- Các nhóm nối tiếp nhau lên trình bày ý kiến.. Cần quan sát kĩ xe cộ đi lại trên đường. Kiến thức: HS biết ích lợi của việc sống gọn gàng ngăn nắp -Biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp và[r]
(1)TUẦN 6
Ngày soạn: 02/10/2017Ngày giảng: Thứ hai ngày 09 tháng 10 năm 2017 Toán
Tiết 26: CỘNG VỚI MỘT SỐ + 5 I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết thực phép cộng dạng + 5, từ lập thuộc công thức cộng với số
- Củng cố giải toán nhiều
2.Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép cộng giải tốn. 3.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 20 que tính bảng gài.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Gv
A Kiểm tra cũ: (3’)
- Gọi học sinh lên bảng làm tập SGK
- Giáo viên học sinh nhận xét
Hoạt động Hs - Học sinh thực
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: (1’)
- Giáo viên nêu mục tiêu 2 Giới thiệu phép cộng + 5: (7’) - Giáo viên nêu thành tốn "có que tính Hỏi có tất que tính?"
- Giáo viên nhận xét, ghi bảng:
+ 12 Hay + = 12
(Chú ý cách viết chữ số 7, 5, thẳng cột với nhau)
- Học sinh thao tác que tính, tìm kết + = 12 (có thể có nhiều cách cộng khác nhau)
3 Học sinh tự lập bảng cộng với một số thuộc công thức: (5’)
- Học sinh lập bảng cộng 7: +
7 + + + 7 + + 4 Thực hành: (17’)
Bài 1: Tính nhẩm
- Hướng dẫn học sinh cách làm - Giáo viên học sinh nhận xét, chốt
- Đọc yêu cầu tập - Học sinh làm vào VBT
(2)lại kết Bài 2: Tính
- Hướng dẫn học sinh cách làm - Giáo viên học sinh nhận xét chốt lại kết
Bài 4
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn học sinh tóm tắt - Hỏi: tốn cho biết gì? tốn hỏi gì?
- Gọi hs lên bảng làm, lớp làm
- Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết
7 + + + + + + 7 +
- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm vào VBT
+ + + + + + Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh làm vào VBT
Bài giải
Chị Hoa có số tuổi là: + = 12 (tuổi) Đáp số: 12 tuổi - Học sinh lắng nghe
C Củng cố, dặn dò: (2’) - Gv nhắc hs xem sau
Tập đọc MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ: rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, im lặng, xì xào, lên
- Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật
- Hiểu nghĩa từ mới: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: phải giữ gìn trường lớp ln ln đẹp 2 Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc to, rõ ràng lưu lốt.
3 Thái độ: Có thái độ giữ gìn trường lớp ln ln đẹp.
*) BVMT: GD ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học đẹp. II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- HS có khả tự nhận thức thân - Biết xác định giá trị định
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ SGK. IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tiết Hoạt động Gv
1 Kiểm tra cũ: (3’)
- Kiểm tra học sinh tra mục lục sách
(3)- Giáo viên học sinh nhận xét 2 Bài mới
a Giới thiệu bài: (1’) - Học sinh lắng nghe b Luyện đọc: (35’)
*Giáo viên đọc mẫu toàn bài: hd hs cách đọc
- Học sinh lắng nghe *Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện
đọc, kết hợp giải nghĩa từ. * Đọc câu
- Học sinh nối tiếp đọc câu đoạn Chú ý từ ngữ: rộng rãi, sáng sủa, lối vào, cửa, lắng nghe, mẩu giấy, im lặng, xì xào, hưởng ứng, sọt rác, cười rộ
b Đọc đoạn trước lớp
- Học sinh nối tiếp đọc đoạn Chú ý câu:
+ Lớp ta hôm quá! // Thật đáng khen! // ( giọng khen ngợi)
+ Các em lắng nghe cho biết / mẩu giấy nói nhé!// (giọng nhẹ nhàng, dí dỏm)
+ Các bạn ơi! bỏ vào sọt rác!// (giọng vui đùa, di dỏm)
- Giải nghĩa từ mới: sáng sủa, đồng thanh, hưởng ứng, thích thú
c Đọc đoạn nhóm d Thi đọc nhóm
Tiết 2
- Học sinh đọc nối tiếp câu
- Học sinh đọc nối tiếp đoạn
c Hướng dẫn tìm hiểu bài: (15’)
? Mẩu giấy vụn nằm đâu? Có dễ thấy khơng?
? Cơ giáo yêu cầu lớp làm gì? ? Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?
? Có thật tiếng mẩu giấy khơng? Vì sao?
(trình bày ý kiến nhân, phản hồi tích cực)
- Mẩu giấy vụn nằm lối vào, dễ nhìn thấy
- Cơ u cầu lớp lắng nghe cho cô biết mẩu giấy nói - Các bạn bỏ tơi vào sọt rác!
(4)*)TH: Các em có quyền học tập, hưởng niềm vui học tập Các bạn nữ bạn nam đếu có quyền bày tỏ trước lớp
Em hiểu ý giáo nhắc nhở học sinh điều gì?
- Giáo viên: Muốn trường học đẹp, học sinh phải có ý thức giữ vệ sinh chung Các em phải thấy khó chịu với thứ làm xấu, làm bẩn trường lớp Cần tránh thái độ thờ ơ, nhìn mà khơng thấy, thấy mà khơng làm Mỗi học sinh có ý thức giữ gìn vệ sinh chung trường lớp đẹp
- Nhắc học sinh phải có ý thức giữ vệ sinh trường lớp / Phải giữ trường lớp luôn đẹp
4 Thi đọc truyện theo vai: (15’) - nhóm thi đọc theo vai
- Giáo viên học sinh nhận xét
- Học sinh nhóm thực C Củng cố, dặn dị: (5’)
- Tại lớp lại cười rộ thích thú thấy bạn gái nói?
