giao an lop 2 tuan 11

- Nêu theo những việc làm của mỗi em. A/ Mục đích yêu cầu :- Biết cách tìm số bị trừ trong phép trừ khi biết hiệu và số trừ. Aùp dụng cách tìm số bị trừ để giải các bài tập liên quan. Củ[r]

TUẦN 11

Buổi sáng Ngày soạn: Ngày / 11 /2011

Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 11 năm 2011 Tập đọc : BÀ CHÁU

I Yêu cầu:

- Nghỉ sau dấu câu; bước đầu biết đọc văn với giọng kể nhẹ nhàng - Hiểu nghĩa từ: rau cháo nuôi nhau, đầm ấm, màu nhiệm, hiếu thảo

- Hiểu ND: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý vàng bạc, châu báu.(trả lời CH1, 2, 3,5) - Rèn kĩ đọc to, rõ ràng, rành mạch cho học sinh đọc nhỏ, chậm (Vũ, , Như)

- GDKNS: KN xác định giá trị; thể cảm thông - GD hs biết yêu thương, giúp đỡ ông bà

*Ghi chú: động viên em Vân, Đức (Khuyết tật) đọc II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ sgk, bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Tiết A Bài cũ:

- Gọi hs đọc bài: Bưu thiếp - Nhận xét, ghi điểm

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc:

2.1 GV đọc mẫu toàn 2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a Đọc câu:

- Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó đọc

- Luyện phát âm

=>Chú ý luyện phát âm cho hs đọc yếu, KT b Đọc đoạn:

- Yêu cầu hs đọc

- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài:

+Ba bà cháu rau cháo nuôi nhau,/ vất vả nhưng cảnh nhà lúc đầm ấm.//

+ Hạt đào vừa gieo xuống nảy mầm,/ lá,/ đơm hoa,/ kết trái vàng,/ trái bạc.//

- Tìm hiểu nghĩa từ mới: đầm ấm, mầu nhiệm,

*Giải thích thêm: gieo -Yêu cầu học sinh đọc lại c Đọc đoạn nhóm:

- 2hs đọc - Nghe

- Lớp đọc thầm

- Nối tiếp đọc câu

-Tìm nêu: sung sướng, móm mém, cũng,

- Cá nhân Vân, Đức (KT), Dũng, Vũ; lớp

- Nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc

- Nêu ý kiến - Lắng nghe

- Yêu cầu hs đọc theo nhóm

(Theo dõi giúp đỡ HS đọc yếu, khuyết tật) d Thi đọc:

- Tổ chức cho nhóm thi đọc GV theo dõi

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt e Đọc đồng thanh:

- Yêu cầu lớp đọc đồng lần Tiết

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu hs đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn, trả lời câu hỏi:

- Trước gặp cô tiên, ba bà cháu sống nào?

- Cơ tiên cho hạt đào nói gì?

- Sau bà mất, hai anh em sống sao?

- Thái độ hai anh em sau trở nên giàu có?

- Vì anh em trở nên giàu có mà không thấy sung sướng?

- Câu chuyện kết thúc nào?

=> Câu chuyện ca ngợi tình cảm bà cháu vô quý giá, quý vàng bạc, châu báu Luyện đọc lại:

- Yêu cầu nhóm tự phân vai thi đọc lại tồn câu chuyện

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương Củng cố, dặn dò :

- hs đọc lại toàn

- Qua câu chuyện em hiểu điều gì?

-Giáo dục học sinh phải biết kính trọng ,yêu thương, giúp đỡ ông , bà

- Lớp hát bài: “Cháu yêu bà” - Nhận xét học

- Dặn: Quan sát tranh, tập kể lại câu chuyện

- Đại diện nhóm thi đọc

Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Đọc đồng

- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Vất vả cảnh nhà đầm ấm

- Khi bà mất, gieo hạt đào bên mộ, cháu sung sướng

- Giàu có

- Cảm thấy ngày buồn bã - Thương nhớ bà

- Bà sống lại, ôm hai cháu hiếu thảo vào lòng

- Lắng nghe

- Các nhóm phân vai luyện đọc Thi đọc nhóm, lớp theo dõi, nhận xét nhóm, cá nhân đọc tốt

- Đọc

- Tình cảm thứ cải q nhất./ Vàng bạc khơng q tình cảm người

- Nghe, ghi nhớ - Hát

- Lắng nghe, ghi nhớ

Hoạt động ngoại lên lớp: (đ/c Hiền dạy)

Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Yêu cầu:

- Giúp hs củng cố kiến thức học tuần 10: + Các phép trừ có nhớ dạng 11 – 5; 31 – 15

+ Tìm số hạng tổng Giải tốn có lời văn

- Biết làm phép tính trừ có nhớ dạng 11 - 5; 31 - 5; biết tìm số hạng tổng - Biết giải tốn có phép trừ

- Rèn kĩ thực thực thành thạo, xác dạng toán - GD ý thức tự giác làm hs

*Ghi chú: Em Vân, Đức (Khuyết tật) làm BT1. II.Chuẩn bị : Nội dung luyện tập

III.Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Gọi hs đọc thuộc bảng 11 trừ số B Bài :

1.Giới thiệu : Luyện tập :

Bài 1: => Rèn kĩ đặt tính, tính 31 - 29 91 - 81 - 42 60 -28 66 - 58 61 - 16

->Lưu ý hs đặt tính thẳng cột, trừ từ phải sang trái ghi kết vào phép tính Các chữ số hàng thẳng cột có nhớ sang cột chục trừ có nhớ (rèn kĩ đặt tính tính, kĩ năng trừ có nhớ cho hs yếu, KT)

- Nhận xét, chữa

Bài 2: =>Rèn kĩ tìm số hạng tổng Tìm x

x + 26 = 41 23 + x = 31 x + 14 = 30 16 + x = 27

- Yêu cầu hs xác định tên gọi thành phần kết phép tính Nêu cách tìm số hạng chưa biết, sau làm vào (chú ý hướng dẫn hs yếu cách trình bày dạng tìm x)

- Chấm bài, chữa

Bài 3: =>Rèn kĩ giải tốn có lời văn Giải tốn theo tóm tắt sau:

Có : 91 Trồng : 68 Còn lại : cây?

- Yêu cầu hs dựa vào tóm tắt đặt thành toán

- hs - Nghe

- 3hs làm bảng lớp (hs yếu), lớp làm bảng Vân, Đức (KT) làm vào Nêu cách đặt tính tính

- 1hs nêu yêu cầu - Trả lời

2 hs làm bảng lớp, lớp làm

- 1hs đọc tóm tắt tốn

rồi giải

- Chấm số bài, nhận xét , chữa Bài 4: (Dành cho hs khá, giỏi)

Nam có 13 bút chì màu, bình có 21 Để Nam có số bút chì Bình Nam phải mua thêm cây?

- Yêu cầu hs tự làm - Chấm nhận xét, chữa 3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- Ôn công thức 11 trừ số

- Đọc toán - Tự làm

- Lắng nghe

Mĩ thuật: (GV chuyên trách dạy) Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 5/ 11 /2011

Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng 11 năm 2011 Toán : LUYỆN TẬP

I Yêu cầu:

- Thuộc bảng 11 trừ số

- Thực hiến phép trừ dạng 51-15 - Biết tìm số hạng tổng

- Biết giải toán có phép trừ dạng 31-5 - Giáo dục tính cẩn thận, xác, trình bày đẹp

*(ghi chú: BTCL Bài 1; Bài 2(cột 1, 2); Bài (a, c); Bài Em Vân, Đức (Khuyết tật) làm BT1.

II Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Đặt tính tính: 41 – 25 51 - 38 - Nhận xét, ghi điểm

B Bài : 1.Giới thiệu bài: 2 Luyện tập:

Bài 1: => Rèn kĩ tính nhẩm nhanh - Gọi hs nêu yêu cầu

11- = 11- = 11-5 = - Yêu cầu hs nêu miệng kết

Bài 2: => Rèn kĩ đặt tính tính - Gọi hs nêu yêu cầu

41 - 25 71- 51 - 35 38 + 47 - Yêu cầu hs tự đặt tính tính

->GV ý hướng dẫn hs cách đặt tính: Các chữ số hàng thẳng cột với nhau.Tính từ

- 2hs làm bảng lớp, lớp bảng

- Nghe

- Tính nhẩm

- Nối tiếp nêu kết sau đồng phép tính lần

- Đặt tính tính

phải sang trái có nhớ sang cột chục trừ có nhớ

- Nhận xét, chữa

Bài 3: =>Rèn kĩ tìm thành phần chưa biết phép cộng

x + 18 = 61 23 + x = 71

- Cho hs xác định tên gọi thành phần kết phép tính

- Muốn tìm số hạng ta làm nào? - Yêu cầu hs làm

- Chấm số bài, chữa

Bài 4: =>Rèn kĩ giải toán lời văn - Gọi hs đọc toán

- Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết cịn lại ki- lơ- gam táo ta làm nào?

- Yêu cầu hs làm - Nhận xét, chữa

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi hs nêu cách tìm số hạng chưa biết - Nhận xét học

- Ơn cơng thức 11 trừ số

- HS đọc yêu cầu (Tìm x) - Trả lời

- Lấy tổng trừ số hạng biết - Làm vào

- hs đọc

- Có 51 kg táo, bán 26 kg táo - Hỏi lại kg táo? - Thực phép tính 51 - 26 - 1hs làm bảng lớp, lớp làm VN Bài giải:

Số ki lơ gam táo cịn lại : 51 - 26 = 25 ( kg ) Đ/S : 25 kg - em nêu

- Lắng nghe Đạo đức: THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KỲ I

I Yêu cầu:

-Ôn luyện kiến thức học(từ đến 5)

-Vận dụng kiến thức học giải số tình - Có ý thức học tập, vận dụng kiến thức vào sống ngày *Ghi chú: Em Vân, Đức (Khuyết tật)có ý thức chăm học tập. II Chuẩn bị: Phiếu ghi tình huống.

III.Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Ổn định: B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Ôn tập:

* Ôn lý thuyết

- Hãy nêu đạo đức học

- Cần làm sau mắc lỗi? Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì?

- Ích lợi việc sống gọn gàng , ngăn nắp?

- Hát - Nghe

- Nối tiếp nêu tên đạo đức học

- Nhận lỗi sửa lỗi mau tiến

- Em làm việc để giúp đỡ bố mẹ?

- Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì? - Nhận xét, kết luận

* Thực hành

- Phát phiếu cho nhóm, u cầu thảo luận xử lí tình

- N1: Hãy nêu xử lý tình em mắc lỗi, biết nhận sửa lỗi?

- N2: Bố mẹ xếp cho em góc học tập nhà người gia đình thường để đồ dùng lên bàn học em Em ứng xử nào? Vì sao?

- N3: Em làm việc nhà có bạn đến rủ chơi Theo em nên làm gì?

- N4:Thế chăm chỉ học tập? Chăm chỉ học tập có lợi gì?

- u cầu đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét, tun dương nhóm xử lí tình

3.Củng cố - dặn dị:

-Hệ thống kiến thức tiết học

-Về nhà ôn đạo đức học Thực tốt điều học

- Liên hệ thân nêu

- Giúp cho việc học tập đạt kết tốt

- Lắng nghe

- Các nhóm nhận phiếu, thảo luận

- Đại diện nhóm lên dán phiếu, trình bày kết thảo luận nhóm

Các nhóm khác theo dõi nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

Mĩ thuật: (GV chuyên trách dạy)

Chính tả (Tập chép): BÀ CHÁU

I u cầu:

- Chép xác CT, trình bày đoạn trích Bà cháu - Làm BT2; BT3 ,BT (4) a / b;

- Rèn kĩ viết nhanh, đúng, trình bày đẹp

- GD cho em đức tính cẩn thận, xác, ý thức rèn chữ, giữ *Ghi chú: Em Vân, Đức (KT) chép tả

II Chuẩn bị: -Bảng lớp viết sẵn tả

- Bảng phụ viết nội dung tập tả III Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn tập chép : 2.1 Hướng dẫn hs chuẩn bị - Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu hs đọc lại lớp đọc thầm theo - Tìm lời nói hai anh em CT ? -Lời nói viết với dấu câu ? * Hướng dẫn cách trình bày :

- Trong có chữ viết hoa ?

- Yêu cầu HS viết bảng tiếng dễ viết sai - Nhận xét

2.2 HS chép vào

- Yêu cầu hs nhìn bảng chép

Theo dõi nhắc nhở em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết; động viên emVân, Đức (khuyết tật) chép

2.3 Soát lỗi chấm

- Yêu cầu học sinh tự dò - Chấm điểm nhận xét 3 Hướng dẫn làm tập Bài 2:

- Gọi hs đọc yêu cầu

-Yêu cầu lớp làm vào VBT em làm vào phiếu lớn

- Hướng dẫn lớp hận xét chốt lại lời giải

- Yêu cầu lớp đọc từ sau điền Bài 3: - Gọi em nêu tập

- Trước chữ em chỉ viết gh mà không viết g?

Ghi bảng : gh + e, i, ê

- Trước chữ em chỉ viết g mà không viết gh?

Ghi bảng: g + a, ă, â, o, ô, ơ, u, Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ gọi HS lên bảng làm Dưới lớp làm vào VBT

- Lắng nghe - Nghe - Lắng nghe - em

- "Chúng cháu chỉ cần bà sống lại" - Được đặt ngoặc kép, viết sau dấu hai chấm

- Nêu

- Viết bảng : màu nhiệm, ruộng vườn, móm mém, dang tay.

- Nhìn bảng, chép vào

- Đổi tự sửa lỗi bút chì - Nghe

- Tìm tiếng có nghĩa để điền vào ô trống bảng

- Làm vào VBT

1em làm phiếu, dán phiếu

Ghi / ghì; ghê / ghế; ghé / ghe / ghè/ ghẻ / ghẹ; gừ; gờ / gở / gỡ; ga / gà / gá / gả / gã / gạ; gu / gù / gụ; gô / gồ/ gỗ / ; gò / gõ

- Đọc lần - Đọc yêu cầu

- Viết gh trước chữ: i, ê, e

- Viết g trước chữ cái: a, ă, â, o, ô, ơ, u,

- Điền vào chỗ trống s hay x, ươn hay ương

a) nước sôi; ăn xôi; xoan; siêng

- Gọi HS nhận xét

-Nhận xét chốt lại lời giải

- Yêu cầu lớp đọc từ sau điền 4 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Viết lại lỗi sai (nếu có)

- Nhận xét Đúng / Sai

-Đọc lại từ điền xong - Nghe, ghi nhớ

Buổi chiều (Đ / C Thu dạy)

Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 6/ 11 /2011

Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng 11 năm 2011 Toán: 32 – 8

I Yêu cầu:

- Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 32 - - Biết giải tốn có phép trừ dạng 32 -

- Biết tìm số hạng tổng

- Rèn luyện kĩ thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 dạng 32 - 8; tìm số hạng tổng; giải tốn thành thạo, xác

- GD hs hứng thú học toán

*(Ghi chú: Bài (dòng 1); Bài 2a, b); Bài 3, 4)

Em Vân, Đức (Khuyết tật) biết thực phép trừ dạng 32 - 8 II Chuẩn bị: - Que tính, bảng gài.

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Khởi động A Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lịng bảng cơng thức 12 trừ số

- Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Tổ chức cho hs tự tìm kết phép trừ 32 - 8.

Nêu: Có 32 que tính, bớt qua tính Hỏi cịn que tính?

? Để biết cịn lại que tính phải làm nào?

Viết lên bảng 32 –

- Yêu cầu em ngồi cạnh thảo luận, tìm cách bớt que tính nêu số que cịn lại ? Cịn lại que tính?

? Em làm để tìm 24 que tính?

Vậy 32 que tính bớt que tính cịn

- Hát

- HS đọc, bạn nhận xét

- Nghe

- Lắng nghe

- Thực phép trừ 32 -

- Thảo luận theo cặp Thao tác que tính

- 24 que tính

- HS bớt theo nhiều cách khác

que tính?

? Vậy 32 trừ bao nhiêu?

- Gọi HS lên bảng đặt tính Sau u cầu nói rõ cách đặt tính, cách thực phép tính

3 Luyện tập:

Bài 1: => Rèn kĩ tính - Gọi hs đọc yêu cầu

52 82 22 - - - .

- Yêu cầu HS tự làm Gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét, chữa

Bài 2: => Rèn kĩ đặt tính tính - HS đọc yêu cầu

? Để tính hiệu ta làm nào? - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS nhận xét bạn bảng

- Yêu cầu HS lên bảng nêu lại cách đặt tính thực phép tính

- Nhận xét, ghi điểm

Bài 3: => Rèn kĩ giải tốn có phép trừ

- Gọi HS đọc tốn

- Phân tích hướng dẫn hs làm - Yêu cầu hs tóm tắt giải vào - Chấm, chữa

Bài 4:=>Rèn kĩ tìm số hạng tổng

- Gọi HS đọc yêu cầu

X + = 42 + x = 62 ? x phép tính ?

? Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? - Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét, chữa 4 Củng cố – Dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 32 –

que tính

- 32 trừ 24

- Thực theo yêu cầu

- Đọc yêu cầu (Tính)

- Lớp làm VN em TB (Vũ, Dũng, Dương) lên bảng làm nêu lại cách tính

- em đọc

- Ta lấy số bị trừ, trừ số trừ

- Lớp làm bảng HS làm bảng lớp

_ 72 _ 42 65 36

- Nhận xét cách đặt tính thực phép tính

- HS trả lời

- Đọc đề

- Nghe, phân tích tốn - Làm bài, em lên bảng giải Bài giải

Số nhãn Hòa lại là: 22 – = 13 (nhãn vở) Đáp số: 13 nhãn

- Tìm x

- x số hạng chưa biết phép cộng

- Lấy tổng trừ số hạng biết - Làm bài, nêu kết

- Nhận xét học

- Học thuộc bảng trừ 12 - - Xem lại BT

-

Lắng nghe, ghi nhớ

Tập đọc : CÂY XỒI CỦA ƠNG EM

I Yêu cầu :

- Đọc trơn Đọc từ ngữ : lẫm chẫm , đu đưa , xoài tượng , nếp hương - Nghỉ dấu câu cụm từ; bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu nghĩa từ: lẫm chẫm , đu đưa , đậm đà , trảy

- Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Tả xồi cát ơng trồng tình cảm thương yêu , lòng biết ơn hai mẹ bạn nhỏ người ông (trả lời CH 1,2,3) *Ghi chú: động viên em Vân, Đức (Khuyết tật) đọc

II Chuẩn bị: Tranh minh họa Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc Một trái xoài III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung “ Bà cháu"

2.Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc:

2.1 GV đọc mẩu toàn 2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a Đọc câu:

- Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó đọc

=>Chú ý luyện phát âm cho hs đọc yếu, KT - Luyện phát âm

b Đọc đoạn:

- Yêu cầu hs đọc (đọc chiếu) - Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài

+ Mùa xoài nào,/ mẹ em chọn chín vàng / to ,/ bày lên bàn thờ ông // + Ăn xồi cát chín trảy từ ông em trồng,/ kèm với xôi nếp hương ,/ em / thì khơng thứ ngon //

- Tìm hiểu nghĩa từ mới: lẫm chẫm, đậm đà, trảy

-Yêu cầu học sinh đọc lại c Đọc đoạn nhóm: - Yêu cầu hs đọc theo nhóm

(Theo dõi giúp đỡ HS đọc yếu, khuyết tật) d Thi đọc:

- Hai em đọc “ Bà cháu “ trả lời câu hỏi giáo viên

- Lớp lắng nghe - Lớp đọc thầm

- Nối tiếp đọc câu

- Tìm nêu: lẫm chẫm , đu đưa , xoài tượng , nếp hương

- Cá nhân Vân, Đức (KT), Dũng, Vũ; lớp

- Nối tiếp đọc đoạn

- Tìm cách ngắt giọng luyện đọc Cá nhân nhiều em

- Nêu ý kiến

- Tổ chức cho nhóm thi đọc GV theo dõi

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt e Đọc đồng thanh:

- Yêu cầu lớp đọc đồng lần 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi : -Cây xồi ơng trồng thuộc loại xồi ?

