Biết vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để viết được bài văn miêu tả con vật đủ 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài); diễn đạt thành câu, lời văn tự nhiên, chân thực. II.[r]
(1)Tuần 33 Thứ hai ngày tháng năm 2011
Tập đọc: VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI
( T T )
I Mục tiêu
- Biết đọc đoạn với giọng phân biệt lời nhân vật (nhà vua, cậu bé)
- Hiểu nội dung ý nghĩa toàn truyện: Tiếng cười phép mầu làm cho sống vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy tàn lụi(trả lời CH trongSGK)
II Chuẩn bị
- Tranh minh hoạ nội dung học SGK
- Bảng phụ ghi đoạn văn ( tiếng cười thật dễ lây… nguy tàn lụi )
III Hoạt động dạy học
HĐ GV HĐ HS
1)Khởi động (4-5’)
- KTBC: Gọi HS đọc thuộc lịng Ngắm trăng, Khơng đề
- Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu
2)Bài (27-28’)
HĐ 1: HD luyện đọc - Chia đoạn
- Cho lớp đọc nối tiếp - HD đọc từ khó - HD giải nghĩa từ - Đọc diễn cảm tồn
HĐ :Tìm hiểu bài
+ Cậu bé phát chuyện buồn cười đâu?
+ Vì chuyện buồn cười? + Bí mật tiếng cười gì?
+ Tiếng cười làm thay đổi sống u buồn vương quốc NTN?
- Nêu ý nghĩa truyện
HĐ 3:Đọc diễn cảm
- Tổ chức đọc phân vai
- Treo bảng phụ, HD luyện đọc - Thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhận xét, tuyên dương
- HS đọc trả lời câu hỏi
- Dùng bút chì đánh dấu - HS đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc
- Luyện đọc theo cặp - HS đọc giải - HS đọc - Đọc thầm trả lời - Ở xung quanh cậu ta… - Vì chuyện bất ngờ ……
- Nhìn thẳng vào thật, phát chuyện mâu thuẫn…
- Tiếng cười có phép lạ…
* Câu chuyện nói lên cần thiết của tiếng cười với sống chúng ta
(2)Tốn: ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH
VỚI PHÂN SỐ ( TT )
I Mục tiêu
Thực nhân chia phân số
Tìm thành phần chưa biết phép nhân ,phép chia phân số
*HSKG làm BT lại
II Chuẩn bị
- Bảng phụ ghi BT
III Hoạt động dạy học
HĐ GV HĐ HS
1)Khởi động (4-5’) - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm
2)Luyện tập (27-28’)
BT 1a,c: Tính
- Nhắc lại cách nhân, chia phân số - Nhận xét, ghi điểm
BT 2b: Tìm x
- Cho HS nhắc lại cách tìm thừa số, số chia, số bị chia chưa biết
- Nhận xét, ghi điểm
BT 3: Tính
- Nhắc lại cách nhân nhiều phân số, chia phân số
- Nhận xét, ghi điểm
*BT 4:
- HD cách làm
- Nhận xét kết luận
3)Củng cố, dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học
- Dặn chuẩn bị tiết sau
- Lớp ổn định - HS lên bảng - Đọc yêu cầu
- số HS nhắc lại cách phân số theo yêu cầu
- HS làm bảng, lớp làm
- Đọc yêu cầu
- số HS nhắc lại theo yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm - Đọc yêu cầu
- số HS nhắc lại theo yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm - HS đọc đề
(3)Kỹ thuật:
LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN ( TIẾT 1) I.Mục tiêu:
- Chọn chi tiết để lắp ghép mơ hình tự chọn
- Lắp ghép mô hình tự chọn Mơ hình lắp tương đối chắn, sử dụng
II.Chuẩn bị:
Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật
III.Hoạt động dạy học:
HĐ GV HĐ HS
A.Bài cũ:
-Gv kiểm tra dụng cụ học tập
B.Bài (25’):
1.Giới thiệu bài, ghi đề bài: 2.Các hoạt động:
HĐ1.HS chọn mơ hình lắp ghép
-GV yêu cầu HS tự chọn mô hình lắp ghép -Cho HS thực theo nhóm
a, HS chọn chi tiết.
