giao an lop 2 day du

- Biết giải bài toán băng một phép trừ.. Các hoạt động dạy - học.[r]

TUẦN 2:

Thứ ngày 22 thỏng năm 2011 ĐẠO ĐỨC: Học tập, sinh hoạt giờ (tiết 2)

A Bµi cò

- Đặt thời gian biểu chuẩn bị lên mặt bàn

- Tập trung vào để làm việc cho nhanh tốt Làm hai việc lúc học tập sinh hoạt giấc

B Thùc hµnh

Hoạt động giáo viên

1) Hoạt động 1: ) Liên hệ: Kể một số việc em làm chứng tỏ em biết học tập sinh hoạt giấc

* Bắt đầu làm việc cố gắng làm xong việc phải để chuẩn bị làm tiếp việc sau

2) Hoạt động 2: Thảo luận

Mục tiêu: tạo hội để học sinh bày tỏ ý kiến, thái độ lợi ích việc học tập giấc

TiÕn hµnh:

- Đọc đề tình

- Giáo viên nêu tình huống, học sinh nghe suy nghĩ nêu ý kiến mình: đồng ý – khơng đồng ý – cha biết

* Trẻ em hay ngời lớn phải học tập, sinh hoạt giấc, nh đảm bảo sức khoẻ không ảnh hởng tới việc mình, làm cho ơng bà bố mẹ n tâm

Tuỳ theo gia đình với nét sinh hoạt riêng mà thời gian làm việc học hành nhà em giấc khác

Vừa học vừa chơi sai Không tập trung nghe giảng, không hiểu bài, học dốt §ã lµ thãi quen xÊu

Học tập sinh hoạt giấc có lợi cho sức khoẻ cho việc học tập

Hoạt động học sinh

HS kể

- Học sinh nêu lý khơng đồng ý

3) Hoạt động 3: Hành động

Mục tiêu: giúp học sinh tự nhận biết thêm lợi ích việc học tập sinh hoạt giấc cách thực điều Tiến hành: Nhóm lớn

- Trao đổi nhóm nêu:

+ ích lợi việc học tập đùng giấc + Cần làm để học tập giấc + ích lợi việc sinh hoạt giấc

+ Cần làm để sinh hoạt giấc - Em cịn điều chỉnh hành vi để ngời biết học tập sinh hoạt giấc

4) Hoạt động 4 : Thời gian biểu

Mục tiêu: giúp học sinh xếp lại thời gian biểu cho hợp lý tự theo dõi việc thực thời gian biểu

TiÕn hµnh: Nhãm

- Lấy thời gian biểu trao đổi với bạn suy nghĩ nói với bạn

+ Bố trí nh hợp lý cha

+ Giải thích rõ: thực theo sao? + Hàng ngày có làm đủ việc nêu hay không?

KÕt luËn: Giê nµo viƯc nÊy

Thùc hiƯn theo thêi gian biều Chuẩn bị: Bài

- Từng nhóm trình bày

* Cn phi hc tập, sinh hoạt giấc

- Tõng nhãm trình bày thời gian biểu

Tp c : Phần thởng

I Môc tiêu :

-Hiểu ND:Câu chuyện đề cao lịng tốt khuyến khích HS làm việc tốt.(trả lời đ-ợccác câu hỏi ,2, 4)

II §å dïng d¹y-häc:

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần hớng dẫn học sinh đọc

III Các hoạt động dạy học:

TiÕt

A kiĨm tra bµi cị:

-KiĨm tra häc sinh

NhËn xÐt, ghi ®iĨm

B Dạy-học mới 1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc:

a Giáo viên đọc mẫu

b Hớng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

Đọc từngcâu

-Yờu cu hc sinh c tng câu

 Luyện đọc đoạn trớc lớp.

-Gọi học sinh đọc giải

 luyện đọc đoạn nhóm:

-Yêu cầu nhóm luyện đọc nhóm

 Thi đọc nhóm:

-Yêu cầu nhóm đồng đoạn

-Nhận xét, tuyên dơng nhóm đọc hay

 Đọc đồng thanh:

-Yêu cầu lớp đồng

H ớng dẫn tìm hiểu bài :

-Gọi em đọc lại toàn

-Yêu cầu học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi SGK

Câu 1: Câu chuyện nói ai? -Bạn có đức tớnh gỡ?

-HÃy kể việc làm tèt cđa b¹n Na?

Câu 2: Theo em, điều bí mật đợc bạn Na bàn gì?

Câu 4: Khi Na đợc nhận phần thởng vui mừng? Vui mừng nh nào?

4 Luyện đọc lại:

-Theo dõi học sinh thi đọc lại câu chuyện

-Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay 5.Củng cố, dặn dị:

-HS1: Đọc thuộc khổ thơ 1,2 trả lời câu hái:

+Em cần làm để khơng phí thời gian?

Học sinh nối tiếp đọc câu

-Học sinh nối tiếp đọc câu(l1) -Học sinh đọc cá nhân, đồng -Học sinh nối tiếp đọc câu(l2) -Học sinh đọc :

+BÝ mËt: Giữ kín, không cho ngời khác biết

+Sáng kiến: ý kiến hay +Lặng lẽ: không nói

-Học sinh nối tiếp đọc đoạn -Luyện đọc câu dài

-Cả lớp đọc dồng -1 học sinh đọc toàn

-Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi -Nói bạn tên Na

-Tốt bụng, hay giúp đỡ bạn bè

-Na sẵn sàng giúp đỡ bạn, sẵn sàng san sẻ có cho bạn

-Dặn học sinh chuẩn bị kĩ cho kể chuyện: Phần thởng

Chiu Th ngy 22 tháng năm 2011

TOÁN: LUYỆN TẬP

A Mục tiêu: Giúp HS về:

- Biết quan hệ dm cm để viết số đo có đơn vị cm thành dm ngược lại trường hợp đơn giản

- Nhận biết độ dài dm thước thẳng - Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản - Vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm

B Đồ dùng dạy - học:

GV: Thước thẳng có vạch chia cm,dm HS: SGK, bảng

C Các hoạt động dạy - học

Nội dung Cách thức tiến hành

I Kiểm tra:

2cm, 3cm, 4dm, 6dm II Dạy mới:

Giới thiệu: Luyện tập: Bài 1:

a, Số? 10cm = dm 1dm = cm b, Tìm thước thẳng vạch 1dm c, Vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm

Bài 2:

a Tìm thước thẳng vạch 2dm

H: em lên bảng viết số đo G: đọc cho HS viết

H: em lên bảng điền két

- Cả lớp điền kết phần a vào - Cả lớp dùng phấn đánh dấu thước.và vẽ độ dài vào bảng

G: Nhận xét

H: Đọc yêu cầu

- Dùng phấn đánh dấu thước, đổi thước kiểm tra cho

G: 2dm =.? cm H: em trả lời G: Nhận xét

Bài 3: Số?

a, 1dm = 10cm 3dm = 30cm 2dm =20cm 5dm = 50cm 8dm = 80cm

90cm = 9dm

Bài 4.Điền cm dm vào chỗ chấm thích hợp

- Độ dài bút chì 16cm

- Độ dài gang tay mẹ là: 20cm - Độ dài bước chân Khoa: 30dm - Bé Phương cao12dm

3 Củng cố dặn dò:

-

G: Bài tập yêu cầu làm gì? H:2 em nêu Điền số thích hợp vào chỗ chấm

H: Suy nghĩ đổi đơn vị đo từ dm thành cm,hoặc từ cm dm

H: Viết vào

H: Cả lớp đọc yêu cầu

G:Muốn điền ta phải ước lượng số đo vật, người đưa H: Thảo luận theo nhóm đưa kết - Đại diện nhóm nêu kết

G + H: Nhận xét

G: Nhận xét tiết học Khen số em học tốt

KĨ chun: PhÇn thëng.

I.Mơc ti êu :

-Dựa vào tranh minh hoạ gợi ý (SGK), kẻ lại đợc đoạn câu chuyện (BT 1,2,3)

II.Đồ dùng dạy- học:

-Các tranh minh hoạ câu chuyện

-Bảng phụ viết sẵn lời gợi ý néi dung tõng tranh

III.Hoạt động dạy- học: 1.Kiểm tra cũ:

-HS tiÕp nèi kÓ lại hoàn chỉnh câu chuyện Có công mài sắt, có ngày nên kim -GV cho điểm, nhận xét

2.Bài mới.

a.Giới thiệu bài:Hôm dựa vào tranh minh hoạ SGKvà gợi ý tranh nhớ lại kể lại câu chuyên Phần thởng

b.Hớng dẫn kể chuyện

Bớc1.Kể đoạn tranh -Kể chuyện nhóm

Đoạn1 :-Các việc làm tốt Na -Điều băn khoăn Na

Đoạn 2:-Các bạn NA bàn bạc với -Cô giáo khen sáng kiến ca cỏc

bạn

Đoạn 3: -Lời cô giáo nói

-Niềm vui Na, bạn mẹ

-KĨ chun tríc líp

-GV định cho cỏc nhúm thi k chuyn

-HS đoạn -HS đoạn -HS đoạn

-HS đọc yêu cầu

- HS quan sát tranh minh họa SGK đọc thầm gợi ý đoạn

tríc líp

-Kể lại toàn câu chuyện GV định HS kể lại toàn câu chuyện

* GV nhËn xét

3.Củng cố dặn dò:

Giáo viên nhận xét

Dặn dò: Bài sau: Ban Nai Nhỏ.

-Đại diện nhóm -Lớp nhận xét

Th ngày 23 tháng năm 2011 TOÁN: SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ - HIỆU.

A Mục tiêu : Giúp HS : - Biết số bị trừ, số trừ, hiệu

- Biết thực phép trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép trừ

B Đồ dùng dạy - học

- GV: Các chữ: Số bị trừ- số trừ- hiệu Nội dung tập viết sẵn bảng - HS: SGK, bảng

C. Các hoạt động dạy - học

Nội dung Cách thức tiến hành

I Giới thiệu bài: (1ph) II Dạy mới:

1 Giới thiệu số bị trừ - số trừ- hiệu.

(15ph)

59 - 35 = 24 Số bị trừ Số trừ Hiệu

- Giới thiệu tương tự với phép tính cột dọc 59 Số bị trừ

-

35 Số trừ

24 Hiệu

Chú ý: 59 - 35 = 24.Cũng gọi hiệu Luyện tập thực hành: (17ph)

Bài 1: Viết số thích hợp vào trống

G; Giới thiệu ghi tên lên bảng G: Viết lên bảng phép tính, yêu cầu HS đọc G: Hỏi 59 gọi phép trừ ?

35 ? 24 ? G: Hướng dẫn HS đặt tính theo cột dọc - em nêu cách đặt tính

G: viết phép tính lên bảng.( Chú ý số đơn vị phải thẳng hàng)

G: Đưa vài phép tính trừ để HS gọi tên H: - em nêu tên

G: Nhận xét

H: em đọc yêu cầu Đọc mẫu ( Bài viết sẵn bảng)

(theo mẫu)

Số bị trừ 90 87 59 72

Số trừ 30 25 50

Hiệu 60 62 72

Bài 2: Đặt tính tính hiệu( theo mẫu) a Số bị trư 38 số trư 12

Bài 3: Giải

Đoạn dây lại dài - = (dm)

Đáp số: 5dm Củng cố dặn dò:(1ph)

H: em nêu số bị trừ là19 Số trừ - Muốn tìm hiệu biết nào? H: 2em lên bảng làm bài,

H: em đọc yêu cầu

G; Hướng dẫn HS quan sát mẫu tự làm vào

- Quan sát sửa lỗi cho HS H: em đọc yêu cầu G: Phân tích đề tốn

H: Nêu cách tính em lên bảng làm - Cả lớp làm vào

G: Nhận xét tiết học

- Giao tập nhà cho HS

ChÝnh t¶ :(TËp chÐp) PhÇn thëng.

I Mơc tiêu :

 Chép lại xác,trỡnh bày đỳng đoạn tóm tắt Phần thởng(SGK)  Làm đợc BT3,BT4;BT(2)a/b

II Đồ dùng dạy-học:

Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn văn cần chép

III Cỏc hot ng dạy-học A Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên bảng, đọc cho học sinh viết từ: bàng, bàn, than, thang, nhà sàn, sàng - Gọi học sinh đọc thuộc lòng chữ học

* NhËn xét

B Dạy-học mới C Giới thiệu bµi 2 H íng dÉn tËp chÐp

a.Híng dÉn häc sinh chuÈn bÞ

- Giáo viên đọc đoạn chép - Gọi HS đọc

- Đoạn văn kể ai?

