Dạy bi mới: a Giới thiệu bi: “Biết ơn thầy giáo cô giáo” - GV ghi tựa bi – HS nhắc lại b Tiến hành hoạt động: Hoạt động 1: Báo cáo kết quả sưu tầm - Các em hãy thảo luận nhóm 4, viết lại[r]
(1)THƯ HAI 7/12/2015 LỊCH SỬ NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ I MỤC TIÊU Nêu vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp: Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lút: lập Hà đê sứ; năm 1248 nhân dân nước lệnh mở rộng việc đắp đê từ đấu nguồn các sông lớn cửa biển; có lũ lụt, tất người phải tham gia đắp đê; các vua Trần có tự mình coi việc đắp đê II Đồ dùng dạy học - GV: Hình minh họa (SGK), Phiếu học tập HS III Các hoạt động dạy học Khởi động: - Ht - Tập thể lớp Kiểm tra bi cũ: - Gọi hs lên bảng trả lời - hs lên bảng trả lời + Bộ máy chính quyền nhà Trần chia các cấp nào + Vua Trần đặt lệ gì để bảo vệ quyền lực dòng họ? - GV nhận xét – điểm Dạy bi mới: a) Giới thiệu bi: “Nhà Trần và việc đắp đê” - GV ghi tựa bi, hs nhắc lại b) Tiến hành hoạt động: - HS nhắc lại Hoạt động : Làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS đọc SGK và trả lời câu hỏi: - Nghề chính nhân dân thời trần là nghề gì? - hs đọc to trước lớp HT HT - Dưới thời trần nhân dân làm nghề nông - Sông ngòi tạo nhiều thuận lợi cho sản xuất nông nghiệp là chủ yếu nghiệp gây khó khăn gì? HSHT - Sông ngòi chằng chịt là nguồn cung cấp nước cho việc cấy trồng thường xuyên tạo lũ lụt làm ảnh hưởng làm ảnh hưởng đến mùa - Sông ngòi nước ta nào? Hãy trên đồ màng sản xuất và sống nhân dân và nêu tên số sông? HT - Hệ thống sông ngòi nước ta chằng chịt, có nhiều sông sông Hồng, sông Đà, sông Đuống, sông - GV trên đồ và với thiệu cho HS thấy Cầu, sông Mã, sông Cả chằng chịt sông ngòi nước ta - HS quan st - GV hỏi: Em có biết câu chuyện nào kể việc chống thiên tai, đặc biệt là chuyện chống lụt lội không? Hãy - HS pht biểu tóm tắt câu chuyện đó? Hoạt động 2: Nhà Trần tổ chức đắp đê chống lụt (Làm việc theo nhóm - Yêu cầu HS đọc SGK và trả lời: - Nhà Trần đã tổ chức đắp đê chống lụt nào? - hs Đọc SGK - Đại diện nhóm trình bày kết Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng chống lụt bão Đặt chức quan Hà đê sứ để trông coi việc đắp đê Đặt lê người phải tham gia đắp đê Hằng năm, trai từ 18 tuổi trở lên phải dành số ngày tham gia việc đắp đê Có lúc, các vua Trần tự mình trông nom - GV kết luận việc đắp đê Hoạt động 3: Kết công đắp đê nhà - Lắng nghe Trần (Làm việc lớp) - HS đọc thầm SGK trả lời câu hỏi: - Nhà Trần đã thu kết nào - Cả lớp đọc thầm công đắp đê? HT - Hệ thống đê điều hình thành dọc theo sông Hồng và các sông lớn khác đồng bắc - Hệ thống đê điều đó giúp gì gì cho sản xuất và đời Bộ và bắc Trung Bộ sống nhân dân ta? HT - Hệ thống đê điều này đã góp phần làm cho nông nghiệp phát triển, đời sống nhân dân thêm no ấm, thiên tai lụt lội giảm nhẹ (2) - Ở địa phương em nhân dân làm gì để chống lũ lụt? Củng cố – dặn dị: - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/31 - Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông_Nguyên - GV nhận xt tiết học - Nhân dân địa phương trồng rừng, cấm chặt phá rừng, xây dựng các trạm bơm nước, củng cố đê điều - hs đọc TOÁN CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ I Mục tiêu - Thực chia hai số có tận cùng là các chữ số - Làm bi 1, (a), (a) II Đồ dng dạy học Bảng phụ viết sẵn phần ghi nhớ III.Các hoạt động dạy học a.Khởi động: - Hát - Tập thể lớp b Bài cũ : - Tính cách thuận tiện nhất: - hs ln bảng thực a) (70 : 7) x a) (70 : 7) x = 10 x = 40 CHT c) (56 x 23 x 4) : c) (56 x 23) : = (56 : 7) x 23 = x 23 = 184 HT - GV nhận xét - điểm Dạy bi mới: a Giới thiệu bài: “Chia hai số có tận cùng là chữ số 0” - Gv ghi tựa bi, hs nhắc lại - Hs nhắc lại b Các hoạt động: Bước chuẩn bị: - GV yêu cầu HS nhắc lại số nội dung sau đây: - HS ôn lại kiến thức + Chia nhẩm cho 10, 100, 1000… VD: 320 : 10 = 32 3200 : 100 = 32 32000 : 1000 = 32 + Quy tắc chia số cho tích VD: 60 : (10 x 2) = 60 : 10 : =6:2 Giới thiệu trường hợp số bị chia và số chia có =3 chữ số tận cùng: - GV ghi bảng: 320 : 40 = ? - HS tính HT - Yêu cầu HS tiến hành theo quy tắc số chia tích 320: 40 = 320 : (10 x 4) = 320 : 10 : - Yêu cầu HS nêu nhận xét: = 32 : 320 : 40 = 32 : =8 - GV kết luận: Có thể cùng xoá chữ số tận cùng số chia và số bị chia để phép chia 32 : 4, chia thường (32 : = 8) - Yêu cầu HS + Đặt tính - hs đặt tính + Cùng xoá chữ số số chia và số bị chia + Đặt tính + Thực phép chia: 32 : = - Khi đặt tính theo hàng ngang, ta ghi :320 : 40 = Giới thiệu trường hợp chữ số tận cùng số bị chia nhiều số chia - GV ghi bảng: 32000 : 400 - Yêu cầu HS tiến hành theo quy tắc số chia tích - Yêu cầu HS nêu nhận xét: 32000 : 400 = 320 : - HS thực phép tính - GV kết luận: Có thể cùng xoá chữ số tận cùng 32000 : 400 = 32000 : (100 x 4) số chia và số bị chia để phép chia 320 : 4, = 32000 : 100 : chia thường (320 : = 80) = 320 : - Yêu cầu HS đặt tính = 80 + Đặt tính + Cùng xoá hai chữ số số chia và số bị chia + Thực phép chia: 320 : = 80 - HS đặt tính (3) - Khi đặt tính theo hàng ngang , ta ghi : 32 000 : 400 = 80 Kết luận chung: - Xoá bao nhiêu chữ số tận cùng số chia thì phải xoá nhiêu chữ số tận cùng số bị chia - Sau đó thực phép chia thường Thực hành: Bài 1: CHT - GV nêu yêu cầu HS làm vào 32000 00 400 80 - Lắng nghe - GV nhận xt, sửa chữa Bi (a): HT - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết - Gọi HS ln bảng giải - HS tự làm bài a) 420 : 60 = 42 : = 4500 : 500 = 45 : = b) 85000 : 500 = 850 : = 170 92000 : 400 = 920 : = 230 - GV nhận xt, sửa chữa Bi (a): HT - Đọc yêu cầu - GV yu cầu hs tự lm bi - HS nhắc lại: Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số đ biết HT - HS ln bảng giải, lớp lm vo tập a) X x 40 = 25600 X = 25600 : 40 X = 640 - GV nhận xt, sửa chữa Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Chia cho số có hai chữ số - GV nhận xt tiết