Đang tải... (xem toàn văn)
Nêu được một số biểu hiện của học tập, sinh hoạt đúng giờ.. Nêu được ích lợi của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ.[r]
(1)TUÂN 1
Thứ ba ngày 16 tháng năm 2011 Bài : Học tập, sinh hoạt giờ.
A Mơc tiªu
Nêu số biểu học tập, sinh hoạt Nêu ích lợi việc học tập, sinh hoạt
Biết cha mẹ lập thời gian biểu ngày thân Thực theo thời gian biểu
B Các hoạt động dạy học chủ yếu
TiÕt 1
Hoạt động giáo viên
1) Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến Tiến hành: nhóm lớn
- Quan sát tranh nhóm, nêu ý kiÕn víi b¹n:
+ Tranh vẽ gì? Việc làm hay sai? + Nên làm cho
2) Hoạt động 2: Xử lý tình huống
Mục tiêu: Học sinh biết lựa chọn cách ứng xử tình cụ thể Tiến hành: Nhóm lớn
- Xem tranh vẽ cảnh nhóm nêu:
+ Theo em bn ú xử lý nào? Vì em chọn cách ứng xử đó?
+ Hãy chọn tình ứng xử hay để sắm vai
(Mỗi bạn giả vờ làm nhân vật tranh, hoạt động lời nói theo nội dung tranh mà nhóm chọn)
3) Hoạt động 3: Giờ việc nấy
Mục tiêu: giúp học sinh biết công việc cụ thề cần làm thời gian thực để học tập sinh hoạt giấc
Tiến hành: nhóm đơi
Hoạt động học sinh
- Các nhóm trình bày
- Từng nhóm trình bày
* Đến ngủ cần tắt ti vi, dừng việc ngủ để đảm bảo sức khoẻ cho mình, không làm ảnh hởng tới ngời xung quanh
(2)- KĨ cho b¹n nghe:
+ Buổi sáng em làm việc gì? + Buổi tra em làm việc gì? + Buổi tối em làm việc gì?
Kt lun: Cn học tập làm việc giấc
Thùc việc
Chuẩn bị thời gian biỊu cđa rm×nh (nhê cha mĐ híng dÉn)
- Tng nhóm trình bày
* Cn sp xp thời gian cho hợp lý để hàng ngày ta có đủ thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà nghỉ ngơi
Tập đọc: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim.
I Mơc tiêu :
- Đọc đúng, rõ ràng toàn ; biÕt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ
-Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành công.(tr li c cỏc cõu hi SGK)
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ tập đoc SGK
- Bng ph viết sẵn câu văn, đoạn văn cần hớng dẫn học sinh đọc III Các hoạt động dạy học:
Tiết A Mở đầu:
Giáo viên giới thiệu chủ điểm tuần B Dạy :
1 Giới thiệu : Luyện đọc toàn a.Đọc mẫu:
- GV đọc mẫu
(§äc tõng câu: xác, rõ ràng,phânbiệt lời kể với lời nhân vật)
Giọng cậu bé tò mò, ngạc nhiên.Giọng bà cụ ôn tồn, hiền hậu
b Hng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- §äc tõng c©u:
-Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu -GV ghi tiếng khó lên bảng: quyển, ôn tồn, nguệch ngoạc, nắn nót, tảng đá, mải miết, thành tài, sắt, bỏ dở, nắn
* Luyện đọc đoạn trớc lớp:
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn
-Hớng dẫn HS luyện đọc câu dài
-Më mơc lơc s¸ch TiÕng ViƯt 2( tËp )
-Më s¸ch TiÕng ViƯt 2( tËp 1) trang
-HS theo dõi SGK, đọc thầm theo
-HS nối tiếp đọc câu theo dãy(lợt 1) -HS phát âm tiếng khó : cá nhân, đồng
(3)- Giới thiệu câu cần luyện ngắt giọng tổ chức cho HS luyện ngắt giọng - Giúp HS hiểu nghĩa từ:
- Thành tài: Trở thành ngời giỏi - Ôn tồn: Là nói nhẹ nhàng
- Ngáp ngắn, ngáp dài: Ngáp nhiều buồn ngủ, mệt chán nản,
- Ngệch ngoạc không cẩn thận - Mải miết: chăm làm việc,không nghỉ
* c tng đoạn nhóm -Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm -GV theo dõi, uốn nắn cho HS +Thi đọc nhóm:
GV theo dõi, nhận xét, tuyên dơng +Đọc đồng đoạn
Tiết 2 H ớng dẫn tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc lại toàn Yêu cầu HS đọc đoạn
- Lúc đầu cậu bé học hành nh nào?
Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi sách
- CËu bé nhìn thấy bà cụ làm gì?
- B cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì? - Cậu bé có tin từ thỏi sắt to mài đợc thành kim khâu nhỏ bé khơng? - Vì em cho cậu bé khơng tin? - Lúc đầu, cậu bé không tin bà cụ mài thỏi sắt thành kim đợc, nh-ng sau cậu lại tin Bà cụ nói để cậu bé tin bà, tìm hiểu qua đoạn
- Gọi HS đọc đoạn -Gọi HS đọc câu hỏi - Bà cụ giảng giải nh nào?
-4HS đọc
-5 HS đọc cá nhân, lớp đồng câu sau:
Mỗi cầm sách,/ cậu đọc đ-ợc vài dòng/ ngáp ngắn ngáp di,/ ri b d //
Bà ơi,/ bà làm g× thÕ?
Thỏi sắt to nh thế,/ b mi thnh kim c?
- Mỗi ngày mài/ thỏi sắt nhỏ tí,/ có ngày nã thµnh kim//
- Giống nh cháu học/, ngày cháu học tí,/sẽ có ngày/cháu thành tài// - HS đọc nhóm nghe góp ý - Các nhóm thi đọc đồng đoạn -Cả lớp theo dõi, nhận xét
-Bình chọn nhóm đọc hay, đọc Cả lớp đồng đoạn
-1 HS đọc lại toàn -HS đọc đoạn
-Mỗi cầm sách cậu đọc đợc vài dòng chán bỏ chơi - Khi tập viết, cậu nắn nót đợc vài chữ nguệch ngoạc cho xong chuyện
- HS đọc thầm đoạn
- Bà cụ cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá
- Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm thành kim khâu
- CËu bÐ kh«ng tin
- Vì cậu bé ngạc nhiên nói với bà cụ rằng: Thỏi sắt to nh thế, bà mài thành chim đợc?
