giáo án tuần 25 CĐ Sự an toàn của trẻ (lớp 3TC2- 2019- 2020)

- Rèn cho trẻ kĩ năng tự bảo vệ bản thân mình, biết cách chơi và sử dụng một số loai đồ dùng, đồ chơi, biết quan sát, trả lời câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc. - Rèn khả năng ghi nhớ, ch[r]

Tuần 25 TÊN CHỦ ĐỀ : SỰ AN TOÀN VỚI TRẺ

Thời gian thực tuần từ: Tên chủ đề nhánh 1:Đồ dùng không an toàn

( Thời gian thực hiện:Từ ngày 09/03

TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ , T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG HOẠTĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

1 Đón trẻ

2 Trị chuyện

Trẻ thích đến lớp, biết chào cô, chào bạn, cất đồ dùng gọn gàng nơi quy định

tạo mối quan hệ cô trẻ cô phụ huynh

- Cho trẻ quan sát hình ảnh chơi khơng an tồn trường mầm non - Hướng dẫn trẻ cách chơi an toàn

Lớp học sẽ, đồ dùng đồ chơi giá

Tranh ảnh số hoạt động an toàn cho trẻ

3 Thể dục sáng

Hô hấp : Thổi nơ bay

Tay: đua trước lên cao Bụng 3: Cúi gập người phía trước

Chân : Bật tách khép chân Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm

Trẻ biết vận động theo nhịp đếm tập nhịp

Tập đúng, động tác, trẻ có nề nếp tập thể dục

Biết ích lợi tập thể dục, có thói quen tập thể dục sáng

Địa điểm tập thể dục, xắc xô, giày dép trang phục cô trẻ gọn gàng

4, Điểm danh, kiểm tra vệ sinh, thời tiết ngày

Biết quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh thể Biết thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa

Sổ điểm danh Bảng thời tiết

từ ngày 09/03/2020 đến ngày 20/03/2020 :Số tuần thực hiện: Tuần

đến ngày 13/03/2020)

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H.Đ CỦA TRẺ

- Cô vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở

- Nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định Cơ cho trẻ vào góc chơi bao qt trẻ - Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ - Cô trẻ treo tranh cho trẻ quan sát lớp : - Con thấy tranh ảnh vẽ gì?

-Tranh vẽ bạn làm

- Các bạn chơi an tồn chưa - Giáo dục trẻ:

- Chào cơ, chào bố mẹ Cất đồ dùng vào lớp

Trẻ trang trí lớp trả lời câu hỏi cô

*Kiểm tra sức khỏe

1, Khởi động : Cơ cho trẻ đi, chạy vịng trịn với kiểu chân : kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm…theo nhạc hát “Ngày 8/3 “ dàn hàng

2, Trọng động : Cô giới thiệu tập thể dục Cô tập mẫu(Đầu tuần phân tích động tác tập mẫu)Cho trẻ tập theo cô lần nhịp

Nhắc trẻ tập nhịp nhàng theo hiệu lệnh cô * trò chơi: Trời nắng trời mưa,gieo hạt

3, Hồi tĩnh :Cho trẻ chơi trò chơi chim bay tổ Cô nhận xét buổi tập

* Cô điểm danh theo danh sách lớp- Kiểm tra vệ sinh tay, mặt

Trẻ thực theo hiệu lệnh Trẻ tập

Chơi trị chơi Trẻ Kiểm tra, báo cáo Trả lời cô - Gắn bảng

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

N D HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

Góc đóng vai:

- Bán hàng, nấu ăn

- Gia đình, chăm sóc thành viên gia đình

Góc xây dựng:

- Đóng vai kỹ sư xây dựng xây cơng viên, khu vui chơi Góc sách:

- Xem tranh ảnh, chuyện liên quan đến chủ đề

- Sách tranh từ sản phẩm hoạt động tạo hình

Góc tạo hình:

Tơ màu, cắt dán, trang trí làm tranh hình ảnh chơi an tồn trường

Góc âm nhạc :