-HS chọn đủ chi tiết theo SGK để riêng loại theo SGK
-GV kiểm tra giúp đỡ HS chọn đủ chi tiết để lắp mơ hình
b, Lắp phận.
-GV cho HS thực hành theo nhóm c,Lắp ráp mơ hình.
-GV nhắc HS phải lắp ráp theo quy trình ý vặn chặt mối ghép
-GV quan sát, theo dõi nhóm để kịp thời uốn nắn chỉnh sửa nhóm lúng túng
HĐ2 GV đánh giá kết học tập.
-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành -GV nêu tiêu chuẩn đánh giá SP thực hành
-GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS -GV nhắc HS tháo chi tiết xếp gọn vào hộp
C.Củng cố, dặn dò (2’)
GV nhận xét tiết học
Dặn HS chuẩn bị tiết sau: đọc trước Bài
-HS chọn
-HS thực theo nhóm
-HS thực
(4)Đạo đức DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG AN TỒN GIAO THƠNG
I.Mục tiêu:
-Giúp cho HS nắm luật giao thông thơn xóm -Tham gia giao thơng luật
-Có ý thức an tồn giao thơng II Chuẩn bị:
- Giáo viên: Biển báo giao thông
III Hoạt động dạy học:
HĐ GV HĐ HS
1Bài cũ:
+Chúng ta cần phải làm để bảo vệ mơi trường?
Nhận xét
2 Bài mới:
-Giới thiệu
*Hoạt động 1:Tìm hiểu an tồn giao thông.
-Cho HS xem số biển báo an tồn giao thơng
-Nêu ứng dụng biển báo
-GV nêu số câu hỏi an tồn giao thơng
*Hoạt động 2:Tìm hiểu an tồn giao thơng nơng thơn nơi em ở.
-Kể tên đường nông thôn nơi em ở? -Nêu đặc điểm đường đó? -Khi đường em phải bên nào? -Khi qua đường em phải làm gì?
GV liên hệ an tồn giao thơng trường *GV chốt ý
Lưu ý HS tham gia giao thông
3 Hoạt động nối tiếp (2’):
Nhắc nhở HS thực học Thực tham gia giao thông Xem
Nhận xét lớp
-1 em trả lời
-Làm nhóm -Thảo luận
-Trả lời ứng dụng biển báo -HS trả lời
-Trả lời
-Nhỏ, khó đi, dễ gây nguy hiểm -Đi bên phải
-Nhìn phía trước, sau qua -HS trả lời
(5)Thứ ba ngày tháng năm 2011 Tốn: ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH
VỚI PHÂN SỐ ( TT )
I Mục tiêu
-Tính giá trị biểu thức với phân số
-Giải toán có lời văn với phân số
II Chuẩn bị
- Bảng phụ ghi BT
III Hoạt động dạy học
HĐ GV HĐ HS
1)Khởi động (4-5’) - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm
2)Luyện tập (27-28’’)
BT 1: Tính cách
- HD áp dụng quy tắc nhân tổng với số chia hiệu cho số để tính
- Nhận xét, ghi điểm
BT 2: Tính
- Nhắc lại cách nhân nhiều phân số, chia phân số - Nhận xét, ghi điểm
BT 3: Ghi tóm tắt
- HD cách giải - Nhận xét, ghi điểm
BT 4: Khoanh vào câu trả lời đúng
- Treo bảng phụ - Nhận xét kết luận
3)Củng cố, dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học
- Dặn chuẩn bị tiết sau
- Lớp ổn định - HS lên bảng
- Đọc yêu cầu
- số HS nhắc lại theo yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm - Đọc yêu cầu
- số HS nhắc lại theo yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm - HS đọc đề
- HS làm bảng, lớp làm
(6)Lịch sử: TỔNG KẾT
I Mục tiêu
- Hệ thống kiện tiêu biểu thời kì lịch sử nước ta buổi đầu dựng nước đến kỉ XĨ (từ thời Văn Lang – Âu Lạc đến thời Nguyễn): Thời Văn Lang – Âu Lạc; Hơn nghìn năm đấu tranh chống Bắc thuộc; Buổi đầu độc lập; Nước Đại Việt thời Lý, thời Trần, thời Hậu Lê, thời Nguyễn
- Lập bảng nêu tên cống hiến nhân vật lịch sử tiêu biểu: Hùng Vương, An Dương Vương, Hai Bà Trưng, Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hoàn, Lý Thái Tổ, Lý Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Nguyễn Trãi, Quang Trung
II Chuẩn bị
- Phiếu học tập HS
- Bảng thời gian biểu thị thời kì lịch sử SGK phóng to
III Hoạt động dạy học
HĐ GV HĐ HS
1)Khởi động (4-5’) - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu
2) Bài (27-28’)
HĐ 1:Làm việc lớp