- Em có thích bạn gái truyện khơng? Vì sao?
- Nhắc học sinh nhà đọc chuẩn bị cho tiết kể chuyện
- Vì bạn gái tưởng tượng ý bất ngờ thú vị Vì bạn gái hiểu ý giáo
- Thích bạn gái truyện bạn thơng minh, hiểu ý cô giáo, biết nhặt rác bỏ vào sọt Trong lớp bạn hiểu ý giáo
- Học sinh thực theo lời dặn cô giáo
Ngày soạn: 03/10/2017
Ngày giảng: Thứ ba ngày 10 tháng 10 năm 2017 Toán
Tiết 27: 47 + 5 I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Biết thực phép cộng dạng 47 + (cộng có nhớ hàng chục)
- Củng cố giải toán nhiều làm quen loại toán "trắc nghiệm" 2 Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép cộng giải toán.
3 Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Que tính, bảng gài.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Gv
A Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi học sinh lên bảng làm tập SGK
(5)trang 26
- Giáo viên học sinh nhận xét, B Bài mới
1 Giới thiệu phép cộng 47 + (12’) - Nêu phép tính 47 + = ?
- Cho học sinh thao tác làm:
- Giáo viên nhận xét cách trình bày - Gọi số em nêu cách tính
- Học sinh lên bảng đặt tính tính - Dưới lớp làm theo
- cộng 12 viết nhớ (sang hàng chục)
- thêm viết 2 Thực hành: (18’)
Bài 1: Tính
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm - Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT
- Gọi học sinh nêu lại cách cộng, cách đặt tính
Bài 2: Viết số thích hợp vào trống - HS lên bảng điền kết
Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt sau: - Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm
- Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết
Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng
1- Đọc yêu cầu tập
87 77 67 + + +
37 27 17 + + + 10 - Đọc yêu cầu tập
- Nêu cách làm
SH 17 28 39 47 7 67
SH 6 5 4 7 23 9
T 23 33 43 54 30 76
- Đọc yêu cầu tập
Bài giải
Đoạn thẳng AB dài là: 17 + = 21 (cm) Đáp số : 21 cm Bài giải
Hồ có số bưu ảnh là: 17 + = 21( bưu ảnh) Đáp số: 21 bưu ảnh - Đọc yêu cầu tập
- Nêu số hình hình * Có hình tứ giác
C Củng cố, dặn dò: (2’)
- Giao tập nhà cho học sinh làm tập trang 27 SGK
- Học sinh lắng nghe thực
(6)MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ, kể toàn câu chuyện "mẩu giấy vụn" với giọng kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt
- Biết dựng lại toàn câu chuyện theo vai
- Biết lắng nghe bạn kể chuyện, biết đánh giá lời kể bạn; kể tiếp đươck lời bạn
2 Kỹ năng: Rèn kĩ kể chuyện đánh giả lời kể bạn
3 Thái độ: Có thái độ tích cực giữ gìn vệ sinh trường lớp ln đẹp. *) BVMT: GD ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học đẹp. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Gv
A Kiểm tra cũ: (3’)
- Gọi học sinh lên bảng tiếp nối kể lại nội dung câu chuyện "chiếc bút mực"
- Hỏi: truyện có nhân vật nào? Con thích nhân vật nhất? Vì sao?
Hoạt động Hs
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: (1’)
- Trong tiết tập đọc trước học gì?
- Câu chuyện xảy đâu?
- Trong truyện có nhân vật nào?
- Câu chuyện khuyên em điều gì? - Nêu: Trong kể chuyện hôm em quan sát tranh kể lại câu chuyện này?
- Học sinh lắng nghe
2 Hướng dẫn kể chuyện
2.1 Kể đoạn truyện: (15’) - Kể chuyện nhóm( học sinh kể toàn câu chuyện)
- Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp
- Yêu cầu học sinh nhận xét sau lần kể
2.2 Phân vai dựng lại câu chuyện: (18’)
- Giáo viên nêu yêu cầu bài; Hướng dẫn học sinh thực hiện: học
(7)sinh đóng vai, vai kể với giọng riêng Người dẫn chuyện nói thêm lời lớp
- Cách dựng lại câu chuyện:
+ Giáo viên làm người dẫn chuyện mẫu cho học sinh Sau nhómn học sinh dựng lại câu chuyện theo vai
- Giáo viên học sinh bình chọn nhóm học sinh, nhóm học sinh kể chuyện hấp dẫn C Củng cố, dặn dò: (1’)
- Nhắc học sinh nhà kể lại câu chuyện cho gia đình nghe
- Học sinh lắng nghe thực
Chính tả (tập chép) MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Chép lại trích đoạn truyện "mẩu giấy vụn"
- Viết nhớ cách viết số tiếng có vần, âm đầu dễ lẫn: ia/ay, s/x, hỏi/thanh ngã
2 Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả chữ ghi tiếng có âm đầu s/x. 3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ sạch.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép - Bảng phụ viết nội dung BT2 - VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Gv A Kiểm tra cũ: (3’)
- Gọi học sinh lên bảng, đọc từ khó, từ cần phân biệt tiết tả trước cho học sinh viết
- Nhận xét
Hoạt động Hs
- Học sinh viết theo lời đọc cô giáo: long lanh, non nước, chen chúc, leng keng, lỡ hẹn B Bài mới
1 Giới thiệu bài: (1’)
Trong tả hôm em nghe đọc viết đoạn cuối "mẩu giấy vụn" Sau làm tập tả 2 Hướng dẫn tập chép
2.1 Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: (7’) a Trao đổi nội dung đoạn viết
(8)- Đoạn văn trích tập đọc nào? - Đoạn văn kể ai?
