Giáo án 4 tuần 4

Tr ng ti u h c s 2 Đ p Đáườ ể ọ ố ậ Giáo án 4 Thứ Tiết Môn TÊN BÀI DẠY GHI CHÚ 2 1 2 3 4 5 CC T TD TĐ CT So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên Một người chính trực Ng.v: Truyện cổ nước mình GVC 3 1 2 3 4 T LTVC AV KC Luyện tập Từ ghép và từ láy Một nhà thơ chân chính GVC 4 1 2 3 4 5 T TĐ TLV TD KH Yếu – tạ - tấn Tre Việt Nam Cốt truyện Tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn GVC 5 1 2 3 4 5 6 7 T LTVC LS ĐL KT Nhạc MT Bảng đơn vị đo khối lượng Luyện tập về từ ghép- từ láy Nước Âu Lạc HĐSX của người dân ở Hồng Liên Sơn Khâu thường Vẽ trang trí: Họa tiết dân tộc GVC 6 1 2 3 4 5 T TLV KH ĐĐ SHTT Giây, thế kỉ Luyện tập về xây dựng cốt truyện Tại sao cần ăn phối hợp đạm ĐV với đạmTV Vượt khó trong học tập 1 GV: Đào Duy Thanh Tr ng ti u h c s 2 Đ p Đáườ ể ọ ố ậ Giáo án 4 Thứ hai ngày 7 tháng 9 năm 2009 Toán Tiết : 16 SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I.Mục tiêu : -Giúp HS hệ thống hóa một số kiến thức ban đầu về: +Các so sánh hai số tự nhiên. +Đặc điểm về thứ tự các số tự nhiên. II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động trên lớp: TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập 2 của tiết 15, kiểm tra VBT về nhà của một số HS khác. -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài: -GV nêu mục tiêu bài học và ghi tên bài b.So sánh số tự nhiên: * Luôn thực hiện được phép so sánh: -GV nêu các cặp số tự nhiên như 100 và 89, 456 và 231, 4578 và 6325, … rồi yêu cầu HS so sánh xem trong mỗi cặp số số nào bé hơn, số nào lớn hơn. -GV nêu vấn đề: Hãy suy nghĩ và tìm hai số tự nhiên mà em không thể xác định được số nào bé hơn, số nào lớn hơn. -Như vậy với hai số tự nhiên bất kì chúng ta luôn xác định được điều gì ? -Vậy bao giờ cũng so sánh được hai số tự nhiên. * Cách so sánh hai số tự nhiên bất kì: -GV: Hãy so sánh hai số 100 và 99. -Số 99 có mấy chữ số ? -Số 100 có mấy chữ số ? -Số 99 và số 100 số nào có ít chữ số hơn, số nào có nhiều chữ số hơn ? -Vậy khi so sánh hai số tự nhiên với nhau, căn cứ vào số các chữ số của chúng ta có thể rút ra kết luận gì ? -GV yêu cầu HS nhắc lại kết luận trên. -GV viết lên bảng các cặp số: 123 và 456; 7891 và 7578; … -GV yêu cầu HS so sánh các số trong từng cặp số với nhau. -Có nhận xét gì về số các chữ số của các số trong mỗi cặp số trên. -Như vậy em đã tiến hành so sánh các số này với nhau như thế nào ? -Hãy nêu cách so sánh 123 với 456. -Nêu cách so sánh 7891 với 7578. - 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. 873 = 800 + 70 + 3 4 738 = 4 000 + 700 + 30 + 8 10 837 = 10 000 + 800 + 30 7 -HS nghe giới thiệu bài. -HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến: +100 > 89, 89 < 100. +456 > 231, 231 < 456. +4578 < 6325, 6325 > 4578 … -HS: Không thể tìm được hai số tự nhiên nào như thế. -Chúng ta luôn xác định được số nào bé hơn, số nào lớn hơn. -100 > 99 hay 99 < 100. -Có 2 chữ số. - Có 3 chữ số. -Số 99 có ít chữ số hơn, số 100 có nhiều chữ số hơn. -Số nào có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn, số nào có ít chữ số hơn thì bé hơn. -HS so sánh và nêu kết quả: 123 < 456; 7891 > 7578. -Các số trong mỗi cặp số có số chữ số bằng nhau. -So sánh các chữ số ở cùng một hàng lần lượt từ trái sang phải. Chữ số ở hàng nào lớn hơn thì số tương ứng lớn hơn và ngược lại chữ số ở hàng nào bé hơn thì số tương ứng bé hơn. -So sánh hàng trăm 1 < 4 nên 123 < 456 hay 4 > 1 nên 456 > 123. -Hai số cùng có hàng nghìn là 7 nên ta so sánh 2 GV: Đào Duy Thanh Tr ng ti u h c s 2 Đ p Đáườ ể ọ ố ậ Giáo án 4 -Trường hợp hai số có cùng số các chữ số, tất cả các cặp chữ số ở từng hàng đều bằng nhau thì như thế nào với nhau ? -GV yêu cầu HS nêu lại kết luận về cách so sánh hai số tự nhiên với nhau. * So sánh hai số trong dãy số tự nhiên và trên tia số: -GV: Hãy nêu dãy số tự nhiên. -Hãy so sánh 5 và 7. -Trong dãy số tự nhiên 5 đứng trước 7 hay 7 đứng trước 5 ? -Trong dãy số tự nhiên, số đứng trước bé hơn hay lớn hơn số đứng sau ? -Trong dãy số tự nhiên số đứng sau bé hơn hay lớn hơn số đứng trước nó ? -GV yêu cầu HS vẽ tia số biểu diễn các số tự nhiên. -GV yêu cầu HS so sánh 4 và 10. -Trên tia số, 4 và 10 số nào gần gốc 0 hơn, số nào xa gốc 0 hơn ? -Số gần gốc 0 là số lớn hơn hay bé hơn ? -Số xa gốc 0 là số lớn hơn hay bé hơn ? c.Xếp thứ tự các số tự nhiên : -GV nêu