Mọi người thể hiện tình cảm của mình với bà,với mẹ, với cô giáo, các bạn gái bằng những đóa hoa tưới thắm cùng với những lời chúc tốt đẹp nhất, có một em bé làm được bong hoa rất đẹp đ[r]
(1)Tuần thứ 24 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (4tuần) Tên chủ đề nhánh 3: Ngày hội bà, mẹ, cô, chị, bạn gái ( Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
Trò chuyện với trẻ chủ đề “Ngày quốc tế phụ nữ 8/3”
Trẻ biết chào cô giáo, chào -ông bà bố mẹ
-Trẻ biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định -Biết ngày 8/3 ngày quốc tế phụ nữ
- Trẻ yêu quý, kính trọng người thân yeu
Phịng học Tranh, ảnh chủ đề “Ngày 8/3”
THỂ DỤC SÁNG
Thể dục sáng: Bài tập “Bé khỏe”
* Điểm danh
Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
-Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
(2)Từ ngày 18/2/2019 đến 15/3/2019 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 04/03/2019 đến ngày 08/03/2019 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng dụng cụ cho trẻ - Cơ niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ
- GV trao đổi phụ huynh vấn đề liên quan đến trẻ
- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Cô hướng dẫn trẻ chơi tự
- Cho trẻ quan sát tranh chủ đề “ Ngày hội bà, cá mẹ,các cơ”
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề - Cô giới thiệu cho trẻ nhắc theo cô
- Giáo dục trẻ: biết yêu quý, kính trọng người thân u
- Trẻ vào lớp
- Trẻ trò chuyện
* Thể dục sáng
a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu Sau trở hai hàng dọc b Trọng động: Bài tập “Bé khỏe”
+ Động tác hô hấp: Thổi bóng
- ĐT hơ hấp: Đứng tự nhiên hai tay thả
xuôi.Cầm dây nơ giơ ngang đầu, nói xem thổi giỏi nào, trẻ hít vào thở thổi dây nơ - ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xi Cơ nói tay giơ cao lên nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy vẫy dây nơ
- ĐT 2: Đứng hai chân rộng vai dây nơ đặt đất Cô nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm dây nơ giơ lên cao vẫy vẫy dây nơ
- ĐT 3: Cao – thấp Cơ nói bé thấp trẻ ngồi xuống.Cơ nói bé cao trẻ đứng lên
c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Đánh giá chuyên cần
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ cô
TỔ CHỨC
(3)HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
* Góc thao tác vai:
- Bán hàng, chơi gia đình nấu ăn
* Góc nghệ thuật: - Vẽ, nặn tơ loại hoa
- Múa hát hát chủ đề
*Góc tranh truyện - Xem chuyện tranh làm sách loại hoa
* Góc HĐVĐV:
- Xếp mơ hình vườn hoa - Xâu hạt tặng cơ, tặng mẹ
* Góc thiên nhiên: Chơi với
- Trẻ tập thể vai chơi theo hành động nhân vật
- Trẻ tập sử dụng số đồ dùng để bán hàng,
-Trẻ biết vẽ, nặn tô màu loại hoa
- Rèn luyện khéo léo bàn tay
- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh loại hoa
Trẻ biết xếp mơ hình vườn hoa, xâu hạt tặng tặng mẹ
Trẻ thích chơi với cây, yêu thiên nhiên
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
-Bút màu, giấy màu, đất nặn - Các hát chủ đề
- Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề
- Các hình khối - Dây , hột hạt
Xơ, chậu, bình tưới ,
CÁC HOẠT ĐỘNG
(4)1.Ổn định gây hứng thú
- Trẻ hát hát “Q 8/3” - Trị chuyện nội dung hát?
Giáo dục trẻ yêu quý người thân yêu 2 Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?
- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
TỔ CHỨC
(5)ĂN CHÍNH
Vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
Cô rửa tay giúp trẻ xà phịng trước ăn
- Biết tên ăn bữa trưa trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
HOẠT ĐỘNG NGỦ
*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủ trưa
-Trẻ có ý thức trước ngủ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ
phản, chiếu, gối.Đóng sổ, tắt điện - Một số hát ru cho trẻ ngủ
ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều Ăn hết xuất, thời gian
Trẻ biết tên ăn, chất dinh dưỡng thực phẩm Trẻ có thói quen sinh hoạt
Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có thói quen tôt ăn uống
Thức ăn
Kê bàn ăn Vệ sinh trước ăn
CÁC HOẠT ĐỘNG
(6)1 Trước ăn:
-Cơ rửa tay cho trẻ xà phịng lau khơ tay Cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ
-Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
2 Trong ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định
- Cơ nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong
- Trẻ rửa tay
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực
1 Trước ngủ
- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe -cho trẻ nằm ngắn phản ngủ Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp
3 Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)
- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định
Trẻ nằm ngắn, tư
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC
(7)CHƠI, TẬP
- Cô dạy lại chơi tập có chủ đích buổi sáng
- Chơi trị chơi: cua cắp, chơi nắm tay thân thiết, chơi nhanh - Hát đọc thơ theo chủ đề
-Theo ý thích bé
- Giúp trẻ nhớ lại học buổi sáng thuộc học
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi.Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi
- địa điểm Vẽ vòng trịn - Đồ chơi góc
ĂN CHÍNH
Vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
Cơ rửa tay giúp trẻ xà phịng trước ăn
- Biết tên ăn bữa trưa trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Cho trẻ hát cô, đọc thơ cô số có nội dung chủ đề bé bạn
Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau học sẽ, ngoan
- Hướng dẫn trẻ cắm cờ vào ô mà giáo viên quy định cho trẻ
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân
Trẻ hát cô số hát chủ đề
Trẻ biết trẻ ngoaan chưa ngoan
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
Một số thơ, hát nhạc chủ đề
Hình ảnh hành vi ngoan chưa ngoan cho trẻ nêu tên hành vi
C C HO T Á Ạ ĐỘNG
(8)- Cô hỏi trẻ tên học buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại theo cô Cô thực trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ - Cơ giới thiệu tên trị chơi, chơi mẫu, hướng dãn tổ chức cho trẻ chơi cô trò chơi tập thể cua cắp, chơi nhanh
- Trẻ chơi
1 Trước ăn:
-Cơ rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn ngày 2 Trong ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ 3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ
- Trẻ rửa tay
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất Trẻ thực * Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cô tuần ngoan Hát số hát có nội dung chủ đề
Đọc thơ cơ: ơng mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo em
- Cô nhắc cho trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
- Cô nhận xét bạn lớp - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Tuyên dương bạn ngoan, động viên khuyến khích bạn chưa ngoan
- Cơ phát cờ cho trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có
TỔ CHỨC CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
(9)TC: Qua sông. Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Quả”
I Mục đích, yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động “Bò thấp chui qua cổng”
- Trẻ biết tập BTPTC cô, hứng thú chơi trị chơi “qua sơng”
- Trẻ biết bò thấp chui qua cổng bò phối hợp nhịp nhàng, chui qua không chạm cổng
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ bò thấp chui qua cổng - Rèn kĩ phối hợp tay, chân nhịp nhàng
- Phát triển khéo léo, nhanh nhẹn, bền bỉ thực vận động chơi trò chơi
3 Thái độ:
- Trẻ mạnh dạn, tự tin, hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên 2 Đồ dùng trẻ:
- Sân tập
- Cành hoa nhựa, xốp cắm 3 Địa điểm tổ chức
- Ngoài sân tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ Để cho thể khỏe mạnh thường xun phải làm gì?
Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, tập luyện
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
a.Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp thường, nhanh, chậm theo hiệu lệnh 1,2 vịng,
Trẻ xếp hàng
- Trẻ nghe
- Vâng
(10)- Cho trẻ xếp hàng ngang tập động tác tập PTChung:
b Hoạt động 2: Trọng động: *BTPTC: Bài tập “Bé khỏe” + Động tác hô hấp: Thổi bóng
- ĐT hơ hấp: Đứng tự nhiên hai tay thả xuôi.Cầm dây nơ giơ ngang đầu, nói xem thổi giỏi nào, trẻ hít vào thở thổi dây nơ
- ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xi Cơ nói tay giơ cao lên nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy vẫy dây nơ
- ĐT 2: Đứng hai chân rộng vai dây nơ đặt đất Cô nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm dây nơ giơ lên cao vẫy vẫy dây nơ
- ĐT 3: Cao – thấp Cơ nói bé thấp trẻ ngồi xuống, nói trẻ cao trẻ đứng lên
- (Mỗi động tác tập 2-3 lần) * Vận Động Cơ Bản:
- Cô giới thiệu tên vận động: “Bị thấp chui qua cổng”
- Cơ cho trẻ nhắc lại tên vận động
- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:
TTCB: Cơ áp sát cẳng chân, đầu gối xuống sàn nhà, hai bàn tay chống xuống đất, mắt nhìn thẳng
Khi có hiệu lệnh bắt đầu, nhịp nhàng bị chân tay kia, tay thẳng, đầu không cúi, mắt hướng phía trước, tới cổng khéo léo chi qua cổng để không chạm vào cổn Sau chui qua cổng cô đứng lên cuối hàng
- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khốt, chuẩn
- Cơ mời 1-2 trẻ lên tập thử
- Cô cho trẻ thực hiện, cô ý sửa sai, động viên trẻ
- Cho tổ thi xem tổ bật giỏi - Củng cố cho 1,2 trẻ thực lại - Cô hỏi trẻ vừa học * Trị chơi vận động: “Qua sơng” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
-Trẻ xếp thành hàng ngang
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
(11)- Cách chơi: Cơ đóng làm thuồng luồng, người qua sông Người qua sơng khơng quay lại nửa chừng, dù vịng phải tìm đường sang tới bờ bên Thuồng luồng phải bắt người qua sơng Ai qua sơng mà bị thuồng luồng bắt phải thay làm thuồng luồng Thuồng luồng không lên bờ bắt người + Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cơ chơi trẻ 1-2 lần, sau cho trẻ chơi 3-4 lần
+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ - Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập 3 Luyện tập củng cố :
- Các vừa tập vận động gì?
- Cơ nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ 4 Nhận xét- tuyên dương trẻ:
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
Trẻ nghe
Trẻ chơi
Trẻ nhẹ nhàng Bò thấp chui qua cổng
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 05 tháng 03 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTP Văn học: Dạy trẻ đọc thơ “Dán hoa tặng mẹ” Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Qùa 8/3”
(12)
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ, - Trẻ biết đọc thơ theo cô đọc thơ diễn cảm 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm, nhịp cho trẻ - Luyện kỹ phát âm rõ, trọn câu
- Rèn kỹ ý, ghi nhớ khả quan sát trẻ 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết thể hện tình cảm với bà, mẹ giáo nhân ngày 8/3 - Trẻ thích đọc thơ
II- Chuẩn bị:
- Tranh thơ, video thơ, hình ảnh nội dung thơ quapowerpoint - Tranh chữ to
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cô trẻ hát “Quà 8/3” trị chuyện trẻ + Các có biết bay tháng không? +Trong tháng có ngày gì?
+Ngày 8/3 ngày gì?
=> Các có q để tặng bà, tặng mẹ tặng cô giáo chư? Ngày 8/3 ngày hội bà, mẹ, cô giáo Đến ngày người nhớ bà, mẹ, giáo, bạn gái Mọi người thể tình cảm với bà,với mẹ, với giáo, bạn gái đóa hoa tưới thắm với lời chúc tốt đẹp nhất, có em bé làm bong hoa đẹp để tặng mẹ nhân ngày 8/3 Tình cảm nhà thơ Khải Minh viết thành thơ “ Dán hoa tặng mẹ” lắng nghe cô đọc thơ
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe.
