bai 1giao an buoi 2

Nhận xét tiết học - Nhắc nhở HS về nhà đọc lại bài, tập viết đơn theo mẫu của bài học chuẩn bị cho giờ Tập làm văn.. nguyện vọng.[r]

Tuần 1-giáo án buổi 2

thứ ngày tháng năm 2010 Toán

ôn luyện

Đọc, viết, so sánh số có chữ số I Mục tiêu:

- Củng cố cách đọc, viết, số có chữ số - làm tập toán ,vở tập toán in

II Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Bµi tËp lun

Bài 1: Viết (theo mẫu): -Y/c HS đọc câu mẫu

- Yêu cầu HS lần lợt đọc số vừa viết đợc - GV củng cố cho HS cách đọc số có ba chữ số

Bµi 2: :Sè

- GV giúp HS nắm vững qui luật dÃy số

- GV nhận xét chữa củng cố cách đọc, viết số có chữ số

HĐ3: Củng cố cách so sánh số có 3 ch÷ sè (18')

-GV tỉ chøc cho HS làm tập ,4 ,5 SGK T3

Bài3: Điền dấu < ,= ,>

- GV giúp HS nêu đợc cách so sánh số với cách so sánh hàng (trăm, chục, đơn vị )

-Với trờng hợp so sánh có phép tính, y/c học sinh giải thích rõ điền dấu

Bài 4: Tìm số lớn nhất, bé c¸c sè: - GV nhËn xÐt, gióp HS biÕt so sánh số

* Hoàn thiện học (3')

- GV cđng cè néi dung bµi - GV nhËn xÐt tiÕt häc

-HS lÇn lợt nêu y/c tập tự làm chữa bµi

- HS nêu miệng kết lớp theo dõi, đối chiếu thống kết -HS nêu đợc qui luật dãy số điền hồn chỉnh số cịn thiếu vào tng dóy s

- HS nêu y/c tập làm cá nhân

- HS lên bảng chữa Cả lớp theo dõi, đối chiếu thống kết -1 HS đọc đề làm bài, tìm đợc số lớn (726), bé (267) dãy số

Luyện đọc đơn xin vào đội I Mục tiêu :

- Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: Liên đội, điều lệ, rèn luyện, thiếu niên

- Bước đầu biết đơn từ cỏch viết đơn.trả lời đợc câu hỏi sach giáo khoa II Đồ dựng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn ngắn cần HD luyện đọc - Một đơn xin vào Đội HS trường

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A Kiểm tra cũ : (5')

-GV kiểm tra HS học thuộc lòng thơ: "Hai bàn tay em" trả lời câu hỏi về nội dung thơ

-GV nhận xét đánh giá việc chuẩn bị nhà HS

B Dạy :

1.Giới thiệu : (2')- GV nêu MĐ, ND giờ học

2 HD luyện đọc.(12')

a.Đọc mẫu :- GVđọc toàn với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát

b.HD luyện đọc giải nghĩa từ: + Đọc câu :

- GV tổ chức cho HS tiép nối đọc câu GV theo dõi ,sửa lỗi phát âm cho HS

+ Đọc đoạn trước lớp :

- GV chia thành đoạn hướng dẫn HS luyện đọc

- GV giúp HS hiểu nghĩa từ: điều lệ; danh dự

+ Đọc đoạn nhóm :

- GV tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp + GV tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp

+ GV HS lớp theo dõi bình chọn bạn đọc tốt

3 HD tìm hiểu bài: (10')

- GV tổ chức cho HS đọc thầm ,đọc thành tiếng phần ,trả lời câu hỏi sau để tìm hiểu nội dung

Câu 1: Đơn gửi cho ? Nhờ đâu em biết điều ?

Câu 2:Bạn Tường Vân viết đơn để làm gì? Những câu cho em biết điều ?

Câu3:Nêu nhận xét em cách trình

- HS lên bảng đọc thuộc trả lời câu hỏi

- HS lớp theo dõi, nhận xét bổ sung - HS ý lắng nghe

-HS theo dõi, đọc thầm theo

- HS tiếp nối đọc câu Chú ý đọc theo YC GV:Phát âm số tiếng khó

- HS tiếp nối đọc đoạn

- HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc

- HS đọc HS lớp theo dõi đọc thầm

- HS thực theo y/c của GV để nắm ND

- Lá đơn bạn Lưu Tường Vân, em biết điều đơn bạn tự giới thiệu Bạn viết đơn gửi cho Ban phụ trách Đội Trường Tiểu học Kim Đồng ban huy liên Đội Bạn ghi rõ địa nơi nhận đơn

- Bạn Tường Vân viết đơn để xin vào Đội : + Tên đơn: Đơn xin vào Đội; Em làm đơn này xin vào Đội xin hứa.

+ Phần đầu Đơn viết tên đội;ngày, tháng, năm; tên đơn ; nơi nhận đơn.

bày Đơn?

- GV giới thiệu đọc cho HS nghe đơn xin vào Đội HS trường 4 Luyện đọc lại:(8')

- GV tổ chức cho HS luyện đọc theocặp - GV tổ chức cho HS thi đọc trước lớp GV HS lớp theo dõi bình chọn cá nhân ,nhóm đọc tốt

C Củng cố –dặn dò: (3')

- GV củng cố nội dung Nhận xét tiết học - Nhắc nhở HS nhà đọc lại bài, tập viết đơn theo mẫu học chuẩn bị cho Tập làm văn

nguyện vọng

+ Phần cuối đơn viết tên chữ kí - HS lớp ý lắng nghe

- HS luyện đọc theo nhóm Lần lượt HS đọc trước nhóm ,sau bạn đọc HS nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho

- Các nhóm thi dọc trước lớp HS lớp theo dõi bình chọn

-HS ý lắng nghe thực theo y/c GV

***************************************************************************** Thø4 ngày8 tháng năm 2010

Toán

Cộng trừ số có chữ số (không nhớ)

I Mục tiêu:

-Thực tính cộng ,trừ số có chữ số (khơng nhớ ) - p dng làm tập toán in

II Đồ dùng dạy học:

- Phấn màu, tập, bảng phụ

III Cỏc Hot ng dy học chủ yếu: B Luyện tập:

Bµi 1: TÝnh nhÈm 400 +300 = 700 700 - 300 = 400 700 - 400 = 300

500+40 =540 540-40 = 500 540 -500 = 40

100 + 20 + = 124 300 + 60 + = 367 800 + 10 + = 306

* Ph¬ng pháp luyện tập, thực hành

- C lp lm miệng đọc chữa, nêu cách nhẩm

- GV nhận xét

Bài 2: Đặt tính tính: 352

+ 416

732 - 511

418 + 201

395 - 44

- HS lên bảng thực nêu cách tính

768 221 619 351

Bµi 3: Khèi líp Mét cã 245 häc sinh , khèi líp Hai cã Ýt h¬n khèi líp Mét 32 häc sinh Hái khèi líp Hai cã bao nhiªu häc sinh ?

ch÷a chÐo

- HS đọc toỏn

- HS tóm tắt toán nháp làm

Bài giải

Khối lớp Hai cã sè häc sinh lµ: 245 - 32 = 213(học sinh) Đáp số : 213 học sinh

- HS lên bảng giải toán - Cả lớp vµ GV nhËn xÐt

Bài 4: Giá tiền phong bì 200 đồng, giá tiền tem th nhiều phong bì 600 đồng Hỏi giá tiền tem th bao nhiêu?

- C¸ch tiến hành tơng tự

Bài giải

Giá tiền tem th là: 200 + 600 = 800 (đồng)

Đáp số: 800 đồng

- HS gọi tên dạng Toán học tơng ứng với BT là: tốn “ít hơn” “nhiều hn

C Củng cố, dặn dò:

- Cả líp vµ GV nhËn xÐt - GV nhËn xÐt giê học *************************************

LUYÊN Từ Và CÂU

ÔN Về Từ CHỉ Sự VậT SO SáNH I Mục tiêu:

-lµm bµi tËp tiÕng ViƯt

- Ôn từ ngữ vật

- Nm đợc kiểu so sánh mới: so sánh vật với vật - Bồi dỡng lòng yêu thơ văn cho học sinh

- Rèn kĩ sử dụng từ diễn đạt nói cho học sinh

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ nêu BT1

- Bng lp viết sẵn câu văn, câu thơ BT2 III Hoạt động dạy học chủ yếu:

Néi dung dạy học Phơng pháp,

hỡnh thc t chc A ễn nh t chc

B Bài tâp, Lun tËp:

Bài 1: Tìm từ ngữ vật khổ thơ sau: Tay em đánh

Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai

*HÃy tìm thêm số từ ngữ vật khác nữa?

Bi 2: Tỡm nhng vật đợc so sánh với khổ th di õy

Lời giải: a) Hai bàn tay em - hoa đầu cành

b) Mặt biển - thảm khổng lồ màu ngọc thạch (tấm

- HS làm vở, hs làm bảng phụ

Nội dung dạy học Phơng pháp, hình thức tổ chức

thảm khỉng lå) c) C¸nh diỊu - dÊu ¸ d) DÊu hái - vµnh tai nhá

Bµi 3: Em thÝch hình ảnh nào? Vì sao?

*Ví dụ :

+ Cánh diều đợc viết nh dấu "á" tung lên trời giúp em có tởng tợng nh nào?

- C¸nh diỊu so s¸nh víi dÊu "¸" xác làm cho cánh diều ngộ nghĩnh, gần gũi

- Mt bin c so sỏnh với thảm màu ngọc thạch vừa xác lại vừa làm tăng thêm vẻ đẹp biển

- Bàn tay so sánh với hoa làm bàn tay thật đẹp - Dấu hỏi đợc so sánh với vành tai gần giống nhau, việc so sánh làm cho dấu hỏi ngộ nghĩnh gần gũi với ngời

* Nghệ thuật so sánh thờng đợc sử dụng viết văn, thơ, làm cho vật gần gũi hơn, ngộ nghĩnh dễ tởng tợng hơn.

VÝ dô:

Mặt trăng nh Mặt đỏ nh…

C Cñng cố, dặn dò:

- Về nhà quan sát vËt xung quanh xem chóng cã thĨ so s¸nh víi

- HS khác nhận xét - GV nhËn xÐt

- GV treo tranh để học sinh nhận xét

- Hs tù nãi theo ý hiÓu Gv dùng câu hỏi gợi mở cần

- GV khun khÝch HS lÊy thªm vÝ dơ tơng tự phép so sánh

- GV nhn mạnh thêm tác dụng nghệ thuật so sánh - Có thể mở rộng để HS tìm thêm hình ảnh so sánh - HS nhắc lại nd vừa học - HS đặt câu theo mẫu học - GV nhận xét tiết học, biểu dơng HS học tt, dn dũ HS

*********************************************************************** Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2010

Toán

Cộng số cã ch÷ sè

(Có nhớ lần )

I Mục tiêu:

- Biết cách thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm).

II Đồ dùng dạy học:

- Phấn màu, bảng phụ.

1 Luyện tập: Bài 1: TÝnh a

256 + 125 377

417 + 168

585

555 + 209 764

146 + 214 360

227 + 337 564

* Phơng pháp luyện tập, thực hành.

- HS lên bảng làm nêu cách tính

- Cả lớp làm vào nhận xét

- Đây phép tính có nhớ sang hàng chục

Bài 2: Đặt tính tÝnh

256 + 182 438

452 + 361 813

166 + 283 449

372 + 136 508

465 + 172 637

- Đây phép tính có nhớ sang hàng trăm

- HS tự làm đổi kiểm tra chéo cách đặt tính

B

126cm 137cm

A C

Bài giải

di ng gp khỳc ABC l:

126 + 137 = 263 (cm) Đáp số : 263cm

- Muốn tính độ dài đờng gấp khỳc, ta lm nh th no?

Bài 5: Điền sè:

500 đồng = 200đồng + 300 đồng

- HS lên bảng chữa (phép tính cuối đặt cho hợp lí cách đổi vị trí số hạng)

- GV vÏ hình lên bảng - HS lên bảng làm

- Cả lớp làm vào nhận xÐt

- HS tự làm đọc chữa (nếu cịn thời gian)

- HS tập đổi tiền phép tính nháp - GV nhận xét

500 đồng = 0đồng + 500 ng

C Củng cố, dặn dò:

**********************************

Tập làm văn

Núi v i tntp hồ chí minh điền vào giấy tờ in sẵn I Mục tiêu:

-lµm bµi tËp vë bµi tËp in

- Nói hiểu biết Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh - Điền nội dung cần thiết vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn mẫu đơn tập 2. - Đồ dùng phục vụ trò chơi: Hái hoa dân chủ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A Giới thiệu : (1')

- GV giới thiệu nội dung học B luyªn tËp :

Bài 1: Hãy nói điều em biết Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh

- Gv gọi 1-2 HS nói lại hiểu biết Đội theo trình tự câu hỏi tập

Câu1: Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh thành lập ngày, tháng, năm nào? đâu ?

Câu2: Kể tên đội viên của Đội ?

Câu3: Đội ta vinh dự mang tên Bác Hồ kính yêu từ ngày, tháng, năm nào?

- GV giới thiệu cho HS biết :

+ Huy hiệu Đội có hình trịn, cờ Tổ quốc, bên có búp măng non, phía hiệu Sẵn sàng

+ Bài hát truyền thống Đội Đội ca nhạc sĩ Phong Nhã sáng tác

+ Khăn quàng Đội viên có màu đỏ ,hình tam giác Đây phần cờ Tổ quốc

- Đội ta có nhiều phong trào tiêu biểu : + Công tác Trần Quốc Toản ,phát động từ

- 1, HS nói trước lớp, lớp theo dõi để nhận xét bổ sung (nếu cần )

- Đội thành lập ngày 15-5-1941,tại Pắc Bó, Cao Bằng với tên gọi lúc đầu Đội Đội Nhi đồng cứu quốc

- Lúc đầu Đội có thành viên : +Anh Nơng Văn Dền, bí danh Kim Đồng đội trưởng

+Anh NơngVăn Thàn, bí danh Cao Sơn +Anh Lý Văn Tịnh ,bí danh Thanh Minh +Chị Lý Thị Nì ,bí danh Thuỷ Tiên +Chị Lý Thị Xậu,bí danh Thanh Thuỷ

năm 1947

+ Phong trào kế hoạch nhỏ ,phát động từ năm 1960

+ Phong trào thiếu nhi làm nghìn việc tốt, phát động năm 1981

2)Tập hoàn thành mẫu đơn in sẵn (12') Bài 2: Hãy chép mẫu đơn vào và điền nội dung cần thiết vào chỗ trống: - Gọi HS nêu YC tập

- GV yêu cầu học sinh tự hoàn thành tập Gọi 1HS lên bảng làm bảng phụ - GV tổ chức cho HS chữa

- GV HS lớp theo dõi, nhận xét - GV giúp HS nêu cấu trúc đơn: - GV yêu cầu HS sửa lại nội dung điền sai theo mẫu đơn

C Củng cố –Dặn dò: (3') - GV hệ thống nội dung học

-YC học sinh tìm hiểu thêm Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh; nhớ viết lại đơn xin cấp thẻ đọc sách theo mẫu

- HS nêu YC tập

- HS suy nghĩ tự làm vào vở, - 2,3 HS đọc làm trước lớp HS lớp theo dõi, bổ sung cho bạn

- HS theo dõi nêu được:

+Phần đầu đơn gồm: Tên nước ta (Quốc hiệu )và tiêu ngữ Địa điểm ngày, tháng, năm viết đơn

Tên đơn Địa nhận đơn

+Phần thứ : Họ tên, ngày sinh, địa chỉ, trường Nguyện vọng lời hứa người viết đơn

+Phần cuối đơn: Người viết đơn kí tên ghi rõ họ tên

- HS thực theo YC Gv

***********************************

Thùc hµnh lun viÕt Bµi 1

I Mục đích, yêu cầu:

Củng cố cách viết chữ hoa A ( viết mẫu, nét nối chữ quy định ) thông qua tập ứng dụng:

- ViÕt tªn riªng Võa A DÝnh b»ng ch÷ cì nhá

- Viết câu ứng dụng Anh em nh thể chân tay / Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần chữ cỡ nhỏ

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa A

IV.Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài: Tiết học hôm em ôn lại cách viết chữ hoa A

2 Hớng dẫn viết bảng con

a Luyện viết chữ hoa.

- Trong tập viết hôm có chữ hoa nào?

- Đa chữ mẫu viết hoa A, V, D, R lên bảng - Gv viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa nêu cách viết

- Yêu cầu hs viết chữ hoa A, V, D vào bảng

- Nhận xét chỉnh sửa cho hs

b Híng dÉn viÕt tõ øng dơng.

- Đa từ ứng dụng lên bảng - Giới thiệu Vừa A Dính

- Có chữ hoa A, V, D, R - Hs quan s¸t

- 1, hs nhắc lại cách viết

- hs lên bảng viết, lớp viết bảng

- Hs nhËn xÐt

- Trong từ ứng dụng chữ có độ cao nh th no?

- Khoảng cách chữ ntn?

- Khi viÕt c¸c nÐt nèi liỊn víi nét hất

- Yêu cầu hs viết vào bảng

- Nhận xét, chỉnh sửa cho hs

c.Híng dÉn viÕt c©u øng dơng.

- Đa câu ứng dụng lên bảng

- Câu ứng dụng khuyên ta điều gì?

- Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao nh nào?

- Khoảng cách chữ ntn?

- Yêu cầu hs vi -Yêu cầu hs viết chữ Anh, Rách vào bảng - Nhận xét, chỉnh sửa cho hs

3 Híng dÉn viÕt vµo vë.

- Gv kiểm tra uốn nắn hs viết - Thu chấm 5-7 bài, nhận xét Củng cố dặn dò:

- Học thuộc câu ứng dụng, viết tiếp phần nhà cho đẹp

- NhËn xÐt tiÕt học

- Hs lắng nghe

- Chữ V, A, D, h cao li rỡi Các chữ lại cao li

- Khoảng cách chữ chữ o

- hs lên b¶ng viÕt, líp viÕt b¶ng

- Hs nhËn xÐt

- hs đọc câu ứng dụng

- Anh em gắn bó thân thiết với nh chân với tay, lúc phải yêu th-ơng đùm bọc

- Ch÷ A, h, y, R, l, b viÕt li rìi Ch÷ d, đ cao li Chữ t cao li rỡi Các chữ lại cao li

- B»ng mét ch÷ o - Hs nhËn xÐt

- Hs ngồi t viết - Một số hs nộp

******************************************************************** tuần 2

Thứ ngày 13 tháng năm 2010 Toán

ôn :trừ số có chữ số ( có nhớ lần) I Mục tiêu :

- Biết cách tính trừ số có ba chữ số (có nhớ lần hàng chục hàng trăm ) - Vận dụng vào giải toán có lời văn phép trừ

II Đồ dùng dạy học

- Vở Toán, phấn mµu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: * Luyện tập thực hành.

Bµi 1: TÝnh 541 - 127 414 422 - 114 308 564 - 215 349 783 - 356 427 694 - 237 457

- HS lên bảng, lớp làm vào GV lu ý HS nhận đặc điểm phép trừ: có nhớ lần hàng chục

Bµi 2: TÝnh: 624 - 443 746 - 251 516 - 342 935 - 551 555 - 160

181 495 174 384 395 - Đây phép trừ có nhớ hàng trăm

Bi 3: Bn Bỡnh v bn Hoa su tầm đợc tất 335 tem, bạn Bình su tầm đợc 128 tem Hỏi bạn Hoa su tm c bao nhiờu tem?

Bài giải: Bạn Hoa có số tem là:

335 128 = 207 (con tem) Đáp số: 207 tem

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Bài 4: Giải toán theo tóm tắt :

Đoạn dây dài: 243cm Cắt : 27cm Còn lại :cm?

Bài giải

Đoạn dây điện lại dài số xăng-ti-mét là: 243 27 = 216( cm )

Đáp số: 216 cm D Củng cố, dặn dò

- C lp t bi theo tóm tắt, HS đọc đề trớc lớp - Cả lớp làm bài, cá nhân HS chữa miệng

- GV nhËn xÐt giê häc

**************************************

Luyện đọc Khi mẹ vắng nhà

I Mơc Tiªu:

1.Rèn kĩ đọc thành tiếng:

+ Đọc trôi chảy bài, đọc từ ngữ dễ phát âm sai ảnh hởng phơng ngữ Biết nghỉ ngơi sau dòng thơ khổ thơ

2.Rèn kĩ đọc hiểu:

+ Nắm đợc nghĩa biết cách dùng từ đợc g.nghĩa sau đọc: buổi, quang.

- Hiểu tình cảm thơng yêu mẹ sâu nặng bạn nhỏ: Bạn tự nhận cha ngoan cha làm cho mẹ hết vất vả, khó nhọc (trả lời c cõu hi SGK)

3 Học thuộc lòng thơ II.Đồ dùng dạy học:

Tranh minh ho bi đọc SGK

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Ôn định tổ chức B Kiểm tra bi c:

- Kể lại truyện: Ai có lỗi?

C Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

Trần Đăng Khoa vốn nhà thơ chuyên viết thơ cho thiếu nhi nhà thơ thiếu nhi từ lâu quen thuộc với Hôm giúp tìm hiểu thêm thơ nhà thơ tài ba

- GV nêu yêu cầu học ghi bảng HS më SGK trang 15

2 Luyện đọc: a) Đọc mẫu:

- Đọc giọng vui, dịu dàng, tình cảm b) Hớng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc dịng thơ

-§äc tõng khỉ th¬ *Tõ khã: bi, quang.

- Đọc khổ thơ nhóm - Đọc đồng

3.Híng dÉn tìm hiểu bài:

a) Khổ thơ 1:

- Bạn nhỏ làm cơng việc đỡ mẹ?

(Luộc khoai, chị già gạo, thổi cơm, nhổ cỏ vờn, quét sân quét cổng)

b) Khổ thơ 2:

- Kết công việc bạn nhá nh thÕ nµo?

(Lúc mẹ làm thấy việc làm xong đâu vào đấy: khoai chín, gạo giã trắng tinh, cơm dẻo ngon, cỏ quang vờn, cổng nhà đợc quét dọn sẽ)

- Mẹ nói với bạn nhỏ?

(Mẹ khen bạn nh ngoan)

- Vì bạn nhỏ không dám nhËn lêi khen cđa mĐ?

(Bạn tự thấy cha giúp mẹ đợc nhiều Mẹ vẫn vất vả, khó nhọcngày đem nên áo bạc màu m-a, đầu cháy tóc nắng)

- Con thÊy bạn nhỏ có ngoan không? Vì sao?

- Con thơng mẹ nh bạn nhỏ thơ cha? Con làm để giúp đỡ cha m nh?

3 Học thuộc lòng thơ:

Củng cố, dặn dò:

- GV đọc mẫu toàn

- HS nối tiếp đọc dòng thơ (3 lợt) GV kết hợp sửa đọc sai( có)

- HS nối tiếp đọc khổ thơ GV nhắc nhở HS vềcách ngắt, nghỉ , giúp HS hiểu nghĩa từ khó

- HS luyện đọc theo cặp - Cả lớp đọc đthanh toàn - HS đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi GV

* HS trao đổi nhóm phát biểu

- GV hdẫn HS học thuộc lớp khổ thơ, thơ theo cách xoá dần dòng, khổ thơ - HS thi đọc thuộc lịng thơ Cả lớp bình chọn

- GV nx học, kngợi HS đọc tốt, dặn cbị cho tiết sau

*******************************************************************

Thø t ngày 15 tháng năm 2010

Toán

I Mơc tiªu :

- Củng cố bảng nhân học (bảng nhân 2; 3; 4; ) - Biết nhân nhẩm với số tròn trăm

- Củng cố cách tính giá trị biểu thức, tính chu vi hình tam giác giải toán II Đồ dùng dạy học

- Vở Toán, phấn màu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thùc hµnh :

Bµi 1: a) TÝnh nhÈm x = 12

3 x = 21 x = 15 x = 24

2 x = 12 x = 16 x = x = 18

4 x = 12 x = 28 x = 36 x = 16

5 x = 30 x = 20 x = 35 x = 45

- HS tự làm đổi vở, đọc kết tính

b) TÝnh nhÈm:

200 x = ?