- 1HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi đọc thầm
(4)-Yêu cầu HS suy nghĩ , trả lời
-Theo em cậu bé tin bà cụ cha? Vì sao?
+Từ cậu bé lời biếng, sau trò chuyện với bà cụ, cậu bé hiểu quay học hành chăm Vậy câu chuyện khuyên điều gì? -Yêu cầu HS đọc tờn bi c
-Đây câu tục ngữ, dựa vào nội dung câu chuyện em hÃy giải thích ý nghĩa câu tục ngữ
4 Luyện đọc lại:
-Yêu cầu HS đọc phân vai -Theo dõi HS thi đọc -Tuyên dơng nhóm đọc hay -Tuyên dơng cá nhân đọc hay 5.Củng cố, dặn dũ:
- chuẩn bịbài sau
sẽ có ngày cháu thành tài
- Cu ó tin li bà cụ nên cậu quay nhà học hành chăm - Câu chuyện khuyên phải biết nhẫn nại kiên trì, khơng đợc ngại khó, ngi kh
- Có công mài sắt, có ngày nên kim - Kiên trì, nhẫn nại thành công
- HS tự phân vai: Ngời dẫn chuyện, bµ cơ, cËu bÐ
- Các nhóm thi đọc
- Cả lớp theo dõi, nhận xét - Bình chọn nhóm đọc hay
Chiều thứ ngày 15 tháng năm 2011 ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100
A.Mục tiêu:
- Biết đếm, đọc, viết số đến 100
- Nhận biết số có chữ số, số có chữ số, số lớn nhất, số bé có chữ số, số liền trước, số liền sau
B.Đồ dùng dạy - học:
- GV: Viết sẵn tập lên bảng - HS: SGK, bảng con, phấn,
C.Các hoạt động dạy - học.: Nội dung
Kiểm tra: (3ph)
II Dạy mới:
1 Giới thiệu bài.(2ph) Hướng dẫn HS ôn tập
Cách thức tiến hành
- G: Kiểm tra vở, bút đồ dung HS
(5)Bài 1:(12p)
a Nêu tiếp số có chữ số: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9
b Số bé có chữ số: c Số lớn có chữ số:
Bài 2:
a Nêu tiếp số có chữ số 10 ,11,12,13,14 ,19
20,21,22,23,24, 29 90 99
TIẾT 2
b Viết số bé có hai chữ số: 10 c lớn ; 99
Bài 3:
a Viết số liền sau số 39: 40 b .trước 90: 89 Củng cố dặn dò:(3ph)
H: Đọc yêu cầu
- Nhiều em nêu miệng kêt
H+G: Nhận xét, bổ sung
H: 1em nêu yêu cầu - Làm vào VBT
G: ? Có hàng ngang (10) - Bắt đầu từ số nào? ( số 10)
- Số cuối số nào?( 19)
H: Làm
- 3em đọc kết
H: Nêu yêu cầu
G: Cho HS làm vào bảng - Quan sát, sửa sai cho HS
G: Nhận xét tiết hc
Kể chuyện: Có công mài sắt, có ngày nên kim.
I.Mục tiờu :
-Dựa vào tranh gợi ý dới tranh, kể lại đợc đoạn cõu chuyện II.Đồ dùng dạy- học:
-Tranh minh ho¹ trun SGK
-1 kim khâu nhỏ, khăn đội đầu, chíêc bút lơng tờ giấy III.Hoạt ng dy v hc:
A.Mở đầu:
-GV giíi thiƯu c¸c tiÕt kĨ chun SGK
-Các em kể lại cầu chuyện học tiết tập đọc B.Bài mới:
1.Giíi thiƯu bµi
2.H íng dÉn kĨ chun :
a.Kể đoạn câu chuyện theo tranh -Gọi HS đọc yêu cầu
-KĨ chun nhãm
-Hớng dẫn HS kể hết lợt lại quay lại đoạn 1, nhng thay đổi ngời kể.Mỗi HS dợc kể lại nội dung tất đoạn
-KĨ chun tríc líp
-GV nhận xét- Gợi ý HS : Kể đủ ý cha? Kể có trình tự khơng?
Cách diễn đạt: Nói thành câu cha? Dùng từ có hợp khơng? Đã biết kể lời
-HS quan sát tranh trongSGK đọc thầm lời gợi ý dới tranh
- HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện trớc nhóm
-HS kể trc lớp ,nhận xét -Mỗi lÇn HS kĨ
(6)cha?
b.Kể toàn câu chuyện
-GV giúp HS hiểu yêu cầu bài, giúp HS kể phân vai
-Giọng ngời dẫn chuyện : thong thả, châm rÃi
Giọng cậu bé: tò mò, ngạc nhiên Giọng bà cụ: ôn tồn, hiền hậu
Lần1: GV làm ngời dÉn chun( cã thĨ dïng SGK)
LÇn2: KĨ chun theo vai
Lần3: Kể chuyện kèm động tác, điệu Củng cố,dặn dị:
-NhËn xÐt –dỈn dò
Về nhà kể lại câu chuyện
-Mỗi HS kể lại toàn câu chuyện
-1 HS nãi lêi cËu bÐ -1 HS nãi lêi bµ
-3 HS kĨ chun theo v¹i
-3 HS kể chuyện kèm theo động tác điệu
-Bình chọn HS, nhóm HS kể chuyện hấp dẫn nhÊt
Thứ ngày 16 tháng năm 2011 Thể dục: BÀI 1
A.MỤC TIÊU :
- Biết số nội nội quy học Thể dục,biết tên nội dung
của chương trình thể dục lớp
- Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc, điểm số
- Biết cách chào, báo cáo GV nhận lớp
- Thực yêu cầu trò chơi
B
. ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN :
- Vị trí sân trường , làm vệ sinh an toàn - Giáo viên : chuẩn bị còi
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Nội dung I. Mở đầu:
1.Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung , yêu cầu tiết học
2.Khởi động:
- Đứng vỗ tay hát theo ý thích
Phương pháp tổ chức
-Tập hợp hàng dọc, sau chuyển thành hàng ngang
&
(7)II Cơ bản:
- Giáo viên giới thiệu chương trình Thể dục lớp
- Đội hình đội ngũ
-Bài tập thể dục phát triển chung
-Bài tập rèn luyện thân thể, kỹ vận
động bắp
- Trò chơi vận động - Học sinh biểu
- Lớp chuyển đội hình hàng dọc để thực
&
- Học sinh xung phong nêu tên cách chơi
III KÕt thóc
- Chuyển đội hình vòng tròn
báo cáo sĩ số với giáo viên
-
ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (TIẾP) A.Mục tiêu:
- Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị, thứ tự số - Biết so sánh số phạm vi 100
B Đồ dùng dạy - học:
- GV: Viết sẵn tập lên bảng x
(8)- HS: SGK, ô li, bảng con, phấn
C Các hoạt động dạy - học:
Nội dung. Cách thức tiến hành
I Kiểm tra: (5ph)
Số bé có chữ số? hai ? lớn Một ? Hai ? II Dạy ôn tập:(30ph) Bài 1: Viết( theo mẫu.)
