Moân Toaùn Trường Tiểu học Đông Lỗ số 1 TUẦN 30 Thứ hai ngày 25 tháng 3 năm 2013 CHÀO CỜ Nhắc nhở nề nếp học sinh TẬP ĐỌC Ai ngoan sẽ được thưởng I MỤC TIÊU Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu[.]
Trường Tiểu học Đông Lỗ số TUẦN: 30 Thứ hai ngày 25 tháng năm 2013 CHÀO CỜ Nhắc nhở nề nếp học sinh _ TẬP ĐỌC Ai ngoan thưởng I MỤC TIÊU - Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ rõ ý , biết đọc rõ lời nhân vật câu chuyện - Hiểu ND: Bác Hồ yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật , xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ (Trả lời CH 1; 3; 4; 5) HS giỏi trả lời CH2 - Giáo dục tính thật thà, biết nhận lỗi mình mắc lỗi II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ ghi sẵn từ câu cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:Tiết Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội - HS đọc nối tiếp đoạn trả lời dung Những đào câu hỏi : - Nhận xét, cho điểm HS Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - Khi cịn sống, Bác Hồ ln dành tất quan tâm cho thiếu nhi Bài tập đọc ngoan thưởng cho - Chú ý lắng nghe thấy rõ điều 2.2 Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu đoạn 1, b) Luyện phát âm - Theo dõi đọc thầm theo - Yêu cầu HS đọc theo hình thức nối tiếp, HS đọc câu, đọc từ đầu cho - Đọc đến hết Theo dõi HS đọc để phát lỗi phát âm em - Trong có từ khó đọc ? - Đọc mẫu từ yêu cầu HS đọc - HS nêu - Một số HS đọc cá nhân, sau - Y/c HS nối tiếp đọc lại lớp đọc đồng Nghe chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS, - Đọc nối tiếp, đọc từ đầu có hết, HS đọc câu Trường Tiểu học Đông Lỗ số c) Luyện đọc đoạn - Gọi HS chia đoạn - Gọi HS đọc đoạn - Đoạn đầu lời người kÓ, em cần đọc với giọng nhẹ nhàng, thong thả - Gọi HS đọc đoạn - Hướng dẫn : Trong đoạn truyện có lời Bác Hồ lời thiếu nhi Khi đọc lời Bác cần thể quan tâm tới cháu Khi đọc lời đáp cháu thiếu nhi, nên kéo dài giọng cuối câu, thể ngây thơ vui mừng cháu thiếu nhi gặp Bác - Gọi HS đọc đoạn - Hướng dẫn HS đọc câu nói Tộ Bác đoạn - Câu chuyện chia làm đoạn - HS đọc - HS đọc lại - HS đọc - Luyện đọc đoạn theo hướng dẫn : Lớp trưởng (hoặc HS bất kì) đọc câu hỏi Bác Sau câu hỏi, lớp đọc đồng câu trả lời cháu thiếu nhi - HS đọc - Luyện đọc câu : + Thưa Bác,/ hôm cháu không lời cô,// cháu chưa ngoan/ nên không ăn kẹo Bác,// (Giọng nhẹ, rụt rè) + Cháu biết nhận lỗi,/ ngoan lắm!//cháu phần kẹo bạn khác.