Giáo án lớp 2B Tuần 4 - GV Huyền

- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng đọc trơn toàn bài, phát âm chuẩn: làng gần, núi xa. Các em hãy đọc truyện để biết chuyến đi của hai bạn dế trên chiếc bè làm bằng những lá bèo sen có gì hấp[r]

(1)

TUẦN 4 Ngày soạn: 18/ 09/ 2017

Ngày giảng: Thứ hai ngày 25/ 09/ 2017 Toán

TIẾT 16: 29 + I/ MỤC TIÊU

a)Kiến thức

- Biết cách thực phép cộng dạng 29 + (cộng có nhớ dạng tính viết) - Củng cố hiểu biết tổng, số hạng

- Biết nối điểm cho sẵn để có hình vng

b)Kỹ năng: Rèn kĩ giải tốn phép tính

c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bó que tính 14 que tính rời Bảng gài

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ: 3p Đọc bảng cộng với số - Giáo viên học sinh nhận xét

2 Bài mới: 10p

a Giới thiệu phép cộng 29 + 5

 Hoạt động trình tự +

- Giáo viên nêu toán để dẫn phép cộng 29 + = ?

VD: " có 29 que tính ( bó chục que tính que tính rời, thêm que tính Hỏi có que tính?

- Hdẫn hs thao tác với que tính để tự tìm kết phép cộng 29 + = ? - Hỏi học sinh để học sinh tự nêu 29 + = 34

 Đặt tính tính: Gv hướng dẫn hs

tự đặt tính tính SGK

29 + –––– 34 Thực hành: 12p

 Bài 1: Tính

- Gọi số em nêu lại cách đặt tính tính

- Giáo viên học sinh nhận xét

 Bài 2: Đặt tính tính tổng

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập -Học sinh lớp làm vào VBT - Giáo viên học sinh nhận xét

 Bài 3:

- Đọc yêu cầu - Gọi học sinh tóm tắt - Gọi học sinh lên bảng làm - Giáo viên học sinh nhận xét

1 Học sinh làm vào VBT

79 + 89 + 29 + 19 + 39 + 59 + 2 29 49

Bài giải

Cả hai buổi cửa hàng bán số áo sơ mi là:

(2)

4 Củng cố,dặn dò: 3p - Nhận xét tiết học

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Tập đọc

BÍM TĨC ĐI SAM I/ MỤC TIÊU

a)Kiến thức

- Rèn đọc đúng: loạng choạng, ngã phịch, đầm đìa, ngượng nghịu… - Biết nghỉ sau dấu phẩy, chấm, hai chấm, chấm cảm, chấm hỏi - Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng nhân vật

b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc hiểu:

+ Hiểu nghĩa từ ngữ giải bài: bím tóc sam, tết, loạng choạng, ngượng nghịu, phê bình

+ Hiểu nội dung câu chuyện : không nên nghịch ác với bạn Rút học: cần đối xử tốt với bạn gái

c)Thái độ: Có thái độ đối xử tốt với bạn

II/ CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI.

- Kiểm soát cảm xúc - Thể cảm thơng - Tìm kiếm hỗ trợ - Tư phê phán

III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ đọc

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc

IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: 3p

- học sinh đọc thuộc lòng gọi bạn nêu nội dung thơ

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 1p

2 Luyện đọc: 30p

a Giáo viên đọc mẫu toàn

b Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.  Đọc câu:

- Cho học sinh đọc từ khó - Cho học sinh đọc nối tiếp câu

 Đọc đoạn trước lớp:

- Ngắt nghỉ theo bảng phụ - Học sinh đọc nối tiếp đoạn - Tìm hiểu nghĩa từ cuối

 Đọc đoạn nhóm  Thi đọc nhóm

- Gv học sinh nhận xét

 Đọc đồng thanh(đoạn1,2)

- Học sinh đọc - Học sinh đọc

- Lắng nghe cô giáo hướng dẫn cách ngắt nghỉ

- Học sinh nêu cách hiểu - Học sinh đọc

- Học sinh nhóm đọc - Các nhóm thi đọc

- Cả lớp đọc đồng c Hướng dẫn tìm hiểu bài: 15p( trình bày ý kiến cá nhân)

(3)

? Vì Hà khóc?

? Em nghĩ trò đùa nghịch bạn tuấn?

? Đọc thầm đoạn 3: Thầy giáo làm cho Hà vui lên cách nào?

? Vì lời khen thầy giáo làm Hà nín khóc cười ngay?

*)TH: Quyền học tập, dược thầy cô giáo yêu thương, dạy dỗ

? Đọc thầm đoạn 4: Nghe lời thầy, Tuấn làm gì?

*)TH: Trẻ em có quyền kết bạn Các bạn nữ có quyền bạn nam tơn trọng, đối xử bình đẳng

? Các thấy bạn Tuấn người nào?

- Tuấn kéo mạnh tay Hà làm cho Hà bị ngã Sau Tuấn cịn đùa dai, nắm bím tóc Hà mà kéo

- Đó trị đùa nghịch ác, khơng tốt với bạn

- Thầy khen hai bím tóc Hà đẹp - Vì nghe thầy khen Hà thấy vui mừng tự hào mái tóc đẹp, trở nên tự tin, khơng buồn trêu chọc Tuấn

- Đến trước mặt bạn Hà để xin lỗi - Biết nhận lỗi

d Luyện đọc lại: 10p (thảo luận nhóm, phân vai) - Nhóm thảo luận phân vai để đọc

- Hs đọc, lớp gv nx Củng cố, dặn dò: 2p

? Qua câu chuyện thấy đáng chê đáng khen Tuấn điểm nào?

- Giáo viên chốt lại: Khi trêu đùa bạn, bạn nữ, em khơng đùa dai, nghịch ác Khi biết sai phải chân thành nhận lỗi Là học sinh, từ nhỏ phải học cách cư xử

- Yêu cầu học sinh tập đọc thêm nhà

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Ngày soạn: 19/ 09/ 2017

Ngày giảng: Thứ ba ngày 26/ 09/ 2017 Toán

TIẾT 17: 49 + 25 I/ MỤC TIÊU

a)Kiến thức

- Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng: 49 + 25

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- bó chục que tính 14 que tính rời - Bảng gài que tính

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 kiểm tra cũ: 3p

(4)

2 Bài mới

a Giới thiệu phép cộng 49 + 25 (Tương tự 29 + 5)  Giáo viên tổ chức, hướng dẫn học

sinh hoạt động theo trình tự: - Nêu toán để dẫn phép cộng 49 + 25 = ?

