GA lop 4 tuan 29

Goïi HS nhaéc laïi caùc böôùc giaûi baøi toaùn Tìm hai soá khi bieát toång hoaëc hieäu vaø tæ soá cuûa hai soá ñoù. Hoaït ñoäng noái tieáp[r]

(1)

Ngày soạn: ……./……./………

Ngày dạy: ……./……./……… MÔN : TẬP ĐỌC Tiết 57– Tuần 29 ĐƯỜNG ĐI SA PA I/ MỤC TIÊU

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm cảnh đẹp Sa Pa Đọc diễn cảm đoạn với giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng tưẵng gợi tả

- Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước (Trả lời CH SGK; thuộc đoạn cuối bài)

- Yêu thiên nhiên, cảnh đẹp đất nước II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ đọc, SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động

Kieåm tra cũ

Gọi 2-3 HS đọc tập đọc trước trả lời câu hỏi nội dung đọc Bài mới

a/ Giới thiệu Nêu mục tiêu b/ Các hoạt động dạy học

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

12’

10’

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc +Mục tiêu: Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn Đọc trơi chảy tồn Hiểu nghĩa từ +Cách tiến hành

-Gọi hs đọc nối tiếp đoạn 2-3 lượt

-Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho hs kết hợp giải nghĩa từ

-Gv cho hs đọc theo cặp -Gọi 1HS đọc toàn

+Kết luận: Gv đọc mẫu, kết hợp nêu cách đọc cụ thể

Hoạt động 2: Tìm hiểu

+Mục tiêu: Hiểu nội dung đọc

-Hs đọc

Đ1: Xe lướt thướt liễu rủ

Đ2: Buổi chiều sương núi tím nhạc

(2)

10’

+Cách tiến hành

-Gv u cầu HS đọc thầm

Em cho biết đoạn văn gợi cho điều gì?

Đ 1: Phong cảnh đường lên Sapa

Đ 2: Phong cảnh thị trấn đường lên Sapa

Đ 3: Cảnh đẹp Sapa

*Vì tác giả gọi Sapa quà tặng diệu kì thiên nhiên?

*Qua văn tác giả thể tình cảm cảnh Sapa nào?

+Kết luận: Chốt lại ý chính, ghi bảng

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm +Mục tiêu: Đọc diễn cảm tồn với giọng đọc nhẹ nhàng

+Cách tiến haønh

-Gv gọi hs tiếp nối đọc đoạn -Gv hướng dẫn hs tìm thể giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn -Gv hướng dẫn hs lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm

+Kết luận: Nhận xét, bình chọn HS đọc hay

-1 Hs đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

-2 hs ngồi bàn trao đổi

+Ca ngợi Sapa q kì diệu thiên nhiên dành cho đất nước ta

-Hs đọc lại nội dung

-3 Hs đọc nối tiếp, lớp theo dõi

-Hs trao đổi ý kiến tìm giọng đọc

-Hs luyện đọc diễn cảm đoạn,

-3 –5 Hs thi đọc diễn cảm đoạn bài, lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay

Củng cố

Gọi Hs đọc tồn Nêu nội dung Hoạt động nối tiếp

-Về nhà em đọc lại nhiều lần, luyện đọc thật hay chuẩn bị sau

-Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm

(3)

Ngày soạn: ………/…… /………… Ngày dạy: ………./………./…………

MÔN : CHÍNH TẢ

Tiết 29 – Tuần 29

Nghe – Viết : AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1, 2, 3, 4, ? I/ MỤC TIÊU

- Nghe-viết đúng, đẹp bài: Ai nghĩ chữ số 1, 2, 3, 4, ?, trình bày báo ngắn có chữ số

- Làm tập (kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau hồn chỉnhBT)hoặc

BTCT phương ngữ 2a/b

- Giáo dục ý thức rèn luyện chữ đẹp, giữ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng con, phiếu tập, III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động

Kiểm tra cũ

Gọi hs lên bảng, Hs lớp viết vào bảng con: suyễn , sông, sọt, xoay, xốp, xệch, xoẹt,

Bài mới

a/ Giới thiệu : Nêu mục tiêu học b/ Các hoạt động dạy học

20’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe, viết +Mục tiêu: HS Nghe-viết đúng, đẹp bài: Ai nghĩ chữ số 1, 2, 3, 4, ?, viết tên nước ngồi

+Cách tiến hành

-Gọi 1hs đọc đoạn văn

Đầu tiên người ta cho nghĩ chữ số?

Vậy nghĩ chữ số đó? Mẩu chuyện có nội dung gì?

- Gv y/c hs nêu từ khó dễ lẫn lộn viết tả

-Gv gọi hs đọc lại từ khó vừa tìm

-Gv y/c hs viết từ khó -GV đọc tả

-Gv đọc lại lần cuối toàn -Thu chấm 1/3 số viết HS

-2 hs đọc đoạn viết -HS trả lời câu hỏi

-A Rập, Bát – đa, dâng tặng, truyền bá rộng rãi,

-Hs đọc từ khó vừa tìm -HS luyện viết từ khó

(4)

10’

+Kết luận: Nhận xét chấm, chữa lỗi

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập +Mục tiêu: HS làm tập tả phân biệt tr/ch êt/êch

+Cách tiến hành Bài tập 2/a

-Gv y/c hs đọc đề

-Gv y/c hs thảo luận nhóm đôi

-Gv gọi hs đứng chỗ đọc từ tìm GV ghi nhanh lên bảng

-Gọi hs đặt câu với từ đo.ù -Gv nhận xét chốt lại lời giải Bài tập

-Gv gọi Hs đọc yêu cầu tập

-Yêu cầu Hs đọc thầm trao đổi theo nhóm HS

-Gọi Hs đọc đoạn văn hoàn chỉnh Hs khác nhận xét sửa chữa

-Gv nhận xét lời giải đúng: Nghếch mắt-châu Mĩ, kết thúc, nghệt mặt, trầm trồ, trí nhớ

+Kết luận: Nhận xét phần luyện tập

-Hs đọc y/c

-Hs trao đổi nhóm đơi, ghép từ có phụ âm đầu tr ch

-cả lớp theo dõi -Hs nhận xét

-HS đặt câu với từ

-1 Hs đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

-Hoạt động theo nhóm

-Hs đọc to trước lớp làm hoàn chỉnh

Củng cố

Gọi hs lên bảng viết lại từ hs vừa viết sai Hoạt động nối tiếp

-Dặn HS nhà viết lại từ viết sai , từ viết dòng, em viết sai -5 lỗi viết lại

(5)

Ngày soạn: ……./……./……… Ngày dạy: ……./……./………

MƠN : TỐN Tiết: 141 - Tuần: 29 LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU

- Viết tỉ số hai đại lượng loại

- Rèn kĩ giải tốn Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số - GD HS tính cẩn thận, xác

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng lớp, SGK

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động

Kiểm tra cũ

Gọi HS nêu bước biải tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số

Bài mới

a/ Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học b/ Các hoạt động dạy học

6’

Hoạt động 1: Luyện tập

+Mục tiêu: Ôn tập cách viết tỉ số hai số Rèn kĩ giải tốn Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số +Cách tiến hành

