giao an 4

Tuần 3 Trường TH-THCS Hòa Trung TUẦN 3 Ngày soạn :24/8/2008 Ngày dạy :Thứ hai ngày 25 tháng 8 năm 2008 TẬP ĐỌC THƯ THĂM BẠN I Mục đích yêu cầu :* Đọc đúng:Quách Tuấn Lương,lũ lụt,xả thân,mãi mãi,tấm gương,quyên góp… Đọc diễn cảm : đọc bài phù hợp với diễn biến của lá thư, diễn cảm của từng nhân vật trong nội dung bài Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt , nghỉ hơi đúng sau các dấu câu,giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm * Hiểu nội dung câu chuyện:Tình cảm bạn bè ,thương bạn,muốn chia sẻ cùng bạn khi gặp chuyện buồn,khó khăn trong cuộc sống. * Hiểu và nắm được tác dụng của phần mở đầu và kết thúc bức thư II.Chuẩn bò: - Gv : Tranh minh hoạ, băng giấy hoặc (bảng phụ) viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc. -Hs : xem trước bài trong sách GK III.Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn đònh : Nề nếp 2. Bài cũ : Kiểm tra.(5p) -Vì sao tác giả lại yêu truyện cổ nước nhà ? -Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài như thế nào? -Nêu nội dung bài. 3. Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề. HĐ1: Luyện đọc (12p) - Gọi 1 HS khá đọc cả bài trước lớp. - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn đến hết bài ( 2 lượt). - GV theo dõi và sửa sai phát âm cho HS, đồng thời khen những em đọc đúng để các em khác noi theo. - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm bàn - Gọi 1 – 2 HS đọc cả bài. - GV nhận xét, tuyên dương. -Nhấn giọng những từ ngữ: Xúc động,chia buồn,tự hào ,xả thân,vượt qua,ủng hộ HĐ2: Tìm hiểu bài(10p): + Đoạn 1: H : Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không ? H:Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? H:Vì sao em biết bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để chia buồn ? H Vậy “hi sinh”có nghóa là gì ? Đoạn 1 cho em biết điều gì? +Ý 1 : cho em biết nơi bạn Lương viết thư và lý do viết thư để chia buồn cùng bạn. Hát. - Cả lớp mở sách, vở lên bàn. - Lắng nghe và nhắc lại đề bài. - 1 HS đọc, cả lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK. - Nối tiếp nhau đọc bài, cả lớp theo dõi đọc thầm theo. - Cả lớp đọc thầm phần chú giải trong SGK. - Lắng nghe. - Thực hiện đọc ( 4 cặp), lớp theo dõi, nhận xét. 1-2 em đọc, cả lớp theo dõi. - Thực hiện đọc thầm theo nhóm bàn và trả lời câu hỏi. …1 hsđọc đoạn 1 -Bạn Lương khôngù biết bạn Hồng từ trước -Để chia buồn với bạn Hồng -Vì trong thư bạn Lương có nói ba của Hồng đã hi sinh trong trận lũ vừa rồi. - Một em hs trả lời -Một em hs trả lời ý đoạn 1 -1 hs đọc Giáo viên Lê Hữu Trình Tuần 3 Trường TH-THCS Hòa Trung + Đoạn 2: Gọi 1 hs đọc H: Những câu văn nào trong hai đoạn trên cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng? H:Những câu văn nào cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng? Ý đoạn 2: Những lời động viên thật chân thành,an ủi của bạn Lương với bạn Hồng + Đoạn 3 : H: Ở nơi bạn Lương ở mọi ngườ đa õlàm gì để động viên,giúp đỡ đồng bào vùng lũ lụt? H: Riêng Lương đã làm gì để giúp đỡ Hồng? H: Bỏ ống có nghó là gì? Ý đoạn 3 Tấm lòng của mọi người giúp đỡ những người dân bò lũ lụt H :Ở đòa phương ,các em đã làm được những việc gì để giúp đỡ đồng bào lũ lụt ? +Yêu cầu hs đọc đoạn mở đầu và kết thúc bức thư và trả lời câu hỏi H:Những dòng mở đầu và kết thúc bức thư có tác dụng gì? +Nội dung bài thể hiện điều gì? -Ghi nội dung bài Nội dung chính:Lương thương bạn,chia sẻ đau buồn cùng bạn, khi bạn gặp đau thương,mất mát trong cuộc sống HĐ3: Luyện đọc diễn cảm .