Giáo án lớp 4 năm 2011 - Tuần 29 pps

TUẦN 29 TUẦN 29 Ngày soạn 19 / 3 / 2011 Ngày soạn 19 / 3 / 2011 Ngày dạy: Thứ hai ngày 21 / 3 / 2011 Ngày dạy: Thứ hai ngày 21 / 3 / 2011 TẬP ĐỌC Tiết 57: Đường đi Sa Pa. A. MỤC TIÊU: - Đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc với giọng diễn cảm nhẹ nhàng, bơcs đầu biết nhẫn giọng các từ gợi tả. - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nước. - HS nắm được giá trị vẻ đẹp của Sa Pa. - HTL 2 đoạn cuối bài. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ. - Nhận xét bài Kiểm tra giữa HK II. III. Bài mới. HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu chủ điểm : Khám phá Thế giới và giới thiệu bài. 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài. a. Luyện đọc. - Đọc toàn bài: - Chia đoạn: - 1 Hs đọc. - 3 đoạn: Đ1: Đầu liễu rủ. Đ2: Tiếp sương núi tím nhạt. Đ3: Còn lại. - Đọc nối tiếp: 2 lần - 3 Hs đọc / 1lần. + Đọc nối tiếp lần 2 kết hợp sửa phát âm. - 3 Hs đọc + Đọc nối tiếp lần 2: Kết hợp giải nghĩa. - 3 HS khác đọc. - Luyện đọc theo cặp: - Từng cặp luyện đọc. - Đọc cả bài: - 1 Hs đọc. - Gv nx đọc đúng và đọc mẫu toàn bài. b. Tìm hiểu bài. - Hs đọc câu hỏi 1. - Đọc thầm đoạn 1: trả lời: + Nói điều các em hình dung khi đọc đoạn 1? - Du khách đi trong những đám mây trăng bồng bềnh, huyền ảo, đi giữa những thác trắng xoá tựa mây trời, đi giữa những rừng cây âm âm + ý đoạn 1? - ý 1: Phong cảnh đường đi SaPa. - Đọc thầm đoạn 2 nói điều em hình dung được về 1 thị trấn nhỏ trên đường đi Sa Pa? - Cảnh phố huyện rất vui mắt, rực rỡ sắc màu: nắng vàng heo; những em bé Hmông, Tu Dí, Phù lá cổ đeo móng hổ, quần áo sặc sỡ đang chơi đùa; người ngựa dập dìu đi chợ trong sương núi tím nhạt. + ý đoạn 2? - ý 2: Phong cảnh 1 thị trấn trên đường đi SaPa. + Đọc lướt đoạn còn lại và miêu tả điều em hình dung được về cảnh đẹp SaPa? - Ngày liên tục đổi mùa, tạo nên bức tranh phong cảnh rất lạ: Thoắt cái lá vàng rơi trong khoảnh khắc mùa thu + ý đoạn 3? - ý 3: Cảnh đẹp SaPa. - CH2: Nêu 1 chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế bằng lời của tác giả? - Nhiều Hs tiếp nối nhau trả lời: VD: + Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kính ôtô tạo nên cảm giác bồng bềnh huyền ảo. + Những bông hoa chuối rực lên như + Nắng phố huyện vàng heo. + Sương núi tím nhạt + Vì sao tác giả gọi SaPa là "món quà tặng diệu kì của thiên nhiên"? - Vì phong cảnh SaPa rất đẹp. Vì sự thay đổi mùa ở SaPa rất lạ lùng, hiếm có. + Tác giả thể hiện tình cảm của mình đối với SaPa ntn? - Ca ngợi SaPa là món quà kì diệu của thiên nhiên dành cho đất nước. +Nêu ý chính bài? - ý chính: MĐ, YC. c. Đọc diễn cảm và HTL. - Đọc nối tiếp cả bài: - 3 HS đọc. + Tìm cách đọc bài: - Đọc giọng nhẹ nhàng, nhấn giọng: chênh vênh, sà xuống, bồng bềnh, trắng xoá, âm âm, rực lên, lướt thướt, vàng heo, thoắt cái, trắng long lanh, gió xuân hây hẩy, quà tặng kì diệu - Luyện đọc diễm cảm Đ1: - Luyện đọc theo cặp. - Gv đọc mẫu. - Hs nêu cách đọc đoạn và luyện đọc. - Thi đọc: - Cá