GIAO AN LOP 1 TUAN 15

TUẦN 15 (Từ ngày 30 /11 đến ngày 4/12) Thứ Môn học Tên bài dạy Ngày dạy 2 Chào cờ Học vần Học vần Toán TN - XH om – am Luyện tập Lớp học 3 Toán Mĩ thuật Học vần Học vần Phép cộng trong phạm vi 10. ăm – âm 4 Thể dục Học vần Học vần Âm nhạc Toán ôm – ơm Ôn tâp bài hát: Sắp đến tết rồi Luyện tập 5 Toán Thủ công Học vần Học vần Phép trừ trong phạm vi 10. Gấp cái quạt em - êm 6 Tập viết Tập viết Đạo đức HĐTT nhà trường – buôn làng,… đỏ thắm, mầm non,… Đi học đều và đúng giờ.(T2) Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2009 Tiếng Việt om- am 1 I/. MỤC TIÊU : Học sinh hiểu được cấu tạo vần om – am – làng xóm – rừng tràm . Đọc , viết được đúng từ ngữ , câu ứng dụng . Luyện nói theo chủ đề “Nói lờii cảm ơn “ Học sinh biết ghép vần tạo tiếng ,đánh vần tiếng có vần om – am. Viết đều nét , đẹp , đúng mẫu , khoảng cách. Phát triền lời nói tự nhiên theo chủ đề . Rèn kỹ năng giao tiếp. Học sinh yêu thích môn Tiếng việt thông qua các hoạt động học , II/. CHUẨN BỊ : 1/. Giáo viên: Tranh minh họa/SGK, chữ mẫu, bộ thực hành . 2/. Học sinh: SGK, bảng con , bộ thực hành. Vở viết in. III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của Giáo viên TG Hoạt động của học sinh 1/. Ổn định 2/. Kiểm tra bài cũ a- Kiểm tra miệng : Đọc cả 2 trang b-Kiểm tra viết : “Bình minh, nhà rông, nắng chang chang “ Nhận xét : Ghi điểm 3/. Bài mới Giới thiệu bài: om– am HOẠT ĐỘNG 1 : Học vần om a- Nhận diện : Vần om được tạo bởi những âm nào ? So sánh om và on? Tìm và ghép vần om?  Nhận xét : b- Đánh vần : -Giáo viên phân tích vần : om -Giáo viên đánh vần mẫu: a - m - om  Nhận xét : Chỉnh sửa . c- Hướng dẫn viết: -Giáo viên viết mẫu : chữ om om Lưu ý: Nét nối và khoảng cách giữa các con chữ.  Nhận xét : c- Ghép và đánh vần tiếng : Cô có vần om thêm âm x trước vần om và dấu sắc cô có tiếng gì ? (yếu cầu HS ghép ) -Giáo viên viết bảng : xóm -GV đánh vần mẫu: x – om- xom - / – xóm -Giáo viên treo tranh hỏi : Tranh vẽ cái gì ? -Giáo viên ghi bảng - đọc mẫu : làng xóm 1 3 30 Hát Học sinh cả 2 trang Học sinh viết Học sinh quán sát Ghép bởi 2 âm: o – m Giống : Có âm o Khác: om kết thúc âm m HS tìm ghép trong bộ thực hành Học sinh lắng nghe. o đứng trước và âm m đứng sau Cá nhân, dãy, bàn đồng Học sinh quan sát Học sinh viết bảng con : om HS tìm ghép trong bộ thực hành xóm làng xóm 2  Nhận xét : Chỉnh sửa . e- Hướng dẫn viết: -Giáo viên viết mẫu : làng xóm lng xĩm Lưu ý: Nét nối và khoảng cách giữa các con chữ.  