- Hát biểu diễn hát chủ đề

Góc thiên nhiên: Tưới cây, lau

Thí nghiệm gieo hạt có tưới nước, gieo hạt không tưới nước

- Trẻ biết khám phá nguyên vật liệu góc - Trẻ biết thể vai chơi biết kết hợp nhóm chơi với - Trẻ biết sử dụng kỹ học để tạo sản phẩm theo chủ đề cách sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng trẻ - Biết thảo luận phân vai chơi nhóm chơi

- Trẻ có nề nếp chơi, chơi xong biết cất dọn đồ dùng đồ chơi nơi qui định

- Củng cố lại kiến thức học

- Biết cách trình bày sản phẩm nhóm phân mảng khu vực Trẻ biểu diễn tự tin

- Chăm sóc khơng để nước bẩn quần áo

Đồ chơi gia đình, bán hàng, búp bê

Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa

Giấy A4, màu sáp

Cây xanh, bình tưới, khăn lau

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H.Đ CỦA TRẺ

1,Ổn định lớp:

- Cô trẻ hát “Màu hoa” Cô hỏi trẻ:

- Bài hát nói lồi hoa có màu sắc khác nhau?

2.Thỏa thuận chơi.

- Cô cho trẻ kể góc chơi lớp

- Cơ giới thiệu góc chơi mà tổ chức cho trẻ chơi ngày

- Cô cho trẻ lựa chon chủ đề chơi nói lên nhiệm vụ góc chơi

- Cơ cho trẻ lựa chon góc chơi theo ý thích - Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi

3 Q trình chơi.

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi - Cơ gợi ý, tạo tình giúp trẻ sáng tạo chơi - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Cơ tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi

- Cơ cho trẻ nêu ý kiến góc chơi mình, bạn

- Con chơi góc nào? nhóm có - Các chơi góc

- Các chơi nào? - Vì lại chơi

- Các tạo sản phẩm gì? - Hãy giới thiệu sản phẩm chơi góc

- Cô nhận xét chung, cô cho trẻ xem số sản phẩm góc chơi, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú buổi chơi sau

Cô giáo dục trẻ cất đồ chơi nơi quy định, ngăn nắp, gọn gàng

4.Kết thúc

Trẻ hát cô

Trả lời câu hỏi

Trẻ kể góc chơi tự lựa chọn góc chơi theo ý thích

Trẻ chơi góc

Quan sát lắng nghe

Thu dọn đồ chơi

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

*Hoạt động có chủ đích

- Trị chuyện quan sát hình ảnh chơi trò chơi

- Nhặt dụng đếm - Chơi với cát, nước

- Chơi đong nước, chơi vật nổi, vật chìm

-Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

- Chơi trò chơi vận động

trời nắng, trời mưa, rồng rắn lên mây …

- Thi xem nhanh , bắt trước, tạo dáng

- Trò chơi dân gian: chi chi, lộn cầu vồng kéo co

- Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi sẵn có ngồi sân, đồ chơi mang theo -Vẽ phấn sân các tượng thiên nhiên mà trẻ thích

-Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời

- Trẻ biết trò chơi an tồn cho

- Biết nguồn nước, cách bảo vệ nguồn nước, biết vật nổi, vật chìm

- Biết sáng tạo đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

Biết cách chơi trị chơi Chơi đồn kết, hào hứng tham gia trị chơi tập thể - trẻ nắm luật chơi cách chơi

Biết giữ gìn chia sẻ đồ chơi, tránh xa nơi nguy hiểm

Mũ, dép

Địa điểm quan sát thuận tiện an toàn

Địa điểm quan sát

Địa điểm chơi phẳng

Địa điểm chơi

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định lớp:

- Chúng hát “chim chích chịe”nào

2.Giới thiệu nội dung

- Trò chuyện trẻ nội dung thơ

Cô trị chuyện an tồn cho trẻ trường mầm non

3 Hướng dẫn thực hiện

*Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại

- Cho trẻ quan sát hình ảnh trị chơi

*Hoạt động 2: Trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu trị chơi

- Phổ biến luật chơi cách chơi

- Cô chọn trẻ ngang sức q trình chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi, bao quát trẻ