học - HS đọc CHT - HS ln bảng giải lớp lm vo tập HT Giải a Mỗi toa chở 20 thì cần số toa là : 180 : 20 = ( toa ) Đáp số : a) ( toa ) TẬP ĐỌC CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I MỤC TIÊU - Đọc rành mạch, trôi chảy - Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài - Hiểu ND: Niềm vui sướng và khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ (TL các CH SGK) II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ nội dung bài học SGK III Các hoạt động dạy học1 Khởi động: - Ht - Tập thể lớp Kiểm tra bi cũ: - HS tiếp nối đọc bài “Chú Đất Nung (TT)” và - hs đứng lên đọc bài và trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi: + Đất Nung đã làm gì thấy hai người bột gặp nạn? + Theo em câu nói cộc tuếch Đất Nung có ý nghĩa gì? - GV nhận xét - điểm Dạy bi mới: a) Giới thiệu bi: “Cnh diều tuổi thơ” Bài đọc Cánh diều tuổi thơ cho các thấy niềm vui sướng và khát vọng đẹp đẽ mà trò chơi thả diều mang lại cho trẻ em - GV ghi tựa bi, hs nhắc lại b) Tiến hành hoạt động: Luyện đọc: - hs nhắc lại - Gọi hs đọc toàn bài (4) - GV chia đoạn: Bài văn chia làm đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu… vì sớm + Đoạn 2: Đoạn cịn lại - Gọi hs đọc nối tiếp ( lần 1) - Gọi hs đọc nối tiếp ( lần 2) kết hợp luyện phát âm: mềm mại, vi vu trầm bổng, huyền ảo, thảm nhung, ngửa cổ, tha thiết cầu xin, bay đi, khát khao, … - Gọi hs đọc nối tiếp ( lần 3) kết hợp giải nghĩa từ: Mục đồng (trẻ chăn trâu, bị, d, cừu), huyền ảo (đẹp cách kì lạ v bí ẩn, nửa thực nửa hư), khát vọng (điều mong muốn, địi hỏi mạnh mẽ), tuổi ngọc ngà (tuổi thơ, tuổi trẻ đẹp đẽ), khát khao (mong muốn, địi hỏi thiết tha),… - Luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc bài - GV đọc diễn cảm bài Tìm hiểu bi: - HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: Tác giả đã chọn chi tiết nào để tả cánh diều? TB - Một HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi: Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em niềm vui lớn nào? HT - Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em mơ ước đẹp nào? HT - Yu cầu Cả lớp đọc thầm lại toàn bài Qua các câu mở bài và kết bài, tác giả muốn nói điều gì cánh diều tuổi thơ? HT Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc va thi đọc diễn cảm đoạn - GV đọc mẫu - Luyện đọc nhóm đôi - GV yu cầu HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, tuyên dương HS đọc hay Củng cố – dặn dị: - Trò chơi thả diều đã mang lại cho tuổi thơ gì? - Chuẩn bị : “Tuổi ngựa” - GV nhận xt tiết học - 1hs đọc (HT) - hs đọc nối tiếp - hs đọc nối tiếp, kết hợp luyện pht m - hs đọc nối tiếp, kết hợp giải nghĩa từ - Luyện đọc nhóm đôi - 1hs đọc (HT) - HS lắng nghe - hs đọc đoạn 1, lớp đọc thầm Cánh diều mềm mại cánh bướm, Ting so diều vi vu trầm bổng, sáo đơn sáo kép, sáo bè, …như gọi thấp xuống vì sớm - hs đọc đoạn 2, lớp đọc thầm Các bạn hò hét thả diều thi, vui sướng đến phát dại nhìn lên bầu trời - Nhìn lên bầu trời đêm huyền ảo, đẹp thảm nhung khổng lồ, bạn nhỏ thấy lòng cháy lên, cháy mãi khát vọng - Cả lớp đọc thầm HS trả lời ý đã nêu SGK đúng Nhưng đúng là ý Cánh diều khơi gợi ước mơ đẹp cho tuổi thơ - Lắng nghe - Nhóm đôi luyện đọc - Cả lớp thi đọc diễn cảm - HS pht biểu: Niềm vui sướng và khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng HT THỨ BA 8/12/2015 TOÁN CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU - Biết đặt tính và thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) Lm bi 1, bi II Đồ dng dạy học HS: Bảng III.Các hoạt động dạy học a.Khởi động: - Hát - Tập thể lớp b Bài cũ - Tính: - hs ln bảng lm a) 1200 : 80 a) 1200 : 80 = 120 : = 15 b) 45000 : 90 b) 45000 : 90 = 4500 : = 500 (5) c) 74800 : 400 - GV nhận xét - điểm Dạy bi mới: a Giới thiệu bài:“Chia cho số có hai chữ số” - Gv ghi tựa bi, hs nhắc lại b Các hoạt động: Trường hợp chia hết - GV ghi bảng 672 : 21 = ? a Đặt tính b Tính theo thứ tự từ trái sang phải * Lần : Chia 67 chia 21 3, viết 672 21 Nhân nhân 3, viết 63 nhân 6, viết Trừ 67 trừ 63 4, viết * Lần : Hạ Hạ 42 ; 672 21 42 chia 21 , viết ; 63 32 nhân viết 2; 42 nhân viết 4; 42 42 trừ 42 viết 0 - Tiến hành tương tự trên (theo đúng bước: Chia, nhân, trừ, hạ) - GV cần giúp HS tập ước lượng tìm thương lần chia Trường hợp chia có dư - GV ghi bảng 779 : 18 = ? a) Đặt tính b) Tính từ trái sang phải: Tiến hành trường hợp chia hết.Tìm chữ số đầu tiên thương Bước 1: Chia 77 chia 18 4, viết Bước 2: Nhân nhân 32, viết nhớ nhân 4, thêm 7, viết Bước 3: Trừ 77 trừ 72 5, viết Bước 4: Hạ Hạ c Tìm chữ số thứ thương tiến hành tương tự trên (theo đúng bước: Chia, nhân, trừ, hạ Thực hành Bài tập 1: CHT Mục đích: Giúp HS rèn luyện kĩ ước lượng phép chia - GV nhn xt sửa sai cho hs Bài tập 2: HT - Đọc yêu cầu - Yêu cầu HS chon phép tính thích hợp - Yu cầu hs lm vo tập c) 74800 : 400 = 748 :4 = 187 - Hs nhắc lại - HS quan sát và lắng nghe GV hướng dẫn - Gọi HS lên bảng thực và đọc to cách làm 779 18 72 43 59 54 - HS lên bảng làm bài a ) 288 : 24 = 12 * 740 : 45 = 16 288 24 740 45 24 12 45 16 48 290 48 275 20 b) 469 : 67 = * 397 : 56 = 469 67 397 56 469 392 000 005 - HS đọc - Hs pht biểu: Php chia - Cả lớp làm vào vở, hs ln bảng giải Giải Số bàn ghế xếp vào phòng 240 : 15 = 16 ( ) (6) Đáp số : 16 - GV nhn xt sửa sai cho hs Củng cố - Dặn dị: - Chuẩn bị bài: Chia cho số có hai chữ số(tt) - GV nhận xt tiết học CHÍNH TẢ CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I MỤC TIÊU - Trình bày đúng bài CT; mắc không quá lỗi - Nghe – viết và đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng BT/2a II Đồ dùng học tập - GV: Giấy khổ to và bút III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Khởi động: - Ht Kiểm tra bi cũ: - Gọi HS đọc cho HS viết bảng lớp, viết vào nháp Phong phanh, loe ra, hạt cườm, khuy, nhỏ xíu - GV nhận xt Dạy bi mới: a) Giới thiệu bi: “Cnh diều tuổi thơ” - Gv ghi tựa bi, hs nhắc lại