- GV đưa băng thời gian, giải thích băng thời gian yêu cầu HS điền nội dung thời kì, triều đại vào trống cho xác
- GV nhận xét đưa kết luận
HĐ 2:Hoạt động nhóm
- Phát phiếu học tập ghi nhân vật lịch sử số địa danh, di tích lịch sử, văn hố u cầu nhóm ghi cơng lao nhân vật lịch sử số thời gian kiện lịch sử
- Nhận xét, chốt ý
3)Củng cố, dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- Lớp ổn đinh
- HS trả lời theo yêu cầu
- HS dựa vào kiến thức học, làm theo yêu cầu GV
(7)Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN – YÊU ĐỜI
I Mục tiêu
Hiểu nghĩa từ lạc quan (BT1), biết xếp từ cho trước có tiếng lạc thành hai nhóm nghĩa (BT2), xếp từ cho trước có tiếng quan thành nhóm nghĩa (BT3); biết thêm số câu tục ngữ khun người ln lạc quan, khong nản chí trước khó khăn (BT4)
II Chuẩn bị
- Một số phiếu học khổ rộng kẻ bảng nội dung BT 1,2,3
III Hoạt động dạy học
HĐ GV HĐ HS
1)Khởi động (4-5’)
- KTBC: yêu cầu HS đặt câu có thành phần trạng ngữ nguyên nhân
- Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu
2)Luỵên tập (27-28’)
BT 1: Từ lạc quan dùng với nghĩa nào
- Treo bảng phụ - Chốt chốt ý
BT 2: Xếp từ có tiếng lạc thành nhóm
- Phát giấy cho nhóm - GV nhận xét, chốt ý
BT 3: Xếp từ có tiếng quan thành nhóm
- Phát giấy cho nhóm - GV nhận xét, chốt ý
BT 4: Câu tục ngữ sau khuyên ta điều gì…….
- Đọc câu tục ngữ - Nhận xét, chốt ý
3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- Lớp ổn định - HS lên bảng
- Mở SGK
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bảng, lớp làm - Vài HS đặt câu hỏi
- HS đọc yêu cầu làm - Làm việc nhóm
(8)Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I Mục tiêu
- Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc nói tinh thần lạc quan, yêu đời
- Hiểu nội dung câu chuyện kể, biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện
II Chuẩn bị
- Một số truyện viết người có hồn cảnh khó khăn
III Hoạt động dạy học
HĐ GV HĐ HS
1)Khởi động (4-5’)
- KTBC : Gọi HS kể 1-2 đoạn câu chuyện
Khát vọng sống
- Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu
2)Bài (27-28’)
HĐ 1:HD tìm hiểu đề
- Ghi đề bài: Hãy kể câu chuyện được nghe được đọc tinh thần lạc quan, yêu đời
- GV gạch từ ngữ quan trọng - GV nhắc số điểm cần lưu ý chọn truyện - Cho HS nêu tên câu chuyện
HĐ2: HD kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu truyện
- Cho lớp tập kể chuyện
- GV HS bình chọn bạn kể hay - hấp dẫn
3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- Lớp ổn định - HS kể chuyện
- Đọc đề
- HS nối tiếp đọc gợi ý
- Lần lượt giới thiệu câu chuyện, nhân vật kể
- HS kể chuyện theo cặp, trao đổi với bạn ý nghĩa chuyện:
- Thi kể trước lớp
(9)Thứ tư ngày tháng năm 2011 Tốn: ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH
VỚI PHÂN SỐ ( TT ) I Mục tiêu
- Thực bốn phép tính với phân số
-Vận dụng để tính giá trị biểu thức giải tốn *HSKG làm BT lại
II Chuẩn bị
- Bảng phụ ghi BT
(10)Tập đọc: CON CHIM CHIỀN CHIỆN
I Mục tiêu
- Bước đầu biết đọc diễn cảm hai,ba khổ thơ với giọng vui, hồn nhiên
- Hiểu ý nghĩa: Hình ảnh chim chiền chiện tự bay liệng cảnh thiên nhiên bình cho thấy ấm no, hạnh phúc tràn đầy tình yêu sống(trả lời CH SGK; thuộc 2,3 khổ thơ)
II Chuẩn bị
- Tranh minh hoạ SGK
- Bảng phụ ghi khổ thơ 1, 2,
III Hoạt động dạy học
HĐ GV HĐ HS
1)Khởi động (4-5’)
- KTBC: Gọi HS đọc Vương quốc vắng nụ cười
- Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu
2)Bài (27-28’)
HĐ : HD luyện đọc - Cho HS đọc nối tiếp khổ thơ - HD đọc từ khó
- HD giải nghĩa từ
- GV đọc diễn cảm
HĐ :Tìm hiểu bài
+ Con chim chiền chiện bay lượn khung cảnh thiên nhiên NTN?