- Cô nhận xét

*Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cơ bao qt trẻ nhắc trẻ chơi đồn kết - Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích trẻ - Cho trẻ chơi thiết bị trời

- Cô giúp đỡ trẻ chơi

4 Củng cố - giáo dục:

- Hỏi trẻ chơi học gì? GD trẻ đồn kết

5 Nhận xét – tuyên dương

Trẻ hát cô

Trẻ trị chuyện Có

Trả lời câu hỏi cô

Trẻ thực theo yêu cầu

Trẻ quan sát trả lời câu hỏi

Lắng nghe nói cách chơi

Chơi trị chơi

Chơi trị chơi theo ý thích

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất

+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe

+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay

- Giúp trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể - Củng cố số hành vi văn minh ăn uống

- Nước cho trẻ rửa tay - Xà phịng - Khăn lau tay khơ

- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn) - Khăn lau tay, đĩa, thìa… H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái

- Chiểu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru

- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa

- Khăn ướt, quà chiều HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn nhà sau lau khô tay bàn ăn

- Cô cho trẻ kê bàn xếp trẻ bàn xếp bàn cách để tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng - Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm

* Trong ăn.- Cô tạo không khí vui vẻ, động

viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn

- Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm

* Sau ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn

Trẻ rửa tay

Trẻ mời cô bạn Trẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn

* Trước trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối - Cô cho bạn nam bạn nữ năm riêng Giảm ánh sáng phịng

- Cơ mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ

* Trong trẻ ngủ.

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát xử lý tình xảy trẻ ngủ

- Cơ ý đến nhiệt độ phịng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đông) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ sâu

* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho

dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy

- Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cơ âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh

Trẻ lấy gối chỗ nằm Trẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn

Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

1.Hoạt động học

-Trẻ có hội trải nghiệm với nhiều hình thức học khác cho trẻ đọc thơ, kể chuyện chủ điểm "nghề nghiệp”

+Thứ chơi TC kidsmart + Thứ ôn học +Thứ : Tô màu PTGT +Thứ bé LQ với tốn +Thứ : Tơ màu

2.HĐVChơi

Kidsmart - Chơi theo ý thích -Tổ chức cho trẻ chơi số t/c dân dan như, Chồng nụ, chồng hoa”, “Chi chi chành chành,

3.Văn nghệ Nêu gương cuối ngày.

- Biểu diễn văn nghệ, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

4.Trả trẻ

- Trả trẻ trao đổi với phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

*Trẻ trải nghiệm với nhiều hình thức khác mà cô đưa để ôn lại học buổi sáng

+Trẻ biết cách cầm bút, ngồi học tư

+Trẻ biết hoạt động giữ gìn bảo vệ thể -Trẻ biết thực theo hướng dẫn

*Trẻ chơi theo ý thích

+Trẻ thuộc lời đồng dao để chơi số trò chơi

+ Chơi đồn kết với bạn bè +Biết giúp giáo cơng việc vừa sức

*Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

+Biết ngoan thưởng cờ cắm cờ ống

-Bút chì, tạo hình, an tồn giao thơng… -Tranh ảnh Máy Kidsmart -Một số đồ dùng để trẻ trải nghiệm tiết học

- Hột hạt, đất nặn, giấy màu… -Tranh ảnh minh họa đồng dao, nhạc đệm - Các video t/c dân gian

-Bảng bé ngoan Cờ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng cá

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện học buổi sáng thực phần lại hoạt động

- Thực hành ôn lại loại vở: + Thứ TC kidsmart

+ Thứ ôn học + Thứ Tô màu PTGT

+ Thứ bé làm quen với tốn +Thứ Tơ màu sách tạo hình

- Cơ tổ chức cho trẻ trải nghiệm để củng cố kiến thức cho trẻ tiết học mà trẻ học buổi sáng