(8p) - Gọi 4 HS đọc nối tiếp 3 đoạn trước lớp. - Gv hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn đã viết sẵn - GV đọc mẫu đoạn văn trên. - Gọi HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp. - Gọi một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp. - GV theo dõi, uốn nắn. - Nhận xét và tuyên dương. 4.Củng cố-.Dặn dò (5p) Gọi 1 HS đọc lại bài và nhắc lại nội dungù bài. H: Qua bài học hôm nay, em học được gì ở nhân vật Lương? - GV kết hợp giáo dục HS. Nhận xét tiết học.Về nhà luyện đọc bài văn, chuẩn bò bàiTiếp theo -Những câu văn:Hôm nay… ,mình rất xúc động….lũ lụt vừa rồi.Mình gửi bức thư này chia buồn với bạn.Mình hiểu Hồng đau đớn và thiệt thòi như thế nào khi…….mãi mãi Hs trả lời -hs nêu ý đoạn 2 -3 em nhắc lại ý này -Đọc đoạn 3 -Mọi người đang quyên góp ủng hộ đồng bào vùng lũ lụt,trường bạn Lương góp đồ dùng học tập để giúp đỡ các bạn bò lũ lụt -Riêng Lươngđã giúp bạn Hồng toàn bộ số tiền mà Lương bỏ ống từ mấy năm nay + Bỏû ống:dành dụm,tiết kiệm - Một em nêu -3 em nhắc lại -1 em đọc thành tiếng -Hs nêu -Nêu rõ đòa điểm,thời gian viết thư,lời chào hỏi người nhận thư -Những dòng cuối ghi lời chúc,nhắn nhủ,họ tên người viết thư -Tình cản của Lương thương bạn muốn chia sẻ vui buồn cùng bạn -4 em nhắc lại -Một em đọc 1 đoạn -đoạn 1:giọng trầm buồn -Đoạn 2:giọng buồn,thấp giọng -đoạn 3:giọng trầm buồn chia sẻ - 4HS thực hiện đọc. Cả lớp lắng nghe, nhận xét xem bạn đọc đã đúng chưa. -Luyện đọc diễn cảm -Thi đọc diễn cảm. HS khác nhận xét, bổ sung. - Vài em nhắc lại nội dung bài - Theo dõi, nhận xét. -Liên hệ bản thân -Ghi bài vào vở Giáo viên Lê Hữu Trình Tuần 3 Trường TH-THCS Hòa Trung ĐẠO ĐỨC VƯT KHÓ TRONG HỌC TẬP I MỤC TIÊUTrong việc học tập có rất nhiều khó khăn ,chúng ta cần phải biết khắc phục khó khăn,cố gắng học tốt. Khi gặp khó khăn và biết khắc phục ,việc học tập sẽ tốt,mọi người sẽ yêu quý.Nếu không chòu khó việc học tập sẽ bò ảnh hưởng +Trước khó khăn phỉ biết sắp xếp công việc,tìm cách giải quyết,khắc phục để vượt qua khó khăn. Luôn có ý thức khắc phục khó khăn trong việc học tập của bản thân mình và giúp đỡ người khác khắc phục khó khăn +Biết cách khắc phục khó khăn trong học tập II ĐÒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy ghi bài tập cho mỗi nhóm,sgk III HOẠT ĐÔÏNG DẠY VÀ HỌC Hoạt đọng dạy Hoạt động học 1. Ổn đònh :hát -2- Kiểm tra bài cũ (5p) -H: Chúng ta cần làm gì để trung thực trong học tập? -H: Trung thực trong học tập nghóa là chúng ta không được làm gì? -H: Hãy nêunhững hành vi của bản thân en mà em cho là trung thực? 3.Bài mới: gtb gv ghi đề * Hoạt động 1  (10p) Tìm hiểu câu chuyện -Gv cho hs Làm việc cả lớp -Gv đọc câu chuyện kể “Một hs nghèo vượt khó” -Gv yêu cầu hs thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi: H: Thảo gặp phải những khó khăn gì? H: Thảo đã khắc phục như thế nào? H:Kết quả học tập của bạn thế nào? -Gv cho hs trả lời câu hỏi và nhận xét chốt ý đúng +H: Trước những khó khăn Thảo có chòu bó tay ,bỏ học không? +H: Nếu bạnï Thảo không khắc phục được khó khăn thì chuyện gì có thể xảy ra? +H: Vậy trong cuộc sống chúng ta đều có những khó khăn riêng ,khi gặp khó khăn trong học tập chúng ta nên làm gì? +H: Khắc phục khó khăn trong học tập có tác dụng gì? *Hoạt động 2: (10p)Em sẽ làm gì? -Gv tổ chức cho hs làm việc theo nhóm +Yêu cầu các nhóm thảo luận làm bài tập sau: Bài Tập Khi gặp bài tập khó ,theo em cách gíải quyết nào là tốt,cách giải quyết nào chưa tốt?(Đánh dấu (+) vào cách giải quyết tốt ,dấu(-) vào cách giải quyết chưa tốt).Với những cách giải quyết không tốt ,hãy giải thích _Gv tổû chức cho hs làm việc cả lớp -Hs lắng nghe -2 hs đọc và trả lời câu hỏi -Bạn Thảo gặp nhiều khó khăn trong học tập như:nhà nghèo,bố mẹ bạn luôn đau yếu,nhầ bạn xa trường. -Thảo vẫn cố gắng đến trường,vừa học vừa làm giúp đỡ bố mẹ. -Thảo vãn học tốt đạt kết quả cao,làm giúp bố mẹ,giúp cô giáp dạy học cho các bạn khó khăn hơn mình. -Hs đại diện cho nhóm mình trả lời câu hỏi.Mỗi nhóm nêu câu trả lời của 1 câu hỏi,sau đó các nhón khác bổ sung nhận xét.Lần lượt các nhóm đều trả lời -Bạn Thảo khắc phục và tiêp tục đi học -Bạn có thể bỏ học -Chúng ta tìm cách khắc phục khó khăn và tiếp tục đi học -Giúp ta học cao và có kết quả tốt Giáo viên Lê Hữu Trình Tuần 3 Trường TH-THCS Hòa Trung +Yêu cầu 2 hs lên bảng điều khiển các bạn trả lời: +1 bạn lần lượt nêu từng cách giải quyết và gọi đại diện một nhóm trả lời. +1 bạn khác sẽ ghi kết quả lên bảng theo 2 nhóm: (+) và(- ) +Yêu cầu các nhóm khác ghi nhận xét và bổ sung sau mỗi câu. +Gv nhận xét,động viên các kết quả làm việc của hs. +Yêu cầu các nhóm giăi thích các cách giải quyết không tốt. *Hoạt động 3(5p): Liên hệ bản thân -Gv cho hs làm việc cặp đôi +Yêu cầu mỗi hs kể ra 3 khó khăn của mình và cách giải quyết cho bạn bên cạnh nghe,nếu khó khăn chưa được khắc phục thì cùng nhau giải quyết. -Gv cho hs làn việc cả lớp: +Yêu cầu một vài hs nêu lên khó khăn và cách giải quyết +Yêu cầu hs khác gợi ý thêm ù cách giải quyết(nếu có) +H: Vậy bạn đã biết cách khắc phục khó khăn trong học tập chưa?Trước khó khăn của bạn bè ta có thể làm gì? 4.Củng có dặn dò: (5p)Gv yêu cầu hs về nhà tìm hiểu những câu chuyện vượt khó của các bạn hs. Yêu cầu hs tìm hiểu xung quanh những gương bạn bè vượt khó mà em biết -2,3 hs nhắc lại -Hs làm việc nhóm -Các hs làm việc,đưa ra kết quả: -Lắng nghe -Hs giải thích 2,3 hs nhắc lại -Hs làm việc theo cặp đôi -Trước khó khăn của bạn ta có thể giúp đỡ đôïng viên bạn. KHOA HỌC VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO I Mục tiêu: Sau bài học giúp học sinh * Kể được tên các thức ăn có chứa nhiều chất đạm và chất béo * Nêu được vai trò của các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo *Xác đinh được nguồn gốc của nhóm thức ăn chứa chất đạm và chất béo * Hiểu được sự cần thiết phải ăn đủ thức ăn có chất đạm và chất béo II- Đồ dùng dạy học:Các hình minh hoạ ở SGK phóng to. Các chữ viết trong hình tròn III_ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 – Ổn đònh : Hát 2 - Kiêm tra bài cũ (5p) H- Người ta có mấy cách để phân lo thức ăn? Đó là những cách nào ? H- Nhóm thức ăn chúa nhiều chất bột đường có