Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 40 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
40
Dung lượng
498,5 KB
Nội dung
KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 29 từ 25 /3 - 29/ 3 / 2013) NGÀY MÔN TÊN BÀI DẠY GHI CHÚ Thứ 2 25/3 Chào cờ Tập đọc Địa lí Toán Đạo đức Chào cờ đầu tuần Đường đi Sa Pa Người dân và hoạt động sản xuất ở đồng bằng duyên hải miền Trung( TT) Luyện tập chung Tôn trọng luật giao thông( Tiết 2) Giáo dục bảo vệ môi trường Giảm tải bài tập 1`c,d;2,5 Kỹ năng sống Thứ 3 26/3 Thể dục Chính tả Toán TLV Giáo viên chuyên soạn giảng Nghe- viết: Ai đã nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4…? Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó Ôn luyện Giảm tải bài tập 2,3 Thứ 4 27/3 Tập đọc TV( TC) Toán LTVC Lịch sử Trăng ơi ….từ đâu đến? Luyện đọc Luyện tập Mở rộng vốn từ: Du lịch – thám hiểm Quang Trung đại phá quân Thanh ( năm 1789) Giảm tải bài tập 3,4 Giáo dục môi trường Thứ 5 28/3 Thể dục LTVC Toán Kể chuyện Âm nhạc Giáo viên chuyên soạn giảng Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu, đề nghị Luyện tập Đôi cánh của ngựa trắng Giáo viên chuyên soạn giảng Kỹ năng sống Giảm tải bài tập 2 Thứ 6 29/3 Toán TLV TV( TC) HĐGD SHTT Luyện tập chung Cấu tạo của bài văn miêu tả con vật Luyện viết Hội vui học tập Tổng kết tuần 29 Giảm tải bài tập 1,3 !"!#$% TUẦN 29 &'()*$+,+,$-"+ &'(.*($/,+,$-"+ 01'($/-+2$-"+ TIẾT 1: CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN *************************** TIẾT 2: TẬP ĐỌC ĐƯỜNG ĐI SA PA I.MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch, trôi chảy. - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả. - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước. ( trả lời các câu hỏi; thuộc hai đoạn cuối bài). II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ. - Tranh, ảnh sưu tầm về cảnh Sa Pa hoặc đường lên Sa Pa. - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Khởi động: 2. Bài mới: ( 35 phút ) a)Giới thiệu chủ điểm và bài đọc GV giới thiệu chủ điểm Khám phá thế giới và tranh minh họa chủ điểm. Giới thiệu bài đọc: Sa Pa – một huyện thuộc tỉnh Lào Cai, là một địa điểm du lịch và nghỉ mát nổi tiếng ở miền Bắc nước ta. Bài đọc Đường đi Sa Pa sẽ giúp em hình dung được cảnh đẹp đặc biệt của con đường đi Sa Pa và phong cảnh Sa Pa. b) Dạy bài mới: *Hoạt động1: (34 !5"67814*9' :4 !5$6(#8(34 - HS xem tranh minh họa chủ điểm - HS nghe - HS nêu: + Đoạn 1: từ đầu ……… lướt thướt liễu rủ (phong cảnh đường lên Sa Pa). + Đoạn 2: tiếp theo ……… trong sương núi tím nhạt (phong cảnh một thị trấn trên đường lên Sa Pa). + Đoạn 3: còn lại (cảnh đẹp Sa Pa). !$!#$% ;<=4*9'>4$?+ @A - Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp. - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc. - GV kết hợp hướng dẫn HS quan sát tranh ảnh minh họa; giúp HS hiểu các từ ngữ: rừng cây âm u, hoàng hôn, áp phiên …; lưu ý HS nghỉ hơi đúng trong câu sau để không gây mơ hồ về nghĩa: Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kính ô tô / tạo nên cảm giác bồng bềnh, huyền ảo. !5+B#"84*' 9' !564.CDD9' GV đọc giọng nhẹ nhàng, nhấn giọng những từ ngữ gợi cảm, gợi tả vẻ đẹp Sa Pa, sự ngưỡng mộ, háo hức của du khách trước cảnh đẹp của con đường lên Sa Pa, phong cảnh Sa Pa: chênh vênh, sà xuống, bồng bềnh, trắng xóa, âm âm, rực lên, lướt