galop4T2CKTKN

GV : Vaøi tôø giaáy to vieát saün phaàn nhaän xeùt, 9 caâu vaên ôû phaàn luyeän taäp. Trong tieát TLV hoâm nay caùc em seõ hoïc baøi keå laïi haønh ñoïng cuûa nhaân vaät ñeå hieåu : Kh[r]

Ngaỳ soạn :21/08/2010 Ngày dạy :23/08/2010

TUAÀN 2

Thứ hai ngày 23.tháng08.năm 2010. Tập đọc :

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (TT) I/MỤC ĐÍCH-U CẦU :

Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ nhân vạt Dế Mèn

Hiểu ND : Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp , ghét áp , bất cơng , bên vực chị Nhà Trò yếu đuối

Chọn danh hiệu phù hợp tính cách Dế Mèn ( trả lời CH SGK)

* HS ,giỏi chọn danh hiệu hiệp sĩ giải thích lí lựa chọn (CH4); II/ĐDDH :

GV : Tranh SGK, bảng phụ viết câu, đoạn cần hướng dẫn đọc III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TL HĐGV HĐHS HT

1 4 30

1/ ỔN định

2/ KTBC : HS ĐTL “Mẹ ốm”

1HS đọc truyện “Dế Mèn Bênh Vực Kẻ Yếu”

3/ BAØI MỚI :

Giới thiệu :trong đọc lần trước, em biết gặp gỡ Dế Mèn Nhà Trò Nhà Trò kể cho Dế Mèn nghe ức hiếp bọn Nhện tình cảnh khốn khó Dế Mèn hứa bảo vệ Nhà Trị Bài học em học tiết hôm cho thấy cách Dế Mèn hành động để trấn áp bọn Nhện, giúp Nhà Trò

Huớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: Luyện đọc:

HS nối tiếp đọc đoạn (2,3 lượt) (đoạn : dòng đầu; đoạn 2: dòng TT; đoạn : phần lại)

HS luyện đọc theo cặp 1,2 em đọc lại GV đọc

Tìm hiểu :

Câu 1: Trận địa mai phục bọn Nhện đáng sợ nào?

Câu 2 : Dế Mèn làm cách để bọn Nhện phải sợ?

Câu 3: Dế Mèn nói để bọn Nhện nhạn lẽ phải?

* Phân tích :bọn Nhện giàu có béo múp mau thuẫn với nợ mẹ Nhà Trị bé tẹo đời Bọn Nhện béo tốt kéo bè kéo cánh mâu thuẫn với việc đánh đập cô gái yếu đuối

*Kết luận (đe doạ): Thật đáng xấu hổ!có phá hết vịng vây khơng?

Hỏi :Bọn Nhện sau hành động nào?

-HS đọc đoạn trả lời -HS đọc đoạn trả lời -HS đọc đoạn để trả lời

-HS trả lời

-HS đọc trao đổi chọn danh hiệu thích hợp cho Dế Mèn

5

Caâu 4:

GV giải nghĩa từ : võ sĩ, tráng sĩ, chiến sĩ Thích hợp danh hiệu hiệp sĩ

Hướng dẫn đọc diễn cảm:

Hướng dẫn HS đọc diễn cảm 1,2 đoạn GV đọc mẫu

4/ Củng cố - Dặn dò -: Hỏi lại nội dung N/X tiết học

Khuyến khích em tìm đọc truyện “Dế Mèn Phiêu lưu Kí”

bài

-HS luyện đọc theo cặp Vài HS thi đọc diễn cảm

Chính tả :(Nghe-viết) MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC. I/ MĐ – YC:

Nghe – viết trình bày CT , quy định Làm BT2 BT (3 ) a/b , BT CT phương ngữ GV soạn

II/ Ñ DDH :

GV : tờ giấy khổ to viết sẵn BT 2+3 HS : VBT

III/ BAØI MỚI :

TL HĐGV HĐHS HT

1 30

5

1/Ổn định.

2/ kiểm tra cũ 3/bài

Giới thiệu : nêu MĐ- YC. Hướng dẫn HS nghe viết : -GV đọc toàn lượt

-GV ý HS tên riêng, số -GV đọc phận ngắn cho HS viết -GV đọc lại toàn lượt

-Chấm chữa lỗi 7-10 Hướng dẫn HS làm tập : Bài 2 : GV nêu YC

GV dán phiếu ghi nội dung truyện lên bảng GV hướng dẫn lớp N/X bạn tả, phát âm, khả hiểu tính khơi hài châm biếm

Bài 3 : Lựa chọn 4/ Củng cố – Dặn dò :

Y/C HS nhà tìm 10 từ ngữ vật có tiếng bắt đầu s/x ăn/ăng

HTL câu đố

-HS theo doõi SGK

- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết - HS viết vào

- HS soát lỗi

- Cả lớp đọc lại truyện vui “Tìm chỗ ngồi” làm vào VBT

- 3, HS lên bảng thi làm nhanh

- HS đọc câu đố

Toán :

(T6) CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ. I/ MỤC TIÊU :

Biết mối quan hệ đơn vị hàng liền kề Biết viết , đọc số có đến sáu chữ số * Bài 1,2,3,bài 4(a,b)

II/ ĐDDH :

GV: phóng to bảng trang SGK, bảng cài, thẻ ghi 100 000; 10 000; 1000; 100; 10; Các ghi chữ số 1, 2, 3, … , Đồ dùng Toán

