Giao an 5 tuan 8- chuẩn ktkn,BVMT

Tn 8 Thø hai ngµy 18 th¸ng 10 n¨m 2010 TËp ®äc K× diƯu rõng xanh I . Mơc tiªu. - Đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng - Cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng; tình cảm yêu mến , ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng. ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3 trong SGK ). -GDBVMT: HS biÕt yªu vỴ ®ep cđa thiªn nhiªn,thªm yªu q vµ cã ý thøc BVMT II. Ho¹t ®éng d¹y häc. Hoạt động dạy Hoạt động học A. Bµi cò: - Gäi HS ®äc bµi: TiÕng ®µn Ba- la- lai- ca trªn s«ng §µ. + Nªu néi dung chÝnh cđa bµi? B. Bµi míi: 1/ Giíi thiƯu bµi: 2/ Híng dÉn lun ®äc - Gäi hs ®äc toµn bµi. - HS chia ®o¹n: 3 §o¹n: - Y/c HS ®äc 3 ®o¹n - Lun ®äc tõ + GV HD HS gi¶i nghÜa c¸c tõ khã. + Híng dÉn lun ®äc c¸c c©u dµi, khã. - GV ®äc mÉu. 3. T×m hiĨu bµi: - 2 HS lªn b¶ng thùc hiƯn y/c - L¾ng nghe - 1 hs ®äc + §o¹n 1: Tõ ®Çu ®Õn díi ch©n. + §o¹n 2: tiÕp theo ®Õn nh×n theo. + §o¹n 3: Cßn l¹i. - HS ®äc nèi tiÕp - loanh quanh,gän ghÏ,nh×n theo. - HS ®äc chó gi¶i SGK - HS ®äc c©u: T«I cã c¶m gi¸c/ m×nh lµ mét ng¬× khỉng lå/ ®I l¹c vµo kinh ®« v¬ng qc cđa nh÷ng ngêi tÝ hon.// - L¾ng nghe - Y/c HS ®äc ®o¹n 1 vµ tr¶ lêi c©u hái: + Nh÷ng c©y nÊm rõng ®· khiÕn bän trỴ cã nh÷ng liªn tëng thó vÞ g×? Mét v¹t nÊm rõng mäc däc lèi ®i nh mét thµnh phè nÊm, mçi chiÕc nÊm lµ mét l©u ®µi kiÕn tróc t©n k×. T¸c gi¶ tëng m×nh nh mét ngêi khỉng lå lät vµo mét v¬ng qc tÝ +V× sao nh÷ng c©y nÊm gỵi lªn sù liªn tëng nh vËy? + Nhê nh÷ng liªn tëng Êy mµ c¶nh vËt ®Đp thªm nh thÕ nµo? hon víi nh÷ng ®Ịn ®µi, miÕu m¹o, cung ®iƯn lóp xóp díi ch©n. - V× h×nh d¸ng c©y nÊm rÊt ®Ỉc biƯt nã gièng nh ng«i nhµ cã vßm m¸i trßn trong nh÷ng bøc tranh trun cỉ. C¶nh vËt trong rõng trë nªn ®Đp h¬n, vỴ ®Đp l·ng m¹n, thÇn k× cđa trun cỉ tÝch. * ý 1: Thµnh phè n»m trong m¾t trỴ con §äc ®o¹n 2 vµ tr¶ lêi c©u hái: + Nh÷ng mu«ng thó trong rõng ®ỵc miªu t¶ nh thÕ nµo? + Sù cã mỈt cđa chóng mang l¹i vỴ ®Đp g× cho rõng? - Con vỵn b¹c m¸ «m con gän ghÏ chun nhanh nh tia chíp. - Chån sãc vót qua kh«ng kÞp ®a m¾t nh×n. - Con mang vµng ¨n cá non… - Sù xt hiƯn tho¾t Èn tho¾t hiƯn cđa mu«ng thó lµm cho c¶nh rõng trë nªn sèng ®éng, ®Çy bÊt ngê vµ nh÷ng ®iỊu k× thó. * ý 2: D¸ng vỴ nhanh nhĐn, tinh nghÞch ®¸ng yªu cđa mu«ng thó. §äc ®o¹n 3 vµ tr¶ lêi c©u hái: + V× sao rõng khép ®ỵc gäi lµ giang s¬n vµng rỵi? GV gi¶i nghÜa tõ Vµng rỵi lµ vµng ngêi s¸ng, rùc rì rÊt ®Đp. - V× cã sù hoµ qun rÊt nhiỊu s¾c vµng trong mét kh«ng gian réng lín + Rõng khép l¸ óa vµng nh c¶ng mïa thu ( L¸ vµng trªn c©y, th¶m l¸ vµng díi gèc, nh÷ng con mang mµu vµng lÉn trong s¾c vµng cđa l¸ khép, s¾c n¾ng còng dÞu vµng n¬i n¬i) * ý 3: Giang s¬n vµng rỵi cđa rõng khép + Bµi ca ngỵi ®iỊu g× vỊ rõng xanh? -GDBVMT: HS biÕt yªu vỴ ®ep cđa thiªn nhiªn,thªm yªu q vµ cã ý thøc BVMT 4, §äc diƠn c¶m: - Y/c hs ®äc l¹i bµi v¨n. + Y/c HS nªu giäng ®äc cđa bµi? - GV treo b¶ng phơ ®o¹n cÇn lun ®äc: §o¹n 2 * Cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng; tình cảm yêu mến , ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng. - HS ®äc nèi tiÕp - §äc giäng miªu t¶ phï hỵp víi nh÷ng liªn tëng bÊt ngê thó vÞ. - 1 HS ®äc vµ nªu c¸ch ®äc - Y/c häc sinh ®äc vµ nªu c¸ch ®äc - C¸c nhãm thi ®äc diƠn c¶m ®o¹n 2. - Häc sinh ®äc diƠn c¶m trong nhãm bµn. - NhËn xÐt nhãm ®äc tèt. C. Cđng cè. + §Ĩ rõng lu«n gi÷ ®ỵc vỴ ®Đp nh vËy chóng ta cÇn ph¶i lµm g× ®Ĩ b¶o vƯ rõng? - NhËn xÐt tiÕt häc. - DỈn dß vỊ nhµ - HS tr¶ lêi nèi tiÕp - Häc vµ chn bÞ bµi sau ********************************************* To¸n TiÕt 36: Sè thËp ph©n b»ng nhau I. Mơc tiªu. Gióp häc sinh nhËn biÕt: -Viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số 0 bên phải phần thập phân thì giá trò của số thập phân không thay đổi. * HS ®¹i trµ lµm ®ỵc c¸c bµi tËp1, 2. Hs kh¸ giái lµm ®Çy ®đ c¸c bµi tËp. II. § å dïng d¹y häc III. Ho¹t ®éng d¹y häc. Hoạt động dạy Hoạt động học A. Bµi cò: ViÕt ph©n sè ra sè thËp ph©n: ;2,0 10 2 = ;54,19 100 1954 = 6,29 10 296 = B. Bµi míi: 1/ Giíi thiƯu bµi: 2/ Híng dÉn t×m hiĨu bµi: - 3 Häc sinh lªn b¶ng. - NhËn xÐt vµ bỉ sung. * ViÕt thªm ch÷ sè 0 vµo bªn ph¶i phÇn thËp ph©n - GV nªu vµ ghi vÝ dơ lªn b¶ng: + §ỉi 9dm ra cm? - HS ®ỉi gv ghi b¶ng H: 9dm b»ng bao nhiªu phÇn cđa m? H: 90 cm b»ng bao nhiªu phÇn cđa m? + ViÕt vµ ra sè thËp ph©n nµo? + Em cã nhËn xÐt g× vỊ hai kÕt qu¶ trªn * GV cho VD: Cho sè 0,9 yªu cÇu viÕt thªm 2 ch÷ sè 0 vµo bªn ph¶i råi so s¸nh hai sè? + V× sao chóng l¹i b»ng nhau? 9dm = 90cm 9dm = 90cm 0,9 m; 0,90m 0,9m = 0,90m 0,9 viÕt thªm hai ch÷ sè 0 ta ®ỵc 0,900. Ta cã: 0,9 = 0,900 - V×: 0,9 =; 0,900 = mµ nªn 0,9 = 0,900. +Vậy em rút ra kết luận gì khi viết thêm chữ số 0 vào bên