Lớp nêu kết quả Bài 4: Dựa theo cách giải thích trong truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh, trả lời các câu hỏi sau:.. - Làm bài VBT.[r]
(1)TUẦN 23 Ngày soạn: 23/04/ 2020
Ngày giảng: Thứ hai 27/04/2020 L
uyện từ câu TỪ NGỮ VỀ LOÀI THÚ DẤU CHẤM – DẤU PHẨY I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Mở rộng vốn từ loài thú (tên, số đặc điểm chúng). - Luyện tập dấu chấm, dấu phẩy
b)Kỹ năng: Rèn kĩ dùng dấu chấm, dấu phẩy. c)Thái độ: Có thái độ dùng câu nói viết II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ viết 1, 2.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ(5p)
- Gọi hs nêu tên thú nguy hiểm, loài thú không nguy hiểm mà hs biết
- Gọi HS nhận xét GV nhận xét 2 Bài mới
1 Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn HS làm tập(30p) Bài 1:(12p) Gọi HS đọc yêu cầu
- Gv chia sẻ tranh, yc hs qsát, nêu tên vật
?Cáo có đặc điểm gì?
- Yêu cầu HS làm bài, chia sẻ làm - Gọi Hs nêu kết làm, hs nx
- Yêu cầu hs nhận xét kể thêm số vật khác có đặc điểm Bài 2: (10p) Gọi HS đọc yêu cầu.
- Gọi hs nêu tên vật, làm - Yêu cầu Hs làm bài, chia sẻ làm - Gọi hs đọc làm
- Yêu cầu hs đọc thuộc cụm từ so sánh - Những thành ngữ thường dùng để nói người nào?
- Hãy thêm cụm từ so sánh tương tự - Tìm thêm thành ngữ có hình ảnh so sánh tương tự
Bài 3: (8p) Gọi HS nêu yêu cầu ? Khi dùng dấu chấm
- Hs nêu vật thuộc loại: + Thú nguy hiểm
+ Thú không nguy hiểm
TN loài thú Dấu chấm, dấu phẩy. Bài 1: Chọn cho … nó. - Hs qsát, nêu tên vật - Tinh ranh
- HS làm bài, chia sẻ làm - Hs nêu kết làm, hs nx Cáo tinh ranh Gấu trắng tò mò Thỏ nhút nhát Nai hiền lành Hổ tợn
Bài 2: Hãy chọn tên vật thích hợp với trống đây:
- Hs nêu tên
- Hs làm bài, chia sẻ làm - Hs đọc làm
- Hs đọc - Hs nêu
a Dữ cọp b Nhát thỏ c Khoẻ voi d Nhanh cắt (Nhát thỏ - Chậm rùa)
- Hs tự tìm, nêu trước lớp, hs nx
Bài 3: Điền dấu chấm, dầu phẩy vào ô trống:
(2)?Khi dùng dấu phẩy
- Yêu cầu lớp làm cá nhân, chia sẻ - Gọi HS đọc làm
- Lớp nhận xét giải thích lí điền dấu chấm hay dấu phẩy
3 Củng cố, dặn dò:(3p) - GV hệ thống nội dung - GV nhận xét học
- Dặn HS học thuộc thành ngữ
Từ sáng sớm, Khánh Giang náo nức chờ đợi mẹ cho thăm vườn thú Hai chị em mặc quần áo đẹp, hớn hở chạy xuống cầu thang Ngoài đường, người xe lại mắc cửu Trong vườn thú, trẻ em chạy nhảy lung tung
Tập viết CHỮ HOA U I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Biết viết chữ hoa U- Ư cỡ vừa nhỏ
- Viết đúng, viết đẹp cụm từ ứng dụng: “ Ươm gây rừng ” theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định
b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết chữ hoa U - Ư theo cỡ vừa nhỏ.
c)Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú rèn viết chữ đẹp giữ sạch II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ U, Ư hoa đặt khung chữ Bảng phụ
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ 1 Kiểm tra cũ(5p)
- Gọi HS nêu tên chữ hoa học tiết trước - Lớp viết bảng con, nháp Hs nxét, gv nx 2 Bài mới(33p)
a Giới thiệu bài
b Hướng dẫn viết chữ hoa
* Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét - Gv chia sẻ mẫu chữ, yêu cầu HS qs mẫu chữ đặt khung
?Chữ U hoa cỡ nhỡ cao ô? rộng đơn vị chữ?
?Chữ U hoa cỡ nhỡ gồm nét, nét nào?
- GV hướng dẫn cách viết chia sẻ
- GV hd viết chữ U hoa bảng chia sẻ, vừa hd viết vừa nói lại cách viết
- Chữ Ư ( tiến hành tương tự )
T- Thẳng Chữ hoa U-Ư
- Cao ô, rộng li
- Chữ U hoa gồm nét : nét móc hai đầu nét móc ngợc phải
- N1: ĐB ĐK5, viết nét móc hai đầu, đầu móc bên trái cuộn vào trong, đầu móc bên phải hướng DB ĐK
(3)* Luyện viết bảng con.
- Gv Hd HS luyện viết chữ U hoa lượt - Gọi hs chia sẻ chữ bảng con, gv nx c Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng * Giới thiệu cụm từ ứng dụng
- Gọi HS đọc cụm từ ứng dụng
?Em hiểu ntn “Ươm gây rừng ”? * Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét - Nêu độ cao chữ cái?
- Vị trí dấu thanh?
- Khoảng cách chữ viết chừng nào?