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TL HĐGV HĐHS HT

1 30

5

1/ổn định 2/ KTBC: 3/ Dạy : Số có chữ số :

a)n hàng đơn vị : chục, trăm, nghìn, chục nghìn b) Hàng trăm nghìn :

- Gv giới thiệu : 10 chục nghìn = trăm nghìn, trăm nghìn viết 100 000

c) Viết đọc số có chữ số: cho HS Q/S bảng sau(chuẩn bị sẵn)

Trăm

nghìn Chục nghìn Nghìn Trăm Chục Đơn vị Sau gắn thẻ lên cột tương ứng 100 000; 10 000; … Y/C HS đếm có trăm nghìn, chục nghìn…

GV gắn Kquả xuống cột bảng(giống bảng trang SGK)

GV xác định lại số gồm trăm nghìn, chục nghìn, đơn vị,…… H/d HS viết đọc số

GV viết số sau YC HS lấy thẻ số 100 000; 10 000;… ghi chữ số 1, 2, ,… ,9 gắn vào cột tương ứng Thực hành :

Baøi 1a :

Baøi 1b : Đưa hình vẽ SGK Bài 2:

Bài : Cho HS đọc số

Bài : Cho HS viết số tương ứng voà 4) Củng cố - Dặn dò:

N/X tiết học

về nhà làm thêm VBT

-HS nêu dơn vị hàng liền kề

10 đơn vị = chục 10 chục = trăm 10 trăm = nghìn 10 nghìn = chục nghìn

HS phân tích nhẫm

HS đưa Kquả càn viết lớp đọc

Lịch sử :

Bài : LAØM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (TT) I/ MỤC TIÊU :

Nêu bước sử dụng đồ : đọc tên đồ , xem giải , tìm đối tượng lịch sử hay địa lý đồ

Biết đọc đồ mức đơn giản : nhận biết vị trí , đặc điểm đối tượng đồ ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao , nhận biết núi ,cao nguyên ,đồng , vùng biển

II/ Ñ DDH :

GV HS : số loại bnả đồ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : 1. Bản đồ :

TL HĐGV HĐHS HT

1 30

1/ ỔN định lớp 2/ kiểm tra cũ : 3/bài

*Hđ1: Làm việc lớp

B1: GV treo loại đồ lên bảng theo thứ tự lảnh thổ từ lớn đến nhỏ (thế giới, châu lục, Việt Nam,… )

B2 : GV chữa hồn thiện

KL : Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lệ định

*Hđ 2: Làm việc cá nhân B1:

+Ngày muốn vẽ đồ, thường phải làm nào?

+Tại vẽ vềø Việt Nam mà đồ hình SGK lại nhỏ đồ địa lí TN việt Nam treo tường

B2:

2/ Một số yếu tố đồ : *Hđ : Hđ nhóm

B1 :

+Tên đồ cho ta biết điều gì?

+Hồn thiện bảng sau :(dựa vào VD sau) Tên đồ Phạm vi thể

hiện(khu vực)

Thông tin chủ yếu Vd:bản đồ

Đlí TN Việt Nam

-Nước Việt

Nam Vị trí giới hạn,hình dạng nước ta, thủ đô, số thành phố, núi, sông

+Trên đồ, người ta thường qui định hướng bắc, nam, đông, tây ntn?

+Chỉ hướng B,N,Đ,T đồ Đlí TN Việt Nam (H3)?

- HS đọc tên đồ - HS nêu phạm vi lảnh thổ

mỗi đồ

- HS trả lời câu hỏi SGK

- HS Q/S hình hình vị trí Hồ Hồn Kiếm Đền Ngọc sơn hình

- HS đọc SGK trả lời câu hỏi bên

-Đại diện HS trả lời

5

+Tỉ lệ đồ cho em biết điều gì?

+Đọc tỉ lệ đồ hình cho biết cm đồ ứng với m thực tế?

+Bảng giải hình có kí hiệu nào? Kí hiệu đồ dùng để làm gì?

B2 : GV giải thích thêm cách viết tỉ lệ đồ *Hđ4 : Thực hành vẽ số kí hiệu đồ. 4/củng cố - dặn dị : YC HS nhắc lại K/n đồ. +Khai thác kinh nghiệm sống : Bản đồ dùng để làm gì?

Ngày soạn 22/08/2010 Ngày dạy:24/08/2010

Thứ ba ngày 24 tháng 08.năm 2010 Luyện từ câu :

MRVT : NHÂN DÂN – ĐOÀN KẾT. I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :

Biết thêm số từ ngữ ( gồm thành ngữ , tục ngữ Hán Việt thông dụng )về chủ điểm thương người thể thương thân (BT1,BT4); nắm cách dùng số từ có tiếng “nhân” theo nghĩa khác :người , lòng thương người (BT2,BT3)

* HS , giỏi nêu ý nghĩa câu tục ngữ BT4

II/ ĐDDH :GV: Bút tờ giấy to kẻ sẵn BT1; kẻ bảng phân loại để HS làm tập HS : VBT

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TL HĐGV HĐHS HT

1

30

5

1/ ỔN định 2/KTBC :

Viết tiếng người GĐ mà phần vần:

+ Có âm +Có âm 3/ BÀI MỚI:

1/ Hướng dẫn HS làm tập: *BT1:

GV phát bút phiếu cho 4,5 nhóm *BT2:

GV phát phiếu to cho 4,5 cặp HS *BT3:

GV giải thích thêm YC, phát giấy bút cho nhóm làm

*BT4:

4/ Củng cố – Dặn dò: GV nhận xét tiết học YC HS HTL câu TN

2 HS viết bảng con, lớp viết vào

1HS neâu YC

Từng cặp trao đổi làm vào VBT Đại diện nhóm làm phiếu trình bày Kquả

-HS đọc Y/C, trao đổi, thảo luận theo cặp làm vào VBT

-HS làm phiếu trình bày kquả -HS đọc YC

- Mỗi HS tiếp nối viết câu đặt lên phiếu

- Đại diện nhóm dán kquả lên bảng - Mỗi HS viết câu đặt vào VBT - HS đọc YC

- Từng nhóm HS trao đổi nhanh sau nói nội dung

Kể chuyện :

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE – ĐÃ ĐỌC. I/ MĐ – YC:

II/ ÑDDH :

GV: Tranh minh hoạ SGK III/ HOẠT ĐỘN DẠY- HỌC:

TL HĐGV HĐHS HT

1 4 30

5

1/ ổn định lớp : 2/ KTBC:

Kể lại câu chuyện “ Sự tích Hồ Ba Bể”- nói ý nghĩa câu chuyện

3/ BAØI MỚI :

Giới thiệu: Trong tiết học hôm em đọc câu chuyện cổ tích thơ có tên gọi “ Nàng tiên Oác” Sau em kể lại câu chuyện thơ lời mình, khơng lặp lại hồn tồn lời

Tìm hiểu câu chuyện: GV đọc diễn cảm thơ

*Đoạn : Bà lão nghèo làm nghề để sinh sống? Bà lão làm bắt ốc?

*Đoạn 2:Từ có ốc, Bà lão thấy nhà có lạ?

*Đoạn 3: Khi nhìn xem Bà lão nhìn thấy ? Sau bà lão làm ?

Câu chuyện kết thúc ntn ?

Hướng dẫn HS kể chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện :

a) H/d HS kể lại câu chuyện lời

+ Thế kể lại câu chuyện lời em ?

GV viết câu hỏi lên bảng b) Kể theo khổ, toàn Trao đổi ý nghĩa câu chuyện c) Kể chuyện trước lớp :

* GV Kluận ý nghóa câu chuyện 4/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

Nhận xét học

HTL đoạn thơ Chuẩn bị KC tuần

-2 HS nối tiếp kể

3 HS tiếp nối đọc đoạn thơ HS đọc toàn

Cả lớp đọc thầm đoạn thơ trả lời giúp ghi nhớ nd đoạn

- HS trả lời

- HS giỏi kể lại mẫu đoạn -HS kể theo cặp theo nhóm -HS tiếp nối thi kể tồn câu chuyện thơ trước lớp

Thể dục

QUAY PHẢI, QUAY TRÁI, DÀN HÀNG DỒN HÀNG. TRÒ CHƠI “THI XẾP HÀNG NHANH”. I/ MỤC TIÊU :

Biết cách dàn hàng , dồn hàng , động tác quay phải , quay trái với lệnh Bước đầu biết cách quay sau theo nhịp Biết cách chơi tham gia choi trò chơi

* Thực động tác điều ( nhịp bước chân trái nhịp bước chân phải ), chưa ý đến động tác đánh tay

TL HĐGV HĐHS 10

25

5

1) Phần mở đầu:

Phổ biến yêu cầu học 2) Phần bản:

a) Đội hình đợi ngũ:

- n quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng + Lần 1,2 GV điều khiển

+Chia tổ luyện tập

+Tập hợp, thi đua trình bày nd đội hình, đội ngũ b) Trị chơi vận động :

“ Thi xếp hàng nhanh”

GV giải thích cách chơi cho tổ chơi thử (1, lần) 3) Phần kết thúc:

cho HS làm động tác thả lỏng GV HS hệ thống N/X đánh giá học

-HS đứng chỗ hát vỗ tay

- Tổ trưởng điều khiển

- Cả lớp tập GV điều khiển

- Cả lớp chơi thử 1,2 lần - Cả lớp thức thi đua

Tốn :

Luyện Tập I/ MỤC TIÊU :

Viết đọc số có đến sáu chữ số * Bài 1, 2,3, 4(a,b)

B/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

TL HĐGV HĐHS HT

1 30

5

1/ ổn định 2/KTBC: 3/ BAØI MỚI: a) Oân lại hàng :

ôn lại hàng học, quan hệ đơn vị hai hàng liền kề

GV viết số :825 713

GV cho HS đọc số :850 203; 820 004; 800 007; 823 100; 832 010;

b) Thực hành : Bài 1:

Baøi 2:

a Cho HS đọc số

b Cho HS xác định hàng tương ứng với chữ só số

Baøi 3:

Bài 4:Cho HS nhận xét qui luật viết tiếp số dãy số

4/ CỦNG CỐ- DẶN DÒ : N/X tiết học

Về nhà làm thêm VBT

HS xác định hàng chữ số thuộc hàng chữ số nào?

