Giao an lop 4 3 cot Tuan 12

- HS thÊy u nhîc ®iÓm cña m×nh cña tËp thÓ líp, cña trêng trong tuÇn võa qua. Tõ ®ã cã ý thøc v¬n lªn trong tuÇn sau[r]

(1)

TuÇn

12

Thø hai ngày tháng 11 năm 2011

Chào cờ

tËp trung toµn trêng

_

Tập c

Vua tàu thủy bạch thái bởi

A Mơc tiªu:

- Đọc lu lốt, trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm văn với lòng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bởi

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bởi từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vơn lên trở thành nhà kinh doanh tên tuổi lẫy lừng

B ChuÈn bị:

- Bảng phụ

C Cỏc hot ng dạy học:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

5

25

I

n định tổ chức:ổ

II KiĨm tra bµi cị:

- - em đọc thuộc lòng câu tục ngữ

- Nhận xét, cho điểm

III Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

- Hát, báo cáo sĩ số - HS đọc bi

- GV nghe, kết hợp sửa sai giải nghĩa từ Nhắc nhở em nghỉ câu dài

- Yờu cu HS luyn đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn - HS luyện đọc theo cặp.- – em đọc - GV đọc diễn cảm toàn - Lng nghe

b Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn thầm - HS: Đọc thầm đoạn trả lời + Bạch Thái Bởi xuất thân nh

nào? - Mồ côi cha từ nhỏ, theo mẹquẩy gánh hàng rong Sau đợc nhà họ Bạch nhận làm nuôi, đổi họ Bạch đợc ăn học

+ Trớc mở công ty vận tải đ-ờng thuỷ, Bạch Thái Bởi làm cơng việc gì?

- Đầu tiên anh làm th ký cho hãng bn Sau bn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thỏc m

+ Những chi tiết chứng tỏ anh

lµ ngêi cã chÝ? - Cã lóc trắng tay không còngì nhng Bởi không nản chí - HS: Đọc đoạn lại trả lời + Bạch Thái Bởi mở công ty vận

ti ng thủy vào thời điểm nào? - Vào lúc tàu ngờiHoa độc chiếm đờng sông miền Bắc

+ Bạch Thái Bởi thắng cạnh tranh không ngang sức với chủ tàu ngời nớc nh nào?

(2)

+ Em hiĨu thÕ nµo lµ bËc anh

hïng kinh tế? - Là ngời lập nên thànhtích phi thờng kinh doanh/ Là ngời giành thắng lợi to lín kinh doanh

c H ớng dẫn HS đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

bài - em nối đọc đoạn củabài

- GV hớng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm 1, đoạn tiêu biểu

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Cho HS thi đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu

- HS: Luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm

- L¾ng nghe

- GV nhận xét bạn đọc v cho im

IV Củng cố - dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- Về nhà học bài, tập đọc

Toán

Nhân sè víi mét tỉng

A Mơc tiªu:

- Gióp HS biÕt thùc hiƯn phÐp nh©n sè víi tỉng, nh©n tỉng víi sè

- Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm

B ChuÈn bị:

- Bảng phụ

C Cỏc hot ng dạy - học chủ yếu:

1

27

I

ổ n định tổ chức: II

KiĨm tra bµi cũ:

- Gọi HS lên bảng làm trang 65 SGK

- NhËn xÐt, cho ®iĨm

1 Giới thiệu bài:

- em lên chữa tập

2 Nội dung:

a Tính so sánh giá trị biĨu thøc:

- GV ghi b¶ng biĨu thøc:

4 x (3 + 5) x + x 5 - HS: em lên bảng tính giátrị biểu thức sau so sánh kết quả:

4 x (3 + 5) = x = 32 x + x = 12 + 20 = 32 VËy: x (3 + 5) = x + x

- Hai biểu thức nh nào? - Hai biểu thức b Nhân số với tổng:

- GV cho HS biết biểu thức bên

trái dấu gì? - Là nhân số với tổng - Biểu thức bên phải dấu gì? - Là tổng tích số

ú với số hạng tổng - Khi nhân số với tổng ta làm

(3)

a x (b + c) = a x b + a x c c Thùc hµnh:

* Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề

- GV treo bảng phụ, nói cấu tạo bảng, hớng dẫn HS tính nhẩm giá trị biểu thức với giá trị a, b, c để viết vào ô trống bảng

- Gäi HS lên bảng làm

- Nhn xột, cht li kt qu ỳng

- HS: Đọc yêu cầu - HS quan sát

- HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào * Bài 2:

- Gọi HS lên bảng làm theo cách

- HS: Đọc yêu cầu tự làm vào

- HS lên bảng làm theo cách

- GV nhận xét, cho điểm * Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - HS: Đọc yêu cầu tự làm em lên bảng tính

- GV gäi HS nhËn xÐt cách nhân tổng với số

(3 + 5) x vµ x + x * Bài 4: Tính cách thuận tiện

nhất - HS: Đọc yêu cầu tự làm

- GV híng dÉn mÉu phÐp tÝnh: 36 x 11 = 36 x (10 + 1) = 36 x 10 + 36 x

= 360 + 36 = 396

- HS: Tù làm phần lại - em lên bảng làm

- Cả lớp làm vào

2 - GV chÊm bµi cho HS NhËn xÐt.IV Cđng cè - dặn dò:

- GV nhận xét giê häc

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp

_

MÜ thuËt

tËp VÏ tranh Đề tài sinh hoạt

A Mục tiêu.

- HS biết đợc cơng việc bình thờng diễn ngày em (đi học, làm việc nhà giúp gia đình…)

- HS biết cách vẽ vẽ đợc tranh thể nội dung đề tài sinh hoạt - HS có ý thức tham gia vào cơng việc giúp đỡ gia đình

B Chn bÞ:

- Tranh, ảnh đề tài sinh hoạt - Bài năm trớc

C Các hoạt động dạy- học.

1

29

I

ổ n định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS - Nhận xét

III Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi. 2 Néi dung:

(4)

- GV: Treo tranh ảnh yêu cầu HS thảo luận theo nội dung:

+ Các tranh vẽ nội dung gì?

+ Cỏc hình ảnh tranh thể hoạt động gì?

+ Hoạt động diễn đâu? + Theo em tranh vẽ đề tài gì? Vì em biết?

+ Em kể số hoạt động em trờng nhà?

- GV: Yêu cầu đại diên 2,3 nhóm trỡnh by

- GV:Yêu cầu nhóm bạn nhận xÐt

- GV kết luận: Tranh vẽ đề tài sinh hoạt tranh vẽ hoạt động diễn hàng ngày em

b)

Hoạt động 2: Cách vẽ.

- GV: Yêu cầu HS trao đổi nhanh theo cặp để nhớ lại cách vẽ

- GV: Yêu cầu đại 2,3 nhúm trỡnh by

- GV yêu cầu nhóm b¹n nhËn xÐt

- GV nhân xét vẽ nhanh bớc + Tìm chọn nội dung định vẽ, phỏc cỏc mng chớnh ph

+ Tìm hình ảnh phụ vẽ vào mảng phụ cho phù hợp + Chỉnh sửa chi tiết

+ Tô màu theo ý thích.Màu vẽ có đậm, có nhạt

c) Hoạt động 3: Thực hành.

- GV cho HS tham hảo vẽ HS năm trớc

- GV: Yêu cầu HS thực hành

- GV: Xuống bàn hớng dẫn HS lúng túng

- GV: Yêu cầu HS hoàn thành d) Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá. - GV: Cùng HS chọn số yêu cầu HS nhận xét theo tiêu chí:

+ Néi dung + Bè cơc

+ Cách xếp hình vẽ + Cách vẽ màu

+ Theo em vẽ đẹp - GV: Nhận xét chung

+ Khen ngợi HS có vẽ đẹp + Động viên, khích lệ HS cha hon thnh bi

IV Củng cố, dặn dò:

- HS thảo luận nhóm

+ Đá bóng, nhảy dây, học, dọn vệ sinh

+ Hot ng vui chơi, lao động…

+ Sân vận động, sân trờng, nhà

+ Đề tài sinh hoạt hoạt động diễn hang ngày

+ Đá bÃng, nhảy dây,quét nhà

- Đại diên trình bày - HS nhận xét

- HS trao đổi cặp - HS trình bày - HS nhận xét

- HS chó ý quan s¸t

- HS tham khảo - HS thực hành - HS hoµn thµnh bµi

(5)

2 - GV: Yêu cầu HS nêu lại cách vẽ tranh đề tài sinh hoạt

- GV: NhËn xÐt tiÕt häc - GV: Dặn dò HS:

+ V nh su tm đồ vật có trang trí đ-ờng diềm

+ Giờ sau mang đầy đủ đồ dùng học tập

- HS trả lời

- HS lắng nghe dặn dò

Buæi chiỊu:

Khoa häc

Sơ đồ vịng tuần hồn

của nớc tự nhiên

A Mơc tiªu:

- HS biết hệ thống hố kiến thức vịng tuần hồn nớc tự nhiên dới dạng sơ đồ

- Vẽ trình bày sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên

B ChuÈn bÞ:

- SGK, SGV

C Các hoạt động dạy - học:

3

27

I

- Mây đợc hình thành nh nào? - Nhận xét, cho im

1 Giới thiƯu bµi: 2 Néi dung:

a Hoạt động 1: Hệ thống hóa kiến thức vịng tuần hồn ca nc t nhiờn

* Cách tiến hành:

Bớc 1: Làm việc lớp

- GV hớng dẫn HS quan sát từ xuống dới, từ trái sang phải

- GV treo s vũng tuần hồn n-ớc đợc phóng to lên bảng

- Hát, báo cáo sĩ số - HS trả lời

- HS: Quan sát sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên liệt kê cảnh đợc vẽ sơ đồ