- Bạn Na lµ ngêi nh thÕ nµo?

b.Híng dÉn häc sinh nhận xét

- Đoạn văn có câu?

- học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng

- Đọc thuộc lòng

- Cả lớp đọc thầm

- Những chữ đoạn đợc viết hoa?

- Vậy Na gì?

- Cuối câu có dấu gì?

c.Hớng dẫn viết tõ khã

- Giáo viên chọn từ khó hớngdẫn cho học sinh đọc

- Cả lớp viết bảng con: Tặng, phần thởng, đặc biệt, giúp

* Giáo viên nhận xét

a.Chép bài

-Yêu cầu học sinh tự nhìn chép bảng chép vào

b.Chấm, chữa bài

- Đọc thong thả đoạn cần chép cho häc sinh kiÓm tra

- ChÊm vë häc sinh, nhËn xÐt

3 H íng dÉn làm tập chính tả Bài tập 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh làm

- Gäi học sinh nhận xét bạn * GV nhận xét

-Li gii ỳng:

a.Xoa đầu, sân, chim sâu, xâu cá b.Cố gắng, gắn bó, gắng sức, yên lặng Bài tập

-Yêu cầu lớp làm

- Đoạn văn có câu - Cuối, Na, Đây

- Cuối Đây chữ đầu câu văn Gọi HS lên bảng viết

- HS lên bảng viết - Cả lớp viết bảng -Học sinh viết vào bảng

-Häc sinh chÐp bµi

-Học sinh đổi v dựng bỳt chỡ soỏt li

-Đọc yêu cầu

-2 học sinh lên bảng, lớp làm vào -Nhận xét làm bạn

4 Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh viết lại lỗi sai

Th ngy 24 thỏng nm 2011

TOÁN: LUYỆN TẬP

A Mục tiêu:

- Biết trừ nhẩm số trịn chục có hai chữ số

- Biết thực phép trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán băng phép trừ

B Đồ dùng dạy - học:

- GV: Nội dung lên bảng - HS: SGK, bảng con,…

C Các hoạt động dạy - học

Nội dung Cách thức tiến hành

I Kiểm tra : Đặt tính tính hiệu (5ph)

a Số bị trừ 79 Số trừ là25 b .38 12

II Dạy mới:

1 Giới thiệu bài:(1ph)

Thực hành:(32ph)

Bài 1:Tính

88 49 64 96 36 15 44 12 52 34 50 84

Bài 2: tính nhẩm: (M)

60 -10 - 30 = 20 90 - 10 - 20 = 60

60 - 40 = 20 90 - 30 = 60

80 - 30 - 20 = 30 80 - 50 = 30

Bài 3: Đặt tính tính hiệu biết số bị trừ số trừ

a 84 31 84 31

53

Bài 4: (Viết)

Tóm tắt: Có : 9dm Bỏ đi: 5dm Hỏi lại dm? Giải

Mảnh vải lại 9dm - 5dm = (dm) Đáp số: 4dm Củng cố dặn dò:(1ph)

H: Đọc yêu cầu H: làm vào

-3 em nêu cách tính lên bảng làm G: Nhận xét

H: em đọc yêu bài: - em nêu cách tính nhẩm

G: Hướng dẫn tính theo cột H; Tiếp nối nêu kết

H: em đọc yêu cầu bài: G: Số bị trừ số nào? ( 84) - Số trừ số nào? (31) H: Làm vào bảng - em lên bảng làm G: Nhận xét

H: em Đọc yêu cầu

H: TL theo nhóm đơi làm vào - em đọc giải

G + H: Nhận xét

G: Nhận xét tiết học.Khen số em làm tốt Nhắc nhở em học chưa tốt

Luyện từ câu: Từ ngữ học tËp DÊu chÊm hái.

I Môc tiêu :

 Đặt câu với từ tìm được(BT2) ; biết xếp lại trật tự từ câu để

tạo câu (BT3) ; biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi(BT4)

II Đồ dùng dạy-học:

Bỳt d, tờ giấy khổ to để học sinh làm tập

III Hoạt động dạy-học :

1.KiÓm tra bµi cị:

-KiĨm tra häc sinh

-NhËn xét ghi điểm học sinh

2.Dạy-học mới: 1.Giíi thiƯu bµi:

-Trong tiết Luyện từ câu tuần này, em đợc mở rộng vốn từ học tập, củng cố điều học từ câu Làm quen với câu hỏi trả lời câu hỏi

2 Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1:

-Gọi học sinh đọc đề bi -Yờu cu hc sinh c mu

-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu -Yêu cầu häc sinh suy nghÜ t×m tõ

-Học sinh nhóm lên bảng ghi -Kiểm tra kết tìm từ nhóm -Yêu cầu lớp đọc từ tỡm c

Bài 2:

-Bài tập yêu cầu làm gì?

-Hng dn hc sinh t chọn từ từ vừa tìm đợc đặt câu với từ

-Gọi học sinh đọc câu

-Yêu cầu lớp nhận xét câu bạn vừa đọc

Bµi3:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Bài tập cho sẵn câu Các em có nhiệm vụ xếp lại từ câu để tạo thành câu

-Gọi học sinh đọc mẫu

-Để chuyển câu Con yêu mẹ thành câu mới, mẫu làm nh nào?

-Tơng tự nh vậy, hÃy nghĩ cách chuyển câu

Bác Hồ yêu thiếu nhi thành câu míi. -NhËn xÐt

HS1: Kể tên số đồ dùng ngời, vật, hoạt động mà em biết

HS2: Lµm bµi tËp

-Tìm từ có tiếng học, tiếng tập -Học sinh đọc: học hành, tập đọc -Tìm từ ngữ mà có tiếng học tiếng tập

-Häc sinh nèi tiÕp lên bảng ghi từ có tiếng học, tËp theo kiÓu tiÕp søc

-Đếm số từ nhóm tìm đợc

+ Các từ có tiếng học là: học hành, học tập, học hỏi, học lỏm, học mót, học phí, học sinh, học bạ, học kỳ, học đờng, năm học

+ Các từ có tiếng tập là: tập đọc, tập viết, tập làm văn, tập thể dục, tập tành, luyện tập, tập, tập vẽ

-Cả lớp đồng

-Đặt câu với từ vừa tìm đợc tập

-Các nhóm suy nghĩ, ghi vào giấy khổ to

-Häc sinh nèi tiÕp ph¸t biĨu -Häc sinh nhËn xÐt

+Chúng em học tập chăm +Hoa tập đọc

-Sắp xếp lại từ câu dới để tạo thành câu

-Học sinh đọc:

-Yêu cầu học sinh suy nghĩ để làm tiếp với câu Thu bạn thân em

Bµi 4:

-Gọi học sinh đọc yêu cầu -Yêu cầu đọc câu -Đây câu gì?

