Giáo án tuần 13 Cây và những bông hoa đẹp

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ôn định tổ chức:!. - Cô mang cây bắp cải cho trẻ em xem, bóc và bỏ lá bắp cải ra cho trẻ quan sát và lá bắp cải cuộn vào nhau..[r]

Tuần thứ 13 CHỦ ĐỀ LỚN: CÂY VÀ NHỮNG (Thực tuần: CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: VƯỜN RAU (Thực hiện: A.TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp,

trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen - Kiểm tra tư trang trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định

- Trò chuyện, làm quen dần với trẻ

- Trò chuyện với trẻ chủ đề

Thể dục sáng :

- Tập bài: Thởi bóng - Hơ hấp: Tập hít vào, thở - Tay: Giơ cao,

- Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước,

- Chân: Ngồi xuống, đứng lên

Điểm danh

- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp

- Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ

- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá

-Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập

- Trẻ biết tập động tác theo cô

- Trẻ có tính kỷ luật tập -Giúp trẻ u thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành b̉i sáng

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chuyên cần trẻ

- Mở cửa thông thống phịng học,

- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trị chuyện với trẻ, Sở tay, bút viết

- Sân tập phẳng, an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

Từ ngày 16/11/2020 đến ngày 11/12 /2020 CỦA BÉ

Từ ngày 30/11 đến 04/12 /2020 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

I.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện

II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô. III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: - Tập bài: Thởi bóng

- Hơ hấp: Tập hít vào, thở - Tay: Giơ cao,

- Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước, - Chân: Ngồi xuống, đứng lên,

IV Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện

*Điểm danh: Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt.

- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ, chào ông bà…, Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ tập trung - Trẻ trò chuyện

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình vịng trịn quanh

- Tập theo động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

-Trẻ có mặt “dạ cơ”

A TỔ CHỨC CÁC

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

–

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

- Chơi bán hàng bán rau, nấu ăn

- Xây dựng vườn rau nhà bé

- Xem sách tranh, di màu loại rau quen thuộc

- Gà vào vườn rau, cao thấp

- Trẻ nhập vai chơi , biết mua bán loại hoa mà trẻ ăn

-Trẻ biết xếp khối gỗ, khối nhựa, hàng rào thành vườn rau nhà bé

- Biết xem tranh chiều, xem biết nội dung tranh, biết di màu loại rau quen thuộc

- Trẻ biết chơi trò chơi vui vẻ cách

-Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết -Cất dọn đồ chơi gọn gàng

-Những loại rau đồ chơi

- Các hình khối gỗ, nhựa

- Một số lô tô, tranh ảnh loại rau

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Hát hát: - “ Cây bắp cải”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi - Cơ giới thiệu trị chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá trò chơi khuyến khích trẻ chọn trị chơi

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đồn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn

* Hoạt động 2: Q trình trẻ chơi - Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi - Hỏi trẻ định chơi góc này? + Bạn làm bác bán hàng?

+ Bác bán loại rau củ gì?,…

- Cô chơi với trẻ khen ngợi trẻ - Đởi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi * Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan khu vực chơi nhận xét

3 Kết thúc: - Hỏi trẻ hoạt động trẻ chơi hôm Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ hát - Trị chuyện

- Tự chọn trò chơi

- Trẻ chơi

- Chơi bác bán hàng

- xem tranh, di màu loại rau…

-Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét - Trẻ trả lời

A TỔ CHỨC CÁC

O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I – H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P

1 Hoạt động có chủ định: - Dạo quanh sân trường, quan sát trò chuyện thời tiết

- Quan sát vườn rau trường

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân

2 Trò chơi vận động: - Chơi số trò chơi tập thể: “ Gieo hạt”, “ Cây cao cỏ thấp”

- Chơi trò chơi dân gian - TC dân gian: Tập tầm vông Kéo cưa lừa xẻ

3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành

- Phát triển khả quan sát, ghi nhớ

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mỡnh mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

-Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Cây bắp cải” - Cô trẻ tham quan , trò chuyện thời tiết, trò chuyện đặc điểm, hình dáng, màu sắc loại rautrong vườn trường

