- Trẻ đọc theo cô được lời bài thơ,nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ - Trẻ biết chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô?. Kỹ năng:?[r]
(1)(2)TUÂN 25 CHỦ ĐỀ 9: CHỦ ĐỀ LỚN:
Thực hiện4 tuần từ ngày 18/02 Chủ đề nhánh4:
( Thời gian thực 1tuần : từ ngày:
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ
Đ Ĩ N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G
1 ĐĨN TRẺ: - Cơ tạo thân thiết với trẻ tạo tin tưởng phụ huynh - Trẻ biết chào hỏi cô giáo bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Cơ đến sớm thơng thống phịng học - Trường lớp - Trang phục cô gọn gàng
2 TRỊ TRUYỆN
-Trị chuyện với trẻ số loạirau
- Rèn khả diễn đạt mạnh dạn cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ kỹ cho trẻ
- Một số tranh ,ảnh vê số loại rau - Câu hỏi đàm thoại
3.THỂ DỤC SÁNG
- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động nhẹ nhàngcho trẻ
- Có thói quen thể dục sáng - Tập thở sâu phát triển hô hấp
- Sân tập an toàn
4 ĐIỂM DANH
- Trẻ biết tên minh tên bạn
-Trẻ biết cô cô giáogọi tên
- GD trẻ học
- Sổ điểm danh, bút
(3)đến ngày 15/03/2019 Vườn rau bé.
11/03/2019đến ngày 15/03/2019)
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần niêm nở
- Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
* Trò chuyện:Cho trẻ nghebài thơ “Bắp cải xanh” - Hỏi trẻ vừa nghe bàithơ gì?
- Bài thơ nói vế rau gì?
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua thơ - GD trẻ biết chăm sóc loại rau
* Thể dục sáng - Kiểm tra sức khỏe trẻ. a, Khởi động: Cô cho trẻ khởi động chân tay
b, Trọng động: BTPTC
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1:Tay đưa ngang lên cao hạ xuống - ĐT2:Tay đưa ngang trước khụy gối - ĐT3: Tay đưa caocúi xuống chạm chân - ĐT4: Tay chống hông bật tách chụm chân - Mỗi động tác tập 2- lần
c, Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng
* Điểm danh :
- Cô gọi tên trẻ theo danh sách
- Giáo dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước đếnlớp,và vứt rác vào nơi quy định
- Trẻ với cô
-Trẻ chào cô chào bốmẹ - Trẻ cất đồ dùng cá
- Trẻ trị chuyện - Trẻ trả lời
-Trả lời - Trả lắng nghe -Trẻ lắng nghe cô gd
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập động tác thể dục theo hướng dẫn cô
- Trẻ nhẹ nhàng
- Trẻ cô
- Trẻ lắng nghe cô GD
(4)HOẠT ĐỘN G
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
C
H
Ơ
I
, T
Ậ
P
* Hoạt động trời
1* Chơi thao tác vai
- Chơi tập bế em cho em ăn,ru em ngủ
- Chơi bán hàng rau củ
- Tùy thuộc vào thời tiết ngày
- Trẻ biết thể vai chơi
- Các dụng cụ, đồ chơi phục vụ cho góc
2 *Chơi xếp hình
- Xếp vườn rau bé,lắp ghép hàng rào
- Trẻ biết cách xếp khối lại với để tạo thành vườn rau bé,biết lắp ghép thành hàng rào
- Rèn ý cho trẻ,sự khéo léo đơi tay
- Bộ xếp hình,bộ lắp ghép
3*Chơi với nhạc cụ
- Chơi với nhạc cụ âm nhạc, nghe âm thanh,nghe hát,múa vận động
- Trẻ biết chơi với
dụng cụ âm nhạc,biết nghe âm thanh,biết múa,vận động
- Rèn ý cho trẻ,sự khéo léo đôi tay
- Các dụng cụ âm nhạc
HOẠT ĐỘNG
(5)1.Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi:
- Cô cho trẻ nghe hát “Màu hoa”
- Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát
- Cô giới thiệu vai chơi hoạt động chơi nhóm cho trẻ chơi
- Cơ cho trẻ tự chọn vai chơi
- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào nhóm chơi hợp lý - Cơ cho trẻ nhóm chơi,thỏa thuận phân vai chơi
- Nhóm cịn lúng túng giúp trẻ phân vai chơi - Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ nhóm khác
- Chơi thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, - Cô cho trẻ thực hiên chơi
2 Bao qt trẻ chơi;
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác - Cô nhận xét trẻ trình chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi có sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét góc chơi