vai trò gì? +Gv nhận xét ghi điểm 3- Bài mới : GTB Hoạt động 1 (7p) Những thức ăn nào có chứa nhiều chất đạm và chất béo Mục tiêu : Nói tên và vai tro øcủa các thức ăn chứa nhiều chất đạm Nói tên và vai trò của các thức ăn chứa nhiều chất béo -3 em lên trả lời câu hỏi * Hs nối tiếp nhau trả lời: -Trả lời -Lắng nghe 2,3 hs đọc nối tiếp Giáo viên Lê Hữu Trình Tuần 3 Trường TH-THCS Hòa Trung -GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm bàn . Quan sát tranh 12, 13 SGK trả lời câu hỏi – thảo luận. H- Những thức ăn nào chứa nhiều chất đạm ? H- Những thức ăn nào chứa nhiều chất béo ? Gọi HS trả lồi câu hỏi- bổ sung – ghi câu trả lời - GV tiến hành hoạt động cả lớp H- Em hãy kể tên những thức ăn chưa nhiều chất đạm mà các em ăn hàng ngày ? H- Những thức ăn nào có chứa nhiều chất béo mà em ăn hàng ngày? +Gv yêu cầu các nhóm trình bày ,nhóm khác nhận xét,bổ sung Hoạt động 2 (8p): Xác đònh nguồn gốc của các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo. Mục tiêu: +Phân loại các thức ăn có chứa nhiều chất đạm và chất béo có nguồn gốc từ động vật, thực vật. +Gv phát phiếu học tập yêu cầu hs làm việc cá nhân, Hoàn thành bảng thức ăn chứa chất đạm +Gv gọi hs lên bảng điền vào phiếu và nhận xét. +Đáp án Đọc nối tiếp theo dãy bàn -những thức ăn chứa nhiều chất đạm là tôm , cua , thòt bò ,trứng gà ,đậu Hà Lan…… -Những thức ăn chứa nhiều chất béo :thòt heo ,lạc ,vừng ,dầu ăn -Hs thi nhau kể -Các nhóm trình bày -Làm việc cá nhân -Hs làm việc với phiếu học tập thứ tự Tên thức ăn chứa nhiều chất đạm Nguồn gốc thực vật Nguồn gốc động vật 1 Đậu nành x 2 Thòt lợn x 3 Trứng x 4 Thòt vòt x 5 Cá x 6 Đậu phụ x 7 Tôm x 8 Đậu Hà Lan x 9 Cua,ốc x Thứ tự Tên thức ăn chứa nhiều chất béo Nguồn gốc thực vật Nguồn gốc động vật 1 Mỡ lợn x 2 Lạc x 3 Dầu ăn x 4 Vừng (mè) x +Gv kết luận : Các thức ăn có chứa nhiều chất đạm vàchất béo đều có nguồn gốc từ động vật và thực vật 4.Củng cố–Dặn dò Gọi hs đọc bài học sgk. Về nhà thực hiện theo bài học và chuẩn bò bài sau Giáo viên Lê Hữu Trình Tuần 3 Trường TH-THCS Hòa Trung TOÁN(11) TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU ( TT) I. Mục tiêu : Giúp HS : * Biết đọc viết các số đến lớp triệu. * Củng cố về các hàng, lớp đã học. * Củng cố bải toán vể sử dụng thống kê số liệu II. Chuẩn bò : - Gv : Bảng phụ. Có kẻ sẵn bảng hàng và lớp - HS : Xem trước bài. Nội dung bảng bài tập 1 III. Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn đònh : Nề nếp lớp. 2. Bài cũ (5p) : Kiểm tra sách vở của học sinh. Kiểm tra BT số 4 Đọc và viết các số sau: 312 000 000, 236 000 000 , 990 000 000 , 708 000 000 , 50 000 000 +Gv nhận xét ghi điểm 3. Bài mới : Giới thiệu bài, ghi đề. HĐ1 (15p): Hướng dẫn đọc Và viết các số đến lớp triệu -GV treo bảng các bảng , lớp đã chuẩn bò lên . - GV vừa viết vào bảng trên vừa giới thiệu; cô có một số gồm 3 trăm triệu, 4 chục triệu ,2 triệu, 1 trăm nghìn, 5 chục nghìn, 7 nghìn, 4 trăm , 1 chục, 3 đơn vò - Bạn nào có thể lên bảng viết số trên. - Bạn nào có thể đọc số trên. - GV hướng dẫn lại cách đoc. + Tách số trên thanh các lớp thì được 3 lớp : Lớp đơn vò, lớp nghìn, lớp triệu. GV vừa giới thiệu vừa dùng phấn gạch chân dưới từng lớp để được số 342 157 413. + Đọc số trên từ trái sang phải. Tại mỗi lớp , ta dựa vào cách đọc số có ba chữ số để đọc, sau đó thêm tên lớp đó sau khi đọc hết phần số và tiếp tục chuyển sang lớp khác. -Vậy số trên đọc là: Ba trăm bốn mươi hai triệu ( lớp triệu ) một trăm năm mươi bảy nghỉn ( lớp nghìn) bốn trăm mưởi ba ( lớp đơn vò ). _ GV yêu cầu HS đọc lại số trên. _ GV cho đọc các số sau. 65 789 200, 123 456 789 , 23 000 000 HĐ2  (15p) Thực hành làm bài tập. Bài 1 : GV treo bảng có sẵn nội dung bải tập , trong bảng số GV kẻ thêm 1 cột viết số. - GV yêu cầu HS viết các sổ trong bài 1 Hát - Mở sách, vở học toán. - Theo dõi. - HS nhắc lại đề. - 3em lên bảng thực hiện -1 HS lên bảng viết,cả lớp viết vào nháp -HS lên viết số : 342 157 413 -1 số hs đọc trước lớp, nhận xét -HS thực hiện tách số thành các lớp - HS kiểm tra lẫn nhau. -Một số HS đọc cá nhân nối tiếp - 1 hs đọc đề - 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết nháp, viết theo thứ tự. 32 000 000 32 516 000 32 516 497 834 291 712 308 250 705 500 209 037 Giáo viên Lê Hữu Trình Tuần 3 Trường TH-THCS Hòa Trung - Theo dõi HS kiểm tra các số đã viết - Gọi 2 HS lên bảng đọc lại - Yêu cầu HS nêu cách đọc các số trên H: Các số trên gồm bao nhiêu lớp , bao nhiêu hàng ? Bài 2 : - B tập yêu cầu chúng ta làm gì ?. - GV viết các số đó lên bảng Yêu cầu HS đọc nối tiếp, đọc bất kì, chỉ đònh, GV theo dõi nhận xét Bài 3 :Viết các số Đáp án: a- 10 250 214 b- 253 564 888 c- 400 036 105 d- 700 000 231 GV nhận xét cho điểm- Bài 4 : GV treo bảng phụ đã kẻ sẵn - HS đọc yêu cầu bài - Cho HS tự phân tích cách làm và làm bài miệng, theo cặp - GV đọc từng câu hỏi cho HS trả lời - Chữa bài, yêu cầu theo đúng trong SGK Đáp án: - 9873 trường. - 8 350 191 HS. -98 714 GV GV có thể yêu cầu HS tìm các bậc học khác nhau 4 Củng cố  (5p) GV nhận xét tiết học. Dặn dò về nhà học bài, làm bài thêm. Chuẩn bò bài mới - HS kiểm tra và nhận xét -Các số trên gồm :Ba lớp và sáu hàng. -làm việc theo cặp -Mỗi HS đọc từ 1 đến 2 số -Đọc số - Đọc số theo yêu cầu của GV. - HS làm vào vở BT, sau đó đổi vở kiểm tra chéo. -Thực hiện sửa bài. -Hs đọc -Hs làm miệng - HS đọc bảng số liệu. -HS làm bài , trả lời nội dung trong bài tập đã nêu - HS hỏi đáp theo bài tập Lắng nghe Giáo viên Lê Hữu Trình Tuần 3 Trường TH-THCS Hòa Trung Ngày soạn 25/8/2008 Ngày dạy : Thứ ba ngày 26 tháng 8 năm 2008 CHÍNH TẢ (Nghe- viết).CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I. Mục đích yêu cầu : - Học sinh nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng bài viết “Cháu nghe câu chuyện của bà” - Làm đúng bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu (tr/ch) và dấu (hỏi / ngã) - Viết rõ ràng, có ý thức rèn chữ đẹp, giữ vở sạch. II. Chuẩn bò : - GV : Bảng phụ viết sẵn đoạn văn và bài tập. - HS: Xem trước bài. III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn đònh : Nề nếp 2. Bài cũ Gọi 2 em lên bảng viết những lỗi sai của bài trước . 3.Bài mới : Giới thiệu bài- Ghi đề. HĐ1 :Hướng dẫn nghe - viết.