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: Chăm sóc bảo vệ rau

2 Trò chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Tập tầm vơng Kéo cưa lừa xẻ

- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô chơi với trẻ

3 Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Lắng nghe

- Hát cô

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ thực

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ chơi tự

A TỔ CHỨC CÁC

H

O

T Đ Ộ N G Ă N

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ (Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong…)

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “Giờ ăn, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát, thìa, cốc uống nước, đủ với số trẻ lớp H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cở tích

- Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ

- Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác - Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cở tích, hát ru, dân ca…

- Vạc giường, chiếu, gối…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn:

- Cô rửa tay xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ, sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng

Trẻ vệ sinh

Nằm ngủ

Cất gối vệ sinh

A TỔ CHỨC CÁC

C

H

Ơ

I,

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Vệ sinh- ăn bữa phụ

- Chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”, “khn mặt vui, khuôn mặt buồn”, “nu na nu nống…”

- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi

T H E O Ý T H ÍC H C H Ơ I T Ậ P

- Ôn hát, thơ chủ đề

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ

- Bữa b̉i chiều

- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học - Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp -Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin - Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng

- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan…

Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Đồ dùng phục vụ cho bữa ăn T R Ả T R

Ẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học đều. - Trao đởi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

Biết tình hình trẻ đến lớp

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn q chiều - Tở chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể:

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ, kể lại chuyện thơ “Cơ giáo con…

- Trẻ chơi trị chơi

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

* Hoạt động ăn bữa buổi chiều:

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

- Cô tổ chức cho trẻ ăn bữa b̉i chiều

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cô nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hơm sau

- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ thực

- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua

* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đởi về tình hình trẻ

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Bị có mang vật lưng.

Trò chơi: Dung dăng dung dẻ Hoạt động bổ trợ : Trò chuyện chủ đề.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bị có mang vật lưng theo hướng dẫn cô

2 Kỹ năng:

- Phát triển nhóm chân, tay cho trẻ

- Phát triển khả định hướng không gian khả phối hợp tri giác với vận động

- Rèn luyện cho trẻ tính khéo léo, kiên trì, mạnh dạn có nề nếp thói quen hoạt động

3.Thái độ:

- Trẻ ngoan ý tập - Có ý thức tở chức kỷ luật II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng trẻ

-Phịng tập rộng rãi, sẽ, cô trẻ ăn mặc gọn gàng, dễ vận động - Xắc xô, vật định hướng, vạch chuẩn bị, túi cát

2.Địa điểm: Tại lớp học

.III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô lớp hát bài: “ Lý xanh” - Chúng vừa hát hát gì?

- Hơm sinh nhật bạn Búp bê, có muốn đến nhà bạn Búp bê không?

- Đường đến nhà bạn thật khó mang quà nhỏ đến tặng sinh nhật bạn Búp Bê.Vậy tập luyện để có nhiều sức khỏe để đến nhà bạn nhé!

- Trước bước vào tập luyện hỏi này: hơm có bạn thấy mệt, đau đâu khơng?

- Trẻ hát cô - Lý xanh - Có

- Vâng ạ!

- Không 2.Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động : Khởi động

1-2 vòng, sau chậm lại xếp thành vòng tròn

2.2.Hoạt động 2: Trọng động :

*BTPTC: - Tập với bài: Thổi bóng - Hơ hấp: hít vào thở ( Tập 2-3 lần)

- Tay: Đưa trước, sang ngang ( Tập 2-3 lần) - Lưng, bụng, lườn:Cúi người phía trước.(Tập 2-3 lần)

- Chân( ĐT nhấn mạnh): Ngồi xuống, đứng lên ( Tập 3- lần)

* VĐCB:" Bị có mang vật lưng”

+ Giới thiệu: - Cơ vào mơ hình nhà bạn Búp bê hỏi trẻ

- Nhà bạn có khó khơng? Có đẹp khơng?

- Các có thích đến dự sinh nhật bạn không? - Để đến nhà bạn Búp Bê phải bị qua đoạn đường phía có nhiều chướng ngại vật mang quà đến tặng bạn Búp bê, có bị qua khơng?

