Giao an lop 1 tuan 4

THỨ NGÀY MÔN TIẾT PPCT TÊN BÀI DẠY ĐIỀU CHỈNH Hai 17/9 CHÀO CỜ HỌC VẦN HỌC VẦN ĐẠO ĐỨC MĨ THUẬT 4 31 32 4 4 Sinh hoạt dưới cờ Bài 13: m - n Bài 13: m - n Gọn gàng sạch sẽ (tiết 2) Vẽ hình tam giác Ba 18/9 HỌC VẦN HỌC VẦN TOÁN TN & XH 33 34 13 4 Bài 14: d - đ Bài 14: d - đ Bằng nhau, dấu = Bảo vệ mắt và tai Tư 19/9 TOÁN HỌC VẦN HỌC VẦN THỦ CÔNG 14 35 36 4 Luyện tập Bài 15: t – th Bài 15: t – th Xé dán hình vuông, hình tròn Không dạy xé dán theo số ô Năm 20/9 TOÁN HỌC VẦN HỌC VẦN HÁT NHẠC SHNK 15 37 38 4 4 Luyện tập chung Bài 16: ôn tập Bài 16: ôn tập n tập bài hát: Mời bạn vui múa ca Hát múa: đêm qua em mơ gắp Bác Hồ Sáu 21/9 THỂ DỤC TOÁN TẬP VIẾT TẬP VIẾT SINH HOẠT 4 16 3 4 4 Đội hình, đội ngũ – trò chơi vận động Số 6 Lễ, cọ, bờ, hổ Mơ – do – ta – thơ Sinh hoạt lớp 1 Thứ hai, ngày 17 tháng 9 năm 2007 Học vần Tiết 1 : Âm n-m I) Mục tiêu: 1.Kiến thức: _ Học sinh đọc vàviết được n-m, nơ, me và tiếng từ ứng dụng 2.Kỹ năng: _ Biết ghép âm, tạo tiếng. Viết đúng mẫu, đều nét, đẹp 3.Thái độ: _ Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt _ Tự tin trong giao tiếp II) Chuẩn bò: 1.Giáo viên: _ Bài soạn, tranh minh hoạ trong sách giáo khoa trang 28 2.Học sinh: _ Sách , bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt III) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. n đinh: 2. Bài cũ: _ Đọc bài SGK _ Đọc tựa bài, từ dưới tranh, đọc tiếng, từ ứng dụng, đọc trang phải _ Viết i, a , bi ,cá _ Nhận xét 3. Dạy và học bài mới: a) Giới thiệu: _ Cho học sinh xem tranh 28/SGK, tranh vẽ gì? _ Từ cái nơ, có tiếng nơ, từ quả me có tiếng me _ Cô ghi dưới tranh _ Trong tiếng nơ, me có âm nào đã học rồi? _ Hôm nay học bài n-m b) Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm n • Mục tiêu: giúp học sinh nhận diện được chữ n, biết cách phát âm và đánh vần tiếng có âm n • Phương pháp : Trực quan, giảng giải • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDDH : Chữ mẫu, bộ đồ dùng tiếng việt _ Giáo viên viết n- đây là chữ gì? _ Chữ n in gồm mấy nét? _ Hát _ Học sinh đọc bài SGK _ Học sinh viết bảng con _ Chò đang cài nơ. Quả me _ Học sinh quan sát _ Học sinh nêu _ Học sinh nhắc lại _ Học sinh quan sát _ Gồm 2 nét: sổ thẳng, nét móc 2 _ So sánh chữ n với chữ h _ Tìm chữ n trong bộ đồ dùng _ Phát âm mẫu: nờ. Khi phát âm đầu lưỡi chạm, hơi thoát ra miệng và mũi _ Có âm nờ, cô thêm âm ơ cô được tiếng gì? _ Đọc: nờ-ơ-nơ _ Giáo viên viết mẫu n viết _ n viết thường có mấy nét _ Chữ n cao 1 đơn vò _ Đặt bút viết nét móc xuôi rê bút viết nét móc 2 đầu, điểm kết thúc trên đường kẻ 2 _ Viết nơ: đặt bút viết n, lia bút viết ơ sau chữ n c) Hoạt động2 : Dạy ghi âm m _ Quy trình tương tự như âm n d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng • Mục tiêu: phát âm đúng, chính xác tiếng, từ ứng dụng • Phương pháp : Trực quan, luyện tập • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDDH : Tranh vẽ, bộ đồ dùng tiếng việt _ Cho học sinh lấy bộ đồ dùng và ghép m, n với các âm đã học _ Giáo viên chọn và ghi lại