(20 p) a) Tìm hiểu nội dung bài viết: - Gọi 1 HS đọc bài viết 1 lượt H: Nội dung bài thơ nói gì? b) Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS tìm những tiếng, từ khó trong đoạn viết? - GV nêu thêm một số tiếng, từ mà lớp hay viết sai. - Gọi 2 em lên bảng viết, dưới lớp viết nháp. - Gọi HS nhận xét, phân tích sửa sai. - Gọi 1 HS đọc lại những từ viết đúng trên bảng. c) Viết chính tả: - GV hướng dẫn cách viết và trình bày. - Đọc từng câu cho học sinh viết. - Đọc cho HS soát bài - GV treo bảng phụ- HD sửa bài. - Chấm 7-10 bài - yêu cầu HS sửa lỗi. - GV Nhận xét chung. HĐ2 : Luyện tập.(10p) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2/a,b, sau đó làm bài tập vào vở. Mỗi dãy làm một phần. - GV theo dõi HS làm bài. - Gọi 2 HS lên bảng sửa bài. - Yêu cầu học sinh đọc kết quả bài làm, thực hiện chấm đúng / sai. 4.Củng cố Dặn dò (5p) - Cho cả lớp xem những bài viết đẹp. - Nhận xét tiết học. - Về nhà sửa lỗi sai, chuẩn bò bài sau. Hát - 2 em lên viết trên bảng. - Lớp viết nháp. 1 em đọc, lớp theo dõi, đọc thầm theo. …Bài thơ nói về tình thương của hai bà cháu dành cho một cụ già bò lẫn đến mức không biết cả đường về nhà mình . - 2-3 em nêu: trước, sau, làm, lưng, lối, rưng, mỏi, gặp, dẫn, lạc, về, bỗng, - 2 HS viết bảng, dưới lớp viết nháp. -Thực hiện phân tích trước lớp, sửa nếu sai. - 1 HS đọc, lớp theo dõi. - Theo dõi. -Viết bài vào vở. - HS đổi vở soát bài, báo lỗi. - Thực hiện sửa lỗi nếu sai. - Lắng nghe. - 2 HS nêu yêu cầu, thực hiện làm bài vào vở. - 2 HS sửa bài, lớp theo dõi. - Lần lượt đọc kết quả bài làm, nhận xét. - Thực hiện sửa bài, nếu sai. - Theo dõi. - Lắng nghe và ghi nhận. Giáo viên Lê Hữu Trình Tuần 3 Trường TH-THCS Hòa Trung LỊCH SỬ (3) NƯỚC VĂN LANG I. Mục tiêu : Sau bài học, HS nêu được: - Văn Lang là nhà nước đầu tiên trong lòch sử nước ta nhà nước này ra đời vào khoảng 700 năm trước Công Nguyên. - Mô tả sơ lược về tổ chức xã hội thời Hùng Vương Mô tả những nét chính về đời sống vật chất và tinh thần ,một số tục lệ của người Lạc Việt II. Chuẩn bò : - GV : - Phiếu học tập của HS. HS : Xem trước bài trong sách. III. Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn đònh : Chuyển tiết. 2.Bài cũ(5p) : Kiểm tra bài 2.(Làm quen với bản đồ)tt Tên bản đồ cho ta biết điều gì? +Nêu bài học 3.Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề. HĐ1 (15p) Làm việc cả lớp +Gv treo lược đồ lên bảng và vẽ trục thời gian. +Giới thiệu về trục thời gian : Người ta quy ước năm O là năm Công Nguyên (CN);phía bên trái hoặc phía dưới năm CN là những năm trước CN (TCN)phía bên phải hoặc phía trên năm CN là những năm sau CN(SCN) Trật tưng2 2 em lên trả lời - Lắng nghe và nhắc lại đề. - Học sinh đọc thầm. ------------------------------------------------------------------------------- Năm 700TCN Năm500TCN CN Năm500 +Gv yêu cầu hs dựa vào kênh hình và kênh chữ trong sgk ,xác đònh đòa phận của nước Văn Lang và kinh đô Văn Lang trên bản đồ; xác đònh thời điểm ra đời trên trục thời gian. * Hoạt động 2:(20p): Làm việc cá nhân (phiếu học tập) +Gv yêu cầu hs đọc sgk và điền vào sơ đồ các tầng lớp:Vua ,lạc hầu ,lạc tướng ;lạc dân; nô tì sao cho phù hợp như bảng trên. +Gv đưa ra khung bảng thống kê (bỏ trống ,chưa điền nội dung)và yêu cầu hs ghi những phản ánh đời sống vật chất và tinh thần của người Lạc Việt như sau: +Đáp án: -Hs quan sát bản đồ kết hợp sgk xác đònh -Hs điền vào phiếu sơ đồ các tầng lớp +Đáp án Hùng Vương Lạc hầu ,Lạc tướng Lạc dân Nô tì +Hs