- Cơ cho trẻ bị( Trải nghiệm) Cơ hỏi trẻ vừa làm gì? + Cơ làm mẫu:

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cô làm lần vừa thực vừa phân tích động tác: Từ vạch xuất phát, bị phối hợp chân tay nhịp nhàng không để rơi q tặng đặt lưng, mắt nhìn thẳng phía trước, sau đứng lên cuối hàng

- Lần 3: cô cho trẻ khéo lên làm cho lớp xem

tác khởi động cô bạn

-Tập tập phát triển chung

- Đẹp

- Trẻ trải nghiệm - Trẻ quan sát

+ Trẻ thực hiện:

- Lần lượt cho cá nhân trẻ lên thực Cô quan sát động viên trẻ

- Khuyến khích trẻ mạnh dạn tham gia - Cho hàng thi đua

- Cô cổ vũ động viên trẻ

* TCVĐ:" Dung dăng dung dẻ" - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cho lớp chơi 3- lần( cô bao quát chơi với trẻ

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cô trẻ nhẹ nhàng quanh phòng tập - phút

- Lần lượt trẻ lên tập

- Chơi trò chơi

- Đi lại nhẹ nhàng

3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm học gì?

- Các chơi trị chơi gì?

- Bị có mang vật lưng

-Trò chơi: Dung dăng dung dẻ

4.Nhận xét, tuyên dương : - Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi bạn

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 01 tháng 12 năm 2020. TÊN HOẠT ĐỘNG :Văn học :

Thơ : Bắp cải xanh Chơi: Kéo cưa lừa xẻ Hoạt động bổ trợ: Hát “Mời bạn ăn

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU : 1 Kiến thức:

-Trẻ nhớ tên thơ "Bắp cải xanh”, biết nội dung thơ: “ Bài thơ nói bắp cải, có màu xanh, bắp cải xắp thành vòng tròn non nằm giữa.” 2 Kỹ năng:

- Trẻ đọc nhịp điệu vần thơ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia học tập

II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cô: - Cây bắp cải thật

- Tranh theo nội dung thơ

- Mỗi trẻ tờ giấy có vẽ bắp cải để trẻ tơ màu 2 Địa điểm: - Trong lớp học.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ơn định tổ chức:

- Cơ mang bắp cải cho trẻ em xem, bóc bỏ bắp cải cho trẻ quan sát bắp cải cuộn vào Cô hỏi trẻ :

- Đây ?

- Lá bắp cải cuộn trịn vào nhau, có búp non tạo thành bắp cải

- Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả :

- Có thơ bắp cải, có muốn biết khơng ?

- Đó thơ "Bắp cải xanh", tác giả: Phạm Hổ

- Trẻ quan sát

- Trả lời theo hiểu biết

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động1: Đọc thơ diễn cảm. - Cô đọc cho trẻ nghe lần

- Cô vừa đọc thơ "Bắp cải xanh" bác Phạm Hổ sáng tác

- Đọc lần 2: Cô vừa đọc vừa vào phận bắp cải

- Tóm tắt nội dung thơ “ Bài thơ nói bắp cải, có màu xanh, bắp cải xắp thành vịng trịn non nằm giữa.”

2.2 Hoạt động 2:Đàm thoạinội dung thơ: - Cô vừa đọc thơ gì?

- Lá bắp cải màu ? - Lá bắp cải nào? - Cái nằm ?

- Giáo dục trẻ : Bắp cải loại rau chứa nhiều Vitamin Khi ăn, ăn thật nhiều rau để chóng lớn nhé! 2.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô cho lớp đọc thơ lần

- Chú ý nghe

- Nghe quan sát

- Từng tở, nhóm thi đua - Mời cá nhân (4-5 trẻ) đọc

- Cô nhấn mạnh vào cụm từ "xanh man mát","sắp vịng trịn" Cơ ý sửa sai cho trẻ Cho trẻ nhắc lại

- Lần : Cô trẻ đọc diễn cảm 2.4.Hoạt động 3: Bé trổ tài.

