Giáo án lớp 4 năm 2011 - Tuần 21 potx

TUẦN 21 Ngày soạn 8 – 1 - 2011 Ngày dạy: Thứ hai 10 – 1 - 2011 TẬP ĐỌC. Tiết 41: Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa. A. MỤC TIÊU: - Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài: Đọc rõ ràng các số chỉ thời gian, từ phiên âm nước ngoài. Đọc diễn cảm bài văn giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi nhà khoa học đã có những cống hiến xuất sắc cho đất nước.Tốc độ đọc 90 tiếng/ phút. - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Tranh chân dung Trần Đại Nghĩa. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. Ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ: + Đọc bài Trống đồng Đông Sơn? Trả lời câu hỏi về nội dung? - Gv cùng hs nx, ghi điểm. III. Bài mới. HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài: bằng tranh 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài. a. Luyện đọc. - Đọc toàn bài: - 1 Hs khá đọc, lớp theo dõi. - Chia đoạn: - 4 đoạn: Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn. - Đọc nối tiếp: 2 lần. - 4 hs đọc / 1 lần + Lần 1: Đọc kết hợp nội dung - 4 hs đọc. + Lần 2 : Đọc kết hợp giải nghĩa từ. - 4 hs khác. - Luyện đọc theo cặp; - Từng cặp đọc bài. - Đọc toàn bài: - 1 Hs đọc. + Nhận xét: - Gv đọc toàn bài. - Đọc đúng, phát âm đúng, ngắt nghỉ hơi đúng, chú ý một số câu văn dài; VD: Ông được Bác Hồ đặt tên mới là Trần Đại Nghĩa/ và giao nhiệm vụ nghiên cứu chế tạo vũ khí/phục vụ b. Tìm hiểu bài. + Đọc lướt Đ1 và nêu tiểu sử về TĐN? - tên thật là Phạm Quang Lễ, ở Vĩnh Long, học trung học ở Sài Gòn, năm 1935 sang Pháp học ĐH + Nêu ý chính đoạn 1? - ý 1: Giới thiệu nhà khoa học TĐN trước năm 1946. - Đọc thầm Đ2,3 trả lời: - Cả lớp +TĐN theo Bác Hồ về nước khi nào? - Năm 1946. + Vì sao ông rời bỏ cuộc sống đầy đủ tiện nghi ở nước ngoài về nước? - theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc. + Em hiểu nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc nghĩa là gì? - Đất nước đang bị xâm lăng, nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc là nghe theo tình cảm yêu nước, trở về xây dựng và bảo vệ đất nước. + Giáo sư TĐN đã có đóng góp gì to lơn cho kháng chiến? - Ông đã cùng anh em nghiên cứu chế ra những loại vũ khí có sức công phá lớn: súng ba-dô-ca, + Nêu đóng góp của TĐN cho sự nghiệp xây dựng Tổ quốc? - Ông có công lớn trong việc xây dựng nền khoa học trẻ tuổi: Nhiều năm liền , giữ cương vị chủ nhiệm uỷ ban khoa học và kĩ thuật nhà nước. + Ý chính đoạn 2,3? - ý 2: Đóng góp của giáo sư TĐN trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc. - Đọc thầm Đ4, trao đổi: - Theo cặp. + Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của TĐN như thế nào? - Năm 1948 ông được phong Thiếu tướng; 1953 ông được tuyên dương Anh hùng lao động, ông được Nhà nước trao tặng giải thưởng HCM và nhiều huân chương cao quý. + Nhờ đâu TĐN có được những chiến công cao quý? - nhờ có lòng yêu nước, tận tuỵ hết lòng vì nước, ham nghiên cứu học hỏi. + ý đoạn cuối? - ý 3: NN đánh giá cao những