- HS tự làm chữa

Mó thuật :

VẼ THEO MẪU : VẼ HOA, LÁ. I/ MỤC TIÊU :

Hiểu hình dáng đặc điểm , màu sắc hoa , Biết cách vẽ hoa , Vẽ hoa , theo mẫu

*HS , giỏi : Sắp xếp hình vẽ cân đối , hình vẽ gần với mẫu II/ CHUẨN BỊ:

GV :1 số bơng hoa, cành đẹp để làm mẫu Hình gợi ý đồ dùng HS: số hoa thật, VTV

III/ HĐ DẠY- HỌC:

Tl HĐGV HĐHS

5

5

20

3

*Giới thiệu:

*HĐ1: QS nhận xét:

-Dùng hoa cho HS xem hỏi: +Tên hoa,

+Hình dáng, đặc điểm loại hoa, +Màu sắc loại hoa

+Sự khác màu sắc, hình dáng

+Kể tên hình dáng, màu sắc số hoa, khác *HĐ2 : Cách vẽ hoa

Y/C HS Q/s kỉ trước vẽ

Giới thiệu hình gợi ý Đ DDH hình 2, trang SGK

*HĐ3 : Thực hành *HĐ4 : Đánh giá

GV HS chọn số có ưu, khuyết điểm rõ nét để nhận xét:

+Cách xếp hình ảnh tờ giấy

+Hình dáng, đặc điểm, màu sắc hình vẽ so với mẫu *Dặn dò: Quan sát vật, tranh ảnh vật

- HS trả lời

Ngày soạn 23/08/2010 Ngày dạy 25/08/2010

Thứ tư ngày 25.tháng08.năm 2010 Tập đọc :T4

TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I/ MĐ-YC:

Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào ,tình cảm

Hiểu ND: Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân , thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báo cha ông (trả lời CH SGK ; thuộc 10 dòng thơ đầu 12 dịng thơ cuối

II/ ĐDDH:

GV:Tranh minh hoạ SGK; tranh minh hoạ truyện cổ Tấm Cám, Thạch Sanh, Cây khế III/ HĐ DẠY HỌC :

TL HĐGV HĐHS HT

1 30

5

1/ ỔN định 2/ KTBC :

Tiếp nối đọc đoạn truyện “Dế Mèn Bênh Vực Kẻ Yếu”

3/ BAØI MỚI:

Giới thiệu :H/d HS Q/s tranh minh hoạ thơ giới thiệu thơ “….”, em hiểu tác giả yêu truyện cổ lưu truyền bao đoèi đất nước ta, cha ông ta

Luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:

Tiếp nối dọc đoạn thơ

(Đ1:….độ trì; Đ2:TT nghiêng soi; Đ3:TT…ơng cha mình; Đ4:TT…chẳng việc gì; Đ5: phần cịn lại)

Giúp Hs hiểu nghĩa từ ngữ gaỉi giải nghĩa thêm:

+vàng nắng trắng mưa : trải qua thời gian, nắng mưa +nhận mặt:truyện cổ giúp ta nhận sắc dân tộc, truyện thống tôt đẹp ông cha công bằng,thông minh, nhân hậu - Luyện đọc theo cặp

-GV đọc diễn cảm lần b) Tìm hiểu :

Tổ chức cho HS đọc thầm, lướt để trả lới câu hỏi

Đến câu GV kể tóm tắt nội dung truyện “Tấm Cám” “ Đẽo cày đường”

c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm học thuộc lòng

H/d lớp đọc diễn cảm đoạn thơ theo trình tự :

GV đọc mẫu đoạn “Tơi yêu……nghiêng soi”

- 3HS

- Theo daõy, theo haøng

- HS luyện đọc - Vài em đọc

- HS tiếp nối đọc lại thơ - HS luyện đọc theo cặp

- Vài HS thi đọc trước lớp - HS nhẩm HTL

4/ CỦNG CỐ- DẶN DÒ :

N/X tiết học Y/C nhà HTL thơ

Tập làm văn :

KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT. I/ MĐ-YC :

Hiểu hành động nhân vật thể tính cách nhân vật ; nắm cách kể hành động nhân vật(ND Ghi nhớ )

Biết dựa vào tính cách để xác định hành động nhân vật (Chim sẻ ,Chim chích ), bước đầu biết xếp hành động theo thứ tự trước – sau để thành câu chuyện

II/ ÑDDH :

GV : Vài tờ giấy to viết sẵn phần nhận xét, câu văn phần luyện tập III/ HĐ DẠY- HỌC:

TL HĐGV HĐHS HT

1 30

5

1/ổn định 2/ KTBC : 3/ BAØI MỚI :

Giới thiệu :Các em học TLV KC: Thế kể chuyện? Nhân vật truyện Trong tiết TLV hôm em học kể lại hành đọng nhân vật để hiểu : Khi kể hành động nhân vật ta cần ý gì?

Phần nhận xét:

a) HĐ1 :đọc truyện “Bài văn bị điểm không (YC1)

Gv ý HS đọc lời thoại nhân vật GV đọc diễn cảm tồn

b)HĐ2 :

Nhấn mạnh :ghi vắn tắt

Làm theo nhóm : phát cho nhóm tờ giấy khổ to ghi sẵn câu hỏi

GV cử em làm trọng tài Phần ghi nhớ :

Gv dùng bảng phụ ghi sẵn để giải thích thêm

4/ Luyện tập:

Giúp HS hiểu YC 4/ CỦNG CỐ –DẶN DÒ: N/X học

HTL phần ghi nhớ, làm phần thực hành vào VBT

- 2HS tiếp nối đọc lần toàn

Từng cặp trao đổi thực YC 2,3 -HS đọc YC 2+3

-1HS giỏi lên bảng làm thử 1ý BT2 (Giờ làm nộp giấy trắng) -Các nhóm làm

-Đại diện trình bày -Vài HS đọc -HS đọc YC tập

-Từng cặp HS trao đổi, số HS làm giấy

Toán : HAØNG VAØ LỚP I/ MỤC TIÊU :

Biết hàng lớp đơn vị , lớp nghìn

* Bài 1,2,3

II/ ĐDDH: Bảng phụ kẻ sẵn phần đầu học III/ HĐ DẠY-HỌC:

TL HĐGV HĐHS HT

1 30

5

1/ Ơn định : 2/ KTBC: 3/ BAØI MỚI:

Giới thiệu lớp đơn vị lớp nghìn:

Cho HS nêu tên hàng học xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn

GV giới thiệu:hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm hợp thành lớp đơn vị Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn hợp thành lớp nghìn

- Đưa bảng phụ kẻ sẵn

-GV viết số 321 vào cột số bảng phụ -Tiến hành tương tự với số 654 000; 654 321

*Lưu ý:viết từ hàng thấp đến hàng cao; khoảng cách lớp rộng khoảng cách hàng

Thực hành:

Bài1: cho HS Q/s phân tích mẫu SGK Bài 2a) b)

Bài 3: Bài Bài 5:

4/ CỦNG CỐ – DẶN DỊ: Nhận xét học

-HS nêu lại

-HS viết chữ số vào cột ghi hàng…

-HS đọc từ hàng đơn vị đến hàng trăm nghìn

-HS nêu kết phần lại - HS nêu tên hàng, lớp tương ứng

-HS tự làm phần lại -HS tự làm theo mẫu

-HS tự làm chữa

-HS q/s mẫu tự làm chữa

Khoa hoïc (T3)

TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (TT). I/ MỤC TIÊU: HS có khả năng:

Kể tên số quan trực tiếp tham gia vào trình trao đổi chất người : tiêu hóa ,hơ hấp , tuần hoàn , tiết

Biết quan ngừng hoạt động thể chết II/ ÑDDH:

GV: Hình 8, SKG, phiếu BT, đồ chơi “ghép chữ vào chỗ sơ đồ(theo nhóm) III/ HĐ DẠY- HỌC:

TL HĐGV HĐHS

1 30

1/Ơn định 2/ KTBC: 3/ BAØI MỚI:

*HĐ1: xác định quan trực tiếp tham gia vào trình trao đổi chất người

Làm việc với phiếu HT: B1:GV phát phiếu HT B2:Thảo luận lớp

5

hiện bên q trình trao đổi chất thể với mơi trường

+Kể tên quan thực trình

+Nêu vai trị quan tuần hồn việc thực q trình trao đổi chất diễn bên thể

*GV keát luận

*HĐ2: Tìm hiểu mối quan hệ quan việc thực việc trao dổi chất người

Làm việc với sơ đồ trang SGK B1:Làm việc cá nhân

B2 :Làm việc theo caëp

B3: Làm việc lớp

Chỉ định HS nói vai trị quan trình trao đổi chất

+Hỏi:Hằng ngày thể phải lấy từ MT thải MT gì?

+Nhờ quan mà trình trao đổi chất thể thực

+Điều xảy quan ngừng hđ? GV kluận:Nhờ có quan tuần hồn mà q trình trao đổi chất diễn bên thể thực

Nếu quan thực trao đổi chất ngừng hđ trao đổi chất ngừng hđ, thể chết

5/ CỦNG CỐ –DẶN DÒ:

-Q/s hình SGK để tìm từ cịn thiếu cần bổ sung

-HS KT chéo xem bạn làm sai sau trao đổi với mối quan hệ quan trình thực trao đổi chất

-Vài HS đọc phần học Hát (nhạc) T2

Học Hát bài: EM U HOÀ BÌNH. I/ MỤC TIÊU:

Biết hát theo giai điệu lời ca Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát * Biết tác giả hát nhạc sĩ Nguyễn Đức Toàn Biết gõ đệm theo phách , theo nhịp

II/ HĐ DẠY – HỌC:

TL HĐGV HĐHS

20

10

10

1/ Phần mở đầu: a) Oân cũ :

Nhận biết tên nốt nhạc khung Chữa BT tiết trước

b) Giới thiệu : Hta cho HS nghe vài vè chủ đề hồ bình giới thiệu hát “ Em u hồ bình”

-GV hát mẫu 2/ Phần hoạt động: a)Nội dung 1: *HĐ1:

*HĐ2: Dạy hát câu 3/ Phần kết thúc:

*Củng cố : Chia lớp thành nhóm

- Tất hát từ câu đến hết Ngày soạn :24/08/2010

Ngày dạy :26/08/2010

Thứ năm ngày 26.tháng08.năm 2010 Luyện Từ Và Câu:

DẤU HAI CHẤM. I/ MĐ- YC:

Hiểu tác dụng dấu hai chấm câu (ND- ghi nhớ )

Nhận biết tác dụng dấu hai chấm (BT1); bước đầu biết dùng dấu hai chấm viết văn (BT2) II/ ÑDDH:

Bảng phụ vết nội dung phần ghi nhớ III/ HĐ DẠY- HỌC:

TL HĐGV HĐHS HT

1 30

5

1/ Ổn định 2/ KTBC: BT1 BT4 3/ BAØI MỚI :

1/ Giớ thiệu bài : Bìa học hơm cho em biết tác dụng cách dùng dấu hai chấm

2/ Phần nhận xét: Nối tiếp đọc BT1 GV chốt ý

3/ Phần ghi nhớ: 4/ Phần luyện tập: BT1 :

BT2:

Gv nhắc HS hai trường hợp dùng dấu hai chấm

4/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

+Hỏi: Dấu hai chấm có tác dụng gì? +Tìm đọc trường hợp dùng dấu hai chấm nêu tác dụng