- GV viết mẫu chữ Ươm dòng kẻ * Hướng dẫn viết bảng con
- Gv yêu cầu HS viết bcon chữ Ươm lượt - GV nhận xét cách viết
* Viết vào tập viết - GV nêu yêu cầu viết d Chấm bài
3 Củng cố, dặn dò (2p) - GV nhận xét chung học - Dặn HS viết nhà
- Việc cần làm để phát triển rừng - Chữ U, y , g : cao 2,5 li
- Chữ t: cao 1,5 li
- Các chữ lại cao li - Dấu “huyền” đặt chữ
- Bằng khoảng cách viết chữ o
- HS viết
Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Củng cố kĩ xem đồng hồ
- Tiếp tục phát triển biểu tượng thời gian: Thời điểm, khoảng thời gian gắn với việc sử dụng thời gian đời sống hàng ngày
2 Kĩ năng: Rèn kĩ xem đồng hồ
3 Thái độ: Hs nghiêm túc học tập, hăng hái phát biểu. II ĐỒ DÙNG: Các slide chia sẻ, mơ hình đồng hồ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ:( 3’)
- Gọi HS nhìn bảng chia sẻ, nêu
- GV nhận xét B Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’)
2 Hướng dẫn làm tập( 30’) Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu
- Gv chia sẻ hình, hd hs làm bài, yêu cầu hs tự làm
- Dưới lớp theo dõi nhận xét
8 giờ, 15 phút, 22 30 phút Luyện tập
Bài 1: HS nêu yêu cầu - HS thảo luận nhóm đơi
(4)- Y.cầu hs chia sẻ làm, nêu cách làm
- Gọi hs nx, chữa :
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS nêu ý kiến
- Gv nêu câu hỏi, hs suy nghĩ, TLCH, giải thích lí
- Gv đưa đáp án
Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi hs chia sẻ làm, hs nêu cách làm, gọi hs nx, chữa - Gv chốt nd, tuyên dương C Củng cố dặn dò( 1’) - GV NX học
- Dặn dò HS nhà xem đồng hồ
- Hs nx
a.Nam bạn đến sở thú lúc giờ30 b.Nam bạn đến chuồng voi lúc 9giờ c Nam bạn đến chuồng hổ lúc 15 phút
d.Nam bạn ngồi nghỉ lúc 10 giờ15p e.Nam bạn lúc 11
Bài 2: HS đọc yêu cầu - HS nêu ý kiến
- Hs giải thích lí
a Hà đến trường lúc giờ, Toàn đến trường lúc 15 phút Hà đên trường sớm b Ngọc ngủ lúc 21 giờ, Quyên ngủ lúc 21 30 phút Quyên ngủ muộn Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu
- HS làm vào
- HS nêu cách làm, chữa + Mỗi ngày Bình ngủ khoảng
+ Nam từ nhà đến trường khoảng 15 phút + Em làm kiểm tra 35 phút
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Đạo đức
Bài 12 : LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC I MỤC TIÊU
1.Kiên thức: Biết cách giao tiếp đơn giản đến nhà người khác
2.Kỹ năng: Biết cách cư xử phù hợp đến chơi nhà bạn bè, người quen 3.Thái độ: HS cư xử lich đứn nhà người khác
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN
- Kĩ giao tiếp lich đến nhà người khác
- Kĩ thể tự tin, tự trọng đến nhà người khác
- Kĩ tư duy, đắnh giá hành vi lịch phê phán hành vi chưa lịch đến nhà người khác
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Các slide chia sẻ. IV HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A KTBC(2’)
? Khi đến nhà người khác chơi việc dầu tiên em làm
B.Bài mới
(5)Giới thiệu bài(1) 2 Dạy mới
1.HĐ1(10’) Bày tỏ thái độ.
Mục tiêu: HS tập cách cư xử đến nhà người khác
- GV chiếu tranh nội dung câu chuyện "Đến chơi nhà bạn "
+ Em sang chơi nhà bạn, cần phải làm gì?
+ Em sang nhà bạn chơi, đến ti vi có phim hoạt hình, lúc nhà bạn lại khơng bật ti vi Em làm gì?
Kết luận chung : Cư xử lịch đến nhà người khác thể nếp sống văn minh Trẻ em biết cư xử người yêu quý
2.HĐ2(10’) Đánh gía hành vi
Mục tiêu: HS có thái cư xử dắn đến nhà người khác
GV đưa nội dung tập lên hình - Yêu cầu hành vi ghi Đ, hành vi sai ghi S
- HS làm vào BT Sau đọc làm
- GV nhận xét
.*Kết luận: Cần lịch đến nhà người khác, thể nếp sống văn minh. 3.HĐ(10') Đánh gía hành vi
Mục tiêu: HS có thái độ lịch đến nhà người khác
- GV đưa tình lên hình + Trẻ em có cần lịch đến chơi nhà người khác không?
+ Vì cần l/sự đến chơi nhà người khác?
+ Bạn cần làm đến chơi nhà người khác?
- GV nhận xét, kết luận
- Bài tập 4,5 phụ huynh hướng dẫn làm nhà
C
.Củng cố, dặn dò (5’)
*KNS : Khi đến nhà bạn bè, người quen chơi em cần có thái độ nào? - Nhận xét tiết học
- Dặn hs nhà học chuẩn bị
- HS nghe
- HS đọc y/c đọc tình - Học sinh đọc
- Hs nghe
- HS chọn ý kiến - HS trả lời
- Hs nghe - Hs lắng nghe
- Hs suy nghĩ trả lời
(6)sau
- GV nhận xét họ
. Ngày soạn: 23/04/ 2020
Ngày giảng: Thứ hai 27/04/2020
Tốn
TÌM SỐ BỊ CHIA I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết cách tìm số bị chia biết thương số chia - Biết cách trình bày dạng
2 Kĩ năng: Rèn kĩ tìm số bị chia biết thương số chia 3 Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập
II ĐỒ DÙNG: Máy tính, máy chiếu, phơng chiếu, Máy tính bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ( 3’) - GV chia sẻ Powerpoi - Y/c hs tính
- Dưới lớp làm vào nháp - HS nhận xét
- GV nhận xét B Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’)
- GV chia sẻ Powerpoi
2 Ôn lại q/hệ p/n p/chia( 15’) - GV chia sẻ Powerpoi: gắn ôv lên bảng thành hàng
- GV nêu tốn - HS nêu phép tính
- HS nêu tên gọi thành phần kết phép tính
- GV nêu vấn đề - HS nêu phép tính
- GV chia sẻ Powerpoi HS đối chiếu so sánh thay đổi vai trò số phép chia phép nhân tương ứng - HS nêu nhận xét
Giới thiệu cách tìm số bị chia
- GV chia sẻ Powerpoi GV nêu phép tính
- HS nêu tên gọi thành phần , kết - HS nêu cách tìm x dựa theo nhận xét - HS rút kết luận SGK 4 Hướng dẫn làm tập( 15’)
24 : = 21 : = 12 : = 36 : =
Tìm số bị chia
- Có hình vng xếp thành hàng Mỗi hàng có vng?
: = SBC S C Thương Mỗi hàng : ô vuông
2 hàng : ô vuông ? x = hay = x = x : = Số bị chia Số chia Thương
Số bị chia thương nhân với số chia
x : =
Số bị chia Số chia Thương x = x x = 10
(7)Bài 1:
- GV chia sẻ Powerpoi - Gọi HS đọc yêu cầu
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Hs làm vào
- HS nêu miệng - Chữa bài:
+ Nhận xét sai- NX cách trình bày + HS giải thích cách làm
Bài 3: Gọi HS đọc đề bài, phân tích đề - GV tóm tắt bảng
- HS làm vào - HS chữa bảng C Củng cố dặn dò( 2’)
- HS nêu lại cách tìm số bi chia - GV NX học
Bài 1: HS đọc yêu cầu
6 : = : = x = x = Bài 2: HS đọc yêu cầu
- Hs làm vào
x : = x : =2 x : = Bài 3: HS đọc đề bài, trả lời câu hỏi - HS làm vào
- Học sinh quan sát - Học sinh làm
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập đọc + Kể chuyện
SƠN TINH, THUỶ TINH I MỤC TIÊU
A Tập đọc 1 Kiến thức
- Đọc trơn toàn bài, biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài - Biết đọc phân biệt giọng người kể với lời nhân vật (Hùng Vương)
- Hiểu nghĩa từ khó giải cuối học: cầu hơn, lễ vật, ván, nệp, - Hiểu nội dung câu chuyện muốn nói: Truyện giải thích nạn lụt nước ta Thuỷ Tinh ghen tức Sơn Tinh gây ra, đồng thời phản ánh việc nhân dân ta đắp đe chống lụt
2 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc to rõ ràng.
