Keát luaän : Nhöõng moái quan heä veà thöùc aên trong töï nhieân ñöôïc goïi laø chuoãi thöùc aên.Trong töï nhieân coù raát nhieàu chuoãi thöùc aên.Caùc chuoãi thöùc aên thö[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 33:
NGÀY MÔN TIẾT TÊN BÀI DẠY
Thứ 2 23/4/2012
SHĐT Toán Tập đọc Anh văn Lịch sử
33 161
65 65 33
Chào cờ
Ơn tập phép tính với phân số Vương quốc vắng nụ cười (tiếp theo) Tổng kết
Thứ 3 24/4/2012
Chính tả Tốn Thể dục Đạo đức LT & C Khoa học
33 162
65 33 65 65
Nhớ -viết: Ngắm trăng – Khơng đề
Ơn tập phép tính với phân số (tiếp theo) Dành cho địa phương (Tiết 2)
MRVT: Lạc quan – Yêu đời Quan hệ thức ăn tự nhiên
Thứ 4 25/4/2012
Toán Mĩ thuật Kể chuyện Tập đọc Địa lý Âm nhạc
163 33 33 66 33 33
Ôn tập phép tính với phân số (tiếp theo) Kể chuyện nghe, đọc
Con chim chiền chiện
Khai thác khoáng sản hải sản vùng biển Việt Nam.
Thứ 5 26/4/2012
Toán TLV LT&C Khoa học Kĩ thuật
164 65
66 66 33
Ôn tập đại lượng
Miêu tả vật ( Kiểm tra viết ) Thêm trạng ngữ mục đích cho câu Chuỗi thức ăn tự nhiên
Lắp ghép mơ hình tự chọn (Tiết 1)
Thứ 6 27/4/2012
TLV Toán SHL Thể dục Anh văn
66 165
33 66 66
Điền vào giấy tờ in sẵn
(2)TUAÀN 33
Thứ hai, ngày 23 tháng năm 2012. Tiết 33: SINH HOẠT ĐẦU TUẦN
Mơn: TỐN
Tiết 161: ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (Tiếp theo) I/ Mục tiêu:
-Thùc hiƯn phép nhân , phép chia phân số
-Tìm thành phần cha biết phép nhân, phép chia phân sè
Bài tập cần làm: 1, 2, (a). bài 3*; bài 4b* dành cho HS khá, giỏi.
II/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ Giới thiệu bài: Tiết tốn hơm tiếp tục ơn tập phép tính với phân số
B/ OÂn taäp
Bài 1:Gọi hs đọc đề - YC hs làm vào bảng
Bài 2: Gọi hs đọc đề bài, YC hs làm vào nháp
* Bài 3: Gọi hs đọc đề bài,hs làm vào
- HS laéng nghe
- hs đọc đề - Hs làm vào Bảng a) 218 ;4
7; 3;
8 21 b) 116 ;22
11 ; 11;
6 11 c) 78;4;2
7; - hs đọc đề - hs lên bảng sửa a) 72x x = 2/3 x =
2 : x =
7 b) 52 : x = 13 x = 52:1 x =
6 c) x : 117 = 22 x = 22 x 117 x = 14 - hs đọc đề - HS làm vào
(3)Bài 4:Gọi hs đọc đề
- YC thảo luận theo cặp giải toán ( hs làm việc phiếu)
- Muốn biết bạn An cắt tờ giấy thành vng em làm ?
C/ Củng cố – dặn dò
- Về nhà xem lại phân số - n tập phép tính phân số - Nhận xét tiết học
c) 111 d) 15 - hs đọc đề
- hs thảo luận theo cặp
- hs làm việc phiếu trình bày kết a) Chu vi tờ giấy hình vng là:
5 x = (m)
Diện tích tờ giấy hình vng là: 52x2
5 = 25 (m)
*c) Chiều rộng tờ giấy hình chữ nhật là: 254 :4
5 = (m)
Tính diện tích vng chia diện tích tờ giấy cho diện tích vng
- Lấy số đo cạnh tờ giấy chia cho số đo cạnh ô vuông để cạnh tờ giấy chia thành phần, lấy số phần vừa tìm nhân với để tìm số vng
- Đổi số đo cạnh tờ giấy ô vuông xăng-ti-mét thực chia
Mơn: TẬP ĐỌC
Tiết 65: VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI (Tiếp theo) I Mục đích, yêu cầu:
-Biết đọc đoạn với giọng phân biệt lời nhân vật (nhà vua, cậu bé) -Hiểu nội dung: Tiếng cười phép màu làm cho sống vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy tàn lụi (Trả lời câu hỏi SGK)
II/ Đồ dùng dạy-học:
Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ KTBC:2 hs đọc thuộc lịng Ngắm trăng, Khơng đề, nêu nội dung - Nhận xét cho điểm
B/ Dạy-học mới:
1 Giới thiệu bài: Phần truyện Vương quốc vắng nụ cười cho em biết: Người nắm bí mật tiếng cười ai? Nhờ đâu vương quốc u buồn thoát khỏi nguy tàn lụi?
2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc
- hs đọc
(4)- Gọi hs nối tiếp đọc đoạn + Lần :Kết hợp sửa lỗi phát âm: căng phồng, ngự uyển, dải rút
+ Lần 2: giảng từ cuối bài:Tóc để trái đào, vườn ngự uyển
- HS luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc
- Gv đọc diễn cảm toàn bài-giọng vui đầy bất ngờ, hào hứng Đọc phân biệt lời nhân vật (Giọng nhà vua:dỗ dành,giọng cậu bé:hồn nhiên)
b) Tìm hiểu bài
- Cả lớp đọc thầm toàn truyện, suy nghĩ trả lời câu hỏi: Cậu bé phát chuyện buồn cười đâu?
- Vì câu chuyện lại buồn cười?
- Bí mật tiếng cười ?
- Gọi hs đọc to đoạn cuối truyện - Tiếng cười làm thây đổi sống vương quốc u buồn nào?
c Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm
- Gv chia lớp thành nhóm 4, thảo luận nhóm phân vai người dẫn chuyện, nhà vua, cậu bé
- Y/c nhóm lên bảng thi đọc theo phân vai
- Nhận xét tuyên dương
- Gọi hs nối tiếp đọc đoạn - GV treo lên bảng đoạn “Tiếng cười thật dễ lây… nguy tàn lụi”
- GV đọc mẫu
- HS luyện đọc theo nhóm - Nhận xét tuyên dương
-GV mời tốp HS đọc diễn cảm toàn truyện (phần 1,2) theo phân vai: người dẫn chuyện, vị đại thần , viên thị vệ, nhà vua,
- hs nối tiếp đọc
+ Đoạn 1: Từ đầu….ta trọng thưởng + Đoạn 2: Tiếp theo….đứt giải rút + Đoạn 3:Phần lại
- Luyện đọc theo cặp - hs đọc
- HS lắng nghe cú ý giọng đọc
- Cả lớp đọc thầm
- Ở xung quanh cậu: Ở nhà vua-quên lau miệng, bên mép dính hạt cơm; Ở quan coi vườn ngự uyển-trong túi áo căng phồng táo cắn dở; Ở -bị quan thị vệ đuổi, cuống qúa nên đứt giải rút
- Vì câu chuyện bất ngờ trái ngược với tự nhiên; buổi thiết triều nghiêm trang, nhà vua ngồi ngai vàng bên mép lại dính hạt cơm, quan coi vườn ngự uyển lại giấu táo cắn dở túi áo , cậu bé đứng lom khom bị đứt giải rút
- Nhìn thẳng vào thật, phát chuyện mâu thuẫn, bất ngờ, trái ngược, với nhìn vui vẻ, lạc quan
- hs đọc
-Tiếng cười phép mầu làm gương mặt rạng rỡ, tươi tỉnh, hoa nở, chim hót, tia nắng mặt trời nhảy máu, sỏi đá reo vang bánh xe
- Hs thảo luận nhóm - nhóm thi đọc - hs đọc - lắng nghe - HS luyện đọc
(5)cậu bé
C/ Củng cố – dặn dò
- hs đọc bài, lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung
-Về nhà đọc nhiều lần - GV nhận xét tiết học
-Tiếng cười phép mầu làm cho sống vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy tàn lụi Câu chuyện nói lên cần thiết tiếng cười với sống
MÔN: ANH VĂN
Mơn: Lịch sử
Tiết 33: TỔNG KẾT I/ Mục tiêu:
-Hệ thống kiện tiêu biểu thời kì lịch sử nước ta từ buổi đầu dựng nước đến TK XIX; nghìn năm đấu tranh chống Bắc thuộc; Buổi đâu độc lập; nước Đại Việt thời Lý, thời Trần, thời Hậu Lê, thời Nguyễn
-Lập bảng nêu tên cống hiến nhân vật lịch sử tiêu biểu: Hùng Vương, An Dương Vương, Hai Bà Trưng,…
II/ Đồ dùng học tập:
- Phiếu học tập HS
- Băng thời gian biểu thị thời kì lịch sử
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS
A/ Giới thiệu bài:Bài học hôm tổng kết nội dung lịch sử học chương trình lớp
B/
Bài * Hoạt động 1:
- GV đưa băng thời gian, giải thích băng thời gian y/c HS điền nội dung thời, triều đại vào trống cho xác
- Nhận xét sửa chữa
-laéng nghe
- HS nối tiếp điền vào băng thời gian - Nhận xét bổ sung
179 CN 938 1009 1226 1400 TK XV TK XVI- XVII 1804 buoåi
đầu dựng nước giữ nước
sau năm đấu tranh giành độc lập
buổi đầu độc lập
Nước Đại Việt thời Lý
Nước Đại Việt thời Trân
Nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê
Nước Đại việt TK XVI- XVII
Buổi đầu thời Nguyễn
* Hoạt động 2:
- GV đưa môt danh nhân vật lịch sử
Hùng Vương, An Dương Vương, Hai bà Trưng, Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hoàn, Lý Thái Tổ , Lý Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, Lê Thánh
(6)Tông, Nguyễn Trãi Nguyễn Huệ
- Yc HS thảo luận nhóm ghi tóm tắt cơng lao nhân vật lịch sử
- Gọi nhóm thi kể chuyện nhân vật lịch sử - Nhận xét tuyên dương
* Hoạt động 3: Làm việc lớp
-Gv đưa số địa danh,di tích lịch sử văn hoá :Lăng vua Hùng; Thành Cổ Loa
Sông Bạch Đằng; Thành Hoa Lư; Thành Thăng Long; Tượng Phật A-di-đà
C/ Củng cố – dặn dò
- Về nhà xem lại - Nhận xét tiết học
- HS thi kể cơng lao họ giai đoạn lịch sử
- Hs điền thêm thời gian, kiện lịch sử gắn liền với địa danh, di tích lịch sử, văn hố
- Nhận xét bổ sung
Thứ ba, ngày 24 tháng năm 2012 Mơn: CHÍNH TẢ ( Nghe – viết) Tiết 33: NGẮM TRĂNG – KHƠNG ĐỀ I/ Mục tiêu:
- Nhớ - viết tả, trình bày thơ ngắn theo hai thể thơ khác nhau: thơ chữ, thơ lục bát
- Làm tập 2a/b 3a/b II.Đo dùng dạy – học :
-Ba bảng nhĩm viết nội dung BT2a, BT3a III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ KTBC: HS viết bảng : kinh khủng, rầu rĩ, ngựa hí, tỉnh táo
- Nhận xét
B/ Dạy-học mới:
1.Giới thiệu bài: Tiết tả hơm nhớ viết hai thơ Ngắm trăng, Không đề và làm BT phân biệt tr/ch
2 HD nhớ-viết:
- Gọi hs đọc thuộc lòng thơ cần viết - Y/c lớp đọc thầm để ghi nhớ thơ phát từ khó
- Hd hs phân tích từ khó viết vào bảng
- Gọi hs đọc lại từ khó
- Y/c hs nêu cách trình bày thơ - Y/c hs gấp SGK, tự viết
- Các em đổi cho để soát lỗi - Chấm chữa bài, nêu nhận xét
- Hs viết vào B
- hs đọc thuộc lòng
- Đọc thầm, ghi nhớ, phát : hững hờ,tung bay, xách bương
- Phân tích, viết B - Vài hs đọc
- Viết thẳng cột dòng thơ, hết khổ cách dòng, tất chữ đầu dòng phải viết hoa - Tự viết
(7)3) HD hs làm tập: Bài 2a) Gọi hs đọc y/c
- Các em tìm tiếng có nghĩa ứng với ô trống
- HS thảo luận theo cặp làm bài, nhóm làm việc bảng nhĩm trình bày kết - Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải
Bài 3a Gọi hs đọc đề - Thế từ láy
- Dán bảng nhĩm, y/c dãy cử bạn lên thi tiếp sức.Tìm từ láy tiếng bắt đầu âm tr, ch
- Y/c dãy đọc lại hoàn chỉnh
-Cùng hs nhận xét, tuyên dương dãy thắng
C/ Củng cố – dặn dò
- Về nhà xem lại BT2,3 để ghi nhớ từ ngữ luyện tập để khơng viết sai tả
- Bài sau: Nói ngược - Nhận xét tiết học
- hs đọc y/c
- HS thảo luận theo cặp
- nhóm làm việc bảng nhóm trình bày kết
- Từ láy từ phối hợp tiếng có âm đầu hay vần âm đầu vần giống - hs lên thực
- Đại diện dãy đọc lại từ vừa tìm - Nhận xét
+ tr:tròn trịa, trắng trẻo, trơ trẽn, tráo trưng, trùng trình
+ ch: chông chênh, chống chếch, chong chóng, chói chang
Mơn: TỐN
Tiết 162: ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (Tiếp theo) I/ Mục tiêu:
-Tính giá trị biểu thức với phân số -Giải tốn có lời văn với phân số
Bài tập cần làm: (a, c) yêu cầu tính, (b), 3. II/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Giới thiệu bài: Tiết tốn hơm tiếp tục ơn tập phép tính với phân số
B Ôn tập:
Bài 1:Gọi hs đọc đề
- YC HS laøm baøi vaøo
Bài 2: Gọi hs đọc đề bài,HS làm vào vở.Yêu cầu HS làm 2a)
- Chấm điểm , nhận xét đánh giá
-HS lắng nghe - Đọc đề - HS làm vào - hs lên bảng sửa a) ( 65+
11 ¿x 7=
11 11 x
3 7=
3 ; c) ( 67−4
7¿: 5=
2 x
5 2=
5 - hs đọc đề
(8)Bài 3:Gọi hs đọc đề , hs thảo luận theo cặp, hs làm việc phiếu trình bày kết
- Nhận xét sửa chữa
*Bài 4: Gọi hs đọc đề bài, hs làm vào sgk,
- Nối tiếp trình bày kết - Nhận xét sửa chữa
C/ Củng cố – dặn dò
- Về nhà xem lại - Nhận xét tiết hoïc
a) 52 ; *b) ; *c) 701 ; *đ) 13 - hs đọc đề
- Hs thảo luận theo cặp
- nhóm làm việc phiếu trình bày kết Bài giải
Đã may áo hết số mét vải là: 20 x 45 = 16(m) Còn lại số mét vải là: 20 – 16 = 4(m) Số túi may là: : 32 = 6(cái túi)
Đáp số : túi - hs đọc đề
- Hs làm bài, nối tiếp trình bày kết Khoanh tròn vào câu D
MÔN: THỂ DỤC
_ Tieát 33: DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG ( Tiết 2)
Ý thức giữ gìn trường lớp đẹp
I.Mục tiêu:
-HS có ý thức giữ gìn trường lớp đẹp
-Có ý thức tham gia việc làm bảo vệ trường lớp II.Đồ dùng dạy học:
-Phiếu học tập
III.Hoạt động dạy học:
Giáo viên Học sinh
1.Bài cũ:
+Em kể người giữ gìn vệ sinh nơi cơng cộng địa phương em?