3 Kết thúc.
- Cơ nhận xét góc chơi, động viên tun dương trẻ - Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn lắp
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe hát -Trẻ trò truyện cô - Trẻ lắng nghe
-Trẻ tự chọn vai chơi - Trẻ nhóm chơi tiến hành chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi nhóm -Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát nhận xét góc chơi
-Trẻ lắng nghe nhận xét - Lắng nghe cô giáo dục - Trẻ cất đồ chơi gọn gàng
(6)Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Ă
n
–
N
gủ
V
ệ
si
n
h
* Vệ sinh - Ăn trưa
- Rèn kỹ rửa tay cách trước sau ăn,sau vệ sinh
-Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Rèn kỹ nhận biết ăn,ích lợi việc ăn đủ dinh dưỡng, ăn
- Khăn mặt xà chậu,gáo múc nước
- Nước sạch, khăn mặt, bàn ghế, bát thìa đồ ăn…
* Ngủ trưa - Rèn thói quen nằm ngủ
đúng chỗ nằm ngủ ngắn, Quan tâm giúp trẻ ngủ sâu giấc
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường, trải chiếu
- Phòng ngủ đảm bảo ấm mùa đông, mát mùa hè
Vệ sinh - Ăn phụ - Ăn bữa chiều
- Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ, - Chơi tập theo ý thích - Ăn bữa chinh chiều
- Đồ ăn bữa phụ - Đồ chơi
- Bát, thìa đồ ăn, bàn ghế
(7)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hôm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta?
- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn không nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm
- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Đi vệ sinh, rửa tay
- Trước ăn mời cô, mời bạn
-Thu dọn bát, xúc miệng
- Đến ngủ, cô nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phịng ngủ
- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cơ bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ
- Cô quan sát trẻ ngủ giúp trẻ ngủ tư thế, ngủ ngon giấc
- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm đưa trẻ sang phịng khác chơi
- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh
- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ
- Trẻ thức dậy vệ sinh
- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ
- Tổ chức cho trẻ ăn bữa phụ - Chơi tập tự chon
- Cho trẻ ăn bữa chiều
- Trẻ vệ sinh,vận động nhẹ nhàng - Trẻ ăn phụ - Trẻ chơi - Ăn bữa chiều
(8)HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
C
H
Ơ
I
-
T
Ậ
P
–
T
R
Ả
T
R
Ẻ
.
- Hoạt động chơi tập:
- Ôn học buổi sang
- Cho trẻ ôn lại hoạt động học
- Chơi trò chơi vận động Trò chơi dân gian - Đọc thơ.Đồng dao,ca giao chủ đề
- Cho trẻ chơi theo ý thích
-Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ
- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Hoạt động theo ý thích
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Trẻ sẽ, gọn gàng tư trang đầy đủ
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Cơ trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh
- Câu hỏi đàm thoại
- Các thơ, Đồng dao Ca dao - Trẻ chơi theo nhóm
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Đồ dùng cá nhân
(9)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Ổn định: tổ chức vận động nhẹ nhàng theo
hát “ Ồ bé khơng lắc,,
- Trị chuyện trẻ vềmột số loại hoaquả quen thuộc có mùa xuân
* Ôn học buổi sang - Cô cho trẻ ôn lại học
- Cho trẻ hát hát “ Qủa ”, hoa vườn
* Trị chơi; VĐ,DG:
- Cơ phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi,cô chơi trẻ - Cô cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cơ nhận xét trẻ tích cực hoạt động
*.Cơ tổ chức cho trẻ chơi thao tác vai
- Hướng dẫn trẻ chọn vai chơi - Cô quan sát giúp đỡ cho trẻ chơi - Cơ chơi trẻ
- Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi
- Ôn cho trẻ cách cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng * Luyện tập rửa tay cách
* Biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô cho trẻ nhận xét mình,nhận xét bạn - Cơ phát bé ngoan cho trẻ
* Trả trẻ
- Chuận bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ phụ huynh
- Trẻ hat hát “Ồsao bé khơng lắc"
- Trẻ trị chuyện - Ơn hoạt động chung theo hướng dẫn cô