- Cô hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút, tư ngồi

- Cho trẻ tô, cô quan sát, động viên trẻ tô

-Hướng dẫn trẻ sử dụng LLATGThông * Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích trẻ - Cô phổ biến luật chơi cách chơi

-Tổ chức cho trẻ chơi

- Khuyến khích động viên trẻ chơi - Đảm bảo an toàn cho trẻ

* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận xét tuyên dương trẻ Cô cho trẻ cắm cờ

*Cô trả trẻ trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào bố

-Trẻ ôn lại học buổi sáng

-Trẻ thực theo hướng dẫn cô

-Trẻ lắng nghe trải nghiệm

-Trẻ thực hành

-Trẻ chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

-Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, cắm cờ

B Hoạt động học

Thứ ngày 09 tháng 03 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động bổ trợ :

TCVĐ: Mèo chim sẻ

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ tập tốt tập phát triển chung

- Trẻ tập kỹ thuật tung bóng lên cao bắt bóng khơng cho bóng rơi xuống đất

2 Kỹ năng:

- Rèn khả ý quan sát

- Kĩ khéo léo tung bóng lên cao bắt bóng cho bóng khơng bị rơi

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ

- Một số loại để dích dắc - Bóng quả, đích thẳng đứng - Sân tập an toàn, sẽ, phẳng

2 Địa điểm: ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định -Trò chuyện gây hứng thú:

- Tập trung trẻ

2 Giới thiệu bài

Hôm cùng vận động: Tung bóng lên cao bắt bóng

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1: Khởi động:

- Cho trẻ kiểu chân theo hiệu lệnh cô nhạc

HĐ2 Trọng động: Bài tập phát triển chung

- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo - Quan sát, sửa sai cho trẻ

- Xúm xít quanh - Trẻ lắng nghe

- Đội hình vịng trịn

Đi gót Đi mũi chân-Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm

Đội hình hàng ngang

- Tay: Hai tay đưa trước phía sau

Chân: Ngồi nâng hai chân duỗi thẳng

- Cô dùng hiệu lệnh cho trẻ chuyển đội hình

Vận động bản: Tung bóng lên cao và bắt bóng.

- Giới thiệu vận động:

- Cơ tập mẫu lần khơng phân tích

- Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác:

Chuẩn bị: tay cầm bóng đầu ngón tay, chân rộng vai

Thực hiện: Để bóng trước bụng tung bóng mạnh lên cao Khi bóng rơi điểm ngang bụng bắt bóng

- Cơ làm mẫu lần

- Mời trẻ tập thử, cô nhận xét

- Cho trẻ thực nhiều hình thức - Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ, sửa sai cho trẻ

Trị chơi vận động: Ném bóng vào rổ.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Chia lớp thành đội Trong vòng phút đội ném nhiều bóng vào rổ thắng

- Luật chơi: Mỗi trẻ ném bóng sau đứng cuối hàng trẻ ném

- Cho trẻ chơi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét sau lần chơi

HĐ3 Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng làm chim bay

4 Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên tập

- GD trẻ biết tập thể dục thường xuyên giúp thể khoẻ mạnh

5 Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Về đội hình hàng ngang quay mặt vào

- Lắng nghe - Quan sát

- Quan sát

- Một trẻ tập thử

- Trẻ thực

- Hai tổ thi đua, tập theo nhóm

- Trẻ lắng nghe

- Chơi lần - Đếm số bóng

- Đi nhẹ nhàng 1, vịng làm chim bay

- Nhắc lại tên tập - Lắng nghe

- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 10 tháng 03 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện “Ba lợn nhỏ”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện hiểu dung câu chuyện, biết tên chuyện, tên tác giả,tên nhân vật câu chuyện

2 Kỹ năng:

khả ghi nhớ có chủ định,khả nghe trả lời câu hỏi cô

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ u q kính trọng chăm sóc sức khỏe ,biết giữ gín thân biết phịng tránh vật nguy hiểm

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Tranh minh họa câu chuyện - Các tranh ảnh máy tính

