GIÁO ÁN CĐ 9 CÂY VÀ NHỮNG BÔN HOA ĐẸP CĐ NHÁNH 1 NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP NT D2 (2019)

*Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ về hành vi của trẻ ,Kiến thức kỹ năng của trẻ.. ………..[r]

TUÂN 22: CHỦ ĐỀ 9: CÂY VÀ NHỮNG

Thời gian thực tuần :Từ ngày18/02 đến Chủ đề nhánh 1: Thời gian thực tuần:Từ ngày18/02 đến

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NƠI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

1 ĐĨN TRẺ: - Cơ tạo thân thiết với trẻ

tạo tin tưởng phụ huynh - Trẻ biết chào hỏi cô giáo bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Cơ đến sớm thơng thống phịng học, trường lớp

2 TRỊ TRUYỆN - Trị chuyện với trẻ số

loại hoa quen thuộc - Rèn kỹ NB cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ

- GD trẻ biết giữ gìn ngày tết truyền thống dân tộc việt nam

- Một số tranh, ảnh vê ăn

- Câu hỏi đàm thoại

3.THỂ DỤC SÁNG

- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động nhẹ nhàng cho trẻ

- Trẻ có thói quen thể dục sáng - Tập thở sâu phát triển hô hấp

- Sân tập an toàn

4 ĐIỂM DANH

- DỰ BÁO THỜI TIẾT

- Trẻ biết tên minh tên bạn - Biết cô cô gọi tên - Biết học đều, - Trẻ biết thời tiết ngày

- Sổ điểm danh, bút

- Bảng biểu tượng thời tiết

15/03/2019

Những hoa đẹp. đến ngày 22/02/2019

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ: Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần niêm nở, Nhắc trẻ chào co chào bố mẹ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trẻ chào cô chào bố mẹ

- Trẻ cất đồ dùng nơi quy định

Trò chuyện: Cho trẻ nghe thơ “Cây xanh” - Hỏi trẻ vừa nghe thơ ? - Bài hát nói vế ?

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua thơ

- GD trẻ biết ngày tết cổ truyền dân tộc việt nam

- Lắng nghe thơ - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe trị chuyện

- Trẻ lắng nghe cô gd * Thể dục sáng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

a, Khởi động: Cô cho trẻ khởi động chân tay

b, Trọng động : BTPTC “ Tập với hoa” - Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1:Tay đưa ngang lên cao hạ xuống - ĐT2:Tay đưa ngang trước khụy gối - ĐT3: Tay đưa cao cúi xuống chạm chân - ĐT4: Tay chống hông bật tách chụm chân - Mỗi động tác tập 2- lần

c, Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng

- Giáo dục trẻ có thói quen tập TD vào buổi sáng

- Khởi động

- Trẻ tập tập buổi sáng theo hướng dẫn cô

- Trẻ 1- vịng

- Lắng nghe giáo dục 4.Điểm danh:Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Dự báo thời tiết

-Giáo dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước đến lớp vứt rác vào nơi quy định

- Trẻ cô

- Trẻ biết trời mưa,nắng - Trẻ lắng nghe cô giáo dục

HOẠT ĐỘN G

NÔI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I - T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H C Ủ A T R

Ẻ * Hoạt động

trời

1 * Chơi thao tác vai : - Chơi bán hoa

- Tùy vào ngày

- Trẻ biết thể hiên vai chơi

- Mở rộng vốn hiểu biết trẻ

- Tùy vào thời tiết

- Một số loại hoa

2* Chơi với Đồ vật:

- Xâu dây hoa, xếp bệ đặt bình hoa

- Trẻ biết sâu hoa lại với để tạo thành dây hoa biết xếp khối hình lại với để tạo thành bệ đặt bình hoa

- Rèn khéo léo đôi tay - GD trẻ giữ vs sau chơi

- Bộ xếp hình,bộ lắp ghép hoa

3 * Chơi nghệ thuật

- Vẽ, tô màu hoa - Nặn hoa

- Trẻ biết vẽ hoa tô hoa, biết nặn hoa

- Rèn kỹ khéo léo cho trẻ

- Bút sáp màu,giấy a4 - Đất nặn,bang

4 *Chơi xem sách truyện :