Baøi 1(a, b)

-Gv yc Hs tự làm chữa

-Löu ý tỉ số rút gọn phân số

Bài 2: HS giỏi

-Hướng dẫn HS kẻ bảng SGK vào

-1 Hs lên bảng, Hs lớp làm vào

a) a =3 , b = Tỉ số a b 4 b) a = 5m ; b = 7m Tỉ số

a b7 c) a= 12kg ; b = kg Tỉ số

a 12 b 3 

d) a= 6l ; b = 8l Tỉ số

(6)

6’

Baøi3

-Gv gọi Hs đọc đề tốn, phân tích tốn

-Gv yc Hs làm chữa Bài giải

Theo sơ đồ , tổng số phần + = (phần)

Số thứ 1080 : = 135 Số thứ hai 1080 – 135 = 945 Đáp số: 135 945 Bài 4_Gv yc Hs tự làm

Bài giải

Theo sơ đồ, tổng số phần + = (phần)

Chiều rộng hình chữ nhật 125 : x = 50 (m)

Chiều dài hình chữ nhật 125 – 50 = 75 (m)

Đáp số: chiều rộng 50m, dài 75m Bài 5: HS giỏi

-Gv gọi Hs đọc đề toán -Gv yc Hs nêu cách giải toán -Gv yc Hs làm

Đáp số: rộng 12m, dài 20m +Kết luận: Nhận xét phần luyện tập

-Vài em nêu kết

-1 Hs đọc toán, Hs lớp đọc thầm

-1 Hs lên bảng, Hs lớp làm vào

-Hs làm vào vở, sau đổi chéo kiểm tra lẫn

-1 Hs đọc trước lớp, Hs lớp đọc thầm toán

- Hs nêu cách giải toán, - Hs lên bảng, Hs lớp làm vào

Củng cố

HS nhắc lại bước giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số

Hoạt động nối tiếp

-Tổng kết học, dặn HS nhà làm tập VBT chuẩn bị sau

-Nhận xét tiết học - Rút kinh nghiệm

(7)

Ngày soạn: ……./……./………

Ngày dạy: ……./……./……… MÔN : KHOA HỌC

Tiết 57 – Tuần 29

THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? I/ MỤC TIÊU



Nêu yếu tố cần để trì sống thực vật: nước, chất khống, khơng khí ánh sáng



Nêu điều kiện để sống phát triển bình thường

- GDKNS: KN làm việc nhóm; KN quan sát so sánh có đối chứng để thấy phát triển khác điều kiện khác



GDBVMT: Biết trồng, chăm sóc cối II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC



Hs mang đến lớp loại gieo trồng



Gv có trồng theo yêu cầu SGK



Phiếu học tập theo nhóm III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động

Kiểm tra cũ Bài mới

a/ Giới thiệu

Cho HS xem tranh SGK Khai thác tranh, dẫn dắt giới thiệu – ghi tựa

b/ Các hoạt động dạy học

14’ Hoạt động 1: Mô tả thí nghiệm

+Mục tiêu: Biết cách làm thí nghiệm chứng minh vai trị nước, chất khống, khơng khí ánh sáng thực vật

+Cách tiến haønh

-Yêu cầu : Quan sát bạn mang đến Sau thành viên mơ tả cách trồng, chăm sóc Thư kí thứ ghi tóm tắt điều kiện sống vào miếng giấy nhỏ, dán vào lon sữa bò Thư kí thứ hai viết vào tờ giấy để báo cáo -Gọi Hs báo cáo công việc mà em làm Kẻ bảng ghi nhanh điều kiện sống theo kết báo cáo Hs

-Các đậu có điều kiện sống giống

Các thiếu điều kiện để sống phát

-Hoạt động nhóm

+ Đặt lon sữa bị có trồng lên bàn

+ Quan sát trồng + Mô tả cách gieo trồng, chăm sóc cho bạn biết

+ Ghi dán bảng ghi tóm tắt điều kiện sống

(8)

14’

triển bình thường ? Vì em biết điều Thực vật cần có điều kiện để sống?

Trong trồng trên, có đủ điều kiện ?

+KL: muốn biết cần để sống, ta làm thí nghiệm cách trồng điều kiện sống thiếu yếu tố…

Hoạt động 2: Dự đốn kết thí nghiệm +Mục tiêu: Nêu điều kiện để sống phát triển bình thường

+Cách tiến hành

-Phát phiếu học tập cho Hs

-Yêu cầu : Quan sát trồng, trao đổi dự đoán trồng phát triển hồn thành phiếu

-Gọi nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung Gv kẻ bảng phiếu học tập ghi nhanh lên bảng

- Trong đậu trên, sống phát triển bình thường? Tại sao?

Để sống phát triển bình thường, cần phải có điều kiện ?

+Kết luận: Như mục bạn cần bieát trang 115

-Trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi

-Hoạt động nhóm theo hướng dẫn cảu Gv

-Quan sát trồng, trao đổi hoàn thành phiếu

-Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung

PHIẾU HỌC TẬP

Đánh dấu  yêu tố mà cung cấp dự đoán phát triển :

Các yếu tố mà

cung cấp Ánh sáng Khơng khí Nước Chất khống cótrong đất Dự đốn kếtquả Cây số

Cây số Cây số Cây số Cây số

Củng cố

Thực vật cần để sống ?

GDBVMT: Biết trồng, chăm sóc cối Hoạt động nối tiếp

-Dặn Hs nhà sưu tầm tranh, ảnh, tên lồi sống nơi khơ hạn, loài sống nơi ẩm ướt, loại sống nước chuẩn bị bài sau

(9)

MÔN : LỊCH SỬ

Tiết 29 – Tuần 29

QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH I/ MỤC TIÊU :

Dựa vào lược đồ tường thuật so lược việc Quang Trung đại phá quân Thanh, ý trận tiêu biểu: Ngọc Hồi, Đống Đa

Thấy tài trí Nguyễn Huệ việc đánh bại quân xâm lược nhà Thanh

Tự hào truyền thống chống giặc ngoại xâm anh dũng dân tộc II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Lược đồ Quang Trung đại phá quân Thanh Các hình minh hoạ SGK

Bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý cho hoạt động thảo luận nhóm III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Khởi động Kiểm tra cũ

2-3 HS trả lời câu hỏi nội dung học trước Bài mới

a/ Giới thiệu bài:

Nêu mục tiêu học b/ Các hoạt động dạy học

15’ Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

+Mục tiêu: HS thuật lại diến biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh +Cách tiến hành

-GV treo bảng phụ có ghi sẵn gợi ý nội dung thảo luận

-GV cho HS báo cáo kết thảo luận Hãy đọc SGK, xem lược đồ trang 61 để kể lại diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh theo gợi ý sau : Khi nghe tin quân Thanh sang xâm lược nước ta, Nguyễn Huệ làm ? Vì nói việc Nguyễn Huệ lên ngơi Hồng Đế làm cần thiết ?

2 Vua Quang Trung tiến quân đến Tam Điệp ? Ở ơng làm ? Việc

(10)

14’

làm có tác dụng ?