-2HS làm lại

-3 HS, em ý

-HS đọc câu văn, thơ Nhận xét tác dụng dấu chấm

-Vài HS đọc

-2 HS đọc, em ý

-HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi tác dụng dấu chấm

-1HS đọc YC Cả lớp đọc thầm -HS thực hành viết đoạn văn vào VBT -1 số HS đọc đoạn văn viết trước lớp Giải thích tác dụng dấu hai chấm trường hợp

Địa lí : T4

DÃY HOAØNG LIÊN SƠN I/ MỤC TIÊU :

Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình , khí hậu dãy Hồng Liên Sơn :

+ Dãy núi cao đồ sộ Việt Nam :có nhiều đỉnh nhọn , sườn núi dốc ,thung lũng thường hẹp sâu

+ Khí hậu cao lạnh quanh năm

- Chỉ dãy Hoàng Liên Sơn đồ (lược đồ ) tự nhiên Việt Nam

HS , giỏi :

+Chỉ đọc tên dãy núi Bắc Bộ : Sông Gâm , Ngân Sơn , Bắc Sơn ,Đông Triều

+Giai thích SaPa trở thành nơi du lịch , nghỉ mát tiếng vùng núi phía Bắc S II/ ĐDDH:

GV: Bản đồ ĐLTN VN

Tranh ảnh dãy Hoàng Liên Sơn III/ HĐ DẠY HỌC:

TL HĐGV HĐHS

1 30

5

1/Ổn định 2/TBC: 3/BAØI MỚI:

Hoàng Liên Sơn – dãy núi cao độ sộ Việt Nam:

*HĐ1: Làm việc theo cặp

B1:GV vị trí dãy HLS đồ ĐL VN. +YC HS dựa vào kí hiệu tìm vị trí dãy HLS H1 SGK

+Kể tên dãy núi phía bắc nước ta? Dãy dài nhất?

+Dãy HLS nằm phía sơng Hồng sơng Đà?

+Dãy HLS dài ? km, roäng ? km

+Đỉnh núi, sườn núi thung lũng dãy HLS ntn? B2:

*HÑ2: Thảo luận nhóm B1:

+Chỉ đỉnh phan-xi-păng H1 cho biết độ cao?

+Tại đỉnh phan-xi-păng coi “nóc nhà Tổ Quốc”?

+Q/s H2 mô tả đỉnh phan-xi-păng B2:

Khí hậu lạnh quanh năm: *HĐ3: Làm việc lớp:

B1:Y/C HS đọc thầm mục cho biết khí hâụ nơi cao HLS ntn?

B2:Gọi HS vị trí Sa-pa đồ ĐLTNVN

4/CỦNG CỐ-DẶN DÒ:

*GV:Đây đỉnh núi cao VN Đông Dương lấy tên từ loại thuốc q Hồng Lien

-Các cặp dựa vào H1 mục để thảo luận

-Đại diện trình bày kquả trước lớp.(Chỉ đồ ĐLTN VN)

-Đại diện nhóm trình bày -Vài HS trả lời

-HS trả lời câu hỏi mục

KÓ THUẬT Tiết:

I MỤC TIÊU

Biết đặc điểm , tác dụng cách sử dụng , bảo quản vật liệu , dụng cụ đơn giản để cắt , khâu , thêu Biết cách thực thao tác xâu vào kim và( gút chỉ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Giáo viên :

Mẫu vải màu ; Kim ; Kéo ; Khung thêu cầm tay ;

Phấn màu ; Thước dẹt , thước dây , đê , khuy cài , khuy bấm ; số sản phẩm may, khâu , thêu

Học sinh : 1 số mẫu vật liệu dụng cụ cắt , khâu , thêu GV

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: :

TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HT

1 4 30

1.Khởi động: 2.Bài cũ:

Giới thiệu phân môn Kĩ thuật 4. 3.Bài mới

.Giới thiệu bài:

Giới thiệu số sản phẩm may, khâu, thêu (túi vải, khăn tay, vỏ gối…)và nêu: nhung74 sản phẩm hoàn thành từ cách khâu, thêu vải Để làm sản phẩm này, cần phải có vật liệu, dụng cụ phải làm gì?

Bài mới

*Hoạt động 1:GV hướng dẫn hs quan sát, nhận xét vật liệu khâu, thêu

a)Vaûi:

-GV hướng dẫn hs quan sát nêu đặc điểm của vải.

-Nhận xét ý kiến.

-Hướng dẫn hs chọn loại vải để khâu, thêu Chọn vải trắng sợi thô vải bông, vải sợi pha.

b)Chæ:

-Hs đọc SGK trả lời câu hỏi hình 1.

-Giới thiệu số mẫu khâu, thêu.

*Hoạt động 2:Hướng dẫn Hs tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kéo

-Yêu cầu hs quan sát hình trả lời câu hỏi cấu tạo kéo; so sánh giống, khác nhau kéo cắt vải kéo cắt Cho hs quan sát thêm số loại kéo

-Yêu cầu hs quan sát tiếp hình để trả lời

-Quan sát vải.

-Xem loại vải cần dùng cho môn học.

-Đọc SGK trả lời câu hỏi. -Quan sát mẫu chỉ.

TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HT

4 1

câu hỏi cách cầm kéo cắt vải Chỉ định vài hs thao tác mẫu.

4/.Củng cố:

Em biết loại kéo vải nào? Chỉ nào? Kéo nào?

5/.Dặn dò:

Nhận xét tiết học chuẩn bị sau.

