Giáo án lớp 4 năm 2011 - Tuần 12 potx

TUẦN 12 Ngày soạn: 23 / 10 / 2010 Ngày dạy: Thứ hai 25 / 10 / 2010 TẬP ĐỌC Tiết 23: " Vua tàu thuỷ " Bạch Thái Bưởi. A. MỤC TIÊU: - Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với lòng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi. Tốc độ đọc 80 tiếng /1phút. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy. B. CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ nội dung bài học trong sgk ( nếu có ). C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: I. Ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ : - Đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ đã học ? - Gv cùng lớp nx ghi điểm. III. Bài mới: HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài: trực tiếp. 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc: - Đọc cả bài 1 HS khá + Chia đoạn ? 4 đoạn, mỗi lần xuống dòng là một đoạn. - Đọc tiếp nối, kết hợp sửa phát âm, giải nghĩa từ. Đ2 : Hiệu cầm đồ, trắng tay. Đ3 : Độc chiếm, diễn thuyết, thịnh vượng. Đ4 : Người cùng thời ( người đương thời, sống cùng thời đại ). - 1 HS đọc cả bài, nx cách đọc? - Đọc đúng, ngắt nghỉ hơi đúng, chú ý nghỉ hơi nhanh tự nhiên giữa những câu dài. - GV đọc cả bài. b. Tìm hiểu bài: - Đọc thầm đoạn từ đầu nản chí. Trả lời: Cả lớp + Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào? - Mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong + Trước khi chạy tàu thuỷ, Bạch Thái Bưởi đã làm những công việc gì? - 21 tuổi làm thư kí cho 1 hãng buôn, sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ, + Những chi tiết nào chứng tỏ ông là 1 người rất có chí ? - Có lúc mất trắng tay nhưng Bưởi không nản chí. + Đoạn 1,2 cho em biết điều gì ? - Bạch Thái Bưỏi là người có chí. - Đọc đoạn còn lại, trả lời: Cả lớp + Bạch Thái Bưởi mở công ty vào thời điểm nào ? vào lúc những con tàu của người Hoa đã độc chiếm các đường sông miền bắc. + Bạch Thái bưởi đã làm gì để cạnh tranh với chủ tàu người nước ngoài ? - Bạch Thái Bưởi đã cho người đến các bến tàu diễn thuyết. Trên mỗi chiếc tàu ông dán dòng chữ "Người ta thì đi tàu ta" + Thành công của Bạch Thái Bưởi trong cuộc cạnh tranh ngang sức với chủ tàu người nước ngoài là gì ? - khách đi tàu ngày một đông. Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu cho ông. Rồi ông mua xưởng sửa chữa tàu, kĩ sư giỏi trông nom. + Theo em nhờ đâu mà BTB thắng trong cuộc cạnh tranh với các chủ tàu nước ngoài ? - Là do ông biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc của người VN. + Tên những chiếc tàu của BTB có ý nghĩa gì ? - đều mang tên những nhân vật, địa danh lịch sử của dân tộc VN. + Em hiểu thế nào là " một bậc anh hùng kinh tế "? - Là những người giành được thắng lợi trong kinh doanh. - Là những người đã chiến thắng trên thương trường. - Là những người kinh doanh giỏi, mang lại