nhân, nhóm thi đọc. - Gv cùng Hs nx, bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt, ghi điểm. - Học thuộc lòng từ : Hôm sau đi hết" - Nhẩm học thuộc lòng. - Thi HTL: - Cá nhân thi đọc thuộc lòng. - Gv cùng Hs nx, ghi điểm Hs đọc tốt. IV. Củng cố: - Liên hệ thực tế về điểm du lịch Sa Pa. - Nhăc lại ND bài học: - Nx tiết học, V. Dặn dò: - Vn đọc lại bài. Chuẩn bị bài 58. ********************************* **************************** TOÁN Tiết141: Luyện tập chung. A. MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Viết được tỉ số của hai đại lượng cùng loại. - Rèn kĩ năng giải toán " Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó". B. CHUẨN BỊ. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ. + Nêu cách giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó? Nêu ví dụ và giải? - 1 số học sinh nêu, lớp cùng giải ví dụ, nx, bổ sung. - Gv nx chữa bài, ghi điểm. III. Bài mới. HĐ của thầy HĐ của trò Bài 1. - Hs đọc yêu cầu bài. - Hs làm bài bảng con: - Gv nx chốt bài đúng. - Cả lớp làm, một số Hs lên bảng làm bài, lớp nx chữa bài. - Chú ý : Tỉ số cũng có thể rút gọn như phân số. a. 4 3 = b a ( Bài còn lại làm tương tự). Bài 3. - Hs đọc yêu cầu bài toán. - Tổ chức Hs trao đổi tìm các bước giải bài toán: Các bước giải bài toán: Xác định tỉ số; vẽ sơ đồ; tìm tổng số phần bằng nhau; tìm mỗi số. - Làm bài vào nháp: Lớp đổi chéo nháp kiểm tra bài bạn. - Gv cùng Hs nx, chữa bài. - Cả lớp làm bài, 1 Hs lên bảng chữa bài. Bài giải Vì gấp 7 lần số thứ nhất thì được số thứ hai nên số thứ nhất bằng 7 1 số thứ hai. Ta có sơ đồ: Số thứ nhất: Số thứ hai: Tổng số phần bằng nhau là: 1 + 7 = 8 (phần) Số thứ nhất là: 1080 : 8 = 135 Số thứ hai là: 1080 - 135 = 945 Đáp số : Số thứ nhất: 135 Số thứ hai : 945. Bài 4. Làm tương tự bài 3. -Lớp làm bài vào vở. 1 Hs lên bảng chữa . - Gv thu chấm một số bài. - Gv cùng Hs nx, chữa bài. Bài giải Ta có sơ đồ: Chiều rộng: Chiều dài: Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là: 2 + 3 = 5 (phần) Chiều rộng hình chữ nhật là: 125 : 5 x2 = 50(m). Chiều dài hình chữ nhật là: 125 - 50 = 75 (m) Đáp số: Chiều rộng : 50m Chiều dài: 75 m IV. Củng cố: - Nhắc lại ND bài. - NX tiết học, V. Dặn dò: - BTVN bài 5/149. *********************************************** CHÍNH TẢ (Nghe - viết ) Tiết 29: Ai các nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4, ? A. MỤC TIÊU. - Nghe và viết lại đúng chính tả bài Ai đã nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4, ? viết đúng tên riêng nước ngoài, trình bày đúng bài báo ngắn. - Tiếp tục luyện viết đúng các chữ số có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: tr/ch; êt/êch. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Phiếu học tập. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ. III. Bài mới. HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài. Nêu MĐ, YC. 2. Hướng dẫn học sinh nghe - viết. - Đọc bài chính tả: - Đọc thầm đoạn văn: - 1 Hs đọc to. - Cả lớp đọc thầm. + Mẩu chuyện có nội dung gì? - Mẩu chuyện nhằm giải thích các chữ số 1,2,3,4, không phải do người Ả Rập nghĩ ra mà đó là do một nhà thiên văn học người Ấn Độ khi sang Bát- đa đã ngẫu nhiên truyền bá 1 bảng thiên văn có các chữ số Ấn Độ. + Tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết bài? - Hs tìm và nêu, lớp viết : VD: ả - rập, Bát - đa, dâng tặng, truyền bá rộng rãi, - Viết chính tả: Gv đọc cho Hs viết: - Hs viết bài. - Gv đọc toàn bài. - Hs soát lỗi. - Gv thu chấm một số bài: - Hs đổi chéo vở soát lỗi. - Gv cùng Hs nx chung, ghi điểm. 3. Bài tập. Bài 2a. ( Lựa chọn theo giảm tải) - Hs đọc yêu cầu bài. - Tổ chức Hs thi làm bài tập nhanh theo nhóm 4: - Các nhóm thi làm bài vào phiếu. - Trình bày: - Đại diện các nhóm lên dán phiếu và trình bày. Lớp nx bổ sung, trao đổi. - Gv nx chung, ghi điểm, khen nhóm làm bài tốt. - VD: Chai, trai, chàm, chan, trâu, trăng, chân. IV. Củng cố: - Nhắc lại ND bài. - Nx tiết học, ghi nhớ các từ khó viết để viết đúng chính tả V. Dặn dò: - Nhắc HS về nhà luyện viết lại bài. *************************************************** ĐẠO ĐỨC. Tiết 29: Tôn trọng luật giao thông (tiết 2). A. MỤC TIÊU: Luyện tập củng cố : - Cần phải tôn trọng luật giao thông. Đó là cách bảo vệ cuộc sống của mình và mọi người. - Hs có thái độ tôn trọng luật giao thông, đồng tình với những hành vi thể hiện đúng luật giao thông. - Hs biết tham gia giao thông an toàn. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Các loại biển báo giao thông. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ. Tai nạn giao thông để lại những hậu quả gì? Em làm gì để tham gia giao thông an toàn? - 2 Hs nêu, lớp nx, trao đổi, bổ sung, - Gv nx, chốt ý, đánh giá. III. Bài mới. HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài. 2. Hoạt động 1.Trò chơi tìm hiểu biển báo giao thông. * Mục tiêu: hs nhận biết biển báo giao thông. * Cách tiến hành: - Chia lớp thành 4 đội chơi: - Các nhóm về vị trí: - Gv phổ biến cách chơi: Khi Gv giơ biển báo lên Hs quan sát và nói ý nghĩa của biển báo: Mỗi nhận xét - Hs lắng nghe và tiến hành chơi. - VD: Biển báo hiệu đường 1 chiều, tín hiệu đèn, Cấm đi trái đường, giảm tốc độ, đúng : 1điểm, các nhóm cùng giơ tay thì viết vào giấy. Nhóm nào nhiều điểm thì thắng. đường ưu tiên người đi bộ, - Gv cùng hs tính điểm và khen nhóm thắng cuộc. 3. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm bài tập 3, sgk/42. * Mục tiêu: Hs nêu cách ứng xử của mình về luật giao thông. * Cách tiến hành: - Thảp luận N4: - N4 thảo luận. Mỗi nhóm 1 tình huống. - Trình bày: - Từng nhóm báo cáo kết quả, hoặc đóng vai. - Gv đánh giá kết quả cuả các nhóm và kết luận: a. Không tán thành ý kiến của bạn và giải thích cho bạn hiểu luật giao thông thực hiện ở mọi nơi mọi lúc. b. Khuyên bạn không nên thò đầu ra ngoài, nguy hiểm. c. Can ngăn bạn không nên ném đá lên tàu, 4. Hoạt động 3: Trình bày kết quả điều tra thực tiễn BT4. - Đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung, nx. - Gv nx chung kết quả làm việc của các nhóm. * Kết