// (Giọng ân cần, động viên) - Gọi HS đọc lại đoạn - Yêu cầu HS đọc nối đoạn trước -1 HS đọc đoạn - Nối đọc đoạn 1, 2, (Đọc lớp, GV lớp theo dõi nhận xét - Chia nhóm HS theo dõi HS đọc theo vòng) - Lần lượt HS đọc trước nhóm nhóm mình, bạn nhóm chỉnh sửa lỗi d) Thi đọc cho c) Cả lớp đọc đồng HS thi đọc TIẾT -ĐT lượt 2.3 Tìm hiểu - GV đọc lại lần - Gọi HS đọc phần giải - Khi thấy Bác Hồ đến thăm, tình cảm - HS theo dõi SGK - HS đọc em nhỏ ? - Bác Hồ thăm nơi - Các em chạy ùa tới, quây quanh Bác Ai muốn nhìn Bác cho thật rõ trang trại nhi đồng? - Bác thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà - Bác Hồ hỏi em HS ? bếp nơi tắm rửa - Các cháu có vui không ? /Các cháu ăn - Những câu hỏi Bác cho em thấy có ngon khơng ? /Các có mắng phạt cháu khơng ? /Các cháu có thích kẹo điều Bác ? Trường Tiểu học Đông Lỗ số không ? - Các em đề nghị Bác chia kẹo cho - Bác quan tâm đến việc ăn, ngủ, ai? nghỉ, … cháu thiếu nhi Bác - Tại Tộ không dám nhận kẹo Bác mang kẹo chia cho em cho? - Những ngoan Bác chia kẹo - Tại Bác khen Tộ ngoan ? Ai không ngoan không nhận kẹo Bác - Chỉ vào tranh : Bức tranh thể - Vì Tộ tự thấy hơm chưa nội dung đoạn ? Em kể lại ngoan, chưa lời cô 2.4 Yêu cầu HS đọc phân vai - Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng cảm - Nhận xét cho điểm HS nhận lỗi./ Vì người dũng cảm nhận lỗi 3.Củng cố - Dặn dò đáng khen - Thi đọc lại điều Bác Hồ dạy - HS lên vào tranh kể lại - Nhận xét tiết học - Dặn HS đọc lại chuẩn bị sau - HS -2 nhóm thi đọc theo vai (vai người dẫn chuyện, Bác Hồ, em bé, Tộ) Thực _ TỐN Ki-lơ-mét I MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Biết ki lô mét đơn vị đo độ dài, biết đọc viết kí hiệu đơn vị ki lô mét - Biết quan hệ đơn vị ki lơ mét đơn vị mét - Biết tính độ dài đường gấp khúc với số đo theo đơn vị ki lô mét - Nhận biết khoảng cách tỉnh đồ BT1; 2; II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bản đồ Việt Nam III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra cũ - HS chữa BTVN Bài mới: a Giới thiệu: b Giới thiệu đơn vị đo độ dài kilômét (km): - GV nói: Các em học đơn vị đo độ dài xăngtimét, đêximét, mét Để đo khoảng cách lớn , ch¼ng hạn quãng đường tỉnh, ta dùng đơn vị đo lớn kilômét - HS đọc cá nhân - GV viết lên bảng: Kilômét viết tắt km - Lớp đọc đồng 1km = 1000m c Thực hành: Trường Tiểu học Đông Lỗ số Bài 1: Số: - GV gọi HS lên bảng làm bài, em làm cột - HS lên bảng làm bài, em làm - GV nhận xét sửa chữa cột, lớp làm nháp - Lớp nhận xét Bài 2: Nhìn hình vẽ trả lời câu hỏi sau: - GV cho HS trả lời miệng GV nhận xét - HS trả lời miệng.Lớp nhận xét a.Quãng đường từ A đến B dài (23km) kilômét? b Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài bao (90km) nhiêu kilômét? (45km c Quãng đườngtừ C đến A (đi qua B) dài kilômét? Bài 3: Nêu số đo - HS làm vào - GV cho HS làm vào (nhìn SGK làm - HS nộp bài) Sau GV chấm 10-15 Quãng đường Dài Hà Nội – Cao 285km Bằng Hà Nội – Lạng Sơn 169km Hà Nội– Hải 102km Phòng Hà Nội – Vinh 308km - HS trả lời