Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án lớp 2 tuần 7 sách Kết nối tri thức VnDoc com Lớp 2A Tuần 7 – Tiết 61 + 62 Thứ ngày tháng năm 2021 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT 2 Bài 13 Yêu lắm trường ơi! Tập đọc Yêu lắm trường ơi! I MỤC T[.]
Lớp: 2A Tuần: – Tiết: 61 + 62 Thứ ngày tháng… năm 2021 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN: TIẾNG VIỆT Bài 13: Yêu trường ơi! Tập đọc: Yêu trường ơi! I MỤC TIÊU: Sau học, HS: * Kiến thức, kĩ - Đọc từ ngữ, đọc rõ ràng thơ Yêu trường ơi!, ngữ điệu phù hợp với cảm xúc yêu thương bạn nhỏ dành cho trường - Hiểu nội dung đọc: Từ thơ tranh minh hoạ nhận biết tình cảm yêu thương gắn bó bạn nhỏ dành cho ngơi trường, thầy cô bạn bè * Phẩm chất, lực - NL: Hình thành NL chung, phát triển NL ngôn ngữ, (hiểu từ ngữ gợi tả, gợi cảm,cảm nhận tình cảm nhân vật qua nghệ thuật nhân hoá thơ); phát triển lực sử dụng ngơn ngữ việc nói tình cảm, thái độ mong muốn thân - PC: Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, biết trân trọng, yêu thương thầy cô, bạn bè II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: + Laptop; máy chiếu; clip hát Em yêu trường em nhạc sĩ Hoàng Vân, slide tranh minh họa, + Đặc điểm VB thơ (thể thơ, ngắt nhịp dòng thơ, vần khổ thơ) Học sinh: SHS, Tập viết tập 1, bảng con, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TG 5’ ND hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TIẾT – LUYỆN ĐỌC Ôn tập - GV chiếu clip Em yêu trường em - HS hát vận động theo khởi động nhạc sĩ Hoàng Vân cho HS hát hát theo clip - GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi - HS thảo luận nhóm ND hát theo gợi ý để trả lời câu hỏi: + Những vật nhắc đến + Có vật nhắc đến hát? (cô giáo, bạn thân, hát là: cô giáo, bạn thân, bàn ghế, sách vở, trường, bàn ghế, sách vở, trường, ) + Tình cảm u thương bạn + Bài hát nói điều gì? nhỏ dành cho trường lớp, - GV mời - HS trả lời câu hỏi sau chốt lại nội dung thảo luận giáo, bạn bè, - GV nhận xét kết nối mới: Có - - HS trả lời câu hỏi * Giới thiệu bạn nhỏ yêu trường Chúng ta lắng nghe xem bạn nhỏ nói ngơi trường qua thơ Yêu trường ơi! tác giả Nguyễn Trọng Hoàng - GV ghi đề bài: Yêu trường - HS nhắc lại, mở ghi đề ơi! 2’ 1’ Đọc văn - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ đọc a Đọc mẫu - GV cho HS nêu nội dung tranh (nếu HS k nêu đc GV nêu) b Chia đoạn - GV đọc mẫu toàn bài, rõ ràng, ngắt nghỉ đúng, dừng lâu sau đoạn, đọc đúng, biểu cảm cảm xúc nhân vật trữ tình “em” - GV HD HS chia đoạn + Bài thơ có khổ thơ? - GV HS thống 20’ c Đọc đoạn - GV mời HS đọc nối tiếp - GV: Sau đọc, em thấy tiếng, từ khó đọc? - GV cho HS nêu số từ ngữ dễ phát âm nhầm ảnh hưởng tiếng địa phương - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi để nêu ND tranh + Lớp học, có hai bạn nhỏ trao đổi Bên lớp học, cành xoè rộng ngang khung cửa sổ Có hai chim đậu cành Dưới sân trường, bạn HS vui chơi - HS lắng nghe - HS đọc thầm - HS nêu: có khổ thơ - Lớp lắng nghe đánh dấu vào sách - HS đọc nối tiếp lần - HS nêu từ tiếng khó đọc mà vừa tìm + VD: trang sách, lời cơ, lớp, khúc khích… - GV đọc