thướt, vàng hoe, thoắt cái, trắng long lanh, gió xuân hây hẩy, quà tặng diệu kì Hoạt động 2: <9' - HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi: 1/ Mỗi đọan trong bài là một bức tranh đẹp về cảnh và người. Hãy miêu tả những điều em hình dung được về mỗi bức tranh ấy? - Em hãy cho biết mỗi đoạn văn gợi cho chúng ta điều gì về Sa Pa? - Lượt đọc thứ 1: + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc. + HS nhận xét cách đọc của bạn. - Lượt đọc thứ 2: + HS đọc thầm phần chú giải. - 1 HS đọc lại toàn bài. - HS nghe. - HS đọc thầm đoạn 1, nói điều em hình dung được khi đọc đoạn 1: Du khách đi lên Sa Pa có cảm giác như đi trong những đám mây trắng bồng bềnh, huyền ảo, đi giữa những thác trắng xóa tựa mây trời, đi giữa những rừng cây âm âm, giữa những cảnh vật rực rỡ sắc màu: những bông hoa chuối rực lên như ngọn lửa; những con ngựa ăn cỏ trong vườn đào: con đen, con trắng, con đỏ son, chùm đuôi cong lướt thướt liễu rủ. *Đoạn 1: Phong cảnh đường lên Sa Pa. *Đoạn 2: Phong cảnh một thị trấn trên đường lên Sa Pa. !+!#$% -HS đọc thầm đoạn 2, nói điều các em hình dung được khi đọc đoạn văn tả cảnh một thị trấn nhỏ trên đường đi Sa Pa: - HS đọc thầm đoạn 3, nói điều các em hình dung được về cảnh đẹp của Sa Pa: Ngày liên tục đổi mùa, tạo nên bức tranh phong cảnh rất lạ 2/ Những bức tranh phong cảnh bằng lời trong bài thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả. Hãy nêu một chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế ấy? 3/ Vì sao tác giả gọi Sa Pa là “ món quà kì diệu của thiên nhiên”? * Em hãy nêu ý chính của bài văn ? - 2HS nêu lại. Hoạt động 3: 8.E4.CD 5"8.E84F 4*2 - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài. *Đoạn 3: Cảnh đẹp Sa Pa. - Cảnh phố huyện rất vui mắt, rực rỡ sắc màu: nắng vàng hoe; những em bé Hmông, Tu Dí, Phù Lá cổ đeo móng hổ, quần áo sặc sỡ đang chơi đùa; người ngựa dập dìu đi chợ trong sương núi tím nhạt. * Thoắt cái, lá vàng rơi trong khoảnh khắc mùa thu. Thoắt cái, trắng long lanh một cơn mưa tuyết trên những cành đào, lê, mận. Thoắt cái, gió xuân hây hẩy nồng nàn với những bông lay ơn màu đen nhung quý hiếm. Mỗi HS nêu 1 chi tiết riêng các em cảm nhận được. Dự kiến: + Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kính ô tô tạo nên cảm giác bồng bềnh huyền ảo khiến du khách tưởng như đang đi bên những thác trắng xóa tựa mây trời. + Những bông hoa chuối rực lên như ngọn lửa. + Những con ngựa nhiều màu sắc khác nhau, với đôi chân dịu dàng, chùm đuôi cong lướt thướt liễu rủ. + Nắng phố huyện vàng hoe. + Sương núi tím nhạt. + Sự thay đổi mùa ở Sa Pa: Thoắt cái, lá vàng rơi trong khoảnh khắc mùa thu. Thoắt cái, trắng long lanh một cơn mưa tuyết trên những cành đào, lê, mận. Thoắt cái, gió xuân hây hẩy nồng nàn. - Vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp. Vì sự đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ lùng, hiếm có. * Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước. - Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài. - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp. !!