các số tự nhiên 7698, 7968, 7896, 7869 và yêu cầu: +Hãy xếp các số trên theo thứ tự từ bé đến lớn. +Hãy xếp các số trên theo thứ tự từ lớn đến bé. -Số nào là số lớn nhất trong các số trên ? -Số nào là số bé nhất trong các số trên ? -Vậy với một nhóm các số tự nhiên, chúng ta luôn có thể sắp xếp chúng theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé. Vì sao ? -GV yêu cầu HS nhắc lại kết luận. d.Luyện tập, thực hành : Bài 1 -GV yêu cầu HS tự làm bài. -GV chữa bài và yêu cầu HS giải thích cách so sánh của một số cặp số 1234 và 999; 92501 và 92410. -GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Muốn xếp được các số theo thứ tự từ bé đến lớn chúng ta phải làm gì ? -GV yêu cầu HS làm bài. -GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3 -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Muốn xếp được các số theo thứ tự từ lớn đến bé chúng ta phải làm gì ? -GV yêu cầu HS làm bài ở nhà, không làm câu b. -GV nhận xét và cho điểm HS. 4.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập và chuẩn bị bài sau. đến hàng trăm. Ta có 8 > 5 nên 7891 > 7578 hay 5 < 8 nên 7578 < 7891. -Thì hai số đó bằng nhau. -HS nêu như phần bài học SGK. -HS nêu: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, … -5 bé hơn 7, 7 lớn hơn 5. -5 đứng trước 7 và 7 đứng sau 5. -Số đứng trước bé hơn số đứng sau. -Số đứng sau lớn hơn số đứng trước nó. -1 HS lên bảng vẽ. -4 < 10, 10 > 4. -Số 4 gần gốc 0 hơn, số 10 xa gốc 0 hơn. -Là số bé hơn. -Là số lớn hơn. +7689,7869, 7896, 7968. +7986, 7896, 7869, 7689. -Số 7986. -Số 7689. -Vì ta luôn so sánh được các số tự nhiên với nhau. -HS nhắc lại kết luận như trong SGK. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. -HS nêu cách so sánh. -Xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn. -Phải so sánh các số với nhau. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. a) 8136, 8316, 8361 c) 63841, 64813, 64831 -Xếp các số theo thứ tự từ lớn đến bé. -Phải so sánh các số với nhau. -HS cả lớp. 3 GV: Đào Duy Thanh Tr ng ti u h c s 2 Đ p Đáườ ể ọ ố ậ Giáo án 4 MÔN : TẬP ĐỌC TIẾT 7 : MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC A MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU : - Đọc lưu loát ,trôi chảy toàn bài.Biết đọc truyện với giọng kể thong thả , rõ ràng .Đọc phân biệt lời các nhân vật, thể hiện rõ sự chính trực ,ngay thẳng của Tô Hiến Thành . - Hiểu nội dung , ý nghiã truyện :Ca ngợi sự chính trực , thanh liêm ,tấm lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa . - Qua đó ,giáo dục HS nên học tập tính cương trực cuả tiền nhân , có nếp sông trung thực,không xu nịnh,bè phái . B ĐDDH : - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ ghi sẵn câu ,đoạn cần HD đọc C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 2’ 10’ 12’ 9’ 3’ I Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết II Kiểm tra bài cũ : Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc truyện Người ăn xin và trả lời các câu hỏi 2,3,4 SGK . III Dạy bài mới : 1/ Giới thiệu bài: Giới thiệu chủ điểm mới và bài 2 / Luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc : - Đọc nối tiếp 3 đoạn truyện – 3 lượt . - Kết hợp sửa lỗi phát âm và cách đọc cho HS ( chú ý các từ ngữ : di chiếu,tham tri chính sự,gián nghị đại phu ; ngắt hơi đúng giữa các cụm từ trong câu dài : Còn gián nghị đại phu Trần Trung Tá / do bận nhiều công việc / nên không mấy khi tới thăm Tô Hiến Thành được . - Giúp HS hiểu nghĩa các từ được chú thích cuối bài . - Cho HS luyện đọc theo cặp - Gọi lần lượt 2 HS đọc cả bài . - GV đọc diễn cảm toàn bài . b) Tìm hiểu bài : - Đoạn 1: + Đoạn này kể chuyện gì ? + Trong việc lập ngôi vua,sự chính trực của Tô Hiến Thành thể hiện như thế nào ? - Đoạn 2: + Khi Tô Hiến Thành ốm nặng ,ai thường xuyên chăm sóc ông ? - Đoạn 3: + THT tiến cử ai thay ông đứng đầu triều đình ? + Vì sao Thái hậu ngạc nhiên khi Tô Hiến Thành tiến cử Trần Trung Tá ? + Trong việc tìm người giúp nước,sự chính trực của ông Tô Hiến Thành thể hiện như thế nào ? + Vì sao nhân dân ca ngợi những người chính trực như ông Tô Hiến Thành ? - GV chốt lại : Vì những người chính trực bao giờ cũng đặt lợi ích của đất nước lên trên lợi ích riêng .Họ làm được nhiều điều tốt cho dân cho nước . - Bài văn ca ngợi điều gì ? c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm . - Cho 