Xem tranh ảnh loại hoa - Trẻ biết xem có sách tranh chủ đề

- Rè kỹ vận động ngón tay

- Sách,tranh, ảnh chủ đề

HOẠT ĐỘNG

1.Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi :

-Cho trẻ nghe hát “ Màu hoa ” - Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát - Hỏi trẻ lớp có nhóm chơi nào? - Cơ cho trẻ kể tên nhóm chơi

- Cơ giới thiệu hoạt động cho trẻ chơi nhóm chơi

- Cơ cho trẻ tự chọn nhóm chơi

- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi nhóm cho hợp lý - Cơ cho trẻ nhóm chơi

- Trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi

- Nhóm chơi cịn lúng túng giúp trẻ phân vai

- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ nhóm khác

- Nhóm thao tác vai cho trẻ phân vai chơi,nhóm hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng

2 Bao qt trẻ chơi;

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác - Trong nhóm chơi hồ đồng, dễ nhập cuộc, chơi vui vẻ thoải mái - Cô nhận xét trẻ trình chơi

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi có sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét nhóm chơi

3 Kết thúc.

- Cơ nhận xét nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ - Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận

- Cơ cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe hát

- Trẻ trị chuyện CĐ - Trẻ trả lời

- Trẻ kể tên nhóm chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ tự chọn nhóm chơi - Trẻ nhóm chơi - Trẻ tiến hành phân vai chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát nhận xét nhóm chơi

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Lắng nghe cô giáo dục - Cất dọn đồ chơi gọn gàng

ĐỘNG

V

S,

Ă

N

T

R

Ư

A

V

S,

Ă

N

T

R

Ư

A

* Vệ sinh - Ăn trưa

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ

- Rèn cho trẻ ăn không rơi vãi, ăn hết xuất

- Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Trẻ nghỉ ngơi

V S, N G Ủ T R Ư A N G Ủ T R Ư A

* Ngủ trưa - Trẻ biết vệ sinh trước ngủ,Trẻ nằm

đúng vị trí

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái - Đóng cửa, tắt điện, giảm ánh sáng phòng - Phòng ngủ đảm bảo mát mùa hè ,ấm mùa đông V S, Ă N P H

Ụ * Vệ sinh

- Ăn phụ

- Cô tổ chức cho trẻ vệ sinh - Cô phát quà ăn phụ cho trẻ

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ nhận quà ăn phụ

V S ,Ă N C H ÍN H

* Vệ sinh

- Ăn chính

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ - Rèn cho trẻ ăn không rơi vãi, ăn hết xuất

- Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Trẻ nghỉ ngơi

- Nước sạch, khăn mặt, bàn ăn, bát thìa

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- GD dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hôn ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? - Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

- Đi vệ sinh, rửa tay

- Trước ăn mời cô, mời bạn

- Thu dọn bát, xúc miệng - Đến ngủ, nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy

gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phịng ngủ

- u cầu trẻ giữ n lặng để ngủ Cơ bật

- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ

nhạc nhẹ cho trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ,cơ ln có mặt phịng, khơng làm việc riêng,quan sát xử lý tình trẻ đái dầm,mơ ngủ tỉnh dậy,cô thay đồ cho trẻ vỗ trẻ ngủ tiếp

- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm đưa trẻ sang phịng khác chơi

- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh

chuyện

- Trẻ dậy từ từ - Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò

chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ

- Tổ chức cho trẻ ăn phụ - Trẻ ăn bữa phụ - Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn

- Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hôm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta?

- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn:Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng để rơi vãi thức ăn, ăn hết xuất cơm

- Ăn xong lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

- Đi vệ sinh, rửa tay - Trẻ nhận cơm từ cô - Trẻ lắng nghe trả lời

- Trước ăn mời cô, mời bạn

- Thu dọn bát, xúc miệng

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NÔI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ

P - Hoạt động chơi tập :

- Ôn học buổi sang - Chơi trò chơi vận động Trò chơi dân gian

- Đọc thơ,Đồng dao,ca giao chủ đề

- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng

- câu hỏi đàm thoại - Các thơ ,Đồng dao,Ca dao chủ đề - VS - Ăn chính

- Cơ cho trẻ rửa tay vs trước sau ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Trẻ vệ sinh, rửa tay trước sau ăn - Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chậu nước ,khăn, bàn

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày,cuối tuần

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Vệ sinh.