+ Những chi tiết cho thấy chim tự bay lượn khơng gian?
+ Tìm câu thơ nói lên tiếng hót chim?
+ Tiếng hót chim gợi cho em cảm giác NTN?
- Nêu ý nghĩa truyện
HĐ 3:Đọc diễn cảm
- Cho HS đọc nối tiếp
- Treo bảng phụ, HD luyện đọc - Thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhận xét, tuyên dương
3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị
- HS đọc trả lời câu hỏi
- HS đọc nối tiếp - Luyện đọc
- HS đọc giải - HS đọc - Đọc thầm trả lời - Bay cánh đồng… - Lúc xà xuống cánh đồng… - Khúc hát ngào…
- Cho em cảm thấy sống bình
*Qua hình ảnh chim hình ảnh của sống ấm no, hạnh phúc
(11)Tập làm văn: MIÊU TẢ CON VẬT
( Kiểm tra viết )
I Mục tiêu
Biết vận dụng kiến thức, kĩ học để viết văn miêu tả vật đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài); diễn đạt thành câu, lời văn tự nhiên, chân thực
II Chuẩn bị
- Tranh minh hoạ vật SGK, ảnh minh hoạ số vật GV HS sưu tầm ( có )
- Giấy, bút để làm kiểm tra
- Bảng phụ viết dàn ý văn tả vật
III Hoạt động dạy học
HĐ GV HĐ HS
1)Khởi động (4-5’) - KT chuẩn bị HS - Giới thiệu
2)Bài (27-28’)
- GV ghi đề bài, gạch từ ngữ quan trọng ( GV chọn đề SGK ) - Treo tranh vật
- Treo bảng phụ ghi dàn ý văn - Nhắc số lưu ý làm - Quan sát, nhắc nhở
- Thu
3)Củng cố dặn dò (2’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- Lớp ổn định
- HS yêu cầu - Quan sát
(12)Khoa học: QUAN HỆ THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN
I Mục tiêu
Vẽ sơ đồ mối quan hệ sinh vật thức ăn sinh vật
II.KNS:
- Kĩ khái quát tổng hợp thông tin trao đổi chất thực vât
- Kĩ phân tích so sánh, phán đoán thức ăn Câuủa sinh vật tự nhiên - Kĩ giao tiếp hợp tác thành viên nhóm
III Chuẩn bị
- Hình trang 130 ,131 SGK Giấy A0 ,bút vẽ đủ dùng cho nhóm
IV Hoạt động dạy học
HĐ GV HĐ HS
1)Khởi động (4-5’) - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm
2) Bài (27-28’)
HĐ 1:Mối quan hệ TV đ/v yếu tố tự nhiên
- GV y/c HS quan sát hình 130 SGK ,trước hết kể tên vẽ hình nêu ý nghĩa chiều mũi tên có sơ đồ - GV giảng cho HS hiểu
+ Mũi tên xuất phát từ khí các-bô-nic vào ngô cho biết khí các-bơ-nic ngơ hấp thụ qua
+ Mũi tên xuất phát từ nước ,các chất khoáng vào rễ ngô cho biết nước ,các chất khống ngơ hấp thụ qua rễ + Hỏi: “Thức ăn” ngơ gì?
