GA LOP 4 TUAN 29 CKTKN

TrÇn Thanh H¶i Trêng T.H An Léc Tn 29 Thứ Hai, ngày 28 tháng 3 năm 2010 TẬP ĐỌC Đường đi Sa Pa I Mục tiêu: -Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng các từ gợi tả. -Hiểu nội dung, ý nghóa của bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với vẻ đẹp đất nước. II.Chuẩn bò: -Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK. III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi 1-2 HS đọc bài Con Sẻ, trả lời các câu hỏi SGK. -Nhận xét bài cũ. 2.Bài mới: -Giới thiệu bài HĐ 1: Luyện đọc. -Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn. -Chú ý sửa lỗi phát âm. -Yêu cầu tìm hiểu nghóa của từ mới, khó trong bài. -Yêu cầu luyện đọc theo cặp. -Gọi HS đọc toàn bài. HĐ 2: Tìm hiểu bài. -Đọc mẫu. -Gọi HS đọc câu hỏi 1. -Yêu cầu trao đổi cặp. +Em hãy cho biết mỗi đoạn văn gợi cho chúng ta điều gì ở Sa pa? -HS thực hiện theo yêu cầu. -Nhận xét. -2 -3 HS nhắc lại. -3 HS nối tiếp thực hiện theo yêu cầu. -HS đọc phần chú giải. -2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau luyện đọc. -1-2 HS đọc toàn b. -Theo dõi GV đọc mẫu. -1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm. -2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm nói cho nhau nghe về những gì mình hình dung ra. -3 HS nối tiếp nhau phát biểu. -Nhận xét bổ sung. -Đoạn 1 phong cảnh đường lên Sa Pa -Đoạn 2 phong cảnh 1 thò trấn trên N¨m häc 2009-2010 TrÇn Thanh H¶i Trêng T.H An Léc -KL: Ghi ý chính của từng đoạn. +Những bức tranh bằng lời… theo em những chi tiết nào cho thấy sự quan sát tinh tế ấy của tác giả ? +Vì sao tác giả gọi Sa pa là món quà tặng diệu kì của thiên nhiên? +Qua bài văn, tác giả thể hiện tình cảm của mình đối với cảnh Sa pa như thế nào? -Em hãy nêu ý chính của bài văn? -KL: Ghi ý chính của bài. HĐ 3: Đọc diễn cảm đọc thuộc lòng. -Gọi HS đọc nối tiếp cả bài. -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm Đ1 -Treo bảng phụ có đoạn văn. -Đọc mẫu. -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. -Gọi HS đọc diễn cảm. -Nhận xét cho điểm từng học sinh. 3.Củng cố – dặn dò: -Nêu lại tên ND bài học ? -Gọi 2 -3 em đọc lại toàn bài. -Nhận xét tiết học. đường lên Sa pa. -Đoạn 3 Cảnh đẹp Sa pa. -Tiếp nối nhau phát biểu ý kiến các chi tiết. +Những đám mây trắng nhỏ xà xuống cửa kính ô tô tạo nên cảm giác bồng bềnh huyền ảo… +Vì phong cảnh của Sa Pa rất đẹp. Vì sự thay đổi mùa trong một ngày. Sa pa rất lạ lùng hiếm có. +Ca ngợi Sa pa của là món quà kì diệu của thiên nhiên dành cho đất nước ta. -Bài văn ca ngợi vẻ đẹp độc đáo…… -1-2 HS nhắc lại ý kiến của bài. -Đọc bài tìm cách đọc. -Theo dõi. -2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc diễn cảm. -3-4 HS thi đọc. -2-3 HS nhắc lại. TOÁN Luyện tập chung I.Mục tiêu: Giúp HS: -Viết được tỉ số của hai đại lượng cùng loại. -Giải đượcbài toán “Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó”. II.Chuẩn bò: Bảng phụ ( phiếu bài tập ) III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Giáo viên Học sinh N¨m häc 2009-2010 TrÇn Thanh H¶i Trêng T.H An Léc 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước. -Nhận xét chung ghi điểm. 2.Bài mới: -Giới thiệu bài. Bài 1(a,b): -Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập. -Bài tập yêu cầu gì? -Yêu cầu HS làm lần lượt từng bài vào bảng con. 2 em lên bảng làm -Nhận xét sửa bài của HS. Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu của bài. -Nêu tỉ số của bài? -Em nêu cách giải bài toán? -Gọi 1 em lên bảng tóm tắy và giải . -Theo dõi giúp đỡ HS yếu. -Nhận xét cho điểm. Bài 4: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầuHS làm vở-Nhận xét chấm một số bài. -2HS lên bảng làm bài tập. -Nhắc lại tên bài học -1HS đọc yêu cầu của bài tập. -Viết tỉ số của a và b, biết: a) a = 3 b) a = 5m c) a= 12kg b = 4 b = 7m b=3kg -Lần lượt HS lên bảng làm. -Lớp làm bài vào bảng con. a/ 3 5 12 ; / ; / ; 4 7 3 b c kg -1HS đọc yêu cầu của bài. -Là : 1 7 -2 -3 em nêu các bước giải . -1HS lên bảng tóm tắt và giải. Cả lớp làm bài vào vở. Bài giải Tổng số phần bằng nhau là 1 + 7 = 8 (Phần) Số thứ nhất là: 1080 : 8 = 135 Số thứ hai là 1080- 135 = 945 Đáp số: Số thứ nhất là 135 Số thứ hai là: 945 -Nhận xét sửa bài trên bảng. -2 HS nêu. -HS tự làm vào vở. Bài giải Tổng số phần bằng nhau là 2 + 3 = 5 ( phần ) N¨m häc 2009-2010 TrÇn Thanh H¶i Trêng T.H An Léc 3.Củng cố – dặn dò: -Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học. -Nhắc HS về nhà luyện tập thêm dạng bài tập này. Chiều rộng hình chữ nhật là : 125 : 5 x 2 = 50 (m) Chiều dài hình chữ nhật là : 125 – 50 = 75 ( m) Đáp số :Chiều rộng : 50 m Chiều dài : 75 m. -2-3 HS nhắc lại. -Vêà chuẩn bò. ĐẠO ĐỨC Tôn trọng luật giao thông (tiết 2) I.Mục tiêu: -Nêu được một số quy đònh khi tham gia giao thông (những quy đònh liên quan đến hs). -Phân biệt được hành vi tôn trọng Luật Giao Thông và vi phạm Luật Giao Thông. -Nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao Thông trong cuộc sống hằng ngày. II.Đồ dùng dạy học: -SGK Đạo đức 4 -Một số biển báo giao thông. -Đồ dùng hoá trang để chơi đóng vai. III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi. -Nhận xét đánh giá. 2.Bài mới: -Giới thiệu bài. HĐ 1: Bày tỏ ý kiến. -Chia lớp thành 4 nhóm. -Yêu cầu các nhóm thảo luận, đưa ra ý kiến nhận xét về các ý kiến sau: +Đang vội, bác Minh nhìn không thấy chú công an ở ngã tư liền cho xe vượt qua. +Thấy có báo hiệu đường sắt sắp đi qua. -2HS lên bảng trả lời câu hỏi. Tai nạn giao thông để lại những hậu quả gì? -2 -3 HS nhắc lại . -Tiến hành thảo luận nhóm -Đ diện các nhóm trả lời, trình bày ý kiến. Câu trả lời đúng. -Sai vì nếu làm như vậy có thể bác Minh sẽ gây ra tai nạn hoặc sẽ không an toàn khi vượt qua ngã tư. N¨m häc 2009-2010 TrÇn Thanh H¶i Trêng T.H An Léc Thắng bảo anh dừng xe lại, không cố vượt qua rào chắn. -Nhận xét câu trả lời của HS. -KL: Mọi người cần có ý thức tôn trọng luật lệ giao thông mọi lúc, mọi nơi. HĐ 2: Tìm hiểu các biển báo giao thông. -GV chuẩn bò một số biển báo giao thông như sau: +Biển báo đường 1 chiều. +Biển báo có đường sắt. +Biển báo có HS đi qua. +Biển báo cấm dùng còi trong thành phố. -GV lần lượt giơ biển và đố HS. -Nhận xét câu trả lời của HS. -Giúp HS nhận xét về các loại biển báo giao thông. -GV giơ biển báo. -GV nói ý nghóa của biển báo. -Nhận xét câu trả lời của HS. HĐ 3: Thi thực hiện đúng luật giao thông. -GV chia lớp thành 2 đội chơi, mỗi đội cử 2 HS trong một lượt chơi. -GV phổ biến luật chơi. -GV tổ chức cho HS chơi thử. -GV tổ chức cho HS chơi -Nhận xét HS chơi. HĐ 4: Thi lái xe giỏi. -GV chuẩn bò sẵn các cột có