- Những từ ngữ , hình ảnh cho thấy xoài cát đẹp ?

-Quả xoài cát chín có mùi vị ,màu sắc nào?

-Tại mùa xoài mẹ chọn xoài to , ngon bày lên bàn thờ ơng ? - Vì nhìn xồi bạn nhỏ lại nhớ ông? - Tại bạn nhỏ cho xồi cát nhà thứ q ngon ?

-Yêu cầu học sinh nói lại nội dung kết hợp chỉ tranh minh họa

4 Củng cố-Dặn dò: - Bài văn nói lên điều ?

- Qua văn em học tập điều ? - Nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

- Đại diện nhóm thi đọc

Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Đọc đồng

- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Loại xoài cát

- Hoa nở trắng cành , chùm to đu đưa theo gió mùa hè

- Có mùi thơm dịu dàng , vị đậm đà , màu sắc vàng đẹp

-Để tưởng nhớ , biết ơn ông trồng cho cháu có ăn

- Vì ơng

- Vì xồi cát thơm ngon bạn ăn từ nhỏ Cây xoài gắn với kỉ niệm người ông

- Hai em lên bảng chỉ tranh minh họa nói lại nội dung

- Tình cảm thương nhớ hai mẹ người ông

- Phải nhớ ơn người mang lại điều tốt lành cho

- Nghe, ghi nhớ Tập viết : CHỮ HOA I

I Yêu cầu:

- Viết chữ hoa I (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Ích (1 dịng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ), Ích nước lợi nhà (3 lần)

- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

- Rèn kĩ viết chữ mẫu, tốc độ, đẹp

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đẹp, trình bày

(Ghi chú: HS khá, giỏi viết đủ dòng (tập viết lớp) trang TV2)

Em Vân, Đức (Khuyết tật) viết chữ hoa I; chữ câu ứng dụng:Ích; Ích nước lợi nhà (1 lần)

II Chuẩn bị:

- GV: Chữ mẫu hoa I Bảng phụ ghi cụm từ ứng dụng: Ích nước lợi nhà - HS: bảng con, VTV

III Các ho t đ ng d y- hoc:ạ ộ

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề. 2 Hướng dẫn viết chữ hoa I: a Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét: - Đính chữ mẫu I

? Chữ I cao li, rộng ô? ? Gồm nét?

? Nêu cấu tạo chữ hoa I? - Nêu lại cấu tạo chữ hoa I

- Chỉ vào khung chữ giảng quy trình - Gọi hs nhắc lại

b Hướng dẫn viết bảng con: - Viết mẫu chữ I nêu l i quy trình.ạ

-u cầu HS viết vào khơng trung

- Yêu cầu HS viết chữ hoa I vào bảng con. Nhận xét, chỉnh sửa

- Viết mẫu chữ hoa I (c nh ) gi ng quy trình.ỡ ỏ ả

- Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: a Giới thiệu cụm từ ứng dụng:

Ich nước lợi nhà

? Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì?

? Cụm từ gồm tiếng? Đó tiếng nào?

? Nhận xét độ cao chữ cái?

? Có dấu nào? Vị trí dấu thanh?

? Chữ viết hoa? Vì sao?

? Khoảng cách tiếng nào? ? Nêu cách nối nét chữ hoa I chữ c? - Viết mẫu : Ich (c nh ) ỡ ỏ

- Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa

- Nghe

- Quan sát - Cao li

- nét: nét gồm nét cong trái nét lượn ngang , nét nét móc ngược trái phần cuối lượn vào

- em nêu - Lắng nghe

-HS quan sát lắng nghe - em

- Quan sát

- viết lần

- Viết bảng lần - Quan sát, ghi nhớ

- Viết bảng

- Nối tiếp đọc

- Đưa lời khuyên nên làm việc tốt cho gia đình, xã hội

- tiếng: - Quan sát nêu

- Chữ I Vì đứng đầu câu

- Bằng khoảng cách viết chữ o - Trả lời

- Vi t m u c m t ng d ng:ế ẫ ụ ứ ụ

4 Hướng dẫn viết vào vở: - Gọi HS nêu yêu cầu viết - Yêu cầu HS viết

Hướng dẫn thêm cho em viết chậm, khuyết tật Nhắc em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết

5 Chấm bài:

- Chấm số bài, nhận xét 6 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nêu lại cấu tạo chữ hoa I - Nhận xét học

- Dặn: Luyện viết nhà

- Viết bảng - Quan sát

- Nêu

- Viết (VTV)

- Lắng nghe - HS nêu

- Lắng nghe, ghi nhớ Thể dục: (Giáo viên chuyên trách dạy)

Mĩ thuật:: (Giáo viên chuyên trách dạy) Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 6/ 11 /2011

Ngày giảng: Thứ năm ngày 10 tháng 11 năm 2011 (Đ/C Thu dạy)

Âm nhạc: HỌC HÁT BÀI CỘC CÁCH TÙNG CHENG I Yêu cầu:

- Biết tên số nhạc cụ gõ dân tộc: Sênh, la, mõ, trống

-Biết hát theo giai điệu lời ca, biết hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca *Ghi chú: Tham gia trò chơi

Em Vân, Đức (Khuyết tật) hát Cộc cách tùng cheng

II Chuẩn bị:

- Hát chuẩn xác Cộc cách tùng cheng - Nhạc cụ đệm, gõ ( song loan, phách) - Nhạc cụ, băng nhạc ,- Bảng phụ ghi sẵn lời ca III Cỏc hoạt động dạy- hoc:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.ổ n định tổ chức: nhắc HS sửa t ngồi ngắn

2 B µi cị:

- Y/c HS nghe giai điệu nhớ tên hát học - GV nhận xét

3 b µi míi

*Hoạt động 1: Dạy hát Cộc cách tùng

- Ngåi ng¾n, chó ý nghe

cheng

- Giới thiệu hát, tác giả, nội dung hát - GV hát mẫu đệm đàn cho HS nghe băng, Tốc độ nhanh, vui

- Hớng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu Có câu hát, câu chia thành câu nhỏ để đọc cho dễ thuộc lời

- Dạy hát câu, câu cho HS hát 2-3 lần để thuộc lời giai điệu Hát nối tiếp đến hết

- Sau tập xong, cho HS ôn lại nhiều lần để thuộc lời hát nhịp ( GV giữ nhịp tay đàn)

- Sau HS hát giai điệu, GV hớng dẫn em hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách tiết tấu lời ca

- GV nhËn xÐt

*Hoạt động 2: Trò chơi với hát Cộc cách tùng cheng

- GV chia lớp thành nhóm, nhóm tợng trng cho nhạc cụ gõ hát Các nhóm lần lợt hát câu theo tên nhạc cụ nhóm Đến câu hát : Nghe sênh la mõ trống lớp hát nói “ Céc c¸ch tïng cheng”

- Có thể hớng dẫn nhữung cách chơi khác tuỳ thời gian theo cho phép để phát huy khả hoạt động HS

*Củng cố - Dặn dò

- HS nhắc lại tên hát, tác giả sáng tác

- Kết thúc tiết học, GV nhận xét, khen ngợi em hoạt động tích cực học, nhắc nhở em cha tập trung cần cố gắng

- Dặn HS ôn lại hát vừa học

- Lắng nghe

- Tập đọc lời ca theo hớng dẫn GV

- TËp h¸t tõng câu theo hớng dẫn GV Chú ý hát rõ lời, tròn tiếng, thể tính chất vui tơi

- HS hát: + Đồng + DÃy, nhóm + Cá nhân

- HS hỏt kt hp gừ m theo nhịp, phách, tiết tấu lòi ca

- HS thực trị chơi theo hớng dẫn - Có thể tiến hành chơi theo cách khác nh: Mỗi nhóm em lên sử dụng nhạc cụ gõ Khi hát đến tên nhạc cụ nhóm em đại diện lên gõ tiết tấu theo hát nhạc cụ Chú ý gõ tiết tấu, khơng bị rớt nhịp

- HS tr¶ lêi

- HS nghe vµ ghi nhí

Buổi chiều

Thể dục: (GV chuyên trách dạy)

Toán: LUYỆN BẢNG 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ I Yêu cầu:

- Biết cách thực phép trừ 12 -

- Rèn kĩ làm tính, giải tốn có liên quan đến bảmg trừ: 12 trừ số - GD hs tính cẩn thận, xác, ý thức tự giác làm

II.Chuẩn bị: Nội dung luyện tập Phiếu BT ( B3) III.Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Gọi hs đọc thuộc bảng 12trừ số - Nhận xét, ghi điểm

B Bài : 1.Giới thiệu : 2 Luyện tập :

Bài 1:=> Rèn kĩ tính nhẩm 12 – – = 12 – – 1= 12 – = 12 – = 12 – – = 12 – – = 12 – = 12 – = 12 – – = 12 – – = 12 – = 12 – = - Yêu cầu hs nêu kết

- Khi chữa cần cho hs so sánh để rút nhân xét:

VD: 12 – – 12 – có kết nên 12 -2 – 12 –

Bài 2: => Rèn kĩ đặt tính, tính 22 - 36 62 - 52 - 27 42 - 18 72 - 58 72 - 69

->Lưu ý hs đặt tính thẳng cột, trừ từ phải sang trái ghi kết vào phép tính Các chữ số hàng thẳng cột có nhớ sang cột chục trừ có nhớ (rèn kĩ đặt tính tính, kĩ trừ có nhớ cho hs yếu)

- Nhận xét, chữa

Bài 3: =>Củng cố kĩ tìm thành phần chưa biết phép cộng

- Tìm x

x + 26 = 52 23 + x = 92 x + 14 = 72 16 + x = 48

- Cho hs xác định tên gọi thành phần kết phép tính Nêu cách tìm số hạng chưa biết, sau làm vào ( ý hướng dẫn hs yếu cách trình bày dạng tìm x)

- Chấm bài, chữa Bài 3: Điền + , -

= 14 26 10 = 16 42 = 34 12 = 10 10 = 38 = 46 22 = 25 15 = 23 12= 12 - Phát phiếu BT,yêu cầu hs tự làm sau gọi hs đọc chữa

- hs

- Nghe

- Nêu yêu cầu (Tính nhẩm)

- Nối tiếp nêu kết nhẩm

- Nêu yêu cầu

- 3hs làm bảng lớp (hs yếu), lớp làm bảng

Nêu cách đặt tính tính

- 1hs nêu yêu cầu

- Trả lời

1hs làm bảng lớp, lớp làm

- 1hs đọc yêu cầu

* Cho hs thấy: Ta điền dấu + vào phép tính có số thành phần nhỏ kết Ln điền dấu- vào phép tính có số lớn hơn kết quả.

Bài : (Dành cho hs khá, giỏi)

Cho ba số 5, 7, 12 dấu +, -, =, lập bốn phép tính với ba số

- Yêu cầu hs làm

- Chấm bài, nhận xét , chữa 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học

- Ơn cơng thức 12trừ số

- Làm

- Lắng nghe

Thủ cơng: ƠN TẬP CHỦ ĐỀ GẤP HÌNH I Yêu cầu:

- Củng cố kiến thức, kĩ gấp hình học - Gấp hình để làm đồ chơi

- Rèn kĩ gấp hình, luyện đơi tay kheo léo, nhanh nhẹn, tính cẩn thận gấp - GD em u thích gấp hình

*(Ghi chú: Với hs khéo tay: Gấp hai hình để làm đồ chơi Hình cân đối.) Em Vân, Đức (Khuyết tật) gấp hình để làm đồ chơi theo ý thích.

II Chuẩn bị: Các mẫu hình gấp từ - III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Nhận xét đánh giá

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Ơn tập:

- Nêu mục đích tiết ơn tập : Gấp sản phẩm học Hình gấp phải thực quy trình, cân đối, nếp gấp thẳng, phẳng

- Yêu cầu hs nhắc lại tên hình gấp cho lớp quan sát lại mẫu gấp

-Yêu cầu lớp thực hành gấp.Trong trính HS làm GV quan sát khuyến khích em gấp đẹp, giúp đỡ em gặp lúng túng, khuyết tật

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Nghe

- Lắng nghe yêu cầu

- Nêu lại tên hình gấp quan sát mẫu gấp hình học

+ Gấp tên lửa

+ Gấp máy bay phản lực + Gấp máy bay đuôi rời

*Chú ý:Nhắc nhở hs cầm dụng cụ sắt (kéo) tay khơng đùa nghịch làm.

- Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm

-Nhận xét đánh giá kết qua sản phẩm qua mức :

+ Hoàn thành:- Chuẩn bị đầy đủ nguyên vật liệu - Gấp hình quy trình

- Gấp hình cân đối , nếp gấp thẳng , phẳng + Chưa hoàn thành : Gấp hình chưa quy trình

- Gấp hình khơng cân đối , nếp gấp khơng thẳng, không phẳng

- Cho HS tự đánh giá trước tuyên dương HS có sản phẩm gấp trang trí đẹp

- Nhận xét, tuyên dương tổ, cá nhân làm tốt 3 Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét đánh giá tinh thần thái độ học tập học sinh

- Dặn học sau Ôn tập tiếp

- Các nhóm tổ chức trưng bày sản phẩm, tham quan sản phẩm nhóm

- Các tổ tự đánh giá sản phẩm tổ xem tổ có sản phẩm cân đối , đẹp mắt

- Lắng nghe, ghi nhớ

Buổi sáng Ngày soạn: Ngày / 11/2011

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 11 tháng 11 năm 2011 Toán : LUYỆN TẬP

I Yêu cầu:

- Thuộc bảng 12 trừ số

- Thực phép trừ dạng 52 - 28 - Biết tìm số hạng tổng

- Biết giải tốn có phép trừ dạng 52 - 28

- Rèn tính cẩn thận, xác trung thực làm *(Ghi chú: Bài 1; Bài 2(cột 1,2); Bài a,b; Bài 4)

Em Vân, Đức (Khuyết tật) làm Bài4 II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy- hoc :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

Đặt tính tính: 42 - 17 ; 52 - 38 ; - Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Luyện tập :

Bài 1: :=>Rèn kĩ tính nhẩm nhanh,

- em lên bảng làm, lớp VN

xác

- Gọi em đọc yêu cầu

12 - = 12 - = 12 - = 12 - = -Yêu cầu lớp làm miệng

- Yêu cầu lớp đồng phép tính Bài 2: =>Rèn kĩ đặt tính, tính xác 62 - 27 72 - 15

53 + 19 36 + 36 - Gọi em nêu yêu cầu

- Muốn tìm hiệu ta làm ?

- Yêu cầu tự làm nêu cách đặt tính thực tính

- Nhận xét ghi điểm

Bài 3: =>Củng cố kĩ tìm thành phần chưa biết phép cộng

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Muốn tìm số hạng tổng ta làm nào?

x + 18 = 52 x + 24 = 62 -Yêu cầu lớp làm VN

- Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh Bài 4: => Rèn kĩ giải tốn có lời văn - u cầu em đọc tốn

- Phân tích hướng dẫn hs giải -Yêu cầu HS tự làm vào - Chấm, chữa

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

- Tính nhẩm

- Nối tiếp đọc kết - Đọc lần

- Đặt tính tính

- Lấy số bị trừ trừ số trừ

- em làm bảng, lớp bảng

- Tìm x

- Lấy tổng trừ số hạng biết

- em (TB) lên làm, lớp VN nhận xét bạn

- Một em đọc Lớp đọc thầm - Nghe phân tích tốn - hs lên làm, lớp làm vào Bài giải:

Số gà có : 42 - 18 = 24 ( )

Đáp số: 24 gà - Lắng nghe

Chính tả (nghe viết): CÂY XỒI CỦA ƠNG EM I u cầu:

- Nghe-viết xác CT, trình bày đoạn văn xi

- Viết chữ mẫu, tả, khơng mắc lỗi - Làm BT2; BT (3) a / b

- Rèn kĩ viết tả, cỡ chữ, trình bày đẹp, - GD cho em đức tính cẩn thận, xác, ý thức rèn chữ - giữ * Ghi chú: Em Vân, Đức (khuyết tật) chép tả

II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi BT III Các hoạt động dạy- hoc:

A Bài cũ:

- Tìm tiếng bắt đầu g / gh; s / x -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn nghe viết : 2.1.Hướng dẫn hs chuẩn bị: - Đọc đoạn viết

- Gọi hs đọc lại

- Tìm hình ảnh nói lên xồi đẹp? - Mẹ làm đến mùa xồi chín ?

* Hướng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu hs luyện viết từ dễ sai - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

2.2 Đọc, hs viết bài:

- Đọc thong thả câu, câu cụm từ đọc lần

Nhắc em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết Động viên emVân, Đức (khuyết tật) chép

2.3 Soát lỗi chấm

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò - Chấm điểm nhận xét

3 Hướng dẫn làm tập Bài 2:

- Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs làm - Gọi hs đọc kết

- Nhận xét, yêu cầu hs nêu lại quy tắc viết tả g / gh

- Cho lớp đọc chữ vừa tìm *Bài 3a:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng làm - Gọi hs nhận xét

- Nhận xét chốt ý Câu b: Điền ươn , ương -Cả lớp làm vào -Nhận xét , chữa Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà luyện viết lại lỗi sai

- Viết bảng - Lắng nghe - Nghe

- H đọc, lớp đọc thầm

- Hoa nở trắng, chùm to, đu đưa theo gió đầu hè, chín vàng

- Chọn thơm ngon bày lên bàn thờ ông

-Lớp viết bảng con: xoài, lẫm chẫm, cuối,

-Lớp nghe đọc viết vào

- Đổi dò

- Đọc yêu cầu - Làm

- Thứ tự từ cần điền là: ghềnh, gà, gạo, ghi,

- - em nêu - Đọc lần - em đọc - Làm VBT

- em làm bảng lớp - Đối chiếu nhận xét - - ; xanh - xanh

(nếu có)

Tập làm văn : CHIA BUỒN, AN ỦI I Yêu cầu:

- Biết nói lời chia buồn, an ủi đơn giản với ông, bà tình cụ thể (BT1,BT2)

- GDKNS: KN thể cảm thông; KN tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác

- GD hs biết nói lời chia buồn, an ủi với bạn bè, người thân sống hàng ngày * Ghi chú: Giúp em Vân, Đức (khuyết tật)tự tin giao tiếp.

II Chuẩn bị : Tranh minh họa SGK III Các hoạt động dạy- hoc:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Gọi em đọc đoạn văn ngắn kể ông bà người thân

- Nhận xét ghi điểm B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: Ơng (bà) em bị mệt Em nói với ông (bà) 2,3 câu để tỏ rõ quan tâm - Gọi em đọc yêu cầu đề

=>Cần nói lời thăm hỏi sức khoẻ ơng (bà) ân cần, thể quan tâm tình cảm thương yêu

- Yêu cầu hs làm miệng - Nhận xét sửa cho học sinh

- Nhận xét tuyên dương em nói tốt - Tổ chức cho hs lên đóng vai theo tình - Nhận xét, tuyên dương nhóm thể tốt Bài 2: Hãy nói lời an ủi em với ơng bà - Yêu cầu hs QST hoạt động nhóm thảo luận - Gọi số nhóm trình bày

- Tranh 1: Bức tranh vẽ cảnh ?