luận: Để đảm bảo an toàn cho mọi người và cho bản thân cần chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông. IV. Củng cố: - Nhận xét chung tiết học. V. Dặn dò: - Chấp hành tốt luật giao thông và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện. *************************************************** Ngày soạn 19 / 3 / 2011 Ngày dạy: Thứ ba ngày 22 / 3 / 2011 TOÁN Tiết Tiết 142: Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. A. MỤC TIÊU: Giúp học sinh biết cách giải bài toán " Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó". B. CHUẨN BỊ. - ND bài học. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ. - Nêu bài giải bài 5/149. - Một số Hs nêu miệng, lớp nx, bổ sung. - Gv nx chữa bài, ghi điểm. III. Bài mới. HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài. 2. Giảng bài. a. Bài toán 1. Gv chép bài toán lên - Hs đọc đề toán. bảng. - Gv hỏi Hs để vẽ được sơ đồ bài toán: Số bé: Số lớn: - Tổ chức Hs suy nghĩ tìm cách giải bài : - Hs trao đổi theo cặp. + Nêu các bước giải bài toán: - Gv tổ chức Hs nêu bài giải: - Hs nêu: Tìm hiệu số phần bằng nhau; tìm giá trị một phần; Tìm số bé, tìm số lớn. Bài giải Ta có sơ đồ Số bé: Số lớn: Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 5-3 = 2(phần) Số bé là: 12 x3 = 36 Số lớn là: 36 + 24 = 60 Đáp số : Số bé: 36; Số lớn: 60. b. Bài toán 2. Gv ghi đề toán lên bảng: - Hs đọc đề. - Tổ chức Hs trao đổi cách giải bài toán: - Trao đổi theo nhóm 2. - Nêu cách giải bài toán: - Tìm hiệu số phần bằng nhau; Tìm chiều dài, chiều rộng hcn. - Giải bài toán vào nháp: - Cả lớp làm bài, 1 Hs lên bảng giải bài. - Gv cùng Hs nx chữa bài và trao đổi, tìm cách giải bài toán tìm hai số khi Bài giải Ta có sơ đồ: Chiều dài: Chiều rộng: Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 7 - 4 = 3 (phần) Chiều dài hình chữ nhật là: 12 : 3 x 7 = 28 (m) Chiều rộng hình chữ nhật là: 28 - 12 = 16 (m). Đáp số: Chiều dài: 28 m Chiều rộng: 16m. c. Bài tập. Bài 1. - Hs đọc yêu cầu bài. - Gv tổ chức Hs trao đổi và đưa ra cách giải bài toán: - Hs trao đổi cả lớp. - Làm bài vào nháp: - Cả lớp, 1 Hs lên bảng chữa bài, lớp đổi chéo nháp trao đổi bài. - GV cùng Hs nx, chữa bài. Bài giải Ta có sơ đồ: Số bé: Số lớn: Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 5 - 2 = 3 ( phần) Số bé là: 123 : 3 x 2 = 82 Số lớn là: 123 +82 = 205 Đáp số: Số bé: 82; Số lớn: 205. Bài 2,3 . Làm tương tự. - Lớp làm bài vào vở, 2 Hs lên bảng chữa bài. - Gv thu chấm một số bài: Bài 2: Bài giải Ta có sơ đồ: Tuổi con: Tuổi mẹ: Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 7 - 2 = 5 (phần) Tuổi con là: 25 : 5 x 2 = 10 (tuổi) Tuổi mẹ là: 25 + 10 = 35 ( tuổi) Đáp số: Con: 10 tuổi; Mẹ : 35 tuổi. - GV cùng Hs nx, chữa bài. Bài 3. Bài giải Số bé nhất có 3 chữ số là 100. Do đó hiệu hai số là 100. Ta có sơ đồ: Số lớn: Số bé: Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 9 - 5 = 4 ( phần) Số lớn là: 100 : 4 x 9 = 225 Số bé là: 225 - 100 = 125 Đáp số: Số lớn: 225; Số bé : 125. IV. Củng