3 Dựa vào lược đồ, nêu đường tiến quân đạo quân

4.Trận đánh mở diễn đâu? Khi nào? Kết nào?

5.Hãy thuật lại trận Ngọc Hồi 6.Hãy thuật lạ trận Đống Đa

+Kết luận: Tổ chức cho HS thi kể lại diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh

Hoạt động 2: Làm việc lớp theo cặp +Mục tiêu: Thấy tài trí, tâm Nguyễn Huệ việc đánh bại quân xâm lược nhà Thanh

+Cách tiến hành

-Nhà vua phải hành qn từ đâu để tiến vào thăng Long đánh giặc?

-Thời điểm nhà vua chọn để đánh giặc thời điểm nào? Theo em việc chọn thời điểm có lợi cho qn ta, có hại cho qn địch? Trước cho quân tiến vào Thăng Long nhà vua làm để động viên tinh thần quân sĩ?

-Tại trận Ngọc Hồi, nhà vua cho quân tiến vào đồn giặc cách nào? Làm có lợi cho qn ta?

-Theo em quân ta đánh thắng 29 vạn quân Thanh?

+Kết luận: qn ta đồn kết lịng đánh giặc, lại có nhà vua sáng suốt huy

-Các nhóm cử đại diện tham gia thi

-2 hs ngồi bàn trao đổi

-HS trả lời

Củng cố

-Em thuật lại diễn biến trận đánh Quang Trung đại phá quân Thanh -Nhờ đâu quân ta đánh thắng 29 vạn quân Thanh?

-Về nhà em học thuộc học thuật lại diễn biến trận đánh cho người thân nghe

(11)

Ngày dạy: ……./……./……… MƠN : TỐN Tiết 142 – Tuần 29

TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VAØ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ I/ MỤC TIÊU

- Biết cách giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - Giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó. - GDHS u thích giải tốn có lời văn

Kiểm tra cũ

-Gv gọi Hs lên bảng, điền số thích hợp vào trống

Tổng hai số 130 92 75

Tỉ số hai số

1

2 Số bé

Số lớn Bài mới

14’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

+Mục tiêu: HS biết cách giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

+Cách tiến hành Bài tốn

Gv nêu tốn Phân tích tốn Vẽ sơ đồ đoạn thẳng

-Gv hướng dẫn Hs giải tốn theo bước Tìm hiệu số phần nhau: – = (phần) Tìm giá trị phần: 24 : = 12 Tìm số bé: 12 x = 36 Tìm số lớn: 36 + 24 = 60

-Gv lưu ý trình bày giải gộp bước bước : 24 : x = 36

Bài toán

Tiến hành tương tự

+Kết luận: GV nêu bước giải toán

-HS đọc thầm toán

-HS làm theo hướng dẫn GV

(12)

15’

Bước 1: Vẽ sơ đồ toán

Bước 2: Tìm hiệu số phần Bước 3: Tìm giá trị phần Bước 4: Tìm số

+Mục tiêu: HS làm tập S +Cách tiến hành

Baøi

Cho HS đọc toán, nêu bước giải toán tự làm chữa

Bài giải

Theo sơ đồ, hiệu số phần - = (phần)

Số bé là: 123 : x = 82

Số lớn 123 + 82 = 205 Đáp số: Số bé 82 Số lớn 205 Bài 2: HS giỏi

Bài 3: HS giỏi

+Kết luận: Nhận xét phần thực hành

-HS đọc bài, nêu bước giải toán

+Vẽ sơ đồ

+Tìm hiệu số phần +Tìm số bé

+Tìm số lớn

Bài giải

Biểu thị số tuổi phần số tuổi bố

phần

Hiệu số phần – = (phần)

Tuổi 25 : x = 10 (tuoåi)

Tuổi cha 25 + 10 = 35 (tuổi) Đáp số: Cha 35 tuổi Con 10 tuổi Củng cố

Gọi HS nhắc lại bước giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

-Dặn HS nhà làm tập sách VBT chuẩn bị sau

Rút kinh nghieäm

(13)

MƠN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 57 – Tuần 29

Bài : MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH – THÁM HIỂM I/ MỤC TIÊU



Hiểu từ ngữ Du lịch - Thám hiểm (BT1, 2)



Bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ BT3 , biết chon tên sông cho trước với lời giải câu đố BT4



Có ý thức thói quen sử dụng từ, câu giao tiếp viết văn

GDBVMT: Giúp em hiểu biết thiên nhiên tươi đẹp, từ có ý thức bảo vệ mơi trường

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC



GV: Sưu tầm hình ảnh, thơng tin mạng du lịch thám hiểm



HS: SGK, tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định

2.Kiểm tra cũ

-Gv gọi Hs lên bảng Mỗi Hs đặt câu kể dạng Ai làm ? Ai ? Ai ?

-Gv nhận xét ghi điểm Bài mới:

a/ Giới thiệu bài: Gv ghi tựa – Hs nhắc lại b/ Các hoạt động dạy học

12’  Hoạt động1: Bài 1,

MT: Hiểu từ ngữ Du lịch - Thám hiểm

CTH: HĐ cá nhân

Bài 1: -Gọi Hs đọc yêu cầu nội dung tập

-Yêu cầu Hs trao đổi, tìm câu trả lời -Gọi Hs làm cách khoanh tròn trước chữ ý

-Nhận xét, kết luận lời giải

-Yêu cầu Hs đặt câu với từ du lịch, Gv ý sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho Hs

Baøi

-Gọi Hs đọc yêu cầu nội dung tập -Yêu cầu Hs trao đổi, tìm câu trả lời

-1 Hs đọc thành tiếng

-2 Hs ngồi bàn trao đổi, làm

-1 Hs làm bảng lớp Hs lớp làm bút chì vào SGK

-3 Hs tiếp nối đọc câu trước lớp

(14)

7’

8’

-Gọi Hs làm cách khoanh tròn trước chữ ý

-Nhận xét, kết luận lời giải

-Yêu cầu Hs đặt câu với từ thám hiểm Gv ý sửa lỗi cho Hs (nếu có)



Hoạt động 2: Bài

MT: Hiểu ý nghĩa câu tục ngữ BT3 CTH: HĐ nhóm đơi

-Gọi Hs đọc yêu cầu nội dung tập -Yêu cầu Hs trao đổi, tiếp nối trả lời câu hỏi

-Gv nhận xét, kết luận lời giải



Hoạt động 3: Bài

-Gọi Hs đọc yêu cầu nội dung tập -Tổ chức cho Hs chơi trò chơi Du lịch sông

GDBVMT: Giúp em hiểu biết thiên nhiên tươi đẹp, từ có ý thức bảo vệ mơi trường

làm

-1 Hs làm bảng lớp Hs lớp làm bút chì vào SGK

-3 đến Hs tiếp nối đọc câu trước lớp

-1 Hs đọc thành tiếng trước lớp

-2 Hs ngồi bàn trao đổi, thảo luận để tìm câu trả lời

-Laéng nghe

-Hs lớp tham gia chơi

4/ Củng cố

+ u cầu Hs đặt câu với từ du lịch thám hiểm ? -Gv nhận xét tuyên dương

5/ Hoạt động nối tiếp

-Dặn Hs nhà học thuộc lòng thơ BT4 chuẩn bị sau -Gv nhận xét tiết học

(15)

