Tn 4 Thø hai ngµy 13 th¸ng 9 n¨m 2010 Häc vÇn Bµi 13: n-m I. mơc tiªu - §äc ®ỵc:n ,m n¬ ,me -ViÕt ®ỵc: n ,m n¬ ,me -Lun nãi tõ 2-3 c©u theo chđ ®Ị:bè mĐ ,ba m¸ II. ®å dïng d¹y häc -S¸ch tiÕng viƯt,bé ®å dïng häc tiÕng viƯt,tranh minh ho¹ III. c¸c ho¹t ®éng d¹y- häc chđ u Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Ổn đònh lớp: (tiết 1) 2/ Kiểm tra bài cũ: -Đọc bảng kéo tiếng, đọc câu. -Viết: bi ve, ba về, bó lá 3/ Bài mới: a/ Âm n: -GV rút tiếng từ tranh: nơ -Âm gì học rồi? -GV giới thiệu: Đây là âm n (…), -Hướng dẫn HS đọc -Phân tích - đánh vần- đọc trơn tiếng bò. -Trò chơi sáng tác nhạc: n- n- n- nơ b/ Âm m : -Đây là âm m : GV giới thiệu âm m (…), -Hướng dẫn HS đọc -Lấy hộp tìm âm m cài bảng. Từ âm m muốn có tiếng me phải làm sao? -Phân tích - đánh vần- đọc trơn -Thay âm e bằng âm khác để có tiếng mới. -Xem tranh, GV giải thích tranh. Củng cố *Cho HS đọc lại bảng lớp. -Trò chơi giữa tiết: Hãy lắng nghe (Phiếu n, m) c/ Từ ứng dụng: -Viết sẵn các tiếng và từ ứng dụng lên bảng. -Luyện đọc: -Hát -Đọc cá nhân- lớp. -Viết bảng con (theo tổ) -Âm ơ -Đọc cá nhân- nhóm- lớp -Phân tích (1), đánh vần (6,7), đọc trơn (1/2 lớp) -Đọc cá nhân- nhóm- lớp -Cài bảng -HS cài thêm âm e, -Phân tích (1), đánh vần (6,7), đọc trơn (1/2 lớp) -HS cài bảng, đọc lên. -Khoanh tròn âm có trong phiếu -Lên gạch chân âm vừa học (hoặc chơi ghép từ) -Cá nhân- nhóm- lớp. Luyện tập: (tiết 2) Gi¸o ¸n bi 1 Líp 1 Tn 4 1 N¨m häc 2010 - 2011 1/ Luyện đọc: Đọc bài tiết 1. -Câu ứng dụng: +Thảo luận tranh vẽ +Điền âm o hoặc ê vào câu ứng dụng cho đúng 2/ Luyện viết: Hướng dãn cách viết 3/ Luyện nói: bố mẹ, ba má. Tranh vẽ gì? Con gọi người sinh ra mình là gì? Còn cách gọi khác? Nhà có mấy anh em? Bố mẹ làm gì? Con có yêu ba má không? -Cá nhân (1,2), nhóm, lớp -HS lên điền. Đánh vần- đọc trơn. -HS viết +Thảo luận nhóm, nhóm trình bày- nhận xét, đọc IV . cđng cè, dỈn dß : Trò chơi hái nấm TiÕt 3 : ®¹o ®øc Bµi 2:gän gµng s¹ch sÏ(tiÕt2) I . mơc tiªu - Nªu ®ỵc mét sè biĨu hiƯn cơ thĨ vỊ ¨n mỈcgän gµng,s¹ch sÏ. - BiÕt lỵi Ých cđa ¨n mỈc gän gµng, s¹ch sÏ - BiÕt gi÷ g×n vƯ sinh c¸ nh©n, ®Çu tãc,qn ¸o gän gµng ,s¹ch sÏ II. ®å dïng d¹y häc - Vë bµi tËp ®¹o ®øc. - Bµi h¸t: Rưa mỈt nh mÌo cđa Hµn Ngäc BÝch. - Lỵc ch¶i ®Çu. III. c¸c ho¹t ®éng d¹y- häc Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Ổn