đọc kênh chữ ,xem kênh hình để điền nội dung vào bảng thống kê Giáo viên Lê Hữu Trình Tuần 3 Trường TH-THCS Hòa Trung Sản xuất n uống Mặc và trang điểm Ở Lễ hội -Lúa -Khoai Cây ăn quả -Ươm tơ ,dệt vải -Đúc đồng:giáo mác ,mũi tên,rìu,lưỡi cày. -Nặn đồ đất -Đóng thuyền -Cơm ,xôi -Bánh chưng, bánh giầy -Uống rượu -Mắm -Phụ nữ dùng nhiều đồ trang sức ,búi tóc hoặc cạo trọc đầu. -Nhà sàn -Quây quần thành làng -Vui chơi nhảy múa -Đua thuyền -Đấu vật +Gv sau khi học sinh điền xong cho vài hs miêu tả bằng lời của mình về đời sống của người Lạc Việt. H: Ở đòa phương em có còn lưu giữ những tục lệ nào của người Lạc Việt ? (Hs nêu) • Củng cố -dặn dò (5p) • Gọi hs đọc bài học sgk + Về nhà học bài chuẩn bò bài sau TOÁN(12) LUYỆN TẬP I. Mục tiêu : Giúp HS ôn tập về: - Đọc, viết các số đến lớp triệu. - Củng cố kó năng nhận biết tính giá trò của từng chữ số theo hàng và lớp. - Có ý thức tự giác làm bài, tính toán cẩn thận, chính xác và trình bày sạch. II. Chuẩn bò : - Gv : Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1 và 3. - HS : Xem trước bài trong sách. III. Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn đònh : Nề nếp. 2. Bài cũ (5p) : Sửa bài tập luyện thêm. - Gọi 3 HS lên bảng sửa bài mà GV giao về nhà. - Nhận xét và ghi điểm cho học sinh. 3. Bài mới : - Giới thiệu bài, ghi đề. HĐ1 (10p): Củng cố kiến thức đã học. - Yêu cầu HS thảo luận theo bàn ôn lại cách đọc, viết số, giá trò của từng chữ số trong số. - Gọi 1 số nhóm trình bày. HĐ2 : (20p)Thực hành - GV cho HS làm các bài tập. - Gọi HS nêu yêu cầu bài 1,2,3 và 4. Bài 1 : - Yêu cầu HS viết theo mẫu vào phiếu. Hát 3 em lên sửa, theo dõi. - Theo dõi, lắng nghe. - Từng bàn thực hiện. - Nghe bạn trình bày và bổ sung thêm. - 1 em nêu yêu cầu. - Thực hiện cá nhân. Giáo viên Lê Hữu Trình [...]... trên bảng, sau đó cho điểm học sinh 4; 5;6 86 ; 87 ; 88 896; 897; 898 9; 10 ; 11 99 ; 100 ; 101 9998; 9999; 10000 Bài 4: - GV yêu cầu HS tự làm bài , sau đó yêu cầu HS nêu đặc điểm của từng dãy số a) 909; 910; 911; 912 ; 913; 9 14; 915; 916 b) 0 ; 2 ; 4 ; 6 ; 8 ; 10 ; 12 ; 14 ; 16 ; 18 ; 20 c) 1 ; 3 ; 5 ; 7 ; 9 ; 11 ; 13 ; 15 ; 17 ; 19 ; 21 - Yêu cầu HS sửa bài nếu sai 4 Củng cố - Dặn dò 5p) - GV tổng... Sơn? sung những thiếu sót 3)Phương tiện giao thông chính là gì? Gỉai thích vì sao? 1)Dân cư ở Hoàng Liên Sơn rất -Hs trả lời –GV kết hợp ghi trên bảng để hoàn chỉnh sơ đồ thưa thớt Dân cư ở Hoàng Liên Sơn Dân cư thưa thớt Một số dân tộc ítngười người Giao thông :dường mòn,đi bộ,đi bằng ngựa Hoạt Động 2:(7 phút) 2)Bản làng với nhà sàn.Gvcho HS quan sát tranh H:Bức tranh vẽ gì?Em thường gặp cảnh này ở đâu?... H:Trong lễ hội thường có những hoạt động gì? H:Hãy mô tả những nét đặc trưng của người Thái,người Mông ,người Dao?Tại sao trang phục của họ lại có màu sắc sặc sỡ? Gv cho Hs xem các H4,5,6 trang 75 GV kết hợp ghi bảng những ý chính Rút ra ghi nhớ của bài học * Ghi nhớ:(sgk trang 4) Củng cố -Dặn dò:- (5 phút): -Kể tên một số các dân tộc chính ở Hoàng Liên Sơn? -Trình bày những nét chính về cuộc sống của... HS tự sửa bài vào vở 4 738 = 4 000 + 700 + 30 + 8 10 837 = 10 000 + 800 + 30 + 7 Giáo viên Lê Hữu Trình Tuần 3 Trường TH-THCS Hòa Trung Bài 3: - H : Bài tập yêu cầøu chúng ta