#$% - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau mỗi đoạn. !5$8.EGH4" 4*2 - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Xe chúng tôi lao chênh vênh …… lướt thướt liễu rủ) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - GV sửa lỗi cho các em !5+8IJ4*2 - GV yêu cầu HS nhẩm thuộc lòng đoạn văn Hôm sau chúng tôi đi Sa Pa …… đến hết. 4.Củng cố: ( 3 phút ) - Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cảnh đẹp Sa Pa như thế nào? - HS nêu lại. 5.Dặn dò: ( 2 phút ) - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học. - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Trăng ơi … từ đâu đến? - Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp. - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp. - HS đọc trước lớp. - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp. - HS nhẩm HTL 2 đoạn văn. - HS thi đọc thuộc lòng. - HS nêu: Tác giả ngưỡng mộ, háo hức trước cảnh đẹp Sa Pa. Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước. K7G3 ************************** TIẾT 3: ĐỊA LÍ THÀNH PHỐ HUẾ I.MỤC TIÊU: - Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Huế: + Thành phố Huế từng là kinh đô của nước ta thời Nguyễn. + Thiên nhiên đẹp voiứ nhiều công trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút được nhiều khách du lịch . - Chỉ được thành phố Huế trên bản đồ ( lược đồ). II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ hành chính Việt Nam. - Ảnh một số cảnh quan đẹp, công trình kiến trúc mang tính lịch sử của Huế. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: !/!#$% HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: (5 phút ) Người dân ở duyên hải miền Trung. - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK (GV có thể làm phiếu luyện tập để kiểm tra kiến thức). - GV nhận xét, cho điểm. 3.Bài mới: (30phút ) - Giới thiệu: Hoạt động1: 8*4ID - GV treo bản đồ hành chính Việt Nam. - Yêu cầu HS tìm trên bản đồ kí hiệu và tên thành phố Huế? - Xác định xem thành phố của em đang sống? - Nhận xét hướng mà các em có thể đi đến Huế? - Tên con sông chảy qua thành phố Huế? - Huế tựa vào dãy núi nào và có cửa biển nào thông ra biển Đông? - Quan sát lược đồ, ảnh và với kiến thức của mình, em hãy kể tên các công trình kiến trúc lâu năm của Huế? - Vì sao Huế được gọi là cố đô? - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày. - GV chốt: chính các công trình kiến trúc và cảnh quan đẹp đã thu hút khách đến tham quan và du lịch. Hoạt động 2: 8*4IL4M - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi ở mục 2. - GV mô tả thêm phong cảnh hấp dẫn khách du lịch của Huế: Sông Hương chảy qua thành phố, các khu vườn xum xuê cây cối che bóng mát cho các khu cung điện, lăng tẩm, chùa, miếu; thêm nét đặc sắc về văn hoá: ca múa cung đình (điệu hò dân gian được cải biên phục vụ cho vua chúa trước đây- còn gọi - 3HS trả lời. - HS nhận xét. - HS quan sát bản đồ và tìm. - Vài em HS nhắc lại. - Huế nằm ở bên bờ sông Hương. - Phía Tây Huế tựa vào các núi, đồi của dãy Trường Sơn (trong đó có núi Ngự Bình) và có cửa biển Thuận An thông ra biển Đông. - Các công trình kiến trúc lâu năm là: Kinh thành Huế, chùa Thiên Mụ, lăng Minh Mạng, lăng Tự Đức, điện Hòn Chén… - Huế là cố đô vì được các vua nhà Nguyễn tổ chức xây dựng từ cách đây 300 năm (cố đô là thủ đô cũ, được xây từ lâu) - Vài HS dựa vào lược đồ đọc tên các công trình kiến trúc lâu năm. - HS quan sát ảnh và bổ sung vào danh sách nêu trên. - HS trả lời các câu hỏi ở mục 2, cần nêu được: + Tên các địa điểm du lịch dọc theo sông Hương: lăng Minh Mạng, lăng Tự Đức, điện Hòn Chén, chùa Thiên Mụ, Ngọ Môn (thăm Thành Nội), cầu Tràng Tiền, chợ Đông Ba… + kết hợp ảnh nêu tên và kể cho nhau nghe về một vài địa điểm: !N!