- Hướng dẫn học sinh thao tác với que tính để tự tìm kết phép cộng: 49 + 25 = ?

- Đặt tính tính: giáo viên hướng dẫn học sinh tự đặt tính tính SGK 49

+ 25 –––– 74

- Học sinh lắng nghe tìm hiểu

- 49 + 25 = 49 + 20 +

b Thực hành

 Bài 1: Đặt tính tính

- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT

 Bài 3:

- Gọi học sinh tóm tắt

- Học sinh đọc yêu cầu BT

29 + 35 59 + 32 49 + 16 19 + 49 89 + + 79

Bài giải

Cả hai lớp có số học sinh là: 29 + 29 = 58 (học sinh) Đáp số: 58 học sinh

3 Củng cố, dặn dò: (2 p) - Giáo viên nhận xét tiết học

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Kể chuyện

BÍM TĨC ĐI SAM I/ MỤC TIÊU

a)Kiến thức

- Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ Kể nội dung đoạn câu chuyện

- Nhớ kể lại nội dung đoạn lời

b)Kỹ năng: Biết tham gia bạn dựng lại câu chuyện theo vai - Lắng nghe bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn

c)Thái độ: Có thái độ đối xử tốt với bạn

- Giáo viên: Tranh sách giáo khoa - Học sinh: Một số dụng cụ để đóng vai

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra: (1 - p)

(5)

B Dạy mới: (18 - 20 p)

1 Giới thiệu bài: (1 p)

2 Hướng dẫn kể chuyện: (18 p)  Kể lại đoạn 1, theo tranh

- Quan sát tranh sách giáo khoa Nhớ lại nội dung đoạn 1, kể lại:

+ Hà có hai bím tóc sao? Hà đến trường bạn gái reo lên nào? + Tuấn trêu chọc Hà nào? việc làm Tuấn dẫn đến điều gì?

- Lớp giáo viên nhận xét

 Kể lại đoạn 3:

- Đọc yêu cầu

Các không cần đọc từ chữ sách giáo khoa Có thể dùng tùa đặt câu theo cách khác diễn đạt ý qua tưởng tượng Nên kể kết hợp lời kể với nét mặt, cử chỉ, giọng điệu - Giáo viên lớp nhận xét

 Phân vai:

- Bài có vai?

- Giúp học sinh làm quen dẫn chuyện - Cả lớp giáo viên xét bình chọn cá nhân nhóm kể hay

- Kể đoạn theo tranh

- 2, em thi kể đoạn theo tranh

- Tập kể theo nhóm - Đại diện nhóm lên thi kể

- Có vai

3 Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xét kết thực hành kể chuyện lớp - Về kể lại cho người thân nghe

––––––––––––––––––––––––––––––––

Chính tả (tập chép) BÍM TĨC ĐI SAM I/ MỤC TIÊU

a)Kiến thức

- Chép lại xác, trình bày đoạn đối thoại Bím tốc sam ( Thời gian 20 p)

b)Kỹ năng: Luyện viết quy tắc tả với iê / yê; làm các tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn

c)Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ

- Bảng lớp chép tả - Bảng con, VBT (học sinh)

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ: 3p

(6)

- học sinh viết bảng họ tên bạn thân - Giáo viên học sinh nhận xét

2 Hướng dẫn tập chép: 15p

 Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- Giáo viên đọc chép bảng học sinh nhìn bảng đọc lại

- Hướng dẫn học sinh nắm nội dung viết:

+ Đoạn văn nói trị chuyện với ai?

+ Vì Hà khơng khóc nữa? - Hướng dẫn học sinh nhận xét: + Bài tả có dấu câu gì? + Học sinh tập viết vào bảng tiếng: thầy giáo, xinh xinh, vui vẻ, nói, nín

 Hướng dẫn học sinh chép vào vở:

 Chấm chữa bài:

- Học sinh nhìn bảng nghe giáo viên đọc để soát lại tự chữa lỗi

- Giáo viên chấm nhanh bài, nêu nhận xét

- Học sinh đọc

- Cuộc trị chuyện thầy giáo với Hà

- Vì thầy khen Hà có bím tóc đẹp nên vui, tự tin, khơng buồn tủi trêu chọc Tuấn

- Dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang đầu dòng, dấu chấm than, dấu chấm hỏi, dấu chấm

3 Hướng dẫn học sinh làm tập tả: 10p  Bài 2

- hs lên bảng làm đúng, nhanh - Giáo viên học sinh chốt lại lời giải

- Giáo viên nêu quy tắc tả với iê/ yê: viết yên chữ ghi tiếng, viết iên khi vần tiếng

- Gọi học sinh nhắc lại quy tắc

 Bài 3

- Chia lớp làm nhóm làm bảng phụ - Nhóm trưởng lên trình bày

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh nhắc lại

4 Củng cố, dặn dò: 1p - Giáo viên nhận xét tiết học

- Nhắc học sinh ghi nhớ quy tắc tả với iê / yê

–––––––––––––––––––––––––––––––––

Ngày soạn: 20/ 09/ 2017

(7)

Toán

TIẾT 18: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU

a)Kiến thức: Củng cố rèn kĩ thực phép cộng dạng : + 5; 29 + 5; 49 + 25

b)Kỹ năng: Củng cố kĩ so sánh số, giải tốn có lời văn

- Bước đầu làm quen với dạng tập dạng trắc nghiệm lựa chọn

- VBT

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ: 3p

- Gọi học sinh lên bảng làm 37 + 3; 42 + 18 - Dưới lớp làm vào bảng

- Học sinh giáo viên nhận xét, nêu cách thực vài phép tính Thực hành: 20p

 Bài 1: Số?

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT

 Bài 2: Đặt tính tính

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT

 Bài 3: > < =?