Bài 2: Viết số ( Theo mẫu)
TIẾT 2 Bài 3: Điền dấu>, <, =,
34 38 27 72 80+6 85 72 70 68 68 40+4 44
Bài 4: Viết số 33 54 45 28
a Theo thứ tự từ bế dến lớn - Số: 28
- Số: 54
28 33 45 54
b Theo thứ tự từ lớn đến bé,
54 45 33 28
Bài 5: Viết só thích hợp vào ô trống, biết số
98 76 67 93 84 67 76 84 93 98 III Củng cố dặn dò: (1ph)
H: em lên bảng viết số G+H: Nhận xét, đánh giá
H:1 em đọc to yêu cầu đọc mẫu H:Tự làm vào
- Lần lượt em lên bảng làm G+H: Nhận xét, đánh giá
- em đọc to yêu câu
- em lên bảng Cả lớp làm vào G+H: Nhận xét
- em đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào - em lên bảng làm G+H: Nhận xét
H: Đọc bài, quan sát số
G.? Số số bé nhất? - Số số lớn nhất? H: em trả lơi câu hỏi G: Nhận xét
H: Cả lớp tự làm - 2em đọc kết G+H: Nhận xét
H: em đọc yêu cầu Cả lớp quan sát hình vẽ từ thấp đến cao
em nêu miệng kết G+H: Nhận xét
(9)
Chính tả:( Tập chép) Có công mài sắt, có ngày nên kim I Mục tiêu:
Chép lại xác tả(sgk); trình bày câu văn xi Khơng mắc q lỗi
-Làm đợc tập2,3,4 II Đồ dùng dạy học:
Bảng lớp viết sẵn đoạn văn cần tập chép tập 2,3 III Các hoạt động dạy- học;
1 Giíi thiƯu bµi: 2 H íng dÉn tËp chÐp
a Hớng dẫn học sinh chuẩn bị - Đọc đoạn văn cần chép
- Gi hc sinh c li đoạn văn
- Đoạn văn chép từ tập đọc nào? - Đoạn chép lời nói với ai? - Bà cụ nói với cậu bộ?
b.Hớng dẫn học sinh nhận xét -Đoạn văn cã mÊy c©u?
hsĐọc thầm theo giáo viên - hc sinh c bi
- Bài Có công mài sắt, có ngày nên kim -Lời bà cụ nói với cậu bé
-Bà cụ giảng giải cho cậu bé thấy -Đoạn văn có câu
-Cuối câu có dấu gì?
-Nhng ch no bi chớnh t c vit hoa?
- Chữ đầu đoạn viết nh nào? c Hớng dẫn viết từ khó
-Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng
d Chép bài
-Theo dõi, chỉnh sửa cho học sinh e Chấm, chữa bài.
- Đọc cho học sinh soát lỗi
- Chấm khoảng bài, nhận xét 3 H ớng dẫn làm tập tả
Bài :
- Gọi học sinh đọc yêu cầu đề -Yêu cầu học sinh tự làm Bài
- Gäi mét häc sinh lµm mÉu
- Yêu cầu học sinh làm mẫu vµ theo dâi chØnh sưa cho häc sinh
-Ci câu có dấu chấm
-Nhng ch u cõu, đầu đoạn đợc viết hoa- chữ Mỗi, Giống
-ViÕt hoa chữ
-Học sinh viết vào bảng con: ngày, mài,sắt, cháu
-Nhìn bảng, chép
-Dùng bút chì soát lỗi.Gạch chân từ viết sai
- Đọc yêu cầu tập
- HS lên bảng Cả lớp làm vào -Đọc yêu cầu
-3 HS nối tiếp lên bảng Cả lớp làm vào SGK
4 Củng cố, dặn dò:
(10)Th ngy 17 tháng năm 2011
SỐ HẠNG - TỔNG
A.Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết số hạng; tổng
- Biết thực phép cộng số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán lời văn có phép cộng
B.Đồ dùng dạy - học:
- GV: Bộ lắp ghép toán lớp - HS: SGK, bảng con,
C.Các hoạt động dạy - học.
Nội dung. Cách thức tiến hành
I.Kiểm tra.(5ph) II Dạy mới.
1 Giới thiệu bài.(1ph)
2 Giới thiệu số hạng tổng (10ph)
35 + 24 = 59 Số hạng Số hạng Tổng 35 Số hạng
+
24 Số hạng 59 Tổng
Chú ý: 35 +24 gọi tổng Thực hành.(20ph)
Bài 1:Viêt số thích hợp vào trống (theo mẫu)
Số hạng 12 43 65
Số hạng 26 22
Tổng 17
TIẾT 2
Bài 2: Đặt tính rịi tính tổng ( Theo mẫu.) Biết b 53 c 30 d + + +
H: em đếm nối tiếp từ đến 100
G+H: Nhận xét
G: Giới thiệu ghi tên
G: Viết phép tính lên bảng
H: Đọc phép tính
- Nêu tên thành phần phép tính - Nhắc lại cách đặt tính theo cột dọc
H: Đọc yêu cầu
- Quan sát mẫu đọc phép tính mẫu - em lên bảng làm
G+H: Nhận xét
( Thực 1)
H: Cả lớp làm vào
(11)22 28 20
75 58 29
Bài 3: tóm tắt
Sáng bán: 12 xe đạp Chiều bán: 20 xe đạp
Hỏi: hai buổi bán xe đạp? Giải
Số xe đạp hai buổi bán 12 + 20 = 32 ( xe)
Đáp số: 32 xe Củng cố dặn dò:(1ph)
-1 em đọc đề
G: Bài tốn cho em biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
H: Nhiều em trả lời Nêu phép tính - Cả lớp làm vào
- em lên bảng làm
G+H: Nhận xét
G: Nhận xét tiết học
Lun tõ vµ câu: Từ câu
I Mc ớch, yờu cu:
- Bớc đầu làm quen với khái niệm từ câu thông qua bt thực hành
- Biết tìm từ liên quan đến hoạt động học tập(BT1,BT2); viết đợc câu nói nội dung mi tranh(BT3)
II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ vật, hoạt động sách giáo khoa Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập
III Hoạt độndạy-học: A Bài mới:
1 Giíi thiƯu bµi:
2 íng dÉn lµm bµi tËpH
-Gọi học sinh đọc yêu cầu -Có tranh?