Nhận xét : HOẠT ĐỘNG 2 : Học vần am ( Quy trình tương tự như hoạt động 1) Lưu ý : Vần am được tạo bởi những âm nào? So sánh am và om? a- m - am Tr – am –tram-\ – tràm Rừng tràm HOẠT ĐỘNG 3 : ĐỌC TỪ ỨNG DỤNG chòm râu quả trám đom đóm trái cam Giải nghĩa từ Tìm tiếng nào mang vần mới? Cá nhân, nhóm, tổ đồng thanh Học sinh quan sát HS viết bảng con :làng xóm Học sinh quan sát Ghép bởi 2 âm: a– m Giống : kế t thúc âm m Khác : ambắt đầu âm a om bắt đầu âm p Tiếng: chòm ,đom , đóm ,trám,cam Cá nhân, dãy, bàn đồng thanh Tiết 2 Hoạt động của Giáo viên TG Hoạt động của học sinh HOẠT ĐỘNG 1 :Luyện đọc -Giáo viên đọc mẫu trang 122. -Giáo viên treo tranh hỏi : Tranh vẽ gì ? Qua tranh cô có câu ứng dụng . “ Mưa tháng bảy gãy cành trám. Nắng tháng tám rám trái bòng ” -Giáo viên đọc mẫu . Tìm tiếng nào mang vần mới?  Nhận xét : Sửa sai . HOẠT ĐỘNG 2 : Luyện viết vở -Giáo viên giới thiệu nội bài luyện viết: “om – am – làng xóm – rừng tràm“ Lưu y: Nét nối giữa các con chữ và vị trí dấu thanh phải đúng quy định . Giáo viên hướng dẫn cách viết vào vở .  Nhận xét : Phần viết vở – Sửa sai. 30 Hát Học sinh luyện đọc theo yêu cầu của Giáo viên . Vẽ trời mưa, gãy cành . . Vẽ mặt trời nắng nóng . . Cá nhân, dãy, bàn đồng thanh Học sinh quan sát Học sinh nêu quy trình viết . Học sinh Nêu tư thế ngồi viết . Học sinh nêu khoảng cách giữa chữ với chữ ? Giữa từ với từ ? Học sinh viết vào vở . 3 HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN NÓI -Giáo viên treo tranh Hỏi: Tranh vẽ gì ? Bé và chị đang làm gì ? Con đoán xem ? Khi nhận đồ con phải làm gì ? Có bao giờ con nói lời cảm ơn chưa? Lúc nào ? Khi nào ta phải cảm ơn ? Hãy nói 1 lời cảm ơn với bạn khi nhận quà ?  Nhận xét : 4/CỦNG CỐ DẶN Dò -Nhận xét tiết học -Về nhà : Đọc lại bài vừa học làm bài tập /SGK -Chuẩn bị : Xem trước bài tiếp theo 2 Tranh vẽ Bé và Cô , Bé và chị , em và chị Chị cho em bong bóng Phải nói lời cảm ơn Học sinh tự kể và nêu ví dụ. Khi mình được nhận quà . Học sinh tự nói Rút kinh nghiệm : Toán Luyện tập I) Mục tiêu: − Giúp học sinh củng cố và khắc sâu về phép tính cộng , trừ đã học − Cách tính các biểu toán số có đến 2 dấu phép tính − Cách đặt đề toán và phép tính theo tranh − So sánh số trong phạm vi 9 − Rèn tính nhanh, chính xác, trình bày rõ ràng − Học sinh có tính cẩn thận, chính xác, tích cực tham gia các hoạt động II) Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Nội dung luyện tập, vở bài tập 2.Học sinh : Vở bài tập, đồ dùng học toán III) Các hoạt dộng dạy và học: Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh 1) Ổn định : 2) Bài cũ : − Đọc bảng cộng, trừ trong phạm vi 9 − Nêu kết quả các phép tính 9 – 1 = 9 – 5 = 9 – 7 = 3) Dạy và học bài mới: Giới thiệu: Luyện tập Bài 1 : Tính + Nêu yêu cầu đề bài + Nêu nhận xét quan hệ giữa 2 phép cộng 2 4 25 Hát Học sinh đọc Học sinh thực hiện − Học sinh tính nhẩm 4 Bài 2 : Điền số thích hợp vào ô trống + Giáo viên cho học sinh sửa bài miệng Bài 3 : Điền dấu thích hợp + Nêu cách làm bài + Giáo viên ghi bài lên bảng Bài 4: Viết phép tính thích hợp + Mô tả lại bức tranh + Đặt đề toán + Giáo viên cho học sinh sửa bài ở bảng