Bài giảng Công tác xã hội với người khuyết tật: Bài 5 - Trần Văn Kham

Bài giảng Công tác xã hội với người khuyết tật - Bài 5: Các mô hình chăm sóc trợ giúp người khuyết tật có nội dung trình bày các dịch vụ can thiệp sớm cho người khuyết tật, các mô hình giáo dục cho người khuyết tật, phục hồi chức năng cho người khuyết tật và một số nội dung khác.

CÔNG TÁC XÃ HỘI VỚI NGƯỜI KHUYẾT TẬT tran van kham trường đại học khoa học xã hội nhân văn, đại học quốc gia hà nội email: khamtv@ussh.edu.vn website: http://kham.tv BÀI 5: CÁC MƠ HÌNH CHĂM SĨC TRỢ GIÚP NGƯỜI KHUYẾT TẬT Công tác xã hội với người khuyết tật social work with people with disabilities-email: khamtv@ussh.edu.vn website: http://kham.tv 5.1 Nội dung Dịch vụ can thiệp sớm cho NKT Các mơ hình giáo dục cho NKT Phục hồi chức cho NKT 5.2 Ý nghĩa giúp người khuyết tật giảm bớt khó khăn sống tham gia cách bình đẳng vào hoạt động xã hội thực tốt vai trò trách nhiệm nhân viên công tác xã hội làm việc với người khuyết tật cần phải nắm biết dịch vụ trợ giúp người khuyết tật gia đình họ để từ giúp họ vận dụng nguồn lực phù hợp việc trợ giúp họ 5.3 Dịch vụ can thiệp sớm Khái niệm: Can thiệp sớm cho người khuyết tật việc nhận biết, phát hiện, chẩn đoán loại khuyết tật xây dựng chương trình can thiệp cho cha mẹ trẻ, nhà trường giáo viên để giáo dục điều trị y tế cho trẻ - Những công việc cần phải thực sớm tốt  Nguồn: Bộ Giáo dục Đào tạo Can thiệp sớm giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật Hà Nội 2005 5.3 Dịch vụ can thiệp sớm Ý nghĩa: Lợi ích can thiệp sớm tạo tảng cho việc học tập tương lai trẻ khuyết tật Chương trình can thiệp sớm giáo dục y tế bắt đầu sớm trẻ có khả học nhiều kỹ phức tạp 5.3 Dịch vụ can thiệp sớm Ý nghĩa: Lợi ích mặt y tế ngăn chặn ảnh hưởng khuyết tật, ngăn ngừa nguyên nhân dẫn đến chậm phát triển rối loạn chức Lợi ích giáo dục giai đoạn từ 0-6 tuổi giai đoạn phát triển mạnh mẽ thể chất tâm lý Trẻ quan tâm giáo dục sớm, lúc hợp lý đẩy nhanh trình phát triển thể chất tinh thần tạo tiền đề thuận lợi cho giai đoạn 5.3 Dịch vụ can thiệp sớm Những nguyên tắc bản: Bắt đầu sớm tốt Từ bào thai Ngay từ sinh Dưới tuổi Dưới tuổi Dưới tuổi 5.3 Dịch vụ can thiệp sớm Các chương trình can thiệp sớm: Can thiệp sớm nhà: Được triển khai gia đình trẻ khuyết tật, người thực cha mẹ thành viên khác gia đình Nhiệm vụ gia đình thực giáo dục PHCN nhà; phối hợp với cán PHCN chuyên gia lập kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ khuyết tật chăm sóc, ni dưỡng trẻ khuyết tật 5.3 Dịch vụ can thiệp sớm Các chương trình can thiệp sớm: Can thiệp sớm trung tâm, sở y tế: triển khai trung tâm khoa PHCN bệnh viện Người thực bác sỹ, kỹ thuật viên PHCN Nhiệm vụ quan y tế là: Khám xác định khuyết tật mức độ khuyết tật trẻ em giai đoạn sớm;Tiến hành hoạt động điều trị trị