làm gì? - H : Giá trò của mỗi chữ số trong số phụ thuộc vào điều gì? - GV viết số 45 lên bảng và hỏi: Nêu giá trò của chữ số 5 trong 45 , vì sao chữ số 5 lại có giá trò như vậy? - GV yêu cầu HS làm bài vào vở 45 57 Số 5 50 Giá trò... biểu về dân cư,sinh hoạt,trang phục và lễ hội của một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn.Biết được mối quan hệ giữa điều kiện tự nhiên và sinh hoạt của các dân tộc ít người ở Hoàng Liên Sơn -Rèn kỹ năng:Xem lược đồ,bản đồ,bảng thống kê -GDHS biết tôn trọng những truyền thống văn hóa của các dân tộc ở Hoàng Liên Sơn II)ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Bản đồ đòa lý tự nhiên Việt Nam.Tranh ảnh :trang phục,lễ hội,và một số hoạt... sàn để tránh thú dữ và ẩm thấp HS tiến hành thảo luận nhóm -Nhóm 1 và6:chợ phiên -Nhóm 2 v 4 :lễ hội -Nhóm 3 và 5:trang phục -Đại diện nhóm trình bày,các nhóm khác bổ sung những thiếu sót -Chợ phiên: là nơi giao lưu gặp gỡ ,buôn bán -Lễ hội :thường tổ chức vào mùa xuân,có những hoạt động như: múa sạp,ném còn,… -Trang phục:thường có màu sắc sặc sỡ -Hs nhắc lại những kiến thức Gv đã chốt lên bảng -Hs kể... -> lớn tạo thành dãy số tự nhiên - Cho HS nhắc lại - GV cho HS lần lượt nhận xét từng dãy số trên bảng HS kết luận đâu là dãy số tự nhiên 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; … 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; … 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10 - Cho HS quan sát tia số trên bảng Kết luận : - Mỗi số tự nhiên ứng với một điểm trên tia số - Số 0 ứng với điểm gốc - Kéo dài mãi tia số, ta sẽ có những điểm biểu... đường khâu túi đựng, khâu áo gối, … * Hoạt động 2(15p): Hướng dẫn thao tác kỹ thuật -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 em quan sát hình 1, 2, 3 trong SGK để trả lời các câu hỏi sau : 1 Hãy nêu các bước khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường? -Lắng nghe - Quan sát hình và thảo luận nhóm 4 em Cử thư ký ghi kết quả * Kết quả thảo luận đúng như sau: Câu1: Khâu ghép hai mép vải Kđược thực hiện ba bước:... thức ăn có chứa nhiều vi –ta –min, chất khoáng và chất xơ - Xác đònh được nguồn gốc của nhóm thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, khoáng chất và chất xơ II Chuẩn bò : - GV: Hình trang 14, 15 SGK, Phiếu học tập, giấy khổ to - HS : Có thể mang một số thức ăn thật như :Chuối, trứng, cà chua, đỗ, rau cải III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học Trật tự 1 Ổn đònh : Chuyển tiết 2 Bài cũ : Kiểm tra... các câu chuyện mà -kể lại một câu chuyện em đã được nghe( nghe qua ông bà, mình sưu tầm được -4 Hs nêu yêu cầu trong sách, cha mẹ hay ai đó kể lại), được đọc (tự em tìm đọc được) về các HS khác theo dõi trong lòng nhân hậu -Yêu cầu HS nêu những câu chuyện mà mình sưu tầm , mang sách -Hs nêu đến lớp -Gọi 4 Hs nêu các gợi ý trong SGK; HS theo dõi +Nêu một số biểu hiện của lòng nhân hậu.Tìm truyện về . Bài 3 :Viết các số Đáp án: a- 10 250 2 14 b- 253 5 64 888 c- 40 0 036 105 d- 700 000 231 GV nhận xét cho điểm- Bài 4 : GV treo bảng phụ đã kẻ sẵn - HS đọc. trên thanh các lớp thì được 3 lớp : Lớp đơn vò, lớp nghìn, lớp triệu. GV vừa giới thiệu vừa dùng phấn gạch chân dưới từng lớp để được số 342 157 41 3. +