Giáo án lớp 4: CHÍNH TẢ (SO SÁNH) PHÂN BIỆT D, R, GI potx

Kiến thức: Giúp học sinh viết đúng chính tả đoạb “có chim sâu” 2.. Kỹ năng: So sánh phân biệt để viết đúng những tiếng có phụ âm đầu viết R, d, gi 3.. Thái độ: Viết đúng kiểu chữ, sạch,

CHÍNH TẢ (SO SÁNH) PHÂN BIỆT D, R, GI BÀI VIẾT: CÓ MỘT CHÚ CHIM SÂU

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh viết đúng chính tả đoạb “có chim sâu”

2 Kỹ năng: So sánh phân biệt để viết đúng những tiếng có phụ âm đầu viết R, d, gi

3 Thái độ: Viết đúng kiểu chữ, sạch, đẹp, nhanh

II/ Chuẩn bị:

_ Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng so sánh

_ Học sinh: sách giáo khoa, vở, bảng con

III/ Hoạt động dạy và học:

Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò

1 Ổn định: (1’)

2 Kiểm tra bài cũ: (4’) Đường đi Sapa

Hát

_ Học sinh viết bảng con từ còn sai

_ Nhận xét vở

3 Bài mới:

_ Giới thiệu bài: -> ghi tựa

Hoạt động 1: (5’)

a/ Mục tiêu: Đọc mẫu

b/ Phương pháp:

c/ Đồ dùng dạy học:

_ Giáo viên đọc mẫu lần 1 _ 1 học sinh khá đọc

_ Cả lớp đọc thầm, gạch chân từ khó

Hoạt động 2: (12’)

a/ Mục tiêu: Tìm hiểu bài lập bảng so sánh

b/ Phương pháp: Vấn đáp, thực hành

c/ Đồ dùng dạy học: Tranh ở sách giáo khoa

_ Hoạt động á nhân, cả lớp

d/ Tiến hành:

_ vì sao buổi sáng thức dậy chim sâu lại ngỡ

ngàng?

_ Vì thấy trước tổ rung rinh 1 cành hoa mận trắng xinh, bông trắng giản dị, hiền lành mà ngời sáng cả bầu trời đông còn giá lạnh _ Tìm trong bài những tiếng có phụ âm đầu viết

r, d , gi

_ r : rung rinh, rét, rì rào

_ d: di

_ gi: giật, giấc, giản Bảng so sánh:

+ Giáo viên hướng dẫn học sinh lập bảng so

sánh như sách giáo khoa

_ Học sinh đọc bảng so sánh

_ Giáo viên hướng dẫn học sinh giải nghĩa 1 số

từ ngữ

_ Giáo viên yêu cầu học sinhnêu từ khó: giật,

giá, giấc, dị, rung rinh, rét, rì rào

_ Học sinh phân tích từ -> viết bảng con

Hoạt động 3: Viết bài chính tả vào vở

(13’)

a/ Mục tiêu: Rèn viết đẹp, đúng

b/ Phương pháp: Thực hành

c/ Đồ dùng dạy học:

_ Hoạt động cá nhân

d/ Tiến hành:

_ Giáo viên đọc từng câu -> cả bài _ Học sinh viết vở _ Hướng vdẫn học sinh sửa lỗi _ Học sinh sữa lỗi 4- Củng cố:

_ Luyện tập

_ Giáo viên nhận xét

_ Học sinh đọc lại bản so sánh

5- Dặn dò: (2’)

_ Viết lại từ còn sai

_ Chuẩn bị: “ Buổi sáng ở Hòn gai”