lợi ích kinh tế cho quốc gia, dân tộc + Theo em nhờ đâu BTB thành công ? - Nhờ ý chí nghị lực, có chí trong kinh doanh. - Biết khơi dậy lòng tự hào của khách người VN, ủng hộ chủ tàu VN, giúp kinh tế VN phát triển. - BTB là người có đầu óc, biết tổ chức công việc kinh doanh. + Nội dung chính của đ3,4 ? - Sự thành công của BTB. + Nội dung chính của bài ? - Ca ngợi BTB giàu nghị lực có ý chí vươn lên đã trở thành vua tàu thuỷ. c. Đọc diễn cảm. - 4 HS đọc tiếp nối , tìm giọng đọc từng đoạn? - Toàn bài đọc chậm rãi, giọng kể chuyện.Đ 1,2 thể hiện hoàn cảnh và ý chí của BTB. -Đ3 đọc nhanh thể hiện BTB cạnh tranh và chiến thắng các chủ tàu nước ngoài. - Đ4 giọng sảng khoái thể hiện sự thành đạt của BTB. - Tổ chức hs luyện đọc diễn cảm đ1,2 - GV đọc - Nhấn giọng : mồ côi, khôi ngô, đủ mọi nghề, trắng tay, nản chí. - Luyện đọc : Theo cặp - Thi đọc Cá nhân, cặp Thi đọc đoạn 1,2; cả bài. GV cùng HS nhận xét, ghi điểm. IV. Củng cố - Dặn dò. - Đọc toàn bài. - Qua bài tập đọc, em học được điều gì ở Bạch Thái Bưởi ? - Nx tiết học. - Về nhà đọc lại bài và đọc trước bài Vẽ trứng. TOÁN Tiết 56: Nhân một số với một tổng A. MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số. - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm. B. CHUẨN BỊ: - Kẻ bảng phụ BT 1 SGK. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: I. Ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ. + Giải cách khác bài tập 4 ( 65 ) - GV chấm vở 1 số HS. - GV cùng lớp nhận xét chung các cách HS giải. III. Bài mới: HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài - GT bằng biểu thức GV ghi lên bảng. 2. Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức: - Tính: 4 x ( 3 + 5 ) và 4 x 3 + 4 x 5. 4 x ( 3 + 5 ) = 4 x 8 = 32 4 x 3 + 4 x 5 = 12 + 20 = 32 - So sánh giá trị của 2 biểu thức ? 3. Nhân một số với một tổng. 4 x ( 3 + 5 ) = 4 x 3 + 4 x 5 - Nhận xét gì về 2 vế của biểu thức ? VT: nhân một số với một tổng VP: tổng giữa các tích của số đó với từng số hạng của tổng. HS phát biểu - Kết luận : * Khi nhân một số với một tổng, ta có thể nhân số đó với từng só hạng của tổng, rồi cộng các kết quả với nhau. - Viết dưới dạng biểu thức ? a x ( b + c ) = a x b + a x c. 4. Thực hành : Bài 1 ( 66 ) GV treo bảng, HS đọc yêu cầu GV cùng hs làm mẫu: GV cùng lớp nhận xét chữa bài. HS tự làm vào nháp, 2 hs lên bảng. - Nếu a = 3 ; b = 4 ; c = 5 - Nếu a = 6 ; b = 2 ; c = 3 a x (b + c) = 3x(4+5)= 27 a x b + a x c = 3 x 4+ 3 x 5 = 27 a x (b + c) = 6 x (2+3) = 30 a x b + a x c = 6 x 2 + 6 x 3 = 30 Bài 2 ( 66 ) Đọc yêu cầu HS đọc - Yêu cầu hs tự làm bài vào vở: Cả lớp GV làm rõ mẫu câu b. HS làm theo mẫu. 4 HS lên bảng: a. 36 x ( 7 + 3 ) = 36 x 7 + 36 x 3 = 252 + 108 = 360 207 x ( 2 + 6 ) = 207 x 2 + 207 x 6 = 414 + 1242 = 1 656. b. 5 x 38 + 5 x 62 = 190 + 310 = 500. 