2.Địa điểm

-Trong lớp học

.III:TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ơn định tổ chức :

- Cơ cho trẻ quan sát trị chơi khơng an tồn với trẻ 2 Giới thiệu :

- Cô có câu chuyện hay nói anh em nhà lợn khơng nghe lời mẹ xây nên nghững ngơi nhà Chúng theo dõi xem câu chuyện bạn 3 Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động : Đọc truyện diễn cảm cho trẻ nghe. Lần 1: Cô kể diễn cảm giới thiệu tên câu chuyện - Lần 2: Cô kể qua tranh đàm thoại với trẻ: Hỏi trẻ:

+ Cô vừa kể câu chuyện con? + Trong truyện nói nhân vật nào? - Lần 3: Cô kể thông qua đĩa kể chuyện * Đàm thoại nội dung câu chuyện. Hỏi trẻ:

+ Tên câu truyện gì?

+ Trong truyện có nhân vật nào? + Lợn trắng làm nhà gì?

+ Lợn đen làm nhà gì? + Lợn hống làm nhà gì?

+Lợn trắng chạy sang nhà lợn đen hổ vằn tiếp tục thổi bay nhà gỗ lợn đen

+ Lợn trắng lợn đen chay sang ngơi nhà lợn hồng * Dạy trẻ Kể chuyện:

- Cơ trị chuyện trị chơi khơng an tồn - Trả lời cô

-Trả lời theo suy nghĩ trẻ

- Có ạ!

- Cả lớp kể 1-2 lần , Chia tổ, nhóm, cá nhân(Cơ ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ Tuyên dương trẻ)

* Hoạt động 3: Trị chơi “Dung dăng dung dẻ” Cơ cho trẻ chơi – lần

Cô ý bao quát trẻ 4 Củng cố - Giáo dục:

- Các vưa nghe câu chuyện gì? - Do sáng tác?

- Giáo dục trẻ biết nghe lời người lớn 5 Kết thúc :

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

-Trả lời - Bằng rơm - Bằng gỗ - Bằng gạch

- Bằng gạch

-Trả lời theo ý hiểu

- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 11 tháng 03 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Xếp xen kẽ (1-1)

Hoạt động bổ trợ:Trị chơi “ Ai nhanh trí”

- Trẻ hiểu cách xếp xen kẽ 1đồ dùng đến đồ dùng tiếp tục xếp thành chuỗi theo quy tắc

- Trẻ biết tên trò chơi hiểu cách chơi trị chơi "nhanh đúng", " Ai nhanh trí"

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ xếp xen kẽ theo qui tắc đối tượng

- Trẻ phối hợp với bạn chơi trị chơi "nhanh đúng", " Ai nhanh trí" - Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng, mạch lạc, đủ câu

3 Thái độ.

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

II Chuẩn bị

* Đồ dùng cô:

- Giáo án điện tử

- Nhạc đệm hát “Gà trống, mèo cún con”, " Một vịt" - Màn hình ti vi, máy vi tính, loa đài

- Bảng nhám dính, que chỉ, vật cắt xốp: Con chó, mèo, gà - Bức tranh vẽ vịt

* Đồ dùng trẻ.

- Mỗi trẻ rổ đựng vật: Con chó, mèo, gà - Mỗi trẻ bảng cài

- tranh cho trẻ chơi trị chơi

- bảng nhám dính có vật để chơi trị chơi

1III Tiến hành.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định,trò chuyện

- Giới thiệu chương trình " Những vật đáng yêu"

- Để cho buổi học vui, cô chơi trò chơi “ Những vịt con”

-Các vừa đọc vừa làm động tác giống vịt

-Cô cho trẻ chơi lần ( Khi trẻ chơi xong cô hỏi trẻ)

- Các vừa chơi trị chơi gì? - Trị chơi nhắc đến gì?

- Trẻ ý lắng nghe

-Trẻ chơi trò chơi - Trò vịt - Con vịt

- Vịt vật nuôi đâu?