+ Các đám mây: mây trắng đen

+ Giọt ma từ đám mây đen rơi xuống

+ D·y nói; tõ núi có dòng suối nhỏ chảy ra, dới chân núi phía xa xóm làng có nhà cối + Dòng suối chảy sông, sông ch¶y biĨn

+ Bên bờ sơng đồng rung v ngụi nh

+ Các mũi tên Bớc 2:

=> Kết luận: GV vào sơ đồ kết - HS: Chỉ vào sơ đồ nói Hơi n ớc

N íc N íc

M©y M©y

(6)

luËn nh SGK sù bay ngng tụ nớc tự nhiên

b Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ vòng tuần hồn nớc tự nhiên

* C¸ch tiÕn hành:

Bớc 1: Làm việc lớp - HS: Thực yêu cầu mục vẽ trang 49 sách giáo khoa

Bớc 2: Làm việc cá nhân - HS: Hoàn thành tập theo yêu cầu SGK trang 49 Bớc 3: Trình bày theo cặp - HS: Trình bày với

kết làm việc cá nhân Bớc 4: Làm việc lớp - HS: Gọi số HS lên trình

bày sản phẩm cđa m×nh tríc líp

2 - GV nhËn xÐt, cho điểm.IV Củng cố - dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ häc bµi

_

To¸n (BS)

lun tËp

A Mơc tiªu :

* Giúp HS Củng cố thêm về: - Đề xi mét vuông - Mét vuông

- Nhân sè víi mét tỉng - Nh©n mét sè víi mét hiệu

B Chuẩn bị:

- Vở tập

C Hoạt động dạy học chủ yếu:

1

28

I

ổ n định tổ chức: II Kiểm tra c:

- Gọi HS nêu cách nhân số với tổng nhân tổng với số - Nhận xét, cho điểm

III Bài mới:

2 Híng dÉn HS lµm tập: Bài 1: Điền dấu thích hợp vào dấu chÊm

6 dm2 590cm2 17 dm2 1700cm2 m2 500dm2 m2 79999cm2 800cm2 7dm2 70000cm2 703dm2 90000cm2 9m2 40000 dm2 401m2 - Gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét, chữa

- HS nêu

- Lên bảng làm - Dới líp lµm vµo vë

(7)

2

Bài 2: Tính theo cách a x ( 25 +33 ) b x (63 +25 ) c x (25 -22) d x (65 -57 )

- Gọi HS lên bảng chữa HS dới lớp làm vào nháp

- Gọi HS nhận xét làm bạn - Nhận xét GV chữa

Bi 3: Mt ca hng cú 35 bao gạo, bao nặng 50 kg Cửa hàng bán bao Hỏi hàng kg gạo?

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng chữa

- GV chấm, chữa bài, nhận xét, ghi điểm

IV Củng cố dặn dò:

- Nhận xét chung học - Nhắc nhở HS nhà ôn

- học sinh lên bảng làm - Dới lớp làm vào nháp - Nhận xét bạn bảng

- Đọc yêu cầu - Làm vào

- HS lên bảng chữa Bài giải: Số bao gạo lại là:

35 – = 28 (bao g¹o)

Cưa hàng lại số Kg gạo là: 28 x 50 = 1400 (kg) Đáp số: 1400 kg gạo.

Tiếng việt (BS)

Ôn luyện

A Mục tiêu :

- Học sinh nắm đuợc số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ - Bắt đầu biết sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ - Học sinh hiểu tính từ

- Biết tìm đuợc tính từ đoạn văn, biết đặt câu có dùng tớnh t

B Chuẩn bị:

- Bảng phụ

1

29

I

- KiĨm tra vë bµi tËp cđa HS - NhËn xÐt

III Bµi míi:

2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

Bài 1: Điền từ vào chỗ trống để thể mức độ đặc điểm trắng: Bằng cách tạo từ ghép từ láy: - Tờ giấy trắng (tinh) - Tờ giấy trắng (bạch) - Tờ giấy trắng (trăng trắng)

- NhËn xét, chữa

2 Bng cỏch thờm t ch mức độ tạo cách so sánh:

(8)

2

- Tờ giấy trắng: - GV gắn bảng phụ

- Yờu cu HS i chộo v

- Gọi HS lên bảng chữa - Nhận xét chữa

Bi 2: Khoanh trịn vào chữ đặt đầu câu có từ bổ nghĩa sai cho động từ sau cõu:

a Nó sôi rồi, em không rãt nã phÝch

b Trời sáng rồi, em dậy tập thể dục

c Anh mụỗi đốt em, đau

- HS viết đề lên bảng

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đơi, làm phiếu học tập - Gọi nhóm trình bày - Nhận xét – chữa

Bài 3: Hãy thay từ bổ nghĩa sai tập động từ - câu Thay từ từ

- c©u Thay tõ b»ng tõ

- GV viết đề lên bảng - Yêu cầu HS làm vào - GV chấm

- Gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét, chữa bài, chấm HS

- GV nhận xét học - Về nhà xem lại

- Đọc yêu cầu vµ lµm bµi vµo vë

- Làm xong đổi kiểm tra chéo

- Mét HS lên bảng chữa

- HS c yờu cầu đề - HS thảo luận theo nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày + Đáp án: a; c

- HS đọc lại đề - HS làm vào - HS lên bảng làm

Câu: "Nó sơi rồi, em khơng rót phích" thay từ "sắp" từ "đã"

Câu: "Anh mụỗi đốt em, đau quá" thay từ "sẽ" từ "đang"

Thø ba ngày tháng 11 năm 2011

Địa lý

đồng bắc bộ

A Mơc tiªu:

- HS biết vị trí đồng Bắc Bộ đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Trình bày số đặc điểm đồng Bắc Bộ, vai trò hệ thống đê ven sông

- Dựa vào đồ tranh ảnh để tìm kiến thức

- Có ý thức tơn trọng, bảo vệ thành lao động ngời

B ChuÈn bÞ:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

(9)

3

27

I

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS - NhËn xét

1 Giới thiệu bài: 2 Nội dung:

2.1 Đồng lớn miền Bắc:

- Hát, báo cáo sĩ số

* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

- Chỉ vị trí đồng Bắc

Bộ đồ - Dựa vào ký hiệu tìm vị trí đồngbằng Bắc Bộ lợc đồ SGK - – em lên vị trí đồng Bắc Bộ đồ

- Chỉ đồ nói: đồng Bắc Bộ có dạng hình tam giác với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy đờng bờ biển

* Hoạt động 2: Làm việc cỏ

nhân (cặp) - Dựa vào kênh chữ SGK trả lờicâu hỏi: - Đồng Bắc Bộ phï sa

những sông bồi đắp nên?

- Sông Hồng sông Thái Bình - Đồng cã diƯn tÝch lín

thứ đồng nớc ta?

- Lớn thứ hai - Địa hình (bề mặt) đồng

bằng có đặc điểm gì? - Địa hình thấp, phẳng, sơngchảy đồng thờng uốn lợn quanh co Những nơi có màu sẫm làng mạc ngời dân

2.2 Sơng ngịi hệ thống đê ngăn lũ:

* Hoạt động 3: Làm việc

lớp - HS: Quan sát H1, sau lên

đồ số sông đồng Bắc Bộ

- Tại sông có tên gọi

sơng Hồng? - Vì có nhiều phù sa (cát, bùn trongnớc) nên nớc sơng quanh năm có màu đỏ Do sơng có tên sơng Hồng

- Khi ma nhiều, nớc ao, hồ, sơng ngịi thờng nh nào? - Mùa ma đồng Bắc Bộ trùng vi no nm?

- Thờng đầy

- Trùng với mùa hạ - Và mùa ma, nớc sông

nh th no? - Dõng lờn nhanh, gây lũ lụt * Hoạt động 4: Thảo luận

nhãm

- Ngời dân đồng Bắc Bộ đắp đê ven sơng để làm gì?

- Để ngăn lũ lụt - Hệ thống đê đồng

(10)

- NhËn xÐt giê häc, - VỊ nhµ häc bµi

_ Luyện từ câu

Më réng vèn tõ: ý chÝ - nghÞ lùc

A Mơc tiªu:

- Nắm đợc số từ, số câu tục ngữ nói ý chí nghị lực ng-ời

- BiÕt c¸ch sư dơng từ ngữ nói

B Chuẩn bị:

- PhiÕu khæ to

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I

- Tính từ gì? Cho ví dụ - Nhận xét, cho điểm

- HS trả lời câu hỏi 1 Giới thiệu bµi:

2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp: Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - HS: Đọc yêu cầu bài, suy nghĩ làm cá nhân trao đổi theo cặp

- GV ph¸t phiÕu cho sè em - sè em lµm bµi vµo phiÕu khỉ to

- GV chốt lại lời giải - Đại diện nhóm trình bày kết

+ ChÝ ph¶i, chÝ lý, chÝ thân, chí tình, chí công

+ ý chí, chí khÝ, chÝ híng, qut chÝ

Bµi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu Yêu cầu HS lm bi cỏ nhõn

- Gọi HS lên bảng lµm bµi

- Nhận xét, chốt lại kết ỳng

- HS: Đọc yêu cầu bài, suy nghĩ làm cá nhân

- HS lên bảng làm Bài 3:

- Gi HS c yờu cầu đề - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS lên bảng chữa

- Nhận xét, chốt lại kết đúng, cho điểm

- HS đọc yêu cầu đề - HS tự làm bi

- HS lên bảng làm

- Các từ cần điền là: nghị lực, nản chí, tâm, kiên nhẫn, chí, nguyện vọng

Bài 4:

- Gọi HS đọc nội dung tập - Yêu cầu HS đọc thầm lại câu tục ngữ nêu cách hiểu

- §äc néi dung bµi tËp

- Cả lớp đọc thầm lại câu tục ngữ nêu cách hiểu câu

(11)

míi biÕt nghị lực, biết tài b) Nớc lÃ mà vÃ nªn hå

Tay khơng mà đồ ngoan - Từ nớc lã mà làm thành hồ(bột loãng vữa xây nhà), từ tay khơng khơng có mà dựng đồ thật tài giỏi, ngoan cng

c) Có vất vả nhàn

Không dng dễ cầm tàn che cho - Phải vất vả lao động gặthái đợc thành công Không thể tự dng mà thành đạt đợc kính trọng, có ngời hầu hạ, cầm tàn, cầm lọng che cho

- GV nhËn xÐt chèt l¹i

IV Cđng cè - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học - VỊ nhµ häc bµi

Toán

Nhân số với hiệu

A Mơc tiªu:

- Gióp HS biÕt thùc hiƯn phÐp nh©n sè víi hiƯu, nh©n hiƯu víi sè

- Vận dụng để tính nhanh, tớnh nhm

B Chuẩn bị:

- Bảng phụ

1

5 I II Kiểm tra cũ:ổ n định tổ chức:

- Gäi HS lên bảng làm trang 67 SGK

- HS lên bảng chữa 27 III Dạy mới:

2 Tính so sánh giá trị biểu thức:

- GV ghi bảng:

3 x (7 – 5) vµ x x - em lên tính giá trị so sánh kết quả: * x (7 – 5)

= x =

* x – x = 21 – 15 =

VËy: x (7 – 5) = x – x

3 Nh©n sè víi hiƯu:

- GV cho HS biểu thức bên trái dấu nhân số với hiệu, biểu thức bên phải dấu hiệu tích Từ rút kết luận:

- KL: Khi nhân 1số với hiệu, ta lần lợt nhân số với số bị trừ số trừ, sau trừ kết cho

- - em đọc lại

(12)

nhau

4 Thùc hµnh: * Bµi 1:

- GV treo bảng phụ, nói cấu tạo bảng, hớng dẫn HS tính viết vào bảng - Nhận xét, cho điểm

- Đọc, tính nhẩm để viết vào bảng

* Bµi 2:

- Yêu cầu HS đọc tự làm - Đọc yêu cầu tự làm - GV hớng dẫn:

26 x = 26 x (10 – 1) - Hai HS lên bảng làm theo 2cách nh GV hớng dẫn: Cách 1: 26 x = 26 x (10 – 1)

= 26 x 10 – 26 x

= 260 – 26 = 234 C¸ch 2: 26 x = 234 * Bµi 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề làm vào

- GV chấm

- Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm

- Đọc yêu cầu tự làm vào

- HS lên bảng làm Bài giải

Cửa hàng số trứng là: 175 x (40 - 10) = 3500 (quả) Đáp số: 3500 * Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - GV ghi bảng:

(7 – 5) x vµ x – x - Gäi HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS so sánh kết nhận xét

- HS đọc yêu cầu đề - HS lên bảng làm, lớp làm vào

- So s¸nh nhận xét kết

? Khi nhân hiƯu víi sè ta lµm thÕ

nào - Ta nhân số bị trừ, sốtrừ với số đó, trừ kết cho

2 - GV chấm cho HS.IV Củng cố - dặn dß:

KĨ chun

ôn tập

A Mục tiêu:

- Giúp HS kể số câu chuyện gơng nghị lực, vợt khó vơn lên

- Cng c k kể chuyện, kĩ diễn đạt kể chuyện sỏng to

B Chuẩn bị:

- Sách báo gơng ý chí, nghị lực

C Cỏc hoạt động dạy - học chủ yếu:

1

(13)

29

2

- Nêu ý nghĩa câu chuyện "Bàn chân kì diệu"

III Bài mới:

2 Híng dÉn HS ôn tập kể chuyện:

- GV nêu số kĩ kể chuyện sáng tạo: Cử chỉ, ®iƯu bé, giäng nãi,

- Híng dÉn HS kĩ phối hợp với bạn kể chuyện phân vai 3 Luyện tập:

- GV yêu cầu HS kể chuyện "Bàn chân kì diệu"

- Yêu cầu HS kể chuyện ph©n vai - Tỉ chøc thi kĨ chun ph©n vai tổ lớp

- Nhn xột, tuyờn dơng tổ kể hay - Qua câu chuyện em rút đợc điều từ gơng Nguyễn Ngc Ký?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị sau

- HS nêu

- HS lắng nghe

- Một vài HS đứng trớc lớp kể lại câu chuyện

- HS hoạt động theo tổ

- HS phát biểu

- Lắng nghe _

Buæi chiều:

Luyện viết Ông trạng thả diều

Phân biệt s hay x, dấu ? hay dÊu ~.

A Mơc tiªu:

* Gióp HS rèn kỹ năng:

- Nghe- vit ỳng chớnh t, trình bày đoạn 3, ơng Trạng thả diều

- Tìm viết tả tiếng có chứa âm s/x hay dấu ?/ dấu ~

B Chuẩn bị:

- Bảng

C Các hoạt động dạy học:

3

27

I

- GV kiĨm tra vë chÝnh t¶ cđa HS - NhËn xÐt

III Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi.

2 Hớng dẫn HS nghe viết. a Tìm hiểu nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn viết

- GV đặt câu hỏi:

+ Ngun HiỊn ham học chịu khó nh nào?

- H¸t, b¸o c¸o sÜ sè

(14)

2

b Híng dÉn HS viÕt tõ khã:

- Cho HS viÕt từ khó vào bảng con: nhà nghèo quá, nghe giảng, gạch, cánh diều, Trạng nguyên

c Viết tả:

- GV đọc cho HS viết vào - GV đọc cho HS soát lỗi

- GV chÊm mét sè bµi, nhËn xÐt 3 Híng dÉn HS làm tập. - GV treo bảng phụ:

Chọn từ ngữ ngoặc đơn để điền vào chỗ chấm:

Nhà ta coi….( chữ/ chử) vàng Coi tài hơn…(cả/ cã) giàu sang đời

Phï…( sa/ xa) …( sa/ xa) trêng (xa/ sa) v¾ng ( xa/ sa) tÝt

… …

( sa/ xa) sót ( xa/ sa) th¼m

… …

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, chốt lại kết

IV Cñng cố, dặn dò:

- Hệ thống nhận xét học - Về nhà ôn lại bài, rèn chữ viết

- HS viết bảng từ khó

- HS nghe đọc, viết vào

- HS nghe đọc, soát lỗi

- HS đọc yêu cầu tập - Lớp làm vào

- HS làm bảng làm

To¸n (BS)

Lun tËp Nhân số với hiệu

A Mục tiêu:

* Cñng cè cho HS:

- Phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm

B Chuẩn bị:

- Vở tập toán

C.Các hoạt động dạy học:

1

27

I

- Gọi HS nêu quy tắc nhân số với hiệu nhân hiệu với số

III Bài mới:

2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp: * Bµi 1:

- GV viết đề lên bảng - Gọi HS lên bảng làm tớnh

- HS nêu quy tắc nhân số với hiệu nhân hiệu với sè

- HS đọc yêu cầu đề

- em lên bảng tính Cả lớp làm nh¸p:

645 x (30 - )

(15)

2

* Bµi 2:

- c - túm tt

- Bài toán cho biết gì? hỏi gì? - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng

* Bài 3:

- Viết đề- tóm tắt đề

- Bài toán cho biết gì? hỏi gì? - Yêu cầu lớp làm vào - GV chấm HS

- Yêu cầu HS lên bảng làm - Nhận xét, cho điểm

IV.

Củng cố, dặn dò :

- Nêu cách nhân số với hiệu?

- Nêu cách nhân hiệu với số?

- Về nhà ôn lại

= 15480

- HS c yêu cầu đề - HS trả lời

- Cả lớp làm vào - HS lên bảng làm

Bài giải

Khối Bốn khối Ba sè häc sinh :

340 – 280 = 60 (häc sinh) Khèi Bèn mua nhiỊu h¬n khèi Ba sè vë:

60 x = 540 (quyển vở) Đáp số: 540 vở. - HS đọc yêu cầu đề - HS trả lời câu hỏi

- Cả lớp làm

- HS lên bảng làm Bài giải

Một toa xe lửa chở ô tô số bao:

480 – 50 = 430 (bao) Mét toa xe löa chë nhiều ô tô số tạ:

430 x 50 = 21500 (kg) §ỉi 21500 kg = 215 tạ Đáp số: 215 tạ - HS trả lời

- HS trả lời - HS lắng nghe _

ThĨ dơc

ĐộNG TáC THĂNG BằNG

của thể dục phát triển chung

TRò CHƠI: CON CóC Là CậU ÔNG TRêI”

A Mơc tiªu :

- Trị chơi : “Mèo đuổi chuột” Yêu cầu HS nắm đợc luật chơi, chơi tự giác, tích cực chủ động

- Học động tác thăng HS nắm đợc kĩ thuật động tác thực t-ơng đối

B Chuẩn bị:

- Chuẩn bị 1- còi

C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

6 I Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh, báo cáo

- GV phỉ biÕn néi dung: Nªu mơc tiêu - yêu cầu học

- Đội hình tËp trung





(16)

22

- Khởi động:

+ Đứng chỗ xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai + Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên quanh sân tập

+ Trò chơi: Trò chơi hiệu lệnh

II Phần bản:

1) Bi th dc phỏt trin chung: * Ôn động tác thể dục phát triển chung

+ Lần 1: GV điều khiển vừa hô nhịp cho HS tập vừa quan sát để sửa sai cho HS, dừng lại để sửa nhịp có nhiều HS tập sai

+ Lần 2: Mời cán lên hô nhịp cho lớp tập, GV quan sát để sửa sai cho HS ( Chú ý : Xen kẽ lần tập GV nên nhận xét)

* Học động tác thăng + Lần 1:

- GV nêu tên động tác

- GV làm mẫu cho HS hình dung đợc động tác

- GV vừa làm mẫu vừa phân tích giảng giải nhịp để HS bắt chớc Nhịp 1: Đa chân trái sau (mũi chân không chạm đất) đồng thời đa hai tay trớc lên cao chếch chữ V, lòng bàn tay hớng vào nhau, nga u

Nhịp 2: Gập thân trớc chân trái đa lên cao phía sau, hai tay dang ngang bàn tay sấp, đầu ngửa thành t thăng sấp chân phải Nhịp 3:Nh nhịp 1.