-Khi viết câu hỏi,cuối câu ta phải làm gì? -Yêu cầu học sinh viết lại câu đặt du chm hi vo cui cõu

-Yêu cầu học sinh lên bảng, lớp làm vào

-Chấm bài, nhận xét

3.Củng cố, dặn dò:

-Muốn viết câu dựa vào câu có, em làm nh nào?

-Khi viết câu hỏi, cuối câu phải có dấu gì? -Nhận xét tiết học, tuyên dơng học sinh học tốt, có cố gắng

-Dặn học sinh chuẩn bị sau: Từ vật; Câu kiểu: Ai gì?

-Sắp xếp lại từ câu -Đổi tõ vµ tõ mĐ cho -Häc sinh suy nghĩ phát biểu -Bác Hồ yêu thiếu nhi

-Thiếu nhi yêu Bác Hồ.

-Học sinh suy nghĩ trả lời

-Bạn thân em Thu./ Em là bạn thân Thu./ Bạn thân nhất Thu em.

-Em đặt câu vào cuối câu sau? -Học sinh c bi

-Đây câu hỏi

-Ta phi đặt dấu chấm hỏi -Học sinh làm vào -2 học sinh lên bảng làm - Sửa

-Tên em gì? -Em học lớp mấy?

-Tên trờng em gì?

-Thay i trt tự từ câu

-DÊu chÊm hái

Thủ công: Gấp tên lửa(T2) I Mơc tiªu:

- Học sinh gấp tên lửa Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

II §å dïng d¹y häc:

- Tranh vÏ trang trÝ - Giấy màu , hồ dán

III Cỏc hot động dạy - học 1 Kiểm tra cũ:

HS1 nhắc lại quy trình gấp tên lửa HS2: Lên thực hành gấp tên lửa

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Hôm em thực hành gấp tên lửa

b Học sinh thực hành gấp tên lửa

Hot động : Củng cố bớc

Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh Tiết vừa em học ? Để gấp đợc tên lửa, ta thực theo bớc? Đó l bc no?

Bớc 1: Gấp tạo mũi thân tên lửa Bớc 2: Tạo tên lửa sử dụng sinh lấy giấy màu gấp tên

phm v chọn sản phẩm đẹp để tuyên dơng nhằm khích lệ em

s¶n phÈm

Hoạt động 3: Cng c - dn dũ:

Giáo viên nhận xét

Dặn dò: Giờ học sau mang giấy màu, kéo, hồ dán, giấy nháp, bút màu để học

Häc sinh trả lời

Học sinh trình bày sản phẩm HS nhận xét

HS thực hành phóng tên lửa

Chiều Thứ ngày 24 tháng năm 2011

Tập đọc : Làm việc thật vui.

I Môc tiêu :

 Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, cụm từ

 Hiểu ý nghĩa: Mọi người, vật làm việc; làm việc mang lại niềm vui.( trả lời

được câu hỏi SGK)

II Đồ dùng dạy-học:

Tranh minh hoạ đọc sách giáo khoa

 Bảng phụ viết câu văn cần hớng dẫn học sinh luyện đọc III Các hoạt động dạy- học:

A KiĨm tra bµi cị:

-Gọi học sinh đọc đoạn phần thởng trả lời câu hỏi

-NhËn xÐt, ghi ®iĨm

B Dạy mới 1 Giới thiệu bài:

Hng ngày em làm giúp đỡ bố mẹ ? Khi làm việc em cảm thấy ?

-HS1: Đọc đoạn trả lời câu hỏi: +HÃy kể việc làm tốt bạn Na? -HS 2: Đọc đoạn Và trả lời câu hỏi: +Theo em bạn Na bàn bạc với điều gì?

-HS 3: Đọc đoạn trả lời câu hỏi: +Bạn Na có xứng đáng đợc nhận phần th-ởng khơng? sao?

- Giáo viên nói: Mọi ngời, vật quanh ta làm việc, làm việc vất vả nhng đem đến niềm vui Tại vậy? Để biết rõ điều học bài: “ Làm việc thật vui” em thấy rõ điều

2 Luyện đọc:

a Giáo viên đọc mẫu toàn

b Hớng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải ngha t

Đọc câu:

-Yờu cầu học sinh đọc câu -Luyện phát âm từ khú:

+Làm việc, quanh ta, tích tắc, bận rộn, sắc xuân, rực rỡ, tng bừng, quét

-Yờu cu học sinh đọc câu

 Luyện đọc đoạn trớc lớp:

-Gọi học sinh đọc giải

-Chia thành đoạn:

+Đoạn 1: Từ đầu ngày xuân thêm tng bừng

+Đoạn 2: Phần lại -Học sinh đọc đoạn -Hớng dẫn đọc câu dài:

+Quanh ta,/ vật,/ ngời/ làm việc

+Con tu hú kêu/ tu hú,/ tu hú.// Thế đến mùa vải chín.//

+Cành đào nở hoa/ cho sắc xuân thêm rực rỡ,/ ngày xuân thêm tng bừng.//

 Luyện đọc đoạn nhóm: - Lần lợt học sinh nhóm đọc cho bạn nhóm nghe góp ý

 Thi đọc nhóm:

-Yêu cầu nhóm thi đọc đoạn -Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

 Cả lớp đồng

3 Hớng dẫn tìm hiểu bài.

-Gi học sinh đọc lại

-Yêu cầu học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi SGK

Câu 1: Các vật vật xung quanh ta làm việc gì?

Câu 2: Bé làm việc gì?

- HS đọc thầm

-HS nối tiếp đọc câu(lợt1) -HS phát âm từ khó: cá nhân, đồng -HS nối tiếp đọc câu(lợt2) -1Học sinh đọc gii:

+Sắc xuân: cảnh vật, màu sắc mùa xuân

+Rực rỡ: tơi sáng, bật lên

+Tng bừng: vui, lôi nhiều ngời -Học sinh nối tiếp đọc đoạn -Luyện đọc câu dài

-Lần lợt học sinh nhóm đọc

-Các nhóm thi đọc đồng đoạn -Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay -Cả lớp đọc đồng

-1 học sinh đọc toàn

-Học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi SGK

-Các vật: Cái đồng hồ báo giờ; cành đào làm đẹp mùa xuân

-Các vật: gà trống đánh thức ngời; tu hú báo mùa vải chín; chim bắt sâu bảo vệ mùa màng

-BÐ lµm bµi, học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em

-Hằng ngày, em làm việc gì? -Em có đồng ý với Bé làm việc rt vui khụng?

