Giáo án lớp 1 (Tuần 15)

Thứ hai 01/12/08 Tiếng Việt Vần om - am (Tiết 1) I) Mục tiêu:    Học sinh đọc viết : om, am, làng xóm, rừng tràm Đọc tiếng từ ứng dụng Đọc câu ưng dụng: Mưa tháng bảy gãy cành trám trái bàng Phát triển lời nói theo chủ đề: Nói lời cảm ơn Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II) Chuẩn bị: Giáo viên:  Tranh sách giáo khoa , đồ dùng tiếng việt Học sinh:  Sách, bảng con, đồ dùng tiếng việt  Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…  Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp… III) TG 1’ 5’ 10’ 10’ 10’ Hoạt động dạy học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh n định: Bài cũ: Bài mới: a) Giới thiệu : b) Hoạt động1: Dạy vần om  Mục tiêu: Nhận diện vần om, biết cách phát âm đánh vần tiếng có vần om  Nhận diện vần: Giáo viên viết chữ om  So sánh om on  Phát âm đánh vần  Giáo viên đánh vần: o-mờ-om  Giáo viên phát âm om c) Hoạt động 2: Dạy vần am  Mục tiêu: Nhận diện vần om, biết phát âm đánh vần tiếng có vần am  Quy trình tương tự vần om GVHD hs viết bảng con: om, am Nghỉ giải lao tiết d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng  Muc Tiêu : Biết viết tiếng có vần om - am đọc trơn nhanh thành thạo tiếng vừa học  Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý để rút từ cần luyện đọc: chòm râu, đom đóm, trám, trái cam  Giáo viên sửa sai cho học sinh  Học sinh đọc lại toàn bảng Hát  Học sinh luyện đọc Giáo viên nhận xét tiết học  Học sinh đọc Hát múa chuyển tiết   Học sinh quan sát Học sinh thực Học sinh đánh vần phát âm cá nhân, nhóm, lớp  Học sinh quan sát Học sinh viết không, bàn, bảng   Học vần Vần om - am (Tiết 2) I) Hoạt động dạy học: TG 1’ 8’ 8’ 10’ 5’ 2’ Hoạt động giáo viên Ổn định: Bài mới: GV hd hs đọc lại cũ - Hoạt động 1: Luyện đọc SGK  Mục tiêu : Đọc từ, tiếng, phát âm xác  GV hd hs đọc sgk  Giáo viên ghi câu ứng dụng: Mưa tháng bảy gãy cành trám trái bàng  Giáo viên sửa sai cho học sinh - Hoạt động 2: Luyện nói  Muc Tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên học sinh theo chủ đề Nói lời cảm ơn -GVHDHS quan sát tranh- tập nói theo câu hỏi gợi ý GV -GV nx - Hoạt động 3: Luyện viết  Mục tiêu: viết nét, chiều cao chữ, đều, đẹp -GVHDHS viết vần, từ vào tập viết hd hs tư ngồi, cách để tập, cầm bút -Gv chấm số tập - nx Củng cố: -Thi đua: tìm từ mới, tiếng có vần học Dặn dò:  Đọc tiếng, từ có vần học sách báo  Chuẩn bị sau  GVnx tiết học Hoạt động học sinh Hát -HS đọc cá nhân – đồng  Học sinh theo dõi đọc phần theo hướng dẫn  Học sinh luyện đọc cá nhân  -HS phát biểu cá nhân -HS nx -HS viết vào tập -HS thi đua Toán LUYỆN TẬP I) Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố khắc sâu phép tính cộng , trừ học Cách tính biểu toán số có đến dấu phép tính Cách đặt đề toán phép tính theo tranh So sánh số phạm vi Rèn tính nhanh, xác, trình bày rõ ràng    II) Chuẩn bị: 1.Giáo viên:  Nội dung luyện tập, tập 2.Học sinh :  Vở tập, đồ dùng học toán  Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…  Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp… III) Các hoạt dộng dạy học: TG Hoạt động giáo viên Ổn định : Bài cũ : Dạy học mới: a) Giới thiệu: Luyện tập b) Hoạt động : Làm tập  Bài : Tính  Nêu nhận xét quan hệ phép cộng Hoạt động học sinh     Bài : Điền số thích hợp vào ô trống  Giáo viên cho học sinh sửa miệng Bài : Điền dấu thích hợp  Nêu cách làm  Giáo viên ghi lên bảng Bài 4: Viết phép tính thích hợp  Mô tả lại tranh  Đặt đề toán  Giáo viên cho học sinh sửa bảng  Bài 5: Các em quan sát tranh cho cô biết có hình vuông?  Giáo viên thu chấm nhận xét Củng cố Dặn dò:  Trò chơi: sai Ghi chữ Đ , S vào cáp phép tính 9–4=4 7+1=8 6+1=7 5–3=3 9–6=2 Học thuộc bảng cộng trừ phạm vi học Chuẩn bị phép cộng phạm vi 10   Hát Học sinh tính nhẩm Cả lớp làm Học sinh làm bài, sửa bảng miệng Thực phép tính trước, sau lấy kết so sánh với số lại để điền dấu  Học sinh sửa  Tranh vẽ gà con, lồng, lồng  Học sinh đọc đề toán  Học sinh viết phép tính     Học sinh: có hình Học sinh lên hình Thi đua đội, đội cử em 1+7=8 3–2=9 6–3=3 2+7=9 8–8=0 Thứ ba 02/12/08 Đạo đức ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ (Tiết 2) I.Mục tiêu: -Học sinh hiểu lợi ích việc học giơ - Giúp em thực tốt quyền học hành -GD hs có ý thức đo học II.Chuẩn bị : Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…  Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp… III Các hoạt động dạy học :  Hoạt động GV 1.KTBC: 5’ 2.Bài : Giới thiệu ghi tựa Hoạt động : sắm vai (10’) Sắm vai tình tập 4: GV chia nhóm phân công nhóm đóng vai tình BT GV đọc cho học sinh nghe lời nói tranh Nhận xét đóng vai nhóm GV hỏi:Đi học có lợi gì? GV kết luận:Đi học giúp em nghe giảng đầy đủ Hoạt động 2: Thảo luận (8’) Học sinh thảo luận nhóm (bài tập 5) GV nêu yêu cầu thảo luận Gọi đại diện nhóm trình bày trước lớp GV kết luận:Trời mưa bạn đội mũ, mặc áo mưa vượt khó khăn học Hoạt động 3: TL (8’) Tổ chức cho học sinh thảo luận lớp Đi học có lợi gì? Cần phải làm để học giờ? Chúng ta nghỉ học nào? Nếu nghỉ học cần làm gì? Gọi học sinh đọc câu thơ cuối Trò ngoan đến lớp giờ, Đều đặn học, nắng mưa ngại Giáo viên kết luận: Đi học giúp em học tập tốt, thực tốt quyền học 3.Củng cố - Dặn dò: (5’) Gọi nêu nội dung Nhận xét, tuyên dương Học bài, xem Đi học giờ, không la cà dọc đường, nghỉ học phải xin phép Hoạt động học sinh Vài HS nhắc lại Học sinh nhóm đóng vai tình Các nhóm thảo luận đóng vai trước lớp Đi học giúp em nghe giảng đầy đủ Cho học sinh thảo luận nhóm Học sinh trình bày trước lớp, học sinh khác nhận xét Học sinh nhắc lại Vài em trình bày Học sinh lắng nghe vài em đọc lại Học sinh nêu tên học Học sinh nêu nội dung học Học sinh lắng nghe để thực cho tốt Tiếng Việt Vần ăm - âm (Tiết 1) I) Mục tiêu:    Học sinh đọc viết : ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm Đọc tiếng từ ứng dụng Đọc câu ưng dụng: Con