- Vừa tìm hiểu bắp cải, cháu tơ màu cho bắp cải nhé!

- Bắp cải có màu gì?

- Vậy chọn màu xanh lên tô nào! - Cho trẻ tô màu, cô kiểm tra kết

- Trẻ đọc thơ Theo lớp, nhóm, cá nhân

- Tô màu xanh cho bắp cải

- Màu xanh

3 Củng cố- Giáo dục : - Hỏi trẻ tên thơ - Nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ trồng chăm sóc rau, ăn nhiều rau cho thể phát triển

- Bắp cải xanh

4 Kết thúc:

Cô động viên khen ngợi trẻ hát “Mời bạn ăn” cho trẻ sân chơi

-Trẻ hát vào góc chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nởi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ………

……… ………

Thứ ngày 02 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG :KNXH :

Dạy trẻ kỹ rửa tay Hoạt động bổ trợ: Hát: Đôi bàn tay

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1.Kiến thức:

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh đơi bàn tay

- Trẻ biết rửa tay bẩn, trước ăn sau vệ sinh - Trẻ thực thao tác rửa tay

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ rửa tay 3 Giáo dục thái độ:

-Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể vệ sinh đơi bàn tay để phịng chơng bệnh tay chân miệng covid 19

II CHUẨN BỊ :

- Thùng đựng nước có vịi - Xơ, chậu, xà phịng - Khăn lau tay

- Nhạc đệm hát ''Tay thơm tay ngoan”, “Đôi bàn tay” 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong phòng học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Các lại với - Bây hát hát thật hay nhé! Các đồng ý không?

- Cô trẻ hát vận động hát “ Đôi bàn tay”

- Các vừa hát hát gì?

- À cô vừa hát hát có tên “đơi bàn tay đấy”

- Vậy đố biết có bàn tay nhỉ?

- À ngừơi có bàn tay

- Vậy bạn giỏi lại cho cô biết thêm xem hàng ngày đơi bàn tay giúp làm nhỉ?

- Các đơi bàn tay giúp làm nhiều việc như: Đánh này, rửa mặt này, xúc cơm an này….và làm nhiều việc khác

- Vậy đôi bàn tay mà bẩn nhỉ?

- Các ạ! Nếu đôi bàn tay mà bẩn đáng sợ đấy! ví dụ xúc cơm ăn tạo điều kiện cho vi khuẩn trứng giun chui vào ruột tay bị bẩn mà cho lên mắt để dịu mắt làm mắt bị đau tổn thuơng đấy…

- Vậy cần phải làm để giữ cho đơi

- Có

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- trẻ lắng nghe

bàn tay nhỉ?

- À để giữ cho đơi bàn tay ln phải rủa tay thường xuyên không? - Vậy hôm cô rửa tay thật nhé!

-

- Vâng

2 Nội dung :

Hoạt động : Cô làm mẫu:

- Vậy để rửa tay thật theo trình tự bước ý quan sát xem rửa tay trước nhé!

- Trước rửa tay cô xắn tay áo thật cao lên khỏi bị ướt

- Cô hướng dẫn trẻ bước rửa tay( cô vừa hướng dẫn vừa làm mẫu cho trẻ quan sát) - Bước 1: Đầu tiên cô làm ướt hai bàn tay vịi nước chảy này, lấy xà phòng xoa vào lòng bàn tay sau chà sát hai lịng bàn tay vào

- Bước 2: Tiếp theo dùng ngón tay lòng bàn tay phải xoay ngón tay bàn tay trái ngược lại

- Bước 3: Tiếp theo cô dùng bàn tay phải chà lên mu bàn tay trái làm ngược lại

- Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay phải miết vào kẽ ngón tay bàn tay trái ngược lại

- Bước 5: Sau chụm đầu ngón tay bàn tay phải cọ vào lịng bàn tay trái cách xoay xoay lại cho sạch, làm vơi bàn tay trái

- Bước 6: Cuối cô để tay vòi nước xả hết xà phịng rửa tay xong rồi, thấy tay có khơng?