- Trả trẻ - Trẻ gọn

gàng

- Khăn mặt, chậu, đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề.

- Cô đặt câu hỏi đàm thoại nội dung học - Cô cho trẻ ôn lại học

- Trẻ lắng nghe trị chun

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi với đồ chơi * Trò chơi; VĐ,DG:

- Cô giới thiệu tên số trò chơi phổ biến cách chơi luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi,cô chơi trẻ - Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cơ nhận xét trẻ tích cực hđ chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

*Ăn chính: Cơ chia cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ,

Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn " mời cô mời bạn ăn,

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết , Nhắc trẻ xúc ăn gọn gàng sẽ,

- Không làm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất mình, khuyến khích trẻ ăn thêm

- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh

- Cùng mời bạn ăn -Trẻ biết ăn,tự xúc ăn gọn gàng,sạch

- Trẻ ăn sẽ,ăn hết xuất ăn

- Trẻ cất bát lau tay, lau miệng

* Luyện tập rửa tay cách * Biểu diễn văn nghệ

- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương cuối tuần

- Cô cho trẻ ngận xét mình,nhận xét bạn - Cơ phát bé ngoan cho trẻ

* Trả trẻ:

- Chuận bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ phụ huynh

- Trẻ rửa tay

- Trẻ lên biểu diễn văn nghệ - Trẻ nhận xét

- Trẻ nhận bé ngoan

- Trẻ nhận đồ dùng cá nhân - Trẻ chào cô

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 18 tháng 02 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB “ Ném xa tay, tối thiểu 1,5m ”

Hoạt động bổ trợ: TC: Ai giỏi

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức :

- Trẻ nhớ tên tập,trẻ tập đươc tập phát triển chung, vận động theo hướng hẫn

- Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn cô

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ vận động , kỹ bật nhảy, chạy, né , tung bắt, rèn khéo léo tay, chân

3 Thái độ:

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Sân tập phẳng sẽ, túi cát

2 Địa điểm: - Ngài sân;

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức,Trò chuyện chủ đề: - Cô cho trẻ nghe hát “ Cây xanh ”

- Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung hát 2.Gíơi thiệu bái:

- Hơi trẻ: Các muốn cho thể khỏe mạnh , mau lớn phải làm gì?

- Hơm tập VĐCB Ném xa tay nhé,

- Cô kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ 3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động : - Cô cho trẻ khởi động chân tay

* Hoạt Động 2: Trọng động:

a BTPCT

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1:Tay đưa ngang lên cao hạ xuống - ĐT2:Tay đưa ngang trước khụy gối - ĐT3: Tay đưa cao cúi xuống chạm chân - ĐT4: Tay chống hông bật tách chụm chân

b VĐCB : “ Ném xa tay” - Cô cho trẻ đứng thành hai hàng

- Hôm cô hướng dẫn lớp tập thể dục Ném xa tay

- Để Ném xa tay quan sát làm mẫu chước

- Cô làm mẫu lần hoàn chỉnh

- Trẻ ngồi ngoan - Trẻ lắng nghe hát - Lắng nghe trị chun

-Trẻ trả lời,phải tập thể dục

- Lắng nghe trả lời

- Trẻ có sức khỏe tốt

- Trẻ khởi động theo cô

- Nghe cô hướng dẫn - Trẻ tập theo cô động tác BTPCT

- Trẻ tâp VĐCB

- Đứng thành hai hàng - Lắng nghe trả lời

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích: Các ý Q/S - Phía trước mặt cô vạch làm chuẩn, Tay phải cô cầm túi cát cô đưa từ lên cao đầu cô dùng sức tay để ném mạnh để túi cát phía trước, ném cô ném tay ném thật mạnh để túi cát bay xa cát tốt nhớ chưa

- Cô làm mẫu lần 3: Mời trẻ lên làm mẫu cô quan sát trẻ làm mẫu sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ lên thực - Cô cho trẻ thực theo tổ,nhóm

- Trẻ thực hiên cô ý q/s bao quát trẻ hướng dẫn sửa sai cho trẻ

- Cô động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập

c TC VĐ“Ai giỏi hơn”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi - lần

- Trẻ chơi cô ý quan sát bao quát động viên trẻ để trẻ chơi

* Hoạt động 3:Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ nhẹ nháng quanh sân tập 1-2 vóng 4 Củng cố ,giáo dục:

- Cơ củng cố lại hoạt động

- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học - Giaó dục trẻ chăm tập thể dục, thể thao

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ chuyển hoạt đông khác

- Lắng nghe phân tích động tác

- QS cô tập lần 3, - Trẻ lên làm mẫu - Trẻ thực - Trẻ tập theo tổ

- Trẻ sửa sai - Lắng nghe cô

- Lắng nghe cô giới thiệu hướng dẫn cách chơi - Q/S cô chơi mẫu - Trẻ chơi trò chơi 2-3 L - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhẹ nhàng1-2 vòng

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ

……… ……… ……… ……… ……… ……… …… …

……… ………

……… ……… …….……… ……… ………

……… …….

……… ………

……… ……… …….……… ……… ………

………

Thứ ngày 19 tháng 02 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:NB: Hoa hồng , Hoa cúc :

Hoạt động bổ trợ: TC “ Hoa biến mất”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức :

- Trẻ nhận biết tên số đặc điểm bật Hoa hồng , Hoa cúc - Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn

2 Kỹ năng:

3 Thái độ :

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc không bẻ cành hái là, hoa

II CHUẨN BỊ;

1 Đồ dùng cô trẻ.

+ Tranh ảnh hoa hồng , hoa cúc

2 Địa điểm;

- Trong lớp học

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*HĐ1:Tạo hứng thú cho trẻ

- Cô hát cho trẻ nghe bàt hát “ Mào hoa ” - Hỏi trẻ vừa nghe hát hát nói ?

- Ngồi màu hoa có hát cịn biết máu hoa nào?

- Hơm lớp NB Hoa hồng , Hoa cúc có đồng ý không ?

*HĐ2:Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức

- Quan sát , đàm thoại

+ Cô cho trẻ quan sát Hoa hồng - Hỏi trẻ có hoa ?

- Cô cho trẻ đọc theo cô từ “ Hoa hồng ”

- Các q/s xen hoa hồng có đặc điểm - Hoa hồng có ?

- Lá hoa hồng có màu ?

- Cơ vào phận hoa hồng cho trẻ nói - Hoa hồng cịn có gai thân nên hái người ta phải dùng kéo cắt + Cho trẻ quan sát hoa cúc :

- Hỏi trẻ có hoa ? - Hoa cúc có màu gì?

- Cánh hoa có đặc điểm nào?

- Trẻ nghe hát

- Trẻ trả lời mào hoa - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe trả lời có

- Trẻ quan sát đàm thoại - Trẻ quan sát

- Hoa hồng

- Trẻ đọc theo cô hoa hồng - Trẻ q/s trả lời

- Có hoa màu đỏ - Trẻ trả lời màu xanh - Trẻ quan sát trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ q/s

- Trẻ trả lời hoa cúc - Màu vàng

- Lá hoa cúc có màu ?

- Cô vào phận hoa cúc cho trẻ nói - Các thấy hoa có đẹp khơng ?

- Các ngồi hoa hồng ,Hoa cúc cịn có dất nhiều loại hoa khác dất - Giáo dục trẻ biết chăm sóc yêu quý bảo vệ loại hoa không bẻ cành hái hái hoa

* HĐ3 : Tổ chức luyện tập củng cố. TC “hoa biến mất”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi cách chơi - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s

- Cô cho trẻ thực chơi chơi trẻ - Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi

* HĐ4.Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế.

- Cô củng cố lại vừa học - Cô cho trẻ nhắc lại tên

- Giáo dục biết chăm sóc bảo vệ không bẻ cành háy

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động khác

- Trẻ trả lời màu xanh - Trẻ nói cánh hoa, - Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô giào dục

- Lắng nghe cô giới thiệu - Lắng nghe cô hướng dẫn - Quan sát cô chơi mẫu - Trẻ thực chơi - Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe cô củng cố - Trẻ nhắc tên - Lắng nghe cô gd - Trẻ lắng nghe - Trẻ chuyển h/động *Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe, trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ

……… ……… ……… ……… ……… …

……… … ………

……… ………… ……….

……… ………

……… ………

……… ……… ……… ……… ………

…

……… …

……… … ……… ……… ……… ……… ………

……… .

……… … ………

……… ………… ……….

