Đang tải... (xem toàn văn)
Giao an Toan 1 Bai 3 sách Ket noi tri thuc doc Toán lớp 1 – Kết nối tri thức với cuộc sống BÀI 3 NHIỀU HƠN, ÍT HƠN, BẰNG NHAU (2 tiết) I MỤC TIÊU 1 Phát triển các kiến thức Có biểu tượng ban đầu về nh[.]
Toán lớp – Kết nối tri thức với sống BÀI 3: NHIỀU HƠN, ÍT HƠN, BẰNG NHAU (2 tiết) I MỤC TIÊU : Phát triển kiến thức - Có biểu tượng ban đầu nhiều hơn, hơn, - So sánh số lượng hai nhóm đồ vật qua sứ dụng từ nhiều hơn, hơn, Phát triển lực chung phẩm chất - So sánh số lượng hai nhóm đồ vật tốn thực tiễn có hai ba nhóm vật II CHUẨN BỊ: - Bộ đồ dùng học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Hát - Ổn định tổ chức - Lắng nghe - Giới thiệu : Khám phá GV hỏi: - Bạn nhìn thấy ếch? - Các em thấy ếch ngồi chưa? - GV cho HS quan sát tranh: ? Trong tranh có đủ cho ếch ngồi khơng? ? Vậy số ếch có nhiều số khơng? ? Số ếch có số khơng? ? Các em có nhìn thấy đường nối ếch nối khơng? GV giải thích ếch nối với ? Có đủ để nối với ếch không? - GV kết luận “Khi nối ếch với lá, ta thấy hết sen thừa ếch, số ếch nhiều số sen, Số sen số ếch” -1- - HS quan sát _ HS trả lời câu hỏi Toán lớp – Kết nối tri thức với sống GV lặp lại với minh hoạ thứ hai thỏ cà rốt, mở đầu câu hỏi; “Đố em, thỏ thích ăn nào?” - Với ví dụ thứ hai, GV giới thiệu thêm cho em “Khi nối thó với cà rốt hai nối hết nên chúng 3.Hoạt động * Bài 1: - Nêu yêu cầu Bài tập - GV hướng dẫn HD ghép cặp hoa với bướm GV hỏi : Bướm thừa hay hoa thừa? ? Số bướm nhiều hay số hoa nhiều hơn? - GV nhận xét, kết luận - GV cho HS viết - HS nhắc lại - HS quan sát - HS thực ghép cặp - Nhận biết vật nhiếu hơn, * Bài 2: - Tương tự Bài 3: - Nêu yêu cầu tập - HD HSghép cặp VD: Với chim đậu cây, ghép với cá ngậm mỏ; với chim lao xuống bắt cá, ghép với cá mà nhắm đến; với chim tranh cá, ghép với cá giật từ cần câu Có thể làm tương tự cho mèo với cá để xác định tính sai cho câu c - Sau ghép cho HS tìm câu câu a b - GV kết luận nhận xét -2- - HS nêu - HS theo dõi - HS tiến hành ghép Toán lớp – Kết nối tri thức với sống 3.Củng cố, dặn dò - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Về nhà em tự tìm đồ vật so sánh Tiết Khởi động - Ổn định tổ chức - Giới thiệu : Luyện tập Bài 1: - Nêu yêu cầu tập - Cho HS tự làm - HS nêu lại - Hs làm - Sau GV gọi số em đứng lên trả lời câu hỏi - - Hát - Lắng nghe Cuối cùng, GV nhận xét sai hướng dẫn giải cách ghép cặp dâu với tằm (nên ghép cặp dâu tằm gần nhau) - Nhận xét, kết luận Bài 2: - Nêu yêu cầu tập - Gv hướng dẫn học sinh đếm theo thứ tự số H1: thứ tự 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 H2: thứ tự 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 - Gv nhận xét, kêt luận Bài 3: - Nêu yêu cầu tập - Hướng dẫn HS quan sát để nhận thấy tất các nhím có nấm mà cịn nấm khơng nhím - ? Vậy số nấm có nhiều số nhím hay khơng - GV nhận xét kết luận Bài 4: -3- - HS nêu kết - HS nhận xét bạn - Hs nhắc lại - HS đếm số - Nhận xét - HS nêu -HS quan sát -HS đếm -Hs trả lời -HS nhận xét Toán lớp – Kết nối tri thức với sống - Nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS quan sát tranh , chọn câu trả lời - GV yêu cầu Hs báo cáo kết - GV nhận xét bổ sung -4- - HS nhắc lại yêu cầu - Quan sát tranh - HS làm việc theo nhóm: -Đếm vật có tranh nêu kết ... dẫn học sinh đếm theo thứ tự số H1: thứ tự 0 ,1, 2 ,3, 4,5,6,7,8,9 ,10 H2: thứ tự 10 ,9,8,7,6,5,4 ,3, 2 ,1 - Gv nhận xét, kêt luận Bài 3: - Nêu yêu cầu tập - Hướng dẫn HS quan sát để nhận thấy tất các nhím... Yêu cầu HS quan sát tranh , chọn câu trả lời - GV yêu cầu Hs báo cáo kết - GV nhận xét bổ sung -4- - HS nhắc lại yêu cầu - Quan sát tranh - HS làm việc theo nhóm: -Đếm vật có tranh nêu kết ... nhận xét kết luận Bài 4: -3- - HS nêu kết - HS nhận xét bạn - Hs nhắc lại - HS đếm số - Nhận xét - HS nêu -HS quan sát -HS đếm -Hs trả lời -HS nhận xét Toán lớp – Kết nối tri thức với sống - Nêu