các tiếng cho học sinh luyện đọc : no , nô , nơ , mo , mô , mơ _ Giáo viên treo tranh và giải thích + Bó mạ: là cây lúa non + Ca nô: là phương tiện đi trên sông _ Cho luyện đọc toàn bài  Hát múa chuyển tiết 2 _ Học sinh nêu _ Học sinh thực hiện _ Đọc cá nhân _ Tiêng nơ _ Học sinh đọc cá nhân _ Gồm 2 nét : nét móc xuôi và nét móc 2 đầu _ Học sinh ghép và nêu các tiếng tạo được _ Học sinh đọc cá nhân _ Học sinh đọc: bó mạ _ Học sinh đọc: ca nô _ Học sinh luyện đọc tiếng từ ứng dụng Học vần Tiết 2 : Âm n- m I) Mục tiêu : 1.Kiến thức: _ Học sinh đọc, viết được n, m me và tiếng từ, câu ứng dụng _ Luyện nói được thành câu theo chủ đề: Bố mẹ 2.Kỹ năng: _ Đọc trơn, nhanh, thành thạo _ Rèn viết đúng mẫu, đều đẹp 3 _ Phát triển lời nói tự nhiên 3.Thái độ: _ Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt _ Tự tin trong giao tiếp II) Chuẩn bò: 1.Giáo viên: _ Bài soạn, tranh vẽ trong sách giáo khoa trang 29 2.Học sinh: _ Vỡ viết in, sách giáo khoa III) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Giới thiệu: chúng ta sẽ vào tiết 2 2. Bài mới: a) Hoạt động 1: Luyện đọc • Mục tiêu: phát âm chính xác, đọc được bài ở SGK • Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, thực hành • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDDH : Tranh vẽ, sách giáo khoa _ Giáo viên đọc mẫu trang trái và hướng dẫn cách đọc _ Giới thiệu tranh 29/SGK _ Tranh vẽ gì? _ Vì sao gọi con bê, con bò? _ Người ta nuôi bò để làm gì? _ Giáo viên giới thiệu câu: bò bê ăm cỏ, bò bê no b) Hoạt động 2: Luyện viết • Mục tiêu: học sinh viết đúng chữ n, m • Phương pháp : Trực quan, luyện tập, giảng giải • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDDH : Chữ mẫu, bảng kẻ ô li _ Nêu tư thế ngồi viết _ Hướng dẫn viết n: đặt bút dưới đường kẻ 3 viết nét móc xuôi, rê bút viết nét móc 2 đầu _ Viết nơ: viết n, lia bút nối với ơ _ Viết me: viết m lia bút viết e _ Học sinh theo dõi và đọc từng phần theo hướng dẫn _ Học sinh quan sát _ Bò bê đang ăn cỏ _ Con bò lúc nhỏ gọi là con bê _ Cho thòt, sữa _ Học sinh luyện đọc câu ứng dụng _ Học sinh nêu 4 c) Hoạt động 3: Luyện nói • Mục tiêu: học sinh nói được theo chủ đề • Phương pháp : Trực quan, đàm thoại • Hình thức học: Lớp, nhóm • ĐDDH : tranh vẽ ở sách giáo khoa _ Giáo viên treo tranh 4/29 _ Giáo viên hỏi tranh vẽ ai? _ Ngoài từ ba mẹ em nào còn có cách gọi nào khác _ Tất cả những từ đó đều có nghóa nói về những người sinh ra ta _ Tranh vẽ ba mẹ đang làm gì? (ba mẹ thương yêu lo lắng cho con cái) _ Nhà em có bao nhiêu anh em, em là con thứ mấy? _ Em làm gì để đáp đền công ơn cha mẹ, vui lòng cha mẹ? 3. Củng cố: _ Phương pháp: trò chơi đàm thoại _ Trò chơi: Chuyền thư _ Ghép tiếng từ thành câu có nghóa + Câu 1: bố mẹ/ bế bé/ mi đi/ ca nô + Câu 2: dì na/ cho mẹ/ bé mi/ cá mè 4. Dặn dò: _ Đọc lại bài đã học _ Tìm các từ đã học ở sách báo _ Xem trước bài mới kế tiếp _ Học sinh quan sát _ Vẽ ba ,mẹ, và con _ Thầy bu, tía má _ Bế em bé _ Học sinh nêu _ Học thật giỏi, vâng lời _ Học sinh lên bắt thăm, 2 dãy thi