- Cô đọc thơ lần 1: Diễn cảm nội dung thơ + Hỏi trẻ: Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Bài thơ sáng tác
- Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả - Cô cho trẻ nhắc lại theo cô 2-3 lần
- Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp tranh minh họa
+ Cô giảng nội dung: Bài thơ nói bạn nhỏ gíao dạy dán hoa Bạn mang tặng mẹ nhân ngày 8/3 Mẹ bạn vui mừng hạnh phúc nhận quà Mẹ bạn nhỏ khen bạn, cảm ơn cô giáo dạy
- Trẻ hát trị chuyện
- Trẻ nghe
- Vâng - Trẻ nghe
- Dán hoa tặng mẹ - Khải Minh
(13)bạn làm hoa
-Cô đọc thơ lần 3: Kết hợp slise b.Hoạt động 2:Đàm thoại.
+ Các vừa nghe thơ gì? + Bài thơ sáng tác ?
+ Em bé làm sản phẩm gì?
+ Em bé làm với bơng hoa dán được?
+ Các có biết biếu mẹ nghĩa nà khơng? Cơ giải thích: “Biếu” có nghĩa tặng quà hay đồ vật cách kính trọng
+ Món q em bé tặng mẹ nhân ngày gì? + Mẹ đón nhận tình cảm em bé nào? + Ai người dạy biết dán hoa tặng mẹ? + Tình cảm mẹ gửi đến giáo nào?
=> Cơ khái qt: Bài thơ nói em bé ngoan dán hoa tặng mẹ nhân ngày 8/3 Khi mẹ đón nhận quà em bé mẹ bất ngờ Mẹ xoa đầu em bé cảm ơn cô giáo
* Giáo dục trẻ: Luôn nhớ tới ngày lễ bà, mẹ, cô Luôn biết ơn người sinh mình, ni lớn dạy dỗ Chăm ngoan, họa giỏi, nghe lời người lớn
- Bài thơ thật hay phải không Bây cô dạy đọc diễn cảm thơ
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ - Cho trẻ đọc cô 3- lần
- Cho trẻ đọc theo hình thức tổ, nhóm, cá nhân - Cơ quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ
( Cô động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng) 3 Luyện tập củng cố:
- Củng cố: Hỏi lại trẻ tên thơ? - Cho lớp đọc lại lần
- Giáo dục trẻ yêu quý biết ơn người sinh mình, ni lớn dạy dỗ
4 Nhận xét tuyên dương
- Cơ nhận xét khuyến khích trẻ nhẹ nhàng chuyển hoạt động
- Trẻ quan sát - Dán hoa tặng mẹ - Khải Minh
- Dán hoa - Mang biếu mẹ - Trẻ lắng nghe - Ngày 8/3 - Trẻ trả lời - Cô giáo
- Cảm ơn cô giáo - Trẻ nghe
- Trẻ đọc
- Trẻ đọc theo tổ , nhóm cá nhân - Dán hoa tặng mẹ - Trẻ đọc
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
(14)
Thứ ngày 06 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Tìm hiểu ngày 8/3
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Quà 8/3”
I Mục đích, yêu cầu. 1 Kiến thức
(15)- Trẻ biết hoạt động diễn ngày 8/3 biết thể tình cảm yêu thương qua hành động đơn giản
2 Kỹ năng
- Rèn luyện khả tư duy, ghi nhớ có chủ đích - Rèn kĩ ngơn ngữ nói mạch lạc
3 Thái độ
- Trẻ yêu quý bà, mẹ,cô giáo người thân yêu II Chuẩn bị
- Một số tranh hoạt động diễn vào ngày 8/3 + Tranh 1: Các cô giáo diễn văn nghệ
+ Tranh 2: Các bạn nhỏ tặng hoa cho cô giáo + Tranh 3: Bé tặng hoa cho mẹ
- Máy tính, máy chiếu
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1.Tạo hứng thú
- Cho trẻ chơi trò chơi: “Bốn mùa” - Hỏi trẻ:
+ Bây mùa gì? + Bây tháng mấy?
+Các có biết tháng có ngày đặc biệt khơng? + Ngày 8/3 ngày nhi?
=>Bây tháng 3, tháng có ngày 8/3 ngày quốc tế phụ nữ, ngày đặc biệt dành cho bà, cho me, cho cô giáo, cho bạn gái tất phụ nữ để biết vào ngày thường diễn hoạt động hơm tìm hiểu
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1: Trò chuyện ý nghĩa ngày 8/3. - Ngày hội 8/3 ngày hội nhỉ?
- Tại người lại dành nhiều tình cảm quan tâm tới bà, mẹ, giáo vậy?
=> Vì bà, mẹ, giáo, tất phụ nữ có vai trị quan trọng gia đình, ngồi xã hội nên người dành ngày để tỏ lòng biết ơn tới người phụ nữ
- Cô đố lớp gọi phụ nữ? - Ở nhà chúng mình, gọi phụ nữ? - Vào ngày người thường tổ chức hoạt
Trẻ chơi Trẻ trả lời cô
Trẻ lắng nghe
(16)động nhỉ?
b Hoạt động 2: Trò chuyện tranh: Các cô giáo múa hát kỉ niệm ngày 8/3.
Đàm thoại với trẻ:
- Cơ có tranh đây?
- Các giáo tranh làm gì?
- Cơ đố biết cô giáo múa hát cho ngày gì?
=>Ngày 8/3 người tổ chức buổi lễ kỉ niệm đẻ ôn lại ý nghĩa ngày vui văn nghệ
c Hoạt động 3: Trò chuyện tranh: Các bạn nhỏ tặng hoa cho cô giáo.
- Các thấy tron tranh có đây? - Các bạn nhỏ làm đây?
- Cơ giáo làm gì?
- Cơ giáo có vui mừng khơng?
=> Cô giáo người quan tâm, dạy dỗ, chăm sóc Để thể tình cảm ngày 8/3,các bạn nhỏ mang tới bó hoa tươi thắm để tặng giáo
d Hoạt động 4: Trò chuyện tranh: Bé tặng hoa cho bà, cho mẹ.
- Ngồi tặng hoa cho giáo, bạn nhỏ cịn tặng hoa cho nữa?
- Bạn nhỏ tranh làm gì? - Vì em bé lại tặng hoa cho bà, cho mẹ?
=> Bà, mẹ người sinh chúng ta, nuôi khơn lớn Để tỏ lịng biết ơn tới công lao to lớn bà, mẹ Các bạn nhỏ chọn hoa tươi thắm để tặng bà, tặng mẹ
=> Cô khái quát: Ngày mừng 8/3 ngày hội dành riêng cho người phụ nữ thân u bà, mẹ, cô giáo, chị gái Và tất hoạt động diễn ngày để tỏ long biết ơn người đến tất người phụ nữ
=> Giáo dục trẻ: Các ạ, vào ngày tặng hoa cho bà, cho mẹ, cho cô giáo, hay hát hát, đọc thơ thật hay để tặng cho bà, cho mẹ, cho cô giáo Nhưng thấy q ý nghĩa mà làm ngoan ngỗn, học giỏi, lời ông bà, bố mẹ, cô giáo
c.Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập: Thi dán hoa tặng cô giáo.