- Bạn gái làm gì?
- Bạn nghe thấy mẩu giấy vụn nói gì? b Hướng dẫn cách trình bày
- Đoạn văn có câu?
- Câu có dấu phẩy?
- Ngồi dấu phẩy cịn có dấu câu nào?
- Dấu ngoặc kép đặt đâu?
- Cách viết chữ đầu câu nào? Và cách viết chữ đầu đoạn nào? c Hướng dẫn học sinh viết từ khó: - Yêu cầu học sinh đọc từ khó viết, từ dễ lẫn
- Yêu cầu học sinh viết từ ngữ chỉnh sửa lỗi sai cho học sinh
d Học sinh viết tả vào vở: (15’) e Soát lỗi: (1’)
g Chấm, chữa bài: (4’)
3 Hướng dẫn làm tập tả: (7’) 3.1 Bài tập
- Cả lớp làm vào VBT,1 học sinh làm vào bảng
- Những học sinh làm bảng đọc kết
- Cả lớp giáo viên nhận xét, kết luận lời giải
3.2 Bài tập 2. - Chọn làm phần a
- Gọi học sinh làm vào bảng phụ, lớp làm vào VBT
- Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết
C Củng cố, dặn dò: (1’)
- Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi em viết tả sạch, đẹp
- Bài mẩu giấy vụn
- Về hành động bạn gái - Bạn gái nhặt mẩu giấy vụn bỏ vào thùng rác
- Mẩu giấy nói: Các bạn ơi! bỏ tớ vào sọt rác
- Đoạn văn có câu? - Có dấu phẩy
- Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu chấm than, dấu gạch ngang, dấu ngoặc kép
- Đặt đầu cuối lời mẩu giấy
- Viết hoa
- Đọc từ bỗng, đứng dậy, mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác, cười rộ
- học sinh lên bảng viết, lớp viết vào bảng
- Viết
- Đọc yêu cầu tập
- học sinh lên làm bảng phụ a, mái nhà, máy cày
b, thính tai, giơ tay c, chải tóc, nước chảy
- Đọc yêu cầu tập - Học sinh làm
(9)Ngày giảng: Thứ tư ngày 11 tháng 10 năm 2017 Toán
Tiết 28: 47 + 25 I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết cách thực phép cộng dạng 47 + 25 ( cộng có nhớ dạng tính viết
- Củng cố phép cộng học dạng + ; 47 + Biết giải tốn nhiều phép tính
2 Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép cộng giải tốn. 3 Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV : bó chục que tính 12 que tính rời , bảng gài - HS : thẻ que tính que tính rời
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạy động Gv
A Kiểm tra cũ: (5’) - y/c hs làm: Đặt tính tính 47 + 17 + 27 + - Nhận xét
- Củng cố chuyển B Bài mới
1 Giới thiệu bài: (1’)
2 Hướng dẫn thực phép tính 47 + 25 (12’)
- Nêu cách làm
- Vậy 47+25=? - Lên đặt tính tính
3 Thực hành (17’) Bài : Hs đọc yêu cầu. hs lên bảng làm Gv lớp nx
Hoạt động Hs
- Làm bảng kết hợp lên bảng lớp
- Làm thao tác que tính để tìm két
- Gộp que tính với que tính đợc 12 que tính ( bó chục que tính lẻ ), chục que tính với chục que tính chục que tính, thêm chục que tính la chục que tính, thêm que tính 72 que tính
- HS : 47 + 25 72
- vài em cách tính đặt tính - HS : lên làm bảng
1 Tính:
(10)Bài : Đúng ghi Đ sai ghi S - Đọc yêu cầu
- Các quan sát cách đặt tính cách tính để xác định sai
- Lên bảng làm - Vì sai
- Nhận xét chuyển Bài 3:
- Đọc yêu cầu
- Tóm tắt làm ( giúp h.s tìm cách giải toán )
77 27 39 + + + 18 a Đ d Đ
b S e S
3 Tóm tắt : Nữ :17 người Nam :19 người Đội : người ? Bài giải:
Đội có số người là: 17 + 19 = 36 ( người ) Đáp số: 36 người C Củng cố, dặn dò: (2’)
- Giáo viên nhắc học sinh nhà học bài, làm tập SGK
Tập đọc
NGÔI TRƯỜNG MỚI I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ; lợp lá, bỡ ngỡ, rung động - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ
- Biết đọc với giọng trìu mến, tự hào thể tính chất u mến ngơi trường em học sinh
- Nắm nghĩa từ SGK
- Nắm nội dung bài, văn tả ngơi trường mới, thể tình cảm u mến, tự hào em học sinh với trường mới, với cô giáo, bạn bè 2 Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc to, rõ ràng lưu lốt.
3 Thái độ: Có thái độ trân trọng tình cảm bạn học sinh biết u q, tự hào ngơi trường
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: tranh minh họa SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Gv
1 Kiểm tra cũ: (3’)
- Gọi học sinh nối tiếp đọc truyện
(11)- Giáo viên nhận xét 2 Bài mới
a Giới thiệu bài: (1’) b Hướng dẫn luyện đọc.