đua và ghép thành câu _ Đội nào ghép nhanh sẽ thắng Đạo Đức GỌN GÀNG – SẠCH SẼ (T2) I) Muc Tiêu : 1. Kiến Thức : _ Củng cố lại kiến thức ăn mặc gọn gàng sạch sẽ _ Học sinh biết ích lợi của việc ăn mặc gọn gàng sạch sẽ 2. Kỹ Năng : _ Học sinh biết cách ăn mặc gọn gàng sạch sẽ 3. Thái độ : _ Giáo dục học sinh có ý thức biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ II) Chuẩn Bò 1. Giáo viên: _ Tranh vẽ phóng to ở sách giáo khoa _ Bài hát rửa mặt như mèo 5 2. Học sinh: _ Vở bài tập đạo đức III) Các hoạt động dạy và học TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. n đònh : _ Hát. 2. Kiểm tra bài cũ : Em là học sinh lớp 1 _ Vào giờ chơi có 2 bạn đùa giỡn làm dơ quần áo, em sẽ làm gì để giúp 2 bạn vào lớp ? _ Giáo viên nhận xét _ Học sinh nêu _ Lớp nhận xét 3. Bài mới : a) Giới thiệu : Gọn gàng sạch sẽ tiết 2 b) Hoạt động 1 : Ai sạch sẽ gọn gàng • Muc Tiêu : Học sinh nhận ra được cách ăn mặc gọn gàng sạch sẽ • ĐDDH: Vở bài tập, tranh vẽ phóng to ở vở bài tập • Hình thức học : Lớp, cá nhân • Phương pháp : Quan sát , thảo luận , đàm thoại ∗ Cách tiến hành : _ Giáo viên treo tranh _ Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ? _ Bạn có gọn gàng sạch sẽ không ? _ Em thích bạn ở tranh nào nhất ? vì sao ? _ Học sinh quan sát _ Học sinh nêu _ Học sinh nêu _ Học sinh nêu c) Hoạt Động 2 : Thực hành • Muc Tiêu : Học sinh biết cách chỉnh sửa quần áo gọn gàng sạch sẽ • ĐDDH : Lược chải đầu • Hình thức học : Lớp, cá nhân • Phương pháp : Đàm thoại, thực hành ∗ Cách tiến hành : _ Cho 2 học sinh ngồi cùng bàn giúp nhau sửa sang lại quần áo đầu tóc _ Em đã giúp bạn sửa những gì ? _ 2 bạn cùng giúp nhau sửa sang quần áo , đầu tóc _ Học sinh nêu d) Hoạt Động 3 : Giáo dục ý thức giữ vệ sinh • Muc Tiêu : Giáo dục học sinh giữ vệ sinh cá nhân • ĐDDH : Bài hát “rữa mặt như mèo “ • Hình thức học : Lớp, nhóm, cá nhân • Phương pháp : Trò chơi, đàm thoại ∗ Cách tiến hành : _ Giáo viên cho học sinh hát bài “ rử mặt như mèo” _ Bài hát nói về con gì ? _ Mèo đang làm gì ? _ Học sinh hát _ Con mèo _ Rửa mặt 6 _ Mèo rửa mặt sạch hay dơ ? _ Các em có nên bắt trước mèo không ?  Giáo viên : các em phải rửa mặt sạch sẽ _ Rửa dơ _ Không e) Hoạt Động 4 : Đọc thơ • Muc Tiêu : Thuộc và thực hiện như câu thơ • ĐDDH : Viết 2 câu thơ ở vở bài tập lên bảng • Hình thức học : Lớp, cá nhân • Phương pháp :Thực hành , đàm thoại ∗ Cách tiến hành : _ Giáo viên hướng dẫn đọc “ Đầu tóc em phải gọn gàng o quần sạch sẽ trông càng thêm yêu” _ Học sinh đọc _ 2 câu thơ này khuyên chúng ta luôn đầu tóc gọn gàng sạch sẽ 4. Củng cố : _ Qua bài học hôm nay em học được điều gì ? _ Nhận xét _ Phải luôn ăn ở gọn gàng, sạch sẽ để giữ vệ sinh cá nhân . luôn được mọi người yêu thích 5. Dặn dò : _ Chuẩn bò bài : Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập Môn : Mó Thuật BÀI : VẼ HÌNH TAM GIÁC I.Mục tiêu : -Nhận biết được hình tam giác. -Biết cách vẽ hình tam giác. -Từ các hình tam giác có thể vẽ được một số hình tương tự trong thiên nhiên. II.