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài . - Hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn văn đố thoại sau theo cách phân vai (người dẫn chuyện , Đỗ thái hậu ,Tô Hiến Thành ) IV Củng cố – Dặn dò : - Qua bài văn em học tập được gì ? - Hát đồng ca – Lấy sách vở chuẩn bị học tập - 3 HS nối tiếp nhau mỗi em đọc 1 đoạn và trả lời mỗi em 1 câu hỏi . - Nghe giới thiệu bài . - Luyện đọc : Mỗi lượt 3 HS tiếp nối nhau ,mỗi em đọc 1 đoạn : - Luyện đọc các từ khó , câu dài . - 2 HS đọc phần chú giải nghĩa từ ở SGK . - Luyện đọc theo cặp . - 2 HSK đọc cả bài . - Theo dõi cách dọc diễn cảm . - Đọc từng đoạn , thảo luận ,trả lời các câu hỏi + Thái độ chính trực của Tô Hiến Thành đối với chuyện lập ngôi vua . + Tô Hiến Thành không nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu của vua đã mất…… . + Quan tham tri chính sự Vũ Tán Đường ngày đêm hầu hạ ông . + Quan gián nghị đại phu Trần Trung Tá . + Vì Vũ Tán Đường lúc nào cũng ở bên giường bệnh hầu hạ Tô Hiến Thành,… lại được tiến cử . + Cử người tài ba ra giúp nước chứ không cử người ngày đêm hầu hạ mình + Tuỳ HS phát biểu . - Ca ngợi sự chính trực , thanh liêm ,…. -3 HS đọc diễn cảm,mỗi em đọc 1 đoạn . - Luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo HD của GV . - Đại diện các tổ thi đọc diễn cảm theo vai . - Học tập được sự chính trực,thanh liêm ,tấm 4 GV: Đào Duy Thanh Tr ng ti u h c s 2 Đ p Đáườ ể ọ ố ậ Giáo án 4 - Chuẩn bị bài sau : bài Tre Việt Nam . - Nhận xét tiết học . lòng vì dân ,vì nước của Tô Hiến Thành Chính tả. TIẾT 4: NHỚ VIẾT: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH A MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU: - Nhớ – viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 14 dòng đầu của bài thơ Truyện cổ nước mình - Tiếp tục nâng cao kĩ năng viết đúng( phát âm đúng) các từ có âm đầu r / d / gi, hoặc có vần ân / âng B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 2b. C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 21 / 10 / 3’ I Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết – Hướng dẫn HS chuẩn bị dụng cụ học tập . II Kiểm tra bài cũ : GV kiểm tra 2 nhóm học sinh thi tiếp sức viết đúng, viết nhanh tên các đồ đạc trong nhà có thanh hỏi / thanh ngã III Dạy bài mới : 1/ Giới thiệu bài :GV nêu MĐ, YC cần đạt của giờ học 2 / Hướng dẫn học sinh nhớ – viết: - Gọi một học sinh đọc yêu cầu của bài - Cho cả lớp đọc thầm để ghi nhớ đoạn thơ. Nhắc các em chú ý cách trình bày đoạn thơ lục bát, chú ý những chữ cần viết hoa, những chữ dễ viết sai chính tả. - Cho HS gấp SGK, nhớ lại đoạn thơ - Chấm chữa 7 bài - GV nêu nhận xét chung 3/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: - Nêu yêu cầu bài tập 2b: Điền vào chỗ trống ân hay âng ? - Treo bảng phụ, cho HS đọc 2 đoạn thơ ở bài tập 2b - Cho HS làm bài tập vào vở, gọi một HS làm ở bảng phụ - Hướng dẫn học sinh chữa bài(về chính tả / phát âm), chốt lại lời giải đúng IV Củng cố – Dặn dò : - Gọi một HS đọc thuộc lòng lại bài viết - Nhắc HS về nhà đọc lại những khổ thơ trong bài tập 2b. Ghi nhớ để không viết sai những từ ngữ vừa học. Chữa lại những từ ngữ viết sai - Nhận xét tiết học . Hát đồng ca – Lấy sách vở chuẩn bị học tập - Hai nhóm HS thi nhau viết đúng: + chổi, chảo, tủ, cửa sổ, thước kẻ, khung ảnh, bể cá, chậu cây cảnh… + mũ, đĩa, dĩa, dây chão, hộp sữa - Một HS đọc thuộc lòng bài thơ cần nhớ – viết trong bài Truyện cổ nước mình - Cả lớp đọc thầm, nắm các hướng dẫn của GV. - HS tự viết bài. - Từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau. Các em sửa bên lề vở những chữ viết sai của bạn. - HS làm bài trên bảng phụ trình bày kết quả làm bài . - Nhận xét bài làm ở bảng, chữa chung theo kết quả: + Trưa tròn bóng nắng nghỉ chân chốn này / Dân dâng một quả xôi đầy + Sáng một vầng trên sân / Nơi cả nhà tiễn chân Rút kinh nghiệm: 5 GV: Đào Duy Thanh Tr ng ti u h c s 2 Đ p Đáườ ể ọ ố ậ Giáo án 4 Thứ ba ngày 8 tháng 9 năm 2009 TOÁN TIẾT 17 : LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU : Giúp HS : - Củng cố về viết và so sánh các số tự nhiên. - Bước đầu làm quen với bài tập dạng x < 5; 68 < x < 92 ( với x là số tự nhiên) - Qua làm bài,giáo dục cho HS năng lực tư duy chính xác , tính cẩn thận . B CHUẨN BỊ :- GV : Bảng nhóm, SGK HS : SGK, bảng con, vở nháp . C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 