NhÞp 4: VỊ TTCB.

Nhịp , 6, 7, 8: Nh nhịp 1, 2, 3, nh-ng đổi chân

* GV treo tranh: HS phân tích, tìm hiểu cử động động tác theo tranh

+ Lần 2: GV đứng trớc tập chiều với HS, HS tập riêng cử động động tác thăng - lần, HS thực tơng đối thục cho HS tập phối hợp chân với tay

+ Lần 3: GV hô nhịp cho HS tập toàn động tác quan sát HS tập + Lần 4: Cho cán lớp lên vừa tập vừa hô nhịp cho lớp tập theo, GV theo dõi sửa sai cho em

+ Lần 5: HS tập tơng đối thuộc





















GV

- Đội hình trò chơi

- Đội h×nh tËp lun



















GV

(17)

7

GV không làm mẫu hô nhịp cho HS tập

- GV điều khiển kết hợp cho HS tập ôn động tác lợt (Xen kẽ động tác tập GV có nhận xét)

- Cán lớp điều khiển hô nhịp để HS lớp tập

- GV chia tæ tËp luyện tổ trởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS tổ

- Tp hợp lớp đứng theo tổ, cho tổ thi đua trình diễn GV HS quan sát, nhận xét, đánh giá GV sửa chữa sai sót, biểu dơng tổ thi đua tập tốt

* GV điều khiển tập lại cho lớp để củng cố

2) Trò chơi : Con cóc cậu ông trêi”

- GV tập hợp HS theo đội hình chơi - Nêu tên trị chơi

- GV giải thích cách chơi phổ biến luật ch¬i

- Cho HS chơi thử nhắc nhở HS thực quy định trò chơi - Tổ chức cho HS chơi thức có hình phạt vui vớ HS phạm luật

- GV quan sát, nhận xét, biểu dơng HS chơi tự giác, tích cực chủ động

III PhÇn kÕt thóc:

- u cầu HS đứng vỗ tay hát - Thực động tác thả lỏng - GV học sinh hệ thống học

- GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập v nh

- GV hô giải tán

- Đội hình tập luyện theo tổ 



GV

 

- Đội hình thi đua tổ













GV























GV

(18)

- Đội h×nh kÕt thóc



















GV

-HS hô “khỏe” Thø t ngµy tháng 11 năm 2011

Tp c

Vẽ trøng

A Mơc tiªu:

1 Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Đọc xác, khơng ngắc ngứ tên riêng nớc ngồi: Lê - - nác - đô đa Vin – xi, Vê - rô - ki - ô

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể từ tốn, nhẹ nhàng Lời thầy giáo đọc với giọng khuyên bảo ân cần Đoạn cuối đọc với cảm hứng ngợi ca

2 Hiểu ý nghĩa truyện: Nhờ khổ luyện, Lê - ô - nác - đô đa Vin – xi trở thành họa sĩ thiên tài

B ChuÈn bÞ:

- B¶ng phơ

C Các hoạt động dạy – học:

3

25

I

- Gọi HS đọc "Vua tàu thủy Bạch Thái Bởi"

- NhËn xÐt, cho điểm

1 Giới thiƯu bµi:

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

- H¸t, b¸o c¸o sÜ sè

- HS nối đọc trớc trả lời câu hỏi

a Luyện đọc: - GV chia đoạn

- Gọi HS đọc nối đoạn HS: Nối đọc đoạn -3 lợt

(19)

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn - HS: Luyện đọc theo cặp.- - đọc - GV đọc diễn cảm toàn - Lắng nghe

b Tìm hiểu bài:

- Yờu cu HS đọc thầm, đọc lớt để

trả lời câu hỏi - HS: Đọc lớt, đọc thầm từngđoạn trả lời câu hỏi + Vì ngày đầu học

vẽ, cậu bé Lê - ô - nác - đô đa Vin – xi cảm thấy chán ngán?

- Vì suốt mời ngày cậu phải vẽ nhiều trứng

+ Thầy Vê - rô - ki - ô cho trò học

v lm gì? - Để biết cách quan sát vật 1cách tỉ mỉ, miêu tả giấy vẽ xác

+ Lê - ô - nác - đô đa Vin – xi

thành đạt nh nào? - Trở thành danh họa kiệt xuất,tác phẩm đợc bày trân trọng bảo tàng lớn, niềm tự hào tồn nhân loại Ơng đồng thời cịn nhà điêu khắc, kiến trúc s, kỹ s, nhà bác học lớn thời đại phục hng

+ Theo em nguyên nhân khiến cho Lê - ô - nác - đô đa Vin – xi trở thành họa sỹ tiếng?

- Đó ngời bẩm sinh có tài - Gặp đợc thầy giỏi

- Khổ luyện nhiều năm + Trong nguyên nhân trên,

nguyên nhân quan trọng nhất?

- Gọi HS nêu ý nghĩa GV chốt lại gắn vào bảng phụ

- C nguyờn nhõn quan trọng, nhng quan trọng khổ công tập luyện ông - HS nêu, đọc lại ý nghĩa bảng phụ

c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:

- HS: em nối đọc đoạn - GV đọc diễn cảm đoạn tiêu

biểu - HS: Đọc diễn cảm theo cặp.- Thi đọc diễn cảm - GV nhận xét, cho điểm.

2 IV Củng cố - dặn dò:

? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Nhận xÐt tiÕt häc - VỊ nhµ häc bµi.

- Phải khổ công rèn luyện thành tài

Chuẩn bị sau

To¸n

Lun tËp

A Mơc tiªu:

- Giúp HS củng cố kiến thức học tính chất giao hốn, kết hợp phép nhân cách nhân số với tổng (hiệu)

- Thực hành tính toán, tính nhanh

B ChuÈn bÞ:

- SGK, SGV

1

27

I

- Gọi HS lên bảng làm trang 68 SGK

III Dạy míi:

(20)

2 Củng cố kiến thức học:

- GV gọi HS nhắc lại tính chất

phép nhân: HS: - Tính giao hoán.- Tính kết hợp - Nhân tỉng víi sè - Nh©n hiƯu víi số - Cho HS viết biểu thức chữ phát

biểu thành lời a + b = b + a ; a x b = b x a(a x b) x c = a x (b x c) 3 Thùc hµnh:

* Bµi 1:

- Híng dÉn HS cách làm cho HS thực hành tính

- HS: Đọc yêu cầu làm

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

a) 135 x (20 + 3) = 135 x 23

= 3105 427 x (10 + 8)

= 427 x 18 = 7686 b) Tơng tự * Bài 2:

- Gi HS đọc yêu cầu đề

- Gäi HS nói kết quả, nhận xét cách làm, chọn cách làm thuận tiện

- HS: Đọc yêu cầu tự làm - HS lên bảng làm, lớp lµm vµo vë

a) x 36 x

= (5 x 2) x 36

= 10 x 36 = 360

134 x x

= 134 x 20 = 2680 b) Lµm theo mÉu:

137 x + 137 x 97

= 137 x (3 + 97) = 137 x 100 = 13700 * Bµi 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS: Đọc yêu cầu tự làm 217 x 11 = 217 x (10 + 1)

= 217 x 10 + 217 x = 2170 + 217

= 2387 * Bµi 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - HS: Đọc yêu cầu, Bài toán cho biết gỡ?

Bài toán hỏi gì?

- Gọi HS lên bảng, dới lớp làm vào

- GV chấm

- HS trả lời

- em lên bảng, lớp làm vào

Giải:

Chiều rộng hình chữ nhật là:

180 : = 90 (m) Chu vi sân vận động là:

(21)

lµ:

180 x 90 = 16 200 (m2) Đáp số: a) 540 m. b) 16 200 m2. IV Củng cố - dặn dò:

- VÒ nhà học bài, làm tập - Lắng nghe

TËp làm văn

Kết văn kể chuyện

A Mơc tiªu:

- Biết đợc cách kết bài: Kết mở rộng kết không m rng k chuyn

- Bớc đầu biết viết kết cho văn kể chuyện theo cách: mở rộng không mở rộng

B Chuẩn bị:

- Bảng phụ

C Cỏc hot động dạy học:

1

27

I

- Gäi HS lên bảng trả lời câu hỏi: Có cách mở văn kể chuyện? Đó cách nào?