phải số thập phân? + So sánh: 8,75 8,750 8,7500.8,75000. * Xóa chứ số 0 bên phải phần thập phân của số thập phân: - GV nêu vấn đề: 0,9 = 0,90 thì có viết đ- ợc ngợc lại 0,90 = 0,9 không? + Em có nhận xét gì chữ số 0 ở bên phải 0,90 với 0,9? + Hãy so sánh: 0,9000 0,900 0,90.0,9 + Qua đó em rút ra kết luận gì về việc xoá chữ số 0 ở bên phải của phần thập phân của số thập phân? + Hãy so sánh: 8,75000.8,7500.8,750 8,75? - Kết luận SGK - Nhiều hs nhắc lại. 8,75 = 8,750 = 8,7500 = 8,75000 0,90 = 0,9 vì 0,9 = 0,90 - Số 0,90 xoá đi một chữ số 0 ở bên phải phần thập phân. 0,9000 = 0,900 = 0,90 = 0,9 - Kết luận SGK - Nhiều học sinh nhắc lại 8,75000 = 8,7500 = 8,750 = 8,75 3/ Thực hành: * Bài 1: ( 40 -sgk) - HS đọc yêu cầu. - Học tự làm bài tập, một hs làm bảng. - Nhận xét chữa bài. + Làm thế nào để đợc số thập phân gọn hơn? * Bài 2: ( 40-sgk) - Gọi HS đọc yêu cầu xác định đề. - GV ghi mẫu và phân tích mẫu: 7,5 = 7,500 ( dựa vào kết luận 1 của SGK) - HS áp dụng mẫu làm bài. - Một hs đọc cả lớp theo dõi so sánh bài. Bài3: (Không bắt buộc với hs yếu) 4. Củng cố: - Khắc sâu kiến thức về hai phân số bằng nhau. - Nhận xét tiết học. a, 7,800 =7,8 64, 9000 = 64,9 3,0400 = 3,04 b, 2001,300 = 2001,3 35,020 = 35,02 100,0100 = 100,01 -> Xoá chữ số 0 ở bên phải phần thập phân. - 1 HS đọc - Theo dõi a, 5,612 17,200 480,590 b, 24,500 35,020 14,678 -Lan và Mỹ viết đúng, Hùng viết sai. *************************************** Thø ba ngµy 19 th¸ng 10 n¨m 2010 ChÝnh t¶ Nghe-viÕt: K× diƯu rõng xanh. Lun tËp ®¸nh dÊu thanh (C¸c tiÕng chøa yª/ya) I. Mơc tiªu - Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài đoạn văn xuôi. - Tìm dược các tiếng chứa yê, ya trong đoạn văn (BT2); tìm được tiếng có vần uyên thích hợp để điền vào ô trống (BT3) II. §å dïng d¹y häc: B¶ng phơ. III. Ho¹t ®éng d¹y-häc Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Bµi cò: Gv ®äc cho Hs viÕt: Sím th¨m tèi viÕng Träng nghÜa khinh tµi ë hiỊn gỈp lµnh B/ Bµi míi 1, Giíi thiƯu bµi. 2, Híng dÉn häc sinh viÕt bµi: - GV ®äc bµi viÕt vµ yªu cÇu häc sinh ®äc l¹i. + Khu rõng cã g× k× diƯu? - Híng dÉn viÕt tõ khã. + HS ®äc thÇm tù ghi nhí tõ khã. - GV ®äc hs viÕt bµi. - GV ®äc hs so¸t bµi. - ChÊm 7 bµi nhËn xÐt. 3/ Híng dÉn lµm bµi tËp. * Bµi 2: T×m tiÕng cã cha yª, ya: - Hs ®äc thÇm bµi: Rõng khuya- G¹ch ch©n tiÕng b»ng bót ch×. - NhËn xÐt