màu vào bảng phụ rồi treo lên bảng. - Giáo viên và học sinh nhận xét. c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú trong học tập. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.. - Một số quyển sách có Mục lục.[r]
(1)TUẦN 5 Ngày soạn: 25/ 09/ 2017
Ngày giảng: Thứ hai ngày 02/ 10/ 2017 Toán
TIẾT 21: 38 + 25 I/ MỤC TIÊU
a)Kiến thức:
- Học sinh biết cách thực phép cộng dạng 38 + 25 (cộng có nhớ dạng tính viết)
- Củng cố phép tính cộng học dạng + 28 + b)Kỹ năng: Rèn kĩ tính cộng có nhớ giải tốn. c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Que tính, bảng gài
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: 3p
- Gọi học sinh lên bảng làm tập SGK trang 20
- Giáo viên học sinh nhận xét
- Học sinh thực B Bài mới
1 Giới thiệu bài: 1p
2 Giới thiệu phép cộng 38 + 25: 12p
- Giáo viên nêu toán dẫn đến phép tính ( lấy bó chục que tính que tính, lấy tiếp bó chục que tính que tính, tìm cách tính tổng số que tính đó) - Giáo viên hướng dẫn: gộp que tính với que tính (ở que tính ) thành bó chục, bó chục thêm bó chục bó chục, bó chục với que tính rời 63 que tính Vậy 38 + 25 = 63
- Từ dẫn cách thực phép tính dọc (theo bước ) :
+ Đặt tính ( thẳng cột ) + Tính từ phải sang trái
* Lưu ý: có nhớ vào tổng chục
- Học sinh thực yêu cầu giáo viên
3 Thực hành: 18p Bài 1: Tính
- Hướng dẫn học sinh cách làm - Cho học sinh tự làm vào VBT Bài 2: Viết số thích hợp vào ô
- Học sinh đọc yêu cầu BT
(2)trống
- Gọi học sinh lên bảng làm vào bảng phụ, lớp làm vào VBT Bài 3
- Gọi học sinh đọc yêu cầu BT - Gọi học sinh tóm tắt
- Hỏi :
+ Bài toán cho ta biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT
Bài 4: <, >, = ?
- Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm vào bảng phụ, lớp làm vào VBT - Giáo viên học sinh nhận xét
- Đọc yêu cầu BT - Học sinh làm - Nêu cách làm
- Học sinh đọc yêu cầu BT - Học sinh tóm tắt
Bài giải
Con kiến phải đoạn đường dài số dm là: 18 + 25 = 43 (dm)
Đáp số: 43 dm - Đọc yêu cầu BT
- Học sinh làm
4 Củng cố, dặn dò: 2p
- Giáo viên nhắc học sinh nhà làm tập SGK trang 21 - Nhận xét tiết học
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập đọc
CHIẾC BÚT MỰC I/ MỤC TIÊU
a)Kiến thức
- Đọc trơn toàn Đọc từ: hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên, loay hoay - Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ
- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện lời nhân vật (cô giáo, Lan, Mai) - Hiểu nghĩa từ
- Hiểu nội dung bài: khen ngợi Mai cô bé ngoan, biết giúp bạn b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc to, rõ ràng, lưu lốt.
c)Thái độ: Có thái độ trân trọng việc làm tốt bạn.
II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Thể cảm thông, hợp tác
- Ra định, giải vấn đề III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- UDCNTT slide + Tranh minh họa + Câu dài
- Máy tính, máy chiếu, phơng chiếu
IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(3)- Giáo viên học sinh nhận xét "Trên bè" trả lời câu hỏi nội dung
B Bài
1 Giới thiệu bài:1p
- Học sinh quan sát tranh bài, giáo viên hỏi: tranh vẽ cảnh gì? Để hiểu chuyện xảy lớp học câu chuyện muốn nói với em điều em đọc "Chiếc bút mực"
- Các bạn ngồi tập viết lớp, viết bút mực, trước bạn có lọ mực
2 Luyện đọc: 30p
2.1 Giáo viên đọc mẫu toàn
2.2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
a Đọc câu
- Gv nêu ý phát âm chuẩn số từ có phụ âm đầu l/n, s/x, ch/tr
- Giáo viên ghi số từ cần lưu ý lên bảng: hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên, loay hoay
- Học sinh đọc nối tiếp câu b Đọc đoạn trước lớp:
- Chú ý cho hs đọc số câu sau: + Thế lớp / em / viết bút chì //
+ Nhưng hôm / cô định cho em viết bút mực / em viết //
- Học sinh nối tiếp đọc đoạn
- Giáo viên hỏi học sinh từ khó hiểu bài, thích (giáo viên hỏi gọi học sinh nêu cách hiểu hay giáo viên hỏi học sinh từ chưa hiểu? (hồi hộp, loay hoay, ngạc nhiên)
c Đọc đoạn nhóm. d Thi đọc nhóm.
- học sinh đọc
- Cả lớp đọc đồng
- Học sinh đọc nối tiếp câu
- Học sinh đánh dấu cách ngắt nghỉ vào SGK
- Học sinh đọc
3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: 15p (trình bày ý kiến cá nhân)
?Những từ cho biết bạn Mai mong viết bút mực?
(4)?Chuyện xảy với Lan?
?Vì Mai loay hoay với hộp bút?
?Cuối Mai định sao? ?Khi biết viết bút mực, Mai nghĩ nói nào?
?Vì giáo khen Mai?
*)TH: Được học tập, thầy cô giáo bạn khen ngợi, quan tâm giúp đỡ quyền hs Giáo viên nói: Mai bé tốt bụng, chân thật Em tiếc phải đưa bút cho bạn mượn, tiếc biết cô giáo cho viết bút mực mà cho bạn mượn bút em hành động em biết nhường nhịn, giúp đỡ bạn
chì
- Lan viết bút mực lại quên bút Lan buồn, gục đầu xuống bàn khóc
- Vì nửa muốn cho bạn mượn bút, nửa lại tiếc
- Mai lấy bút đưa cho Lan mượn - Mai thấy tiếc em nói: để bạn viết trước
- Cơ giáo khen Mai Mai ngoan, biết giúp đỡ bạn bè / Mai đáng khen em biết nhường nhịn, giúp đỡ bạn / Mai đáng khen em chưa viết bút mực thấy bạn khóc qn bút, em lấy bút đưa cho bạn
4 Luyện đọc lại: 15p
- Mỗi nhóm học sinh tự phân vai (người dẫn chuyện, giáo, Lan, Mai), thi đọc tồn truyện
- Giáo viên học sinh nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt
5 Củng cố, dặn dò: 2p - Giáo viên hỏi:
+ Câu chuyện nói điều gì? (trải nghiệm)
+ Em thích nhân vật truyện? sao?