- Và nhớ rửa tay xong dùng khăn khơ để lau tay nhé! - Nào có muốn rửa tay giống cô không?

- Vậy bạn giỏi lên rửa tay cho cô bạn xem nào?

- Vâng

- Trẻ quan sát cô

- Trẻ lắng nghe

- Có

- Vâng

- Có

Hoạt động : Trẻ thực hiện

- Sau cho trẻ lên thực - Cô quan sát hướng dẫn trẻ thực

- Khi trẻ thực trị chuyện với trẻ hỏi trẻ thực thao tác gì?

3 Củng cố:

- Cơ hỏi trẻ hôm thực thao tác gì?

- Khi rửa tay xong thấy bàn tay nhỉ? Có không? - Vậy nhà hay rửa tay thường xuyên trước ăn, sau vệ sinh đơi bàn tay ln

- Rửa tay

- Trẻ trả lời

- Vâng

4 Kêt thúc:

- Nhận xét , tuyên dương trẻ

- Đã đến ăn cơm trưa cô mời ngồi vào bàn ăn với đơi tay sạch, thơm

- Trẻ chỗ ngồi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nởi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ………

Thứ ngày 03 tháng 12 năm 2020 TÊN HOAT ĐỘNG: Tạo hình:

Xếp đường đến vườn rau. Hát: Cây bắp cải.

Hoạt động bổ trợ : Truyện: Nhở củ cải II MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết xếp khối gỗ vuông, khối gỗ chữ nhật xếp sát cạnh thành đường

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ xếp sát cạnh nhau.

- Mở rộng vốn từ cho trẻ, dạy trẻ nói đợc câu trọn vẹn: Con xếp đường - Trẻ nói tên sản phẩm, trả lời câu hỏi rõ ràng đủ câu

3.Giáo dục:

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, ngăn nắp, gọn gàng II CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng cô trẻ: - Mơ hình vườn rau.

- Mỗi trẻ khối gỗ vuông màu xanh, khối gỗ chữ nhật màu đỏ 2 Địa điểm tổ chức:

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô kể cho trẻ nghe câu truyện “ Nhở củ cải” -Trị chuyện với trẻ nội dung câu truyện

- Các thấy câu truyện ông lão trồng gì?

- Khơng biết vườn nhà ơng lão cịn trồng loại rau nữa, cháu đến xem xem ông lão trồng nhé!

- Cho trẻ đến mơ hình vườn rau

Trẻ ý nghe

- Củ cải ạ

- Trẻ đến vườn rau 2 Hướng dẫn:

Hoạt động 1:Quan sát làm mẫu.

- Các quan sát xem vườn rau ông lão trồng rau gì?

- Ơi vườn rau nhà ơng khơng có đường vào để thu hoạch rau Bây đường bây giờ?

- Chắc ông lão già không sức khỏe để xây đường vào vườn rau, hơm giúp ông lão nhé!

- Để xây dựng đường đến vườn rau trước hết phải biết cách làm

- Các quan sát cô làm trước nhé! - Cô xếp mẫu cho trẻ quan sát

- Cô chuẩn bị đầy đủ vật liệu để xếp Đó khối gỗ Khối gỗ hình chữ nhật màu gì? (Cơ cầm khối gỗ hình chữ nhật màu đỏ hỏi trẻ)

- Cịn khối gỗ hình vng màu gì?

- Hai khối gỗ xếp cạnh nhau, khối chữ nhật, lại đến khối vuông, khối màu đỏ lại đến khối màu xanh

- Cô vừa thực vừa hỏi trẻ + Cơ xếp gì?

+ Cơ xếp nào? - Cơ xếp nào?

- Các có muốn tự xếp đường đến vườn rau giúp ông lão không? Vậy bắt tay vào làm việc nào!

Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.

- Trẻ quan sát

- Vâng

- Màu đỏ

- Màu xanh

- Cô phát cho trẻ khối gỗ - Hỏi trẻ gì?

- Con xếp nào? - Con xếp gì?