miệng Vinh – Huế 368km TP HCM– Cần 174km Thơ TP HCM – Cà 354km Mau Bài 4: GV cho HS trả lời miệng GV nhận xét a Cao Bằng c) Vinh – Huế B Hải Phòng d) HCM – Cần Thơ 3.Củng cố - Dặn dò * GV nhận xét tiết học _ MĨ THUẬT Giáo viên bộ môn soạn giảng _ Thứ ba ng KỂ CHUYỆN Ai ngoan thưởng I MỤC TIÊU Trường Tiểu học Đông Lỗ số Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện * HS khá, giỏi kÓ lại câu chuyện (BT2); kÓ lại đoạn cuối theo lời bạn Tộ (BT3) II CHUẨN BỊ: - Bảng ghi sẵn gợi ý đoạn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng kÓ - HS kÓ lại chuyện theo vai (người dẫn lại câu chuyện Những đào chuyện, ông, Xuân, Vân, Việt) Bài mới: 2.1 Giới thiệu: Trong kể chuyện hơm nay, lớp lại đoạn toàn câu chuyện Ai ngoan thưởng, đặc biệt lớp thi xem bạn đóng vai Tộ giỏi 2.1 Hướng dẫn kể chuyện : a) Kể lại đoạn truyện theo tranh Bước : Kể nhóm - GV chia nhóm u cầu nhóm kĨ - HS kĨ nhóm Khi HS kĨ, lại nội dung tranh em khác lắng nghe để nhận xét, góp ý nhóm bổ sung cho bạn Bước : Kể trước lớp - Mỗi nhóm HS lên kĨ - u cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp - Nhận xét bạn kĨ sau câu chuyÖn - Yêu cầu HS nhận xét kÓ lần (3HS) - Nếu kÓ, HS cịn lóng túng GV có thĨ đưa câu hỏi gợi ý cụ thể - Bác Hồ tay dắt hai cháu thiếu nhi sau : - Bác thiếu nhi thăm phòng ngủ, Tranh 1: - Bức tranh thĨ cảnh ? phịng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa, - Bác thiếu nhi đâu ? - Các em vui vẻ quây quanh Bác, muốn nhìn Bác cho thật rõ - Thái độ em nhỏ ? - Bức tranh vẽ cảnh Bác, cô giáo cháu thiếu nhi phòng họp Tranh 2;- Bức tranh vẽ cảnh đâu ? - Bác hỏi cháu chơi có vui khơng, ăn có no khơng, có mắng phạt - Ở phịng họp, Bác cháu cháu khơng, cháu có thích ăn kẹo thiếu nhi nói chuyện ? khơng ? - Bạn có ý kiến ngoan ăn kẹo, - Một bạn thiếu nhi có ý kiến với Bác khơng ngoan khơng ? - Bác xoa đầu chia kẹo cho Tộ - Vì Tộ dũng cảm, thật nhận lỗi Tranh :- Tranh vẽ Bác Hồ làm ? Trường Tiểu học Đông Lỗ số - Vì lớp giáo vui vẻ Bác chia kẹo cho Tộ ? - Mỗi lượt HS thi kể, em kể b) Kể lại toàn truyện đoạn - Yêu cầu HS tham gia thi kể - Nhận xét, cho điểm HS - HS kĨ lại tồn câu chuyện - Gọi HS lên kĨ tồn câu chuyện - Nhận xét, cho điểm HS c) Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời kể Tộ - HS suy nghĩ phút - Đóng vai Tộ, em kĨ lại đoạn cuối câu chuyện Vì mượn lời bạn Tộ HS kĨ mẫu ®Ĩ kĨ nên phải xưng “tôi” - đến HS kể - Gọi HS kể mẫu - Nhận xét, cho điểm HS - Thật thà, dũng cảm 3.Củng cố - Dặn dò - Qua câu chuyện, học tập bạn Tộ đức tính ? - Nhận xét học Dặn dò _ TOÁN Milimét I MỤC TIÊU - Biết mi-li-mét đơn vị đo độ dài Biết đọc viết lí hiệu đơn vị mi-li-mét - Biết quan hệ đơn vị mi-li-mét với đơn vị đo độ dài xăng-ti-mét,mét - Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm,mm số trường hợp đơn giản.