- Yêu cầu học sinh chuẩn bị cho tiết kể chuyện "Chiếc bút mực "bằng cách quan sát trước tranh minh hoạ SGK nhà đọc lại
- Nói chuyện bạn bè thương yêu, giúp đỡ lẫn
––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn: 26/ 09/ 2017
(5)Toán
TIẾT 21: 38 + 25 I/ MỤC TIÊU
a)Kiến thức:
- Học sinh biết cách thực phép cộng dạng 38 + 25 (cộng có nhớ dạng tính viết)
- Củng cố phép tính cộng học dạng + 28 + b)Kỹ năng: Rèn kĩ tính cộng có nhớ giải tốn. c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- bó chục que tính 13 que tính III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: 3p
- Gọi học sinh lên bảng làm tập SGK trang 20
- Giáo viên học sinh nhận xét
- Học sinh thực B Bài
1 Giới thiệu bài: 1p
2 Gthiệu phép cộng 38 + 25: (12p) - Giáo viên nêu tốn dẫn đến phép tính (lấy bó chục que tính que tính, lấy tiếp bó chục que tính que tính, tìm cách tính tổng số que tính đó)
- Gv hdẫn: gộp que tính với que tính (ở que tính ) thành bó chục, bó chục thêm bó chục bó chục, bó chục với que tính rời 63 que tính Vậy 38 + 25 = 63
- Từ dẫn cách thực phép tính dọc (theo bước):
+ Đặt tính (thẳng cột) + Tính từ phải sang trái
* Lưu ý: có nhớ vào tổng chục.
- Học sinh thực yêu cầu giáo viên
3 Thực hành: 17p Bài 1: Tính
- Hướng dẫn học sinh cách làm - Cho học sinh tự làm vào VBT Bài 2:Viết số thích hợp vào trống - Gọi học sinh lên bảng làm vào bảng phụ, lớp làm vào VBT Bài 3:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu BT - Gọi học sinh tóm tắt
- Học sinh đọc yêu cầu BT
28 + 25 48 + 36 68 + 13 28 + 88 + 78 + 12 - Đọc yêu cầu BT
- Học sinh làm - Nêu cách làm
(6)- Hỏi:
+ Bài toán cho ta biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT
Bài 4: <, >, = ?
- Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm vào bảng phụ, lớp làm vào VBT - Giáo viên học sinh nhận xét
Bài giải
Con kiến phải đoạn đường dài số dm là: 18 + 25 = 43 (dm)
Đáp số: 43 dm - Đọc yêu cầu BT
- Học sinh làm
4 Củng cố, dặn dò: 2p
- Giáo viên nhắc học sinh nhà làm tập SGK trang 21 - Nhận xét tiết học
––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Kể chuyện
CHIẾC BÚT MỰC I/ MỤC TIÊU
a)Kiến thức
- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa, kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện
- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp kế với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung
b)Kỹ năng: Rèn kĩ kể nhận xét bạn kể.
c)Thái độ: Có thái độ trân trọng việc làm tốt bạn. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (5p)
- học sinh nối tiếp kể chuyện "Bím tóc sam"
- Nhận xét B Bài
1 Giới thiệu bài: 1p
2 Hướng dẫn học sinh kể chuyện: a Kể đoạn theo tranh (18p) - Giáo viên nêu yêu cầu
- Học sinh quan sát tranh nói tóm tắt nội dung?
- T1: Cơ giáo gọi Lan lên bàn cô giáo lấy mực
T2: Lan khóc qn bút nhà T3: Mai đưa bút cho Lan mượn
(7)- Học sinh kể nhóm - Kể trước lớp
b Kể toàn câu chuyện (13p)
- Khuyến khích kể lời - Hs theo dõi, nx
- Kể nối tiếp đến hết nhóm
- Học sinh xung phong kể Sau em kể có nhận xét
- học sinh giỏi kể tồn câu chuyện Củng cố, dặn dị (2p)
- Giáo viên hệ thống bài, nhận xét học
–––––––––––––––––––––––––––––––– Chính tả
CHIẾC BÚT MỰC I/ MỤC TIÊU
a)Kiến thức:
- Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung bút mực
- Viết số tiếng có âm vần ia/ ya Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu l/n
b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả chữ ghi tiếng có âm đầu l/n. c)Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ sạch.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ ghi nội dung đoạn chép - Bảng
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: 3p
- Gọi học sinh lên bảng lớp, lớp viết bảng từ ngữ sau: dỗ em, ăn giỗ, dịng sơng, rịng rã
- Giáo viên nhận xét
- Học sinh thực
B Bài
1 Giới thiệu bài: 1p
Nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hướng dẫn tập chép
2.1 Hdẫn học sinh chuẩn bị 8p
- Giáo viên treo bảng phụ viết đoạn tóm tắt
- Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị:
+ Hs tập viết tên riêng bài; Viết vào bảng tiếng dễ viết sai: bút mực, lớp, quên, lấy, mượn…
+ Tìm chỗ có dấu phẩy đoạn văn
- học sinh đọc đoạn chép
- học sinh đọc lại đoạn văn (chú ý nghỉ chỗ có dấu phẩy )
2.2 Học sinh chép vào vở: 10p - Học sinh chép 2.3 Giáo viên chấm chữa 5p
- Giáo viên chấm bài, nêu nhận xét - Học sinh tự chữa lỗi bút chì Hdẫn làm tập tả: 8p
(8)trống:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - Cho học sinh làm vào bảng phụ treo lên bảng trình bày
- Giáo viên học sinh nhận xét 3.2 Ghi vào chỗ trống từ chứa tiếng có âm đầu l/ n
- Giáo viên cho học sinh làm phần a - Hướng dẫn học sinh cách làm
- Chia lớp thành nhóm, nhóm tìm ý
- Nhóm trưởng lên trình bày, học sinh nhóm nhận xét
- Giáo viên nhận xét
- Đọc yêu cầu
- Các nhóm thảo luận làm vào bảng phụ, nhóm làm ý lên trình bày
4 Củng cố, dặn dò: 2p
- Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi em viết sẽ, chữ kích cỡ
––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn: 27/ 09/ 2017
Ngày giảng: Thứ tư ngày 04/ 10/ 2017 Tốn
TIẾT 23: HÌNH CHỮ NHẬT - HÌNH TỨ GIÁC I/ MỤC TIÊU
a)Kiến thức:
- Học sinh nhận dạng hình chữ nhật, hình tứ giác qua hình dạng tổng thể chưa vào yếu tố hình
- Bước đầu vẽ hình tứ giác, hình chữ nhật ( nối tiếp điểm cho sẵn) b)Kỹ năng: Rèn kĩ nhận biết hình chữ nhật hình tứ giác.
c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Mẫu hình chữ nhật, hình tứ giác III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Giới thiệu bài:(1p)
Hôm cô học " hình chữ nhật, hình tứ giác" 2 Giới thiệu hình chữ nhật (6p) - Treo b/phụ vẽ hcn ABCD hỏi: Các nhìn sang hình vẽ bên cho biết "Đây hình gì?"