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm

 Bài 4

- Gọi sinh đọc toán - Gọi học sinh tóm tắt

1

+ = + = + = + = + = + = + = + = + =

49 + 25 79 + 29 + 36 59 + 39 + 17

+ 16 + 15 - Học sinh lên bảng làm - Học sinh nhận xét Bài giải

Trong sân có số là: 29 + 15 = 44 ( ) Đáp số: 44

3 Củng cố, dặn dò: Giáo viên nhận xét học, củng cố kiến thức cũ –––––––––––––––––––––––––––––––––––––

(8)

I/ MỤC TIÊU a)Kiến thức

- Rèn kĩ đọc thành tiếng đọc trơn toàn bài, phát âm chuẩn: làng gần, núi xa - Ngắt nghỉ dấu chấm, dấu phẩy

- Học sinh hiểu nghĩa số từ

- Nắm nội dung: tả chuyến du lịch dịng sơng đơi bạn Dế Mèn Dế Trũi

b)Kỹ năng: Rèn kỹ đọc to, rõ ràng, lưu loát

c)Thái độ: Có thái độ q mến tình bạn, vui choi, học tập

- UDCNTT slide + Tranh minh họa + Câu dài

- Máy tính, máy chiếu, phơng chiếu

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ: 3p

- Gọi học sinh đọc "Bím tóc Sam" học sinh trả lời câu hỏi cuối bài: Qua đọc giúp em hiểu điều gì?

2 Bài mới: 20p

a Giới thiệu bài: (1p) Bài đọc "Trên bè" kể chuyến du lịch thú vị sông đôi bạn Dế mèn, Dế Trũi Các em đọc truyện để biết chuyến hai bạn dế bè làm bèo sen có hấp dẫn Bài đọc trích từ tác phẩm tiếng "Dế mèn phiêu lưu kí" nhà văn Tơ Hồi, tác phẩm mà thiếu nhi Việt Nam yêu thích Các em nên tìm đọc

b Luyện đọc: 10p

 Giáo viên đọc mẫu toàn bài: giọng đọc thong thả, nhấn giọng từ gợi tả  Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

 Đọc câu

- Đọc từ khó: ngao du, Dế Trũi, làng gần, núi xa

 Đọc đoạn trước lớp

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đọc ngắt nghỉ số câu:

+ Mùa thu chớm / nước vắt, / trông thấy cuội trắng tinh nằm đáy.//

+ Những anh gọng vó đen sạm , / gầy cao, / nghênh cặp chân gọng vó / đứng bãi lầy bái phục nhìn theo chúng tơi.// + Đàn săn sắt cá thầu dầu thoáng gặp đâu lăng xăng / cố bơi theo bè, / hoan nghênh váng mặt nước.//

- Cho học sinh đọc nối tiếp đoạn

- Gọi học sinh đọc từ ngữ

(9)

thích sau Giáo viên giải nghĩa thêm từ học sinh chưa hiểu

 Đọc đoạn nhóm.  Thi đọc nhóm

- Giáo viên nhận xét khen ngợi nhóm đọc tốt

+Đọc đồng thanh

- Học sinh nêu cách hiểu - Học sinh đọc

- Các nhóm thi đọc, học sinh nhận xét nhóm

- Cả lớp đọc đồng

c Tìm hiểu (10p)

Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách gì?

Dịng sơng với hai dế dịng nước nhỏ

? Trên đường đi, đơi bạn nhìn thấy cảnh vật sao?

? Tìm từ ngữ tả thái độ vật hai dế?

- Các vật mà hai dế gặp chuyến du lịch dịng sơng bày tỏ tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ, hoan nghênh hai dế

- bạn ghép 3, bèo sen lại thành bè sông

- Nước sông vắt ; cỏ cây, làng gần, núi xa mẻ Các vật hia bên bờ tò mò, phấn khởi, hoan nghênh hai bạn

- Thái độ gọng vó: bái phục nhìn theo

Thái độ cua kềnh : âu yếm ngó theo

Thái độ săn sắt, cá thầu dầu: lăng xăng cố bơi theo, hoan nghênh váng mặt nước

- Học sinh lắng nghe

d Luyện đọc lại (3p)

- Một số học sinh thi đọc lại văn Cả lớp giáo viên nhận xét, bình chọn người đọc thể hay nội dung

5 Củng cố, dặn dò (2p)

- GV hỏi: qua văn em thấy chơi hai dế có thú vị?

( Hai dế gặp nhiều cảnh đẹp dọc đường, mở mang hiểu biết, bạn bè hoan nghênh, yêu mến khâm phục

- GV nhắc HS tìm đọc truyện " Dế Mèn phưu lưu kí"

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Ngày soạn: 21/ 08/ 2017

Ngày giảng: Thứ năm ngày 28/ 09/ 2017 Toán

TIẾT 19: CỘNG VỚI SỐ: + 5 I/ MỤC TIÊU

a)Kiến thức: Giúp học sinh biết cách thực phép cộng + 5, từ lập

thuộc công thức cộng với số Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng

b)Kỹ năng: Rèn kĩ giải toán phép tính

(10)

- Que tính

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Giới thiệu bài: 1p

2 Bài mới: 10p

 Giới thiệu phép cộng : + 5

- Cơ có que tính thêm que tính, tất có que tính?

- Nêu cách khác: + Đặt tính:

+ –––– Tính: 13

 Lập bảng cộng với số học thuộc.

- Gọi học sinh đọc thuộc bảng cộng nêu nhận xét bảng cộng

3 Thực hành: 17p

 Bài 1: tính nhẩm

- Dựa vào đâu để làm tập này?

- Gọi học sinh lên làm vào bảng phụ, lớp làm vào VBT

- Gv hs nhận xét, chốt lại kq

 Bài 2: tính

- Giáo viên hướng dẫn hs cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT

- Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết

- Nêu thao tác, nêu kết + = 13 que tính

- Nêu cách đặt tính - Nêu kết

8 + = 10 + = 11 + = 12 + = 13

8 + = 14 + = 15 + = 16 + = 17

1 Tính nhẩm

8 + = + = + = + = + = + = + = + = + = + = + = + = Tính + 12 + 16 + 15 + 13 + 17 + 14

 Bài 4

- Gọi học sinh tóm tắt

- Hướng dẫn học sinh cách giải - Gọi hs lên bảng, lớp làm VBT

- Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết

Bài giải:

Hoa có tất số tem là: + = 10 ( tem) Đáp số: 10 tem

(11)

- Giao tập SGK trang 19

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Luyện từ cà câu TỪ CHỈ SỰ VẬT.

TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG, NĂM. I/ MỤC TIÊU

a)Kiến thức: Mở rộng vốn từ vật - Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian

b)Kỹ năng: Biết ngắt đoạn văn thành câu trọn ý

- Bảng lớp kẻ sẵn bảng phân loại từ vật BT1 - Bảng phụ viết đoạn văn BT3

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: 2p

- Giáo viên ghi bảng mẫu câu Ai (cái gì? gì?) gì?, kiểm tra học sinh đặt câu (BT3 tiết LTVC tuần 3)

B Bài mới: 20p

1 Giới thiệu bài: (1p) Nêu mục đích yêu cầu tiết học

2 Hướng dẫn làm tập  Bài 1 ( miệng)

- Giáo viên nhắc học sinh điền từ nội dung cột (chỉ người, đồ vật, vật, cối)

- Chữa bài: tổ chức thi tiếp sức

+ Chỉ người: học sinh, cô giáo, thầy giáo, bạn bè, bố mẹ, ông bà

+ Đồ vật: ghế, bàn, tủ, giường, bảng, bút, vở, phấn

+ Con vật: chim sẻ, mèo, chó, gà, vịt, ngan

+ Cây cối: xồi, na, mít, ổi, - Giáo viên học sinh nhận xét

 Bài 2: ( miệng)

- Đặt trả lời câu hỏi ngày tháng tuần

- bên hỏi, bên trả lời

*)TH: hs có bổn phận cung cấp thơng tin cho bạn giúp đỡ bạn thực thực hiệntốt quyền

Bài 3: (viết)

- Giúp học sinh nắm yêu cầu tập

- Viết thành câu, nhớ viết hoa

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm vào VBT

- Học sinh đọc yêu cầu tập - VD: Hôm ngày bao nhiêu? Tháng tháng thứ mấy?

(12)

những chữ đầu câu, cuối câu đặt dấu chấm

- Giúp học sinh làm

3 Củng cố, dặndò: 2p

- Giáo viên nhận xét tiết học Về làm thêm từ vật –––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Tập viết CHỮ HOA : C I/ MỤC TIÊU

a)Kiến thức

- Biết viết chữ C hoa theo cỡ vừa nhỏ

- Biết viết ứng dụng cụm từ "Chia sẻ bùi " cỡ nhỏ; chữ viết mẫu, nét, nối chữ quy định

b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết mẫu quy trình viết chữ C

- Mẫu chữ C viết hoa - Bảng phụ, TV

- Cả lớp viết chữ B Gọi học sinh nhắc lại cụm từ trước học - Giáo viên học sinh nhận xét

B Bài mới: 20p

1 Giới thiệu bài: (1p) Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2 Hướng dẫn học sinh viết chữ C hoa: a Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét chữ C

- Giáo viên giới thiệu khung chữ cấu tạo nét bìa chữ mẫu:

+ Cao li

+ Gồm nét kết hợp cảu nét bản: cong cong trái nối liền nhau, tạo thành vòng xoắn to đầu chữ

- Chỉ dẫn cách viết bìa chữ mẫu: đặt bút đường kẻ 6, viết nét cong dưới, chuyển hướng viết tiếp nét cong trái, tạo thành vòng xoắn to đầu chữ; phần cuối nét cong trái lượn vào trong, dừng bút đường kẻ

- Giáo viên viết mẫu vừa viết vừa nhắc lại cách viết

- Học sinh lắng nghe

b Hướng dẫn học sinh viết bảng con.

- Học sinh tập viết chữ C lượt; Giáo viên nhận xét, uốn nắn, nhắc lại quy trình viết để học sinh viết

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng

(13)

ngọt bùi

- ND: thương yêu, đùm bọc lẫn nhau, sung sướng hưởng, cực khổ chịu

 Hướng dẫn nhận xét.

- Quan sát, nhận xét

- Giáo viên viết chữ mẫu "Chia" dòng kẻ chữ mẫu

 Hướng dẫn học sinh viết chữ chia vào bảng con.

- Học sinh tập viết chữ chia lượt - Giáo viên nhận xét, uốn nắn, nhắc lại cách viết để học sinh viết

- Chữ cao li:i, a, n , o, u, c 1,25 li: s,

2,5 li:C, h, g, b 1, li : t

- Cách đặt dấu khoảng cách nét: dấu nặng đặt o; dấu hỏi đặt e; dấu huyền đặt u

4 Hướng dẫn học sinh viết vào TV.

- Giáo viên nêu yêu cầu viết:

+ dòng chữ C cỡ vừa ( cao li), dòng chữ C cỡ nhỏ ( 2, li) + dòng chữ chia cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ

+ dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ: chia sẻ bùi

5 Chấm, nhận xét bài.

- Giáo viên chấm nhanh bài, nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

6 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét chung tiết học

- Dặn học sinh nhà luyện viết TV

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Ngày soạn: 22/ 09/ 2017

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 29/ 09/ 2017 Toán

TIẾT 20: 28 + 5 I/ MỤC TIÊU

a)Kiến thức

- Giúp học sinh biết cách thực phép cộng dạng 28 + ( cộng có nhớ dạng tính viết )

- Biết vẽ đt có độ dài cho trước - Biết giải toán phép tính

- bó chục que tính 13 que tính rời

(14)

- Gọi học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu phép cộng 28 + 5: 10p

- Gv nêu tốn dẫn phép tính : 28 + = ? - Học sinh tìm kết dựa que tính Chẳng hạn : gộp que tính với que tính (ở que tính ) chục que tính ( bó lại thành bó ) cịn que tính rời; chục que tính thêm chục que tính chục que tính, lại thêm que tính rời có tất 33 que tính Vậy 28 + = 33

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt tính viết tính từ phải sang trái:

28 + ––––– 33

2 Thực hành: 17p

 Bài 1: Tính

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên làm bảng, lớp làm vào VBT

 Bài :

- Gọi học sinh đọc tốn - Gọi học sinh tóm tắt

- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào

 Bài : Vẽ đoạn thẳng có độ dài cm.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách vẽ -Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT

3 Củng cố, dặn dò: 2p - Giáo viên hệ thống

- Nhận xét học yêu cầu học sinh nhà xem lại tập SGK trang 20

- Học sinh nhận xét

1 Tính

28 18 68 + + + –––– ––––– ––––

78 88 48 + + + ––––– ––––– ––––– Bài giải

Trên bãi cỏ có số là: 18 + = 25 ( ) Đáp số: 25

- Học sinh tự làm vào VBT

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––

(15)

I/ MỤC TIÊU

a)Kiến thức: Rèn kĩ nghe nói:

+ Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp

+ Biết nói 3, câu nội dung tranh, có lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp

b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết: viết điều vừa nói thành đoạn văn

*)TH: Hs nắm trẻ em có quyền tham gia; gặp gỡ người, hoà nhập thiết lập mối quan hệ với người

c)Thỏi độ: Cú thỏi độ lịch người giao tiếp II/ CáC kns đợc giáo dục bài.