Ngày soạn: ……./……./………

Ngày dạy: ……./……./……… MÔN : KỂ CHUYỆN Tiết 29 – Tuần 29

ĐƠI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG I/ MỤC TIÊU

 Dựa vào tranh minh hoạ lời kể GV kể lại đoạn tồn câu chuyện Đơi cánh Ngựa Trắng

 Thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phụ hợp với nội dung đoạn truyện

 Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Phải mạnh dạn mở rộng tầm hiểu biết, mau khôn lớn, vững vàng

 Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời kể bạn

GDBVMT: Giúp em hiểu đựoc nét ngây thơ, đáng yêu Ngựa Trắng, từ có ý thức bảo vệ loài động vật hoang dã

 Tranh minh hoạ SGK

 Các câu hỏi tìm hiểu truyện viết sẵn vào phiếu III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Khởi động Kiểm tra cũ

Gv gọi HS kể lại câu chuyện em chứng kiến tham gia nói lịng dũng cảm

Bài mới

a/ Giới thiệu

10’

20’

Hoạt động 1: GV kể chuyện

+Mục tiêu: HS ý nghe GV kể chuyện, nhớ truyện

+Cách tiến hành

-u cầu HS quan sát tranh hoạ, đọc thầm em cầu học

-GV kể lần : Giọng kể chậm rãi, rõ ràng, nhẹ nhàng đoạn đầu, nhấn giọng từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp ngựa trắng -GV kể lần : Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ

+Kết luận: GDBVMT: Giúp em hiểu đựoc nét ngây thơ, đáng yêu

-HS quan sát tranh hoạ, đọc thầm em cầu học

(16)

Ngựa Trắng, từ có ý thức bảo vệ loài động vật hoang dã

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

+Mục tiêu: HS kể lại câu chuyện hiểu ý nghĩa truyện

+Cách tiến hành

-GV treo tranh minh hoạ câu chuyện nêu yêu cầu : Mỗi tranh minh hoạ cho chi tiết truyện, em bạn trao đổi kể lại chi tiết đến câu

-GV gọi HS nêu ý kiến

-GV kết luận thống nội dung tranh

-Yêu cầu HS kể chuyện nhóm trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện -Tổ chức cho nhóm thi kể trước lớp

-Tổ chức cho HS thi kể toàn câu chuyện -Khi HS kể GV khuyến khích HS lớp đặt câu hỏi nội dung truyện cho bạn trả lời

+Kết luận: Nhận xét, bình chọn HS nhớ chuyện nhất, HS kể chuyện hay nhất, HS hiểu chuyện

-HS làm việc theo cặp, trao đổi, quan sát tranh để kể lại chi tiết minh hoạ -6 HS tiếp nối ý kiến tranh Cả lớp theo dõi để bổ sung ý kiến

-HS tập kể nhóm

-2 nhóm thi kể sau nêu ý nghĩa câu chuyện

-2 HS thi kể toàn câu chuyện trước lớp

-Trao đổi trước lớp nội dung câu chuyện

Củng cố

Có thể dùng câu tục ngữ nói chuyến Ngựa Trắng? Hoạt động nối tiếp

-Dặn HS nhà kể lại chuyện cho người thân nghe tìm câu chuyện nghe, đọc du lịch thám hiểm

(17)

MÔN : TẬP ĐỌC Tiết 58– Tuần 29

TRĂNG ƠI TỪ ĐÂU ĐẾN I/ MỤC TIÊU

- Đọc trơi chảy tồn bài, đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đâu biết ngắt nhịp ngắn dòng thơ

- Hiểu nội dung: Bài thơ thể tình cảm yêu mến, gần gũi nhà thơ trăng thiên nhiên đất nước.(trả lời CH SGK thuộc 3, khổ thơ

- Yêu trăng, yêu thiên nhiên II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ đọc, SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động

Kiểm tra cũ

Gọi 2-3 HS đọc tập đọc trước trả lời câu hỏi nội dung đọc Bài mới

a/ Giới thiệu Nêu mục tiêu b/ Các hoạt động dạy học

12’

10’

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc +Mục tiêu: Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn Đọc trơi chảy toàn Hiểu nghĩa từ

+Cách tiến hành

-Gọi hs đọc nối tiếp đoạn 2-3 lượt

-Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho hs kết hợp giải nghĩa từ

-Gv cho hs đọc theo cặp -Gọi 1HS đọc toàn

+Kết luận: Gv đọc mẫu, kết hợp nêu cách đọc cụ thể

Hoạt động 2: Tìm hiểu

+Mục tiêu: Hiểu nội dung đọc +Cách tiến hành

-Gv gọi hs đọc to khổ thơ 1,

-Hs đọc

-Từng cặp hs đọc nối tiếp -1 Hs đọc toàn bài, lớp đọc thầm

-Cả lớp lắng nghe

(18)

10’

Trong khổ thơ đầu trăng so sánh với gì?

Vì tác giả nghĩ trăng đến từ cánh đồng xa, từ biển xanh?

-Gv gọi hs đọc to khổ thơ Trong khổ thơ tiếp vầng trăng gắn với đối tượng cụ thể Đó gì, ai?

Câu thơ cho thấy rõ tình u, lịng tự hào quê hương tác giả? -Qua thơ muốn nói với điều gì?

+Kết luận: Chốt lại ý chính, ghi bảng

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm +Mục tiêu: Đọc diễn cảm tồn với giọng

+Cách tiến hành

-Gv gọi hs tiếp nối đọc đoạn -Gv hướng dẫn hs tìm thể giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn -Gv hướng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm

-GV tổ chức cho HS nhẩm đọc thuộc lòng thơ

-Gọi HS đọc thuộc lòng khổ

+Kết luận: Nhận xét, bình chọn HS đọc hay

đọc thầm -HS lắng nghe

Trăng trịn gắn với bóng, sân chơi, lời mẹ ru, cuội, đội

+Câu thơ: Trăng ơi, có nơi nào/ sáng đất nước em

-Hs trao đổi cặp đơi tìm nơi dung

-6 Hs đọc nối tiếp, lớp theo dõi

-HS luyện đọc thi đọc diễn cảm

-HS nhaåm thuộc lòng

-6 HS nối tiếp đọc thuộc lịng khổ thơ

Củng cố

Gọi Hs đọc tồn Em thích hình ảnh thơ bài? Vì sao? Hoạt động nối tiếp

-Về nhà em đọc lại nhiều lần, luyện đọc thật hay chuẩn bị sau

(19)

Ngày dạy: ……./……./……… MƠN : TỐN Tiết 143 – Tuần 29

LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU

- Giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó. - GDHS u thích giải tốn có lời văn

Kiểm tra cũ

Bài mới

7’

14’ 8’