ch÷a bµi. * Bµi 3: §iỊn tiÕng cã vÇn uyªn vµo « - 2 häc sinh viÕt b¶ng, häc sinh viÕt nh¸p. - NhËn xÐt, ch÷a. - 1 häc sinh ®äc. - Häc sinh tr¶ lêi. - Häc sinh nghe viÕt bµi. - Häc sinh so¸t b»ng bót ch×. - Hai häc lªn b¶ng viÕt nh÷ng tiÕng võa t×m ®ỵc. VÝ dơ: Khuya, trun thut, yªn. trèng. - HS ®äc thÇm suy nghÜ ®iỊn b»ng ch×. - NhËn xÐt ®óng sai. - GV chèt l¹i cho hs ®äc c¶ hai phÇn a,b 4. Cđng cè. - Kh¾c s©u nguyªn ©m ®«i yª, ya. - NhËn xÐt tiÕt häc, a, thun b. Nguyªn - Häc sinh nghe. - Häc vµ lµm bµi, chn bÞ bµi sau. ******************************************* To¸n TiÕt 37: So s¸nh hai sè thËp ph©n I/ Mơc tiªu: Gióp häc sinh: - So sánh hai số thập phân . - Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại. * HS ®¹i trµ lµm ®ỵc c¸c bµi tËp1, 2. Hs kh¸ giái lµm ®Çy ®đ c¸c bµi tËp. II/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u: Hoạt động dạy Hoạt động học A. KiĨm tra bµi cò: - Gäi häc sinh ch÷a bµi 3 sgk - NhËn xÐt vµ cho ®iĨm. - 2 häc sinh lªn b¶ng. - Häc sinh nhËn xÐt, bỉ sung. B. D¹y häc bµi míi: 1. Giíi thiƯu bµi: 2. Híng dÉn t×m c¸ch so s¸nh hai sè thËp ph©n cã phÇn nguyªn kh¸c nhau. - GV nªu bµi to¸n: Sỵi d©y thø nhÊt dµi 8,1m sỵi d©y thø hai dµi 7,9m. Em h·y so s¸nh chiỊu dµi cđa hai sỵi d©y? - Häc sinh trao ®ỉi t×m c¸ch so s¸nh 8,1m vµ 7,9m. - Gäi häc sinh tr×nh bµy tríc líp - Mét sè häc sinh tr×nh bµy tríc líp. - Häc sinh cã thĨ so s¸nh nh sau: + §ỉi ra ®Ị - xi - mÐt råi so s¸nh. + So s¸nh phÇn nguyªn. - GV nhận xét cách so sánh của học sinh và hớng dẫn học sinh so sánh: * So sánh 8,1m và 7,9m. Ta có thể viết 8,1m = 81dm; 7,9m = - Học sinh nghe và tìm cách làm. 79dm. Ta có: 81dm > 79dm. Tức là: 8,1m > 7,9m. + Biết 8,1m > 7, 9m, em hãy so sánh 8,1 và 7,9? + Hãy so sánh phần nguyên của 8,1 và 7,9? - Học sinh nêu: 8,1 > 7,9 8 > 7 + Dựa và kết quả so sánh, em hãy tìm mối liên hệ giữa việc so sánh phần nguyên của hai số thập phân với so sánh bản thân chúng. - GV nêu lại kết luận - Khi so sánh hai số thập phân ta có thể so sánh phần nguyên với nhau, số nào có phần nguyên lớn hơn thì số đó lớn hơn và ngợc lại. - Vài HS nêu 3, Hớng dẫn so sánh phần thập phân - GV nêu và ghi ví dụ: so sánh: 35,7m với 35,698m + Quan sát ví dụ trên em thấy hai số thập phân trên có gì đặc biệt? + Nếu tách phần nguyên ta còn phần - Có phần nguyên bằng nhau đều bằng 35. - Ta còn phần thập