liệu PHCN;Hướng dẫn cho cha mẹ chương trình PHCN nhà;Triển khai PHCN dựa vào cộng đồng Phương pháp xây dựng vòng bè bạn Vòng Vòng chia sẻ Sau điền vịng, học sinh điền tên người mà trẻ liên quan, chung sống giáo viên, bác sỹ, hàng xóm… Dựa vào vịng bạn bè trẻ, nhân viên công tác xã hội trao đổi với bạn bè lớp trẻ khuyết tật vai trò em bạn người khuyết tật, làm để giúp bạn người khuyết tật tham gia vào học tập hoạt động khác cách tốt hơn… THỰC HÀNH VIỆC VẼ MƠ HÌNH VỊNG TAY BÈ BẠN Hãy đóng vai thành viên nhóm trẻ KT, xây dựng mơ hình vịng tay bè bạn mơ tả trải nghiệm thân môi trường học tập Thời gian chuẩn bị 5-7 phút Tổng hợp, thảo luận: 5-7 phút 5.5 Phục hồi chức cho NKT Phục hồi chức Phục hồi chức bao gồm biện pháp y học, xã hội, giáo dục, kinh tế kỹ thuật phục hồi làm giảm khả dẫn đến khuyết tật, bảo đảm cho người lớn trẻ em tái hoà nhập xã hội, trở lại sống bình thường Bản thân người khuyết tật, gia đình cộng đồng bình đẳng việc tham gia lập kế hoạch, thực đánh giá chương trình phục hồi chức 5.5 Phục hồi chức cho NKT Mục đích PHCN là: Hồn lại cách tối đa thực thể, tinh thần nghề nghiệp Ngăn ngừa thương tật thứ cấp Tăng cường khả lại người khuyết tật để giảm hậu khuyết tật cho thân, gia đình xã hội 5.5 Phục hồi chức cho NKT Mục đích PHCN là: Thay đổi tích cực suy nghĩ thái độ xã hội, chấp nhận người khuyết tật thành viên bình đẳng xã hội Cải thiện điều kiện nhà ở, trường học, giao thông, công sở để người tàn tật đến nơi mà họ cần đến người khác để có hội vui chơi, học hành, làm việc, hoạt động xã hội Động viên toàn xã hội ý thức phịng ngừa khuyết tật cơng việc người, nơi, lúc để giảm thiểu tỉ lệ tàn tật 5.5 Phục hồi chức cho NKT Các hình thức PHCN gồm: Tập trung bệnh viện hay trung tâm PHCN Đây hình thức phổ biến từ trước đến phải chi phí tốn kém, địi hỏi đầy đủ trang thiết bị sở vật chất chỉ phục vụ số lượng ỏi số lượng người khuyết tật có nhu cầu chữa trị chủ yếu thành thị Người khuyết tật bị tách rời khỏi cộng đồng nên có tâm lý chán chường 5.5 Phục hồi chức cho NKT Các hình thức PHCN gồm: Ngồi bệnh viện trung tâm PHCN Cán y tế tổ chức PHCN chỗ  Số người phục hồi nhiều cũng tốn chi phí nhiều mà lại thiếu phối hợp quan y tế, giáo dục, nghề nghiệp xã hội sự giúp đỡ tham gia cộng đồng bị hạn chế 5.5 Phục hồi chức cho NKT Các hình thức PHCN gồm: Phục hồi chức dựa vào cộng đồng Chuyển giao kiến thức phục hồi đến tận người khuyết tật gia đình người khuyết tật, gia đình họ cộng đồng tiến hành hướng dẫn cán y tế địa phương việc chăm sóc y tế, giáo dục, nghề nghiệp hoạt động xã hội khác Làm thay đổi nhận thức xã hội để xã hội chấp nhận người khuyết tật thành viên bình đẳng 5.5 Phục hồi chức cho NKT Phục hồi chức dựa vào cộng đồng ít tốn kém, đồng thời giúp giải vấn đề thiếu cán chuyên khoa, có thể đáp ứng nhu cầu phục hồi chức cho 