Nhẩm: trăm x = trăm Vậy: 200 x = 600

200 x = 400 200 x4 = 800 100 x = 500

300 x = 600 400 x = 800 500 x = 500

- HS đọc kết quả, nêu cách nhẩm, lớp làm vào

Bµi 2: TÝnh (theo mÉu): a) x + 18 = 25 + 18 = 43

b) x – 26 = 35 – 26 =

c) x x = x = 36

- Gv hớng dẫn HS cách trình bày nh mẫu, HS làm bảng, lớp làm vµ nhËn xÐt

Bài 3: Trong phịng ăn có bàn, bàn xếp ghế Hỏi phịng ăn có ghế?

Bài giải

Số ghế phòng ăn là: x = 32 (cái ghế)

Đáp số: 32 c¸i ghÕ

* Lu ý: Phép tính đặt là: x 8

- HS đọc đề bài, GV ghi tóm tắt, lớp tự giải, HS chữa bảng

Bµi 4: TÝnh chu vi hình tam giác ABC có kích thớc

Bài giải

Chu vi hình tam giác ABC là: 100 + 100 + 100 = 300 (cm)

(Hoặc 100 x = 300 (cm) Đáp sè: 300cm

- Muèn tÝnh chu vi mét h×nh, ta làm nào?

D Củng cố, dặn dò: - GV nhËn xÐt giê häc.

*************************************** LuyÖn tõ câu

Từ ngữ thiếu nhi ôn kiểu câu ?

I Mục Tiêu:

1 Mở rộng vốn từ trẻ em: Tìm đợc từ trẻ em, tính nết trẻ em, tình cảm chăm sóc ngời lớn với trẻ em

2.Ơn kiểu câu: Ai (cái gì, gì) - gì? làm tập tiếng Việt in II. đồ dùng dạy học:

- PhÊn mµu, b¶ng phơ, VBT

III Các hoạt động dạy học ch yu:

Nội dung dạy học

hình thøc tỉ chøc

* Lun tËp

Bµi 1: Tìm từ ngữ:

Ch tr em:Thiu nhi, thiu niên, nhi đồng, trẻ con, trẻ em, trẻ thơ, trẻ

ChØ tÝnh nÕt cđa trỴ em: Ngoan ngoÃn, lễ phép, ngây thơ, hiền lành

Chỉ tình cảm chăm sóc ngời lớn với trẻ em:Yêu thơng, yêu quý, chăm sóc, nâng niu Bài 2:Tìm phận câu:

- Trả lời câu hỏi Ai/cái gì/con gì?

- Trả lời câu hỏi gì?

Lời giải:

- Ai/cái gì/con gì? Là gì?

Thiu nhi l măng non đất nớc Chúng em học sinh tiểu học Chích bơng bạn trẻ em

Bài 3: Đặt câu hỏi cho phận đợc in đậm?

* Lun tËp, thùc hµnh.

- Cả lớp làm vở, HS làm bảng phụ

- GV học sinh chữa

- HS c bi

- Cả lớp làm

- HS làm băng giấy: gạch gạch dới phận trả lời câu hỏi: Ai/cái gì, gì?, hai gạch d-ới phận trả lời câu hỏi: gì?

- HS làm chữa miệng, GV ghi từ vào cột

tơng ứng

- HS khác nhËn xÐt

Néi dung d¹y häc

hình thức tổ chức - Cây tre hình ảnh thân thuộc làng quê VN

Cái là hình ảnh thân thuộc làng quê VN?

- Thiếu nhi chủ nhân t.lai Tquốc

Ai chủ nhân tơng lai Tổ quốc?

- Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là tổ chức tập hợp rèn luyện thiếu niên Việt Nam.

Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là gì? D

Củng cố, dặn dò

cu ca bi v tập - HS làm bài, nối tiếp đọc câu hỏi cho phận đợc in đâm câu

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải

-HS nhắc lại nội dung vừa học -HS đặt câu theo mẫu học - GV nhận xét học

**************************************************************

Thø s¸u ngày 17 tháng năm 2010 Toán

Luyện tập I Mơc tiªu :

- Củng cố cách tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân, nhận biết số phần đơn vị, giải tốn có lời văn,

- Rèn kỹ xếp hình đơn giản.Làm tập thực hành em học tốn

II Đồ dùng dạy học

- Phấn màu,Vở Toán , DDHT

III Cỏc hot ng dy hc ch yu:

Nội dung dạy học Phơng pháp,

hình thức tổ chức * Thực hµnh:

Bµi 1: TÝnh

a) x + 132 = 15 + 132

= 147

b) 32 : + 106 = + 106

= 114 c) 20 x : = 60 :

= 30

* PP Thùc hµnh, lun tËp

- HS chữa bảng, GV lu ý cách trình bày cho HS

Bài 2: ĐÃ khoanh vào 1/ số vịt hình nào?

* VD: Phần a: ĐÃ khoanh vào 1/ số vịt có cột khoanh vào cột

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nhận xét, nêu cách làm - GV nhận xét

Bài 3: Mỗi bàn có học sinh Hỏi bàn nh có học sinh?

Bài giải

4 bàn nh cã sè häc sinh lµ: x = (học sinh)

Đáp số: học sinh

- Cả lớp tự làm, HS chữa bảng, lu ý cách đặt phép tính

D Củng cố, dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết häc

Tập làm văn Viết đơn I Mục Tiêu:

Dựa theo mẫu đơn tập đọc: " Đơn xin vào Đội", HS viết đợc đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh.làm tập tiếng Việt in

II Đồ dùng dạy học

- Phấn màu, bảng phụ

Nội dung dạy học hình thức tổ chứcPhơng pháp,

2.Hớng dẫn HS lµm bµi tËp:

*Dựa theo mẫu đơn học, em viết đơn xin vào Đội Thiếu niên Tin Phong H Chớ Minh

? Đơn xin vào Đội bao gồm phần ? Phần phải viết theo mẫu, phần không thiết phải hoàn toàn gièng mÉu?

+ Lá đơn phải trình bày theo mẫu:

Mở đầu đơn phải viết tên Đội (Đội TNTP HCM) Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn.

Tên đơn: Đơn xin vào Đội.

Tên ngời, tổ chức nhận đơn.

Họ tên, ngày tháng năm sinh ngời viết đơn.

Trình bày lý viết đơn

Lời hứa ngời viết đơn đạt đợc n.vọng

Chữ ký họ tên ngời viết đơn.

+ Trong nội dung phần lí viết đơn, bày tỏ nguyện vọng, lời hứa nội dung không thiết cần viết theo khn mẫu ngời có lý do, nguyện vọng lời hứa riêng.

*Viết đơn:

- Đơn viết có mẫu khơng?

(Trình tự đơn, nội dung đơn, bạn ký tên đơn cha?)

- Cách diễn đạt đơn ( cách dùng từ, đặt câu)

- Lá đơn viết có chân thực khơng? Có thể hiểu biết Đội, tình cảm ngời viết nguyện vọng tha thiết muốn đợc vo i hay khụng?

D Củng cố, dặn dò:

Lu ý:

Ta trình bày nguyện vọng đơn

-1 HS đọc yêu cầu

- GV nêu câu hỏi giúp HS nắm vững yêu cầu đề bài.2- HS trả lời

- HS nêu hình thức mẫu đơn - GV ghi tóm tắt lên bảng

* Thực hành, luyện tập. - HS viết đơn vào

- HS đọc đơn, lớp theo dõi nhận xét theo tiêu chí nêu

- GV chốt ý

- GV cho điểm, đặc biệt khen ngợi HS viết đợc đơn

- GV nhận xét tiết học yêu cầu HS ghi nhớ mẫu đơn

I Mục đích, yêu cầu:

Củng cố cách viết hoa chữ Ă, Â ( viết mẫu, viết nét nối chữ quy định ) Thông qua tập ứng dụng:Viết tên riêng câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ II. Đồ dùng dạy học:

- MÉu ch÷ viÕt hoa Ă, Â

III.PHơng pháp :

-Luyn thực hành A Ơn định tổ chức:

B Bµi míi: 1 Giíi thiƯu bµi.

2 Híng dÉn viÕt bảng con a Luyện viết chữ hoa:

- Trong có chữ đợc viết hoa? Chữ no ging ch ta mi hc?

- Đa chữ hoa viết mẫu lên bảng - Gv viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết

- Yêu cầu hs viết chữ Ă, Â, L vào bảng

- NhËn xÐt, chØnh sưa cho hs

b Híng dÉn viết từ ứng dụng: - Đa từ ứng dụng lên bảng - Giới thiệu từ Âu Lạc

- Trong từ Âu Lạc chữ có chiều cao ntn?

- Khoảng cách chữ chừng nào?

- Yêu cầu hs viết từ Âu Lạc vào bảng

- NhËn xÐt, chØnh söa cho hs

c Hớng dẫn viết câu ứng dụng: - Đa câu ứng dụng lên bảng

- Trong cõu ng dng cỏc ch cú cao ntn?

* Khoảng cách chữ chữ ovà nÐt nèi víi b»ng mét nÐt hÊt

- Yêu cầu hs viết chữ Ăn khoai vào bảng

- NhËn xÐt, chØnh söa cho hs

3 Hớng dẫn viết vào vở:

- Gv kiểm tra uốn nắn hs viết - Thu chấm 5-7 bài, nhận xét

4 Củng cố dặn dò:

- Học thuộc câu ứng dụng, viết tiếp phần nhà cho đẹp

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Hát

- Hs nhắc lại đầu

- Có chữ hoa Ă, Â, L chữ Ă, ¢ gièng ch÷ ta míi häc

- Hs quan sát

- Hs nhắc lại cách viết

- hs lên bảng viết, lớp viết bảng

- Hs nhËn xÐt

- 1hs đọc câu ứng dụng - Hs lắng nghe

- Chữ Â, L cao li rỡi Các chữ lại cao li - Khoảng cách chữ o

- 1hs lên bảng viết, lớp viết b¶ng

- 1hs đọc câu ứng dụng

- Ch÷ ¡, h, y, g, k viÕt li rìi Ch÷ q, d viÕt li Ch÷ t cao li rìi Ch÷ r cao li Các chữ lại cao li

- hs lên bảng viết, lớp viết bảng

- Hs nhËn xÐt

- Hs ngồi t để viết - Một số hs nộp

*******************************************************************

Thứ hai ngày 20 tháng năm 2010 môn Toán

Ôn tập hình học

A Mơc tiªu:

- Ơn tập, củng cố đờng gấp khúc tính độ dài đờng gấp khúc, tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác

- Củng cố nhận dạng hình vuông, hình tứ giác, hình tam giác qua đhình vẽ hình Làm tập em học toán

B Đồ dùng dạy học:

- Phấn màu, bảng phụ

C Hoạt động dạy học chủ yếu:

* Thùc hµnh:

Bµi 1:

a Tính độ dài đờng gấp khúc ABCD: B D 34cm 12cm 40cm A C

Bài giải

Độ dài đờng gấp khúc ABCD là: 34 + 12 + 40 = 86 (cm)

Đáp số: 86 cm

- Muốn tính độ dài đờng gấp khúc, ta tính tổng độ dài các đờng thẳng đờng gấp khúc đó.

* thùc hµnh, lun tËp.

- Một HS nêu yêu cầu tập

- Giáo viên vẽ hình lên bảng HS quan sát hình vẽ

- Cả lớp tự làm

- Mt HS chữa bảng - HS nêu lại cách tính độ

dµi

đờng gấp khúc b, Tính chu vi hình tam giác MNP:

M

34cm 12cm N 40cm P

Bài giải

Chu vi hình tam giác MNP lµ: 34 + 12 + 40 = 86 (cm)

Đáp số: 86 cm

* Hỡnh tam giỏc đờng gấp khúc ABCD khép kín (D trùng A) Độ dài đờng gấp khúc khép kín cũng chính chu vi hình tam giác.

* Giáo viên cho HS liên hệ câu a với câu b tập

- Giáo viên vẽ hình lên bảng - Một HS nêu yêu cầu tập

Bµi 2:

Đo độ dài cạnh tính chu vi hình chữ nhật ABCD:

A cm B

cm D C

Bài giải

Chu vi hình chữ nhËt MNPQ lµ: + + + = 10 (cm)

Đáp số: 10 cm

- Một HS đọc yêu cầu tập

- HS nêu lại cách đo độ dài đờng thẳng, cách tính chu vi hình

- HS lµm bµi tập Gv vẽ hình lên bảng Cả lớp so sánh làm nhận xét

Bài 3: Hình bên có:

- hình vuông - hình tứ giác

- Gv vẽ hình lên bảng HS tự làm

- HS nêu kq Gv nx

IV Củng cố, dặn dò: - Gv nxét học

************************************ Luyn c

Chú sẻ hoa lăng I Mục tiêu:

- c ỳng tiếng, từ dễ p.âm sai : bằng lăng, sẻ non, nở, tràn ngập ánh nắng

- Đọc kiểu câu (câu hỏi, câu cảm) Pbiệt đợc lời dchuyện lời nvật bé Thơ

- Nắm đợc cốt truyện vẻ dẹp câu chuyện : tình cảm đẹp đẽ, cảm động mà bơng hoa lăng sẻ non dành cho bé Thơ.(trả lời c cõu hi SGK)

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ nội dung học

- Bảng phụ ghi câu dài Tranh, ảnh hoa lăng III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt đông dạy Phơng pháp học

Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Bài tập đọc hơm tìm hiểu tình cảm thân mà sẻ bơng hoa lăng dành cho bạn nhỏ

* Trùc tiếp

- GV giới thiệu, ghi tên

2 Luyện đọc

2.1 §äc mÉu:

- Đoạn 1, (từ đầu đến ngỡ mùa hoa qua) : đọc chậm rãi, nhẹ nhàng

- Đoạn (từ Sẻ non đến lọt vào khuôn cửa sổ) : giọng hồi hộp

* Luyện đọc.

- Đoạn (còn lại): nhanh, vui, lời bé Thơ tiếng reo

2.2 Luyn đọc, kết hợp giải nghĩa từ  Đọc câu

Luyn c on:

* Đoạn 1-2 :

- Các từ dễ đọc sai: bằng lăng, s non, n,

- Câu: gần tổ sẻ non tập bay/ có lăng.// Mùa hoa này,/ lăng nở hoa mà không vui/ bé Thơ,/ bạn cây,/ phải nằm viÖn.// - Tõ khã :

Bằng lăng ; thân gỗ, hoa màu tím hồng - Giọng đọc : chm rói, nh nhng

* Đoạn - 4

- Các từ dễ đọc sai: tràn ngập ánh nắng, chao qua chao lại

- Câu: Ơi,/ đẹp q !// Sao lại có bơng lăng n mun th kia?

(lên giọng cuối câu, giäng vui nh mét tiÕng reo) - Tõ khã:

+ Mảnh mai: nhỏ gầy

+ Chao qua chao lại: động tác đung đa,

+ Chúc : chỳi xung thp - Ging c

+ Đoạn 3: håi hép

+ Đoạn 4: đọc nhanh, vui, lời bé Thơ tiếng reo

- HS nối tiếp đọc câu theo dãy - GV sửa lỗi p.âm sai - HS nối tiếp đọc đoạn

 GV phân đoạn , hớng dẫn HS đọc đoạn 1-2; đoạn - theo trình tự:

2 HS đọc nối tiếp đoạn 1-2 (3-4)

- HS kh¸c nhËn xÐt

- GV nhận xét, sửa lỗi cần - GV treo bảng phụ ghi câu dài, HS nêu cách ngắt hơi, nhấn giäng - HS kh¸c nhËn xÐt

- GV nhận xét, chốt - HS đọc lại câu

- GV ghi từ cần giải nghĩa - HS nêu nghĩa tõ

- GV nhËn xÐt, giíi thiƯu b«ng hoa blăng

HS trli v t khú v ging c -GV ghi bng

3 Tìm hiểu bài:

a) Truyện có nhân vật nào?

(Bé Thơ, Sẻ non, lăng)

b) Bng lng dnh hoa cuối cho ai? (Cho bé Thơ)

c) Vì blăng phải để dành bơng hoa cho bé Thơ? (Vì bé Thơ bị ốm phải nằm viện suốt mùa blăng nở hoa Bé thơ thích hoa blăng nhng không đợc ngắm hoa, b lăng muốn giữ hoa cuối để đợi bé về)

d) Vì bé Thơ nghĩ mùa hoa qua? (Vì bé khơng nhìn thấy bơng hoa cây) e) Sẻ non làm đẻ giúp đỡ hai bạn mình? (Bay phía cành hoa, đứng cành để hoa chúc xuống, lọt vào khuôn cửa sổ)

* Vấn đáp

- HS đọc toàn bài, HS khác đọc thầm, trả lời câu hỏi a

- HS đọc đoạn 1, trả lời câu b, c - HS khác nhận xét

- GV nhËn xÐt

- HS đọc đoạn 2, trả lời câu d - HS khác nhận xét

- HS đọc đoạn 3, trả lời câu e - HS khác nhận xét

- GV nhËn xÐt - GV treo tranh

g) Mỗi ngời bạn bé Thơ có điều tốt?

(+ Cây blăng muốn để dành bhoa cho bé Thơ vui.

+ Sẻ non bay cha vững nhng dũng cảm giúp bé nhìn thấy hoa.) => Bé Thơ có hai ngời bạn tốt, có lịng thật đáng q Cả bé Thơ tuyệt vời bé u hoa, khơng phụ lòng tốt cây Sẻ non.

4 Luyện đọc lại

- Luyện đọc lại toàn theo đoạn - Thi đọc đoạn 3,

* Luyện đọc

- HS nối tiếp đọc toàn - HS khác nhận xét

- GV nhận xét - HS thi đọc

- HS kh¸c nhËn xÐt - GV nhËn xÐt

C Cñng cè - dặn dò :

- Qua bi c hiểu biết thêm điều ?

(Tình cảm tốt đẹp nhân vật, gắn bó giữa thiên nhiên ngời )

- HS trả lời câu hỏi GV nhận xét học

**********************************************************************

Thứ t ngày 22tháng năm 2010 Toán

ôn tập giải toán

I Mục tiêu: Giúp học sinh:thực hành làm tập em học toán - Củng cố cách giải toán vỊ “nhiỊu h¬n, Ýt h¬n”

- Bài tốn “hơn số đơn vị” (tìm phần “nhiều hn hoc ớt hn)

II Đồ dùng dạy häc:

- PhÊn mµu

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

Thùc hµnh

Bài 1: Đội Một trồng đợc 230 cây, đội Hai trồng đợc nhiều đội Một 90 Hỏi đội Hai trồng đợc cây?

Tãm t¾t: 230 Đội Một:

90 Đội Hai:

? Bài giải

i Hai trồng đợc số là:

230 + 90 = 320 (cây) ĐS: 320

- HS đọc đề - HS xđịnh dạng - HS lên ttắt btoán - Cả lớp làm

- HS làm bảng

- dới lớp nxét làm bảng GV đgiá

Bi 2: Một cửa hàng buổi sáng bán đợc 635l

xăng Hỏi buổi chiều cửa hàng bán đợc lít xăng?

Tãm t¾t

635lÝt Bi s¸ng

128 lÝt Bi chiỊu

? lÝt

- HS chữa miệng - Giáo viên nhận xét

Bài giải

Bchiu c.hng ú bỏn c số lít xăng là:

635 - 128 = 507 (l) Đáp số: 507 lít xăng

Bài 3: Giải toán (theo mẫu):

Mẫu: Hàng có cam, hàng dới có cam Hỏi hàng có nhiều hàng dới quả cam?

- Hàng có cam? (7 quả)

- Hàng dới có cam? (5 quả)

- Hàng nhiều hàng dới mÊy qu¶ cam? (2 qu¶)

- Vậy muốn tìm số cam hàng nhiều hàng dới quả, ta làm nào?

( Lấy cam bớt qu¶ cam: - = 2)

- Gv giới thiệu toán “Hơn số đơn vị”

- GV híng dÉn gi¶i toán câu hỏi , HS nhìn hình vẽ trả lời GV cho HS tự ghi giải vào nháp

Bài giải

Số cam hàng nhiều số cam hàng dới là:

7 - = (quả) Đáp số: cam

b, Lớp 3A có 19 bạn nữ 16 bạn nam Hỏi số bạn nữ hhiều số bạn nam bao nhiêu?

Bài giải

Số bạn nữ nhiều số bạn nam là: 19 - 16 = (bạn)

Đáp số: bạn

- Hs ttt bt sđồ

- HS tự giải phần b chữa miệng Gv nxét ycầu HS giỏi cho biết thuộc dạng tốn học?

IV Củng cố, dặn dò

Bi toỏn v: - Tỡm phần nhiều (phần hơn) - Hơn số đơn vị

- Gv ycÇu HS kể tên dạng toán vừa ôn tập

- GV nxét học, dặn Hs cbị cho sau: Xem đồng hồ

**************************************

LuyÖn tõ câu

ôn :so sánh dấu chấm I Mục tiêu: thực hành làm tập

1 Tỡm đợc hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn Nhận biết từ chỉ sự so sánh câu đó.

2 Ơn luyện dấu chấm : điền dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn cha đánh dấu chấm.

II §å dïng d¹y häc:

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Làm tập

Bài 1: Tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn dới đây:

a) Mắt hiền sáng tựa

Bỏc nhỡn đến tận Cà Mau cuối trời

Thanh Hải

b) Em yêu nhà em Hµng xoan tríc ngâ Hoa xao xuyÕn në Nh m©y tõng chïm

Tô Hà

c) Mựa ụng

Trời tủ ớp lạnh Mùa hè

Trời là bếp lò nung

Lò Ngân Sùn d) Những đêm trăng sáng, dịng sơng là đ ờng trăng lung linh dỏt vng

Đất nớc ngàn năm

? Việc sử dụng hình ảnh so sánh nh có tác dụng gì?

(Cõu hay hơn, thấy hình ảnh đẹp )

* Lun tËp - thùc hµnh

- HS đọc yêu cầu ngữ liệu

- GV treo bảng phụ ghi ngữ liệu

- HS làm

- HS lên bảng chữa - HS kh¸c nhËn xÐt - GV nhËn xÐt, chèt

- GV hỏi thêm - HS trả lời

- HS kh¸c nhËn xÐt - GV nhËn xÐt, chèt

Bài :HÃy ghi lại từ so sánh các câu trên

- Đáp án : tùa, nh, lµ

- Những từ tìm đợc có điểm chung?

(Cïng chØ sù so s¸nh ngang b»ng, gièng )

- HS đọc yêu cầu - HS làm

- HS lên bảng khoanh tròn vào từ so s¸nh

- HS kh¸c nhËn xÐt - GV nhËn xÐt, - HS tr¶ lêi

Bài 3: Chép lại đoạn văn dới sau đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp viết hoa chữ đầu câu:

- Ta cần lu ý đặt dấu chấm vào đoạn văn?

(Câu phải đủ ý, viết hoa chữ đầu câu tiếp theo)

Ơng tơi vốn thợ gị hàn vào loại giỏi Có lần, mắt thấy ông tán đinh đồng Chiếc búa tay ông hoa lên, nhát nghiêng, nhát thẳng, nhanh đến mức cảm thấy trớc mặt ông phất phơ sợi tơ mỏng Ông niềm tự hào gia đình tơi

- GV treo b¶ng phụ ghi đoạn văn

- HS c on - HS trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét - GV lu ý lại

- HS bàn trao đổi, làm - HS lên bảng chữa

- HS kh¸c nhËn xÐt - GV đgiá

**************************************************************** Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2010

To¸n

Luyện tập xem đồng hồ I Mục tiêu: thực hành làm tập em học toán

- Củng cố cách xem (chính xác đến phút)

- Ôn tập củng cố phép nhân bảng; so sánh giá trị số hai biểu thức đơn giản, giải tốn có lời văn

II §å dïng d¹y häc:

- Mặt đồng hồ - Phấn màu

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

*Thực hành

Bài 1: Đồng hồ giờ?

- §ång hå A chØ giê 15 phót.

- §ång hå B chØ giê 30 (hoặc rỡi). - Đồng hồ A giê 55 ( giê kÐm phót).

- §ång hå A chØ giê

* Lun tËp thùc hµnh

- HS chữa tập đồng hồ bìa (miệng) Lớp qs, nxét - HS nêu lại cách xem xác

Bài 2:

Giải toán theo tóm tắt: Tãm t¾t

1 thun: ngêi

4 thuyền: ngời? Bài giải

Số ngời có tất là: x = 20 (ngời)

Đáp số: 20 ngời.