- Giao tiếp: cởi mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác - Tự nhận thức thân

III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ BT3 - VBT

IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: 3p

- Gọi học sinh làm lại BT2 tuần trước - Gọi học sinh đọc lại danh sách nhóm tổ học tập em (BT3) - Giáo viên nhận xét

- Học sinh thực

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 1p

Trong tiết tập làm văn trước, em học cách chào hỏi, tự giới thiệu Trong tiết học hơm nay, dạy em nói lời cảm ơn, xin lỗi cho thành thực, lịch

2 Hướng dẫn làm tập: 25p

Bài tập 1: Viết lời cảm ơn em trong trường hợp sau:

- Cho học sinh trao đổi nhóm, em nói lời cảm ơn cho bạn nghe - Giáo viên nêu tình gọi học sinh gọi nhiều học sinh nối tiếp nói lời cảm ơn

( Làm việc nhóm- chia sẻ thông tin) - Học sinh đọc yêu cầu tập

- Với bạn cho chung áo mưa (chân thành, thân mật): Cảm ơn bạn / cảm ơn bạn / cảm ơn bạn / may qúa bạn tớ ướt hết

- Với giáo cho mượn sách ( lễ phép, kính trọng ): Em cảm ơn cô / Em xin cảm ơn cô

(16)

- Giáo viên nhận xét, khen ngợi học sinh biết nói lời cảm ơn lịch sự, hợp với tình

ngoan

Bài tập 2: Viết lời xin lỗi em trong trường hợp sau:

- Giáo viên giúp học sinh nắm yêu cầu BT

- Cho hs thực hành đóng vai

- Gv khen ngợi học sinh biết nói lời xin lỗi thành thực, hợp tình

*)TH: đuợc tham gia, gặp gỡ người, hòa nhập thiết lập mối quan hệ với người quyền trẻ em

(Đóng vai)

- Đọc yêu cầu BT

- Với người bạn bị em lỡ giẫm vào chân: Ơi, xin lỗi cậu / Xin lỗi, tớ vơ ý

- Với mẹ em quên việc mẹ dặn: Ôi xin lỗi mẹ / Con xin lỗi mẹ, lần sau không

- Với cụ già bị em va phải: Cháu xin lỗi cụ / Ơi, cháu vơ ý q, cháu xin lỗi cụ

Bài tập 3: Viết vào chỗ trống 3, câu nói nội dung tranh đây, có dùng lời cảm ơn hay xin lỗi.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh đoán xem việc xảy

- Gọi nhiều học sinh kể nội dung tranh có dùng lời cảm ơn, nội dung tranh có dùng lời xin lỗi

- Tranh 1: bạn gái mẹ (cơ, dì, bác ) cho gấu bông, bạn cảm ơn mẹ

Tranh 2: Bạn trai làm vỡ lọ hoa xin lỗi mẹ

- Tranh 1: Mẹ mua cho Hà gấu Hà giơ hai tay nhận gấu bơng nói: Con cảm ơn mẹ !

Nhân ngày sinh nhật Hà, mẹ tặng Hà gấu bơng đẹp Hà thích lắm, em lế phép đưa hai tay nhận quà mẹ nói: gấu đẹp quá, cảm ơn mẹ nhiều !

- Tranh 2: Cậu trai làm vỡ lọ hoa bàn Cậu khoanh tay xin lỗi mẹ Cậu nói " xin lỗi mẹ !"

3 Củng cố, dặn dò: 2p

- Giáo viên nhận xét kết luyện tập học sinh

(17)

- Nhớ học sinh thực hành nói lời cmả ơn hay xin lỗi với thái độ lịch sự, chân thành

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Chính tả TRÊN CHIẾC BÈ I Mục tiêu

a)Kiến thức

- Nghe viết xác, trình bày đoạn Trên bè

b)Kỹ năng:

- Củng cố quy tắc tả iê/yê; làm tập tả phân biệt r/d/gi

II/ HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ

A KTBC(4’)

- GV đọc – HS viết bảng - Lớp viết nháp

- HS NX - GV NX B Bài

1 GTB(1’) G ghi đầu

2 Hướng dẫn tập chép(20’)

a Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc chép bảng - HS đọc lại

? Đoạn trích có tập đọc nào? ? Đoạn trích kể ai?

? Dế mèn Dế trũi rủ đau? Hai bạn cách nào?

? Đoạn trích có câu? Chữ đầu câu viết nào?

? Còn phải viết hoa chữ ? Vì sao?

- HS luyện viết bảng b HS viết

- GV hướng dẫn cách trình bày - GV đọc - HS viết

- GV đọc – HS soát lỗi c Chấm chữa - GV NX

3 Hướng dẫn HS làm tập (6’)

Bài

- Nêu yêu cầu - Lớp làm vào - HS nối tiếp nêu từ - HS NX - GV NX

? Khi viết iên? viết yên?

yên ổn, cô tiên, kiên cường, yên xe

Trên bè

Dế Trũi Dế Mèn

- Dế trũi, rủ nhau, say ngắm, bèo sen, đen sạm, ngao du

(18)

Bài

- Nêu yêu cầu

- HS lên bảng - Lớp làm vào - HS NX bảng

- Nhiều HS đọc lại làm

GV: Lưu ý đọc r/ d/ gi

4 Củng cố dặn dò(1’)

- Gvnx chung viết, nx học

Bài

Phân biệt cách viết chữ in đậm câu

- Hòa dỗ em đội mũ để ăn giỗ ông ngoại

- Chúng tơi lênh đênh dịng sơng

rịng rã ba ngày

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Sinh hoạt (20p) SINH HOẠT TUẦN 4 I MỤC TIÊU

- HS thấy ưu điểm, nhược điểm tuần vừa qua - Đề phương hướng biện pháp tuần tới

- Giáo dục HS có ý thức vươn lên học tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A Đánh giá hoạt động tuần 2 1 Về nề nếp

2 Về học tập

3 Các hoạt động khác

B Phương hướng tuần 3

DẠY AN TỒN GIAO THƠNG (20p)

Bài TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHỐ A MỤC TIÊU

(19)

- HS kể tên mô tả số đường phố nơi em dường phố mà em biết (rộng ,hẹp , biển báo , vỉa hè , )

- HS biết khác đương phố ,ngõ ( hẻm ),ngã ba , ngã tư ,

2 Kĩ năng

- Nhớ tên nêu đặc điểm đường phố (hoặc nơi HS sinh sống )