+ Từ “thức ăn” ngơ chế tạo chất dinh dưỡng để nuôi cây?
- Kết luận:
HĐ2:Mối q/hệ thức ăn sinh vật
+ Thức ăn châu chấu gì?
+ Giữa ngơ châu chấu có quan hệ gì? + Thức ăn ếch gì?
+ Châu chấu ếch có quan hệ gì?
- GV chia nhóm , phát giấy bút vẽ cho nhóm, yêu cầu nhóm vẽ sơ đồ sinh vật thức ăn sinh vật chữ
- GV nêu kết luận :
3) Củng cố – dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học
- HS lên bảng
- HS quan sát
- HS nói ý nghĩa chiều mũi tên - Nghe
- Là khí các-bơ-níc, nước, ÁS, chất khống - … chất bột đường chất đạm để nuôi - Là ngơ, có, lúa
- Cây ngơ thức ăn châu chấu - Là châu chấu
- Châu chấu thức ăn ếch - HS làm việc nhóm
- Các nhóm treo sản phẩm cử đại diện trình bày trước lớp
(13)Thứ năm ngày tháng năm 2011 Tốn: ƠN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG
I Mục tiêu
- Chuyển đổi số đo khối lượng
- Thực phép tính Với số đo đại lượng * HSKG làm đầy đủ BT lại
II Chuẩn bị
- Bảng phụ ghi BT
III Hoạt động dạy học
HĐ GV HĐ HS
1)Khởi động (4-5’) - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm
2)Luyện tập (27-28’’)
BT 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Cho HS nhắc lại bảng đơn vị đo đại lượng - Nhận xét, KL
BT 2:Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Treo bảng phụ
- Cho HS nhắc lại bảng đơn vị đo đại lượng - Nhận xét, ghi điểm
*BT 3: Điền dấu <, >, = - Nhận xét, ghi điểm
BT 4 : Ghi tóm tắt
- HD cách làm, lưu ý HS phải đổi 1kg 700g = 1700g
- Nhận xét, ghi điểm
*BT 5: Ghi tóm tắt - Nhận xét kết luận
3Củng cố, dặn dò (2-3’)
- Lớp ổn định - HS lên bảng - Đọc yêu cầu
- số HS nhắc theo yêu cầu - HS tự làm đọc kết - Đọc yêu cầu
- số HS nhắc theo yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm - Đọc yêu cầu
- HS làm bảng, lớp làm vở, đổi để KT
- HS đọc đề
- HS làm bảng, lớp làm
ĐS: kg - Đọc đề
- HS làm bảng, lớp làm
(14)
Luyện từ câu: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ MỤC ĐÍCH CHO CÂU
I Mục tiêu
- Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ mục đích câu(trả lời CH Để làm gì? Nhằm mục đích gì? Vì gì? – ND Ghi nhớ)
- Nhận diện trạng ngữ mục đích câu (BT1, mục III); bước đầu biết dùng trạng ngữ mục đích câu (BT2,BT3)
II Chuẩn bị
ƯDCNTT
III Hoạt động dạy học
HĐ GV HĐ GV
1)Khởi động (4-5’)
- KTBC: yêu cầu HS giải thích lại câu tục ngữ BT tiết trước
- Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu
2)Bài (27-28’)
HĐ 1: Phần nhận xét
- Gọi HS đọc yêu cầu đọc BT 1,2 yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi
- Nhận xét chốt ý đúng:
- GV nhận xét, kết luận HĐ 2: Luỵên tập
BT 1: Tìm trạng ngữ mục đích câu sau
- Treo bảng phụ
- Nhận xét, ghi điểm, chốt ý
BT 2: Tìm trạng ngữ thích hợp - Treo bảng phụ
- GV nhận xét, chấm điểm
BT 3: Thêm CN VN vào chỗ trống - Treo bảng phụ
- Nhận xét, chốt ý đúng:
a) Để mài cho mòn đi, chuột gặm đồ vật cứng
b) Để tìm kiếm thức ăn, chúng dùng mũi mồm đặc biệt dũi đất
3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị
- Lớp ổn định - HS lên bảng
- Mở SGK
- HS đọc yêu cầu - Làm việc nhóm đơi - Đại diện trình bày - HS đọc ghi nhớ - HS đọc yêu cầu
- HS làm bảng, lớp làm
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bảng, lớp làm - HS đọc yêu cầu
(15)ĐỊA LÍ KHAI THÁC KHOÁNG SẢN VÀ HẢI SẢN Ở VÙNG BIỂN VIỆT NAM
I Mục tiêu
- Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi biển đảo (hải sản, dầu khí, du lịch, cảng biển,…)
+ Khai thác khoáng sản: dầu khí, cắt trắng, muối + Đánh bắt nuôi trồng hải sản
+ Phát triển du lịch
- Chỉ đồ tự nhiên Việt Nam nơi khai thác dầu khí, vùng đánh bắt nhiều hải sản nước ta
II Chuân bị
- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam
- Tranh ảnh khai thác dầu khí; khai thác ni hải sản, nhiễm môi trường biển
III Hoạt động dạy học
HĐ GV HĐ hS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu
2)Bài (25’)
HĐ 1: Khai thác khoáng sản - Cho HS đọc SGK thảo luận
+ Tài nguyên khoáng sản quan trọng vùng biển VN gì?