*Giáo viên đọc mẫu toàn (12’) *Đọc câu
- Đọc : , lấp ló , sáng lên , thân thơng
- Nhận xét uốn nắn *Đọc đoạn trớc lớp - Chú ý đọc số câu :
Em bước vào lớp, vừa bỡ ngỡ / vừa thấy quen thân /
Tả đến thớc kẻ, bút chì / đáng yêu đến / - Nhận xét uốn nắn
- Đọc từ giải sau *Đọc đoạn nhóm *Thi đọc nhóm *Đọc đồng
c Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10’) - Đọc thầm đoạn, trao đổi trả lời câu hỏi
? Tìm đoạn văn tương ứng với nội dung
- Bài văn tả trường theo cách tả từ xa đến gần
? Nêu từ ngữ tả vẻ đẹp trường?
? Dưới mái trường mới, bạn h/s cảm thấy có mới?
? Bài văn cho thấy tình cảm bạn h/s với trường ntn ? *)TH: Các có quyền học tập trường d Luyện đọc lại: (10’ )
- Tổ chức thi đọc
C Củng cố dặn dò: (2’)
- Nối tiếp đọc câu
- Nối tiếp đọc đoạn - Nối tiếp đọc câu
- Tả trường từ xa (đoan 1,2 câu đầu) - Tả lớp học ( đoạn 2,3 câu tiếp )
- Tả cảm xúc học sinh mái trường
+ Ngói đỏ, cánh hoa lấp ló
+ Bàn ghế gỗ xoan đào , vân lụa + Tất sáng lên thơm tho nắng mùa thu
+ Tiếng trống rung động kéo dài + Tiếng cô giáo trang nghiêm + Tiếng đọc thấy lạ
- Bạn h/s yêu trường
(12)? Ngơi trường học cũ hay mới; có u mái trường khơng ?
*)TH: Học sinh nói ngơi trường thực quyền bày tỏ ý kiến
- Dù trường hay cũ, yêu mến, gắn bó với trường
- Học sinh trả lời
- Học sinh ý nghe
–––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn: 05/10/2017
Ngày giảng: Thứ năm ngày 12 tháng 10 năm 2017 Toán
Tiết 29: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp h/s: Củng cố rèn luyện kỹ thực phép cộng dạng 47+25; 47+5; 7+5 (cộng qua 10 có nhớ, dạng tính viết )
2 Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép cộng giải tốn. 3 Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Gv
A Kiểm tra cũ: (5’ )
- Làm bảng kết hợp lên bảng - Nhận xét
B Bài
1 Giới thiệu (1’) 2 Luyện tập (30’) Bài 1
- Làm tính nhẩm
Bài Đặt tính tính. Hs lên bảng làm Hs nx chốt kq Bài 3
- Đọc y/c - Hs tự giải, hs nx
Bài (5 – VBT)
- Y/c nhẩm kết phép tính
Hoạt động Hs
- 37 + 27 + 16 34
+ 61
1 Nhẩm
7 + = + = + = + = + = + = + = + = + = + = Đặt tính tính
27 + 35 77 + 68 + 27 - Lên bảng làm
- H/S đưa kết
Bài giải
Cả loại trứng có số là: 48 + 28 = 76 ( ) Đáp số: 76 17 + = 19 +7
(13)ghi dấu thích hợp vào ô trống - Có thể so sánh sau: 19 +7 = 26 17 + = 26 nên 19 + = 19 +7
C Củng cố dặn dò:(1-2’) - Nhận xét củng cố
Luyện từ câu
CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Biết đặt câu hỏi cho phận câu ( ai, ? ? ) - Mở rộng vốn từ: từ ngữ đồ dùng học tập
2 Kỹ năng: Rèn kĩ đặt câu theo mẫu Ai (cái gì,con ) gì? 3 Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: tranh minh họa SGK - HS: VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Gv
A Kiểm tra cũ : (5’) - Viết bảng
- Đặt câu theo mẫu Ai ; ; ; B Bài mới.
1 Giới thiệu ghi đầu bài: (1’) 2 Hướng dẫn làm tập: (30’) Bài ( miệng )
- Đọc yêu cầu bài, đọc mẫu
+ Chú ý: phận in đậm câu văn cho ( Em, Lan, Tiếng việt )
- Ghi bảng:
a Ai học sinh lớp 2?
b Ai học sinh giỏi lớp? c Mơn học em u thích gì? Bài tập 3: ( viết )
- Nêu y/c; tìm đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết đồ dùng để làm ? - Phải quan sát kỹ tranh
- Lớp gv nhận xét: rút lời giải chung
C Củng cố dặn dò :( 1’)
- Nhận xét tiết dạy, khen thởng h/s học tốt - Về viết câu theo mẫu
Hoạt động Hs
- sông Đà, núi Nùng, hồ Than Thở
- Đặt câu hỏi cho câu in đậm - Nối phát biểu
- Em - Lan
- Tiêng việt
(14)Tập viết CHỮ HOA Đ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết viết chữ Đ hoa cỡ vừa nhỏ.