+Mục tiêu: Hs rèn luyện kĩ giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số (Dạng

m

n với m >1 n >1) +Cách tiến hành

Bài

-Gọi HS đọc tốn, phân tích tốn -Gọi HS nêu bước giải toán

-Yêu cầu HS tự giải toán chữa Bài giải

Số bé 85 : x = 51

Số lớn 85 = 51 = 136 Đáp số: Số bé 51 Số lớn 136 Bài 2: Tiến hành tương tự tập Bài 3: HS giỏi

Tiến hành tương tự tập

HS đọc tốn, phân tích tốn

HS tự giải toán chữa -Các bước giải tốn

+Vẽ sơ đồ

+Tìm số lớn

(20)

Bài 4: HS giỏi

-Yêu cầu Hs tự đặt đề toán dựa theo sơ đồ, sau Hs tự giải tốn

Bài giải

Số bé 72 : x = 90

Số lớn 90 + 72 = 162 Đáp số: Số bé 90 Số lớn 162 +Kết luận: Nhận xét phần luyện tập

theo sơ đồ, sau Hs tự giải tốn

Củng cố

Gọi HS nhắc lại bước giải toán Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

- Dặn HS nhà làm tập sách VBT chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

(21)

MÔN : ĐẠO ĐỨC Tiết 29 – Tuần 29

TOÂN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG (Tiết 2)

I/ MỤC TIEÂU

 Hiểu ý nghĩa việc thực luật lệ giao thông: trách nhiệm

mọi người dân để tự bảo vệ mình, bảo vệ người đảm bảo an tồn giao thơng

 Tôn trọng luật lệ giao thông

 Đồng tình, noi gương người chấp hành tốt luật lệ giao thơng, khơng

đồng tình với người chưa chấp hành luật lệ giao thông

 Thực chấp hành luật lệ giao thông tham gia giao thông

 Tuyên truyền người xung quanh chấp hành tốt luật lệ giao thông

- GDKNS: KN tham gia giao thông luật; KN phê phán hành vi vi phạm Luật giao thông

Một số biển báo giao thông III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Khởi động

+Em cần làm để tham gia giao thơng an tồn +Vì phải thực luật giao thông? Kiểm tra cũ

Bài mới

a/ Giới thiệu

GV cho HS xem tranh SGK Khai thác nội dung tranh, dẫn dắt vào b/ Các hoạt động dạy học

8’ Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

+Mục tiêu: Bày tỏ ý kiến việc làm chấp hành luật giao thông

+Cách tiến hành

GV chia lớp thành nhóm, u cầu nhóm thảo luận đưa ý kiến nhận xét sau: 1.Đang vội bác Minh nhìn khơng thấy công an ngã tư, liền cho xe vượt qua

2.Một bác nông dân phơi rơm rạ bên

-Cả lớp tiến hành thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày

(22)

8’

cạnh đường

3.Thấy có báo hiệu đường sắt qua Thắng bảo anh dừng lại, không cố vượt qua rào chắn 4.Bố mẹ Nam đèo bác Nam bệnh viện cấp cứu xe máy

+Kết luận: -GV nhận xét kết luận

Hoạt động 2: Trị chơi Tìm hiểu biển báo giao thơng

+Mục tiêu: Tìm hiểu biển báo giao thông +Cách tiến hành

-Chia nhóm phổ biến cách chơi: HS có nhiệm vụ quan sát biển báo giao thơng nói ý nghĩa biển báo Mỗi nhận xét điểm Nhóm nhiều điểm thắng

-GV điều khiển chơi

+KL: tổ chức nhận xét, đánh giá kết quả, kết luận nhóm thắng

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm BT4

+Mục tiêu: Trình bày kết điều tra thực tiễn

+Cách tiến hành

-Cho HS thảo luận nhóm: ghi kết điều tra tình hình thực luật giao thơng địa phương

-Tổ chức cho HS trình bày kết

+Kết luận: Nhận xét đánh giá kết làm việc nhóm

2.Sai làm rơm rạ quấn vào banùh xe người đường, gây tai nạn

3.Đúng không nên cố vượt rào, gây nguy hiểm cho thân

4.Đúng đèo ba người xe máy cấp cứu khẩn cấp nên chấp nhận hồn cảnh

-HS nắm cách chơi

-HS tham gia trò chơi

-HS thảo luận nhóm: ghi kết điều tra tình hình thực luật giao thơng địa phương -HS trình bày kết

Củng cố

Để đảm bảo an tồn giao thơng cho thân cho người phải làm gì?

-GV nhắc nhở HS chấp hành tốt luật giao thông vận động người thực

(23)

Ngày dạy: ……./……./……… MÔN : KĨ THUẬT Tiết 29 – Tuần 29

LẮP XE NÔI I MỤC TIÊU

1 - Kiến thức: - HS biết chọn đủ chi tiết để lắp xe nôi.

2 - Kĩ năng: - Lắp xe nôi kỹ thuật, quy trình HS khéo tay: Lắp xe nôi theo mẫu, xe lắp tương đối chắn, chuyển động

3- Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận, an tồn lao động thực thao tác lắp, tháo chi tiết xe nôi

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC GV:- Mẫu xe nôi lắp sẵn -Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Khởi động: ( 1’)

Bài cũ: ( 3’ )

Kiểm tra dụng cụ học tập Bài mới:

a Giới thiệu bài: ( 1’ ) Lắp xe nôi nêu mục tiêu học b Các hoạt động

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

15’

Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu.

+ Mục tiêu: - HS quan sát nhận xét mẫu

+ Cách tiến hành: - GV giới thiệu mẫu xe nôi lắp sẵn hướng dẫn HS quan sát phận.Hỏi:

+ Để lắp xe nôi, cần phận?

- GV nêu tác dụng xe nôi thực tế: dùng em nhỏ nằm ngồi để người lớn đẩy chơi

* Kết luận chốt ý: Nhận xét kết luận. Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật.

+ Mục tiêu: Biết thực thao tác kĩ thuật

+ Cách tiến hành: a/ GV hướng dẫn HS chọn chi tiết theo SGK

- GV HS chọn loại chi tiết

- HS quan sát vật mẫu -5 phận: tay kéo,thanh đỡ , giá bánh xe, giá đỡ bánh xe, …

(24)

SGK cho đúng, đủ

-Xếp chi tiết chọn vào nắp hộp theo loại chi tiết

b/ Lắp phận:

-Lắp tay kéo H.2 SGK GV cho HS quan sát hỏi:

+ Để lắp xe kéo, em cần chọn chi tiết nào, số lượng bao nhiêu?

- GV tiến hành lắp tay kéo xe theo SGK - Lắp giá đỡ trục bánh xe H.3 SGK Hỏi: +Theo em phải lắp giá đỡ trục bánh xe?

-Lắp đỡ giá bánh xe H.4 SGK Hỏi: + Hai chữ U dài lắp vào hàng lỗ thứ lớn?

- GV nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh -Lắp thành xe với mui xe H.5 SGK Hỏi: + Để lắp mui xe dùng ốc vít? - GV lắp theo bước SGK c/ Lắp ráp xe nơi theo qui trình SGK

-GV ráp xe nơi theo qui trình SGK d/ GV hướng dẫn HS tháo rời chi tiết và xếp gọn vào hộp.