+ Nước ta khai thác khoáng sản nào? Ở đâu? Dùng để làm gì?
+ Chỉ đồ nơi khai thác khống sản đó? - GV nhận xét bổ sung
*HĐ 3: Đánh bắt nuôi trồng hải sản
- GV yêu cầu HS dựa vào tranh ảnh, đồ, SGK để thảo luận câu hỏi mục SGK
- GV nhận xét bổ sung
- Nêu KL
3)Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- Lớp ổn định
- HS trả lời theo yêu cầu - Mở SGK
- HS nhóm làm việc
- Đại diện báo cáo
- HS nhóm làm việc - Đại diện báo cáo
(16)Chính tả:( nhớ - viết ) NGẮM TRĂNG, KHÔNG ĐỀ
I Mục tiêu
- Nhớ - viết CT; biết trình bày hai thơ ngắn theo thể thơ khác : thơ chữ, thơ lục bát
- Làm BTCT phương ngữ (2)a/b, (3)a/b, BT GV soạn
II Chuẩn bị
- Một số phiếu khổ to viết BT2a/2b, BT3a/3b
III Hoạt động dạy học
HĐ GV HĐ HS
1)Khởi động (4-5’)
- KTBC: Kiểm tra HS viết từ ngữ bắt đầu s/x âm o/ơ
- Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu
2)Bài (27-28’)
HĐ 1: Nghe- viết
- Cho HS đọc thuộc lịng thơ Nội dung đoạn thơ gì?
- HD viết từ khó: hững hờ, tung bay, xách bương…
- Nhắc HS trình bày , ý từ dễ viết sai - Chấm bài, nhận xét
HĐ 2: HD luyện tập
BT 2: Điền vào chỗ trống tiếng … - Phát phiếu cho nhóm
- Nhận xét, chốt ý
BT 3: Thi tìm nhanh… -Phát phiếu cho nhóm - Nhận xét, chốt ý
3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị
- HS lên bảng
- HS đọc thuộc lòng, lớp lắng nghe - Luyện viết bảng
- HS viết - Đổi chữa lỗi - HS đọc yêu cầu BT
- Các nhóm nhận nhiệm vụ tiến hành làm
- Đại diện báo cáo - HS đọc yêu cầu BT
- Các nhóm nhận nhiệm vụ tiến hành làm
(17)Thứ sáu ngày tháng năm 2011 Tốn: ƠN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG
( TT ) I Mục tiêu
- Chuyển đổi đơn vị đo thời gian -Thực phép tính với số đo thời gian
* HSKG làm BT lại
II Chuẩn bị
- Bảng phụ ghi BT
(18)Tập làm văn: ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN
I Mục tiêu
Biết điền nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn: Thư chuyển tiền (BT1); bước đầu biết cách ghi vào thư chuyển tiền để trả lại bưu điện sau nhận tiền gửi(BT2)
II Chuẩn bị
- Mẫu Thư chuyển tiền – hai mặt trước sau – phô tô cỡ chữ to SGK phát đủ cho học sinh
III Hoạt động dạy học
HĐ GV HĐ HS
1)Khởi động (4-5’) - Giới thiệu
2)Luyện tập (27-28’)
BT 1: Điền mục cần thiết vào thư chuyển tiền
- Treo bảng phụ, HD cách điền giải nghĩa chữ viết tắt, từ khó hiểu
+ SVĐ, TBT, ĐBT ( mặt trước, cột phải, phía bên ) : kí hiệu riêng ngành bưu điện
+ Nhật ấn ( mặt sau, cột trái ) : dấu ấn ngày bưu điên