biển báo, hệ thống đèn xanh đèn đỏ, vẽ các đường đi trên nền đất. +Sơ đồ GV tham khảo sách thiết kế. -GV phổ biến luật chơi. + Cả lớp chia làm 4 nhóm- là 4 đội . +Sau lượt chơi GV có thể thay đổi vò trí của các đèn giao thông. -GV tổ chức cho HS chơi thử -GV tổ chức cho HS chơi. -GV cùng HS nhận xét . -GV khen thưởng những đội chơi chiến thắng và khuyến khích, nhắc nhở những -Đúng. Vì không nên cố vượt rào, sẽ gây nguy hiểm cho chính bản thân mình. -HS dưới lớp nhận xét, bổ sung. -HS quan sát và trả lời câu hỏi theo đúng sự hiểu biết. -HS dưới lớp nghe, nhận xét. -HS nói lại ý nghóa của biển báo. -HS lên chọn và giơ biển. -HS dưới lớp nhận xét bổ sung. -Cử lần lượt 2 người trong một lượt chơi. -HS chơi thử. -HS chơi. -Mỗi lần chơi, mỗi đội sẽ được 30 giây thảo luận. -Cử đại diện lên trình diễn. N¨m häc 2009-2010 TrÇn Thanh H¶i Trêng T.H An Léc đội chơi đi chưa đúng luật. 3.Củng cố – dặn dò: -GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ. -GV yêu cầu HS về nhà sưu tầm các thông tin có liên quan đến môi trường Việt Nam và thế giới, sau đó ghi ghép lại. -HS chơi thử -HS chơi. -2-3 HS đọc ghi nhớ. -Thực hiện theo yêu cầu. Thø Ba ngµy 29 th¸ng 3 n¨m 2010 CHÍNH TẢ Nghe – viết: Ai đã nghó ra các chữ số 1,2,3,4…? I.Mục tiêu: -Nghe-viết đúng bài CT, bài viết sai không quá 5 lỗi; trình bày bài báo ngắn có sáu chữ số. -Làm đúng bài tập 3 (kết hợp đọc lại mẫu chuyện sau khi hoàn chỉnh bài tập). II.Chuẩn bò: -Bài tập 2a III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra HS đọc và viết các từ ngữ cần chú ý của tiết chính tả trước. -Nhận xét cho điểm. 2.Bài mới: -Giới thiệu bài. HĐ 1: Trao đổi về nội dung đoạn viết. -Gọi HS đọc bài văn. +Đầu tiên người ta cho rằng Ai đã nghó ra các chữ số ? +Vậy ai đã nghó ra các chữ số? +Mẩu chuyện có nội dung là gì? HĐ 2: Hướng dẫn viết từ khó. -Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lẫn và viết các lỗi sai vào vở nháp. GV theo dõi giúp -1 HS lên bảng viết. Lớp viết bảng con. -2-3 HS nhắc lại . -2 -3 em đọc . + … Người Ả Rập đã nghó ra các chữ số. +Và người nghó ra các chữ số là một nhà thiên văn học người Ấn Độ. +Nhằm giải thích các chữ số 1,2,3,4……. -Tìm và viết lại các từ khó vào vở nháp. N¨m häc 2009-2010 TrÇn Thanh H¶i Trêng T.H An Léc đỡ. -Yêu cầu HS viết các lỗi sai đa số HS mắc phải. -Nhận xét, sửa sai. -Hướng dẫn cách trình bày bài viết. HĐ 3: Hướng dẫn làm b tập Bài 2a: -Gọi HS đọc lại đoạn viết . -Đọc cho HS viết bài vào vở . -Đọc từng câu cho HS soát lỗi . -Thu một số vở ghi điểm . Yêu cầu cả lớp đổi chéo vở sửa sai . -Nhận xét sửa sai. Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu bài. -Yêu cầuHS xác đònh nội dung chính câu hỏi . -Yêu cầu cả lớp làm vở. Phát phiếu khổ lớn cho 1- 2 em làm. -Gọi HS trình bày. Nhận xét chốt kết quả đúng. KQ: Ví dụ :trai, trải , trái , trại / Hè tới, lớp chúng em sẽ đi cắm trại ./ …. 