- Viết đúng, đẹp, sạch, cụm từ ứng dụng Đẹp trường đẹp lớp *)BVMT: Giáo dục hs ý thức giữ gìn trường lớp ln đẹp 2 Kỹ năng: Rèn kĩ viết mẫu quy trình viết chữ Đ 3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: mẫu chữ Đ đặt khung, bảng phụ - HS: VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Gv A Kiểm tra cũ: (5’ ) - Kiểm tra viết nhà - Viết bảng chữ D - Nhận xét, uốn nắn B Bài
1 Giới thiệu bài: (1’)
2 Hướng dẫn viết chữ hoa: (5’) - Quan sát nhận xét :
? Chữ Đ cao ly
? Chữ Đ có cấu tạo giống khác chữ D điểm
-Viết chữ Đ lên bảng vừa viết vừa nhắc lại cách viết
- Viết chữ Đ bảng 3 Viết cụm từ ứng dụng: (5’)
- Giới thiệu cụm từ: Đẹp trường đẹp lớp - Đưa lời khuyên giữ gìn trường lớp đẹp
- Quan sát nhận xét
-Những chữ cao 2,5 ô ly chữ nào?
? Những chữ cao ô ly chữ nào?
? Những chữ cao 1,5 ô ly chữ nào?
- Các chữ cao ô ly? 4 Viết vào vở: (15’)
- Nêu yêu cầu viết nhanh vào TV - Quan sát uốn nắn, ý em viết yếu
5 Chấm chữa bài: (5’)
Hoạt động Hs - Học sinh thực
- Cao ly
- Được cấu tạo chữ D Khác thêm nét thẳng ngang ngắn
- Đ, g, l - đ p - t
(15)- Nhận xét 5-
C Củng cố dặn dò: (2’)
- Nhận xét viết , hoàn thành nốt phần tập
Ngày soạn: 05/10/2017
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 13 tháng 10 năm 2017 Toán
Tiết 30: BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Củng cố khái niệm “ít hơn" biết giải tốn 2 Kỹ năng: Rèn kĩ giải tốn hơn.
3 Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Gv bảng gài mơ hình cam - Hs: tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Gv
A Kiểm tra cũ: (5’) B Bài mới
1 Giới thiệu bài:( 1’)
2 Giới thiệu tốn hơn: (12’) a Quan sát hình vẽ SGK
+ Hình có cam (gài ) + Hình hàng + Hình có quả?
? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi ?
- h/s lên bảng làm
b Thực hành (17’) Bài : Hs đọc tốn
- Giúp h/s tìm hiểu qua phần tóm tắt VBT, giải toán
Bài 2: Hs đọc toán
- Hiểu “ thấp “ “ “
C Củng cố dặn dò:(3’)
Hoạt động Hs
- Hình có cam - Hình cam
- Hỏi hình có cam
- Dưới làm vào Bài làm
Số cam hàng là: – = ( ) Đáp số: cam Bài giải.
Tổ gấp số thuyền là: 17 – = 10 ( thuyền) Đáp số:10 thuyền
Bài giải
Bạn Bình cao số xăng t- ti là: 95 - = 92 ( cm)
(16)- Về toán nhiều - Biết số bé
- Biết phần nhiều số lớn - Về toán it
- Biết số lớn - Biết phần
Tập làm văn
LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Rèn kỹ nghe nói: Hs nói câu theo mẫu Ai – gì? Biết kể thân cho bạn nghe
- Rèn kỹ viết: Biết tìm ghi lại mục lục sách 2 Kỹ năng: Rèn kỹ nghe, nói viết.
3 Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: bảng phụ tập - HS: VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Gv
1 Kiểm tra cũ: (3’) 2 Bài mới
a Giới thiệu bài: 1p
b Hướng dẫn làm tập: 30p *)Bài tập ( viết )
- Đọc yêu cầu
- Đọc mục lục mẩu truyện - Viết vào VBT tên truyện, số trang theo thứ tự mục lục
- Lớp giáo viên nhận xét
*) Bài tập bổ sung
- – hs tự thuật gv lớp nx - Hãy nói lời cảm ơn, xin lỗi trường hợp sau
*)TH: Chúng ta bày tỏ ý kiến trước lớp thực quyền
C Củng cố dặn dò: 2p
- Nhận xét tiết học - Về xem lại
Hoạt động Hs
- Từng nhóm ( h/s ) thi thực hành hỏi đáp, trả lời lần lợt câu hỏi a, b, c
- Nối tiếp đặt câu theo mẫu - Nhận xét
- Đặt trước tập truyện thiếu nhi mở trang muc lục
- Lớp nhận xét
- Nối tiếp tự thuật
- Em vô ý làm rách trang truyện bạn
- Cô giáo cho em mượn bút - Ông bà mua cho em truyện tranh hay
(17)Chính tả (nghe viết) NGƠI TRƯỜNG MỚI I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Nghe viết: viết xác, trình bày đoạn Ngơi trờng - Làm tập phân biệt tiếng có vần, âm,
2 Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả
3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ sạch. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: bảng phụ - HS: VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Gv
A Kiểm tra cũ: 3’
- Viết bảng con: nướng bánh, gõ kẻng - Nhận xét
B Bài mới
1.Giới thiệu ghi đầu bài: 1’ 2 Hướng dẫn nghe viết: 1’
a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: 7p - GV đọc tồn tả
- Nắm nội dung
? Dưới mái trường bạn học sinh cảm thấy có mới?
- Hướng dẫn học sinh nhận xét
? Có dấu câu dùng tả?