suối…sườn đồi Phát triển lời nói theo chủ đề: thứ, ngày, tháng, năm Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II) Chuẩn bị:    III) TG 1’ 5’ 10’ 10’ 10’ Giáo viên: Tranh sách giáo khoa , đồ dùng tiếng việt Học sinh: Sách, bảng con, đồ dùng tiếng việt Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp… Hoạt động dạy học: Hoạt động Giáo viên n định: Bài cũ: Bài mới: a) Giới thiệu : b) Hoạt động1: Dạy vần ăm  Mục tiêu: Nhận diện vần ăm, biết cách phát âm đánh vần tiếng có vần ăm  Nhận diện vần: Giáo viên viết vần ăm  So sánh ăm am  Phát âm đánh vần  Giáo viên đánh vần:  Giáo viên phát âm ă-m-ăm c) Hoạt động 2: Dạy vần âm  Mục tiêu: Nhận diện vần âm, biết phát âm đánh vần tiếng có vần âm  Quy trình tương tự vần ăm GVHD hs viết bảng con: ăm, âm Nghỉ giải lao tiết d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng  Muc Tiêu : Biết viết tiếng có vần ăm-âm đọc trơn nhanh thành thạo tiếng vừa học  Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý để rút từ cần luyện đọc: tăm tre, đỏ thắm, mầm non, đường hầm  Giáo viên sửa sai cho học sinh  Học sinh đọc lại toàn bảng Giáo viên nhận xét tiết học Hát múa chuyển tiết Hoạt động học sinh Hát   Học sinh quan sát Học sinh thực Học sinh đánh vần phát âm cá nhân, nhóm, lớp  Học sinh quan sát  Học sinh viết không, bàn, bảng   Học sinh luyện đọc  Học sinh đọc Học vần Vần ăm - âm (Tiết 2) I) Hoạt động dạy học: TG 1’ 8’ 8’ 10’ 5’ 2’ Hoạt động giáo viên Ổn định: Bài mới: GV hd hs đọc lại cũ - Hoạt động 1: Luyện đọc SGK  Mục tiêu : Đọc từ, tiếng, phát âm xác  GV hd hs đọc sgk Giáo viên ghi câu ứng dụng: Con suối…sườn đồi  Giáo viên sửa sai cho học sinh - Hoạt động 2: Luyện nói  Muc Tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên học sinh theo chủ đề thứ, ngày, tháng, năm -GVHDHS quan sát tranh- tập nói theo câu hỏi gợi ý GV -GV nx - Hoạt động 3: Luyện viết  Mục tiêu: viết nét, chiều cao chữ, đều, đẹp -GVHDHS viết vần, từ vào tập viết hd hs tư ngồi, cách để tập, cầm bút -Gv chấm số tập - nx Củng cố: -Thi đua: tìm từ mới, tiếng có vần học Dặn dò:  Đọc tiếng, từ có vần học sách báo  Chuẩn bị sau  GVnx tiết học Hoạt động học sinh Hát -HS đọc cá nhân – đồng  Học sinh theo dõi đọc phần theo hướng dẫn  Học sinh luyện đọc cá nhân  -HS phát biểu cá nhân -HS nx -HS viết vào tập -HS thi đua TOÁN PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 I Mục tiêu: Giúp HS thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi 10 Biết làm tính cộng phạm vi 10 Giáo dục HS tính xác , khoa học II Chuẩn bị : GV: ĐDDH : mô hình ,vật thật HS : BTT   Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp… III Các hoạt động : Khởi động :(1’) Hát Bài cũ : (5’) Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động : thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi 10 (10’) GV gắn vật mẫu :  Có hoa thêm hoa hoa ?  thêm ?  + = maáy ? GV ghi: + = 10 GV yêu cầu hs thực que tính : em tách 10 que tính làm phần nêu cho cô phép tính tương ứng với số que tính em vừa thực Hs neâu GV ghi : + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 GV xóa bảng từ từ – HS học thuộc (Thư giãn 3’) Hoạt động : Thực hành (15’) Bài : Tính GV hướng dẫn hs : viết kết phép tính thẳng cột Bài : Điền dấu : < , > , = Yêu cầu lớp làm vào – hs lên bảng làm Nhận xét Bài 4: GV cho hs quan sát tranh : nêu cho cô toán ? Từ nội dung tranh viết cho cô phép tính tương ứng Nhận xét Hoạt động : củng cố (4’) GV cho thi đua lên bảng làm tìm số Hoạt động HS Có hoa thêm hoa 10 hoa thêm 10 + = 10 hs nhắc lại hs thực que tính nêu phép tính hs nhắc lại Nêu yêu cầu Hs nhắc lại Muốn so sánh ta phải thực phép tính trước sau so sánh vế Hs lên bảng làm , nhận xét Hs quan sát tranh viết phép tính tương ứng + = 10 10 – = 10 - = hs tham gia thi đua nhận xét GV nhận xét tuyên dương TNXH LỚP HỌC I.Mục tiêu : Sau học học sinh biết : -Lớp học nơi em đến học ngày Một số đồ dùng có lớp học ngày -Nói tên lớp, tên cô giáo chủ nhiệm số bạn lớp -Kính trọng thầy cô giáo, đoàn kết với bạn bè yêu quý lớp học II.Đồ dùng dạy học: -Các hình 15 phóng to, hát lớp đoàn kết   Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp… III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.Ổn định : 2.KTBC : Hỏi tên cũ : 3.Bài mới: Hoạt động (15’) Quan sát tranh thảo luận nhóm: MT: Biết lớp học có thành viên, có cô giáo đồ dùng cần thiết GV cho học sinh quan sát tranh trang 32 33 SGK trả lời câu hỏi sau: + Lớp học có có đồ dùng gì? + Lớp học bạn giống lớp học hình đó? + Bạn thích lớp học nào? Tại sao? Cho học sinh làm việc theo nhóm em nói cho nghe thích lớp học nào, thích lớp học GV treo tất tranh trang 32 33 gọi học sinh lên nêu câu trả lời nhóm kết hợp thao tác vào tranh Các nhóm khác nhận xét bổ sung GV KL: Trong lớp học có thầy cô giáo học sinh Lớp học có đồ dùng phục vụ học tập, có nhiều hay đồ dùng, cũ hay mới, đẹp hay xấu tuỳ vào điều kiện trường Hoạt động 2: (15’) Kể lớp học MT: Học sinh giới thiệu lớp học Các bước tiến hành: GV yêu cầu học sinh quan sát lớp học kể lớp học với bạn GV cho em lên trình bày ý kiến Các em khác nhận xét Học sinh phải kể tên lớp cô giáo, chủ nhiệm thành viên lớp Kết luận: Các em cần nhớ tên lớp, tên ngày với thầy cô bạn bè 4.Củng cố - Dăn dò: (5’) Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi nhanh MĐ: Học sinh nhận dạng số đồ dùng có lớp học mình, gây không khí phấn khởi, hào hứng cho học sinh Giáo viên giao cho tổ bìa to bìa nhỏ có gắn tên đồ vật có lớp học Yêu cầu gắn nhanh tên đồ vật có lớp học Nhận xét Tuyên dương Học bài, xem Hoạt động HS Học sinh quan sát thảo luận theo nhóm em nói cho nghe nội dung câu hỏi Học sinh nêu lại nội dung thảo luận trước lớp kết hợp thao tác vào tranh Nhóm khác nhận xét HS nhắc lại Học sinh làm việc theo nhóm hai em để quan sát kể lớp học cho nghe Học sinh trình bày ý kiến trước lớp Học sinh lắng nghe Chia lớp thành