3.Củng cố – dặn dò: -Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà tìm câu với mỗi từ tìm đựơc……… -Cả lớp cùng nhận xét, sửa sai. -Nắm cách trình bày. -Nghe viết chính tả. -Soát lỗi. -Đổi vở soát lỗi bài bạn và ghi ra dưới vở . -1-2 HS đọc yêu cầu bài tập. -1 ,2 em nêu. -2 HS làm phiếu khổ lớn. Cả lớp làm vào vở: +Trai, trái, tr, tr……. -Tiếp nối nhau đọc câu của mình trước lớp. -Cô em vừa sinh con trai……… -2 – 3 HS nhắc lại. -Vêà chuẩn bò. TOÁN Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó I.Mục tiêu: Giúp HS: Biết cách giải bài toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó”. II.Chuẩn bò: Phiếu khổ lớn. III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: N¨m häc 2009-2010 TrÇn Thanh H¶i Trêng T.H An Léc Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước. -Nhận xét chung ghi điểm. 2.Bài mới: -Giới thiệu bài. HĐ 1. Cách tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. -Nêu bài toán 1: -Phân tích đề toán. -Vẽ sơ đồ. HD giải theo các bước. +Tìm hiệu số phần bằng nhau. +Tìm giá trò của một phần. +Tìm số bé. +Tìm số lớn. -Nêu bài toán 2: HD giải: -Khi trình bày bài giải có thể gộp bước nào vào với bước nào? HĐ 2: Luyện tập. Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu của bài +Bài tập cho biết gì ? +Bài toán hỏi gì? -Nêu cách giải bài toán? -Gọi 1 HS lên bảng làm . Yêu cầu cả lớp làm vở. -2HS lên bảng làm bài tập. -Nhắc lại tên bài học -1HS đọc yêu cầu của bài toán. -Trả lời câu hỏi của GV để hiểu đề toán. -Vẽ sơ đồ và vở nháp. -Thực hiện giải bài toán theo HD. Hiệu số phần bằng nhau là: 5 – 3 = 2 (phần) Trò giá 1 phần là: 24 : 2 = 12 (m) Số bé: 12 x 3 = 36 Số lớn: 36 + 24 = 60 Đáp số: Số bé: 12 Số lớn: 36 -1HS đọc lại yêu cầu của bài tập. -Thực hiện giải theo HD. -2 – 3 HS nêu: Bước 2 và bước 3 -Đọc yêu cầu của bài. -Hiệu 2 số là 85. Tỉ là 2 5 . -Tìm 2 số ( số lớn và số bé ) -1HS nêu: +Tìm hiệu số phần bằng nhau. +Tìm số bé. +Tìm số lớn. -1HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở. N¨m häc 2009-2010 TrÇn Thanh H¶i Trêng T.H An Léc -Theo dõi giúp đỡ HS yếu. -Nhận xét chấm bài. Bài 2, 3: Còn thời gian thì hướng dẫn cho hs làm. 3.Củng cố – dặn dò: -Nêu lại tên ND bài học ? -Nêu lại các bước giải bài toán tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ của 2 số đó . -Nhận xét tiết học. -Nhắc HS về nhà luyện tập thêm về dạng này. Bài giải Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là 5 – 2 = 3 (phần) Số bé là 123 : 3 x 2 = 82 Số lớn là: 123 + 82 = 205. Đáp số: Số bé: 82 Số lớn: 205 -Nhận xét sửa bài trên bảng. -2 – 3 HS nhắc lại -2 -3 HS nêu. -Vêà chuẩn bò. LUYỆN TƯ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ: Du lòch –Thám hiểm I.Mục tiêu: Hiểu các từ du lòch, thám hiểm (BT1.2); bước đầu hiểu ý nghóa câu tục ngữ ở BT3; chọn được tên sông cho trước đúng với lời giải câu đố trong BT4. II.Đồ dùng dạy học: -Một số tờ giấy để HS các nhóm làm BT4. III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu HS lên bảng. Mỗi HS đặt 3 câu kể dạng Ai làm gì?, Ai thế nào? Ai là gì? -Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng. -Nhận xét, cho điểm từng HS. 2.Bài mới: -Giới thiệu bài. Bài 1: -3 HS làm bảng lớp. HS dưới lớp làm vào vở. -Nhận xét. N¨m häc 2009-2010 TrÇn Thanh H¶i Trêng T.H An Léc -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài học. -Yêu cầu HS trao đổi, tìm câu trả lời đúng. -Gọi HS làm bài bằng cách khoanh tròn trước chữ cái chỉ ý đúng. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng: + Ý b/ - Du lòch là đi chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh . -Yêu cầu HS đặt câu với từ du lòch, GV chú ý sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho HS. Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. -Yêu cầu HS suy nghó, tìm câu trả lời đúng. - GV treo bảng phụ gọi 1 HS làm bài bằng cách khoanh tròn trước chữ cái chỉ ý đúng. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng: Ý c/ Thám hiểm là thăm dò, tìm hiểu những nơi xa lạ, khó khăn, có thể nguy hiểm. -Yêu cầu HS đặt câu với từ thám hiểm. GV chú ý sửa lỗi cho HS nếu có. Bài 3 -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. -Yêu cầu HS thảo luận nhóm . Gọi đại diện các nhóm trả lời câu hỏi. -Nhận xét, kết luận. Câu tục ngữ đi một ngày đàng học một sàng khôn……… -Yêu cầu HS nêu tình huống có thể sử dụng câu Đi một ngày đàng học một sàng khôn. Bài 4: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. -Tổ chức cho HS chơi trò chơi Du lòch trên sông bằng hình thức Hái hoa dân chủ. -Cách chơi : Nhóm 1đọc câu hỏi / mhóm 2 trả lời đồng thanh. Hết nữa bài thơ thì đổi ngược lại . -2 -3 HS nhắc lại . -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp. -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, làm bài. -1 HS làm bài trên bảng lớp, HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK. -3 HS tiếp nối nhau đọc câu của mình trước lớp VD: Em thích đi du lòch. -1 HS đọc yêu cầu của bài trước lớp. -HS suy nghó làm bài vào vở -1 HS làm bài trên bảng lớp. HS dưới lớp làm vào vở . -Sửa sai. -3-5 HS nối tiếp nhau đọc câu của mình trước lớp. VD: Cô-lôm-bô là một nhà thám hiểm tài ba./ … -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài. -Thảo luận nhóm 4. - Dại diện các nhóm phát biểu ý kiến. -2 HS khá nêu tình huống trước lớp. VD: Mùa hè trời nóng nực, bố em rủ cả nhà đi nghỉ mát……. -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài N¨m häc 2009-2010 [...]... 1 -Tỉ số của 2 là 4 -Hiệu 2 số là 540 -Tìm 2 số đó -1HS lên bảng giải, lớp làm bài vào vở Bài giải Theo sơ đồ ta có hiệu số phần bằng nhau là: 4 – 1 = 3 (phần) Cữa hàng đó có số gạo nếp là: N¨m häc 2009-2010 TrÇn Thanh H¶i Trêng T.H An Léc 540 : 3 = 180 (kg) Cữa hàng đó có số gạo tẻ là: 540 - 180 = 360 (kg) Đáp số: Gạo nếp: 180 (kg) Gạo tẻ: 360 (kg) -Nhận xét -Nhận xét cho điểm Bài 4 -Gọi HS đọc yêu... tra, sửa động tác sai *Ném bóng: -Ôn một số động tác bổ trợ do Gv chọn Tập động loạt theo 2 -4 hàng ngang -GV nêu tên động tác, làm mẫu cho HS tập, uốn nắn động tác sai -Ôn cách cầm bóng và tư thế đứng chuẩn bò, ngắm đích ném (chưa ném bóng và có ném bóng vào đích -Tập hợp HS đứng thành 4- 6 hàng dọc hoặc 2 -4 hàng ngang sau vạch chuẩn bò -Gv giải thích hay cho 1 HS thực hiện động tác, trên cơ sở đó GV phân... BT2, 3 -Một vài tờ giấy khổ to để HS làm BT4 III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: -GV kiểm tra HS làm bài tập 4 tiết luyện từ và câu trước -Nhận xét, cho điểm HS 2.Bài mới: -Giới thiệu bài HĐ 1: Hướng dẫn luyện tập Bài 1,2: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Yêu cầu HS đọc thầm và tìm các câu nêu yêu cầu, đề nghò -Gọi HS phát biểu Bài 3 ,4: -Em có nhận xét gì về cách nêu yêu cầu,... tiêu: -Đánh giá kết quả hoạt động tuần 29 -Nội dung, kế hoạch tuần 30 II.Các hoạt động dạy – học: 1.