- Viết bảng
b GV yêu cầu cho h/s viết vào vở: 17p c Chấm chữa bài: 5p
- Làm tập - T/C tiếp sức
- Kết luận nhóm thắng tuyên dương C Củng cố dặn dò:2p
- Nhận xét tiết học, khen học sinh học tốt có tiến
Hoạt động Hs - Viết bảng
- Lắng nghe
- Đọc lại em
- Tiếng trống dung động kéo dài, tiếng cô giáo giảng ấm áp, tiếng đọc vang vang lạ … - Dấu phẩy, dấu chấm than, dấu chấm
- Rung động, trang nghiêm … - HS viết vào
- Đổi chéo kiểm tra - Đọc y/c
- Mời 3,4 nhóm tiếp sức
Phần 1: Sinh hoạt (20p) SINH HOẠT TUẦN 6 I MỤC TIÊU
- HS thấy ưu điểm, nhược điểm tuần vừa qua - Đề phương hướng biện pháp tuần tới
(18)III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A Đánh giá hoạt động tuần 2 1 Về nề nếp
2 Về học tập
3 Các hoạt động khác
B Phương hướng tuần 7
Phần 2: DẠY AN TỒN GIAO THƠNG (20p)
BÀI 4: ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Ôn lại kiến thức học qua đường học lớp Biết cách và qua đường đoạn đường có tình khác ( vỉa hè có nhiều vật cản,khơng có vỉa hè, đường ngõ…)
- HS biết quan sát phía trước đường HS biết chọn nơi qua đường an toàn
2 Kỹ năng: HS có thói quen quan sát đường đi, ý đường Thói quen tìm người lớn đưa qua đường đoạn đường có nhiều xe cộ
(19)II CHUẨN BỊ: GV có phiếu ghi tình hoạt động 2. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định tổ chức: (1p)
- Kiểm tra sĩ số
2 Kiểm tra cũ: (3p)
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: Khi gặp biển báo cấm người loại xe đường phải làm gì?
- Gọi HS nhận xét, bổ sung 3.Bài mới
a) Giới thiệu bài: (1p)
Hằng ngày đến trường chơi em cần chúý điều để đảm bảo an toàn đường?
b) Các hoạt động
*Hoạt động 1: Biết hành vi / sai đường (15p)
- Chia lớp thành nhóm, yêu cầu quan sát hình vẽ SGK, thảo luận nhận xét hành vi đúng/sai tranh
- Gọi đại diện nhóm lên trình bày ý kiến giải thích lý nhóm lại giải thích vậy?
*Kết luận: Khi đường, các em cần phải vỉa hè, nơi khơng có vỉa hè phải sát lề đường đường dành cho người ngã tư, ngã năm… muốn qua đường phải theo tín hiệu đèn giao thông hay dẫn CSGT
*Hoạt động 2: Thực hành vi đường (15p) - GV chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm câu hỏi tình huống, nhóm thảo luận tìm giải tình đó( nhóm chung câu hỏi)
- Gọi nhóm lên trình bày, nhóm có câu hỏi bổ sung
- HS thảo luận hoạt động theo nhóm, nêu tình đúng/ sai tranh
- Các nhóm nối tiếp lên trình bày ý kiến HS khác nghe nhận xét bổ sung
- Nghe ghi nhớ
- Nhận nhóm, thảo luận tìm cách giải
- Các nhóm nối tiếp lên trình bày, nhóm khác nghe bổ sung ý kiến
Đáp án
(20)*Kết luận: Khi qua đường cần quan sát đường khơng nhìn quầy hàng vật lạ bên đường, qua đường nơi có điều kiện an tồn Cần quan sát kĩ xe cộ lại đường Nếu thấy khó nhờ người lớn đưa qua
4 Củng cố - Dặn dị: (1p)
- Khơng qua đường nơi nào?
- Nhận xét tiết học
máy
+ Đi tránh xuống lòng đường phải sát lề đường, ý xe đạp, xe máy nắm tay mẹ…
+ Chờ cho ô tô qua, quan sát xe đạp, xe máy phía tay trái, hai chị em dắt tay thẳng qua đường, nhanh sang nửa bên đường ý nhìn tránh xe cộ phía tay phải
+ Nhờ người lớn dắt qua đường
-Vài HS nối tiếp phát biểu
––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn: 06/10/2016
Ngày giảng: Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2016 Đạo đức
BÀI GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (TIẾT 2) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS biết ích lợi việc sống gọn gàng ngăn nắp -Biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp chưa gọn gàng ngăn nắp 2 Kỹ năng: HS biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi. 3 Thái độ: HS biết yêu mến người sống gọn gàng ngăn nắp II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI + KN giải vấn đề để thực gọn gàng ngăn nắp
+ KN quản lí thời gian để thực gọn gàng ngăn nắp III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bộ tranh thảo luận nhóm hoạt động tiết 1, dụng cụ diễn kịch hoạt động - Vở BT đạo đức
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động Gv Hoạt động Hs
A Kiểm tra cũ: (5’)
+ Giờ trước học gì? + Tại cần phải gọn gàng ngăn nắp?