cố: - Nhắc lại ND bài. - Nx tiết học, V. Dặn dò: - VN làm bài tập tiết 142 VBT. ********************************************* LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết Tiết 57: Mở rộng vốn từ: Du lịch - Thám hiểm. A. MỤC TIÊU: - MRVT thuộc chủ điểm Du lịch - thám hiểm. - Biết một số từ chỉ địa danh, phản ứng trả lời nhanh trong trò chơi "Du lịch trên sông" - giúp HS hiểu biết về thiên nhiên đất nước tươi đẹp, có ý thức bảo vệ môi trường B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Phiếu học tập. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ. III. Bài mới. 1. Giới thiệu bài. Nêu MĐ, YC. 2. Bài tập. Bài 1. Tổ chức Hs làm bài miệng. - Hs đọc yêu cầu bài. Lớp suy nghĩ và trả lời, cùng trao đổi nx, bổ sung. - Gv nx chung chốt ý đúng: - b. Du lịch là đi chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh. Bài 2. Làm tương tự bài 1. - ý đúng: c, Thám hiểm có nghĩa là thăm dò, tìm hiểu những nơi xa lạ, khó khăn, có thể nguy hiểm. Bài 3. Tổ chức Hs trao đổi nêu miệng cả lớp: - Gv cùng Hs nx, chốt ý đúng. - Nhiều Hs trả lời, lớp nx, bổ sung: Đi một ngày đàng học một sàng khôn nghĩa là: Ai được đi nhiều nơi sẽ mở rộng tầm hiểu biết, sẽ khôn ngoan, trưởng thành hơn, Bài 4 Tổ chức trò chơi theo nhóm 4: - Các nhóm tổ chức đố nhau: - Lần lượt 1 nhóm đố, nhóm còn lại trả lời nhanh, đúng tính điểm. - Gv cùng Hs nx, tuyên dương nhóm thắng cuộc. a. Sông Hồng; b. Sông Cửu Long c. Sông Cầu; d. Sông Lam đ. Sông Mã; e. Sông Đáy. g. Sông Tiền, sông Hậu; h. Sông Bạch Đằng. IV. Củng cố: - Nhắc lại ND bài. - Nx tiết học, V. Dặn dò: - VN HTLbài tập 4, chuẩn bị bài sau. ********************************************** KHOA HỌC KHOA HỌC Tiết 57: Thực vật cần gì để sống? A. MỤC TIÊU: Sau bài học, Hs biết: - Cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò của nước, chất khóang, không khí và ánh sáng đối với đời sống thực vật. - Nêu những điều kiện cần để cây sống và phát tiển bình thường. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Chuẩn bị theo dặn tiết trước, phiếu học tập. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ. + Nêu ví dụ về một vật tự phát sáng đồng thời là nguồn nhiệt? - 2,3 Hs nêu, lớp nx, bổ sung. - Gv nx chung, ghi điểm. III. Bài mới. HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài. 2. Mô tả thí nghiệm : Thực vật cần gì để sống. - Tổ chức kiểm tra việc chuẩn bị cây trồng của học sinh: - Tổ trưởng kiểm tra và báo cáo. - Báo cáo thí nghiệm trong nhóm: - Hoạt động N4. - Quan sát cây bạn mang đến mô tả cách trồng, chăm sóc cây của mình: - Các thành viên trong nhóm nêu, cử thư kí ghi lại kết quả, dán bảng ghi tóm tắt điều kiện sống cuả từng cây. ( SGK/114). - Báo cáo kết quả trước lớp: + Thí nghiệm trên nhằm mục đích gì? +Em dự đoán xem thực vật cần gì để sống? * Kết luận: Trên đây là thí nghiệm tìm ra điều kiện sống của cây. - Đại diện cuả 1,2 nhóm trình bày. - Để biết xem thực vật cần gì để sống. - Hs dự đoán các điều kiện sống cuả cây; 3. Hoạt động 2: Điều kiện để