GIÁO ÁN 4 TUẦN 12-CHUẨN KTKN-2010-2011

TUẦN 12 Bài thứ 2 - Tuần 12 Ngày dạy: Thứ 2 ngày 8 tháng 11 năm 2010 Tiết 1: GDTT SINH HOẠT TOÀN TRƯỜNG Tiết 2: Thể dục GV CHUYÊN TRÁCH DẠY  Tiết 3: Tập đọc “VUA TÀU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI I. Mục tiêu: 1. Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn. 2. Hiểu nội dung: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng. (trả lời được các câu hỏi 1,2 4 SGK) HS khá, giỏi: trả lời được câu hỏi 3 (SGK) 3. Giáo dục HS có ý thức học tập và rèn luyện tính kiên trì trong học tập cũng như trong cuộc sống. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ nội dung bài trong SGK III. Hoạt động dạy học: TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’ 33’ 1’ 32’ 10’ 12’ A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS lên bảng đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ trong bài có chí thì nên và nêu ý nghĩa của câu tục ngữ B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: - Em biết gì về nhân vật trong tranh minh hoạ - Nêu mục tiêu bài học 2. Giảng bài: * Luyện đọc - Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (3 lược HS đọc). GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc *Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, 2 và và trả lời câu hỏi: + Bạch Thái Bưởi xuất thân ntn? + Trước khi chạy tàu thuỷ, Bạch Thái Bưởi đã làm những công việc gì? + Những chi tiết nào chứng tỏ ông là người có chí lớn ? - 3 HS lên bảng thựchiện y/c - Đây là Ông chủ công ti Bạch Thái Bưởi người được mệnh danh là Vua tàu thuỷ - Lắng nghe - HS đọc bài tiếp nối theo trình tự: - 3 HS đọc toàn bài - 2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp theo dõi và trả lời câu hỏi + Mồ côi cha từ nhỏ, sau được nhà học Bạch làm con nuôi và cho ăn học + Ông làm thư kí cho hãng buôn, sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in … + Có lúc ông mất trắng tay nhưng Bưởi không nản chí 30 10’ 2’ + Đoạn 1, 2 nói lên điều gì? - Ghi ý chính đoạn 1, 2 - Gọi HS đọc đoạn còn lại và trả lời câu hỏi + Bạch Thái Bưởi mở công ti vào thời điểm nào ? + Tên những chiếc tàu của Bạch Thái Bưởi có ý nghĩa gì ? + Em hiểu thế nào là “một bậc anh hung kinh tế” + Theo em nhờ đâu Bạch Thái Bưởi thành công ? +Em hiểu Người cùng thời là gì? - Ghi nội dung chính của bài *Đọc diễn cảm - Y/c 4 HS đọc nối tiếp, cả lớp theo dõi để tìm ra giọng thích hợp - Y/c HS đọc theo cách đọc đã phát hiện - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét cách đọc + Nội dung chính của bài này là gì? C. Củng cố dặn dò - Gọi 1 HS đọc lại toàn bài + Qua bài đọc, em học được điều gì ở Bạch Thái Bưởi? - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học bài và đọc trước bài Vẽ trứng + Nói lên Bạch Thái Bưởi là người có chí - 2 HS nhắc lại - 2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm + Vào lúc những con tàu người Hoa đã độc chiếm các đường sông miền Bắc + Đều mang tên nững nhân vật, địa danh lịch sử của dân tộc Việt Nam + Là người thắng lợi to lớn trong công việc kinh doanh + Ý chí, nghị lực … + là người sống cùng thời đại - 2 HS nhắc lại - 4 HS đọc. HS cả lớp phát biểu, tìm cách đọc hay - 3 đến 5 HS tham gia thi đọc + Ca ngợi Bạch Thái Bưởi giàu nghị lực, có ý chí vươn lên - 1 HS đọc lại toàn bài - HS trả lời ………… …………………………………………………………………………………………  Tiết 4: Toán NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I. Mục tiêu: - Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, một tổng với 1 số - Áp dụng nhân 1 số với 1 tổng, một tổng với một số để tính nhẩm, tính nhanh - Làm được các bài tập: Bài 1, bài 2a 1ý ; b 1 ý; bài 3 - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung BT1 III. Các hoạt động dạy - học: TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’ 33’ 1’ 32’ A. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 3 HS lên bảng y/c làm các bài tập của tiết 55 - GV chữa bài và nhận xét B. Bài mới: 1. Giới thiệu: Nêu mục tiêu 2. Giảng bài: - 3 HS lên bảng thực hiện y/c của GV - HS lắng nghe 31 12’ 20’ 7’ 7’ 6’ 2’ a. Quy tắc nhân một số với một tổng - GV ghi lên bảng biểu thức 4 x (3 + 5) và chỉ 4 là một số (3 + 5) là một tổng. Vậy biểu thức 4 x (3 + 5) có dạng tích của một số nhân với một tổng - Cho HS tính giá trị của biểu thức: 4 x (3 + 5) = 4 x 3 + 4 x 5 + Vậy khi thực hiện nhân một số vơi một tổng ta làm thế nào? - GV y/c HS nêu lại quy tắc một số nhân với một tổng b. Luyện tập Bài 1: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu BT + Bài tập y/c chúng ta làm gì? + Chúng ta phải tính giá trị biểu thức ntn? - Y/c HS tự làm bài Bài 2: - BT a y/c chúng ta làm gì? - GV hướng dẫn cách làm - Y/c HS tự làm bài - GV ghi lên bảng biểu thức 38 x 6 + 38 x 4 - GV y/c HS tính giá trị của biểu thức theo 2 cách - Y/c HS làm tiếp tục các phần còn lại - GV nhận xét Bài 3: - Y/c HS tính giá trị của 2 biểu thức trong bài - Giá trị của 2 biểu thức ntn so với nhau? - Biểu thức thứ nhất và biểu thức thứ 2 có dạng ntn? - GV y/c HS ghi nhớ quy tắc nhân một tổng với một số C. Củng cố dặn dò: - GV y/c HS nêu lại quy tắc một số nhân với một tổng, một tổng nhân với một số - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập còn lại và các BT ở VBT, chuẩn bị bài sau - HS quan sát và lắng nghe +Ta có thể lấy số đó nhân với từng số hạng của tổng rồi cộng các kết quả lại với nhau - HS nêu như phần bài học trong SGK + Tính giá trị của biểu thức và viết vào ô trống theo mẫu - HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở BT - HS nghe GV hướng dẫn - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT - Bằng nhau + Một tổng nhân với một số + Tổng của 2 tích - 2 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi nhận xét ………… …………………………………………………………………………………………  Tiết 5: Khoa học SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN 32 I. Mục tiêu: - Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. - Mô tả vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên: chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhiên. - Giáo dục HS có ý thức giữ gìn và bảo vệ nguồn nước. II. Đồ dùng dạy học: - Hình trang 48, 49 SGK - Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên được phóng to - Mỗi HS chuẩn bị một tờ giấy khổ A4, bút chì đen và bút màu III. Hoạt động dạy học: TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 4’ 29’ 1’ 28’ 13’ A. Kiểm tra bài cũ: - Y/c 2 HS lên bảng trả lời các câu hỏi: + Mây được hình thành như thế nào? + Mưa từ đâu ra? - Nhận xét câu trả lời của HS và ghi điểm B. Bài mới: 1.Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài 2. Giảng bài: *Hoạt động 1: Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên - GV tiến hành cho HS thảo luận nhóm theo định hướng - Y/c HS quan sát hình minh hoạ trang 48 SGK thảo luận trả lời các câu hỏi: + Những hình nào được vẽ trong sơ đồ? + Sơ đồ trên mô tả hiện tượng gì? + Hãy mô tả hiện tượng đó? - GV treo sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên được phóng to lên bảng và giảng - GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn - Gọi 1 nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận (vừa nói vừa chỉ vào sơ đồ vòng tuần hoàn của nước). + Các nguồn nước tự nhiên có vai trò gì đối với đời sống con người? + Để nguồn nước không bị ô nhiễm và cạn kiệt chúng ta cần làm gì? - GV chốt ý đúng *Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ vòng tuần - 2 HS lên bảng trả lời các câu hỏi theo y/c của GV - Lắng nghe - Tiến hành hoạt động nhóm - Quan sát thảo luận và trả lời các câu hỏi. Sau đó một nhóm thảo luận nhanh nhất sẽ lên trình bày trước lớp (vừa trình bày vừa chỉ vào sơ đồ) . Mây trắng và mây đen . Mưa từ đám mây đen rơi xuống . Các mũi tên . … Bay hơi, ngưng tụ, mưa của nước - Bổ sung, nhận xét - Lắng nghe + Sinh hoạt hàng ngày, tưới cây cối ruộng đồng, … + Có ý thức giữ gìn, bảo vệ và sử dụng tiết kiệm. 33 15’ 2’ hoàn của nước trong tự nhiên Bước 1: Làm việc cả lớp - GV giao nhiệm vụ cho HS như y/c ở mục vẽ trang 49 SGK Bước 2: Làm việc cá nhân - HS hoàn thành bài tập y/c trong SGK trang 49 Bưới 3: Trình bày theo cặp - 2 HS trình bày với nhau về kết quả làm việc cá nhân Bước 4: Làm việc cả lớp - GV gọi một số HS trình bày sản phẩm của mình trước lớp - Nhận xét tuyên dương các nhóm vẽ đẹp, đúng, có ý tưởng hay C. Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học. Tuyên dương những HS tích cực tham gia xây dựng bài. - Dặn HS về nhà vẽ lại sơ đồ vòng tuần hoàn của nước. - HS làm việc cả lớp - HS tự hoàn thành bài tập của mình - 2 HS trình bày với nhau về kết quả làm việc cá nhân - HS lên trình bày sản phẩm của mình ………… …………………………………………………………………………………………  Bài thứ 3 - Tuần 12 Ngày dạy: Thứ 3 ngày 9 tháng 11 năm 2010 Tiết 1: Toán NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU I. Mục tiêu: - Biết cách thực hiện phép nhân một số với một hiệu, một hiệu với 1 số - Biết giải bài toán và tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số. Làm được các bài tập: 1,3,4 - Giáo dục HS tính cẩn thận, óc sáng tạo trong tính toán. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung BT1, trang 67 SGK III. Các hoạt động dạy - học: TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’ 33’ 1’ 32’ 10’ A. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 3 HS lên bảng y/c làm các bài tập của tiết 55 - GV chữa bài và nhận xét B. Bài mới: 1. Giới thiệu: - Nêu mục tiêu 2. Giảng bài: a.Quy tắc một số nhân với một hiệu: - GV ghi lên bảng biểu thức 3 x (7 - 5) và chỉ 3 là một số (7 - 5) là một hiệu. Vậy biểu thức 3 x (7 - 5) có dạng tích của một số nhân với một hiệu - Cho HS tính và so sánh 2 biểu thức - 3 HS lên bảng thực hiện y/c của GV - HS lắng nghe 34 22’ 7’ 7’ 8’ 2’ trên sau đó rút ra kết luận: 3 x (7 - 5) = 3 x 7 - 3 x 5 + Vậy khi thực hiện nhân một số với một hiệu ta làm thế nào? - GV y/c HS nêu lại quy tắc một số nhân với một hiệu. b. Luyện tập Bài 1: - Hỏi: Bài tập y/c chúng ta làm gì? - Hỏi: Chúng ta phải tính giá trị biểu thức ntn? - Y/c HS tự làm bài Bài 3: - GV gọi 1 HS đọc đề bài - GV khẳng định cả 2 cách làm trên đều đúng, sau đó giải thích thêm về cách thứ hai - Y/c HS làm bài - GV y/c HS nhận xét 2 cách làm trên và rút cách làm thuận tiện Bài 4: - Y/c HS tính giá trị của 2 biểu thức trong bài - Giá trị của 2 biểu ntn so với nhau? - Biểu thức thứ nhất và biểu thức thứ 2 