3 Thái độ: Hs hăng hái phát biểu có ý thức chống lũ.
*GDQPAN: Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ mơi trường để cải thiện khí hậu, giảm thiểu thiên tai
B Kể chuyện
1 Kiến thức: Biết xếp lại tranh theo thứ tự câu truyện Kể từng đoạn toàn câu chuyện
- Biết phối hợp lời kể với giọng điệu, cử chỉ, điệu thích hợp
- Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể lời bạn
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kỹ nghe, nói, kể câu chuyện đúng, diễn cảm. 3 Thái độ: Hs hứng thú,tích cực học tập.
II ĐỒ DÙNG:
(8)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ti t 1ế
A Tập đọc
A.1/ kiểm tra cũ( 3p) - HS học cũ
Ts người nghĩ gặp voi nhà? - HS nhận xét – GV nhận xét
A.2/ Bài mới
1 Gth chủ điểm đọc: (1p) - GV chia sẻ Powerpoit
2 Luyện đọc: ( 20p) a Đọc mẫu:
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn văn - Khái quát chung cách đọc
b H.dẫn HS l đọc kết hợp gnghĩa từ * Đọc câu:
- HS nối tiếp đọc câu - Luyện đọc từ khó
* Đọc đoạn trước lớp: - HS nối tiếp đọc đoạn - GV hướng dẫn HS luyện đọc câu dài - GV chia sẻ Powerpoit
- HS đọc giải SGK - Giáo viên giải nghĩa thêm * Thi đọc trước lớp:
- – cặp hsthi đọc đoạn - Lớp nhận xét
Voi nhà
Sơn Tinh, Thuỷ Tinh.
Đoạn 1: thong thả, trang trọng Lời vua Hùng: dõng dạc
Đoạn miêu tả chiến đấu: hào hùng
từ khó:tuyệt trần, cuồn cuộn,đuối sức, Một người Sơn Tinh, / chúa miền non cao,/ người Thuỷ Tinh,/ vua vùng nước thẳm.
Hãy đem đủ trăm ván cơm nếp,/ hai trăm nệp bánh chưng,/ voi chín ngà,/ gà chín cựa,/ ngựa chín hồng mao.//
Kén: lựa chọn kỹ
3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 10p) - GV chia sẻ Powerpoit
?Những đến cầu hôn Mị Nương? ?Em hiểu chúa miền non cao gì? ?Em hiểu vua vùng nước thẳm gì? ?Hùng Vương phân xử việc hai vị thần cầu hôn nào?
- Sơn Tinh: chúa miền non cao - Thuỷ Tinh:vua vùng nước thẳm - Sơn Tinh thần núi
- Thuỷ Tinh thần nước
(9)?Lễ vật gồm gì?
?Thuỷ Tinh đánh Sơn Tinh cách nào?
?Sơn Tinh chống lại Thuỷ Tinh cách gì?
?Cuối thắng? ?Người thua làm gì?
Câu chuyện nói lên điều có thật? 4 Luyện đọc lại: (5p)
- HS thi đọc lại toàn truyện
- Lớp nxét bình chọn bạn đọc hay 5 Củng cố, dặn dị: ( 5p)
H: Em thích nvật truyện? VS? *GDQPAN: Cho hs xem h.ảnh, video thiệt hại thiên tai gây ra? ? Em làm để bảo vệ mơi trường, cải thiện khí hậu, giảm thiểu thiên tai - Gv nx chốt ý
- GV chia sẻ Powerpoi Cho hs xem hình ảnh, video việc làm giúp bảo vệ mơi trường cải thiện khí hậu, giảm thiểu thiên tai
- G.viên nx học.Vn đọc lại truyện
- Một trăm ván cơm nếp, hai trăm nệp bánh trưng, voi chín ngà, gà chín cựa, ngựa chín hồng mao
- Thần hơ mưa, gọi gió, dâng nước lêncuồn cuộn, khiến cho nước ngập nhà cửa, ruộng đồng
- Thần bốc đồi, dời dãy núi chặn dòng nước lũ, nâng đồi núi lên cao
- Sơn Tinh thắng
- Thuỷ Tinh năm dâng nước lên để đánh Sơn Tinh, gây lũ lụt khắp nơi - Nhân dân ta chống lũ kiên cường
- Hs kể việc làm để BVMT - Hstheo dõi
B Kể chuyện
B.1 Kiểm tra cũ( 3p) - HS phân vai kể lại cũ - lớp nhận xét, GV nhận xét B.2 Bài mới
1 Giới thiệu bài:
- GV chia sẻ Powerpoi
2 Hướng dẫn HS kể chuyện( 15p) Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu.
- GV chia sẻ Powerpoi - GV yêu cầu HS quan sát tranh - HS nối tiếp nêu nội dung tranh - HS nêu cách xếp lại tranh theo thứ tự
- HS nhận xét – GV nhận xét Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu.
Quả tim khỉ
Sơn Tinh, Thuỷ Tinh
Bài 1: Sắp xếp lại thứ tự tranh bên theo nội dung câu chuyện “Sơn Tinh, Thuỷ Tinh”:
Tranh 1: Cuộc chiến đấu vị thần Tranh 2: Sơn Tinh mang ngựa đến đón Mị Nương núi
Tranh 3: Vua Hùng tiếp hai vị thần Thứ tự – –
(10)- GV chia sẻ Powerpoi - HS kể lại đoạn.(Lần 1) - HS kể lại đoạn.(Lần 2) - HS nhận xét – GV nhận xét 3 Củng cố, dặn dị( 3p)
?Câu chuyện nói lên điều có thật? - GV nhận xét học
lại đoạn câu chuyện theo tranh.
- Nạn lụt nước ta nhân đân đắp đê chống lũ
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn: 26/04/2020
Ngày giảng: Thứ tư 29/04/2020
Toán
TIẾT 128: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Rèn kĩ giải tập tìm số bị chia - Rèn kĩ giải tốn có phép
2 Kĩ năng: Rèn kĩ tìm số bị chia. 3 Thái độ: Hs tích cực, hứng thú học tập III ĐỒ DÙNG: Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:( 3’)
- GV chia sẻ Powerpoi - HS làm miệng
- Dưới lớp theo dõi nhận xét - GV nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’)
2 Hướng dẫn làm tập( 30’) Bài 1:
- GV chia sẻ Powerpoi - Gọi HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS trình bày làm - Chữa :
+ Nhận xét
+ Giải thích cách làm Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - GV tổ chức Hs làm - Gọi Hs trình bày
- Chữa : - hs nêu cách làm - Gv nhận xét
C Củng cố dặn dò( 2’) - GV NX học
- Dặn dò HS xem lại
x : = x : =
Luyện tập
Bài 1:
- HS nêu yêu cầu - HS làm vào
- HS chữa bài, nêu cách làm, nx y : = y : = y : = y = x y = x y = x y = y = 15 y = Bài 3: HS nêu yêu cầu
số bị chia 10 18 21
số chia 2 3
(11)Tập đọc - Tập làm văn VOI NHÀ
ÔNTẬP NGHE – TRẢ LỜI CÂU HỎI I MỤC TIÊU
a)Kiến thức:
Tập đọc: Đọc trơn bài, ngắt nghỉ chỗ.