- HS nêu yêu cầu

- GVghi phần tóm tắt toán

lên b¶ng

- HS nêu đề dựa theo tóm tắt HS lên bảng làm HS tự làm bi vo v

- GV nx sửa lại phÐp tÝnh cho HS (nÕu cã)

Bµi 3:

a ĐÃ khoanh vào 1/3 số cam hình nào?

(ĐÃ khoanh vào1/3 số cam hình 1)

b ĐÃ khoanh vào 1/3 số hoa hvẽ nào?

(ĐÃ khoanh vào1/2 số bhoa h×nh 3, h×nh 4)

- HS đọc ycầu

- HS tự làm vào vở, sau đổi chữa

- Gv nx chung ycầu HS tự cách làm

* Bài 4: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm:

4 x > x x = x 16 : < 16 :

Gi¶i thÝch:

*4 x > x

vì lấy lần lớn lấy lần * x = x

vì đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi

* 20 : > 20 :

vì 20 chia làm phần phần đợc nhiều hơn20 chia phần

- HS nªu yêu cầu Cả lớp tự làm vào

- HS lên làm bảng, HS làm phần Gv lu ý HS phải tính kq điền dấu

- HS nhận xét làm bảng

D Củng cố, dặn dò - HS nêu lại tên học c¸c néi dung võa lun tËp

- Gv nhËn xét tiết học *************************************

Tập làm văn

K v gia ỡnh

Điền vào giấy tờ in sẵn I Mục tiêu: - làm tập

- HS biết cách kể kể đợc gđình với ngời khác cách tự nhiên, trôi chảy

- HS biết cách viết đơn xin nghỉ học mẫu II Đồ dùng dạy học:

-Hs tập ( mẫu đơn )

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu : A-Kiểm tra cũ : (5’)

A-Kiểm tra cũ : (5’)

- gv kiểm tra đến hs đọc lại đơn xin vào đội :Đội Thiếu Niên Tiền Phong Hồ Chí Minh

B-Dạy

B-Dạy :

1 Giới thiệu : (1’)

Hôm em kể cách đơn giản gia đình cho bạn quen nghe Và viết đơn xin nghỉ học theo mẫu

2 Hướng dẫn hs làm tập : (25')

Hoạt động dạy Hoạt động học Bài tập trang 28.

- Hoạt động

-gv nêu yêu cầu , em làm miệng hoạt động nhóm đơi

-Các em kể cho nghe gia đình

-gv gọi số bạn kể cho cô lớp nghe

- gv nhận xét

- Gợi ý giáo viên cho hs trước thảo luận ( bạn quen , đến lớp …) cần kể đến câu

Ví dụ : gia đính em có ? làm cơng việc gì? Tính tình ?

- hs nêu yêu cầu - HS ngồi vị trí

- HS kể cho học sinh khác nghe ngược lại

-HS đại diện kể thi đua -Nhóm bạn nhận xét

- HS bình chọn nhóm kể hay

Bài tập trang 28.

- GV nêu yêu cầu Dựa vào mẫu đơn , viết đơn xin nghỉ học

- GV gọi em đọc làm miệng đơn - GV nhận xét

- GV yêu cầu học sinh làm vào tập

C Củng cố –dặn dò: (4')

- GV yêu cầu hs nhắc lại mẫu đơn để thực hành viết đơn nghỉ học

- Nhaän xét tiết học

vẻ

Hoạt động cá nhân

- HS đọc lại yêu cầu tập -HS đọc lại mẫu đơn

- HS nêu trình tự đơn : trang 28 - HS nhận xét

- HS viết đơn vào tập

- HS viết xong, vài em đọc cho lớp nghe - HS nhận xét

- HS nhắc lại mẫu đơn - HS khác theo dõi

****************************************** Thùc hµnh Luyện viết

Bài

I.Mục tiêu: Củng cố cách viết chữ hoa B thông qua tập ứng dụng

1.Viết tên riêng Bố Hạ chữ cỡ nhỏ, nghiêng

2.Viết từ: thơng, khác giống chữ cỡ nhỏ

3.Viết câu tục ngữ

Bầu thơng lấy bí cùng.

Tuy khác giống nhng chung giàn

bằng chữ cỡ nhỏ, nghiªng

- Yêu cầu viết nét, độ cao, độ nghiêng, khoảng cách chữ

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ B hoa

- Vë TV, b¶ng con, phÊn

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: A Ôn định tổ choc

B KiĨm tra bµi cị

- Nhận xét viết trớc :

+ Â u L ạc ;

+ Ăn nhớ kẻ trồng Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng

- Viết: Âu Lạc, Ăn qu¶

* Kiểm tra, đánh giá

- GV nhận xét viết

- HS nhắc lại từ câu ứng dụng - HS viết vào bảng

- HS nhận xét - GV đánh giá

.1 Luyện viết chữ hoa

- Các chữ viết hoa : B, H, T * Trùc quan, luyÖn tËp- HS tìm chữ viết hoa - HS nêu cách viết chữ

- GV viết mẫu

 Luyện viết chữ B, H, T

- HS nhận xét bạn - GV nhËn xÐt

2.2 Lun viÕt tõ øng dơng : Bè H¹

- Bố Hạ tên địa danh, biết nơi này?

(Bè Hạ xà huyện Yên Thế, tỉnh Bắc Giang, n¬i cã gièng cam ngon nỉi tiÕng).

 LuyÖn viÕt

- HS đọc từ ứng dụng - GV hỏi HS địa danh

- HS giíi thiệu, GV nói thêm cần

- Hs vit bảng con, Gv giúp đỡ - HS nhận xét bạn

- GV đánh giá

2.3 LuyÖn viÕt câu ứng dụng

Bầu thơng lấy bí cùng.

Tuy khác giống nhng chung giàn Tìm hiểu ý nghĩa câu ứng dụng

- Câu tục ngữ khuyên điều gì?

(Câu tục ngữ mợn hình ảnh bầu bí những cây khác leo giàn để khuyên chúng ta - ngời chung nớc phải biết yêu thơng đùm bọc nhau)

 LuyÖn viết chữ : Bầu , Tuy

- HS đọc câu ứng dụng

- HS gi¶i thÝch ý nghĩa câu - HS khác bổ sung

- GV nhËn xÐt, chèt

- HS viết bảng - Gv giúp đỡ - HS nhận xét bạn

- GV đánh giá H ớng dẫn viết vo v vit

Yêu cầu :

+ Viết chữ B : dòng

+ Viết chữ H T : dòng

+ Viết tên riêng Bố Hạ : dòng + Viết câu tục ngữ : lần

Lu ý: vit nét, độ cao, khoảng cách chữ chữ o

* LuyÖn tËp

- HS nêu yêu cầu viết BT - GV nãi l¹i, lu ý HS viÕt

- HS viết - GV quan sát, uốn nắn

4 Chấm, chữa : - GV chấm số bài, nhận xét

C Củng cố - dặn dò:

- Quan sỏt bi vit p

- Dặn dò : viết cẩn thận, học thuộc câu tục ngữ

- GV chọn viết đẹp - HS quan sát, học

- GV nhận xét học, dặn dò

*********************************************************************

Thứ hai ngày27 tháng năm 2010 Buổi chiều

-* -* -* -Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu : - Giúp học sinh biết làm bµi tËp vỊ phép tính cộng, trừ, nhân, chia số có chữ số, bảng nhân chia học Giải toán có lời văn (liên quan đến so sánh hai số nhau số đơn vị)

II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết nội dung tập III Các hoạt động dạy - học chủ yếu::

++Hoạt động GV Hoạt động HS

Luyện tập:

- Bài 1: -Gọi học sinh nêu

- Yêu cầu học sinh tự đặt tính tính kết - Gọi học sinh lên tính em cột - Yêu cầu lớp đổi chéo tự chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài :-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - nêu cách tính biểu thức có nhân chia cộng trừ

- Yêu cầu em lên bảng thực hiện, lớp làm bảng

+ Nhận xét làm học sinh Bài -Yêu cầu em nêu đề - Yêu cầu HS nêu cách tính tính - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi 2HS lên bảng tính

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài :-Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu học sinh lên bảng giải - Cả lớp thực vào

- Gọi học sinh khác nhận xét + Nhận xét, chữa

c) Củng cố - Dặn dò:

- Nêu cách đặt tính phép tính cộng, trừ,

- Một em đọc đề

415+415 ; 468+214 ;362+456 ;879-642 ; 415

+415

- Một học sinh nêu yêu cầu a,5 x +32 ;b, 4x7+48 ,c,3x9 +63

- Hai học sinh lên bảng thực Lớp lấy bảng để làm

- 1HS đọc yêu cầu Anh cao : 146 cm Em cao :128 cm

Hai anh em cao : cm ?

-Lớp làm vào vở, 1HS lên bảng giải - Học sinh nhận xét bạn, chữa - Học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm - Cả lớp thực vào

- Một học sinh lên bảng giải

*************************************** Luyện đọc

MẸ VẮNG NHÀ NGÀY BÃO I Mục đích, yêu cầu

- Chú ý đọc từ ngữ HS dễ phát âm sai viết sai

- Biết ngắt nhịp dòng thơ, nghỉ sau dòng thơ, khổthơ - Nắm nghĩacủa từ giải sau (thao thức, củi mùn, nấu chua)

- Hiểu nội dung ý nghĩa cuảbài thơ: Thể tình cảm gia đình đầm ấm, người ln nghĩ đến nhau, hết lịng thương u

II Đồ dùng dạy - học

- GV: + Tranh minh hoạ đọc SGK

+ Bảng viết khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc - HS: SGK

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Kiểm tra cũ ( 3’).

- Gọi HS đọc nối tiếp đọc “Ông ngoại ” Kết hợp trả lời câu hỏi SGK

- Nhận xét, cho điểm

B.Dạy mới

1.Giới thiệu ( 1’).

- GV ghi đầu

2.luyện đọc (14’).

a) GV đọc mẫu thơ : (giọng , nhẹ nhàng, tình cảm, vui khổ thơ cuối)

b) Hướng dẫn đọc – giải. - Đọc câu

+ Yêu cầu HS nối tiếp đọc dòng thơ (2 lượt)

- Yêu cầu HS phát âm từ khó - GV theo dõi sửa chữa - Đọc khổ thơ trước lớp

- Gọi HS nối tiếp đọc khổ thơ - GV hướng dẫn HS ngắt nhịp đọc nghỉ dòng thơ, Khổ thơ

- HS giải nghĩa từ: “ thao thức, củi mùn, nấu chua”

- Đọc khổ thơ nhóm

+ Cho nhóm HS đọc nối tiếp khổ thơ

- HS đọc - Trả lời câu hỏi -Nhận xét

- Nhắc lại đầu

HS mở SGK đọc thầm theo

HS đọc lại

-Mỗi em đọc dòng thơ từ đầu đến hết

- HS nêu từ khó lên phát âm từ khó - HS đọc lại từ khó

- Mỗi em đọc khổ thơ - Tìm cách đọc ngắt nhịp

+ GV nhận xét - đánh giá - Thi đọc nhóm - Thi đọc đồng

- GV nhận xét, bình chọn cá nhân đọc hay nhất; nhóm đọc hay

3 Hướng dẫn tìm hiểu (10’). -Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ + Vì mẹ vắng nhà ngày bão? - Cả lớp đọc thầm khổ thơ 2;3;4

- Ngày bão vắng mẹ, ba bố phải vất vả nào?

- Tìm câu thơ cho thấy nhà ln nghĩ đến ?

- Cả lớp đọc thầm khổ thơ

- Tìm hình ảnh nói lên niềm vui nhà mẹ về?

4 Học thuộc lòng thơ ( 5’). - GV treo bảng phụ

- Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng thơ cách xoá dần

- Cho HS thi đọc thuộc lòng thơ - GV nhận xét , ghi điểm

C Củng cố, dặn dò ( 2’).

+ Bài thơ nói lên tình cảm gia đình nào?

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà luyện đọc lại chuẩn bị sau

-HS nhận xét bạn đọc

-Mỗi nhóm cử đại diện thi đọc - HS nhóm thi đọc ĐT

- 1HS đọc to khổ thơ

+ Vì mẹ quê gặp bão, mưa to gió lớn làm mẹ khơng trở nhà

- HS nối tiếp đọc

+ Giường có hai ướt nước mưa Củi mùn để nấu cơm bị ướt Ba bố phải thay mẹ làm việc: chị hái ni thỏ Em chăm đàn ngan, bố đội nón chợ, nấu cơm

+ Ba bố nghĩ đến mẹ: Ba người nằm chung giường thấy trống phía thiếu mẹ nên nằm ấm mà thao thức

* Ở quê mẹ khơng ngủ thương bố vụng về./ Củi mùn lại ướt)

- 1HS đọc to khổ thơ

+ Mẹ nắng làm gian nhà sáng ấm lên

- HS luyện đọc

- Thi đọc thuộc lòng thơ - Cả lớp nhận xét , bình chọn

+ Bài thơ nói lên tình cảm gia đình đầm ấm, người ln nghĩ đến nhau, hết lịng thương u

Toán BẢNG NHÂN 6 I.Mục tiêu : - Học sinh biết:

- Tự lập học thuộc bảng nhân Củng cố ý nghĩa phép nhân giải tốn có phép nhân

II.Đồ dùng dạy học: - Các bìa có chấm trịn

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động GV Hoạt động HS Luyện tập:

- Bài 1: - Nêu tập - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nêu miệng kết

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 - Yêu cầu học sinh nêu toán

- Yêu cầu lớp tự giải vào VBT - Mời học sinh lên giải

- Chấm số em, nhận xét, chữa

Bài 3 - Gọi HS nêu yêu cầu BT SGK

- Yêu cầu học sinh quan sát điền số thích hợp vào chỗ chấm để có dãy số

- Gọi số em đọc kết quả, lớp nhận xét, bổ sung

- Giáo viên nhận xột ỏnh gia.ự

-HS nêu yêu cầu tập

* Dựa vào bảng nhân vừa học để điền kết nhẩm vào chỗ trống

- học sinh nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung

x = 12 ; x =24 ; x 6= 36; x5 =30 ; x =42 ;6 x9 =54

- 2em đọc toán SGK

- Cả lớp làm vào vào tập

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp theo dõi

Giải :

Bảy túi có số ki -lô -gam lµ

x = 30 (ngêi )

Đ/S : 30 (ngêi

- 1HS đọc yêu cầu BT

c) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

– Dặn nhà học xem lại BT làm

- Về nhà học làm vào tập

*********************************** Luyện từ câu

TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH – ƠN TẬP CÂU: AI LÀ GÌ? I.Mục tiêu:

- Tìm số từ ngữ gộp người gia đình (BT1) - Xếp thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp (BT2)

- Đặt câu theo mẫu Ai (BT3)

II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung tập ,

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS Hướng dẫn học sinh làm tập:

*Bài 1: -Yêu cầu 2HS đọc thành tiếng ND tập mẫu (ông bà, cháu), lớp theo dõi SGK

- Gọi 1HS tìm thêm 1-2 từ

-Yêu cầu cầu trao đổi nhanh theo cặp - Mời HS phát biểu ý kiến

- GV ghi nhanh lên bảng

- Nhận xét chốt lại lời giải - Gọi số HS đọc lại kết - Yêu cầu HS làm vào VBT theo lời giải đúng: ông cha, cha chú, bác, cha anh,

* Bài 2 : - Yêu cầu em đọc thành tiếng yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm

- Mời học sinh lên bảng làm mẫu câu a

- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm

- Mời học sinh lên bảng trình bày kết

- Thực hành làm tập trao đổi nhóm, viết nháp từ ngữ tìm

- Nêu từ ngữ vừa tìm - Cả lớp nhận xét bổ sung

- em đọc lại kết - Cả lớp làm vào VBT

- Hai em đọc thành tiếng yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm tập

- Thực hành làm tập theo nhóm - học sinh lên bảng làm

- Lớp theo dõi nhận xét - Cả lớp làm vào

quả

- Nhận xét, chốt lại lời giải

- Yêu cầu lớp làm vào VBT theo kết

- Giáo viên học sinh lớp theo dõi nhận xét

*Bài 3: -Yêu cầu lớp đọc thầm ND

- Gọi em nêu lại yêu cầu - Gọi học sinh làm mẫu

- Yêu cầu học sinh làm theo cặp - Gọi HS trình bày kết làm - Giáo viên nhận xét, chốt lại câu

c) Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem trước

- em đọc yêu cầu đề

- Lên bảng thực làm mẫu câu a - Lớp trao đổi theo cặp

- số em trình bày ý kiến,cả lớp theo dõi bổ sung

- Cả lớp làm vào VBT theo kết

a/ Tuấn người anh biết thương yêu em

b/ Bạn nhỏ cô bé hiếu thảo c/ Bà mẹ người thương yêu con

d/ Sẻ non người bạn dũng cảm, tốt bụng

- Học sinh nhà học xem lại tậpđã làm

****************************************************************** Thứ sáu ngày 01 tháng 10 năm 2010

Toán

NHÂN SỐ CÓ CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ CHỮ SỐ ( KHÔNG NHỚ )

I

Mục tiêu : Học sinh biết :

- Đặt tính tính nhân số có chữ số với số có chữ số khơng nhớ Củng cố ý nghĩa phép nhân

II.Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ viết sẵn nội dung tập

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS Luyện tập:

- Bài 1: - Gọi học sinh nêu

- Gọi em làm mẫu bảng

- Yêu cầu lớp tự làm phép tính

- Một em đọc đề

cịn lại

- Gọi em lên tính em phép tính

- Yêu cầu lớp đổi chéo tự chữa

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu

- Yêu cầu lớp thực bảng

- GV nhận xét chữa

Bài 3 -Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét chữa

d) Củng cố - Dặn dò: * Nhận xét đánh giá tiết học

– Dặn nhà học làm tập

- Cả lớp thực làm vào

- em lên bảng thực em cột

- Học sinh khác nhận xét bạn - Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa cho bạn

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp làm bảng - Hai học sinh lên bảng thực

31 10 21 23 x x x x 91 50 84 69 - Cả lớp làm vào vào tập

- Một học sinh lên bảng giải : Giải :

Số bút chì hộp : 12 x = 36 (l)

Đ/S:36 lÝt - Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập lại **************************************************

Tập làm văn

DẠI GÌ MÀ ĐỔI - ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I.Mục tiêu :

- HS kể lại nội dung câu chuyện Rèn kĩ viết, điền vào tờ giấy in sẵn nội dung cần thiết theo mẫu điện báo

Hướng dẫn làm tập:

*Bài 1: - Gọi học sinh đọc tập (nêu yêu cầu đọc câu hỏi gợi ý )

- Yêu cầu quan sát tranh minh họa SGK, đọc thầm gợi ý

- Giáo viên gọi HS giỏi kể lại câu chuyện

- Cho HS nhìn gợi ý bảng tập kể theo nhóm

- Yêu cầu nhóm thi kể trước lớp - Giáo viên tuyên dương ghi điểm

*Bài2: - Một học sinh đọc yêu cầu của mẫu điện báo, lớp đọc thầm + Tình cần viết điện báo gì? + Yêu cầu gì?

- H/dẫn HS điền ND vào mẫu điện báo

- Yêu cầu hai em nhìn mẫu điện báo để làm miệng

- Yêu cầu lớp làm vào nội dung yêu cầu tập

- Gọi số em đọc làm trước lớp - Nhận xét, ghi điểm

c) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Nhắc HS cách ghi nội dung vào điện báo - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- 2HS đọc yêu cầu gợi ý - Lớp quan sát tranh minh họa, đọc thầm câu hỏi gợi ý

- HS kể lại câu chuyện - Học sinh kể theo nhóm - Các nhóm thi kể

- Lớp bình bầu nhóm, cá nhân kể tốt

+ Em chơi xa, trước em đi, ông bà, bố mẹ lo lắng

+ Dựa vào mẫu điện báo điền ND thiếu vào chỗ trống

- 2HS làm miệng Lớp nhận xét

- Thực hành điền vào mẫu điện báo vào

- 4HS đọc ND làm

- Hai em nhắc lại nội dung học nêu lại ghi nhớ Tập làm văn

- Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau “Tổ chức họp"

***************************************** LuyÖn VIẾT:

Bµi 4

- Củng cố cách viết hoa chữ C thông qua tập ứng dụng - Viết tên riêng Cửu Long cỡ chữ nhỏ

- Viết câu ca dao ứng dụng cỡ chữ nhỏ :

Công cha núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: + Mẫu chữ viết hoa C

+ Từ, câu ứng dụng viết mẫu giấy có dịng kẻ li - HS: Vở BT, bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A- Kiểm tra cũ (5')

- Kiểm tra viết nhà HS

- Yêu cầu HS viết bảng con: Bố Hạ, Bầu - GV nhận xét

B- Dạy mới.

1.Giới thiệu (1’) (GV nêu mục đích Y/c)

2.Hướng dẫn viết bảng (12')

a) Luyện viết chữ hoa

- GV đưa mẫu chữ C, L, N hướng dẫn cách viết

- GV viết mẫu: - Nhận xét độ cao chữ b) Luyện viết từ ứng dụng. - GV đưa từ mẫu Cửu Long - Tại lại viết hoa từ ?

GV: Cửu Long dịng sơng lớn nước ta, chảy qua nhiều tỉnh Nam

- GV viết mẫu:

- Nhận xét khoảng cách nối nét chữ c) Viết câu ứng dụng :

- GV đưa băng giấy có ghi câu ca dao Công cha núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra - Yêu cầu HS tìm từ viết hoa

- Em nêu nội dung câu ca dao? - GV: Cơng ơn cha mẹ lớn lao ví núi Thái Sơn rộng lớn nước nguồn chảy không hết

- HS viết bảng lớp - HS khác viết bảng

- HS theo dõi ghi nhớ - HS quan sát lắng nghe

- HS nhận xét độ cao chữ - Viết bảng

- HS đọc từ ứng dụng - Là tên dịng sơng

- HS theo dõi , nêu nhận xét - HS viết bảng

*Viết bảng con:

- GV nhận xét khoảng cách từ chữ viết hoa sang chữ thường

3 Hướng dẫn viết tập viết.(12')

- GV yêu cầu HS viết vào

- Chú ý hướng dẫn HS viết độ cao, nét

4 Chấm chữa (5')

- Thu chấm - nhận xét chữ viết, cách trình bày

5 Củng cố dặn dò (2')

- Nhận xét học

- Nhắc em chưa viết xong nhà viết tiếp viết thêm nhà

- Về nhà viết nhà

- HS viết bảng - Công, Thái Sơn, Nghĩa

- HS viết Chú ý tư ngồi, cách cầm viết, trình bày đẹp

- HS lắng nghe

**********************************************

Tuần 5

Thứ hai ngày 04 tháng 10 năm 2010 Buổi chiều

-* -* -* -TỐN

Bµi tËp

NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (có nhớ)

I Mục tiêu:

- Làm tính nhân số có chữ số với số có chữ số có nhớ - Vận dụng giải tốn có phép nhân

II Đồ dùng dạy học: Nội dung tập ghi sẵn vào bảng phụ

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập (HS yếu, trung bình)

- Yêu cầu học sinh tự làm

- Gọi em lên tính em phép tính vừa tính vừa nêu cách tính

- Một em nêu đề

- Cả lớp thực làm vào

bài học

- Yêu cầu lớp đổi chéo tự chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi học sinh đọc toán (HS khá)

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề

- Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- u cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét chữa

Bài 3: - Gọi học sinh đọc (HS giỏi)

Mỗi can đựng :12 lit dầu Có :3 can Có tất : lít dầu ?

- Yêu cầu 2HS lên bảng, lớp làm bảng

- Nhận xét sửa chữa phép tính Củng cố - Dặn dị:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

x2 x3 x4 x5 x6 x4 94 75 96 60 70 94 - Lớp nhận xét bạn

- em đọc toán

- Cả lớp thực làm vào

- HS lên bảng giải, lớp theo dõi nhận xét

Giải:

Độ dài hai cuộn vải là:

14 x = 28(l) Đ/S:28 l

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng, lớp lấy bảng làm

Có tất số lít dầu : 12 x = 36 (l ) đáp số : 36 lít

- Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập lại

************************************************

Luyện đọc MÙA THU CỦA EM I MỤC ĐÍCH, YấU CẦU

- Chú ý đọc từ ngữ Biết ngắt nhịp dòng thơ, nghỉ sau dòng thơ, khổ thơ

- Nắm nghĩa từ giải sau bài: (cốm, chị Hằng)

- Hiểu tình cảm yêu mến bạn nhỏ với vẻ đẹp mùa thu - mùa bắt đầu năm học

Học thuộc lòng thơ.