+Theo em bạn HS trường tham gia vệ sinh nơi cơng cộng ?
+Em cần làm để HS có ý thức chấp hành tốt vệ sinh nơi cơng cộng ? -GV nhận xét - Đánh giá
2 Bài mới
(9)Hoạt động 1:Tham quan trường, lớp học.
-GV cho HS tham quan sân tường, vườn trường, lớp học
-Yêu cầu HS làm phiếu học tập sau theo caëp
-GV tổng kết dựa phiếu học tập HS
-Kết luận :Các em cần phải giữ gìn trường, lớp đẹp
Hoạt động 2:Những việc cần làm để giữ gìn trường , lớp đẹp.
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm ghi giaáy
những việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp
-Kết luận :
Muốn giữ trường lớp đẹp ta cò thể làm số công việc sau:
+Không vứt rác sân lớp
+Không bôi bẩn, vẽ bậy bàn ghế tường
+Luôn kê bàn ghế ngắn +Vứt rác nơi quy định +……
HĐ 3:Thực hành vệ sinh trường lớp.
-Cho HS nhặt rác quan sân trường, lau bàn ghế tủ ,cửa kính…
3 Củng cố - Dặn dò:
-GV nhận xét tiết học
-GDHS ý thức giữ gìn trường lớp đẹp
-HS tham quan sân tường, vườn trường, lớp học
-HS làm phiếu học tập sau theo caëp
1.Em thấy vườn trường, sân trường nào?
Sạch , đẹp, thoáng mát Bẩn, vệ sinh
Ý kiến em: ………
………
2.Sau quan sát em thấy lớp ghi lại ý kiến em
………
-HS thảo luận nhóm ghi giấy việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp -Lần lượt thành viên nhóm ghi ý kiến vào phiếu
-Đại diện nhóm lên trình bày
-Trao đổi, nhận xét , bổ sung nhóm
-HS nhặt rác quan sân trường, lau bàn ghế, tủ, cửa kính …
_
Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 65: MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN – YÊU ĐỜI
I/ Mục tiêu:
Hiểu nghĩa từ lạc quan BT1.biết xếp từ cho trớc có tiếng lạc thành hai nhóm nghĩa BT2, xếp từ cho trớc có tiếng quan thành ba nhóm nghĩa BT3; biết thêm số câu tục ngữ khuyên ngời lạc quan khơng nản trí trớc khó khăn BT4
II - Đồ dùng dạy học Phiu hc tập
(10)Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Gọi hs đọc ghi nhớ ,nêu ví dụ
trạng ngữ nguyên nhân
B/ Dạy-học mới:
1 Giới thiệu bài: Tiết Luyện từ câu hôm học MTVT:lạc quan –yêu đời
2.Hướng dẫn HS làm BT
Bài 1: Gọi hs đọc đề bài, hs thảo luận theo cặp, nhóm làm việc phiếu trình bày kết
- Nhận xét sửa chữa
Câu
+ Tình hình đội tuyển lạc quan + Chú sống lạc quan
+ Laïc quan liều thuốc bổ
Bài 2: Gọi hs đọc đề bài,hs làm vào VBT, gọi hs lên bảng sửa
- Nhận xét sửa chữa
Bài Gọi hs đọc đề bài, hs làm vào VBT, gọi hs lên bảng sửa
- Nhận xét sửa chữa
Bài 4:Gọi hs đọc đề bài, hs suy nghĩ nối tiếp trả lời
- Nhận xét sửa chữa
3.Củng cố – dặn dò
- Về nhà xem lại - Nhận xét tiết học
- hs thực theo yc - HS lắng nghe
- hs đọc đề
- HS thaûo luận theo cặp
- nhóm làm việc phiếu trình bày kết
Nghóa
+ Ln tin tưởng tương lai tốt đẹp + Luôn tin tưởng tương lai tốt đẹp + Có triển vọng tô`t đẹp
- hs đọc đề - HS làm vào VBT - hs lên bảng làm a) lạc quan, lạc thú
b) lạc hậu, lạc điệu, lạc đề - HS làm vào VBT - hs lên bảng làm a) quan quân
b) laïc quan
c) quan hệ, quan tâm - hs đọc đề
- HS nối tiếp trả lời
a) Nghĩa đen: dòng sơng có khúc thẳng, khúc quanh, khúc rộng, khúc hẹp…con người có lúc khổ, lúc buồn vui
Lời khuyên: Gặp khó khăn chuyện thường tình, khơng nên buồn phiền, nản chí
b) Nghĩa đen: Con kiến nhỏ bé, lần tha mồi, tha có ngày đầy tổ
+ Lời khuyên: Nhiều nhỏ dồn góp lại thành lớn, kiên trì nhẫn nại thành cơng
Môn: KHOA HỌC
(11)Vẽ sơ đồ mối quan hệ sinh vật thức ăn sinh vật
KNS*: - Kĩ khái quát, tổng hợp thông tin trao đổi chất thực vật.
- Kĩ phân tích, so sánh, phán đoán thức ăn sinh vật tự nhiên.
- Kĩ giao tiếp hợp tác thành viên nhĩm. II/ Đồ dùng dạy-học:
-Hình trang 130,131 SGK - Phiếu học tập
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS A/ KTBC: Trao đổi chất động vật
1) Vẽ sơ đồ trao đổi chất ĐV.Sau trình bày theo sơ đồ
2) Vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vật sau trình bày theo sơ đồ
- Nhận xét cho điểm B/ Dạy-học mới: 1) Giới thiệu bài:
- Thức ăn thực vật ? - Thức ăn động vật ?
