I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Chú ý các từ ngữ: lượt tuyết, long lanh, hơi nóng, lấp ló, xôi nếp, chõ bánh khúc, dắt tay, nghi ngút, hơ qua lửa, giã nhỏ, hăng hắc.
- Bước đầu biết đọc đúng giọng văn miêu tả . 2. Rèn kĩ năng đọc – hiểu:
- Đọc thầm tương đối nhanh, hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài; nắm được nội dung bài tả vẻ đẹp của cây rau khúc, vẻ hấp dẫn của chiếc bánh khúc mang hương vị đồng quê Việt Nam.
- Hiểu ý nghĩa truyện: Chõ bánh khúc thơm ngon của người dì – sản phẩm từ đồng quê – khiến tác giả thêm gắn bó với quê hương.
3. Học thuộc lòng đoạn văn .
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK / 91
III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C CH Y U Ạ Ọ Ủ Ế
Hoạt động của thầy Hoạt động trò
A.Kiểm tra bài cũ.
- Gọi 3 HS luyện đọc thuộc lòng bài thơ :
“ Vẽ quê hương ” và trả lời câu hỏi:
+Vì sao bức tranh quê hương của bạn nhỏ vẽ rất đẹp ? .
- Nhận xét, cho điểm.
B.Dạy bài mới 1.Giới thiệu bài:
2.luyện đọc
a. GV đọc mẫu toàn bài: giọng, thong thả, tình cảm; ngắt nghỉ hơi đúng; nhấn giọng ở những từ gợi tả, gợi cảm và giàu hình ảnh.
b. HD HS luyện đọc và giải nghiã từ + Luyện đọc từng câu.
+ Y/ cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu - GV viết các từ khó lên bảng: lượt tuyết, long lanh, pha lê, lấp ló,...
+ Đọc từng đoạn trước lớp .
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau đọc từng đoạn - HD các em chia bài thành 3 đoạn như sau:
+ Đoạn 1: Dì tôi…hái đấy rổ mới về.
+ Đoạn 2: Ngủ một giấc…gói vào trong đó.
+ Đoạn 3: Còn lại.
- HD HS đọc từng đoạn trước lớp.
- Giải nghĩa các từ khó:
+ Cho HS quan sát chõ đồ xôi.
+ Yêu cầu HS đọc chú giải từ: chõ, pha lê.
+ Luyện đọc từng đoạn trong nhóm.
- HS đọc nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong nhóm.
+ Thi đọc giữa các nhóm.
- Yêu cầu cả lớp đọc ĐT đoạn 1.
3.Hướng dẫn tìm hiểu bài - Gọi HS đoạn 1
- 3 HS đọc TL và trả lời.
- HS nhận xét.
- HS mở SGK/ đọc thầm theo.
- - - -
-- Mỗi HS đọc 1 câu từ đầu đến -> hết bài.
-- HS phát âm từ khó.
- HS đọc từng đoạn trước lớp.Chú ý ngắt giọng, nghỉ hơi.
- Những hạt sương sớm đọng trên lá /long lanh như những bóng đèn pha lê.//
- Những cái bánh màu rêu xanh / lấp ló trong áo xôi nếp trắng / được đặt vào những chiếc lá chuối hơ qua lửa thật mềm,/ trơng đẹp như những bông hoa.//
+ HS giải nghĩa các từ khó.
- Mỗi nhóm 3 HS, lần lượt từng HS đọc 1 đoạn.
- 2 nhóm thi đọc nối tiếp.
- Mỗi nhóm cử 1HS đại diện nhóm lên thi đọc.
- 1HS đọc .Cả lớp đọc thầm bài.
+ Cây rau khúc rất nhỏ, chỉ bằng một mầm non mới nhú. Lá rau như mạ bạc, trông như
- Yêu cầu HS cả lớp trả lời câu hỏi:
+ Câu 1: Cây rau khúc được tác giả tả thế nào?
GV Tác giả đã dùng nhiều hình ảnh so sánh đẹp, tả rất đúng về cây rau khúc - Y/C HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời:
+ Câu 2: Tìm những câu văn tả chiếc bánh khúc?
- HS cả lớp đọc thầm lại toàn bài
+ Câu 3: Vì sao tác giả không quên được mùi vị của chiếc bánh khúc quê hương?
4. Luyện đọc lại
- GV cho HS thi đọc từng đọc ,toàn bài.
- GV nhận xét, công bố kết quả HS đọc hay nhất, tuyên dương trước lớp.
5. Củng cố dặn dò
- Yêu cầu HS nêu ý nghĩa bài văn?
- Chuẩn bị bài sau: “Nắng Phương Nam”
- GV nhận xét giờ học
được phủ một lớp tuyết cực mỏng. Những hạt sương sớm đọng trên lá long lanh như những bóng đèn pha lê.
- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm.