……… ………

……… ………

……… ……… ……… ………

…

Hoạt động bổ trợ : Nghe hát :Hoa vườn

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên hát vận động hát theo hướng dẫn cô - Trẻ ý lắng cô hát

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ ca hát ,kỹ diễn đạt mạch lạc ,kỹ nghe nhạc

3 thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc,

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ :

- Đài đĩa, dụng cụ âm nhạc

2 Địa điểm

- Trong lớp

III CÁCH TIÊN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức,Trò chuyện gây hứng thú. - Cô đọc cho trẻ nghe thơ “Hoa kết trái” - Hỏi trẻ vừa nghe cô đọc thơ gì?

- Bài thơ nói đên màu hoa gì? - Cơ trị chuyện dẫn dắt trẻ vào 2 Cô giới thiệu bài:

- Hôm cô tập vận động hát “ Bé hoa”

3.Nội Dung;

* Hoạt động 1: Ôn hát “ Bé hoa” - Cô hát cho trẻ hát hát 1-2 lần

- Cô cho trẻ hát luân phiên theo tổ , nhóm - Hỏi trẻ hát có hay không ?

- Bây cô cùng tập vận động hát

- Trẻ ngồi ngoan

- Trẻ đọc thơ cô - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ ôn lại hát - Trẻ hát hát 1-2 lần -Trẻ hát luân phiên theo tổ - Trẻ trả lời có

* Hoạt động : Dạytrẻ tập vận động : - Cô hướng dẫn trẻ cách vận động - Cô vận động mẫu cho trẻ quan sát

- Cô dạy trẻ vận động nhún theo nhịp hát 2-3 L - Cho trẻ vận động thi đua theo tổ

- Trẻ vận động cô quan sát bao quát sửa sai cho trẻ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời - Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc

- Cô cho trẻ vận động lại hát lần

* Hoạt động 3; Nghe hát “Hoa vườn” - Cô giới thiệu tên hát,tên tác giả cho trẻ - Cô hát cho trẻ nghe lần1đúng nhạc , giai điệu hát

- Cô hát lần 2; Giảng nội dung hát

- Lần 3;Cô bật đĩa cho trẻ nghe cho trẻ nhún theo nhịp hát cô

4.Củng cố;

- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc,

5 Kết thúc?

- Nhận xét - tuyên dương

- Cho trẻ chuyển hoạt động khác

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ vận động theo cô - Trẻ vận động theo tổ - Trẻ lắng nghe sửa sai - Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe cô giáo dục - Trẻ vận động lại hát - Lắng nghe cô giới thiệu - Lắng nghe cô hát

- Lắng nghe cô giảng nội - Trẻ lắng nghe nhún theo nhạc hát

- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô GD - Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ chuyển họat động

……… ……… ……… ……… ……… …

……… …

……… … ……… ……… ……… ……… ……… ……… …

……… …

……… … ……… ……… ……… ………

……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… …

……… …

……… ……… ………

……… ……… ……… …

Thứ ngày 21 tháng 02 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:Thơ “ Hoa”

Hoạt động bổ trợ: TC “ Hái hoa” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ đọc theo cô lời thơ,nhớ tên thơ,hiểu nội dung thơ - Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn cô

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

- Rèn kỹ đọc rõ ràng ,kỹ ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn bảo vệ loại hoa II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh minh họa thơ “ Hoa” - TC: Hái hoa

2.Địa điểm :

- Trong lớp

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức;

- Cô cho trẻ nghe hát “ Hái hoa”

- Hỏi trẻ vừa nghe hát có tên gì? - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát 2.Giới thiệu

- Hôm cô với học thơ

- Trẻ lắng nghe hát - Hái hoa

Hoa

- Để đọc thơ ngồi ngoan nghe cô đọc

3 Nội dung:

* Hoạt động1 Cô đọc diễn cảm

- Cơ đọc lần 1: Cơ đọc chậm rãi, tình cảm - Cô đọc lần 2: Kết hợp giảng nội dung thơ - Bài thơ nói hoa bầu, hoa bí dất xinh bên cạnh hoa cịn có nhứng tay dây bán vào thân bí, sau sé trái( quả) hái để ăn

- Cô đọc lại thơ lần 3:

* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô đàm thoại để trẻ hiểu rõ nội dung thơ - Cô vừa đọc cho nghe thơ nào? - Bài thơ nói hoa ?