- Thực vật động vật có mối quan hệ với nguồn thức ăn nào? Chúng ta tìm hiểu học hơm
2) Bài mới:
* Hoạt động 1: Trình bày mối quan hệ của thực vật yếu tố vô sinh tự nhiên.
KNS*: - Kĩ khái quát, tổng hợp thông tin trao đổi chất thực vật.
*Mục tiêu:Xác định mối quan hệ yếu tố vô sinh hữa sinh tự nhiên thơng qua q trình trao đồi chất thực vật - Y/c hs quan sát hình sgk/130
- Kể tên vẽ hình? - Nêu ý nghĩa chiều mũi tên có sơ đồ
- Thức ăn ngơ ?
- Từ “thức ăn “đó ngơ chế tạo chất dinh dưỡng để nuôi ?
Kết luận: Chỉ có thực vật trực tiếp hấp
- hs thực theo yc - Nhận xét
-Thức ăn thực vật nước,khí các-bơ – níc,các chất khống hồ tan đất
-Thức ăn động vật thực vật động vật
-HS laéng nghe
- Quan sát - Mặt trời,ngơ
- Mũi tên xuất phát từ khí các- bơ níc vào ngơ cho biết khí – bơ – níc ngô hấp thụ qua
- Mũi tên xuất phát từ nước, chất khoáng vào rễ ngơ cho biết nước, chất khống ngơ hấp thụ qua rễ - Khí – bơ – níc, nước, chất khống hồ tan đất
(12)thu lượng ánh sáng mặt trời lấy chất vơ sinh nước,khí – bơ – níc để tạo thành chất dinh dưỡng ni thực vật sinh vật khác
* Hoạt động 2:Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn sinh vật
KNS*: - Kĩ phân tích, so sánh, phán đoán thức ăn sinh vật trong tự nhiên.
- Kĩ giao tiếp hợp tác giữa thành viên nhóm.
Mục tiêu:Vẽ trình bày sơ đồ mối quan hệ sinh vật thức ăn sinh vật kia - Hs quan sát sơ đồ trả lời câu hỏi sau: - Thức ăn châu chấu ?
- Giữa ngơ châu chấu có mối quan hệ ?
- Thức ăn ếch ?
- Giữa châu chấu ếch có quan hệ ? - GV chia lớp thành nhóm 4, nhóm làm việc phiếu vẽ sơ đồ sinh vật thức ăn sinh vật chữ
Kết luận: Cây ngô, châu chấu, ếch sinh vật Đây quan hệ thứ ăn sinh vật tự nhiên sinh vật thức ăn sinh vật
C/ Củng cố – dặn dò
- Về nhà xem lại
- Bài sau: Chuỗi thức ăn tự nhiên - Nhận xét tiết học
-HS laéng nghe
- Lá ngô
- Cây ngơ thức ăn châu chấu - Châu chấu
- châu chấu thức ăn ếch - HS thực hành nhóm
- nhóm làm việc phiếu trình bày kết - Nhận xét bổ sung:
.Cây ngơ châu chấu ếch
Thứ tư, ngày 25 tháng năm 2012
Mơn : Tốn
Tiết 163: ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (Tiếp theo) I/ Mục tiêu:
- Thực phÐp tÝnh víi ph©n sè
- Vận dụng để tính giá trị biểu thức giải tốn có lời văn
Bài tập cần làm: 1, (a), (a) HS giỏi làm lại.
II/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
(13)-Gọi HS chữa tập 4(169) -Nhận xét cho điểm
B Bài mới:
1 Gii thiệu bài: Trong học ôn tập phép nhân phép chia phân số
2 Thực hành
Bài 1: Gọi hs đọc đề bài, hs làm vào bảng
- Nhận xét chốt ại lời giải đúng:
*Bài 2:Gọi hs đọc đề bài, hs làm vào sgk.2 hs lên bảng sửa
- Nhận xét chốt lại lời giải đúng: - Muốn tìm SBT ta làm ? - Muốn tìm ST ta làm ? - Muốn tìm TS ta làm ? a
Sè bÞ trõ
5 34 79
Sè trõ
3 14 2645
HiÖu
15 12 15
Bài 3: Gọi hs đọc đề bài, hs làm vào vở,chấm điểm có nhận xét đánh giá
Bài 4: Gọi hs đọc đề bài, hs làm vào nháp,1 hs lên bảng sửa
- Nhận xét sửa chữa
3.Củng cố – dặn dò
- Về nhà xem lại - Nhận xeựt tieỏt hoùc
- HS chữa - HS nhËn xÐt - HS laéng nghe
- hs đọc
- HS làm vào bảng 35 7 x x x 5+ 7= 28 35+ 10 35= 38 35 5− 7= 28 35 − 10 35= 18 35 5: 7= 28 10= 14 - hs đọc đề
- hs làm vào SGK, hs lên bảng sửa - hiệu cộng với số trừ
- ta lấy SBT trừ hiệu
- ta lấy tích chia cho TS biết b.