Ổn đònh tổ chức -Yêu cầu cả lớp hát bài do các em thích 2.Nhận xét chung tuần qua *Đánh giá công tác tuần 29: -Yêu cầu các tổ báo cáo kết quả học tập và công tác khác trong tuần -Yêu cầu lớp trưởng báo cáo tình hình chung cả lớp -Nhận xét đánh giá chung hoạt động tuần 29 Khen những em có tinh thần học tập... sự sống của thực vật: nước, không khí, ánh sáng, nhiệt độ và chất khoáng II.Đồ dùng dạy học: -Hình trang 1 14, 115 SGK -Phiếu học tập -Chuẩn bò theo nhóm +5 lon sữa bò: 4lon đựng đất màu, 1 long đựng sỏi đã rửa sạch +Các cây đậu xanh hoặc ngô nhỏ được hướng dẫn gieo trước khi có bài học khoảng 3 -4 tuần -GV chuẩn bò: Một lọ thuốc đánh móng tay hoặc một ít kẹo trong suốt III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:... các đồ dùng thí nghiệm -Tiếp theo, GV yêu cầu HS đọc các mục Học sinh -2HS lên bảng trả lời câu hỏi -2 -3 HS nhắc lại -Hình thành nhóm 4 – 6 HS thực hành thí nghiệm -2HS đọc và quan sát SGK trang 1 14 N¨m häc 2009-2010 TrÇn Thanh H¶i Trêng T.H An Léc quan sát trang 1 14 SGK để biết cách làm Bước 2 -GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm làm việc Bước 3: Làm việc cả lớp -GV hướng dẫn HS làm phiếu để theo dõi... má trong bàn chân: -Tập theo đội hình 2- 4 hàng ngang quay mặt vào nhau thành từng đôi một cách nhau 2-3m, trong mỗi hàng, người nọ cách người kia tối thiểu 1,5m Một người cầm cầu, khi có lệnh người cầm cầu tung lên, đá chuyền cầu bằng má trong hoặc mu bàn chân sang cho bạn đứng đối diện Bạn đứng đối diện có thể đứng tại chỗ hoặc di chuyển để chuyền cầu lại ngay cho bạn Cách tập tiếp tục như vậy 1 cách... nghó +Phong kiến phương Bắc từ lâu đã muốn thôn tính nước ta , nay mượn kế giúp nhà Lê khôi phục ngai vàng nên chúng sang xâm lược nước ta -Hình thành nhóm 4 – 6 HS cùng thảo luận theo nội dung yêu cẩu (mỗi nhóm thục hiện 1 câu) - GV treo bảng phụ ghi sẵn nội dung thảo luận Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 1-Khi nhge tin quân Thanh sang xâm lược nước ta , Nguyễn Huệ đã làm gì ? Vì sao nói việc Nguyễn Huệ... thơ đầu và trả lời câu hỏi: -Trong hai khổ thơ đầu trăng được so sánh với những gì? - GV giảng: Qua hai khổ thơ đầu có thể thấy tác giả quan sát trăng … -GV yêu cầu HS đọc thầm 4 khổ thơ còn lại và trả lời câu hỏi 3 +Trong 4 khổ thơ tiếp vầng trăng gần với một đối tượng cụ thể Đó là những gì, những ai? -Giảng bài: Để lí giải về nơi trăng đến, tác giả đã đưa ra những sự vật, con người rất gần gũi thân... -Tiếp nối nhau trả lời câu hỏi -Bài văn có 4 đoạn, +Đoạn 1:” meo meo” tôi đây +Đoạn 2: “chà, nó có bộ lông thật đáng yêu +Đoạn 3: Có một hôm…với chú một tí -Miêu tả con vật gồm 3 phần: Mở bài: Giới thiệu con vật đònh tả Thân bài: Tả hình dáng, hoạt động, thói quen của con vật Kết bài: nêu cảm nghó về con vật -Nghe -3 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm để thuộc bài ngay tại lớp -1 HS đọc thành tiếng yêu . của bài tập. -Tỉ số của 2 là 4 1 -Hiệu 2 số là 540 . -Tìm 2 số đó. -1HS lên bảng giải, lớp làm bài vào vở. Bài giải Theo sơ đồ ta có hiệu số phần bằng nhau là: 4 – 1 = 3 (phần) Cữa hàng đó có. 7 = 8 (Phần) Số thứ nhất là: 1080 : 8 = 135 Số thứ hai là 1080- 135 = 945 Đáp số: Số thứ nhất là 135 Số thứ hai là: 945 -Nhận xét sửa bài trên bảng. -2 HS nêu. -HS tự làm vào vở. Bài giải Tổng. trên nền đất. +Sơ đồ GV tham khảo sách thiết kế. -GV phổ biến luật chơi. + Cả lớp chia làm 4 nhóm- là 4 đội . +Sau lượt chơi GV có thể thay đổi vò trí của các đèn giao thông. -GV tổ chức cho