B Bài mới
- Gọn gàng ngăn nắp
(21)1 Giới thiệu bài(1’)
Hôm học bài: Gọn gàng ngăn nắp (tiết 2)
- Ghi đầu lên bảng
2 Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống (17’)
- Chia lớp thành nhóm đóng vai + Tình a: Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn mâm bát bạn rủ chơi Em
+ Tình b: Nhà có khách, Mẹ nhắc em quét nhà em muốn xem hoạt hình Em …
+Tình c: Bạn phân cơng xếp dọn chiếu sau ngủ dậy em thấy bạn không làm Em - Mời đại diện lên
Kết luận: Em cần nhắc người giữ gọn gàng nơi
- GDKNS: KN quản lí thời gian để thực gọn gàng ngăn nắp
3 Hoạt động 2: Tự liên hệ (12’)
- GV yêu cầu HS giơ tay theo mức độ:
+ a: Thường xuyên tự xếp dọn + b: Chỉ làm nhắc nhở + c: Thường nhờ người khác làm hộ - GV đếm số HS theo mức độ, ghi lên bảng số liệu vừa thu
- GV yêu cầu HS so sánh số liệu nhóm
- GV đếm số HS theo mức độ, ghi lên bảng số liệu vừa thu
- GV yêu cầu HS so sánh số liệu nhóm
- So sánh - khen ngợi - nhắc nhở động viên
- Đánh giá tình hình giữ gọn gàng ngăn nắp HS nhà trường
Kết luận:Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp *) GDKNS: KN giải vấn đề để thực gọn gàng ngăn nắp
C Củng cố, dặn dò:(2’)
- HS lắng nghe
- HS đóng vai theo tình - HS làm việc theo nhóm
a- Nhóm 1: Em cần dọn mâm trước chơi
b-Nhóm 2: Em cần quét nhà xong xem phim hoạt hình
c- Nhóm 3: Em cần nhắc giúp bạn xếp gọn chiếu
- Cử đại diện lên đóng vai - Lớp NX
- HS lắng nghe
- HS tự liên hệ
- HS ý lắng nghe - HS theo dõi so sánh - HS lắng nghe
- HS
- HS lắng nghe
(22)Yêu cầu HS nhắc lại nội dung -Về nhà làm tập
- Nhận xét tiết học
Thực hành Tiếng Việt TIẾT 1
I MỤC TIÊU 1.Kiến thức
- Đọc trơn toàn Đi học muộn Đọc từ ngữ: hôm nào, chậm lại - Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ
- Hiểu nội dung câu chuyện
2.Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc rõ ràng, lưu lốt. 3.Thái độ: Có thái độ tính tích cực, say mê học tập. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thực hành TV Toán III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Gv A.Kiểm tra cũ:(5’)
- Gọi hs đọc lại truyện: Trạng nguyên Nguyễn Kỳ
- GV nhận xét B Bài
1 Giới thiệu bài: (1’)
2 Hướng dẫn ôn tập: (30’)
Bài 1: Đọc truyện sau: Đi học muộn - GV đọc mẫu.
- Gọi hs đọc
- Hs đọc nối tiếp câu - GV kết hợp giải nghĩa từ - Hs đọc nối tiếp đoạn - Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm - Đọc đồng
Bài 2: Chọn câu trả lời đúng. - GV hướng dẫn hs làm - HS làm phần a,b,c,d
- GV gọi hs đọc phần kết
- Gv nhận xét
C Củng cố, dặn dò: (1’) GV nhận xét tiết học
Hoạt động Hs - 2hs đọc
- HS đọc
- Hs đọc nối tiếp câu
- Hs đọc nối tiếp đoạn
Bài 2: Chọn câu trả lời đúng - Hs làm
a Vì em học muộn?
b Ở gần trường
c Trường học: Đi chậm lại
d Vì biển báo nhắc người xe cẩn thận, tránh gây tai nạn
(23)Ngày soạn: 06/10/2016
Ngày giảng: Thứ năm ngày 12 tháng10 năm 2016 Thực hành Toán
TIẾT 1 I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Giúp học sinh:
- Biết thực phép cộng dạng có nhớ sang hàng chục - Củng cố giải toán nhiều
2.Kỹ năng: Rèn kĩ phép cộng dạng có nhớ 3.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sách thực hành Toán Tiếng Việt. III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Gv 1 Kiểm tra cũ: (5’)
- GV gọi hs đọc bảng cộng 8,7 - GV cho phép tính yc hs lên: Đặt tính tính
19 + 36 48 + 9
- Gọi hs nhận xét nêu cách đặt tính - GV nhận xét
2 Luyện tập:(30’) Bài 1: Tính nhẩm
- Muốn tính nhẩm nhanh dựa vào bảng cộng mấy?
- GV yc lớp làm - Gọi hs đọc vừa làm - GVNX
Bài 2: Đặt tính tính. - Gọi hs yêu cách đặt tính
- Lớp làm bài, hs lên bảng làm - Hs nx, gv nx
Bài 3: Hs đọc yc BT3.
- Gọi hs dựa vào tóm tắt đọc tốn - Hs lên giải, lớp làm
- GVNX Bài 4: Đố vui: - HS tự làm
D Củng cố , dặn dò: (2’) - GVNX tiết học
Hoạt động Hs - HS đọc
- 2hs lên làm, lớp làm nháp 19 48 + + 36 55 57 Bài 1: Hs đọc yc:
- HSTL: Dựa vào bảng cộng - Lớp làm
- Hs đọc nt: + = 13… Bài 2: hs đọc yc tập. - Hs lên làm
57 77 87 + + + 61 83 93 Bài : Giải toán theo tóm tắt sau.
Bài giải
(24)Ngày soạn:05/10/2016
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 13 tháng10 năm 2016 Tự nhiên xã hội
Bài 6: TIÊU HÓA THỨC ĂN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- HS nói sơ lược biến đổi thức ăn khoang miệng, dày, ruột non, ruột già
- Hiểu ăn chậm, nhai kỹ giúp cho thức ăn tiêu hóa tốt - Hiểu chạy nhảy sau ăn no có hại cho tiêu hóa
2 Kĩ năng: HS có ý thức ăn chậm, nhai kỹ, khơng nô đùa, chạy nhảy sau ăn no, không nhịn đại tiện
3 Thái độ: u thích mơn học B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh quan tiêu hóa
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ: (3’)
-Kể tên phận quan tiêu hóa?
-GV đưa hình vẽ quan tiêu hóa Gọi HS lên bảng phận quan tiêu hóa?