- GV: - Một cúc vàng tươi

- Bảng viết khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc HTL - HS: - SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU.

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ.

- Gọi HS bài: “Cuộc họp chữ viết” trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét, cho điểm

B Dạy mới.

1.Giới thiệu bài. 2 luyện đọc:

a) GV đọc mẫu b) HD dẫn luyện đọc * Đọc dòng thơ

+ Yêu cầu HS nối tiếp đọc dòng thơ

- Viết từ khó lên bảng: * Đọc khổ thơ trước lớp

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp khổ thơ * Luyện đọc nhóm

* Thi đọc nhóm - HS thi đọc khổ thơ

- Các nhóm thi đọc ĐT bài.( nhóm) - GV theo dõi, nhận xét

* Đọc đồng

3 Hướng dẫn tìm hiểu

* Khổ thơ 1-2

+ Câu1: Bài thơ tả màu sắc mùa thu?

- GV cho HS xem hoa cúc vàng - Kết hợp giải nghĩa từ “cốm”

* Khổ thơ 4:

+ Câu 2: Những hình ảnh gợi hoạt động HS vào mùa thu?

- HS đọc, trả lời - HS nhận xét

- HS ý lắng nghe

HS theo dõi, đọc thầm

- Mỗi em đọc dòng thơ từ đầu đến hết (2 lượt)

- HS luyện đọc từ khó - Mỗi em đọc khổ thơ - Tìm cách đọc ngắt nhịp thơ - HS luyện đọc theo nhóm đơi

- Mỗi nhóm cử 1HS đại diện nhóm lên thi đọc

- nhóm thi đọc HS nhận xét,bình chọn - Cả lớp đọc đồng

- 1HS đọc thành tiếng khổ thơ 1-2

+ Màu vàng hoa cúc, màu xanh cốm

- Cốm ăn làm thóc nếp non rang chín , giã dẹt, bỏ vỏ trấu có màu xanh Cốm thường gói sen nên có mùi thơm sen

- Cả lớp đọc thầm

+ Câu3: Hãy tìm hình ảnh so sánh khổ thơ

GV: Qua thấy bạn nhỏ yêu vẻ đẹp mùa thu Đó mùa bắt đầu vào năm học

4 Học thuộc lòng thơ

- GV treo bảng phụ HD cho HS đọc thuộc lòng khổ thơ trước lớp - Gọi HS đọc TL thơ

- GV nhận xét, ghi điểm

5.Củng cố dặn dị

- Bài thơ giúp em hiểu điều gì? - Về HTL thơ – Chuẩn bị

+ Hoa cúc nghìn mắt mở nhìn trời êm

+ Mùi hương gợi từ màu sen

- 5HS đọc thuộc khổ thơ - HS nhận xét

- HS đọc thuộc lòng

+ Mùa thu đẹp Đó mùa bắt đầu năm học

Thứ tư ngày6 tháng10 năm 2010

TỐN

Bµi tËp BẢNG CHIA 6

I Mục tiêu:

- Vận dụng giải tốn có lời văn (có phép chia 6) - Bài tập cần làm: 1,2,3 ,4

II Đồ dùng dạy học: Các bìa có chấm trịn

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

c) Luyện tập:

Bài 1: Nêu tập sách giáo khoa (học sinh yếu)

- Giáo viên hướng dẫn ý thứ chẳng hạn : 48 : =8

- Yêu cầu học sinh tương tự: đọc điền kết ý lại - Yêu cầu học sinh nêu miệng - Giáo viên nhận xét đánh giá

-nêu yêu cầu tập : tính nhẩm

- Lần lượt học sinh nêu miệng kết

Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề (học sinh trung bình)

- Yêu cầu lớp tự làm

- Gọi HS nêu kết quả, lớp nhận xét chữa

+ Giáo viên nhận xét chung làm HS

Bài 3: Gọi học sinh đọc sách giáo khoa (Học sinh khá, giỏi)

- Yêu cầu học sinh đọc thầm tìm cách giải

- Mời hai học sinh lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét chữa

3 Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu HS đọc lại bảng chia - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Một học sinh đọc yêu cầu BT (học sinh làm bảng con)

- Tự đọc phép tính cột, tính nhẩm điền kết

- Lần lượt em nêu kết quả, lớp nhận xét

6 x = 18 x 10 = 12 x = 18 : = 60 : = 10 : = 18 :3 = x7 = 42 6: =

- Một em đọc đề sách giáo khoa - Cả lớp làm vào vào tập -Một học sinh lên bảng giải

Giải : can đựng số lít nớc mắm :

30: = ( l ) Đ/ S : lÝt - Đọc bảng chia

-Về nhà học làm tập

************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU

«n lun :SO SÁNH

I Mục tiêu:

- HS nắm kiểu so sánh mới, so sánh vµ lµm Bài tập

- Nêu từ so sánh khổ thơ tập

- Biết thêm từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh (Bài tập 3, 4)

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn nội dung khổ thơ tập

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

- Bài 1:

+ Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng tập 1, lớp theo dõi sách giáo khoa

+ Yêu cầu học sinh làm tập vào nháp

+ Mời học sinh lên bảng làm + Nhận xét chốt lại lời giải

+ Giúp học sinh phân biệt hai loại so sánh: so sánh ngang so sánh

- Bài 2:

+ Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm + Cho HS tự tìm từ so sánh khổ thơ

+ Mời em lên bảng làm (Tìm các từ so sánh gạch chân)

+ Yêu cầu học sinh làm vào + Giáo viên chốt lại lời giải

- Bài 3:

+ Yêu cầu học sinh đọc Cả lớp đọc thầm lại suy nghĩ làm

+ Giáo viên mời học sinh làm + Yêu cầu học sinh thực vào + Giáo viên chốt lại lời giải

- Bài 4:

+ Yêu cầu 1HS đọc yêu cầu mẫu

- Hai em đọc thành tiếng yêu cầu tập (HS trung bình)

- Cả lớp đọc thầm tập

- Thực hành làm tập trao đổi nhóm

- HS lên bảng làm

- Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

(Các từ so sánh với nhau: a cháu - ông; ông - buổi trời chiều b trăng - đèn

c ngơi - mẹ thức vì con )

- Hai em đọc thành tiếng yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm

- Học sinh tự làm

- em lên bảng lên bảng thi làm (HS khá)

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - Cả lớp làm vào VBT theo lời giải đúnglg (a - - ; b hơn; c chẳng - là)

- Một em đọc yêu cầu đề - Cả lớp đọc thầm tập

- Lớp thực làm vào giấy nháp - em lên bảng thực làm BT3 lớp nhận xét

+ Yêu cầu lớp đọc thầm tập + Nhắc học sinh tìm nhiều từ so sánh nghĩa thay cho dấu gạch nối

+ Mời 2HS lên bảng làm sau đọc kết

+ Giáo viên chốt lại ý

3 Củng cố - Dặn dò

- Nhắc lại nội dung học so sánh …

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước

- em đọc thành tiếng yêu cầu tập sách giáo khoa

- Cả lớp đọc thầm tập

- Học sinh thực hành làm tập - Cả lớp làm vào

- học sinh lên bảng lên bảng sửa

- Lớp theo dõi nhận xét

- học sinh nhắc lại kiểu so sánh

- Về nhà học thuộc xem lại BT làm, ghi nhớ

********************************************************************************** Thø sáu ngày tháng 10 năm 2010

TON

Bµi tËp

TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ I Mục tiêu:

- Biết cách tìm phần số Vận dụng để giải tốn có lời văn - Bài tập cần làm

II Đồ dùng dạy học: 12 kẹo, 12 que tính

III Hoạt động dạy học:

* Thực hành:

- Bài 1: Gọi học sinh nêu tập (HS yếu, trung bình)

+ Gọi em làm mẫu bảng

+ Yêu cầu học sinh tự tính kết + Gọi em lên tính em phép tính

+ Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa

+ Giáo viên nhận xét đánh giá

- Một em nêu đề

- Cả lớp thực làm vào

- học sinh lên bảng thực em cột (tìm phần 98,400 ,36 , 60, 500 )

- Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu

+ Yêu cầu lớp thực + Gọi 1HS lên bảng làm

- Giáo viên chấm số em, nhận xét chữa

Bµi :

Líp có 30 bạn 1 số học sinh trai 3

Hái líp cã : b¹n trai ?

3 Củng cố - Dặn dò:

- Muốn tìm phần số ta làm nào?

- Dặn nhà học làm tập

- Một học sinh đọc toán

- Cả lớp thực làm vào - học sinh lên bảng thực hiện, lớp theo dõi nhận xét chữa vào (nêu sai)

Giải:

Số viên bi xanh Nam :

48 : = ( viªn bi )

Đáp số: 8viªn bi

học sinh nêu yêu cầu tập

- giải :

lớp em có số bạn trai : 30:3=10 (b¹n )

đáp số :10 bạn

*************************************************** TẬP LÀM VĂN

TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP I Mục tiêu:

- Bước đầu biết xác định nội dung họp tập tổ chức họp theo gợi ý bµi tËp

- biết tổ chức họp theo trình tự tập

II.Đồ dung day học

**************************************

Lun VIẾT Bµi 5 I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Giúp HS

-Củng cố cách viết chữ viết hoa C Ch qua tập - Viết tên: Chu Văn An cỡ chữ nhỏ

- Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ:

Chim khôn kêu tiếng rảnh rang Người khơn ăn nói dịu dàng dễ nghe.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hướng dẫn làm tập:

* Gọi học sinh đọc tập (nêu yêu cầu đọc câu hỏi gợi ý )

- Giúp học sinh nắm yêu cầu tập

- Yêu cầu lớp đọc thầm theo

+ Qua …Cho em biết để tổ chức tốt họp em cần ý điều ? - Yêu cầu học sinh nhắc lại trình tự họp

* Yêu cầu tổ làm việc * Các tổ thi tổ chức họp

- Giáo viên lắng nghe nhận xét bình chọn tổ có họp hiệu

3 Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bước họp

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- học sinh đọc lại đề tập làm văn

- Đọc thầm câu hỏi gợi ý

+ Phải xác định nội dung họp bàn việc Phải nắm trình tự tổ chức họp

- học sinh nhắc lại trình tự (Nêu mục đích họp; Nêu tình hình của lớp )

- Các tổ bàn bạc để xác định nội dung họp

- Lần lượt tổ thi tổ chức họp, lớp theo dõi bình chọn tổ họp có hiệu

- Hai học sinh nhắc lại nội dung học nêu lại ghi nhớ Tập làm văn

GV: - Mẫu chữ viết hoa Ch

- Tên riêng Chu Văn An chữ cỡ nhỏ HS: - Bảng con, phấn, tập viết

***********************************

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A- Kiểm tra cũ: (5')

- GV kiểm tra viết nhà HS - Viết bảng con: Cửu Long,

- GV nhận xét

B- Dạy mới:

1.Giới thiệu bài (1'): (trực tiếp)

2 Hướng dẫn viết bảng (12'):

a Luyện viết chữ hoa.

- Cho HS tìm chữ viết hoa

- Gv đưa viết chữ mẫu hướng dẫn cách viết

- Viết bảng con: Ch, V ,A, N

- GV nhận xét khoảng cách chữ C sang chữ h

b Luyện viết từ ứng dụng. - Gv gắn chữ mẫu

- Các em có biết Chu Văn An khơng? - GV: Chu Văn An nhà giáo tiếng đời

Trần, ơng có nhiều học trị nhân tài đất nước

- Những chữ viết độ cao 2,5 - Viết bảng con: Chu Văn An

- Nhận xét độ cao khoảng cách chữ c Luyện viết câu ứng dụng

- GV gắn câu ca dao lên bảng

- GV: Câu ca dao muốn khuyên người phải biết nói dịu dàng lịch

-Trong câu ca dao có chữ viết hoa ? - Viết bảng con: Chim, Người

- Nhận xét khoảng cách chữ

3 Hướng dẫn viết vào vở: (12')

- GV nêu y/c viết - Y/c HS viết

- Chú ý hướng dẫn em viết nét, độ cao khoảng cách chữ

4 Chấm chữa (5')

- Thu chấm nhận xét

5 Củng cố, dặn dò.(2')

- Nhận xét tiết học

- Dặn nhà luyện viết tiếp - thuộc câu ca dao

- HS nêu lại học

- HS viết bảng lớp bảng

- Ch, V,A,N - HS nghe nhớ

- HS viết bảng chữ viết đến lần

- HS đọc từ ứng dụng

- C,H,V,A

- HS luyện viết bảng - HS đọc câu ca dao

- Chữ viết hoa là: Chim, Người - HS viết bảng

- HS viết vào theo hướng dẫn GV

Tuần 6

Thứ ngày11 tháng 10 năm 2010 Buổi chiều

-* -* -* -TỐN

LUYỆN TẬP (bµi tËp)

I Mục tiêu:

-Biết tìm phần số vận dụng để giải tốn có lời văn

- Bài tập cần làm: Bài , 2, ,4.vë bµi tËp em hoc to¸n

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, tập

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Bài cũ:

- Gọi hai em lên bảng làm tập số 3, em làm câu

- Nhận xét chung 2 Bài

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi học sinh nêu tập - GV làm mẫu câu

- Yêu cầu học sinh tự tính kết

- Gọi học sinh lên tính em phép tính

a Tìm của: 18 lít lµ ; cđa 24 m lµ :

b Tìm của: 24giờ, lµ :

36

c Tìm 30 kg, cđa 20 lµ :

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự

- Hai học sinh lên bảng làm - Hai học sinh khác nhận xét

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Một em nêu yêu cầu đề - Cả lớp thực làm vào

- học sinh lên bảng thực em cột

a .là: lít , m b là: giờ,

C -lµ kg ,

- Lớp theo dõi nhận xét bạn

- Đổi chéo kết hợp tự sửa cho bạn

chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:

- Yêu cầu học sinh nêu toán - Hướng dẫn HS phân tích tốn - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu lớp thực - Gọi 1HS lên bảng làm

- Yêu cầu học sinh đổi cho để chấm chữa

- GV chấm số

- Giáo viên nhận xét làm học sinh

Bài 3: Tóm tắt

Giải

Nú c bũ số đề -xi –mét : 18 : 3=6 (dm)

Đáp số: dm

Bi 4: Yêu cầu HS quan sát hình tìm hình tô màu số ô vuông (HS khá, giỏi)

- GV giải thích câu trả lời em 3 Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm tập, chuẩn bị

- Một học sinh nêu yêu cầu

- Nêu điều toán cho biết điều toán hỏi

- Cả lớp thực làm vào - Một học sinh lên bảng thực Giải

Số bơng hoa vµng là:

42 : = (bông) Đ/S: hoa - Lớp chữa

1 HS đọc đề bi, lp theo dừi

- HS lên bảng lµm bµi, líp lµm bµi vµo vë

- GV chữa chấm điểm HS

- Hỡnh có số vng tơ màu

-Về nhà học làm tập ***********************************************

LuyƯn ĐỌC NGAØY KHAI TRƯỜNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

 Chú ý đọc từ ngữ : hớn hở, gióng giả , khăn quàng, mặc quần áo  Nhấn giọng : vui, tay bắt mặt mừng

 Hiểu từ : SHS : từ + cười hớn hở

 Hiểu nội dung , ý nghĩa : Niềm vui sướng học sinh ngày khai trường

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh hoạ thơ Bảng phụ ghi khổ thơ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY _ HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ : (5’)

_ TĐ –kể chuyện : Bài tập làm văn _ Nêu ý nghiã câu chuyện

Nhận xeùt kt

B Bài mới:

1 Giới thiệu : (1’)

2 Hướng dẫn luyện đọc (15’)

a Gv đọc mẫu

b HD luyện đọc + giải nghĩa từ Đọc dịng thơ

_ Hướng dẫn sửa sai có Đọc khổ thơ trước lớp Bài thơ có khổ thơ? * Đoạn :

Nhắc học sinh : giọng vui * Đoạn (2 lần)

Gv đưa bảng chép đoạn Hướng dẫn ngắt nhịp:

Các bạn gặp tâm trạng naøo?

+ Tranh minh hoạ + Yêu cầu đặt câu

* Đoạn 3: ý nhấn giọng * Đoạn :

Gv nhận xét * Đoạn 5: (khổ 5)

 học sinh kể lại lời em đoạn  học sinh nêu

 Học sinh quan sát tranh

- Hoïc sinh nghe

 Mỗi học sinh đọc nối tiếp (1em_ dòng)  Sửa sai theo hướng dẫn Gv

 khổ thơ, học sinh đọc nối tiếp đoạn  học sinh đọc đoạn Chú ý nghỉ

các dòng thơ

 học sinh đọc đoạn

 Học sinh ngắt nhịp : Dòng :2/3  Dòng : 1/4 ; doøng : 1/4

+ Cười hớn hở : cười vui mừng, phấn khởi + Tay bắt mặt mừng (SHS)

 2-3 hoïc sinh đặt câu

 học sinh đọc Lớp nhận xét

“vàng nắng mới”, “bay”

 học sinh đọc đoạn

 nhấn giọng : bạn nào, bé tí teo  học sinh đọc khổ

 doøng 18 : 3\2 doømg 19 :2\3  gióng giả : SHS

+ 2- học sinh đặt câu _ nhận xét

 Nhóm đôi đọc nối tiếp khổ thơ, nhận

Tieẩng trông trường vang leđn thê nào?

Gv nhận xét

Đọc khổ thơ nhóm Gv quan sát _ nhận xét Đọc đồng

3 Tìm hiểu (7')

* Câu hỏi : Ngày khai trường có vui?

Gv : Trong ngày khai trường có nhiều niềm vui

* Câu hỏi 2: Ngày khai trường có lạ?

* Câu hỏi : Tiếng trống khai trường muốn nói điều với em?

Gv nhận xét

* Câu hỏi thêm: Tìm từ nghĩa với từ “khai trường” Đặt câu với từ tìm Nhận xét

4 Luyện học thuộc lòng (5’)

_ Hoạt động nhóm _ Thi đua nhóm

_ Thi đọc theo yêu cầu nhóm bạn Gv nhận xét _ thi đua

C Cuûng cố –dặn dò (2')

 nhóm đọc

-5 nhóm nối tiếp ĐT đoạn

 Lớp ĐT lần

- Lớp đọc thầm khổ thơ 1, 2, thảo luận

_ Học sinh mặc quần áo mới, gặp lại bạn, gặp lại thầy cô, trường quen thuộc , nghe tiếng trống trường , thấy cờ bay reo mừng

- Học sinh đọc thầm khổ thơ 1, 2, 3,4 Các bạn học sinh lớn lên

Các thầy cô trẻ lại, cờ bay reo, sân trường vàng nắng

 học sinh đọc khổ thơ  Học sinh thảo luận nhóm đơi

Tiếng trống thúc giục em vào lớp

Tiếng trống nói với em năm học đến Tiếng trống nhắc em học tốt

Khai giảng, tựu trường

 Học sinh đặt câu

 Nhóm đọc khổ thơ nhóm (2

lần)

 nhóm thi đua đọc thuộc lịng nối tiếp

khổ thơ

Ví dụ : Nhóm đưa yêu cầu đoạn 2, em nhóm đọc thuộc

 học sinh xung phong thuộc  Học thuộc

- Xem : Nhớ lại buổi đầu học

Thứ t ngày 13 tháng 10 năm 2010 TON

I Mục tiêu:

- Biết làm tính chia số có chữ số cho số có chữ số, trường hợp chia hết tất lượt chia

- Biết tìm phần số vận dụng giải toán - Bài tập cần làm: 1,2,3

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

III.Ho t động d y h c:ạ ọ

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Luyện tập:

* Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập(Đặt tính tính)

- Yêu cầu học sinh tự làm - Gọi học sinh lên bảng chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

* Bài 2 :

-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm vào

- Gọi số học sinh nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung

- Giáo viên nhận xét làm học sinh

* Bài 3

- Gọi học sinh đọc toán

- Yêu cầu học sinh nêu điều toán cho biết điều toán hỏi làm vào

- Gọi học sinh lên bảng giải

- Một em nêu yêu cầu đề a

42 : 36 : 45 : 27: 42

42

B,

48 : 84 : 55 : 96 : 96

9 32 06

Bài 2: Tìm Tỡm ca: 24gi 3

24 : = (cm) B, 90 : = 30 (kg)

C, 35 : = (kg) D, 60:10 =10 (kg)

gi¶i :

giá tiền phong bì 800 :4 =200 (đồng )

đáp số :200 đồng

- Một em đọc toán sách giáo

36 36

45 45

27 27

84 21 04

55 5 11 05

- Chấm số em, nhận xét chữa

Bµi

Giải:

Mỗi túi đựng số kg 36 : 3= 12 (kg)

Đáp sớ: 12 kg 3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

khoa

- Cả lớp làm vào

- Một học sinh lên bảng giải :

- Lớp nhận xét, chữa

- Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập lại

***************************************

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Bµi tËp :TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC - DẤU PHẨY I Môc tiªu:

3 Më réng vèn tõ vỊ trêng häc qua giải ô chữ

4 ễn v dấu phẩy - đặt thành phần đồng chức

II Đồ dùng dạy học:

- ễ ch in khổ A1 có sẵn đáp án đợc che khuất, chữ phơ tơ cho nhóm

- Bảng phụ ghi nội dung BT2

- Đoạn văn phần củng cố - phô tô cho nhóm - Bảng tổng kết điểm, bút dạ, phấn màu, trèng

III Các hoạt động dạy học ch yu:

Nội dung dạy học Phơng pháp, hình thức tổ

chức dạy học

2 Làm tập

Bài 1: Giải ô chữ, biết tõ ë cét in mµu cã nghÜa lµ Bi lƠ mở đầu năm học mới

Cách chơi:

- Gv lµm träng tµi vµ th kÝ

- HS bốc thăm câu hỏi, nhóm thảo luận, đa tín hiệu trả lời cách gõ trống, đội nhanh đợc trả lời, đội trả lời đợc hoa

- GV ngời phát mời đội gõ trống nhanh nhất, công bố đáp án dán hoa bảng tổng kết

Ô chữ:

- Dòng : Đợc học tiếp lªn líp trªn

- Dịng : Đi thành hàng ngũ diễu qua lễ đài đờng phố để biểu dơng sức mạnh

- Dòng : Sách dùng để dạy học nhà trờng - Dòng : Lịch học nhà trờng

- Dòng : Những ngời thờng đợc gọi phụ huynh hs - Dòng : Nghỉ buổi học

* Trò chơi

- HS c yờu cu - GV nêu cách chơi

- HS chơi - GV quan sát, giúp đỡ

- HS kh¸c nhËn xÐt - GV nhận xét

- Các nhóm trình bày lại ô chữ :

+ HS c t

Nội dung dạy học Phơng pháp, hình thức tổ chức dạy học

- Dòng : Học mức

- Dòng : Có thói xấu học giỏi - Dòng 9: Thầy cô nói cho HS hiểu

- Dßng 10: HiĨu nhanh, tiÕp thu nhanh, xư trÝ nhanh - Dòng 11 : Ngời phụ nữ dạy học

L £ N L í P

D I ễ U H N H

S C H G I ¸ O K H O A

T H ê I K H ã A B I Ó U

C H A M Ñ

R A C H ¥ I

H ä C G I I

L ¦ ê I H ä C

G I ả N G B I

T H Ô N G M I N H

C Ô G I O

Câu hỏi:

- Có cách để giải chữ thật nhanh khụng?

(Tìm từ hàng dọc trớc, viết chữ các hàng ngang )

- Trong từ ngữ ô chữ trên, nhng t no ch hng?

(diễu hành, giảng bài)

- Đặt câu với từ diễu hành

- Các từ tính nết vài học sinh? (lêi häc)

- Tìm từ trái nghĩa với từ : chăm chỉ

- HS kh¸c nhËn xét

- HS bình chọn nhóm thắng

- GV nhận xét, hỏi thêm - HS đại diện nhóm trả lời - HS khác nhận xét

- GV nhận xét

Bài : Chép lại câu sau vào vở, thêm dấu phẩy vào chỗ thÝch hỵp:

a) Ơng em, bố em em thợ mỏ

b) Các bạn đợc kết nạp đội ngoan, trò giỏi c) Nhiệm vụ đội viên thực điều Bác Hồ dạy,

tuân theo điều lệ đội giữ gìn danh dự đội

C©u hái:

- Dấu phẩy câu có tác dụng gì?

