm em ( Mỗi em loại nhạc cụ gõ khác nhau) lên gõ lại âm hình tiết tấu

- Cho HS thể lại âm hình tiết tấu để kiểm tra khả thực hành

- Hỏi HS tiết tấu nằm hát không?

- Hỏi tiếp: Trong câu hát nào?

- Hướng dẫn HS dùng nhạc cụ gõ, gõ đệm theo hát thật hay

- Gọi HS nhận xét * Nhận xét - dặn dị:

- Dặn dị HS ơn lại hát Thật hay, tập đánh nhịp theo hát thật đều,

- Thực cách đánh nhịp theo hướng dẫn GV

- Tập đánh nhịp: + Cả lớp

+ Từng dãy, nhóm + Cá nhân

- Hát kết hợp đánh nhịp 2/4: + Cả lớp

+Từng dãy + Cá nhân

- Cá nhân lên đánh nhịp cho lớp hát

- Sử dụng nhạc cụ gõ theo yêu cầu, hiệu lệnh GV - Tập trung lắng nghe, ghi nhớ âm hình tiết tấu

- HS gõ theo

Thực theo nhóm em + Bài Thật hay

+ Nghe véo von vòm cây… - Vừa hát kết hợp dùng nhạc cụ gõ

- Nhận xét nhóm vừa thi xong ( Nhóm hay nhất, nhóm chưa đều)