- Nhận diện được trạng ngữ chỉ phương tiện trong câu (BT1, mục III); bước đầu viết được đoạn văn ngắn tả con vật yêu thích, trong đó có ít nhất 1 câu dùng trạng ngữ chỉ phương tiện (BT2)[r]
(1)Tuần 34
Tập đọc: TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ
I Mục tiêu
- Bước đầu biết đọc văn phổ biến khoa học với giọng rành rẽ, dựt khoát - Hiểu ND: Tiếng cười mang đến niềm vui cho sống, làm cho người hạnh phúc, sống lâu (trả lời CH SGK)
II Chuẩn bị
- Tranh minh hoạ nội dung học SGK
- Bảng phụ ghi đoạn văn ( Tiếng cười ……làm hẹp mạch máu )
III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: Gọi HS đọc Con chim chiềm chiệm
- Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu
2)Bài (30’)
HĐ 1: HD luyện đọc - Chia đoạn
- Cho lớp đọc nối tiếp - HD đọc từ khó
- HD giải nghĩa từ - Đọc diễn cảm tồn
+ Phân tích cấu tạo báo Nêu ý đoạn?
+ Vì nói tiếng cười liều thuốc bổ? + Người ta tìm cách tạo tiếng cười cho bệnh nhân để làm gì?
+ Em rút điều qua báo, chọn ý nhất?
- Nêu ý nghĩa truyện
HĐ 3: Đọc diễn cảm - Cho HS đọc nối tiếp
- Treo bảng phụ, HD luyện đọc - Thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhận xét, tuyên dương
3)Củng cố dặn dò (2’)
- Nhận xét tiết học, dặn học
- HS đọc trả lời câu hỏi
- Dùng bút chì đánh dấu - HS đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc
- Luyện đọc theo cặp - HS đọc giải - HS đọc
- Đọc thầm trả lời - Bài báo gồm có đoạn…
- Vì cười tốc đọ người tăng lên…
- để rút ngắn thời gian chữa bệnh… - Ý ý C
* Tiếng cười làm cho người hạnh phúc
- Đọc nối tiếp
(2)Chính tả: ( nghe - viết ) NĨI NGƯỢC I Mục tiêu
- Nghe - viết CT ; biết trình bày vè dân gian theo thể lục bát - Làm BT2 (phân biệt âm đầu, dễ lẫn)
II Chuẩn bị
- Một số giấy khổ rộng viết nội dung BT2
III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: HS làm BT tiết trước - Nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu
2)Bài (30’)
HĐ 1: Nghe- viết - GV đọc đoạn văn
+ Hỏi: Nội dung đoạn văn gì?
- HD viết từ khó: liếm lơng, nậm rượi, lao đao, trúm, đổ, vồ, diều hâu…
- Nhắc HS trình bày , ý từ dễ viết sai
- Đọc câu - Đọc toàn - HD chữa lỗi
- Chấm bài, nhận xét HĐ 2 : HD luyện tập
BT 2: Chọn chữ viết vào đoạn văn
- Phát phiếu cho nhóm
- Nhận xét, chốt ý đúng: giải đáp – tham gia – dùng thiết bị - theo dõi - não - kết - não - não –
3)Củng cố dặn dò (2’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- HS lên bảng
- Nghe
- Bài vè nói chuyện phi lý, ngược đời, xảy nên gây cười
- Luyện viết bảng
- HS viết - Rà soát lỗi - Đổi chữa lỗi
- HS đọc yêu cầu BT
- Các nhóm nhận nhiệm vụ tiến hành làm
- Đại diện báo cáo
(3)Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN – YÊU ĐỜI