b) Tiến hành hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn hs nghe viết - GV gọi hs đọc đoạn chính tả lượt - Đọc thầm - GV hỏi: + Cánh diều đẹp nào? HT + Cánh diều đem lại cho tuổi thơ niềm vui sướng nào? HT - GV rt từ khĩ: nng, pht dại, trầm bổng, vì sao, …=> hs phn tích Hoạt động học sinh - Tập thể lớp - HS thực - hs nhắc lại - (HT) đọc, lớp lắng nghe - Cả lớp đọc thầm - HS trả lời: + Cánh diều mềm mại cánh bướm + Cánh diều làm cho các các bạn nhỏ hò hét, vui sướng đến phát dại nhìn lên trời - HS đứng lên phân tích: (HT) Nng => nng (m n – Vần ng – Thanh ngang – nng) Pht dại => pht (m ph – Vần t – Thanh sắc – pht) => dại (m d – Vần – Thanh nặng – dại) Trầm bổng => trầm (m tr – Vần m – Thanh huyền – trầm) => bổng (m b – Vần ơng – Thanh hỏi – bổng) Vì => vì (m v – Vần i – Thanh huyền – vì) => (m s- Vần ao – Thanh ngang – sao) - HS đọc lại, sau đó viết vào bảng từ, - GV gọi hs đọc lại, nhịp thước, che bảng, hs viết vào giơ bảng bảng => GV nhận xét - GV nhắc nhở hs cch trình by: Đầu câu, cuối câu, tên riêng, tư ngồi viết… - HS thực hnh viết - GV đọc cho hs viết bi chính tả vo tập (GV theo di uốn nắn tư cho hs) - Dưới lớp cặp HS đổi soát lỗi cho - GV yu cầu hs dị lại toàn bài chính tả để soát lỗi nhau, HS đối chiếu SGK tự sửa chữ viết sai bên lề trang giấy - GV chữa nhận xét (7) Hoạt động 2: HD hs lm bi tập chính tả Bi 2a: Lm việc c nhn - Gọi hs đọc yêu cầu - GV yu cầu hs tự lm bi vo bi tập tiếng việt: a) Tìm tên các đồ chơi trò chơi: Chứa tiếng bắt đầu Tr ch - GV gọi hs đứng lên nêu tên các đồ chơi trị chơi mà mình tìm - hs đọc (CHT) - HS tự lm bi vo tập - HS đứng lên nêu tên các đồ chơi mà mình tìm b) * Đồ chơi: + Bắt đầu Ch: chong chóng, chó bông, chó xe đạp, que chuyền, chảo mũ,… + Bắt đầu Tr: trống ếch, trống cơm, cầu trượt,… * Trị chơi: + Bắt đầu Ch: chọi dế, chọi gà, thả chim, chơi chuyền, chọi cá,… + Bắt đầu Tr: đánh trống, trốn tìm, cắm trại, cầu trượt,… - GV nhận xt, sửa sai Củng cố – dặn dị: - GV khen ngợi HS viết bài , ít mắc lỗi trình bày đẹp - GV yu cầu HS nh sửa lỗi chính tả - Chuẩn bị bi sau: Nghe viết : “Kéo co” - GV nhận xt tiết học ĐẠO ĐỨC BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 2) I MỤC TIÊU - Biết công lao thầy giáo, cô giáo - Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo - Lễ phép, vâng lời thầy thầy giáo, cô giáo KNS: + Kĩ thể kính trọng, biết ơn với thầy cô II Đồ dùng học tập - SGK Đạo đức III Các hoạt động dạy học Khởi động: - Ht - Tập thể lớp Kiểm tra bi cũ: Biết ơn thầy giáo, cô giáo - Gọi hs lên bảng trả lời - hs trả lời - Vì chúng ta phải kính trọng thầy giáo cô giáo? - Vì thầy giáo, cô giáo đã không quản khó CHT nhọc, tận tình dạy dỗ chúng ta nên người - Em phải lễ phép với thầy cô, cố gắng học - Để tỏ lòng biết ơn các thầy giáo, cô giáo các em phải tập, rèn luyện để khỏi phụ lòng thầy, cô làm gì? HT - GV nhận xt Dạy bi mới: a) Giới thiệu bi: “Biết ơn thầy giáo cô giáo” - GV ghi tựa bi – HS nhắc lại b) Tiến hành hoạt động: Hoạt động 1: Báo cáo kết sưu tầm - Các em hãy thảo luận nhóm 4, viết lại các câu thơ, ca dao tục ngữ đã sưu tầm vào tờ giấy, tên các chuyện kể vào tờ giấy khác và tên kỉ niệm khó quên thành viên vào tờ giấy còn lại - Y/c các nhóm dán lên bảng kết làm việc nhóm mình - hs nhắc lại - Chia nhóm, thực - Đại diện nhóm đọc các câu ca dao, tục ngữ Không thầy đố mày làm nên Muốn sang thì bắc cầu kiều Muốn hay chữ thì yêu lấy thầy (8) - Các câu ca dao, tục ngữ khuyên ta điều gì? - Gọi các nhóm lên biểu diễn tiểu phẩm mà mình chuẩn bị - Cùng hs nhận xét nội dung, cách thể các bạn - Tuyên dương nhóm thể hành động, việc làm nhớ ơn thầy cô giáo Hoạt động 2: Làm bưu thiếp chúc mừng các thầy giáo, cô giáo cũ - Kiểm tra chuẩn bị học sinh - Bây các em hãy tự tay mình làm và trang trí bưu thiếp để tặng thầy, cô giáo cũ - Gọi hs trình bày số bưu thiếp - Cùng hs nhận xét, chọn bưu thiếp đẹp - Các em nhớ gửi tặng các thầy cô giáo cũ bưu thiếp mà mình đã làm Kết luận: Đối với thầy cô giáo cũ hay thầy cô giáo mới, các em phải ghi nhớ: Chúng ta luôn phải biết yêu quí, kính trọng, biết ơn thầy cô - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/21 Củng cố – dặn dị: - Thực hành các việc làm để tỏ lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo - Chuẩn bị : Yu lao động - GV nhận xt tiết học Nhất tự vi sư, báb tự vi sư Dốt thì phải cậy thầy Vụng cậy thợ thì mày nên - Khuyên ta phải biết kính trọng, yêu quý thầy cô vì thầy cô dạy chúng ta điều hay, lẽ phải, giúp ta nên người - Các nhóm lên trình bày - Nhận xét - HS thực hành làm bưu thiếp - Dán bảng số bưu thiếp - Lắng nghe - hs đọc KHOA HỌC TIẾT KIỆM NƯỚC I MỤC TIÊU: Thực tiết kiệm nước KNS: Kĩ xác định giá trị thân việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước SDNLTK_HQ: Học sinh biết việc nên và không nên làm để tiết kiệm nước II Đồ dùng dạy học - Hình trang 60, 61 SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Ht - Tập thể lớp Kiểm tra bi cũ: - Nêu việc nên làm để bảo vệ nguồn nước - HS nu - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy bi mới: a) Giới thiệu: “Tiết kiệm nước” - Gv ghi tựa bi, hs nhắc lại b) Tiến hành hoạt động: - HS nhắc lại Hoạt động 1: Làm việc nhóm đôi - Những việc nên làm và việc không nên làm để tiết kiệm nước - HS quan sát hình vẽ: Hai bạn quay lại với nhau, vào hình vẽ và nêu: - Những việc nên làm là hình 1, 3, Những việc không nên làm là hình:2, 4, (HS quan sát và trả lời theo hiểu biết nhóm ) - GV kết luận: Phải tốn nhiều công sức, tiền - Các nhóm khác nhận xét, bố sung có nước để dùng Vì không nên lãng - Lắng nghe (9) phí nước Hoạt động 2: Tìm hiểu phải tiết kiệm nước và làm nào để tiết kiệm nước * Mục tiêu: + Nêu việc nên và không nên làm để tiết kiệm nước + Giải thích lí phải tiết kiệm nước - Em có nhận xét gì hình 7b và hình 8b? - Bạn nam hình 7a nên làm gì? + Nhận xét câu trả lời HS - Vì chúng ta cần phải