- Biết đọc chuyển giọng phù hợp với nội dung đoạn - Hiểu nghĩa từ khó
- Hiểu nội dung bài: Voi rừng nuôi dạy thành voi nhà làm nhiều việc có ích cho người
Tập làm văn: Biết nói mùa năm.
- Nghe kể mẩu chuyện vui, nhớ trả lời câu hỏi
b)Kỹ năng: Rèn kn đọc đúng, đọc to, rõ ràng lưu loát, hiểu từ đọc. - Rèn kĩ nghe, nói, viết và trả lời câu hỏi
c)Thái độ: Có thái độ yêu quý biết bảo vệ loài thú có ích Có thái độ u q mùa năm, yêu vẻ rí rỏm câu chuyện
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Giúp hs có kĩ định ứng phó với căng thẳng Giúp hs có kĩ giao tiếp (ứng xử có văn hóa), biết lắng nghe tích cực
II ĐỒ DÙNG: Tranh minh hoạ đọc SGK. IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
1 KIỂM TRA BÀI CŨ(5p) - Gọi HS đọc cũ
- Gọi HS nhận xét – GV nhận xét 2 BÀI MỚI
a Giới thiệu 1p b Luyện đọc (10p) * Đọc mẫu
- GV đọc toàn bài,nêu khái quát cách đọc - GV đọc toàn bài.K.quát chung cách đọc - Gọi hs đọc bài, hd hs luyện từ khó - Gv hỏi hs chia đoạn
- Chia sẻ hình cách chia đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn
- Luyện đọc câu (chia sẻ cho hs qs câu dài)
- HS đọc giải SGK - Yêu cầu HS đọc thầm
- Gọi hs đọc đoạn, lớp nghe, nx c Tìm hiểu bài:(7p)
?Vì người xe phải ngủ đêm xe rừng ?
?Mọi người lo lắng
- Quả tim Khỉ - Voi nhà
- Đọc toàn với giọng linh hoạt: lúc thất vọng, hoảng hốt, lúc hồi hộp, sung sướng
thu lu,lừng lững,khựng lại,quặp chặt vòi
Nhưng kìa/ voi quặp chặt vịi vào đầu xe/ co lơi mạnh xe qua vũng lầy.// Lơi xong /nó huơ vịi phía Tun.//
- Mọi người phải ngủ xe xe sa phải vũng lầy
(12)voi đến gần xe ?
?Con voi giúp họ ? d Luyện đọc lại(3p)
- Gọi HS đọc GV nhận xét Tập làm văn
Bài 3: (13p) Gọi HS đọc yêu cầu câu hỏi cần trả lời
- Yêu cầu HS qsát nêu nội dung tranh - GV giới thiệu câu chuyện kể chuyện với giọng vui dí dỏm
- GV kể chuyện lần
- GV gọi 2hs, hd hs thi hỏi đáp trước lớp - Lớp nhận xét bổ sung
- Yêu cầu HS dựa vào câu hỏi kể lại toàn câu chuyện
- Câu chuyện buồn cười chỗ nào? 5 Củng cố, dặn dò:(2p)
- Ở đâu người dân dưỡng voi nhà? - Voi nhà giúp cho người?
- Giáo viên nhận xét học
*TH: Quyền bổn phận sống thân thiện với thiên nhiên, với vật có ích
- Kéo xe khỏi vũng lầy
- Đọc giọng linh hoạt: lúc thất vọng, hoảng hốt, lúc hồi hộp, sung sướng Bài 3: Nghe kể chuyện trả lời câu hỏi
- Tranh vẽ cảnh đồng quê, cô bé ăn mặc kiểu thành phố hỏi cậu bé ăn mặc kiểu nông thôn Đứng bên cậu bé ngựa
- Lần quê chơi, cô bé thấy lạ
- Thấy vật ăn cỏ, cô bé hỏi cậu anh họ: Sao bị khơng có sừng anh?
- Cậu anh họ giải thích: Bị khơng có sừng có nhiều lí Riêng khơng có sừng ngựa
- Thực vật mà bé nhìn thấy ngựa
- Người dân buôn Đôn, Tây Nguyên - Kéo gỗ, chở khách du lịch
Chính tả ( Nghe viết) SƠN TINH, THUỶ TINH I MỤC TIÊU
- Chép xác, trình bày đoạn trích truyện “Sơn Tinh, Thuỷ Tinh”
- Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu; dễ lẫn: ch/tr; ?/~ 2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết đúng, đẹp.
3 Thái độ: Hs có ý thức viết cẩn thận, sẽ.
II ĐỒ DÙNG: GV: Máy tính ; PP; HS:Máy tính ( điện thoại), li, butsVBT. III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
A/ Kiểm tra cũ(5p)
- GV đọc – HS nghe & viết bảng con: sản xuất, chim sẻ, xẻ gỗ
- Gv chia sẻ nhận xét B/ Bài mới
1 Giới thiệu bài( 1’): Sơn Tinh, Thuỷ Tinh
- HS viết bảng - HS chụp gửi - Q/sát + nghe
(13)2 Hướng dẫn tập chép(25p) a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị
- GV đọc tả + Gọi HS đọc lại - Yêu cầu HS tìm tên riêng + từ khó (Hùng Vương, Mị Nương; tuyệt trần, chàng trai, kén.)
b GV đọc học sinh chép vào vở
- GV nhắc nhở HS tư ngồi, cách cầm bút - GV đọc HS viết
c Chấm, chữa bài
- Y/c HS mở SGK soát lại lỗi - GV y/c em chụp gửi cô - GV nhận xét rút kinh nghiệm
3 Hướng dẫn làm tập tả: (8p) * Slide1: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Y/c HS làm HS chữa bảng - GV nhận xét
- Gọi HS đọc lại toàn Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu.
- GV tổ chức cho HS nối tiếp nêu miệng - GV nhận xét
4 Củng cố, dặn dò(2p)
- GV n/xét học Tuyên dương H/tập tích cực
- Nhắc HS chuẩn bị TN biển- Đ&TLCH sao?