-8 tranh vẽ ngời,vật việc Bên tranh có số thứ tự Em tay vào số thứ tự đọc lên -8 tranh vẽ có tên gọi, tên gắn với vật việc đợc vẽ tranh Em đọc tên gọi( đợc đặt sẵn ngoặc đơn)
-Em cần xem tên gọi ngời, vật việc Bây cô đọc tên gọi ngời, vật việc, em tay vào tranh vẽ ngời, vật, việc đọc số thứ tự tranh lên
-Chọn tên gọi cho ngời, vật, việc đợc vẽ dới
-Cã bøc tranh
(12)-Giáo viên nêu: trờng
-Yêu cầu học sinh tiếp tục làm tập, gọi lớp trởng điều khiển lớp
-Bài
-Gọi học sinh nêu yêu cầu -Yêu cầu học sinh lấy ví dụ loại -Tổ chức thi tìm từ nhanh
-Kiểm tra kết tìm từ nhóm -Tuyên dơng nhóm thắng Một số lời giải
-Từ đồ dùng học tập: Bút chì, bút mực, bút màu, thớc kẻ, tẩy, cặp, hộp bút, giẻ lau, phấn, đồ dùng học toán, bảng -Từ hoạt động học sinh: đọc, viết, nghe, tính toán, đếm, chạy, nhảy, hát, tập thể dục
-Từ tính nết học sinh: chăm chỉ, cần cù, ngoan ngoÃn, lễ phép, đoàn kết, trung thực, thông minh, thật thà, thẳng thắn
Bài 3:
-Gọi học sinh nêu yêu cầu -Gọi học sinh đọc câu mẫu
-Hỏi: Câu mẫu vừa đọc nói ai, gì? -Vờn hoa tranh đợc vẽ nh nào? -Yêu cầu đặt câu thể nội dung tranh
-Yêu cầu học sinh viết câu em vừa đặt vào
-Tên gọi vật, việc đợc gọi từ -Ta dùng từ đặt thành câu để trình bày việc
3 Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị
Từ ngữ häc tËp DÊu chÊm hái
-Häc sinh thùc hµnh theo yêu cầu cô giáo
-Học sinh nêu: sè
-Häc sinh lµm bµi tËp díi sù ®iỊu khiĨn cđa líp trëng
-Tìm từ đồ dùng học tập, từ hoạt động học sinh, từ tính nết học sinh
-3 học sinh, học sinh nêu từ loại loại từ
-Hc sinh chia thành nhóm Mỗi học sinh nhóm ghi từ tìm đợc lên bảng
-Đếm số từ nhóm tìm đợc theo lời đọc giáo viên
-H·y viÕt mét cau thÝch hỵp nãi ngời cảnh vật hình vẽ
- Huệ bạn vào vờn hoa -Câu mẫu nµy nãi vỊ H vµ vên hoa tranh
-Vờn hoa thật đẹp./ Những hoa vờn thật đẹp
-Học sinh nối tiếp đặt câu -Tranh 1: Huệ bạn dạo chơi vờn hoa
- Tranh 2: Thấy khóm hồng đẹp, Huệ dừng lại ngắm
(13)Thñ công: Gấp tên lửa
I.Mục tiêu:
-Học sinh biÕt cách gÊp tªn lưa
-Gấp đợc tên lửa.cỏc nếp gấp tương đối phẳng,thẳng II.Đồ dùng dạy học:
- Mẫu tên lửa đợc gấp giấy thủ cụng
- Quy trình gấp tên lửacó hình vẽ minh hoạ cho bớc gấp - Giấy màu,giấy nháp khỉ A4, bót mµu
III Hoạt động dạy- học: 1 Kim tra bi c:
Giáo viên kiểm tra dơng cđa häc sinh 2 Bµi míi:
a Giới thiệu: Hôm cô hớng dẫn em cách gấp tên lửa 1.GV hớng dẫn HS quan sát vµ
nhËn xÐt
GV cho häc sinh cho HS quan sát mẫu gấp tên lửa
Tên lửa gồm máy phần? nhữngphần nào?
GV mở dần mẫu gÊp tªn lưa,
sau gấp lần lợt lại từ bớc1đến đợc tên lửa nh ban đầu nêu câu hỏi
Tên lửa đợc gấp từ tờ giấy màu hình gì?
2.GV híng dÉn mÉu.
Bớc1.Gấp tạo mũi thân tên lửa
GV t tờ giấy hình chữ nhật lên bàn, mặt kẻ lên Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy đờng
dÊu gi÷a(H1) Më tê giÊy ra, gÊp
theo đờng dấu gấp hình cho hai mép giấy gấp nằm sát đờng dấu giữa(H2)
Tại không đặt mặt giấy màu lên trên? h3 có kí hiệu gì?
Gấp theo đờng dấu gấp H2 cho hai mép bên sát vào đờng dấu đợc H3 Gấp theo đờng dấu gấp H3
cho hai mép bên sát vào đờng dấu đ-ợc H4
Sau lần gấp, miết theo đờng gấp cho thẳng phẳng Bớc 2: Tạo tên lửa sử dụng H4 có kí hiệu gì?