I Mục tiêu
Biết thêm số từ phức chứa tiếng vui phân loại chúng theo nhóm nghĩa (BT1); biết đặt câu với từ ngữ nói chủ điểm lạc quan, yêu đời (BT2,BT3)
II Chuẩn bị
- Một số giấy khổ rộng kẻ bảng phân loại từ phức mở đầu tiếng vui
III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ đặt câu có thành phần trạng ngữ mục đích
- Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu
2)Luỵên tập
BT 1: Xếp từ vui vào nhóm sau… - Phát phiếu cho nhóm
- Chốt lại ý
BT 2: Đặt câu với từ BT - GV nhận xét, khen ngợi
BT 3: Tìm từ miêu tả tiếng cười đặt câu với từ
- HD mẫu cho HS
- Nhận xét, tuyên dương
3)Củng cố dặn dò (2’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- Lớp ổn định - HS lên bảng
- Mở SGK
- HS đọc nối tiếp yêu cầu - Làm việc nhóm đơi
- Đại diện trình bày - HS đọc yêu cầu - Vài HS đặt câu hỏi
- HS đọc yêu cầu làm - Vài HS trình bày
(4)Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I Mục tiêu
- Chọn chi tiết nói người vui tính; biết kể lại rõ ràng việc minh hoạ cho tính cách nhân vật, kể việc để lại ấn tượng sâu sắc nhân vật
- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện
II Chuẩn bị
- Bảng phụ viết nội dung gợi ý
III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: Gọi HS kể chuyện nghe đọc người có tinh thần lạc quan, yêu đời
- Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu
2)Bài (30’)
HĐ 1: HD tìm hiểu đề
- Ghi đề bài, gạch từ ngữ quan trọng
- HD cho HS phải kể câu chuyện người vui tính mà em chứng kiến tham gia Đó người xảy sống hàng ngày
- Cho HS nói nhân vật chọn kể
HĐ 2: HD kể chuyện - Cho lớp tập kể chuyện
- GV HS bình chọn bạn kể hay, hấp dẫn
3)Củng cố dặn dò (2’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị
- Lớp ổn định - HS kể chuyện
- Nghe
- HS đọc đề - Nghe
- HS nói nhân vật chọn
- HS kể chuyện theo cặp, trao đổi với bạn ý nghĩa chuyện:
- Thi kể trước lớp
(5)Tập đọc: ĂN MẦM ĐÁ
I Mục tiêu
- Bước đầu biết đọc với giọng kể vui, hóm hỉnh; đọc phân biệt lời nhân vật người dẫn câu chuyện
- Hiểu ND; Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho vua chúa ăn ngon miệng, vừa khéo léo giúp chúa thấy học ăn uống (trả lời CH SGK)
II Chuẩn bị
- Tranh minh hoạ đọc - Bảng phụ ghi đoạn
III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: Gọi HS đọc Tiếng cười liều thuốc bổ
- Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu
2)Bài (30’)
HĐ 1: HD luyện đọc - GV chia đoạn
- Cho lớp đọc nối tiếp - HD đọc từ khó
- HD giải nghĩa từ - Đọc diễn cảm
HĐ : Tìm hiểu
+ Vì chúa Trịnh muốn ăn “ mầm đá ” ?
+ Trạng Quỳnh chuẩn bị ăn cho chúa NTN?
+ Cuối chúa có ăn mầm đá khơng?
+ Vì chúa ăn tương thấy ngon miệng?