- HS đọc
- Viết vào bảng.con
- Lắng nghe
- Nghe + viết cá nhân - Làm cá nhân
- HS chụp gửi - Lắng nghe
Bài 1: Điền vào chỗ trống ch hay tr: - HS làm cá nhân
HS chữa bảng + trú mưa – ý
+truyền tin – chuyền cành +chở hàng – trở
- HS đọc
Bài 2: Thi tìm từ ngữ - Cá nhân suy nghĩ phút
- HS nối tiếp T/ bày Dưới lớp nhận xét a Chứa tiếng bắt đầu ch tr: - cha mẹ, chả nem, cháo thịt , thống
- tra kiếm, trả bài, tráo nỏ , trồng trọt
_ Tiết 24: CÂY SỐNG Ở ĐÂU?
I Mục tiêu.
1 Kiến thức: Biết cối sống khắp nơi: trên cạn, dưới nước.
2 Kĩ năng: Nêu ví dụ sống mặt đất, núi cao, khác (sống kí sinh: tầm gởi), nước
3 Thái độ: Bảo vệ xanh quanh mình. II Chuẩn bị: Các slide
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ :5p
(14)những người nào? +Ba em làm nghề gì?
+Em cần làm để thể kính trọng cô bác CNV nhà trường?
-GV nhận xét B Bài mới:
* Giới thiệu mới(2) * Các hoạt động(25’)
v Hoạt động 1: Cây sống đâu? * Bước 1:
+Bằng kinh nghiệm, kiến thức học thân quan sát môi trường xung quanh, kể loại mà em biết theo nội dung sau:
1 Tên
2 Cây trồng đâu? * Bước 2: Làm việc với SGK. - Gv chia sẻ Powerpoit
-Yêu cầu: HS làm nói tên cây, nơi trồng
+ Hình + Hình 2: + Hình 3: + Hình 4:
+Vậy trồng đâu? (GV giải thích thêm cho HS rõ trường hợp sống không)
v Hoạt động 3: Thi nói loại
- Yêu cầu: Mỗi HS chuẩn bị sẵn tranh, ảnh loại Bây em lên thuyết trình, giới thiệu cho lớp biết loại theo trình tự sau:
1 Giới thiệu tên
2 Nơi sống loài
3 Mơ tả qua cho bạn đặc điểm loại
- GV nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến
-HS trả lời
Ví dụ: - Cây mít
- Được trồng vườn, cạn - HS đưa kết
+ Đây thông, trồng rừng, cạn Rễ đâm sâu mặt đất
+ Đây hoa súng, trồng mặt hồ, nước Rễ sâu nước + Đây phong lan, sống bám thân khác Rễ vươn ngồi khơng khí
+ Đây dừa trồng cạn Rễ ăn sâu đất
1, cá nhân HS trả lời:
+ Cây trồng cạn, nước không
- HS trình bày
(15)của HS
- Gv chia sẻ Powerpoit hình số lồi
C.Củng cố – Dặn dị (3 )
- Yêu cầu: Nhắc lại Cây sống đâu?
- Hỏi: Em thấy thường trồng đâu?
- Nhận xét tiết học
Chuẩn bị: Ích lợi việc chăm sóc
Ngày soạn: 27/04/2020
Ngày giảng: Thứ năm 30/04/2020
Toán
CHU VI HÌNH TAM GIÁC - CHU VI HÌNH TỨ GIÁC- LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Bước đầu nhận biết chu vi hình tam giác chu vi hình tứ giác - Biết cách tính chu vi tam giác , chu vi tứ giác
2 Kĩ năng:Rèn kĩ nhận biết tính chu vi tam giác , chu vi tứ giác. 3 Thái độ:Hs hứng thú, tích cực học tập.
III ĐỒ DÙNG: GV: Máy tính, PP; HS: máy tính ( điện thoại),VBT, BĐDT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ(5’) - Gọi HS T/bày miệng: + Bảng chia
+ Nêu cách tính độ dài đường gấp khúc
- GV nhận xét B Bài mới
1 GT (1’): Chu vi hình tam giác - Chu vi hình tứ giác + Luyện tập 2 Chu vi hình tam giác(7’) *Slide1: GV chia sẻ hình tam giác - Yêu cầu HS đọc tên hình tam giác
H: Hình tam giác gồm cạnh? H: Đọc tên cạnh ?
H: Nêu số đo độ dài cạnh ?
-3 HS nêu Lớp nhận xét
- Nghe + nhắc lại tên
A
cm 3cm
B 5cm C + Hình tam giác ABC có cạnh:AB; BC ; CD
(16)- GV yêu cầu HS tính độ dài cạnh - GV giới thiệu
GV chia sẻ gọi HS nhắc lại 3 Chu vi hình tứ giác(5’)
* Slide2 : GV chia sẻ hình tứ giác
- Yêu cầu HS đọc tên hình tứ giác ? Hình tứ giác gồm cạnh? ? Đọc tên cạnh ?
?Nêu số đo độ dài cạnh ?
- Y/cầu HS tính tổng độ dài cạnh - GV nêu :
- Gọi HS nhắc lại
? Chu vi hình tứ giác ? - GV chia sẻ gọi HS nhắc lại 4 Hướng dẫn làm tập(18’) Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HS đọc mẫu
- GV phân tích mẫu :
+ HS đọc lời giải phép tính đáp số + Nêu cách tính chu vi hình tam giác - HS làm vào
- Gọi HS T/ bày làm
- Nhận xét chữa Bài 2( Tiến hành 1) - GọiHS đọc yêu cầu
- Yêu HS làm vào
- Tổng độ dài cạnh tam giác ABC là: cm + cm + cm = 12 cm - Chu vi tam giác ABC 12 cm
+ Chu vi hình tam giác tổng độ dài cạnh tam giác
- HS nhắc lại
E 2cm G
D cm H + Hình tứ giác EGHD
+ Gồm cạnh + DE; EG; GH; HD
DE= 3cm EG = cm GH = cm DH = 6cm
- Tổng độ dài cạnh tứ giác : cm + ccm + cm + cm = 15 cm + Chu vi hình tứ giác DEGH 15 cm - Tổng độ dài cạnh tứ giác chu vi tứ giác
- Chu vi hình tổng độ dài cạnh cảu hình đó
- HS nhắc
Bài 1: HS nêu yêu cầu - HS đọc mẫu
- Nghe - HS
- HS làm vào - HS T/ bày làm a Chu vi hình tam giác : + 12 + 10 = 30 ( cm ) Đáp số : 30 cm b.Chu vi hình tam giác : 30 + 40 + 20 = 90 ( dm ) Đáp số : 90 dm c 65 cm
Bài
- HS đọc yêu cầu
(17)- Gọi HS T/bày làm + Nhận xét chữa bài
Bài 3
- Gọi HS nêu yêu cầu
* Phần a : Y/c HS dùng thước kẻ đo độ đo độ dài cạnh viết vào hình - Gọi HS nêu cách làm phần a, b/cáo kết
* Phần b : Y/c HS làm phần b vào - Gọi HS T/ bày làm
- Chữa bài:
- GV h/dẫn HS giải cách 2 LUYỆN TẬP * H/dẫn HS làm tập Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu - Y/c HS làm vào - Gọi HS T/ bày làm
- Nhận xét chữa
- Yc HS nêu cách tính chu vi hình
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Y/c HS làm cá nhân vào - Gọi HS T/bài làm
- Chữa :
- HS làm vào - HS T/ bày làm + Lớp nhận xét
a Chu vi hình tứ giác : + + + = 26 ( dm ) Đáp số : 26 dm b Chu vi hình tứ giác :
20 + 20 + 30 + 30 = 100 ( cm ) Đáp số : 100 cm Bài 3
- HS nêu yêu cầu - HS nghe thực - HS nêu, báo cáo k/qủa
a Số đo độ dài cạnhcủa hình tam giác ABC (AB = BC = CA = cm)
- HS làm phần b vào - HS T/ bày làm
b Tính chu vi hình tam giác ABC Bài giải
*Cách Chu vi hình tứ giác ABC : +3 + + = 12 ( cm ) Đáp số: 12 cm *Cách Chu vi hình tứ giác ABC : x = 12 ( cm ) Đáp số: 12cm Bài 2:
- HS đọc yêu cầu - HS làm vào
- HS T bày Lớp nhận xét AB = 3cm; BC = cm; AC = cm Bài giải
Chu vi hình tam giác ABC : + + = 13 ( cm )
Đáp số: 13 cm 2HS nêu : Chu vi hình tổng độ dài các cạnh hình đó.