- Nếu em em bé đó, em nói lời an ủi với bà ?

Tranh : Chuyện xảy với ơng ?

- -Nếu bé trai ảnh em nói với ông ?

-Yêu cầu học sinh thực hành nói theo ý

- Hai em đọc làm

- Lắng nghe nhận xét bạn

- Nghe

- Một em đọc –Lớp đọc thầm - Lắng nghe

- Lần lựơt em nói: Ơng , ơng ? cháu gọi bố mẹ cháu ông / Ông ! ông mệt ! Cháu lấy nước cho ông uống ! - - cặp lên thể Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn cặp thể tốt - Đọc yêu cầu

- Quan sát tranh thảo luận - Đại diện nhóm trình bày

- Hai bà cháu đứng cạnh câynon bị chết

- Bà đừng buồn mai bà cháu lại trồng khác bà nhé/

- Ơng bị vỡ kính

- Ơng , kính cũ Mai bố mẹ cháu tặng cho ơng kính ơng nhé!/

* Khuyến khích em rụt rè, (KT) lên bảng bảng thực hành

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương nói tốt, có tiến

=> Khi gặp chuyện buồn, ta nói vài lời an ủi, người thấy vui nhiều 3 Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Nhận xét đánh giá tiết học

- Thực hành tốt điều học

nhau

Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn thể tốt, có tiến

- Lắng nghe, ghi nhớ

- em nêu - Lắng nghe

Sinh hoạt: SINH HOẠT LỚP I Yêu cầu:

Đánh giá hoạt động lớp tuần qua - Đề kế hoạch tuần tới

- Yêu cầu hs có ý thức phê tự phê tốt, biết khắc phục mặt hạn chế để vươn lên Sinh hoạt theo chủ điểm: Chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11

Ôn chuyên hiệu: Những điều cần biết đường - GD hs yêu quý, kính trọng biết ơn thầy giáo, giáo - Có ý thức giữ vệ sinh

II Tiến hành sinh hoạt: Ổn định tổ chức: Hát

2.Tổ trưởng nhận xét tổ mình.

Lớp trưởng nhận xét, đánh giá tuần qua. GVĐánh giá hoạt động lớp tuần qua: * Ưu điểm: - Đi học chuyên cần

- Học làm đầy đủ trước đến lớp - Vệ sinh trường lớp

- Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ

- Sinh hoạt 15 phút đầu có hiệu quả, cần phát huy * Tồn tại: - Vẫn cịn tình trạng nói chuyện lớp (Thành) - Chữ viết chưa đẹp (X Vũ, Q Anh))

Kế hoạch tuần tới:

- Thi đua học tập tốt chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 - Duy trì nề nếp lớp

- Học làm đầy đủ trước đến lớp - Đẩy mạnh PT "Giữ sạch-viết chữ đẹp"

- Chấm dứt tình trạng nói chuyện riêng học - Vệ sinh trường, lớp

- Làm tốt cơng tác chăm sóc cơng trình măng non - Nộp dứt điểm khoản tiền

Sinh hoạt theo chủ điểm: Chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11. - HS thảo luận theo nhóm câu hỏi:

? Em nêu công lao thầy cô giáo hs?

- Đại diện nhóm báo cáo

- Cho hs liên hệ xem làm để đền đáp cơng lao dạy dỗ thầy cô - Tổ chức cho hs hát, múa, đọc thơ theo chủ đề

Ôn chuyên hiệu: Chăm học, học giỏi: HS tự liên hệ nêu Nhận xét đánh giá sinh hoạt:

Buổi chiều

Tiếng việt: LUYỆN VIẾT CHỮ HOA I I Yêu cầu:

- Viết chữ hoa I, chữ câu ứng dụng: Ích; Ích nước lợi nhà

- Rèn kĩ viết chữ rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đẹp, trình bày

*Ghi chú: Em Vân, Đức (Khuyết tật) viết chữ hoaI; chữ câu ứng dụng:Ích; Ích nước lợi nhà

II Chuẩn bị:

- GV: Chữ mẫu hoa I Bảng phụ ghi cụm từ ứng dụng: Ích nước lợi nhà - HS: bảng con, VTV

III Các ho t đ ng d y- hoc:ạ ộ

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Yêu cầu hs viết: H, Hai - Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề. 2 Hướng dẫn viết chữ hoa I : - Đính chữ mẫu I

- Gọi hs nêu lại cấu tạo chữ hoa I

- Viết mẫu chữ hoa I (c nh ) gi ng quy trình.ỡ ỏ ả

- Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: a Giới thiệu cụm từ ứng dụng:

Ích nước lợi nhà

? Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì?

? Cụm từ gồm tiếng? Đó tiếng nào?

? Nhận xét độ cao chữ cái?

- Viết bảng

- Nghe - Quan sát

- nét: nét gồm nét cong trái nét lượn ngang , nét nét móc ngược trái phần cuối lượn vào

-HS quan sát lắng nghe

- Viết bảng lần

- Nối tiếp đọc

- Đưa lời khuyên nên làm việc tốt cho gia đình, xã hội

? Có dấu nào? Vị trí dấu thanh?

? Chữ viết hoa? Vì sao?

? Khoảng cách tiếng nào? ? Nêu cách nối nét chữ hoa I chữ c? - Viết mẫu : Ích (c nh ) ỡ ỏ

- Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa

- Vi t m u c m t ng d ng:ế ẫ ụ ứ ụ

4 Hướng dẫn viết vào vở: - Gọi HS nêu yêu cầu viết - Yêu cầu HS viết

Hướng dẫn thêm cho em viết chậm,

(KT). Nhắc em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết

5 Chấm bài:

- Chấm số bài, nhận xét 6 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nêu lại cấu tạo chữ hoa I - Nhận xét học

- Dặn: Luyện viết thêm nhà

- Chữ I Vì đứng đầu câu

- Bằng khoảng cách viết chữ o - Trả lời

- Quan sát

- Viết bảng - Quan sát

- Nêu

- Viết (VTV)

- Lắng nghe - HS nêu

- Lắng nghe, ghi nhớ

Tốn: LUYỆN ĐẶT TÍNH, TÍNH DẠNG 32 – 8; 52 – 28; GIẢI TOÁN I Yêu cầu:

- Thuộc bảng 12 trừ số.

- Thực phép trừ dạng 32 - 8; 52 - 28

- Rèn kĩ đặt tính, tính dạng 32 – 8; 52 – 28; Giải tốn - Rèn tính cẩn thận, xác làm toán

- GD ý thức tự giác làm hs

*Ghi chú: Em Vân, Đức (Khuyết tật) biết thực phép trừ dạng 32 - 8; 52 - 28 II Chuẩn bị : Nội dung luyện tập

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Gọi hs đọc thuộc bảng 12 trừ số B Bài :

1.Giới thiệu : Luyện tập :

Bài 1: => Rèn kĩ đặt tính, tính 32 - 72 - 17 22 -

62 - 92 - 58 52 – 39 - Yêu cầu hs tự đặt tính

(Rèn kĩ đặt tính tính trừ có nhớ cho hs yếu)

- Nhận xét, chữa

Bài 2:=> Rèn kĩ tìm thành phần chưa biết phép cộng

Tìm x

x + 15= 72 46 + x = 92 20+ x = 30 38 + x = 62

- Cho hs xác định tên gọi thành phần kết phép tính Nêu qui tắc tìm số hạng chưa biết Yêu cầu hs làm (chú ý hướng dẫn hs yếu cách trình bày tốn dạng tìm x)

- Nhận xét, chữa

Bài 3: => Rèn kĩ giải tốn dựa vào tóm tắt dạng tốn

Tóm t :

Buổi sáng bán : 62 kg đường Buổi chiều bán : 28 kg đường Buổi chiều : kg đường? - Yêu cầu hs tự đặt đề toán nhận dạng toán (ít hơn) nêu cách giải, giải vào vở.(khuyến khích hs có nhiều cách đặt lời giải khác nhau)

- Chấm bài, nhận xét , chữa

Bài 4: Điền số thích hợp vào chỗ ( hs khá, giỏi) – = ; 12 - = ; – + = 20 – = ; 20 - = 13 ; + - = 14 - Chấm nhận xét, chữa

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Xem lại BT

- 3hs (yếu) làm bảng lớp, lớp làm bảng

Nêu cách đặt tính tính

- 1hs nêu yêu cầu - Trả lời

hs (TB) làm bảng lớp, lớp làm VN Đối chiếu làm, nhận xét bạn - 1hs đọc tóm tắt tốn

- em lên bảng làm, lớp làm vào vở, sau theo dõi chữa bạn, kiểm tra

- Đọc yêu cầu Tự làm

- Nghe Tự nhiên xã hội: LUYỆN BÀI GIA ĐÌNH I Yêu cầu:

- Nêu tác dụng việc làm em gia đình

- Biết công việc thường ngày thành viên gia đình - GDKNS: KN tự nhận thức vị trí gia đình

- GD hs biết tham gia làm việc nhà phù hợp với sức để giúp đỡ người thân gia đình

*Ghi chú: Em Vân, Đức (KT) biết tham gia làm việc nhà phù hợp với sức II Chuẩn bị: GV: - Nội dung luyện tập HS: - VBT

III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Tìm hiểu bài:

* Hoạt động 1: HS làm tập VBT nhằm củng cố hiểu biết cơng vệc hàng ngày gia đình

Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs QS hình vẽ sgk Tr24 điền vào chỗ trống cho phù hợp với việc làm hàng ngày gia đình Mai VBT

- Chốt lại cách làm

KL: Mọi người gia đình Mai tích cực tham gia làm việc, Mai chăm việc phù hợp với sức mình.

Bài 2: QS việc làm người thân gia đình mình, bạn viết vào chỗ bảng (VBT) - Gọi hs đọc yêu cầu

-Yêu cầu hs nhớ lại việc làm người thân gia đình viết vào chỗ chấm BT

- Khen hs có ý thức làm tốt

? Nếu người gia đình khơng làm việc, khơng làm trị trách nhiệm việc hay điều xảy ra?

*KL: Trong gia đình, thành viên có việc làm-bổn phận riêng Trách nhiệm của thành viên góp phần xây dựng gia đình vui vẻ, thuận hịa.

Bài 3: Đánh dấu X vào trước câu trả lời phù hợp với gia đình bạn

? Ngày nghỉ, gia đình bạn thường làm gì? a Đến thăm ông bà nội, ngoại

b Đi chơi công viên c Dọn dẹp nhà cửa

d Làm công việc khác - Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs đọc câu hỏi, suy nghĩ để đánh dấu x vào câu trả lời phù hợp với gia đình bạn

- Nhận xét kết luận

=> Sau ngày làm việc vất vả, gia đình đều có kế hoạch nghỉ ngơi như: họp mặt vui vẻ, thăm hỏi người thân, chơi công viên, siêu thị, vui chơi dã ngoại

* Hoạt động 2: Yêu cầu hs liên hệ thực tế kể

- Nghe

- hs đọc

- Quan sát hình vẽ làm Đọc làm a Ơng Mai tưới nước

b Bà Mai đón em bé cổng trường c Bố Mai chữa quạt điện

d Mẹ Mai nấu cơm e Mai giúp mẹ nhặt rau - Lắng nghe

- 2hs đọc, lớp đọc thầm

- Làm bài, đọc làm Lớp theo dõi, nhận xét

- Thì lúc khơng gọi gia đình Hoặc: Lúc người gia đình khơng vui vẻ với

- hs đọc, lớp đọc thầm

- Làm , nối tiếp đọc làm

- Lắng nghe

những việc làm để giúp đỡ gia đình cho bạn nghe

- Gọi em Vân, Đức (KT) kể việc làm ở nhà.

- Khen ngợi em có ý thức chăm làm việc nhà để giúp đỡ bố mẹ người gia đình * Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò

- HS hát bài: Ba nến - Nhận xét học

- Nhắc nhở hs: Chăm làm việc nhà phù hợp với khả trách nhiệm thành viên gia đình

- Đứng chỗ kể

- Lớp lắng nghe, vỗ tay khen bạn

- Hát

- Nghe, ghi nhớ

TUẦN 11 Ngày soạn: /11/2010

Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng11 năm 2010 Tiếng Anh : Giáo viên chuyên trách

Tập đọc : BÀ CHÁU I Yêu cầu:

- Hiểu nghĩa từ: rau cháo nuôi nhau, đầm ấm, màu nhiệm, hiếu thảo

- Hiểu ND: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý vàng bạc, châu báu.(trả lời CH1, 2, 3, 5)

- Nghỉ sau dấu câu; bước đầu biết đọc văn với giọng kể nhẹ nhàng - GD hs biết yêu thương, giúp đỡ ông bà

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Tiết A Bài cũ:

- Gọi hs đọc bài: Bưu thiếp - Nhận xét, ghi điểm

B.Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện đọc:

2.1 GV đọc mẫu toàn 2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a Đọc câu:

- Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó đọc - Luyện phát âm

b Đọc đoạn: - Yêu cầu hs đọc

- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài:

+Ba bà cháu rau cháo nuơi nhau,/ vất vả cảnh nhà lúc đầm ấm.//

+ Hạt đào vừa gieo xuống nảy mầm,/ lá,/ đơm hoa,/ kết trái vàng,/ trái bạc.// - Tìm hiểu nghĩa từ mới: đầm ấm, mầu nhiệm,

*Giải thích thêm: gieo

c Đọc đoạn nhóm: - Yêu cầu hs đọc theo nhóm

GV theo dõi d Thi đọc:

- Tổ chức cho nhóm thi đọc GV theo dõi

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt e Đọc đồng thanh:

- Yêu cầu lớp đọc đồng lần Tiết

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu hs đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn, trả lời câu hỏi:

- Trước gặp cô tiên, ba bà cháu sống nào?

- Cơ tiên cho hạt đào nói gì?

- Sau bà mất, hai anh em sống sao?

- 2hs đọc - Nghe

- Lớp đọc thầm

- Nối tiếp đọc câu

-Tìm nêu: sung sướng, móm mém,cũng,

- Cá nhân,lớp

- Nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc

- Nêu ý kiến - Lắng nghe

- Các nhóm luyện đọc

- Đại diện nhóm thi đọc

Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Đọc đồng

- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Vất vả cảnh nhà đầm ấm - Khi bà mất, gieo hạt đào bên mộ, cháu sung sướng

- Thái độ hai anh em sau trở nên giàu có?

- Vì anh em trở nên giàu có mà khơng thấy sung sướng?

- Câu chuyện kết thúc nào?

=> Câu chuyện ca ngợi tình cảm bà cháu vơ q giá, quý vàng bạc, châu báu Luyện đọc lại:

- Yêu cầu nhóm tự phân vai thi đọc lại toàn câu chuyện

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương Củng cố, dặn dò :

- hs đọc lại toàn

- Qua câu chuyện em hiểu điều gì?

-Giáo dục học sinh biết kính trọng ,u thương, giúp đỡ ơng , bà

- Lớp hát bài: “Cháu yêu bà” - Nhận xét học

- Dặn: Quan sát tranh, tập kể lại câu chuyện

- Cảm thấy ngày buồn bã - Thương nhớ bà

- Bà sống lại, ôm hai cháu hiếu thảo vào lịng

- Các nhóm phân vai luyện đọc Thi đọc nhóm, lớp theo dõi, nhận xét nhóm, cá nhân đọc tốt

- Đọc

- Tình cảm thứ cải quý - Hát

- Lắng nghe, ghi nhớ

Ngày soạn: /11/2010

Ngày giảng: Chiều thứ hai ngày tháng11 năm 2010 Tập đọc: LUYỆN ĐỌC: BÀ CHÁU

I Yêu cầu:

- Đọc số từ dễ phát âm sai: móm mém, sung sướng

- Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ dài - Rèn kĩ đọc đúng, đọc to diễn cảm bài: Bà cháu

- Biết đọc với giọng kể chuyện chậm rãi, tình cảm, đọc phân biệt lời người dẫn chyện với nhân vật (cô tiên, hai cháu)

- Rèn đọc nhiều em đọc yếu - GD hs biêt yêu thương, quý trọng ông bà II Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Gọi hs nêu tên Tập đọc vừa học B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Luyện đọc:

* Gọi hs đọc tốt đọc lại toàn * Yêu cầu hs đọc nối tiếp câu

- Hướng dẫn cách phát âm cho học sinh đọc yếu : Thái , Huy , Phương

-Yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn (kết hợp đọc đúng, đọc diễn cảm)

- Bài tập đọc có nhân vật? - Có giọng đọc khác nhau?

- Giọng đọc nhân vật người dẫn chuyện cần thể nào?

- GV rèn cho hs đọc đúng, đọc hay cho hs đoạn: ngắt, nghỉ, nhấn giọng hợp lí số từ ngữ, cách thể giọng nhân vật (nhất hs yếu)

-Gọi học sinh nối tiếp đọc đoạn Hướng dẫn cụ thể câu:

VD: + Hạt đào vừa gieo xuống mầm,/ lá,/ đơm hoa,/ kết trái vàng,/ trái bạc.//

+ Chúng cháu chỉ cần bà sống lại.// (Giọng kiên quyết)

- Nhận xét, chỉnh sửa cách đọc

- Tuyên dương hs yếu đọc có tiến bộ, ghi điểm động viên

* Yêu cầu hs đọc đoạn nhóm * Thi đọc :

- Tổ chức cho hs thi đọc phân vai - Cho hs nhắc lại cách đọc lời nhân vật

- Nhận xét, tuyên dương nhóm, cá nhân đọc tốt, đọc có tiến

3 Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc lại

- Qua câu chuyện em rút điều gì? - Nhận xét học

- Luyện đọc lại

- Suy nghĩ nêu

-Nối tiếp đọc đoạn

- Luyện đọc cá nhân ( hs yếu luyện đọc nhiều)

-Đọc đoạn nhóm Lớp theo dõi, nhận xét

- Thi đọc phân vai theo đối tượng (giỏi, khá, trung bình) -Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn bạn đọc tốt

- hs đọc

- Tình cảm thứ cải quý - Lắng nghe

Toán : LUYỆN TẬP

I Yêu cầu:

- Thuộc bảng 11 trừ số

- Thực hiến phép trừ dạng 51-15 - Biết tìm số hạng tổng

- Biết giải tốn có phép trừ dạng 31-5 - Giáo dục tính cẩn thận, xác, trình bày đẹp

*(ghi chú: BTCLBài 1; Bài 2(cột 1, 2); Bài (a,b); Bài II Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Nhận xét, ghi điểm B Bài :

1.Giới thiệu bài: Luyện tập:

Bài 1: Gọi hs nêu yêu cầu

11- = 11- = 11-5 = - Yêu cầu hs nêu miệng kết Bài 2: Gọi hs nêu yêu cầu

41 - 25 51 - 35 38 + 47 - Yêu cầu hs tự đặt tính tính

->GV ý hướng dẫn hs cách đặt tính: Các chữ số hàng thẳng cột với nhau.Tính từ phải sang trái có nhớ sang cột chục trừ có nhớ

- Nhận xét, chữa Bài 3: Tìm x

x + 18 = 61 23 + x = 71

- Cho hs xác định tên gọi thành phần kết phép tính

- Muốn tìm số hạng ta làm nào? - Yêu cầu hs làm

- Chấm số bài, chữa

Bài 4: =>Rèn kĩ giải toán lời văn - Gọi hs đọc toán

- Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết cịn lại ki- lơ- gam táo ta làm nào?