Thừa số
24
2 Thừa số
7 54 22 Tích 21 11 - hs đọc đề
- HS làm vào a) 2912 ;3
5; b) 1930;
12 ; - hs đọc đề - Hs làm vào nháp - hs lên bảng sửa
a) Tính số phần bể nước sau vịi nước chảy
2 5 5 (beå)
Số lượng nước lại chiếm số phần bể là:
4 10
Đáp số : bể;
(14)MÔN: MĨ THUẬT
Môn: KỂ CHUYỆN
Tiết 33: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ Mục tiêu:
- Dựa vào gợi ý SGK chọn kể lại đợc câu chuyện nghe, đọc tinh thần lạc quan, yêu đời
- Hiểu nội dung câu chuyện, đoạn truyện bạn vừa kể, biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Mốt số báo, sách , truyện viết người hồn cảnh khó khăn lạc quan, u đời,có khiếu hài hước:truyện cổ tích ngụ ngơn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi
- Bảng phụ viết sẵn đề KC
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.KTBC:2 hs kể chuyện Khát vọng sống nói ý nghóa câu chuyện
- Nhận xét cho điểm
2.Bài mới
a) Giới thiệu bài: Tiết học hôm giúp em kể cho nghe câu chuyện nghe, đọc người có tính cách đáng qúy đáng khâm thục: người biết vui, sống khoẻ, có khiếu hài hước,những người sống lạc quan ,yêu đời hoàn cảnh
b.Hướng dẫn HS kể chuyện *Hướng dẫn HS hiểu y/c
- Gọi hs đọc đề
- Gv gạch từ ngữ quan trọng: nghe,được đọc tinh thần lạc quan,yêu đời
- Gọi hs đọc gợi ý 1,2
- GV:Qua gợi ý 1, thấy người lạc quan yêu đời khơng thiết phải người gặp hồn cảnh khó khăn khơng may Đó người biết sống vui, sống khoẻ –ham thích thể thao, văn nghệ , ưa hoạt động, ưa hài hước Phạm vi đề tài rộng Các em kể nghệ sĩ hài vua Sác – lô ,Trạng Quỳnh, nhà thể thao…
+ Hai nhân vật nêu làm VD gợi ý 1, nhân vật sgk Các em kể nhân vật Nhưng đáng
- hs đọc kể
-HS laéng nghe
- hs đọc đề
(15)khen em tìm chuyện kể SGK
-Y/c hs nối tiếp giới thiệu câu chuyện, nhân vật câu chuyện kể
*Thực hành kể chuyện
.KC nhóm: Hai bạn ngồi bàn kể cho nghe câu chuyện tinh thần lạc quan yêu đời
.Thi KC trước lớp:Mỗi HS kể xong bạn trao đổi tinh thần lạc quan yêu đời
- Gv hs bình chọn bạn kể hay nhất, có câu chuyện hấp dẫn
3.Củng cố – dặn dò
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe viết lại nội dung câu chuyện
Bài sau: Kể người vui tính mà em biết
- Nhận xét tiết học
- HS nối tiếp giới thiệu + Tôi muốn kể với bạn câu
chuyện “Oâng vua tiếng cười “.Chuyện kể vua Sác –lô lần đầu lên sân khấu tuổi bộc lộ tài năng, khiến khán giả hâm mộ
+ Em xin kể câu chuyện Hai bàn tay + Em xin kể câu chuyện Trạng Quỳnh - Hs kể chuyện
- Một vài em nối tiếp kể
- Nhận xét giọng kể, nội dung, cách dùng từ, đặt câu, giọng điệu, cử
Môn: ĐỊA LYÙ
Ti
ết 33: KHAI THÁC KHOÁNG SẢN VÀ HẢI SẢN Ở VÙNG BIỂN ViỆT NAM
I/ Mục tiêu:
- Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi biển đảo (hải sản, dầu khí, du lịch, cảng biển,…)
- Chỉ đồ tự nhiên Việt Nam nơi khai thác dầu khí, vùng đán bắt nhiều hải sản nước ta
*TKNL&HQ: Tài nguyên khoáng sản quan trọng thềm lục địa dầu lửa, khí đốt Cần khai thác sử dụng hiệu quả, tiết kiệm nguồn tài nguyên quý giá này.
II/ Đồ dùng dạy-học:
-Bản đồ địa lí tự nhiên VN
- Bản đồ nông nghiệp,công nghiệp VN
(16)Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS A/ KTBC: Biển,đảo quần đảo
-Nêu vai trò biển ? -Thế đảo,quần đảo?
- Nhận xét cho điểm B/ Dạy- học mới:
1) Giới thiệu bài: Tiết địa lí hơm học Khai thác khoáng sản hải sản vùng biển VN
* Hoạt động 1: Khai thác khoáng sản
- Các em đọc SGK,dựa vào tranh ảnh vốn hiểu biết thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi sau:
-Tài nguyên khoáng sản quan trọng vùng biển VN ?
- Nước ta khai thác khoáng sản vùng biển VN? Ở đâu? Dùng để làm ?
-Tìm đồ vị trí nơi khai thác khống sản
- GV:Hiện dầu khí nước ta khai thác chủ yếu dùng cho xuất ,nước ta xây dựng nhà máy lọc chế biến dầu
Hoạt động 2: Đánh bắt nuôi trồng hải sản
-Y/c hs dựa vào tranh,ảnh,bản đồ đồ,SGK vốn hiểu biết thân, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau:
+ Nêu dẫn chứng thể biển nước ta có nhiều hải sản?
+ Hoạt động đánh bắt hải sản nước ta diễn nào?
+ Những nơi khai thác hải sản? Hãy tìm nơi đồ ?
+ Quan sát hình trên, nêu thứ tự công việc từ đánh bắt đến tiêu thụ hải sản? + Ngoài việc đánh bắt hải sản, nhân dân cịn làm để thêm nhiều hải sản?
- Nêu vài nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản nhiễm mơi trường biển
Kết luận: Bài học SGK
C/ Củng cố – dặn dò
- Gọi HS nhắc lại học
- Ven bờ có nhiều bãi biển đẹp, nhiều vũng,vịnh thuận lợi cho việc phát triển du lịch xây dựng cảng biển
- Đảo phận đất nổi,nhỏ lục địa,xungquanh có nước biển đại dương bao bọc.Nơi tập trung nhiều đảo gọi quần đảo - Lắng nghe
-HS thảo luận theo cặp - Đại diện nhóm trình bày -Dầu mỏ khí đốt
- Khai thác dầu khí Ở biển phục vụ cho nhu cầu nước xuất
-HS đồ: Dầu khí, cát trắng -lắng nghe
Giáo dục *TKNL&HQ
-Hs thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét bổ sung
- Hàng nghìn loại, hàng chục loại tôm,…
-Hoạt động đánh bắt hải sản diễn khắp vùng biển từ Bắc vào Nam
-Quảng Ngãi, Kiên Giang -Hs đồ
- Khai thác cá biển chế biến cá đông lạnh, đóng gói cá chế biến, chuyên chở sản phẩm, đưa sản phẩm lên tàu xuất
-Nuôi loại cá, tôm hải sản đồi mồi, ngọc trai
-Đánh bắt điện, vứt rác thải xuống biển, làm tràn dầu chở dầu biển
(17)- Nhận xét tiết học
Mơn: TẬP ĐỌC
Tiết 66: CON CHIM CHIỀN CHIỆN I/ Mục tiêu:
- Bước đầu biết ọc diễn cảm hai, ba khổ thơ bi với giọng vui, hồn nhiên
- Hiểu ý ngha: Hình ¶nh chim chiỊn chiƯn tù bay lỵn cảnh thiên nhiên bình cho thấy ấm no, hạnh phúc tràn đầy tình yêu thơng sèng (Trả
lời câu hỏi; thuéc hai, ba khỉ th¬)
II/ Đồ dùng dạy-học:
Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ KTBC: hs đọc truyện Vương quốc vắng nụ cười(phần 2) theo cách phân vai nêu nội dung
-Nhận xét cho điểm
B/ Dạy-học mới
1.Giới thiệu bài: Bài thơ chim chiền chiện tà hình ảnh chim chiền chiện tự bay lượn, hát ca bầu trời cao rộng Bài thơ gợi cho người đọc cảm giác nào, em đọc thơ
2 HD đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc
- Gọi em nối tiếp đọc đoạn + Lần 1: Kết hợp sửa lỗi phát âm: chiền chiện, ngào, chuỗi, chan chứa
+ Lần 2: giảng từ : cao hoài, cao vọi, thì, lúa trịn bụng sữa
- HS luyện đọc theo cặp - hs đọc
- GV đọc diễn cảm toàn bài: thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi, tràn đầy tình yêu sống Nhấn giọng từ ngữ gợi tả tiếng hoát chim bầu trời cao rộng: ngào, cao hồi, cao vợi, long lanh, sương chói, chan chứa
b.Tìm hiểu bài
- Gọi hs đọc to
- Con chim chiền chiện bay lượn khung cảnh thiên nhiên nào?