- Trẻ hát hát - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe - Trẻ chọn vai chơi - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhặt đồ chơi gọn gang -Trẻ rửa tay
-Trẻ lên biểu diễn văn nghệ - Trẻ nhận xét
- Trẻ nhận bé ngoan - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ chào cô Bố mẹ
(10)TÊN HOẠT ĐỘNG:VĐCB:“Trườn phía trước”
Hoạt động bổ trợ:TC: Gà vườn rau I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức :
-Trẻ nhớ tên tập,trẻ tập đươc tập phát triển chung, vận động theo hướng hẫn
- Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn cô
2 Kỹ năng:
-Rèn kỹ vận động, kỹ bật nhảy, chạy, ném, tung bắt, rèn khéo léo tay, chân
3 Giáo dục:
-Giáo dục trẻ u thích mơn học,có ý thức rèn luyện sức khỏe II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Sân tập phẳng sẽ, chiếu
2 Địa điểm: - Ngoài sân; III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô đọc cho trẻ nghe thơ “ Bắp cải xanh” - Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung hát
2 Gíơi thiệu bài:
- Các muốn cho thể khỏe mạnh, mau lớn phải làm gì?
- Hơm tập VĐCBTrườn phía trước nhé,
- Cô kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ
3 Nội dung hoạt động:
- Trẻ ngồi ngoan - Trẻ lắng nghe cô đọc - Lắng nghe
trịchun -Trẻ trả lời,phải tập thể dục
- Lắng nghe trả lời
(11)* Hoạt động 1: Khởi động : - Cô cho trẻ khởi động chân tay
* Hoạt Động 2: Trọng động:
a BTPCT
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1:Tay đưa ngang lên cao hạ xuống - ĐT2:Tay đưa ngang trước khụy gối - ĐT3: Tay đưa caocúi xuống chạm chân - ĐT4: Tay chống hông bật tách chụm chân
b VĐCB : “Trườn phía trước” - Cơ cho trẻ đứng thành hai hàng
-Hơm hướng dẫn lớp tập thể dục Trườn phía trước
- Để trườn phía chước quan sát cô làm mẫu chước
- Cô làm mẫu lần hồn chỉnh
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích: Các ý Q/S
TTCB: Cô nằm sấp xuống chiếu cô trườn kết hợp tay chân mắt nhìn thẳng phía trước trườn, trườn song đứng dạy cuối hàng đứng cho bạn khác lên trườn, rõ cách trườn chưa?
- Cô làm mẫu lần 3: Mời trẻ lên làm mẫu cô quan sát trẻ làm mẫu sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ lên thực - Cô cho trẻ thực theo tổ,nhóm
- Trẻ thực ý q/s bao quát trẻ hướng dẫn sửa sai cho trẻ
- Cơ động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập
- Trẻ khởi động cô
- Trẻ tập theo cô động tác BTPTC
- Trẻ tâp VĐCB
- Đứng thành hai hàng - Lắng nghe trả lời
- Q/S cô tập mẫu
- Quan sát lắng nghe phân tích động tác
(12)c TC VĐ “ Gà vườn rau” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi
+ Các làm gà vòa vườn rau ăn rau, có bác làm vườn đuổi gà phải chay nhanh ngồi đẻ khơng bị bắt Ai bị bắt không chơi tiếp - Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - lần
-Trẻ chơi cô ý quan sát bao quát động viên trẻ để trẻ chơi
* Hoạt động 3:Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ nhẹ nháng quanh sân tập 1-2 vóng
4 Củng cố ,giáo dục:
- Cô củng cố lại hoạt động
- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học - Giaó dục trẻ chăm tập thể dục ,thể thao
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ chuyển hoạt đông khác
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu hướng dẫn cách chơi
- Q/S chơi mẫu - Trẻ chơi trị chơi 2-3 L
- Trẻ nhẹ nhàng1-2 vòng
- Trẻ lắng nghe cô củng - Trẻ nhắc lại tên hđ - Lắng nghe cô gd - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chuyển hoạt động
* Đánh gia trẻ hàng ngày:………
……… …
……… …
……… …
(13)……… ………
Thứ ngày 12 tháng 03 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết tập nói " Bắp cải, su hào"
Hoạt động bổ trợ:TC: Xem tranh ảnh mộ số loại rau I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức :
- Trẻ nhận biết têngọi số đặc điểm rau bắp cải rau su hào - Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát ,nhận biết,gọi tên ,ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ
3 Giáo dục:
-Giáo dục trẻ biết chăm sóc chồng khơng bẻ cành hái là, hoa II CHUẨN BỊ;
1 Đồ dùng cô trẻ.