- Yêu cầu hs làm - Nhận xét, chữa

3 Củng cố, dặn dị:

- Gọi hs nêu cách tìm số hạng chưa biết - Nhận xét học

- Ơn cơng thức 11 trừ số

- Nghe

- Tính nhẩm

- Nối tiếp nêu kết sau đồng phép tính lần

- Đặt tính tính

- 3hs làm bảng lớp, lớp làm bảng

Nêu cách đặt tính tính

- HS đọc yêu cầu - Trả lời

- Lấy tổng trừ số hạng biết - Làm vào

- hs đọc

- Có 51 kg táo, bán 26 kg táo - Hỏi lại kg táo? - Thực phép tính 51 - 26 - 1hs làm bảng lớp, lớp làm VN Bài giải:

Số ki lơ gam táo cịn lại : 51 - 26 = 25 ( kg ) Đ/S : 25 kg

- Lắng nghe

Thủ cơng: ƠN TẬP CHỦ ĐỀ GẤP HÌNH I Yêu cầu:

- Củng cố kiến thức, kĩ gấp hình học - Gấp hình để làm đồ chơi

- GD em u thích gấp hình

II Chuẩn bị: Các mẫu hình gấp từ - III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Nhận xét đánh giá

B Bài mới: Giới thiệu bài: Ơn tập:

- Nêu mục đích tiết ơn tập : Gấp sản phẩm học Hình gấp phải thực quy trình, cân đối, nếp gấp thẳng, phẳng

- Yêu cầu hs nhắc lại tên hình gấp cho lớp quan sát lại mấu gấp

-Yêu cầu lớp thực hành gấp.Trong trính HS làm GV quan sát khuyến khích em gấp đẹp, giúp đỡ em gặp lúng túng

- Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm

-Nhận xét đánh giá kết qua sản phẩm qua mức :

+ Hoàn thành : - Chuẩn bị đầy đủ nguyên vật liệu

- Gấp hình quy trình

- Gấp hình cân đối , nếp gấp thẳng , phẳng + Chưa hoàn thành : Gấp hình chưa quy trình

- Gấp hình khơng cân đối , nếp gấp khơng thẳng, khơng phẳng

- Cho HS tự đánh giá trước tuyên dương HS có sản phẩm gấp trang trí đẹp - Nhận xét, tuyên dương tổ, cá nhân làm tốt

3 Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét đánh giá tinh thần thái độ học tập học sinh

- Dặn học sau Ôn tập tiếp

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Nghe

- Lắng nghe yêu cầu

- Nêu lại tên hình gấp quan sát mẫu gấp hình học

+ Gấp tên lửa

+ Gấp máy bay phản lực + Gấp máy bay đuôi rời

+ Gấp thuyền phẳng đáy không mui + Gấp thuyền phẳng đáy có mui - Lớp thực hành gấp hình học

- Các nhóm tổ chức trưng bày sản phẩm

- Các tổ tự đánh giá sản phẩm tổ xem tổ có sản phẩm cân đối , đẹp mắt

Ngày soạn : /11/2010

Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng11 năm 2010 Toán : 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ 12 - 8

I Yêu cầu :

- Biết cách thực phép trừ dạng 12 - 8, lập bảng bảng 12 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 12 -

- Áp dụng bảng trừ học để giải tốn liên quan - GD hs tính kiên trì, trung thực học toán

*(Ghi chú: Bài 1a; Bài 2; Bài 4) II Chuẩn bị : - Bảng gài - que tính III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Tìm x : x + 23 = 71 ; 18 + x = 61 - Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới: Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu phép trừ 12 -

Nêu tốn : Có 12 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính ?

- Muốn biết có que tính ta làm tn?

- Viết lên bảng 12 -

- Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Yêu cầu học sinh nêu cách bớt - Hướng dẫn cách bớt hợp lí (qt) - Vậy 12 que tính bớt que tính cịn que tính ?

- Vậy 12 trừ ? -Viết lên bảng 12 - =

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ Thực tính viết

- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép trừ phần học

- Gọi hs nêu kq

- Yêu cầu đọc đồng đọc thuộc lịng bảng cơng thức

- Xóa dần cơng thức bảng u cầu học thuộc lòng

- em lên bảng làm, lớp bảng

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 12 -

- Thao tác que tính nêu cịn que tính

- Trả lời cách làm - Quan sát

- Cịn que tính - 12 trừ - Thực theo yêu cầu

- -4 em

- Thao tác qt tìm kết - Nối tiếp nêu kết

3 Luyện tập : Bài 1: Tính nhẩm

9+ = +4 = + = +9 = + = + =

-Yêu cầu lớp tự nhẩm sau đọc kết - Vì kết + + ? Bài 2:

- Gọi em nêu yêu cầu - Yêu cầu tự làm bảng con,

12 12 12

- Nhận xét, chữa Bài 4:

- Yêu cầu em đọc toán

-Yêu cầu lớp tự tóm tắt làm vào

-Yêu cầu em lên bảng làm - Nhận xét, chữa

Củng cố - Dặn dị:

- Muốn tính 12 trừ số ta làm ?

- Yêu cầu đọc lại bảng trừ - Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học thuộc bảng trừ

- 1em đọc yêu cầu

- Nhẩm, nối tiếp đọc kết nhẩm

- Vì ta đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi

- Nêu: Tính

- hs làm bảng lớp, lớp bảng Nêu lại cách tính

- Đọc tốn

Tóm tắt Có : 12 Vở bìa đỏ : Vở bìa xanh : ?

Bài giải:

Số bìa xanh : 12 - = ( ) Đ/S : - em nêu

- Đọc lần - Lắng nghe

Đạo đức: THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KỲ I

I Yêu cầu:

-Ôn luyện kiến thức học(từ đến 5)

-Vận dụng kiến thức học giải số tình - Có ý thức học tập, vận dụng kiến thức vào sống ngày II Chuẩn bị: Phiếu ghi tình huống.

III.Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Ổn định: B Bài mới: Giới thiệu bài:

- Hát - Nghe

2 Ôn tập: * Ôn lý thuyết

- Hãy nêu đạo đức học

- Cần làm sau mắc lỗi? Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì?

- Ích lợi việc sống gọn gàng , ngăn nắp? - Em làm việc để giúp đỡ bố mẹ?

- Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì? - Nhận xét, kết luận

* Thực hành

- Phát phiếu cho nhóm, u cầu thảo luận xử lí tình

- N1: Hãy nêu xử lý tình em mắc lỗi, biết nhận sửa lỗi?

- N2: Bố mẹ xếp cho em góc học tập nhà người gia đình thường để đồ dùng lên bàn học em Em ứng xử nào? Vì sao?

- N3: Em làm việc nhà có bạn đến rủ chơi Theo em nên làm gì?

- N4:Thế chăm chỉ học tập? Chăm chỉ học tập có lợi gì?

- u cầu đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét, tun dương nhóm xử lí tình

3.Củng cố - dặn dò:

-Hệ thống kiến thức tiết học

-Về nhà ôn đạo đức học Thực tốt điều học

- Nối tiếp nêu tên đạo đức học

- Nhận lỗi sửa lỗi mau tiến

- -3 em nêu

- Liên hệ thân nêu

- Giúp cho việc học tập đạt kết tốt

- Lắng nghe

- Các nhóm nhận phiếu, thảo luận

- Đại diện nhóm lên dán phiếu, trình bày kết thảo luận cảu nhóm

Các nhóm khác theo dõi nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

Tiếng Anh : Giáo viên chuyên trách

Chính tả (tập chép): BÀ CHÁU

I Yêu cầu:

- Chép xác CT, trình bày đoạn trích Bà cháu - Làm BT2; BT3 ,BT (4) a / b;

II Chuẩn bị : -Bảng lớp viết sẵn tả

- Bảng phụ viết nội dung tập tả III Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Yêu cầu hs viết: dạy dỗ, mạnh mẽ, vất vả, B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn tập chép : 2.1 Hướng dẫn hs chuẩn bị - Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu hs đọc lại lớp đọc thầm theo - Tìm lời nói hai anh em CT ? -Lời nói viết với dấu câu ? * Hướng dẫn cách trình bày :

- Trong có chữ viết hoa ?

- Yêu cầu HS viết bảng tiếng dễ viết sai 2.2 HS chép vào

- Yêu cầu hs nhìn bảng chép

- Nhắc nhở em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết

2.3 Soát lỗi chấm

- Yêu cầu học sinh tự dò - Chấm điểm nhận xét Hướng dẫn làm tập Bài 2:

- Gọi hs đọc yêu cầu

-Yêu cầu lớp làm vào VBT em làm vào phiếu lớn

- Hướng dẫn lớp hận xét chốt lại lời giải

- Yêu cầu lớp đọc từ sau điền Bài 3: - Gọi em nêu tập

- Trước chữ em chỉ viết gh mà không viết g?

Ghi bảng : gh + e, i, ê

- Trước chữ em chỉ viết g mà không viết gh?

Ghi bảng: g + a, ă, â, o, ô, ơ, u, Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Viết bảng con, em viết bảng lớp - Lắng nghe

- Nghe - Lắng nghe - em

- "Chúng cháu chỉ cần bà sống lại" - Được đặt ngoặc kép, viết sau dấu hai chấm

- Nêu

- Viết bảng : màu nhiệm, ruộng vườn, móm mém, dang tay

- Nhìn bảng, chép vào

- Đổi tự sửa lỗi bút chì - Nghe

- Tìm tiếng có nghĩa để điền vào ô trống bảng

- Làm vào VBT

1em làm phiếu, dán phiếu

Ghi / ghì; ghê / ghế; ghé / ghe / ghè/ ghẻ / ghẹ; gừ; gờ / gở / gỡ; ga / gà / gá / gả / gã / gạ; gu / gù / gụ; gô / gồ/ gỗ / ; gò / gõ

- Đọc lần - Đọc yêu cầu

- Viết gh trước chữ: i, ê, e

- Viết g trước chữ cái: a, ă, â, o, ô, ơ, u,

- Treo bảng phụ gọi HS lên bảng làm Dưới lớp làm vào VBT

- Gọi HS nhận xét

-Nhận xét chốt lại lời giải

- Yêu cầu lớp đọc từ sau điền Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Viết lại lỗi sai (nếu có)

ương

a) nước sơi; ăn xôi; xoan; siêng

b) vươn vai; vương vãi, bay lượn; số lượng

- Nhận xét Đúng / Sai

-Đọc lại từ điền xong - Nghe, ghi nhớ

Chiều thứ ba ngày tháng 11 năm 2010 Giáo viên chuyên trách dạy

Thứ tư ngày 10 tháng 11năm 2010 Đồng chí Loan dạy

Ngày soạn: /11/2010

Ngày giảng: Thứ năm ngày 11 tháng11 năm 2010 Toán: 52 - 28

I Yêu cầu:

- Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 dạng 52 - 28 - Biết giải tốn có phép trừ dạng 52 - 28

- Rèn kĩ đặt tính tính

- Giáo dục tính cẩn thận, xác, trình bày đẹp II Chuẩn bị : Bảng gài - que tính

*(Ghi chú: Bài dòng 1; Bài (a,b); Bài 3) III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Đặt tính tính : 72 - ; 82 - - Nhận xét đánh giá

B.Bài mới: Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu phép trừ 52 - 28

Nêu tốn : Có 52 que tính bớt 28 que tính Hỏi cịn lại que tính ?

- Muốn biết có que tính ta làm tn? - Viết lên bảng 52 - 28 = ?

- Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết

- 2em lên bảng ,lớp nháp

- Nghe

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt - Viết lên bảng 52 - 28 = 24

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Ghi bảng Luyện tập :

Bài 1:=> Rèn kĩ tính - Gọi hs đọc yêu cầu

62 32 82

19 16 37

-Yêu cầu lớp làm bảng

- Yêu cầu hs nhận xét nêu lại cách tính Bài 2- Gọi hs đọc yêu cầu

Đặt tính tính hiệu ,biết số bị trừ số trừ Lần lượt là:

72 27 82 38 92 55 - Muốn tìm hiệu ta làm ? - Yêu cầu tự làm vào

- Gọi HS lên bảng làm - Chấm, chữa

Bài

- Gọi hs đọc toán

- Hướng dẫn hs phân tích tốn -Bài tốn cho biết ?

- Bài tốn hỏi ?

-Yêu cầu lớp làm VN - Gọi em lên bảng làm

- Gọi em khác nhận xét bạn - Nhận xét, chữa

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

que tính

- Trả lời cách làm - Đọc 52 trừ 28 24

- Thực theo yêu cầu

- em đọc yêu cầu

-Yêu cầu lớp làm vào bảng hs làm bảng lớp

- Nhận xét, nêu - hs đọc

- Lấy số bị trừ trừ số trừ - Lớp thực vào - em lên bảng thực

- em đọc

- Nghe phân tích tốn

-Đội Hai trồng 29 , đội Một trồng đội Hai 38 - Đội Một trồng ?

Bài giải:

Số đội Một trồng là: 92 - 38 = 54 ( ) Đáp số : 54 - Nghe, ghi nhớ

Chính tả (nghe viết): CÂY XỒI CỦA ÔNG EM I Yêu cầu:

- Nghe-viết xác CT, trình bày đoạn văn xi - Làm BT2; BT (3) a / b

- GD cho em đức tính cẩn thận, xác, ý thức rèn chữ, giữ III Các hoạt động dạy- hoc:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Tìm tiếng bắt đầu g / gh; s / x -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn nghe viết : 2.1.Hướng dẫn hs chuẩn bị: - Đọc đoạn viết

- Gọi hs đọc lại

- Tìm hình ảnh nói lên xồi đẹp? - Mẹ làm đến mùa xồi chín ?

* Hướng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu hs luyện viết từ dễ sai - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

2.2 Đọc, hs viết bài:

- Nhắc nhở em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết

2.3 Soát lỗi chấm

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò - Chấm điểm nhận xét

3 Hướng dẫn làm tập Bài 2:

- Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs làm - Gọi hs đọc kết

- Nhận xét, yêu cầu hs nêu lại quy tắc viết tả g / gh

- Cho lớp đọc chữ vừa tìm *Bài 3a:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng làm - Gọi hs nhận xét

- Nhận xét chốt ý Câu b: Điền ươn , ương

- Viết bảng - Lắng nghe - Nghe

- H đọc, lớp đọc thầm

- Hoa nở trắng, chùm to, đu đưa theo gió đầu hè, chín vàng

- Chọn thơm ngon bày lên bàn thờ ông

-Lớp viết bảng con: xoài, lẫm chẫm, cuối,

-Lớp nghe đọc viết vào

- Đổi dò

- Đọc yêu cầu - Làm

- Thứ tự từ cần điền là: ghềnh, gà, gạo, ghi,

- - em nêu - Đọc lần - em đọc - Làm VBT

-Cả lớp làm vào -Nhận xét , chữa Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà luyện viết lại lỗi sai (nếu có)

Thương người thể thương thân Cá không ăn muối cá ươn

- Nghe

Âm nhạc: Giáo viên chuyên trách

Tự nhiên xã hội : GIA ĐÌNH I Yêu cầu :

- Kể số công việc thường ngày người gia đình

- Biết thành viên gia đình cần chia sẻ cơng việc nhà - Có ý thức giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà tùy theo sức

- Yêu quý kính trọng người thân gia đình *(Ghi chú: Nêu tác dụng việc làm em gia đình.) II Chuẩn bị:

- Tranh vẽ SGK trang 24 , 25 Một tờ giấy A3 , bút Phần thưởng III Các hoạt động dạy- hoc :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Khởi động:

- Lớp hát bài: Cả nhà thương B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Tìm hiểu bài:

* Hoạt động : Thảo luận nhóm

-Yêu cầu lớp thảo luận theo câu hỏi gợi ý

- Kể việc làm thường ngày người gia đình ?

- Gọi đại diện nhóm nêu kết thảo luận

- Nhận xét tuyên dương nhóm làm tốt

Kết luận : Gia đình Mai gồm có : Ơng, bà, bố, mẹ, em trai Mai

* Hoạt động : Làm việc với SGK theo nhóm - Yêu cầu quan sát tranh sgk chỉ nêu việc làm người gia đình Mai - u cầu nhóm lên trình bày kết

- Vỗ tay theo nhịp hát - Nghe

- Nhận phiếu thảo luận N4 Nêu công việc thành viên: ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, thân - Các nhóm cử đại diện lên báo cáo - Các em khác nhận xét bổ sung nhóm bạn

- Các tổ quan sát tranh sách giáo khoa trao đổi thảo luận nhóm

- Lắng nghe , nhận xét bổ sung ý kiến học sinh => Kết luận : Như người gia đình có việc làm phù hợp với Đó trách nhiệm thành viên gia đình - Nếu người gia đình khơng làm việc khơng làm trịn nhiệm vụ điều xảy ?

* Hoạt động : Thi đua nhóm - Yêu cầu QST chỉ nêu việc làm người gia đình Mai lúc nghỉ ngơi - Lắng nghe , nhận xét bổ sung ý kiến học sinh Kết luận : Sau ngày làm việc vất vả , gia đình nên có kế hoạch nghỉ ngơi

- Trong gia đình em lúc nghỉ ngơi thành viên thường làm ?

-Vào dịp nghỉ lễ tết em thường bố mẹ cho đâu ?

* Nhận xét chốt lại ý Hoạt động 4: Thi giới thiệu gia đình em - Phổ biến thi giới thiệu gia đình em

- Yêu cầu em nối tiếp lên giới thiệu gia đình

- Lắng nghe tuyên dương em nói tốt - Là học sinh trách nhiệm em để xây dựng gia đình ?

3 Củng cố - Dặn dị:

- Nêu tác dụng việc làm em gia đình?

- Nhắc nhớ học sinh biết vận dụng học vào sống : Phải biết làm cơng việc vừa sức để giúp đỡ gia đình

- Nhận xét học

- Lắng nghe

- Nếu người khơng làm việc khơng cịn gia đình nữa./

- Các nhóm cử đại diện lên chỉ nói cơng việc gia đình Mai lúc nghỉ ngơi

- Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bổ sung

- Nối tiếp nêu ý kiến

- Được bố mẹ cho công viên , tắm biển

- Lớp lắng nghe chuẩn bị cách giới thiệu gia đình trước lớp

- Thi giới thiệu gia đình tình cảm với

- Phải chăm học, chăm làm, ngoan ngỗn, Phải tham gia cơng việc gia đình

- Nêu ý kiến - Lắng nghe

Ngày soạn: 9/11/2010

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 12 tháng11 năm 2010 Toán : LUYỆN TẬP

- Thuộc bảng 12 trừ số

- Thực phép trừ dạng 52 - 28 - Biết tìm số hạng tổng

- Biết giải tốn có phép trừ dạng 52 - 28 - GD ý thức tự giác làm hs

*(Ghi chú: Bài 1; Bài 2(cột 1,2); Bài a,b; Bài 4) II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy- hoc :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

Đặt tính tính: 42 - 17 ; 52 - 38 ; - Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Luyện tập : Bài 1:Tính nhẩm - Gọi em đọc yêu cầu

12 - = 12 - = 12 - = 12 - = -Yêu cầu lớp làm miệng

- Yêu cầu lớp đồng phép tính Bài 2: Đặt tính tính

62 - 27 72 - 15 53 + 19 36 + 36

- Gọi em nêu yêu cầu đề - Muốn tìm hiệu ta làm ?