Bẻ nếp gấp sang hai bên đờng dấu giữa, đợc tên lửa (H5) Cầm vào nếp gấp giữa, cho hai cánh tên
löa ngang (H6) phóng tên theo hớng chếch lên không trung
GV:chốt ý: 2bớc Gấp tạo
mũi thân tên lửa
HS quan sát trả lời
gồm phần, phần mũi, thân
HS trả lời(hình chữ nhật)
HS quan sát
HS suy nghĩ, giải thích
Khi xếp xong mặt cã mµu sÏ n»m ë
Gấp vào hai bên, mép sát vào đờng dấu
HS quan sát, nhận xét
(14)-Tạo tên lửa sử dụng
GV:Gọi HS lên bảng gấp- lớp gấp vào giấy nháp
GV:quan sỏt theo dừi-un nắn giúp đỡ học sinh gấp lúng túng GVnhận xét-tun dơng Củng cố -dặn dị:
C« võa hớng dẫn em gấp gì? Nêu bớc gấp tên lửa
Về nhà tập lại cách gấp tên lửa
HS nhắc lại
HS thực gấp
HS nhận xét gấp bạn HS tr¶ lêi
Chiều thứ ngày 17 thỏng năm 2011 Tập đọc: Tự thuật
I Môc tiêu:
-Đọc rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu câu, dòng, phần yêu cầu phần trả lời dịng
-Nẵm đợc thơng tin bạn học sinh Bớc đầu làm có khái niệm tự thụt(lí lịch).( trả lời đợc CH sgk)
II.§å dïng d¹y häc:
-Bảng lớp viết sẵn số nội dung tự thuật III.Các hoạt động dạy học:
A.KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra häc sinh
Nhận xét, ghi điểm cho HS B Dạy míi :
1.Giới thiệu bài: 2.Luyện đọc: a Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn
- GV lu ý HS nghỉ sau dấu phẩy, nghỉ dòng, phần yêu cầu trả lời dòng
b Hớng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa t
-Đọc câu:
Yờu cu HS nối tiếp đọc câu Luyện phát âm tiếng khó
-Luyện đọc đoạn -Hớng dẫn đọc câu khó -Luyện đọc đoạn nhóm:
Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm ụi
-HS1: Đọc đoạn 1,2 Trả lời câu hỏi -HS2 : Đọc đoạn 2,3 Trả lời câu hỏi
- HS3: Đọc toàn nêu câu chuyện khuyên ta điều
- Học sinh mở sách giáo khoa
-Học sinh nối tiếp đoc tõng c©u
(15)-Thi đọc nhóm
Yêu cầu nhóm thi đọc
Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay H ớng dẫn tìm hiểu :
Gọi học sinh đọc lại toàn
Yêu cầu học sinh đọc thầm, trả lời câu hỏi nội dung học
C©u1: Em biết bạn Thanh Hà? -Tên bạn gì?Bạn sinh ngày, tháng, năm nào?
Câu 2: Nhờ đâu em biết rõ bạn Thanh Hà nh vËy?
Chúng ta hiểu tự thuật Bây tự thuật thân cho bạn biết
C©u 3: HÃy cho biết: -Họ tên em -Em nam hay nữ -Ngày sinh em -Nơi sinh cña em
Câu 4: Hãy cho biết tên địa phơng em ở: -Phờng
-QuËn
GV theo dõi, giúp đỡ cho em không trả lời đợc
4.Luyện đọc lại :
GV nhắc nhở học sinh đọc rõ ràng, rành mạch
-Nhận xét, tuyên dơng nhóm đọc đúng, đọc hay
-Học sinh nối tiếp đọc câu(l-ợt1)
-Học sinh đọc cá nhân, đồng -Học sinh nối tiếp đọc câu(l-ợt2)
-1học sinh đọc phần giải SGK -Học sinh nối tiếp đọc đoạn, Họ tên:// Bùi Thanh Hà
Nam, nữ:// Nữ
Ngày sinh:// 23/-4/-1996
-Hc sinh luyn đọc theo nhóm đơi
-Các nhóm thi đọc
-Cả lớp theo dõi, nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay
-Cả lớp theo dõi bạn đọc
-Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay 5.Củng cố, dặn dị:
Giáo viên nhận xét tiết học
Yờu cầu học sinh nhà viết tự thuật để tiết sau em nộp chuẩn bị sau
Tập viết: Bài : Chữ hoa A.
I Mục đích, yêu cầu:
-Viết chữ hoa A(1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Anh(1 dòng cở vừa dòng cở nhỏ), Anh em thuận hoà( lần) Chữ viết rõ ràng, tơng đối rõ nét, thẳng hàng, bớc đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thờng ch ghi ting
II Đồ dùng dạy-học:
(16) Vở tập viết 2, tập III Các hoạt động dạy- học
Giíi thiƯu bài
2 H ớng dẫn viết chữ hoa
a Hớng dẫn quan sát nhận xét chữ A hoa
-Đính khung chữ mẫu lên bảng
-Chữ A hoa cao li, gồm đờngkẻ? -Chữ A hoa gồm nét?
b Híng dÉn häc sinh viết bảng -Yêu cầu học sinh viết chữ A hoa tay không
-Yêu cầu học sinh viết chữ A hoa vào bảng
3 H ớng dẫn viết câu ứng dụng a Giới thiệu câu ứng dụng -Gọi học sinh đọc câu ứng dụng
-Hỏi: Anh em thuận hoà có nghĩa gì? b Quan sát nhận xét
-Cụm từ gồm tiếng, tiếng nào?
-So sỏnh chiu cao chữ A chữ n -Những chữ có chiều cao chữ A -Nêu độ cao chữ cịn lại
-Khi viÕt ch÷ Anh ta viÕt nối A n nh nào?
-Khoảng cách chữ chừng nào?
-Cỏch t dấu chữ
-GV viÕt mÉu ch÷ Anh dòng kẻ, nhắc học sinh lu ý : điểm cuối chữ A nối liền với điểm bắt đầu chữ n
c H ớng dẫn học sinh viết bả ng con -Yêu cầu học sinh viết chữ Anh vào bảng
-Theo dừi, nhn xột, un nắn cho học sinh 4 H ớng dẫn học sinh viết vào T.V -Yêu cầu học sinh viết:-Theo dõi, giỳp hc sinh yu kộm
5.Chấm chữa
-chấm sau nhận xét chung lớp 6.Củng cố dặn dò :
-NhËn xÐt tiÕt học
-Nhắc học sinh hoàn thành tập viÕt
ch÷ hoa A gåm nÐt
- Quan sát theo hớng dẫn giáo viên.sinh viết lần
-Học sinh viết vào bảng
-Đọc: Anh em hoµ thuËn
-NghÜa lµ anh em nhà phải yêu thơng, nhờng nhịn
-Gồm tiếng là: anh, em, thuận, hoà -Chữ A cao 2,5 li, ch÷ n cao li -Ch÷ h
-Chữ t cao 1,5 li Các chữ lại cao li
-Từ điểm cuối chữ A rê bút lên điểm đầu chữ n viết chữ n
-Các chữ viết cách khoảng cách viết chữ O
-Du nng t di õ, dấu huyền đặt a
-Häc sinh theo dâi
Học sinh viết vào bảng chữ Anh
Häc sinh viÕt vµo vë
(17)TỐN: LUYỆN TẬP
A. Mục tiêu:
- Biết cộng nhẩm số trịn chục có hai chữ số
- Biết tên gọi thành phần kết phép cộng
- Biết thực phép cộng số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biêt giải toán phép cộng
B.Đồ dùng dạy – học:
- GV:Que tính, SGK - HS: SGK, bảng con,
C.Các hoạt động dạy- học:
Nội dung Cách thức tiến hành
I.Kiểm tra: Tính tổng gọi tên số 42 + 37 (5ph)
II Luyện tập: (34ph) Bài 1: Tính
34 53 29 + + + + 22 26 40 71
56 79 69 79
Bài 2: Tính nhẩm
50 + 10 + 20 = 80 60 + 10 + 20 = 90 50 + 30 = 80 60 + 30 = 90 40 + 10 + 10 = 60
40 + 20 = 60
Tiết 2
Bài 3:Đặt tính rịi tính biết số hạng là: a 43 25 b 20 68 c 21 43 20 + + + 25 68 21
68 88 26
Bài 4 Tóm tắt: HS trai: 25 em
H: Cả lớp làm vào bảng - em lên bảng làm
G+H: Nhận xét
H: Cả lớp làm vào bảng - em thực bảng G+H: Nhận xet
H:1 em đọc yêu cầu
G: Gọi nhiều em nêu miệng kết G+H: Nhận xét
H:1 em nêu yêu cầu
G: Muốn tìm tổng biết số hạng ta làm nào?
