+ Sáng thứ sáu em có những môn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng.. * Giúp HS đọc hiểu và trả lời các câu hỏi trong bài Đánh tam cúc. Kĩ năng:. - HS biết phân biệt đ[r]
(1)* Củng cố phát triển kiến thức, kĩ về:
- Các phép tính với phân số Tìm phân số số.
2 Kĩ năng:
- HS biết làm thành thạo tập củng cố.
3 Thái độ:
- Giáo dục tính kiên trì, cẩn thận, trình bày khoa học cho HS.
II ĐỒ DÙNG:
- Bảng nhóm, phấn màu.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Tg Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS
12’
23’
1 Hoạt động 1
Hoàn thành các bài tập buổi sáng.
2 Hoạt động 2 BT củng cố. Bài 1.
Củng cố nhân, chia phân số.
Bài
Vận dụng tính chất phép nhân để tính nhanh.
Bài 3.
+ Sáng thứ hai em có những mơn học nào?
- Cho HS hoàn thành nốt các tập buổi sáng.
- GV hướng dẫn em gặp khó khăn.
Tính:
a) 35 x 47=¿ x
2 =
b) 1311 :2=¿ :
8=¿
Tính: a) 13 x
11 x 8:
6 11 =
b) 2 x x x 56 x x x 9=¿
Tìm x.
+ HS nêu.
- HS tự hoàn thành nốt tập buổi sáng.
- Cả lớp làm vào vở, sau 4 HS lên bảng chữa bài.
a) 35 x 47=¿ 12
35
x = 89
b) 1311 :2=¿ 13 11 x 2=
13 22
5 : 58=¿ 5 x 8 =8
- HS lên bảng, lớp làm vở. a) 13 x
11 x 8:
6 11 =
1 x x x 11 3 x 11x x 6
= 3 x 11x x x 31 x x x x 11=1
b) 2 x x x 56 x x x 9=¿ 2 x x x 5 2 x x x x x 9=
(2)5’
Bài 4:
3 Hoạt động 3 Củng cố - dặn dò.
a) 47 x x= 13 b) x : 52=1
9 x 2
Có 20kg đường, bán 3/5 số đường Số đường cịn lại đo9ngs vào túi, mỗi túi 1/2kg đường Hỏi đóng túi như thế?
- GV nhận xét tiết học. - Dặn HS nhà ôn bài.
- Cả lớp làm vở, HS lên bảng chữa bài.
a) 47 x x= 13 x = 13:4
7
x = 127 b) x : 52=1
9 x 2
x : 52=2
x = 29 x 52 x = 454 - Đọc đề bài.
- Cả lớp làm vào vở, HS làm bảng nhóm.
BG
Đã bán số kg đường là: 20 x 35 = 12 (kg) Số kg đường lại là: 20 – 12 = (kg)
Đóng số túi đường là: : 12 = 16 ( túi)
(3)* Củng cố phát triển kiến thức, kĩ về: - Các phép tính phân số
- Đổi số đo đại lượng.
2 Kĩ năng:
- HS làm thành thạo tập củng cố.
3 Thái độ:
- Giáo dục tính cẩn thận, trình bày khoa học cho HS.
II ĐỒ DÙNG:
- Bảng nhóm, phấn màu.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Tg Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS
12’
23’
1 Hoạt động 1
Hoàn thành các bài tập buổi sáng.
2.Hoạt động 2. BT củng cố. Bài 1:
Củng cố phép tính cộng, trừ, nhân, chia phân số.
Bài
Đổi đơn vị đo đại lượng.
+ Sáng thứ tư em có mơn học nào?
- Cho HS hoàn thành nốt các tập buổi sáng. - GV hướng dẫn HS gặp khó khăn.
Tính: a) 32+5
9− 4=¿
b) 72:2 3−
1 7=¿
c) 52 x 14:3 8=¿
Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống:
1/5 yến = 50kg S 400kg = S 60 yến = tạ S 45 = 450 tạ Đ 3 yến 7kg = 37kg Đ 7 20kg = 720kg S 67kg 8g = 6708g S 25300g = 2kg 5300g S
+ HS nêu.
- HS tự hoàn thành nốt tập buổi sáng.
- Cả lớp làm HS lên bảng chữa bài.
a) 32+5 9−
3 4=¿ 24 36+ 20 36 − 27 36= 17 36 b) 7: 3− 7=¿
2 x 2− 7= 7− 7= c) x 4: 8=¿ 2 x x 8
5 x x 3=
2 x x x 2 5 x x 3 =
(4)5’
Bài
Bài 3.