- Yêu cầu tự làm nêu cách đặt tính thực tính

- Nhận xét ghi điểm

Bài 3: - Gọi hs đọc yêu cầu

- Muốn tìm số hạng tổng ta làm nào?

x + 18 = 52 x + 24 = 62 -Yêu cầu lớp làm VN

- Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

Bài 4: - Yêu cầu em đọc tốn - Phân tích hướng dẫn hs giải -u cầu HS tự làm vào - Chấm, chữa

Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

- em lên bảng làm, lớp VN

- Nghe

- Đọc yêu cầu

- Nối tiếp đọc kết - Đọc lần

- Đọc yêu cầu

- Lấy số bị trừ trừ số trừ

- em làm bảng, lớp bảng

Tìm x

- Lấy tổng trừ số hạng biết

- em lên làm, lớp VN nhận xét bạn

- Một em đọc đề

- Nghe phân tích tốn - hs lên làm, lớp làm vào Bài giải:

Số gà có : 42 - 18 = 24 ( )

Luyện từ câu: TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG VÀ CÔNG VIỆC TRONG NHÀ I Yêu cầu:

- Nêu số từ ngữ chỉ đồ vật tác dụng đồ vật vẽ ẩn tranh(BT1); tìm từ ngữ chỉ cơng việc đơn giản nhà có thơ Thỏ thẻ (BT2) - GD hs u thích ngơn ngữ Tiếng việt

II Chuẩn bị :- Tờ giấy A3, bút Bảng phụ ghi nội dung tập III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Gọi em lên bảng em làm lại BT2; em làm BT4 (tuần 10)

- Nhận xét đánh giá làm học sinh B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm tập: * Bài tập :

- Treo bảng phụ gọi hs đọc yêu cầu - Treo tranh

- Chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm tờ giấy , bút Yêu cầu viết thành cột

- Viết tên đồ dùng công dụng chúng - Mời nhóm đọc nhóm , nhóm khác lắng nghe bổ sung

- Ghi từ lên bảng

*Bài 2: Gọi em đọc yêu cầu BT - Gọi em đọc thơ “ Thỏ thẻ “ - Tìm từ ngữ chỉ việc mà bạn nhỏ muốn làm giúp ông ?

- Bạn nhỏ muốn làm giúp ơng việc ? - Những việc bạn nhỏ muốn làm giúp ông nhiều hay việc bạn nhờ ông giúp nhiều ?

- Bạn nhỏ thơ có nét ngộ nghĩnh ?

- Thực theo yêu cầu

- Nghe

- Tìm từ chỉ đồ dùng công dụng loại : bát hoa to để đựng thức ăn, thìa để xúc thức ăn, chảo để rán, li to có quai để uống trà, đĩa hoa để đựng thức ăn, ghế tựa để ngồi, kiềng để bắc bếp, thớt để thái, dao để cắt, thang giúp trèo cao, giá treo mũ, bàn để đặt đồ vật ngồi làm việc, chổi để quét nhà, nồi để nấu thức ăn, đàn ghi ta để chơi nhạc,

- Đọc đề

- Một em đọc lại thơ - Đun nước , rút rạ

- Xách siêu nước , ôm rạ , dập lửa , thổi khói

- Việc bạn nhỏ nhờ ơng giúp nhiều

- Ở nhà em thường làm việc để giúp gia đình ?

-Em thường nhờ người lớn làm việc gì? - Nhận xét đánh giá

- Yêu cầu lớp ghi vào 3 Củng cố - Dặn dị:

- Tìm từ chỉ đồ vật gia đình em ?

- Em thường làm để giúp gia đình ? - Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học xem trước

- Nêu ý kiến

- Nối tiếp nêu

- Quét nhà, rửa chén, giữ em, - Lắng nghe

Tập làm văn : CHIA BUỒN ,AN ỦI I Yêu cầu:

- Biết nói lời chia buồn, an ủi đơn giản với ơng, bà tình cụ thể (BT1,BT2)

- Viết bưu thiếp ngắn thăm hỏi ông bà em biết tin quê nhà bị bão(BT3)

- GD hs biết nói lời chia buồn, an ủi với bạn bè, người thân sống hàng ngày

II Chuẩn bị : Tranh minh họa SGK Mỗi em chuẩn bị bưu thiếp III Các hoạt động dạy- hoc:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Gọi em đọc đoạn văn ngắn kể ông bà người thân

- Nhận xét ghi điểm B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm tập : Bài 1: Gọi em đọc yêu cầu đề

=>Cần nói lời thăm hỏi sức khoẻ ông (bà) ân cần, thể quan tâm tình cảm thương yêu

- Yêu cầu hs làm miệng - Nhận xét sửa cho học sinh

- Nhận xét tuyên dương em nói tốt Bài 2: Hãy nói lời an ủi em với ông bà - Yêu cầu hs QST hoạt động nhóm thảo

- Hai em đọc làm

- Lắng nghe nhận xét bạn

- Nghe

- Một em đọc –Lớp đọc thầm - Lắng nghe

- Lần lựơt em nói: Ơng , ơng ? cháu gọi bố mẹ cháu ông / Ơng ! ơng mệt ! Cháu lấy nước cho ông uống !

- Đọc yêu cầu

luận

- Gọi số nhóm trình bày

- Tranh 1: Bức tranh vẽ cảnh ? - Em nói lời an ủi với bà ?

Tranh : Chuyện xảy với ơng ? - Em nói với ơng ?

-u cầu học sinh thực hành nói theo ý Bài 3:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu lớp đọc lại bưu thiếp

- Yêu cầu hs làm bưu thiếp tờ giấy nhỏ Nhắc hs viết lời thăm hỏi ông bà ngắn gọn - câu thể thái độ quan tâm, lo lắng

- Gọi HS đọc lại viết

- Nhận xét ghi điểm số viết yêu cầu

3 Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Nhận xét đánh giá tiết học

- Thực hành tốt điều học

- Đại diện nhóm trình bày

- Hai bà cháu đứng cạnh - Bà đừng buồn mai bà cháu lại trồng khác bà nhé/

- Ơng bị vỡ kính

- Ơng , kính cũ Mai bố mẹ cháu tặng cho ơng kính ơng nhé!/

- Thực hành nói theo cách khác

- Nêu yêu cầu đề - Đọc lần

- Lắng nghe, viết

- Đọc viết trước lớp Nhận xét bạn

- Lắng nghe

Sinh hoạt lớp I.Mục tiêu:

- Học sinh nắm ưu điểm, tồn lớp, tuần qua - Có hướng phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm

- Nắm kế hoạch tuần tới để thực II Tiến hành sinh hoạt

1

Ổn định tổ chức:

Cả lớp hát bài: Bốn phương trời

- GV nhận xét tình hình chung mặt: Trong tuần qua, tất em cố gắng học tập phong trào khác

- Đi học chuyên cần, - Đồ dùng học tập đầy đủ

- Làm tốt phong trào giữ sạch, viết chữ đẹp - Trang phục quy định

-Vệ sinh trường lớp

-Khơng có tình trạng ăn q vặt , nói tục -Học làm tập đầy đủ

*

Tồn tại:

- Một số em cịn nói chuyện riêng : Huy , Thái *Thống xếp thứ tự tổ

- Xếp loại tổ sau: Tổ 3: hạng Tổ 1, Tổ 2: hạng nhì

Kế hoạch tuần tới:

- Thi đua học tốt, dành nhiều hoa điểm 10 - Duy trì sĩ số, xây dựng nề nếp lớp

- Đồ dùng học tập đầy đủ

- Trang phục sẽ, quy định

- Làm tốt phong trào giữ sạch, viết chữ đẹp -Học làm tập đầy đủ trước đến lớp -Khơng ăn q vặt

4.Tổ chức trị chơi:

- Cả lớp thực trò chơi “Con muỗi ” - Hát tập thể “Cả nhà thương nhau”

Dặn dò:

- Khắc phục tồn tuần qua, phát huy ưu điểm tuần tới

Ngày soạn: 16 /11/2009

Ngày giảng: Thứ tư ngày 18 tháng11 năm 2009 Toán: 32 –

I Yêu cầu:

- Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 32 - - Biết giải tốn có phép trừ dạng 32 -

- Biết tìm số hạng tổng - GD hs hứng thú học tốn

*(Ghi chú: Bài (dịng 1); Bài 2a, b); Bài 3,4) II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Khởi động A Bài cũ: (

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lịng bảng cơng thức 12 trừ số

- Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Tổ chức cho hs tự tìm kết phép trừ 32 -

Nêu: Có 32 que tính, bớt qua tính Hỏi cịn que tính?

? Để biết cịn lại que tính phải làm nào?

Viết lên bảng 32 –

- Yêu cầu em ngồi cạnh thảo luận, tìm cách bớt que tính nêu số que cịn lại ? Cịn lại que tính?

? Em làm để tìm 24 que tính?

Vậy 32 que tính bớt que tính cịn que tính?

? Vậy 32 trừ bao nhiêu?

- Gọi HS lên bảng đặt tính Sau u cầu nói rõ cách đặt tính, cách thực phép tính

3 Luyện tập – Thực hành Bài 1: - Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm Gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét, chữa

Bài 2: - HS đọc yêu cầu

? Để tính hiệu ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm bài.2 HS làm bảng lớp

- Gọi HS nhận xét bạn bảng

- Yêu cầu HS lên bảng nêu lại cách đặt tính thực phép tính

- Nhận xét, ghi điểm

Bài 3: - Gọi HS đọc toán - Phân tích hướng dẫn hs làm - Yêu cầu hs tóm tắt giải vào - Chấm, chữa

- Hát

- HS đọc, bạn nhận xét

- Nghe

- Thực phép trừ 32 -

- Thảo luận theo cặp Thao tác que tính

- 24 que tính

- HS bớt theo nhiều cách khác

- 32 que tính, bớt que tính cịn 24 que tính

- 32 trừ 24

- Thực theo yêu cầu

- Đọc yêu cầu

- Lớp làm VN em lên bảng làm nêu lại cách tính

- em đọc

- Ta lấy số bị trừ, trừ số trừ - Lớp làm bảng

_ 72 _ 42 65 36

- Nhận xét cách đặt tính thực phép tính

- HS trả lời

Bài 4:=>Rèn kĩ tìm số hạng tổng

- Gọi HS đọc yêu cầu ? x phép tính ?

? Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? - Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét, chữa Củng cố – Dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 32 –

- Nhận xét học

- Học thuộc bảng trừ 12 - - Xem lại BT

- Nghe, phân tích tốn - Làm bài, em lên bảng giải Bài giải

Số nhãn Hòa lại là: 22 – = 13 (nhãn vở) Đáp số: 13 nhãn

- Tìm x

- x số hạng chưa biết phép cộng

- Lấy tổng trừ số hạng biết - Làm bài, nêu kết

- HS nêu -

Lắng nghe, ghi nhớ

Tập đọc : CÂY XỒI CỦA ƠNG EM

I Yêu cầu:

- Hiểu nghĩa từ: lẫm chẫm, đu đưa, đậm đà, trảy,

- Hiểu ND: Tả xồi ơng trồng tình cảm thương nhớ ông hai mẹ bạn nhỏ (trả lời CH 1, 2, 3)

- Biết nghỉ sau dấu câu; bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- GD hs biết kính u ơng bà

*(Ghi chú: HS khá, giỏi trả lời CH 4)

II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ sgk, bảng phụ; xoài cát III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ: Gọi hs đọc bài: Bà cháu + TLCH

- Nhận xét, ghi điểm B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Luyện đọc:

2.1 GV đọc mẫu toàn 2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a Đọc câu:

- u cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó đọc - Luyện phát âm b Đọc đoạn:

- Yêu cầu hs đọc (GV chia đoạn)

- 2hs đọc TLCH - Nghe

- Lớp đọc thầm

- Nối tiếp đọc câu -Tìm nêu

- Cá nhân,lớp

- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài - Tìm hiểu nghĩa từ sgk c Đọc đoạn nhóm:

- Yêu cầu hs đọc theo nhóm GV theo dõi

d Thi đọc:

- Tổ chức cho nhóm thi đọc GV theo dõi

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt e Đọc đồng thanh:

- Yêu cầu lớp đọc đồng lần Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu hs đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn, trả lời câu hỏi:

? Cây xồi ơng trồng thuộc loại xồi ? ? Những từ ngữ , hình ảnh cho thấy xoài cát đẹp ?

? Quả xồi cát chín có mùi vị ,màu sắc nào?

? Tại mùa xoài mẹ chọn xoài to , ngon bày lên bàn thờ ơng?

? Vì nhìn xồi bạn nhỏ lại nhớ ơng?

? Tại bạn nhỏ cho xoài cát nhà thứ quà ngon ?

Luyện đọc lại:

- Yêu cầu hs thi đọc lại Chú ý đọc giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương Củng cố, dặn dò:

- hs đọc lại tồn Bài văn nói lên điều ?

? Qua văn em học tập điều ? - Nhận xét học

- Dặn: Đọc lại

- Luyện đọc

- Nêu nghĩa từ - Các nhóm luyện đọc - Đại diện nhóm thi đọc

Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Đọc đồng

- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Loại xoài cát

- Hoa nở trắng cành , chùm to đu đưa theo gió

- Có mùi thơm dịu dàng , vị đậm đà , màu sắc vàng đẹp

- Để tưởng nhớ, biết ơn ông trồng cho cháu có ăn

- Vì ơng

- Vì xồi cát thơm ngon bạn ăn từ nhỏ Cây xoài gắn với kỉ niệm người ông

- Thi đọc lại Lớp theo dõi, nhận cá nhân đọc tốt

- Đọc

- Tình cảm thương nhớ hai mẹ người ông - Phải nhớ ơn người mang lại điều tốt lành cho

- Lắng nghe, ghi nhớ

Tập viết : CHỮ HOA I I Yêu cầu:

Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đẹp, trình bày

(Ghi chú: HS khá, giỏi viết đủ dòng (tập viết lớp) trang TV2) II Chuẩn bị:

- GV: Chữ mẫu hoa I Bảng phụ ghi cụm từ ứng dụng: Ích nước lợi nhà - HS: bảng con, VTV

III Các ho t đ ng d y- hoc:ạ ộ

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Yêu cầu hs viết: H, Hai - Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hướng dẫn viết chữ hoa I :

a Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét: - Đính chữ mẫu I

? Chữ I cao li, rộng ô? ? Gồm nét?

? Nêu cấu tạo chữ hoa I? - Nêu lại cấu tạo chữ hoa I

- Chỉ vào khung chữ giảng quy trình - Gọi hs nhắc lại

b Hướng dẫn viết bảng con: - Viết mẫu chữ I nêu l i quy trình.ạ

-Yêu cầu HS viết vào không trung

- Yêu cầu HS viết chữ hoa I vào bảng Nhận xét, chỉnh sửa

- Viết mẫu chữ hoa I (cỡ nhỏ) giảng quy trình

- Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: a Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Ích nước lợi nhà

? Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì?

? Cụm từ gồm tiếng? Đó tiếng nào?

- Viết bảng

- Nghe

- Quan sát - Cao li

- nét: nét gồm nét cong trái nét lượn ngang , nét nét móc ngược trái phần cuối lượn vào

- em nêu - Lắng nghe

-HS quan sát lắng nghe - em

- Quan sát

- viết lần

- Viết bảng lần - Quan sát, ghi nhớ

- Viết bảng

- Nối tiếp đọc

- Đưa lời khuyên nên làm việc tốt cho gia đình, xã hội

? Nhận xét độ cao chữ cái?

? Có dấu nào? Vị trí dấu thanh?

? Chữ viết hoa? Vì sao?

? Khoảng cách tiếng nào? ? Nêu cách nối nét chữ hoa I chữ c? - Viết mẫu : Ích (cỡ nhỏ)

- Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa

- Viết mẫu cụm từ ứng dụng:

4 Hướng dẫn viết vào vở: - Gọi HS nêu yêu cầu viết - Yêu cầu HS viết

Hướng dẫn thêm cho em viết chậm Nhắc em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết

5 Chấm bài:

- Chấm số bài, nhận xét Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nêu lại cấu tạo chữ hoa I - Nhận xét học

- Dặn: Luyện viết nhà

- Quan sát nêu

- Chữ I Vì đứng đầu câu

- Bằng khoảng cách viết chữ o - Trả lời

- Quan sát

- Viết bảng - Quan sát

- Nêu

- Viết (VTV)

- Lắng nghe - HS nêu

- Lắng nghe, ghi nhớ

Kể chuyện: BÀ CHÁU I Yêu cầu :

- Dựa vào tranh minh họa gợi ý tranh câu hỏi gợi ý giáo viên kể lại đoạn câu chuyện

- Biết thể lời kể tự nhiên phối hợp với lời kể với nét mặt , điệu Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nhân vật nội dung truyện Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn

- GD hs biết yêu thương, giúp đỡ ông bà

*(Ghi chú: HS khá, giỏi biết kể lạitoàn câu chuyện (BT2) )

II Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa Bảng phụ viết lời gợi ý tranh III Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Gọi em lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện: Sáng kiến bé Hà

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới: Giới thiệu :

2 Hướng dẫn kể chuyện: 2.1 Kể đoạn theo tranh: - Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu lớp chia thành nhóm , dựa vào tranh minh họa kể lại đoạn câu chuyện

- Yêu cầu lớp cử đại diện lên kể

- Gọi em khác nhận xét sau lần bạn kể - Đặt câu hỏi gợi ý để học sinh kể Bức tranh1 :

? Trong tranh có nhân vật ? ? Bức tranh vẽ nhà trông ? ? Cuộc sống ba bà cháu ?

? Ai đưa cho hai anh em hột đào ? ? Cô tiên dặn hai anh em điều ?

Bức tranh : ? Hai anh em làm ? ? Bên cạnh mộ có lạ ?

? Cây đào có đặc điểm lạ ? Bức tranh :

? Cuộc sống hai anh em sau bà ?

? Vì ? Bức tranh :

? Hai anh em lại xin tiên điều ? ? Điều kì lạ đến ?