- Nêu ý nghĩa văn
HĐ 3: Đọc diễn cảm
- Cho HS đọc theo cách phân vai - Treo bảng phụ, HD luyện đọc - Thi đọc diễn cảm trước lớp
- HS đọc trả lời câu hỏi
- Đánh dấu vào SGK - HS đọc nối tiếp - Luyện đọc
- HS đọc giải - Luyện đọc theo cặp - HS đọc
- Đọc thầm trả lời
- Vì chúa ăn cunngx khơng thấy ngon…
- Cho người lấy đá nung… - Chúa khơng ăn mầm đá… - Vì đói q ăn thấy ngon
* Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm chúa ăn ngon miệng, vừa khéo răn chúa
(6)- Nhận xét, tuyên dương
3)Củng cố dặn dò (2’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị
Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT
I Mục tiêu
Biết rút kinh nghiệm TLV tả vật (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả,…); tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV
II Chuẩn bị
- Phiếu học tập để HS thống kê lỗi
III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’)
- Giới thiệu
2)Bài (30’)
HĐ 1: Nhận xét chung kết viết
- Viết đề lên bảng
- Nhận xét ưu điểm khuyết điểm viết
- Thông báo điểm cho HS - Trả
HĐ 2: HD chữa - Phát phiếu cho HS
- HD cách viết lỗi chữa lỗi - Theo dõi kiểm tra HD làm việc - HD sữa lỗi chung
- Chép lỗi thường gặp lên bảng
- GV nhận xét chữa lại phấn màu
HĐ 3: HD đọc đoạn, văn hay - GV đọc - đoạn hay
- Hướng dẫn HS tìm hay, tốt bài, đoạn văn
3)Củng cố dặn dò (2’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- Lớp ổn định
- HS đọc lại đề - Nghe GV nhận xét
- Lớp chữa vào phiếu - HS lên bảng chữa lỗi
- HS trao đổi cách chữa, HS đổi bài, đổi phiếu cho bạn ghi lỗi, chữa lỗi
(7)
Luyện từ câu: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU
I Mục tiêu
- Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ phương tiện câu (trả lời CH Bằng gì? Với gì? – ND Ghi nhớ)
- Nhận diện trạng ngữ phương tiện câu (BT1, mục III); bước đầu viết đoạn văn ngắn tả vật u thích, có câu dùng trạng ngữ phương tiện (BT2)
II Chuẩn bị
- Bảng phụ ghi BT 1( phần nhận xét )
- Một tờ phiếu viết nội dung BT1 ( phần luyện tập)
III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: yêu cầu HS BT tiết trước
- Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu
2)Bài (30’)
HĐ 1: Phần nhận xét
- Gọi HS đọc yêu cầu đọc BT 1,2, yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi
- Treo bảng phụ
- Nhận xét chốt ý đúng:……
- GV, kết luận
HĐ 2: Luỵên tập
BT 1: Tìm trạng ngữ phương tiện câu sau
- Treo bảng phụ - Nhận xét, chốt ý
BT 2: Viết đoạn văn ngắn tả vật mà em u thích, có dùng câu phương
- Lớp ổn định - HS lên bảng
- Mở SGK
- HS đọc u cầu - Làm việc nhóm đơi - Đại diện trình bày - HS đọc ghi nhớ - HS đọc yêu cầu
(8)tiện
- GV nhận xét, tuyên dương
3)Củng cố dặn dò (2’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- HS làm vào
- Vài HS trình bày
Tập làm văn: ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN
I Mục tiêu
Hiểu yêu cầu Điện chuyển tiền đi, Giấy đặt mua báo chí nước; biết điền nội dung cần thiết vào điện chuyển tiền mua giấy đặt mua báo chí
II Chuẩn bị
- Phô tô mẫu điện chuyển tiền, giấy đặt mua báo chí nước
III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: Gọi HS đọc thư chuyển tiền làm tiết trước
- Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu
2)Luyện tập
BT 1: Yêu cầu HS điền vào điện chuyển tiền
- GV giải nghĩa cho HS từ viết tắt điện HD cho HS cách điền