có dạng ntn? - Vậy khi thực hiện nhân 1 hiệu với 1 số chúng ta làm thế nào ? - GV y/c HS ghi nhớ quy tắc nhân một hiệu với một số C. Củng cố dặn dò: - GV y/c HS nêu lại tính chất một số nhân với một hiệu, một hiệu nhân với một số - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau. + Ta có thể lấy số đó nhân với từng số hạng của tổng rồi trừ các kết quả lại với nhau - HS nêu như phần bài học trong SGK - BT y/c chúng ta tính giá trị của biểu thức và viết vào ô trống theo mẫu - HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở BT - HS thực hiện y/c - 1 HS đọc đề - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT - Bằng nhau + Một hiệu nhân với một số + Hiệu của 2 tích - Khi thực nhân một hiệu với 1 số ta có thể nhân lần lượt số bị trừ, số trừ của hiệu đó rồi trừ 2 kết quả cho nhau - 2 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi nhận xét ………… …………………………………………………………………………………………  Tiết 2:Chính tả (Nghe - viết) NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC I. Mục tiêu: - Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Người chiến sĩ giàu nghị lực - Làm đúng bài tập 2b - Giáo dục HS tính cẩn thận, có ý thức rèn luyện chữ viết. II. Đồ dung dạy - học : - Bút dạ + 3,4 tờ phiếu khổ to nội dung BT2a hoặc 2b để HS các nhóm thi tiếp sức III. Hoạt động dạy - học : 35 TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 4’ 34’ 1’ 23’ 10’ 2’ A. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng viết các câu ở BT 3 - Gọi HS đọc cho cả lớp viết - Nhận xét về chữ viết của HS B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học 2. Hướng dẫn viết chính tả - Gọi HS đọc đoạn văn trong SGK - Hỏi: + Đoạn văn viết về ai? + Câu chuyện về Lê Duy Ứng kể về chuyện gì cảm động? - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện viết - Viết chính tả: GV đọc cho HS viết - GV đọc cho HS soát bài, chấm, nhận xét bài. 3. Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: - Gọi HS đọc y/c - Y/c các tổ lên thi tiếp sức, mỗi HS chỉ điền vào một chỗ trống - GV cùng 2 HS làm trọng tài chỉ từng chữ cho HS nhóm khác đọc, nhận xét đúng/ sai - Kết luận lời giải đúng C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học, chữ viết của HS và dặn HS về nhà kể lại truyện Ngu Công dời núi cho gia đình nghe và chuẩn bị bài sau - 2 HS lên bảng viết - Lắng nghe - 1 HS đọc thành tiếng + Viết về hoạ sĩ Lê Duy Ứng + Đã vẽ bức chân dung Bác Hồ bằng máu chảy từ đôi mắt bị thương của mình - Các từ ngữ: Sài Gòn, Lê Duy Ứng, 30 triễn lãm … - 1 HS đọc thành tiếng - Các nhóm lên thi tiếp sức - Chữa bài - Chữa bài (nếu sai) - 2 HS đọc thành tiếng ………… …………………………………………………………………………………………  Tiết 3: Đạo đức HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ CHA MẸ (Tiết 1) I. Mục tiêu: - Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình. - Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình. HS khá, giỏi: Hiểu được: Con cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình. - Yêu quý kính trọng ông bà cha mẹ. Biết quan tâm tới sức khoẻ niềm vui, công việc của ông bà cha mẹ II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi các tình huống 36 - Thẻ màu xanh - đỏ - vàng cho mỗi HS - Tranh vẽ trong SGK – BT 2 - Giấy bút viết cho mỗi nhóm III. Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 2’ 32’ 1’ 31’ 10’ 12’ 9’ A. Ổn định tổ chức: - Cho cả lớp hát 1 bài B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học 2. Giảng bài: *Hoạt động 1:Tìm hiểu truyện kể - GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp: - Kể cho cả lớp nghe câu chuyện “Phần thưởng”. Y/c HS trả lời các câu hỏi cô nêu và rút ra bài học + Các em có biết câu thơ nào khuyên răn chúng ta phải biết yêu thương, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ không? - GV kết luận: Hưng yêu bà, chăm sóc bà. Hừng là một đứa cháu hiếu thảo *Hoạt động 2:Thế nào là hiếu thảo với ông bà cha mẹ? - GV cho HS làm việc cặp đôi - Treo bảng phụ ghi các tình huống sau + Mẹ Sinh bị mệt, bố đi làm mãi chưa về, chẳng có ai đưa Sinh đến nhà bạn dự sinh nhật. Sinh buồn bực bỏ ra ngoài sân chơi + Hôm nào đi làm về, mẹ cũng thấy Loan chuẩn bị sẵn khăn mặt để mẹ rửa cho mát. Loan còn nhanh nhẹn cất túi cho mẹ + Bố Hoàng vừa đi làm về, rất mệt. Hoàng chạy ra tận cửa đón bố và hỏi ngay: Bố có nhớ mua truyện tranh cho con không? - GV y/c HS làm việc cả lớp - Phát cho mỗi cặp HS 3 thẻ màu: Xanh - đỏ - vàng . Đỏ - đúng . Xanh - sai . Vàng - không biết Hỏi: Chúng ta không nên làm gì đối với cha mẹ, ông bà ? *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (BT 2, SGK) - GV chia nhóm 4 và giao nhiệm vụ cho - HS hát 1 bài - HS lắng nghe, theo dõi - HS nghe và nhắc lại kết luận - HS làm việc cặp đôi - HS nhận giấy màu, đánh giá các tình huống - Không nên đòi hỏi ông bà, cha mẹ khi ông bà cha mẹ bận, mệt, những công việc phù hợp - HS chia nhóm 4 37 2’ các nhóm - Các nhóm thảo luận - Cho đại diện các nhóm trình bày ý kiến. Các nhóm khác trao đổi - GV kết luận về nội dung các bức tranh và khen các nhóm HS đã đặt tên tranh phù hợp - GV mời 1 – 2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK C. Củng cố dặn dò: - Cho HS nêu một số việc làm thể hiện em đã hiếu thảo với ông bà cha mẹ. - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà thực hiện hiếu thảo với ông bà cha mẹ và chuẩn bị tiết sau - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến. Các nhóm khác trao đổi - HS lắng nghe - 1 – 2 HS đọc phần ghi nhớ - HS nêu một số việc làm thể hiện em đã hiếu thảo với ông bà cha mẹ. ………… …………………………………………………………………………………………  Tiết 4: Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ Ý CHÍ - NGHỊ LỰC I. Mục tiêu: - Biết thêm một số từ ngữ (kể cả tục ngữ, từ Hán Việt) nói về ý chí, nghị lực của con người; bước đầu biết xếp các từ Hán Việt (có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa (BT1); hiểu nghĩa từ nghị lực (BT2); điền đúng một số từ (nói về ý chí, nghị lực) vào chỗ trống trong đoạn văn (BT3).; hiểu ý nghĩa chung của một số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học (BT4) - Biết cách sử dụng các từ ngữ nói trên - Giáo dục HS cần có ý chí nghị lực để vượt qua mọi khó khăn. II. Đồ dùng dạy học: - Bốn năm tờ giấy viết sẵn nội dung các BT1, 3 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động dạy Hoạt động học 5’ 33’ 1’ 32’ 7 7’ A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS lên bảng đặt 2 câu có sử dụng tính từ, gạch chân dưới tính từ - Gọi 3 HS dưới lớp trả lời câu hỏi: Thế nào là tính từ? cho ví dụ? - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng - Nhận xét bài làm câu trả lời B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu 2. Giảng bài: Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài và nội dung - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét chữa bài - Nhận xét, kết luận lờigiải đúng Bài 2: - 3 HS lên bảng đặt câu - 3 HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi - Nhận xét câu bạn viết trên bảng - Lắng nghe - 1 HS đọc thành tiếng - 2 HS lên bảng làm trên phiếu. HS dưới lớp làm vào vở nháp - Nhận xét, bổ sung bài của bạn trên bảng - Chữa bài 38 9’ 9’ 2’ - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Y/c HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi - Gọi HS phát biểu bổ sung Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS Nhận xét chữa bài cho bạn - Nhận xét và kết luận lời giải đúng - Gọi HS đọc đoạn văn đã hoàn thành Bài 4: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS trao đổi thảo luận về ý nghĩa của 2 câu tục ngữ - Giải nghĩa đen cho HS a) Lửa thử vàng, gian nan thử sức b) Nước lã mà vã nên hồ … b) Có vất vả mới thanh nhàn - Gọi HS phát biểu ý kiến và bổ sung cho đúng ý nghĩa của từng câu tục ngữ - Nhận xét, kết luận và ý nghĩa của từng câu tục ngữ C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học thuộc các từ vừa tìm được và các câu tục ngữ. - 2 HS đọc thành tiếng - 2 HS ngồi cùng bàn trao, thảo luận và trả lời câu hỏi - 1 HS đọc thành tiếng - 1 HS làm trên bảng lớp. HS dưới làm bút chì vào VBTTV - Nhận xét, bổ sung bài của bạn trên bảng - Chữa bài - 1 HS đọc thành tiếng - 1 HS đọc thành tiếng - 2 HS ngồi cùng bàn học, thảo luận với nhau về ý nghĩa của 2 câu tục ngữ - Lắng nghe - HS tự do phát biểu ý kiến ………… …………………………………………………………………………………………  Tiết 5: Mĩ thuật VẼ TRANH ĐỀ TÀI SINH HOẠT I. Mục tiêu: - HS hiểu đề tài sinh hoạt qua những hoạt động diễn ra hằng ngày. - HS biết cách vẽ và vẽ được tranh đề tài sinh hoạt. * HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp. - Tham gia các hoạt động làm sạch đẹp cảnh quan môi trường. - Lễ kỉ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam. II.Chuẩn bị: * GV: - SGK, SGV. -Tranh, ảnh về đề tài sinh hoạt. - Hình gợi ý cách vẽ. * HS: - Giấy vẽ hoặc vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ. III. Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 2’ 2’ A. Ổn định: - Cho HS chơi trò chơi tự chọn B. Kiểm tra: - HS chơi trò chơi tự chọn 39 [...]... …………………………………………………………………………………………  Tiết 1: Toán Bài thứ 6 - Tuần 12 Ngày dạy: Thứ 6 ngày 12 tháng 11 năm 2010 LUYỆN TẬP 54 I Mục tiêu: - Thực hiện được nhân với số có hai chữ số - Vận dụng được vào giải bài toán có phép nhân với số có hai chữ số Làm được các bài tập: Bài 1, bài 2 (cột 1,2); bài 3 - Giáo dục HS tính cẩn thận, phát triển óc sáng tạo, óc tổng hợp trong học toán II Các hoạt động dạy - học: TG Hoạt... trả lời ………… …………………………………………………………………………………………  Tiết 4: Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Vận dụng được tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép nhân, nhân 1 số với 1 tổng (hiệu) trong thực hành tính, tính nhanh - Làm được các bài tập: Bài 1(dòng 1); Bài 2a,b(dòng 1); bài 4( chỉ tính chu vi) - Giáo dục HS tính cẩn thận, tính sáng tạo trong tính toán II Các hoạt động dạy - học: TG Hoạt động thầy Hoạt... luận để đánh giá, nhận xét hay 4 Bài 4: - Gọi HS đọc y/c GV treo bảng phụ viết - 1 HS đọc thành tiếng, 2 HS ngồi sẵn 2 đoạn kết bài để HS so sánh cùng bàn trao đổi, thảo luận - Gọi HS phát biểu - Kết luận Hỏi: Thế nào là kết bài mở rộng, không - Lắng nghe mở rộng? - Trả lời theo ý hiểu 2’ b Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK - 2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc 14 c Luyện tập: thầm 4 Bài 1:... lắng nghe và quan