Toán : T9

SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I/ MỤC TIÊU:

So sánh số có nhiều chữ số Biết xếp số tự nhiên có khơng q sáu chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn

BT: 1,2,3

II/ HĐ DẠY -HỌC:

TL HĐGV HĐHS HT

1 30

5

1/ổn định

2 KTBC :Chữa BT làm nhà BÀI MỚI:

1/ So sánh số có nhiều chữ số: a/ So sánh 99 578 100 000

GV ghi 99 578…… 100 000 Y/c HS viết dấu thích hợp vào chỗ chấm giải thích chọn dấu <

Cho HS nêu lại n/x : Trong số, số có số chữ số bé

b So sánh số 693 251 693 500

GV ghi:693 251…… 693 500 Y/c HS viết dấu thích hợp vào giả thích chọn dấu <

Cho HS nêu N/x chung 2/ Thực hành:

Bài 1:H/d HS trường hợp so sánh

Khi chữa, Y/c HS giải thích Bài 2:

Bài 3:

(ta tìm số bé viết riêng Sau tìm số bé số cịn lại)

Bài 4:

(không cần giải thích lí luận nêu số cụ thể)

4/CỦNG CỐ – DẶN DÒ: -Nêu lại kinh nghiệm so sánh - Về nhà làm thêm VBT

-HS: vào số chữ số

-HS: so sánh chữ số hàng với

Thể dục:

ĐỘNG TÁC QUAY SAU TRÒ CHƠI “NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH”

I/ MỤC TÊU :

Biết cách dàn hàng , dồn hàng , động tác quay phải , quay trái với lệnh Bước đầu biết cách nhảy nhảy nhanh

* Thực động tác điều ( nhịp bước chân trái nhịp bước chân phải ), chưa ý đến động tác đánh tay

II/ NOÄI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP:

TL HĐGV HĐHS

10 25

5

1 Phần mở đầu:phổ biến nội dung yc học trị chơi “diệt vật có hại”

2 Phần bản: a) Đội hình, đội ngũ: -Oân quay phải, trái,

GV điều khiển 1-2 lần sau chia tổ luyện tập -Học kĩ thuật động tác quay sau

GV làm mẫu lần Chia tổ luyện tập b) Trò chơi vận động:

tập hợp theo đội hình chơi, GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi luật chơi

3 Phần kết thúc:

cho HS hát vỗ tay GV HS hệ thống

- HS tập thử, lớp tậpï theo

- nhóm HS làm mẫu cách nhảy - tổ chơi thử

Ngày soạn :25/08/2010 Ngày dạy :27/ 08/2010

Thứ sáu ngày27thang 08 năm 2010 Tập làm văn: TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT

TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN. I/ MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

Hiểu : Trong văn kể chuyện , việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân vật (ND ghi nhớ )

Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật (BT1,mục III); kể lại đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão nàng tiên (BT2)

* HS , giỏi kể toàn câu chuyện , kết hợp tả ngoại hình nhân vật (BT2) II/ ĐDDH:

GV : 3-4 tờ giấy viết Y/c BT1, tờ phiếu viết đoạn văn Vũ Cao III/ HĐ DẠY- HỌC:

TL HĐGV HĐHS HT

1

30

5

1/ ổn định :

2/KTBC: Nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ tiết trước

+Hỏi: học trước, em biết tính cách nhân vật thường biểu qua phương diện nào?

3/BAØI MỚI:

Giới thiệu:ở người hình dáng bên ngồi thường thống với tình cảm phẩm chất bên Vì văn KC, việc miêu tả hình dáng bên ngồi n/v có tác dụng góp phần bộc lộ tính cách Bài học hơm giúp em tìm hiểu tả ngoại hình n/v văn KC Phần nhận xét:

+Ngoại hình Nhà Trị nói lên điều vè tính cách thân phận nv này?(ý 2)

-Phát phiếu cho 3,4 HS làm ý1, trả lời miệng ý2) 3/ Phần ghi nhớ:

Phần luyện tập: Bài 1:

+ Các chi tiết nói lên điều gì? *GV kết luận

Bài 2: GV nêu Y/c. CỦNG CỐ,DẶN DÒ:

+Muốn tả ngoại hình nhân vật, cần ý tả gì?

GV: nêu đặc điểm tiêu biểu

- HS

- HS tếp nối đọc BT 1,2,3 - Cả lớp đọc thầm, em ghi vắn tắt đặc điểm ngoại hình chị Nhà Trị(ý 2) sau suy nghĩ để trả lời - Vài HS đọc ghi nhớ SGK

-1 HS đọc nd BT1

- Cả lớp đọc thầm, viết nhanh vào gạch vào VBT chi tiết miêu tả hình dáng Bé -Tùng cặp HS trao đổi thực Y/c -2,3 HS thi kể

Khoa học :T4 CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CĨ TRONG THỨC ĂN VÀ VAI TRỊ CỦA BỘT ĐƯỜNG.

I/ MỤC TIÊU: HS có thể:

Kể tên chất dinh dưỡng có thức ăn : chất dinh dưỡng có thức ăn : chất bột đường , chất đạm , chất béo , vi-ta-min, chất khoáng

Kể tên thức ăn chứa nhiều chất bột , chất đường : gạo , bánh mì , khoai , ngơ , sắn ,… Nêu vai trò chất bột đường thể : cung cấp lượng cần thiết cho hoạt động trì nhiệt độ thể

II/ ĐDDH :

GV: Hình trang 10,11, SGK, phiếu HT III/ HĐ D-HỌC:

TL HĐGV HĐHS

1 4 30

1/ ổn định 2 KTBC: 3 BAØI MỚI:

*HĐ1: Tập phân loại thức ăn

B1: Y/c nhóm HS mở SGK trả lời câu hỏi SGK trang 10

B2: Làm việc lớp.