Củng cố toán dạng tổng-hiệu.
3 Hoạt động 3 Củng cố - dặn dò.
- GV nhận xét tiết học. - Dặn HS nhà ôn bài.
- Đọc đề bài.
- Cả lớp làm vào vở. - 1HS lên bảng chữa bài. - Nhận xét.
BG a) CD, BA, MN, HK b) MN, HK, DC c) 12 x 12 = 144 ( cm2)
d) 144 : = 48 ( cm2)
- HS đọc đề bài. - Phân tích đề bài.
- HS lên bảng, lớp làm vở. - Nhận xét.
BG
Ngày thứ sửa số mét đường là:
( 3450 – 170) : = 1640 (m) Ngày thứ hai sửa số mét đường là:
(5)* Củng cố phát triển kiến thức, kĩ về:
- Cộng, trừ, nhân, chia số có nhiều chữ số tính giá trị biểu thức. -Tìm thành phần chưa biết phép tính.
2 Kĩ năng:
- HS biết làm thành thạo toán trên.
3 Thái độ:
- Giáo dục HS tính cẩn thận, trình bày khoa học.
II ĐỒ DÙNG:
- Bảng nhóm, phấn màu.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Tg Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS
12’
23’
1 Hoạt động 1
Hoàn thành các bài tập buổi sáng.
2 Hoạt động 2 a BT củng cố. Bài 1.
Bài
Tìm thành phần chưa biết.
+ Sáng thứ sáu em có những mơn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt các tập buổi sáng. - GV hướng dẫn HS gặp khó khăn.
Tính giá trị biểu thức:
a) 2657 x 931 + 24 583 b) 972000 - 3109 x 203 c) 7595 : 245 + 6848
Tìm x
a) X x 517 = 151481 b) X : 236 = 452 c) 195906 : X = 634 d) 38 – X > 35
+ HS nêu.
- HS tự hoàn thành nốt tập buổi sáng.
- Cả lớp làm vào vở, sau lên bảng chữa bài.
- Nhận xét.
a) 2657 x 931 + 24 583 = 473 667 + 24583 = 498 250
b) 972000 – 3109 x 203 = 972000 - 631 127 = 340 873
- Phần c làm tương tự
- Cả lớp làm vở, sau HS lên bảng làm bài.
- Nhận xét.
- Phần a, b HS tự làm. c) 195906 : X = 634
X = 195 906 : 634 X = 309
d) 38 – X > 35
(6)5’
Bài
b BT phát triển.
Bài 4.
3 Hoạt động 3 Củng cố - dặn dò.
Một cửa hàng bán gạo đã bán 2040kg gạo tẻ và số gạo nếp 1/3 số gạo tẻ , thu 8 500 000 đồng.Biết kg gạo tẻ giá 2500 đồng Tính giá kg gạo nếp.
Khi nhân 254 với số có hai chữ số giống nhau, bạn Bình đặt tích riêng thẳng cột trong phép cộng nên tìm kết quả so với tích giảm
16 002 đơn vị Hãy tìm số có hai chữ số đó.
- GV nhận xét tiết học. - Dặn HS nhà ôn bài.
- Nếu X = 38 – = 35 ( L) Vậy X = 0; 1; 2
- Đọc đề bài.
- Cả lớp làm vào vở, HS làm bảng nhóm.
- Nhận xét. BG
Cửa hàng bán số kg gạo nếp là:
2040 : = 680 ( kg) Số tiền bán gạo tẻ là:
2500 x 2040 = 100 000 ( đồng) Số tiền bán gạo nếp là:
8500 000 – 5100 000 =3400000( Đ) Giá tiền 1kg gạo nếp là:
3 400 000 : 680 = 5000 ( đồng) ĐS: 5000 đồng. - HS đọc đề bài.
- Phân tích đề bài.
- HS lên bảng, lớp làm vở. - Nhận xét.
BG
Gọi số có hai chữ số giống aa Tích là:
254 x aa = 254 x (a x 11)
Vì đặt tích riêng thẳng cột nên tích sai là: 254 x a + 254 x a
= 254 x ( a x 2) Theo đb ta có:
254x (a x 11)– 254 x (a x 2)= 16002 254 x ( a x 11 – a x 2) = 16 002 254 x a x = 16 002 a x = 16 002 : 254 a x = 63
(7)* Giúp HS đọc hiểu trả lời câu hỏi Đánh tam cúc. * HS làm tập tả: Phân biệt l / n
2 Kĩ năng:
- HS biết phân biệt để viết tiếng có âm đầu l /n. 3 Thái độ:
- HS u thích mơn học.
