giao an 4 tuan 12 chuan ktkn

- Khaâu vieàn ñöôïc ñöôøng gaáp meùp vaûi baèng muõi khaâu ñoät thöa.. Caùc muõi khaâu töông ñoái ñeàu nhau.[r]

TuÇn 12

Thø Hai, 1/11/2010

Tp c:

Vua tàu thủy bạch thái bởi

I Mơc tiªu:

- Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bớc đầu biết đọc dễn cảm đoạn văn

- Hiểu ND: Ca ngợi Bạch Thái Bởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vơn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng

II §å dïng d¹y - häc:

Tranh minh họa nội dung học III Các hoạt động dạy học:

A KiĨm tra bµi cị:

- – em đọc thuộc lòng câu tục ngữ B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a Luyện đọc: HS: Nối tiếp đọc đoạn truyện (2 – lợt)

- GV nghe, kÕt hỵp sưa sai giải nghĩa từ Nhắc nhở em nghỉ câu

di HS: Luyn c theo cặp.- – em đọc - GV c din cm ton bi

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm đoạn trả lời

+ Bạch Thái Bởi xuất thân nh nào? - Mồ côi cha từ nhỏ, theo mẹ quẩy gánh hàng rong Sau đợc nhà họ Bạch nhận làm nuôi, đổi họ Bạch đợc ăn học

+ Trớc mở công ty vận tải đờng thuỷ,

Bạch Thái Bởi làm cơng việc gì? - Đầu tiên anh làm th ký cho hãng bn.Sau bn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thỏc m

+ Những chi tiết chứng tá anh lµ ngêi

cã chÝ? - Cã lúc trắng tay không nhngBởi không nản chí HS: Đọc đoạn lại trả lời

+ Bạch Thái Bởi mở công ty vận tải đờng

thủy vào thời điểm nào? - Vào lúc tàu ngời Hoa đãđộc chiếm đờng sông miền Bắc + Bạch Thái Bởi thắng cnh

tranh không ngang sức với chủ tàu ngêi níc ngoµi nh thÕ nµo?

- Ơng khơi dậy lòng tự hào dân tộc ngời Việt: Cho ngời đến bến tàu diễn thuyết… thuê kỹ s trơng nom

+ Em hiĨu thÕ nµo lµ bËc anh hïng kinh

tÕ? - Lµ ngêi lập nên thành tích phi th-ờng kinh doanh/ Là ngời giành thắng lợi to lớn kinh doanh

c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm: - em nối đọc đoạn - GV hớng dẫn lớp luyện đọc thi đọc

diễn cảm 1, đoạn tiêu biểu

- GV đọc mẫu HS: Luyện đọc theo cặp

- Thi đọc diễn cảm - GV nhận xét bạn đọc

cho ®iĨm

3 Cđng cè dặn dò: - Nhận xét học

- V nh hc bi, c bi

Toán: Nhân mét sè víi mét tỉng I Mơc tiªu:

- Giúp HS biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm

II §å dïng dạy học:

Bảng phụ kẻ sẵn tập

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: A Kiểm tra cũ:

B Dạy mới: 1 Giới thiệu:

2 Tính so sánh giá trị biểu thức: - GV ghi b¶ng biĨu thøc:

4 x (3 + 5) x + x HS: em lên bảng tính giá trị biểu thứcsau so sánh kết quả: x (3 + 5) = x = 32

4 x + x = 12 + 20 = 32 Vậy: x (3 + 5) = x + x - Hai biểu thức nh nào? - Hai biểu thức 3 Nhân số với tổng:

- GV cho HS biết biểu thức bên trái dấu gì?