2.2 Kể lại toàn câu chuyện :

- Yêu cầu nối tiếp kể lại câu chuyện - Tổ chức kể lại toàn câu chuyện

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay - Nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét đánh giá

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

- Nghe

- em đọc

- Lớp chia nhóm nhóm em em kể đoạn câu chuyện

- Đại diện nhóm thi kể Lớp theo dõi, nhận xét

- Ba bà cháu cô tiên - Ngôi nhà tranh , rách nát

- Rất khổ cực , rau cháo nuôi nhà ấm cúng

- Cô tiên

- Khi bà nhớ gieo hạt đào lên mộ , cháu giàu sang , sung sướng

-Khóc trước mộ bà - Mọc lên đào

- Nảy mầm , đơm hoa , kết toàn trái vàng , trái bạc

- Tuy sống giàu sang ngày , buồn bã

-Vì thương nhớ bà

- Đổi lại nhà cửa , ruộng vườn để bà sống lại

- Bà sống lại xưa cải biến

- em nối tiếp em kể đoạn

- Xung phong thi kể lại toàn câu chuyện

- Nhận xét bạn bình chọn bạn kể hay

KHÔNG IN

Sinh hoạt : SINH HOẠT LỚP I.Yêu cầu

-Đánh giá hoạt động tuần qua, nhận ưu khuyết điêm để sửa chửa khắc phục

-Nêu phương hướng tuần tới -H có ý thức, tự giác

II Các hoạt động sinh hoạt: Ổn định tổ chức:

2.Lớp trưởng nhận xét ưu khuyết điểm 3.GV nhận xét, đánh giá

*Ưu :Đi học giờ, có ý thức giữ gìn vệ sinh chung Mơi trường ln ln đẹp

-Bài tập làm đầy đủ, hăng say phát biểu xây dựng bài, đạt kết cao học tập ( )

- Làm tốt phong trào giữ viết chữ đẹp - Vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng ( )

*Khuyết : số bạn đọc chậm , chữ viết cẩu thả ( ) -1 số em nói chuyện học ( )

- Mặc sai đồng phục

-Thu nộp khoản tiền chậm Kế hoạch tuần tới

-Thi đua học tập tốt, dành nhiều điểm 10 -Duy trì sĩ số, nề nếp

Mặc đồng phục quy định - Rèn đọc , viết cho H yếu - Phụ đạo, bồi dưỡng lịch - Thu nộp khoản tiền

5 Sinh hoạt văn nghệ

- H hát, đọc thơ, kể chuyện chủ đề thầy cô giáo Nhận xét, dặn dò

-GV nhận xét tiết sinh hoạt -Thực tốt quy định

Sinh hoạt: SINH HOẠT LỚP I Yêu cầu:

Đánh giá hoạt động lớp tuần qua - Đề kế hoạch tuần tới

- Yêu cầu hs có ý thức phê tự phê tốt, biết khắc phục mặt hạn chế để vươn lên

Sinh hoạt theo chủ đề: Mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 Ôn chuyên hiệu: Chăm học, học giỏi

- GD hs yêu quý, kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo - Có ý thức giữ vệ sinh

II Tiến hành sinh hoạt: Ổn định tổ chức: Hát

2.Tổ trưởng nhận xét tổ

Lớp trưởng nhận xét, đánh giá tuần qua GVĐánh giá hoạt động lớp tuần qua: * Ưu điểm: - Đi học chuyên cần

- Học làm đầy đủ trước đến lớp - Vệ sinh trường lớp

- Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ

- Sinh hoạt 15 phút đầu có hiệu quả, cần phát huy * Tồn tại: - Vẫn cịn tình trạng nói chuyện lớp (Sơn) - Chữ viết chưa đẹp (Kì, Đức))

Kế hoạch tuần tới:

- Thi đua học tập tốt dành nhiều điểm 10 chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam

- Duy trì nề nếp lớp

- Học làm đầy đủ trước đến lớp

- Chấm dứt tình trạng nói chuyện riêng học - Vệ sinh trường, lớp

Sinh hoạt theo chủ đề: Mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11: - HS thảo luận theo nhóm câu hỏi:

? Em nêu công lao thầy cô giáo hs?

? Chúng ta phải làm để bày tỏ lịng kính trọng biết ơn thầy giáo? - Đại diện nhóm báo cáo

- Cho hs liên hệ xem làm để đền đáp cơng lao dạy dỗ thầy cô

- Tổ chức cho hs hát, múa, đọc thơ theo chủ đề

Ôn chuyên hiệu: Chăm học, học giỏi: HS tự liên hệ nêu Nhận xét đánh giá sinh hoạt:

SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu:

Đánh giá hoạt động lớp tuần qua - Đề kế hoạch tuần tới

- Yêu cầu hs cĩ ý thức phê tự phê tốt, biết khắc phục mặt cịn hạn chế để vươn lên

Sinh hoạt theo chủ đề: Mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 Ơn chuyên hiệu: Vệ sinh

- GD hs yêu quý, kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo - Cĩ ý thức giữ vệ sinh

II Tiến hành sinh hoạt: Ổn định tổ chức: Hát

2.Tổ trưởng nhận xét tổ

Lớp trưởng nhận xét, đánh giá tuần qua GVĐánh giá hoạt động lớp tuần qua: * Ưu điểm: - Đi học chuyên cần

- Học làm đầy đủ trước đến lớp - Vệ sinh trường lớp

- Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ

- Sinh hoạt 15 phút đầu cĩ hiệu quả, cần phát huy * Tồn tại: - Vẫn cịn tình trạng nĩi chuyện lớp (Chung) - Chữ viết chưa đẹp ( Phước, Nhân)

Kế hoạch tuần tới:

- Thi đua học tập tốt dành nhiều điểm 10 chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam

- Duy trì nề nếp lớp

- Học làm đầy đủ trước đến lớp

- Vệ sinh trường, lớp - Nộp dứt điểm khoản tiền

Sinh hoạt theo chủ đề: Mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11: - HS thảo luận theo nhĩm câu hỏi:

? Em nêu cơng lao thầy giáo hs?

? Chúng ta phải làm để bày tỏ lịng kính trọng biết ơn thầy giáo? - Đại diện nhĩm báo cáo

- Cho hs liên hệ xem làm để đền đáp cơng lao dạy dỗ thầy

- Tổ chức cho hs hát, múa, đọc thơ theo chủ đề Ơn chuyên hiệu: Chăm học: HS tự liên hệ nêu Nhận xét đánh giá sinh hoạt:

Sinh hoạt : LỚP I.Yêu cầu

-Đánh giá hoạt động tuần qua, nhận ưu khuyết điêm để sửa chửa khắc phục

-Nêu phương hướng tuần tới -H có ý thức, tự giác

II.Lên lớp 1.Oån định tổ chức

2.Lớp trưởng nhận xét ưu khuyết điểm 3.GV nhận xét, đánh giá

*Ưu :Đi học giờ, có ý thức giữ gìn vệ sinh chung Mơi trường ln ln đẹp

-Bài tập làm đầy đủ, hăng say phát biểu xây dựng bài, đạt kết cao học tập ( Sỹ, Thủy, Thành )

- Vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng ( Thủy, Như, Huyền,Đương )

*Khuyết : số bạn đọc chậm , chữ viết cẩu thả ( Việt, Hoàng, Nhi, Đạt ) - Phong trào giữ viết chữ đẹp cịn thấp

-1 số em nói chuyện học ( Nhi, Việt, Đạt, Cương ) - Mặc sai đồng phục

-Thu nộp khoản tiền chậm Kế hoạch tuần tới

-Thi đua học tập tốt, dành nhiều điểm 10 -Duy trì sĩ số, nề nếp

Mặc đồng phục quy định - Rèn đọc , viết cho H yếu - Phụ đạo, bồi dưỡng lịch - Thu nộp khoản tiền

- Chú ý phong trào VSC Đ Sinh hoạt văn nghệ

-GV nhận xét tiết sinh hoạt -Thực tốt quy định

GDPTBM : CỨU NGƯỜI BỊ NẠN VÀ TÔN TRỌNG NGƯỜI KHUYẾT TẬT I.Mục tiêu :(SGV/21)

II.Hoạt động dạy học

1.Bài cũ: -Em nêu hậu tai nạn BM gây ra? -Aûnh hưởng hậu tai nạn bom mìn?

-GV nhận xét, kết luận 2.Bài

*Hoạt động 1: Xử lý tình

+ GV nêu tình huống:Trên đường học , Minh nghe phía trước có tiếng nổ tiếng kêu cứu Nếu Minh em chọn cách xử lý nào?

a Chạy tới xem

b Băng bó cho người bị thương c Đứng chỗ kêu cứu

d Đi tìm báo cho người lớn biết + H thảo luận nhóm vào phiếu

+Đại diện nhóm trình bày.Nhóm khác nhận xét, bổ sung

* Nếu bạn Minh làm theo cách mà nhóm em lựa chon có lợi có hại cho người bị nạn?

+ Gv nhận xét, kết luận: Các em nên chọn cách cách an toàn cho thân em người bị nạn

*Hoạt động 2:Việc làm đúng, việc làm sai

- H quan sát tranh SGK, dựa vào lời nói hành động tranh để đốn nội dung định việc làm đúng, việc làm sai?

- H trình bày kết H khác nhận xét bổ sung - GV chốt: + Việc làm đúng: a, c, g

- + Việc làm sai:b, d,e

- Qua phân tích việc làm việc làm sai em rút điều ?

- GV : Khơng trêu chọc, xa lánh người bị khuyết tật, mà phải giúp đỡ người khuyết tật theo khả

* Hoạt động : Xử lý tình - H quan sát tranh SGK nêu tình

- Hoạt động nhóm sắm vai xử lý tình - nhóm thể Lớp nhận xét

- Gv : Hiền nên khuyên Tú rủ Tâm chơi

- H trả lời việc H làm để giúp đỡ người khuyết tật

- Gv : Giúp đỡ khuyệt tật việc nên làm em nên chọn công việc phù hợp với lứa tuổi

* Hoạt động : Củng cố

- Qua học em học điều ? - H nhắc câu ghi nhớ

- GV hệ thống kiến thức

- VN nói lại điều học lớp cho nhà người nghe

Toán : 12 trừ số 11 - A/ Mục đích yêu cầu :- Biết cách thực phép trừ 12 -

* Lập học thuộc bảng công thức 12 trừ số Aùp dụng bảng trừ học để giải toán liên quan

B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -HS1 : Đặt tính thực phép tính : 11 - ; 51 -35

-HS2: Tìm x : x + 23 = 71 ; 18 + x = 61 -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm thực phép trừ dạng

12 - tự lập học thuộc công thức 12 trừ số

*) Giới thiệu phép trừ 12 -

- Nêu toán : - Có 12 que tính bớt que tính cịn lại que tính ? -Muốn biết có que tính ta làm ?

- Viết lên bảng 12 - *)Tìm kết :

* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 12 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , yêu cầu trả lời xem que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt * Hướng dẫn cách bớt hợp lí

- Có que tính tất ?

-Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta phải bớt que tính ? Vì

-Hai em lên bảng em làm - HS1 nêu cách đặt tính cách tính -Học sinh khác nhận xét

* Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 12 -

- Thao tác que tính nêu cịn que tính

- Trả lời cách làm

- Có 12 que tính ( gồm 1bó que rời ) - Bớt que

sao ?

- Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que cịn lại que

-Vậy 12 que tính bớt que tính cịn que tính ?

- Vậy 12 trừ ? -Viết lên bảng 12 - =

* Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết

- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính

- Mời em khác nhận xét

* Lập bảng công thức : 12 trừ số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép trừ phần học

- Mời em lên bảng lập công thức 11 trừ số

- Yêu cầu đọc đồng đọc thuộc lịng bảng cơng thức

- Xóa dần cơng thức bảng u cầu học thuộc lịng

c/ Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa

- Vì kết + + ? - Vì 12 - - có kết 12 - ? -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Yêu cầu tự làm vào

-Gọi em đọc chữa

-Yc lớp viết kết vào tập Bài – Mời học sinh đọc đề -Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm ?

-Yêu cầu lớp làm vào - Gọi ba em lên bảng làm

- Yêu cầu nêu cách đặt tính tính phép tính

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học

- Cịn que tính - 12 trừ

12 * Viết 12 viết xuống thẳng cột

- với ( đơn vị ) Viết dấu trừ vạch

kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 12 trừ Viết , nhớ trừ

- Tự lập công thức :

12 - = 10 12- = 12 - = 12 - = 12- = 12 - = 12 - = 12- = 12 -10 = * Lần lượt tổ đọc đồng công thức , lớp đọc đồng theo yêu cầu

-Đọc thuộc lòng bảng công thức 12 trừ số

- Một em đọc đề

- Tự làm vào dựa vào bảng công thức

- Đọc chữa : 12 trừ 10 12 trừ ,

- Vì ta đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi

- Vì 12 = 12 = + - Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lớp thực vào

-Một em nêu kết

- Nhận xét bạn ghi vào -Đọc đề

- Ta lấy số bị trừ trừ số trừ -Cả lớp thực làm vào - em lên bảng làm

sinh

Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề

-Yêu cầu lớp tự tóm tắt làm vào -Bài tốn cho biết ?

- Bài tốn u cầu ?

-u cầu em lên bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá

d) Củng cố - Dặn dị:

- Muốn tính 12 trừ số ta làm ?

*Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

- Một em đọc đề Tóm tắt đề - Tự làm vào

-Tóm tắt : - Xanh đỏ : 12 - Đỏ : - Xanh : ? - Một em lên bảng làm * Giải : Số bìa xanh : 12 - = ( ) Đ/S : - Một em khác nhận xét bạn - em trả lời

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

- Về học làm tập lại

Đạo đức : Quan tâm giúp đỡ bạn (t1)

I / Mục tiêu : Kiến thức : -Giúp học sinh hiểu : - Biểu việc quan tâm giúp đỡ bạn vui vẻ , thân với bạn , sẵn sàng giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn Sự cần thiết phải quan tâm giúp đỡ bạn bè xung quanh Quyền không bị đối xử phân biệt trẻ em

2 Thái độ , tình cảm : - Yêu mến quan tâm giúp đỡ bạn bè xung quanh Đồng tình , noi gương biểu quan tâm giúp đỡ bạn bè

3 Hành vi : - Có hành vi quan tâm , giúp đỡ bạn bè sống hàng ngày II /Chuẩn bị :  Giấy khổ to , bút viết bảng

Hoạt động thầy Hoạt động trò 2.Bài mới:

 Hoạt động Xử lí tình

- Nêu tình yêu cầu cặp thảo luận để đưa cách ứng xử

-Tình : Hôm Hà bị ốm không học Nếu bạn Hà em làm ? - Giáo viên lắng nghe nhận xét bổ sung có

* Kết luận : - Khi lớp có bạn bị ốm em nên đến thăm cử đại diện đến thăm giúp bạn hoàn thành học Như biết quan tâm giúp đỡ bạn Mỗi cần biết quan tâm giúp đỡ bạn bè xung quanh Như bạn tốt nhiều người yêu mến

Hoạt động Nhận biết biểu quan tâm giúp đỡ bạn

- Yêu cầu nhóm thảo luận đưa cách giải hợp lí cho tình sau - Hết thời gian mời học sinh lên trình bày hướng giải

- Tình : Hoa học sinh học toán tuần tổ Hoa bị phê bình Các bạn tổ phê bình Hoa theo em :

- Các bạn tổ làm hay sai ? Vì

-Để giúp Hoa tổ bạn lớp bạn phải làm ?

- Nhận xét tổng hợp ý kiến học sinh đưa kết luận chung cho nhóm *Kết luận : Quan tâm giúp đỡ bạn lúc bạn gặp khó khăn , ta cần quan tâm giúp đỡ để bạn vượt qua

 Hoạt động Sự cần thiết việc quan tâm

- Nêu câu hỏi yêu cầu học sinh độc lập suy nghĩ trả lời

- Khi quan tâm giúp đỡ bạn em thấy ?

- Khen em có câu trả lời - Kết luận : -Quan tâm giúp đỡ bạn điều cần thiết nên làm em Khi em biết quan tâm giúp đỡ bạn

-Thảo luận đưa cách giải tình

-Đến thăm bạn Mang cho bạn mượn để chép học , giảng giải cho bạn chỗ bạn không hiểu Chép dùm bạn

-Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Hai em nhắc lại

- Các nhóm thảo luận

-Lần lượt cử đại diện trình bày trước lớp

- Các bạn làm khơng bạn nên giúp đỡ Hoa tiến tốt

- Các bạn tổ lớp cần kết hợp với cô giáo chủ nhiệm phân công bạn kèm cặp Hoa Có giúp bạn hết mặc cảm cố gắng học tập -Đội khác theo dõi nhận xét

- Hai em nhắc lại ghi nhớ

-Lớp độc lập suy nghĩ trả lời câu hỏi giáo viên đưa

-Cảm thấy vui sướng , hạnh phúc Thấy lớn nhiều Thấy tự hào thích thú ,

-Các em khác nhận xét ý kiến bạn - Nhiều em nhắc lại ghi nhớ

bạn yêu mến , quan tâm giúp đỡ lại em bị đau ốm

* Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học

hiện quan tâm giúp đỡ bạn em thời gian qua để tiết sau trình bày trước lớp

Kể chuyện Bà cháu

I/ Mục đích yêu cầu : - Dựa vào tranh minh họa gợi ý tranh câu hỏi gợi ý giáo viên kể lại đoạn toàn câu chuyện Biết thể lời kể tự nhiên phối hợp với lời kể với nét mặt , điệu Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nhân vật nội dung truyện Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn

II / Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa.Bảng phụ viết lời gợi ý tranh C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

- 1/ Bài cũ : - Gọi em lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện sáng kiến bé Hà

- Gọi em lên đóng vai kể lại câu chuyện - Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài a) Phần giới thiệu :

* Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước “ Bà cháu “ * Hướng dẫn kể đoạn :

1/ Bước : Kể nhóm :

- Yêu cầu lớp chia thành nhóm , dựa vào tranh minh họa kể lại đoạn toàn câu chuyện

Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu lớp cử đại diện lên kể

- Gọi em khác nhận xét sau lần bạn kể - Đặt câu hỏi gợi ý để học sinh kể Hỏi: -Bức tranh1 :

-Trong tranh có nhân vật ? - Bức tranh vẽ nhà trông ? - Cuộc sống ba bà cháu ?

- Ai đưa cho hai anh em hột đào ? - Cô tiên dặn hai anh em điều ?

-Bức tranh : -Hai anh em làm ? - Bên cạnh mộ có lạ ?

- Cây đào có đặc điểm lạ ? -Bức tranh :

- Cuộc sống hai anh em sau bà ?

- Vì ?

- Ba em nối tiếp kể lại câu chuyện em đoạn

- em lên đóng vai kể lại câu chuyện

-Vài em nhắc lại tựa - Chuyện kể : Bà cháu

- Lớp chia nhóm nhóm em em kể đoạn câu chuyện Lắng nghe nhận xét bạn kể

- Ba bà cháu cô tiên - Ngôi nhà tranh , rách nát

- Rất khổ cực , rau cháo nuôi nhà ấm cúng

- Cô tiên

- Khi bà nhớ gieo hạt đào lên mộ , cháu giàu sang , sung sướng -Khóc trước mộ bà

- Mọc lên đào

- Nảy mầm , đơm hoa , kết toàn trái vàng , trái bạc

- Tuy sống giàu sang ngày , buồn bã

-Vì thương nhớ bà

-Bức tranh : - Hai anh em lại xin tiên điều ?

- Điều kì lạ đến ?

*)Kể lại tồn câu chuyện :

- Yêu cầu nối tiếp kể lại câu chuyện - Mời hai em kể lại toàn câu chuyện

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay

đ) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

-Bà sống lại xưa cải biến

- em nối tiếp em kể đoạn - Hai em kể lại toàn câu chuyện

- Nhận xét bạn bình chọn bạn kể hay

-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

-Học xem trước

Toán: 32 -

A/ Mục đích yêu cầu :- Biết cách thực phép trừ có nhớ 32 - Aùp dụng phép trừ có nhớ dạng 32 - để giải toán liên quan Làm quen với hai đoạn thẳng cắt

B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -HS1 : Đọc thuộc lòng bảng trừ 12 trừ số

-HS2: Thực số phép tính dạng 12 trừ số

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm thực phép trừ dạng

32 -

*) Giới thiệu phép trừ 32 -

- Nêu tốn : - Có 32 que tính bớt que tính cịn lại que tính ? -Muốn biết có que tính ta làm ?

- Viết lên bảng 32 -8 *)Tìm kết :

* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 32 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , yêu cầu trả lời xem cịn que tính

- u cầu học sinh nêu cách bớt * Hướng dẫn cách bớt hợp lí

- Có que tính tất ?

-Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta

-Hai em lên bảng em làm yêu cầu

- HS1 nêu ghi nhớ bảng 12 trừ số - HS2 Lên bảng thực

-Học sinh khác nhận xét

* Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 32 -

- Thao tác que tính nêu cịn 24 que tính

- Trả lời cách làm

cịn phải bớt que tính ? Vì ?

- Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que lại que

-Vậy 32 que tính bớt que tính cịn que tính ?