135 x 8 + 135 x 2 = 1080 + 270 = 1350 ( Cách 2 GV chữa cho hs ) - Gv cùng lớp nx chữa bài. Bài 3 ( 67 ) Đọc yêu cầu 1, 2 HS đọc - 2 HS lên bảng tính? Lớp làm nháp, nx chữa bài. GV nhận xét, yêu cầu HS rút ra kết luận nhân 1 tổng với 1 số. (3 +5 )x4 = 8 x 4 = 32 3x4 + 5x4 = 12 + 20 = 32 2, 3 HS nêu. Bài 4 ( 67 ) Có thể giảm. 2 HS đọc yêu cầu: GV cùng HS làm mẫu : Yêu cầu hs tính nhẩm, nêu kết quả: Cả lớp làm theo mẫu. - Gv nx, chốt đúng. kq :a, 286 b, 2343 3535 12423. IV. Củng cố, dặn dò. - Nêu cách nhân một số với một tổng? - Nhận xét tiết học. - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau. CHÍNH TẢ ( Nghe - Viết ) Tiết 12: Người chiến sĩ giàu nghị lực A. MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn : người chiến sĩ giàu nghị lực. Tốc độ viết 80 chữ/15 phút. - Luyện viết đúng những tiếng có âm, vần dễ lẫn: tr/ ch. B. CHUẨN BỊ. - Bút dạ và 2 phiếu khổ to viết nội dung bài tập 2a ( 117 ) . C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. Ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ: + Đọc thuộc lòng và viết lên 2 câu thơ trong bài thơ : Nếu chúng mình có phép lạ? - Gv nx chung, ghi điểm. III. Bài mới: HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài: nêu MĐ, YC. 2. Hướng dẫn học sinh nghe- viết. - Đọc bài chính tả ? 1 HS đọc. - Đọc thầm và tìm những từ dễ viết sai? Cả lớp đọc và tìm: Các tên riêng, cách viêt các chữ số ( tháng 4 năm 1975, 30 triển lãm, 5 giải thưởng ) - HS luyện viết các từ trên. Lên bảng và viết bảng con. - GV lưu ý HS cách trình bày. - GV đọc HS viết bài. - GV đọc lại bài HS soát bài, sửa lỗi. - GV chấm bài. HS đổi chéo vở soát lỗi. - GV nêu nhận xét chung. 3. Bài tập: GV chọn BT 2a ( 117 ) . -2 HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - GV dán phiếu lên bảng: - Lớp đọc thầm, làm bài vào vở BT, - 2 HS lên bảng thi tiếp sức nhau: - Chữa bài: - Lớp nhận xét chữa từng câu. - GV nhận xét chung. IV. Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại ND bài - GV nhận xét tiết học. - Về nhà kể lại câu chuyện : "Ngu công dời núi" cho người thân nghe. - Chuẩn bị bài sau Ngày soạn: 23 / 10 / 2010 Ngày dạy: Thứ ba 26 / 10 / 2010 TOÁN Tiết 57: Nhân một số với một hiệu A. MỤC TIÊU: Giúp hs: - Biết thực hiện phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số. - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm. B. CHUẨN BỊ - Kẻ bảng phụ bài tập 1 SGK. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I. Ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ: + Muốn nhân 1 số với 1 tổng làm thế nào? Nêu ví dụ thực hiện? - GV cùng lớp nx, ghi điểm. III. Bài mới: HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài 2. Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức. + Tính giá trị 2 biểu thức: 2 HS lên bảng tính. 3 x ( 7 - 5 ) = 3 x 7 - 3 x 5 = 3 x ( 7 - 5 ) = 3 x 2 = 6 3 x 7 - 3 x 5 = 21 - 15 = 6 + So sánh giá trị của 2 biểu thức trên? 3 x ( 7 - 5 ) = 3 x 7 - 3 x 5 . 