* Kết luận chốt ý: GV nhận xét đánh giá kết học tập HS

-HS trả lời

-HS lên lắp

-2 HS lên lắp

1-2 HS lên lắp

Củng cố: (4’)

+ HS lên bảng thi đua lắp Lắp xe nôi + Giáo dục: Ý thức lao động. Hoạt động nối tiếp:

- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

- HS chuẩn bị dụng cụ học tiết sau “Lắp xe nôi” ( TT )

Rút kinh nghieäm

(25)

MOÂN : TẬP LÀM VĂN

Tiết 57 – Tuần 29

Bài : LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC I/ MỤC TIÊU

 Biết tóm tắt tin cho hai câu đặt tên cho tin tóm tắt

(BT1,2)

 Bước đầu biết tự tìm báo thiếu nhi tóm tắt tin vài câu (BT3)

Yêu thích đọc sách báo để biết thêm tin tức

- GDKNS: Thu thập, xử lí thơng tin phân tích, đối chiếu; Ra định, đảm nhận lựa chọn; đảm nhận trách nhiệm

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Moãi HS chuẩn bị tin báo  Giấy khổ to bút

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Ổn định: hát

2/ Kiểm tra cũ

-Gv gọi HS lên bảng để trả lời câu hỏi : + Thế tóm tắt tin tức ?

+ Khi tóm tắt tin tức cần thực bước ? -Gv nhận xét ghi điểm

3/ Bài mới a/Giới thiệu bài:

Cho HS xem tranh SGK Khai thác tranh dẫn dắt vào – ghi tựa b/ Các hoạt động dạy học

TL GIÁO VIÊN HỌC SINH

17’ Hoạt động 1: Bài tập tập 2

Mục tiêu: Biết tóm tắt tin cho hai câu đặt tên cho tin tóm tắt

CTH: Hoạt động nhóm

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Cho HS quan saùt tranh

- Yêu cầu HS chọn tóm tắt tin (a b) Sau đặt tên cho tin em chọn để tóm tắt Thời gian làm 4-5’

- GV phát phiếu cho HS em tóm tắt yù

- HS tiếp nối đọcBT1,

- Quan sát hai tranh minh hoạ tập để hiểu nội dung tin tức

- Viết tóm tắt vào vở tập

(26)

- GV nhận xét, chốt lại đáp án 12’ Hoạt động 2: Bài tập 3

Mục tiêu: Bước đầu biết tự tìm báo thiếu nhi tóm tắt tin vài câu

CTH: Hoạt động cá nhân - Yêu cầu HS đọc đề

- Kiểm tra HS mang đến lớp mẫu tin cắt báo

- Phát cho HS số tin cắt báo (những HS chưa sưu tầm được) - Yêu cầu HS đọc tin

- Phát riêng giấy cho vài HS Yêu cầu HS tóm tắt tin

- Nhận xét, chốt lại

- Đọc u cầu đề

- Một vài HS tiếp nối đọc tin sưu tầm

- Làm việc cá nhân, tự tóm tắt nội dung tin

- Trình bày kết 4/ Củng cố (3’)

- Chọn 1, tốt đọc lớn cho lớp nghe

- Giáo dục HS thường xuyên đọc sách báo nắm bắt tin hay Học thật giỏi, du lịch khách sạn treo (Thuỵ Điển)

5/ Hoạt động nối tiếp (2’) - Nhận xét tiết học

- Xem tiết sau: Quan sát kỉ số vật nuôi nhà

(27)

Ngày soạn: ……./……./………

Ngày dạy: ……./……./……… MƠN : TỐN Tiết: 144 - Tuần: 29 LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU

- Giải tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

- Biết nêu tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số theo so đồ cho trước

- GDHS tính cẩn thận, chịu khó II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng lớp , SGK

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động

Kiểm tra cũ

Bài mới

7’

+Mục tiêu: Hs rèn kĩ giải toán tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

+Cách tiến hành Bài

-Gọi HS đọc tốn, phân tích tốn -Gọi HS nêu bước giải toán

-Yêu cầu HS tự giải toán chữa Bài giải

Theo sơ đồ, hiệu số phần – = (phần)

Số bé 30 : = 15

Số lớn 15 + 30 = 45 Đáp số: Số bé 15 Số lớn 45 Bài 2: HS giỏi

-Gv gọi Hs đọc để

HS đọc toán, phân tích tốn

HS tự giải tốn chữa -Các bước giải toán

+Vẽ sơ đồ

(28)

7’

Hiệu hai số bao nhiêu? Hãy nêu tỉ số hai số ?

Bài giải

Số thứ 60 : = 15 Số thứ hai 15 + 60 = 75 Đáp số: 15 75 Bài

-Gv yc Hs đọc đề tự làm chữa Bài giải

Cửa hàng có số gạo nếp 540 : = 180 (kg) Cửa hàng có số gạo tẻ

540 +180 = 720 (kg) Đáp số: 180 kg gạo nếp

720 kg gaïo tẻ Bài

Bài giải

Theo sơ đồ, hiệu số phần – = ( phần)

Số cam là: 170 : = 34 (cây) Số quýt la:170 + 34 = 204 (cây) Đáp số: 34 cam, 204 quýt +Kết luận: Nhận xét phần luyện tập

-1 Hs đọc đề trước lớp, Hs lớp đọc thầm đề

+Hiệu hai số 60

+Vì số thứ gấp lên lần số thứ hai nên số thứ

1

5 số thứ hai hay số thứ gấp lần số thứ hai -1 Hs lên bảng , Hs lớp làm vào

-Hs làm vào

Củng cố

Gọi HS nhắc lại bước giải toán Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

-Dặn HS nhà làm tập sách VBT chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học

- Rút kinh nghiệm

(29)

Ngày soạn: ……./……./………

Ngày dạy: ……./……./……… MÔN : KHOA HỌC Tiết: 58 - Tuần: 29

NHU CẦU NƯỚC CỦA THỰC VẬT I/ MỤC TIÊU

- Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu nước khác

- Ứng dụng thực tế kiến thức trồng trọt

- GDKNS: KN hợp tác nhóm nhỏ; KN trình bày sản phẩm thu thập thông tin chúng

GDBVMT: Bảo vệ nguồn nước, biết trồng, chăm sóc cối. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC



Hs sưu tầm tranh, ảnh thật sống nơi khô hạn, nơi ẩm ướt nơi nước



Hình minh hoạ trang 116, 117 SGK



Giấy khổ to bút

Kiểm tra cũ

Thực vật cần để sống ?

Hãy mơ tả cách làm thí nghiệm để biết cây cần để sống ? Bài mới

a/ Giới thiệu

Cho HS xem tranh SGK Khai thác tranh, dẫn dắt giới thiệu – ghi tựa

b/ Các hoạt động dạy học

14’ Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu nước loài thực vật khác

+Mục tiêu: Phân loại nhóm theo nhu cầu nước

+Cách tiến hành

-Tổ chức cho Hs hoạt đợng theo nhóm -Phát giấy khổ to bút cho Hs

-Yêu cầu : Phân loại tranh, ảnh loại thành nhóm : Cây sống nơi khơ hạn, nơi ẩm ướt, sống nước, sống cạn nước

-Gọi đại diện Hs trình bày u cầu nhóm khác bổ sung

-Hoạt động nhóm theo hướng dẫn Gv

-Cùng phân loại trồng tranh, ảnh dựa vào hiểu biết để tìm thêm loại khác

(30)

14’

-Nhận xét, khen ngợi Hs có hiểu biết, ham đọc sách để biết loài lạ

-Hỏi : Em có nhận xét nhu cầu nước loài ?