Câu 3: Đặt câu với từ rực rỡ, tng bừng + Mặt trời toả ánh sáng rực rỡ

+ Lễ khai giảng thật tng bõng

4 Luyện đọc lại

-Yêu cầu nhóm cử đại diện thi đọc lại

-Theo dõi, bình chọn cá nhân đọc hay

5 Củng cố, dặn dò:

-Bài văn giúp em hiểu điều gì? -Nhận xét tiết học

-Dn dũ Học sinh luyện đọc lại bài, ghi nhớ nội dung chuẩn bị sau

-học sinh tự liên hệ trả lời -1 học sinh đọc yêu cầu -Nhiều học sinh nối tiếp đặt câu

-4 nhóm cử đại diện lên thi đọc -Nhận xét, bình chọn cá nhân đọc hay -Xung quanh em vật, ngời làm việc Có làm việc có ích cho gia đình, cho xã hội Làm việc vất vả, bận rộn nhng công việc mang lại cho ta hạnh phúc, niềm vui ln

Tập viết: Bài 2: Chữ hoa ¡, ¢.

I Mục tiêu :

- Viết ỳng hai chữ hoa Ă, Â theo cì võa vµ nhá.Chữ câu øng dơng : Ăn (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ) ; ¡n chËm nhai kÜ (3 lần )

II §å dïng d¹y-häc:

 Mẫu chữ Ă, Â đặt khung chữ

 Vë tËp viÕt

III Các hoạt động dạy-học : A Kiểm tra cũ:

-KiĨm tra vë häc sinh viÕt bµi ë nhµ -Yêu cầu học sinh viết chữ Anh -Nhận xét

B Dạy-học mới: 1 Giới thiệu bài:

Trong tiết tập viết này, em học cách viết chữ Ă, hoa, cách nối từ chữ Ă,  hoa sang chữ liền sau Viết câu ứng dơng ¡n chËm nhai kÜ

2 Híng dÉn viÕt chữ hoa.

a.Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét chữ Ă,Â

- Chữ Ă chữ Â có điểm giống điểm khác chữ A?

- Giỏo viờn vit cỏc chữ Ă, bảng, vừa viết vừa hớng dẫn lại cách viết -Viết chữ A xong sau ta viết dấu phụ +Dấu phụ chữ Ă: nét cong d-ới, nằm đỉnh chữ A

+Dấu phụ chữ Â: gồm nét thẵngiên nối nhau, trông nh

-Thu theo yêu cầu

-2 học sinh lên bảng viết, lớp viết vào bảng

-Chữ Ă, hoa chữ A có thêm dấu phụ

nón úp xuống đỉnh chữ A, gọi dấu mũ

b ViÕt b¶ng

-Yêu cầu học sinh viết vào không trung chữ hoa Ă,Â

-Yêu cầu học sinh viết vào bảng chữ hoa Ă,Â

3 Hớng dẫn viết cụm tõ øng dông:

a Giới thiệu cụm từ ứng dụng -Yêu cầu học sinh mở tập viết, đọc cụm từ ứng dụng

-¡n chËm nhai kÜ mang lại tác dụng gì? b Quan sát nhận xét

-Cụm từ gồm tiếng? Là tiếng nào?

-So sánh chiều cao chữ Ă chữ n -Những chữ có chiều cao b»ng ch÷ ¡?

-Khi viÕt ¡n ta viÕt nét nối Ă n nh nào?

-Khoảng cách chữ chừng nào?

c Viết bảng

-Yêu cầu học sinh viết chữ Ăn vào bảng -Theo dõi, chỉnh sửa cho học sinh

4 Híng dÉn häc sinh viÕt vµo vë tập viết

-Yêu cầu học sinh viết:

+1 dòng có chữ Ă, cỡ vừa + dòng chữ Ă cỡ nhỏ

+1 dòng chữ Â cỡ nhỏ +1 dòng chữ Ăn cỡ vừa +1 dòng chữ Ăn cỡ nhỏ

+2 dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ

5 Chấm, chữa bài.

-Chấm sau nhận xét để lp rỳt kinh nghim

6 Củng cố, dặn dò.

-NhËn xÐt tiÐt häc

-Nh¾c häc sinh hoàn thành nốt phần luyện viết TV

-Học sinh viết vào không trung chữ Ă, -Học sinh viết vào bảng chữ hoa Ă, Â

-Học sinh đọc: Ăn chậm nhai kĩ -Dạ dày dễ tiờuhoỏ thc n

-Gồm tiếng là: Ăn,chậm,nhai,kĩ -Chữ ¡ cao 2,5 li, ch÷ n cao li -Ch÷ h,k

-Từ điểm cuối chữ A rê bút lên điểm đầu chữ n viết chữ n

-Khoảng cách đủ để viết chữ o -Học sinh viết vào bảng

-Häc sinh viÕt vào theo yêu cầu giáo viên

Th ngày 25 tháng năm 2011

TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG

I.Mục tiêu:

- Biết viết số liền trước, số liền sau số cho trước

- Biết làm tính cộng, trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép cộng

II.Đồ dùng dạy - học:

- GV:Phiếu học tập - HS: SGK

III.Các hoạt động dạy- học:

Nội dung Cách thức tiến hành

I Kiểm tra: Làm lại tập (tr10) ( 5ph)

II Dạy mới

Giới thiệu bài: (1ph)

2 Hướng dẫn HS làm BT (32ph) Bài 1:Viết số:

a 40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50 b 68,69,70,71,72,73,74

c 10,20,30,40,50

Bài 2:Viết

.a Số liền sau 59: số 60 ( lấy 59 +1 =60)

b Số liền trước của89: số 88 ( lấy 98 - = 88)

Bài 3: Đặt tính tính:

32 87 21 + - + 43 35 57 75 52 78

Bài 4: Tóm tắt 2A : 18 học sinh 2B : 21 học sinh

Cả hai lớp ; học sinh Giải

Cả hai lớp có số học sinh 18 + 21 = 39 ( học sinh) Đáp số: 39 học sinh Củng cố dặn dò: (1ph)