đònh lớp: 2/ Kiểm tra bài cũ: 3/ Bài mới: Họat động 1: Hát bài: Rửa mặt như mèo -Cho cả lớp hát. -Câu hỏi: Bạn mèo trong bài hát có sạch hay không? Vì sao con biết? Rửa mặt không sạch như mèo thì có tác hại gì? -Kết luận: Hằng ngày, các con phải ăn mặc sạch sẽ để bảo đảm sức khỏe, mọi người khỏi chê cười. Hoạt động 2: Học sinh kể về việc thực -Hát -HS hát -Trả lời câu hỏi -Vài HS kể lại: tắm rửa, gội đầu, chải tóc, giữ sạch giày dép,… Gi¸o ¸n bi 1 Líp 1 Tn 4 2 N¨m häc 2010 - 2011 hiện ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ. -Yêu cầu HS kể. Kết luận: Khen những HS biết ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ và đề nghò các bạn vỗ tay hoan hô. Nhắc nhở những bạn chưa thực hiện tốt. Hoạt động 3: Thảo luận cặp đôi theo bài tập 3. -Quan sát tranh, thảo luận nhóm 2 HS: Ở từng tranh, bạn đang làm gì? Các con cần làm như bạn nào? -Kết luận: Hằng ngày, các con cần làm như các bạn ở tranh 1, 3, 4, 5, 7, 8: chải đầu, mặc quần áo ngay ngắn, cắt móng tay, thắt dây giày, rửa tay cho gọn gàng và sạch sẽ. Hoạt động 4: Hướng dẫn HS đọc ghi nhớ cuối bài +Hát: -Từng cặp HS thảo luận -Trả lời theo từng tranh. IV . cđng cè, dỈn dß -Nhận xét tiết học -Về nhà tự xem lại cách ăn mặc của mình trước khi đến trường. Thø ba ngµy 14 th¸ng 9 n¨m 2010 Häc vÇn Bµi 14 :d-® I. mơc tiªu - §äc ®ỵc:d,® ,dª ,®ß -ViÕt ®ỵc: d,® ,dª ,®ß -Lun nãi tõ 2-3 c©u theo chđ ®Ị:D× na ®i ®ß, bÐ vµ mĐ ®i bé II . ®å dïng d¹y häc -S¸ch tiÕng viƯt,bé ®å dïng häc tiÕng viƯt,tranh minh ho¹ III. c¸c ho¹t ®éng d¹y- häc Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Ổn đònh lớp: (tiết 1) 2/ Kiểm tra bài cũ: -Đọc bảng kéo tiếng, đọc câu. -Viết: ca nô, bó mạ, ba má 3/ Bài mới: -Hát -Đọc cá nhân- lớp. -Viết bảng con (theo tổ) Gi¸o ¸n bi 1 Líp 1 Tn 4 3 N¨m häc 2010 - 2011 a/ Âm d: -GV rút tiếng từ tranh: dê -Âm gì học rồi? -GV giới thiệu: Đây là âm d (…), -Hướng dẫn HS đọc -Phân tích - đánh vần- đọc trơn tiếng bò. -Trò chơi sáng tác nhạc: d- d- d- dê b/ Âm đ : -Đây là âm đ : GV giới thiệu âm đ (…), -Hướng dẫn HS đọc -Lấy hộp tìm âm đ cài bảng. Từ âm đ muốn có tiếng đò phải làm sao? -Phân tích - đánh vần- đọc trơn -Xem tranh, GV giải thích tranh. Củng cố -Thay âm o bằng âm khác để có tiếng mới. *Cho HS đọc lại bảng lớp. -Trò chơi giữa tiết: Hãy lắng nghe (Phiếu d, đ) c/ Từ ứng dụng: -Viết sẵn các tiếng và từ ứng dụng lên bảng. -Luyện đọc: Luyện tập: (tiết 2) 1/ Luyện đọc: Đọc bài tiết 1. -Câu ứng dụng: +Điền âm d hoặc đ vào câu ứng dụng cho đúng 2/ Luyện viết: Hướng dãn cách viết 3/ Luyện nói: dế, cá cờ, bi ve, lá đa. +Thảo luận tranh vẽ: Tranh vẽ gì? Có những loại bi nào? Bi ve khác bi khác ra sao? Con có chơi bi không? Chơi như thế nào? Cá cờ sống ở đâu? Có màu gì? Dế sống ở đâu? 4.Cđng cè, dỈn dß: -Trò chơi hái nấm. -Âm ê -Đọc cá nhân- nhóm- lớp -Phân tích (1), đánh vần (6,7), đọc trơn (1/2 lớp) -Đọc cá nhân- nhóm- lớp -Cài bảng -HS cài thêm âm o, dấu huyền -Phân tích (1), đánh vần (6,7), đọc trơn (1/2 lớp) -HS cài bảng, đọc lên. -Khoanh tròn âm có trong phiếu -Lên gạch chân âm vừa học (hoặc chơi ghép từ) -Cá nhân- nhóm- lơ -Cá nhân (1,2), nhóm, lớp -HS lên điền. Đánh vần- đọc trơn. -HS viết +Thảo luận nhóm, nhóm trình bày- nhận xét, đọc . Gi¸o ¸n bi 1 Líp 1 Tn 4 4 N¨m häc 2010 - 2011 TiÕt 2:To¸n Bµi 13 :b»ng nhau.dÊu= I. mơc tiªu - NhËn biÕt ®ỵc sù b»ng nhau vỊ sè lỵng;mçi sè b»ng chÝnh nã(3=3,4=4);biÕt sư dơng tõ b»ng nhau vµ dÊu b»ng ®Ĩ so s¸nh c¸c sè - Thơc hµnh: bµi1 ,bµi2 ,bµi3 II . ®å dïng d¹y häc - C¸c ®å vËt III . c¸c ho¹t ®éng d¹y- häc Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Kiểm tra bài cũ: -Viết bảng con: dấu >, < -So sánh: 3……5 4……2 -GV nhận xét 2 / Bài mới : a/Nhận biết quan hệ bằng nhau: 3 = 3 -Có mấy con hươu? -Có mấy bụi cây? -Ta thấy mỗi con hươu có 1 khóm cây. Nên 3 con hươu như thế nào với 3 khóm cây? +Chấm tròn: -Bên trái có mấy chấm tròn xanh? -Bên phải có mấy chấm tròn trắng? -2 hình tròn như thế nào với 1 hình tròn? +GV giới thiệu: -Ta có: 3 con hươu bằng với 3 bụi cây, 3 chấm tròn bằng với 3 chấm tròn -Ta nói: 3 bằng với 3 -Ta viết: 3 = 3, dấu = đọc là “bằng nhau” -GV chỉ 2 > 1, đọc: 2 lớn hơn 1” +Tương tự giới thiệu: 4 = 4 +Giới thiệu và cho HS đọc: 1 = 1 2 = 2 5 = 5 +Lưu ý:Mỗi số bằng chính số đó và ngược lại. 3/ Thực hành : -Bài 1: Viết dấu = GV viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết: 2 nét ngang. -Bài 2: Viết theo mẫu. -Làm bảng con, giơ lên đọc. -3 con hươu -3 bụi cây -3 con hươu bằng với 3 bụi cây: HS nhắc lại. -3 chấm tròn -3 chấm tròn -3 chấm tròn xanh bằng với 3 chấm tròn trắng: HS nhắc lại. -Đọc: cá nhân- nhóm- lớp -HS viết chân không, bảng con, vào sách. Gi¸o ¸n bi 