1 Giới thiệu: 2 Phần nhận xét:

- 1, em trả lời

* Bài 1, 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - HS: Đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm câu chuyện “Ông Trạng thả diều”

- Em tìm phần kết truyện? - Thế vua mở khoa thi, bé thả diều đỗ Trạng ngun Ơng Trạng có 13 tuổi Đó Trạng nguyên trẻ nớc ta

* Bµi 3:

- Gọi HS đọc nội dung

- GV nhận xét lời đánh giá hay

- em đọc nội dung, HS lớp suy nghĩ phát biểu thêm lời đánh giá vào cuối

Ví dụ:

- Câu chuyện làm em thấm thía lời cha ông Ngời có chí nên, nhà có vững

- Trng nguyờn Nguyễn Hiền nêu gơng sáng nghị lực cho chúng em

* Bµi 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS: Đọc yêu cầu - GV dán tờ phiếu viết cách kết

(22)

1) Kết truyện Ông Trạng thả diều:

(Kết cho biết kết cục câu chuyện, không bình luận thêm Đây cách kết không mở rộng)

* Thế nớc Nam ta

2) Cách kết khác:

(Đây cách kết mở rộng)

- GV kÕt luËn

* Câu chuyện giúp em thấm thía lời khun ngời xa “Có chí nên”, nõ lực vơn lên ngời đạt đợc nhiều điều mong ớc

3 PhÇn ghi nhí:

- GV gắn bảng phụ viết ghi nhớ - Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ SGK 4 Phần luyện tập:

- HS: - HS đọc nội dung cần ghi nhớ

* Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, làm vào phiếu học tập

- HS: em đọc nối tập

- Từng cặp trao đổi trả lời câu hỏi, làm vào phiếu học tập - GV gọi nhóm trình bày trớc

líp

- Nhận xét, chốt lại kết ỳng

- HS trình bày trớc lớp * Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- GV gọi HS trả lời, chốt lại lời giải - HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩphát biểu * Bµi 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ viết kết vào

2

- Gọi số em đọc trớc lớp

- GV nhËn xÐt nh÷ng em viết hay

- GV nhận xét tiết

- Yêu cầu HS thuéc néi dung ghi nhí

- số em đọc trớc lớp

LÞch sư

chïa thêi lÝ

A Mục tiêu:

Học xong HS biÕt:

- Đến thời Lý, chùa đợc xây dựng nhiều nơi - Chùa cơng trình kiến trúc đẹp

B ChuÈn bÞ:

- SGK, SGV

(23)

1

- Gọi HS trả lời câu hỏi: Nhà Lý rời đô Thăng Long vào năm nào? Tính đến đợc năm?

III Dạy míi:

2 Hoạt động 1: Làm việc cá nhân.

- HS tr¶ lêi câu hỏi

- GV phát phiếu học tập

+ Chùa nơi tu hành nhà s + Chùa nơi tổ chức tế lễ đạo Pht

+ Chùa trung tâm văn hoá lµng x·

+ Chùa nơi tổ chức văn nghệ 3 Hoạt động 2: Làm việc lớp.

- HS: Đọc SGK để đánh dấu vào ô

- GV mô tả chùa Một Cột, chùa Keo, tợng Phật A – di - Đà (có ảnh phóng to khẳng định chùa cơng trình kiến trúc p)

- HS: vài em mô tả lời tranh chùa mà em biết

- GV nhận xét, khen em trả lời

2

=> Gọi HS đọc học SGK - GV ghi bảng

IV Cñng cè - dặn dò

- Nhận xét học

- HS: - em đọc lại

_

Bi chiỊu:

To¸n (BS)

Lun tËp chung

A Mơc tiªu:

- RÌn cho HS kỹ thực nhân số với tổng (hiệu) ; với số có chữ số giải toán

B Chuẩn bị:

- Bảng phơ, b¶ng

5

27 I

II Kiểm tra cũ:

- Gọi HS nêu quy tắc nhân số với tổng nhân sè víi mét hiƯu

III Bµi míi:

2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp: * Bµi (Trang 68):

(24)

-HS đọc đề , xem giải mẫu , nêu cách thực , HS thực vào song em lên bảng

896 x 23 = 896 x ( 20 + ) = 896 x ( 30 – ) * Bµi (Trang 68):

- Gọi HS đọc đề, nêu cách giải

Tóm tắt : 10 lô ghế lô : hàng hàng : 20 ghÕ Cã bao nhiªu ghÕ? - Gäi HS lên bảng làm

- Yờu cu HS đổi chéo vở, kiểm tra bạn

*

B i 3:à

Một đội có xe tải, xe tải có thùng hàng, thùng có máy bơm Hỏi đơi xe có bao nhiờu mỏy bm?

(Giải hai cách )

- GV gắn bảng phụ viết đề - Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu lớp làm vào - GV chấm HS

- Gọi HS lên bảng

- GV nhËn xÐt kÕt luËn * Bµi : ViÕt sè thÝch hỵp m2 = dm2 990 m2 = dm2

500 dm2 = m2 2500 dm2 = m2

11 m2 = cm2 15 dm2 cm2 = cm2

- Gọi HS nêu lại quan hệ đơn vị diện tích

- Yêu cầu HS làm vào bảng

- Thực vào bảng

- HS c bi

- HS đổi kiểm tra cho

Bài giải

Một lô ghế có số ghế là: 20 x 5= 100 (ghÕ)

Nhà hát có số ghế là:

100x10 =1000 (ghế)

Đáp số: 1000 ghế

- 1HS c bi

- Cả lớp làm vào - HS lên bảng

Bài giải Cách 1:

Mỗi xe chở số máy bơm lµ

x 12 =24 (máy) Cả đội chở số máy bơm

24 x5 =120 (m¸y) C¸ch 2:

Cả hai đơi chở số thùng hàng

12 x5 =60 (thùng) Cả đội chở số máy bơm

x 60 = 120 (m¸y) Đáp số: 120 máy - Nhận xét , lắng nghe

- HS nêu lại

(25)

2

con

- Nhận xét, chốt lại kết qu ỳng IV.

Củng cố-dặn dò:

- DỈn HS vỊ nhà học chuẩn bị sau

- Lắng nghe

- Lắng nghe nhận xét bảng

_ Âm nhạc

Học hát : Cò lả

A Mơc tiªu:

- Biết dân ca đồng Bắc Bộ - Biết hát theo giai điệu lời ca

- Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo nhịp, theo phách

B ChuÈn bÞ:

- Đĩa hát

C Hot ng dạy học chủ yếu:

1

25

I.

- Gäi HS lên bảng hát bài: Khăn quàng thắm mÃi vai em

- Nhận xét, đánh giá

III Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi: 2 Néi dung: *

Hoạt động : Dạy hát

- GV giới thiệu qua hát xuất xứ

- GV hát mẫu hát - Hớng dẫn HS đọc lời ca - Dạy cho HS hát câu - Hớng dẫn HS ơn luyện

- Gäi vµi em lên bảng thể

- GV nhận xÐt *

Hoạt động : Kết hợp gõ đệm - GV thực mẫu

- GV hớng dẫn cách gõ đệm theo nhịp, theo phách

- Híng dÉn HS lun tËp - Gäi vµi nhãm thĨ hiƯn - GV nhËn xÐt

- HS lên bảng thể hiÖn

- HS ý lắng nghe để hiểu bit thờm

- Nghe làm quen với giai điệu hát

- Đọc lời ca theo hớng dẫn GV

- HS nghe tập hát theo híng dÉn cđa GV

- HS lun h¸t theo dÃy, tổ, nhóm - HS lên bảng thể

- L¾ng nghe

- HS chó ý nhËn biết

(26)

4 - Bài hát vừa học tên gì? - Dân ca vùng miền nào? - Cho HS hát lại hát - Nhận xét tiết häc - VỊ nhµ häc thc bµi

- Bµi : Cò lả

- Dõn ca ng bng Bc Bộ - HS Hát tập thể

- L¾ng nghe - HS vỊ nhµ thùc hiƯn

ôn tập

A Mục tiêu:

- Học sinh nắm đợc số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ - Bắt đầu biết sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ - Học sinh hiểu tính từ

- Biết tìm đợc tính từ đoạn văn, biết đặt câu có dùng tính từ

B Chn bÞ:

- PhiÕu häc tËp

1 28

I

- GV kiĨm tra vë bµi tËp cđa HS Nhận xét

2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp: * Bµi 1:

Tìm động từ từ bổ sung ý nghĩa cho động từ câu văn sau:

a) Tết cha đến mà hoa đào nở vờn

b) Trêi sang xuân mà tiết trời lạnh giá

c) Những hôm trời ma to nhng bố em n cụng xng

Câu Động từ Từ bổ nghÜa a

b c

- GV gắn bảng phụ viết đề

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đơi, làm vào phiếu học tập

- Gọi HS trình bày - Nhận xét GV chữa * Bài 2:

Xp cỏc t b nghĩa cho động từ tìm đ-ợc câu vào nhóm dới đây:

a Cho biÕt sù viƯc diƠn thêi gian rÊt gÇn: b Cho biÕt sù viƯc ®ang diƠn ra:

- HS đọc lại yêu cầu đề - HS thảo luận theo nhóm đơi Làm vào phiếu học tập - Đại diện HS trình bày

(27)

3

c Cho biết việc hoàn thnh ri :

- Yêu cầu HS lµm bµi vµo vë - GV chÊm vë HS

- Gọi HS lên bảng

- Nhận xét, chốt lại kết * Bài 3:

HÃy xếp tính từ sau vào nhóm bảng: Trắng, to, nhỏ, vàng hoe, thông minh, lùn tịt, nhanh nhẹn, mảnh mai

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, cho điểm

- Nhận xét học

- HS lên bảng chữa

- HS đọc yêu cầu đề - HS làm vào - HS lên bảng làm

a TÝnh tõ chØ

tÝnh chÊt th«ng minh, nhanh nhĐn b Tính từ

màu sắc trắng, vàng hoe c Tính từ

hình dáng mảnh mai, lùn tÞt d TÝnh tõ chØ

kÝch thíc to, nhá

Thứ năm ngày 10 tháng 11 năm 2011

Thể dục

HọC ĐộNG TáC NHảY thể dục phát triển chung

TRò CHƠI MèO ĐUổI CHUộT

A Mục tiêu :

- Trò chơi: Mèo đuổi chuột Yêu cầu HS tham gia chơi

- Học động tác thăng HS nắm đợc kĩ thuật động tác thực tơng đối

B ChuÈn bÞ:

- ChuÈn bÞ - cßi

7 I PhÇn më ®Çu:

- Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh báo cáo

- GV phæ biÕn nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu học

- Khi ng:

+ Đứng chỗ xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai + Giậm chân chỗ, vỗ tay hát

+ Trò chơi: Trò chơi hiệu lÖnh”

-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo















(28)