Đồ dùng dạy học: GV: -Một số hình vẽ có dạng hình tam giác. -cái êke, khăn quàng. HS: -Vở tập vẽ 1. -Bút chì đen, chì màu hoặc bút dạ, sáp màu. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1. KTBC: Kiểm tra dụng cụ học môn mó thuật của học sinh. 2. Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu hình tam giác. GV cho học sinh quan sát hình vẽ ở bài 4, Vở Tập vẽ 1 và đồ dùng dạy học để các em nhận ra: Học sinh để đồ dùng học tập lên bàn để GV kiểm tra. Học sinh quan sát và lắng nghe. 7 − Hình vẽ cái nón. − Hình vẽ cái êke. − Hình vẽ mái nhà Chỉ vào các hình minh hoạ ở hình 3 và yêu cầu học sinh gọi tên của các hình đó. GV tóm tắt: Có thể vẽ nhiều hình (vật, đồ vật) từ hình tam giác. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ hình tam giác Đặt câu hỏi: Vẽ hình tam giác như thế nào? Đồng thời GV vẽ lên bảng cho học sinh quan sát cách vẽ: − Vẽ từng nét. − Vẽ nét từ trên xuống. GV vẽ lên bảng một số hình tam giác khác nhau cho học sinh quan sát. Hoạt động 3: Thực hành. Hướng dẫn học sinh tìm ra cách vẽ cánh buồm, dãy núi, nước… vào phần giấy bên phải (bài 4, Vở Tập vẽ 1). Có thể vẽ hai, ba cái thuyền buồm to, nhỏ khác nhau. Hướng dẫn học sinh khá, giỏi: − Vẽ thêm hình: mây, cá… − Vẽ màu theo ý thích, có thể là: *Mỗi cánh buồm một màu. *Tất cả các cánh buồm là một màu. *Màu buồm của mỗi thuyền là khác nhau *Màu thuyền khác với màu buồm. *Vẽ màu mặt trời, mây. Hướng dẫn học sinh vẽ màu trời và nước. 3.Nhận xét, đánh giá: Nhận xét chung cả tiết học về nội dung bài học, về ý thức học tập của các em. GV cùng học sinh nhận xét một số bài vẽ. Yêu cầu học sinh tìm bài vẽ nào mà mình thích. 4.Dặn dò: Quan sát quả, cây, hoa, lá. Chuẩn bò cho bài học sau. − Cánh buồm; − Dãy núi; − Con cá… Lắng nghe. Quan sát cách vẽ của GV. Tìm ra cách vẽ cánh buồm, dãy núi, nước theo hướng dẫn của GV Vẽ thêm hình theo ý thích của mình hoặc theo sự hướng dẫn của GV. Nhận xét một số bài vẽ của các bạn khác. 8 Tuỳ ý thích của mỗi học sinh. Thực hiện ở nhà. Thứ ba, ngày 18 tháng 9 năm 2007 Học vần Tiết 1: ÂM d - đ I) Mục tiêu: 1. Kiến thức: _ Học sinh đọc và viết được d, đ , bò, cỏ và các tiếng ứng dụng 2. Kỹ năng: _ Biết ghép âm, tạo tiếng _ Viết đúng mẫu, đều nét, đẹp 3. Thái độ: _ Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt _ Tự tin trong giao tiếp II) Chuẩn bò: 1. Giáo viên: _ Bài soạn, bộ chữ, sách, tranh minh họa từ khoá dê, đò 2. Học sinh: _ Sách, bảng, bộ đồ dùng tiếng việt III) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1. n đònh: 2. Bài cũ: m m - n _ Học sinh đọc : n, m, nơ, me _ Đọc câu: bò bê có cỏ, bò bê no nê _ Nhận xét 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài: • Mục tiêu : học sinh nhận ra được âm d , đ từ tiếng khoá • Phương pháp: trực quan, đàm thoại • Hình thức học: Lớp , cá nhân • ĐDDH: Tranh vẽ ở sách giáo khoa _ Giáo viên treo tranh dê – đò và hỏi _ Tranh vẽ gì? _ Trong tiếng dê, đò có âm nào mà ta đã học _ Hát _ Học sinh đọc cá nhân _ Học sinh quan sát _ Vẽ con dê, đò _ âm e, o đã học 9 _ Hôm nay chúng ta sẽ học âm