H: em lên bảng làm G+H: Nhận xét

G: Giới thiệu ghi tên H:1 em đọc yêu cầu

- em lên bảng làm lớp làm vào

G: Yêu cầu HS đọc số - em đọc yêu cầu bài:

H: Nêu cách tìm số liền trước, số liền sau số

H: Nêu miệng kết phần lại H: em đọc yêu cầu

- em lên bảng tính - Cả lớp làm vào G +H: Nhận xét

H: em đọc yêu cầu

G: Bài tốn cho biết gì? (Lớp 2A có 18 HS: Lớp 2B có 21 HS)

- Bài tốn hỏi gì? ( số hoc hai lớp) H: Theo nhóm tóm tắt tốn giải vào phiếu

- Đại diện nhóm nêu kết G + H: Nhận xét

G: Nhận xét tiết học

TNXH: BỘ XƯƠNG

I.Mơc tiªu:

 Nêu tên vị trí vùng xương xương: xương đầu,

xương mặt, xương sườn,xương sống, xương tay, xng chõn

II Đồ dùng dạy học:

Tranh vẽ xơng phiếu rời ghi tên số xơng, khớp xơng

III Hot ng dạy học:

A.KiĨm tra bµi cị:

- Gäi học sinh lên bảng

- HS1:C v xng đợc gọi gì? - HS 2:Nhờ đâu mà thể cử động đ-ợc?

- HS3 Muốn thể đợc khoẻ mạnh em cần phải làm gì?

Em có thờng xuyên tập thể dục không?

GV nhận xÐt:

B.Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi:

+Trong thể có xơng nào? +Chỉ vị trí,nói tên nêu vai trị xơng

Bài học hôm là:Bộ xơng

Hot ng 1:Quan sỏt hỡnh v b x-ng

-Yêu cầu HS quan sát hình vẽ x-ơng nói tên số xx-ơng,khớp xơng

GV treo tranh vẽ xơng phóng to lên bảng

GV yêu cầu học sinh lên bảng

GV cho lớp thảo luận câu hỏi: -Theo em hình dạng kích thớc xơng giống nh không? Các xơng có hình dạng kích thớc khác loại xơng giữ một vai trò riêng.

Nêu vai trò hộp sọ,lồng ngực,cột sống khớp nh:các khớp vai,khớp khuỷu tay,khớp đầu gối

-Cơ quan vận động

-Nhờ phối hợp xơng mà thể cử động đợc

-Một vài học sinh phát biểu trớc lớp

HS tự sờ nắn thể để nhận phần xơng cứng bên nói lên vai trị số xơng

-Học sinh làm việc theo nhóm đơi, quan sát tranh, vị trí xơng tranh -2Học sinh lên bảng

-HS1 vào tranh vẽ nói tên xơng khớp x-ơng

-HS gắn phiếu rời tên xơng khớp x-ơng tx-ơng ứng vào tranh vẽ

-Hình dạng xơng không giống

-Hp s to v tròn để bảo vệ não -Lồng ngực bảo vệ tim, phổi -Khớp bả vai giúp tay quay đợc

Kết luận:Bộ xơng thể có nhiều xơng,khoảng 200 với kích thớc lớn nhỏ khác nhau,thành khung nâng đỡ bảo vệ quan quan trọng nh não,tim,phổi Nhờ có xơng,cơ phối hợp dới điều khiển hệ thần kinh mà cử động đợc

Hoạt động 2:Thảo luận cách giữ gìn,bảo vệ xơng

Bíc1:

-HS quan sát hình 2, hình trang đọc trả lời câu hỏi dới hình với bạn

-Giáo viên kiểm tra, giúp đỡ

Bíc 2:

-Hoạt động lớp GV nêu câu hỏi:

-Tại ngày phải ngồi,đi,đứng t thế?

-Tại em không đợc mang vác,xách vật nặng?

-Chúng ta cần làm để xơng phát triển tốt?

KÕt luận:

Chúng ta tuổi lớn, xơng mềm,nếu ngồi học không

ngn,nu phi mang vác vật nặng mang,xách không cách dẫn n cong vo ct sng

Muốn xơng phát triĨn tèt chóng ta cÇn cã thãi quen ngåi häc ngắn,không mang vác nặng,đi học mang cặp hai vai

Hoạt động 3: Trị chơi ghép hình

Bớc 1:

-Chọn2 nhóm chơi, nhóm học sinh

-Phát cho nhóm tranh x-ơng thể đợc cắt rời, yêu cầu học sinh gấp sách giáo khoa lại

Bíc 2:

-Yêu cầu học sinh thảo luận ghép hình xơng để tạo thành xơng thể

Bớc 3:

- Tổ chức cho nhóm chơi

Bíc 4:

-Học sinh hoạt động nhóm đơi, quan sát hình 2, hình trả lời câu hi

+ở hình cột sống bạn nam bị cong vẹo bạn ngồi học không ngắn

+ hình bạn mang vác nặng nên bị cong vẹo cột sống

- C lp hot ng -Hc sinh tr li

-Để tránh bị cong vẹo cột sống

- Thờng xuyên luyện tËp thĨ dơc

- Häc sinh xung phong tham gia trò chơi - Nhận tranh nghe yêu cầu giáo viên

- Các nhóm thảo luận ghép hình xơng theo yêu cầu giáo viên

- Cả lớp quan sát, cổ vũ - Kiểm tra kÕt qu¶

-KiĨm tra kÕt hai nhóm -Nhận xét, tuyên dơng nhóm thắng cuéc

Hoạt động 4:

-NhËn xÐt tiÕt häc

-Dặn dò học sinh thực ngồi học ngắn, mang cặp hai vai Bài sau: Hệ

Chính tả:( Nghe-viết): Làm việc thật vui.

I Môc tiêu :

-Nghe viết CT; trình bày hình thức đoạn văn xuôi

-Biết thực yêu cầu BT 2; bớc đầu biết tên ngời theo thứ tự bảng chữ cái( BT3)

II §å dïng d¹y-häc:

 Bảng phụ ghi quy tắc tả với g/gh II Các hoạt động dạy-học:

A KiĨm tra bµi cị :

- Học sinh viết bảng từ sau: Xoa đầu, ngoàI sân, chim sâu, xâu cá, yên lặng - Gọi học sinh đọc thuộc lòng 10 chữ cuối bảng chữ cỏi

* Nhận xét.