- Hãy đọc tên hình cho cơ?
- Các quan sát hình chữ nhật cho biết hình có cạnh? Các quan sát xem cạnh hình
- Đây hình chữ nhật - Hình chữ nhật ABCD - Hình có cạnh
(9)nào? (4 cạnh: cạnh dài nhau, cạnh ngắn nhau)
- Hình có đỉnh?
- Con đọc tên hình chữ nhật treo bảng phụ cho cô
- Hình chữ nhật gần giống hình học lớp 1?
- Hình vng
3 Giới thiệu hình tứ giác (6p)
- Gv dán hình tứ giác vẽ sẵn lên bảng giới thiệu hình tứ giác - Hình có cạnh?
- Hình có đỉnh?
- Nêu: hình có cạnh, đỉnh gọi hình tứ giác
- Hình gọi tứ giác?
- Giáo viên bảng hình vẽ bên nói: Con đọc tên hình tứ giác có học
- Hỏi: Hình chữ nhật hình tứ giác hay sai? Vì sao?
- Các biết hình chữ nhật hình tứ giác đặc biệt nêu tên hình tứ giác có bảng phụ cho cô?
*) Lưu ý:
- Vậy biết hình chữ nhật, hình tứ giác con hãy tự liên hệ xem đồ vật xung quanh bảng, mặt bàn, quyển sách, thước kẻ…có hình gì?
- Học sinh ý tự ghi tên vào hình thứ ba
- Có cạnh - Có đỉnh
- Có cạnh, đỉnh
- Học sinh đọc
- Đúng Vì hình chữ nhật hình tứ giác đặc biệt Cũng có cạnh, đỉnh có cạnh dài nhau, cạnh ngắn
- ABCD, MNPQ, EGHI, CDEG, PQRS, HKMN
- Hs nêu 4 Thực hành (19p)
Bài 1: Dùng thước bút nối các điểm để được: hình chữ nhật, hình tứ giác.
- Hãy đọc tên HCN nối được? - Hãy đọc tên HTG nối được? - Giáo viên hs nx, chốt lại kq Bài 2: Tô màu vào hình tứ giác
có hình vẽ
- Hướng dẫn học sinh cách tô màu
- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm vào VBT
- Học sinh đọc yêu cầu
(10)- Vậy hình cịn lại khơng tơ màu có biết hình khơng?
- Giáo viên học sinh nhận xét
màu vào bảng phụ treo lên bảng - Giáo viên học sinh nhận xét - Hình trịn, hình tam giác
5 Củng cố, dặn dò: 2p - Giáo viên hệ thống
- Giao BT nhà cho học sinh
––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập đọc
MỤC LỤC SÁCH I/ MỤC TIÊU
a)Kiến thức
+ Đọc văn có tính liệt kê, biết ngắt nghỉ chuyển giọng đọc tên tác giả, tên truyện mục lục
+ Nắm nghĩa từ ngữ
+ Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu
b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc to, rõ ràng, lưu lốt. c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Một số sách có Mục lục
- Bảng phụ viết 1, dòng mục lục để hướng dẫn học sinh luyện đọc III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: 3p
- học sinh đọc nối tiếp "chiếc bút mực" trả lời câu hỏi1, SGK
- Giáo viên học sinh nhận xét
- Học sinh thực B Bài mới
1 Giới thiệu bài: 1p 2 Luyện đọc: 12p
2.1 Giáo viên đọc mẫu toàn mục lục: giọng đọc rõ ràng, rành mạch. 2.2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
a Đọc mục
- Chú ý: từ dễ phát âm sai: cọ, cỏ nội, Quang Dũng, Phùng Quán, vương quốc, nụ cười, cổ tích…
- Hướng dẫn học sinh đọc 1, dòng mục lục (đã ghi sẵn bảng phụ), đọc theo thứ tự từ trái sang phải (ngắt nghỉ rõ ràng):
+ Một // Quang Dũng.// Mùa cọ.// Trang 7.//
- Học sinh nghe
(11)+ Hai.// Phạm Đức.// Hương đồng cỏ nội.// Trang 28.//
b Đọc mục nhóm
- Lần lượt học sinh nhóm đọc, khác lắng nghe, góp ý Giáo viên theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc c Thi đọc nhóm (từng mục, cả bài).
3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: 10p
3.1 Gv hướng dẫn học sinh đọc thành tiếng, đọc thầm mục, trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, SGK.
Câu hỏi 1: Tuyển tập có những truyện nào?
Câu hỏi 2: Truyện "người học trò cũ" trang nào?
Câu hỏi 3: Truyện "mùa cọ" của nhà văn nào?
Câu hỏi 4: Mục lục sách dùng để làm gì?