- Vậy 32 trừ ? -Viết lên bảng 32 - = 24

* Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết

- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính

- Mời em khác nhận xét c/ Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề -Muốn tìm hiệu ta làm ? - Yêu cầu tự làm vào

- Gọi HS lên bảng làm , em làm ý

- Yêu cầu em lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính - Nhận xét ghi điểm

Bài – Mời học sinh đọc đề - Cho nghĩa ?

-Bài tốn cho biết ? - Bài toán yêu cầu ?

-Yêu cầu học sinh giải thích lại thực phép tính 22 -

- Yêu cầu tự tóm tắt giải -Yêu cầu lớp làm vào

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề -x phép tính ?

- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm

- Bớt que - Vì + = - Cịn 24 que tính - 32 trừ 24

32 * Viết 32 viết xuống thẳng cột

- với ( đơn vị ) Viết dấu trừ vạch

24 kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 12 trừ Viết , nhớ trừ

- Một em đọc đề

-Yêu cầu lớp tự làm vào - Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lấy số bị trừ trừ số trừ

- Lớp thực vào -Ba em lên bảng thực

72 42 62 - - - 65 36 54 -Đọc đề

- Nghĩa bớt , trừ

- Có 22 nhãn cho nhãn Hỏi cịn lại nhãn

* Tóm tắt: - Có 22 nhãn - Cho : nhãn - Còn lại ? nhãn * Giải : - Số nhãn lại : 22 - = 13 ( nhãn ) Đ/S : 13 nhãn -Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề

- x số hạng chưa biết phép cộng - Lấy tổng trừ số hạng biết

a/ x + = 42 b/ + x = 62 x = 42 - x = 62 - x = 35 x = 57 - Em khác nhận xét bạn

thế ?

-Yêu cầu lớp thực vào - Mời em lên bảng làm -Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học làm tập

tập

- Về học làm tập lại

Thứ ba ngày tháng năm 200 Thể dục : Bài 21 - trò chơi : “ Bỏ khăn “

A/ Mục đích yêu cầu : Ôn Yêu cầu thực động tác tương đối xác nhịp Ơn trị chơi “ Bỏ khăn” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động

B/ Địa điểm phương tiện :- Sân bãi đảm bảo an tồn luyện tập Chuẩn bị cịi , khăn

C/ Lên lớp :

Nội dung phương pháp dạy học Định lượng Đội hình luyện tập 1.Bài a/Phần mở đầu :

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học -Đứng chỗ vỗ tay hát

- Giậm chân chỗ đếm theo nhịp - Trị chơi ( Có chúng em )

b/ Phần :

* Điểm số 1-2 ; 2-1 theo đội hình hàng dọc - ngang ( lần )

- GV cho tổ điểm số cách đội hình điểm số lần Tập xen kẽ lần : điểm số từ 1-2 ; 1-2 đến hết theo tổ Lần đếm lớp theo hình thức thi điểm số tổ với - Ôn ( lần )

- Yêu cầu lớp ôn lại động tác cán điều khiển

Sau chuyển thành đội hình vịng trịn quay mặt vào tâm để chơi trò chơi

* Trò chơi “ Bỏ khăn “

- GV nhắc lại tên trị chơi cách chơi sau cho lớp chơi cán lớp điều khiển

c/Phần kết thúc:

-Cúi lắc người thả lỏng - lần -Nhảy thả lỏng ( - 10 lần )

- Trò chơi hồi tĩnh ( giáo viên chọn ) -Giáo viên hệ thống học

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -GV giao tập nhà cho học sinh

1 phút 2phút 2phút

8 phút

5 phút

5 phút

2phút 2phút 1phút

Giáo viên

                   

A/ Mục đích yêu cầu :- Chép lại xác khơng mắc lỗi đoạn văn từ : hai anh em vào lòng “ Bà cháu “

* Phân biệt âm đầu g/ gh ; s / x ươn / ương

B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết nội dung tập ta Bảng gài tập Bảng phụ chép nội dung tập 4û

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Bài cũ : - Gọi em lên bảng

- Đọc từ khó cho HS viết Yêu cầu lớp viết vào giấy nháp

- Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu

-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Bà cháu“, tiếng có âm đầu g/ gh ; s/ x vần ươn / ương

b) Hướng dẫn tập chép : 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo

-Đọan chép phần câu chuyện ?

-Câu chuyện kết thúc ?

- Tìm lời nói hai anh em đoạn ? 2/ Hướng dẫn cách trình bày :

-Đoạn văn có câu ?

- Lời nói hai anh em viết với dấu nào?

-Trong có chữ viết hoa ? 3/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

-Giáo viên nhận xét đánh giá

4/Chép : - Yêu cầu nhìn bảng chép vào

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi

6/ Chấm : -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ 10 – 15

c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài : - Gọi em nêu tập - Gọi hai em đọc hai từ mẫu

- Ba em lên bảng viết từ :- vũng nước , ngói đỏ , chổi , tới , chim sẻ , bé ngã , ngã mũ

- Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc

-Ba em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu

- Phần cuối

- Bà móm mém , hiền từ sống lại nhà cửa , đất đai , vàng bạc biến

- “ Chúng cháu chỉ cần bà sống lại “ - Có câu

-Đặt dấu ngoặc kép sau dấu hai chấm

- Chữ đầu câu

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng - Hai em thực hành viết từ khó bảng

- sống lại , màu nhiệm , ruộng vườn , móm mém

- Nhìn bảng chép

-Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Đọc yêu cầu đề

- Đọc từ : ghé , gò - Học sinh làm vào

-Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên làm vào bảng gài bảng -Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

*Bài 3: - Gọi em nêu tập -Trước chữ ta viết gh mà không viết g ? Ghi bảng : gh + e, I, ê -Trước chữ ta viết g mà không viết gh ? Ghi bảng : g + a , ă , â, o , ô ,ơ ,u,

-Yêu cầu lớp làm vào

-Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc lại

*Bài : - Gọi em nêu tập - Treo bảng phụ chép sẵn -Yêu cầu lớp làm vào -Mời em lên làm bảng

-Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp -Dặn nhà học làm xem trước

ghế , ghé , ghe , ghè , ghẻ , ghẹ - gừ , gờ , gở , gỡ , ga , gà , gá , gả , gã , gạ , gu , gù , gụ gơ , gị , gộ , gị ,gõ

-Đọc lại từ điền xong - Đọc yêu cầu đề

-Viết gh trước chữ I, ê , e

-Viết g trước chữ a , ă , â, o , ô ,ơ ,u,

-Đọc lại làm

- Điền vào chỗ trống s hay x , ươn hay ương

- Học sinh làm vào - Ba em làm bảng

a/ nước sôi , ăn xôi , xoan ; siêng

b/ vươn vai ; vương vãi , bay lượn, số lượng

- Nhắc lại nội dung học

-Về nhà học làm tập sách

Tập đọc : Cây xồi ơng em

A/ Mục đích yêu cầu - Đọc trơn Đọc từ ngữ : lẫm chẫm , đu đưa , xoài tượng , nếp hương .Nghỉ dấu câu cụm từ

* Hiểu nghĩa từ :lẫm chẫm , đu đưa , đậm đà , trảy Hiểu nội dung ý nghĩa : Tả xoài cát ơng trồng tình cảm thương u , lịng biết ơn hai mẹ bạn nhỏ người ông

B/ Chuẩn bị – Tranh minh họa Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc Một trái xoài

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung “ Bà cháu “

2.Bài a) Phần giới thiệu :

-Hơm tìm hiểu : “ Cây xồi ơng em ”

b) Đọc mẫu -Đọc mẫu diễn cảm toàn

- Hai em đọc “ Bà cháu “ trả lời câu hỏi giáo viên

- Lớp lắng nghe giáo viên -Vài em nhắc lại tựa

-Đọc giọng nhẹ nhàng tình cảm , nhấn giọng từ gợi tả , gợi cảm

- Gọi em đọc lại

* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự giới thiệu tập đọc học tiết trước

- Yêu cầu đọc câu

* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

* Đọc đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh - Kết hợp giảng nghĩa : lẫm chẫm , đậm đà , trảy

-Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn đọc cụm từ khó */ Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc -Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm

* Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng

c/ Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

-Cây xồi ơng trồng thuộc loại xồi ? - Những từ ngữ , hình ảnh cho thấy xồi cát đẹp ?

-Quả xồi cát chín có mùi vị ,màu sắc nào?

-Tại mùa xoài mẹ chọn xoài to , ngon bày lên bàn thờ ông ?

- Vì nhìn xồi bạn nhỏ lại nhớ ông ?

- Tại bạn nhỏ cho xồi cát nhà thứ quà ngon ?

-Yêu cầu học sinh nói lại nội dung kết hợp chỉ tranh minh họa

đ) Củng cố dặn dò : - Bài văn nói lên điều ?

- Qua văn em học tập điều ?

- Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý

- Một em đọc lại

-Rèn đọc từ : lẫm chẫm , đu đưa , xoài tượng , nếp hương

-Hai đến ba học sinh đọc

- Mùa xoài ,/ mẹ em chọn chín vàng / to ,/ bày lên bàn thờ ơng // - Ăên xồi cát chín trảy từ ông em trồng ,/ kèm với xơi nếp hương ,/ em / khơng thứ ngon //

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Ba em đọc đoạn - Lắng nghe giáo viên

-Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc ,đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng

-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm

- Loại xoài cát

- Hoa nở trắng cành , chùm to đu đưa theo gió mùa hè

- Có mùi thơm dịu dàng , vị đậm đà , màu sắc vàng đẹp

-Để tưởng nhớ , biết ơn ông trồng cho cháu có ăn

- Vì ơng

- Vì xồi cát thơm ngon bạn ăn từ nhỏ Cây xoài gắn với kỉ niệm người ông

- Hai em lên bảng chỉ tranh minh họa nói lại nội dung

- Tình cảm thương nhớ hai mẹ người ông

- Phải nhớ ơn người mang lại điều tốt lành cho

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

Thứ tư ngày tháng năm 200 Tự nhiên xã hội : Bài 11 : Gia đình

A/ Mục đích u cầu : Biết cơng việc thường ngày người gia đình ( lúc làm việc lúc nghỉ ngơi ) Có ý thức giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà tùy theo sức Yêu quý kính trọng người thân gia đình

B/ Chuẩn bị Tranh vẽ SGK trang 24 , 25 Một tờ giấy A3 , bút Phần thưởng C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Bài cũ : - Gọi em lên bảng trả lời nội dung “ Ôn tập “

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

* Yêu cầu lớp chọn để hát hát gia đình

- Những hát có ý nghĩa ? Nói ? - Giáo viên nêu tựa học : Gia đình

Hoạt động :-Thảo luận nhóm

*Bước -Yêu cầu lớp thảo luận theo câu hỏi gợi ý

- Kể việc làm thường ngày người gia đình ?

*Bước :- Mời đại diện nhóm nêu kết thảo luận

- Nhận xét phát thưởng cho đội thắng * Giáo viên rút kết luận

-Hoạt động : - Làm việc với SGK theo nhóm * Bước : - Yêu cầu quan sát tranh sách giáo khoa chỉ nêu việc làm người gia đình Mai

* Bước - u cầu nhóm lên trình bày kết

* Lắng nghe , nhận xét bổ sung ý kiến học sinh * Bước - Chốt ý hỏi thêm học sinh -Nếu người gia đình khơng làm việc khơng làm trịn nhiệm vụ điều xảy ?

-Hoạt động : Thi đua nhóm

* Bước : - Yêu cầu quan sát tranh chỉ nêu việc làm người gia đình Mai lúc nghỉ ngơi

* Bước - u cầu nhóm lên trình bày kết

- Ba em lên bảng trả lời câu hỏi ôn tập “Con người sức khỏe “

-Lớp hát cá nhân số nhà thương , ba nến

- Ca ngợi tình cảm gia đình , nói ba , mẹ , nhà Vài em nhắc lại tựa

- Lớp thực hành phân nhóm thảo luận - Nêu cong việc thành viên : Ông , bà , bố , mẹ , anh , chị , thân - Các nhóm cử đại diện lên báo cáo - Các em khác nhận xét bổ sung nhóm bạn có

- Các tổ quan sát tranh sách giáo khoa trao đổi thảo luận nhóm

- Các nhóm cử đại diện lên chỉ nói cơng việc gia đình Mai : Ơng tưới , mẹ đón Mai , nấu cơm , Mai rửa rau , bố sửa quạt

- Nếu người khơng làm việc khơng cịn gia đình

- Các nhóm cử đại diện lên chỉ nói cơng việc gia đình Mai lúc nghỉ ngơi

- Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bổ sung có

* Lắng nghe , nhận xét bổ sung ý kiến học sinh * Bước - Chốt ý hỏi thêm học sinh - Trong gia đình em lúc nghỉ ngơi thành viên thường làm ?

- Vào dịp nghỉ lễ tết em thường ba mẹ cho đâu ?

* Nhận xét chốt lại ý Hoạt động 4: Thi giới thiệu gia đình em - Phổ biến thi giới thiệu gia đình em - Yêu cầu em nối tiếp lên giới thiệu gia đình

- Lắng nghe tuyên dương phát thưởng em làm tốt

- Là học sinh trách nhiệm em để xây dựng gia đình ?

d) Củng cố - Dặn dò:

-Nhắc nhớ học sinh vận dụng học vào sống

- Nhận xét tiết học dặn học , xem trước

uống trà

- Được bố mẹ cho công viên , tắm biển

- Nhiều em nhắc lại

- Lớp lắng nghe chuẩn bị cách giới thiệu gia đình trước lớp : - Giới thiệu thành viên , cơng việc làm , tình cảm người gia đình

- Phải chăm học , chăm làm

- Ngoan ngoãn , nghe thầy yêu bạn - Hai em nêu lại nội dung học -Về nhà học thuộc xem trước

Toán : Luyện tập

A/ Mục đích yêu cầu :- Củng cố phép trừ có nhớ dạng 12- ; 32 - ; 52 - 28 Tìm số hạng chưa biết tổng Giải tốn có lời văn ( tốn đơn , phép tính trừ ) Biểu tượng hình tam giác - Bài toán trắc nghiệm , lưạ chọn

B/ Chuẩn bị :- que tính C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -HS1 : Đặt tính tính : 42 - 17 ; 52 - 38 ; - Nêu cách thực phép tính 71- -HS2: Thực : 72 - 19 ; 82 - 46 -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm củng cố phép trừ dạng

12- ; 32 - ; 52 - 28 Tìm số hạng chưa biết tổng

c/ Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề -Muốn tìm hiệu ta làm ? - Yêu cầu tự làm vào

-Hai em lên bảng em làm yêu cầu

- HS1 - Đặt tính tính - HS2 Lên bảng thực -Học sinh khác nhận xét

* Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

- Một em đọc đề

-Yêu cầu lớp tự làm vào

- Nối tiếp đọc kết chữa - Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lấy số bị trừ trừ số trừ

- Gọi HS lên bảng làm , em làm ý

- Yêu cầu em lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính - Nhận xét ghi điểm

Bài – Mời học sinh đọc đề -Muốn tìm số hạng tổng ta làm nào?

-Yêu cầu lớp làm vào -Mời em lên bảng làm - Gọi em khác nhận xét bạn

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề -Đề cho biết ?

- Bài tốn hỏi ?

- Muốn biết Gà có ta làm ?

-Yêu cầu HS tự làm vào -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 5: - Yêu cầu em đọc đề -Có hình tam giác trắng ? -Có hình tam giác xanh ? -Yêu cầu HS đếm số hình tam giác nửa trắng nửa xanh ghép lại

-Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học làm tập

-Ba em lên bảng thực

62 72 32 - 27 -15 - 35 56 24 -Đọc đề

- Lấy tổng trừ số hạng biết

a/ x + 18 = 52 b/ x + 24 = 62 c/ 27 + x = 82

x = 52 - 18 x = 62 - 24 x = 82 - 27

x = 34 x = 38 x = 55

- Em khác nhận xét bạn - Một em đọc đề

- Gà thỏ có 42 , Thỏ 18

- Có gà - Ta lấy 42 - 18

*Giải : - Số gà có : 42 - 18 = 24 ( )

Đ/S : 24 gà

- Nhận xét làm bạn -Đọc đề

- 4hình tam giác trắng - 4hình tam giác xanh - 2hình tam giác

- Một em khác nhận xét bạn

- Hai em nhắc lại nội dung vừa học - Về học làm tập lại Luyện từ câu Mở rộng vốn từ đồ dùng công việc nhà

A/ Mục đích yêu cầu - Mở rộng hệ thống hóa vốn từ chỉ đồ dùng công dụng chúng -Bước đầu hiểu từ ngữ chỉ hoạt động

B/ Chuẩn bị :- Tờ giấy A3, bút Bảng phụ ghi nội dung tập C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Kiểm tra cũ : - Gọi em lên bảng - Mời em đọc tập

- Nhận xét đánh giá làm học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hơm tìm hiểu “ Từ chỉ đồ dùng từ ngữ chỉ hoạt động “ b)Hướng dẫn làm tập:

- HS1 : Tìm từ chỉ người gia đình họ hàng họ ngoại

-HS: - Những từ chỉ tên người gia đình họ nội

* Bài tập :

- Treo bảng phụ yêu cầu đọc - Treo tranh

- Chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm tờ giấy , bút Yêu cầu viết thành cột

- Viết tên đồ dùng cơng dụng chúng

- Mời nhóm đọc nhóm , nhóm khác lắng nghe bổ sung

- Ghi từ lên bảng

*Bài -Mời em đọc nội dung tập - Mời em đọc thơ “ Thỏ thẻ “ -Tìm từ ngữ chỉ việc mà bạn nhỏ muốn làm giúp ông ?

- Bạn nhỏ muốn làm giúp ông việc ? - Những việc bạn nhỏ muốn làm giúp ông nhiều hay việc bạn nhờ ông giúp nhiều ?

Bạn nhỏ thơ có nét ngộ nghĩnh ? - Ở nhà em thường làm việc để giúp gia đình ?

- Em thường nhờ người lớn làm việc ?

- Nhận xét đánh giá - Yêu cầu lớp ghi vào d) Củng cố - Dặn dị

- Tìm từ chỉ đồ vật gia đình em ?

- Em thường làm để giúp gia đình ? -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước

- Tìm từ chỉ đồ dùng công dụng loại : bát hoa to để đựng thức ăn , thìa để xúc thức ăn , cháo để rán , bình in hoa để đựng nước lọc , li to có quai để uống trà , đĩa hoa để đựng thức ăn , ghế tựa để ngồi , kiềng để bắc bếp , thớt để thái , dao để cắt , thang giúp trèo cao , giá treo mũ , bàn để đặt đồ vật ngồi làm việc , chổi để quét nhà , nồi để nấu thức ăn , đàn ghi ta để chơi nhạc

- Đọc đề

- Một em đọc lại thơ - Đun nước , rút rạ

- Xách siêu nước , ơm rạ , dập lửa , thổi khói

- Việc bạn nhỏ nhờ ông giúp nhiều - Bạn muốn đun nước tiếp khách chỉ biết việc rút rạ nên ông phải làm hết , ơng buồn cười : Thế lấy ngồi tiếp khách

- Nêu theo việc làm em - Ghi vào

- Cái nồi , bếp , dao , thớt , rổ , chén , thớt , bàn ghế , ti vi , tủ lạnh , điện thoại

- Quét nhà , rửa chén , giữ em , -Hai em nêu lại nội dung vừa học -Về nhà học làm tập lại

Thứ năm ngày tháng năm 200 Tốn : Tìm số bị trừ

A/ Mục đích u cầu :- Biết cách tìm số bị trừ phép trừ biết hiệu số trừ Aùp dụng cách tìm số bị trừ để giải tập liên quan Củng cố kĩ vẽ đoạn thẳng qua điểm cho trước Biểu tượng hai đoạn thẳng cắt

B/ Chuẩn bị :- Tờ bìa kẻ 10 vuông học Kéo C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hai em lên bảng em thực cột

-Hôm tìm hiểu dạng tốn “ Tìm số bị trừ chưa biết “

b) Khai thác bài: - Tìm số bị trừ :

* Bước :- Thao tác với đồ dùng trực quan

- Bài tốn : Có 10 vng ( đưa mảnh giấy 10 ô vuông ) Bớt ô vuông ( dùng kéo cắt ô vuông ) Hỏi lại ô vuông ?