(Ngăn cách ý, thành phần câu.)

- Dựa vào vai trò dấu phẩy ta cần lu ý viết câu làm văn?

(Chỳ ý s dng ỳng du cõu để viết hay) D Củng cố - dn dũ:

- Nội dung : Sửa lỗi sai dấu phẩy câu văn sau: Hậu cậu, em họ sống thành phố Mỗi lần về

quê, cậu Hậu thích đuổi bắt châu chấu, cào cào câu cá.

- Dặn dò :

+ Tìm thêm từ ngữ chủ ®iĨm nµy

* LtËp, thùc hµnh

- GV treo b¶ng phơ ghi néi dung

- HS đọc yêu cầu - HS làm

- HS lên bảng điền dấu - HS khác nhận xét - GV Kluận, hỏi thêm - HS trả lời

- HS kh¸c nhËn xÐt - GV d¸nh gi¸

* Trò chơi

- GV nêu yêu cầu

- Các nhóm thi xem nhóm làm nhanh, dán kquả tr-íc

- HS đọc kết quả, giải thích cách lm

Nội dung dạy học Phơng pháp, hình thức tổ chức dạy học

+ Chú ý sử dụng dấu câu làm

*********************************************************************

Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010

TOÁN

LUYỆN TẬP (Tiết 30) I Mục tiêu:

- Xác định phép chia hết phép chia có dư - VẬn dụng phép chia hêt giải toán

- Bài tập cần làm: Bài 1, ( cột 1,2,4), 3,4

II đồ dùng dạy hc :

- Bảng tËp

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung dạy học Php, hình thức tổ chức dạy

học 2 Hớng dẫn làm tập

Bài 1: Tính:

- Số d nhỏ số chia

Bài 2: Đặt tính tính:

a)

bµi 3

b)

- Cách đặt tính tính :

+ ViÕt sè bÞ chia, kỴ, viÕt sè chia + TÝnh

* LtËp, thùc hµnh

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS lên bảng chữa - HS khác nhận xét - GV đánh giá - HS nxét số d - HS khác nhận xét - GV nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS lên bảng chữa - HS khác nhận xét - GV ỏnh giỏ

- Hs nêu cách đtính tính - HS kh¸c nhËn xÐt

- GV kh¸i qu¸t

Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng:

Trong phép chia có d với số chia 4, số d lớn nhất của phép chia là:

,1 , 4, 3

D Cđng cè - dỈn dß

- GV treo bảng phụ - HS đọc yêu cầu - HS làm vào nháp - HS làm bảng - HS khác nhận xét - GV đánh giá, hỏi thêm - HS trả lời

36 36

35 35

28 28

24 24

15

14

29 27

31 28

46 42

36

35

53 48

37 36

20 18

Néi dung dạy học Php, hình thức tổ chức dạy học

- Trò chơi: Trả lời nhanh Phép chia hết hay cã d?”

- Cách chơi : GV nêu phép tính - HS trả lời nhanh xem phép chia hết hay phép chia có d, đợc nêu phép tính u cầu bạn khác trả lời Ai khơng trả lời đợc chậm bị phạt

- HS khác nhận xét - GV đánh giá

*****************************************

TẬP LÀM VĂN

KỂ LẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC I Mục tiêu:

- Bước đầu kể lại vài ý nói buổi đầu học

- Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn từ đến cõu III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học Rèn kỹ nói

Bài 1:Kể lại buổi đầu học

- Gv nêu yêu cầu em cần nhớ lại buổi đầu học để kể lại cách chân thật , có riêng

- GV đưa câu hỏi giợi ý ghi bảng lớp - Cần nêu rõ buổi đầu em đến lớp chiều hay sáng ?

- Thời tiết ? - Ai dẫn em đến trường ? - Lúc đầu em bỡ ngỡ ? - Buổi học kết thúc ? - Cảm xúc em buổi học đó? - YC học sinh kể

- HS kể –gv chốt lại số ý chung ghi bảng lớp

Rèn kỹ viết Bài tập 2:

- Gv nêu yêu cầu taäp

Hoạt động cá nhân hoạt động nhân đôi

- HS đọc yêu cầu tập trang 52

- hs giỏi kể mẫu - Lớp gv nhận xét

- Từng cặp kể cho nghe buổi đầu học

- hs - Thi kể

- GV yêu cầu em viết giản dị , chân thật điêù vừa kể

- Các em viết từ đến câu

- Gv không yều cầu học sinh viết thành văn đầy đủ

- Gọi HS đọc viết

- GV tuyeân dương hs

C Củng cố dặn dò : (4')

- Gv yêu cầu

- Em chưa hoàn thành viết lớp - Nhận xét tiết học

Hoạt động ca ùnhân

- hs đọc yêu cầu ( viết lại điều em vừa kể thành đoạn văn từ đến câu )

- Hs viết vào tập trang 27 Hoặc vào làm văn

- Cả lớp gv nhận xét

- Chỉ câu văn hay , câu chưa cần phải chỉnh, sửa lại - HS bình chọn văn hay - hs viết hay đọc cho lớp nghe - HS viết tiếp cho xong

***********************************

Thùc hµnh lun viÕt Bµi 6

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

-Củng cố lại cách viết hoa chữ D , Đ qua tập sau: -Viết tên riêng Kim Đồng cỡ chữ nhỏ

-Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ: Dao có mài có sắc, người có học khơn

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

GV: Mẫu chữ viết hoa D Đ

Tên riêng Kim Đồng câu tục ngữ viết sẵn giấy có dịng kẻ li HS: Bảng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

A.Bài cũ: (5’)

-Kiểm tra HS viết nhà -Viết bảng:Chu Văn An, Chim -Nhận xét

B.Dạy mới.

1.Giới thiệu (1’)

2.Hướng dẫn viết bảng (10')

a.Luyện viết chữ hoa.

-GV viết chữ mẫu hướng dẫn cách

-1 HS nêu lại nội dung trước -HS viết bảng lớp bảng

viết chữ

- Chữ D cao ô li?

- GV : chữ D gốm nét kết hợp nét lượn đầu (dọc) nét cong phải nối liền

tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ - Chữ Đ viết giống chữ D có thêm dấu gạch ngang chữ

- Chữ K gồm nét?

- Nét nét giống chữ học lớp 2?

-GV:Nét nét kết hợp nét bản:móc xi phải móc ngược phải nối liền tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ

*Viết bảng chữ:D, Đ,K

-Nhận xét độ cao,các nét móc

b.Luyện viết từ ứng dụng.

-GV đưa chữ mẫu: Kim Đồng

-Em có biết Kim Đồng người nào?

-GV:anh đội viên đội TNTP.Anh tên thật Nông Văn Dền quê Nà Mạ,huyện Hà Quảng,tỉnh Cao Bằng,anh hi sinh lúc 15 tuổi(1943)

-Giáo viên viết mẫu lưu ý HS cách nối nét từ chữ hoa sang chữ thường

*Viết bảng con: Kim Đồng -Nhận xét

c.Luyện viết câu ứng dụng.

-GV đưa câu tục ngữ: Dao có mài sắc,người có học khôn

-GV:con người phải chăm học khôn ngoan, trưởng thành

*Viết bảng :Dao

Chữ D cao 2,5 li

3 nét

Giống chữ i hoa

-HS viết chữ đến lần -HS đọc từ ứng dụng

-HS trả lời

-HS viết bảng từ ứng dụng -HS đọc câu tục ngữ

-Nhaän xeùt

3.Hướng dẫn HS viết vào (12’) -GV nêu yêu cầu viết chữ cỡ nhỏ +1 dòng chữ D

+1 dòng chữ Đ K +2 dòng Kim Đồng +5 lần câu tục ngữ

-Yêu cầu HS viết độ cao,nối nét trình bày đẹp

4.Chấm chữa bài.

-Thu chấm-Nhận xét trình bày viếtcủa HS

C.Củng cố- Dặn dò (5’)

-Về nhà viết tiếp-Học thuộc câu tục ngữ Luyện viết nhà

-HS vieát theo yêu cầu GV, ý tư ngối viết, couch cầm bút

*********************************************************

Tuần 7

Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010

Toán

BNG NHN 7

I/

Mục tiêu :

-Bước đầu thuộc bảng nhân 7.Vận dụng phép nhân việc giải tốn -Làm tính, giải tốn nhanh, xác

II/ Phương tiện

Các bìa chấm tròn

III/ Các ho t động d y h c ọ

Bài 1.Nêu yêu cầu

-Bài tập yêu cầu làm gì?

- Lớp giáo viên nhận xét

Bài 2 : Nêu yêu cầu -Một tuần lễ có ngày? -Bài tốn u cầu tìm gì?

-Lớp giáo viên nhận xét- nêu lời giải khác

Bài 3: Nêu yêu cầu

 Tính nhẩm

Bài tập yêu cầu tính nhẩm

- Học sinh nối tiếp nêu kết phép tính

7 x = 14 x =21 x = 28 x = x = 42 x = 49 x 9= 63 x 10 = 70 x 7=  Học sinh đọc đề

-Mỗi tuần lễ có ngày Hỏi tuần lễ có ngày?

-Mỗi tuần lễ có ngày -Số ngày tuần lễ

- học sinh lên bảng làm – lớp làm vào

Tóm tắt: a, tuần lễ: ngày

4 tuần lễ: ….ngày? Bài giải

Cả tuần lễ có số ngày x = 28(ngày) Đáp số: 28 ngày b,6 tn lƠ cã sè ngµy lµ :

x7 =42 (ngµy )

-Bài toán yêu cầu làm gì?

- Lớp giáo viên nhận xét

-GV Giảng: Trong dãy số này, số số đứng trước cộng thêm số đứng sau trừ

- HS đọc xuôi Đọc ngược dãy số vừa tìm

5.Củng cố – dặn dị:

-Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng nhân vừa học.Làm tập Chuẩn bị tiết sau

-Nhận xét tiết học

Đếm thêm viết số thích hợp vào trống :

-Bài toán yêu cầu đếm thêm viết số thích hợp vào trống

7 14 21 28 35 42 49 56 63 70 - Học sinh thi đua làm nhanh , làm

**********************************************

Luyện đọc Lùa ngựa

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

 Biết đọc lời dẫn chuyện với lời nhân vật ( Lừa , Ngựa ) Chú ý từ : Khẩn

khoản , kiệt lực , rên lên

- Hiểu từ ( SHS ) ( từ ) + khẩn khoản

 Hiểu ý nghĩa câu chuyện Bạn bè phải thương yêu giúp đỡ lúc khó

khăn giúp đỡ bạn nhiều giúp , bỏ mặc bạn làm hại

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Tranh minh hoạ

Bảng phụ chép lời nhân vật ( Lừa , Ngựa )

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY _ HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ (5’) : “Trận bóng

dưới lòng đường”

_ Bài học rút từ truyện Nhận xét kiểm tra

B Bài mới

1 Giới thiệu (1’)

2 Hướng dẫn luyện đọc (15’)

a Gv đọc mẫu

_ Tranh + nội dung tranh: Vì khơng giúp lừa từ đầu nên ngựa gánh chịu hậu

b Hướng dẫn đọc giải nghĩa từ * Đọc câu:

(sửa sai có)

* Đọc đoạn trước lớp Gv chia đoạn : đoạn

Đoạn : “Từ đầu chị đâu”

Hướng dẫn : đọc giọng nhân vật * Lừa nói với ngựa với giọng nào?

Rút từ : khẩn khoản : nài nỉ người khác điều

Vì lừa phải xin ngựa giúp? Rút từ

Gv đưa bảng phụ chép câu nói với lừa ngựa

Đoạn 2: cịn lại

_ HD giọng đọc ngựa _ Nhấn giọng

_ Đọc đoạn lần

* Đọc đoạn nhóm Quan sát , nhận xét * Đọc đồng

Đọc ( cá nhân )

3 Tìm hiểu baøi (7')

Câu hỏi : Lừa khẩn khoản xin ngựa điều ?

Câu hỏi : Ngựa có giúp Lừa khơng ? ?

Ngựa ích kỉ , nghĩ đến mà

_ Học sinh lắng nghe + quan sát tranh

_ Học sinh đọc nối tiếp câu ( Chú ý sửa sai theo HD Gv )

_ Học sinh chia đoạn _ học sinh đọc đoạn : Giọng đọc người dẫn chuyện : Giọng Lừa : mệt mỏi , cầu xin

Giọng Ngựa : lạnh lùng , thờ -> khẩn khoản

-> kiệt sức ( SHS )

_ học sinh đọc lại đoạn

_ học sinh đọc đoạn : nhận xét

_ Chú ý giọng Ngựa : rên lên , hối hận ( dại dột , không muốn , gấp đơi

_ Nhóm đội hoạt động : Đọc nhận xét sửa sai nhóm

_ nhóm nối tiếp đọc đoạn ĐT _ học sinh đọc ( CN )

_ Lớp đọc thầm đoạn

_ Lừa xin Ngựa mang đỡ dù chút đồ

_ Học sinh thảo luận nhóm đơi _ Ngựa ích kỉ , nghĩ đến _ Ngựa nói việc lo

không giúp đỡ Lừa -> Hậu ?

Câu hỏi : Câu chuyện kết thúc ?

_ Đọc lời than thở Ngựa Câu hỏi chốt

_ Câu chuyện muốn nói với em điều ?

_ Gv : Bạn bè phải thương yêu giúp đỡ lúc khó khăn Giúp bạn nhiều giúp đỡ

Không nên ích kỉ Ngưa

4 Luyện đọc lại (5’)

_ Đọc đoạn

_ Hoạt động nhóm , luyện đọc , phân vai : người dẫn chuyện : Lừa , Ngựa _ Thi đọc phân vai nhóm _ Tổng kết thi đua

C Củng cố – dặn doø : (3')

_ Em từ chối giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn chưa ? Suy nghĩ em việc làm ?

_ Về nhà _ Chuẩn bị

_ học sinh đọc đoạn – lớp đọc thầm theo

_ Lừa kiệt sức ngã chết Người chủ chất tất lên lưng Ngựa Ngựa ân hận khơng giúp đõ Lừa

_ 1h đọc câu cuối

_ Thảo luận nhóm đôi báo cáo kết thảo luận CH chốt

_ học sinh đọc nối tiếp đoạn ( lần ) _ Nhóm đọc theo phân vai

_ Học sinh thi đọc nhóm _ Lớp nhận xét bình chọn

_ 2-3 học sinh trả lời _ Đọc lại

_ Đọc Bận

**********************************************************************

Thứ t ngày 20 tháng 10 năm 2010 TOÁN

GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN

I/ Mục tiêu :

-Biết thực gấp số lên nhiều lần ( cách nhân số với số lần).Biết phân biệt nhiều số đơn vị với gấp lên số lần

-Hs thực tính nhanh, đúng, xác.lµm bµi tËp II/ Các ho t động d y h c ọ

Bài 1-Gọi HS đọc đề bài. Tóm tắt

bi xanh : bi đỏ :

….? Viªn -Yêu cầu HS làm

-Chữa , nêu lời giải khác

Bài 2-Yêu cầu HS đọc đề toán, tự vẽ sơ đồ và giải

Tóm tắt B×nh : ti

Anh bìnhhơn Bình tuổi .? Tuổi -Cha

Bài 3-Yêu cầu HS đọc đề toán, tự vẽ sơ đồ và giải

Tóm tắt ti

b×nh : Bè b×nh

….? Ti -Chữa

Bài 4Kẻ bảng SGK Hd mẫu

Y/ c Hs lên bảng điền nối tiếp Chữa - Nêu cách làm

+Muốn tìm số nhiều số cho số đơn vị ta làm ?

+ Muốn tìm số gấp số cho số lần ta làm ?

3.Củng cố-Dặn dò (4p)

+Muốn gấp só lên nhiều lần ta làm ntn? Hoàn thành VBT

Nhận xét tiết học

- HS nêu yêu cầu

1 HS lên bảng, lớp làm bảng Bài giải

Hòa có số viên bi l: 12 x 2=24(viªn ) Đáp số: 12 viªn - HS đọc yêu câu

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Bài giải

Anh bình có số tuổi + = 12 (tuæi)

Đáp số: 12 tuæi

Bài gii Bố Bình có số tuổi

x5 =35 (tuổi )

Đáp số :35 tuæi



Số cho 3 6 7

Nhiều số cho

đơn vị 8 11 12

Gấp lần số cho 15 30 35

- Muốn tìm số nhiều số cho số đơn vị ta lấy số cộng với phần -Muốn tìm số gấp số cho số lần ta lấy số nhân với số lần

- HS trả lời

*****************************************

ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI SO SÁNH I/ Mục tiêu :

- Biết thêm kiểu so sánh : so sánh vật với người.Tìm từ hoạt động, trạng thái

-Tìm từ hoạt động, trạng thái tập đọc, tập làm văn xác

- Hs lµm bµi tËp thùc hµnh

II/ Các hoạt động dạy học Hướng dẫn làm tập Bài 1-Gọi HS đọc đề

-Yêu cầu HS suy nghĩ làm

-Chữa

Bài 2-Gọi HS đọc đề

-Hoạt động chơi bóng bạn nhỏ kể lại đoạn truyện nào?

-Vậy muốn tìm từ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ cần đọc kỹ đoạn đoạn

-Yêu cầu HS tìm từ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ theo yêu cầu

-Yêu cầu HS đọc nhận xét từ bạn tìm bảng

Bài 3-Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đọc lại đề tập làm văn tuần

-GV yêu cầu HS tự làm

-Chữa bài: GV gọi HS đọc câu văn tập làm văn

1 HS đọc đề câu thơ -4 HS lên bảng làm

HS lớp làm VBT

a)Trẻ em búp cành b)Ngôi nhà trẻ nhỏ

c)Cây pơ-mu im người lính canh

d)Bà chín

2 HS đọc đề bài, lớp đọc thầm theo

-Đoạn đoạn

-1 HS đọc lại đoạn đoạn Trận bóng lịng đường

-1 HS lên bảng , lớp làm VBT -Các từ hoạt động chơi bóng : cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, sút bóng, chơi bóng

-Các từ thái độ Quang bạn vơ tình gây tai nạn cho cụ già là: hoảng sợ, sợ tái người 1 HS đọc đề

3.Củng cố- Dặn dò (3p)

Hơm học ?Lấy ví dụ từ hoạt động, trạng thái?

Hồn thành VBT, tìm từ hoạt động, trạng thái có tập đọc Bận Nhận xét tiết học

-Hs nờu

********************************************************************

Thứ sáu ngày22 tháng 10 năm 2010

TON BNG CHIA 7 I/Mc tiờu:

-Bước đầu thuộc bảng chia 7; vận dụng bảng chia giải tốn có lời văn có phép chia 7)

-Học thuộc bảng chia 7, làm tính, giải tốn nhanh, xác II/Phương tiện :Các bìa, bìa có chấm trịn

III/Các ho t động d y – h c:ạ ọ Luyện tập :

Bài 1.Nêu yêu cầu

-Y/c HS nhẩm miệng - Nối tiếp nêu kết

-Nhận xét sửa sai

Nhận xét phép tính tập ?

Bài 2.Y/c Hs nhẩm miệng - Nối tiếp nêu kết

Chữa - nhận xét cột tính

Bài 3-Gọi HS đọc đề -Bài toán cho biết ? -Bài tốn hỏi ?

-Lớp giáo viên nhận xét nêu lời giải khác

-YC HS lên bảng làm, lớp làm vào

Tính nhẩm

21:7 = 28 : = 35:7 = 14 : =

0 : = Tính nhẩm

a, x -37 =56 -37 = 19

b, 56 : +11 = +11 = 19 C, 63 : +10 = +10 = 19

 HS đọc đề

-Có 42 lÝt rãt vµo can Hỏi can

có bao nhiêulÝt ?

-1 HS lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải

Mỗi can có số lÝt níc m¾n là:

Bài 4-Gọi HS đọc đề -Bài tốn cho biết ? -Bài tốn hỏi ?

-YC HS lên bảng làm, lớp làm vào

? Em có nhận xét tốn giải trên?

5.Củng cố – dặn dò: (2/ )

-Gọi vài HS đọc bảng chia

-Về nhà làm vào tập học thuộc bảng chia

-Nhận xét tiết học

-Bài tốn cho biết có 42 lít nớc mắn rót u cho can hỏi có can

nớc mắn

-1 HS lên bảng, lớp làm vào Bài giải

Có số can nớc mắn

42 : =6 (can) Đáp số: can

*****************************************

tập làm văn

NGHE K: không nỡ nhìn- TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP

I/ Mục tiêu :

- Nghe - kể câu chuyện : “ Khơng nỡ nhìn”. Bước đầu biết bạn tổ chức họp trao đổi vấn đề liên quan tới trách nhiệm học sinh cộng đồng

- Kể lại hiểu nội dung câu chuyện : “ Khơng nỡ nhìn” Tích cực tham gia phát biểu ý kiến họp lµm bµi tËp

II/ Các hoạt động dạy học Hd làm tập

HĐ1: Kể chuyện : Không nỡ nhìn.

-GV kể câu chuyện lần

-Nêu câu hỏi nội dung truyện cho HS trả lời

+Anh niên làm xe buýt ?

+Bà cụ ngồi bên cạnh anh nói ? +Anh trả lời ?

-GV kể câu chuyện lần

-Yêu cầu HS kể nhóm đơi -Tổ chức cho HS thi kể lại câu chuyện

-HS lớp theo dõi -Nghe trả lời câu hỏi

+Anh ngồi, hai tay ôm lấy mặt

+Bà cụ thấy liền hỏi anh: “Cháu nhức đầu ? Có cần dầu xoa khơng ?”

+Anh nói nhỏ: “ Khơng Cháu khơng nỡ ngồi nhìn cụ già phụ nữ phải đứng.”

-Em có nhận xét anh niên câu chuyện ?

HĐ2: Tổ chức họp

- Gọi HS đọc yêu cầu -Hỏi: Nội dung họp tổ ?

-Nêu trình tự họp thơng thường

-GV nêu lại điều cần ý tiến hành họp

Tiến hành họp tổ: (5/ )

-Giao cho tổ nội dung mà SGK gợi ý, yêu cầu tổ tiến hành họp tổ

-Theo dõi giúp đỡ HS tổ

Thi tổ chức họp: (8/ )

-3 tổ thi tổ chức họp trước lớp, GV giám khảo

-Kết luận tuyên dương tổ có họp tốt, đạt hiệu

5.Củng cố – dặn dị: (1/ )

- Nêu lại trình tự diến biến họp?

- HS chuẩn bị sau

-Làm việc theo cặp

-3 đến HS thi kể, lớp bình chọn bạn kể hay

-Anh niên thật vơ tình khơng biết nhường chỗ cho cụ già phụ nữ, -1 HS đọc

-HS nêu nội dung gợi ý + Mục đích họp

+ Tình hình chung

+ Nguyên nhân dẫn đến tình hình + Cách giải

+ Giao việc cho người

-Các tổ HS tiến hành họp theo hướng dẫn -3 tổ thi tổ chức họp trước lớp

nì

-Gọi HS đọc y/c

? Nội dung họp tổ ? -Nêu trình tự họp thơng thường

Thực hành luyện viết E, Ê - Ê-đê

I Mục tiêu: Củng cố cách viết chữ hoa E, Ê thông qua tập ứng dụng

4.Vit tên riêng Ê-đê chữ cỡ nhỏ

5.ViÕt c©u øng dơng: Em thn anh hoµ lµ nhµ cã phóc. b»ng ch÷ cì nhá

- Yêu cầu viết nét, độ cao, khoảng cỏch gia cỏc ch

II Đồ dùng dạy học:

- MÉu ch÷ E, £ hoa

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung dạy học Phơng pháp, hình thức tổ chức d¹y

học A Ơn định tổ chức

B KiĨm tra bµi cị - NhËn xÐt bµi viÕt tríc

-ViÕt: Kim §ång, Dao

* Kiểm tra, đánh giá

- GV nhËn xÐt bµi viÕt

- HS nhắc lại từ câu ứdụng - HS viết vào bảng

- HS nxột, GV ỏnh giá C Bài mới

1 Giíi thiƯu bµi

- H«m chóng ta sÏ tiÕp tơc «n tËp cách viết chữ hoa E, Ê

* Trực tiếp

- GV giới thiệu, ghi tên

2 H ớng dẫn viết bảng

2.1 Luyện viết chữ hoa

- Các chữ viết hoa : E, £

* Trùc quan, luyÖn tËp

- HS tìm chữ viết hoa - Hs qsát chữ mẫu

2.2 Luyn vit t ng dng : Ê-đê

- Ai biết tên riêng Ê- đê?