nhóm, yêu cầu học sinh lên gắn tên đồ dùng có lớp học để thi đua với nhóm khác Các nhóm khác nhận xét Thứ tư 03/12/08 Tiếng Việt Vần ang - anh (Tiết 1) I) Mục tiêu:    Học sinh đọc viết : ôm, ơm, tôm, đống rơm Đọc tiếng từ ứng dụng Đọc câu ưng dụng: Vàng mơ…xôn xao Phát triển lời nói theo chủ đề: Bữa cơm Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II) Chuẩn bị: Giáo viên:  Tranh sách giáo khoa , đồ dùng tiếng việt Học sinh:  Sách, bảng con, đồ dùng tiếng việt  Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…  Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp… III) TG 1’ 5’ 10’ 10’ 10’ Hoạt động dạy học: Hoạt động Giáo viên Ổn định: Bài cũ: Bài mới: a) Giới thiệu : b) Hoạt động1: Dạy vần ôm  Mục tiêu: Nhận diện vần ôm, biết cách phát âm đánh vần tiếng có vần ôm  Nhận diện vần: Giáo viên viết ôm  So sánh ôm om  Phát âm đánh vần  Giáo viên đánh vần: ô-mờ-ôm  Giáo viên phát âm ôm c) Hoạt động 2: Dạy vần ơm Mục tiêu: Nhận diện chữ ơm, biết phát âm đánh vần tiếng có vần ơm  Quy trình tương tự vần ơm So sánh ôm ơm GVHD hs viết bảng con: ôm, ơm Nghỉ giải lao tiết d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng  Muc Tiêu : Biết viết tiếng có vần ang-anh đọc trơn nhanh thành thạo tiếng vừa học  Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý để rút từ cần luyện đọc: chó đóm, chôm chôm, sáng sớm, mùi thơm  Giáo viên sửa sai cho học sinh  Học sinh đọc lại toàn bảng Giáo viên nhận xét tiết học Hát múa chuyển tiết Hoạt động học sinh Hát   Học sinh quan sát Học sinh thực Học sinh đánh vần phát âm cá nhân, nhóm, lớp  Học sinh quan sát  Học sinh viết không, bàn, bảng   Học sinh luyện đọc  Học sinh đọc Học vần Vần ôm - ơm (Tiết 2) I) Hoạt động dạy học: TG 1’ 8’ 8’ 10’ 5’ 2’ Hoạt động giáo viên Ổn định: Bài mới: GV hd hs đọc lại cũ Hoạt động 1: Luyện đọc SGK  Mục tiêu : Đọc từ, tiếng, phát âm xác  GV hd hs đọc sgk  Giáo viên ghi câu ứng dụng: Vàng mơ…xôn xao Giáo viên sửa sai cho học sinh Hoạt động 2: Luyện nói  Mục Tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên học sinh theo chủ đề Bữa cơm -GVHDHS quan sát tranh- tập nói theo câu hỏi gợi ý GV -GV nx Hoạt động 3: Luyện viết  Mục tiêu: viết nét, chiều cao chữ, đều, đẹp -GVHDHS viết vần, từ vào tập viết hd hs tư ngồi, cách để tập, cầm bút -Gv chấm số tập - nx Củng cố: -Thi đua: tìm từ mới, tiếng có vần học Dặn dò:  Đọc tiếng, từ có vần học sách báo  Chuẩn bị sau  GVnx tiết học Hoạt động học sinh Hát -HS đọc cá nhân – đồng  Học sinh theo dõi đọc phần theo hướng dẫn  Học sinh luyện đọc cá nhân  -HS phát biểu cá nhân -HS nx -HS viết vào tập -HS thi đua Toán LUYỆN TẬP I) Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố khắc sâu phép tính cộng , trừ học Nắm cấu tạo số 10 Học sinh có tính cẩn thận, xác, tích cực tham gia hoạt động    II) Chuẩn bị: 1.Giáo viên:  Nội dung luyện tập, tập, phấn màu, bảng phụ 2.Học sinh :  Vở tập, đồ dùng học toán  Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…  Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp… III) Các hoạt dộng dạy học: TG 1’ 5’ 1’ 25’ Hoạt động giáo viên 1) Ổn định : 2) Bài cũ : Phép cộng phạm vi 10 3) Dạy học mới: a) Giới thiệu: Luyện tập b) Hoạt động : Thực hành  Bài : Tính  Quan sát phép tính cột  Khi thay đổi vị trí số tổng tổng không thay đổi   Bài : Điền dấu thích hợp vào chỗâ trống  Nêu cách làm Bài 4: Tính  Bài 5: Đặt đề toán  Giáo viên cho học sinh nhìn tranh đặt đề + = 10 + = 10  Giáo viên thu chấm nhận xét 4) Củng cố - Dặn dò:  Thi xây nhà: chọn viên gạch có số phù hợp xây vào chỗ trống để có nhà phép tính hoàn chỉnh  Giáo viên nhận xét Học thuộc lại bảng cộng Làm sai vào  5’ Bài : Cho học sinh nêu yêu cầu  Khi viết số phải viết thẳng cột Hoạt động học sinh     Hát Học sinh làm Học sinh sửa miệng Học sinh nhận xét Thực phép tính theo cột dọc  Học sinh làm  Học sinh sửa miệng  Ta điền số vào chỗ chấm cho số cộng với số hình chữ nhật tổng 10  Học sinh làm – sửa  Học sinh nêu đề toán  Học sinh ghi phép tính theo đề nêu  Sửa bảng lớp   Học sinh thi đua dãy Chuẩn bị phép trừ phạm vi 10 Thứ năm 04/12/08 Tiếng Việt em - êm (Tiết 1) I) Mục tiêu:    Học sinh đọc viết : em, êm, tem, đêm Đọc tiếng từ ứng dụng Đọc câu ưng dụng: Con cò mà ăn đêm… Phát triển lời nói theo chủ đề: Anh chị em nhà Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II) Chuẩn bị: Giáo viên:  Tranh sách giáo khoa , đồ dùng tiếng việt Học sinh:  Sách, bảng con, đồ dùng tiếng việt  Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…  Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp… III) TG 1’ 5’ 10’ 10’ 10’ Hoạt động dạy học: Hoạt động Giáo viên Ổn định: Bài cũ: Bài mới: a) Giới thiệu : b) Hoạt động1: Dạy vần iên  Mục tiêu: Nhận diện em, biết cách phát âm đánh vần tiếng có vần em  Nhận diện vần: Giáo viên viết vần em  So sánh em am  Phát âm đánh vần  Giáo viên đánh vần: e-mờ-em  Giáo viên phát âm ân c) Hoạt động 2: Dạy vần êm  Mục tiêu: Nhận diện vần êm, biết phát âm đánh vần tiếng có vần êm  Quy trình tương tự vần em So sánh êm em GVHD hs viết bảng con: em, êm Nghỉ giải lao tiết d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng  Muc Tiêu : Biết viết tiếng có vần iên - yên đọc trơn nhanh thành thạo tiếng vừa học  Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý để rút từ cần luyện đọc: chó đốm, chôm chôm, sáng sớm, mùi thơm  Giáo viên sửa sai cho học sinh  Học sinh đọc lại toàn bảng Giáo viên nhận xét tiết học Hát múa chuyển tiết Hoạt động học sinh Hát   Học sinh quan sát Học sinh thực Học sinh đánh vần phát âm cá nhân, nhóm, lớp  Học sinh quan sát Học sinh viết không, bàn, bảng    Học sinh luyện đọc  Học sinh đọc Học vần Em - êm (Tiết 2) I) Hoạt động dạy học: TG 1’ 8’ 8’ 10’ 5’ 2’ Hoạt động giáo viên Ổn định: Bài mới: GV hd hs đọc lại cũ - Hoạt động 1: Luyện đọc SGK  Mục tiêu : Đọc từ, tiếng, phát âm xác  GV hd hs đọc sgk  Giáo viên ghi câu