phân. nào? + Hãy viết phần thập phân dới dạng phân số thập phân? HS nêu gv ghi bảng. - ta có m 10 7 ; m 1000 698 + Làm thế nào để so sánh 2 phần thập phân này? bằng cách nào? HS đổi GV ghi bảng. - Đa về số tự nhiên bằng cách đổi ra số tự nhiên bằng đơn vị mm Ta có m 10 7 = 700mm; m 1000 698 = 698mm + Vậy phân số nào lớn hơn? + Vậy số thập phân nào lớn hơn? m 10 7 > m 1000 698 35,7 >35,698 + Theo em số thập phân 35,7 >35,698 là do đâu? + Vậy khi so sánh 2 số thập phân có cùng phần nguyên ta làm nh thế nào? - Do phần mời 7 > 6 * Kết luận: Số thập phân nào có hàng phần mời lớn hơn thì lớn hơn + Vận dụng hãy so sánh các số thập phân sau: 2001,22001,7. - Ta có: 2001,2 < 2001,7 vì hàng phần mời 2 < 7 + Qua các ví dụ trên muốn so sánh hai số thập phân ta làm nh thế nào? * Qui tắc: SGK - Nhiều hs nhắc lại - Yêu cầu hs vận dụng qui tắc để giải thích: 630,72630,71; 0,70,8 - HS làm miệng. 4, Thực hành. Bài 2: ( 42-sgk) - Gọi học sinh đọc đề bài + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? + Để sắp xếp đợc theo thứ tự từ bé đến lớn chúng ta phải làm gì? - 1 HS đọc - HS nêu - Phải so sánh các số - Y/c HS tự làm bài, nhận xét, chữa - Làm bài vào vở Các số theo thứ tự từ bé đến lớn là: 6,375; 6,735; 7,19; 8,72; 9,01 Bài 3: ( 42- sgk) - Học sinh đọc đề bài + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? + Để sắp xếp đợc theo thứ tự từ bé đến lớn chúng ta phải làm gì? - Học sinh làm bài, nhận xét, chữa - 1 HS đọc - HS nêu - Phải so sánh các số - Làm bài vào vở Các số theo thứ tự từ lớn đến bé là: 0,4; 0,321; 0,32; 0,197; 0,187 5. Củng cố dặn dò: - GV yêu cầu học sinh nhắc lại cách so sánh hai số thập phân. - Tóm nội dung. Nhận xét tiết học. - Dặn dò về nhà. - 2 học sinh nhắc lại. - Học và là bài, chuẩn bị bài sau. ************************************************* Lun tõ vµ c©u Më réng vèn tõ: thiªn nhiªn I/ Mơc tiªu Gióp HS: - Hiểu nghóa từ thiên nhiên (BT1); nắm được một số từ ngữ chỉ sự vật, hiện tượng thiên nhiên trong một số thành ngữ, tục ngữ (BT2); tìm được từ ngữ tả không gian, tả sông nước và đặt câu với 1 từ ngữ vừa tìm được ở mỗi ý a,b,c của BT3,4 - Häc sinh kh¸, giái hiĨu ý nghÜa cđa c¸c thµnh ng÷ tơc ng÷ ë bT2; cã vèn tõ phong phó vµ biÕt ®Ỉt c©u víi mçi tõ t×m ®ỵc ë ý d BT3 -GDBVMT:Bồi dưỡng tình cảm u q, gắn bó với mơi trường sống. II. Ho¹t ®éng d¹y