*)TH: Trẻ em có quyền đọc sách, truyện
3.2 Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc, tập tra mục lục sách "TV2", tập một, tìm tuần theo bước sau: - Học sinh mở mục lục tuần
- Học sinh đọc mục lục tuần theo hàng ngang
- Học sinh thi hỏi đáp nhanh nội dung mục lục
- Học sinh tìm trả lời câu hỏi
4 Luyện đọc lại: 10p
- Học sinh thi đọc lại toàn văn mục lục sách
- Bài đọc với giọng rõ ràng, rành mạch
- Học sinh thực 5 Củng cố, dặn dò: 2p
- Giáo viên hệ thống - Nhận xét tiết học
––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn: 28/ 09/ 2017
Ngày giảng: Thứ năm ngày 05/ 10/ 2017 Tốn
TIẾT 24: BÀI TỐN VỀ NHIỀU HƠN I/ MỤC TIÊU
(12)- Củng cố khái niệm "nhiều hơn", biết cách giải tốn trình bày tốn nhiều (dạng đơn giản)
b)Kỹ năng: Rèn kĩ giải toán nhiều (tốn đơn có phép tính). c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng gài.VBT
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: 3p
- Gọi hs lên bảng làm tập SGK - Giáo viên học sinh nhận xét
- Học sinh thực B Bài mới
1 Giới thiệu bài: 1p
- Gv nêu mục đích, yêu cầu tập 2 G.thiệu toán nhiều hơn: 12p - Hd hs qs tranh SGK, chẳng hạn: + Hàng có cam ( gài cam vào bảng gài)
+ Hàng có nhiều hàng Giáo viên giải thích: tức có hàng (ứng trên, trống hình), thêm (gài tiếp cam vào bên phải)
- Giáo viên nhắc lại toán: hàng có cam (giáo viên hình cam), hàng có nhiều hàng (giáo viên bên phải theo hình vẽ) Hỏi hàng có cam? (giáo viên viết dấu? vào bảng dưới) - Giáo viên gợi ý để học sinh nêu phép tính câu trả lời hướng dẫn học sinh trình bày giải
3 Thực hành: 18p Bài tập 1:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh - Đọc đề toán, tìm hiểu đề - Tìm cách giải (làm tính cộng) - Trình bày giải
Bài tập 3:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh theo bước:
- Đọc đề tốn, tập ghi tóm tắt (bài tốn cho gì? Hỏi gì?)
- Học sinh thực
- Học sinh tự nêu phép tính - VD:
Bài giải
Số cam hàng là: + = (quả)
Đáp số: cam - Học sinh đọc u cầu
Bài giải:
Hịa có số bút chì màu là: + = (bút chì) Đáp số: bút chì Tóm tắt
Dũng : 95cm
Hồng : cao Dũng 4cm Hồng : cm?
(13)- Tìm cách giải (làm tính cộng) - Trình bày giải
Bài giải
Hồng cao số xăng - ti - mét là: 95 + = 99 (cm)
Đáp số: 99 xăng - ti - mét 4 Củng cố, dặn dò: 2p
- Giáo viên chốt lại kiến thức - Nhận xét tiết học
––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Luyện từ cà câu
TÊN RIÊNG CÂU KIỂU AI - LÀ GÌ? I/ MỤC TIÊU
a)Kiến thức
- Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật Biết viết hoa tên riêng
b)Kỹ năng: Rèn kĩ đặt câu theo mẫu Ai (cái gì,con gì) gì? c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, VBT TV.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: 3p
- Con đặt cho cô câu hỏi trả lời ngày tháng?
- Giáo viên học sinh nhận xét
- Học sinh thực B Bài mới
1 Giới thiệu bài: 1p
Nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2 Hướng dẫn làm tập:
Bài 1: Cách viết nhóm (1) và nhóm (2) khác nào? Vì sao? (12p)
- Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu tập: phải so sánh cách viết từ nhóm (1) với từ nằm ngồi ngoặc đơn nhóm (2)
- Vậy đọc cho cô nội dung cần ghi nhớ SGK Sau gọi tiếp em đọc
Bài 2: (8p) Hãy viết: a) Tên hai bạn lớp b) Tên dịng sơng…
- Hdẫn hs nắm yêu cầu bài: Mỗi chọn tên hai bạn lớp, viết xác, đầy đủ họ tên hai bạn đó;
- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh phát biểu ý kiến:
+ Các từ cột tên chung, không viết hoa ( sông, núi, thành phố, học sinh) + Các từ cột tên riêng dịng sơng, núi, thành phố hay người ( Cửu Long, Ba Vì, Huế, Trần Phú Bình) Những tên riêng phải viết hoa
- Học sinh đọc yêu cầu
(14)Sau đó, viết tên dịng sơng địa phương sống Chú ý viết tả, viết hoa chữ đầu tên riêng
- Cả lớp làm vào VBT hs làm vào bảng phụ đem lên trình bày - Giáo viên học sinh nhận xét
Bài 3: Đặt câu theo mẫu ghi vào chỗ trống (12p)
- Hướng dẫn học sinh nắm yêu cầu tập: đặt câu theo mẫu Ai (hoặc gì, gì) gì? Để giới thiệu trường con, mơn học u thích làng (xóm)
*)TH: Trẻ em có quyền tham gia, giới thiệu trường, mơn học u thích, nơi sinh sống
- Học sinh làm vào VBT
+ Trường em trường tiểu học Xuân Sơn
+ Trường em trường nhỏ nằm bên cánh đồng lúa bát ngát
+ Làng em làng văn hóa Xuân Cầm + Tổ em tổ đoạt giải phong trào học tập
3 Củng cố, dặn dò: 2p
- hs nhắc lại cách viết tên riêng - Gv nhận xét tiết học, khen ngợi học sinh học tốt, có cố gắng
- Học sinh thực –––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Tập viết CHỮ HOA D I/ MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Viết chữ hoa D theo cỡ chữ vừa nhỏ.
- Viết câu ứng dụng (Dân giàu nước mạnh) cỡ nhỏ, mẫu, nét, nối nét quy định
b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết mẫu quy trình viết chữ D c)Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu chữ hoa D.
- Bảng phụ ghi sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng li: Dân, Dân giàu nước mạnh
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: 3p
- Gọi học sinh lên bảng viết C, Chia; Dưới lớp viết bảng
- Giáo viên nhận xét
- Học sinh thực B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1p
2 Hướng dẫn viết chữ hoa D: 7p 2.1 Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét chữ D.
- Chữ D cao li? - Viết nét?
- li
(15)- Cách viết: ĐB ĐK6, viết nét lượn hai đầu theo chiều dọc chuyển hướng viết tiếp nét cong phải, tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ, phần cuối nét cong lượn hẳn vào trong, DB ĐK5 - Giáo viên viết chữ mẫu lên bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết
2.2 Giáo viên viết mẫu khung chữ, dòng kẻ chữ D.
2.3 Hướng dẫn học sinh viết bảng con chữ D.
bản - nét lượn hai đầu nét cong phải nối liền nhau, tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ
- Học sinh viết vào bảng 3 Hướng dẫn viết câu ứng dụng: 7p
3.1 Giới thiệu câu ứng dụng
- Giúp học sinh hiểu nghĩa câu ứng dụng: nhân dân giàu có, đất nước hùng mạnh Đây ước mơ, hiểu kinh nghiệm (Dân có giàu nước mạnh)
3.2 Giáo viên viết mẫu câu ứng dụng. 3.3 Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét.
- Độ cao chữ cái?