2. Nhân một số với một hiệu: + Nhận xét gì về giá trị của hai vế của biểu thức trên? VT: Nhân một số với một hiệu. VP: Hiệu giữa các tích của số đó với số bị trừ và số trừ. + Rút ra kết luận: - HS phát biểu: * Khi nhân một số với một hiệu, ta có thể lần lượt nhân số đó với số bị trừ và số trừ, rồi trừ hai kết quả cho nhau. - Viết dưới dạng biểu thức: a x ( b - c ) = a x b - a x c . 3. Thực hành: Bài 1 ( 67 ) Gv treo bảng đã chuẩn bị HS đọc yêu cầu. Gv tổ chức cho học sinh làm bài. 2 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào nháp. - Gv cùng lớp nhận xét, chữa bài. 6 x ( 9 – 5) = 24; 6 x 9 – 6 x 5 = 24 8 x ( 5-2) = 24; 8x5 – 8 x 2 = 24 Bài 2 ( 68 ) GV cùng hs làm mẫu. - HS tự làm bài vào vở, 2 hs lên bảng chữa bài. a, 47 x 9 = 47 x ( 10 - 1 ) = 47 x 10 - 47 x 1 = 470 - 47 = 423. b. 138 x 9 = 138 x ( 10 - 1 ) = 138 x 10 - 138 x 1 = 1 380 - 138 = 1242. - GV cùng HS chấm chữa bài. Bài 3 ( 68 ) Đọc yêu cầu 2 Hs đọc, tóm tắt và phân tích bài toán. - HS tự giải bài toán vào vở: Cả lớp làm bài Bài giải Số giá trứng cửa hàng đã bán rồi còn lại là: 40 - 10 = 30 ( giá ). Cửa hàng đó còn lại số quả trứng là: 175 x 30 = 5 250 ( quả trứng ) Đáp số : 5 250 quả trứng. GV cùng lớp nx chữa bài. Bài 4 ( 68 ) Đọc yêu cầu 1,2 HS - HS nêu miệng kết quả, cách làm 2,3 HS nêu: ( 7-5) x3 = 6 +Từ đó nêu cách nhân một hiệu với một số ? 1 số HS phát biểu. IV. Củng cố - Dặn dò. - Muốn nhân một số với 1 hiệu ta làm thế nào? - Nhận xét tiết học. - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau. Tiết 58. LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 23: Mở rộng vốn từ : Ý chí - Nghị lực A. MỤC TIÊU: - Nắm được một số từ, một số câu tục ngữ nói về ý chí, nghị lực của con người. - Biết cách sử dụng các từ ngữ nói trên. B. CHUẨN BỊ: - Phiếu chuẩn bị nôi dung bài tập 1, 3 ( 118 ). C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: I. Ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ: - Đặt câu có tính từ , gạch chân tính từ có dùng ? - GV cùng lớp nx, chữa bài, ghi điểm. III. Bài mới: HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài:GV nêu MT. 2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài tập 1 ( 118 ) Đọc yêu càu 2, 3 HS đọc. - GV phát phiếu cho 2 HS HS tự làm bài vào vở, 2 hs làm bài vào phiếu. - Trình bày bài: - Đại diện nhóm, dán phiếu. - GV cùng lớp nx, chốt lời giải đúng. - Chí có nghĩa là rất, hết sức( biểu thị mức độ cao nhất ): chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, chí công. - Chí có nghĩa là ý muốn bền bỉ theo đuổi một mục đích tốt đẹp: ý chí, chí khí, chí hướng, quyết chí. Bài 2 ( 118 ) đọc yêu cầu - 2 HS - Hs đọc thầm tự suy nghĩ bài làm theo cá nhân. - Chữa bài: HS phát biểu ý kiến. - Gv cùng lớp nhận xét chữa bài: - Dòng b nêu đúng