- Hs nhận biết đặc điểm đường an toàn khơng an tồn đường phố

3 Thái độ: HS thực đùng qui định đường phố

II/ NỘI DUNG AN TỒN GIAO THƠNG

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp (1p)

Một số đặc điểm đường phố là: - Đường phố có tên gọi

- Mặt đường trải nhựa bê tông

- Có lịng đường (dành cho loại xe) vỉa hè (dành cho người bộ)

- Có đường loại xe theo chiều đường loại xe hai chiều

- Đường phố có (hoặc chưa có) đèn tín hiệu giao thông ngã ba, ngã tư

- Đường phố có đèn chiếu sáng ban đêm Khái niệm: Bên trái-Bên phải

Các điều luật có liên quan : Điều 30 khoản 1,2,3,4,5 (Luật GTĐB)

3 Dạy mới:

Hoạt đông 1: Giới thiệu đường phố

-GV phát phiếu tập:

+HS nhớ lại tên số đặc điểm đường phố mà em quan sát

-GV gọi số HS lên kể cho lớp nghe đường phố gần nhà (hoặc gần trường) mà em quan sát.GV gợi ý câu hỏi:

1.Tên đường phố ?

2.Đường phố rộng hay hẹp?

3.Con đường có nhiều hay xe lại? 4.Có loại xe lại đường? 5.Con đường có vỉa hè hay khơng? - GV kết hợp thêm số câu hỏi:

+Xe nhanh hơn?(Ơ tơ xe máy nhanh xe đạp)

+Khi tơ hay xe máy bấm cịi người lái tơ hay xe máy có ý định gì?

+Em bắt chước tiếng cịi xe (chng xe đạp, tiếng ô tô, xe máy…)

-Chơi đùa đường phố có khơng? Vì sao?

Lắng nghe

- Làm phiếu - hs kể

(20)

Hoạt động 2: Quan sát tranh

Cách tiến hành: GV treo ảnh đường phố lên bảng để học sinh quan sát

- GV đặt câu hỏi sau gọi số em HS trả lời: +Đường ảnh loại đường gì?(trải nhựa; Bê tông; Đá; Đất)

+ Hai bên đường em thấy gì?(Vỉa hè, nhà cửa, đèn chiếu sáng, có khơng có đèn tín hiệu)

+ Lịng đường rộng hay hẹp?

+ Xe cộ từ phía bên tới?(Nhìn hình vẽ nói xe từ phía bên phải tới xe từ phía bên trái tới)

Hoạt động :Vẽ tranh

Cách tiến hành :GV đặt câu hỏi sau để HS trả lời: +Em thấy người đâu?

+Các loại xe đâu?

+Vì loại xe khơng vỉa hè?

Hoạt động 4: Trò chơi “Hỏi đường” Cách tiến hành :

-GV đưa ảnh đường phố, nhà có số cho HS quan sát -Hỏi HS biển đề tên phố để làm gì?

-Số nhà để làm gì?

Kết luận:Các em cần nhớ tên đường phố số nhà nơi em để biết đường nhà hỏi thăm đường nhà em không nhớ đường Củng cố

a)Tổng kết lại học: +Đường phố thường có vỉa hè cho người lịng đường cho loại xe

+Có đường chiều hai chiều

+Những đường đơng khơng có vỉa hè đường khơng an tồn cho người

+Em cần nhớ tên đường phố nơi em để biết đường nhà

b)Dặn dò nhà: + Khi đường, em nhớ quan sát tín hiệu đèn biển báo hiệu để chuẩn bị cho học sau

- Thực

- Trả lời

2 hs trả lời - Quan sát

- Lắng nghe

- Liên hệ –––––––––––––––––––––––––––––––––––––

GÁO ÁN CHIỀU Ngày soạn: 18/ 09/ 2017

Ngày giảng: Thứ hai ngày 25/ 09/ 2017 Đạo đức

BÀI 2: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (TIẾT 2) I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Học sinh hiểu có lỗi nên nhận lỗi sửa lỗi để mau tiến người yêu quý Như người dũng cảm, trung thực

(21)

lỗi

3 Thái độ: HS biết ủng hộ, cảm phục bạn biết nhận lỗi sửa lỗi

II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

+ Kỹ định giải vấn đề tình mắc lỗi + Kỹ Đảm nhận trách nhiệm với việc làm thân

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Dụng cụ phục vụ trò chơi, VBT

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định, tổ chức lớp (1p) - Hát đầu

2 Kiểm tra cũ (3p)

+ Khi mắc lỗi ta cần làm gì? - Cần nhận lỗi sửa lỗi

+Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì?- Nhận xét - Giúp ta mau tiến

3 Dạy (30p)

-Giới thiệu bài: Giới thiệu tên học - Lắng nghe

-Ghi đầu lên bảng - HS nhắc lại đầu

a Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống.

Mục tiêu: Giúp Hs lựa chọn thực hành hành vi nhận sửa lỗi

-GD KNS: định giải vấn đề

Cách tiến hành:

-Phát phiếu giao việc cho nhóm theo nội dung tranh BT3 (SGK)

-Chia nhóm QS theo tranh

-Thảo luận - Tình 1: Lan đứng trách Tuấn “ Sao

bạn hẹn rủ học mà lại +Hỏi: Em làm em Tuấn?

-Nhóm 1: TH1:Cần phải xin lỗi bạn khơng giữ lời hứa giải thích rõ với bạn lí

- Tình 2: Nhà cửa bừa bãi, chưa dọn dẹp, bà mẹ hỏi “Châu dọn nhà cho Mẹ chưa?”

+Hỏi: Em làm em Châu?

-Nhóm 2: TH2:

+Châu cần xin lỗi Mẹ dọn dẹp nhà cửa -Tình 3: Tuyết mếu máo cầm sách

“Bắt đền Trường làm rách sách tớ rồi!” +Hỏi: Em làm em Trường?

-Nhóm 3: TH3

+Xin lỗi, dán lại sách cho bạn

-Tình 4: Xn qn khơng làm BTTV sáng đến lớp bạn kiểm tra BT nhà

+Hỏi: Em làm em Xuân?