mẫu từ khó Yêu cầu HS đọc từ khó - HS lắng nghe, luyện đọc (CN, nhóm, ĐT) - GV hướng dẫn HS hiểu nghĩa số từ khó - HS lắng nghe + khúc nhạc: đoạn nhạc - Em nói câu có chứa từ ngữ nhộn nhịp - GV hướng dẫn HS cách đọc thơ: giọng đọc chậm rãi, ngữ điệu nhẹ nhàng, thể tình cảm bạn nhỏ dành cho ngơi trường; ngắt sau dịng thơ, nghỉ lâu sau đoạn thơ - GV mời HS đọc nối tiếp đọc - GV cho HS luyện đọc theo nhóm 5’ + nhộn nhịp: từ gợi tả khơng khí đơng vui, tấp nập, có nhiều người qua lại tham gia hoạt động + cười khúc khích: từ gợi tả tiếng cười nhỏ liên tiếp, biểu lộ thích thú - VD: Ngày khai trường nhộn nhịp - HS luyện đọc thể giọng đọc theo nội dung câu thơ HD - HS GV nhận xét góp ý - HS đọc nối tiếp (lần 2-3) - GV giúp đỡ HS nhóm gặp khó khăn đọc bài, tuyên dương HS đọc tiến - Từng nhóm HS đọc nối tiếp khổ nhóm (như HS làm mẫu trước lớp) - GV đọc toàn VB Yêu trường ơi! - HS góp ý cho - 1-2 HS đọc d Đọc toàn + GV cho HS đọc lại toàn VB văn - HS đọc đồng toàn VB - GV HS nhận xét, sửa lỗi phát Yêu trường ơi! âm (nếu có) - GV tổ chức đọc thi đua - HS đọc thi đua nhóm nhóm - HS GV nhận xét đánh giá 2’ * Củng cố - Sau học xong hôm nay, em - HS nêu cảm nhận thân có cảm nhận hay ý kiến khơng? - GV tiếp nhận ý kiến - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS - HS lắng nghe TIẾT – TÌM HIỂU BÀI 3’ * Ôn tập - GV tổ chức cho vận động theo * HS vận động theo nhạc khởi động Trả lời câu 12’ hỏi Câu Đọc khổ thơ tương ứng với tranh hát Em yêu trường em - GV cho HS đọc lại toàn - 1-2 HS đọc lại - GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung trả lời câu hỏi - HS làm việc chung lớp - GV mời HS quan sát tranh (một tranh mời – HS) đọc khổ thơ - HS quan sát tranh (một tranh tương ứng mời – HS) đọc khổ thơ tương ứng - GV lớp nhận xét, chốt lại câu trả lời VD: Khổ thơ thứ hai (Mỗi chơi xinh.) tương ứng với tranh số Khổ thơ thứ ba (Yêu lớp học em gió mát vào.) tương ứng với tranh số Khổ thơ thứ năm (Có đêm mơ đùa vui.) tương ứng với tranh số Lưu ý: Tuỳ theo đối tượng HS, HS nêu tên số tranh (tranh số 17 Số 2/ số 3) đọc khổ thơ tương ứng GV hỏi thêm câu hỏi phụ nhằm giúp HS phát triển tư duy: + Vì khổ thơ thứ lại tương ứng với tranh số 1? (Vì tranh vẽ cảnh chơi Khổ thơ thứ có câu thơ: Mỗi chơi, Sân trường nhộn Câu Tìm nhịp.) câu - GV nêu câu hỏi thơ tả - GV nhắc HS đọc khổ thơ thứ hai để bạn học sinh tìm câu trả lời chơi - GV mời – HS đại diện số nhóm trả lời câu hỏi + Vì tranh vẽ cảnh chơi Khổ thơ thứ có câu thơ: Mỗi chơi, Sân trường nhộn nhịp - HS đọc khổ thơ thứ - HS làm việc theo nhóm + Từng em đọc khổ thơ thứ hai, nêu ý kiến mình, nhóm góp ý - – HS đại diện số nhóm - GV lớp thống câu trả lời trả lời câu hỏi Câu Bạn - GV cho HS làm việc cá nhân + Hồng hào gương mặt/ Bạn xinh nhỏ yêu nhóm trường, lớp - GV quan sát nhóm hoạt động mình? - Lớp đọc thầm thơ để tìm câu trả lời - HS làm việc nhóm 4: + Từng em nêu ý kiến mình, bạn góp ý + Các bạn góp ý, bổ sung để có đáp án hồn chỉnh - GV mời đại diện số nhóm trình + Cả nhóm thống câu trả lời bày kết thảo luận trước lớp + Đại diện số nhóm trình bày - GV lớp chốt câu trả lời kết thảo