II ĐỒ DÙNG:
- Bảng nhóm, phấn màu.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Tg Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS
12’
23’
1 Hoạt động 1
Hoàn thành các bài tập buổi sáng.
2.Hoạt động 2. BT củng cố. Bài 1.
+ Sáng thứ tư em có mơn học nào?
- Cho HS hồn thành nốt các tập buổi sáng.
- GV giúp đỡ em gặp khó khăn hồn thành bài.
Luyện đọc:
- Gọi HS đọc thơ Đánh tam cúc.
- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ.
- Hướng dẫn HS đọc từ khó, tiếng khó.
- Gọi HS đọc lần 2. Tìm hiểu bài:
Khoanh trịn vào chữ trước ý đúng:
1 Bé Giang chơi tam cúc với ai?
2 Những quân được nhắc tới thơ? 3 Vì tác giả miêu tả qn tướng ơng “ Chân hài đỏ”?
4 Vì tác giả miêu tả
+ HS nêu.
- HS tự hoàn thành nốt bài tập buổi sáng.
- HS đọc toàn bài.
- HS đọc nối tiếp ( lần 1). - HS đọc từ khó: khoang,
ngoao, dỗ dành, liếm, nanh, lúc nào.
- HS đọc lần 2.
1 Khoanh vào c Với mèo khoang.
2 Khoanh vào a: Tướng ông, tướng bà, quân ngựa, quân sĩ. 3 Khoanh vào c: Vì tam cúc, quân tướng ông được vẽ vậy.
(8)5’
Bài
Phân biệt l/ n
3 Hoạt động 3 Củng cố - dặn dò.
quân ngựa ( quân mã) “ Chân có bụi đường” ? 5 Vì tác giả miêu tả quân sĩ “ thuộc làu văn chương”?
6 Vì tác giả linh cảm quân tướng bà “ tóc hiu hiu gió”?
7 Bài thơ nói với em điều gì?
1 Gạch từ viết sai viết lại tả. - no nắng, nô nê, lo ấm, no toan.
- im lặng, nặg nẽ, lặng nhọc, nặng nề.
2 Điền tiếp từ ngữ vào mỗi nhóm từ sau:
a Từ ngữ có chữ lội: lội nước,………
b Từ ngữ có chữ nội: quê nội, ………
c Từ ngữ có chữ nắng: nắng nơi,………
d Từ ngữ có chữ lắng: lắng đọng,………
- GV nhận xét tiết học. - Dặn HS nhà ôn bài.
tam cúc, quân ngựa vẽ như vậy.
5 Khoanh vào c. 6 Khoanh vào c.
7 Khoanh vào a: Bé Giang yêu quý, coi mèo người bạn mình.
- Cả lớp làm vở, HS làm bảng nhóm ( HS phần)
- lo lắng, no nê, no ấm, lo toan - lặng lẽ nặng nhọc
(9)* Củng cố câu kể Ai làm gì? Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu kể Ai làm gì?
* Củng cố văn miêu tả đồ vật. 2 Kĩ năng:
- HS tìm câu kể Ai làm gì? đoạn văn.
- Biết điền vị ngữ vào chỗ chấm để hồn chỉnh câu kể Ai làm gì?
- Biết tìm câu mở đoạn, kết đoạn đoạn văn Biết viết đoạn văn tả bao quát bút máy
3 Thái độ:
- HS biết giữ gìn đồ dùng học tập.
II ĐỒ DÙNG:
- Bảng nhóm, phấn màu.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Tg Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS
12’
23’
1 Hoạt động 1
Hoàn thành các bài tập buổi sáng.
2.Hoạt động 2. BT củng cố. Bài 1.
+ Sáng thứ sáu em có những mơn học nào?
- Cho HS hoàn thành nốt các tập buổi sáng.
- GV giúp đỡ em gặp khó khăn hồn thành bài.
Tìm câu kể Ai làm gì? trong đoạn trích sau Gạch dưới phận vị ngữ từng câu tìm được.
Bàn tay mềm mại Tấm rắc hạt cơm quanh Bống Tấm ngắm nhìn Bống Tấm nhúng bàn tay xuống nước vuốt nhẹ hai bên lườn cá Cá đứng im tay chị Tấm Tấm cúi sát mặt nước chỉ nói cho Bống nghe: Bống bống, bang bang… Như hiểu Tấm, Bống quẫy đuôi lượn lờ ba vòng quanh Tấm.