B Dạy-học mới 1 Giíi thiƯu bµi

2 H íng dÉn viết chính tả a.Hớng dẫn học sinh chuẩn bị

- GV đọc tồn tả - Gọi HS đọc lại đoạn viết - Đoạn trích nói ai? - Em Bé làm việc gì? - Bé thấy làm việc nh nào?

a Híng dÉn cách trình bày

-Đoạn trích có câu?

-Câu có nhiều dấu phẩy nhất?

- Nhng chữ đợc viết hoa? Vì sao?

b Híng dÉn viÕt tõ khã

-Yêu cầu học sinh đọc từ dễ lẫn từ khó vit

- Gọi HS lên bảng viết - Cả lớp viết bảng * Giáo viên nhận xét

c ViÕt chÝnh t¶

-Giáo viên đọc cho hc sinh vit

d Chấm, chữa bài

-Giáo viên đọc bài, học sinh đổi dùng

-2 học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng

- Đọc chữ: p,q,r,s,t,u,,v,x,y

C lớp đọc thầm - HS đọc

- VÒ em bé

- Bé làm bài, học, quét nhà, nhặt rau,chơi với em

- Đoạn trích có c©u - C©u

- Nh, bÐ

- Vì đầu câu

-Đọc từ khó viết bảng

- HS lên bảng

bút chì soát lỗi tả -Giáo viên chấm 7,8 -Nhận xét viết

3 Hớng dẫn làm tập tả Bài 2

Yêu cầu học sinh làm tập qua trò chơi: Thi tìm chữ

-GV chia lp thnh đội, phát cho đội tờ giấy bìa bút phút đội phải tìm đợc chữ bắt đầu g/gh ghi vào giấy

-Tổng kết, GV HS lớp đếm số từ tìm đội Đội tìm đợc nhiều chữ đội thắng Bài3

- Giáo viên đọc đề

- Giáo viên hớng dẫn học sinh làm theo nhóm đơi

- Gäi HS lên bảng làm * Giáo viên nhận xét

An, B¾c,Dịng, H, Lan

- Häc sinh viÕt bµi

-Học sinh đổi sốt lỗi, chữa

- tổ đội tham gia trò chơi - Các tổ tham gia trò chơi

- Đếm số từ bình chọn đội -Tuyên dơng đội

-Viết gh sau âm e,ê,i -Khi sau e,ê,i - Cả lớp đọc thầm

- HS lµm bµI theo nhãm

- 1häc sinh lên bảng, lớp làm vào - Sửa

4.Củng cố, dặn dò:

Nhận xét tiết học, khen em học tốt, có tiến bộ, nhắc nhở em cha cố gắng

Dặn dò học sinh ghi nhớ quy tắc tả với g/gh; học thuộc lòng toàn bảng chữ

Chiu Th ngy 25 thỏng nm 2011

Tập làm văn: Chµo hái Tù giíi thiƯu

I.Mơc t iêu :

-Dựa vào gợi ý tranh vẽ thực nghi thức chào hỏi tự giới thiệu thân(BT1,BT2)

- BiÕt viÕt mét tự thuật ngắn(BT3)

II Đồ dùng dạy-học:

 Tranh minh hoạ tập SGK III Các hoạt động dạy- học:

-Gäi học sinh lên bảng làm -Nhận xét

B Dạy-học mới 1 Giới thiệu bài:

Khi gặp mặt chẳng hạn nh gặp bố mẹ học về, gặp thầy cô đến trờng…con phải làm ?

- Lần gặp đó, muốn họ biết em phải làm gì?

- Bài tập làm văn hơm giúp em học cách chào hỏi ngời gặp mặt, tự giới thiệu để làm quen với

2 Híng dÉn lµm bµi tËp.

Bµi 1( miƯng)

-Gọi học sinh đọc yêu cầu -Gọi học sinh thực lần lợt yêu cầu

-Theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho em + Chào bố, mẹ để học

+ Chào thầy, cô đến trờng + Chào bạn gặp trờng

-Khi chào ngời lớn tuổi em nên ý chào cho lễ pháp, lịch Chào bạn thân mật, cởi më

Bµi ( miƯng)

-Gọi học sinh c yờu cu ca bi

-Yêu cầu học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi

-Tranh vÏ nh÷ng ai?

-Mít chào tự giới thiệu nh nào?

-Bãng Nhùa vµ Bót ThÐp chµo MÝt vµ tù giíi thiƯu nh nào?

-Ba bạn chào tự giới thiệu với nh nào? Có thân mật không?

Có lịch không?

-Ngoài lời chào hỏi tự giới thiệu, ba bạn làm gì?

-Yêu cầu học sinh đóng lại lời chào giới thiệu bạn

Bµi

-Cho học sinh đọc yêu cầu sau làm vào

-Gọi học sinh đọc làm -Nhận xét

- HS1: Lµm bµi

- HS2: ViÕt néi dung bøc tranh vµ - HS3: ViÕt néi dung tranh - Em cần chào hỏi

- Em phải tự giới thiệu

-Đọc yêu cầu -Nối tiếp nói lời chào

-Con chào mẹ, học ạ!/ Xin phép bố mẹ, học ạ!/ Mẹ ơi, học ạ!/ Tha bố mẹ, học ạ!

-Em chào thầy(cô) ạ!

-Chào cậu!/ Chào bạn!/ Chào Hoa!

-Nhắc lại lời chào bạn tranh

-Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi

-Tranh vẽ Bóng nhựa, Bót ThÐp vµ MÝt - Chµo hai cËu, tí lµ MÝt, tí ë thµnh TÝ Hon

-Chµo cËu, chóng tí lµ Bãng Nhùa vµ Bót ThÐp Chóng tí học sinh lớp

-Ba bạn chào hỏi thân mật lịch

-Bắt tay rÊt th©n mËt

-Học sinh thực hành đóng vai theo nhúm

-Đọc yêu cầu -Làm

-Nhiều học sinh tự đọc tự thuật mỡnh

3 Củng cố, dặn dò

-Dặn dò học sinh ý thực hành điều học: tập kể cho ngời thân nghe Tập chào hỏi lịch có văn hố gặp gỡ ngời

Thứ ngày 26 tháng năm 2011

TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- HS biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị - Biết số hạng, tổng

- Biết số bị trừ, số trừ, hiệu

- Biết làm tính cộng, trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép trừ