- Các ơi! Đến với chương trình “ Những vật đáng u” Cơ có q tặng đấy, xem cô tặng q nào?

-Ai có nhận xét đường diềm trang trí cho tranh?

2 Giới thiệu bài.

-À hình trịn, xen kẽ hình vng, hình trịn xen kẽ hình vng lặp lặp lại theo qui tắc Hôm cô dạy cách xếp xen kẽ, cô mời nhẹ nhàng lấy rổ đồ dùng chỗ ngồi

- Trẻ trả lời

- Trẻ lấy đồ dùng chỗ ngồi

3 Nội dung.

HĐ1: Dạy trẻ xếp xen kẽ hai đối tượng. -Các nhìn rổ có nào?

* Cô làm mẫu.

- Bây ngồi ngoan nhìn lên hình có vật

- Cơ có nào?

+Cô xếp hổ đến voi, hổ lại đến voi tiếp tục lặp lặp lại tạo thành chuỗi Đó cách xếp xen kẽ theo quy tắc

- Cả lớp nhắc lại cho cô “ Cách xếp xen kẽ”.(cho trẻ đọc 2-3 lần)

-Các nhìn xem cịn có nào? -Ai có nhận xét cách xếp hình cơ?(cơ mời 2-3 trẻ trả lời)

-Cô chốt lại: Cứ bướm cô xếp xen kẽ ong, bướm xếp xen kẽ ong cách xếp xen kẽ theo qui tắc

* Cho trẻ thực hiện.

- Bây xếp chó xen kẽ mèo, chó xen kẽ mèo, chó xen kẽ mèo (Cô yêu cầu trẻ xếp sau cho trẻ nhìn lên bảng xem trẻ có xếp giống cô không)

- Cô cho lớp đọc to chó xen kẽ

- Trẻ trả lời

- Con hổ voi

- Cả lớp đọc“ Cách xếp xen kẽ” - Con bướm ong -Xếp xen kẽ

- Trẻ nghe

- Trẻ xếp chó xen kẽ mèo

- Xếp xen kẽ

- Từng tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói - Trẻ cất vật vào rổ -Trẻ làm theo yêu cầu cô

mèo, chó xen kẽ mèo

-Bạn giỏi cho cô biết cách xếp gọi cách xếp gì?

- À rồi! chó xen kẽ mèo, chó xen kẽ mèo tạo thành chuỗi lặp lặp lại nhiều lần gọi cách xếp xen kẽ - Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói

- Trời tối rồi, đưa chó, mèo chuồng Một chó chuồng lại mèo, chó lại mèo

* Tương tự cô yêu cầu trẻ xếp xen kẽ chó xen kẽ gà

+Cô chốt lại: Vừa xếp xen kẽ theo qui tắc đối tượng Cô thấy học giỏi cô thưởng cho trò chơi

- Các thành vòng tròn cất rổ đồ dùng

*HĐ2: Trị chơi ơn luyện. + Trị chơi 1: Ai nhanh trí.

- Cách chơi sau: Trên bảng gắn vật có vật thiếu Nhiệm vụ con2 đội lấy vật thiếu gắn lên bảng để tạo thành chuỗi xếp xen kẽ theo qui tắc

- Thời gian nhạc đội gắn đội giành chiến thắng

- Các rõ cách chơi chưa? - 1,2,3 trị chơi bắt đầu

- Trẻ chơi quan sát, động viên khuyến khích trẻ

- Cơ trẻ nhận xét kết chơi, khen trẻ

+ Trò chơi 2: Nhanh đúng

- Cách chơi sau: Cơ chia lớp thành nhóm chơi chuẩn bị cho nhóm tranh rổ đựng hình khác Nhiệm vụ nhóm phải trang trí đường diềm cho tranh cho xen kẽ hình xen kẽ với hình khác

Thời gian nhạc đội trang trí đường diềm cho tranh nhanh đội thắng

- Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi trò chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ đếm - Trẻ chơi trị chơi - Trẻ cô nhận xét

- Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi trò chơi

cuộc

- Các rõ cách chơi chưa? - 1,2,3 trò chơi bắt đầu

- Trẻ chơi quan sát, hướng dẫn nhóm chơi - Cơ nhận xét kết nhóm chơi

- Khen trẻ

4 Củng cố, giáo dục.

- Hôm cô dạy cách xếp nào? - Hơm học giỏi cô khen tất

5 Kết thúc.

- Bây cô hát hát để tặng cô nào“ Một vịt”

- Chương trình "Những vật đáng yêu" đến hết xin chào tạm biệt

- Trẻ trả lời - Trẻ vỗ tay

- Trẻ hát - Trẻ chào

- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 12 tháng 03 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG

Một số đồ dùng khơng an tồn cách phịng tránh

Hoạt động bổ trợ: I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ có số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi: Yêu thương, kính trọng, quan tâm đến ông bà, nghe lời người lớn đoàn kết với bạn bè, nhường nhịn em nhỏ, biêt việc làm mình, bạn tốt - xấu

- Trẻ biết giải số tình sống

- Trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường, bảo vệ thân không hái hoa, bẻ cành

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ tự bảo vệ thân mình, biết cách chơi sử dụng số loai đồ dùng, đồ chơi, biết quan sát, trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc

- Rèn khả ghi nhớ, ý có chủ định, biết suy luận, biết giải tình - Rèn khả làm việc theo nhóm

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ không chơi nơi nguy hiểm, khơng nghịch đồ dùng gây nguy hiểm cho trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động, tỏ vui sướng hồn thành trị chơi

- Có mong muốn làm nhiều việc tốt

II Chuẩn bị

- Hình ảnh số hành động sai, khu vực nguy hiểm trường - Vi deo tình cho trẻ sử lý

- Máy tính, máy chiếu - Khn mặt: Mếu, cười

III Tiến hành

1 Trò chuyện, gây hứng thú

- Hát “Đồ dùng gia đình”

+ Có đồ dùng hát?

+ Ở nhà có đồ dùng nào?

+ Các bạn biết sử dụng đồ dùng an tồn chưa?

- Ở nhà có đồ dùng, khu vực khơng an tồn sử dụng, chơi Cũng trường hay bên ngồi cịn có nhiều điều chưa biết làm bảo vệ thân thật an tồn Hơm bạn tìm hiểu xem bạn có hiểu biết để tránh nguy hiểm thật an toàn cho thân cách giải tình sống

2 Nội dung

* Hoạt động “An toàn cho bé”

- Hàng ngày đưa cháu đến trường? - Đi phương tiện gì?

- Khi ngồi xe phải nào? - Giờ đón con?

- Nếu người lạ đón làm gì? - Người lạ cho quà nào? - Đến lớp có đồ chơi ?

- Khi chơi, sử dụng đồ dùng, đồ chơi phải ý điều gì?

- Theo lớp có nơi nào, đồ dùng gây nguy hiểm không nên lại gần sử dụng

- Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Đội mũ bảo hiểm, ngồi ngắn

- Trẻ trả lời

- Không theo người lạ - Không nhận quà

- Đồ dùng, đồ chơi góc - Tránh đồ dùng nguy hiểm

- Các tủ cao, ổ cắm điện

(Chỉ cho trẻ số nơi ổ cắm điện, tủ cao…) - Ở ngồi lớp nơi nàocủa trường khơng đến gần?

- Vì khơng lại gần nơi đó?

- Ở sân trường cịn có nữa?

- Khi chơi với loại đồ chơi trời phải ý điều gì?

- Các thấy hành động bạn chơi đồ chơi ngồi trời khơng an tồn? - Khi thấy bạn sử dụng hay làm việc gây nguy hiểm, hay sử dụng loại đồ dùng gây nguy hiểm cho bạn, cho người khác phải làm gì?