Bài 5: Các em quan sát tranh và cho cô biết có mấy hình vuông? − Giáo viên thu vở chấm và nhận xét 4) Củng cố Dặn dò − Giáo viên nhận xét tiết học. − Học thuộc bảng cộng và trừ trong phạm vi đã học − Làm các bài còn sai vào vở − Chuẩn bị bài phép cộng trong phạm vi 10 2 − Cả lớp làm bài − 2 em đổi vở chấm -Học sinh làm bài, sửa bảng miệng -Thực hiện các phép tính trước, sau đó mới lấy kết quả so sánh với số còn lại để điền dấu -Học sinh xung phong sửa bài − Học sinh đọc đề toán − Học sinh viết phép tính − Học sinh: có 5 hình − Học sinh lên chỉ 5 hình đó Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………. Tự nhiên xã hội Lớp học I.Mục tiêu: Giúp học sinh biết: + Lớp học là nơi các em đến học hàng ngày + Một số đồ dùng có trong lớp học hàng ngày − Học sinh nói được tên lớp, tên cô giáo chủ nhiệm và một số bạn cùng lớp − Kính trọng thầy cô giáo, đoàn kết với các bạn và yêu quý lớp học mình I) Chuẩn bị: 1) Giáo viên: Tranh vẽ ở sách giáo khoa, đố dùng lớp học 2) Học sinh: Sách giáo khoa II) Hoạt động dạy và học: Hoạt động của Giáo viên TG Hoạt động của học sinh 1) Ổn định: 2) Bài cũ : An toàn khi ở nhà Kể tên 1 số vật nhọn dễ gây đứt tay, chảy máu? − Nhận xét 3) Bài mới: Hoạt động1: Quan sát ∗ Bườc 1: Chia nhóm 3 học sinh -Cho học sinh quan sát tranh ở sách giáo khoa 1 4 25 − Hát − Học sinh nêu − Học sinh chia nhóm 5 Trong lớp học có những ai và có những thứ gì ? Lớp học của mình gần giống với lớp học nào trong các hình đó? Bạn thích lớp học nào trong các hình đó ? tại sao ∗ Bườc 2: -Gọi học sinh lên trình bày ∗ Bườc 3: Kể tên các thầy cô giáo và các bạn của mình  Kết luận: Lớp học nào cũng có cô (thầy) giáo và học sinh. Trong lớp có bàn ghế cho giáo viên và học sinh Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp ∗ Bước 1: -Cho học sinh thảo luận và kể về lớp học của mình ∗ Bước 2: -Học sinh kể về lớp học của mình  Kết luận: Các em yêu qúy lớp học của mình 4) Củng cố Dăn dò: − Giáo viên nhận xét − Bảo quản, giữ gìn những đồ dùng có trong lớp của mình 2 − Học sinh thảo luận − Học sinh trình bày − Học sinh kể tên − 3 em ngồi cùng bàn thảo luận Thứ ba ngày 1 tháng 12 năm 2009 Toán PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 I) Mục tiêu: − Giúp cho học sinh nắm vững khái niệm phép cộng − Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10 − Học sinh biết làm tính cộng trong phạm vi 10 II) Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Tranh phóng to ở sách giáo khoa 2. Học sinh : Vở bài tập, bộ đồ dùng học toán III) Các hoạt dộng dạy và học: Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh 1. Ổn định : 2. Bài cũ : Luyện tập − Gọi 2 học sinh lên thực hiện 9 – 3 + 2 = 5 + 4 – 6 = 7 – 3 + 1 = 8 – 4 + 2 = 3. Bài mới : Phép cộng trong phạm vi 10 Hoạt động 1: Thành lập và ghi nhớ bảng cộng ∗ Bước 1: Lập 9 + 1 và 1 + 9 − Có 9 hình tam giác, thêm 1 hình nữa. Hỏi 1 3 25 − Hát − Lớp làm bảng con 6 có tất cả là mấy hình? − Lập phép tính có được − Giáo viên ghi: 9 + 1 = 10 − Có 9 + 1 = 10 vậy 1 + 9 = mấy? ∗ Bước 2 : Tương tự các phép tính còn lại ∗ ∗ Bước 3: Cho học sinh đọc bảng cộng Hoạt động 2: Thực hành − Bài 1: Tính + Bài này lưu ý điều gì? − Bài 2: Cho học sinh nêu đề bài + Cách làm là tính và viết kết quả vào hình tròn, hình vuông − Bài 3: Học sinh nêu đề bài + Học sinh đọc đề toán theo tranh + Sửa bài ở bảng lớp − Thu tập chấm điểm , nhận xét 4. Củng cố Dặn dò: − Nhận xét tiết học. − Học thuộc bảng cộng trong phạm vi 10 − Chuẩn bị bài luyện tập 2 -Học sinh nêu: có 10 hình -Học sinh lập ở bảng đồ dùng, nêu: 9 + 1 = 10 -Thực hiện: 1 + 9 = 10 -Học sinh đọc cá nhân, lớp -Viết kết quả phép tính thẳng cột − Học sinh làm bài − Điền số thích hợp vào ô trống − Học sinh làm bài, sửa bài ở bảng lớp − Viết phép tính thích hợp − Học sinh làm bài Rút kinh nghiệm…………………………………………………………………………………………. Tiếng Việt ăm – âm I) Mục tiêu: − Học sinh đọc và viết được : ăm, âm, nuôi tằm,hái nấm − Đọc đúng các tiếng từ ứng dụng − Nắm được cấu tạo ăm - âm − Nhận biết sự khác nhau giữa ăm và âm để viết đúng vần, từ − Viết đúng mẫu, đều nét đẹp − Thấy được sự phong phú của tiếng việt II) Chuẩn bị: -Giáo viên: Tranh minh hoạ ở sách giáo khoa, sách giáo khoa, tăm tre và nội dung ứng dụng -Học sinh: Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt III) Hoạt động dạy và học: Hoạt động của Giáo viên TG Hoạt động của học sinh 1. Ổn định: 2. Bài cũ: Vần om – am 1 3 − Hát 7 − Giáo viên đọc: Chòm râu, đom đóm Quả trám, trái cam − Hs đọc câu ứng dụng trong sách giáo khoa Nhận xét 3. Bài mới: Giới thiệu : ăm– âm Hoạt động1: Dạy vần ăm a.Nhận diện vần: − Giáo viên ghi bảng vần ăm Phân tích cho cô cấu tạo vần ăm ? So sánh vần ăm với am? Lấy ăm ở bộ đồ dùng? b,Phát âm và đánh vần -Giáo viên đánh vần: á – mờ – ăm -Giáo viên đọc trơn: ăm Giáo viên chỉnh sai cho học sinh c,Hướng dẫn viết: − Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết Viết vần ăm: Viết ă rê bút viết m ăm Giáo viên chỉnh sai cho học sinh d,Ghép và đánh vần tiếng -Ghép và phân tích cho cô tiếng: tằm -Đánh vần: tờ – ăm – tăm – huyền – tằm -Giáo viên treo tranh ở sách giáo khoa Tranh này vẽ gì ? e,Hướng dẫn viết: -Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết: nuôi tằm Giáo viên nhận xét và sửa lỗi cho học sinh Hoạt động 2: Dạy vần âm ∗ Quy trình tương tự như vần ăm − Cấu tạo: vần âm do âm â và m tạo thành − So sánh : vần âm và ăm -Đánh vần: ớ – mờ – âm; nờ –âm – nâm – sắc – nấm Hoạt động 3: Đọc tiếng, từ ứng dụng − Giáo viên giới thiệu từ ứng dụng: tăm tre đỏ thắm, mầm non đường hầm Tìm tiếng có vần mới học? Trực quan: đưa gói tăm, đưa màu đỏ của khăn quàng 25 Học