sát - HS nêu - HS thực hiện vẽ vào vở - HS trưng bày sản phẩm - HS nhận xét, đánh giá bài vẽ của bạn - HS chọn bài vẽ đẹp mình thích - HS lắng nghe - Lắng nghe về nhà thực hiện 40 ………… …………………………………………………………………………………………  Tiết 1: Kể chuyện Bài thứ 4 - Tuần 12 Ngày dạy: Thứ 4 ngày 10 tháng 11 năm 2010 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ HỌC I Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được... giá người khác Tập luyện tính tự quản của lớp và biết điều hành chỉ đạo của ban cán sự - Giáo dục các em có tinh thần tập thể, ý thức trong học tập và có chí hướng vươn lên về mọi mặt II Chuẩn bị: - Nội dung buổi sinh hoạt III Nội dung sinh hoạt: 1 Đánh giá hoạt động tuần qua: (15 phút) - Cho lớp trưởng đánh giá tình hình tuần qua về các mặt - GV nhận xét chung: *Học tập: - Đi học chuyên cần có, không... dục HS có ý thức trong việc học tập II Đồ dùng dạy học: - Viết sẵn lên bảng bảng so sánh 2 cách kết bài (BT.I .4) in đậm đoạn thêm vào III Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’ A Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS đọc mở bài gián tiếp truyện - 4 HS lên bảng thực hiện y/c Hai bàn tay - Gọi 2 HS đọc mở bài gián tiếp truyện Bàn chân kì diệu - Nhận xét về câu văn, cách dùng từ của HS và ghi điểm... theo nhóm 4 - Đại diện nhóm trả lời - Lớp nhận xét - HS hoạt động cá nhân - Trình bày kết quả - Lớp nhận xét - HS nêu cảm giác khi lên xe, xuống xe, ngồi trên xe - HS thảo luận theo nhóm 4 - Đại diện một số nhóm trình bày - Lớp nhận xét kết quả GIÁO DỤC TẬP THỂ I.Yêu cầu: - HS nắm được những ưu điểm, khuyết điềm của bản thân để khắc phục 57 - Rèn kĩ năng mạnh dạn, biết tự đánh giá mình và đánh giá người... nháp - 2 HS đọc to trước lớp - HS lắng nghe 47 - Nhắc nhở những HS còn chưa chú ý - Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết và chuẩn bị bài sau ………… …………………………………………………………………………………………  Tiết 1: Toán Bài thứ 5 - Tuần 11 Ngày dạy: Thứ 5 ngày 11 tháng 11 năm 2010 NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I Mục tiêu: - Biết cách thực hiện nhân với số có 2 chữ số - Biết giải bài toán liên quan đến phép nhân với số có hai... động 3: Đánh giá kết quả - GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá - GV nhận xét, tuyên dương những em có sản phẩm đẹp C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét kết quả giờ học - Dặn: Về nhà tập thực hành ở nhà, chuẩn bị bài sau Hoạt động của trò - HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện các thao tác gấp mép vải - HS thực hành trên vải đã chuẩn bị - HS trưng bày sản phẩm - HS dựa vào các tiêu chí đánh giá SP để đánh giá SP... đỡ những em yếu - Thu vở chấm *Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - GV treo tranh của HS và YC HS nhận xét, xếp loại về: + Các hình ảnh trong bức tranh? + Màu sắc? - YC HS chọn bài vẽ đẹp theo cảm nhận riêng D Củng cố, dặn dò: - Tham gia các hoạt động làm sạch đẹp cảnh quan môi trường - Lễ kỉ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam - GV hệ thống lại bài học - GV nhận xét đánh giá tiết học - Chuẩn bị bài: Vẽ trang . nước trong tự nhiên. - Giáo dục HS có ý thức giữ gìn và bảo vệ nguồn nước. II. Đồ dùng dạy học: - Hình trang 48 , 49 SGK - Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong. 40 ………… …………………………………………………………………………………………  Bài thứ 4 - Tuần 12 Ngày dạy: Thứ 4 ngày 10 tháng 11 năm 2010 Tiết 1: Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ HỌC