Bài 3:
- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - 3HS T/ bày
(18)C Củng cố dặn dị (5’)
- Gọi HS nêu cách tính chu vi hình tam giác Chu vi hình tứ giác hình
- GV NX học, tuyên dương HS học tập tích cực
- Nhắc HS ôn
Chu vi hình tứ giác MNPQ : 5+ + + = 24 ( cm ) Đáp số: 24 cm - 2HS
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Luyện từ câu
TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN
ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: VÌ SAO? I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Mở rộng vốn từ sông biển. - Bước đầu biết đặt trả lời câu hỏi với: sao?
2.Kĩ năng: Rèn kĩ đặt trả lời câu hỏi với: sao? 3 Thái độ: Có thái độ dùng câu nói viết
II ĐỒ DÙNG: GV: Máy tính, PP: HS: máy tính( điện thoại) VBT. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A/ Kiểm tra cũ(5p)
- Gọi HS nêu cụm từ so sánh + Nhanh thỏ + To gấu - GV nhận xet
B/ Bài mới
1 GT bài( 1’) Từ ngữ Sông biển:Đặt& TLCH: VS?
2 Hướng dẫn HS làm tập: (30p) Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu mẫu. ?Các từ tàu biển, biển có tiếng? ?Trong từ tiếng biển đứng trước hay đứng sau?
- GV chốt: Trong từ “tàu biển” tiếng “biển “đứng sau
- Trong từ “biển cả”, tiếng “biển” đứng trước
* Slide1: GV viết sơ đồ cấu tạo từ - GV y/c HS làm
- Gọi HS T/bày
- Dưới lớp nhận xét, chữa bổ sung
-2HS nêu - Lớp nhận xét
- HS nghe + nhắc tên bài. Bài 1: HS đọc yêu cầu mẫu. Tìm từ ngữ có tiếng biển M: tàu biển, biển
Có tiếng: tàu + biển , biển + - HS q/sát phát biểu
Biển + + Biển biển cả,biển
rộng, biển khơi,biển xa biển xanh, biển lớn
(19)- GVn/xét cung cấp thêm từ khác Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu.
- Y/c HS làm cá nhân- HS nêu kết
- GV nghe + viết nháp nhận xét - HS nhắc lại khái niệm sông, suối, hồ - GV yêu cầu HS kể tên số sông suối, hồ ( sông Hồng, sông Đà, hồ Y-a-ly, suối Lê Nin )
* Slide2: Chia sẻ tranh ảnh Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu. - GV phân tích câu mẫu + Yêu cầu HS đọc mẫu
H: Dùng câu hỏi để hỏi cho phận gạch chân?
H: Câu hỏi Vì viết vị trí câu ?
- Yc HS làm cá nhân - GV ghi bảng
Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu. - Y/c HS làm cá nhân - Gọi HS báo cáo kết - Lớp nhận xét
H: Câu hỏi dùng để hỏi điều gì? 3 Củng cố, dặn dò (2p)
- GV nhận xét học
- Dặn HS nhà tìm thêm từ ngữ sông biển
biển
Bài 2: Tìm từ ngoặc đơn hợp với nghĩa sau:
- HS đọc
- Làm cá nhân HS nêu
Dòng nước chảy tương đối lớn có thuyền bè lại lại (sơng)
Dịng nước chảy tự nhiên đồi núi (suối)
Nơi đất trũng có chứa nước, tương đối rộng sâu, đất liền (hồ) - Q/sát
Bài 3: Đặt câu hỏi cho phần gạch chân câu sau:
M: Không bơi dịng sơng có nước xốy
Vì khơng bơi đoạn sơng này?
+ Viết đầu câu; câu cuối câu
- Làm cá nhân Lớp nêu kết Bài 4: Dựa theo cách giải thích trong truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh, trả lời các câu hỏi sau:
- Làm VBT
- HS Lớp nghe + nhận xét
+ Sơn Tinh lấy Mị Nương đem lễ vật đến trước
+ Thuỷ Tinh đánh Sơn Tinh ghen tức muốn cướp đoạt Mị Nương + Ở nước ta có nạn lụt năm Thuỷ Tinh dâng nước lên đánh Sơn Tinh
- Lắng nghe
–––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập viết
(20)1 Kiến thức: Biết viết chữ hoa V cỡ vừa nhỏ
- Viết đúng, viết đẹp cụm từ ứng dụng: “ Vượt suối băng rừng ” theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định
2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết chữ V hoa theo cỡ vừa nhỏ.
3.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú rèn viết chữ đẹp giữ sạch II ĐỒ DÙNG: GV: Máy tính, PP: HS: máy tính( điện thoại) Vở tập viết, bút, bảng con,phấn , giẻ lau
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A/ Kiểm tra cũ(5p)
- Y/c HS Lớp viết bảng con: Ư - Ươm - Y/c S chụp gửi
- GV chia sẻ nhận xét B/ Bài mới
1 GT ( 1’): Chữ hoa : V 2 Hướng dẫn viết chữ hoa(8p)
a Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét
- HS quan sát mẫu chữ đặt khung
H: Chữ V hoa cỡ nhỡ cao ô? rộng đơn vị chữ?
H: Chữ V hoa gồm nét, nét nào?
- GV hướng dẫn cách viết
- GV Y/c H nêu lại cách viết chữ hoa V
b Luyện viết bảng con.
- Y/c HS luyện viết chữ V hoa lượt - GV nhận xét, uốn nắn
3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng(5p)
a Giới thiệu cụm từ ứng dụng - Gọi HS đọc cụm từ ứng dụng - GV giải nghĩa cụm từ : ( Vượt qua nhiều đoạn đường, khơng quản ngại khó khăn, gian khổ.)
b Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét:
H: Cụm từ có tiếng? tiếng viết hoa?