cây sống và phát triển bình thường. * Mục tiêu: - Nêu những điều kiện cần để cây sống và phát tiển bình thường. * Cách tiến hành: - Gv phát phiếu học tập cho các nhóm đánh dấu vào các cây có thiếu những điều kiện sống khác nhau và ghi kết quả mà Hs nhận biết được. - Gv cùng Hs nx chung khen nhóm có sản phẩm theo đúng yêu cầu. - Các nhóm tiến hành trao đổi theo sự chuẩn bị cây thí nghiệm của các nhóm và nêu kết quả trên phiếu. - Lấy cây của 1 nhóm lên bàn mẫu. + Trong 5 cây đậu đó, cây nào sống và phát triển bình thường? Vì sao? - Cây số 4 vì nó được cung cấp đầy đủ các yếu tố cần thiết cho cây: ánh sáng, nước, không khí, chất khoáng. + Các cây khác như thế nào và vì sao cây đó phát triển không bình thường và chết nhanh? - Vì các cây không có đủ điều kiện sống như cây 1: thiếu ánh sáng, cây 2: Thiếu không khí; Cây 3 thiếu nước; cây 5: Thiếu chất khoáng. + Để cây sống và phát triển bình thường cần đủ những điều kiện nào? cần phải có đủ điều kiện về nước, không khí, ánh sáng, chất khoáng, * Kết luận: Mục bạn cần biết. IV. Củng cố: - Nhắc lại ND bài. - Nx tiết học. V. Dặn dò: - Ghi nhớ điều học vào thực tế cuộc sống trồng cây và chăm sóc cây. ************************************************* [...]... Đèn trắng: 375 bóng - Hs làm bài vào vở - 1 Hs lên bảng chữa bài Số học sinh lớp 4A nhiều hơn lớp 4B là: 35 - 33 = 2 (Bạn) Mỗi học sinh trồng số cây là: 10 : 2 = 5 (cây) Lớp 4A trồng số cây là: 5 x 35 = 175 (cây) Lớp 4B trồng số cây là: 175 - 10 = 165 (cây) Đáp số: 4A: 175 cây; 4B: 165 cây - Hs đặt đề tốn, đọc đề tốn - Lớp nx, bổ sung - Lớp làm bài vào nháp, nêu miệng, nx bổ sung - Vẽ sơ đồ bài: + Giải... vàng, sáng hơn - Luyện đọc diễn cảm khổ thơ 1,2,3 - Gv đọc mẫu: - Học sinh nêu cách đọc đoạn và luyện đọc theo nhóm 3 - Thi đọc diễn cảm: - Cá nhân, nhóm - Gv cùng học sinh nx, ghi điểm, khen nhóm, cá nhân đọc tốt - HTL bài thơ: - Cả lớp nhẩm HTL bài thơ - Đọc thuộc lòng bài thơ: - Cá nhân thi đọc khổ thơ, cả bài thơ - Gv cùng lớp, khen học sinh đọc thuộc bài thơ tại lớp IV Củng cố: - Nhắc lại ND bài -. .. làm tương tự) Bài 4 - Hs đọc u cầu bài - Làm bài vồ vở, một số hs làm bài - Cả lớp làm bài vào phiếu - Trình bày: - Nêu miệng dán phiếu Lớp nx, trao đổi - Gv nx chốt bài đúng, ghi điểm - Tình huống a: - Bố ơi, bố cho con xin tiền để con mua một quyển sổ ạ! - Tình huống b: - Bác ơi, bác cho cháu ngồi nhờ bên nhà bác một lúc nhé! IV Củng cố: - Nhắc lại Nd bài - Nx tiết học, V Dặn dò: - Nhắc Hs học thuộc... 3 Phần ghi nhớ - 3 ,4 hs đọc 4 Phần luyện tập - Hs đọc u cầu bài tập - Gv cùng hs treo trên bảng lớp 1 số - Hs chọn con vật ni gây ấn tượng con vật ni đã sưu tầm đến lớp nhất để lập dàn ý - Làm bài vào vở, 2,3 Hs làm bài vào - Cả lớp làm bài khổ giấy rộng - Trình bày: - Nêu miệng từng phần, lớp nx, bổ sung - Một số hs làm phiếu dán phiếu - Gv nx tun dương hs có dàn bài tốt - VD dàn bài văn tả con mèo... chân khi theo chủ Bài 3 - Hs đọc u cầu - Kiểm tra sự chuẩn bị các tin : - Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị bài của bạn - Tổ chức hs làm bài: - Hs làm bài vào vở - Gv gợi ý hs có thể tìm tin ở các - Hs thực hiện báo Nhi đồng hoặc báo TNTP rồi tóm tắt - Trình bày: - Một số hs đọc bản tin, lớp nx, trao đổi - Gv nx chung, ghi điểm IV Củng cố: - Nhắc lại ND bài - Nx tiết học, V Dặn dò: - Nhắc HS về nhà hồn... đề tốn, đọc đề tốn - Lớp nx, bổ sung - Lớp làm bài vào nháp, nêu miệng, nx bổ sung - Gv cùng hs nx, chữa bài Bài 4 - Gv nx chọn một số đề tốn để giải : - Gv nx chữa bài IV Củng cố: - Nhắc lại ND bài - Nx tiết học, V Dặn dò: - VN làm bài tập tiết 144 VBT ********************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 58: Giữ phép lịch sự khi bày tỏ u cầu, đề nghị A MỤC TIÊU: - Hs hiểu thế nào là... 2 GV kể chuyện: 2 lần - Gv kể lần 1: - Gv kể lần 2: Vừa kể vừa nhìn vào tranh minh hoạ 3 Hs kể và trao đổi ý nghĩa chuyện - Đọc u cầu bài tập 1,2 - Tổ chức kể chuyện theo N 3: HĐ của trò - Học sinh nghe - Học sinh theo dõi - 1,2 Học sinh đọc - N3 kể nối tiếp và kể tồn bộ câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Thi kể: - Cá nhân, nhóm, - Trao đổi nội dung câu chuyện: - Cả lớp - VD: Vì sao Ngựa Trắng... lần 2: Kết hợp giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp: - Đọc tồn bài thơ: - Nx đọc đúng và gv đọc mẫu bài thơ b Tìm hiểu bài - Đọc thầm 2 khổ thơ đầu và trả lời: Trăng được so sánh với những gì? - 2 Học sinh đọc, trả lời câu hỏi HĐ của trò - 1 Học sinh khá đọc - Mỗi khổ thơ là một đoạn - 6 Học sinh đọc - 6 Học sinh khác đọc - Từng cặp đọc bài - 1 Học sinh đọc - Học sinh nghe - Trăng hồng như quả chín, trăng... Phần nhận xét Bài 1,2,3 ,4 - Hs đọc nối tiếp các u cầu bài Bài 1 - Cả lớp đọc thầm mẩu chuyện Bài 2: - Cả lớp trả lời miệng Bài 3 Trao đổi N2 nêu nhận xét về - N2 trao đổi và trao đổi cả lớp cách nêu u cầu đề nghị của Hoa và Hùng: - Trình bày: - Nêu từng câu và trao đổi, bổ sung - Gv nx chung và chốt ý đúng ở mỗi bài: Câu nêu u cầu, đề nghị: Lời của ai? Nhận xét - Bơm cho cái bánh trước Nhanh lên nhé... Cách tiến hành: - Tổ chức kiểm tra sự chuẩn bị của - Nhóm trưởng kiểm tra, báo cáo hs về việc sưu tầm tranh, ảnh: - Tổ chức hoạt động N4: - N4 hoạt động - Phân lọai cây thành 4 nhóm: Cây - Cử thư kí ghi kết quả vào phiếu sống ở nơi khơ hạn, cây sống dưới nước, cây sống cả trên cạn và dưới nước: - Trình bày: - Đại diện các nhóm trình bày, 2 nhóm dán phiếu Các nhóm khác nhâận xét, bổ sung - Gv nx, khen . cây là: 175 - 10 = 165 (cây) Đáp số: 4A: 175 cây; 4B: 165 cây. Bài 4. - Hs đặt đề toán, đọc đề toán. - Lớp nx, bổ sung. - Gv nx chọn một số đề toán để giải : - Gv nx chữa bài. - Lớp làm bài. 4. - Hs đặt đề toán, đọc đề toán. - Lớp nx, bổ sung. - Gv nx chọn một số đề toán để giải : - Gv nx chữa bài. - Lớp làm bài vào nháp, nêu miệng, nx bổ sung. IV. Củng cố: - Nhắc lại ND bài. -. tự) Bài 4. - Hs đọc yêu cầu bài. - Làm bài voà vở, một số hs làm bài vào phiếu. - Cả lớp làm bài. - Trình bày: - Nêu miệng dán phiếu. Lớp nx, trao đổi. - Gv nx chốt bài đúng, ghi điểm. - Tình