häc: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Bµi cò - Y/c HS ®Ỉt c©u ®Ĩ ph©n biƯt nghÜa cđa tõ: ®i (hc ®øng) B. Bµi míi 1/ Giíi thiƯu bµi: 2/ Híng dÉn t×m hiĨu bµi: * Bµi 1: - Gäi häc sinh nªu yªu cÇu. + Dßng nµo gi¶i thÝch ®óng nghÜa tõ: thiªn nhiªn - Gäi HS nªu ý kiÕn vµ lý do chän - GV chèt l¹i ý b * Bµi 2: T×m c¸c tõ chØ c¸c sù vËt, hiƯn t- ỵng thiªn nhiªn: - GV: “lªn th¸c xng ghỊnh” lµ thµnh ng÷ (tËp hỵp tõ cè ®Þnh ®· quen dïng mµ nghÜa thêng kh«ng thĨ gi¶i thÝch ®¬n gi¶n b»ng nghÜa cđa c¸c tõ t¹o nªn nã) 3 c©u cßn l¹i lµ tơc ng÷ (ng¾n gän, cã vÇn ®iƯu, ®óc kÕt tri thøc, kinh nghiƯm ®¹o ®øc - 2 häc sinh lªn b¶ng. - NhËn xÐt, bỉ sung. - 1 HS nªu yªu cÇu cïng 3 ý a-b-c - Yªu cÇu: trao ®ỉi theo cỈp ®«i vµ dïng bót ch× ®¸nh dÊu vµo ý c¸c em chän. + VËy ý b lµ ®óng v× tÊt c¶ nh÷ng sù vËt hiƯn tỵng kh«ng do con ngêi t¹o ra. - HS nªu. - HS ®äc yªu cÇu vµ 4 c©u thµnh ng÷, tơc ng÷ - L¾ng nghe. của nhân dân) - Yêu cầu học sinh tự làm bài. - HS và GV cùng nhận xét chốt lại: + Lên thác xuống ghềnh + Góp gió thành bão + Qua sông phải luỵ đò. + Khoai đất lạ, mạ đất quen. (GV bổ sung thêm khoai, mạ) - Cho hs đọc lại cho thuộc * Bài 3: Tìm và đặt câu với những từ ngữ miêu tả không gian: - Các nhóm thảo luận ghi nhanh các từ ngữ miêu tả không gian lên bảng - Cả lớp nhận xét: từng hs trong nhóm nối tiếp nhau đặt 1 câu có từ vừa tìm đợc - GV kết luận nhóm làm việc tốt cả 2 yêu cầu: tìm và đặt câu * Bài 4: Tìm và đặt câu với những từ ngữ tả sóng nớc -Tiến hành nh bài 3: 3/ Củng cố. Nhắc lại nghĩa đúng từ thiên nhiên Nhận xét tiết học - HS làm việc cá nhân: đọc thầm, suy nghĩ và gạch chân bằng chì mờ - Chỉ ngời gặp nhiều gian lao, vất vả trong cuộc sống - Tích tụ lâu nhiều cái nhỏ sẽ tạo thành cái lớn, sức mạnh lớn => đoàn kết sẽ tạo nên sức mạnh. - Muốn đợc việc phải nhờ vả ngời có khả năng giải quyết - Khoai trồng ở nơi đất mới, đất lạ thì tốt, mạ trồng ở nơi đất quen thì tốt - HS đọc bài 3 VD a) Chiều rộng: bao la, mênh mông, bát ngát, vô tận khôn cùng, b) Chiều dài (xa): xa tít tắp, xa tít, xa tít mù khơi, muôn trùng khơi, thăm thẳm, vời vợi, ngút ngát, dài dằng dặc, lê thê, lớt thớt, dài thợt, dài loằng ngoằng, c) Chiều cao: cao vút, cao chót vót, cao ngất, chất ngất, vời vợi d) Chiều sâu: hun hút, thăm thẳm, sâu hoắm, - HS nêu y/c và đặt câu nối tiếp a) tiếng sóng: ì ầm, âm âm, âm ào, rì rào, ào ào, oam oạp, ì oạp,lao xao, thì thầm, b) Làn sóng nhẹ: lăn tăn, dạp dềnh, lững lờ, trơn lên,bò lên c) Đợt sóng mạnh: cuồn cuộn, trào dâng, ào ạt, điên cuồng, dữ dội, [...]