(Ê - đê dân tộc thiểu số, có 270.000 ngời, sống chủ yếu tỉnh Đắc Lắc Phú Yên, Khánh Hòa)

- Lu ý: Viết dấu gạch nối chữ Ê đê tên riêng Ê - đê

- HS đọc từ ứng dụng

- H gthiƯu, Gv bsung nÕu cÇn

- HS viết bảng - GV giúp đỡ - HS nhận xét bạn

- GV nhËn xÐt

2.3 LuyÖn viết câu ứng dụng

Em thuận anh hoà nhà có phúc

? Câu tục ngữ nói lên ®iỊu g×?

(Anh em thơng u nhau, sống hịa thuận hạnh phúc lớn gia đình)

 Luyện viết chữ : Em

- HS c câu ứng dụng

- HS gi¶i thÝch ý nghÜa câu - HS khác bổ sung

- GV nhËn xÐt, chèt

- HS viết bảng - GV giúp đỡ - HS nhận xét bạn

- GV nhËn xÐt H íng dÉn viÕt vào tập viết

Yêu cầu :

+ Viết chữ E dòng + Viết chữ Ê : dßng

+ Viết tên riêng Ê-đê: dòng + Viết câu tục ngữ : lần

 Lu ý: viết nét, độ cao, khoảng cách chữ, dấu gạch ngang ngắn, nằm dịng kể ngang

* Lun tập

- HS nêu yêu cầu viết BT - GV nãi l¹i, lu ý HS viÕt

- HS viết - GV quan sát, uốn nắn

Nội dung dạy học Phơng pháp, hình thức tổ chức dạy học

D Củng cố - dặn dò:

- Quan sỏt bi vit p

- Dặn dò : viết cẩn thận, học thuộc câu tục ngữ

- GV chn bi vit p - HS quan sát, học tập

- GV nhËn xét học, dặn dò

***************************************************************

Nhn xột đánh giá soạn

TuÇn 8

Thø hai ngày 25 tháng 10 năm 2010

toán LUYN TP

A/ Mục tiêu : - Thuộc bảng chia vận dụng bảng chia để làm tính giải toán liên quan đến bảng chia

- Biết lµm bµi tËp

B/ Đồ dùng GV HS: - SGK C/ Hoạt động GV - HS :

Hoạt động GV Hoạt động HS

b) Luyện tập:

Bài 1: -Gọi HS sinh nêu tập - Yêu cầu tự làm vào nháp

- Gọi HS nêu miệng kết phép tính

Lớp theo dõi đổi chéo tự chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :- Yêu cầu HS sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp thực bảng - Mời 2HS làm bảng lớp

- Giáo viên nhận xét làm HS sinh

- Một em nêu yêu cầu đề - Cả lớp tự làm vào

- 3HS nêu miệng kết nhẩm, lớp bổ sung

24: = 24 : = 28 : = 42 : = 42 : = 49 : =7 .0 :7 = - Một HS sinh nêu yêu cầu

- Cả lớp làm bảng con, em làm bảng

Bài 3 -Gọi HS sinh đọc 3, lớp đọc thầm

- H/dẫn HS phân tích tốn - Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa

Bài 4

- Yêu cầu HS tự làm nêu kết - Nhận xét làm HS sinh

3) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết HS - Dặn nhà HS làm tập

- 1HS lên bảng giải bài, lớp nhận xét

Giải :

A,8x7-30=56-30=14 d,5x7+35 B,42:7 +14 =6+14=20

C,63:7 +11 =9 +11 =20

- Cả lớp tự làm

- 2HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung

+ a: 35:5=7(kg) + b: 42:6=7(m) + c, 21: = (l ) - HS đọc bảng chia

- Về nhà HS làm tập

******************************************** TẬP ĐỌC

NHỮNG CHIẾC CHNG REO

I.Mục đích , yêu cầu

- Biết đọc với giọng kể vui, nhẹ nhàng

- đọc từ ngữ: Túp lều, lị gạch, vào lị, nhóm lửa, nặn, núm, …(MB); giữa, vàng xỉn, rủ, nhỏ, cửa, những,…(MN

- Hiểu nội dung bài: Tình cảm thân thiết bạn nhỏ gia đình bác thợ gạch Món q bình dị bác thợ đóng gạch làm cho ngày Tết năm gia đình bạn nhỏ ấm áp náo nức hẳn lên

Học thuộc lòng đoạn văn II Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ đọc SGK III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu

A (5') Kiểm tra cũ

- Gọi HS luyện đọc thuộc lòng thơ: “Tiếng ru ” trả lời câu hỏi nội dung đọc SGK

+ Câu chuyện muốn khuyên em điều gì?

- Nhận xét, cho điểm B.Dạy

1 (1') Giới thiệu bài: - Ghi đề

2 (15') Luyện đọc

b.GV đọc mẫu thơ : giọng kể vui, nhẹ nhàng

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ đểcó biểu tượng nêu

b GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghiã từ

+Luyện đọc câu

+ Y/ cầu HS nối tiếp đọc câu (2 lượt)

- GV viết từ khó lên bảng: Túp lều, giữa, vàng xỉn, rủ, nhỏ, cửa,

- HS phát âm từ khó GV theo dõi sửa chữa

+Đọc khổ thơ trước lớp

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đọc đoạn

- GV chia văn thành đoạn sau để HD em luyện đọc

* Đoạn 1: Từ đầu đến … đóng gạch

* Đoạn 2: Từ tơi thích đến … đễ tạo tiếng kêu

* Đoạn 3: Từ bác thợ gạch đến … treo lên nêu trước sân

* Đoạn 4: Câu cuối

- GV nhắc HS nghỉ dòng thơ , khổ thơ

- HS đọc thuộc lòng - HS nhận xét

- Nhắc lại đề

- HS mở SGK/ đọc thầm

- HS quan sát tranh minh hoạ

HS đọc lại

- Mỗi HS đọc câu đến -> hết

- HS nêu từ khó đọc

+ Giải nghĩa từ: ( trị ú tìm, nêu ) d, Luyện đọc đoạn nhóm

- HS đọc nối tiếp đọc đoạn nhóm

- Cả lớp đọc đồng ( Giọng nhẹ nhàng)

d, Thi đọc nhóm - Thi đọc cánhân

- GV, cảlớp NX, bình chọn nhóm đọc hay

3 (7') Hướng dẫn tìm hiểu * Đoạn 1:

- Yêu cầu HS lớp đọc thầm trả lời + Câu 1: Nơi gia đình bác thợ gạch có đặc biệt?

* Đoạn 2;

- Yêu cầu HS lớp đọc thầm trả lời + Câu 2: Tìm chi tiết nói lên tình thân gia đình bác thợ gạch với cậu bé? * Đoạn 4:HS lớp đọc thầm,trả lời

+ Câu 3: Những chuông đất nung đem lại niềm vui cho gia đình bạn nhỏ?

GV chốt lại: Qua thấy được: Tình cảm thân thiết bạn nhỏ gia đình bác thợ gạch Món q bình dị bác thợ đóng gạch làm cho ngày Tết năm gia đình bạn nhỏ ấm áp náo nức hẳn lên

(5') Luyện đọc lại

- GV treo bảng phụ ghi sẵn đoạn chọn đọc mẫu:

- GV hướng dẫn HS đọc đoạn văn với

- nhóm nối tiếp đọc đoạn - Cả lớp đọc ĐT thơ

- Mỗi nhóm cử 1HS đại diện nhóm lên thi đọc

- Nhận xét ,bình chọn - 1HS đọc thành tiếng

+ Là túp lều phên rạ, cánh đồng, xung quanh lều xếp đầy hàng gạch đóng

- HS đọc

+ Cậu thường lò chơi trị ú tìm với bác thợ gạch

- 1HS đọc thành tiếng

giọng kể vui , nhẹ nhàng, ngắt giọng sau dấu câu nhấn giọng hợp lí

- HS thi đọc đoạn văn - HS thi đọc

- GV theo dõi ,NX, bình chọn bạn đọc hay nhất, cho điểm tuyên dương trước lớp

C (3') Củng cố dặn dò - Về đọc nhiều lần - Chuẩn bị sau - GV nhận xét tiết học

- HS thi đọc đoạn văn - HS thi đọc - Cả lớp NX, bình chọn

Thø t ngày 13 tháng 10 năm 2010 toán

LUYN TP

A/ Mục tiêu – Biết thực gấp số lên nhiều lần giảm số số lần vận dụng vào giải toán

- Giáo dục HS tính cẩn thận giải toán

B/ Đồ dùng GV HS:

C/ Các hoạt động GV - HS :

Hoạt động GV Hoạt động HS

b) Luyện tập:

Bài 1: - Yêu cầu lớp đọc thầm yêu cầu BT

- Mời 1HS giải thích mẫu

- Yêu cầu HS tự làm lại - Gọi HS nêu kết

- GV nhận xét chốt lại câu

Bài 2 : -Yêu cầu HS sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm vào

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT

- Một em giải thích mẫu - Cả lớp thực làm vào

- HS sinh nêu miệng kết nhẩm Cả lớp nhận xét, tự sửa (nếu sai)

Chẳn hạn : gấp lần 30 (6 x = 30) 30 giảm lần (30 :6 = 5) - gấp lần 42 (7 x = 42 )và giảm lần 21 ( 42 : = 21 ) - 2HS nêu toán

- Gọi em lên bảng chữa bài, em làm câu

- Nhận xét làm HS sinh - Cho HS đổi để KT

Bài 3 - Gọi HS sinh đọc 3( thời gian)

- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực

- Gọi HS sinh lên bảng giải

Bµi :4

- Nhận xét làm HS sinh

3) Củng cố - Dặn dò:.

+ Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào?

- Nhận xét đánh giá tiết HS

- em lên bảng chữa Cả lớp theo dõi bổ sung

*Giải : khèi líp cã sè häc snh lµ 84 : 4= 21 (HS )

đáp số : 21 HọC SINH

* Gii : Sơn có số cam : 35:7=5 (qu¶)

- HS đổi chéo để kiểm tra - Một em đọc đề sách giáo khoa

- HS neâu

- Cả lớp làm vào vào tập

- em lên bảng giải bài, lớp bổ sung: + Độ dài đoạn AB cm

+ Độ dài đoạn thẳng M N giảm lần : 8: = (cm)

+ Vẽ đoạn MN có độ dài cm

- Vài HS sinh nhắc lại nội dung - Về nhà HS làm tập cịn lại

************************************** lun tõ & c©u

TỪ NGỮ VỀ: CỘNG ĐỒNG- ƠN KIỂU CÂU AI LÀM GÌ ?

A/ Mục tiêu: - Hiểu phân loại số từ ngữ cộng đồng (BT 1)

- Biết tìm phận câu trả lời câu hỏi:Ai (cái gì, gì) ?Làm gì?(BT3) - Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định( BT4)

Hoạt động GV Hoạt động HS Hướng dẫn HS sinh làm tập:

*Bài 1:- Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm

- Mời 1HS làm mẫu (xếp từ cộng đồng, cộng tác vào bảng phân loại)

- Yêu cầu lớp làm vào VBT

- Mời em lên bảng làm bài, đọc kết - Giáo viên chốt lại lời giải

* Bài 2 : - Yêu cầu HS đọc nội dung BT, lớp đọc thầm

- Giáo viên giải thích từ “cật” câu"Chung lưng đấu cật": lưng, phần lưng chỗ ngang bụng (Bụng đói cật rét) - ý nói đồn kết, góp sức làm việc - Yêu cầu HS sinh trao đổi theo nhóm - Mời đại diện nhóm trình bày kết - Giáo viên chốt lại lời giải (câu a c đúng: câu b sai)

+ Em hiểu câu b nói gì? + Câu c ó ý nói gì?

- Cho HS HS thuộc lịng câu thành ngữ, TN

* Bài 3:

- Gọi 1HS đọc nội dung BT Cả lớp đọc

- Một em đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm

- Một em lên làm mẫu

- Tiến hành làm vào VBT

- 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung

Người cộng đồng

Cộng đồng, đồng bào, đồng đội, đồng hương Thái độ hoạt

động cộng đồng

Cộng tác, đồng tâm , đồng tình

- Hai em đọc thành tiếng yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm tập

- Cả lớp trao đổi làm vào

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét bổ sung

* Tán thành câu TN:

+ Chung lưng đấu cật (sự đoàn kết )

+ Ăn bát nước đầy ( Có tình có nghĩa )

- HS đọc

thầm

- Yêu cầu lớp làm vào VBT

- Mời 2HS lên bảng làm bài: Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì)? Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi làm gì?

- Chấm số em, nhận xét chữa

* Bài 4: - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, lớp theo dõi SGK, trả lời câu hỏi:

+ câu văn viết theo mẫu câu nào? - Yêu cầu HS tự làm vào VBT

- Gọi HS nêu miệng kết

- GV ghi nhanh lên bảng, sau lớp nhận xét, chốt lại lời giải

3) Củng cố - Dặn dò:

- Nhắc lại nội dung HS

- Dặn HS sinh nhà HS ,xem trước

- em lên bảng làm bài, lớp theo dõi bổ sung

Đàn sếu sải cánh cao Sau dạo chơi, đám trẻ Các em tới chỗ ông cụ lễ phép hỏi - em nộp để GV chấm điểm

- 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm trả lời:

+ câu văn viết theo mẫu câu Ai làm gì?

- Cả lớp tự làm

- số em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét chữa bài:

Câu a: Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân?

Câu b: Ông ngoại làm gì? Câu c: Mẹ bạn làm gì?

********************************************************************

Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010 to¸n

LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu : - Củng cố về: Tìm thành phần chưa biết phép tính; nhân số có chữ số với số có chữ số; chia số có chữ số cho số có chữ số;

- G/dục HS u thích mơn HS

B/ Đồ dùng GV HS:

C/ Các hoạt động GV - HS:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Tổ chức, hướng dẫn HS làm BT:

-Yêu cầu lớp làm mẫu - Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời 4HS lên bảng chữa - Giáo viên nhận xét đánh gia.ù

Bài 2 : - Gọi HS sinh nêu yêu cầu BT - Yêu cầu lớp tự làm vào

- Mời hai HS sinh lên bảng làm - Cho HS đổi KT

- Giáo viên nhận xét làm HS sinh

Bài 3 - Gọi HS sinh đọc

- Yêu cầu lớp đọc thầm, phân tích toán

- Yêu cầu HS tự làm vào - Mời HS sinh lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét chữa

Bài 4 ( Nếu thời gian) - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi 1số em nêu miệng kết

- HS sinh làm mẫu giải thích - Cả lớp thực làm vào

- HS sinh lên bảngøchữa bài, lớp nhận xét bổ sung

/ 27 26 42 30 x x x x 81 130 294 210

b/ 48 55 60 12 11 20

*x + 26 = 38 * x x = 42 x = 38 -26 x = 42 : x = 12 x = *35 : x = * 42 : x = x =35 :5 x = 42 : x = x =

- Một em nêu yêu cầu - Cả lớp tự làm chữa

- HS sinh nêu đề Cả lớp phân tích tốn tự làm vào

- 1HS lên bảng trình bày giải Cả lớp nhận xét bổ sung

Giải :

Nhà em lại số kg gạo : 24 : = (kg ) Đ/S :8 kg

- Một HS sinh nêu đề - Lớp quan sát tự làm

- GV lớp nhận xét chốt lại ý

3) Củng cố - Dặn dò:

- HS xung phong lên khoanh vào đáp án

tËp lµm văn

K V NGI HNG XểM

I MC TIÊU:

- Kể cách chân thật tự nhiên người hàng xóm

- Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn khoảng 5-7 câu Diễn đạt thành câu rõ ràng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Viết sẵn câu hỏi gợi ý bảng để kể

III PHƯƠNG PHÁP:

- Đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập thực hành

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A ÔN ĐỊNH TỔ CHỨC:

B, Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs suy nghĩ nhớ lại đặc điểm người hàng xóm mà định kể theo định hướng: Người tên gì? Hình dáng tính tình người nào? Tình cảm gia đình em người hàng xóm sao? Tình cảm người hàng xóm gia đình em nào? - Gọi hs kể mẫu

- Yêu cầu hs kể cho bạn ngồi bên cạnh nghe người hàng xóm mà u q

- Gọi số hs kể trước lớp

- Gv nhận xét bổ sung vào kể cho bạn

Bài 2:

- Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs tự làm

- Gv kiểm tra hs làm - Gọi số em đọc trước lớp - Gv nhận xét viết hs

C, Củng cố dặn dò:

- Hát

- 1hs đọc yêu cầu

- Hs theo dõi gv hướng dẫn

- hs kể trước lớp, lớp theo dõi nhận xét - Hs làm việc theo cặp

- 5-6 hs kể, lớp theo dõi nhận xét, chon bạn kể hay

- Viết điều em vừa kể thành đoạn văn ngắn tư 5-7 câu

- Về nhà xem lại bổ sung cho viết hoàn chỉnh

- Nhận xét tiết học

- 2-3 hs đọc bài, lớp theo dõi nhận xét

Luyện viết ôn chữ hoa: G I Mục đích, yêu cầu:

- Củng cố cách viết chữ hoa G

- Vit đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Gị Cơng câu ứng dụng: - Yêu cầu viết nét, khoảng cách chữ cụm từ

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ hoa G, C, K

- Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp - Vở tập viết

III Phơng pháp:

- Quan sỏt, đàm thoại, luyện tập thực hành

IV Các hoạt động dạy học: A Ôn định tổ chức:

B KiĨm tra bµi cị:

- Gọi hs đọc thuộc từ câu ứng dụng trớc

- Gọi hs lên bảng viết từ Ê- đê, Em - Kiểm tra viết nhà hs

C Bµi míi: 1 Giíi thiƯu bµi.

2 Híng dÉn viết bảng con a Luyện viết chữ hoa:

- Trong có chữ hoa - Đa chữ hoa viết mẫu lên bảng

- Gv viết mẫu vừa viết vừa nêu cách viết - Yêu cầu hs viết bảng chữ G, C, K - Nhận xét, chØnh sưa cho hs

b Híng dÉn viÕt tõ ứng dụng.

- Đa từ ứng dụng lên bảng: Gò Công - Giới thiệu từ

- Trong từ Gò Công chữ có chiều cao nh nào?

- Khoảng cách chữ chừng nào? - Yêu cầu hs viết bảng từ Gò Công

- Gv uèn n¾n hs viÕt

- NhËn xÐt, chØnh sưa cho hs

c Híng dÉn viÕt câu ứng dụng.

- Đa câu ứng dụng lên bảng - Câu tục ngữ khuyên ta điều gì?

-Trong câu tục ngữ chữ có chiều cao ntn? - Yêu cầu hs viết vào bảng chữ Khôn, Gµ - NhËn xÐt , chØnh sưa cho hs

3 Hớng dẫn viết vào vở:

- Gv kiểm tra uốn nắn hs viết - Chấm điểm 5-7 bài, nhận xét

- Hát

- hs đọc thuộc từ câu ứng dụng - hs lờn bng vit

- Nhắc lại đầu

- Có chữ hoa G, C, K - Hs quan sát

- Vài hs nhắc lại cách viết

- hs lên bảng viết, lớp viết bảng

Gò Công

- Hs nhËn xÐt

- hs đọc từ: - Hs nêu

- B»ng mét ch÷ o

- hs lên bảng viết, lớp viết bảng

- Hs nhËn xÐt

4 Củng cố dặn dò:

- Học thuộc câu tục ngữ, viết tiếp phần nhà cho đẹp

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Hs nêu

- hs lên bảng viÕt, líp viÕt b¶ng

- Hs nhËn xÐt

- Hs ngồi t viết - Một số hs nộp

********************************************

Nhận xét đánh giá soạn

TuÇn 9

Thø hai ngày 18 tháng 10 năm 2010

Toán

Góc vuông, góc không vuông

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Bớc đầu làm quen với khái niệm góc,góc vng góc khơng vng - Biết dùng êke để nhận biết góc vng,góc khơng vng

Trờng tiểu học Phúc Lâm giáo án buổi 2-líp

GV: Thớc, êke, mơ hình đồng hồ HS: Thớc, eke,

III Các hoạt động chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

HĐ1: Kiểm tra đồ dùng - Kiểm tra đồ dùngcủa HS - GV nhận xét chung

Thùc hành

Bài nhận biết góc vuông

- GV cho HS xem h×nh dung e ke mô tả góc vuông

- GV đa số hình vẽ góc - HS lên góc

Bài 2: nhận biết góc vuông - Góc không vuông.

- GV vẽ giới thiệu góc vu«ng

- Giới thiệu tên đỉnh, cạnh góc vng

- GV vẽ góc đỉnh P, cạnh PN,PM - GV vẽ góc đỉnh E, cạnh EC,ED - HS nhắc lại tên góc-đỉnh-cạnh - So sánh góc ( nu cn)

- GV cho HS xem êke giới thiệu êke

- Dựng ờke kiểm tra góc vng

Bµi 3

- HS lên bảng nêu tứ giác ABCD - Lu ý cách đo

-Các góc vuông là: Đỉnh A, cạnh AB,AE Đỉnh E cạnh EA,ED

-Các góc không vuông: Đỉnh D,c¹nh DE,DG

- Líp nhËn xÐt-Bỉ sung - GV nhận xét

Bài 3:

HS nêu yêu cầu

Lu ý: Dùng êke để kiểm tra góc - HS tự làm vào

- GV theo dõi - giỳp HS yu

- Các bàn kiểm tra -báo cáo kết - HS quan sát mô hình

Nhận xét

- HS hình thành biểu tợng góc : Gồm có cạnh xuất phát tõ ®iĨm

M

0 b k N

p s

q

- Ta cã gãc vuông Đỉnh: O

2 cạnh: OA,OB

- HS nêu tên góc,đỉnh ,cạnh - HS quan sát

- Thực hành,kiểm tra góc êke ( nhận xét-sửa sai)

- HS nêu yêu cầu tự làm

- HS nhận xét kết bạn

HS làm vào tập toán :

Giáo viênHồ Thị Bằng 82

a

E

G

A B

C

D E

A

M P

Q

A

Hđ6: Củng cố - Dặn dò - Nhận xÐt chung tiÕt häc - Häc bµi vµ kiĨm tra cũ

- HS lên bảng vẽ

- Bạn nhận xét Đổi kiểm tra

- HS tìm viết tên góc vuông ,góc không vuông

- HS tự làm VBT Nêu KQ

***********************************************

Ôn tập - Tiết 1

I Mục tiªu:

1 Ơn tập đọc:

- Rèn kỹ đọc thành tiếng: HS đọc BT tập đọc từ tuần 1-tuần - Biết ngắt nghỉ dấu câu, cụm từ

- Trả lời đợc 1,2 câu hỏi nội dung học

2 Ôn luyện phép so sánh:

- Tìm từ vật đợc so sánh - Chọn từ thích hợp điền vào chỗ chm

II Đồ dùng dạy học :

- Phiếu ghi sẳn tên đọc từ tuần đến tuần - Bảng phụ ghi nội dung BT

III Các hoạt động dạy học :

1- Ôn tập đọc:

- Gọi HS lên bảng bốc thăm,chuẩn bị phút

- GV đặt câu hỏi đoạn HSvừa c - GV nhn xột -ghi im

2- Ôn luyện phép so sánh:

Bài 2

- HS đọc yêu cầu BT - HS đọc mẫu

+ Trong câu văn vật đợc so sánh với ?