Múa hát Ngày 8/3 Trẻ lắng nghe
Cô giáo bạn nhỏ
Tặng hoa cho cô giáo Nhận hoa bạn nhỏ Có
Trẻ lắng nghe
Tặng hoa cho bà, cho mẹ
Trẻ lắng nghe
(17)- Chỉ cịn ngày thơi tới 8/3 rồi, có muốn dùng đơi bàn tay khéo léo để làm tranh thật đẹp tặng cô giáo qua trị chơi: “Thi dán hoa tặng giáo”
- Cách chơi: Cơ chia lớp làm đội Nhiệm vụ thời gian nhạc dán hoa thật đẹp Đội dán nhanh hơn, đẹp đội thắng
- Luật chơi: Thời gian tính nhạc Cơ cho trẻ chơi
3.Luyện tập củng cố
- Cho trẻ nhắc lại ngày 8/3 ngày quốc tế phụ nữ. - Cho trẻ nghe nhạc Quà 8/3
4 Nhận xét tuyên dương
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 07 tháng 03 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: Xâu vòng tặng bà, tặng mẹ Hoạt động bổ trợ: Bài hát Quà 8/3
I.MỤC DÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết màu đỏ- vàng- xanh - Trẻ biết xâu vòng
(18)- Trẻ ý, quan sát, khéo léo luồn dây qua hoa
- Rèn luyện vận động khéo léo, linh hoạt bàn tay ngón tay 3.Thái độ:
- Trẻ hứng thú xâu học - Trẻ biết ơn, yêu quý bà, mẹ II.CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cô trẻ - Hộp quà, mẫu vòng khác
- Mỗi trẻ sợi dây, rổ đừng số hoa, ống đủ màu sắc - Bài hát “Quà 8/3”
2.Địa điểm tổ chức : - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cô trẻ hát hát q 8/3 - Bài hát nói điều gì?
- Ngày 8/3 ngày Quốc tế phụ nữ, ngày hội bà, mẹ, giáo
- Cô yêu bà, yêu mẹ làm q đẹp để tặng cho bà, cho mẹ cô nhân ngày 8/3 Các có muốn xem quà khơng?
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt dộng 1:Quan sát tranh mẫu
*Quan sát đàm thoại sản phẩm mẫu. - Trời tối, trời sáng
- Cô có q đây? - Chiếc vịng có màu gì?
- Cơ xâu vịng màu đỏ xen kẽ ống nhựa nhiều màu sắc
- Cơ có vịng màu đây?
- Cơ xâu vịng màu xanh xen kẽ ống nhựa nhiều màu sắc
- Vịng màu con?
- Chiếc vịng xâu nhiều màu, xen kẽ ống nhựa nhiều màu
b Hoạt động 2: Cô xâu mẫu hướng dẫn xâu
- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Có
-Vịng tay ạ. - Trẻ trả lời
(19)- Muốn xâu vòng tay đẹp ,các ý quan sát cô xâu mẫu
- Cô xâu mẫu : (Cô xâu mẫu vịng tay)
Cơ làm mẫu phân tích: Cơ cầm dây xâu tay phái Cơ cầm vào đầu dây khơng có thắt nút Tay trái cô chọn hoa Tay cầm dây xâu qua lỗ hoa cầm vào đầu dây hoa không bị rơi kéo hoa xuống tiếp đến xâu ống, hoa xen kẽ ống, với bơng hoa cịn lại
- Cô hỏi tre cách xâu nào?
- Khi bà mẹ tặng vịng, người thích, bà mẹ nói lời cảm ơn cô
- Bà mẹ thích nhận vịng tay Các xâu vòng để tặng bà tặng mẹ
-Con thích xâu nào?
- Khi xâu tay cầm dây Tay cầm hoa? c Hoạt động 3: Trẻ thực
- Cô phát đồ cho trẻ thực
- Cô ý,nhắc nhở trẻ tư ngồi,cách cầm dây hoa
(Cô bao quát động viên,khuyến khich trẻ xâu vòng cho đẹp Quan sát động viên trẻ xâu chậm )
- Cô hỏi trẻ:
+ Con xâu gì? +Vịng xâu màu gì?
d Hoạt động 4:Trưng bày , nhận xét sản phẩm: - Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Cô gợi ý để trẻ nêu nhận xét sản phẩm (2-3 trẻ) + Con thích vịng nào?