luận trước lớp - GV khen tất nhóm hợp + Bạn nhỏ yêu hàng mát, u tác để hồn thành nhiệm vụ tiếng chim hót xôn xao khúc - GV cho HS đọc câu hỏi Câu Bạn nhỏ nhớ giáo không đến lớp: Cách thực tương tự câu - GV cho HS phát biểu trước lớp - GV HS thống câu trả lời nhạc vòm xanh, yêu khung cửa sổ có bàn tay quạt gió mát - HS làm việc nhóm 4: + Từng em nêu ý kiến mình, bạn góp ý + Các bạn góp ý, bổ sung để có đáp án hồn chỉnh + Cả nhóm thống câu trả lời + Đại diện số nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp + Lời cô ngào/ Thấm trang sách + Cả lớp nhận xét 7’ Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm thơ - GV mời - HS đọc diễn cảm (bước đầu) khổ thơ thứ tư - HS lắng nghe - HS đọc toàn thơ - GV HS nhận xét - - HS đọc diễn cảm (bước đầu) khổ thơ thứ tư - GVHD HS học thuộc lịng cách xóa dần, để lại chữ đầu dòng thơ - HS học thuộc lòng khổ thơ theo gợi ý - GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng trước lớp - GV khuyến khích HS đọc thuộc - HS thi đọc thuộc lòng trước lớp thơ đọc cho người thân nghe Luyện tập - GV cho HS đọc câu hỏi theo văn - Tổ chức cho HS làm việc nhóm 11’ đọc - GV theo dõi nhóm hoạt động Câu Từ + Cả lớp GV nhận xét câu trả lời nhóm, khen tất nhóm thể rõ trả lời tình cảm bạn nhỏ dành cho trường lớp? - GV thống đáp án Câu Kết hợp từ ngữ cột A với từ ngữ cột B để tạo câu nêu đặc điểm - GV chiếu khung chữ + Cả nhóm thống chọn từ phù hợp + Các nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp + yêu, nhớ, đùa vui - HS quan sát khung chữ đọc Chuẩn bị: Mỗi từ ngữ cột A cột từ ngữ khung Cả lớp B viết vào mảnh giấy Cho đọc thầm tất mảnh giấy vào - HS lập thành đội chơi hộp Tuỳ theo số lượng nhóm mà GV HD số hộp – hộp Mỗi đội - Các nhóm tham gia chơi có hộp - GV cho HS chơi theo luật 2’ + Đọc thầm lại thơ + Từng em nêu ý kiến mình, bạn góp ý (u, nhớ, đùa vui) - GV tổ chức trò chơi Xây nhà sau: Cách chơi: Các đội chạy thật nhanh lên bảng lấy mảnh giấy hộp đội chạy chỗ để thành viên đội ghép từ ngữ lấy thành câu hoàn chỉnh Mỗi lần chạy lên bảng lấy mảnh giấy Đội chiến thắng đội ghép đúng, nhanh * Củng cố, dặn dị - HS làm việc nhóm Đáp án: Gương mặt bạn hồng hào Lời cô ngào - GV HS tổng kết trò chơi - Sau học xong hơm nay, em Sân trường nhộn nhịp có cảm nhận hay ý kiến khơng? - HS nối tiếp đọc câu đáp án hoàn chỉnh - GV tiếp nhận ý kiến - GV nhận xét, khen ngợi, động viên - HS nêu cảm nhận thân HS - HS lắng nghe Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Trường Tiểu học Giáo viên: Lớp: 2A Tuần: – Tiết: 63 Thứ ngày tháng… năm 2021 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN: TIẾNG VIỆT Bài 13: Yêu trường ơi! Tập viết : Chữ hoa E, Ê I.MỤC TIÊU - Biết viết chữ viết hoa E, Ê cỡ vừa cỡ nhỏ, viết câu ứng dụng Em yêu mái trường/ Có hàng mát - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - GV: Laptop; máy chiếu; clip, slide tranh minh họa, + Mẫu chữ viết hoa Đ Học sinh: SHS, Tập viết tập 1, bảng con, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TG ND hoạt động dạy học 2’ * Khởi động Viết 15’ a Viết chữ hoa Đ Hoạt động giáo viên - GV giới thiệu bài: - GV