+Tranh ảnh rau bắp cải, rau su hào
2 Địa điểm;
- Trong lớp học
III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp.
- Cô cho trẻ đọc thơ “Bắp cải xanh”
- Cô với vừa đọc thơ nói gì? - Bắp cải có màu gì?
- Ngồi rau bắp cải cịn biết tên loại rau củ không?
2 Giới thiệu bài.
- Hơm lớp nhận biết gọi tên số rau bắp cải rau su hào
- Trẻ đọc cô - Trẻ trả lời bắp cải - Màu xanh
- Trẻ lắng nghe kể tên rau mà trẻ biết
(14)3 Nội dung hoạt động.
HĐ 1: Quan sát, đàm thoại.
- Cô cho trẻ quan sát tranh đàm thoại
* Quan sát nhận biết rau bắp cải
- Hỏi trẻ có đây?
- À rau bắp cải - Cô cho trẻ đọc theo cô từ “Rau bắp cải” 3-4 lần - Cô cho tổ đọc,cá nhân trẻ đọc
- Các quan sát xem rau bắp cải có đặc điểm nào?
- Cây rau bắp cải có màu nào? - Lá có màu gì?
- Là to hay bé?
- Lá có dạng hình đây?
- Người ta trồng rau bắp cải để làm gì?
- À người ta trồng rau để làm rau ăn - Cơ trị chuyện trẻ rau bắp cải lợi ích rau cho trẻ hiểu
- Cô cho lớp đọc to cô 3-4 lần
- Cô cho trẻ đọc luân phiên the tổ, nhóm, cá nhân đọc
*Quan sát nhận biết củ su hào
- Cô hướng dẫn giống nhận biết bắp cải:
- Giao dục trẻ rau loai thực phẩm có chứa dất nhiều chất sơ vitamin lên cần phải ăn thường xuyên
* HĐ2: TC“Xem tranh ảnh mộ số loại rau củ quả”
- Cô giới thiệu tên trị chơi cách chơi - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi
- Trẻ quan sát đàm thoại
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời rau bắp cải - Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc theo cô 3-4 lần, tổ đọc, cá nhân trẻ đọc - Trẻ quan sát
-Trẻ trả lời màu xanh - Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời to - Hình trịn - Để ăn
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc theo cô3-4 lần - Trẻ đọc luân phiên
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
-Trẻ lắng nghe
(15)- Cô cho trẻ thực chơi cô chơi trẻ - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
4 Củng cố, giáo dục.
- Cô củng cố lại vừa học - Cô cho trẻ nhắc lại tên
- Giáo dục trẻ rau loai thực phẩm có chứa dất nhiều chất sơ vitamin lên cần phải ăn thường xuyên
5 Kết thúc.
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động khác
dẫn
- Trẻ thực chơi - Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe cô củng cố - Trẻ nhắc tên - Lắng nghe cô gd
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chuyển h/động * Đánh giá trẻ hàng ngày:
……… …
……… …
……… …
……… …
……… …
……… ….
……… …
……… ………
(16)… ……… …………
……… … ……….……
……… ……….…. ……….