70% số người khuyết tật  Người lớn trẻ khuyết tật không bị biệt khỏi đời sống gia đình cộng đồng, có công ăn việc làm học PHCN dựa vào cộng đồng phận trình phát triển cộng đồng với tham gia thành viên kể người khuyết tật gia đình họ góp phần làm thay đổi thái độ quan điểm người cộng đồng người tàn tật 5.5 Phục hồi chức cho NKT Vai trò NVXH Xây dựng lập kế hoạch, tổ chức hoạt động, chương trình tập huấn, truyền thông thay đổi, nâng cao nhận thức đắn cộng đồng trẻ KT Xây dựng, tổ chức nhóm hỗ trợ cộng đồng Tư vấn cho cộng đồng Huy động nguồn lực cộng đồng để giúp đỡ TKT Đổi nhận thức KT cộng đồng dân cư gia đình TKT 5.5 Phục hồi chức cho NKT Vai trò NVXH Tư vấn cho gia đình trẻ cách chăm sóc, giáo dục, phục hồi chức cho trẻ Phát sớm nhu cầu trẻ Trực tiếp giúp đỡ trẻ học tập, PHCN tham gia hoạt động xã hội Lôi thành viên cộng đồng tham gia hỗ trợ trẻ Phối hợp với gia đình cộng đồng tìm biện pháp giúp đỡ trẻ Theo dõi, đánh giá tiến trẻ 5.5 Phục hồi chức cho NKT Vai trò NVXH Tư vấn tham vấn Cách chăm sóc ni dưỡng Thái độ, cách đối xử với trẻ Nhận biết điểm mạnh, khả năng, nhu cầu trẻ Cách xử lý hành vi tiêu cực trẻ Cách tổ chức hoạt động vui chơi phù hợp Cách thức hợp tác hiệu với tổ chức khác 5.5 Phục hồi chức cho NKT Vai trò NVXH Huy động nguồn lực Đề xuất, vận động đoàn thể, nhà từ thiện giúp đỡ gia đình TKT Mời chuyên gia giáo dục, y tế hỗ trợ nâng cao kiến thức cho người quan tâm Tìm nguồn hỗ trợ vật chất hỗ trợ cho nhóm cộng đồng hoạt động Kêu gọi, xây dựng dự án đầu tư hỗ trợ Phân tích trường hợp anh Trần Đình Vĩnh Mơ tả: Anh Vĩnh 45 tuổi, sau 13 năm chống chọi bệnh tiểu đường, điều trị không anh bị hai chân Vợ anh chị Hồng 35 tuổi, bị khiếm thính bẩm sinh Quá trình điều trị bệnh anh Vĩnh, gia đình cịn nợ 100 triệu đồng Anh chị có cháu gái tuổi, gia đình gặp nhiều khó khăn dựa vào sống nhà chị gái làm nghề trồng vườn, công việc may vá chị Hồng Nguồn: http://dantri.com.vn/c167/s167-658453/toi-mong-co-mot-cai-chan-gia-de-do-dan-v ocon.htm, ngày 4/11/2012 Phân tích trường hợp anh Trần Đình Vĩnh Hãy phân tích vấn đề thân chủ Hãy xác định biện pháp can thiệp mà thân chủ cần thực để giúp đỡ thân chủ gia đình thân chủ? Yêu cầu thảo luận 7-10 phút ...BÀI 5: CÁC MƠ HÌNH CHĂM SĨC TRỢ GIÚP NGƯỜI KHUYẾT TẬT Công tác xã hội với người khuyết tật social work with people with disabilities-email: khamtv@ussh.edu.vn website: http:/ /kham. tv 5. 1... nghề trồng vườn, công việc may vá chị Hồng Nguồn: http://dantri.com.vn/c167/s16 7- 658 453 /toi-mong-co-mot-cai-chan-gia-de-do-dan-v ocon.htm, ngày 4/11/2012 Phân tích trường hợp anh Trần Đình Vĩnh... tế -xã hội? ??) Các nhóm tự thảo luận 7-1 0 phút Trình bày ý kiến-thảo luận: 3 -5 phút/nhóm Tóm lược ý kiến: 5- 7 phút 5. 3 Dịch vụ can thiệp sớm Vai trị NVCTXH Nhân viên cơng tác xã hội làm việc người