- Là nhân số víi tỉng

- Biểu thức bên phải dấu gì? - Là tổng tích số với số hạng tổng

- Khi nhân số với tổng ta làm nào? - Ta nhân số với số hạng tổng cộng kết lại

a x (b + c) = a x b + a x c 4 Thùc hµnh:

+ Bµi 1:

Treo bảng phụ, nói cấu tạo bảng, hớng dẫn HS tính nhẩm giá trị biểu thức với giá trị a, b, c để viết vo ụ trng bng

HS: Đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu tự làm vào

- HS lên bảng làm theo cách - GV nhận xét, cho điểm

+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu tự làm

2 em lên bảng tính - GV gọi HS nhận xét cách nhân tổng

víi sè (3 + 5) x vµ x + x

+ Bµi 4: Tính cách thuận tiện HS: Đọc yêu cầu vµ tù lµm - GV híng dÉn mÉu phÐp tÝnh:

36 x 11 = 36 x (10 + 1) = 36 x 10 + 36 x = 360 + 36 = 396

HS: Tù làm phần lại - em lên bảng làm

- Cả lớp làm vào - GV chấm cho HS

5 Củng cố - dặn dß:

- GV nhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp

chÝnh tả

Ngời chiến sỹ giàu nghị lực I Mục tiªu:

- Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn “Ngời chiến sỹ giàu nghị lực” - Luyện viết tiếng có âm đầu vần dễ lẫn tr/ch, ơn/ơng

II Đồ dùng dạy - học: Bút dạ, giấy khổ to III Các hoạt động dạy - học: A Kiểm tra cũ:

HS: HS đọc thuộc lòng câu thơ trớc, viết lại câu lên bảng B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu:

2 Híng dÉn HS nghe - viÕt:

- Đọc thầm lại bài, ý từ dễ viết sai, tên riêng cần viết hoa, cách viết ch÷ sè

- GV đọc câu cho HS viết HS: Gấp SGK, nghe GV đọc để viết - Đọc lại tồn để sốt lỗi - HS sốt lỗi

- Thu – 10 em chÊm, nhËn xÐt

3 Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

- GV nêu yêu cầu HS: Đọc lại yêu cầu, đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ làm vào tập

- GV ph¸t giÊy khỉ to cho sè em lµm

vµo giÊy HS: Dán giấy lên bảng, chơi trò tiếp sức

- GV chấm điểm cho nhóm làm đúng,

nhanh * Lời giải đúng:a) Trung Quốc, chín mơi tuổi, hai trái núi, chắn ngang, chê cời chết, cháu, cháu – chắt, truyền nhau, chẳng thể, trời, trái núi b) Vơn lên, chán chờng, thơng trờng, khai trơng, đờng thủy, thịnh vng

4 Củng cố - dặn dò:

- GV nhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp

đạo đức:

hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (tiết 1)

I Mơc tiªu:

- Biết đợc: cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thành, nuôi dạy

- Biết thể lịng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình

II §å dïng:

Tranh, đồ dùng để hố trang III Các hoạt động dạy - học:

A Bài cũ:

? Vì phải tiết kiệm thời B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hoạt động 1: Thảo luận “Phần thởng”.

- GV kể chuyện Phần thởng HS: Cả lớp nghe - Đóng lại tiểu phẩm + Em có nhận xét việc làm

H-ng? - vic làm Hng đáng khen.- việc làm bạn chứng tỏ bạn yêu bà

- Em thÊy việc làm bạn chứng tỏ bạn ngời cháu hiÕu th¶o

+ Vì em lại mời bà ăn bánh mà em vừa đợc thởng? (hỏi bn úng vai Hng)

- Vì em yêu bà, bà ngời dạy dỗ, nuôi nấng em hàng ngày

- GV giảng tranh:

+ Theo em bà cảm thấy nh trớc

việc làm cháu? - Bà cảm thấy vui, phấn khởi + Qua câu chuyện trên, bạn cho cô

biết ông bà, cha mẹ phải nh nào?