- Những từ ngữ chi tiết vẽ lên hình ảnh chim chiền chiện tự bay lượn không gian cao rộng?
- hs đọc - nhận xét -lắng nghe
- hs đọc nối tiếp đọc đoạn
- Luyện đọc theo cặp - hs đọc
- HS laéng nghe
- Chim bay lượn cánh đồng lúa, không gian cao, rộng
(18)-Tìm câu thơ nói tiếng hót chim chiền chiện?
-Tiếng hót chiền chiện gợi cho em cảm giác ?
c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm HTL bài thơ
- Gọi hs nối tiếp đọc khổ thơ
-GV treo lên bảng khổ thơ 1,2,3 -GV đọc mẫu
- HS luyện đọc theo nhóm -Y/c nhóm thi đọc
- nhận xét tuyên dương - Y/c hs nhẩm HTL thơ
C/ Củng cố – dặn dò
- hs đọc bài,cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung
-Về nhà đọc nhiều lần - GV nhận xét tiết học
nên lòng chim vui nhiều, hót mỏi - Khúc hát ngào
Tiếng hót long lanh Như cành sương chói Chim ơi,chim nói; Chuyện chi,chuyện chi? Tiếng ngọc veo, Chim gieo chuỗi Đồng quê chan chứa, Những lời chim ca Chỉ cịn tiếng hót, Làm xanh da trời
-Tiếng hót chiền chiện gợi cho em cảm giác sống bình, hạnh phúc
- hs đọc - HS lắng nghe -HS luyện đọc
- Đại diện nhóm thi đọc -nhận xét giọng đọc
-HS thi đọc thuộc lòng khổ,cả bi th + Hình ảnh chim chin chin tự bay ln cảnh thiên nhiên bình cho thấy ấm no, hạnh phc tràn đầy tình yêu thơng sống
_
MÔN: ÂM NHẠC
Thứ năm, ngày 26 tháng năm 2012 Mơn: TỐN
Tiết 164: ƠN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG I/ Mục tiêu:
- Chuyển đổi đợc số đo khối lợng
- Thực đợc phép tính với số đo đại lợng
Bài tập cần làm: 1, 2, HS khá, giỏi làm tập cịn lại. II/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cị :
-Gọi HS chữa tập 3-4(170) -Nhận xét cho điểm
B Bµi míi ;
1 Giới thiệu bài: Trong học ôn v i lng o
-HS chữa -HS nhËn xÐt
(19)khối lượng giải tập có liên quan đến đại lượng
2 Thực hành
Bài 1:Gọi hs đọc đề bài,hs làm vào sgk,nối tiếp đọc kết
- Nhận xét sửa chữa
Bài 2:Gọi hs đọc đề bài,hs làm vào bảng
- Nhận xét sửa chữa
*Bài 3:Gọi hs đọc đề bài, lớp làm vào nháp
- Nhận xét sửa chữa
Bài 4:Gọi hs đọc đề bài,hs làm vào vở,chấm điểm có nhận xét đánh giá - Để tính cá mớ rau nặng kg ta làm nào?
C/ Củng cố – dặn dò
- Về nhà làm BT5/171 - Nhận xét tiết học
- hs đọc - Tự làm
- Nối tiếp đọc kết yến = 10 kg
1 tạ= 100 kg = 1000 kg tạ = 10 yến = 10 tạ = 100 yến - hs đọc đề - hs làm vào bảng a.10 yến = 100kg 50 kg = 500 yến ½ yến = kg b.5 tạ = 50 yến 30 yến = 300 tạ 1500 kg = 15 tạ tạ 20 kg = 720 kg c.32 = 320 tạ 230 tạ = 23 4000 kg = tấn 25 kg = 3025 kg -1 hs đọc đề - hs làm vào nháp kg hg = 2700 g kg g < 5035 g 60 kg g > 6007 g 12 500 g = 12 kg 500g - hs đọc đề - hs làm vào
- Ta phải đổi cân nặng cá mớ rau đơn vị đo tính tổng cân nặng Bài giải
kg 700 g = 1700 g
Cả cá mớ rau nặng : 1700 + 300 = 2000(g)
2000 g = 2kg
Đáp số : kg
Môn: TẬP LÀM VĂN
(20)Biết vận dụng kiến thức, kỉ học để viết văn miêu tả vật có đầy đủ ba phần( mở bài,thân bài, kết ); diễn đạt thành câu, thành lời văn tự nhiên, chân thực
II.Đo dùng dạy học :
- Bảng lớp viết sẵn đề cho HS lựa chn
- Dàn ý văn miêu tả vật viết sẵn bảng ph III/ Cỏc hot ng dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
I KiĨm tra bµi cị :
- KiĨm tra giÊy bót cđa HS - HS thùc hiƯn yªu cầu
II- Thực hành viết
- GV cú thể sử dụng đề gợi ý trang 149, SGK để làm kiểm tra tự đề cho HS - Lu ý đề:
+ Ra đề mở để HS lựa chọn viết Ví dụ: + Nội dung đề phải miêu tả vật mà HS
đã nhìn thấy u thích Trong sử dụng lối mở Viết văn tả vật mà em gián tiếp
2 Viết văn tả vật ni trong nhà Trong sử dụng cách kết mở rộng
3 Viết văn tả vật nuôi vờn thú mà em có dịp quan sát Trong sử dụng lối mở gián tiếp
4 Viết văn tả vật lần đầu tiên em nhìn thấy sử dụng cách kết mở rộng
- Cho HS viÕt bµi
- Thu, chÊm mét sè bµi
Mơn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 66: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ MỤC ĐÍCH CHO CÂU
I/ Mục tiêu:
- Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ mục đích câu (trả lời CH Để
làm gì? Nhằm mục đích ? Vì gì? – ND Ghi nhớ)
- Nhận diện đợc trạng ngữ mục đích câu (BT1, mục III); bớc đẩu biết dùng trạng ngữ mục đích câu cho phù hợp với nội dung (BT2, BT3)
#* Giảm tải: Không dạy phần nhận xét, không dạy phần ghi nhớ Phần luyện tập yêu cầu
tìm thêm trang ngữ ( khơng yêu cầu nhận diện trạng ngữ ?) II/ Đồ dùng dạy-học:
- Phiếu học tập làm BT2,3(phần nhận xét)
- tờ phiếu viết nội dung BT1,2 (phần luyện tập)
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ KTBC:Gọi hs nhắc lại ghi nhớ thêm trang ngữ nguyên nhân cho câu -Nêu ví dụ
B/ Dạy-học mới:
1) Giới thiệu bài: Tiết luyện từ câu hôm học thêm trạng ngữ mục đích cho câu
2) Luyện tập
- hs thực theo y/c
(21)Bài 1:Gọi hs đọc y/c bài,hs tự làm
- Nhận xét sửa chữa
Bài 2: Gọi hs đọc y/c bài, gv treo bảng phụ chép sẵn câu lên bảng, hs làm vào VBT,3 hs lên bảng sửa
- Nhận xét sửa chữa
Bài 3:Gọi hs nối tiếp đọc nội dung BT3 - GV:Các em kĩ đoạn văn,chú ý câu hỏi mở đầu đoạn để thên trạng ngữ mục đích vào câu in nghiêng, làm đoạn văn thêm mạch lạc
-YC hs quan sát tranh minh họa đọc thầm đoạn văn suy nghĩa làm
C/Củng cố – dặn dò
- hs nhắc lại ghi nhớ - Nhận xét tiết học
- hs đọc đề - Hs làm vào VBT - hs lên bảng sửa bà
a.Để tiêm phịng dịch cho trẻ em,… b.Vì Tổ quốc,….
