Giáo án lớp 2 tuần 3 sách kết nối tri thức vndoc com

Giáo án lớp 2 tuần 3 sách Kết nối tri thức VnDoc com Tuần 4 – Tiết 31 + 32 Thứ ngày tháng năm 2021 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT 2 Bài 7 Cây xấu hổ Tập đọc Cây xấu hổ I MỤC TIÊU Đọc đúng, rõ ràng to[.]

Tuần: – Tiết: 31 + 32 Thứ ngày tháng… năm 2021 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN: TIẾNG VIỆT Bài 7: Cây xấu hổ Tập đọc: Cây xấu hổ I MỤC TIÊU: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Trả lời câu hỏi Hiểu nắm nội dung II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: + Laptop; máy chiếu; clip, slide tranh minh họa, + Nắm đặc điểm nội dung VB truyện kể Học sinh: + SHS, Tập viết tập 1, bảng con, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TG ND hoạt động dạy học * Ôn cũ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - HS hát vận động theo - GV cho HS nhắc lại tên học hát hôm trước - HS nhắc lại tên học trước: - GV cho HS đọc lại đoạn - Một học? Một học nêu lí khiến - 1-2 HS đọc đoạn cuối Một học nêu lí khiến bạn Quang tự tin bạn Quang tự tin 1.Khởi động - GV hướng dẫn tổ chức cho em quan sát tranh minh hoạ xấu - HS quan sát tranh minh hoạ hổ với mắt khép lại làm - Cặp đơi/ nhóm: Cùng việc theo cặp (hoặc nhóm) với câu vào tranh SGK, nói đặc hỏi yêu cầu định hướng sau: điểm xấu hổ + Em biết lồi tranh? + Dựa vào tên đọc tranh minh hoạ, thử đoán xem lồi có đặc biệt + Đây xấu hổ + … * Giới thiệu - GV cho HS xem tranh/ ảnh minh - HS lắng nghe hoạ xấu hổ giới thiệu đọc: Câu chuyện tình mà xấu hổ nhút nhát khép mắt lại, khơng nhìn thấy chim xanh tuyệt - HS nhắc lại, mở ghi đề đẹp để tiếc nuối - GV ghi đề bài: Em có xinh khơng? 15 Đọc văn a Đọc mẫu - GVHDHS quan sát tranh minh hoạ - HS quan sát trả lời: Tranh đọc, nêu nội dung tranh vẽ xấu hổ có số mắt khép lại - GV đọc mẫu toàn bài, rõ ràng, ngắt - HS lắng nghe nghỉ đúng, dừng lâu sau - HS đọc thầm đoạn b đoạn Chia - GV HD HS chia đoạn - HS chia đoạn theo ý hiểu + Bài chia làm đoạn? + Đoạn 1: Từ đầu đến khơng có lạ thật - GV HS thống c Đọc đoạn + Đoạn 2: Phần lại - Lớp lắng nghe đánh dấu vào sách - GV mời HS đọc nối tiếp để HS - HS đọc nối tiếp lần biết cách luyện đọc theo cặp - GV: Sau đọc, em thấy tiếng, từ - HS nêu từ tiếng khó đọc mà khó đọc? vừa tìm - GV cho HS nêu số từ ngữ dễ + VD: xung quanh, xanh biếc, phát âm nhầm ảnh hưởng lóng lánh, xuýt xoa … tiếng địa phương - HS lắng nghe, luyện đọc (CN, - GV đọc mẫu từ khó Yêu cầu HS nhóm, ĐT) đọc từ khó - HS luyện đọc lời nhân - GV theo dõi, giúp đỡ nhóm vật theo nhóm luyện đọc - HS đọc nối tiếp (lần 2-3) - GV cho HS đọc nối tiếp đoạn lượt - Từng cặp HS đọc nối tiếp đoạn nhóm (như HS - GV cho luyện đọc nối làm mẫu trước lớp) cặp - HS góp ý cho - GV giúp đỡ HS nhóm gặp khó khăn đọc bài, tuyên dương HS đọc tiến - GV tổ chức đọc thi đua - HS đọc thi đua nhóm nhóm - HS GV nhận xét đánh giá d Đọc toàn - - HS đọc toàn - Gọi HS đọc toàn VB văn - GV HS nhận xét, sửa lỗi phát - HS nhận xét đánh giá mình, đánh giá bạn âm (nếu có) - Sau học xong hơm nay, em - HS nêu cảm nhận thân * Củng cố có cảm nhận hay ý kiến khơng? - GV tiếp nhận ý kiến - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS - HS lắng nghe TIẾT – TÌM HIỂU BÀI 15 * Ơn tập - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi khởi động Trả lời - GV cho HS đọc lại toàn câu hỏi Câu Nghe - GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội tiếng động lạ dung trả lời câu hỏi xấu hổ - GV yêu cầu HS xem lại đoạn văn làm gì? nhìn tranh minh hoạ: Tranh vẽ gì? * HS tham gia chơi trò chơi “Thuyền ai” - Lớp trưởng điều hành lớp chơi - 1-2 HS đọc lại - HS đọc lại đoạn - HS trao đổi nhóm + Cây xấu hổ với nhiều mắt khép lại - GV HS thống câu trả lời - Cả lớp thống câu trả lời: Nghe tiếng động lạ, xấu hổ co rúm lại - HS trả lời sáng tạo (theo tranh) khơng hồn toàn theo đọc (VD: Nghe tiếng động lạ, xấu hổ - GV tổ chức cho HS trao đổi trước khép mắt lại) lớp giao lưu nhóm với - Đại diện nhóm lên chia sẻ - GV theo dõi nhóm trao đổi - GV HS nhận xét, góp ý Câu Cây cỏ xung quanh xôn xao chuyện gì? - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm: + Từng nhóm thảo luận, tìm chi tiết nói điều khiến cỏ xung quanh xơn xao + GV theo dõi nhóm, hỗ trợ HS gặp khó khăn nhóm Câu Cây xấu hổ nuối tiếc điều gì? - HS trao đổi theo nhóm + Từng em nêu ý kiến giải thích mình, bạn góp ý + Cả nhóm thống cách trả lời: Cây cỏ xung quanh xôn xao chuyện chim xanh biếc, tồn thân lóng lánh khơng biết từ đầu bay tới lại vội bay - Đại diện nhóm lên chia sẻ + GV mời đại diện số nhóm trả lời - GV HS nhận xét, góp ý - Các nhóm nhận xét, góp ý - GV cho HS trao đổi theo nhóm: - HS trao đổi theo nhóm + Từng em nêu ý kiến giải thích điều làm xấu hổ tiếc + Cả nhóm thống cách giải thích phù hợp - Cả lớp GV nhận xét cầu giải thích nhóm, khen tất nhóm mạnh dạn nêu cách hiểu - HS lắng nghe + Từng em nêu ý kiến giải thích mình, bạn góp ý + VD: Do xấu hổ nhút nhát nên nhắm mắt lại nghe tiếng động lạ/ Do xấu hổ sợ nhắm mắt lại nên khơng nhìn thấy chim xanh đẹp - Các nhóm nêu cách giải thích trước lớp - Nếu HS có lực tốt, GV khai thác sâu hơn: + Câu văn thể nuối tiếc xấu hổ? + Theo em, xấu hổ tiếc? + Để tiếc vậy, xấu hổ nên làm gì? - GV cho HS trao đổi theo nhóm: Câu Câu văn cho biết xấu hổ mong chim xanh quay + Từng em nêu ý kiến mình, nhóm góp ý + Cả nhóm thống câu trả lời Khơng biết chim xanh huyền diệu quay trở lại? - HS trao đổi theo nhóm + Khơng biết chim xanh huyền diệu quay trở lại? - HS lắng nghe trở lại? Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm - GVHD HS luyện đọc lời đối thoại - GV theo dõi, uốn nắn cho HS - HS đọc toàn - HS tập đọc lời đối thoại dựa theo cách đọc GV - GV yêu cầu HS đọc thầm lại VB - Lớp đọc thầm văn Luyện - GV mời - HS đọc từ ngữ tập theo văn cho trước đọc - GV mời số HS tìm từ Câu ngữ đặc điểm số từ Những từ cho ngữ - GV lớp góp ý - GV hướng dẫn cách thực hiện: đặc điểm? Thảo luận nhóm, HS tự tưởng tượng cấy xấu hổ nói điều tiếc Câu Nói tiếp lời xấu hổ: Mình tiếc ( ) - HS thảo luận nhóm để tìm câu trả lời - Một số HS trả lời - Cả lớp thống câu trả lời (đẹp, lóng lánh, xanh biếc) - HS thảo luận nhóm, HS tự tưởng tượng cấy xấu hổ nói điều tiếc +1- HS nói tiếp lời xấu hổ VD: Mình tiếc khơng mở mắt để thấy chim xanh/ Mình tiếc khơng thể vượt qua nỗi sợ mình? Mình tiếc nhút nhát nên nhắm mắt lại, khơng nhìn thấy chim xanh - GV nhận xét chung - Các HS khác nhận xét, góp ý cho - Sau học xong hôm nay, em - HS nêu cảm nhận thân có cảm nhận hay ý kiến không? - GV tiếp nhận ý kiến * Củng cố, dặn dò - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS - HS lắng nghe Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Trường Tiểu học FPT Cầu Giấy Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Lớp: 2A Tuần: – Tiết: 33 Thứ ngày tháng… năm 2021 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN: TIẾNG VIỆT Bài 7: Cây xấu hổ Tập viết : Chữ hoa C I.MỤC TIÊU - Viết chữ hoa C cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dụng Có cơng mài sắt, có ngày nên kim II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - GV: Laptop; máy chiếu; clip, slide tranh minh họa, + Mẫu chữ viết hoa Ă, Â Học sinh: SHS, Tập viết tập 1, bảng con, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TG 25 ND hoạt động dạy học * Khởi động Viết a Viết chữ hoa C Hoạt động giáo viên - GV giới thiệu bài: Hoạt động học sinh - HS hát tập thể hát Chữ đẹp mà nết ngoan - GV ghi bảng tên - HS lấy TV2/T1 - GV giới thiệu mẫu chữ viết hoa C hướng dẫn HS: + Quan sát mẫu chữ C: độ cao, độ rộng, nét quy trình viết chữ hoa C - HS quan sát chữ viết mẫu: + Quan sát chữ viết hoa C: độ cao, độ rộng, nét quy trình viết chữ viết hoa C • Độ cao: li • Chữ viết hoa C gồm nét: kết hợp hai nét cong nét cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn to vòng chữ + GV giới thiệu cách viết chữ mẫu + GV viết mẫu Sau cho HS quan sát video tập viết chữ C hoa (nếu có) - HS quan sát lắng nghe - HS quan sát GV viết mẫu • Từ điểm đặt bút giao điểm đường kẻ ngang đường kẻ dọc vịng xuống đến 2,5 vng vòng lên gặp đường kẻ ngang tiếp tục lượn xuống giống nét cong trái đến sát đường kẻ ngang 1, tiếp tục vòng lên đến đường kẻ ngang lượn xuống Điểm kết thúc nằm đường kẻ ngang khoảng hai đường kẻ dọc - HS tập viết chữ viết hoa C (trên bảng ô li, giấy nháp) theo hướng dẫn - HS nêu lại tư ngồi viết - GV cho HS tập viết chữ hoa C bảng (hoặc nháp) - GV theo dõi HS viết VTV2/T1 b Viết câu ứng dụng - GV hướng dẫn HS tự nhận xét nhận xét lẫn - GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng SHS: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim - GV hướng dẫn viết câu ứng dụng: - HS viết chữ viết hoa C (chữ cỡ vừa chữ cỡ nhỏ) vào Tập viết tập - HS góp ý cho theo cặp - HS đọc câu ứng dụng: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim - HS quan sát GV viết mẫu câu ứng dụng bảng lớp (hoặc cho HS quan sát cách viết mẫu hình, có) + Viết chữ viết hoa C đầu câu + Cách nối chữ viết hoa với chữ viết thường + Trong câu ứng dụng chữ viết hoa? Vì phải viết hoa chữ đó? + Khoảng cách chữ ghi + Nêu cách nối chữ viết hoa với chữ tiếng cấu khoảng viết thường (nếu HS không trả lời cách viết chữ o được, GV nêu) + Lưu ý HS độ cao chữ + Khoảng cách chữ ghi tiếng cái: chữ hoa C, y, g cao 2,5 li câu bao nhiêu? (chữ g, y cao 1,5 li đường kẻ ngang); chữ t cao 1,5 li; chữ lại cao li + Những chữ cao 2,5 li ? Những chữ cao li? Con chữ + Cách đặt dấu chữ cái: dấu nặng đặt a (Bạn) t cao bao nhiêu? chữ o (ngọt), dấu huyền đặt + Nêu cách đặt dấu chữ + Dấu chấm cuối câu đặt đâu? Củng cố, - GV hướng dẫn chữa số dặn dò lớp, nhận xét, động viên khen ngợi em - GV cho HS nêu lại ND học chữ e (bè) u (bùi) + Vị trí đặt dấu chấm cuối câu: sau chữ i tiếng bùi - Học sinh viết vào Tập viết tập - HS đổi cho để phát lỗi góp ý cho theo cặp nhóm - HS nêu ND học - HS nêu cảm nhận sau tiết học + Hôm nay, em học nội dung gì? - GV tóm tắt nội dung - HS lắng nghe + Sau học xong hơm nay, em có cảm nhận hay ý kiến khơng? - GV tiếp nhận ý kiến - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Trường Tiểu học FPT Cầu