ứng dụng: Con cò mà ăn đêm…  Giáo viên sửa sai cho học sinh - Hoạt động 2: Luyện nói  Mục Tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên học sinh theo chủ đề Anh chị em nhà -GVHDHS quan sát tranh- tập nói theo câu hỏi gợi ý GV -GV nx - Hoạt động 3: Luyện viết  Mục tiêu: viết nét, chiều cao chữ, đều, đẹp -GVHDHS viết vần, từ vào tập viết hd hs tư ngồi, cách để tập, cầm bút -Gv chấm số tập - nx Củng cố: -Thi đua: tìm từ mới, tiếng có vần học Dặn dò:  Đọc tiếng, từ có vần học sách báo  Chuẩn bị sau  GVnx tiết học Hoạt động học sinh Hát -HS đọc cá nhân – đồng  Học sinh theo dõi đọc phần theo hướng dẫn  Học sinh luyện đọc cá nhân  -HS phát biểu cá nhân -HS nx -HS viết vào tập -HS thi đua TOÁN PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 I Mục tiêu: Hình thành bảng trừ phạm vi 10 Làm dạng toán Giáo dục HS tính xác , khoa học II Chuẩn bị : GV: mẫu vật có số lượng 10 , tranh minh hoạ HS : BTT  Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…  Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp… III Các hoạt động : Khởi động :(1’) Hát Bài cũ : (5’) Bài mới:(1’) Tiết em học phép trừ phạm vi 10- Ghi tựa TG Hoạt động GV 10’ 20’ 5’ Hoạt động : thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi 10 Có 10 hoa bớt hoa lại hoa ? 10 bớt ? 10 trừ ?- ghi 10 – 1= tương tự GV giới thiệu phép trừ với mẫu vật Các em tự thành lập phép tính GV ghi : 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = GV xóa bảng từ từ , khuyến khích hs học thuộc lớp Nghỉ giải lao 3’ Hoạt động : thực hành Bài 1: em nêu yêu cầu Nhắc lại cách đặt tính dọc Cả lớp làm bảng Bài : em nêu yêu cầu ? - Muốn tìm số chưa biết, em lấy 10 trừ số biết Bài 3: em nêu yêu cầu ? Muốn thực em thực nào? Cả lớp làm vào Bài Yêu cầu HS đặt đề tóan, phép tính Nhận xét Hoạt động : củng cố(5’) Tổng kết – dặn dò : (1’) Ôn tập lại bảng cộng trừ phạm vi 10 Chuẩn bị : Luyện tập Nhận xét tiết học Hoạt động HS Có 10 hoa bớt hoa lại hoa 10 bớt 10 – = hs nhắc lại cá nhân, đồng HS đọc thuộc lớp Tính Viết kết thẳng cột Hs làm HS làm bài, sửa theo hình thức” – sai” điền dấu : , = thực phép tính sau so sánh kết 4-5hs đặt đề tóan Phép tính : 10 – = Thủ công GẤP CÁI QUẠT (Tiết 1) I.Mục tiêu: -Giúp HS biết cách gấp gấp quạt giấy -HS gấp đươc quạt theo yêu cầu -Rèn luyện tính cẩn thận, sáng tạo hs II.Đồ dùng dạy học: -Mẫu gấp quạt giấy mẫu -1 tờ giấy màu hình chữ nhật, sợi màu -Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, thủ công  Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…  Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp… III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.