cống hiến của TĐN. + ý nghĩa bài? * Ý nghĩa: MT. c. Đọc diễn cảm. - Đọc nối tiếp: - 4 Hs đọc. + Nêu cách đọc diễn cảm? - Đọc diễn cảm toàn bài, giọng kể rõ ràng, chậm rãi, nhấn giọng: cả ba ngành, thiêng liêng, rời bỏ, miệt mài, công phá lớn, xuất sắc, - Luyện đọc đoạn 2. + Gv đọc mẫu: - Hs nghe, nêu cách đọc đoạn: Đọc trơn tru, nhấn giọng ở những từ nêu trên (có trong đoạn); ngắt nghỉ hơi đúng (chú ý câu văn dài). + Luyện đọc theo cặp: - Từng cặp luyện đọc. - Thi đọc: - Cá nhân, cặp đọc. - Lớp nx, trao đổi. - Gv nx chung, khen hs đọc tốt. IV. Củng cố - Dặn dò. - Nêu ý nghĩa bài? - NX tiết học. - VN kể lại cho người thân nghe. TOÁN Tiết 101: Rút gọn phân số. A. MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản. - Biết cách rút gọn phân số ( trong một số trường hợp đơn giản). B. CHUẨN BỊ. - Chuẩn bị nd bài học C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. Ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng làm bài + Viết số thích hợp vào chỗ chấm? 3 3 2 5 5 2 x x = = ; 18 18: 6 24 24 :6 = = - Gv cùng hs nx chung, ghi điểm. III. Bài mới. HĐ của thầy HĐ củ trò 1. Giới thiệu bài: 2. Thế nào là rút gọn phân số. * Cho phân số 10 15 . Tìm P/s bằng phân số đó nhưng có TS và MS bé hơn? - Hs trao đổi theo bàn tìm cách giải quyết và giải thích căn cứ vào đâu. TS và MS đều chia hết cho 5; Ta được: 10 10 :5 2 15 15:5 3 = = Vậy 10 2 15 3 = - Ta nói rằng P/s 10 15 đã được rút gọn thành P/s: 2 3 + Thế nào là rút gọn phân số ? * Có thể rút gọn phân số để được 1 P/s có TS và MS mà P/s mới vẫn bằng P/s đã cho. * VD: Rút gọn P/s : 6 6: 2 3 8 8: 2 4 = = 18 18:18 1 54 54 :18 3 = = - 2 Hs lên bảng làm, lớp làm nháp, trao đổi N2. - Gv nx, chữa bài, chốt ý: Phân số 1 3 và phân số 3 4 là phân số tối giản. +Khi rút gọn phân số có thể làm ntn? 6 6: 2 3 8 8: 2 4 = = ; 18 18:18 1 54 54 :18 3 = = - Xem TS và MS có cùng chia hết cho STN nào > 1. - Chia TS và MS cho số đó. - Cứ làm như vậy cho tới khi nhận được P/s tối giản. 3. Thực hành. - Hs đọc yêu cầu bài, lớp tự làm bài vào Bài 1. - Gv nx chốt bài làm đúng của hs. vở phần a,b, ( 3 ps). 2 Hs lên bảng chữa bài. Lớp đổi chéo vở kt, nx, trao đổi Bài 2. Gv viết các phân số lên bảng. - Hs đọc yêu cầu, trao đổi, trả lời. - Gv cùng hs nx chung: a. P/s tối giản: 1 4 72 ; ; 3 7 73 - Vì cả TS và MS của các ps trên không cùng chia hết cho số nào. b. P/S còn lại thì rút gọn được, Hs rút gọn phân số đó vào nháp, 2 Hs lên bảng chữa bài. Bài 3. - Gv thu chấm một số bài, cùng lớp nx chữa bài. - Hs đọc yêu cầu bài, tự làm bài vào vở, 1 Hs lên bảng chữa bài. 54 27 9 3 ; ; ; 72 36 12 4 IV. Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại nd bài. - Nxtiết học. - VN làm BT còn lại bài 1, trình bày bài 2 vào vở. CHÍNH TẢ ( Nhớ - viết). Tiết 21: Chuyện cổ tích về loài người. A. MỤC TIÊU: - Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 4 khổ thơ 2-5 trong bài chuyện cổ tích về loài người. - Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu, dấu thanh dễ lẫn ( r/d/gi; dấu hỏi/ dấu ngã). B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Bảng phụ viết sẵn khổ thơ bài tập 2; đoạn văn bài 3. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ: - Viết lại cho đúng: chuyền bóng; trung phong; tuốt lúa; cuộc chơi - Gv nx chung, đánh giá. III. Bài mới: HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC. 2. Nhớ - viết. - 1 Hs đọc yêu cầu 1 sgk/22. - Đọc đoạn thơ: - 1 Hs đọc. - Đọc thuộc lòng đoạn thơ: - 3,4 Hs đọc. + Khi trẻ con sinh ra phải cần có những ai? Vì sao phải như vậy? - cần có mẹ, cha, trẻ cần chăm sóc, bế bồng, lời ru; Bố dạy trẻ biết nghĩ, biết ngoan, + Tìm từ khó viết : - Hs tìm và viết các từ đó vào nháp, nx kiểm tra chéo nhau. Viết; sáng lắm; chăm sóc; ngoan nghĩ; rộng lắm; - Gv nhắc nhở cách chung. - Hs gập sgk tự viết bài. - Gv chấm chữa 4,5 bài. - Nx chung. - Hs tự soát lỗi, đổi chéo vở soát lỗi cho nhau, nx. 3. Bài tập: Bài 2 a. - Hs đọc yêu cầu bài, tự làm bài vào vở. 1 Hs lên bảng chữa bài, lớp nêu miệng. Nx trao đổi. - Gv nx chốt bài đúng: - Mưa giăng; theo gió; rải tím. Bài 3. (Làm tương tự) - Yêu cầu Hs lên bảng chữa bài và nhiều em trình bày miệng lần lượt từng câu. - Gv nx chốt từ điền đúng: - dáng thanh; thu dần; một điểm; rắn chắc; vàng thẫm; cánh dài; rực rỡ; cần mẫn. IV. Củng cố - Dặn dò. - Nhắc lại nd bài. - Nx tiết học. - Ghi nhớ các từ luyện tập để không viết sai chính tả. Ngày soạn: 8 – 1 - 2011 Ngày dạy: Thứ ba ngày 11 – 1 - 2011 TOÁN Tiết 102: Luyện tập. A. MỤC TIÊU: Giúp hs: - Củng cố và hình thành kĩ năng rút gọn phân số. - Củng cố về nhận biết hai phân số bằng nhau. B. CHUẨN BỊ. - Nội dung bài học C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. Ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ. + Rút gọn phân số sau: 25 48 ; 75 64 - Gv nx chung, chốt bài đúng. III. Bài mới. HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài. 2. Luyện tập. Bài 1.Rút gọn các phân số. - Hs đọc yêu cầu tự làm bào vào vở. - 2 Hs lên bảng chữa bài. - Lớp trao đổi theo cặp. - Gv cùng Hs nx, chốt bài làm đúng và trao đổi cách làm. ( Không bắt buộc Hs làm như bên, kq đúng là được). 14 14: 7 2: 2 1 28 28:7 4: 2 2 = = = ; 25 25: 25 1 50 50: 25 2 = = 48 48:6 8 30 30: 6 5 = = ; 81 81:9 9 :3 3 54 54 :9 6 :3 2 = = = Bài 2. - Trao đổi cách làm: - Hs đọc yêu cầu, tự làm và trao đổi cả lớp đưa ra kết quả đúng và cách làm: - PS 8 2 , 12 3 + Rút gọn các phân số. + Viết phân số 2 3 lần lượt thành P/s có mẫu là 30;9;12; 3 + Loại dần: Bài 4.Gv hướng dẫn mẫu: - Hs thực hiện 2x3x5 3x5x2 + Tích ở trên và ở dưới gạch ngang đều có thừa số nào? - Thừa số 2, 3 và 5. + Nêu cách tính? - Gv chấm một số bài. - Gv cùng hs nx chữa bài. - Cùng chia nhẩm tích ở trên và ở dưới gạch ngang cho 3 và 5. Kq nhận được là 2 3 5 2 3 5 7 7 x x x x = - Hs làm bài b,c vào vở, 2 Hs lên bảng chữa bài, lớp trao đổi chéo bài. b. Chia nhẩm tích ở trên và ở dưới gạch ngang cho 8; cho 7. c. Chia nhẩm tích ở trên và ở dưới gạch ngang cho 19; cho 5. IV. Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại nd bài. - Nx tiết học. - VN làm bài tập 3/114 ( tương tự bài 2). LUYỆN TỪ VÀ CÂU. Tiết 41: Câu kể Ai thế nào? A. MỤC TIÊU: - Nhận diện được câu kể Ai thế nào?. Xác định được bộ phận CN và VN trong câu. - Biết viết đoạn văn có dùng câu kể Ai thế nào? B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Phiếu viết từng câu đoạn văn Bài 1(NX), Bài 1 (LT). C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ: + Nêu bài tập 2,3 /19? - Gv nx chung, ghi điểm III. Bài mới. HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài: MĐ,YC. 2. Phần nhận xét. Bài tập 1, 2. - Đọc yêu cầu. - Lớp đọc thầm đoạn văn. - Hs dùng bút chì gạch dưới những từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất trạng thái của sự vật trong các câu ở đoạn văn. - Gv dán phiếu lên bảng. - Nêu miệng: - Nhiều Hs nêu, nhận xét, trao đổi, 2,3 Hs lên gạch trên bảng. - Gv nx chung: * Lưu ý câu 3,5,7 là câu kể Ai làm gì? - Câu 1: Bên đường, cây cối xanh um. - Câu 2: Nhà cửa thưa thớt dần. - Câu 4: Chúng thật hiền lành. - Câu 6: Anh trẻ và thật khoẻ mạnh. Bài 3. - Hs đọc yêu cầu bài, suy nghĩ và đặt câu hỏi cho các từ vừa tìm được. - Trình bày miệng: - Gv nx chung. - Nhiều học sinh nêu miệng. Lớp nx bổ sung: - Câu 1: Bên đường, cây cối thế nào? - Câu 2: Nhà cửa thế nào? - Câu 4: Chúng (đàn voi) thế nào? - Câu 6: Anh (người quản tượng) thế nào? Bài 4,5. - Hs đọc yêu cầu. - Hs trao đổi theo nhóm 2, yc bài tập. - Trình bày: - Gv nx chốt bài đúng. - Lần lượt nêu miệng bài 4, 5, trao đổi bổ sung. Bài 4: Từ ngữ chỉ sự vật. - Câu 1: Bên đường, cây cối xanh um. - Câu 2: Nhà cửa thưa thớt dần. - Câu 4: Chúng thật hiền lành. - Câu 6: Anh trẻ và thật khoẻ mạnh. Bài 5: Đặt câu. - Bên đường, cái gì xanh um? - Cái gì thưa thớt dần? - Những con gì thật hiền lành? - Ai trẻ và khoẻ mạnh? 3. Phần ghi nhớ. - 2,3 Hs đọc.Lấy ví dụ minh hoạ trao đổi. 4. Phần luyện tập. Bài 1. - 1 Hs đọc yêu cầu, nội dung bài. - Hs trao đổi theo cặp: tìm câu kể Ai thế nào, xác định CN và VN bằng chì. - Gv phát phiếu 2,3 nhóm: - 2,3 nhóm làm phiếu. - Trình bày: - Gv nx chôt bài đúng: - Hs phát biểu, dán phiếu, lớp nx trao đổi. Câu CN VN Câu 1 Rồi những người con cũng lớn lên và lần lượt lên đường. Câu 2 Căn nhà trống vắng. Câu 4 Anh Khoa hồn nhiên, xởi lởi. Câu 5 Anh Đức lầm lì, ít nói. Câu 6 Còn anh Tịnh thì đĩnh đạc chu đáo. Bài 2. - Hs đọc yêu cầu bài. - Hs làm bài vào vở bài tập. - Trình bày: - Nêu miệng, lớp nx trao đổi. - Gv nx, khen Hs có bài viết tốt. IV. Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại nd bài. - Nx tiết học. - Vn hoàn thành bài vào vở bài tập. KHOA HỌC Tiết 41: Âm thanh A. MỤC TIÊU: Sau bài học, Hs biết: - Nhận biết được những âm thanh xung quanh. - Biết và thực hiện được các cách khác nhau để làm cho vật phát ra âm thanh. - Nêu được ví dụ hoắc làm thí nghiệm đơn giản chứng minh về sự liên hệ giữa rung động và sự phát âm ra âm thanh. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Chuẩn bị theo dặn dò bài trước. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. Ổn định tổ chức II. Kiểm tra bài cũ: + Nêu một số cách chống ô nhiễm không khí? - Gv nx chung, ghi điểm. III. Bài mới: HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài. Qua thực tế 2.Hoạt động1:Các âm thanh xung quanh. + Nêu các âm thanh mà em biết? + Những âm thanh nào do con người gây ra? Âm thanh nào nghe vào sáng sớm, ngày, tối? - Trao đổi N2, nêu trước lớp Xe chạy, nước chảy, gió thổi, gõ, gà gáy, chim kêu, Hs phân loại âm thanh. * Kết luận: Gv tóm lại những ý trên. 3. Hoạt động 2: Thực hành cách phát ra âm thanh. - Trao đổi theo cặp: - Hs tạo ra âm thanh với các vật ở H2. - Trình bày: - Các nhóm cử đại diện lên thực hành. - Lớp thảo luận về các cách làm phát ra âm thanh. * Kết luận: Cho sỏi vào ống để lắc; gõ thước vào ống; cọ 2 viên sỏi vào nhau đều phát ra âm thanh. 4. Hoạt động 3: Tìm hiểu khi nào vật phát ra âm thanh. - Đọc mục thực hành sgk/83. - 1 Hs đọc, Cả lớp thực hiện theo N4. - Báo cáo kết quả: - Các nhóm làm trước lớp, trao đổi câu hỏi sgk. - Gv gõ trống to; - Hs quan sát + Khi trống đang kêu, đang rung nếu đặt tay lên thì ? - Làm cho mặt trống không rung và vì thế trống không kêu. - Yêu cầu hs thảo luận theo cặp: - Để tay vào yết hầu để phát hiện ra sự rung động của dây thanh quản khi nói. - Lần lượt từng nhóm hs nêu kết quả thí nghiệm. * Kết luận: Âm thanh do các vật rung động phát ra. 5. Hoạt động 4: Trò chơi tiếng gì, ở phía nào thế? - Chia lớp thành 2 nhóm. Cử trọng tài. - Mỗi nhóm cử 4 em - Cách chơi: - Một nhóm gây tiếng động, nhóm kia nghe xem tiếng động đó do vật nào gây ra viết vào giấy, làm 2 vòng xem nhóm nào đúng nhiều là thắng. * Kết luận: Phân biệt nhóm thắng, thua. IV. Củng cố - Dặn dò: - Đọc mục bạn cần biết. - Nx tiết học. - Chuẩn bị theo nhóm cho tiết học sau: 2 ống bơ, giấy vụn, ni lông, dây chun, sợi dây mềm, trống, đồng hồ, chậu nướ LỊCH SỬ. Tiết 21: Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nước. A. MỤC TIÊU: Học xong bài này Hs biết: - Nhà Hậu Lê ra đời trong hoàn cảnh nào. - Nhà Hậu Lê đã tổ chức được một bộ máy nhà nước quy củ và quản lý đất nước tương đối chặt chẽ. - Nhận thức bước đầu về vai trò của pháp luật. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Sơ đồ nhà nước thời Hậu Lê. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. Ổn định tổ chức II. Kiểm tra bài cũ: + Tại sao quân ta chọn ải Chi Lăng làm trận địa đánh địch? + Em hãy kể lại trận phục kích của quân ta tại ải Chi Lăng? - GV nx chung, đánh giá. III. Bài mới. 1. Giới thiệu bài. 2. Hoạt động 1: Sơ đồ nhà nước thời Hậu Lê và quyền lực của nhà Vua. - Tổ chức cho hs đọc sgk/47 - Cả lớp đọc thầm, trả lời + Nhà Hậu Lê ra đời vào thờ gian nào? Ai là người thành lập? Đặt tên nước là gì? Đóng đô ở đâu? - Nhà Hậu Lê được Lê Lợi thành lập năm 1428, lấy tên nước là Đại Việt đóng đô ở Thăng Long. + Vì sao triều đại này gọi là Hậu Lê? để phân biệt với triều Lê do Lê Hoàn lập từ thế kỷ 10. + Việc quản lí đất nước dưới thời Hậu Lê ntn? việc quản lí đất nước ngày càng được củng cố và đạt tới đỉnh cao vào đời vua Lê Thánh Tông. - Gv treo sơ đồ : Tổ chức bộ máy hành chính nhà nước thời Hậu Lê. - Hs nhắc lại sơ đồ: + Tại sao nói dưới thời Hậu Lê vua là người có uy quyền tối cao? - Vua là người đứng đầu nhà nước, có quyền tuyệt đối mọi quyền lực đều tập trung vào tay vua, vua trực tiếp chỉ huy quân đội. * Kết luận: Tóm tắt nội dung trên. 3. Hoạt động 2: Bộ luật Hồng Đức. + Để quản lí đất nước vua Lê Thánh Tông đã làm gì? - cho vẽ bản đồ đất nước gọi là bản đồ Hồng Đức và ban hành bộ luật Hồng Đức, đây là bộ luật hoàn chỉnh đầu tiên của nước ta. + Nêu những nội dung chính của BLHĐ? Nội dung: bảo vệ quyền lợi của nhà vua, quan lại, địa chủ, quốc gia; khuyến khích phát triển kinh tế, giữ gìn truyền thống tốt đẹp của dân tộc, bảo vệ một số quyền lợi của phụ nữ. + BLHĐ có tác dụng như thế nào trong việc cai quản đất nước? - là công cụ giúp vua cai quản đất nước. +BLHĐ có điểm nào tiến bộ? - đề cao ý thức bảo vệ độc lập dân tộc, tôn trọng địa vị và quyền lợi của người phụ nữ. * Kết luận: Gv tóm tắt nội dung trên. IV. Củng cố - Dặn dò: - Đọc phần ghi nhớ. - Nx tiết học. - VN học thuộc bài, xem bài sau. [...]... biết - Đọc 3 gợi ý sgk: - 3 Hs nối tiếp đọc - Nói nhân vật em chọn kể; - Hs nối tiếp nhau kể - Gv dán lên bảng 2 dàn ý (2 phương -Hs suy nghĩ, lựac họn 1 trong 2 phương án kể): án kể: Dàn ý: -Phương án - Kể một câu chuyện có đầu có cuối 1: -Phương án - Kể sự việc chứng minh khả năng đặc biệt của nhân vật 2: ( không kể thành chuyện) 3 Thực hành kể chuyện: - Hs lập dàn ý kể - Kể theo cặp: - Từng cặp kể -. .. chính tả: - Viết lại cho đúng - Đoạn viết sai câu, diễn đạt rắc rối: - Viết lại cho trong sáng - Đoạn viết sơ sài: - Viết lại cho hấp dẫn, sinh động IV Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại nd bài học - Nx tiết học - Vn viết lại bài văn cho tốt hơn ( yêu cầu Hs viết chưa đạt ) - VN quan sát 1 cây ăn quả quen thuộc Ngày soạn: 1 0-1 -2 011 Ngày soạn: thứ năm ngày 1 3- 1- 2011 TOÁN Tiết 1 04: Quy đồng mẫu số các phân... bài, lớp đôỉ chéo vở trao đổi bài 5 5 x 4 20 1 1x6 6 - Gv cùng Hs nx chữa bài, trao đổi cách = ; = = a Ta có: = 6 6 x 4 24 4 4 x6 24 làm + Quy đồng MS 2 P/s 5 1 và ta nhận 6 4 được 2 P/s nào và có đặc điểm gì? MS C = 24 Bài 2.( Làm tương tự) - Hs tự làm bài và chữa - Gv chấm một số bài, cho lớp trao đổi cách làm IV Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại nd bài - Nx tiết học - VN học thuộc bài TẬP LÀM VĂN Tiết 41 :... với tích các MS của 2 P/s kia - Hs làm bài vào vở, 2 Hs lên bảng chữa bài - Gv chấm một số bài, cùng Hs nx a.Ta có: 1 1x 4 x5 20 1 1x3 x5 15 4 4 x3 x 4 48 chữa bài = = ; = = ; = = 3 3 x 4 x5 60 4 4 x3 x5 60 5 5 x3 x 4 60 1 1 4 Vậy quy đồng MS các phân số , , 3 5 5 20 15 48 ; ; được 60 60 60 b (Làm tương tự) IV Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại nd bài - Nx tiết học - VN làm BT4,5 vào vở Chuẩn bị tiết sau... ngất, bừng tươi, - Luyện đọc diễn cảm khổ thơ 2: + Gv đọc mẫu - Hs nghe, nêu cách đọc + Luyện đọc theo cặp: - từng cặp đọc - Thi đọc diễn cảm: - Cá nhân, nhóm Lớp nx - Gv nx khen Hs đọc tốt - HTL: - Hs nhẩm HTL bài thơ - Thi HTL khổ thơ và cả bài thơ: - Nhiều Hs đọc - Gv cùng Hs nx chung IV Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại nd bài - Nx tiết học -VN HTL bài thơ Chuẩn bị bài Sầu riêng TOÁN Tiết 103: Quy... 2, 3 Hs làm vào phiếu - Trình bày: - Hs nối tiếp nhau nêu dàn ý của mình, - Gv nx, chốt ý, chọn phiếu hs làm dán lớp nx, bổ sung Hs dán phiếu bảng IV Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại nd bài - NX tiết học - Vn hoàn chỉnh dàn ý viết vào vở Quan sát kĩ một cây em thích chuẩn bị cho tiết học sau SINH HOẠT LỚP Nhận xét tuần 21 I Yêu cầu - Hs nhận ra những ưu điểm và tồn tại trong tuần 21 - Phát huy những ưu điểm... Bài 1 - 3 Hs lên bảng làm bài, lớp đổi chéo vở kt d 8 8 x16 126 11 11x15 165 = = = ; = 15 15 x16 240 16 16 x15 240 HĐ của trò - Đọc yêu cầu, làm bài vào vở - 3 Hs lên bảng chữa câu a, lớp đổi chéo vở kiểm tra 1 6 4 quy đồng mẫu số thành: 5 1 1x5 5 4 4x6 24 = = ; = = 6 6x5 30 5 5x6 30 5 7 + và quy đồng mẫu số thành: 9 36 - Gv cùng Hs nx chữa bài, trao đổi 5 5x4 20 7 cách làm = = ; giữ nguyên 9 9x4 36... bài: - Hs theo dõi 2.Luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc: - Đọc toàn bài thơ: - 1 Hs khá đọc - Chia đoạn: - Mỗi khổ thơ là một đoạn - Đọc nối tiếp: 2 lần - 3 Hs đọc / 1 lần + Lần 1: Đọc kết hợp sửa lỗi phát - 3 Hs đọc, lớp theo dõi âm - 3 Hs khác đọc, lớp quan sát tranh + Lần 2: Đọc kết hợp gv nói về hoàn cảnh ra đời bài thơ ( Nước có chiến tranh Đế quốc Mĩ), giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp: - Từng... dán tiêu chí kể: Nội - Lần lượt hs kể dung; cách kể; cách dùng từ đặt câu, - Lớp nx, trao đổi bình chọn theo tiêu chí: giọng kể - Gv nx, khen học sinh kể tốt IV Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại nd bài - Nx tiết học - VN kể lại cho người thân nghe Xem trước tranh chuẩn bị câu chuyện Con vịt xấu xí Ngày soạn: 10 / 1 / 2011 Ngày dạy: Thứ tư ngày 12/ 1 / 2011 TẬP ĐỌC Tiết 42 : Bè xuôi sông La A MỤC TIÊU -. .. (chiều cao, dáng, thân, tán, gốc, cành, nhánh) Đoạn 2: 4 dòng Tả cánh hoa trái cây tiếp Đoạn 3: còn lại Nêu cảm nghĩ của người miêu tả + So sánh trình tự miêu tả 2 bài có gì - Bài cây mai tứ quý tả từng bộ phậncủa khác? cây, bài bãi ngô tả từng thời kì phát triển của cây Bài 3 - Hs đọc yêu cầu, trao đổi cặp rút ra nhận xét 3 Phần ghi nhớ - 3 ,4 Hs đọc 4 Phần luyện tập - 1 Hs đọc yêu cầu, lớp đọc thầm . Chia đoạn: - 4 đoạn: Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn. - Đọc nối tiếp: 2 lần. - 4 hs đọc / 1 lần + Lần 1: Đọc kết hợp nội dung - 4 hs đọc. + Lần 2 : Đọc kết hợp giải nghĩa từ. - 4 hs khác. - Luyện đọc. biết. - Đọc 3 gợi ý sgk: - 3 Hs nối tiếp đọc. - Nói nhân vật em chọn kể; - Hs nối tiếp nhau kể. - Gv dán lên bảng 2 dàn ý (2 phương án kể): -Hs suy nghĩ, lựac họn 1 trong 2 phương án kể: Dàn ý: -Phương. ăn quả quen thuộc. Ngày soạn: 1 0-1 -2 011 Ngày soạn: thứ năm ngày 1 3- 1- 2011 TOÁN. Tiết 1 04: Quy đồng mẫu số các phân số (Tiếp theo). A. MỤC TIÊU: Giúp hs: - Biết quy đồng mẫu số hai phân số,