22 II Phần bản:

1) Trũ chi : Mèo đuổi chuột“ ” -GV tập hợp HS theo đội hỡnh chi

- Nêu tên trò chơi

- GV giải thích lại cách chơi phổ biÕn luËt ch¬i

- Cho HS chơi thử nhắc nhở HS thực quy định trị chơi

- Tỉ chøc cho HS ch¬i thức có hình phạt vui với HS ph¹m luËt

- GV quan sát, nhận xét, biểu d-ơng HS chơi tự giác, tích cực chủ động

2) Bài thể dục phát triển chung: * Ôn động tác thể dục phát triển chung học

+ Lần 1: GV điều khiển vừa hô nhịp cho HS tập vừa quan sát để sửa sai cho HS, dừng lại để sửa nhịp có nhiều HS tập sai + Lần 2: Mời cán lên hô nhịp cho lớp tập, GV quan sát để sửa sai cho HS (Chú ý: Xen kẽ lần tập GV nên nhận xét) + GV chia tổ tập luyện tổ tr-ởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS tổ

+ Tập hợp lớp đứng theo tổ, cho tổ thi đua trình diễn GV HS quan sát, nhận xét, đánh giá GV sửa chữa sai sót, biểu d-ơng tổ thi đua tập tốt

* Học động tác nhảy:

+ Lần 1: GV nêu tên động tác - GV làm mẫu cho HS hình dung đợc động tác

- GV vừa làm mẫu vừa phân tích giảng giải nhịp để HS bắt ch-ớc

Nhịp 1:Bật nhảy đồng thời tách chân, rơi xuống đứng hai chân rộng vai, hai tay đa trớc chếch thấp v v tay

Nhịp 2:Bật nhảy t thÕ chuÈn bÞ. NhÞp 3:Nh nhÞp 1, nhng hai tay vỗ cao, ngửa đầu

Nhịp 4: Nh nhÞp

NhÞp , 6, 7, : Nh nhÞp 1, 2, 3,









GV

- Đội hình tËp trung



















GV

- Đội hình tập luyện theo tổ  



GV

 















GV



(29)

6

* GV treo tranh: HS phân tích, tìm hiểu cử động động tác theo tranh

+ Lần 2: GV đứng trớc tập chiều với HS, HS tập riêng cử động động tác nhảy - lần, HS thực tơng đối thục cho HS tập phối hợp chân với tay

+ Lần 3: GV hơ nhịp chậm cho HS tập tồn động tác quan sát HS tập Cứ nh GV hô tăng dần tốc độ để HS thực hơ nhịp có tốc độ vừa phải + Lần 4: Cho cán lớp lên vừa tập vừa hô nhịp cho lớp tập theo, GV theo dõi sửa sai cho em

+ Lần 5: HS tập tơng đối thuộc GV không cho làm mẫu hô nhịp cho HS tập chọn vài HS lên thực lần cho lớp xem, GV lớp nhận xét, tuyên dơng kịp thời

-GV điều khiển cho HS tập hoàn chỉnh động tác vừa học

- GV điều khiển kết hợp cho HS tập ôn động tác lợt (Xen kẽ động tác tập GV có nhận xét)

III PhÇn kÕt thóc:

- HS chạy nhẹ nhàng vòng quanh s©n tËp

- Thực tập động tác thả lỏng

- GV cïng häc sinh hƯ thèng bµi häc

- GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà - GV hô giải tán



















(30)

- §éi h×nh kÕt thóc

-HS hô “khỏe”

Luyện từ câu

Tính từ (tiÕp)

A Mơc tiªu:

- Nắm đợc số cách thể mức độ tính chất

- Biết dùng từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất

B Chn bÞ:

- PhiÕu häc tËp, b¶ng phơ

C Các hoạt động dạy – học:

1 27

I

- TÝnh tõ lµ gì? Cho ví dụ - Nhận xét, cho điểm

1 Giới thiệu bài: 2 Phần nhận xét:

- HS trả lời

* Bµi 1:

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

Trắng Mức độ trung bình

Trăng trắng Mức độ thấp Trắng tinh Mức cao

- HS: Đọc yêu cầu bài, lớp suy nghĩ phát biểu

* Bài 2: HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ làm việc

cá nhân phát biểu ý kiến - GV chốt lại lời giải

+ Thêm từ VD: trắng

+ Ghép với từ hơn,

3 Phần ghi nhớ: trắng hơn, trắng - GV gắn bảng phụ viết phần ghi

nhớ

4 Phần luyÖn tËp:

- HS: – HS đọc nội dung cần ghi nhớ

* Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vào vở, số HS làm vào phiếu học tập - GV chốt lại lời giải đúng:

- HS: em đọc nội dung - Cả lớp đọc thầm làm vào - Một số HS làm vào phiếu trình bày kết

- Hoa cà phêm thơm đậm đà nên mùi hơng thờng kéo theo gió

(31)

rÊt xa

Hoa cà phêm thơm em ơi… Trong ngà trắng ngọc xinh sáng Nh miệng em cời - Mỗi mùa xn Đắc Lắc lại khốc lên màu trắng ngà ngọc toả mùi hơng ngan ngát khiến đất trời ngày xuân đẹp hơn, lộng lẫy tinh khiết * Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - HS: Đọc yêu cầu - GV u cầu HS hoạt động theo

nhóm đơi

- Đại diện nhóm trình bày

- HS hot động theo nhóm đơi - Đại diện nhóm lên trình bày - GV nhận xét, bổ sung

* Bµi 3:

- Yêu cầu HS tự đặt câu - HS: Tự đặt câu, em câu

2

- Gọi HS đặt câu trớc lớp - GV nhn xột

- NhËn xÐt tiÕt häc - VỊ nhµ häc bµi

- HS đặt câu trớc lớp

- VD: Quả ớt đỏ chót / mặt trời đỏ chói

_

Toán

Nhân với số có hai chữ số

A Mục tiêu:

- Giúp HS biết cách nhân với số có chữ số

- Nhận biết tích riêng thứ tích riêng thứ hai phép nhân với số có chữ sè

B ChuÈn bÞ:

- PhiÕu häc tËp

1

28

I

- Nêu quy tắc nhân số với tổng nhân số với hiệu

2 Tìm cách tính 36 x 23 = ?

- HS nªu

- u cầu HS đặt tính vào

nh¸p - HS: Đặt tính vào giấy nháp:36 x 36 x 20 - Gợi ý cho HS viết lên b¶ng:

36 x 23 = 36 x (20 + 3) = 36 x 20 + 36 x

= 720 + 108 = 828

3 Giới thiệu cách đặt tính và tính:

- GV viết lên bảng hớng dẫn HS đặt tính tính:

(32)

x 23

108 36 x 72 36 x

gi¶ng 828

- GV giíi thiƯu:

108 tích riêng thứ 72 gọi tích riêng thứ hai - Tích riêng thứ hai đợc viết lùi sang bên trái cột so với 108 Vì 72 chục Nếu viết đầy đủ phải 720

4 Thùc hµnh: * Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - Gọi HS lên bảng làm bài, dới lớp HS làm vào bảng - Nhận xét, cho điểm

- HS đọc yêu cầu bi

- HS: em lên bảng làm, HS dới lớp làm vào bảng

* Bµi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - u cầu HS thảo luận theo nhóm đơi vào phiếu học tập - Gọi HS trình bày

- HS: Đọc u cầu đề

- HS thảo luận theo nhóm đơi, làm vào phiếu học tập

* Bµi 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - HS: Đọc yêu cầu đề Bài toán cho bit gỡ?

Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu HS làm vào - GV chấm HS

- Gọi HS lên bảng chữa

- HS trả lời

- HS làm vào - HS lên bảng chữa

Giải:

Sè trang cđa 25 qun vë lµ: 48 x 25 = 1200 (trang)

Đáp số: 1200 trang. - GV nhận xét, ghi điểm.IV Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học - Về nhà lµm bµi tËp

ChÝnh t¶ ( Nghe - viÕt)

Ngời chiến sỹ giàu nghị lực

A Mục tiªu:

- Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn “Ngời chiến sỹ giàu nghị lực”

Luyện viết tiếng có âm đầu vần dễ lẫn tr/ch, -ơn/ơng

B Chuẩn bị:

- Bút dạ, giấy khổ to, bảng

1

3 I II Kiểm tra cũ: n định tổ chức:ổ

(33)

29

III Dạy bµi míi:

2 Hớng dẫn HS nghe - viết: - GV đọc tả

- GV đọc từ khó cho HS viết - HS chỉnh sửa cho HS

- HS: Theo dõi SGK

- Đọc thầm lại bài, ý từ dễ viết sai, tên riêng cần viết hoa, cách viết chữ số

- HS viết từ khó vào bảng

- GV đọc câu cho HS viết - HS: Gấp SGK, nghe GV đọc để viết

- Đọc lại toàn để soát lỗi - HS soát lỗi - Thu - 10 em chấm, nhận xét

3 Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

- GV nêu yêu cầu - HS: Đọc lại yêu cầu, đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ làm vào

- GV phát giấy khổ to lên bảng

- GV chia đội chơi - HS chơi trò tiếp sức

2

- GV chấm điểm cho nhóm làm bi ỳng, nhanh

IV Củng cố - dặn dò :

- GV nhËn xÐt giê häc

* Lời giải đúng:

a) Trung Quèc, chÝn m¬i tuổi, hai trái núi, chắn ngang, chê c-ời chết, cháu, cháu - chắt, truyền nhau, chẳng thể, trời, trái núi

b) Vơn lên, chán chờng, thơng trờng, khai trơng, đờng thủy, thịnh vợng

_

Bi chiỊu:

Kü tht

Khâu viền đờng gấp mép vải

bằng mũi khâu đột ( Tiết )

A Mơc tiªu:

* Sau bµi HS biÕt:

- Cách gấp mép vải khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột tha đột mau

- Gấp đợc mép vải khâu viền đợc đờng gấp mép vải mũi khâu đột quy trình, kỹ thuật

- Yêu thích, q trọng sản phẩm làm đợc

B Chuẩn bị :

- Một mảnh vải kích thíc: 20 cm x 30 cm - Thíc kỴ, bót chì, kéo cắt vải

(34)

TG Hot động giáo viên Hoạt động học sinh

1

28

I

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS - NhËn xét

III Dạy mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Nội dung:

- Hát, báo cáo sĩ sè

2

a) Hoạt động 1: Thực hành khâu viền đờng gấp mép vải

- GV gọi học sinh nhắc lại phần ghi nhớ thực thao tác gấp mép vải

- GV nhận xét củng cố cách khâu

- GV kiĨm tra vËt liƯu dơng thùc hµnh

- Nêu yêu cầu thời gian hoàn thành sản phẩm

- Cho học sinh thực hành

- GV quan sát uốn nắn cho học sinh lúng túng

b) Hot ng 2: Trng bày sản phẩm:

- Gäi mét sè HS trng bày sản phẩm - Nhận xét tuyên dơng em làm tốt

- Nêu lại ghi nhớ

IV Củng cố - dặn dò :

- Nhận xét chuẩn bị thái độ tinh thần học tập

- TiÕp tôc chuÈn bị vật liệu dụng cụ sau thực hành tiết

- Vài em nhắc lại thao tác gấp mép vải

- Các bớc thực Bớc 1: GÊp mÐp v¶i

Bớc 2: Khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột

- HS thực hành khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột

- HS trng bµy

- HS nhắc lại

_

Toán (BS)

Ôn Luyện nhân với số có hai chữ số.