II Đồ dùng dạy- học

- GV: Phiếu tập ( 2) - HS: SGK

III.Các hoạt động dạy - học

Nội dung Cách thức tiến hành

I.KTBC: Tính ( phút ) - 44 + 34 = 21 + 57 =

II Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (2ph)

Hướng dẫn làm tập (33ph) Bài 1: Viết số theo mẫu

( M) 25 = 20 +

62 = 60 + 99 = 90 + 87 = 80 + 39 = 30 + 85 = 80 +

Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống

Số hạng 30 52 Số hạng 60 14 10 Tổng 90 66 19

Bài 3: Tính

48 65

+

-30 11

H: Lên bảng thực ( em )

H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Giới thiệu ghi tên

H: Cả lớp đọc thầm yêu cầu - em đọc mẫu

G: Hỏi 20 gồm chục? ( 2chục) - 25 gồm chục đơn vị? - Tương tự HS làm vào - em lên bảng làm

G +H: Nhận xét

H: em đọc yêu cầu bài:

G: HD học sinh nhớ lại kiến thức học để tìm só thích hợp điền bảng

G: phát phiếu HS làm theo nhóm

H: Đại diện nhóm nêu kết Nhóm Đ nhanh thắng

H: em đọc yêu cầu

Cả lớp làm vào bảng

78 54

Bài 4: Giải

Chị hái số cam 85 - 44 = 41 (quả) Đáp số: 41

Bài 5: Số? (M)

1dm =10cm 10cm = 1dm III Củng cố dặn dò: (1ph)

H:1 em đọc yêu cầu

G: Nêu câu hỏi Hướng dẫn HS cách làm

H: 1em lên bảng , lớp làm vào

G +H: Nhận xét

- em nêu KQ, bạn khác nhận xét

G: Nhận xét tiết học

M

ĩ thuật: Thêng thøc mÜ thuËt. Xem tranh thiÕu nhi

(tranh đôi bạn Phơng Liên )

I Môc tiªu:

- HS biết mơ tả hình ảnh, hoạt động màu sắc tranh - Bước đầu có cảm nhận vẻ đẹp tranh

II ChuÈn bÞ :

GV :

- Tranh in vë tËp vÏ

- Su tầm số tranh thiếu nhi quốc tế thiếu nhi VN hay HS năm trớc

HS :

- GiÊy hc vë tËp vÏ - Su tầm thêm số tranh

III Cỏc hoạt động dạy-học chủ yếu:

Giíi thiƯu bµi :

GV giới thiệu tranh để HS nhận biết em thích vẽ vẽ tranh đẹp

1.Hoạt động 1: Xem tranh

GV giới thiệu tranh đôi bạn nêu câu hỏi nhắm gợi ý cho HS quan sát, suy nghĩ tìm câu trả li:

+ Trong tranh vẽ ?

+ Hai bạn tranh làm ?

+ Em kể màu đợc sử dụng tranh + Em có thích tranh khơng, ?

- GV bỉ sung ý kiÕn trả lời HS hệ thống lại nội dung :

+ Tranh vẽ bút sáp màu Nhân vật bạn đợc vẽ phần tranh Cảnh vật xung quanh cây, cỏ, bớm gà làm tranh thêm sinh động, hấp dẫn

+ bạn ngi trờn c c sỏch

+ Màu sắc tranh có màu đậm, có màu nhạt ( nh : cỏ, màu xanh, áo, mũ màu vàng cam )

2.Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá GV nhận xét:

- Tinh thần, thái độ học tập lớp; - Khen ngợi số HS cú ý kin phỏt biu

Dặn dò: - Quan sát hình dáng, thiên nhiên

ÂM NHẠC:

Học hát bài: Thật hay

( Nhạc lời: Hoàng Lân)

I.Yêu cầu:

- Biết hát theo giai điệu lời ca

- Biết hỏt kết hợp gừ đệm theo phỏch hỏt

II Chuẩn bị Giáo viên:

-Hát chuẩn xác hát Thật hay

-Nhạc cụ đệm, gõ ( Song loan, phách.) băng nhạc, máy nghe -Tranh ảnh minh hoạ

III Các hoạt động dạy , học chủ yếu:

TL Hoạt động GV Hoạt động HS

1p 2p

20p

1.Ổn định tổ chức: Nhắc nhờ HS tư ngồi học hát

2 Kiểm tra cũ: HS ôn lại số hát lớp ( hai đến ba kết hợp vỗ, gõ đệm theo nhịp, phách hay tiết tấu lời ca

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Dạy hát: Thật hay.

- Giới thiệu hát, tác giả, nội dung hát - Cho HS nghe băng hát mẫu

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca theo tiết tấu + GV đọc mẫu

- Dạy hát câu câu cho HS hát hai, ba lần để thuộc lời giai điệu hát

- Bài hát gồm có câu hát có chung âm hình tiết tấu:

- Sau tập xong hát, cho HS hát lại nhiều lần để thuộc lời gia điệu hát

- Sửa cho HS em hát chưa với yêu cầu Nhận xét

- Ngồi ngắn, ý nghe - Nghe băng mẫu

- Tập đọc lời ca theo GV + HS đọc theo

- Tập hát câu theo hướng dẫn GV

- Chú ý tư ngồi hát ngắn

- Hát lại nhiều lần theo hướng dẫn GV, ý phát âm rõ lời, tròn tiếng

+ Hát đồng

15p

5p

* Hoạt động 2: Hát kết hợp với vận động phụ hoạ:

- Hát kết hợp với vỗ ( Gõ) đệm theo phách tiết tấu lời ca

- Hướng dẫn HS hát kết hợp với vỗ ( Gõ ) đệm theo tiết tấu lời ca Chú ý chỗ có dấu lặng không gõ phải giữ nhịp - Hướng dẫn HS đứng vừa hát vừa nhún chân theo nhịp cách nhịp nhàng

* Củng cố , dặn dị:

- Cho HS đứng lên ơn lại hát kết hợp vỗ tay - HS nhắc lại tên hát, tác giả hát?

- Nhận xét chung: Khen em hát thuộc lời, gõ phách tiết tấu yêu cầu; nhắc nhở em chưa tập trung tiết học cần cố gắng

- Dặn HS nhà ôn lại hát vừa tập

trống nhỏ

- Hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca

- Từng tốp đứng hát theo hướng dẫn GV

- Ôn lại hát theo hướng dẫn Gv

- Trả lời:

- Chú ý nghe GV nhận xét, dặn dò