c.Nhằm giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh,
- hs đọc đề - hs làm
- hs lên bảng sửa
a.Để lấy nước tưới ruộng đồng,…. b.Vì danh dự lớp,….
c.Để thân thể khoẻ mạnh,…. - hs đọc đề
-laéng nghe
- hs quan sát hình,làm phát biểu ý kiến - Nhận xét bổ sung
a) Để mài cho mòn đi,chuột gặm đồ vật cứng
b) Để tìm kiếm thức ăn,chúng dùng mũi mồm đặc biệt dũi đất
_ Moân: KHOA HỌC
Tiết 66: CHUỖI THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN I/ Mục tiêu:
-Nêu ví dụ chuỗi thức ăn tự nhiên
-Thể mối quan hệ thức ăn sinh vật với sinh vật khác sơ đồ
KNS*: - Kĩ bình luận, khái quát, tổng hợp thông tin để biết mối quan hệ thức ăn trong tự nhiên đa dạng.
- Kĩ phân tích, phán đốn hồn thành sơ đồ chuỗi thức ăn tự nhiên.
- Kĩ đảm nhận trách nhiệm xây dựng kế hoạch kiên định thực kế hoạch cho thân để ngăn chặn hành vi phá vỡ cân chuỗi thức ăn tự nhiên.
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Hình trang 132,133 SGK
-Giấy Ao,bút vẽ đủ dùng cho nhóm III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS A/ KTBC:Quan hệ thức ăn tự nhiên
1) Vẽ sơ đồ quan hệ thức ăn sinh vật tự nhiên mà em biết?
2) Mối quan hệ thức ăn sinh vật diễn nào?
(22)- Nhận xét cho điểm
B/ Dạy-học mới:
* Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp em hiểu thêm mối quan hệ dinh dưỡng sinh vật thông qua chuỗi thức ăn
Hoạt động 1:Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn sinh vật với và
giữa sinh vật với yếu tố vơ sinh
KNS*: - Kĩ bình luận, khái quát, tổng hợp thông tin để biết mối quan hệ thức ăn tự nhiên đa dạng.
- Kĩ phân tích, phán đốn và hoàn thành sơ đồ chuỗi thức ăn trong tự nhiên.
*Mục tiêu:Vẽ trinh bày sơ đồ mối quan hệ bò cỏ
-Y/c hs quan sát hình sgk/132 trả lời câu hỏi sau:
- Thức ăn bị ?
- Giữa cỏ bị có quan hệ ?
-Phân bị phân hủy trở thành chất cung cấp cho cỏ?
- Giữa phân bò cỏ có quan hệ ?
- GV chi lớp thành nhóm 4, phát cho nhóm tờ giấy Ao vẽ sơ đồ mối quan hệ bò cỏ chữ
- Nhận xét tuyên dương
Kết luận: Cỏ thức ăn bò,trong trình trao đổi chất ,bị thải mơi trường phân.Phân bò thải vi khuẩn phân huỷ đất tạo thành chất khoáng.Các chất khoáng trở thành thức ăn cỏ
Hoạt động 2: Hình thành khái niệm chuỗi thức ăn
KNS*: - Kĩ đảm nhận trách nhiệm xây dựng kế hoạch kiên định thực kế hoạch cho thân để ngăn chặn hành vi phá vỡ cân chuỗi thức ăn trong tự nhiên.
*Mục tiêu:
- Nêu số ví dụ khác chuỗi thức ăn tự nhiên
- Nêu định nghĩa chuỗi thức ăn
- Y/c hs quan sát sớ đồ chuỗi thức ăn hình trang 133 sgk, thảo luận nhóm cặp trả lời câu hỏi sau:
- Kể tên vẽ sơ đồ ?
-laéng nghe
- Cỏ
- Cỏ thức ăn bị - Chất khống
- Phân bị thức ăn cỏ - Hs vẽ theo nhóm
- Trình bày sơ đồ - Nhận xét bổ sung
Phaân bò cỏ bò
- Lắng nghe
(23)- Chỉ nói mối quan hệ thức ăn sơ đồ
- Sơ đồ trang 133, sgk thể ?
GV: Cỏ thức ăn thỏ,thỏ thức ăn cáo, xác chết cáolà thức ăn nhóm vi khuẩn hoại sinh.Nhờ có nhóm vi khuẩn hoại sinh mà xác chết hữu trở thành chất khống (chất vơ
cơ).Những chất khống lại trở thành thức ăn cỏ khác
-Nêu số ví dụ chuỗi -Chuổi thức ăn gì?
Kết luận :Những mối quan hệ thức ăn tự nhiên gọi chuỗi thức ăn.Trong tự nhiên có nhiều chuỗi thức ăn.Các chuỗi thức ăn thường thực vật.Thông qua chuỗi thức ănlương yếu tố vô sinh hữu sinh liên hệ mật thiết với thành chuỗi khép kín
C/ Củng cố – dặn dò
- Gọi HS nhắc lại mục bạn cần biết - Nhận xét tiết học
- Cỏ,thỏ,cáo,sự phân huỷ xác chết động vật nhờ vi khuẩn
- Cỏ thức ăn thỏ, thỏ thức ăn cáo, xác chết cáo phân huỷ thành chất khoáng, chất khoáng lại rễ cỏ hút để nuôi
- sơ đồ thể mối quan hệ thức ăn tự nhiên
- Lắng nghe
-cỏ thỏ cáo hổ vi khuẩn
- Chuỗi thức ăn mối quan hệ thức ăn sinh vật tự nhiên.Sinh vật ăn sinh vật lại thức ăn cho sinh vật khác
- Laéng nghe
- Vài hs đọc
Môn: KĨ THUẬT
Tiết 33: LẮP MƠ HÌNH TỰ CHỌN ( Tiết 1) I/ Mục tiêu:
- Chọn chi tiết để lắp ghép mơ hình tự chọn
-Lắp ghép mơ hình tự chọn Mơ hình lắp tương đối chắn, sử dụng
*TKNL&HQ: - Lắp thêm chi tiết thu lượng mặt trời để chạy xe ô tô tiết kiệm xăng dầu.
- Tiết kiệm xăng, dầu tiết kiệm xe. II/ Đồ dùng dạy-học:
- Mẫu đu lắp sẵn
- Bộ lắp ghép mô hình kó thuật
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.BaØi cuõ:
-Kiểm tra đồ dùng lắp ghép mơ hình kĩ thuật HS
2.Bài mới:
-Giới thiệu
(24)Hoạt động 1: Hs chọn mơ hình lắp ghép -GV cho HS tự chọn mơ hình lắp ghép
Hoạt động 2: Chọn kiểm tra chi teát
-GV nhắc HS : Các chi tiết phải xếp theo loại vào nắp hộp
3.Cuûng cố dặn dò:
-Nhắc HS xếp gọn chi tiết vào hộp -Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS -Về nhà thực hành lắp ghép
-HS quan sát nghiên cứu hình vẽ SGK tự sưu tầm
-HS Chọn kiểm tra chi tết đủ xếp theo loại vào nắp hộp
*TKNL&HQ: - Lắp thêm chi tiết thu lượng mặt trời để chạy xe ô tô tiết kiệm xăng dầu.