- Hãy nêu tên thành phần kết phép tính : 10 - = ?

-Gắn thẻ ghi tên gọi

- Bài tốn : - Có mảnh giấy cắt thành hai phần Phần thứ có vng Phần thứ hai có ô vuông Hỏi lúc đầu tờ giấy có ô vuông ?

- Làm 10 ô vuông ? * Bước :- Giới thiệu kĩ thuật tính - Gọi số vng ban đầu chưa biết x Số ô vuông bớt Số vng cịn lại Hãy đọc phép tính tương ứng để tìm số vng cịn lại

-Để tìm số ô vuông ban đầu ta làm ? - Ghi bảng : x = +

-Số ô vuông ban đầu ? -Yêu cầu đọc phần tìm x bảng

- x gọi phép tính x - = ? - gọi phép tính x - = ? - gọi phép tính x - = ? - Vậy muốn tìm số bị trừ x ta làm ?

- Gọi nhiều em nhắc lại c/ Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu em lên bảng làm a/ Tại x = + ?

b/ Tại x = 18 + ? c/ Tại x = 25 + 10 ? -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề

* Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

- Quan sát nhận xét - Cịn lại vng

- Thực phép tính 10 - =

10 - =

-Lúc đầu tờ giấy có 10 vng

- Thực phép tính + = 10 - x - =

- Thực phép tính + - Là 10

x - = x = + x = 10 - Là số bị trừ - Là hiệu - Là số trừ

- Lấy hiệu cộng với số trừ - Nhiều em nhắc lại quy tắc -Một em đọc đề

- Lớp thực vào - Ba em lên bảng làm

Vì x số bị trừ phép tính x - = ; hiệu số số trừ Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ - Ba em nêu cách làm

- Nhận xét bạn - Đọc đề

- Nêu lại cách tính thành phần Số bị trừ Số trừ

- Muốn tính số bị trừ ta làm ? - Muốn tính hiệu ta ?

- Yêu cầu tự làm vào -Mời em lên bảng làm

- Yêu cầu lớp đổi chéo để kiểm tra - Nhận xét làm học sinh

Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề -Bài tốn u cầu làm ?

- Bài tốn cho biết số cần điền ? - Yêu cầu học sinh tự làm

- Mời em lên làm bảng - Nhận xét làm học sinh Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ tự vẽ , tự ghi tên điểm vào

- Mời em lên bảng làm -Mời em khác nhận xét bạn -Nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

- em lên bảng làm

Số bị trừ 11 21 49 62 94

Số trừ 12 34 27 48

Hiệu 15 36 46

- Nhận xét bạn - Đọc đề

- Điền số thích hợp vào trống -Là số bị trừ phép trừ - - - Nhận xét bạn

- Đọc yêu cầu đề

-Tự vẽ đoạn thẳng ghi tên điểm C * * B *

I

A * * D

- Dùng chữ in hoa để ghi tên điểm

- Nhận xét bạn

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

- Về học làm tập lại Tập đọc : Đi chợ

A/ Mục đích yêu cầu- Đọc trơn đọc từ : tương , bát , hớt hải - Ngắt nghỉ dấu câu cụm từ Biết phân biệt giọng đọc lời nhân vật : - Giọng người dẫn chuyện : thong thả , chậm rãi Giọng cậu bé : ngô nghê Giọng bà nhẹ nhàng , không nén buồn cười

* Hiểu từ : hớt hải , ba chân bốn cẳng Hiểu nội dung : - Sự ngốc nghếch , buồn cười cậu bé câu truyện

B/Chuẩn bị – Tranh minh họa tập đọc Hai bát , hai đồng xu -Bảng phụ viết từ , câu cần luyện đọc

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

-Gọi em lên bảng đọc cho lớp nghe “ Cây xồi ơng em “

-Nhận xét đánh giá ghi điểm em - Nhận xét phần kiểm tra cũ

2.Bài a) Giới thiệu bài: - Hôm tìm hiểu cậu bé thật ngốc nghếch buồn cười qua : “ Đi chợ “

b) Luyện đọc:

1/ Đọc mẫu lần : ý đọc to rõ ràng , thong thả hài hước ,nhấn giọng từ : hớt

-Ba em lên đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc theo yêu cầu

-Vài học sinh nhắc lại tựa

-Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo - Một em đọc mẫu lần

6

hải , bát , phì cười , ba chân bốn cẳng , đồng

2/ Hướng dẫn phát âm từ khó :

- Giới thiệu từ khó phát âm yêu cầu đọc -Mời nối tiếp đọc câu

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh 3/ Hướng dẫn ngắt giọng :

- Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt giọng theo dấu phân cách , hướng dẫn cách đọc

* Giảng nghĩa cho học sinh từ “ tương “ - Thống cách đọc cho luyện đọc 4/ Đọc đoạn

-Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trước lớp

-Theo dõi nhận xét cho điểm - Yêu cầu luyện đọc theo nhóm -Theo dõi đọc theo nhóm

5/ Thi đọc

6/ Đọc đồng

c) Hướng dẫn tìm hiểu : - Yêu cầu em đọc

- Bà sai cậu bé đâu ?

- Cậu bé chợ mua ?

-Mời em đọc tiếp đoạn - Vì gần tới chợ cậu bé lại quay ? - Vì bà phì cười nghe cậu bé hỏi ? -Mời em đọc tiếp đoạn -Lần sau cậu quay hỏi bà điều ? -Nếu bà em trả lời cậu bé ? -Mời em đọc lại

Những từ ngữ cho thấy cậu bé vội hỏi bà ?

d/ Thi đọc theo vai :

- Yêu cầu phân vai đọc lại câu chuyện - Cho lớp thi đọc theo vai trước lớp - Nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học thuộc xem trước

- Đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó : tương , bát , hớt hải

-Mỗi em đọc câu hết - Thực hành ngắt nhịp câu theo hình thức nối tiếp

- Cháu mua đồng tương ,/ đồng mắm !/ Bà ơi,/ bát đựng tương ,/bát đựng mắm ?/

- Nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Lần lượt đọc nhóm

-Thi đọc cá nhân

-Cả lớp đọc đồng

-Một em đọc lớp đọc thầm theo - Bà sai cậu bé chợ

- Mua đồng tương đồng mắm

- Một em đọc lớp đọc thầm

- Cậu bát đựng tương bát đựng mắm

- Vì cậu ngốc nghếch bát đựng chẳng

- Một em đọc đoạn lại , lớp đọc thầm

- Bà , đồng mua mắm đồng mua tương !

- Đồng mua chẳng - Hai em đọc lại toàn

- Các từ : hớt hải , ba chân bốn cẳng

- Mỗi nhóm em nhập vai để đọc - Thi đọc theo vai trước lớp

- Hai em nhắc lại nội dung học -Về nhà học thuộc bài, xem trước

Thứ sáu ngày tháng năm 200

A/ Mục đích yêu cầu :- Biết cách thực phép trừ 13 -

* Lập học thuộc bảng công thức 13 trừ số Aùp dụng bảng trừ học để giải toán liên quan Củng cố tên gọi thành phần phép trừ

B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -HS1 : Đặt tính thực phép tính : 32 - ; 42 - 18

-HS2: Tìm x : x - 14 = 62 ; x - 13 = 30 -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm thực phép trừ dạng

13 - tự lập học thuộc công thức 13 trừ số

*) Giới thiệu phép trừ 13-

- Nêu tốn : - Có 13 que tính bớt que tính cịn lại que tính ? -Muốn biết có que tính ta làm ?

- Viết lên bảng 13 - *)Tìm kết :

* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 13 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , u cầu trả lời xem cịn que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt * Hướng dẫn cách bớt hợp lí

- Có que tính tất ?

-Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta phải bớt que tính ? Vì ?

- Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que lại que

-Vậy 13 que tính bớt que tính cịn que tính ?

- Vậy 13 trừ ? -Viết lên bảng 13 - =

* Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết

-Hai em lên bảng em làm - HS1 nêu cách đặt tính cách tính - HS2 : Trình bày tính x

-Học sinh khác nhận xét * Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 13 -

- Thao tác que tính nêu cịn que tính

- Trả lời cách làm

- Có 13 que tính ( gồm 1bó que rời ) - Bớt que

- Vì + =

- Cịn que tính - 13 trừ

13 * Viết 13 viết xuống thẳng cột

- với ( đơn vị ) Viết dấu trừ vạch

- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính

- Mời em khác nhận xét

* Lập bảng công thức : 13 trừ số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép trừ phần học

- Mời em lên bảng lập công thức 13 trừ số

- Yêu cầu đọc đồng đọc thuộc lịng bảng cơng thức

- Xóa dần cơng thức bảng u cầu học thuộc lịng

c/ Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa

- Khi biết + = 13 ta có cần tính + khơng ? Vì ?

- Khi biết + = 13 ta ghi kết 13 - 13 - khơng ? Vì ? -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Yêu cầu tự làm vào

-Gọi em đọc chữa

-Yc lớp viết kết vào tập Bài – Mời học sinh đọc đề -Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm ?

-Yêu cầu lớp làm vào - Gọi ba em lên bảng làm

- Yêu cầu nêu cách đặt tính tính phép tính

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề

-Yêu cầu lớp tự tóm tắt làm vào -Bài toán cho biết ?

- Bán nghĩa ? - Bài tốn u cầu ?

-Yêu cầu em lên bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá

- Tự lập công thức :

13 - = 11 13- = 13 - = 13 - = 10 13- = 13- = 13 - = 13- = 13 -10 = * Lần lượt tổ đọc đồng công thức , lớp đọc đồng theo yêu cầu

-Đọc thuộc lịng bảng cơng thức 13 trừ số

- Một em đọc đề

- Tự làm vào dựa vào bảng công thức

- Đọc chữa : 13 trừ 13 trừ ,

- Vì ta đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi

- Ta ghi kết 13 - = 13 - = số hạng phép cộng + = 13 Khi lấy tổng trừ số hạng ta số hạng

- Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lớp thực vào

-Một em nêu kết

- Nhận xét bạn ghi vào -Đọc đề

- Ta lấy số bị trừ trừ số trừ -Cả lớp thực làm vào - em lên bảng làm

13 13 13 - - - -Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề Tóm tắt đề - Tự làm vào

- Bán nghĩa bớt -Tóm tắt : - Có : 13 xe đạp

- Bán : xe đạp - Còn lại: xe đạp ?

- Một em lên bảng làm * Giải : Số xe đạp lại :

d) Củng cố - Dặn dò:

- Muốn tính 13 trừ số ta làm ?

*Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

- Một em khác nhận xét bạn - em trả lời

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

- Về học làm tập cịn lại Thủ cơng : kiểm tra chương I - kĩ thuật gấp hình

A/ Mục đích yêu cầu :Đánh giá kiến thức kĩ học sinh qua sản phẩm hình học

B/ Chuẩn bị -Các mẫu hình gấp từ -

C/ Lên lớp : - Đề : Em gấp hình gấp học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm em “Kiểm tra chương I “ - GV ghi đề lên bảng

-Gọi em nêu lại đề

-GV nêu mục đích tiết kiểm tra : Gấp sản phẩm học Hình gấp phải thực qui trình , cân đối nếp gấp thẳng , phẳng

- Yêu cầu hai em nhắc lại tên hình gấp cho lớp quan sát lại mấu gấp : Tên lửa , máy bay phản lực , máy bay đuôi rời , thuyền phẳng đáy khơng mui , thuyền phẳng đáy có mui

-Yêu cầu lớp làm kiểm tra Trong trính HS làm GV quan sát khuyến khích em gấp đẹp , giúp đỡ em gặp lúng túng

b) Đánh giá :

-Nhận xét đánh giá kết kiểm tra qua sản phẩm qua mức :

- Hoàn thành : - Chuẩn bị đầy đủ nguyên vật liệu

- Gấp hình qui trình

- Gấp hình cân đối , nếp gấp thẳng , phẳng - Chưa hồn thành : - Gấp hình chưa qui trình

- Gấp hình khơng cân đối , nếp gấp không thẳng ,không phẳng

- Cho HS tự đánh giá trước tuyên dương HS có sản phẩm gấp trang trí đẹp d) Củng cố - Dặn dò

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa học - Hai em nêu lại đề kiểm tra

- Lắng nghe nắm bắt yêu cầu tiết kiểm tra

- Nêu lại tên hình gấp quan sát mẫu gấp hình học

Gấp tên lửa

Gấp máy bay phản lực Gấp máy bay đuôi rời

Gấp thuyền phẳng đáy khơng mui Gấp thuyền phẳng đáy có mui - Lớp thực hành gấp hình học

- Các nhóm tổ chức trưng bày sản phẩm

- Các tổ tự đánh giá sản phẩm tổ xem tổ có sản phẩm cân đối , đẹp mắt

- Lớp nộp sản phẩm lên giáo viên chấm điểm

-Nhận xét đánh giá tinh thần thái độ học tập học sinh Dặn học sau mang giấy thủ công , giấy nháp , bút màu để học “ Gấp cắt dán hình trịn ”

tiết sau “ Gấp cắt , dán hình trịn “

SINH HOẠT: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu:

Đánh giá hoạt động lớp tuần qua - Đề kế hoạch tuần tới

- Yêu cầu hs cĩ ý thức phê tự phê tốt, biết khắc phục mặt cịn hạn chế để vươn lên

Sinh hoạt theo chủ đề: Mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 Ơn chuyên hiệu: Vệ sinh

- GD hs yêu quý, kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo - Cĩ ý thức giữ vệ sinh

II Tiến hành sinh hoạt: Ổn định tổ chức: Hát

2.Tổ trưởng nhận xét tổ

Lớp trưởng nhận xét, đánh giá tuần qua GVĐánh giá hoạt động lớp tuần qua: * Ưu điểm: - Đi học chuyên cần

- Học làm đầy đủ trước đến lớp - Vệ sinh trường lớp

- Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ

- Sinh hoạt 15 phút đầu cĩ hiệu quả, cần phát huy * Tồn tại: - Vẫn cịn tình trạng nĩi chuyện lớp (Chung) - Chữ viết chưa đẹp ( Phước, Nhân)

Kế hoạch tuần tới:

- Thi đua học tập tốt dành nhiều điểm 10 chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam

- Duy trì nề nếp lớp

- Học làm đầy đủ trước đến lớp

- Chấm dứt tình trạng nĩi chuyện riêng học - Vệ sinh trường, lớp

- Nộp dứt điểm khoản tiền

Sinh hoạt theo chủ đề: Mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11: - HS thảo luận theo nhĩm câu hỏi:

? Em nêu cơng lao thầy giáo hs?

? Chúng ta phải làm để bày tỏ lịng kính trọng biết ơn thầy giáo? - Đại diện nhĩm báo cáo

- Cho hs liên hệ xem làm để đền đáp cơng lao dạy dỗ thầy

Ơn chuyên hiệu: Chăm học: HS tự liên hệ nêu Nhận xét đánh giá sinh hoạt:

Thể dục: TRỊ CHƠI “BỎ KHĂN” ƠN BÀI THỂ DỤC

A Mục đích yêu cầu : Yêu cầu thực động tác tương đối xác nhịp Ơn trị chơi “ Bỏ khăn” u cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động

B Địa điểm phương tiện : Sân bãi đảm bảo an toàn luyện tập Chuẩn bị còi, khăn

C Lên lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài a.Phần mở đầu :

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

-Đứng chỗ vỗ tay hát - Trị chơi : Có chúng em b Phần :

*Điểm số1-2 theo đội hình hàng dọc- ngang lần

- GV cho tổ điểm số cách đội hình điểm số lần Tập xen kẽ lần : điểm số từ 1-2 ; 1-2 đến hết theo tổ

- Lần thực theo hình thức thi điểm số tổ với * Trò chơi “ Bỏ khăn “

- GV nhắc lại tên trò chơi cách chơi sau cho lớp chơi ,do cán lớp điều khiển

* Ôn thể dục phát triển chung c.Phần kết thúc:

-Cúi lắc người thả lỏng Nhảy thả lỏng (3 lần ) -Giáo viên hệ thống ,nhận xét đánh giá tiết học

-GV giao tập nhà cho học sinh

Giáo viên               

-Lớp trưởng điều khiển -Lớp thực theo yêu cầu

-Nhận xét bình chọn tổ thực tốt -Lớp thực trị chơi điều khiển lớp trưởng

-3 tổ tập điều khiển lớp trưởng

-Lớp thực động tác hồi tĩnh -Lớp lắng nghe

Tập làm văn : CHIA BUỒN, AN ỦI I Yêu cầu:

- Viết bưu thiếp ngắn thăm hỏi ông bà em biết tin quê nhà bị bão(BT3)

- GDKNS: KN thể cảm thông; tự nhận thức thân

- GD hs biết nói lời chia buồn, an ủi với bạn bè, người thân sống hàng ngày

II Chuẩn bị : Tranh minh họa SGK Mỗi em chuẩn bị bưu thiếp III Các hoạt động dạy- hoc:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Gọi em đọc đoạn văn ngắn kể ông bà người thân

- Nhận xét ghi điểm B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm tập : Bài 1: Gọi em đọc yêu cầu đề

=>Cần nói lời thăm hỏi sức khoẻ ơng (bà) ân cần, thể quan tâm tình cảm thương yêu

- Yêu cầu hs làm miệng - Nhận xét sửa cho học sinh

- Nhận xét tuyên dương em nói tốt Bài 2: Hãy nói lời an ủi em với ơng bà - Yêu cầu hs QST hoạt động nhóm thảo luận - Gọi số nhóm trình bày

- Tranh 1: Bức tranh vẽ cảnh ? - Em nói lời an ủi với bà ?

Tranh : Chuyện xảy với ơng ? - Em nói với ơng ?

-u cầu học sinh thực hành nói theo ý Bài 3:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu lớp đọc lại bưu thiếp

- Yêu cầu hs làm bưu thiếp tờ giấy nhỏ Nhắc hs viết lời thăm hỏi ông bà ngắn gọn - câu thể thái độ quan tâm, lo lắng

- Gọi HS đọc lại viết

- Nhận xét ghi điểm số viết yêu cầu 3 Củng cố - Dặn dò:

- Hai em đọc làm

- Lắng nghe nhận xét bạn

- Nghe

- Một em đọc –Lớp đọc thầm - Lắng nghe

- Lần lựơt em nói: Ơng , ơng ? cháu gọi bố mẹ cháu ơng / Ơng ! ông mệt ! Cháu lấy nước cho ông uống ! - Đọc yêu cầu

Quan sát tranh thảo luận - Đại diện nhóm trình bày

- Hai bà cháu đứng cạnh - Bà đừng buồn mai bà cháu lại trồng khác bà nhé/

- Ông bị vỡ kính

- Ơng , kính cũ Mai bố mẹ cháu tặng cho ơng kính ơng nhé!/

- Thực hành nói theo cách khác

- Nêu yêu cầu đề - Đọc lần

- Lắng nghe, viết

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Nhận xét đánh giá tiết học

- Thực hành tốt điều học