-3 em nêu cách đặt tính
H: làm vào em lên bảng làm G+H: Nhận xét
H: Cả lớp đọc thầm yêu cầu G: Bài tốn cho em biết gì?
(18)HS gái: 32 em
Hỏi có tất em? Giải
Số HS có thư viện 25 + 32 = 57 ( em) Đáp số: 57 em
Bài 5 Điền số thích hợp vao trống? 32
+ + +
21
77 57 78 III Củng cố dặn dò: (1ph
H: em nêu cách giải
- Cả lớp làm vào em lên bảng G+H: Nhận xét
H: em đọc yêu cầu G: Hương dẫn HS làm H: Nhiều em nêu miệng kết G +H: Nhận xét
G: Nhận xét tiết học - Giao BTVN
Tự nhiên xã hội: Cơ quan vận động
I Mục tiêu: Sau học, học sinh có thể:
-nhận quan vận động gồm có xơng hệ
-Nhận phối hợpcủa xơng cử động thể II Đồ dùng dạy học:
+ Tranh vẽ quan vận động
III Các hoạt động dạy-học chủ yu: 1 Khi ng:
giáo viên cho lớp hát múa bài: Em yêu trờng em
Hoạt động1: Làm số cử động - Làm việc theo nhóm đơi
GV u cầu HS quan sát hình 1,2,3 SGK trang làm số động tác nh bạn nhỏ sách làm GV cho nhóm lên thể
Cả lớp đứng chỗ làm động tác theo lời hô lớp trởng
GV hỏi: Trong động tác em làm,bộ phận thể cử động?
KÕt luËn:
Hoạt động2:Quan sát để nhận biết quan vận động
GV hớng dẫn cho HS thực hành tự nắm bàn tay,cổ tay, cánh tay GV hỏi:Dới lớp da thể có gì? Cho học sinh thực hành cử động:cổtay, ngón tay,bàn tay
Nhờ đâu mà phận cử động đ-ợc?
-Học sinh hát, múa Em yêu trờng em Học sinh mở SGK quan sát làm theo số động tác sách
-Một số nhóm lên thực động tác -Cả lớp thực
(19)-Yêu cầu học sinh thực hành bốn động tác nh bạn nhỏ sách SGK
HS quan s¸t H5,6/5
Chỉ nói tên quan vận động thể
Hoạt động 3:Trò chơi:Vật tay -GV hớng dẫn cách chơi:
+Hai bạn ngồi đối diện nhau,cùng tì khuỷ tay trái phải lên bàn.Hai cánh tay hai bạn phải đan chéo vào nhau.Khi nghe GV đó”chuẩn bị”thì hai cánh tay đôi vật để sẵn sàng lên mặt bàn.Khi GV hơ “bắt đầu”thì hai dùng sức tay để cố gắng kéo thẳng cánh tay đối phơng.Tay kéo thẳng đợc tay ca bn s l ngi thng cuc
-Yêu cầu hai häc sinh xung phong ch¬i mÉu
-GV tổ chức cho HS lớp chơi thích vận động
Mỗi lần chơi:3HS lập thành nhóm, 2HS thi vật 1HS làm trọng tài -Trò chơi tiếp tục từ đến keo vật tay
-NhËn xét, tuyên dơng bạn thắng
- HS thực theo cầu GV -Có xơng bắp thịt
-Học sinh thực hành -Hoạt động cơ, xơng HS thực theo nhóm
Häc sinh nghe gi¸o viên phổ biến cách chơi Hai HS xung phong lên chơi mẫu
-Cả lớp chơi
Củng cố - dặn dò : GV nhận xét tiết học
Chính tả:( Nghe- viết) Ngày hôm qua đâu råi? I.Môc tiêu :
-Nghe-viÕt mét khổ thơ Ngày hôm qua đâu rồi? Trỡnh by ỳng thơ chữ
-Làm tập 3,4 (a,b) II Đồ dùng dạy-học:
Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập 2,3 III.Các hoạt động dạy- học :
A. KiÓm tra bµi cị :
- KiĨm tra häc sinh viÕt chÝnh t¶
Đọc cho học sinh viết từ ngữ sau: tảng đá, đơn giản, giảng giải, chạy tn
-Kiểm tra học thuộc lòng bảng chữ -Nhận xét
B Dạy-học mới 1.Giới thiệu bµi
2 Híng dÉn nghe -viÕt
a.Hớng dẫn học sinh chuẩn bị - Giáo viên đọc khổ thơ cần viết - Gọi học sinh đọc lại
- Khổ thơ lời nói với ai?
-2 học sinh lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng
(20)- Bố nói với điều gì? b.Học sinh nhận xét: -Khổ thơ có dòng?