- Ph¶i hiÕu th¶o

+ Vì phải hiếu thảo với ông bà, cha

3 Hoạt động 2: Thảo luận nhúm.

HS: Làm theo nhóm

+Bài1: Đúng ghi §, sai ghi S - nhãm lµm vµo phiÕu to dán bảng trình bày

- GV cht li li gii ỳng

+ b, d, đ § + a, c lµ S

4 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.

+ Bµi 2: - GV chia nhãm, giao nhiƯm vơ

- GV kết luận khen nhóm

HS: Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét

5 Củng cố dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ su tầm mẩu chuyện, gơng nội dung bµi häc

Thø BA 2/11/2010

Khoa häc:

Sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên I

Mơc tiªu :

- Hồn thành sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên

- Mơ tả vịng tuần hồn nớc tự nhiên: vào sơ đồ nói bay hơi, ngng tụ nớc tự nhiên

II §å dïng:

Hình trang 48, 49 SGK, sơ đồ vịng tuần hồn III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra: ? Mây đợc hình thành nh B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu:

2 Hoạt động 1: Sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiờn. * Mc tiờu:

* Cách tiến hành: Bớc 1: Làm việc lớp

- GV hớng dẫn HS quan sát từ xuống dới, từ trái sang ph¶i

HS: Quan sát sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên liệt kê cảnh đợc vẽ sơ đồ

+ Các đám mây: mây trắng đen + Giọt ma từ đám mây đen rơi xuống + Dãy núi; từ núi có dịng suối nhỏ chảy ra, dới chân núi phía xa xóm làng có ngơi nhà ci

+ Dòng suối chảy sông, sông chảy biĨn

+ Bên bờ sơng đồng ruộng nhà + Các mũi tên

- GV treo sơ đồ vịng tuần hồn nớc đ-ợc phóng to lên bảng

Bớc 2: HS: Chỉ vào sơ đồ nói bay

ngng tụ nớc tự nhiên => Kết luận: GV vào sơ đồ kết luận

3 Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên. * Cách tiến hành:

Bíc 1: Làm việc lớp HS: Thực y.c mục vÏ trang 49 SGK

M©y M©y

N íc

Bớc 2: Làm việc cá nhân HS: Hoµn thµnh bµi tËp theo yc SGK Bíc 3: Trình bày theo cặp HS: Trình bày với kết làm việc Bớc 4: Làm việc lớp HS: HS lên trình bày sản phẩm - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

4 Cđng cè - dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà học

Toán: Nhân số với hiƯu I Mơc tiªu:

- Gióp HS biÕt thùc hiƯn phÐp nh©n sè víi hiƯu, nh©n hiƯu víi sè

- Biết giải tốn tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với mt s

II Đồ dùng: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: A Kiểm tra bi c:

- HS lên bảng chữa B Dạy mới:

1 Giới thiệu:

2 Tính so sánh giá trị biểu thøc:

- GV ghi b¶ng:

3 x (7 – 5) vµ x – x HS: em lên tính giá trị so sánh kÕtqu¶: x (7 – 5) = x =

3 x – x = 21 – 15 = VËy: x (7 – 5) = x – x

3 Nh©n sè víi hiƯu:

- GV cho HS biểu thức bên trái dấu nhân số với hiệu, biểu thức bên phải dấu hiệu tích Từ rút kết luận:

=> KL: Khi nhân 1số với hiệu, ta lần lợt nhân số với số bị trừ số trừ, sau trừ kết cho

HS: – em đọc lại - Viết dới dạng biểu thức:

a x (b – c) = a x b – a x c

4 Thùc hµnh:

+ Bài 1: GV treo bảng phụ, nói cấu t¹o

bảng, h.dẫn HS tính viết vào bảng HS: Đọc, tính nhẩm để viết vào bảng

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu tự làm

- GV híng dÉn:

26 x = 26 x (10 – 1) - Hai HS lên bảng làm theo cách nh GVđã hớng dẫn: Cách 1: 26 x = 26 x (10 – 1)

