CHÍNH TẢ (SO SÁNH) PHÂN BIỆT D, R, GI BÀI VIẾT: CÓ MỘT CHÚ CHIM SÂU I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp học sinh viết đúng chính tả đoạb “có chim sâu” 2. Kỹ năng: So sánh phân biệt để viết đúng những tiếng có phụ âm đầu viết R, d, gi 3. Thái độ: Viết đúng kiểu chữ, sạch, đẹp, nhanh. II/ Chuẩn bị: _ Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng so sánh. _ Học sinh: sách giáo khoa, vở, bảng con. III/ Hoạt động dạy và học: Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò 1. Ổn định: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: (4’) Đường đi Sapa Hát _ Học sinh viết bảng con từ còn sai _ Nhận xét vở 3. Bài mới: _ Giới thiệu bài: -> ghi tựa Hoạt động 1: (5’) a/ Mục tiêu: Đọc mẫu b/ Phương pháp: c/ Đồ dùng dạy học: _ Giáo viên đọc mẫu lần 1 _ 1 học sinh khá đọc _ Cả lớp đọc thầm, gạch chân từ khó. Hoạt động 2: (12’) a/ Mục tiêu: Tìm hiểu bài lập bảng so sánh b/ Phương pháp: Vấn đáp, thực hành. c/ Đồ dùng dạy học: Tranh ở sách giáo khoa _ Hoạt động á nhân, cả lớp. d/ Tiến hành: _ vì sao buổi sáng thức dậy chim sâu lại ngỡ ngàng? _ Vì thấy trước tổ rung rinh 1 cành hoa mận trắng xinh, bông trắng giản dị, hiền lành mà ngời sáng cả bầu trời đông còn giá lạnh. _ Tìm trong bài những tiếng có phụ âm đầu viết r, d , gi _ r : rung rinh, rét, rì rào. _ d: di. _ gi: giật, giấc, giản. Bảng so sánh: + Giáo viên hướng dẫn học sinh lập bảng so sánh như sách giáo khoa _ Học sinh đọc bảng so sánh _ Giáo viên hướng dẫn học sinh giải nghĩa 1 số từ ngữ. _ Giáo viên yêu cầu học sinhnêu từ khó: giật, giá, giấc, dị, rung rinh, rét, rì rào. _ Học sinh phân tích từ -> viết bảng con. Hoạt động 3: Viết bài chính tả vào vở (13’) a/ Mục tiêu: Rèn viết đẹp, đúng b/ Phương pháp: Thực hành c/ Đồ dùng dạy học: _ Hoạt động cá nhân. d/ Tiến hành: _ Giáo viên đọc từng câu -> cả bài _ Học sinh viết vở _ Hướng vdẫn học sinh sửa lỗi _ Học sinh sữa lỗi. 4- Củng cố: _ Luyện tập _ Giáo viên nhận xét _ Học sinh đọc lại bản so sánh 5- Dặn dò: (2’) _ Viết lại từ còn sai _ Chuẩn bị: “ Buổi sáng ở Hòn gai” . CHÍNH TẢ (SO SÁNH) PHÂN BIỆT D, R, GI BÀI VIẾT: CÓ MỘT CHÚ CHIM SÂU I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: Gi p học sinh viết đúng chính tả đoạb “có chim sâu” 2. Kỹ năng: So sánh phân biệt để. gi n. Bảng so sánh: + Gi o viên hướng dẫn học sinh lập bảng so sánh như sách gi o khoa _ Học sinh đọc bảng so sánh _ Gi o viên hướng dẫn học sinh gi i nghĩa 1 số từ ngữ. _ Gi o viên yêu. tiếng có phụ âm đầu viết R, d, gi 3. Thái độ: Viết đúng kiểu chữ, sạch, đẹp, nhanh. II/ Chuẩn bị: _ Gi o viên: Sách gi o khoa, bảng so sánh. _ Học sinh: sách gi o khoa, vở, bảng con. III/