H: Nêu độ cao chữ cái?
- Viết bảngcon - HS thực
+ Cao ô Rộng li
+ Chữ V hoa gồm nét : Nét nét kết hợp nét cong trái nét lượn ngang.Nét nét lượn dọc Nét nét móc xi phải
- HS
- Viết bảng
- 2HS
- Lắng nghe
+ Cụm từ có tiếng
+Tiếng Vượt viết hoa - V, b, g: 2,5 li
t: 1,5 li s,r: 1,25 li Các chữ lại:1 li
+ Dấu nặng đặt ơ, dấu sắc đặt chữ ô, dấu huyền đặt chữ u
(21)H: Vị trí dấu thanh?
H: Khoảng cách chữ viết chừng nào?
- GV chia sẻ chữ Vượt dòng kẻ li c Hướng dẫn viết bảng con:
- Y/c HS viết bảng chữ Vượt lượt - GV nhận xét uốn nắn thêm cách viết
4 Viết tập viết: (15p) - GV nêu yêu cầu viết
- Y/c HS viết theo yêu cầu
5 Chấm bài
- GV y/c HS chụp gửi - GV chia sẻ + nhận xét sửa lỗi 6 Củng cố, dặn dò (2p)
- GV nhận xét chung học
- Dặn HS hoàn thành nhà Bé nhìn biển Đáp lời đồng ý+ QST TL câu hỏi
o
- HS viết bảng
- Viết cá nhân Vở tập viết Dòng chữ V hoa cỡ vừa dòng chữ V hoa cỡ nhỏ dòng chữ Vượt cỡ vừa dòng Vượt cỡ nhỏ
3 dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ - HS viết cá nhâ
- HS chụp gửi
- Lắng nghe
_ Ngày soạn: 28/04/2020
Ngày giảng: Thứ sáu 01/05/2020
Toán
Số phép nhân phép chia Số phép nhân phép chia
Luyện tập I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Biết số nhân với số số - Biết số nhân với số
- Biết số chia cho số
- Biết số nhân số Biết số nhân với - Biết số chia cho số khác Biết khơng có phép chia cho 2 Kỹ năng:
- Thực phép tính có liên quan đến nhân chia số - Rèn tính nhanh, đúng, xác
3.Thái độ:
(22)- Giáo viên: Sách giáo khoa, máy tính
- Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, tập ,máy tính ( điện thoại thông minh)
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (4’)
- Giáo viên gọi học sinh đọc làm tập tiết trước, lớp theo dõi nhận xét
- Giáo viên gọi học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét, tuyên dương B Dạy mới: (30')
1 Giới thiệu bài: (1’). 2 Nội dung: (7')
a Giới thiệu phép nhân có thừa số 1. - Giáo viên nêu phép nhân x yêu cầu học sinh chuyển phép nhân thành tổng tương ứng
- Vậy x ?
- Giáo viên nêu phép nhân x yêu cầu học sinh chuyển phép nhân thành tổng tương ứng với nó?
- Vậy x ?
- Giáo viên nêu phép nhân x yêu cầu học sinh chuyển phép nhân thành tổng tương ứng
- Vậy x ?
- Từ phép tính x = 2; x = 3; x = em có nhận xét kết phép nhân số ?
- Giáo viên gọi học sinh nhắc lại kết luận
- Giáo viên gọi học sinh đọc kết phép tính sau: x 1; x 1; x
+ Khi ta thực phép nhân số với kết phép nhân có đặc biệt?
- Giáo viên kết luận lại kiến thức - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại b Giới thiệu phép chia cho 1:
- học sinh đọc làm tập tiết trước, lớp theo dõi nhận xét
Bài giải
Chu vi hình tứ giác MNPQ là: + + + = 24(dm)
Đáp số: 24dm - Học sinh nhận xét - Học sinh trả lời - Học sinh lắng nghe
- Học sinh trả lời: x = + = - x =
- x = + + = - x =
1 x = + + + = - x =
-Số 1nhân với số nàocũng số
- Học sinh nhắc lại kết luận - học sinh đọc làm bài: x =
3 x = x =
- Khi ta thực phép nhân số với kết số
(23)- Giáo viên phép tính: x =
- Giáo viên yêu cầu học sinh dựa vào phép nhân lập phép chia tương ứng?
- Giáo viên nhận xét kết luận: Như từ phép nhân x ta lập phép chia : = 2;2 : =
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập phép chia sau dựa vào phép nhân
1 x = x =
+ Từ phép tính em có nhận xét thương phép chia có số chia ?
- Giáo viên kết luận: Số chia cho số
- Giáo viên gọi học sinh nhắc lại
c Giới thiệu phép nhân có thừa số 0 - Giáo viên dựa vào ý nghĩa phép nhân, hướng dẫn phép nhân thành tổng số hạng
- Giáo viên nêu phép nhân x chuyển phép nhân nàythành tổng số hạng nhau?
+ Vậy x ?
0 x = + = x = ta có x =
- Nêu phép nhân x chuyển phép nhân thành tổng số hạng ? + Vậy x ?
=> Giáo viên: x = + + = 0 x = : ta có x =
+ Từ phép nhân x = 0; x = em có nhận xét kết phép nhân với số khác?
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại kết luận
- Giáo viên gọi học sinh đọc phép tính x = x =
+ Khi ta thực phép nhân số với kết phép nhân có đặc biệt ?
- Giáo viên gọi học sinh nhắc lại kết luận d Giới thiệu phép chia có số bị chia là 0:
- Học sinh nêu phép chia: : =
2 : =
- Học sinh lắng nghe - Học sinh thực lập
1 x = : = x = : =
+ Các phép chia có số chia có thương số bị chia
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh nhắc lại: Số chia cho số
- Học sinh theo dõi
- Học sinh chuyển phép nhân thành tổng số hạng nhau:
0 x = + =
+ Vậy x = :ta có x =
- Học sinh chuyển phép nhân thành tổng số hạng
0 x = + + =
- HS nêu : x = : ta có x = - Kết luận:Số nhân vơí số
- Học sinh nhắc lại kết luận - học sinh đọc phép tính x = x =
- Khi ta thực phép nhân số với kết thu
(24)- Giáo viên nêu phép tính :
- Dựa vào phép chia lập phép nhân tương ứng có số bị chia
+ Vậy từ : ta có phép chia x = (0 : = x = 0) - Từ phép nhân : lập phép chia tương ứng
Vậy từ : ta có phép chia x = (0 : = x = 0)
+ Từ phép tính em có nhận xét thương phép chia có số bị chia ?
- Giáo viên kết luận: Số chia cho số
* Lưu ý: Khơng có phép chia cho (Khơng có phép chia mà số chia 0) 4 Thực hành: (22’)
Bài 1: Tính nhẩm: (132).
- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên yêu cầu học sinh dựa vào kiến thức vừa học làm
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương Bài 2: (Bài 1: Tính nhẩm – 133).
- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào tập
- Giáo viên gọi học sinh đọc kết - Giáo viên gọi học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Bài (Bài 2: Tính nhẩm – 133).
- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào tập
- Giáo viên gọi học sinh đọc kết - Giáo viên gọi học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Bài (Bài 1: 134).
- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu phải làm ? - Giáo viên yêu cầu học sinh suy nghĩ
- Học sinh ý theo dõi - Học sinh nêu
- Học sinh lắng nghe - Học sinh nêu
- Học sinh lắng nghe
+ Các phép chia có số bị chia có thương
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh suy nghĩ làm
1 x = x = x = x = x = x = : = : = : = - Học sinh lắng nghe
- Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh làm vào tập - học sinh đọc kết
0 x = x = x = x = x = x = 0 x = x =
- Học sinh nhận xét
- Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh làm vào tập - học sinh đọc kết
0 : = : = 0 : = : = - Học sinh nhận xét
- Học sinh đọc yêu cầu
(25)làm vào tập
- Giáo viên gọi học sinh báo cáo kết quả, lớp theo dõi nhận xét
- Giáo viên gọi học sinh nhận xét
- Bài tập củng cố cho kiến thức ?
- Giáo viên nhận xét, chốt kiến thức Bài (Bài 2: Tính nhẩm - 134).
- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu phải làm ? - Giáo viên yêu cầu học sinh suy nghĩ làm vào tập
- Giáo viên gọi học sinh báo cáo kết quả, lớp theo dõi nhận xét
- Giáo viên gọi học sinh nhận xét
- Bài tập củng cố cho kiến thức ?
- Giáo viên nhận xét, chốt kiến thức C Củng cố, dặn dò: (5')
- Giáo viên nhận xét học
- Về nhà làm chuẩn bị sau
- Học sinh báo cáo kết quả, lớp theo dõi nhận xét
1 x = : = 1 x = : = x = : = x 10 = 10 10 : = 10 - Học sinh nhận xét
- Học sinh trả lời
- Học sinh đọc yêu cầu
- Bài tập yêu cầu phải tính nhẩm
- Học sinh suy nghĩ làm vào tập
- Học sinh báo cáo kết quả, lớp theo dõi nhận xét
a + = b + = + = + = x = x = x = x = c : =
: = : = : = - Học sinh nhận xét - Học sinh trả lời - Học sinh lắng nghe
Tập đọc + Tập làm văn
BÉ NHÌN BIỂN ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý QUAN SÁT TRANH VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI I MỤC TIÊU
* Tập đọc a Kiến thức - Đọc trơn
(26)- Hiểu nội dung bài: Bé yêu biển, bé thấy biển to, rộng mà ngộ nghĩnh trẻ
b Kĩ năng
- Rèn kĩ đọc đúng, to, rõ ràng mạch lạc c Thái độ
- Hs nghiêm túc, tích cực học tập * Tập làm văn
1 Kiến thức
- Biết đáp lại lời đồng ý giao tiếp thông thường
- Quan sát tranh cảnh biển, trả lời câu hỏi cảnh tranh Kĩ
- Rèn kĩ đáp lại lời đồng ý giao tiếp thông thường Thái độ
- Hs có ý thức nghiêm túc đáp lại lời đồng ý giao tiếp *GDMTBĐ: HS hiểu thêm phong cảnh biển.
* TH : Quyền tham gia (đáp lời đồng ý)
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI.
- Giúp hs có kĩ giao tiếp(ứng xử có văn hóa), biết lắng nghe tích cực III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ thơ SGK - Tranh ảnh biển
VI CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TẬP ĐỌC
A Kiểm tra cũ(5’)
- Gọi HS đọc Sơn Tinh, Thuỷ Tinh
- Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Gọi hs Học sinh nhận xét Gv nhận xét
B.Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’)
- Chia sẻ hình cho HS quan sát tranh minh họa câu chuyện
? Tranh vẽ Gv nx 2 Luyện đọc(20’) a Đọc mẫu
- GV đọc toàn K.quát chung cách đọc
- Gọi hs đọc
b Hd đọc kết hợp giải nghĩa từ - Gv hỏi hs chia đoạn - Chia sẻ hình cách chia đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn
- Luyện đọc câu (chia sẻ cho hs qs câu dài)
- HS đọc - HS trả lời
Bé nhìn biển
- Giọng vui tươi, hồn nhiên, đọc nhịp
(27)- HS đọc giải SGK - Yêu cầu HS đọc thầm
- Gọi hs đọc đoạn, lớp nghe, nx 3 Tìm hiểu bài: (8’)
- HS đọc thầm
Tìm câu thơ cho thấy biển rộng?
Biển bạn nhỏ so sánh với hình ảnh
H: Những hình ảnh cho thấy biển giống trẻ con?
GV giải nghĩa:
H: Em thích khổ thơ nhất? Vì sao? H: Để giữ cho biển đẹp, đáng yêu em người phải làm gì? * TH: Quyền vui chơi, nghỉ ngơi, giải trí
4 Học thuộc lòng khổ thơ - HS tự học nhà
TẬP LÀM VĂN
1.Hướng dẫn hs làm bài. Bài 2- HS đọc yêu cầu. - HS làm nhân - 2HS đọc làm
H: Lời bạn Hương cần nói với thái độ nào?
H: Lời người anh cần nói với thái độ nào?
GV: Dù anh phải bày tỏ biết ơn em
* TH : Quyền tham gia (đáp lời đồng ý)
Bài 3
- GV nêu câu hỏi
– Nhiều HS nêu phát biểu ý kiến: Tranh vẽ cảnh ?
Sóng biển ? Trên mặt biển có ?
- Cịng, sóng lừng, bễ
- Phì phị: tiếng thở to người vật - Mà to trời
- Như sơng lớn Chỉ có bờ
- Bãi giằng với sóng Chơi trị kéo co Nghìn sóng khoẻ Lon ton lon ton
- Giằng: dùng tay kéo phía lực mạnh
- Lon ta lon ton: dáng trẻ em nhanh nhẹn vui vẻ
- Ln có ý thức giữ gìn, bảo vệ biển, không vứt rác xuống biển tham quan
Bài 2: Nói lời đáp đoạn đối thoại sau:
.- 2HS đọc làm
- Biểu lộ biết ơn Hương giúp đỡ
- Thái độ vui vẻ biết ơn em cho mượn để chơi
Bài 3: Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - HS phát biểu
(28)Trên bầu trời có ?
- HS nhìn tranh trả lời câu hỏi - Cả lớp nhận xét
- HS viết vào - HS đọc lại làm C Củng cố, dặn dò(1’) - GV nhận xét học
lướt sóng khơi Trên bầu trời hải âu chao lượn , ông mặt trời lên cao, đám mây màu tím nhạt bồng bềnh trơi