* BT1, 2, II CHUẨN BỊ:- Thước kẻ HS với vạch chia thành mm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: Em kể tên đơn vị đo độ dài học (cm, - HS trả lời - Lớp nhận xét dm, m, km) Bài mới: a Giới thiệu:Hôm học thêm đơn vị đo độ dài khác đơn vị học, - Cả lớp đọc milimét Milimét viết tắt mm b Giới thiệu đơn vị đo độ dài milimét (mm): - GV y/c HS quan sát độ dài 1cm thước kẻ - HS quan sát HS hỏi: Độ dài 1cm, chẳng hạn từ vạch đến - HS trả lời.: 10 phần vạch 1, chia thành phần - Lớp nhận xét nhau? - GV giới thiệu thước kẻ chia vạch, mm, - HS theo dõi Trường Tiểu học Đông Lỗ số cho HS biết độ dài phần milimét - GV hỏi: Qua việc quan sát được, em cho biết 10mm 1cm milimét? -GV viết lên bảng 1cm = 10mm - GV hỏi: 1m milimét? 1000mm - GV viết lên bảng 1m = 1000mm - GV gọi HS nhắc lại, lớp đọc đồng -HS nhắc lại, lớp đọc đồng c Thực hành: 1cm =10mm 1m = 1000mm Bài 1:GV cho HS làm vào bảng con, em - HS làm vào bảng làm cột GV gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng làm - GV nhận xét , chữa Bài 2: Mỗi đoạn thẳng - HS xem SGK trả lời miệng milimét? + MN : 60mm + AB : 30mm - GV cho HS trả lời miệng + CD : 70mm - GV nhận xét - Lớp nhận xét Bài 3: Tính chu vi hình tam giác có độ dài - HS làm vào cạnh là: 24mm, 16mm 28mm HS làm bảng nhóm - GV cho HS làm vào Gọi HS lên bảng Giải làm Chu vi hình tam giác - GV chấm số cho HS Cho HS nhận xét, 24 + 16 + 28 = 68 (mm) chữa bảng nhóm Đáp số: 68 mm Bài 4: Viết cm mm vào chỗ chấm cho thích hợp - HS lên làm a,Bề dày sách “Toán 2” khoảng 10 … - mm b,Bề dày thước kẻ dẹp … - mm c,Chiều dài bút chì 15 … - cm 3.Củng cố - Dặn dò - 1cm = … mm? 1m = … mm? HS trả lời * GV nhận xét tiết học ÂM NHẠC Giáo viên bộ môn soạn giảng _ ĐẠO ĐỨC Bảo vệ loài vật có ích I.MỤC TIÊU -Học sinh hiểu : + Ích lợi số loài vật với sống xung quanh người Trường Tiểu học Đơng Lỡ sớ + Cần phải bảo vệ loài vật có ích để giữ gìn môi trường lành +Học sinh có kó phân biệt hành vi đúng,hành vi sai +Hs bieát chăm sóc và bảo vệ loài vật có ích II.CH̉N BỊ - Tranh minh họa sách giáo khoa - Tranh ảnh loài vật III.HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ : Giúp đỡ người khuyết tật - học sinh trả lời + Chúng ta cần cư xử người khuyết tật ? -Nhận xét , đánh giá 2.Bài -Giới thiệu : Bảo vệ loài vật có ích Hoạt động : Trò chơi :” Đố -Hs quan sát trả lời bạn “ -Giáo viên phổ biến luật chơi Tổ có nhiều câu trả lời nhanh ,đúng thắng -Giáo viên giơ tranh -Các nhóm thảo luận vật.Yc hs nói tên -Đại diện nhóm báo cáo kết gì?Nó có ích cho người? -GV ghi tóm tắt lợi ích vật lên bảng *Kết luận : Hầu hết vật có ích cho sống Hoạt động : Thảo luận nhóm -Chia nhóm , yêu cầu nhóm thảo luận theo BT1.Sau làm xong gọi nhóm nêu kết thảo luận -Hs nhận xét,GV chốt lại ý - Tranh : Trinh chăn trâu kiến Kết luận : Cần bảo vệ loài - Tranh : Bằng Đạt dùng Trường Tiểu học Đơng Lỡ sớ vật có ích để gìn giữ môi súng cao su bắn chim trường lành Cuộc sống cành người thiếu - Tranh : Hương cho mèo loài vật có ích Loài vật ăn ích mà - Tranh : Thành cho gà mang lại cho niềm vui ăn giúp ta biết thêm nhiều điều kì lạ Hoạt động : Nhận xét sai -Giáo viên cho học sinh thảo luận tranh BT2 -Yêu cầu học sinh quan sát phân biệt việc làm sai -Cả lớp giáo viên nhận xét chốt lời giải Các bạn nhỏ tranh 1, ,4 biết bảo vệ , chăm sóc loài vật Bằng Đạt tranh có hành động không ,đã dùng súng cao su bắn chim sai Chim loài vật có ích người 3.Củng cố- dặn dò - Đối với loài vật có ích ta nên làm ? - Dặn hs thực hành tốt điều học -Xem trước : Bảo vệ loài vật (tt) _ Thứ tư ngày 27 tháng năm 20113 TẬP ĐỌC Cháu nhớ Bác Hồ I MỤC TIÊU - Biết ngắt nhịp thơ hợp lí, bước đầu đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - HiĨu ND: Tình cảm đẹp đẽ thiếu nhi Việt Nam Bác Hồ kính yêu (trả lời CH 2, 3, 4; thuộc dòng thơ cuối bài) HS khá, giỏi thuộc thơ; trả lời CH2 - Giáo dục kính yêu Bác Hồ, học tập và làm theo điều Bác Hồ dạy II CHUẨN BỊ: Trường Tiểu học Đông Lỗ số - Bảng ghi sẵn nội dung thơ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi Xem truyền hình - Nhận xét, cho điểm HS Bài mới: 2.1 Giới thiệu:- Chỉ vào tranh nói : Bạn nhỏ tranh mơ Bác, tình cảm bạn tình cảm chân thành tha thiết thiếu nhi miền Nam thiếu nhi nước Bác Hồ Lớp đọc tìm hiĨu thơ Cháu nhớ Bác Hồ để hiểu thêm điều 2.2 Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn thơ b) Luyện phát âm - Yêu cầu HS đọc nối tiếp dòng thơ tỡm cỏc t cần ý phát âm - Đọc mẫu, sau gọi HS đọc từ ( Tập trung vào HS mắc lỗi phát âm) - Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu kÕt hợp tìm dòng thơ khó đọc c) Luyn c on - Hướng dẫn HS ngắt giọng số câu thơ khó ngắt - Hướng dẫn HS chia thơ làm đoạn Đ1 : khổ thơ đầu Đ2 : câu thơ cuối * Đọc nhóm: Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm nhỏ Mỗi nhóm có HS d) Thi đọc nhóm e) Đọc đồng 2.3 Tìm hiểu - Bạn nhỏ thơ quê đâu ? 10 Hoạt động học sinh - Gọi HS đọc Xem truyền hình trả lời câu hỏi cuối - Theo dõi đọc thầm theo - HS đọc nèi tiÕp, HS đọc theo tổ, đồng - Đọc nối tiếp Mỗi HS đọc câu Đọc từ đầu hết - Luyện ngắt giọng câu sau: Đêm nay/ bên bến / Ô Lâu/ Cháu ngồi cháu nhớ/ chịm râu Bác Hồ// Nhớ hình Bác bóng cờ/ Hồng hào đơi má,/ bạc phơ mái đầu.// Càng nhìn/ lại ngẩn ngơ,/ Ơm hơm ảnh Bác/ mà ngờ Bác hôn,// - Nối tiếp đọc theo đoạn - Lần lượt HS đọc nhóm Mỗi HS đọc khổ thơ hết - HS đọc bài, HS đọc phần giải