... sau - Häc sinh ®äc ®Ị to¸n 3m4dm = 3 4 10 m = 3,4m - L¾ng nghe sau ®ã lµm bµi 5 m = 2,05m 100 36 21m36 cm = 21 m = 21,36 m 100 7 b,8dm 7cm = 8 dm = 8,7dm 10 32 4 dm32 mm = 4 dm = 4,32 dm 100 73 73mm = dm = 0,73dm 100 a,2 m5cm = 2 302 km = 5, 302km 1000 75 b,5km75m = 5 km = 5, 075km 1000 302 c,302m = km = 0,302km 1000 a,5km302m = 5 - Häc vµ chn bÞ bµi sau ********************************************* Lun... m 10 PhÇn t.ph©n 6,4 * VÝ dơ 2: GV tỉ chøc nh vÝ dơ 1 - Nh¾c häc sinh chó ý: PhÇn ph©n sè cđa hçn sè 3 5 5 lµ 100 100 - Häc sinh thùc hiƯn 3m5cm = 3 5 m = 3, 05 m 100 nªn khi viÕt thµnh sè thËp ph©n th× ch÷ sè 5 ph¶i ®øng ë hµng phÇn tr¨m, ta viÕt ch÷ sè 0 vµo hµng phÇn mêi ®Ĩ cã: 3m5cm = 3 5 m = 3, 05 m 100 3 Thùc hµnh Bµi 1: ( 44-sgk) - Häc sinh nªu yªu cÇu - Gäi hai häc sinh lµm bµi trªn b¶ng - NhËn... HS nªu nèi tiÕp tù tõ bÐ ®Õn lín C¸c sè theo thø tù tõ bÐ ®Õn lín lµ: - NhËn xÐt, ch÷a bµi 41 ,53 8; 41,8 35; 42, 358 ; 42 ,53 8 Bµi 4 ( 42-sgk ) - 1 häc sinh ®äc - Yªu cÇu häc sinh ®äc ®Ị bµi + Lµm thÕ nµo ®Ĩ tÝnh ®ỵc gi¸ trÞ cđa - HS nªu nèi tiÕp 36 x 45 6 x 6 x 9 x5 c¸c biĨu thøc b»ng c¸ch thn tiƯn = = 54 6 x5 6 x5 - nhËn xÐt, ch÷a bµi 3 Cđng cè dỈn dß: - Tãm néi dung - NhËn xÐt tiÕt häc vµ dỈn dß vỊ nhµ... + TiÕng xe ngùa vang lªn st triỊn rõng hoang d· + Nh÷ng v¹t ¸o chµm nhm xanh c¶ n¾ng chiỊu +¸o chµm: ¸o nhm mµu l¸ chµm (mµu xanh ®en ) * ý 2: Cc sèng con ngêi: - Y/c HS nªu ý 2 - GV gi¶i nghÜa tõ: Nh¹c ngùa: ¢m thanh cđa chiÕc chu«ng nhá trong cã h¹t khi rung kªu lªn thµnh tiÕng ®eo ë cỉ ngùa Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng của thiên nhiên + Nªu ý chÝnh cđa bµi? vùng núi cao và cuộc sống thanh bình trong lao... So s¸nh c¸c sè thËp ph©n sau: 48,97 51 ,02; 96,4…96,38; 0,7….0, 65 B Bµi míi: 1/ Giíi thiƯu bµi: 2/ Híng dÉn lun tËp: Bµi 1 ( 43-sgk) - Yªu cÇu häc sinh ®äc ®Ị to¸n vµ nªu - 1 HS ®äc c¸ch lµm - Yªu cÇu häc sinh lµm bµi - HS lµm bµi vµo vë - Yªu cÇu häc sinh gi¶i thÝch c¸ch lµm - HS gi¶i thÝch c¸ch lµm cđa tõng phÐp tÝnh 84,2 > 84,19 47 .5 = 47 ,50 0 - NhËn xÐt 6,843 < 6, 85 90,6 > 89,6 Bµi 2 ( 43-sgk) - 1... tØnh NghƯ dâi An vµ Hµ TÜnh - GV yªu cÇu: Dùa vµo tranh