5’ 1’ 5 / 7 / 6 / 7 / 5 / 3’ I Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết – Hướng dẫn HS chuẩn bị dụng cụ học tập . II Kiểm tra bài cũ : Hỏi HS : - Nêu cách so sánh 2 số tự nhiên - Cho học sinh viết bảng con: viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: 52 413; 52 314; 52 134; 52 431. III Dạy bài mới : 1/ Giới thiệu bài : Nêu đề bài 2/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập - Bài 1: Cho HS tự làm bài rồi hướng dẫn HS chữa bài Kết quả là: a) 0; 10; 100 b) 9; 99; 999 - Bài 2: Cho HS tự làm bài rồi hướng dẫn HS chữa bài Kết quả là: a) Có 10 số có một chữ số là : 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9. b) Có 90 số có hai chữ số là : 10; 11; 12; …; 99 ( Có thể viết đầy đủ rồi đếm các số đó hoặc nhận biết bằng cách khác , chẳng hạn, từ 0 đến 9 có 10 số; từ 10 đến 19 có 10 số; từ 20 đến 29 có 10 số; …; từ 90 đến 99 có 10 số; có tất cả 10 lần 10 như thế, tức là có 100 số. Vậy từ 0 đến 99 có 100 số, như vậy có 90 số có hai chữ số ) - Bài 3: Cho HS tự làm bài rồi hướng dẫn HS chữa bài Kết quả là : a) 859 0 67 < 859 167 b) 4 9 2 037 > 482 037 c) 609 608 < 609 60 9 c) 264 309 = 2 64 309 - Bài 4: a) Cho HS tự nêu các số tự nhiên bé hơn 5 rồi trình bày bài làm như SGK b) Cho HS tự làm bài rồi hướng dẫn HS chữa bài + Tập cho HS tự nêu bài tập như sau : “ Tìm số tự nhiên x, biết x lớn hơn 2 và x bé hơn 5, viết thành 2 < x < 5 “ + Có thể giải như sau: Số tự nhiên lớn hơn 2 và bé hơn 5 là số 3 và số 4. Vậy x là : 3; 4. - Bài 5: Cho HS tự làm bài rồi hướng dẫn HS chữa bài Có thể giải như sau: Các số tròn chục lớn hơn 68 và bé hơn 92 là 70; 80; 90. Vậy x là : 70; 80; 90. IV Củng cố – Dặn dò : - Nêu lại cách so sánh các số tự nhiên ? -Dặn HS chuẩn bị cho bài sau :YẾN , TẠ , TẤN . Hát đồng ca – Lấy sách vở chuẩn bị học tập - 2 HS trả lời nêu được cách so sánh 2 số tự nhiên đã học ở tiết trước - Cả lớp ghi lên bảng con: 52 134; 52 314; 52 413; 52 431 - Ghi đề bài - Làm bài tập 1 theo yêu cầu của GV Viết số lên bảng con . - Làm bài tập 2 theo yêu cầu của GV 2 HS trung bình trình bày miệng kết quả bài 2a 3 HS khá nêu cách tính ở bài 2b,trình bày miệng. - Làm bài tập 3 theo yêu cầu của GV : HS tự giải ghi vào vở .Sau đó 4 HS trình bày kết quả và cách giải . VD : bài a) diền vào ô trống số 0 vì ở các hàng đều có các chữ số như nhau ,còn ở hàng trăm thì chỉ có 0 < 1 .Vậy : 859 067 < 859 167 - Làm bài tập 4 theo yêu cầu của GV Trình bày bài làm ở vở bài tập . Vài HS trình bày kết quả ,cả lớp nhận xét , thống nhất kết quả . -Làm bài tập 5 như bài tập 4 6 GV: Đào Duy Thanh Tr ng ti u h c s 2 Đ p Đáườ ể ọ ố ậ Giáo án 4 - Nhận xét tiết học . LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 7 : TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY A MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU : - Nắm được hai cách chính câu tạo từ phức của tiếng Việt : ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau ( từ ghép) ; phối hợp những tiếng có âm hay vần ( hoặc cả âm đầu và vần ) giống nhau ( từ láy ) - Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép với từ láy .,tìm được các từ ghép và từ láy đơn giản , tập đặt câu với các từ đó . - Giáo dục HS thấy được sự phong phú của tiếng Việt,yêu thích môn Tiếng Việt . B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - 4 trang từ điển tiếng Việt ( photo ) - Phiếu học tập viết sẵn 2 từ mẫu để so sánh 2 kiểu từ : láy -ghép C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 8’ 3’ 20’ 3’ I Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết II Kiểm tra bài cũ : Hỏi HS : -Từ phức khác từ đơn ở điểm nào ? Nêu ví dụ - Đọc thuộc lòng các thành ngữ , tục ngữ nói về chủ đề nhân hậu , đoàn kết ở bài tập 3 học ở tiết trước . III Dạy bài mới : 1/ Giới thiệu bài : Nêu tên bài 2 / Phần nhận xét : - Gọi 1 HS đọc nội dung bài tập và gợi ý. - Mời 1 HS đọc câu thơ thứ nhất ( Tôi nghe … đời sau ) -Hỏi : Cấu tạo của các từ phức truyện cổ ,ông cha , thầm thì có gì khác nhau ? - Mời 1 HS đọc khổ thơ tiếp theo . -Hỏi : Cấu tạo của các từ phức chầm chậm , cheo leo , lặng im , se sẽ có gì khác nhau ? 