1 Líp 1 Tn 4 5 N¨m häc 2010 - 2011 Bên trái có mấy chấm tròn? Bên phải? 4 chấm tròn như thế nào với 3 chấm tròn? -Bài 3: Viết dấu > < = vào ô trống 4.C đng cè, dỈn dß: - Xem bài mới -4 > 3- HS viết vào vở -HS sửa bài- lớp nhận xét. Thø t ngµy 15 th¸ng 9 n¨m 2010 Häc vÇn Bµi 15 :t-th I. mơc tiªu - §äc ®ỵc:t,th ,tỉ ,thá -ViÕt ®ỵc: t,th ,tỉ ,thá -Lun nãi tõ 2-3 c©u theo chđ ®Ị:ỉ ,tỉ II . ®å dïng d¹y häc -S¸ch tiÕng viƯt,bé ®å dïng häc tiÕng viƯt,tranh minh ho¹ III . c¸c ho¹t ®éng d¹y- häc Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Ổn đònh lớp: (tiết 1) 2/ Kiểm tra bài cũ: -Đọc bảng kéo tiếng, đọc câu. -Viết: da dê, đi bộ, lá đa 3/ Bài mới: a/ Âm t: -GV rút tiếng từ tranh: tổ -Âm gì học rồi? -GV giới thiệu: Đây là âm t -Hướng dẫn HS đọc -Phân tích - đánh vần- đọc trơn tiếng bò. -Trò chơi sáng tác nhạc: t- t- t- tổ b/ Âm th: -Đây là âm th : GV giới thiệu âm th (…), -Hướng dẫn HS đọc -Lấy hộp tìm âm th cài bảng. Từ âm th muốn có tiếng thỏ phải làm sao? -Phân tích - đánh vần- đọc trơn -Thay âm o bằng âm khác để có tiếng mới. -Xem tranh, GV giải thích tranh. Củng cố *Cho HS đọc lại bảng lớp. -Trò chơi giữa tiết: Hãy lắng nghe -Hát -Đọc cá nhân- lớp. -Viết bảng con (theo tổ) -Âm ô và dấu hỏi -Đọc cá nhân- nhóm- lớp -Phân tích (1), đánh vần (6,7), đọc trơn (1/2 lớp) -Đọc cá nhân- nhóm- lớp -Cài bảng -HS cài thêm âm o, dấu hỏi -Phân tích (1), đánh vần (6,7), đọc trơn (1/2 lớp) -HS cài bảng, đọc lên. -Khoanh tròn âm có trong phiếu Gi¸o ¸n bi 1 Líp 1 Tn 4 6 N¨m häc 2010 - 2011 (Phiếu t, th) c/ Từ ứng dụng: -Viết sẵn các tiếng và từ ứng dụng lên bảng. -Luyện đọc: -Lên gạch chân âm vừa học (hoặc chơi ghép từ) -Cá nhân- nhóm- lớp. Luyện tập: (tiết 2) 1/ Luyện đọc: Đọc bài tiết 1. -Câu ứng dụng: +Thảo luận tranh vẽ +Điền âm th hoặc v vào câu ứng dụng cho đúng 2/ Luyện viết:Hướng dãn cách viết 3/ Luyện nói: ổ, tổ. Con gì có ổ, tổ? Con người có gì để ở? Có nên phá ổ, tổ không? Giúp chúng bằng cách nào? 4.Cđng cè, dỈn dß: - Trò chơi hái nấm. -Cá nhân (1,2), nhóm, lớp -HS lên điền. Đánh vần- đọc trơn. -HS viết chân không, bảng con +Thảo luận nhóm, nhóm trình bày- nhận xét, đọc _____________________________________ TiÕt 3: To¸n Bµi 14 :lun tËp I. mơc tiªu -BiÕt sư dơng c¸c tõ b»ng nhau, bÐ h¬n ,lín h¬n vµ c¸c dÊu=,<,> ®Ĩ so s¸nh c¸c sè trong ph¹m vi 5 -Thùc hµnh lµm :bµi 1,bµi 2, bµi 3 . II . ®å dïng d¹y häc -S¸ch to¸n, b¶ng phơ III. c¸c ho¹t ®éng d¹y- häc Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Kiểm tra bài cũ: - Cho HS làm trên phiếu điền dấu > < = trong phạm vi 5 -GV nhận xét 2/ Bài mới: +Bài 1: Điền dấu > < = -Bài yêu cầu gì? -Thi đua lên điền nhanh dấu < > = giữa 3 tổ -GV chốt lại - Thực hành trên phiếu -1 HS lên bảng sửa bài -Lớp nhận xét - Điền dấu > < - 1 như thế nào với 2? (1 < 2) -Chơi tiếp sức, điền vào phiếu -Lớp nhận xét -HS làm vào vở. Gi¸o ¸n bi 1 Líp 1 Tn 4 7 N¨m häc 2010 - 2011 +Bài 2: Viết theo mẫu -Bài yêu cầu gì? Lưu ý với dấu bằng chỉ cần viết 1 trường hợp là đủ) -GV chốt lại +Bài 3: Làm cho bằng nhau(theo mẫu ) -Bài yêu cầu gì? -GV chốt lại +Trò chơi củng cố. GV phát cho các tổ các con số và các dấu > < = sau hiệu lệnh, 3 bạn học sinh đại diện của mỗi tổ sẽ thật nhanh chọn cho mình các con số và dấu thích hợp đứng thành hàng ngang. Tổ nào thực hiện nhanh và đúng sẽ thắng. 4.C đng cè, dỈn dß: -GV nhận xét tiết học. -Viết theo mẫu -Viết cho cả dấu > và dấu < theo 2 chiều -HS sửa bài- lớp nhận xét. -Làm cho bằng nhau (theo mẫu) -Quan sát số ô vuông đen và số ô vuông trắng av2 làm cho chúng bằng nhau bằng cách tìm thêm số ô vuông cho đủ để nối chúng lại. -Sửa bài trên bảng- lớp nhận xét. Thø n¨m ngµy 16 th¸ng 9 n¨m 2010 Häc vÇn Bµi 15 :t-th I. mơc tiªu - §äc ®ỵc:i,a ,n ,m, d ,® ,t ,th ,;c¸c tõ ng÷ vµ c©u øng dơng tõ bµi 12 ®Õn bµi 16. - ViÕt ®ỵc:i,a ,n ,m, d ,® ,t ,th ,;c¸c tõ ng÷ vµ c©u øng dơng tõ bµi 12 ®Õn bµi 16. - Nghe hiĨu vµ kĨ ®ỵcmét ®o¹n trun theo tranhtrun kĨ:cß ®i lß dß II . ®å dïng d¹y häc -S¸ch tiÕng viƯt ,tranh minh ho¹ III. c¸c ho¹t ®éng d¹y- häc Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Ổn đònh lớp: (tiết 1) 2/ Kiểm tra bài cũ: -Đọc bảng kéo tiếng, đọc câu. -Viết: thợ mỏ, thỏ mẹ, ti vi 3/ Bài mới: -Hát -Đọc cá nhân- lớp. -Viết bảng con (theo tổ) Gi¸o ¸n bi 1 Líp 1 Tn 4 8 N¨m häc 2010 - 2011 a/ Giới thiệu bài: Ôn âm đã học. b/ Bài mới: *Tranh: Tranh vẽ gì? Cho HS phân tích và đọc. *Bảng ôn: -Kể ratất cảnhững âmđã học?