Ổn định: (1’) 2.KTBC: (5’) Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu Giáo viên dặn tiết trước Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa GV hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: (5’) Cho học sinh quan sát mẫu gấp quạt giấy (H1) Định hướng ý giúp học sinh nhận xét: Chúng cách nhau, chồng khít lên xếp chúng lại Giữa quạt mẫu có dán hồ, không dán hồ quạt nghiêng phía, ta có (H2) GV hướng dẫn học sinh mẫu gấp: (8’) B1: Đặt tờ giấy lên mặt bàn gấp nếp gấp cách (H3) B2: Gấp đôi (H3) để lấy dấu giữa, sau dùng hay len buộc chặt phần bôi hồ để dán (H4) B3: Gấp đôi (H4) dùng tay ép chặt để hồ dính phần quạt lại, ta quạt giấy trông đẹp (H1) Học sinh thực hành: (16’) Cho học sinh thực hành gấp theo giai đoạn (gấp thử) 4.Củng cố: Hỏi tên bài, nêu lại quy trình gấp quạt giấy 5.Nhận xét, dặn dò, tuyên dương: Nhận xét, tuyên dương em gấp đẹp Chuẩn bị tiết sau thực hành Hoạt động HS Hát Học sinh mang dụng cụ để bàn cho Giáo viên kểm tra Vài HS nêu lại Học sinh quan sát mẫu gấp quạt giấy Học sinh gấp theo hướng dẫn GV qua bước Học sinh thực hành gấp dán quạt giấy Học sinh nêu quy trình gấp Thứ sáu 05/12/08 Tập viết NHÀ TRƯỜNG – BUÔN LÀNG – HIỀN LÀNH ĐÌNH LÀNG – BỆNH VIỆN – ĐOM ĐÓM I.Mục tiêu : -Giúp HS nắm nội dung viết, đọc từ viết -Viết độ cao chữ -Biết cầm bút, tư ngồi viết II.Đồ dùng dạy học: -Mẫu viết 13, viết, bảng …  Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…  Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp… III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: (5’) 2.Bài : Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa HĐ1: (10’) GV hướng dẫn HS quan sát viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết Gọi HS đọc nội dung viết Hoạt động HS HS theo dõi bảng lớp Nhà trường, buôn làng, hiền lành, đình làng, bệnh viện, đom đóm Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết HS tự phân tích HS viết bảng Học sinh nêu : chữ viết cao dòng kẽ là: h, l, b Các chữ viết cao dòng GV nhận xét sửa sai cho học sinh trước tiến kẽ là: đ Các chữ viết cao dòng kẽ là: hành viết vào tập viết t Các chữ kéo xuống tất dòng kẽ là: g, GV theo dõi giúp em yếu hoàn thành viết lại nguyên âm viết cao dòng kẽ lớp Khoảng cách chữ vòng tròn khép kín Học sinh viết số từ khó 3.Thực hành : (20’) HS thực hành viết Cho HS viết vào tập GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết 4.Củng cố - Dặn dò: (5’) Hỏi lại tên viết Gọi HS đọc lại nội dung viết HS nêu: Nhà trường, buôn làng, hiền lành, đình Thu chấm số em làng, bệnh viện, đom đóm Nhận xét tuyên dương Viết nhà, xem  ... vi 10 Có 10 hoa bớt hoa lại hoa ? 10 bớt ? 10 trừ ?- ghi 10 – 1= tương tự GV giới thiệu phép trừ với mẫu vật Các em tự thành lập phép tính GV ghi : 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 ... + = 10 GV yêu cầu hs thực que tính : em tách 10 que tính làm phần nêu cho cô phép tính tương ứng với số que tính em vừa thực Hs nêu GV ghi : + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 GV... = 10 10 – = 10 - = hs tham gia thi ñua nhận xét GV nhận xét tuyên dương TNXH LỚP HỌC I.Mục tiêu : Sau học học sinh biết : -Lớp học nơi em đến học ngày Một số đồ dùng có lớp học ngày -Nói tên lớp,