+ Vì thích vịng tay này?
- Cơ nhận xét chung ,động viên,khuyến khích trẻ 3 Luyện tập củng cố
+ Các vừa làm gì?
- Giáo dục trẻ : Ngày 8/3 ngày Quốc tế phụ nữ Các phải chăm ngoan, hoc giỏi, lời ông bà, cha mẹ, cô giáo
4 Động viên khuyến khích trẻ
-Trẻ quan sát,lắng nghe
-Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
- Trẻ thực
- Vòng tay - Trẻ trả lời
-Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
(20)- Nhận xét tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 08 tháng 03 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: GD Âm nhạc: Dạy hát: Quà 8/3. Trị chơi: Ai đốn giỏi Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Dán hoa tặng mẹ.
I.MUC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thuộc hát “ quà 8/3 ”(Sáng tác: trương Quang Lục ) - Trẻ biết tên cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ca hát cho trẻ - Phát triển thính giác cho trẻ 3.Thái độ:
(21)- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng người thân yêu II.CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng ,của trẻ
- Máy vi tính tải hát : Quà 8/3 - Mũ chóp
2.Địa điểm tổ chức. - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
.1 Tạo hứng thú
- Cô trẻ đọc thơ: “ Dán hoa tặng mẹ” - Cơ trẻ trị chuyện nội dung thơ - Các có biết hơm ngày không? - Hôm ngày 8/3, ngày Quốc tế phụ nữ Hôm cô dạy hát Qùa 8/3 để tặng cho bà, cho mẹ nghe
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động Cô hát mẫu hát “ Quà 8/3 ” - Cô hát mẫu lần 1diễn cảm với giai điệu hát - Cô giới thiệu tên hát,tên tác giả (tác gỉa Trương Quang Lục )
+ Cho trẻ đọc tên hát,tên tác giả
- Cô giảng nội dung hát : Bài hát nói bạn nhỏ tặng cho mẹ q bạn tự tay làm bơng hoa bạn dán lớp nhân ngày 8/3 - Cô hát mẫu lần 2:(kết hợp làm động tác minh họa.)
- Cho trẻ nghe hát máy tính b Hoạt động 2: Dạy hát “ Quà 8-3”
- Cô cho lớp hát theo cô vài lần Cô kết hợp sửa sai cho trẻ lời ca cách phát âm từ khó mà trẻ dễ hát sai nhầm lẫn
- Cô động viên khen ngợi trẻ gợi ý trẻ hát kết hợp vận động nhún nhảy đung đưa theo giai điệu hát tùy theo cảm xúc,khả trẻ
- Cô cho trẻ hát theo tổ ,nhóm - Cho trẻ hát cá nhân.(2-3 trẻ hát)
- Cho lớp hát vận động nhẹ nhàng theo giai điệu hát 1-2 lần
- Cơ bao qt động viên ,khuyến khích trẻ
- Cô hỏi trẻ tên hát cho trẻ nhắc lại tên hát
c.Hoạt động 3: TCÂN “ Ai đốn giỏi” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Trẻ đọc thơ - Trẻ trò chuyện - Vâng
- Trẻ nghe - Có
-Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát cô
(22)- Cô giới thiệu cách chơi:
+ Cơ mời bạn lên chơi, đội mũ chóp kín mời bạn khác lên gõ dụng cụ âm nhạc (phách, xắc xô,…) nhiệm vụ bạn đội mũ chóp kín phải đốn tên dụng cụ mà bạn vừa gõ Bạn khơng đốn phải nhảy lò cò
- Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cơ nhận xét, khuyến khích trẻ chơi 3 Luyện tập củng cố
+ Các vừa hát hát gì?
- Giáo dục trẻ u q, kính trọng người thân yêu
4 Động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét tổ nhóm cá nhân
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Bài quà 8/3 - Trẻ nghe