- Cơ nhắc trẻ khơng tranh giành đồ chơi bạn đoàn kết giúp đỡ hồn thành nhiệm vụ - Cơ ý bao quát lớp, đến bên trẻ động viên, khuyến khích trẻ xếp

Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm.

- Đã hết thời gian bạn xếp nhiều đường đến vườn rau cho ông lão quá, xem bạn xếp đường đẹp nào!

- Cô gợi ý trẻ nêu nhận xét sản phẩm + Con thích đường bạn nhất? + Bạn xếp khối gỗ màu gì?

- Nhận xét chung, động viên, khen ngợi trẻ

- Hơm ơng lão vui bạn đến giúp ông xếp đường đến vườn rau

- Khối gỗ

- Nêu ý tưởng xếp - Xếp đường

- Nhận xét sản phẩm - Trả lời

3 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ hơm làm gì?

- GD trẻ ln biết giúp đỡ người chơi đồn kết với bạn

- Xếp đường

4 Kết thúc:

- Cho trẻ hát vận động làm theo hoạt cảnh “ Nhổ củ cải” chuyển hoạt động

- Hát chơi đồ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

Dạy hát: Hoa trường em TCAN: Gieo hạt nảy mầm. Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Nhớ tên hát, hát cô từ đầu hát đến cuối hát “ Hoa trường em ” - Nghe hiểu nội dung hát

- Chơi trò chơi vui vẻ, thành thạo cách chơi 2 Kỹ năng:

- Trẻ hát cô lời hát, hát giai điệu hát - Trẻ hát to, rõ lời hát

- Phát triển kĩ lắng nghe trẻ 3 Giáo dục:

- Biết chăm sóc bảo vệ vườn hoa cảnh II CHUẨN BỊ:

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cơ nói : Các hơm thời tiết thật đẹp loài hoa đua khoe sắc , có muốn thăm vườn hoa không?

- Nào với cô nào!

- Cho trẻ đến mơ hình vườn hoa

- Các quan sát xem vườn hoa có những loại hoa nào?

- Những bơng hoa có đẹp khơng?

- Có hát hay nói bơng hoa tươi đẹp Đó hát “ Hoa trường em” tác giả Thái Hà

- Trẻ thăm mơ hình

- Trẻ quan sát

- Có

2 Hướng dẫn:

Hoạt động 1:Dạy hát: “Hoa trường em”

- Cô hát lần thể tình cảm, sau hỏi lại trẻ tên hát, tác giả

- Cô hát lần 2:

Cơ giới thiệu nơi dung hát: Bài hát nói bạn nhỏ nhìn ngắm cành hoa tươi đẹp có hai lá, màu xanh cịn bơng hoa màu vàng,

mùi hương thơm ngát - Cô cho trẻ ngồi chỗ

- Các hoa đẹp bạn nhỏ hát ca ngợi chúng

- Để hát hay giai điệu ý nghe cô hát lại lần nhé!

- Cô hát lần 3: Kết hợp tay cầm hoa làm động tác minh họa

- Cô dạy trẻ hát:

- Dạy trẻ hát lớp 3-4 lần - Cho tổ lên thi đua hát - Nhóm trẻ hát

- Cá nhân trẻ hát

- Cô động viên khen ngợi trẻ hát

Hoạt động Trò chơi:Gieo hạt nảy mầm. - Các vừa hái bơng hoa tươi đẹp để trang trí lớp rồi, cháu reo hạt hoa cho hoa nảy mầm nở hoa nào!

- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần tùy theo hứng thú

- Trẻ chỗ ngồi

- Chú ý nghe cô hát

- Cả lớp hát cô - Thi đua tổ

- Cá nhân trẻ lên hát

- Hát kết hợp với vận động nhún nhảy

- Chơi trò chơi

3 Củng cố- Giáo dục:

- Hôm hát hát gì? - Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ cối

- Bài “Hoa trường em”

4.Kết thúc:

- Vườn trường mọc nhiều hoa vừa gieo cháu để chăm sóc chúng nào!

- Trẻ thực

……… ……… ……… ……… ……… ………

NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thuỷ An , ngày….tháng 11 năm 2020 Người kiểm tra

Phó hiệu trưởng