- Phát phiếu - Nhận xét, chốt ý
BT 2: Điền vào giấy mua báo
- Nhắc số yêu cầu viết, HD cách viết - Phát phiếu
- GV nhận xét, tuyên dương
3)Củng cố dặn dò (2’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- Lớp ổn định - HS lên bảng
- Mở SGK
- HS đọc yêu cầu
- Làm vào phiếu
- Vài HS đọc phiếu - HS đọc yêu cầu
- HS làm vào phiếu
(9)TUẦN 34
Tốn: ƠN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG
( TT ) I Mục tiêu
- Chuyển đổi đơn vị đo diện tích -Thực phép tính với số đo diện tích
II Chuẩn bị
- Bảng phụ ghi BT
III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm
2)Luyện tập (30’)
BT 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
- Cho HS nhắc mối quan hệ đơn vị đo diện tích
- Nhận xét, KL
BT 2:Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Treo bảng phụ
- Cho HS nhắc mối quan hệ đơn vị đo diện tích
- Lớp ổn định - HS lên bảng - Đọc yêu cầu
- số HS nhắc theo yêu cầu - HS tự làm đọc kết - Đọc yêu cầu
(10)- Nhận xét, ghi điểm BT 3: Điền dấu <, >, = - Nhận xét, ghi điểm BT 4: Cho HS đọc đề - HD cách giải
- Nhận xét kết luận
3)Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn chuẩn bị tiết sau
- HS làm bảng, lớp làm - Đọc yêu cầu
- HS làm bảng, lớp làm vở, đổi để KT
- Đọc đề
- HS làm bảng, lớp làm
ĐS: tạ
Tốn: ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC
I Mục tiêu
-Nhận biết hai đường thẳng song song ,hai đường thẳng vng góc -Tính diện tích hình vng ,hình chữ nhật
II Chuẩn bị
- Bảng phụ ghi BT
III Hoạt động dạy học
(11)1)Khởi động (5’)
- KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm
2)Luyện tập (30’)
BT 1: Quan sát hình bên cạnh song song, vng góc với
- Nhận xét, KL
BT 2: Vẽ hình vng tính diện tích HV
- Cho HS nêu cơng thức tính diện tích HV - Nhận xét, ghi điểm
BT 3: Ghi đúng, sai vào ô trống - Treo bảng phụ, đọc câu hỏi - Nhận xét, KL
BT 4: Ghi tóm tắt
- HD tính diện viên gạch, tính diện tích lớp học sau tìm số gạch cần để lát
- Nhận xét kết luận
3Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn chuẩn bị tiết sau
Lớp ổn định - HS lên bảng - Đọc yêu cầu - Quan sát hình
- Trả lời theo yêu cầu - HS đọc đề
- Trả lời
- HS lên vẽ hình tính diện tích - Đọc u cầu
- Quan sát hình
- Trả lời theo yêu cầu - HS đọc đề
- HS làm bảng, lớp làm
ĐS: 1000 viên gạch
Tốn: ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC
( TT ) I Mục tiêu
- Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vng góc - Tính diện tích hình bình hành
II Chuẩn bị
(12)III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm
2)Luyện tập (30’)
BT 1: Quan sát hình bên đoạn thẳng song song với AB, đoạn thẳng vng góc với BC
- Nhận xét, KL
BT 2: Yêu cầu HS quan sát hình số đo chiều dài HCN
- Nhận xét, KL
BT 3: Vẽ HCN tính chi vi HCN - Nhận xét, ghi điểm
BT 4: Treo bảng phụ
- HD tính diện tích HBH, HCN sau tính diện tích hình H
- Nhận xét kết luận
3)Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn chuẩn bị tiết sau
- Lớp ổn định - HS lên bảng - Đọc yêu cầu - Quan sát hình
- Trả lời theo yêu cầu - Đọc yêu cầu
- Trả lời - HS đọc đề
- HS lên vẽ hình tính chu vi - HS đọc đề
- HS làm bảng, lớp làm
ĐS: 24cm2
Toán: ƠN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG
I Mục tiêu
(13)II Chuẩn bị
- Bảng phụ ghi BT
III Hoạt động dạy học
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm
2)Luyện tập (30’)
BT 1: Tìm số trung bình cộng số sau
- Nhắc lại cách tìm số bình cộng nhiều số
- Nhận xét, ghi điểm BT 2: Ghi tóm tắt
- HD cho HS cách tính số người tăng năm, sau tìm số người tăng trung bình năm
- Nhận xét, ghi điểm BT 3: Ghi tóm tắt - HD - Nhận xét, ghi điểm BT 4: Ghi tóm tắt
- HD làm tương tự - Nhận xét, ghi điểm
BT 5: HD bước giải - Tìm tổng số - Vẽ sơ đồ
- Tìm tổng số phần - Tìm phần
- Nhận xét ghi điểm
3)Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn chuẩn bị tiết sau
- Lớp ổn định - HS lên bảng - Đọc yêu cầu
- số HS nhắc theo yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm - HS đọc đề
- HS làm bảng, lớp làm
Đ/S: 127 người
- HS đọc đề
- HS làm bảng, lớp làm
Đ/S: 38
- HS đọc đề
- HS làm bảng, lớp làm
Đ/S: 21 máy bơm
- HS đọc đề
- HS làm bảng, lớp làm
Đ/S: Số lớn: 20 Số bé : 10
(14)
I Mục tiêu
-Giải tốn “ Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó”
II Chuẩn bị
- Bảng phụ ghi BT
III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm
2)Luyện tập (30’)
BT 1: Treo bảng phụ cho HS viết số thích hợp vào trống
- Nhắc lại cách tìm số lớn số bé - Nhận xét, ghi điểm
BT 2: Vẽ sơ đồ ghi tóm tắt
- HD cho HS tính đội thứ đội thứ - Nhận xét, ghi điểm
BT 3: Vẽ sơ đồ ghi tóm tắt, HD bước - Tìm nửa chu vi
- Vẽ sơ đồ
- Tìm chiều rộng, chiều dài - Tính diện tích
- Nhận xét, ghi điểm BT 4: HD bước giải - Tìm tổng số - Tìm số chưa biết - Nhận xét ghi điểm BT 5: HD bước giải - Tìm tổng số - Tìm hiệu số - Tìm số
- Nhận xét ghi điểm
3)Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn chuẩn bị tiết sau
- Lớp ổn định - HS lên bảng - Đọc yêu cầu
- số HS nhắc theo yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm - HS đọc đề
- HS làm bảng, lớp làm
Đ/S: Đội 1: 830 Đội 2: 545 - HS đọc đề
- HS làm bảng, lớp làm
Đ/S: 17004m2
- HS đọc đề
- HS làm bảng, lớp làm
Đ/S: 24 - HS đọc đề
- HS làm bảng, lớp làm
Đ/S: Số lớn: 549 Số bé : 450
(15)I Mục tiêu
Ôn tập về:
- Vẽ trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật - Phân tích vai trị người với tự nhiên mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên
II Chuẩn bị
- Hình trang 1324 – 137 SGK
- Giấy A0 ,bút vẽ đủ dùng cho nhóm III Hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1)Khởi động (5’)
- KTBC: HS lên bảng nêu chuỗi thức ăn tự nhiên
- Nhận xét, ghi điểm
2)Dạy Bài (25’)
HĐ 1: Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn
- GV tổ chức hướng dẫn tìm hiểu hình trang 134-135 SGK thơng qua câu hỏi:
+ Mối quan hệ thức ăn sinh vật sinh vật ?
- GV chia nhóm phiếu , bút vẽ cho nhóm – HS tham gia vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật ni trồng động vật hoang dã
- Kết luận: Như mục bạn cần biết SGK
Sơ đồ chữ
- HS lên bảng trả lời – nhận xét
- HS đọc yêu cầu, Trao đổi, báo cáo kết
- HS lớp nhận xét – sửa chữa bổ sung
(16)HĐ 2: Xác định vai trò người với tư cách mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên
- Yêu cầu HS quan sát ăn thơng qua quan sát hình trang 136,137 SGK
+ Kể tên vẽ sơ đồ?
+ Hãy nói chuỗi thức ăn, có người?
- GV cho HS biết sơ đồ chuỗi thức ăn tròn tự nhiên
Các loài tảo → Cá → Người ( ăn cá hộp ) Bò → Cỏ → Người
+ Hiện tượng săn bắt thú rừng , phá rừng dẫn đến tình trạng gì?
+ Điều xảy mắt xích chuỗi thức ăn bị đứt?
+ Chuỗi thức ăn gì?
+ Nêu vai trị thực vật sống trái đất?