+ Từ dùng để so sánh vật với nhau? - Yêu cầu HS làm câu lại

- HS đọc làm

- GV nhận xét - Chốt lời giải

Bµi 3:

- HS đọc yêu cầu tập - BT yêu cầu làm gì? - Chia lớp làm nhóm

- Giao việc cho nhóm - Y/C nhóm lên trình bày - N/x tun dơng nhóm làm

4 Cđng cố dặn dò:

Nhận xét KQ kiểm tra tiết HS - Học chuẩn bị sau (tiÕp)

- Lần lợt HS lên bốc thăm tập đọc (chuẩn bị phút)

- HS đọc theo yêu cầu phiếuvà trả lời theo yêu cầu

- HS đọc to yêu cầu tập- lớp đọc thầm - HS phân tích câu mu:

- Hồ nớc Chiếc gơng bầu dục khæng lå - Tõ '' nh ''

- HS làm tiếp tập vào BT + Cầu Thê Húc Con tôm + Đầu Rùa Trái - HS đọc - lớp đọc thầm - HS làm tập theo nhóm - Các nhóm lên trình bày kết - Mỗi cá nhân HS trình bày vế Lớp nhận xét- chốt kết qu

**********************************************************************

Thứ t ngày 20 tháng 10 năm 2010 toán

- ca- một, hộc-tụ- một

I Mục tiêu:

- Biết tên gọi , kí hiệu để-ca-met, hec-tơ-met - Biết quan hệ hec-to-met đê-ca-met - Biết đổi từ đê-ca-met , hec-tô-met đổi mét

II Đồ dùng dạy học:

Chuẩn bị bảng phụ nội dung tập 1( dũng 1, 2, ), 2(dũng 1, 2, ), 3(dũng 1, 2)

III.Ho t động d y h c:ạ ọ

Hoạt động Thầy Hoạt động Trß

Luyện tập:

- BT yêu cầu gì?

+ hm = m ; m = dm + dam = m ; m = cm + 1km = m ; cm = mm - Nhận xét, cho điểm

* Bài 2:

+GV HD: -1dam m? - 4dam gấp lần 1dam?

- Muốn biết 4dam dài bao nhiờu ta lấy 10m x = 40m

- Chấm bài, nhận xét

* Bài 3:

- BT u cầu gì? + Tính theo mẫu : + 25 dam + 50 dam = 38 dam – 17dam =

7 dm - 27 dm = 81 dm -56 dm =

+ Lưu ý: Nhớ viết tên đơn vị đo sau KQ tính

- Chấm , nhận xét 3/ Củng cố:

- Đọc bảng đơn vị đo độ dài?

* Dặn dị:- ơn lại bảng đơn vị đo độ dài

- Làm miệng- Nêu KQ

1hm=100m 1m =100cm 1hm=10dam 1m=10dm 1dam=10m 1dam=1000cm 1km=1000m 1cm= 10mm.

- 1dam = 10 m

- 4dam gấp lần 1dam Làm phiếu HT

4dam = 40m 8hm = 800m

6dam=60m 4hm=400m 9hm=900m 1hm = 100m

- Tính theo mẫu - HS đọc mẫu - Làm

25 dam+ 50 dam = 75dam. 38 dm -17 dm = 21 dm

******************************************

Luyện từ câu ôn tập hk1

I Mc tiờu :

- Đọc rách mạch đoạn văn , văn học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng / phút) trả lời câu hỏi nội dung đoạn

- Nghe – viết , trỡnh bày , qui định CT ( BT3) tốc độ viết khoảng 55 chữ / 15 phút , không mắc lỗi

II Đồ dùng dạyhọc :

- Phiếu ghi tên tập đọc (8 tuần đầu) - Bảng lớp chép sẵn câu BT

III Ho t động d y h cạ ọ :

Hoạt động GV Hoạt động HS Nêu MĐ, YC

2 Kiểm tra tập đọc: (số HS lại) - Đặt câu hỏi đoạn vừa đọc - Cho điểm theo hướng dẫn Vụ

Giáo dục Tiểu học Bài tập 1:

- Nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 2:

- Hai câu cấu tạo theo mẫu câu nào?

- Nhận xét, viết nhanh lên bảng câu hỏi

5 Bài tập 3:

- GV đọc lần đoạn văn

- GV đọc thong thả cụm từ, câu

- Chấm, chữa đến bài, nêu nhận xét

- Thu HS nhà chấm Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Từng HS lên bốc thăm chọn TĐ - HS đọc đoạn theo

định phiếu trả lời câu hỏi - 1HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm

theo

- HS làm việc cá nhân đổi chữa

- 1HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm theo

- HS làm việc độc lập

- HS nối tiếp nêu câu hỏi đặt - Cả lớp nhận xét chữa - 2HS đọc lại câu hỏi

- 2HS đọc lại Cả lớp theo dõi SGK tr 180

- Tự viết nháp từ ngữ dễ viết sai

- Gấp SGK viết vào t

********************************************************************************************************** Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2010

to¸n Lun tËp

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc , viết số đo độ dài có hai đơn vị đo

- Biết cách đổi số đo độ dài có hai đơn vị thành số đo độ dài có đơn vị đo (nhỏ đơn vị đo kia)

- Chuẩn bị bảng phụ nội dung tập 1b(dũng 1, 2, 3), 2, 3(cột 1) III Hoạt động dạy học:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trũ LuyÖn tËp

Bài 1:

+ 3m2dm 30dm cộng với 2dm 32dm

+ GV KL: Khi muốn đổi số đo có hai đơn vị thành số đo có đơn vị ta đổi thành phần số đo có hai đơn vị, sau cộng thành phần đổi với

Bài :Cộng, trừ, nhân, chia số đo độ dài

- HD : Thực với STN sau ghi thêm đơn vị đo vào KQ

- Chấm bài, nhận xét

c) Bài 3: So sánh số đo độ dài - Đọc yêu cầu BT 3?

+ 6m 3cm 7m + 6m3cm .6m + 6m 3cm 630cm + 6m 3cm 603cm - Chm bi, nhn xột Bài 4: Giải toán

4/ Củng cố:

- Trò chơi: Ai nhanh 5cm2mm = mm 6km4hm = hm * Dặn dò: ôn lại

- Hát - HS đọc

- Ba mét đề- xi- mét - 3m = 30dm

- 3m2dm = 32dm - 4m7dm = 47dm - 4m7cm = 407cm - 9m3dm = 93dm + HS chữa + Làm phiếu HT

8dam + 5dam = 13dam 57hm – 28hm = 29hm 12km x 4= 48km 27mm : = 9mm - Làm

6m3cm < 7m 6m3cm > 6m

6m 3cm < 630cm 6m 3cm = 603cm

- HS nêu Y/c đề – tự làm VBT - 1HS lờn bng cha

Bài giải

đỏi :6m 3dm =63 dm May hết số dề- xi -mét vải

63: = 21 (dm) Đáp số: 21 dm

HS thi in s nhanh

*******************************************

TẬP LÀM VĂN: Kiểm tra định kỳ

**************************************

Luyện Tiếng việt

Lun viÕt I- MỤC ĐÍCH U CẦU:

Nghe viết xác khổ thơ đầu tiếng ru Trình bầy theo thể thơ lục bát

Làm tập tìm từ chứa tiếng bắt đầu r /d /g

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV:Bảng phụ HS :Bảng

II- CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U :Ạ Ọ Ủ Ế

Hoạt động thầy Hoạt động trị Hướng dẫn viết tả :

a) Hướng dẫn chuẩn bị : - GVđọc mẫu viết

- Hai câu thơ nói lên nội dung

- Bài thơ viết theo thể thơ ? - Cách trình bầy thơ có cần ý?

Trong có dấu câu ? Những chữ viết hoa ?vì - Cho HS viết bảng

GVnhận xét

b) HS nghe viết GVđọc cho HSviết Đoc rõ ràng dòng thơ c-Chấm -chữa bài:

Gvthu chấm nhận xét

3-Luyện tập :

Bài 1:Nối tiếng thích hợp để tạo từ ngữ

Phút rây Tiếng Dao Sợi giây Con Rao Bột dây Bàn giao

Bài 2: Điền vào chỗ trống uôn uông

- M….hình m….vẻ - ….nước nhớ ng… - Đo bò làm ch… - Mẹ tròn v…

- HS lắng nghe - 2HS nêu - Lục bát

- Dòng cách lề - Dịng cách lề - HS nêu

Những chữ đầu dòng thơ - HS viết bảng

- HS viết vào - Đổi KT

- HS làm BT vào - 2HS chữa Lớp nhận xét

C-Củng cố -dặn dò : Nhận xét tiết học Về nhà ôn

*************************************************************** Nhận xét soạn

Tuần 10

Thứ hai ngày8 tháng 11 năm 2010 Nhắc nhở đầu tuần

-* -* -* -to¸n

THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI

I Mục tiêu

- Biết dùng thước bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết cách đo đọc kết đo độ dài vật gần gũi với học sinh độ dài bút, chiểu cao mép bàn, chiểu cao bàn học

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài mộtcách tương đối xác II Đồ dùng dạy học

- Thước mét

III Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ Bài

Bài 1- Gọi HS đọc đề

- Y/c HS nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Y/c HS lớp thực hành vẽ đoạn thẳng

Bài 2- Bài tập y/c làm ?

Bµi :íc lỵng :

- Hãy vẽ đoạn thẳng có độ dài đựơc nêu bảng sau : đoạn thẳng AB dài 8cm; đoạn thẳng CD dài 4cm; đoạn thẳng EG dài 12 cm

- chiỊu réng qun to¸n : 15 cm -chiều dài toán :2dm cm - cáI bút chì em dài :13 cm

-chiều dài cáI cặp sách em lµ :40 cm

- Vẽ hình, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- Đo độ dài số vật

-a, Bøc têng cđa líp em cao khoảng -b,cái tủ nhà em cao khoảng

- Y/c HS tửù laứm coứn phaàn coứn laùi Baứi 4- đo độ dài cạnh tam giác ,ri in kt qu vo ch trng

-Đọạn thẳng AB dài : -đoạn thẳng ac dài là:

- Làm tương tự với phần lại - Tuyên dương HS cã kÕt qu¶ tèt tốt

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò - Thầy vừa dạy ?

- Nhận xét tiết học

- Thực hành đo báo cáo kết trước lớp - HS ước lượng trả lời

C

A B

********************************************************

I.Muïc đích, yêu cầu

- Ngắt nhịp (2/4, 4/2) dòng thơ, Nghỉ sau thơ dài sau dòng thơ dài sau câu thơ

- Bước đầu bộc lộ tình cảm qua giọng nhấn giọng từ ngữ gợi tả hình ảnh thân thuộc quê hương: chùm khế ngọt, đường học, rợp bướm vàng bay,…)

- Đọc thầm tương đối nhanh nắm nội dung bài; cảm nhận vẻ đẹp giản dị, thân thuộc cảnh vật quê hương

- Hiểu ý nghĩa thơ: tình yêu quê hương tình cảm tự nhiên sâu sắc Tình yêu quê hương làm người ta lớn lên

3 Học thuộc lòng thơ

II Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ đọc SGK / 79

- Bảngï phụ viết thơ cần hướng dẫn HS học thuộc lòng

III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ

- Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện “Giọng quê hương ” theo 3tranh minh hoạ truyện trả lời CH:

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều giọng quê hương?

- Nhận xét, cho điểm B.Dạy

1.Giới thiệu bài: 2.Luyện đọc

a GV đọc diễn cảm thơ:

b GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

+ Đọc dòng thơ

+ Yêu cầu HS nối tiếp đọc dòng thơ (2 lượt)

- GV viết từ khó lên bảng: Trèo hái, rợp bướm, diều, ven sông, cầu tre, nghiêng che, , diều biếc, tuổi thơ, trăng tỏ,

- Y/cầu HS phát âm từ khó GV theo dõi sửa chữa

- HS kể, Mỗi HS kể theo tranh - Nhận xét

-HS ý lắng nghe

+Đọc khổ thơ trước lớp

+ Yêu cầu HS đọc nối tiếp khổ thơ

- Treo bảng phụ ghi sẵn khổ thơ cần HD luyện đọc

+ Yêu cầu HS ngắt, nghỉ đúng, tự nhiên thể tình cảm qua giọng đọc , VD:

“ Quê hương / diều biếc /

Tuổi thơ / thả đồng / Quê hương / đò nhỏ/ Eâm đềm khua nước/ ven sông //

+ Luyện đọc khổ thơ nhóm

- GV cho lớp đọc đồng thơ: ( giọng nhẹ nhàng, chậm rãûi) 3.Hướng dẫn tìm hiểu

-GV cho HS đọc khổ thơ đầu + Câu 1:Nêu hình ảnh gắn liền với quê hương?

-GV gọi 1HS đọc khổ thơ cuối

+ Câu 2:Vì quê hương so sánh với mẹ?

- Cả lớp đọc thầm dòng thơ cuối trao đổi với theo nhóm phát biểu ý kiến:

+ Câu 3: Em hiểu ý dòng thơ cuối nào?

- HS giải thích theo nhiều cách khác

- HS phát âm từ khó

- HS đọc lại từ khó

-Mỗi em đọc khổ thơ - Tìm cách đọc ngắt nhịp - 2HS nêu ngắt giọng, nghỉ

- HS đọc cá nhân

- Cả lớp ĐT

- HS đọc.Cả lớp đọc thầm

+ Chùm khế ngọt, đường học rợp bướm vàng bay, diều biếc thả cánh đồng ,con đò nhỏ khua nước ven sơng, cầu tre nhỏ,nón nghiêng che, đêm trăng tỏ,hoa cau rụng trắng hè

- HS lớp đọc thầm

-HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu + Vì nơi ta sinh ra, đựơc nuôi dưỡng lớn khôn, giống người mẹ sinh thành nuôi dưỡng ta…

- HS đọc

- HS trả lời nhiều cách VD:

+ Nếu không nhớ quê hương không u q hương khơng trở thành người tốt

- GV giúp HS hiểu ý khái quát

GV chốt lại: Bài thơ nói lên tình yêu quê hương tình cảm tự nhiên sâu sắc Tình yêu quê hương làm người ta lớn lên

4.Luyện đọc lại

- GV treo bảng phụ ghi sẵn khổ thơ

- Nhắc lại cách đọc (giọng nhẹ nhàng, chậm rãûi) mục 2.c - Hướng dẫn HS đọc TL lớp khổ thơ

- Khổ thơ 1: GV xoá dần cụm từ, chừa lại chữ đầu dòng thơ

- Khổ thơ và3 tương tự

- Hướng dẫn HS đọc TL lớp thơ

- GV xoá hết, chừa lại chữ đầu khổ thơ

- Thi đọc TL khổ thơ - Thi đọc TL thơ

- GV nhận xét, bình chọn, công bố kết người đọc hay

C.Củng cố dặn dò

- Về nhà HTL thơ, học hát hát: “Quê hương”-

- HS đọc nối tiếp thuộc lòng khổ thơ

- HS nối tiếp đọc TL thơ - HS thi đọc TL khổ thơ

- HS thi đọc TL thơ -Cả lớp theo dõi nhận xét

*****************************************************

Thứ t ngày 10 tháng 11 năm 2010 môn Toán

Lun tËp chung TiÕt 48 I Mơc tiªu: Gióp HS «n tËp, cđng cè vỊ:

- Nhân, chia phạm vi bảng tính học

- Quan hệ số đơn vị đo độ dài thông dng

- Giải dạng toán: Gấp số lên nhiều lần, Tìm phần b.nhau số

II Đồ dùng dạy học:

- SGK, phấn màu, bảng phụ

Nội dung dạy học Phơng pháp, tổ chức dạy học

2 Thùc hµnh

Bµi 1: TÝnh nhÈm x = 54 x = 56 x = 30

28 : = 36 : = 42 : = x = 49

6 x = 18 x = 35

56 : = 48 : = 40 : =

* Lun tËp, thùc hµnh.

- HS làm đọc chữa bài, đổi chữa chéo

Bµi 2: TÝnh:

a) 15 30 28 42 x x x x 105 180 196 210 b)

- HS nêu yêu cầu - Cả lớp tự làm

- HS lên bảng chữa bµi

Bµi 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm.

4m4dm = 44dm 2m14cm= 214cm 1m6dm = 16dm 8m32cm= 832cm *1m = …dm?

1dm = … cm?

- Hai đơn vị đo độ dài liền kề gấp, lần?

Bài 4: Tổ Một trồng đợc 25 cây, tổ Hai trồng đợc gấp lần số tổ Một Hỏi t Hai trng c bao nhiờu cõy?

Bài giải.

Số tổ Hai trồng đợc là: 25 x = 75 (cây)

Đáp số: 75 cây. * Lời giải khác: Tổ Hai trồng đợc số là:

Bµi 5:

a) Đo độ dài đoạn thẳng AB (AB = 12cm)

b) Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài

4

đoạn thẳng AB (CD = 3cm)

C Củng cố, dặn dò:

- HS tự làm

- HS lên bảng chữa nêu cách tÝnh

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

- HS làm chữa - HS làm bảng - Cả lớp nhận xét

- HS nhắc lại MQH đơn vị đo độ dài

- HS đọc đề - Cả lớp tự làm

- HS lªn bảng chữa

- HS nhận xét nêu câu trả lời khác cho toán

- HS nêu yêu cầu - HS tự làm

- HS nêu cách làm - HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, dặn dò

*********************************************

luyện từ câu So sánh - dấu chấm I MỤC TIÊU

- Biết thêm kiểu so sánh: so sánh âm với âm (BT1 ; BT2) - Biết dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

III CA C HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾÚ

2 luyÖn tËp

Baøi 1

- Gọi HS đọc đề

- Cho HS đọc từ ngữ cho - Bài yêu cầu xếp từ ngữ cho thành nhóm, nhóm có ý nghĩa nào?

- Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm thi làm nhanh HS nhóm tiếp nối viết từ vào dịng thích hợp bảng, HS viết từ Nhóm xong trước thắng

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc, yêu cầu HS đọc lại từ sau xếp vào bảng từ

- Giúp HS hiểu nghĩa từ khó hiểu, GV cho HS nêu từ mà em không hiểu nghĩa, sau giải thích cho HS hiểu, trước giải thích cho HS lớp nêu cách hiểu từ

Bài 2

- u cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS khác đọc từ ngoặc đơn

- GV giải nghĩa từ ngữ: quê quán, giang sơn, nơi chôn rau cắt rốn

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau gọi đại diện HS trả lời

- Chữa bài: Có thể thay từ ngữ như: quê quán, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn

2.3 Ôn tập mẫu câu Ai làm gì?

Bài 3

- u cầu HS đọc đề

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm lại

- Đọc

- Bài yêu cầu xếp từ thành nhóm, nhóm vật quê hương, nhóm tình cảm quê hương

- HS thi làm nhanh Đáp án:

+Chỉ vật q hương: đa, dịng sơng, đị, mái đình, núi, phố phường

+ Chỉ tình cảm q hương: Gắn bó, nhớ thương, u q, thương yêu, bùi ngùi, tự hào

- HS nêu: mái đình, bùi ngùi, tự hào,…

- HS đọc toàn đề bài, HS khác đọc đoạn văn

- HS đọc

- Yêu cầu HS đọc kĩ câu đoạn văn trước làm Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

- Chữa cho điểm HS

Baøi 4

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS suy nghĩ để đặt câu với từ ngữ bác nông dân

- Yêu cầu HS tự đặt câu viết vào tập

- Gọi số HS đọc câu trước lớp, sau nhận xét cho điểm HS CỦNG CỐ, DẶN DỊ

- Nhận xét tiết học

- HS đọc đề bài, HS đọc lại đoạn văn - Bài tập yêu cầu tìm câu văn viết theo mẫu Ai làm gì? có đoạn văn, sau rõ phận câu trả lời câu hỏi Ai? phận câu trả lời câu hỏi Làm gì?

- HS làm bảng lớp, HS lớp làm vào vở, sau nhận xét làm bạn bảng

- HS đọc đề bài, lớp đọc thầm

- đến HS tiếp nối đọc câu Ví dụ: Bác nông dân gặt lúa./ Bác nông dân cày ruộng./ Bác nông dân bẻ ngô./ Bác nông dân phun thuốc sâu…

- Laøm baøi

- Theo dõi nhận xét câu bạn Ví dụ: Những gà theo mẹ tìm mồi./ Đàn cá tung tăng bơi lội

***********************************************************************************

Thứ sáu ngày 12tháng 11 năm 2010 toán

BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH I Mc tiêu: Gip HS

- Làm quen với toán giải hai phép tính - Bớc đầu biết giải trình bày giải

II Đồ dùng dạy học:

- Phấn màu

- Bảng nỉ cài, nhựa

III cỏc Hot ng dy hc ch yu:

Nội dung dạy học Phơng pháp

*Thùc hµnh

7 tÊm bu ¶nh Hái c¶ hai anh em cã bao nhiªu tÊm bu ảnh?

Tóm tắt

15 Anh:

tÊm ? tÊm

Em: ?

Bài giải.

Em có số bu ảnh là: 15 - = (tÊm)

C¶ hai an hem cã sè bu ảnh là: 15 + = 23 (tấm)

Đáp số: 23

- Hs nờu túm tắt, Gv vẽ sđ - HS qsát sơ đồ tóm tt

- Cả lớp tự làm

- GV lớp chữa

Bi 2: Thựng thứ đựng 18l dầu, thùng thứ hai đựng nhiều thùng thứ 6l dầu Hỏi hai thùng đựng lít dầu?

Tãm t¾t

18l

Thïng : _

6l ? l Thïng 2: _ _

? l

Bài giải

Số dầu thùng thứ hai là: 18 + = 24 (l)

C¶ hai thïng cã sè dầu là: 18 + 24 = 42 (l) Đáp số: 42l dầu

Bài 3: Lập toán theo tóm tắt sau:

27kg

Bao gạo:I 5kg? kg Bao ngô: ? kg

Bài giải.

Bao ngô nặng là: 27 + = 32 (kg) Cả hai bao là:

32 + 27 = 59 (kg) Đáp số: 59 kg

D Củng cố, dặn dò:

- HS c bi

- GV vẽ sơ đồ lên bảng - Cả lớp lm bi

- HS lên bảng làm

- GV lớp chữa bài, nhận xét cách trình bày bạn bảng

- GV vẽ tóm tắt toán - HS tự lµm bµi

- HS đọc đề tốn tự đặt, lớp GV nhận xét

- HS đọc giải

***********************************************

tập làm văn

Tập viết th phong bì th

I MỤC TIÊU

- Viết thư ngắn (nội dung khoảng câu) để hỏi thăm, báo tin cho người thân dựa theo mẫu SGK

- Biết cách ghi phong bì thư

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

* BAØItËp

1.thùc hµnh viết thư

- u cầu HS đọc đề gợi ý SGK

- Em gửi thư cho ai?

- Dòng đầu thư em viết nào?

- Em viết lời xưng hơ với người nhận thư cho tình cảm, lịch sự?

- Trong phần hỏi thăm tình hình người nhận thư, em viết gì?

- Em thơng báo tình hình gia đình thân cho người thân?

- Em muốn chúc người thân gì?

- Em có hứa với người thân điều khơng?

- Yêu cầu HS lớp viết thư, sau gọi số HS đọc thư trước lớp

- HS đọc trước lớp

- HS trả lời tuỳ theo lựa chọn HS VD: Em gửi thư cho ông, cho bố mẹ, cho anh,…

- đến HS trả lời VD: Hà Nội, ngày 22 tháng 11 năm 2004

- đến HS trả lời VD: Ơng kính mến!/ Ơng kính u!/…

- HS trả lời VD: Dạo ơng có khoẻ khơng ạ? Ơng có tập dưỡng sinh vào buổi sáng khơng? Cây cam mà hai ơng cháu trồng từ năm ngối lớn ơng nhỉ?… - HS trả lời VD: Cả nhà cháu khoẻ Bố mẹ cháu làm Năm cháu lên lớp 3, em Ngọc bắt đầu vào mẫu giáo ông Bố giao cho cháu phải dạy em Ngọc tập tô chữ em nghịch hay kêu mỏi tay Giá mà có ơng đây, ông dạy em giống ông dạy cháu, ông nhỉ… - HS trả lời VD: Cháu kính chúc ơng khoẻ mạnh, sống lâu

Nhận xét cho điểm HS

2.3 Viết phong bì thư

- u cầu HS đọc phong bì thư minh hoạ SGK

- Góc bên trái, phía phong bì ghi gì?

- Góc bên phải, phía phong bì ghi gì?

- Cần ghi địa người nhận để thư đến tay người nhận

- Chúng ta dán tem đâu?