`- Khoảng cách chữ (tiếng)? 3.4 Hướng dẫn học sinh viết chữ Dân vào bảng con.
- Học sinh đọc câu ứng dụng
- Chữ D, h cao 2,5 li; Chữ g cao 2,5 li 1,5 li nằm dòng kẻ; Các chữ lại cao li
- Khoảng cách chữ (tiếng) cách khoảng cách viết chữ o
4 Hướng dẫn học sinh viết vào vở tập viết.
- Hs luyện viết theo yêu cầu Gv theo dõi, giúp đỡ em yếu viết quy trình, hình dáng, nội dung
- Học sinh viết
5 Chấm, chữa bài: 2p
- Giáo viên chấm nhanh khoảng - Sau nx để lớp rút kinh nghiệm 6 Củng cố, dặn dò: 2p
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Nhắc học sinh nhà luyện viết thêm tập viết
- Học sinh nghe giáo viên nhận xét - Về nhà thực theo lời giáo viên dặn dò
––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn: 29/ 09/ 2017
(16)Toán
TIẾT 25: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU
a)Kiến thức
- Giúp học sinh củng cố cách giải toán nhiều (chủ yếu phương pháp giải)
b)Kỹ năng: Kĩ giải toán nhiều (tốn đơn có phép tính). c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VBT.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: 3p
- Gọi học sinh lên bảng làm tập 1, 2, SGK trang 24
- Giáo viên học sinh nhận xét
- Học sinh thực B Bài mới
1 Giới thiệu bài: 1p - Học sinh lắng nghe 2 Luyện tập: 30p
Bài tập 1
- Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm
- Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết
Bài tập 2
- Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm
- Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết
Bài tập
- Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm
- Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết
1 Đọc u cầu tập
Hộp Bình có số bút chì màu là: + = 12 (bút chì màu) Đáp số: 12 bút chì màu Đọc yêu cầu tập
Bài giải
Đội có số người là: 18 + = 20 (người) Đáp số: 20 người Đọc yêu cầu tập
a Độ dài đoạn thẳng CD là: + = 11(cm)
Đáp số: 11cm b Hs vẽ
3 Củng cố, dặn dò:1p - Nhận xét tiết học
- Giao tập nhà cho học sinh: 1, 2, 3, trang 25 SGK
––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập làm văn
TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐẶT TÊN CHO BÀI. LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I/ MỤC TIÊU
a)Kiến thức:
(17)- Rèn kĩ viết: biết soạn mục lục đơn giản b)Kỹ năng: Rèn kĩ nghe, nói viết.
c)Thái độ: Có thái độ nghiêm túc, mực nói lời cảm ơn, xin lỗi.
*)TH: Hs biết trẻ em có quyền trao đổi ý kiến bạn nam với bạn nữ, có quyền tham gia
II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI. - Hs có kĩ giao tiếp, hợp tác
- Biết tư sáng tạo, độc lập suy nghĩ, b iết tìm kiếm thơng tin III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VBT.
- Tranh minh hoạ BT1 SGK
IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: 3p (kt đóng vai) Gv mời cặp học sinh lên bảng: - em đóng vai Tuấn Hà (truyện "bím tóc sam"); Tuấn nói vài câu xin lỗi Hà
- em đóng vai Lan Mai (truyện "chiếc bút mực"); Lan nói vài câu cảm ơn Mai
- Giáo viên học sinh nhận xét
- Học sinh thực
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: 1p
Gv nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2 Hướng dẫn làm tập: 30p
2.1 Bài tập (miệng): Dựa vào các tranh sau, trả lời câu hỏi.
- Hướng dẫn học sinh thực bước yêu cầu bài: Các em phải quan sát kĩ tranh, đọc lời nhân vật tranh Sau đó, đọc câu hỏi tranh, thầm trả lời câu hỏi Cuối xem xét lại tranh câu trả lời
+ Bạn trai vẽ đâu? + Bạn trai nói với bạn gái? + Bạn gái nhận xét nào? + Hai bạn làm gì?
- Gv hs nhận xét, chốt lại ý *)TH: Trẻ em có quyền trao đổi ý kiến bạn nam với bạn nữ, có quyền tham gia
2.2 Bài tập (miệng): Đặt tên cho
(làm việc nhóm - kn chia sẻ thông tin) - Học sinh thực
- Học sinh phát biểu ý kiến:
+ Bạn trai vẽ lên tường trường học
+ Mình vẽ co đẹp khơng?/ Bạn xem vẽ có đẹp không?
+ Vẽ lên tường làm xấu trường lớp
+ Hai bạn quét vôi lại tường cho
(18)câu chuyện tập 1.
- Nhiều hs nối tiếp trả lời ý kiến - Gv n.xét, kết luận tên hợp lí 2.3 Bài tập 3: (viết)
- Yêu cầu học sinh mở mục lục SGK TV tập từ trang 155 tìm tuần - học sinh đọc toàn nội dung ghi tuần theo hàng ngang
- Gv nx viết số em
- Không vẽ lên tường/ Bức vẽ/ Bức vẽ làm hỏng tường/ đẹp mà không đẹp/ Bảo vệ cơng…
3 Củng cố, dặn dị: 1p - Giáo viên nhận xét tiết học
- Nhắc học sinh thực hành tra mục lục sách đọc truyện, xem sách
- Học sinh thực theo lời dặn dị giáo viên
––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Chính tả
CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I.MỤC TIÊU
a)Kiến thức
- Chép lại xác hai khổ thơ đầu Cái trống trường em, biết trình bày thơ tiếng
- Làm tập phân biệt l/n
b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả chữ ghi tiếng có âm đầu l/n. c)Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ sạch.
II.ĐỒ DÙNG: BĂNG GIẤY, VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A KTBC: 3p
- GV đọc - HS viết bảng lớp - Lớp viết bảng – NX - GV NX
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: 1p 2 Hướng dẫn nghe viết a.Hướng dẫn HS chuẩn bị: 8p - GV đọc bài, HS đọc lại ? Hai khổ thơ nói gì? ? Có dấu câu gì?
?Chữ đầu câu đầu dịng phải viết nào?