Giấy Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Lớp: 2A Tuần: – Tiết: 34 Thứ ngày tháng… năm 2021 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN: TIẾNG VIỆT Bài 7: Cây xấu hổ Kể chuyện: Chú đỗ I.MỤC TIÊU Biết dựa vào tranh lời gợi ý để nói nhân vật, việc tranh - Biết chọn kể lại - đoạn câu chuyện Chú đỗ theo tranh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: + Laptop; máy chiếu; clip, slide tranh minh họa, + Nắm đặc điểm nội dung VB truyện kể Học sinh: SHS, BTTV tập 1, nháp, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TG 18 ND hoạt Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh động dạy học Ôn tập - GV tổ chức cho HS hát vận * Lớp hát tập thể khởi động động theo hát - GV giới thiệu kết nối vào - HS lắng nghe, nhắc lại tên - GV ghi tên - HS ghi vào Nói nghe a Dựa vào câu hỏi gợi ý, đoán - GV hướng dẫn HS quan sát nội dung tranh theo thứ tự (từ tranh đến tranh 4) cho nội dung tranh tranh (thể qua nhân vật việc tranh) - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm - HS quan sát tranh, đọc thầm lời gợi ý tranh - HS thảo luận nhóm 4, nêu nội dung tranh - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận + Tranh 1: Cuộc gặp gỡ hạt đỗ mưa xuân; + Tranh 2: Cuộc gặp gỡ hạt đỗ nảy mầm gió xuân; - GV theo dõi phần báo cáo giao lưu nhóm b Nghe kể câu chuyện c Chọn kể lại - đoạn câu chuyện theo tranh - Từ nội dung tranh, HS đoán nội dung câu chuyện + Tranh 3: Cuộc gặp gỡ hạt đỗ với mầm lớn mặt trời; + Tranh 4: Hạt đỗ lớn thành đỗ mặt trời toả nắng - HS lớp giao lưu bạn - HS dự đoán ND câu chuyện - GV kể chuyện - HS lắng nghe - GV gọi HS chọn kể – đoạn câu chuyện - Nếu cịn thời gian, GV mở rộng cho HS lên đóng vai kể chuyện - HS tập kể cho nghe theo hình thức bạn kể theo ND tranh + Từng HS kể theo gợi ý tranh SHS - GV động viên, khen ngợi em + Mỗi bạn kể phút, có nhiều cố gắng tập trung vào điều đáng nhớ 12 Hoạt động vận dụng: - GV hướng dẫn HS cách thực hoạt động vận dụng: - GV nói để nói hành trình hạt đỗ trở thành đỗ, HS xem lại tranh đọc câu hỏi tranh câu chuyện Chú đỗ con, nhớ hạt đỗ nằm lịng đất nảy mầm vươn lên thành đỗ Củng dặn dò cố, - GV yêu cầu HS nhắc lại + Cả nhóm hỏi thêm để biết rõ hoạt động kì nghỉ hè bạn + Nhóm nhận xét, góp ý - HS xem lại tranh đọc câu hỏi tranh câu chuyện - HS kể cho người thân nghe tồn câu chuyện, cần nói tóm tắt: hạt đỗ nảy mầm lớn lên nhờ có mưa, có gió, có nắng, nhớ có lịng đất ấm - HS trao đổi với người thân xem câu chuyện muốn nói điều với bạn nhỏ? (VD: nhà hay nhà với mẹ, khơng dám ngồi, khơng dám khám phá giới xung quanh khơng thể ... …………………………………………………………………………………… Trường Tiểu học FPT Cầu Giấy Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Lớp: 2A Tuần: – Tiết: 33 Thứ ngày tháng… năm 20 21 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN: TIẾNG VIỆT Bài 7: Cây xấu hổ Tập... …………………………………………………………………………………… Trường Tiểu học FPT Cầu Giấy Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Lớp: 2A Tuần: – Tiết: 35 +36 Thứ ngày tháng… năm 20 21 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN: TIẾNG VIỆT Bài 8: Cầu thủ dự bị... …………………………………………………………………………………… Trường Tiểu học FPT Cầu Giấy Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Lớp: 2A Tuần: – Tiết: 34 Thứ ngày tháng… năm 20 21 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN: TIẾNG VIỆT Bài 7: Cây xấu hổ Kể