- Yêu cầu HS viết bì thư, sau kiểm tra bì thư số em

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- u cầu HS nhắc lại nội dung thư

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị sau

giỏi, lời bố mẹ để ông vui lòng

- Viết thư - HS đọc

- Ghi họ, tên, địa người gửi

- Ghi họ, tên địa người nhận thư

- Phải ghi đầy đủ họ tên, số nhà, đường phố, phường, quận, thành phố (tỉnh) xóm (đội), thơn (làng, ấp), xã, huyện, tỉnh

- Dán tem góc bên phải, phía

***********************************************

Thùc hµnh lun viÕt Bµi 11

I Mục đích, yêu cầu:

- Củng cố cách viết chữ hoa G ( Gh )và viết đẹp chữ R, A, Đ, L, T, V - Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Ghềnh Ráng câu ứng dụng: - Yêu cầu viết nét, khoảng cách chữ cụm từ

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ hoa Gh, R

- Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp

III Phơng pháp:

- Quan sát, đàm thoại, luyện tập thực hành

IV Các hoạt động dạy học:

A Ôn định tổ chức: B Kiểm tra cũ:

- Gọi hs đọc thuộc từ câu ứng dụng trớc

- KiĨm tra bµi viÕt ë nhµ cđa hs

C Bµi míi: 1 Giíi thiƯu bµi.

2 Híng dÉn viÕt b¶ng

a Lun viết chữ hoa:

- Trong có chữ hoa

- Hát

- hs c thuộc từ câu ứng dụng - hs lên bng vit

- Đa chữ hoa viết mẫu lên bảng

- Gv viết mẫu vừa viết vừa nêu cách viết - Yêu cầu hs viết bảng chữ Gh, R - Nhận xét, chỉnh sửa cho hs

b Híng dÉn viÕt tõ øng dơng.

- Đa từ ứng dụng lên bảng - Giới thiƯu tõ GhỊnh R¸ng

- Trong tõ GhỊnh R¸ng chữ có chiều cao nh nào?

- Khoảng cách chữ chừng nào? - Yêu cầu hs viết bảng từ Ghềnh Ráng - Gv n n¾n hs viÕt

- NhËn xÐt, chØnh sưa cho hs

c Híng dÉn viÕt c©u øng dơng - Đa câu ứng dụng lên bảng - Câu tục ngữ khuyên ta điều gì?

-Trong câu tục ngữ chữ có chiều cao ntn? - Yêu cầu hs viết vào bảng chữ Loa Thành, Thục Vơng

- NhËn xÐt , chØnh söa cho hs

3 Hớng dẫn viết vào vở:

- Gv kiểm tra uốn nắn hs viết - Chấm điểm 5-7 bài, nhận xét

4 Củng cố dặn dò:

- Học thuộc câu tục ngữ, viết tiếp phần nhà cho đẹp

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Có chữ hoa Gh, R, A, L, D, V,T - Hs quan sát

- Vài hs nhắc lại cách viết

- hs lên bảng viết, líp viÕt b¶ng

- Hs nhËn xÐt

- hs đọc từ: - Hs nêu

- B»ng mét ch÷ o

- hs lên bảng viết, lớp viết bảng

- Hs nhËn xÐt

- hs đọc câu tục ngữ - Hs nêu

- Hs nêu

- hs lên bảng viÕt, líp viÕt b¶ng

- Hs nhËn xÐt

- Hs ngồi t viết - Một số hs nộp

*** *****************************

TuÇn 11

Thø hai ngày 15 tháng 11 năm 2010 Nhận xét đầu tuần

-* -* -* -Toán

BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH (tiếp theo) I Mục tiêu:

- Biết giải trình bày giải tốn giải hai phép tính. - GDHS tính cẩn thận làm bài.

- Bài 1, 2, ,bµi II Đồ dùng dạy học:

GV: Bảng phụ III Các ho t động d y h c: ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ: vë bµi tËp

2: Luyện tập:

MT: biết giải trình bày giải bài tốn giải hai phép tính.

Bài 1: nhóm đơi

- Gọi học sinh nêu tập.

+ Em nêu điều toán cho biết điều toán hỏi.

- Yêu cầu lớp vẽ sơ đồ tóm tắt bài tốn

-u cầu lớp làm vào vở,

- học sinh lên bảng giải GV theo dõi gơi ý h/s yếu, T

- Nhận xét đánh giá.

- Cho HS đổi để KT nhau.

B 2: cá nhân

Yêu cầu học sinh nêu phân tích bài tốn

- u cầu lớp giải toán vào - Mời học sinh lên giải.

- Chấm số em, nhận xét chữa

- Đọc toán.

- Thảo luận nhóm đơi

- Học sinh vẽ tóm tắt toán - Cả lớp thực làm vào

- Một học sinh lên trình bày giải, cả lớp nhận xét bổ sung.

Gii :

Hải có số bi xanh là:

18 = 54( viên) Hải có tất số viên bi là

54+18 = 72 (viên) Đ/S :72 viªn bi

- HS đọc vẽ tóm tắt tốn - Cả lớp thực làm vào vở.

- Một học sinh lên giải, lớp nhận xét bổ sung.

bài.

Bài 3: dòng 2: Y, TB; K, G: bài - Yêu cầu lớp làm vào vở. - Mời học sinh lên bảng giải.

- Yêu cầu lớp đổi chéo để kiểm tra

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài :yêu cầu học sinh tự làm ,sau đó nêu kết

Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem lại tập làm.

- Chuẩn bị mới

Tuần qua ăn hết số gạo : 44: = 11 ( kg )

Trong thùng lại số gạo 44-11= 33 (kg)

Đ/S :33 kg g¹o

- Một em nêu đề tập - Cả lớp thực làm vào vở. - Một học sinh lên giải

Can nhá cã số lít dầu : = (l )

C¶ hai can cã sè lít dầu + = (l )

đáp số : lít dầu

********************************

Luyện đọc - TẬP ĐỌC CHế BÁNH KHÚC CỦA Dè TễI

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Chú ý từ ngữ: lượt tuyết, long lanh, nóng, lấp ló, xơi nếp, chõ bánh khúc, dắt tay, nghi ngút, hơ qua lửa, giã nhỏ, hăng hắc

- Bước đầu biết đọc giọng văn miêu tả

2 Rèn kĩ đọc – hiểu:

- Đọc thầm tương đối nhanh, hiểu nghĩa từ ngữ bài; nắm nội dung tả vẻ đẹp rau khúc, vẻ hấp dẫn bánh khúc mang hương vị đồng quê Việt Nam

- Hiểu ý nghĩa truyện: Chõ bánh khúc thơm ngon người dì – sản phẩm từ đồng quê – khiến tác giả thêm gắn bó với quê hương

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Tranh minh hoạ đọc SGK / 91

III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C CH Y U Ạ Ọ Ủ Ế

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A.Kiểm tra cũ.

- Gọi HS luyện đọc thuộc lòng thơ : “ Vẽ quê hương ” trả lời câu hỏi: +Vì tranh quê hương bạn nhỏ vẽ đẹp ?

- Nhận xét, cho điểm

B.Dạy mới 1.Giới thiệu bài: 2.luyện đọc

a GV đọc mẫu tồn bài: giọng, thong thả, tình cảm; ngắt nghỉ đúng; nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm giàu hình ảnh

b HD HS luyện đọc giải nghiã từ

+ Luyện đọc câu.

+ Y/ cầu HS nối tiếp đọc câu - GV viết từ khó lên bảng: lượt tuyết, long lanh, pha lê, lấp ló,

+ Đọc đoạn trước lớp .

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đọc đoạn - HD em chia thành đoạn sau:

+ Đoạn 1: Dì tơi…hái rổ + Đoạn 2: Ngủ giấc…gói vào + Đoạn 3: Cịn lại

- HD HS đọc đoạn trước lớp - Giải nghĩa từ khó:

+ Cho HS quan sát chõ đồ xơi

+ Yêu cầu HS đọc giải từ: chõ, pha lê

+ Luyện đọc đoạn nhóm. - HS đọc nối tiếp đọc đoạn nhóm

+ Thi đọc nhóm.

- Yêu cầu lớp đọc ĐT đoạn

3.Hướng dẫn tìm hiểu

- Gọi HS đoạn

- HS đọc TL trả lời - HS nhận xét

- HS mở SGK/ đọc thầm theo

- Mỗi HS đọc câu từ đầu đến -> hết

HS phát âm từ khó

- HS đọc đoạn trước lớp.Chú ý ngắt giọng, nghỉ

- Những hạt sương sớm đọng /long lanh

như bóng đèn pha lê.//

- Những bánh màu rêu xanh / lấp ló áo xôi nếp trắng / đặt vào chuối hơ qua lửa thật mềm,/ trơng đẹp như những hoa.//

+ HS giải nghĩa từ khó

- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn

- nhóm thi đọc nối tiếp

- Mỗi nhóm cử 1HS đại diện nhóm lên thi đọc

- 1HS đọc Cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu HS lớp trả lời câu hỏi: + Câu 1: Cây rau khúc tác giả tả nào?

GV Tác giả dùng nhiều hình ảnh so sánh đẹp, tả rau khúc - Y/C HS đọc thầm đoạn trả lời: + Câu 2: Tìm câu văn tả bánh khúc?

- HS lớp đọc thầm lại toàn

+ Câu 3: Vì tác giả khơng qn mùi vị bánh khúc quê hương?

4 Luyện đọc lại

- GV cho HS thi đọc đọc ,tồn - GV nhận xét, cơng bố kết HS đọc hay nhất, tuyên dương trước lớp

5 Củng cố dặn dò

- Yêu cầu HS nêu ý nghĩa văn? - Chuẩn bị sau: “Nắng Phương Nam”

- GV nhận xét học

được phủ lớp tuyết cực mỏng Những hạt sương sớm đọng long lanh bóng đèn pha lê

- HS đọc, lớp đọc thầm + Những bánh màu rêu xanh

lấp ló áo xơi nếp trắng đặt vào chuối hơ qua lửa thật mềm, … Hương đồng, cỏ nội gói vào

- HS đọc

+ Vì bánh khúc sản phẩm quê hương, có mùi vị độc đáo đồng quê, - HS nối tiếp thi đọc hết

- HS thi đọc đoạn mà thích - Cả lớp NX, bình chọn bạn đọc hay - HS tự nêu ý kiến

- Lắng nghe

************************************************************************

Thứ ngày 17 tháng 11 năm 2010

Toán

BẢNG NHÂN 8 I Mục tiêu

- Bước đầu thuộc bảng nhân 8.

- Biết vận dụng bảng nhân vào giải toán.

- GSHS giải toán nhanh , gây hứng thú học tập. II Đồ dùng dạy học:

GV: Bảng phụ

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi h/s đọc lại cấc bảng nhân học.

- Nhận xét ghi điểm.

2 Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ 1: Lập bảng nhân 8

MT: Bước đầu thuộc bảng nhân 8. - u cầu HS thảo luận theo nhóm đơi: Tìm bảng nhân đã học xem có phép nhân nào có thừa số 8?

- Mời nhóm trình bày kết quả thảo luận.

+ Khi ta thay đổi thứ tự TS trong tích tích nào? - u cầu nhóm trở lại thảo luận: Dựa vào kiến thức đó, hãy thay đổi thứ tự TS một tích phép nhân vừa tìm được.

- Mời HS nêu kết quả.

- Yêu cầu HS tính: x = ?

+ Vì em tính kết bằng 1.

- GV ghi bảng:  =  = 16  = 24 .  = 56

+ Em có nhận xét tích 2 phép tính liền nhau?

+ Muốn tính tích liền sau ta làm thế nào?

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân: Lập tiếp phép tính cịn lại.

- Gọi HS nêu kết quả, GV ghi bảng

Hát

- Từng cặp thảo luận theo yêu cầu của GV.

- Đại diện nhóm nêu kết quả thảo luận Cả lớp nhận xét bổ sung. 2  = 16 ;  = 24 ;  = 56. + Tích khơng đổi.

- Các nhóm trở lại làm việc.

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, cả lớp nhận xét bổ sung:

 = 16 ;  = 24 ; 7 = 56

- 1 = số nhân với cũng bằng số đó.

+ Tích phép tính liền hơn kém đơn vị.

+ Lấy tích liền trước cộng thêm 8. - Tương tự hình thành cơng thức cịn lại bảng nhân 8.

- số em nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung:

8 = 64 ;  = 72 ;  10 = 80.

để bảng nhân 8.

- Tổ chức cho HS đọc ghi nhớ bảng nhân vừa lập được.

Chốt ý

HĐ 2: Luyện tập

MT: Biết vận dụng bảng nhân vào giải toán.

Bài 1: cá nhân

- Yêu cầu HS làm đọc kết quả - Theo dõi giúp đỡ HS yếu. - GV HS nhận xét chữa bài. Bài : nhóm đơi

- Gọi 1HS lên bảng ghi tóm tắt.

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- u cầu HS làm vào vở.

- Mời học sinh lên giải GV theo dõi gơi ý h/s yếu, T.

- Chấm số em, nhận xét chữa bài.

Bài 3: tiếp sức

- Gọi học sinh đọc yêu cầu 3. - - Gọi HS nêu miệng kết quả. - Giáo viên nhận xét chữa bài. Củng cố - dặn dò:

- Trò chơi: GV nêu phép tính bảng nhân 8, yêu cầu HS nêu kết tương ứng.

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- HS tự làm nêu kết quả

- 1H đọc toán, lớp theo dõi. - 1HS lên tóm tắt tốn :

can : lít can : lít ? + Mỗi can có lít dầu.

+ can có lít dầu - Cả lớp làm vào vở.

- Một HS lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa

Giải :

Số lít dầu can : 8 x = 48 (lít )

Đ/ S : 48 lít dầu

- Một em nêu tập 3: Đếm thêm 8 rồi điền vào ô trống.

- Học sinh nêu kết quả, lớp bổ sung. Sau điền ta có dãy số sau :

LUYỆN TIẾNG VIỆT

Ôn Tập làm văn : Tuần 10

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1.Dựa theo mẫu tập đọc Thư gửi bà gợi ý hình thức – nội dung thư, biết viết thư ngắn để thăm hỏi, báo tin cho người thân

2.Diễn đạt rõ ý, đặt câu đúng, trình bày hình thức thư

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Một thư phong bì thư viết mẫu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ:

một thư: GV nhận xét

B Bài mới.

1.Giới thiệu bài:

GV nêu MĐ, YC tiết học

2.Hướng dẫn HS làm tập.

Bài tập : Em viết thư ngắn cho người thân em nơi xa

- GV cho HS đọc thầm BT

- GV gọi HS nói viết thư cho ai? - GV gọi HS làm mẫu

+ Em viết thư gửi ai?

+ Dòng đầu thư, em viết nào?

+ Em viết lời xưng hô với ông để thể kính trọng?

+ Trong phần nội dung, em hỏi thăm ông điều gì, báo tin cho ông?

+ Ở phần cuối thư, em chúc ơng điều gì, hứa hẹn điều gi?

+ Kết thúc thư, em viết gì? - GV cho HS viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

- GV gọi số em đọc thư trước lớp GV nhận xét ghi điểm

C.Củng cố, dặn dị:

- Vừa học gì?

- HS nhắc lại cách viết thư - Về nhà tập viết thư

- 1HS đọc đầu

-1HS làm mẫu,nói thư viết ( theo gợi ý)

- Ông, bà…

-…… ngày…tháng … Năm… - Ơng kính u./…

- Hỏi thăm sức khoẻ ông,báo cho ông biết kết học tập…

- Em viết lời chúc , lời hứa hẹn - Lời chào ông, chữ kí tên em - HS thực hành viết thư giấy rời - số em trình bày trước lớp

- Nêu lại

Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2007

Luyện từ câu

(Tuần 11)

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :

1 Mở rộng hệ thống hóa vốn từ : quê hương Củng cố mẫu câu : Ai làm ?

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

GV: - 3 tờ giấy khổ to kẻ sẵn bảng BT1

- Bảng lớp kẻ bảng BT3 ( Lần)

HS: VBT

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Hướng dẫn HS làm tập: * Mở rộng vốn từ:

Bài tập 1: Gọi HS đọc tập - Bài tập u cầu gì?

+ Nhóm 1: Chỉ vật quê hương

+ Nhóm 2: Chỉ tình cảm q hương - Trị chơi: Gọi đại diện nhóm(2HS) lên bảng

- GV nêu y/c: Các em viết từ vào nhóm thích hợp cho nhanh nhất,đúng -GV nhận xét bổ sung, chốt ý

Bài tập

Bài tập yêu cầu gì?

GV : giúp HS hiểu nghĩa số từ : Giang sơn : sông núi dùng để đất nước

- Gọi số HS báo cáo

Nhận xét - bổ sung - chốt ý

- Các từ ngữ thay cho từ quê hương là: quê quán, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn

* Ơn mẫu câu Ai

Bài tập 3: GV kẻ sẵn bảng lớp khung VBT

- Bài tập yêu cầu gì?

- Gọi HS lên bảng làm nhanh Nhận xét -bổ sung - chốt ý - Ai làm ?

Cha làm cho tơi chổi cọ để quét nhà, quét sân.

Mẹ đựng hạt giống đầy móm cọ, treo lên gác bếp để cấy mùa sau

Bài tập 4:

- Y/c HS đọc

- Bài tập yêu cầu em làm gì?

-1HS đọc - lớp theo dõi

- Xếp từ ngữ sau thành nhóm

-2 HS lên bảng thi viết - Cả lớp cổ vũ, động viên - Nhận xét, bổ sung

- Nhóm 1: Chỉ vật quê hương:

Cây đa, dịng sơng, đị, mái đình, núi, phố phường

- Nhóm 2: Chỉ tình cảm q hương: gắn bó, nhớ thương, u q, thương yêu, bùi ngùi, tự hào

- HS nêu y/c đề - HS làm vào tập - 5-7 HS báo cáo - Nhận xét - bổ sung

- Tìm câu viết theo mẫu:

Ai làm gì? Chỉ rõ phận trả lời câu hỏi : Ai? Hoặc làm gì?

- Y/c HS làm việc cá nhân

- Lưu ý : từ đặt nhiều câu khác

- Hướng dẫn HS làm mẫu : Bác nông dân cày ruộng

- GV nhận xét làm HS Ghi điểm cho HS làm tốt

C Củng cố, dặn dị:

- Vừa học gì?

- Về nhà em xem kĩ lại tập vừa làm lớp

- Chuẩn bị sau : ôn tập từ hoạt động,trạng thái So sánh

- HS đọc Y/C BT Cả lớp theo dõi - Dùng từ ngữ cho, để đặt câu theo mẫu: Ai làm gì?

- HS làm vào VBT

- Gọi từ 5-7 HS đọc câu vừa đặt

- Nhận xét -bổ sung

Thứ sáu, ngày 16 tháng 11 năm 2007 Tập làm văn - Tuần 11

I MỤC ĐÍCH U CẦU: Rèn kĩ nói:

Nghe - nhớ tình tiết để kể lại nội dung chuyện vui Tơi có đọc đâu ! Lời kể rõ, vui, tác phong mạnh dạn, tự nhiên

Biết rõ quê hương (hoặc nơi ở) theo gợi ý SGK Bài nói đủ ý dùng từ, đặt câu Bước đầu biết dùng số từ ngữ gợi tả hình ảnh so sánh để bộc lộ tình cảm với quê hương

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: - Bảng lớp viết sẵn gợi ý kể chuyện (BT1)

- Bảng phụ viết sẵn gợi ý nói quê hương (BT2) HS: VBT

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C CH YÉU: Ạ Ọ Ủ

Hoạt động thầy Hoạt động cuả trò

2 Hướng dẫn làm tập:

Bài tập 1

- GV ghi tập gợi ý kể chuyện lên bảng GV cho lớp đọc quan sát tranh minh hoạ bảng

- GV kể chuyện

- Sau kể xong lần 1, GV hỏi HS + Người viết thư thấy người bên cạnh làm gì?

+ Người viết thư viết thêm vào thư điều gì?

-1 HS đọc y/c gợi ý

- Cả lớp đọc thầm gợi ý quan sát tranh minh họa

- HS lắng nghe

- Ghé mắt đọc trộm thư

+ Người bên cạnh kêu lên nào? - GV kể chuyện lần

- GV gọi HS kể lại chuyện

- GV cho HS tập kể chuyện theo nhóm đôi - GV gọi HS thi kể lại nội dung câu chuyện trước lớp

- GV hỏi câu chuyện buồn cười chỗ nào? - GV nhận xét nhắc nhở HS thư từ tài sản riêng người không phép xem trộm

Bài tập 2

- GV treo bảng phụ viết sẵn gợi ý nói quê hương

- GV giúp HS hiểu yêu cầu bài: - GV hướng dẫn HS dựa vào câu hỏi gợi ý bảng, tập nói trước lớp

- GV cho HS thảo luận nhóm - GV nhận xét

C.Củng cố, dặn dò:

- Cho HS thi kể lại câu chuyện

- GV nhận xét biểu dương HS học tốt

- Y/c HS viết đoạn văn ngắn kể quê hương

hiện có người đọc trộm thư

-Khơng đúng! Tơi có đọc trộm thư anh đâu!

- HS chăm nghe - 1HS giỏi kể lại chuyện

- Từng cặp HS kể lại chuyện cho nghe - HS nhìn bảng viết gợi ý, kể lại nội dung câu chuyện

- Phải xem trộm thư, biết dòng chữ người ta viết thêm vào thư Vì vậy, người xem trộm thư cãi khơng xem trộm lộ nói dối cách tức cười

-1 HS đọc y/c gợi ý - 1HS trả lời => lớp nhận xét, rút kinh nghiệm nội dung cách diễn đạt

- HS tập nói theo cặp, sau xung phong trình bày nói trước lớp => lớp bình chọn bạn nói q hương hay - 2HS thi kể – lớp N/x bình chọn - Lắng nghe

Tập viết-Tuần 11

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Củng cố cách viết chữ hoa G (Gh) qua tập ứng dụng : + Viết tên riêng cỡ chữ nhỏ: Ghềnh Ráng

+ Viết câu ca dao: “ Ai đến huyện Đông Anh

Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương”

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: - Mẫu chữ viết hoa G,R,Đ

- Câu, từ ứng dụng viết giấy có kẻ li -HS : Vở tập viết

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A Kiêm tra cũ

- Kiểm tra viết nhà HS Y/c viết bảng: Ơng Gióng,Trấn Vũ - Nhận xét Điểm

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài.

2.Hướng dẫn viết bảng con.

a.Luyện viết chữ hoa.

- GV:Hôm ta củng cố lại cách viết hoa chữ G, R, Đ

- GV treo chữ mẫu Gh + Chữ G cao ô li? + Chữ H cao ô li?

- GV viết mẫu Vừa viết vừa hướn dẫn cách viết

- GV đưa tiếp chữ R chữ D, Đ hướng dẫn HS cách viết

- GV viết mẫu :

* Viết bảng con:Gh , R , Đ

* GV nhận xét khoảng cách chữ G h b.Luyện viết từ ứng dụng:

- GV đưa từ: Ghềnh Ráng

- GV: Ghềnh Ráng gọi Mộng Cầm thắng cảnh Bình Định có bãi tắm đẹp - Trong từ Ghềnh Ráng chữ viết ô li ?

- Những chữ viết 2,5 ô li? - GV viết mẫu từ: Ghềnh Ráng - Viết bảng : Ghềnh Ráng

- Nhận xét: Chú ý khoảng cách chữ G sang “ h” chữ khác

c Luyện viết câu ứng dụng:

- GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng Ai đến huyện Đông Anh

Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương - Em có hiểu câu ca dao nói khơng ?

- GV: Câu ca dao nói lên niềm tự hào di tích lịch sử Loa Thành từ thời An Dương Vương cách hàng nghìn năm

- Trong câu ca dao tiếng viết

- HS viết bảng lớp, HS khác viết bảng

- HS quan sát - Chữ G cao ô li - Chữ h cao 2,5 ôli - HS theo dõi

- HS viết bảng - HS đọc

- Chữ G - h, g

- HS viết bảng

- HS đọc

- HS trả lời

hoa âm đầu ? Vì sao?

* Viết bảng con: Ai, Ghé, Đông Anh, Loa Thành, Thục Vương

* Nhận xét độ cao, khoảng cách chữ

3 Hướng dẫn viết vở:

- GV nêu y/c viết

- GV nhắc nhở HS ngồi tư thế, lưu ý độ cao, khoảng cách chữ

4.Chấm chữa bài :

- Thu đến để chấm- nhận xét

C Củng cố dặn dò:

- Trò chơi: Thi viết đẹp - Viết từ: Ghènh Ráng

- GV N/x – TD HS viết đúng, đẹp - Về luyện viết nhà

Đông Anh, Loa Thành, Thục Vương -tên riêng

- HS viết bảng

- HS viết theo yêu cầu GV - Trình bày đẹp