-Cho Hs quan sát tranh minh hoạ trang 116 +Kết luận: Các lồi khác có nhu cầu nước khác Có ưa ẩm, có chịu khơ hạn

Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu nước giai đoạn phát triển loài +Mục tiêu: Nêu số VD cây, giai đoạn phát triển khác cần lượng nước khác Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu nước

+Caùch tiến hành

-Cho Hs quan sát tranh minh hoạ trang 117, SGK trả lời câu hỏi

Mô tả em nhìn thấy hình vẽ Vào giai đoạn lúa cần nhiều nước ? Tại giai đoạn cấy làm đòng, lúa cần nhiều nước ?

Em biết loại mà giai đoạn phát triển khác cần lượng nước khác ?

Khi thời tiết thay đổi, nhu cầu nước thay đổi ?

+KL: Cùng cây, giai đoạn phát triển … thời kì phát triển đạt suất cao

bảng, giới thiệu với lớp lồi mà nhóm sưu tầm Các nhóm khác bổ sung

-Hs trao đổi trả lời cacù câu hỏi

-Quan sát tranh, trao đổûi trả lời câu hỏi

Củng cố

Gọi Hs đọc mục Bạn cần biết trang 117, SGK Hoạt động nối tiếp

-Daën Hs nhà học chuẩn bị sau -Gv nhận xét tiết học

(31)

MOÂN : ĐỊA LÍ

Tiết 29 – Tuần 29

NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT

Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG (Tiếp theo) I/ MỤC TIÊU

 Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng duyên hải miền Trung: Hoạt động du lịch đồng duyên hải miền Trung phát triển; nhà máy, công nghiệp phát triển ngày nhiều

HS giỏi : Giải thích xây dựng nhà máy đường nhà máy đóng , sửa chữa tàu thuyền đồng duyên hải miền Trung: trồng nhiều mía, nghề đánh cá biển Giải thích nguyên nhân khiến ngành du lịch phát triển: cảnh đẹp, nhiều di sản văn hố

 Sử dụng tranh, ảnh mơ tả, tìm thơng tin có liên quan

 GDHSBVMT: Ơ nhiễm khơng khí nước sinh hoạt người…

Học tâp chịu thương, chịu khó người dân đồng duyên hải miền Trung

 Các tranh ảnh mà GV HS sưu tầm hoạt động sản xuất ĐBDHMT  Tranh hình SGK

 Bảng phụ ghi câu hỏi, tập sơ đồ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Khởi động 2.Kiểm tra cũ

Gọi 2-3 HS trả lời câu hỏi nội dung học trước 3.Bài mới

a/ Giới thiệu

10’ Hoạt động du lịch

Hoạt động 1: Làm việc lớp

+Mục tiêu: Trình bày số nét tiêu biểu hoạt động du lịch

+Cách tiến hành

-Cho HS quan sát H9, hỏi: Người dân miền Trung sử dụng cảnh đẹp để làm gì? -Dùng đồ VN gợi ý tên thành phố, thị xã ven biển

(32)

10’

+Kết luận: Khẳng định điều kiện phát triển du lịch …

4.Phát triển công nghiệp

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

+Mục tiêu: Trình bày số nét tiêu biểu hoạt động công nghiệp

+Cách tiến hành:-Ở vị trí ven biển, ĐB DHMT phát triển loại đường giao thông ?

-Việc lại nhiều tàu, thuyền điều kiện để phát triển ngành cơng nghiệp ? -Kể tên sản phẩm làm từ mía đường -Yêu cầu HS quan hình 11 cho biết cơng việc để sản xuất đường từ mía

-GV yêu cầu HS xếp hình ảnh giống SGK theo trình tự sản xuất đường từ mía

+KL: Hiện xây dựng cảng, đường giao thông nhà xưởng…

5.Lễ hội

Hoạt động 3: Làm việc lớp

+Mục tiêu: Trình bày số nét tiêu biểu lễ hội

+Cách tiến hành: -Yêu cầu HS HS đọc sách vận dụng hiểu biết kể tên lễ hội tiếng vùng ĐB DHMT -Yêu cầu HS làm việc theo nhóm : Mơ tả lại tháp Bà hình 13 kể tên hoạt động lễ hội Tháp Bà

+Kết luận: Nhận xét, chốt ý

-HS đọc mục 3/S trả lời câu hỏi

-Giao thông đường biển

-Phát triển ngành cơng nghiệp đóng tàu sữa chữa tàu, thuyền

-Bánh kẹo, sữa, nước ngọt, -HS quan sát, nêu tên công việc

-5 HS lên bảng, em xếp tranh

-HS tiøm hiểu trả lời

-Các HS thảo luận để trả lời : Củng cố

-Gọi HS nêu điều kiện thuận lợi để duyên hải miền Trung phát triển du lịch, trồng mía, xưởng sửa chữa tàu

-Gọi HS nêu lại quy trình thực làm đường từ mía

- GDHSBVMT: Ơ nhiễm khơng khí nước sinh hoạt người… Hoạt động nối tiếp

-Dặn HS nhà HS thuộc phần ghi nhớ chuẩn bị -Nhận xét tiết học

Ruùt kinh nghieäm

(33)

Ngày dạy: ……./……./……… MƠN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 58 – Tuần 29

Bài:GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BAØY TỎ YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ I/ MỤC TIÊU



Hiểu lời yêu cầu, đề nghị, lịch (ND ghi nhớ)



Bước đầu biết nói lời yêu cầu, đề nghị, lịch (BT1,2) phân biệt lời yêu cầu, đề nghị, lịch lời yêu cầu, đề nghị, không giữ phép lịch (BT3), bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp cho trước (BT4) HS giỏi đặt câu.

- GDKNS: Giao tiếp: ứng xử, thể cảm thông; thương lượng; đặt mục tiêu



Có thói quen giữ phép lịch bày tỏ, đề nghị II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng lớp, SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định

2.Kiểm tra cũ

-Gv gọi Hs đặt câu có từ du lịch, thám hiểm -Gv nhận xét ghi điểm

Bài mới: a/ Giới thiệu bài:

Cho HS xem tranh HS lịch sự, lễ phép với người lớn Khai thác tranh dẫn dắt vào – ghi tựa

b/ Các hoạt động dạy học TL

12’

Hoạt động dạy



Hoạt động 1: Phần nhận xét

MT: Hiểu lời nhờ cậy, đề nghị, lịch

CTH: Bài 1, 2-Gv gọi Hs đọc yc nội dung tập

-Yc Hs đọc thầm tìm câu nêu yêu cầu, đề nghị

-Gv gọi Hs phát biểu

Bài 3+Gv nêu câu hỏi: Em có nhận xét cách nêu yêu cầu, đề nghị hai bạn Hùng Hoa?