A Mục tiªu:

- Rèn kĩ nhân nhẩm với số có hai chữ số Vận dụng nhân với số có hai chữ số làm tốn đơn giản

- Làm số tập có liên quan

B ChuÈn bÞ:

- PhiÕu häc tËp

C Các hoạt động dạy học :

1

28

I ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

- Gäi HS nªu cách nhân với số có chữ số

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài.

2 Hớng dẫn HS ôn luyện.

*Bài 1: Tính giá trị biểu thức:

(35)

a) 12 x 11 + 21 x 11 + 11 x 33 b) 132 x 11 – 11 x 32 – 54 x 11 - Gọi HS đọc yêu cầu tập

- GV híng dÉn HS cách làm: Đa phép tính dạng nhân số với tổng (a) nhân số với hiệu (b)

- Yêu cầu HS làm bµi vµo vë - GV chÊm vë HS

- Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, chốt lại kết

* Bµi 2:

- GV viết đề lên bảng

a) Sè số 666, 1000, 9999 thuộc dÃy 3, 6, 12, 24, ? Giải thích sao?

- u cầu HS thảo luận theo nhóm đơi, làm vào phiếu học tập - Gọi HS trình bày

- GV nhận xét, chốt lại kết quả, cho điểm nhóm làm tốt

* Bài 3:

a) ViÕt tiÕp hai sè h¹ng cđa d·y sè sau: 1, 1, 3, ,17,…

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - GV hớng dẫn HS cách giải - Yêu cầu HS làm vào - GV chm v cho HS

- Gọi HS lên bảng chữa - Nhận xét, ghi điểm

- HS lµm bµi vào - HS lên bảng làm

Giải

a) 12 x 11+ 21 x 11 + 11 x 33 = ( 12 + 21 + 33) x 11 = 66 x 11

= 726

b) 132 x 11- 11 x 32 – 54 x 11 = ( 132 – 32 – 54) x 11 = 46 x 11

= 506

- HS thảo luận theo nhóm đơi - Đại diện HS trình bày

a) Cả ba số 666, 1000, 9999 không thuộc dãy 3, 6, 12, 24, … vì:

- Mỗi số hạng dãy ( kể từ số hạng thứ hai) số hạng liền trớc nhân với Cho nên số hạng ( kể từ số hạng thứ ba) có số hạng đứng liền trớc số chẵn mà 666 : = 333 số lẻ

- Các số hạng dãy chia hết cho mà 1000 không chia hết cho

- Các số hạng dãy ( kể từ số hạng thứ hai) chẵn mà 9999 số lẻ

(36)

2 IV Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn HS nhà làm tập

hng liền trớc cộng với Viết tiếp hai số hạng ta đợc dãy số sau:

1, 1, 3, 5, 17, 87, 1481

TiÕng ViÖt (BS)

LuyÖn tËp TÝnh tõ

A Mơc tiªu:

- Luyện cách thể mức độ đặc điểm, tính cách - Biết dùng tính từ để biểu thị mức độ

B Chuẩn bị:

- Bảng phụ, phiếu học tËp

C Các hoạt động dạy- học:

1 28

I Ôn định tổ ch c: II Kiểm tra cũ:

- Gäi HS nªu ghi nhí vỊ tÝnh tõ - NhËn xÐt, cho điểm

2 Hớng dẫn ôn luyện tính từ: *Bài 1: Gạch chân tính từ có đoạn văn sau:

Bin v ờm p quỏ Bỗng trời cao vời vợi, xanh biếc, màu xanh suốt Những ngơi vốn lóng lánh nhìn biển lại thêm lóng lánh Bỗng vầng sáng màu lòng đỏ trứng gà to nh nong nhơ lên phía chân trời

- GV gắn bảng phụ viết đề lên bảng

- u cầu HS thảo luận theo nhóm đơi, làm vào phiếu học tập - Gọi HS trình bày

*Bài 2:

Hãy xếp từ mức độ sau theo trình tự từ thấp đến cao:

a) trắng tinh- trăng trắng- trắng b) thâm- đen thủi- đen- đen kịt c) đỏ chót- đo đỏ- đỏ lừ- đỏ- đỏ hoe

d) chín nũn- chín- chín rục - GV treo bảng phụ viết đề

- HS nªu

- HS đọc yêu cầu đề - HS thảo luận theo nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày bảng

Biển đêm đẹp Bỗng trời cao vời vợi, xanh biếc, màu xanh suốt Những ngơi vốn lóng lánh nhìn biển lại thêm lóng lánh Bỗng vầng sáng màu lòng đỏ trứng gà to nh nong nhơ lên phía chân trời

(37)

2

- Yêu cầu HS làm vào - GV chấm

- Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, cho điểm

- GV nhận xét tiết học - Dặn HS xem lại

a) trng trng- trng- trng tinh b) thâm- đen- đen thủi- đen kịt c) đo đỏ- đỏ- đỏ hoe- đỏ chót- đỏ lừ

d) chÝn- chÝn rơc- chÝn nịn

Thứ sáu ngày 11 tháng 11 năm 2011

o c

hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (tiết 1)

A Mục tiªu:

- Hiểu cơng lao sinh thành, dạy dỗ ông bà, cha mẹ bổn phận cháu ông bà, cha mẹ

- BiÕt thực hành vi, việc làm thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ sống

- Kính yêu ông bà, cha mẹ

B ChuÈn bÞ:

- SGK, SGV

3

26

I

- Vì phải tiết kiệm thời giờ? - Nhận xét

1 Giới thiệu bµi: 2 Néi dung:

a) Hoạt động 1: Thảo luận về “Phần thởng”

- H¸t, b¸o c¸o sÜ số - em lên bảng trả lời

- GV kể chuyện Phần thởng - HS: Cả lớp nghe - Đóng lại tiểu phẩm + Em có nhận xét việc làm

ca Hng? - Em thy việc làm Hng rấtđáng khen - Em thấy việc làm bạn chứng tỏ bạn yêu bà

- Em thấy việc làm bạn chứng tỏ bạn ngời cháu hiếu thảo + Vì em lại mời bà ăn

chic bỏnh m em va đợc th-ởng? (hỏi bạn đóng vai Hng)

- V× em yêu bà, bà ngời dạy dỗ, nuôi nấng em hàng ngày - GV giảng tranh:

+ Theo em bà cảm thấy nh

nào trớc việc làm cháu? - Bà cảm thấy vui, phấn khởi + Qua câu chuyện trên, bạn

cho cô biết ông bà, cha mẹ phải nh nào?

- Chóng ta phải hiếu thảo + Vì phải hiếu thảo với ông

bà, cha mẹ? - Vì ông bà, cha mẹ ngờisinh ta, nuôi dỡng => Rút học (ghi bảng)

(38)

nhãm

- HS: Làm theo nhóm đơi

* Bài1: Đúng ghi Đ, sai ghi S - nhóm làm vào phiếu to dán bảng trình bày

- GV chốt lại lời giải + b, d, đ Đ

+ a, c lµ S

c) Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

* Bµi 2:

- GV chia nhãm, giao nhiƯm vụ - HS: Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét - GV kết luận khen nhóm.IV Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học

- Về nhà su tầm mẩu chuyện, gơng nội dung học

_

TËp lµm văn

Kể chuyện (Kiểm tra viết)

A Mục tiªu:

- HS thực hành viết văn kể chuyện sau giai đoạn học văn kể chuyện Bài viết đáp ứng với yêu cầu đề bài, có nhân vật việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc) Diễn đạt thành câu, lời kể tự nhiờn, chõn tht

B Chuẩn bị:

- Bảng phơ, giÊy kiĨm tra

1

30

I

ổ n định tổ chức: II Kiểm tra cũ;

- KiÓm tra sù chuẩn bị HS - Nhận xét

III Bài míi:

2 Hớng dẫn HS làm kiểm tra: - GV gắn bảng phụ viết đề lên bảng

Đề 1: Kể câu chuyện mà em đợc nghe đợc đọc ngời có lịng nhân hậu

§Ị 2: Kể lại câu chuyện Nỗi dằn vặt của An - đrây - ca lời cậu bé An - đrây - ca

Đề 3: Kể lại câu chuyện "Vua tàu thủy" Bạch Thái Bởi lời của chủ tàu ngời Pháp ngời Hoa

- GV nhắc nhở HS lựa chọn đề phù hợp làm

- Chú ý có đủ phần mở đầu, diễn biến, kết thúc theo yêu cầu

(39)