- HS luyện viết bảng b HS viêt vào vở: 15p - GV đọc – HS viết c Chấm chữa bài: 5p
chia quà - đêm khuya – tia nắng
- Nói trống trường lúc bạn nghỉ hè
- dấu chấm dấu chấm hỏi - Viết hoa chữ đầu
(19)- GV đọc – HS soát lỗi
- HS tự sốt, sửa lỗi bút chì - GV chấm NX
3 Hướng dẫn làm tập chính tả: 7p
Bài 1: HS nêu yêu cầu
- Hs làm bảng- Lớp làm - HS NX – GVNX, 1HS đọc lại GV: Lưu ý cách phát âm l/n
Bài 2: Hs nêu u cầu
- HS chơi trị chơi tìm từ tiếp sức - Lớp NX – GV NX
4 Củng cố dặn dò: 1p
- GV NX chung toàn viết - GV NX học
Bài Điền l hay n
Long lanh đáy nước in trời
Thành xây khối biếc non phơi bóng vàng
Bài Tìm ghi vào chỗ trống tiếng bắt đầu l n
- l: linh, lan, lá, lề, lẹ, lạnh
- n: no, nong , nịng, nóng, nu, na,
Sinh hoạt Sinh hoạt (20p) SINH HOẠT TUẦN 5 I MỤC TIÊU
- HS thấy ưu điểm, nhược điểm tuần vừa qua - Đề phương hướng biện pháp tuần tới
- Giáo dục HS có ý thức vươn lên học tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A Đánh giá hoạt động tuần 2 1 Về nề nếp
2 Về học tập
3 Các hoạt động khác
B Phương hướng tuần 3
(20)DẠY AN TỒN GIAO THƠNG (20p)
Bài 3: HIỆU LỆNH CỦA CẢNH SÁT GIAO THÔNG BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Học sinh biết cảnh sát giao thông dùng hiệu lệnh để điều khiển xe người lại đường
- Biết hình dáng, màu sắc, đặc điểm nhóm biển báo cấm
- Biết nội dung hiệu lệnh tay cảnh sát giao thông biển báo hiệu giao thông
2 Kỹ năng
- Quan sát biết thực hiệu lệnh cảnh sát giao thông - Phân biệt nội dung biển báo cẩm 101, 102, 112
3 Thái độ
- Phải tuân theo hiệu lệnh cảnh sát giao thơng
- Có ý thức tuân theo hiệu lệnh biển báo hiệu giao thông II NỘI DUNG AN TỒN GIAO THƠNG
1 Hiệu lệnh tay cảnh sát giao thông để điều khiển người xe lại an toàn
Nội dung hiệu lệnh tay: dang ngang tay
+ Các loại xe người trước sau cảnh sát giao thông dừng lại + Các loại xe bên phải, trái rẽ phải, trái
+ Người qua đường trước sau cảnh sát giao thông Giơ tay lên đầu (chiều thẳng)
+ Tất loại xe người dừng
2 Biển báo hiệu giao thông hiệu lệnh điều khiển, dẫn người, xe đường an toàn
Nội dung biển báo hiệu giao thơng
Biển báo cấm: Biển có dạng hình trịn, viền đỏ, trẳng, có hình thể điều cấm
+ Biển 101: Cấm tất xe cộ người + Biển 102: Cấm ngược chiều + Biển 112: Cấm người III CHUẨN BỊ
-Tranh 1,2,3 phóng to
-Biển 101,102,112 phóng to
IV CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH Hoạt động 1: Giới thiệu bai: 1p
Hàng ngày đường phố cảnh sát giao thông làm nhiệm vụ điều khiển loại xe đường Chúng ta gặp số biển cắm ven đường biển báo hiệu để điều khiển giao thơng Đó nội dung hôm
(21)Giúp học sinh biết hiệu lệnh cảnh sát giao thông, cách thực hiện.
Hoạt động thầy Hoạt động trò
b Cách tiến hành:
- Treo tranh có hình ảnh động tác điều khiển cảnh sát giao thông
- Giáo viên làm mẫu tư giải thích nội dung
c Kết luận:
Nghiêm chỉnh chấp hành hiệu lệnh cảnh sát giao thơng để đảm bảo an tồn giao thơng
- Học sinh quan sát, tìm hiểu tư nội dung thực hiệu lệnh - Học sinh thảo luận nhóm em thực hành làm cảnh sát giao thông Vài học sinh thực hành đường theo hiệu lệnh Lớp nhận xét
- Vài em nhắc lại - Lớp đọc
Hoạt động 3: Tìm hiểu biển báo hiệu giao thong: 6p
a Mục tiêu: Biết hình dáng, màu sắc, đặc điểm nhóm biển báo cấm Biết ý nghĩa, nội dung biển báo hiệu thuộc nhóm b Cách tiến hành
- Chia lớp thành nhóm, nhóm biển báo Yêu cầu học sinh nêu đặc điểm ý nghĩa nhóm biển báo Giáo viên ghi đặc điểm lên bảng
- Nói ý nghĩa biển báo Các biển báo đặt vị trí thành phố? Khi đường gặp biển báo cẩm phải làm gì?
Thảo luận nêu rõ: + Hình dáng + Màu sắc
+ Hình vẽ bên
Đại diện nhóm trình bày Vài em nhắc lại
- đầu đoạn đường giao nhau, đặt bên tay phải Học sinh nêu cụ thể ý nghĩa biển báo (101,102,112)
c Kết luận: Khi đường, gặp biển báo cấm xe người phải thực theo hiệu lệnh ghi biển báo
Hoạt động 4: Trò chơi “Ai nhanh hơn”: 6p
a Mục tiêu: Học sinh thuộc tên biển báo vừa học b Cách tiến hành
- Giáo viên chọn đội đội em Đặt số biển báo úp bàn cho học sinh chọn
- Lật biển báo, chọn biển báo vừa học số nhiều biển báo Đọc tên đội nhanh thắng c Kết luận
- Lần lượt nêu tên biển báo vừa học V Củng cố: : 1p
Liên hệ: Phát hiệu đường em học chỗ đường có đặt biển báo vừa học
- Dặn dò: Thực theo học
––––––––––––––––––––––––––––––––––––– CHIỀU
(22)Ngày giảng: Thứ hai ngày 02/ 10/ 2017 Đạo đức
BÀI 3: GỌN GÀNG NGĂN NẮP (TIẾT 1) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp HS hiểu:
- Ích lợi việc sống gọn gàng, ngăn nắp
- Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp cha gọn gàng, ngăn nắp
*) Giáo dục hs đức tính gọn gàng ngăn nắp để học tập theo gương Bác Hồ Kỹ năng
- Giúp HS biết gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi 3 Thái độ
- Học sinh có thái độ yêu mến ngời sống gọn gàng, ngăn nắp
* GDBVMT: Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp sẽ, góp phần làm đệp mơi trường
II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ định giải vấn đề tình mắc lỗi - Kĩ quản lớ thời gian để thực gọn gàng ngăn nắp
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VBT IV CÁC HĐ DẠY HỌC
A Kiểm tra bãi cũ: (5')
- Khi mắc lỗi phải làm ? B Bài mới:
Hoạt động 1: (12') Hoạt cảnh đồ dùng để đâu ?
*Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy lợi ích việc sống gọn gàng, ngăn nắp *Cách tiến hành:
- GV chia nhóm cho HS đóng kịch - em đóng kịch
- HĐ nhóm (giao kịch nhóm chuẩn bị)
- nhóm HS trình bày hoạt cảnh - HS thảo luận sau xem hoạt cảnh - Vì bạn Dương lại khơng tìm thấy
cặp sách ?
- Tính bừa bãi bạn Dương khiến nhà cửa bừa bộn làm bạn nhiều thời gian tìm kiếm sách vở, đồ dùng cần đến Do em nên rèn luyện thói quen gọn gàng ngăn nắp sinh hoạt
*Kết luận: Tính bừa bãi bạn Dương khiến nhà cửa lộn xộn làm bạn nhiều thời gian tìm kiếm sách vở, đồ dùng cần đến Do em nên rèn luyện thói quen gọn gàng ngăn nắp sinh hoạt
* Bác Hồ gương gọn gàng ngăn nắp Đồ dùng Bác xếp gọn gàng
Hoạt động 2: (10') Thảo luận nhận xét nội dung tranh
*Mục tiêu: Giúp HS biết phận biệt gọn gàng, ngăn nắp chưa gọn gàng, ngăn nắp *Cách tiến hành:
(23)+ Tranh + Tranh + Tranh
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận *Kết luận:
- Nơi học sinh hoạt bạn tranh 1, gọn gàng, ngăn nắp đồ dùng sách để nơi quy định
- Nơi học sinh hoạt bạn tranh 2, chưa gọn gàng, ngăn nắp đồ dùng, sách để không nơi quy định
* GDBVMT: Nên xếp lại sách vở, đồ dùng cho gọn gàng ngăn nắp ?
- HS trả lời Hoạt động 3: (6') Bày tỏ ý kiến
*Mục tiêu: Giúp HS biết đề nghị, biết bày tỏ ý kiến với người khác *Cách tiến hành:
- GV nêu tình - HS thảo luận nhóm - Gọi số HS trình bày
*Kết luận: Nga lên trình bày ý kiến, học sinh khác bày tỏ ý kiến Yêu cầu mọi người gia đình để đồ dùng nơi quy định
C Củng cố dặn dò: (2') - HS thực hành qua - Nhận xét đánh giá học
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Thực hành Tiếng Việt
TIẾT 1 I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ: dân làng, nằm mơ, nuôi dạy…
- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Hiểu nội dung câu chuyện
b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc rõ ràng, lưu lốt. c)Thái độ: Có thái độ tính tích cực, say mê học tập.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sách thực hành Toán Và TV III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A/ KTBC: 3p B/ Bài mới a.Gv Gtb: 1p
b Hd hs ôn tập: 30p Bài 1: Hs đọc yêu cầu - GV đọc mẫu
- Hs đọc nối tiếp câu
GV kết hợp giải nghĩa từ: nuôi dạy - Đọc đoạn: đọc nhóm
- Thi đọc nhóm - Đọc đồng
Bài 1- Hs đọc yêu cầu.
- hs đọc: Trạng nguyên Nguyễn Kỳ - Hs đọc nối tiếp câu theo hàng ngang - Hs đọc
(24)Bài 2: Đọc yc tập 2. GV hướng dẫn câu a
a Cậu bé tuổi Nguyễn Thời Lượng thông minh nào?
b Thời Lượng từ nhỏ chuyên cần học tập ntn?
c Vì sư thầy đổi tên NTL thành Nguyễn Kỳ?
d Ngày rước trạng, NK muốn đón chùa?
đ Dịng gồm từ vật?
- Gọi hs trả lời, hs chữa - GV chữa
C/ Củng cố - dặn dò: 1p
- Qua câu chuyện em học điều gì?
* Phải biết hiếu thảo, biết ơn người quan tâm, chăm sóc GV nhận xét tiết học
2-3 Chọn câu trả lời
a Chỉ nghe sư thầy đọc kinh mà thuộc lòng
b Đêm học ánh nến chân tượng
c Vì mơ thấy có người tên Nguyễn Kỳ đỗ Trạng nguyên
d Vì muốn cảm tạ phật sư thầy đ Nguyễn Kỳ, tượng, nến
- Hs: Chỉ nghe sư thầy đọc kinh mà thuộc lòng
- Cả lớp làm - Nhiều hs TL
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn: 28/ 09/ 2017
Ngày giảng: Thứ năm ngày 05/ 10/ 2017 Thực hành Toán
TIẾT 1 I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Giúp học sinh:
- Củng cố rèn kĩ thực phép cộng (có nhớ dạng tính viết)
- Củng cố giải toán phép tính Biết vẽ hình với điểm cho trước b)Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép cộng có nhớ, giải tốn phép tính. c)Thái độ: Phát huy tính tích cực, say mê học tốn.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sách thực hành Toán Và Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A/ KTBC: 5p
- GV gọi 2hs lên bảng làm, lớp làm nháp
- Hs nhận xét, nêu lại cách đ.tính tính
- GV nhận xét
- HS làm
39 59 + + 14
53 66
B/Bài
(25)Bài 1: Gọi hs đọc yc bài. - GV yc hs nêu cách đặt tính
- Hs lên bảng làm,lớp làm vào - Gọi hs nhận xét nêu lại cách tính - GVnhận xét
Bài 2: Tính
- Gọi hs đọc yêu cầu tập ? Tính nào?
- Gọi hs lên bang làm,lớp làm thưch hành
- Gọi hs chữa thực phép tính
Bài 3:
- Gọi hs đọc tốn - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết đoạn thẳng AC dài đề- xi-mét ta làm nào?
- Hs lên giải, lớp làm - GV nhận xét
Bài 4:
- HS đọc yêu cầu - Lớp làm
D/ Củng cố - dặn dò: 1p GV nhận xét tiết học
Bài 1: Đặt tính tính tổng,biét sh
- Hs nêu - Hs làm
58 78 88 38 + + + + 29 40
87 84 96 78 Bài 2
- Hs đọc yêu cầu
- Hs tính từ trái sang phải - Hs lên làm
+ + = 18 + 7+ = 18 + + = 18
- Bài 3: Hs lên giải
Bài giải
Đoạn thẳng AC dài số đề-xi-mét là: 18 + 14 = 32(dm)
Đáp số: 32 đề-xi-mét Bài 4: Đố vui.