+ Những cái bánh màu rêu xanh
lấp ló trong áo xôi nếp trắng được đặt vào những chiếc lá chuối hơ qua lửa thật mềm, … Hương đồng, cỏ nội gói vào trong đó.
- 1 HS đọc.
+ Vì chiếc bánh khúc là sản phẩm của quê hương, có mùi vị độc đáo của đồng quê,...
- 2 HS nối tiếp thi đọc hết bài.
- 4 HS thi đọc đoạn mà mình thích.
- Cả lớp NX, bình chọn bạn đọc hay.
- HS tự nêu ý kiến của mình - Lắng nghe.
************************************************************************
Thứ 4 ngày 17 tháng 11 năm 2010 Toán
BẢNG NHÂN 8 I. Mục tiêu
- Bước đầu thuộc bảng nhân 8.
- Biết vận dụng bảng nhân 8 vào giải toán.
- GSHS giải toán nhanh đúng , gây hứng thú trong học tập.
II. Đồ dùng dạy học:
GV: Bảng phụ
HS: Bảng con, VBT III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi h/s đọc lại cấc bảng nhân đã học.
- Nhận xét ghi điểm.
2. Bài mới: Giới thiệu bài:
HĐ 1: Lập bảng nhân 8
MT: Bước đầu thuộc bảng nhân 8.
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi: Tìm trong các bảng nhân đã học xem có những phép nhân nào có thừa số 8?
- Mời các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
+ Khi ta thay đổi thứ tự các TS trong một tích thì tích như thế nào?
- Yêu cầu các nhóm trở lại thảo luận: Dựa vào kiến thức đó, hãy thay đổi thứ tự các TS trong một tích của các phép nhân vừa tìm được.
- Mời HS nêu kết quả.
- Yêu cầu HS tính: 8 x 1 = ?
+ Vì sao em tính được kết quả bằng 1.
- GV ghi bảng: 8 1 = 8 8 2 = 16 8 3 = 24 ...
8 7 = 56
+ Em có nhận xét gì về tích của 2 phép tính liền nhau?
+ Muốn tính tích liền sau ta làm thế nào?
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân: Lập tiếp các phép tính còn lại.
- Gọi HS nêu kết quả, GV ghi bảng
Hát
- Từng cặp thảo luận theo yêu cầu của GV.
- Đại diện từng nhóm nêu kết quả thảo luận. Cả lớp nhận xét bổ sung.
2 8 = 16 ; 3 8 = 24 ; 7 8 = 56.
+ Tích của nó không đổi.
- Các nhóm trở lại làm việc.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả, cả lớp nhận xét bổ sung:
8 2 = 16 ; 8 3 = 24 ; .... 8 7 = 56
- 8 1 = 8 vì số nào nhân với 1 cũng bằng chính số đó.
+ Tích của 2 phép tính liền nhau hơn kém nhau 8 đơn vị.
+ Lấy tích liền trước cộng thêm 8.
- Tương tự hình thành các công thức còn lại của bảng nhân 8.
- 1 số em nêu kết quả, cả lớp nhận xét bổ sung:
8 8 = 64 ; 8 9 = 72 ; 9 10 = 80.
- HS đọc và ghi nhớ bảng nhân 8.
để được bảng nhân 8.
- Tổ chức cho HS đọc và ghi nhớ bảng nhân 8 vừa lập được.
Chốt ý
HĐ 2: Luyện tập
MT: Biết vận dụng bảng nhân 8 vào giải toán.
Bài 1: cá nhân
- Yêu cầu HS làm bài và đọc kết quả - Theo dõi giúp đỡ những HS yếu.
- GV và HS nhận xét chữa bài.
Bài 2 : nhóm đôi
- Gọi 1HS lên bảng ghi tóm tắt.
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
- Mời một học sinh lên giải. GV theo dõi gơi ý h/s yếu, T.
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.
Bài 3: tiếp sức
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài 3.
- - Gọi HS nêu miệng kết quả.
- Giáo viên nhận xét chữa bài.
Củng cố - dặn dò:
- Trò chơi: GV nêu từng phép tính trong bảng nhân 8, yêu cầu HS nêu kết quả tương ứng.
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và làm bài tập .
- HS tự làm bài và nêu kết quả
- 1H đọc bài toán, cả lớp theo dõi.
- 1HS lên tóm tắt bài toán : 1 can : 8 lít 6 can : .... lít ? + Mỗi can có 8 lít dầu.
+ 6 can có bao nhiêu lít dầu.
- Cả lớp làm bài vào vở.
- Một HS lên bảng giải bài, cả lớp nhận xét chữa bài.
Giải :
Số lít dầu trong 6 can là : 8 x 6 = 48 (lít )
Đ/ S : 48 lít dầu
- Một em nêu bài tập 3: Đếm thêm 8 rồi điền vào ô trống.
- Học sinh nêu kết quả, lớp bổ sung.
Sau khi điền ta có dãy số sau :
8 , 16 , 24 , 32 , 40 , 48 , 56 , 64 , 72 , 80