+ HS nêu.
- HS tự hoàn thành nốt bài tập buổi sáng.
- Cả lớp làm vào vở, sau đó đọc kết quả.
- Nhận xét.
Đáp án: Tất câu đoạn văn thuộc kiểu câu Ai làm gì?
(10)5’
Bài
Xác định CN – VN câu kể.
Bài
Thêm vị ngữ vào chỗ chấm để hoàn chỉnh câu kể Ai làm gì?
Bài
Tập làm văn.
3 Hoạt động 3 Củng cố - dặn dò.
Dùng nét sổ thẳng ( / ) để tách CN – VN câu đây:
a) Em bé cười.
b) Cô giáo giảng bài. c) Biết kiến kéo đến đông, ca chuối mẹ lấy đà quẫy mạnh nhảy tùm xuống nước.
d) Đàn cá chuối ùa lại tranh đớp tới tấp.
Viết tiếp vị ngữ vào chỗ trống:
a Tối tối, mẹ em…………. b Vào ngày nghỉ cuối tuần, bố em ………. c Giờ chơi, bạn lớp em………
a) Em chọn ý để viết đoạn văn tả bao quát bút máy?
a Thân bút xinh xắn, thon nhỏ phía đi.
b Nắp bút kim loại sáng loáng.
c Chiếc bút dài gang tay, trông giống viên phấn màu.
d Đó bút hiệu Hồng Hà, màu đen nhánh. e Ngòi bút sang láng hình lá tre, mài để viết thành nét thanh, nét đậm.
b) Viết đoạn văn tả bao quát bút máy.
- GV nhận xét tiết học. - Dặn HS nhà ôn bài.
- Cả lớp làm vở.
- HS lên bảng chữa bài. - Đáp án:
a) Em bé / cười.
b) Cô giáo / giảng bài. c) Biết kiến kéo đến đông, cá Chuối mẹ / lấy đà quẫy mạnh nhảy tùm xuống nước.
d) Đàn cá chuối / ùa lại tranh đớp tới tấp.
- Cả lớp làm vào vở, em làm vào bảng nhóm.
a thường soạn bài.
b cho chúng em quê ngoại. c chơi đá cầu.
a) HS trả lời miệng. Đáp án: a, b, c, d
b) Cả lớp làm vào vở, HS làm bảng nhóm.
VD:
(11)* Củng cố phát triển kiến thức, kĩ cộng, trừ, nhân, chia phân số. - Giải tốn có lời văn liên quan đến phân số.
2 Kĩ năng:
- HS biết làm thành thạo tập củng cố. - Biết tìm mẫu số chung nhỏ QĐMS.
3 Thái độ:
- Giáo dục HS tính cẩn thận, trình bày khoa học.
II ĐỒ DÙNG:
- Bảng nhóm, phấn màu.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Tg Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS
12’
23’
1 Hoạt động 1
Hoàn thành các bài tập buổi sáng.
2 Hoạt động 2 BT củng cố. Bài 1.
Củng cố phép cộng, trừ phân số.
Bài
Giải tốn có lời văn.
+ Sáng thứ ba, em có mơn học nào?
- Cho HS hoàn thành nốt bài tập buổi sáng.
- GV hướng dẫn HS gặp khó khăn.
Tính: a) 37+2
5=¿ 15+
3 20=¿
7+
21=¿ 9+
9 =
b) 32−1
2=¿ 11 12−
5 6=¿ 17
24−
4=¿ 32 35 −
2 7=¿
Chị Lan mang trứng bán Chị bán 57 số trứng đó nên lại 30 Hỏi
+ HS nêu.
- HS tự hoàn thành nốt tập buổi sáng.
-a) 37+2 5= 15 35+ 14 35= 29 35 15+ 20= 16 60+ 60= 25 60= 12 7+ 21= 21+ 21= 14 21= 9+ 4= 16 36+ 81 36= 97 36
b) 32−1
2= 6− 6= 11 12− 6= 11 12 − 10 12= 12 17 24− 4= 17 24 − 24= 11 24 32 35− 7= 32 35 − 10 35= 22 35
- Đọc đề bài.
- Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng làm bài.
(12)5’
Bài
Giải tốn có lời văn.
3 Hoạt động 3 Củng cố - dặn dò.
chị Lan bán quả trứng?