-Nhóm 4: TH4

+Xn cần nhận lỗi với giáo bạn làm lại BT nhà

- Nhận xét – kết luận



Khi có lỗi biết nhận lỗi sửa lỗi dũng cảm,

(22)

rất đáng khen

b/.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Mục tiêu: Giúp Hs hiểu việc bày tỏ ý kiến thái độ có lỗi để người khác hiểu việc làm cần thiết, quyền cá nhân

-GDKNS: KN đảm nhận trách nhiệm với việc làm thân

Cách tiến hành:

- Phát phiếu cho HS, YC thảo luận nhóm - Lớp chia nhóm

- Đọc yc phiếu TL

- Tình 1: Vân viết tả bị điểm xấu em khơng nghe rõ tai kém, lại ngồi gần bàn cuối Vân muốn viết làm nào? - Theo em Vân nên làm gì?

+ Nhóm 1:Vân nên nói với tình trạng đơi tai

- Tình 2: Dương bị đau bụng nên ăn cơm không hết suất Tổ em bị chê Các bạn trách Dương dù Dương nói lí

- Hỏi việc hay sai? Dương nên làm gì?

+ Nhóm 2: Dương cần bày tỏ ý kiến bị hiểu lầm

- Cho HS thảo luận báo cáo kết - GV ghi số ý kiến lên bảng

- Đại diện nhóm báo cáo kết

- GV nhận xét – kết luận :

+Nên lắng nghe để hiểu người khác, không trách nhầm lỗi cho bạn

+Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi, người bạn tốt.

c/.Hoạt động 3: Tự liên hệ

-Trong lớp ta có mắc lỗi sửa lỗi NX, tuyên dương

- HS liên hệ

C Củng cố – dặn dị (1p)

Ai có mắc lỗi, điều quan trọng phải biết nhận lỗi, sửa lỗi Như mau tiến người yêu quý

-HS lắng nghe Cùng nhắc nhở bạn bè có lỗi cần nhận

và sửa lỗi

-HS thực

- Nhận xét chung tiết học -HS tiếp thu

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Thực hành Tiếng Việt TIẾT 1

I MỤC TIÊU

a)Kiến thức: Đọc trơn toàn Lời hứa lời nói khốc Đọc từ ngữ: kẻ khốc lác, Dê Non, Sóc Đỏ,…

- Biết nghỉ sau dấu chấm,dấu phẩy cụm từ - Hiểu nội dung câu chuyện

(23)

c)Thái độ: Có thái độ nghiêm túc hứa thực lời hứa

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sách thực hành Toán Và TV

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A KTBC B Bài a Gv Gtb b Hd hs ôn tập

Bài 1: Đọc Lời hứa lời nói khoác GV đọc mẫu

- Hs đọc nối tiếp câu

GV kết hợp giải nghĩa từ: lảng, nói khốc - Đọc đoạn: - Đọc đoạn nhóm

- Thi đọc nhóm

- Đọc đồng thanh( cá nhân, lớp)

Bài 2: Chọn câu trả lời GV hướng dẫn chọn ý

b Đi chơi vui Khỉ Con quên hết lời hứa c Các bạn gọi Khỉ Con “kẻ khoác lác”

Bài 3: Chọn câu trả lời

a Bị gọi “kẻ khoác lác”, thái độ Khỉ Con nào?

b.Khỉ Mẹ giải thích cho Khỉ Con điều gì? c, Dịng gồm từ vật?

d, Câu viết theo mẫu câu Ai (cái gì, gì) gì?

- Gọi hs chữa bài.- GV chốt C/ Củng cố- dặn dò: GV nhận xét tiết học

Bài 1- Hs đọc yêu cầu

- hs đọc: Lời hứa lời nói khốc

- Hs đọc nối tiếp câu theo hàng ngang

Bài - Hs đọc

- HS đọc yc tập - Cả lớp làm - Nêu kết chọn Bài

a.Buồn khơng hiểu bị gọi

b.Hứa mà khơng làm lời hứa giống lời nói khốc

c khỉ, cà rốt, quả, thông

d Khỉ Con khỉ ham chơi - Nhắc lại nội dung ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Ngày soạn: 21/ 08/ 2017

Ngày giảng: Thứ năm ngày 28/ 09/ 2017 Thực hành Toán

TIẾT 1 I MỤC TIÊU

a)Kiến thức

- Củng cố rèn kĩ thực phép cộng (có nhớ dạng tính viết) - Củng cố giải tốn phép tính

b)Kỹ năng: Rèn kn thực phép cộng có nhớ, giải tốn phép tính

c)Thái độ: Phát huy tính tích cực, say mê học tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sách thực hành Toán Tiếng Việt III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A/ KTBC

- GV gọi 2hs lên bảng làm, lớp làm nháp Hs nhận xét, nêu lại cách đ.tính tính

- HS làm

(24)

- GV nhận xét –––– ––––

48 52

B/Bài mới C/ Luyện tập

Bài 1: Đặt tính tính tổng

- GV yc hs nêu cách tính tổng - Hs làm, lớp làm vào

- Gọi hs nhận xét nêu lại cách đặt tính

- GVnhận xét

Bài 2: >, < , =

- Gọi hs đọc yêu cầu tập - Gọi hs lên bảng làm, lớp làm - Gọi hs nhận xét nêu cách làm

Bài 3:

- Gọi hs đọc toán - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết hai bạn có tất truyện ta làm nào? - Hs lên giải, lớp làm

- GV nhận xét, tuyên dương

D/ Củng cố - dặn dò.

GV nhận xét tiết học

- Hs đọc yêu cầu

- Hs nêu cách tính tổng biết số hạng

- Hs nêu - Hs làm

9 + > 12 + > + + = +

9 + < 15 + < + + = +

- hs đọc - Hs làm

Bài giải

Cả hai bạn có tất số truyện là: 29 + 16 = 45 (quyển)

Đáp số: 45 truyện

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Ngày soạn: 22/ 09/ 2017

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 29/ 09/ 2017 Tự nhiên xã hội

Bài 4: LÀM GÌ ĐỂ CƠ VÀ XƯƠNG PHÁT TRIỂN TỐT I MỤC TIÊU

a)Kiến thức: Biết tập thể dục ngày, lao động vừa sức, ngồi học cách ăn uống đầy đủ giúp cho hệ xương phát triển tốt

b)Kỹ năng: Đi, đứng, ngồi tư mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống

c)Thái độ: Giải thích không nên mang vác vật nặng

II. CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kỹ định: nên khơng nên làm để xương phát triển tốt - Kỹ làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm thực hoạt động để xương phát triển tốt

III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Các hình SGK trang 10, 11 phóng to. V Các hoẠt đỘng DẠY HỌC CHỦ YẾU

(25)

2 Bài cũ :(4p) Hệ - Cơ có đặc điểm gì?

- Ta cần làm để giúp phát triển săn chắc?