sinh viết bảng con Học sinh đọc câu ứng dụng Học sinh quan sát Vần ăm được tạo nên bởi âm ă và âm m, âm ă đứng trước, âm m đứng sau -Giống nhau: kết thúc là âm m -Khác nhau là ăm bắt đầu là ă, am bắt đầu là a Học sinh thực hiện Học sinh đánh vần Học sinh đọc trơn Đọc cá nhân, tổ, lớp Học sinh quan sát Học sinh viết bảng con Âm t đứng trước , vần ăm đứng sau, dấu huyền trên ă Đọc cá nhân, tổ, lớp Học sinh quan sát Học sinh nêu: Nuôi tằm Học sinh đọc Học sinh quan sát Học sinh viết bảng con Học sinh quan sát nêu tiếng và đọc Tăm tre, đỏ thắm 8 Giải thích: khi em chưa vào lớp học, học mẫu giáo thì gọi là lớp học gì? Con đường ở dưới lòng đất gọi là gì ? − Giáo viên sửa sai cho học sinh Mầm non Đường hầm Tiết 2 Hoạt động 1: Luyện đọc -Giáo viên hướng dẫn đọc vần, tiếng, từ, câu ở tiết 1 -Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa -Đọc câu ứng dụng ở dưới tranh: Con suối sau nhà rì rầm chảy. Đàn dê cắm chúi gặm cỏ bên sườn đồi Nêu tiếng có vần ăm, âm? Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh Hoạt động 2: Luyện viết − Giáo viên nêu nội dung viết − Nhắc lại tư thế ngồi viết Viết vần ăm ,nuôi tằm, âm, hái nấm Giáo viên chỉnh sửa lỗi Hoạt động 3: Luyện nói -Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa Tranh vẽ gì? Hôm nay chúng ta nói về chủ đề gì ? Họp nhóm: lịch và thời khoá biểu dùng để làm gì ? Chúng nói lên điều gì ? Vào thứ bảy hoặc chủ nhật em thường làm gì ? Em thích thứ nào trong tuần nhất ? vì sao ? Hãy đọc thứ, ngày, tháng, năm hôm nay ? Khi nào đến nghỉ hè ? Khi nào đến tết ? 4,Củng cố Dặn dò: − Nhận xét tiết học − Chuẩn bị bài vần ôm – ơm 30 2 Học sinh đọc Học sinh quan sát và nhận xét: đàn dê gặm cỏ, dòng suối chảy Rầm, cắm, gặm Học sinh đọc câu : cá nhân, bàn, tổ Học sinh nêu Học sinh viết vở Học sinh quan sát Học sinh nêu: Quyển lịch, thời khoá biểu Thứ, ngày, tháng, năm Học sinh thảo luận nhóm trình bày: sử dụng thời gian Học sinh nêu Tháng 6 Tháng 2 Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 2 tháng 12 năm 2009 Tiếng Việt ơm – ơm 9 Mục tiêu: − Học sinh nhận biết cấu tạo vần ôm, ơm và tiếng tôm, rơm − Học sinh đọc viết được: ôm, ơm, con tôm, đống rơm − Đọc đúng từ ứng dụng, câu ứng dụng − Biết cách nối vần, chữ − Viết đúng mẫu, đều nét đẹp − Thấy được sự phong phú của tiếng việt I) Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Tranh minh hoạ ở sách giáo khoa, tranh chó đốm, quả chôm chôm 2. Học sinh: Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt II) Hoạt động dạy và học: Hoạt động của Giáo viên TG Hoạt động của học sinh 1. Ổn định: 2. Bài cũ: vần ăm - âm − Học sinh viết: tăm tre, đỏ thắm, mầm non, đường hầm − Đọc câu ứng dụng trong sách giáo khoa − Nhận xét 3. Bài mới: Giới thiệu : ôm– ơm Hoạt động1: Dạy vần ôm ∗ Nhận diện vần: − Giáo viên viết bảng