……… … ………
……… … ………
Thứ ngày 13 tháng 03 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG:TậpVĐ hát “Lá xanh”
Hoạt động bổ trợ: TC “Đốn tên bạn hát” I MỤC ĐÍCH - U CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên hát vận động theo lời hát hướng dẫn cô - Trẻ ý lắng cô hát
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ ca hát, kỹ diễn đạt mạch lạc, kỹ nghe nhạc
3.Giáo dục
- Giáo dục trẻ u thích âm nhạc, có ý thức học tập II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ:
- Đài đĩa, dụng cụ âm nhạc
2 Địa điểm - Trong lớp III CÁCH TIÊN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Côcho trẻ nghe hát “Lý xanh” - Hỏi trẻ vừa nghecơ hát hát gì?
(17)-Bài hát nói đên có màu gì? - Cơ trị chuyện dẫn dắt trẻ vào
2 Cô giới thiệu bài
- Hôm cô tập vận động hát “Lá xanh ”
3.Nội dung hoạt động.
* Hoạt động 1. Ôn hát “Lá xanh” - Cô hát cho trẻ hát hát 1-2 lần
- Cô cho trẻ hát luân phiên theo tổ ,nhóm - Hỏi trẻ hát có hay khơng ?
- Bây cô cùng tập vận động hát
* Hoạt động 2:Dạytrẻ tập vận động :
- Cô hướng dẫn trẻ cách vận động - Cô vận động mẫu cho trẻ quan sát
- Cô dạy trẻ hát vận động nhún theo nhịp hát 1-2 lần
- Cho trẻ hát vận động theo cô - Cho trẻ hát vận động theo tổ
-Trẻ vận động cô quan sát bao quát sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời
- Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc
- Cô cho trẻ vận động lại hát lần
* Hoạt động 3.TC “Đốn tên bạn hát” - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi - lần
-Trẻ chơi cô ý quan sát bao quát động viên trẻ để trẻ chơi
4.Củng cố, giáo dục
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ ôn lại hát - Trẻ hát hát 1-2 lần -Trẻ hát luân phiên theo tổ
-Trẻ trả lời có - Vâng
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ vận động theo cô - Trẻ vận động theo cô - Trẻ vân động theo tổ - Trẻ lắng nghe sửa sai - Trẻ lắng nghe
(18)- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ yêu thíchâm nhạc,
5 Kết thúc?
- Nhận xét - tuyên dương
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô GD - Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ chuyển họat động * Đánh giá trẻ hàng ngày ……….:
………
……… … ……… … ………
Thứ ngày 14 tháng 03 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG:Thơ “Bắp cải xanh”
Hoạt động bổ trợ: TC: “ Cây cao cỏ thấp ” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ đọc theo cô lời thơ,nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ - Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn cô
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Rèn kỹ đọc rõ ràng, kỹ ghi nhớ có chủ định
3 Giáo dục:
- Giao dục trẻ rau loai thực phẩm có chứa dất nhiều chất sơ vitamin lên cần phải ăn thường xuyên
II CHUẨN BỊ:
- Tranh minh họa thơ - TC: Cây cao cỏ thấp
2 Địa điểm:
- Trong lớp
III.CÁCH TIẾN HÀNH:
(19)1 Ơn định tổ chức.
- Cơ cho trẻ nghe hát “ Cây băp cải ” -Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát
2 Giới thiệu
-Hôm cô cùngcác học thơ nói bắp cải có thích khơng?
- Để đọc thơ ngồi ngoan nghe cô đọc trướcnhé
3 Nội dung hoạt động.
* Hoạt động1 Cô đọc diễn cảm
- Cô đọc lần 1: Cơ đọc chậm rãi, tình cảm
- Cô đọc lần 2: kết hợp tranh minh họa giảng nội dung thơ : Bài thơ nói vềmột loại rau có màu xanh man mán có sáp lại với để tạo thành vịng trịn xanhcịn phía bên vàng trịn màu trắng nõn nằm
- Cô đọc lần 3: Chỉ lướt tranh
* Hoạt động2: Đàm thoại
- Cô đàm thoại để trẻ hiểu rõ nội dung thơ - Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Bắp cải có màu ?