2

của đề

- Yêu cầu HS làm

- GV quan sát, nhắc nhở, đôn đốc HS làm

- GV thu bµi kiĨm tra

IV Cđng cè - dặn dò:

- Nhận xét học

- Về nhà chuẩn bị sau

- HS làm bµi

_

To¸n

Lun tËp

A Mục tiêu:

- Giúp HS rèn kỹ nhân với số có chữ số - Giải toán có phép nhân với số có chữ số

B Chuẩn bị:

- Bảng con, băng giấy, phiÕu häc tËp

1

- Gọi HS lên bảng làm trang 69

- em lên chữa tập 27 III Dạy mới:

2 Híng dÉn lun tËp: * Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu bi

- Gọi HS lên bảng, dới lớp làm vào bảng

- Nhận xét, cho ®iĨm

- HS đọc u cầu đề

- HS lên bảng làm, dới lớp làm vào bảng

* Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - GV gắn băng giấy kẻ bảng nh SGK

- HS: Đọc yêu cầu đề - Gọi HS lên bảng làm

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

- em lên bảng làm - Cả lớp lµm vµo vë * Bµi 3:

- Gọi HS đọc u cầu tập Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

- u cầu HS thảo luận theo nhóm đơi Làm vào phiếu học tập - Gọi HS trình bày

- NhËn xÐt, cho điểm

- Đọc yêu cầu - HS tr¶ lêi

- HS thảo luận theo nhóm đơi Làm vào phiếu học tập - Đại diện HS trỡnh by

Bài giải:

Trong gi tim ngời đập số lần là:

75 x 60 = 4500 (lần) Trong 24 tim ngời đập số lần là:

4500 x 24 = 108 000 (lần) Đáp số: 108 000 lần. * Bài 4:

(40)

- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu HS làm cá nhân - GV gọi HS lên bảng chữa - Nhận xét, cho điểm

* Bµi 5:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm vào - GV chm bi HS

- Gọi HS lên bảng chữa - Nhận xét, ghi điểm

IV Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét giê häc - VỊ nhµ häc bµi

- HS tr¶ lêi

- HS làm cá nhân - Một HS lên bảng giải - HS đọc yêu cầu đề - HS làm vào - HS lờn bng cha bi

Bài giải: Số học sinh cđa 12 líp lµ:

30 x 12 = 360 (HS) Sè häc sinh cđa líp lµ:

35 x = 210 (HS) Tæng sè häc sinh cđa trêng lµ:

360 + 210 = 570 (HS) Đáp số: 570 HS.

_

Khoa häc

Níc cần cho sống

A Mục tiêu:

- HS có khả nêu số ví dụ chứng tỏ nớc cần cho sống ngời, động vật thực vật

- Nêu đợc dẫn chứng vai trị nớc sản xuất nơng nghiệp, cơng nghiệp vui chơi giải trí

B Chn bÞ:

- SGK, SGV

1

27

I

II KiĨm tra bµi cị:

- HS: Lên bảng vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên - Nhận xét, cho điểm

1 Giới thiệu bài: 2 Nội dung:

a) Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị nớc sống ngời, động vt v thc vt

* Cách tiến hành:

- HS lên bảng vẽ sơ đồ

Bíc 1: Tỉ chøc vµ híng dÉn

- Chia lớp làm nhóm - HS: Các nhóm nộp t liệu su tầm, nhóm làm nhiệm vụ (SGV)

Bíc 2:

- u cầu nhóm làm việc - Các nhóm làm việc theo nhiệm vụ giao

Bớc 3:

- Gọi nhóm trình bày kết - Trình bày kết

(41)

b) Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị nớc sản xuất nông nghiệp, công nghiệp vui chơi giải trí:

trong SGK

* C¸ch tiÕn hµnh:

- GV nêu câu hỏi: - HS: Suy nghĩ trả lời, em ý, GV ghi lại ý lên bảng

- Cho HS th¶o luận, phân loại

nhóm ý kiến + Sử dơng níc vƯ sinh nhµcưa… + Sư dơng níc vui chơi giải trí

+ Sử dụng nớc sản xuất nông nghiệp

+ Sử dụng nớc sản xuất công nghiệp

2

- Tho luận vấn đề cụ thể GV hỏi, yêu cầu HS đa ví dụ minh họa

- Nhận xét học - Về nhà học

- Sử dụng thông tin mục Bạn cÇn biÕt”

_

Buæi chiỊu:

To¸n (BS)

Lun tËp

A Mơc tiªu:

Gióp HS cđng cè vỊ:

- Thùc hµnh tÝnh nhanh

- Tính chu vi diện tích hình chữ nhật

B Chuẩn bị:

- Bảng phụ

C

Hoạt động dạy học chủ yếu:

3 27

I

- KiĨm tra vë bµi tËp cđa HS - NhËn xÐt

III Bµi míi:

2 Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp: * Bµi 1:

Nèi biĨu thøc có giá trị nhau: a x 201562 ( 49 x 27 ) x8 b 4256 x3 x5 x (8500 + 49 ) c (8500 + 49 ) x7 201562 x ( 3+ ) d ( 49 x ) x27 4256 x (3 x ) - GV gắn bảng phụ lên b¶ng

(42)

2

- Yêu cầu HS làm vào nháp - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, cho điểm * Bài 2: Tính nhanh :

a 25 x5 + 25 x 412 x 25 + 88 x 25 b 15 x35 + 35 x 85

- GV viết đề lên bảng

- u cầu HS thảo luận nhóm đơi - Gọi nhóm trình bày

- NhËn xÐt, cho điểm * Bài 3:

Mt hỡnh ch nht có chiều rộng 20 m chiều dài gấp đơi chiều rộng

Tính chu vi diện tích hình chữ nhật đó? - GV gắn bảng phụ viết yêu cầu đề - GV yêu cầu HS làm vào

- GV chÊm vë

- Gäi HS lên bảng làm

IV Củng cố dặn dò:

- DỈn HS chuẩn bị sau

- HS c yờu cu đề - HS nối tiếp lên bảng

Đáp án: a nối với 3; b nối với 4; c nèi víi 2; d nèi víi

- HS đọc yêu cầu đề - HS thảo luận theo nhóm đơi - Đại diện HS trình bày

- HS đọc yêu câu làm vào

- HS lên bảng Bài giải

Chiều dài hình chữ nhật 20 x = 40 (m) Chu vi hình chữ nhật (20 + 40) x = 120 (m) DiƯn tÝch h×nh chữ nhật

20 x 40 = 800 (m2) đáp số: 120 m

800 m2

TiÕng Viªt (BS)

Luyện tập Danh từ, động từ, tính từ

A Mơc tiªu:

- Tiếp tục củng cố cho HS danh từ, động từ, tính từ - HS ơn văn kẻ chuyện

B Chuẩn bị:

- Bảng phụ

C Cỏc hoạt động dạy học:

1

27

I

- Nêu ghi nhớ động từ, danh từ, tính từ

III Bài mới:

2 Híng dÉn HS lun tËp: * Bµi tËp 1:

Xác đinh danh từ , động từ , tính từ đoạn văn sau:

Tơi dọc lối vào vờn chó chạy trớc tơi Chợt dừng chân bắt đầu bị Tuồng nh đánh thấy vật Tơi nhìn dọc lối

(43)

2

nhìn thấy chim sẻ non mép vàng óng, đầu có nhúm lông tơ Nó rơi từ tổ xuống

- GV gn bng phụ viết đề - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng chữa

* Bài tập 2:

Gạch dới tính từ câu văn sau:

a Nhng bn tay khốc vai cứng nh sắt thân hình họ cột chặt lấy cọc tre đóng dẻo nh chão

b Tây Nguyên đẹp Những ngày mùa thu mùa xuân trời mát dịu hơng rừng thoảng

c Sầu riêng thơm mùi thơm mít chín , béo béo trứng gà, vị mật ong già hạn - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đơi

- GV ph¸t phiÕu häc tËp cho HS - Gọi HS trình bày

- Nhận xét tiêt học

- Dặn HS chuẩn bị bµi sau

- HS đọc yêu cầu đề - HS làm vào - HS lên bảng làm * Đáp án:

Danh từ : lối, vờn, chó, chân vật gì, lối, một, con, chim sẻ, mép, đầu, một, lông tơ, tổ Động từ: vào, đi, chạy, dừng, bò , đánh hơi, thấy, nhìn, nhìn, thấy, rơi, xuống

TÝnh tõ : non, vµng ãng

- HS thảo luận theo nhóm đơi - HS làm vào phiếu học tập - Đại diện HS trình bày

_

Hoạt động tập thể

sơ kết tuần 12

A Mục tiêu:

- HS thấy u nhợc điểm tập thể lớp, trờng tuần vừa qua Từ có ý thức vơn lên tuần sau

- Giúp HS có định hớng tuần học

B Hoạt động dạy học:

4 15

I

ổ n định tổ chức:

- Cho HS hát hát học tuần

II Néi dung sinh ho¹t:

1 Sơ kết hoạt động tuần 12: - Lớp trởng nhận xét, sơ kết hoạt động tun ca lp

- Yêu cầu HS lớp thảo luận, bình chọn tổ xuất sắc

- GV khen sè em tuÇn cã ý thøc

- HS h¸t

(44)

5

9

2

häc tËp tèt:

- Đồ dùng học tập tơng đối đầy đủ - số bạn có ý thức học tập tốt

- Nhắc nhở số em cha ngoan để tuần sau tiến b

2 Ph ơng h ớng tuần 13:

- Giúp đỡ bạn học - Thi đua lập thành tích chào mừng ngày 20 tháng 11

3 Vui văn nghệ:

- T chc cho HS hát tập thể hát đợc học tuần Bài “Khăn quàng thắm vai em”

- Gäi 1, HS h¸t tríc líp

III Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét sinh hoạt - Chuẩn bị tốt tuần sau

- Lắng nghe - Lắng nghe

- HS hát

kÝ dut gi¸o ¸n