3/ Phần ghi nhớ : -Gọi 2 HS đọc nội dung cần ghi nhớ ở SGK,Cả lớp đọc thầm - Kết hợp giải thích thêm để HS nắm chắc hơn về từ ghép và từ láy. 4/ Phần luyện tập : Bài tập 1 - Cho HS đọc toàn văn yêu cầu của bài . - Hướng dẫn HS : + Chú ý những chữ in nghiêng, những chữ vừa in nghiêng vừa in đậm . + Muốn làm đúng bài tập ,cần xác định các tiếng trong các từ phức ( in nghiêng ) có nghĩa hay không .Nếu cả hai tiếng đều có nghĩa thì đó là từ ghép,mặc dầu chúng có thể giống nhau ở âm đầu hay vần ( VD: từ ghép : dẻo + dai = dẻo dai) + SGK đã gợi ý những tiếng in đậm là tiếng có nghĩa . Bài tập 2 -Cho HS đọc yêu cầu của bài,suy nghĩ , trao đổi trong nhóm - Phát phiếu học tập cho các nhóm thi làm bài.Nhắc các em có thể tra từ điển nếu không tự nghĩ ra từ . - Phát các trang từ điển cho các nhóm. - Cho HS làm bài rồi trình bày kết quả . IV Củng cố – Dặn dò : - Từ phức gồm mấy loại ? Hãy phân biệt từ ghép và từ láy ? - Dặn HS đọc kĩ bài học ở SGK Hát đồng ca – Lấy sách vở chuẩn bị học tập - Hai HS trả lời câu hỏi ,nêu được : + Từ đơn chỉ có 1 tiếng ví dụ nhà , học , đi , ăn, … Từ phức có 2 hay nhiều tiếng ví dụ đất nước , nghỉ ngơi , xinh xắn ,hợp tác xã , … -1 HS đọc thuộc lòng các thành ngữ đã học . - Nghe giới thiệu . -1 HS đọc nội dung BT và gợi ý,cả lớp đọc thầm -Các từ phức truyện cổ , ông cha do các tiếng có nghĩa tạo thành (truyện + cổ ; ông + cha ) -Từ phức thầm thì do các tiếng có âm đầu ( th ) lặp lại nhau tạo thành - Từ phức lặng im do hai tiếng có nghĩa( lặng + im) tạo thành . - Ba từ phức chầm chậm , cheo leo . se sẽ do những tiếng có vần hoặc cả âm đầu lẫn vần lặp lại nhau tạo thành. - Đọc nội dung cần ghi nhớ ở SGK . - Làm bài tập 1 vào vở .Kết quả : Từ ghép Từ láy Câu a Ghi nhớ,đền thờ bờ bãi,tưởng nhớ . Nô nức Câu b Dẻo dai , vững chắc , thanh cao Mộc mạc,nhũn nhặn,cứng cáp - Làm bài tập 2 :Các nhóm làm bài ở phiếu rồi cử đại diện trình bày ,cả lớp nhận xét ,thông nhất kết quả , chấm diểm thi đua . 7 GV: Đào Duy Thanh Tr ng ti u h c s 2 Đ p Đáườ ể ọ ố ậ Giáo án 4 - CBBS: : Luyện tập về từ ghép và từ láy - Nhận xét tiết học . KỂ CHUYỆN TIẾT 4 : MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH A MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU : 1/ Rèn kĩ năng nói : - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ , HS trả lời được các câu hỏi về nội dung câu chuyện , kể lại được câu chuyện , có thể phối hợp lời kể với điệu bộ ,nét mặt một cách tự nhiên . - Hiểu truyên , biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi nhà thơ chân chính , có khí phách cao đẹp thà chết trên giàn lửa thiêu ,không chịu khuất phục cường quyền . 2/ Rèn kĩ năng nghe : - Chăm chú nghe GV kể chuyện , nhớ chuyện . - Theo dõi bạn kể chyện , nhận xét đúng lời kể của bạn , kể tiếp được lời bạn . 3/ Qua đó , giáo dục HS biết kính phục những người chân chính . B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ truyện trong SGK . - Bảng phụ viết sẵn nội dung yêu cầu 1 ( a , b , c , d ) C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 11’ 20’ 3’ I Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết II Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS kể sơ lược một câu chuyện đã nghe hoặc đã đọc về lòng nhân hậu , tình cảm thương yêu , đùm bọc lẫn nhau giữa mọi người . III Dạy bài mới : 1/ Giới thiệu bài : Nêu tên bài . 2/ Kể chuyện : Một nhà thơ chân chính ( xem SGV trang 102-103 ) –Lần 1 Kết hợp giải nghĩa các từ khó : tấu , giàn hoả thiêu ( xem SGV trang 103 ). - Lần 2 : Treo bảng phụ đã viết sẵn các yêu cầu ở bài tập 1,hướng đãn HS đọc kĩ , nắm các yêu cầu cụ thể . Sau đó , GV kể lần 2 kết hợp cho HS xem tranh minh hoạ 3 / Hướng dẫn HS kể chuyện ,trao đổi về ý nghĩa câu chuyện . a) Yêu cầu 1 : Dựa vào câu chuyện đã nghe thầy kể ,trả lời các câu hỏi : -Gọi một HS đọc các câu hỏi a , b , c , d . +Trước sự bạo ngược của nhà vua,dân chúng phản ứng bằng cách nào ? + Nhà vua làm gì khi biết dân chúng truyền tụng bài ca kên án mình ? + Trước sự đe doạ của nhà vua,thái độ của mọi người thế nào ? + Vì nhà vua phải thay đổi thái độ ? b) Yêu cầu 2 : Cho HS kể lại toàn bộ câu chuyện –Trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện . Gợi ý : -Vì sao nhà vua hung bạo như thế lại đột ngột thay đổi thái độ ? Có đúng là khí phách của nhà thơ khiến nhà vua phải thay đổi hay nhà vua chỉ muốn đưa các nhà thơ lên giàn hoả để thử thách? Câu chuyện có ý nghĩa gì ? - Kết luận : Câu chuyện ca ngợi nhà thơ chân chính của vương quốc Đa-ghét-tan thà chết trên giàn lửa thiêu chứ không chịu ca tụng vị