GV kết luận cách phân loại thức ăn 2/ HĐ2 : Vai trò chất bột đường B1:Làm việc với SGK theo cặp B2:Làm việc lớp

*GV kết luận

3/ HĐ 3: Xác định nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất bột đường

B1:Làm việc với phiếu HT

1 Hoàn thành bảng thức ăn chứa chất bột đường

Stt Tên thức ăn chứa nhiều chất bột đường

Từ loại

1

Gạo Ngô Bánh qui Bánh mì Mì sợi Chuối Bún Khoai lang

HS nói với thức ăn, nước uống mà em dùng hàng ngày HS Q/s Hình trang 10 hoàn thành bảng sau:

Tên thức ăn, đồ

uoáng

Nguồn gốc Thực vật Động vật Rau cải

Đậu ve Bí dao Lạc Thịt gà Sữa Nước cam Cá Cơm Thịt lợn Tôm

Đại diện số cặp trình bày

HS nói với tên thức ăn chứa nhiều chất bột đường có hinmhf trang 11 tìm hiểu vai trị cuỷa chất mục bạn cần biết

5 2.Những thức ăn chứa nhiều chất bột đường có Khoai tây nguồn gốc từ đâu?

B2: Chữa BT lớp 4 CỦNG CỐ-DẶN DÒ: Hệ thống nội dung N/x học

-1 soá HS trình bày kết

Đạo đức :

Bài 1 TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (T2) I/Mục tiêu :

Nêu số biểu tyrung thực học tập

Biết :Trung thực học giúp em học tập tiến , người yêu mến Hiểu trung thục học tập trách nhiệm HS

Có thái độ hành vi trung thực học tập

 Nêu ý nghĩa trung thực học tập.

 Biết quý trọng bạn trung thực không bao che hành vi thiếu trung thục

trong học tập II - Đồ dùng học tập

GV : - Tranh, ảnh phóng to tình SGK.

- Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập. HS : - SGK

III – Các hoạt động dạy học

TL HĐGV HĐHS

10

10

15

5

*HĐ1: hđ nhóm (BT3 SGK)

GV chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luaän GV ghi KL:

a) Chịu nhận điểm tâm học để gở lại

b)Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho

c)Nói bạn thơng cảm, làm khơng trung thực học tập

*HĐ2 :Trình bày tư liệu sưu tầm (BT4) thảo luận :Em nghĩ mẫu chuyện, gương

GV kl: Xung quanh ta có nhiều gương trung thực học tập Chúng ta cần học tập bạn

3/ HĐ 3:Trình bày tiểu phẩm (Bài 5) thảo luận chung : em có suy nghĩ tiểu phẩm vừa xem? Nếu em vào tình đó, em có hành đơngj khơng? Vì sao? N/x chung

4/ HĐ nối tiếp

- Các nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày

-Vài HS trình bày, giới thiệu

-1, nhóm trình bày tiểu phẩm

Tốn :T10 TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I/ MỤC TIÊU :Giúp HS biết :

Nhận biết hàng triệu , hàng chục triệu , hàng trăm triệu lớp triệu Biết viết số đến lớp triệu

* Bài 1, 2,bài 3(cột 2) II/ CÁC HĐ DẠY- HỌC:

TL HĐGV HĐHS HT

1 30

5

1/ ổn định

2n cũ: Viết soá :653 720

Cho HS nêu tổng quát : lớp đơn vị gồm hàng nào? Lớp nghìn gồm hàng nào?

3Bài mới:

1)Giới thiệu lớp triệu gồm hàng : Triệu, chục triệu, trăm triệu.

Y/c HS lên bảng viết số : nghìn, 10 nghìn, 100 nghìn lên bảng Y/c viết tiếp số 10 trăm nghìn -GV : mười trăm nghìn gọi triệu, viết :1 000 000(đóng khung)

-Y/c HS đếm số triệu có chữ số khơng? -GV tiếp:Mười triệu cịn gọi chục triệu -GV tiếp : Mưòi chục triệu gọi trăm triệu -GV G/t tiếp: hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu hợp thừnh lớp triệu

2) Thực hành:

Bài 1: cho HS đếm thêm triệu từ triệu đến 10 triệu

Baøi 2: cho HS Q/s mẫu Bài 3:

Bài :cho HS phân tích mẫu

(Lưu ý HS viết số 312 sau viết tiếp chữ số) 4/ củng cố - dặn dị :

Cho học sinh nhắc lai bai

Dặn nhả xem lai bai xem trước

-HS nêu rõ chữ số thuộpc hàng nào, lớp nào?

-HS tự viết số 10 000 000 lên bảng -HS tự viết số 100 000 000 lên bảng

_HS nêu lại hàng, lớp từ bé đến lớn

-HS tự làm

-HS lên bảng làm ý sau làm tiếp ý lại

-HS tự làm phần lại Sinh hoạt lớp

I/ MỤC TIÊU:

Củng cố nếp HT, LĐ vệ sinh trường lớp, trồng chăm sóc xanh, hoa kiễng Nhắc nhỡ HS thực tốt nội qui nhà trường

II/ LÊN LỚP:

A/ GV nêu mục tiêu buổi sinh hoạt B/ Ban cán lớp báo cáo:

+Tổ trưởng tổ báo cáo +các lớp phó báo cáo +lớp trưởng báo cáo chung