nghĩa của từ nghị lực. GV làm rõ: dòng a: kiên trì: dòng c: kiên cố; dòng d: chí tình, chí nghĩa. Bài 3 ( 118 ) Đọc yêu cầu 2 HS - GV dán phiếu lên bảng. HS đọc thầm tự làm bài vào vở,3 hs lên điền vào phiếu trên bảng. - GV cùng lớp nhận xét, chữa từng câu. - Thứ tự cần điền: nghị lực, nản chí, quyết tâm, kiên nhẫn, quyết chí, nguyện vọng. Bài 4 ( 118 ) Đọc yêu cầu, và nội dung. 2,3 HS đọc cả chú thích. - Cả lớp đọc thầm và suy nghĩ câu trả lời. - Hiểu nghĩa đen câu tục ngữ: - Câu a: Vàng phải thử trong lửa mới biết vàng thật hay giả người phải thử trong gian nan mới biết nghị lực, biết tài năng. - Câu b: Từ nước lã mà vã lên hồ, từ tay kông mới dựng nổi cơ đồ mới tài giỏi ngoan cường. - Câu c: Phải vất vả lao động mới gặt hái được thành công. Không thể tự dưng mà thành đạt, được kính trọng, có người hầu hạ, cầm tàn cầm lọng che cho. - Từ nghĩa đen yêu cầu HS phát biểu về lời khuyên nhủ gửi gắm trong mỗi câu. 1 số HS phát biểu. IV. Củng cố - Dặn dò. - GV nhận xét tiết học. - HTL 3 câu tục ngữ. - Chuẩn bị bài sau: Tiết 24. KHOA HỌC Tiết 23: Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên A. MỤC TIÊU: Sau bài học, hs biết: - Hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên dưới dạng sơ đồ. - Vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. - Giải thích được hiện tượng tự nhiên mây mưa. B. CHUẨN BỊ. - Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên ( TBDH ). C. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: I. Ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ: + Mây được hình thành như thế nào ? Mưa từ đâu ra ? - GV nhận xét chung ghi điểm. III. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: dựa vào thực tế. 2. Giảng bài: * Hoạt động 1: Hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. - Quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên sgk/ 48. Cả lớp. + Liệt kê tất cả các cảnh được vẽ trong sơ đồ ? - Các đám mây: mây trắng và mây đen. - Giọt mưa từ đám mây đen rơi xuống. - Dãy núi, từ một quả núi có dòng suối nhỏ chảy ra,dưới chân núi là xóm làng có những ngôi nhà và cây cối. - Dòng suối chảy ra sông, sông chảy ra biển. - Bên bờ sông là đồng ruộng và ngôi nhà. - Các mũi tên. - GV treo sơ đồ câm lên bảng: Vừa nói vừa dùng thẻ cài cài vào tranh câm. HS chú ý lắng nghe. + Chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơivà ngưng tụ của nứơc trong tự nhiên? 2, 3 HS lên chỉ. * Kết luận: - Nước đọng ở hồ, ao, sông, biển, không ngừng bay hơi, biến thành hơi nước. - Hơi nước bốc lên cao, gặp lạnh, ngưng tụ thành những hạt nước rất nhỏ, tạo thành các đám mây. - Các giọt nước ở trong các đám mây rơi xuống đất, tạo thành mưa * Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. - Đọc yêu cầu SGK / 49? 