ôm Vần ôm gồm mấy âm tạo nên, nêu vị trí các âm trong vần? So sánh vần ôm với om? Lấy và ghép âm ôm ở bộ đồ dùng? ∗ Phát âm và đánh vần -Giáo viên đánh vần: ô – mờ – ôm -Giáo viên đọc trơn: ôm Giáo viên chỉnh sai cho học sinh ∗ Hướng dẫn viết: -Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết : ôm ơm Giáo viên nhận xét và sửa lỗi cho học sinh ∗ Ghép và đánh vần tiếng -Ghép và phân tích cho cô tiếng tôm -Đánh vần tiếng tôm -Giáo viên đưa con tôm: đây là con gì ? Giáo viên chỉnh sai cho học sinh ∗ Hướng dẫn viết: -Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết: con tôm 1 3 25 Hát Học sinh viết bảng con Học sinh đọc câu ứng dụng Học sinh quan sát Gồm âm ô và m, ô đứng trước, m đứng sau -Giống nhau: kết thúc là m -Khác nhau là ôm bắt đầu là ô, om bắt đầu là o Học sinh thực hiện Học sinh đánh vần Học sinh đọc trơn Học sinh đọc cá nhân, lớp Học sinh quan sát Học sinh viết bảng con Có âm T đứng trước vần ôm Học sinh: Tờ–ôm–tôm, tôm Học sinh: con tôm Học sinh đọc cá nhân, lớp 10 [...]... sinh 1 Ổn Định : 1 Hát 2 Bài cũ: Luyện tập 3 7–2+5= Học sinh làm bảng con 5+5 1= 14 Nhận xét 3 Bài mới : Giới thiệu : Phép trừ trong phạm vi 10 Hoạt động 1: Thành lập và ghi nhớ bảng trừ − Giáo viên đính 10 quả táo, nêu có mấy quả táo, bớt đi 1 quả còn lại mấy quả ? − Lập phép tính trên bộ số − Giáo viên ghi bảng: 10 – 1 = 9 − Ngược lại 10 – 9 = mấy ? − Tương tự với các phép tính còn lại: 10 – 8 = 2 10 ... -Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa Tranh vẽ gì? Họ đang làm gì ? Con đoán họ có phải là anh chị em không ? Anh chị em trong nhà còn gọi anh em gì? Nếu là anh hoặc chị trong nhà con phải đối xử với các em như thế nào? Nếu là em trong nhà, con phải đối với anh chị như thế nào ? Ông bà, cha mẹ mong anh em trong nhà đối xử với nhau như thế nào ? Con có anh , chị, em không ? Hãy kể tên anh chị em trong... mấy ? − Tương tự với các phép tính còn lại: 10 – 8 = 2 10 – 2 = 8 10 – 3 = 7 10 – 7 = 3 10 – 4 = 6 10 – 6 = 4 10 – 5 = 5 − Giáo viên hướng dẫn đọc Hoạt động 2: Thực hành Bài 1 : Tính + Lưu ý viết số thẳng hàng Bài 2 : Điền số + Nêu cách làm _ 25 - Học sinh quan sát − Có 10 bớt 1 còn 9 Học sinh lập và nêu − Học sinh đọc phép tính − Bằng 1 - Học sinh đọc thuộc bảng trừ -Học sinh làm bài, sửa bảng lớp -Dựa... phạm vi 10 Rút kinh nghiệm : − 2 Thứ năm ngày 3 tháng 12 năm 2009 Toán PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 I) Mục tiêu: − Giúp cho học sinh tiếp tục củng cố và khắc sâu khái niệm phép trừ − Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 10 − Thực hành tính đúng trong phạm vi 10 − Củng cố cấu tạo số 10 và rèn kỹ năng so sánh số − Yêu thích học toán, tính cẩn thận, trung thực II) Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Tranh vẽ,... ĐỘNG 2 :Luyện viết vở -Giáo viên gan