vua bạo tàn .K hí phách của nhà thơ chân chính đã khiến nhà vua cũng phải khâm phục ,kính trọng , thay đổi hẳn thái độ . IV Củng cố – Dặn dò : - Trong câu chuyện này , em thích nhất n/ vật nào ? Vì sao ? Hát đồng ca – Lấy sách vở chuẩn bị học tập 2 HS kể chuyện - Nghe giới thiệu . - Nghe kể chuyện -Nắm các yêu cầu về dàn ý câu chuyện – Nghe kể lần 2 . - Nghe các câu hỏi , suy nghĩ ,trả lời từng câu , nêu được : +…truyền nhau hát một bài hát lên án thói hống hách bạo tàn của nhà vua và phơi bày … + Nhà vua ra lệnh lùng bắt kỳ được kể sáng tác bài ca phản loạn ấy .Vì không thể tìm được ai …. + Các nhà thơ,các nghệ nhân lần lượt khuất phục. Họ hát lên những bài ca tụng nhà vua Duy chỉ có một nhà thơ trư\ớc sau vẫn im lặng . + …vì thực sự khâm phục,kính trọng lòng trung thực và khí phách của nhà thơ … - Kể chuyện theo nhóm : Từng cặp HS luyện kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện ,trao đổi về ý nghĩa câu chuyện . - Thi kể toàn bộ câu chuyện trước lớp - Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện theo gợi ý của GV . - Cả lớp nhận xét ,bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn nhất ,hiểu nhất ý nghĩa câu chuyện . 8 GV: Đào Duy Thanh Tr ng ti u h c s 2 Đ p Đáườ ể ọ ố ậ Giáo án 4 - Tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe - CBBS :Tìm một câu chuyện về tính trung thực - Nhận xét tiết học : Thứ tư ngày 9 tháng 9 năm 2009 TOÁN TIẾT 18 : YẾN ,TẠ , TẤN A MỤC TIÊU : Giúp HS : - Bước đầu nhận biết về độ lớn của yến , tạ , tấn ; mối quan hệ giữa yến , tạ , tấn và ki-lô-gam . - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng . - Biết thực hiện phép tính với các số đo khối lượng B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 15’ 16’ 3’ I Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết – Hướng dẫn HS chuẩn bị dụng cụ học tập . II Kiểm tra bài cũ : Hỏi HS : - Nêu cách so sánh 2 số tự nhiên - Cho học sinh viết bảng con: viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: 52 413; 52 314; 52 134; 52 431. III Dạy bài mới : 1/ Giới thiệu bài : Hôm nay , các em học thêm về các đơn vị đo khối lượng lớn hơn ki-lô- gam là yến , tạ , tấn . 2 / Giới thiệu đơn vị đo khối lượng yến , tạ , tấn . a) Giới thiệu đơn vị yến : -Em đã học những đơn vị đo khối lượng nào ? - Giới thiệu : Để đo khối lượng các vât nặng hàng chục ki-lô-gam ,người ta còn dùng đơn vị yến . - Viết lên bảng 1 yến = 10 kg . - Mua 2 yến gạo tức mua bao nhiêu ki-lô-gam gạo ? - Có 30 kg khoai tức là có bao nhiêu yến khoai ? b) Giới thiệu đơn vị tạ ,tấn . - Với cách tương tự như trên,GV đưa ra các ví dụ để HS nắm được các đơn vị tạ , tấn và mối quan hệ giữa các đơn vị. - Viết lên bảng 1 tạ = 10 yến 1 tấn = 10 tạ 1 tạ = 100 kg 1 tấn = 1 000 kg 3/ Thực hành : -Bài 1 : Nêu yêu cầu rồi cho HS tự làm bài . - Bài 2 : Hướng dẫn mẫu : 5 yến = …kg Cách đổi : 1 yến = 10 kg . 5 yến= 1 yến x 5 = 10 kg x 5 = 50 kg Vậy 5 yến = 50 kg Đối với các bài có 2 đơn vị đo : 5 yến 3 kg = …kg . Cách đổi : 5 yến 3 kg = 50 kg + 3 kg = 53 kg Lưu ý HS chỉ nhẩm cách đổi rồi viết kết quả cuối cùng vào chỗ chấm ,không viết đủ các bước như mẫu . -Bài 3 : Cho HS tự làm bài .Lưu ý viết tên đơn vị trongkết quả phép tính. -Bài 4 :Cho HS tự đọc bài tián rồi làm bài và chữa bài . Lưu ý HS ,để giải bài toán này, trước hết phải đổi : 3 tán = 30 tạ . IV Củng cố – Dặn dò : - Em vừa học các đơn vị đo khối lượng nào ? Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đó với nhau và với ki-lô-gam ? - Dặn HS về nhà ôn ,năm chắc các kiến thức vừa học Hát đồng ca – Lấy sách vở chuẩn bị học tập - 2 HS trả lời nêu được cách so sánh 2 số tự nhiên đã học ở tiết trước - Cả lớp ghi lên bảng con: 52 134; 52 314; 52 413; 52 431 - Nghe giới thiệu . - Ghi đề bài . - …ki-lô-gam , gam . - Đọc lại : 1 yến bằng 10 kg 10 kg bằng 1 yến - …20 kg gạo . -… 3 yến khoai. - Đọc lai như trên . - Nêu thêm được các ví dụ như con lợn nặng 6 yến con trâu nặng 3 tạ , con voi nặng 2 tấn nhằm cảm nhận đươc độ lớn của các dơn vị này . - Chọn số đúng ,ghi được : a)2tạ, b)2kg , c) 2 tấn - Theo dõi nắm cách đổi các đơn vị đo . - Tự làm bài tập ở vở , 3 HS làm ở bảng lớp ,mỗi em làm 1 bài a) , b ) , c). - Nhận xét bài làm ở bảng thống nhất kết quả rồ chữa chung . - Từng HS tự chữa bài ở vở . -Làm bài 3 : 18 yến + 26 yến = 44 yến 135tạ x 4 =540 tạ 648 tạ - 75 tạ = 