1,2 HS đọc - Tổ chức cho hs vẽ: Cả lớp. - Trình bày trong nhóm: - Theo bàn. - Trước lớp. Các học sinh khác nhận xét. GV nhận xét chung. IV. Củng cố - Dặn dò: +Trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên? - Nhận xét tiết học. - Về nhà luyện vẽ vòng tuần hoàn của nước. - Chuẩn bị bài sau: Tiết 24. LỊCH SỬ Tiết 12: Chùa thời Lý A. MỤC TIÊU: Học xong bài này hs biết : - Đến thời Lý, đạo Phật phát triển thịnh đạt nhất. - Thời Lý, chùa được xây dựng ở nhiều nơi. - Chùa là công trình kiến trúc đẹp. B. CHUẨN BỊ: - Chùa Một Cột, tượng Phật A-di-đà.( TBDH ) - Phiếu học tập. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. Ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ: - Lý Thái Tổ suy nghĩ như thế nào quyết định dời đô từ Hoa Lư ra Đại La? - Thăng Long dưới thời Lý được xây dựng như thế nào? - GV cùng lớp nhận xét, ghi điểm. III. Bài mới: HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài qua tranh ảnh [...]... = 2387 - Những bài còn lại yêu cầu hs làm vào b 41 3 x 21 = 41 3 x ( 20 + 1 ) vở,lên bảng chữa bài = 41 3 x 20 + 41 3= 8260 + 41 3= 8673 c 12 34 x 31 = 12 34 x ( 30 + 1 ) = 12 34 x 30 + 12 34= 12 340 + 12 34 = 37 020 + 12 34 = 38 2 54 - GV cùng HS chữa bài Bài 4 ( 68 ) Đọc, tóm tắt, phân tích đề - HS thực hiện toán - Yêu cầu HS nêu cách làm bài: - HS nêu: Tính chiều rộng, rồi tính chu vi và diện tích Cả lớp tự... - Làm bài: Cả lớp tự làm bài vào nháp, 2 hs lên bảng, lớp đổi chéo vở kiểm tra bài bạn a- 135 x ( 20 + 3 ) = 135 x 20 + 135 x 3 = 2 700 + 40 5 = 3 105 42 7 x ( 10 + 8 ) = 42 7 x 10 + 42 7 x 8 = 4 270 + 3 41 6 = 7 686 b- 642 x ( 30 - 6 ) = 642 x 30 - 642 x 6 = 1926 0- 3852 = 15 40 8 287 x ( 40 - 8 ) = 287 x 40 - 287 x 8 = =11 48 0 - 2 296 = 9 1 84 - GV cùng HS nhận xét, chữa bài Bài 2 ( 68 ) a, Đọc yêu cầu -. .. - HS nêu cách đặt tính: - GV viết bảng : - HS nêu miệng cách tính x 36 23 108 72 828 - Nhiều HS nhắc lại cách thực hiện 4 Thực hành: Bài 1 ( 69 ) Đọc yêu cầu 1, 2 HS - Tổ chức cho hs tự làm bài vào - Cả lớp làm bài, 4 HS lên bảng vở,chữa x 33 x 86 x 1122 x 157 53 44 24 19 258 132 628 10098 43 0 132 3 14 1122 45 58 145 2 3768 21318 - GV cùng lớp nhận xét,chữa bài Bài 2 ( 69 ) Gv cùng hs làm rõ yêu cầu -. .. bài b Tìm hiểu bài: - Đọc lướt từ đầu chán ngán:Vì sao trong những ngày đầu học vẽ, cậu bé - Vì suốt mười mấy ngày, cậu phải vẽ rất L - -nác-đô cảm thấy chán ngán? nhiều trứng - Đọc thầm ( tiếp hết Đ1) : - Cả lớp + Thầy Vê-rô-ki-ô cho học trò vẽ thế để - Để biết cách quan sát sự vật một cách tỉ làm gì? mỉ, miêu tả nó trên giấy vẽ chính xác + Đoạn 1 cho em biết điều gì? + ý 1: L - -nác-đô khổ công vẽ trứng... dán lên bảng + Mở bài: - Gián tiếp - Trực tiếp + Thân bài: Kể theo trình tự thời gian hoặc không gian + Kết bài: - Mở rộng - Không mở rộng 4 HS viết bài - GV theo dõi HS làm bài, tránh để các em chép bài của nhau IV Củng cố - Dặn dò: - GV thu bài - Nhận xét tiết kiểm tra - Chuẩn bị bài sau SINH