tiết kiệm nước? - HS quan sát hình & SGK để trả lời các câu hỏi: - Bạn trai ngồi đợi mà không có nước vì bạn nhà bên (hình 7a) xả vòi nước to hết mức Bạn gái chờ nước chảy đầy xô xách nhà vì bạn trai hình 8a vặn vòi nước vừa phải - Bạn nam (hình 7a) phải biết tiết kiệm nước vì: Tiết kiệm nước để người khác có nước dùng Tiết kiệm nước là tiết kiệm tiền Nước không phải tự nhiên mà có Nước phải nhiều tiền và công sức nhiều ngưới có Tiết kiệm nước là góp phần bảo vệ nguồn nước - Chúng ta cần phải tiết kiệm nước vì: Phải tốn nhiều công sức, tiền có đủ nước để dùng Tiết kiệm nước là dành tiền cho mình và là để có nước chho người khác dùng - Lắng nghe - Kết luận mục “Bạn cần biết” SGK Hoạt động 3: Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nước * Mục tiêu: Bản thân HS cam kết tiết kiệm nước và tuyên truyền, cổ động người khác cùng tiết kiệm nước - Yêu cầu các nhóm tìm nội dung tranh để vẽ là: Tuyên truyền cổ động người cùng tiết kiệm - Các nhóm trình bày và giới thiệu ý tưởng nước nhóm mình - Nhận xét, khen ngợi các nhóm vẽ tranh đúng với chủ đề - Kết luận: Chúng ta không thực tiết kiệm nước mà còn phải vận động, tuyên truyền người cùng thực Củng cố – dặn dị: - Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/51 - Dặn HS luôn có ý thức tiết kiệm nước và tuyên - hs đọc truyền người cùng thực - Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết - Chuẩn bị bài 23 : Lm nào để biết có không khí - GV nhận xt tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI – TRỊ CHƠI I MỤC TIÊU (10) Biết thêm tên số đồ chơi, trò chơi (BT1, 2); phân biệt đồ chơi có lợi và đồ chơi có hại (BT3); nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia các trò chơi (BT4) II Đồ dùng dạy học - GV: Tranh minh hoạ SGK - HS: Vở bi tập III Các hoạt động dạy học Khởi động: - Ht - Tập thể lớp Kiểm tra bi cũ: - HS nêu ghi nhớ tiết LT &C tiết trước - hs ln bảng trả lời - GV nhận xét – điểm Dạy bi mới: a) Giới thiệu bi: “Mở rộng vốn từ: Đồ chơi –Trò chơi” - GV ghi tựa bi, hs nhắc lại - hs nhắc lại b) Tiến hành hoạt động: Hướng dẫn làm bài tập Bi 1: - Một HS đọc yêu cầu bài - Yu cầu HS quan sát tranh SGK, nói tên - Hs thực và đứng lên nêu tên các đồ các đồ chơi trò chơi tả chơi trị chơi cĩ hình tranh: Tranh 1: Đồ chơi: diều_Trò chơi: thả diều Tranh 2: Đồ chơi: đầu sư tử, đèn gío, đèn ông _ Trò chơi: múa sư tử, rước đèn Tranh 3: Đồ chơi: dây thừng, búp bê, xếp hình nhà cửa, đồ chơi nấu bếp_Trò chơi: nhảy dây, cho búp bế ăn bột, xếp hình nhà cửa, thổi cơm Tranh 4: Đồ chơi: màn hình, xếp hình _ Trò chơi: trò chơi điện tử, lắp ghép hình Tranh 5: Đồ chơi: dây thừng _ Trò chơi: kéo co Tranh 6: Đồ chơi: khăn bịt mắt _ Trò chơi: bịt mắt bắt dê - GV nhận xt, sửa sai Bi 2: - HS đọc yêu cầu BT - Đọc yêu cầu VD: - Phát phiếu cho HS, lớp viết vào nháp + Đồ chơi: bóng, quả, cầu, kiếm, súng phun số từ ngữ đồ chơi, trò chơi lạ với mình nước, tàu hoả + Trò chơi: đá bóng, đá cầu, đấu kiếm, bắn súng phun nước, tàu hoả trên không Bi 3: Lm việc nhóm đôi - HS đọc yêu cầu bài - GV Hướng dẫn yu cầu hs tự lm bi vo bi tập tiếng việt - Gọi nhóm đôi trình by - HS đọc yêu cầu BT - Lắng nghe v lm bi - Cc nhĩm trình by a) Trò chơi bạn trai ưa thích đá bóng, đấu kiếm, lái máy bay trên không, cờ tướng, lái mô tô - Trò chơi bạn gái ưa thích: búp bê, nhả dây, chơi chuyền, nhảy lò cò - Trò chơi bạn trai, bạn gái ưa thích: thả diều, rước đèn, xếp hình, cắm trại, đu quay, bịt mắt bắt dê b) Trò chơi, đồ chơi có ích Có ích nào? Chơi các đồ chơi nào thì (11) chúng có hại? ( Thả diều: thú vị, khoẻ; rước đèn ông sao: vui; nhả y dây: nhanh, khỏe; trò chơi điện tử: rèn trí thông minh; cắm trại: rèn khéo tay, nhanh nhẹn; đu quay: rèn tính dũng cảm ) - Nếu ham chơi quá, quên ăn, quên ngủ, quên học thì có hại ảnh hưởng đến sức khoẻ và học tập c) Những đồ chơi, trò chơi có hại Có hại nào? (Súng phun nước: làm ướt áo; đấu kiếm: làm cho bị thương; súng cao su: giết hại chim, phá hoại môi trường, gây nguy hiểm lỡ bắn phải người.) - HS suy nghĩ v pht biểu: say mê, thích th, hào hứng, say sưa, đam mê, yu thích, m, thích, - GV nhận xt, sửa sai - Hùng say mê trò chơi điện tử Bi 4: Tìm các từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ - Lan thích chơi xếp hình người tham gia các trò chơi: - Em hào hứng chơi đá bóng Đặt câu với từ nêu trên: - GV nhận xt Củng cố – dặn dị: - Dặn HS nhà ghi lại từ ngữ trò chơi vừa học - Chuẩn bị: Dng cu hỏi vào mục đích khác - GV nhận xt tiết học THỨ TƯ 9/12/2015 TOÁN CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (Tiếp theo) I.MỤC TIÊU - Thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) - Lm bi tập 1, (a) II Đồ dng dạy học HS: Bảng III.Các hoạt động dạy học a.Khởi động: - Hát - Tập thể lớp b Bài cũ - Đặt tính tính: CHT - hs ln bảng lm a) 175 : 12 a) 175 : 12 b) 798 : 34 b) 798 : 34 175 12 798 34 c) 278 : 63 12 68 55 upload.123doc.net 23 48 102 - GV nhận xét - điểm 07 16 Dạy bi mới: c) 278 : 63 a Giới thiệu bài:“Chia cho số cĩ hai chữ số (TT)” 278 63 - Gv ghi tựa bi, hs nhắc lại 252 b Các hoạt động: 26 Trường hợp chia hết: 14 (12) - GV ghi bảng 8192 : 64 = ? a Đặt tính b.Tìm chữ số đầu tiên thương 8192 64 64 17 c Tìm chữ số thứ thương 8192 64 64 12 179 128 51 d Tìm chữ số thứ thương 8192 64 64 179 128 128 512 512 - GV cần giúp HS tập ước lượng tìm thương lần chia Trường hợp chia có dư: - GV ghi bảng 1154 : 62 = ? - Tiến hành tương tự trên (theo đúng bước: Chia, nhân, trừ, hạ) Lưu ý HS: - Số dư phải luôn luôn nhỏ số chia - GV cần giúp HS tập ước lượng tìm thương lần chia Thực hành: Bài 1: HT - Mục đích: Giúp HS rèn luyện kĩ ước lượng phép chia (Thương có ba chữ số Chia hết và chia có dư) - GV nhn xt sửa sai cho hs Bài a: HT - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tìm thừa số chưa biết , tìm số chia chưa biết - Yu cầu hs ln bảng lm, lớp lm vo tập - GV nhn xt sửa sai cho hs Củng cố - Dặn dị: - Chuẩn bị bài: Luyện tập - GV nhận xt tiết học - Hs nhắc lại - HS đặt tính - HS làm nháp theo hướng dẫn GV - HS đặt tính - HS làm nháp theo hướng dẫn GV - HS làm bài vào a ) 4674 : 82 = 57 2488 : 35=71 dư 4674 82 2488 35 410 57 245 71 574 038 574 35 03 b )5781:47=123 dư20 9146:72=127 dư 5781 47 9146 72 47 123 72 127 108 194 94 144 141 506 121 504 20 - hs nhắc lại - Cả lớp giải vào HS lên bảng giải a)75 x χ = 1800 χ = 1800 : 75 χ = 24 (13) TẬP ĐỌC TUỔI NGỰA I MỤC TIÊU - Đọc rành mạch, trôi chảy - Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng; đọc đúng nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ bài - Hiểu ND: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi yêu mẹ, đâu nhớ tìm đường với mẹ (TL các CH 1, 2, 3, 4; thuộc khoảng dòng thơ bài) II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ nội dung bài học SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Ht - Tập thể lớp Kiểm tra bi cũ: - HS nối tiếp đọc bài “Cánh diều tuổi - hs đứng lên đọc bài và trả lời câu hỏi thơ”, trả lời các câu hỏi bài đọc SGK - GV nhận xét - điểm Dạy bi mới: a) Giới thiệu bi: “Tuổi ngựa” - GV ghi tựa bi, hs nhắc lại b) Tiến hành hoạt động: Luyện đọc: - hs nhắc lại - Gọi hs đọc toàn bài - GV chia đoạn: Bài thơ chia làm đoạn: Mỗi khổ thơ là đoạn - Gọi hs đọc nối tiếp ( lần 1) - 1hs đọc (HT) - Gọi hs đọc nối tiếp ( lần 2) kết hợp luyện phát âm: đen hút, lóa màu trắng, ngạt ngào, đại ngàn… - Gọi hs đọc nối tiếp ( lần 3) kết hợp giải nghĩa từ: - hs đọc nối tiếp Tuổi ngựa (sinh năm ngựa, năm ngọ, theo âm - hs đọc nối tiếp, kết hợp luyện pht m lịch), đại ngàn (rừng lớn, có nhiều cây to lâu đời) - Luyện đọc theo cặp - hs đọc nối tiếp, kết hợp giải nghĩa từ - Gọi hs đọc bài - GV đọc diễn cảm bài Tìm hiểu bi: - Luyện đọc nhóm đôi - HS đọc thành tiếng khổ 1: - 1hs đọc (HT) + Bạn nhỏ tuổi gì? - HS lắng nghe + Mẹ bảo tuổi tính nết nào? - HS đọc thành tiếng khổ thơ + “Ngựa con” theo gió rong chơi đâu? - HS đọc thành tiếng khổ thơ + Điều gì hấp dẫn “Ngựa con” trên cánh đồng hoa? - HS đọc thành tiếng khổ thơ + Trong khổ thơ cuối, “Ngựa con” nhắn nhủ mẹ điều gì? + Tuổi Ngựa + Tuổi khơng chịu yên chỗ, là tuổi thích + “Ngựa con” rong chơi qua miền trung du xanh ngắt, qua cao nguyên đất đỏ, rừng đại ngàn đen triền núi đá “Ngựa con” mang cho mẹ gió trăm miền + Màu sắc trắng loá cua hoa mơ, hương thơm ngạt ngào hoa huệ, gió và nắng xôn xao trên cánh đồng tràn ngập hoa cúc dại + Tuổi là tuổi mẹ đừng buồn, dù xa cách núi rừng, cách sông biển, (14) + Nêu vẽ tranh minh hoạ cho bài thơ này này, em vẽ nào? * HS đọc lướt phần truyện kể, suy nghĩ trả lời: - Đặt thêm tên khác cho truyện G Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc va thi đọc diễn cảm đoạn - GV đọc mẫu - Luyện đọc nhóm đôi - GV yu cầu HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, tuyên dương HS đọc hay Củng cố – dặn dị: - GV yêu cầu HS: + Nêu nhận xét em tính cách cậu bé tuổi Ngựa bài thơ + Nêu nội dung bài thơ? nhớ đường tìm với mẹ Vẽ SGK: cạu bé ngồi lòng mẹ, trò chuyện với mẹ Vẽ cậu bè phi ngựa trên cánh đồng hoa, hướng ngôi nhà, nơi đó có người mẹ ngồi trước cửa trông chờ Vẽ cậu bé đứng bên ngựa trên cánh đồng đầy hoa, nâng trên tay bông cúc vàng ) - Lắng nghe - Nhĩm đôi luyện đọc - Cả lớp thi đọc diễn cảm + Câu bé giàu ước mơ, giàu tưởng tượng Cậu bè không chịu yên chỗ, ham Câu bé yêu mẹ, đâu tìm đường với mẹ + Bài thơ nói lên ước mơ và trí tưởng tượng đầy lãng mạn cậu bé tuổi Ngựa Cậu thích bay nhảy yêu mẹ, đâu nhớ tìm đường với mẹ - Chuẩn bị : “Ko co” - Yêu câu HS nhà tiếp tục HTL bài thơ - GV nhận xt tiết học KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU - Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em - Hiểu ND chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể II Đồ dùng học tập GV: Bảng lớp ghi sẵn đề bài II Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS I Khởi động: - Hát - Tập thể lớp II.Bài cũ: - Một HS kể lại đoạn câu chuyện Búp bê ai? - HS kể Cả lớp theo di Bằng lời kể búp bê - Nhận xt – điểm III Dạy bài mới: Giới thiệu truyện: “Kể chuyện đ nghe đ đọc” - Ghi tựa bi, hs nhắc lại Các hoạt động : - hs nhắc lại Hướng dẫn HS kể chuyện: a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu BT - GV viết đề bài, gạch từ ngữ quan trọng phấn màu: Kể câu chuyện em đã đọc hay - Một HS đọc yêu cầu BT Cả lớp nghe có nhân vật là đồ chơi trẻ em theo dõi SGK vật gần gũi với trẻ em - Truyện nào có nhân vật là đồ chơi trẻ em? - HS quan sát tranh minh hoạ SGK (15) và trả lời: - Chú lính chì dũng cảm - An-đéc-xen Chú Đất Nung – Nguyễn Kiên: câu truyện nêu trên nhân vật là đồ chơi trẻ em - Võ Sĩ Bọ Ngựa – Tô Hoài có nhân vật là vật gần gũi với trẻ em - Lắng nghe - Truyện nào có nhân vật là vật gần gũi với trẻ em? - GV nhắc HS: Trong truyện nêu làm ví dụ, có truyện Chú Đất Nung có SGK, truyện ngoài SGK, các em có thể kể truyện đã học (Ngoài Chú Đất Nung còn có Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Chim Sơn Ca và bông cúc trắng, Voi nhà, Chú sẻ và bông hoa lăng ) - Một số HS tiếp nối giới thiệu tên câu chuyện mình Nói rõ nhân vật truyện là đồ chơi hay vật VD: Tôi muốn kể với các bạn câu chuyện chàng hiệp sĩ gỗ dũng cảm, nghĩa hiệp, luôn làm điều tốt cho người Tôi muốn kể với các bạn câu chuyện “Chú mèo hia” Nhân vật chính truyện là chú mèo hia thông minh và trung thành với chủ Tôi đọc truyện này Truyện Cổ Grim - Từng cặp HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa - Thi KC trước lớp: câu chuyện: + Mỗi em KC xong phải nói suy nghĩ mình tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện đối thoại với các bạn nội dung câu chuyện + Cả lớp và GV nhận xét; bình chọn bạn ham đọc sách, chọn câu chuyện hay nhất, bạn KC hay D Củng cố - dặn dị: - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện kể câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau - Chuẩn