+ Căn cước ( mặt sau, cột giữa, ): giấy chứng minh thư
+ Người làm chứng ( mặt sau, cột giữa, ) : người chứng nhận việc đẫ nhận đủ tiền
- Phát phiếu học tập - Nhận xét, chốt ý
BT 2: Sẽ viết nhận thư chuyển tiền - Phát phiếu cho HS, HD cách điền
- GV nhận xét chốt ý
3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- Lớp ổn định
- HS đọc nội dung yêu cầu
- HS làm bảng lớp, lớp làm vào phiếu - Vài HS đọc làm
(19)Khoa học: CHUỐI THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN
I Mục tiêu
- Nêu ví dụ chuỗi thức ăn tự nhiên
- Thể quan hệ thức ăn sinh vật với sinh vật khác sơ đồ
II KNS:
- Kĩ bình luận, khái qt, tổng hợp thơng tin để biết mối quan hệ thức ăn tự nhiên đa dạng
- Kĩ phân tích, phán đốn hoàn thành sơ đồ chuỗi thức ăn tự nhiên
- Kĩ đảm nhận trách nhiệm xây dựng kế hoạch kiên định thực kế hoạch cho thân để ngăn chặn hành vi phá vỡ cân chuỗi thức ăn tự nhiên
III.Chuẩn bị
- Hình trang 132,133 SGK
- Giấy A0 ,bút vẽ đủ dùng cho nhóm
IV Hoạt động dạy học
HĐ GV HĐ HS 1)Khởi đông
- KTBC: nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm
2)Bài (25’)
HĐ 1: Mối quan hệ thức ăn sinh vật với sinh vật với yếu tố vô sinh - GV hướng dẫn HS tìm hiểu hình trang 132 SGK thông qua câu hỏi
+ Hỏi: Thức ăn bị gì? + Giữa cỏ bị có quan hệ gì?
+ Phân bị phân huỷ trở thành chất cung cấp cho cỏ?
+ Giữa phân bị cỏ có quan hệ gì?
- GV kết luận: Sơ đồ “mối quan hệ bò cỏ”
Phân bò Cỏ bò
HĐ 2: Chuỗi thức ăn tự nhiên
- GV y/c HS quan sát sơ đồ chuỗi thức ăn hình trang 133 SGK
+ Chỉ nói mối quan hệ thức ăn sơ đồ GV giảng bài:……
+ Nêu số ví dụ khác chuỗi thức ăn
- HS lên bảng
- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi - Quan sát hình
- Là cỏ
- Có mối quan hệ thức ăn, cỏ thức ăn bò
- Chất khống cần thiết cho cỏ
- Có mối quan hệ thức ăn, phân bò thức ăn cỏ
- HS thảo luận theo nhóm - Có thỏ, cáo, thỏ…
(20)SINH HOẠT TẬP THỂ
SINH HOẠT LỚP TUẦN 33
I.Mục tiêu
- Học sinh nắm ưu khuyết điểm tuần qua - Nêu kế hoạch tuần đến
- Giáo dục HS có tinh thần tập thể
II Các bước tiến hành
H Đ GV H Đ HS
1.Ổn định :
2.Nhận xét tuần qua
Nhân xét mặt ưu khuyết tuần qua
3.Kế hoạch tuần đến
*Sách đồ dùng học tập đầy đủ *Truy đầu
*Tiếp tục ổn định nề nếp lớp học
*Học tốt, thực kế hoạch nhà trường đề
4.Dặn dò :
Thực tốt kế hoạch tuần đến
SH văn nghệ
Hát
Lớp trưởng báo cáo tình hình lớp
Tổ trưởng nhận xét thành viên tổ
Bình bầu tổ cá nhân xuât sắc Lắng nghe
Có ý kiến bổ sung
(21)
TUẦN 33