573 tạ 512 tấn:8=64 tấn . - Giải bài 4 : 3 tấn = 30 tạ Chuyến sau xe đó chở được số muối là : 30 + 3 = 33 ( tạ ) Số muối cả hai chuyến xe đó chở được là : 30 + 33 = 63 ( tạ ) 9 GV: Đào Duy Thanh Tr ng ti u h c s 2 Đ p Đáườ ể ọ ố ậ Giáo án 4 và chuẩn bị cho bài sau: viết sẵn các bài tập 1 , 2 , 3 trang 24 vào vở bài tập toán để tiết sau làm bài tập tại lớp . - Nhận xét tiết học : Đáp số : 63 tạ muối . TẬP ĐỌC TIẾT 8 : TRE VIỆT NAM A MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU : - Biết đọc lưu loát toàn bài,giọng đọc diễn cảm, phù hợp với nội dung cảm xúc ( ca ngợi cây tre Việt Nam ) và nhịp điệu của các câu thơ ,đoạn thơ . - Cảm và hiểu được ý nghĩa của bài thơ : Cây tre tượng trưng cho con người Việt Nam . Qua hình tượng cây tre , tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con người Việt Nam : giàu tình thương yêu,ngay thẳng , chính trực . - Học thuộc lòng bài thơ . B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ trong bài , bụi tre sau trường . - Bảng phụ ghi sẵn câu ,đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc . C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 2’ 10’ 12’ 8’ I Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết II Kiểm tra bài cũ : Một người chính trực - 2 HS đọc bài,trả lời câu hỏi 1,2 SGK - Gọi 1 HS trả lời câu 3 : Vì sao nhân dân ca ngợi những người chính trực như ông Tô Hiến Thành ? III Dạy bài mới : 1/ Giới thiệu bài :Nêu tên bài - Cho HS xem tranh minh hoạ trong SGK và liên hệ hình ảnh bụi tre gần trường . 2 / Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài . a) Luyện đọc : - Cho HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn thơ ( 3 lượt ). - Kết hợp giải nghĩa thêm các từ : tự ( từ ) , áo cộc ( áo ngắn ) ,nghĩa trong bài : lớp bẹ bọc bên ngoài củ măng . - Sửa lỗi phát âm cho HS để các em đọc đúng các từ :nắng nỏ , khuất mình , luỹ thành . -Đọc diễn cảm bài thơ sau khi HS luyện đọc để làm mẫu , củng cố cách đọc cho HS . b) Tìm hiểu bài: - Những câu thơ nào nói lên sự gắn bó lâu đời của cây tre với người Việt Nam ? * Tre có từ rất lâu ,từ bao giờ cũng không ai biết .Tre chứng kiến mọi chuyện xảy ra với con người từ ngàn xưa - Những hình ảnh nào của tre gợi lên những phẩm chất tốt đẹp của người Việt Nam ( cần cù , đoàn kết , ngay thẳng ) ? * Giảng thêm : Tre được tả trong bài thơ có tính cách như người : ngay thẳng ,bất khuất . - Nêu những hình ảnh về cây tre và búp măng non mà em thích ? Giải thích vì sao em thích những hình ảnh đó ? - Đoạn kết bài có ý nghĩa gì ? GC chốt lại : Bài thơ kết lại bằng cách dùng điệp từ,điệp ngữ [ mai sau , xanh ] , thể hiện rất đẹp sự kế tiếp liên tục của các thế hệ - tre già , măng mọc . c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và học thuộc lòng . - Cho HS nối tiếp nhau đọc bài thơ . - Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoan thơ cuối bài Hát đồng ca – Lấy sách vở chuẩn bị học tập - Hai HS đọc và trả lời câu hỏi , mỗi em 1 câu . 1 HS đọc và trả lời câu 3 - Nghe giới thiệu bài . . - 4 em đọc nối tiếp,mỗi em 1 đoạn : - Kết hợp nêu nghĩa từ luỹ thành ( xem SGK ) - HS luyện đọc theo cặp , trao đổi , giúp nhau đọc đúng bài thơ. - 2 HS khá đọc cả bài . - Theo dõi cách đọc của GV . - Đọc thầm bài thơ, thảo luận chung , nêu được : + … Tre xanh , / Xanh tự bao giờ Chuyện ngày xưa … đã có bờ tre xanh . + …tính cần cù : Ở đâu tre cũng xanh tươi / …. + …phẩm chất đoàn kết : Khi bão bùng ,tre tay ôm tay níu cho gần nhau thêm. / …. . + …tính ngay thẳng : tre già thân gãy cành rơi vẫn truyền cái gốc cho con. / … + Nhiều HS phát biểu về hình ảnh mà mình thích . + HS nêu ýnghĩa đoạn kết theo suy nghĩ rêng . - Nghe hướng dẫn,đọc diễn cảm theo cặp . - Thi đọc diễn cảm giữa các nhóm . - HS thi học thuộc lòng đoạn thơ . 10 GV: Đào Duy Thanh [...]... vào vở 1 HS làm ở bảng Nhắc HS: Cần đọc kĩ câu hỏi để thấy kết quả cuối cùng …… - Đọc thầm đề toán - Gọi 1 HS làm ở bảng lớp - Giải bài toán ở vở - 1 HS giải ở bảng 3’ Bài 3 : - Cho các nhóm thảo luận tìm kết quả -Thảo luận nhóm 13 Thanh GV: Đào Duy Trường tiểu học số 2 Đập Đá 3’ Giáo án 4 - Dán 4 phiếu học tập lên bảng - Gọi đại diện các nhóm lên bảng thi đua điền dấu thích hợp vào phiếu bài... rào , he hé IV.