-Chữ đầu dòng thơ viết nh nào? -Nên viết dòng thơ từ ô vở? c.Hớng dẫn viết từ khó
-Đọc từ khó: trong, chăm chỉ, ngày qua, vẫn; yêu cầu học sinh viết d, Học sinh viết
-Đọc thong thả dòng thơ e Chấm, chữa
-Đọc thong thả dòng thơ cho học sinh tù sưa bµi
-ChÊm bµi, nhËn xÐt tõng bµi 3.Híng dÉn lµm bµi tËp
Bµi 2:
- Gọi học sinh đọc đề 2b - Gọi học sinh làm mẫu
- Gäi học sinh lên bảng làm tiếp Cả lớp lµm vµo vë
- Yêu cầu học sinh nhận xét - Nhận xét, đa lời giải đúng: Bài 3:
-Yêu cầu học sinh nêu cách làm - Gäi häc sinh lµm mÉu
-Yêu cầu học sinh làm mẫu theo dõi, chỉnh sửa cho học sinh -Gọi học sinh đọc lại, viết li ỳng ch cỏi bi
-Xoá dần chữ, tên chữ bảng cho học sinh häc thuéc
- Lêi bè nãi víi
- Con học hành chăm thời gian không
- dòng
- Chữ đầu dòng thơ viết hoa - Từ ô thứ
-Viết từ khó vào bảng
-Nghe GV đọc viết
-Häc sinh tù so¸t lỗi Gạch chân từ viết sai
- c tập - học sinh lên bảng Cây bàng, bàn Hòn than, thang
- Học sinh nhận xét bảng - Cả lớp đồng từ tìm đợc - Viết chữ tơng ứng với tên chữ vào bảng
- §äc: giê, hát, i, ca, e-lờ, em- mờ, en-nờ, o, ô ,¬
ViÕt:g, h, i, k, l, m, n, o, ô, - Học thuộc lòng bảng chữ
- Đọc: giê, hát, i, ca, e-lờ, em-mờ, en-nờ, o, ô,
- Viết: g, h , i, k, l, m, n, o, ô, Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học,
-Dặn dò em nhà học thuộc bảng chữ
Thứ ngày 19 tháng năm 2011
THỂ DỤC:
BÀI : TẬP HỢP HÀNG DỌC, DĨNG HÀNG , ĐIỂM SỐ, CHAØO, BÁO CÁO KHI GIÁO VIÊN NHẬN LỚP.
A
(21)- Biết cách tập hợp hàng dọc ,hs đứng vị trí (thẩp –cao dới).Biết thẳng hàng dọc
- Biết cách điểm số ,đứng nghiêm ,đứng nghỉ
- Biết cách tham gia trò chơi thực theo yêu cầu trò chơi
B ẹềA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
- Học tập sân trường vệ sinh - Giáo viên chuẩn bị còi
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
PHẦN NỘI DUNG P PHÁP TỔ CHỨC
Mở đầu
Cơ bản
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tiết học
- Đứng chỗ vỗ tay hát
- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng điểm số, chào , báo cáo - Hướng dẫn lại, lớp trưởng điều khiển
- Giáo viên đạo lớp thực chào báo cáo
- Lớp trưởng cho học sinh tập hợp điểm số lớp trưởng báo cáo giáo viên
&
- Lớp trưởng cho lớp tập hợp lại hàng,
- Dóng hàng, điểm - Số báo cáo
(Học sinh thực từ học này)
- Thực dậm chân chỗ đứng lại
trò chơi:
“Diệt vật có hại” - Thực trị chơi có hình thức thưởng phạt
- Đứng chỗ vỗ tay hát
- Học sinh chuyển đội hình hàng ngang
- Học sinh nêu cách chơi
(22)KÕt thĩc - Dậm chân chỗ, đếm theo
nhòp :1-2, 1-2, 1-2, 1-2
- Giáo viên nhận xét học giao tập nhà
- Giáo viên hô “ Giải tán”
&
Học sinh hô “ Khỏe”
TỐN: ĐỀ XI MÉT
A.Mục tiêu: Giúp HS
- Bước đầu nắm tên gọi, ký hiệu độ lớn đơn vị đo Đề xi mét - Nắm quan hệ dm cm ( 1dm = 10 cm)
- Biết làm phép tính cộng trừ với số đo có đơn vị dm - Bước đầu tập đo ước lượng độ dài theo đơn vị dm
B.Đồ dùng:
- GV: Thước có vạch cm Một băng giấy có độ dài 1dm - HS: SGK, bảng
C.Các hoạt động dạy- học
Nội dung Cách thức tiến hành
I Kiểm tra: Thước có vạch cm.( 2p)
II Bài mới
1 Giới thiệu bài.(1p)
2 Giới thiệu ĐV đo độ dài dm.(15,)
a Băng giấy dài dm
10 Xăng ti gọi Đề xi mét Đề xi mét viết tắt dm
1 dm =10 cm 10 cm = dm
3 Thực hành: (15ph)
Bài 1:(M) Quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi sau
a Độ dài đoạn AB lớn dm Độ dài đoạn CD bé dm b Độ dài đoạn AB dài đoạn CD
Độ dài CD ngắn AB
Bài 2.Tính theo mẫu:
G: Kiểm tra đồ dùng HS
G: Giới thiệu ghi tên
G: Đưa băng giấy Yêu cầu HS đo độ dài băng giấy
H: Nêu kết Băng giấy dài 10 cm
G: Nêu Viết bảng
H: Đọc tên gọi đơn vị đo
G: Hướng dẫn HS xác định đơn vị đo thước
H: em đọc yêu cầu
- Quan sát dùng thước đo nêu miệng kết quả.( 4em)
G + H: Nhận xét
(23)a dm + dm = 10 dm dm + 2dm = dm dm + 10 dm = 19 dm
b 10 dm - dm = dm 16 dm - dm = 14 dm 35 dm - dm = 32 dm
Bài 3.(Mẫu)
Đoạn thẳng AB dài khoảng cm
Đoạn thẳng MN dài khoảng 12 cm
4 Củng cố dặn dò:(1ph
- em nêu kết
H: em đọc yêu cầu
G: Nhắc HS không nên dùng thước mà ứơc lượng bàng mắt
- em nêu kết G + H: Nhận xét
G: Nhận xét chung học - Giao BTVN
MĨ THUẬT: VÏ đậm vẽ nhạt
I Mục tiêu:
- HS nhận biết dợc ba độ đậm nhạt chính: đậm, đậm vừa, nhạt -Tạo đợc sắc độ đậm nhạt vẽ trang trí, vẽ tranh