minh ho¹ vµ néi dung SGK em h·y tht l¹i cc biĨu - HS lµm viƯc theo cỈp, 2 HS ngåi t×nh ngµy 12/9/1930 ë NghƯ An cïng bµn cïng ®äc SGK vµ tht l¹i - GV gäi HS tr×nh bµy tríc líp cho nhau nghe - NhËn xÐt, bỉ xung - 1 HS tr×nh bµy tríc líp, HS c¶ líp + Hái: Cc biĨu t×nh ngµy 12/9/1930 d· theo dâivµ nhËn xÐt cho th¸y tinh thÇn ®¸u tranh cđa nh©n -... ThĨ dơc Bµi 15 : §éi hi nh ®éi ngò Trß ch¬i: KÕt b¹n I Mơc tiªu : - TËp hỵp hµng doc,hang ngang, dãng hµng, ®iĨm sè, ®i ®Ịu( th¼ng híng, vßng ph¶itr¸i ), ®øng l¹i Yªu cÇu HS thùc hiƯn c¬ b¶n ®óng ®éng t¸c theo khÈu lƯnh II §å dïng : 1 cßi III Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp: 1 PhÇn më ®Çu: - ỉn ®Þnh tỉ chøc, phỉ biÕn néi dung, y/c tiÕt häc - Khëi ®éng: 6-10’ 1-2’ - Líp tËp trung 4 hµng ngang cù li hĐp... häc - Khëi ®éng: 6-10’ 1-2’ - Líp tËp trung 4 hµng ngang cù li hĐp råi chun sang cù li réng * §øng t¹i chç vç tay h¸t * ¤n tËp hỵp hµng ngang, dãng hµng, ®iĨm sè, quay ph¶i-tr¸i, ®i 2-3’ ®Ịu vßng ph¶i – tr¸i ®ỉi ch©n khi ®i ®Ịu sai nhÞp 2 PhÇn c¬ b¶n: 18-2 2’ a, KiĨm tra ®éi h×nh ®éi ngò 16-18’ - TËp hỵp líp thµnh 4 hµng ngang, phỉ biÕn néi dung vµ ph¬ng ph¸p KT, c¸ch ®¸nh gi¸ - KT lÇn lỵt nưa tỉ do... theo dâivµ nhËn xÐt cho th¸y tinh thÇn ®¸u tranh cđa nh©n - Nh©n d©n cã tinh thÇn ®Êu tranh d©n NghĐ An - Hµ TÜnh nh thÕ nµo? cao, qut t©m ®¸nh ®i thùc d©n Ph¸p vµ bÌ lò tay sai Ho¹t ®éng 2: Nh÷ng chun biÕn míi ë nh÷ng n¬i nh©n d©n NghƯ - TÜnh giµnh ®ỵc chÝnh qun c¸ch m¹ng GV yªu cÇu HS quan s¸t h×nh minh ho¹ 2, trang 18, SGK vµ hái: H·y nªu néi - 2 HS nªu dung cđa h×nh minh ho¹ 2 + Hái: Khi sèng díi... nhËn xÐt bµi trªn b¶ng + Khi viÕt sè thËp ph©n ta viÕt nh thÕ Ho¹t ®éng häc - 2 häc sinh tr¶ lêi c©u hái vµ lµm bµi tËp - Häc sinh nh×n vµ ®äc sè: a, 7 ,5; 28,416; 201, 05; b, 36,2; 9,001; 84,302; 0,187 0,010 - 1 häc sinh nªu - Häc sinh viÕt: a, 5, 7; b, 32, 85; c, 0,01; d, 0,304 - HS nªu nèi tiÕp nµo? - NhËn xÐt Bµi 3( 43-sgk) - Gäi häc sinh nªu yªu cÇu - Y/c häc sinh lµm bµi - 1 häc sinh nªu - Häc sinh . số thập phân? + Hãy so sánh: 8, 750 00.8, 750 0.8, 750 8, 75? - Kết luận SGK - Nhiều hs nhắc lại. 8, 75 = 8, 750 = 8, 750 0 = 8, 750 00 0,90 = 0,9 vì 0,9 = 0,90 -. 35, 020 = 35, 02 100,0100 = 100,01 -> Xoá chữ số 0 ở bên phải phần thập phân. - 1 HS đọc - Theo dõi a, 5, 612 17,200 480 ,59 0 b, 24 ,50 0 35, 020 14,678 -Lan