- Hoa bầu hoa nữ ? - Đừng mang tay ? - Ngày mai có ? - Hái để làm ?

- Cô đọc lại thơ lần

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc thơ cô câu 3- lần - Cô cho lớp đọc thơ 2-3 lần

- Cô mời tổ trẻ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ

- Khi trẻ đọc thơ cô ý sửa sai cho trẻ - Cô động viên khích lệ trẻ

* Hoạt động 4: TC “ Hái hoa”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi cho trẻ

vâng

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ - Trẻ ý lắng nghe cô giảng nội dung

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đàm thoại cô - Hoa nở

- Trẻ trả lời - Hoa bí - Tay hái - Có trái - Để ăn

- Lắng nghe cô đọc - Trẻ đọc thơ theo cô - Cả lớp đọc 2-3 lần - Từng tổ trẻ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ - Các nhân trẻ đọc thơ - Trẻ sửa sai

- Trẻ lăng nghe

- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi trị chơi - Cô chơi mẫu cho trẻ q/s

- Cô cho trẻ thực chơi theo cô 2-3 lần

- Trẻ chơi cô ý q/s bao quát sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khích lệ trẻ để trẻ chơi

4 Củng cố: Gíao dục:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc giữ gìn vườn hoa trường, lớp

5 Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương

- Lắng nghe hướng dẫn - Q/S cô chơi mẫu

- Trẻ thực chơi 2-3lần - Lắng nghe cô

- Trẻ nhắc lại tên - Lăng nghe cô giáo dục

- Lắng nghe cô nhận xét,

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , Kiến thức kỹ trẻ

……… ……… ……… ……… ……… …

……… …

……… …

……… ………. ………

……… ……… … ……… ……… ………….……… ……

…

………

… .

Thứ ngày 22 tháng 02 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: Tơ màu hoa

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1.Kiến thức :

- Trẻ biết cách giở sách,cầm bút tô màu hoa theo hướng dẫn cô

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ giở vở, cầm bút , ngồi ngắn , kỹ tô màu

3 : Giáo dục :

- Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm

II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Vở tạo hình,bút sáp màu, băng đĩa nhạc

2 Địa điểm: Trong lớp

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức ,trị chuyện chủ đề: - Cơ hát cho trẻ nghe hát “Màu hoa” - Các nghe hát hát nói gì? - Cơ trị chuyện dẫn dắt trẻ vào

2.Giới thiệu :

- Hôm cô tô màu cho hoa

- Trẻ lắng nghe cô hát - Màu hoa

- Trẻ lắng nghe

nhé

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu: - Cô cho trẻ quan sát tranh hoa - Hỏi trẻ có ?

- Trong tranh vẽ đây?

- Các thấy hoa có đẹp khơng?

- À để đẹp tô màu cho hoa

* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực - Cô hướng dẫn trẻ cách thực

- Muốn tơ màu cho tranh phải ngồi ngắn,ngẩng cao đầu không cúi sát quá, tay phải cầm bút ,tay trái giữ sách sau tơ màu lên tranh hoa tơ màu khơng tơ trườn ngồi nhớ trưa - Cô hướng dẫn lần cô nhấn mạnh cách cầm bút giở sách cho trẻ

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô phát tạo hình ,bút sáp màu cho trẻ thực

- Trẻ thực cô quan sát bao quát giúp đỡ trẻ - Cô bật nhạc cho trẻ nghe trẻ tô

*Hoạt động 4 : Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm mình, bạn

- Cơ nhận xét chung

- Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời 4.Củng cố :

- Trẻ quan sát - Tranh - Hoa - Có

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn - Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ nhận sách ,bút từ cô

- Trẻ thực

- Trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm

- Trẻ nhận xét sản phẩm

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô giáo dục

- Trẻ lắng nghe

- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học

- Giáo dục trẻ trân trọng sản phẩm làm

5: Kết thúc :

- Nhận xét - tuyên dương

- Cho trẻ chuyển hoạt động khác

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe, trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ , Kiến thức kỹ trẻ

……… ……… ……… ……… ……… …

……… …

……… …

……… ………. ………

……… ……… … ……… ……… ………….

……… …… ……… ……… …………

……… ……… ……… …

……… ……… ……… ……… ………

…

………