- Lớp làm
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn: 29/ 09/ 2017
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 06/ 10/ 2017 Tự nhiên xã hội
Bài : CƠ QUAN TIÊU HÓA I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Nêu việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thân thể. b)Kỹ năng: Biết cách rửa mặt, rửa tay chân sẽ.
c)Thái độ: u thích mơn học II CHUẨN BỊ
- GV: Mơ hình ( tranh vẽ ) ống tiêu hóa Bút - HS: SGK
(26)1 Khởi động: 1p 2 Bài cũ: 4p
Làm để xương phát triển tốt
- Muốn xương phát triển tốt phải ăn uống nào?
- Nên làm để xương phát triển tốt? - GV nhận xét
3 Bài Giới thiệu:1p
Trò chơi: Chế biến thức ăn - GV hướng dẫn cách chơi - GV tổ chức cho lớp chơi
Giới thiệu mới: Cơ quan tiêu hóa Phát triển hoạt động
a) Hoạt động 1: Đường thức ăn ống tiêu hóa: 15p
Mục tiêu: HS nhận biết vị trí nói tên phận ống tiêu hóa
Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm * ĐDDH: Tranh vẽ ống tiêu hóa
GV giao nhiệm vụ cho nhóm: Bước 1:
- Quan sát sơ đồ ống tiêu hóa
- Đọc thích vị trí phận ống tiêu hóa
- Thức ăn sau vào miệng nhai, nuốt đâu? (Chỉ đường thức ăn ống tiêu hóa)
Bước 2:
- GV treo tranh vẽ ống tiêu hóa - GV mời số HS lên bảng
- GV nói lại đường thức ăn ống tiêu hóa sơ đồ
b) Hoạt động 2: Các quan tiêu hóa:15p
Mục tiêu: HS đường thức ăn ống tiêu hóa
Phương pháp: Trực quan, thực hành * ĐDDH: Tranh, bút
- Hát
- Chúng ta phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin Các thức ăn tốt cho xương cơ: thịt, trứng, cơm, rau…
- Hs nêu
- HS lắng nghe - HS thực
- Thảo luận theo nhóm - HS quan sát
- Các nhóm làm việc
- HS quan sát - HS lên bảng:
(27)Bước 1:
- GV chia HS thành nhóm, cử nhóm trưởng - GV phát cho nhóm tranh phóng to
(hình 2)
- GV yêu cầu: Quan sát hình vẽ, nối tên quan tiêu hóa vào hình vẽ cho phù hợp
- GV theo dõi giúp đỡ HS Bước 2:
Bước 3:
- GV nói lại tên quan tiêu hóa - GV kết luận: Cơ quan tiêu hóa gồm có
miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già tuyến tiêu hóa tuyến nước bọt, gan, tụy…
4 Củng cố – Dặn dò:1p - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Tiêu hóa thức ăn
- Các nhóm làm việc - Hết thời gian, đại diện nhóm lên dán tranh nhóm vào vị trí quy định bảng lớp
- Đại diện nhóm lên nói tên quan tiêu hóa
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Thực hành Toán
TIẾT 2 I MỤC TIÊU
a)Kiến thức
- Củng cố cách giải toán nhiều - Củng cố vẽ đoạn thẳng
b)Kỹ năng: Rèn kĩ giải toán nhiều hơn. c)Thái độ: Phát huy tính tích cực, say mê học toán. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A/ KTBC: 5P
- Gọi hs đọc bảng cộng - GV nhận xét
B/ Bài mới
C/ Luyện tập: 30P Bài 1
- Yc hs đọc toán + BT cho biết gì? + BT hỏi gì?
+ Muốn biết chị hái bưởi làm nào?
- 1hs lên giải, lớp làm
- hs đọc
Bài 1 - hs đọc
- Hs lên giải
(28)- HS gv nhận xét Bài 2
- Gọi hs đọc toán - Hs tự làm vào
Bài 3
- Gọi hs đọc yêu cầu - GV hướng dẫn học làm
- GV quan sát sửa cho học sinh
Chị hái số bưởi là: 22 + = 27 (quả) Đáp số: 27 quả Bài 2:
- Hs đọc
Bài giải Số tuổi chị là:
9 + = 15 (tuổi) Đáp số: 15 tuổi 3: HS tự vẽ đoạn thẳng CD dài 12 cm
D/ Củng cố - dặn dò: 2p - GV nhận xét tiết học.
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Thực hành Tiếng việt
TIẾT 2 I MỤC TIÊU
a)Kiến thức
- Viết nhớ cách viết số tiếng có vần, âm đầu dễ lẫn: ia/ya, l/n, en/eng, i/iê
- Biết viết hoa tên riêng cho Nối cho để tạo câu heo mẫu: Ai (cái gì,con gì) gì?
b)Kỹ năng
- Rèn kĩ viết tả tiếng có vần, âm đầu dễ lẫn: ia/ya, l/n, en/eng, i/iê c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú rèn chữ viết đẹp.
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sách thực hành Toán Tiếng Việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A/ KTBC: 5p
B/ Hd hs ôn tập: 30p Bài 1
- Gọi hs đọc yêu cầu tập - Lớp làm
Gọi hs đọc làm - GV nhận xét
Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu tập 2 - Lớp làm
- Hs chữa - GV nhận xét
- GV yêu cầu hs tự làm phần b,c
- Hs đọc: Điền vào chỗ trống: ia ya - Lớp làm
+ Gà chọi mào đỏ tía + Đêm hơm khuya khoắt + Cây thìa
+ Phéc-mơ-tuya
Tìm tiếng bắt đầu l n có nghĩa sau:
+ Trái nghĩa với mát mẻ: nóng + Trái nghĩa với chăm chỉ: lười
(29)Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV yc lớp làm tập - GV gọi hs đọc làm - GV theo dõi nhận xét Bài 4
- Gọi hs đọc yêu cầu - Hs tự làm
- GV quan sát nhận xét C/ Củng cố - dặn dò: 1p GV nhận xét tiết học
Viết hoa tên riêng cho đúng. - Lớp làm
+ sông cửu long – sông Cửu Long + dãy trường sơn – dãy Trường Sơn + thành phố đà nẵng – thành phố Đà Nẵng + học sinh lê vân anh - học sinh Lê Vân Anh
- Nối cho để tạo câu theo mẫu