bị: Kể chuyện đ nghe, đ đọc - Nhận xét tiết học ĐỊA LÍ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ(T.T) I MỤC TIÊU - Biết đồng Bắc Bộ có hàng trăm nghề thủ công, truyền thống: dệt lụa, sản xuất đồ gốm, chiếu cói, chạm bạc Đồ gỗ, … - Dựa vào ảnh mô tả cảnh chợ phiên II Đồ dùng học tập GV: Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học Khởi động: - Ht - Tập thể lớp Kiểm tra bi cũ: Gọi hs lên bảng trả lời - hs lên bảng trả lời - Kể tên số cây trồng, vật nuôi chính đồng Bắc Bộ? - Vì lúa gạo trồng nhiều đồng Bắc Bộ? - Nhận xét, cho điểm (16) Dạy bi mới: a) Giới thiệu bài: “Hoạt động sản xuất người dân Đồng Bắc Bộ (TT)” - Ghi tựa bi, hs nhắc lại - HS nhắc lại b) Tiến hành hoạt động: Nơi có hàng trăm nghề thủ công truyền thống: Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm - Các nhóm dựa vào tranh, ảnh, SGK và vốn - Em biết gì nghề thủ công truyền thống hiểu biết thân để trả lời người dân đồng Bắc Bộ? - Các nhóm hoạt động - Khi nào làng trở thành làng nghề? Kể tên các - Đại diện nhóm trả lời; các nhóm khác làng nghề thủ công tiếng mà em biết? nhận xét, bổ sung - Thế nào là nghệ nhân nghề thủ công? - GV kết luận: Nói số làng nghề và sản phẩm thủ công tiếng đồng bắc Bộ - Lắng nghe - GV chuyển ý: Để tạo sản phẩm thủ công có giá trị, người thợ thủ công phải lao động chuyên cần và trả qua nhiều công đoạn sản xuất khác theo trình tự định Hoạt động : Làm việc cá nhân: - Kể tên số nghề thủ công người dân đồng Bắc Bộ? Chợ phiên: Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm - Kể chợ phiên và đồng Bắc ? - Mô tả chợ theo tranh, ảnh: Chợ nhiều hay ít người? Trong chợ có loại hàng hoá nào? + GV: chốt lại Củng cố - Dặn dị: - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/105 - Kể chợ phiên đồng Bắc Bộ ? - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ - Chuẩn bị: Thủ đô Hà Nội - GV nhận xt tiết học - HS nu - lắng nghe - Hoạt động nhóm - Đại diện nhóm trả lời; các nhóm khác nhận xét, bổ sung - hs đọc ghi nhớ THỨ NĂM 10/12/2015 TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU - Thực phép chia có 3,4 chữ số cho số có chữ số (chia hết,chia có dư) - Bài tập cần làm:Bài 1,Bài (b) Khuyến khích HSHT làm hết tất cc bi còn lại II Đồ dng dạy học GV : - Phấn màu ,SGK HS: - Vở, SGK, Bảng III.Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a.Khởi động: - Hát - Tập thể lớp b Bài cũ - Tính giá trị biểu thức sau: - hs ln bảng lm a) 1653 : 57 x 402 HT a) 1653 : 57 x 402 = 29 x 402 = 11658 b) 3196 : 68 x 27 HT b) 3196 : 68 x 27 = 47 x 27 = 1269 - GV nhận xét - điểm Dạy bi mới: a Giới thiệu bài:“ Luyện tập ” (17) - Gv ghi tựa bi, hs nhắc lại b Các hoạt động: Hướng dẫn HS làm bài tập: - Bài :Đặt tính tính (CHT) + Yêu cầu HS tính trên + Gọi HS lên bảng chữa bài - Hs nhắc lại - Đặt tính tính - Nói cách làm - Lên bảng chữa bài a)885 45 45 19 435 435 579 36 219 216 - Nhận xt, tuyn dương Bài 2b: Tính giá trị biểu thức(CHT) - Yêu cầu nêu lại quy tắc tính giá trị biểu thức thực KL: HS làm thành thạo các phép tính , thực đúng thứ tự các phép tính Củng cố - Dặn dị: -Các nhóm cử đại diện thi đua thực các phép tính bảng - Nêu lại cách chia cho số có hai chữ số - Làm lại bài tập / 78 - Chuẩn bị bài: Chia cho số có hai chữ số ( TT) - GV nhận xt tiết học 36 16 b) 9009 33 66 173 240 231 99 99 9276 39 78 237 147 117 306 273 033 -Nêu lại quy tắc tính giá trị biểu thức thực - Lên bảng chữa bài b)46 857 + 444 : 28 = 46 857 + 123 = 46 980 601 759 – 988 : 14 = 601 759 -142 =601 617 KHOA HỌC LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CÓ KHÔNG KHÍ ? I MỤC TIÊU: - Làm thí nghiệm để nhận biết xung quanh vật và chỗ rỗng vật có không khí * GDMT: Khơng khí rt cần cho sống.vì vy cần bảo vệ không khí thở luôn sẽ, hạn chế khói bụi từ xe, nhà máy, xí nghiệp, xác động vật bừa bãi II Đồ dùng dạy học GV - Hình trang 62 , 63 SGK - Phiếu , bút màu đủ cho HS - Các đồ dùng thí nghiệm theo nhóm : Các túi ni-lông to , dây thun , kim khâu , chậu thủy tinh , chai không , miếng bọt biển HS : - Sưu tầm tư liệu vai trò không khí III Các hoạt động dạy học Khởi động: - Ht - Tập thể lớp Kiểm tra bi cũ: - Vì chúng ta cần phải tiết kiệm nước? (18) - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy bi mới: a) Giới thiệu: “Làm nào để biết có không khí ?” - Gv ghi tựa bi, hs nhắc lại b) Tiến hành hoạt động: Hoạt động : Thí nghiệm chứng minh không khí có quanh chúng ta (CHT) - GV tiên hành hoạt động lớp : cho HS cầm túi ni lông chạy , mở rộng miệng túi sau đó lấy thun buộc chặt miệng + Em có nhận xét gì túi nầy ? + Cái gí làm cho túi ni lông căng phòng lên ? + Đều đó chứng tỏ xung quanh ta có gì ? - GV kết luận: giống mục bạn cần biết SGK/63 KL: HS phát tồn không khí và không khí có quanh vật Hoạt động : Thí nghiệm chứng minh không khí quanh vật (HT) - Chia nhóm và đề nghị các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị các đồ dùng để quan sát và làm thí nghiệm - Đi tới các nhóm giúp đỡ - Kết luận : Xung quanh vật và chỗ rỗng bên vật có không khí KL: HS phát không khí có khắp nơi , kể chỗ rỗng các vật Hoạt động : Hệ thống hóa kiến thức tồn không khí - Lần lượt nêu các câu hỏi cho HS thảo luận : + Lớp không khí bao quanh Trái Đất gọi là gì ? (HT) + Tìm ví dụ chứng tỏ không khí có xung quanh ta và có chỗ rỗng vật +Con người sử dụng không khí làm gì?Nếu gặp không khí ô nhiễm thì sao? (HT) *GDMT:Vì cần bảo vệ không khí thở luôn sẽ,hạn chế khói bụi từ xe,nhà máy,xí nghiệp,xác động vật bừa bãi…… Củng cố – dặn dị: - Đọc mục bạn cần biết - Giáo dục HS có ý thức nhận biết không khí diện quanh ta - Nhắc nhở xem lại bài , thực hành nhận biết không khí diện quanh ta - Chuẩn bị bài: Không khí có tính chất gì - GV nhận xt tiết học - HS nhắc lại Hoạt động lớp , nhóm - GV yêu cầu HS xem mục thực hành trang 62/SGK để biết cách làm - Những túi căng phòng lên - Không khí tràn vào miệng túi buộc thì nó căng phòng