ghi bảng tên Hoạt động học sinh - HS hát tập thể hát Chữ đẹp mà nết ngoan - HS lấy TV2/T1 - GV giới thiệu mẫu chữ viết hoa E hướng dẫn HS: - HS quan sát chữ viết mẫu: + Quan sát mẫu chữ E: độ cao, độ rộng, nét quy trình viết chữ hoa E • Chữ viết hoa E cao li + GV giới thiệu cách viết chữ mẫu + GV viết mẫu Sau cho HS quan sát video tập viết chữ E hoa (nếu có) + Quan sát chữ viết hoa E: rộng 3,5 li, kết hợp nét bản: nét cong nét cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ • Đặt bút giao điểm đường kẻ ngang đường kẻ dọc 3, viết nét cong chuyển hướng viết nét cong trái tạo vòng xoắn to đầu chữ vòng xoắn nhỏ thân chữ, phần cuối nét cong trái thứ lượn đường kẻ 3, lượn xuống dừng bút đường kẻ - Viết chữ E thêm dấu mũ đầu 15’ b Viết câu ứng dụng - Cho HS so sánh chữ hoa Ê với chữ hoa - HS quan sát so sánh E - HS quan sát GV viết mẫu - GV cho HS tập viết chữ hoa E, Ê - HS tập viết chữ viết hoa E, Ê bảng (hoặc nháp) (trên bảng ô li, giấy nháp) theo hướng dẫn - GV chỉnh tư ngồi cách cầm bút - HS nêu lại tư ngồi viết HS - HS viết chữ viết hoa Đ (chữ cỡ vừa chữ cỡ nhỏ) vào - GV theo dõi HS viết Tập viết tập VTV2/T1 - HS góp ý cho theo cặp - GV hướng dẫn HS tự nhận xét nhận xét lẫn - HS đọc câu ứng dụng - GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng SHS: Em yêu mái trường/ Có - HS quan sát GV viết mẫu câu hàng mát ứng dụng bảng lớp (hoặc cho HS quan sát cách viết mẫu - GV hướng dẫn viết câu ứng dụng: hình, có) + Trong câu ứng dụng chữ viết hoa? + Viếtchữ viết hoa E đầu câu Vì phải viết hoa chữ đó? + Nêu cách nối chữ viết hoa với chữ viết thường (nếu HS không trả lời được, + Cách nối chữ viết hoa với GV nêu) chữ viết thường + Khoảng cách chữ ghi tiếng + Khoảng cách chữ câu bao nhiêu? ghi tiếng cấu khoảng cách viết chữ o + Những chữ cao 2,5 li ? Những + Lưu ý HS độ cao chữ chữ cao li? Con chữ t cao bao câu ứng dụng tiết trước làm nhiêu? + Nêu cách đặt dấu chữ + Vị trí đặt dấu chấm cuối câu: sau chữ t tiếng + Dấu chấm cuối câu đặt đâu? mát - Học sinh viết vào Tập viết 3’ Củng cố, dặn dò - GV hướng dẫn chữa số lớp, nhận xét, động viên khen ngợi em - GV cho HS nêu lại ND học tập - HS đổi cho để phát lỗi góp ý cho theo cặp nhóm - HS nêu ND học + Hơm nay, em học nội dung gì? - GV tóm tắt nội dung + Sau học xong hơm nay, em có - HS nêu cảm nhận sau tiết cảm nhận hay ý kiến khơng? học - GV tiếp nhận ý kiến - HS lắng nghe - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ... rinh phản chiếu ánh sáng - cánh diều no gió: Cánh diều gặp gió đẩy căng bay lên cao + Cánh buồm đỏ thắm: Cánh buồm mà đỏ tươi thắm - HS đọc nối tiếp (lần 2- 3) - GV mời HS đọc nối tiếp đọc - GV... Tiểu học Giáo viên: Lớp: 2A Tuần: – Tiết: 65 +66 Thứ ngày tháng… năm 20 21 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN: TIẾNG VIỆT Bài 14: Em học vẽ Tập đọc: Em học vẽ I MỤC TIÊU Sau học, HS: * Kiến thức, kĩ -... …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Trường Tiểu học Giáo viên: Lớp: 2A Tuần: – Tiết: 63 Thứ ngày tháng… năm 20 21 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN: TIẾNG VIỆT Bài 13: Yêu trường ơi! Tập viết