- Lá bắp cải ? - Búp cải non nằm đâu ?
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc thơ cô câu 3-4 lần - Cô cho lớp đọc thơ 2-3 lần
- Cô mời tổ trẻ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ trị chuyện
-Trẻ lắng nghe cô
- Vâng
- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ - Trẻ ý lắng nghe cô giảng nội dung
- Trẻ lắng nghe cô đọc
-Trẻ đàm thoại cô - Bắp cải xanh - Bắp cải có màu xanh - Sáp vòng tròn - Nằm
- Trẻ đọc thơ theo cô - Cả lớp đọc 2-3 lần - Từng tổ trẻ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ - Các nhân trẻ đọc thơ - Trẻ sửa sai
- Trẻ lắng nghe
(20)- Cá nhân trẻ đọc thơ
- Khi trẻ đọc thơ cô ý sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khích lệ trẻ
* Hoạt động 4: TC : “ Cây cao cỏ thấp ” - Cô giới thiệu tên trị chơi cách chơi - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s
- Cô cho trẻ thực chơi cô chơi trẻ - Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi
4 Củng cố, giáo dục.
- Cô củng cố lại vừa học
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học
-Giáo dục trẻ biết chăm sóc khơng bẻ cành hái ,hoa
5 Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại tên - Lăng nghe cô giáo dục
- Lắng nghe cô nhận xét, tuyên dương
* Đánh giá trẻ hàng ngày:
……… …
……… …
……… …
……… …
……… …
(21)……… …
……… ………
……… … ……… …………
……… … ……….……
……… ……….…. ……….
……… … ………
……… …
……… … ……… … ………
Thứ ngày 15 tháng 03 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Nặn cam I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1.Kiến thức:
- Trẻ biết ngồi tư thế, biết chia đất nặn, lăn dọc xoay tròn tạo thành cam
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ngồi tư thế,kỹ lăn tròn
3 Giáo dục:
- Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm mình, bạn II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
(22)2 Địa điểm: Trong lớp III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ nghe hát “Qủa” - Các vừanghe hát gì? - Cơ trị chuyện chủ đề qua hát
2.Giới thiệu :
- Hôm cô nặn cam
3 Nội dung hoạt động:
* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu: - Đoán xem đoán xem
- Các đoán xem có đây? - À cam màu con? - Qủa cam có dạng con?
- Các thấy cam có đẹp khơng? - Thế có muốn nặn cam giống khơng?
- Bây cô thực hiệnnặn camnhé
* Hoạt động 2:Hướng dẫn trẻ thực - Cô hướng dẫn trẻ cách làm mêmđất nặn - Trước nặn ý quan sát cô nặn mẫu trước
- Muốn nặn cam thìcác phảilàm mềm phần đất nặn lăn
dọc,lăn trịn, ấn dẹt phần đất mềm sau lăn tròn để tạo thành cam rõ cách nặn chưa?
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ đàm thoại
- Vâng
- Xem xem - Trẻ trả lời - Màu vàng - Trẻ trả lời - Có
- Có
- Vâng
- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn
- Vâng
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
(23)- Cô hướng dẫn lần nhấn mạnh cách làm mềm phần đất cho trẻ
* Hoạt động 3:Trẻ thực
- Cô phát đất nặn, bảng cho trẻ - Cô cho trẻ thực nặn
- Trẻ thực cô quan sát bao quát giúp đỡ trẻ
- Cô bật nhạc cho trẻ nghe trẻ thực nặn
*Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét sản phẩm mình,của bạn
- Cô nhận xét chung
- Động viên khuyến khích trẻ
4.Củng cố:
- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ u thích mơn học,
5: Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét sản phẩm
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên vừahọc - Trẻ lắng nghe cô giáo dục
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chuyển hoạt động
*Đánh giá trẻ hàng ngày : ………
……… …
(24)……… ……… ………
……… …
……… ……… ………
……… ……… ………
……… …
……… ……… ………
……… ……… ………
……… …
……… ……… ………
……… ……… ………
……… …