lên - Xung quanh ta có không khí Hoạt động lớp , cá nhân - Đọc mục thực hành SGK để biết cách làm - Làm thí nghiệm theo nhóm : + Thảo luận , đặt các câu hỏi : @ Trong túi ny lông có không khí không ? @ Có đúng là chai rỗng này không chứa gì ? @ Trong lỗ nhỏ li ti miếng bọt biển không chứa gì ? + Làm thí nghiệm chứng minh hướng dẫn SGK + Thảo luận để rút kết luận qua các thí nghiệm trên Hoạt động lớp - Quan sát hình / 63 nêu khái niệm khí - Phát biểu + Khí + Đốt nến đặt trên dĩa có nước lêy1 ly úp lên nến cháy thêm vài giây… + Con người thở không khí.Hít nhằm khí bẳng dẫn đến số bệnh:ung thư,viêm mũi,… TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT ? I MỤC TIÊU (19) -Nắm vững cấu tạo phần (mở bài,thân bài,kết bài)của bài văn miêu tả đồ vật và trình tự miêu tả;Hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết bài văn, xen kẻ tả và kể -Lặp dàn ý cho bài văn tả áo mặc đến lớp (BT2) II Đồ dùng học tập GV : - Bảng phụ ( BT Nhận xét ) HS : - SGK, VBT III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Ht - Tập thể lớp Kiểm tra bi cũ: Thế nào là miêu tả ? (HSTB-Yếu) - Thế nào là miêu tả? - Nêu cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật? - Một HS đọc mở bài, kết bài cho thân bài tả cái trống trường em để hoàn chỉnh bài văn miêu tả - GV nhận xt Dạy bi mới: a) Giới thiệu bi: “Luyện tập miêu tả đồ vật” - Gv ghi tựa bi, hs nhắc lại b) Tiến hành hoạt động: Hoạt động : Nhận xét - hs nhắc lại - Bài : Đọc bài văn và trả lời câu hỏi (HSTB) Hoạt động lớp + Yêu cầu HS đọc thầm lại , suy nghĩ , trao đổi - HS đọc yêu cầu BT , trả lời các câu hỏi, phát biểu ý kiến - Đọc to bài văn - Nhận xét , chốt lại lời giải đúng - Cả lớp đọc thầm lại , suy nghĩ , trao đổi , trả Dàn ý: lời các câu hỏi, phát biểu ý kiến * Mở bài : Trực tiếp * Thân bài: tả theo trình tự : - Trình bày : + Tả bao quát + Tả phận a) * Mở bài : Trong làng tôi ……… xe đạp +Tình cảm chú Tư chú *Kết bài: Mở rộng * Thân bài: Ở xóm vườn ………… Nó đá Miêu tả sinh động cần chú ý nó * Sử dụng lời văn: kể xen lẫn miêu tả, nói lên *Kết bài: Câu cuối tình cảm b)Phần thân bài tả theo trình tự : * Quan sát các giác quan: mắt, tai, tay, * Tả bao quát mũi… * Tả phận * Tình cảm chú Tư c) Tác giả quan sát các giác quan : mắt nhìn, tai nghe d) Những lời kể xen lẫn miêu tả: Ngay tay cầm ………… ngựa sắt KL: HS phân tích cấu tạo phần: mở bài, thân Nói lên tình cảm chú Tư : Chú yêu quí bài, kết bài bài miêu tả đồ vật và Trình xe đạp tự miêu tả - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng Hoạt động : Luyện tập lập dàn ý - Cả lớp làm bài vào BT - Bài 2: Viết dàn ý tả áo (CHT) Chú ý: * Áo hôm nay, không phải áo hôm khác * Lập dàn ý dựa vào nội dung ghi nhớ Hoạt động lớp + Nhận xét , chốt lại dàn ý đúng - Đọc yêu cầu BT Chấp nhận ý kiến lặp lại, khen - em giỏi làm mẫu em viết câu văn miêu tả hay gợi tả - Mỗi em đọc thầm yêu cầu , lập dàn ý dựa vào (20) KL: Bước đầu lập dàn ý nội dung ghi nhớ Củng cố – dặn dị: - Tiếp nối đọc dàn ý mình - Nêu lại ghi nhớ Thế nào là miêu tả? - Chốt : Muốn miêu tả sinh động các em cần chú ý điều gì? - Giáo dục HS yêu thích viết văn - Yêu cầu HS viết bài chưa đạt nhà viết lại cho tốt - Tiết sau : Quan sát đồ vật - GV nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI I MỤC TIÊU -Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác:biết thưa gửi,xưng hô phù hợp với quan hệ mình và người hỏi;tránh CH tò mò và câu hỏi làm phiền người khác (ND ghi nhớ) -Nhận biết quan hệ các nhân vật,tính cách nhân vật qua lời đối đáp (BT1,BT2 mục III) KNS: Giao tiếp: thể thái độ lịch giao tiếp II Đồ dùng dạy học GV - Bảng phụ kẻ các cột theo nội dung BT1,2( phần Luyện tập ) HS : - Từ điển, SGK, V4 III Các hoạt động dạy học Khởi động: - Ht - Tập thể lớp Kiểm tra bi cũ: - em làm lại BT1 , tiết trước CHT - 2HS ln bảng lm bi HS lớp theo di - GV nhận xét – điểm Dạy bi mới: a) Giới thiệu bi: “Giữ phép lịch hỏi chuyện người khác.” - GV ghi tựa bi, hs nhắc lại - 3hs nhắc lại b) Tiến hành hoạt động: Hướng dẫn làm bài tập Hoạt động : Nhận xét Hoạt động lớp , nhóm đôi - Bài : (CHT) Tìm câu hỏi khổ thơ Tìm từ - Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , làm bài cá ngữ thể thái độ lễ phép nhân, phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét, chốt bài đúng: * Câu hỏi: Mẹ tuổi gì ? * Từ ngữ thể thái độ lễ phép: Lời gọi _Mẹ - Bài : (HT) Đặt câu hỏi giao tiếp phù hợp - Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ, viết vào + Giúp các em phân tích câu hỏi , nhận xét câu - Tiếp nối đọc câu hỏi vừa đặt hỏi đã phù hợp chưa: Câu hỏi với cô thầy giáo Câu hỏi với bạn - Bài : (HT)Nêu các câu hỏi không phù hợp - Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ, trả lời câu hỏi giao tiếp + Nhận xét , chốt lại lời giải đúng KL: HS hiểu tác dụng câu hỏi vào mục đích khác Hoạt động lớp Hoạt động : Ghi nhớ - , em đọc ghi nhớ SGK - Nhắc HS học thuộc - Vài em nêu ví dụ nội dung cần ghi nhớ Hoạt động lớp , nhóm Hoạt động : Luyện tập - em nối tiếp đọc yêu cầu BT - Bài 1(CHT) : Tìm hiểu quan hệ và tính cách nhân - Đọc thầm đoạn , suy nghĩ , trao đổi (21) vật hỏi đáp + Dán băng giấy bảng , phát bút mời em xung phong lên bảng thi làm bài – viết mục đích câu hỏi bên cạnh câu + Chốt lại lời giải đúng - Bài : (HT) So sán và nhận xét câu hỏi các bạn nhỏ hỏi cụ già + Gọi HS đọc các câu hỏi đoạn trích + Giải thích thêm yêu cầu bài: đoạn có câu hỏi các bạn hỏi nhau, câu các bạn hỏi cụ già Các em cần so sánh để thấy các bạn hỏi cụ già đã đúng chưa KL: Vận dụng kiến thức làm bài tập Củng cố – dặn dị: - Đọc lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu hỏi vào mục đích mình chọn - Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ đồ chơi – trò chơi - GV nhận xt tiết học với bạn, viết vắn tắt ý trả lơì - Phát biểu: a)Quan hệ thầy – trò: * Thầy ân cần , trìu mến * Trò trả lời lễ phép b) Quan hệ thù địch: * Tên sĩ quan hách dịch, xấc xược * Cậu bé trả lời trống không, căm ghét và khinh bỉ tên giặc - Cả lớp nhận xét , bổ sung - 1em đọc yêu cầu BT - Cả lớp đọc thầm lại , HS tìm đọc các câu hỏi đoạn trích - Đọc thầm đoạn , suy nghĩ , trao đổi với bạn, trả lơì Phát biểu - Cả lớp nhận xét THỨ SÁU 11/12/2015 TOÁN CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tt) I MỤC TIÊU - Thực phép chia có 3,4 chữ số cho số có chữ số (chia hết,chia có dư) - Bài tập cần làm:Bài Khuyến khích HSHT lm hết tất cc bi cịn lại II Đồ dng dạy học GV - Phấn màu SGK HS : - Vở, SGK, bảng III.Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a.Khởi động: - Hát - Tập thể lớp b Bài cũ: Luyện tập - HS bắt thăm thực hai phép tính sau: 4647 :82 ; 4935 : 44(CHT) a) 112 : (7 x 4) = 112 : 28 = - GV nhận xét - điểm b) 945 : (7 x x 3) = 945 : 105 = Dạy bi mới: c) 630 : (6 x x 3) = 630 : 126 = a Giới thiệu bài: “Chia cho số có hai chữ số (tt)” - Gv ghi tựa bi, hs nhắc lại b Các hoạt động: - hs nhắc lại Giới thiệu cách chia a) Trường hợp chia hết : (CHT) - Ghi phép chia bảng : 10105 : 43 = ? Hoạt động lớp - Hướng dẫn đặt tính và thực phép tính bảng: Tính từ trái sang phải - HS lên bảng, lớp làm vào phiếu * Có lượt chia 10105 43 * Ước lượng tìm thương lượt chia 150 128 * Rồi tính theo bước : chia , nhân , trừ nhẩm 215 - Hướng dẫn thử lại 128 x 43 = 10105 00 - Chốt lại 10105 : 43 = 128 b) Trường hợp chia có dư : (HSCHT) - HS đọc lại cách đặt tính (22) - Ghi phép chia bảng : 26345 : 35 = ? - Tiếp tục theo dõi Một em lên bảng : - Hướng dẫn đặt tính và thực phép tính bảng 26345 35 - Hướng dẫn thử lại 752 x 35 + 25 = 26345 184 752 - Chốt lại 095 25 KL: HS nắm cách chia số có chữ số cho số có 26345 : 35 = 752 ( dư 25) chữ số với trường hợp - HS đọc lại cách đặt tính Thực hành - Bài :Đặt tính tính(HSCHT) + Yêu cầu HS tính trên bảng - Đặt tính tính - Lên bảng chữa bài - Nói cách làm + Lần lượt gọi HS lên bảng làm bài + Yêu cầu HS nhận xét Củng cố - Dặn dị: - Nêu lại cách chia cho số có hai chữ số -Về làm lại bài / 84 - Chuẩn bị bài: Thương có chữ số - GV nhận xt tiết học a)23 576 56 17 421 056 31 628 48 82 658 428 44 TẬP LÀM VĂN QUAN SÁT ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU - Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách khác nhau;phát đặc điểm phân biệt đồ vật này với đồ vật khác (ND ghi nhớ) - Dựa theo kết quan sát ,biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc (mục III) II Đồ dùng học tập GV: -Tranh minh họa số đồ chơi - Bảng phụ viết dàn ý tả đồ chơi HS : - Giấy , bút làm bài KT III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Ht - Tập thể lớp Kiểm tra bi cũ: - Thế nào là miêu tả ? - hs thực - Nêu lại dàn ý tả áo (HSCHT) - GV nhận xt Dạy bi mới: a) Giới thiệu bi: “Quan sát đồ vật” - Gv ghi tựa bi, hs nhắc lại b) Tiến hành hoạt động: - hs nhắc lại Hoạt động : Nhận xét - Bài : (HSCHT) Quan sát và ghi lại điều em quan sát Hoạt động lớp + Cho HS đọc yêu cầu bài và các gợi ý - em tiếp nối đọc yêu cầu BT và các gợi + Cho HS giới thiệu các đồ chơi mình mang ý đến lớp - Giới thiệu các đồ chơi mình mang đến lớp + Quan sát đồ chơi mình chọn, ghi kết quan sát vào phiếu - Đọc thầm lại yêu cầu bài và các gợi ý, quan sát đồ chơi em đã chọn, viết kết quan sát + Tổ chức trình bày kết quan sát vào phiếu + Cùng HS nhận xét - Tiếp nối trình bày kết quan sát (23) - Chốt theo tiêu chí: * Trình tự quan sát hợp lý * Giác quan sử dụng quan sát * Khả phát đặc điểm riêng - Bài : Khi quan sát cần chú ý gì? (HSCHT) +Nêu câu hỏi + Tổ chức phát biểu + Chốt lại : Khi quan sát đồ vật , ta cần * Theo trình tự hợp lí: Từ bao quát đến phận * Quan sát nhiều giác quan * Tìm đặc điểm riêng phân biệt đồ vật này với đồ vật khác KL: HS xác định đúng cách quan sát Hoạt động : Ghi nhớ KL: HS rút ghi nhớ Hoạt động : Luyện tập Lập dàn ý (HSHT) - Viết đề bài - Gạch chân từ ngữ yêu cầu bài - Yêu cầu lập dàn ý vào - Chọn dàn ý hay Cho xem ví dụ KL: HS lập dàn ý tả đồ chơi Củng cố – dặn dị: - Nêu cách thức quan sát đồ vật - Yêu cầu HS viết chưa đạt nhà hoàn chỉnh lại , viết vào - Tiết sau: Luyện tập giới thiệu địa phương - GV nhận xét tiết học - Lớp nhận xét - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT - Dựa vào BT suy nghĩ , trả lời câu hỏi - Phát biểu - Lớp bổ sung thống ý kiến Hoạt động lớp - Vài em đọc ghi nhớ SGK Hoạt động nhóm đôi - Cả lớp đọc thầm đề bài - Làm vào - Tiếp nối đọc đoạn dàn ý đã làm - Lớp nhận xét SINH HOẠT LỚP SINH HOẠT LỚP TUẦN I MỤC TIÊU: - HS tự nhận xét tuần - Rèn kĩ tự quản - Gio dục tinh thần lm chủ tập thể II.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY *Hoạt động 1: Sơ kết lớp tuần 1.Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ 2.Lớp trưởng tổng kết :Về cc mặt -Họctập: ……………………………………………………… -Nề nếp: +Thực giấc vo lớp tốt + Xếp hng vo lớp tốt Vệ sinh: +Vệ sinh c nhn tốt +Lớp sẽ, gọn gng + Trực nhật VS quan cảnh , chăm sóc hoa kiểng , cây xanh đầy đủ - Truy bài đầu giờ: ………………………………………………………… -Tuyên dương: ………………………………………………………… -Ph bình: ………………………………………………………… Ý kiến cc tổ HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ -Các tổ trưởng báo cáo -Lắng nghe gio vin nhận xt chung Gĩp ý v biểu dương HS khá tốt thực nội quy (24) GV chốt v thống cc ý kiến Thi đua xếp hạng cc tổ: Tổ 1: hạng… Tổ 2: hạng… Tổ 3: hạng… Cơng tc tuần tới: -Khắc phục hạn chế tuần qua -Phát huy ưu điểm tuần qua -Thực thi đua các tổ * Hoạt động 2: Hướng tuần sau: + Duy trì nếp nh trường đề + Thực tốt các nếp lớp đề + Thực LĐ- VS cho – đẹp và phân công đội trực làm vệ sinh cảnh quan trường lớp - Thi đua học tập điểm 10 môn chình tả - Ơn tập cc bi học ngy v chuẩn bị làm bài , học bài cho ngày sau trước đến lớp - Đóng các khoản thu đầu năm + Ăn mặc theo đúng qui định -Thực biểu dương - Các tổ thực theo kế hoạch GVCN Lớp đề Giao trch nhiệm cho ban cn lớp tổ chức thực ; ghi chp vo sổ trực hng tuần (25)