- Củng cố – Dặn dò : - Cho HS nhắc lại : Thế nào là từ ghép ? Thế nào 14 Thanh GV: Đào Duy Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 là từ láy ? - CBBS: Mở rộng vốn từ… ở trang 48 , 49 - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: LỊCH SỬ TIẾT 4 : NƯỚC ÂU LẠC A.- MỤC TIÊU : Học xong bài này HS biết : - Nước Au Lạc là sự tiếp nối của nước Văn Lang - Thời gian tồn tại của nước Au... tiết học : Giáo án 4 trên giấy kẽ ô li - 1 HS trả lời - 1 HS trả lời Thứ sáu ngày 11 tháng 9 năm 2009 TOÁN TIẾT 20 : GIÂY , THẾ KỈ A.- MỤC TIÊU : Giúp HS : - Làm quen với đơn vị đo thời gian : giây , thế kỉ - Biết mối quan hệ giữa giây và phút ,giữa thế kỉ và năm B.- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Đồng hồ thật có 3 kim chỉ giờ , chỉ phút , chỉ giây C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT... Dương Vương mất cảnh giác để kẻ địch nắm được bí mật quốc phòng,ly gián,chia rẽ nội bộ những người đứng đầu nhà GV: Đào Duy Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 nước Au Lạc 3’ IV.- Củng cố – Dặn dò : Hoạt động tiếp nối - Gọi vài HS đọc phần ghi nhớ ở SGK - CBBS: “ Nước ta dưới các tiều đại…”trang 17,18 - Nhận xét tiết học- ĐỊA LÍ TIẾT 4 : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở HOÀNG LIÊN SƠN A.- MỤC TIÊU... luận thống nhất ý kiến 4/ Khai thác khoáng sản Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân -Cho HS quan sát hình 3 và đọc mục 3 ở SGK ,trả lời các câu hỏi sau : + Kể tên một số khoáng sản có ở Hoàng Liên Sơn + Ở vùng núi Hoàng Liên Sơn , hiện nay khoáng sản nào được khai thác nhiều nhất ? + Mô tả quy trình sản xuát ra phân lân + Tại sao chúng ta phải bảo vệ , giữ gìn và khai thác khoáng sản hợp lí ? 16 Thanh... buổi sáng ,giấy màu xanh - Trình bày trên bảng lớp 12 Thanh GV: Đào Duy Trường tiểu học số 2 Đập Đá để viết tên các thức ăn đồ uống cho bữa trưa ,giấy màu đỏ để viết tên các thức ăn , đồ uống cho bữa tối Y/c các nhóm chọn thức ăn phù hợp viết vào giấy rồi trình bày ở BL 2’ IV.- Củng cố – Dặn dò : - CBBS: Tại sao cần phối hợp ăn đạm động vật với… - Nhận xét tiết học : Giáo án 4 - Cả lớp nhận xét ,đánh... sau - Nhận xét tiết học Giáo án 4 thuộc thế kỉ thứ XX , … - Làm bài tập 3 TẬP LÀM VĂN TIẾT 8 : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN A.- MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU : - Thực hành tưởng tượng và tạo lập một cốt truyện đơn giản theo gợi ý khi đã cho sẵn nhân vật,chủ đề câu chuyện - Qua đó , rèn cho HS năng lực tư duy độc lập và tính sáng tạo B.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ I.- Ôn định tổ... thống nhất ý đúng : + Từ bánh trái có nghĩa tổng hợp + Từ bánh rán có nghĩa phân loại - 1 HS đọc nội dung bài tập 3 Sau đó các nhóm nhận phiếu bài tập và tiến hành làm bài tập như bài 2 Kết quả đúng : + Từ láy âm : nhút nhát + Từ láy vần : lạt xạt , lao xao + Từ láy cả âm lẫn vần : rào rào , he hé IV.- Củng cố – Dặn dò : - Cho HS nhắc lại : Thế nào là từ ghép ? Thế nào 14 Thanh GV: Đào Duy Trường... ,công nghiệp ở HLS - CBBS: Trung du Bắc Bộ - Nhận xét tiết học : Giáo án 4 xuất ra phân lân phục vụ nông nghiệp + …giữ nguồn để phục vụ cho nhiều ngành công nghiệp + …gỗ ,mây ,nứa để làm nhà , đồ dùng - măng , mộc nhĩ , nấm hương để làm thức ăn - quế , sa nhân để làm thuốc chữa bệnh ,… - 1 -2 HS trả lời - 1 -2 HS trả lời KĨ THUẬT TIẾT 4 : KHÂU THƯỜNG A.- MỤC TIÊU: - HS biết cách cầm vải , cầm kim ,lên... Thực hành : Bài tập trang 24 - 1 HS đoc bảng dơn vị đo khối lượng 2’ Bài 1 : - Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập 1 - GV nêu từng bài , yêu cầu HS nêu kết quả - 1HS đọc : viết số thích hợp vào chỗ chấm 5’ Bài 2 : -Cho HS tự làm bài tập rồi chữa bài Lưu ý viết đúng tên - Từng HS xung phong nêu kết quả từng bài đơn vị sau mỗi phép tính 5’ Bài 4 :- Cho HS tự đọc đề toán ,giải bài toán - HS tự làm vào vở . hơn. -So sánh hàng trăm 1 < 4 nên 123 < 45 6 hay 4 > 1 nên 45 6 > 123. -Hai số cùng có hàng nghìn là 7 nên ta so sánh 2 GV: Đào Duy Thanh Tr ng ti u h c s 2 Đ p Đáườ ể ọ ố ậ Giáo án 4 . Đáườ ể ọ ố ậ Giáo án 4 Thứ hai ngày 7 tháng 9 năm 2009 Toán Tiết : 16 SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I.Mục tiêu : -Giúp HS hệ thống hóa một số kiến thức ban đầu về: +Các so sánh hai số. Từng HS tự chữa bài ở vở . -Làm bài 3 : 18 yến + 26 yến = 44 yến 135tạ x 4 = 540 tạ 648 tạ - 75 tạ = 573 tạ 512 tấn:8= 64 tấn . - Giải bài 4 : 3 tấn = 30 tạ Chuyến sau xe đó chở được số muối là