II ChuÈn bị:
Giáo viên:
Su tm mt s tranh, ảnh vẽ trang trí có độ đậm nhạt - Hình minh họa sắc độ đậm, vừa, nhạt
- Phấn màu Học sinh:
- Giấy vẽ vỡ tập vẽ Bút chì, tẩy, màu
III Cỏc hoạt động dạy-học chủ yếu:
GT bµi:
- GV giới thiệu hình minh họa ba sắc độ để HS thấy đợc độ đậm, đậm vừa độ nhạt 1.Hoạt động : Quan sát, nhận xét
- GV giới thiệu tranh, ảnh gợi ý để HS biết : + Độ đậm,
+ Độ đậm vừa + Độ nhạt GV tóm t¾t:
+ Trong tranh, ảnh có nhiều độ đậm, nhạt khác + Có sắc độ : Đậm - đậm vừa - đậm nhạt
+ độ đậm nhạt làm cho vẽ sinh động
+ Ngoài độ đậm nhạt cịn có mức độ đậm nhạt khác 2.Hoạt động 2: Cách vẽ đậm, vẽ nhạt
- GV yêu cầu HS mở tập vẽ xem hình để em nhận cách làm bài: + Yêu cầu tập:
(24)* Mỗi hoa vẽ độ dậm nhạt khác * Có thể dùng bút chì để vẽ đậm, nhạt
- GV cho HS xem hình minh họa vẽ lên bảng để HS biết cách vẽ: + Cách vẽ:
Có thể vẽ đậm nhạt nh sau:* Vẽ đậm: Đa nét mạnh, nét đan dày; * Vẽ nhạt: Đa nét nhẹ tay hơn, nét đan tha;
Cú thể vẽ màu, chì đen 3.Hoạt động 3: Thực hành - HS làm bài:
+ Chän mµu
+ Vẽ độ đậm nhạt theo cảm nhận riêng - GV động viên để HS hoàn thành tập 4.Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá
- GV gợi ý HS nhận xét mức độ đậm nhạt vẽ
- GV yêu cầu HS nhận xét tìm vẽ mà yêu thích Dặn dò:Chuẩn bị cho học sau
Ôn tập hát lớp 1
Nghe hát Quốc ca.
I Yêu cầu: Kể tên vài hát học lớp biết hát giai điệu, lời ca hát
-Biết chào cờ phải hát Quốc ca đứng nghiêm trang
II Chuẩn bị Giáo viên:
-Hát tốt hát lớp
-Nhạc cụ đệm, gõ ( Song loan, phách), đàn ooc gan
III Các hoạt động dạy học: T
L
Hoạt động GV Hoạt động HS
1p
24 p
1.Ổn định tổ chức: Nhắc nhở HS tư ngồi học hát
2.Kiểm tra cũ: Không Bài
* Hoạt động 1: Ôn tập hát lớp 1
- Hướng dẫn HS nhớ ôn lại số hát học lớp
- Gợi ý để HS nhớ tên hát ( Đệm giai điệu, cho xem tranh kết hợp nghe giai điệu tiết tấu)
- Có thể nhắc cho HS tên tác giả em không nhớ
- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp sử dụng
- Ngồi ngắn, ý nghe theo yêu cầu GV
- Đoán tên hát học:
- Nêu tên tác giả tốt
(25)10 p
5p
nhạc cụ gõ đệm
- Mời HS lên biểu diễn trước lớp, GV đệm đàn, bắt nhịp
- Mời HS nhận xét
- Nhận xét chung ( Khen em hát biểu diễn tốt, nhắc nhở em chưa đạt cần cố gắng hơn)
* Hoạt động 2: Nghe hát Quốc ca:
- Giới thiệu: Bài hát Quốc ca Tiến Quân ca nhạc sĩ Văn Cao sáng tác năm 1944. - Cho HS nghe băng nhạc trình bày hát Quốc ca ( Hoặc hát mẫu)
- Đặt câu hỏi cho HS trả lời: + Quốc ca hát nào?
+ Khi chào cờ em phải đứng nào? - Hướng dẫn HS tập đứng chào cờ, nghe hát Quốc ca với thái độ nghiêm túc.
* Củng cố , Dặn dò:
- Nhận xét tiết học, cuối cùng, nhắc nhở HS ôn lại hát ôn tiết học nhớ thêm hát học lớp
- Hát kết hợp với vận động phụ hoạ, trò chơi (bài Tập tầm vơng)
- Từng nhóm, tổ, cá nhân lên biểu diễn
- Nhận xét bạn hát, múa có hay khơng? đẹp khơng?
- Thái độ nghe nghiêm túc - HS nghe hát Quốc ca
- Trả lời
+ Khi chào cờ
+ Đứng nghiêm trang, không cười đùa
Tập đứng chào cờ nghiêm trang, tác phong chỉnh tề
- Ghi nhớ
Chiều thứ ngày 19 tháng năm 2011
Tập làm văn: Tự giới thiệu Câu vµ bµi. I.Mơc tiêu :
-Biết nghe trả lời số câu hỏi thân (BT1); núi lại vài thụng tin bit v mt bn(BT2)
II.Đồ dùng dạy-học:
Bảng phụ viết sẵn nội dung tập Tranh minh hoạ tập
III.Cỏc hot ng dạy-học: A Dạy mới:
1 Giíi thiƯu bµi:
2 H íng dÉn lµm bµi tËp :
(26)-Gọi học sinh đọc yêu cầu bi
-Yêu cầu học sinh so sánh cách làm tập
-Yêu cầu học sinh điền thông tin vào nháp
-Yờu cầu học sinh ngồi cạnh thực hành hỏi ỏp
-Gọi học sinh lên bảng thực hành trớc lớp -Yêu cầu học sinh trình bày kết làm việc
- Gọi học sinh nhận xét -Giáo viên nhận xét Bài
-Gi hc sinh c yêu cầu
-Bài tập gần giống tập học? -Hãy quan sát tranh kể lại nội dung tranh câu văn sau ghép câu văn lại với
-Gọi nghe học sinh trình bày Yêu cầu học sinh khác nhận xét sau lần học sinh đọc Chỉnh sửa cho học sinh Kết luận:
-Bµi 1, chóng ta tự giới thiệu -Bài 2, tự giới thiệu bạn
-Làm việc cá nh©n
-Thực hành theo nhóm đơi -2 học sinh lên bảng hỏi đáp Cả lớp ghi vào nháp
-3 học sinh trình bày trớc lớp
-Trình bµy bµi theo bíc: häc sinh nèi tiÕp nãi vỊ tõng bøc tranh: hai häc sinh tr×nh bày văn hoàn chỉnh