d - đ (ghi tựa) b) Hoạt động1: Dạy chữ ghi âm d • Mục tiêu: Nhận diện được chữ d, biết phát âm và đánh vần tiếng có âm d • Phương pháp: Thực hành , đàm thoại • Hình thức học: Lớp, cá nhân • ĐDDH : Chữ d mẫu, bộ đồ dùng học tiếng Việt ∗ Nhận diện chữ _ Giáo viên tô chữ và nói : đây là chữ d _ Chữ d gồm có nét gì? _ Tìm trong bộ đồ dùng chữ d ∗ Phát âm đánh vần tiếng _ Giáo viên đọc mẫu d, khi phát âm đầu lưỡi chạm lợi, hơi thoát ra xát , có tiếng thanh _ Giáo viên : dê: phân tích tiếng dê _ Giáo viên : dờ- ê - dê ∗ Hướng dẫn viết: _ Giáo viên đính chữ d mẫu lên bảng _ Chữ d gồm có nét gì? _ Chữ d cao mấy đơn vò _ Giáo viên viết mẫu c) Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm đ • Mục tiêu: Nhận diện được chữ đ, biết phát âm và đánh vần tiếng có âm đ • Quy trình tương tự như dạy chữ ghi âm d _ đ gồm 3 nét , nét cong hở phải, nét móc ngược, nét ngang _ So sánh d- đ _ Giống nhau: đều có d _ Khác nhau: d không có nét ngang, đ có thêm nét ngang d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng • Mục tiêu: học sinh đọc được tiếng, từ ứng dụng có các âm đã học • Phương pháp : Thực hành , trực quan • Hình thức học: lớp, cá nhân • ĐDDH: bộ đồ dùng tiếng Việt _ Lấy bộ đồ dùng ghép d, đ với các âm đã học để _ Học sinh nhắc tựa bài _ Gồm 2 nét: nét cong hở phải, nét móc ngược. _ Học sinh thực hiện _ Học sinh đọc lớp, cá nhân _ d: đứng trước; ê đứng sau _ Học sinh đọc cá nhân _ Học sinh quan sát _ Nét cong hở phải, nét móc ngược. _ Cao 2 đơn vò _ Học sinh viết trên không, bảng con 10 [...]... b) Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ bằng nhau • Mục tiêu: Học sinh nhận biết quan hệ bằng nhau • Phương pháp : Trực quan, giảng giải • Hình thức học : Lớp, cá nhân • ĐDDH : Mẫu vật hươu, cây, sách giáo khoa _ Giáo viên treo tranh _ Trong tranh có mấy con hươu _ Có mấy khóm cây _ Vậy cứ mỗi 1 con hươu thì có mấy khóm cây? _ Hát _ Học sinh viết bảng con > > > > _ _ _ _ _ _ _ _ 13 Có 1 cái Có 1 cái Học sinh... Thảo luận , đóng vai, động não, đàm thoại ∗ Cách tiến hành : Bước 1 : _ Tình huống 1 : Hùng đi học về, thấy Tuấn và bạn đang chơi kiếm bằng tai chiếc que Nếu em là Hùng em sẽ là gì? _ Tình huống 2 : Lan đang học bài, thì bạn của anh Lan mang dóa nhạc đến và mở rất to, theo em Lan sẽ làm gì ? Bước 2 : _ Học sinh nhận xét _ Giáo viên nhận xét 16 _ Học sinh lên chỉ và nói về những việc nên làm và không nên... không nên làm để bảo vệ tai • ĐDDH: Tranh vẽ ở sách giáo khoa, sách giáo khoa • Hình thức học : Lớp, nhóm, cá nhân • Phương pháp: Đàm thoại , thảo luận đàm thoại ∗ Cách tiến hành : Bước 1 : Quan sát tranh trang 11 tập đặt câu hỏi và trả lời Bước 2 : Học sinh nêu _ Hai bạn đang làm gì ? _ Bạn làm như vậy đúng hay sai ? _ Bạn gái đáng làm gì ? _ Bạn đi là gì ? _ Tranh này nói gì ?  