-Nhận xét
HS trả lời
HS hình Nhận xét
2 Bài mới.
a Giới thiệu bài: (5’)
- Cho HS chơi trò chơi: "Chế biến thức ăn"
- Để hiểu tiêu hóa thức ăn, hơm dạy em "Tiêu hóa thức ăn"
- Ghi
b Hoạt động 1: (12’)
- Thực hành thảo luận để nhận biết tiêu hóa khoang miệng dạt dày
- Bước 1: Thực hành theo cặp
Nêu vai trò răng, lưỡi, nước bọt ăn? Vào đến dày thức ăn biến thành gì?
- HS thảo luận cặp
Bước 2: Gọi HS trả lời - Đại diện trả lời
*Kết kuận: Ở miệng thức ăn nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt nuốt xuống thực quản vào dày Ở dày thức ăn tiếp tục nhào trộn nhờ co bóp dày phần thức ăn trở thành chất bổ dưỡng
c Hoạt động 2: (10’) Làm việc với SGK tiêu hóa thức ăn ruột non ruột già
Bước 1: Làm việc theo cặp
?Vào đến ruột non thức ăn tiếp tục biến đổi thành gì? ?Phần chất bổ có thức ăn đưa đâu? Đề làm
- Hỏi trả lời -Chất bổ
(25)gì?
Phần chất bã có thức ăn đưa đâu? Ruột già có vai trị q trình tiêu hóa? Tạo cần đại tiện hàng ngày?
thể
-Xuống ruột già -Chứa chất bã đưa ngồi
-Tránh bị táo bón d Hoạt động 3: (5’)
Vận dụng kiến thức học vào đời sống.
-Tạo ăn chậm, nhai kỹ? -Thức ăn nghiền nát làm cho tiêu hóa…
-Tạo khơng chạy nhảy, nô đùa sau ăn no?
-Ăn no cần nghỉ ngơi… 3 Củng cố - Dặn dị: (4’)
-Phần chất bổ có thức ăn đưa đâu? Để làm gì?
-HS trả lời
-Trị chơi: BT 2/6 -2 nhóm chơi
-Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét Thực hành Toán
TIẾT 2 I MỤC TIÊU: Giúp hs:
1 Kiến thức
- Biết thực phép cộng (dạng có nhớ) Rèn kĩ thực phép cộng giải toán Nắm cách so sánh số
- Củng cố giải tốn
2.Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép cộng giải toán hơn. 3.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sách thực hành Toán Tiếng Việt III.CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động Gv A.Kiểm tra cũ:(5’) B Bài
1 Giới thiệu bài: (1’)
2 Hướng dẫn ôn tập: (27’)
Bài 1: Đặt tính tính tổng,biết số hạng là:
- Hs nêu cách đặt tính
- Lớp làm GVNX chốt Bài : GV nêu yc BT2.
- GV hướng dẫn phép tính: ta phải tính vế điền dấu - Hs lên bảng làm, lớp làm - GV chữa hs
Bài 3:
Hoạt động Hs
57 25 37 24 47 37 87 - Hs nêu
- Hs lên làm
(26)- Gọi hs đọc toánvà trả lời câu hỏi: - Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Muốn biết chị ni thỏ làm nào?
- Gọi hs chữa bạn
- GVNX, chốt làm Bài 4: Đố vui
- Hs tự làm
C Củng cố, dặn dò: (2’) GV nhận xét tiết học
- hs đọc
- HS làm vào - Hs lên giải
Bài giải
Chị nuôi số thỏ là: 18 – = 12 (con) Đáp số: 12
Thực hành Tiếng việt TIẾT 2 I MỤC TIÊU
1.Kiến thức
-Viết nhớ cách viết số tiếng có âm đầu, vần, dấu dễ lẫn: ai/ay, s/x, dấu hỏi/dấu ngã
- Biết đặt câu cho phận câu in đậm: Ai (cái gì, gì) - gì?
2.Kỹ năng:- Rèn kĩ viết tả tiếng có vần, âm đầu dễ lẫn: ai/ay, s/x, dấu hỏi/dấu ngã
3.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú rèn chữ viết đẹp. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thực hành Tiếng Việt Toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Gv
A Kiểm tra cũ:( 5’) B Bài mới: (27’)
1.Giới thiệu bàiGv gtb Hướng dẫn ôn tập Bài 1: Hs đọc yc BT1 - Lớp làm
Bài( 2): HS đọc yc BT2a - Lớp làm
- Gọi hs chữa - GVNX
Bài 3: Hs đọc yc BT3. - Hs tự làm
- Gọi hs đọc làm, nhận xét - GVNX, chốt làm Bài 4: Hs đọc yc BT4. - GV gọi hs đọc câu mẫu
Hoạt động Hs
Bài 1: hs đọc: Điền vần ay. - Lớp làm bài.
Bài 2: Hs đọc: Điền vào chỗ trống:s x Cây si; củ sâm; xe đạp đua; Cây cao su Em đặt dấu câu vào cuối câu sau? a , Dấu chấm b, Dấu chấm hỏi c, Dấu chấm d, Dấu chấm hỏi Bài 4: hs đọc: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm.
(27)- GV hd hs làm
Gọi hs lên bảng làm, lớp làm
- Hs nx, gvnx
C Củng cố, dặn dò(2’) Gv nx tiết học
a Lương Thế Vinh thần đồng nước Việt - Ai thần đồng nước Việt?
b Mơ học sinh bé nhỏ lớp - Ai học bé nhỏ lớp?
c Đồ vật thân thiết với Long nhà máy vi tính.