– Cơ Giáo dục trẻ trẻ biết tránh xa nơi nguy hiểm,không lại gần nơi nguy hiểm không làm việc gây nguy hiểm cho người khác,

* Hoạt động 2: Bé thông minh

- Cho lớp quan sát tình đưa nhận xét tình đó, đưa giải thích hành động hay sai, sau đưa cách sử lý (Trẻ xem tình leo trèo, ném đá vào nhau, chơi gần hồ)

- Các bạn có nhận xét hành động - Chúng làm gặp tình - Xem hình ảnh tranh cảnh báo nguy hiểm

- Cô cho trẻ xem tranh số nơi nhà bếp, khu vực nhà để xe, khu vực bãi đá

* Hoạt động 3: Trò chơi “Bé thi tài”

trường, nhà bể xe, bãi đá - Đó nơi khơng an tồn

- Đồ chơi trời - Trẻ trả lời

- Trẻ kể

- Nhắc nhở bạn nói với người lớn, cô giáo

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát đưa cách giải tình

- Trẻ xem

- Cách chơi: Chia lớp thành đội, tìm hình ảnh có hành động gắn vào có khn mặt cười,tìm hành động sai gắn mặt mặt mếu Trong thời gian phút đội tìm nhiều đội thắng

- Trẻ chơi

- Nhận xét kết đội

3 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 13 tháng 03 năm 2020

-Tô màu,một số tranh trẻ chơi an toàn

Hoạt động bổ trợ:

I-MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng kỹ phối hợp màu để tô nên tranh trẻ chơi an tồn

- Trẻ biết trị chơi an toàn cho thân

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát đàm thoại

- Kỹ tụ màu, phối màu Phát triển trí tưởng tượng, óc sáng tạo

3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết vẽ tô sản phẩm đẹp, cách giữ gìn sản phẩm - Giáo dục trẻ ăn thức thức ăn chế biến từ rau

II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Một số tranh mẫu cô - Giấy, bút màu cho trẻ

- Nhắc trẻ quan sát số tranh trẻ chơi an toàn

2.Địa điểm tổ chức :tại lớp họòa

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định trò chuyện gây hứng thú:

- Cô gọi trẻ đến bên cô

- Cho trẻ quan sát tranh trẻ chơi trị chơi

- Cơ hỏi trẻ xem trẻ nhìn thấy gì?

- Có nnhững trị chơi gì?

- Cơ giáo dục trẻ cách chơi trò chơi cho an tồn

2 Giới thiệu bài

- Hơm cung tơ số tro

-Trẻ suy nghĩ trả lời câu hỏi

-Lắng nghe

chơi an toàn

3 Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại:

- Cho trẻ quan sát tranh tre chơi an tồn - Cơ đàm thoại với trẻ bưc tranh đó? - Cơ vào tranh hỏi trẻ: - Trong tranh vẽ trị chơi gì? - Cơ vào tranh hỏi trẻ: + Đây tranh gì?)

+ Màu sắc nào? Đây ?

+ Cơ vào tranh hỏi trẻ màu sắc, hình dạng, kích thước

Hoạt động 2Trẻ nêu ý định tơ

- Con định tơ mau ?

-Con tơ nào? Con tơ màu cho bạn nhỏ? - Con trang trí tranh

-(cô hỏi vài trẻ)

- Hỏi trẻ tư ngồi cách cầm bút ?

Hoạt động Trẻ thực hiện:

- Cô bao quát, ý sửa sai gợi ý cho trẻ sáng tạo

- Động viên khuyến khích trẻ tơ - Những trẻ chưa vẽ cô gợi ý trẻ

Hoạt động Nhận xét sản phẩm:

- Cho trẻ trưng sản phẩm

- Con thích sản phẩm nhất? Vì sao? - Cho trẻ giới thiệu sản phẩm - Cơ nhận xét chung?

4 Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu quý sản phẩm làm

-Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

Trẻ nói lên hiểu biết

- Trẻ trả lời theo ý -Trẻ trả lời

Trẻ nêu ý định

Trẻ thực vẽ

- Trẻ trưng bày sản phẩm Nhận xét sản phẩm

5 Kết thúc:

Nhận xét tuyên dương

- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)