- Nhận xét

3 Bài mới (25p)

a/ Khám Phá :Trò chơi vật tay

-GV hướng dẫn cách chơi: bạn cạnh tì khuỷu tay lên bàn cánh tay đan chéo vào nhau, GV hô bắt đầu dùng sức cánh tay kéo cánh tay bạn

-Tuyên dương

-GV hỏi: Vì em thắng bạn?

-GV nói: Các bạn giữ tay giành chiến thắng trị chơi có tay xương phát triển mạnh Bài học hôm giúp em biết rèn luyện để xương phát triển tốt

-GV ghi tựa lên bảng

b/ KẾT NỐI

 Hoạt động 1: Làm để xương phát triển tốt

 Mục tiêu: Biết việc nên làm để

xương phát triển tốt *Bước 1: Giao việc

-Chia lớp thành nhóm mời đại diện nhóm lên bốc thăm

*Bước 2: Họp nhóm

-Nhóm 1: Muốn xương phát triển tốt ta phải ăn uống nào? Hằng ngày em ăn uống gì?

-Nhóm 2: Bạn HS ngồi học hay sai tư thế? Theo em cần ngồi học tư thế?

-Nhóm 3: Bơi có tác dụng gì? Chúng ta nên bơi đâu? Ngồi bơi, chơi mơn thể thao gì?

-GV lưu ý: Nên bơi hồ nước có người hướng dẫn

-Nhóm 4: Bạn sử dụng dụng cụ tưới vừa sức? Chúng ta có nên xách vật nặng khơng? Vì sao?

*Bước 3: Hoạt động lớp

- Cả lớp chơi

- Em khỏe hơn, giữ tay

- HS lặp lại



ĐDDH: tranh, SGK

- Các nhóm trưởng nhận nhiệm vụ

- Quan sát hình 1/SGK

- Ăn đủ chất: Thịt, trứng, sữa, cơm, rau

- Bạn ngồi học sai tư Cần ngồi học tư để không vẹo cột sống

- Bơi giúp săn chắc, xương phát triển tốt

- Quan sát hình 4,5/SGK

(26)

-GV chốt ý: Muốn xương phát triển tốt phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin cần đi, đứng, ngồi tư để tránh cong vẹo cột sống Làm việc vừa sức giúp xương phát triển tốt

c THỰC HÀNH

Hoạt động 2: Trò chơi: Nhấc vật

Mục tiêu: Biết cách nhấc vật nặng

*Bước 1: Chuẩn bị

-GV chia lớp thành nhóm, xếp thành hàng dọc

-Đặt vạch xuất phát nhóm chậu nước

*Bước 2: Hướng dẫn cách chơi

-Khi GV hô hiệu lệnh, từ em nhấc chậu nước nhanh đích sau quay lại đặt chậu nước vào chỗ cũ chạy cuối hàng Đội làm nhanh thắng

*Bước 3: GV làm mẫu lưu ý HS cách nhấc vật

*Bước 4: GV tổ chức cho lớp chơi *Bước 5: Kết thúc trò chơi

- GV nhận xét, tuyên dương

- GV mời em làm lên làm cho lớp xem

- GV sửa động tác sai cho HS

4 Củng cố – Dặn dò (1p) - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Cơ quan tiêu hóa

vật nặng làm ảnh hưởng xấu đến cột sống

- Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung - HS xung phong nhắc lại



ĐDDH: chậu nước - Theo dõi

- Quan sát

- Cả lớp tham gia

- HS xung phong lên làm - HS nhắc lại học

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Thực hành Toán TIẾT 2 I MỤC TIÊU

a)Kiến thức

- Củng cố làm tính cộng trường hợp tổng lớn 10, bảng cộng - Củng cố giải tốn, trình bày toán giải

b)Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép cộng có nhớ, giải tốn phép tính

c)Thái độ: Phát huy tính tích cực, say mê học toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở TH

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A KTBC: 5P

- Gọi hs đọc bảng cộng - GV nhận xét, cho điểm

B Luyện tập: 27P

(27)

Bài 1:Tính nhẩm

- Hs đọc yêu cầu - HS nêu cách nhẩm kết - Các phép tính có bảng cộng nào?

Bài 2: Đặt tính tính

- Học sinh nêu cách đặt tính cách tính

- Hs tự làm vào

- HS lên bảng chữa, nhận xét

Bài 3: >, <, =

- Gọi hs nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn học sinh làm - HS nêu kết giải thích

Bài Giải toán

- Gọi hs đọc toán - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết có tất bạn tập hát ta làm nào? - GV nhận xét, chốt lời giải

Bài 5: Vẽ đoạn thẳng có độ dài 8cm

IV/ Củng cố - dặn dò: 2P - GV nhận xét tiết học

8 + = + = + = + = + = + = + = + + = - Bảng cộng

- hs đọc

28 + 68 + 88 + 48 + 28 68 88 48 + + + + –––– ––––– ––––– ––––– 35 76 92 54 - Hs nêu yêu cầu

- So sánh vế chọn dấu thích hợp để điền + < + + > + + = + 10 + = 18 - Hs làm

- Hs lên bảng giải, lớp làm Bài giải

Cả lê táo có số là: 28 + = 37 ( ) Đáp số: 37

–––––––––––––––––––––––––––––––– A 8cm B ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Thực hành Tiếng việt TIẾT 3

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Luyện tập đặt trả lời câu hỏi thời gian

- Dựa theo truyện “ Lời hứa lời nói khốc ” viết lời xin lỗi Khỉ Con đoạn đối thoại

2 Kĩ

- Đặt câu hỏi nói lời xin lỗi Thái độ

- u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sách thực hành Toán Tiếng Việt

(28)

A KTBC (1p)

B Hd hs ôn tập (30p)

Bài tập 1: Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi

Bài tập 2: Viết lời xin lỗi Khỉ Con đoạn đối thoại

Dựa theo truyện “Lời hứa lời nói khốc ” để viết lời xin lỗi Khỉ Con

- GV nhận xét sửa sai cho hs, tuyên dương hs có câu văn hay

Hs đọc yêu cầu

- HS trả lời miệng câu

- Hs viết lại câu trả lời vào câu hỏi, viết câu hỏi phần e

VD: Tớ xin lỗi cậu, tớ mải chơi nên đã quên không lấy quà cho cậu.

- 3- hs đọc làm

IV Củng cố - dặn dị (1p)

- GV nhận xét tiết học