#$% là nhã nhạc Huế đã được thế giới công nhận là di sản văn hoá phi vật thể); làng nghề (nghề đúc đồng, nghề thêu, nghề kim hoàn); văn hoá ẩm thực (bánh, thức ăn chay). + GV nêu bài học. 4.Củng cố: (3 phút ) GV yêu cầu HS chỉ vị trí thành phố Huế trên bản đồ Việt Nam và nhắc lại vị trí này. - Giải thích tại sao Huế trở thành thành phố du lịch? 5.Dặn dò: (2 phút ) - HS về nhà xem lại bài học thuộc bài học. - Chuẩn bị bài: Thành phố Đà Nẵng. - Kinh thành Huế: một số toà nhà cổ kính. - Chùa Thiên Mụ: ngay ven sông, có các bậc thang lên đến khu có tháp cao, khu vườn khá rộng với một số nhà cửa. - Cầu Tràng Tiền: bắc ngang sông Hương, nhiều nhịp - Chợ Đông Ba: các dãy nhà lớn nằm ven sông Hương. Đây là khu buôn bán lớn của Huế. - Cửa biển Thuận An: nơi sông Hương đổ ra biển, có bãi biển bằng phẳng Đại diện nhóm lên trình bày kết quả thảo luận trước lớp. Mỗi nhóm chọn và kể về một địa điểm đến tham quan. HS mô tả theo ảnh hoặc tranh. + 2-4HS nêu bài học. 'O8P4@Q(.=4( 2'4RF'G4MS1 1&(CT8PLUD 4V?UM<GP 7WL3:1 7XUG. - 2 HS nêu lại, Rút kinh nghiệm: TIẾT 4: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: - Viết được tỉ số của hai đại lượng cùng loại. - Giải được bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó. -Làm bài tập 1(a,b),3,4 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: !Y!#$% HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút ) Luyện tập - GV kiểm tra lại VBT. - GV nhận xét. 3.Bài mới: ( 30 phút ) Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành 5':">1?9A6PZ)OS11'99P 32 Nhằm phân biệt tỉ số của avà b với tỉ số của b và a GV hướng dẫn học sinnh cách làm GV nhận xét cho điểm 5':+ - Yêu cầu HS đọc đề toán. - Yêu cầu HS chỉ rõ tổng của hai số phải tìm; tỉ số của hai số đó. - Thực hiện như bài tập 2. 5':GV yêu cầu học sinh đọc đề bài GV hướng dẫn cách làm GV nhận xét cho điểm. 4.Củng cố - Dặn dò: ( 5 phút ) - HS về nhà xem lại qua bài, làm VBT. - Chuẩn bị bài: Tìm hai số khi biết hiệu và - 1HS đọc lại yêu cầu. - HS làm bài. - HS sửavà thống nhất kết quả. 3 . 4 a 5 . 7 b - 1 HS đọc yêu cầu. - HS làm BT. - HS sửa bài. Giải Vì gấp 7 lần số thứ nhất thì được số thứ hai nên số thứ nhất bằng 7 1 số thứ hai: Tổng số phần bằng nhau là: 1 + 7 = 8 (phần) Số thứ nhất là: 1080 : 8 = 135 Số thứ hai là: 1080 – 135 = 945 Đáp số: Số thứ nhất : 135 Số thứ hai là: 945 - HS đọc yêu cầu. - HS thực hiện các bước giải. Giải Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là: 2 + 3 = 5 (phần) Chiều rộng hình chữ nhật: 125 : 5 x 2 = 50 (m) Chiều dài hình chữ nhật: 125 – 50 = 75 (m) Đáp số: chiều rộng: 50 m Chiều dài : 75 m ![!#$% tỉ số của hai số đó. - GV nhận xét. Rút kinh nghiệm: TIẾT 5: Đạo đức TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG( tiết 2) I. MỤC TIÊU: - Nêu được một số quy định khi tham gia giao thông ( những quy định có liên quan tới HS). - Phân biệt được hành vi tôn trọng luật giao thông và vi phạm Luật Giao thông. - Nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao thông trong cuộc sống hằng ngày. \H2)O - Kĩ năng tham gia giao thông đúng Luật. - Kĩ năng phê phán những hành vi vi phạm Luật giao thông. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Nội dung một số tin về an toàn giao thông thu thập từ sách báo, truyền hình… - Một số biển báo giao thông cơ bản (biển báo đường 1 chiều, biển báo có một HS đi qua, biển báo có đường sắt, cấm đỗ xe và biển báo cấm dừng). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút ) - HS nêu lại ghi nhớ. - Cần tôn trọng luật giao thông như thế nào? - 2HS nêu lại, GV nhận xét cho điểm. 3. Bài mới : ( 30 phút ) 8*4I"TRAO ĐỔI THÔNG TIN - Yêu cầu HS trình bày kết quả thu thập và ghi chép trong tuần vừa qua. - Yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK. - Hỏi: Từ những con số thu thập được, em có nhận xét gì về tình hình an toàn giao thông của nước ta trong những năm gần đây? - Giới thiệu: Để hiểu rõ ý nghĩa của những con số kể trên, chúng ta sẽ đi vào thảo luận những phần tiếp sau đây. 8*4I$TRẢ LỜI CÂU HỎI - Yêu cầu đọc 3 câu hỏi trong SGK. - Chia lớp thành 4 nhóm ( 5 phút). - Yêu cầu thảo luận nhóm, trả lời các câu hỏi - Đại diện khoảng 3-4 HS đọc bản thu thập và kết quả bài tập về nhà. - 1 – 2 HS đọc. - Trả lời !%!#$% trên. 1. Tai nạn giao thông để lại những hậu quả gì? 2. Tại sao lại xảy ra tai nạn giao thông ? 3. Cần làm gì để tham gia giao thông an toàn? - Nhận xét câu trả lời của HS - Kết luận : Để hạn chế và giảm bớt tai nạn giao thông, mọi người phải tham gia vào việc giữ gìn trật tự an toàn giao thông, mọi nơi mọi lúc. 8*4I+QUAN SÁT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI - Yêu cầu hảo luận cặp đôi, quan sát các tranh trong SGK và trả lời câu hỏi sau : Hãy nêu nhận xét về việc thực hiện luật giao thông trong các tranh dưới đây, giải thích vì sao ? + Tranh 1 : + Tranh 2 : + Tranh 3 : + Tranh 4 : + Tranh 5 : + Tranh 6 : - Nhận xét câu trả lời của HS. - Kết luận : ]1*1MLQD( 1?4UDX' Z:31MT=3 - 1 HS đọc - Tiến hành thảo luận nhóm. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe. - Tiến hành thảo luận cặp đôi - Đại diện các cặp đôi trả lời câu hỏi (trình bày trước lớp). + Tranh 1 : Thể hiện việc thực hiện đúng luật giao thông. Vì các bạn đạp xe đúng đường bên phải, chỉ đèo một người. + Tranh 2 :Thực hiện sai luật giao thông. Vì xe vừa chạy nhanh, lại chở quá nhiều đồ và người trên xe. + Tranh 3 : Thực hiện sai luật giao thông. Vì không được để trâu bò, động vật đi lại trên đường, ảnh hưởng đến các phương tiện giao thông đi lại. + Tranh 4 : Thực hiện sai luật giao thông. Vì đây là đường ngược chiều, xe đạp không được đi vào, sẽ gây tai nạn. + Tranh 5 :Thực hiện đúng luật giao thông. Vì mọi người đều nghiêm túc thực hiện theo tín hiệu của các biển báo giao thông và đội mũ bảo hiểm. + Tranh 6 : Thực hiện đúng luật giao thông. Vì mọi người đều đứng cách xa và an toàn khi xe lửa chạy qua. - HS dưới lớp nhận xét,bổ sung. - Lắng nghe. !"-!#$% . đọc phù hợp. - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp. - HS đọc trước lớp. - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp. - HS nhẩm HTL 2 đoạn văn. - HS thi đọc thuộc lòng. - HS nêu: Tác. số toà nhà cổ kính. - Chùa Thiên Mụ: ngay ven sông, có các bậc thang lên đến khu có tháp cao, khu vườn khá rộng với một số nhà cửa. - Cầu Tràng Tiền: bắc ngang sông Hương, nhiều nhịp - Chợ Đông. tả. - 1HS đọc yêu cầu của bài tập. - HS tự làm vào vở. - HS phát biểu ý kiến. - Cả lớp nhận xét kết quả làm bài. - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng. a trai, trái, trải, trại. - tràm, trám, trảm,