-Gv giaûng

Bài 4:+Gv nêu câu hỏi:Theo em lịch yêu cầu, đề nghị?

+Tại cần phải giữ lịch yêu cầu,

Hoạt động học

-1 Hs đọc thành tiếng, lớp đọc thầm dùng bút chì gạch chân câu nêu yêu cầu, đề nghị

- Nêu câu yêu cầu, đề nghị: -Hs trả lời

-HS trả lời

(34)

18’

đề nghị?

KL:+Cần phải giữ lịch yc, đề nghị để người nghe hài lòng vui vẻ, …

-Gv gọi Hs nêu ghi nhớ SGK



MT: Bước đầu biết nói lời yêu cầu, đề nghị, lịch (BT1,2) phân biệt lời yêu cầu, đề nghị, lịch lời yêu cầu, đề nghị, không giữ phép lịch (BT3), bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp cho trước (BT4)

CTH: Bài 1-Gv gọi Hs đọc yc nội dung tập

-Yêu cầu hoạt động theo cặp

-Gọi Hs phát biểu Hs khác nhận xét -Nhận xét, kết luận lời giải Bài

-Gv tổ chức cho Hs làm BT2 tương tự cách tổ chức làm tập1

Bài 3-Gv gọi Hs đọc yc nội dung tập

-Yêu cầu Hs hoạt động theo cặp

-Gọi Hs phát biểu Gv ghi nhanh vào cột tương ứng bảng phụ

-Nhận xét, kết luận

Bài 4: HS giỏi đặt câu -Gv gọi Hs đọc yc nội dung tập -Yêu cầu Hs làm việc theo nhóm -Nhận xét, kết luận lời giải

-Laéng nghe

-Hs đọc ghi nhớ

-2 Hs ngồi bàn đọc trao đổi

-Tiếp nối phát biểu nhận xét

-Hs chữa (nếu có) -Lời giải

b) Bác ơi, ! c) Bác … rồi!

d) Bác ….giờ ! -1 Hs đọc thành tiếng

-2 Hs ngồi bàn thực yêu cầu

-Hs tiếp nối trình bày cặp câu

-Laéng nghe

-Trao đổi, viết câu khiến vào giấy

4/ Cuûng coá

+ Theo em, lịch yêu cầu, đề nghị ?

+ Tại cần phải giữ lịch yêu cầu, đề nghị ? Khi viết cuối câu phải có dấu

-Gv nhận xét tuyên dương 5/ Hoạt động nối tiếp:

(35)

MÔN : TẬP LÀM VĂN Tiết 58 – Tuần 29

Bài : CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I/ MỤC TIÊU

 Nhận biết phần : mở bài, thân bài, kết văn miêu tả vật

(ND ghi nhớ)

 Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo văn tả vật để lập dàn ý tả vật nuôi nhà(mục III)

 Có ý thức chăm sóc , yêu thương vật nuôi nhà II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 HS chuẩn bị tranh minh hoạ số vật mà u thích  Giấy khổ to bút

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Ổn định: hát

2/ Kiểm tra cũ

-Gv gọi HS đọc tin tóm tắt tin em đọc báo Nhi đồng Thiếu niên tiền phong

-Gv nhận xét ghi điểm 3/ Bài mới

a/Giới thiệu bài: Gv ghi tựa – Hs nhắc lại b/ Các hoạt động dạy học

TL GV HS

14’  Hoạt động 1: Nhận xét

MT: Hiểu cấu tạo văn miêu tả vật gồm phần : mở bài, thân bài, kết

CTH: HĐ lớp

-Gọi HS tiếp nối đọc văn mèo yêu cầu

-Yêu cầu HS hoạt động nhóm -Gọi HS tiếp nối trả lời câu hỏi + Bài văn có đoạn ?

+ Nội dung đoạn văn ?

+ Bài văn miêu tả vật gồm có phần ? Nội dung phần ?

-2 HS đọc thành tiếng

(36)

16’

-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi -GV giảng thêm cho HS nghe  Ghi nhớ

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ



MT: Biết vận dụng hiểu biết để lập dàn ý văn miêu tả vật CTH: HĐ cá nhân

-Gọi HS đọc yêu cầu tập

-Gọi HS dùng tranh minh hoạ giới thiệu vật lập dàn ý tả

-Yêu cầu HS lập dàn ý  Chữa :

-Gọi HS dán phiếu lên bảng Cả lớp nhận xét, bổ sung

-Chữa dàn ý cho số HS -Cho điểm số HS viết tốt

- HS trả lời câu hỏi -Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng

-3 đến HS tiếp nối giới thiệu vật định lập dàn ý để tả

-2 HS viết vào giấy khổ to, HS lớp viết vào

-Nhận xét, bổ sung -Chữa

4/ Củng cố

+ Gọi đến HS lớp đọc lại -Gv nhận xét tuyên dương

5/ Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà hoàn chỉnh dàn ý văn tả vật quan sát ngoại hình, hoạt động chó mèo chuẩn bị

……… ………

(37)

Ngày soạn: ……./……./………

Ngày dạy: ……./……./……… MƠN : TỐN

Tiết 145 - Tuần 29

LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU

- Giải tốn tìm hai số biết tổng (hoặc hiệu) tỉ số hai số - GDHS u thích giải tốn có lời văn

Kiểm tra cũ

Gọi nêu cách giải tốn tìm hai số biết tổng (hoặc hiệu) tỉ số hai số

ù Bài mới

7’

Hoạt động 1: luyện tập

+Mục tiêu: Hs rèn luyện kĩ giải toán tìm hai số biết tổng (hoặc hiệu) tỉ số hai số

+Cách tiến hành Bài 1: HS giỏi

-Gv kẻ bảng viết nội dung tập -Gv yc Hs đọc đề bài, sau làm

Hiệu hai số Tỉ số củahai số Số bé Số lớn

15 23 30 45

36 14 12 48

Baøi

-Gv yc Hs đọc đề toán, tự làm bai chữa

Bài giải

Theo sơ đồ, hiệu số phần 10 – = (phần)

Số thứ hai 738 : = 82

-Hs quan saùt

-1 Hs lên bảng, lớp làm vào

-Vaøi em nêu kết

-1 Hs đọc trước lớp, Hs lớp đọc thầm toán -1 Hs lên bảng, Hs lớp làm vào

(38)

7’

Số thứ hai 82 + 738 = 820 Đáp số: 82 820 Bài 3: HS giỏi

Tiến hành tương tự Bài giải Tổng số túi gạo

10 + 12 = 22 (túi) Số gạo nếp nặng 220 : 22 x 10 = 100 (kg)

Số gạo tẻ nặng 220 – 100 = 120 (kg) Đáp số: 100 kg gạo nếp

120 kg gạo tẻ Bài Tiến hành tương tự Đáp số: 315 m 525 m

+Kết luận: Nhận xét phần thực hành

-1 Hs đọc trước lớp, Hs lớp đọc thầm toán -1 Hs lên bảng, Hs lớp làm vào

Củng cố

Gọi HS nhắc lại bước giải tốn Tìm hai số biết tổng hiệu tỉ số hai số

-Dặn HS nhà làm tập sách VBT chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học