HOẠT LỚP Nhận xét trong tuần 12 I Yêu cầu: - HS nhận ra những ưu điểm và tồn tại trong mọi hoạt động ở tuần. .. DẠY - HỌC: I Ổn định tổ chức II, Kiểm tra bài cũ: - Đặt tính rồi tính: x 22 12 44 x 36 15 180 22 36 2 64 540 - Nêu cách nhân với số có hai chữ số? III Bài mới: HĐ của thầy HĐ của trò 1 Giới thiệu bài 2 Hướng dẫn HS làm các bài tập Bài 1 HS tự đặt tính rồi tính vào vở, 3 HS lên bảng - Gv cùng hs chữa bài: 17 42 8 2057 x x x 86 39 23 102 3852 6171 136 12 84 41 14 146 2 16692 47 311 Bài 2: GVkẻ bảng lên bảng lớp. .. ( 122 ) Đọc yêu cầu 1,2 HS đọc - Cả lớp đọc thầm và tìm phần kết truyện: Ông Trạng thả diều - Phần kết bài: Thế rồi nước Nam ta Bài 3 ( 122 ) Đọc nội dung - 1HS đọc - HS tự làm bài vào nháp - Lần lượt HS nêu ý kiến - GV đánh giá, nhận xét những lời đánh giá hay Bài 4 ( 122 ) So sánh hai cách kết bài nói trên? - HS so sánh và phát biêủ ý kiến - GV chốt lại lời giải đúng: - Kết bài trong truyện : Ông... điểm - Giới thiệu với các bạn câu chuyện của mình? - HS tiếp nối nhau giới thiệu - Đọc thầm gợi ý 3 ? - Cả lớp đọc - GV đưa dàn ý kể và tiêu chí đánh giá lên nhắc nhở hs : Cần giới thiệu truyện, kể tự nhiên, truyện dài kể 1, 2 đoạn b- HS thực hành kể, trao đổi ý nghĩa - Theo cặp - Thi kể: - Cá nhân kể - GVcùng lớp nhận xét, bình chọn câu chuyện kể hay, HS kể hay IV Củng cố - Dặn dò - Gv nx tiết học -. .. trống GV cùng lớp nhận xét, chữa bài: Kq2: 2 34; 2 340 ; 1 7 94; 17 940 Bài3 HS đọc đề bài, tóm tắt, phân - HS thực hiện: tích, tự giải bài vào vở - Cả lớp làm bài, 1 hs lên bảng Bài giải Trong một giờ tim người đó đập số lần là: 75 x 60 = 4 500 ( lần ) Trong 24 giờ tim người đó đập số lần là: 4 500 x 24 = 108 000 ( lần ) - GV chấm chữa bài Đáp số: 108 000 lần Bài 4: Hướng dẫn HS giải bài toán: - HS nêu cách... Nếu a = 13 thì 45 x a = 45 x 13 = 585 - GV cùngHS nhận xét, chữa bài + Nếu a = 26 thì 45 x a = 45 x 26 = 1170 Bài 3 ( 69 ) Đọc, tóm tắt, phân tích bài - Cả lớp toán - HS tự làm bài vào vở, 1hs lên bảng làm Số trang của 25 quyển vở là: 48 x 25 = 1 200 ( trang ) Đáp số: 120 0 trang - GV chấm bài, cùng HS chữa IV Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách nhân với số có hai chữ số? - Nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại . 10 + 42 7 x 8 = 4 270 + 3 41 6 = 7 686 b- 642 x ( 30 - 6 ) = 642 x 30 - 642 x 6. = 1926 0- 3852 = 15 40 8. 287 x ( 40 - 8 ) = 287 x 40 - 287 x 8 = =11 48 0 - 2 296 = 9 1 84. - GV cùng HS nhận. hs lên bảng chữa bài. a, 47 x 9 = 47 x ( 10 - 1 ) = 47 x 10 - 47 x 1 = 47 0 - 47 = 42 3. b. 138 x 9 = 138 x ( 10 - 1 ) = 138 x 10 - 138 x 1 = 1 380 - 138 = 1 242 . - GV cùng HS chấm chữa bài. Bài. 2387 - Những bài còn lại yêu cầu hs làm vào vở,lên bảng chữa bài. b. 41 3 x 21 = 41 3 x ( 20 + 1 ) = 41 3 x 20 + 41 3= 8260 + 41 3= 8673 c. 12 34 x 31 = 12 34 x ( 30 + 1 ) = 12 34 x 30 + 12 34= 12 340