- Tiết kiệm xăng, dầu tiết kiệm xe.
-Về nhà thực
_
Thứ sáu , ngày 27 tháng năm 2012 Mơn : TẬP LÀM VĂN
Tiết 66: ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I/ Mục tiêu:
- Biết điền nội dung vào chỗ trống th chuyển tiền BT1.
- Bớc đầu biết cách ghi vào th chuyển tiền để trả lại bu điện sau nhận đợc tiền gửiBT2.
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Mẫu th chuyển tiền đủ dùng cho HS III/ Caực hoát ủoọng dáy-hóc:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ Giới thiệu: Tiết TLV hôm học Điền vào giấy tờ in sẵn
B/ Hướng dẫn HS điền nội dung vào mẫu thư chuyển tiền
Bài 1:Gọi hs đọc đề
- Giúp mẹ điền điều cần thiết vào mẫu thư chuyển tiền quê biếu bà
+SVĐ,TBT,ĐBT (mặt trước, cột trái, phía trên):Là kí hiệu riêng nghành bưu điện, HS không cần biết
+Nhật ấn (mặt sau,cột trái): dấu ấn ngày bưu điện
+Căn cước (mặt sau, cột giữa,trên): giấy chứng minh thư
+Người làm chứng(mặt sau, cột giữa, dưới):ngườichứng nhận việc nhận đủ tiến
-Y/c hs nối tiếp đọc nội dung (mặt
- HS lắng nghe
(25)trước mặt sau) mẫu thư chuyển tiền
- GV hướng dẫn HS điền mẫu thư
+Mặt trước mẫu thư em phải ghi:
.Ngày gửi thư,sau tháng,năm
.Họ tên,địa người gửi tiền (họ tên mẹ em)
.Số tiền gửi(viết tồn chữ-khơng phải số)
.Họ tên,người nhận (là bà em) Phần viết lần,vào bên phải bên trái trang giấy
.Nếu cần sửa chữa điều viết, em viết vào ô dành cho việc sửa chữa
.Những mục lại nhân viên bưu điện điền
- Gọi hs đóng vai em HS điền giúp mẹ vào mẫu thư chuyển tiền cho bà
-Em điền nội dung vào mẫu thư chuyển tiền (mặt trước mặt sau nào? - Y/c hs tự làm vào VBT
- Y/c hs nối tiếp đọc thư chuyển tiền - GV nhận xét sửa chữa
Bài 2: Gọi hs đọc đề
- Gọi hs đóng vai người nhận tiền bà - Bà viết nhận tiền kèm theo thư chuyển tiền này?
- Người nhận cần viết gì, viết vào chỗ mặt sau thư chuyển tiền
-Y/c hs viết vào mẫu thư chuyển tiền -Y/c em đọc nội dung thư - Nhận xét tuyên dương
C/ Củng cố – dặn dò
- Về nhà hồn chỉnh tập - Nhận xét tiết học
- hs nối tiếp đọc
+ Maët sau mẫu thư em phải ghi
.Em thay mẹ viết thư cho người nhận tiền(bà em)-viết vào phần dành riêng để em)-viết thư Sau đưa mẹ kí tên
.Tất mục khác, nhân viên bưu điện bà em, người làm chứng (khi nhận tiền ) viết
- hs đóng vai
- HS trả lời địa ông bà bạn gủi
Bà Trần Kim Dung Thơn 2,xã Thạch Hồ,huyện Thạch Thất,tỉnh Hà Tây
- HS tự làm vào VBT - Hs nối tiếp đọc
- hs đóng vai
-Viết học tên địa bà
VD:Bà Trần Kim Dung Thơn 2,xã Thạch Hồ,huyện Thạch Thất,tỉnh Hà Tây - Số chứng minh thư
Ghi rõ họ tên, địa
Kiểm tra lại số tiến lĩnh xem với số tiền ghi mặt trước thư chuyển tiền khơng
Kí nhận nhận đủ số tiền gửi đến vào ngày,tháng,năm,năm nào,tại địa điểm
- HS vieát
- Hs nối tiếp đọc Bà
Bà có khoẻ khơng ạ.Hơm bố mẹ cháu gửi biếu bà 500 000 đồng để bà bồi dưỡng
Cả nhà cháu nhớ bà,cháu mong chóng đến Tết để thăm bà
Kính chúc bà mạnh khoẻ,sống lâu Cháu bà Lê Thu Hương
_ Môn: TỐN
(26)I/ Mục tiêu:
- Chuyển đổi đợc đơn vị đo thời gian
- Thực đợc phép tính với số đo thời gian
Bài tập cần làm: 1, 2, HS khá, giỏi làm bái 3. II/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm ôn tập đại lượng
B/ Thực hành
Bài 1:gọi hs đọc đề bài, hs tự làm vào sgk, nối tiếp trình bày kết - Nhận xét sửa chữa
Bài 2: gọi hs đọc đề bài,hs làm vào bảng
- Nhận xét sửa chữa
*Bài 3: gọi hs đọc đề bài, ychs làm vào nháp
- Nhận xét sửa chữa
Bµi 4:
-Gọi HS đọc đề nêu cách làm -Cho HS lm bi
-Chữa
*Bài 5: Gọi hs đọc đề bài, hs tự làm vào sgk, nối tiếp trả lời
- Nhận xét sửa chữa
C/ Củng cố – dặn dò
- Về nhà làm BT4/172
- lắng nghe - hs đọc đề - HS tự làm
- nối tiếp trình bày kết a) = 60 phút
1 phút = 60 giây 1giờ = 3600 giây năm = 12 tháng TK = 100 năm
1 năm không nhuận = 365 ngày năm nhuận = 365 ngaøy
- hs đọc đề - Hs làm vào B a) = 300 phút 420 giây = phút
3 15 phút = 195 phút 1/12 = phút
b) phút = 240 giây = 7200 giây
3 phút 25 giây = 205 giây c) 5TK = 500 năm 12 TK = 12 00 năm 1/ 20 TK = năm 2000 năm = 10 năm - hs đọc đề - Hs làm vào - hs lên bảng sửa 20 phút > 300 phút 1/3 = 20 phút
495 giây = phút 15 giây 1/5phuùt < 1/3 phuùt
- hs đọc đề bi
-1HS làm bảng ; HS lớp làm Giải : +Thời gian Hà ăn sáng : giê – giê 30 phĩt = 30 phĩt +Thời gian Hà nhà bui sáng : 11giờ 30 phĩt – 7giê 30 phĩt = giê - hs đọc đề
(27)- Nhận xét tiết học
Tiết 33: SINH HOẠT LỚP
Moân: THỂ DỤC
_