Người ta mở vòi nước cho chảy vào bể chưa có nước Lần thứ chảy vào
3
5 bể, Lần thứ hai chảy vào
thêm 14 bể Hỏi cịn phần bể chưa có nước? - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS nhà ôn bài.
30 trứng ứng với số phần là:
1−5 7=
2
7 (số trứng mang
bán)
Chị Lan bán số trứng là: 30 : x 7=105 ( trứng) ĐS: 105 trứng.
BG
Phân số số phần bể chưa có nước là:
1−(3 5+
1 4)=
3
20 ( bể)
ĐS: 203 bể.
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
(13)* Củng cố trạng ngữ thời gian, nguyên nhân.
2 Kĩ năng:
- HS tìm trạng ngữ thời gian, nguyên nhân câu.
- Biết thêm trạng ngữ cho câu theo yêu cầu bài. - Biết đặt câu có trạng ngữ nguyên nhân.
3 Thái độ:
- HS hứng thú học tập.
II ĐỒ DÙNG:
- Bảng nhóm, phấn màu.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Tg Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS
12’
23’
1 Hoạt động 1
Hoàn thành các tập buổi sáng.
2.Hoạt động 2 BT củng cố.
Bài 1.
Tìm trạng ngữ chỉ thời gian.
Bài
Bài
+ Sáng thứ ba, em có mơn học nào?
- Cho HS hoàn thành nốt bài tập buổi sáng.
- GV giúp đỡ em gặp khó khăn hồn thành bài.
Gạch trạng ngữ thời gian câu sau:
a)Chiều chiều, tơi thường đầu nhìn lên vịm cây trám ngóng chim về b)Chưa đầy kỉ sau, năm 1632, nhà thiên văn học Ga-li-lê lại ……
c) Từ hè năm ngoái, em biết xe đạp.
Lần lượt thêm hai trạng ngữ khác thời gian cho câu “ Chúng em cắm trại ở Đồ Sơn”.
Thêm trạng ngữ thời gian cho câu đây:
+ HS nêu.
- HS tự hoàn thành nốt tập buổi sáng.
a)Chiều chiều, thường đầu bản nhìn lên vịm trám ngóng chim về
b)Chưa đầy kỉ sau , năm 1632, nhà thiên văn học Ga-li-lê
lại cho đời sách cổ vũ choý kiến Cơ-péc-ních.
c) Từ hè năm ngối, em biết đi xe đạp.
1 Ngày 26/3, chúng em cắm trại Đồ Sơn
2 Hè năm ngoái, chúng em cắm trại Đồ Sơn.
a)Buổi trưa, anh Khoai làm về, thấy nhà bày cỗ linh đình, ………
(14)3’
Bài
Bài 5:
Bài 6.
Đặt câu.
3 Hoạt động 3
Củng cố - dặn dò.
Gạch trạng ngữ nguyên nhân câu sau:
Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu đây:
Đặt câu có trạng ngữ nguyên nhân theo gợi ý sau:
a) Nói việc làm tốt nguyên nhân dẫn đến việc làm đó.
b) Nói việc làm chưa tốt và nguyên nhân việc làm đó.
c) Câu có trạng ngữ bắt đầu bằng từ nhờ
+ Thế trạng ngữ thời gian, nguyên nhân? - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS nhà ôn bài.
xuất”.
c) Sáng sớm hôm sau, Sơn Tinh đem đầy đủ lễ vật đến trước… d) Cuối cùng, phe Thủy Tinh đuối sức phải rút lui.
a)Vì thương con, mẹ ln chịu khó thức khuya dậy sớm.
b) Do không ý nghe giảng, tơi khơng hiểu bài.
c) Vì sợ gà bị rét, Hồng cắt chuối khơ che kín chuồng gà. d) Nhờ kiên trì luyện viết chữ
với nghị lực phi thường, cậu
bé Nguyễn Ngọc Ký viết chữ rất đẹp.
a)Do tuổi cao, mái tóc bà bác trắng.
b) Vì mưa dầm, đường trở nên lầy lội.
c)Vì nghèo, bác Lê phải lao động quần quật ngày.
d)Nhờ chăm học, em tiến trong học tập.
VD:
a)Vì chăm nghe giảng, bạn Nguyên hiểu nhanh.
b) Vì viết ngốy, chữ bạn Nhi rất xấu.
c) Nhờ siêng năng, bạn Lan tiến bộ nhiều học tập.
(15)