- Tổng kết rút nhận xét chung
- GV nêu kết luận: gọi HS đọc Mục bạn cần biết
- HS lắng nghe
- HS trả lời, lớp nhận xét - Hình 7: Người ăn cơm thức ăn … Bị ăn cỏ -Các lồi tảo – cá – cá hộp - Các loài tảo thức ăn cá, cá lớn ăn cá bé, cá lớn đóng hộp thức ăn người…
- …cạn kiệt loài ĐV - ….ảnh hưởng đến toàn sinh vật chuỗi thức ăn - Thực vật quan trọng đ/v sống trái đất…
- HS trả lời theo gợi ý câu hỏi - HS khác nhận xét bổ sung, chốt ý
- Vài HS đọc kết luận SGK Cây
lúa
Gà Đại
bàng
Chuột đồng
Rắn hổ mang
(17)trang 137 SGK
3)Củng cố- dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết - Dặn HS ôn lại học để chuẩn bị sau
ĐỊA LÍ: ƠN TẬP
I Mục tiêu
- Chỉ đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam:
+ Dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ đồng duyên hải miền Trung ; cao nguyên Tây Nguyên
+ Một số thành phố lớn
+ Biển Đông, đảo quần đảo chính…
- Hệ thống số đặc điểm tiêu biểu thành phố nước ta: Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Huế, Đà Nẵng, Cần Thơ, Hải Phịng
- Hệ thống tên số dân tộc ở: Hoàng Liên Sơn, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, đồng duyên hải miền Trung ; Tây Nguyên
- Hệ thống số hoạt động sản xuất vùng: núi, cao nguyên, đồng bằng, biển, đảo
II Chuân bị
- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản đồ hành Việt Nam
- Phiếu học tập có in sẵn đồ trống VN - Các bảng hệ thống cho HS điền
III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu
2)Ôn tập
- Cho HS đồ địa danh theo yêu cầu
- Phát phiếu học tập cho nhóm điền
- Lớp ổn định
- HS trả lời theo yêu cầu
(18)theo mẫu
- Nhận xét, bổ sung
- Cho HS làm câu hỏi SGK - Nhận xét, chốt ý
- Nêu KL chung 3)Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau thi học kì
- Đại diện trình bày - HS chọn ý
Đạo đức THỰC HÀNH AN TỒN GIAO THƠNG
LIÊN THƠN LIÊN XĨM I.Mục tiêu:
-Tiếp tục cho HS củng cố lại kiến thức học an tồn giao thơng -HS thực hành thành thạo
-Cẩn thận II Chuẩn bị:
- Giáo viên: Tranh ảnh - Học sinh:
III Hoạt động dạy học:
(19)1Bài cũ:
+ Để bảo vệ đường liên thôn liên xóm em phải làm gì?
- Nhận xét
2 Bài mới:
-Giới thiệu
*Thực hành:
-Cho HS quan sát số tranh
H: Em có nhận xét việc tham gia giao thông người tranh ?
-GV nhận xét -Cho HS làm nhóm
1 Em khoanh tròn vào chữ trước hành vi, việc làm tôn trọng luật giao thông
a) Đi xe đạp hàng hàng tư đường làng
b) Vừa xe máy vừa nói chuyện điện thoại di động
c) Đi xe đạp quy định chở thêm người
d) Chạy qua đường mà không quan sát -GV nhận xét
-Chốt ý ATGT thơn xóm Nhắc nhở HS thực luật giao thông nơi địa phương nhằm tránh tai nạn xảy
3 Hoạt động nối tiếp (2’):
Nhắc nhở HS thực học Thực tham gia giao thông
-1 em trả lời
-Quan sát, nhận xét -Trả lời
-Nhóm trả lời, chọn đáp án
-Đại diên nhóm đưa kết
-Thực học -Ôn tập học
Kỹ thuật: LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN (TIẾT 2)
I.Mục tiêu:
Đã soạn tiết
II.Chuẩn bị:
Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
III.Hoạt động dạy học:
(20)A.Bài cũ:
-Gv kiểm tra dụng cụ học tập
B.Bài (25’):
1.Giới thiệu bài, ghi đề bài: 2.Các hoạt động:
HĐ1.HS chọn mô hình lắp ghép
-GV yêu cầu HS chọn kiểm tra chi tiết đủ
-Các chi tiết phải xếp theo loại vào nắp hộp
HĐ2 Thực hành lắp mơ hình đã chọn.
a, Lắp phận.
b, Lắp ráp mơ hình hồn chỉnh. HĐ3.Đánh giá kết học tập.
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành
-GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành
-GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS
-GV nhắc HS tháo chi tiết xếp gọn vào hộp
C.Củng cố, dặn dò (2’):
-GV nhận xét tiết học
-Dặn HS chuẩn bị tiết sau: đọc trước Bài (25’) chuẩn bị lắp ghép để học sau
-HS chọn chi tiết
-HS thực theo nhóm
(21)