(GV ghi ra góc bảng) -Gỡ bảng ôn dọc- ngang. +Ôn âm: -GV đọc. (Hoặc: GV chỉ) +Ôn tiếng: -Cho HS dùng bảng cài để ghép âm thành tiếng -HS đọc. +Ôn dấu: -Cho HS ghép các tiếng với dấu (bằng bảng con) -GV giải thích nghóa rồi cho HS đọc. +Hát giữa tiết. *Từ: Trò chơi ghép từ -Chia nhóm, ghép: tổ cò, lá mạ, da thỏ, thợ nề. -Phân tích, luyện đọc. -GV giải thích nghóa của từ. -HS trả lời: cây đa -Phân tích (1), đọc (3) -Kể ra: ô, ơ, i, a, n, m, d, đ, t, th. -HS lên chỉ. (Hoặc: HS đọc): cá nhân- nhóm, lớp. -HS cài, đọc lên -Cá nhân- nhóm, lớp. -HS viết bảng con, đọc lên. -Cá nhân- nhóm, lớp. -HS làm việc theo nhóm,lên bảng dán từ vừa ghép. -Phân tích (1), đọc cá nhân- nhóm, lớp. Luyện tập: (tiết 2) 1/ Luyện đọc: Đọc bài tiết 1. -Câu ứng dụng: cò bố mò cá, cò mẹ tha cá về tổ. +Thảo luận tranh vẽ rồi điền âm ô hoặc ơ vào câu ứng dụng cho đúng. 2/ Luyện viết: tổ cò, vơ cỏ (Hướng dãn cách viết) 3/ Kể chuyện: cò đi lò dò -Treo tranh, cho HS tự kể -GV kể lại toàn bộ, giáo dục tư tưởng, đóng kòch. 4. C đng cè, dỈn dß - Trò chơi hái quả, về nhà tập kể lại cho ba mẹ nghe câu chuyện vừa được nghe -Cá nhân (1,2), nhóm, lớp -HS lên điền. Đánh vần- đọc trơn. -HS viết -HS thảo luận rồi lên kể (1 tranh), lớp nhận xét. -HS lên đóng kòch. Gi¸o ¸n bi 1 Líp 1 Tn 4 9 N¨m häc 2010 - 2011 TiÕt 3 :to¸n Bµi 15 :lun tËp chung I . mơc tiªu: - BiÕt sư dơng c¸c tõ b»ng nhau, bÐ h¬n ,lín h¬n vµ c¸c dÊu= <,> ®Ĩ so s¸nh c¸c sè trong ph¹m vi 5 - Thùc hµnh lµm bµi 1, bµi 2, bµi 3 II. ®å dïng d¹y häc : - B¶ng phơ III . c¸c ho¹t ®éng day- häc : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Kiểm tra bài cũ: - Cho HS làm trên phiếu điền dấu > < = trong phạm vi 5 -GV nhận xét 2/ Bài mới: +Bài 1: Làm cho bằng nhau (bằng 2 cách: vẽ thêm hoặc gạch bớt) -Bài yêu cầu gì? -Lọ hoa bên trái có mấy bông hoa? -Lọ hoa bên trái có mấy bông hoa? -3 bông hoa như thế nào với 2 bông hoa? -Muốn chúng bằng nhau thì phải làm thế nào? -Còn cách nào nữa? -Tương tự làm câu b và c -GV chốt lại +Bài 2: Nối ô trống với số thích hợp: -Bài yêu cầu gì? -GV chốt lại. +Bài 3: Nối ô trống với số thích hợp: -Bài yêu cầu gì? -GV chốt lại. - Thực hành trên phiếu -1 HS lên bảng sửa bài -Lớp nhận xét -Làm cho bằng nhau -3 bông hoa -3 bông hoa -3 > 2 -Vẽ thêm 1 bông hoa để 3 = 3 -Gạch bỏ bớt đi để chỉ có: 2 = 2 -HS làm vở, lên sửa bài, lớp nhận xét -Nối ô trống với số thích hợp -Lần lượt thế những số sao cho phù hợp với yêu cầu của bài rồi mới nối. -HS làm vào vở, lên sửa bài, lớp nhận xét -Nối ô trống với số thích hợp -Lần lượt thế những số sao cho phù hợp với yêu cầu của bài rồi mới nối. -HS làm vào vở, lên sửa bài, lớp nhận xét Gi¸o ¸n bi 1 Líp 1 Tn 4 10 N¨m häc 2010 - 2011 [...]