nội dụng bài tập viết :đỏ thắm – mầm non – chôm chôm … TG 1 3 Hoạt động học sinh Hát Học sinh lắng nghe 30 Học sinh quan sát Học sinh viết bảng con mỗi chữ 1 lần Kiểu viết thường Con chữ : ă,o,m Con chữ :t Con chữ :đ Con chữ : h Khoảng cách 2/3 con chữ 0 1 thân con chữ 0 2 thân con chữ 0 Học sinh quan sát Cá nhân, dãy bàn đồng thanh 21 Giáo viên chỉnh sửa tư thế ngồi... số 10 Rèn tính nhanh, chính xác, trình bày rõ ràng Học sinh có tính cẩn thận, chính xác, tích cực tham gia các hoạt động II) Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Nội dung luyện tập, vở bài tập, phấn màu, bảng phụ 2.Học sinh : Vở bài tập, đồ dùng học toán III) Các hoạt dộng dạy và học: Hoạt động của giáo viên 1) Ổn định : 2) Bài cũ : Phép cộng trong phạm vi 10 − Đọc bảng phép cộng trong phạm vi 10 − Làm bảng con 1+ 9=... xét tiết học -Về đọc và viết bảng từ có mang vần em - êm Rút kinh nghiệm : Học sinh luyện đọc Học sinh quan sát Học sinh nêu Học sinh đọc câu ứng dụng Học sinh nêu Học sinh quan sát Học sinh viết vở từng dòng theo hướng dẫn Học sinh quan sát Học sinh nêu Anh em ruột Nhường nhịn nhau Quý mến, nghe lời Phải thương yêu nhau Thứ sáu ngày 4 tháng 12 năem 2009 Tập Viết 19 nhà trường - buôn làng - hiền lành... quan sát Học sinh viết bảng con mỗi chữ 1 lần Kiểu viết thường Con chữ : n,a,ư,ơ Con chữ :r Con chữ :t Con chữ : h , g, l , b , Khoảng cách 2/3 con chữ 0 1 thân con chữ 0 2 thân con chữ 0 Học sinh quan sát Cá nhân, dãy bàn đồng thanh Học sinh tập viết “nhà trường - buôn làng - hiền lành – đình làng – bệnh viện, đom đóm ” lưu ý : Nét nối giữa các con chữ và vị trí dấu thanh Học sinh viết vở mỗi từ 1. .. gấp, gấp đều, đẹp 15 3/ Thái độ: Giáo dục HS tính xác , khéo léo II Chuẩn bị : Giấy màu có kẻ ô III Các hoạt động : 1 Khởi động : (1 ) Hát 2 Bài cũ : (3’) GV nhận xét bài : Gấp các đoạn thẳng cách đều 3 Bài mới:(30’) - Tiết này các em sẽ ứng dụng nét gấp thẳng đều để gấp cái quạt TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: GV hướng dẫn hs quan sát và nhận xét - GV cho hs quan sát mẫu gấp cái... -Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa Tranh vẽ gì? Một ngày con ăn mấy bữa cơm ? Mỗi bữa có những gì ? Bữa sáng con thường ăn gì ? Ở nhà con ai là người đi chợ, nấu cơm ? Ai là người thu dọn bát, dĩa ? Con thích ăn những món gì nhất ? Hoạt động học sinh Học sinh đọc Học sinh quan sát Học sinh nêu Học sinh đọc câu thơ Thơm Học sinh nêu Học sinh viết vở Học sinh quan sát Học sinh nêu 11 Trước khi vào . bảng: 10 – 1 = 9 − Ngược lại 10 – 9 = mấy ? − Tương tự với các phép tính còn lại: 10 – 8 = 2 10 – 2 = 8 10 – 3 = 7 10 – 7 = 3 10 – 4 = 6 10 – 6 = 4 10 –. cộng trong phạm vi 10 Hoạt động 1: Thành lập và ghi nhớ bảng cộng ∗ Bước 1: Lập 9 + 1 và 1 + 9 − Có 9 hình tam giác, thêm 1 hình nữa. Hỏi 1 3 25 − Hát − Lớp