Để bảo vệ tai em không... tiêu: 1 Kiến thức: _ Đọc được câu ứng dụng dì na đi đò, bé và mẹ đi bộ _ Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: dế, cá cờ, bi be, lá đa 2 Kỹ năng: _ Đọc trơn, nhanh, đúng _ Biết dựa vào tranh để nói thành câu với chủ đề _ Viết đúng quy trình và viết đẹp chữ d, đ 3 Thái độ: _ Rèn chữ để rèn nết người _ Tự tin trong giao tiếp II) Chuẩn bò: 1 Giáo viên: _ Chữ mẫu d, đ _ Tranh sách giáo khoa trang 31 2... bài Học sinh quan sát Có 3 con Có 3 khóm Có 1 Học sinh nhắc lại  Vậy ta nói số hươu bằng số khóm cây : Ta có 3 bằng 3 _ Ta có 3 chấm tròn xanh, có 3 chấm tròn trắng, vậy cứ 1 chấm tròn xanh lại có mấy chấm tròn trắng  Vậy số chấm tròn xanh bằng số chấm tròn trắng và ngựơc lại : Ta có 3 bằng 3 _ Ba bằng ba viết như sau : 3 = 3 _ Dấu “=” đọc là bằng _ Chỉ vào : 3 = 3  Tương tự 4 = 4 ; 2 = 2  Mỗi... năng: _ Đọc trơn, nhanh, dúng câu _ Biết dựa vào tranh để nói được thành câu với chủ ổ, tổ 3 Thái độ: _ Rèn chữ để rèn nết người _ Tự tin trong giao tiếp _ II) II/Chuẩn bò: 1 Giáo viên: _ Chữ mẫu t, th _ Tranh vẽ sách giáo khoa trang 33 2 Học sinh: _ Vở viết in, sách giáo khoa III) III/ hoạt động dạy và học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn đònh: 2 Bài mới: a) Hoạt động 1: Luyện đọc SGK... động của giáo viên 1 khởi động: 2 Bài mới: a) Hoạt động 1: Luyện đọc • Mục tiêu: đọc đúng, phát âm chính xác các tiếng từ có âm đã học 28 Hoạt động của học sinh _ Hát • • • ĐDDH : Sách giáo khoa, tranh vẽ trong sgk Hình thức học: Lớp, cá nhân Phương pháp: Trực quan, luyện tập, đàm thoại _ Đọc trang trái _ Đọc tiếng ở bảng ôn, đọc từ ứng dụng _ Giáo viên treo tranh _ Tranh vẽ gì ? _ Cò đang là gi ? _ Giáo... được cò mang về nhà chăm sóc 2 Cò đi lò dò khắp nhà, bắt ruồi, dọn dẹp 3 Cò gặp lại đàn và buồn nhớ ngày xưa 4 Cò về thăm anh nông dân khi có dòp _ Giáo viên giao tranh 3 Củng cố: _ Cô sẽ cho cả lớp chơi trò chơi viết tên 1 con vật trong chuyện vừa kể _ Em phải biết yêu quý gia đình và biết ơn người nuôi nấng 4 Dặn dò: _ Nhận xét tiết học 29 _ Học sinh đọc cá nhân _ Học sinh đọc _ Học sinh quan sát _... tiêu: Có khái niệm về số 6 nhận biết số lượng trong phạm vi 6, vò trí của số 6 trong dãy số từ 1 đến 6 • Phương pháp : Trực quan , giảng giải • Hình thức học : Lớp, cá nhân • ĐDDH :Tranh vẽ trong sách giáo khoa , mẫu vật ∗ Bước 1 : Lập số _ Có 5 em đang chơi, 1 em khác đang đi tới Tất cả có mấy em ?  5 em thêm 1 em là 6 em Tất cả có 6 em _ Tương tự với bông hoa _ Lấy sách giáo khoa và giải thích từng... sinh 1 Giới thiệu: chúng ta sẽ học tiết 2 2 Bài mới: a) Hoạt động 1: Luyện đọc • Mục tiêu: phát âm chính xác, học sinh đọc được bài ở sách giáo khoa • Phương pháp: trực quan, đàm thoại, luyện tập • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDDH: Sách giáo khoa , tranh vẽ ở SGK _ Giáo viên đọc mẫu và hướng dẫn đọc + Đọc tựa bài và từ dưới tranh + Đọc từ , tiếng ứng dụng _ Giáo viên cho học sinh xem tranh, tranh . 34 13 4 Bài 14 : d - đ Bài 14 : d - đ Bằng nhau, dấu = Bảo vệ mắt và tai Tư 19 /9 TOÁN HỌC VẦN HỌC VẦN THỦ CÔNG 14 35 36 4 Luyện tập Bài 15 : t – th Bài 15 :. 17 /9 CHÀO CỜ HỌC VẦN HỌC VẦN ĐẠO ĐỨC MĨ THUẬT 4 31 32 4 4 Sinh hoạt dưới cờ Bài 13 : m - n Bài 13 : m - n Gọn gàng sạch sẽ (tiết 2) Vẽ hình tam giác Ba 18 /9