... hành: Gi¸o ¸n bi 1 Líp 1 Tn 4 11 N¨m häc 2 010 - 2 011 B1: Giao nhiệm vụ và thực hiện hoạt động B2: GV chỉ đònh 2 HS xung phong lên bảng gắn các bức tranh phóng to ở SGK vào phần: nên và không nên Kết luận: GV chốt lại Hoạt động 3: Tập xử lí tình huống -Mục đích: Tập xử lí tình huống đúng để bảo vệ mắt và tai -Cách tiến hành: GV đưa ra tình huống Đi học về, Hùng thấy hai em của mình đang chơi trò bắn... Tn 4 :m¬, do ,ta ,th¬,… I mơc tiªu: -ViÕt ®óng c¸c ch÷: m¬ ,do ,ta ,th¬ ,thỵ má:kiĨu ch÷ viÕt ttêng, cì ch÷ võa theo vë tËp viÕt1,tËp mét - HS kh¸ giái viÕt ®ỵc ®đ sè dßng quy ®Þnh trong vë tËp viÕt 1, tËp mét II ®å dïng d¹y häc: -B¶ng phơ, ch÷ mÉu III.c¸c ho¹t ®éng d¹y- häc Hoạt động của giáo viên 1/ Ổn đònh lớp: (tiết 1) Gi¸o ¸n bi 1 Líp 1 Tn 4 Hoạt động của học sinh -Hát 13 N¨m häc 2 010 - 2 011 2/... khác? -1 HS giỏi nói lại tất cả d/ Đếm số: Gi¸o ¸n bi 1 Líp 1 Tn 4 15 Hoạt động của học sinh -Làm bảng con- đọc lên -Lấy 5 hình tròn -Là 6 hình tròn -Cá nhân (3 HS)- nhóm- lớp -Là 6 bạn -Cá nhân (3 HS)- nhóm- lớp -HS nhắc tựa - HS đưa lên và đọc -Viết chân không- bảng con -HS lấy 6 que -6 gồm 1 với 5, 5- 1, 2- 4, 42 , 3- 3 -Số 6, viết liền sau số 5 -Cá nhân- nhóm- lớp -Số 6 N¨m häc 2 010 - 2 011 -6 là... hơi nghiêng 14 N¨m häc 2 010 - 2 011 TiÕt 3 :to¸n I mơc tiªu: Bµi :sè 6 -HS có khái niệm ban đầu về số 6 Biết đọc, viết các số 6 Biết đếm và so sánh các số trong phạm vi 6 -Nhận biết số lượng trong phạm vi 6, vò trí của số 6 trong dãy số từ 1 đến 6 II ®å dïng d¹y häc: -Mẫu chữ 6 in và viết Các nhóm đồ vật có 6 phần tử (có số lượng là 6) III.c¸c ho¹t ®éng d¹y- häc: Hoạt động của giáo viên 1/ Kiểm tra... bằng hình tròn: -Lấy cho cô 5 hình tròn -Lấy thêm 1hình tròn nữa, như vậy 5 hình tròn thêm 1 hình tròn là mấy hình tròn? -Cho HS đếm từ 1 đến 6 -Kết luận: 5 hình tròn thêm 1 hình tròn là 6 hình tròn +Cho HS xem tranh: -Có 5 bạn chơi trong sân, có thêm 1 bạn nữa đến chơi, vậy cô có tất cả mấy bạn? -Cho HS vừa chỉ vừa đếm từ 1 đến 6 -Kết luận: 5 bạn thêm 1 bạn là 6 bạn Cô vừa giới thiệu 6 hình tròn, 6... Gi¸o ¸n bi 1 Líp 1 Tn 4 12 N¨m häc 2 010 - 2 011 b/ Hướng dẫn viết: -Giáo viên treo bảng có viết bài mẫu: +Bài gồm những chữ nào? +HS đọc tên các chữ Phân tích tiếng VD: lễ +Cho HS đọc tên +Độ cao của con chữ? +Khoảng cách giữa các chữ như thế nào? +Nhắc lại cho HS cách nối các con chữ, cách đưa bút -Giáo viên viết mẫu: Chú ý l nối với ê, dấu ngã nằm trên âm ê- Giáo viên nhắc lại cách viết 1 lần nữa -Học... - 2 011 -6 là 5 với 1, vậy thêm 1 vào 5 ta được số mấy? Vậy cô viết số 6 ở đâu? -HS đếm từ 1- 6, từ 6- 1 e/ So sánh: -Trong dãy số từ 1- 5, số nào lớn nhất? 6 như thế nào với75? Như vậy 6 như thế nào với các số còn lại? Vậy trong dãy số từ 1- 6, số nào lớn nhất? f/Liên hệ thực tế: -Những đồ vật có số 6? 3/ Thực hành: -Bài 1: Viết số -Bài 2: Số -Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống 4. Cđng cè, dỈn dß:... vuông- điền vào -Sửa bài- lớp nhận xét X¸c nhËn cđa ban gi¸m hiƯu ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Gi¸o ¸n bi 1 Líp 1 Tn 4 16 N¨m häc 2 010 - 2 011 ... lại cách viết 1 lần nữa -Học sinh viết bảng con -Tương tự: do, ta, thơ c/ Học sinh viết: -Gọi 1 học sinh nhắc lại tư thế ngồi viết? -Cho học sinh viết vào vở từng hàng một -Giáo viên quan sát, theo dõi, giúp đỡ d/ Giáo viên chấm bài: -Sửa chữa, khen ngợi, động viên e/ Nhận xét cuối tiết: 4 Cđng cè, dỈn dß: -Khen những học sinh viết bài có tiến bộ -Về xem bài mới Gi¸o ¸n bi 1 Líp 1 Tn 4 -HS viết bảng... gi¸o khoa, tranh ¶nh III c¸c ho¹t ®éng d¹y- häc: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -Hát 1/ Ổn đònh lớp: 2/ Kiểm tra bài cũ: 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: Hát “Rửa mặt như mèo b/ Dạy bài mới: Họat động 1: Quan sát và xếp tranh theo ý “nên”, “không nên” -Mục đích: HS nhận ra những việc gì nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt -Cách tiến hành: -Quan sát, hoạt động theo cặp: nhìn B1: Thực hiện . lấy 6 que. -6 gồm 1 với 5, 5- 1, 2- 4, 4- 2, 3- 3. -Số 6, viết liền sau số 5 -Cá nhân- nhóm- lớp. -Số 6 Gi¸o ¸n bi 1 Líp 1 Tn 4 15 N¨m häc 2 010 - 2 011 -6 là 5 với 1, vậy thêm 1 vào 5 ta được. theo cặp: nhìn Gi¸o ¸n bi 1 Líp 1 Tn 4 11 N¨m häc 2 010 - 2 011 B1: Giao nhiệm vụ và thực hiện hoạt động B2: GV chỉ đònh 2 HS xung phong lên bảng gắn các bức tranh phóng to ở SGK vào phần:. nhân- nhóm- lớp. Luyện tập: (tiết 2) Gi¸o ¸n bi 1 Líp 1 Tn 4 1 N¨m häc 2 010 - 2 011 1/ Luyện đọc: Đọc bài tiết 1. -Câu ứng dụng: +Thảo luận tranh vẽ +Điền âm o hoặc ê vào câu ứng dụng cho