= 26 x 10 – 26 x = 260 – 26 = 234 C¸ch 2: 26 x = 234

+ Bài 3: Làm cá nhân HS: Đọc yêu cầu tự làm vào - HS lên bảng làm

+ Bài 4: GV ghi b¶ng:

(7 – 5) x x – x - HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.HS: So sánh nhận xét kết ? Khi nhân hiệu với số ta làm - Ta nhân số bị trừ, số trừ với số đó,

råi trừ kết cho - GV chấm cho HS

5 Củng cố - dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

LuyÖn từ câu :

Mở rộng vốn từ: ý chí - nghị lực I Mục tiêu:

- Nắm đợc số từ ngữ, số câu tục ngữ nói ý chí nghị lực ngời

- Bớc đầu biết xếp từ Hán Việt (có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa (BT1); hiểu nghĩa từ nghị lực (BT2); điền số từ (nói ý chí, nghị lực) vào chỗ trống đoạn văn (BT3); hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm học (BT4) II Đồ dùng dạy - học:

GiÊy khæ to

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: A Bài c:

HS: em lên bảng chữa nhà B Dạy mới:

1 Giới thiệu:

2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu bài, suy nghĩ lµm bµi

cá nhân trao đổi theo cặp - GV phát phiếu cho số em - số em làm vào phiếu - GV chốt lại lời giải đúng: - Đại diện nhóm trình bày kết + Chí phải, chí lý, chí thân, chí tình, chí

c«ng

+ ý chÝ, chÝ khÝ, chÝ hớng, chí

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu bài, suy nghĩ làm

cá nhân

- HS lên bảng làm + Bài 3: GV nêu yêu cầu HS: Đọc lại tự làm

- Các từ cần điền là:

nghị lực, nản chí, tâm, kiên nhẫn, chí, nguyện vọng

+ Bài 4: HS: Đọc nội dung tËp

- Cả lớp đọc thầm lại câu tục ngữ nêu cách hiểu câu

a) Lưa thư vµng, gian nan thư søc - Vàng phải thử lửa biết vàng thật hay giả Ngời phải thử thách gian nan biết nghị lực, biết tài

b) Nc ló mà vã nên hồ… - Từ nớc lã mà làm thành hồ (bột loãng vữa xây nhà), từ tay khơng khơng có mà dựng đồ thật tài giỏi, ngoan cờng

c) Có vất vả thành nhân… - Phải vất vả lao động gặt hái đợc thành công Không thể tự dng mà thành đạt đợc kính trọng, có ngời hầu hạ, cầm tàn, cầm lọng che cho

- Tõ viƯc n¾m nghĩa đen y/cầu HS phát biểu lời khuyên nhủ gửi gắm câu - GV nhận xét chốt lại

3 Củng cố - dặn dò:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc - VỊ nhµ häc bµi

Kü thuËt:

KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA (Tiết 3)

I. MỤC TIÊU :

- Biết cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa

II. CHUẨN BỊ :

- Mẫu đường gấp mép vải khâu viền mũi khâu đột (quần, áo, túi xách, bao gối )

III CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG :

Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ: Tiết

- Nêu thao tác kĩ thuật B Bài mới:

I Giới thiệu bài: Tiết II Hướng dẫn:

+ Hoạt động 1: HS thực hành khâu viền đường gấp mép vải

- Gọi HS nêu bước kĩ thuật - GV nhận xét, củng cố bước:

 Bước 1: Gấp mép vải

 Bước 2: Khâu viền đường gấp mép vải

bằng mũi khâu đột

- Kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành HS

-Yêu cầu HS thực hành để hoàn thành sản phẩm

- GV quan sát, uốn nắn thao tác chưa dẫn cho HS cịn lúng túng

III Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét tiết học

- Các tiêu chuẩn đánh giá

 Gấp mảnh vải phẳng, kĩ thuật  Khâu viền mũi khâu đột

 Mũi khâu tương đồi đều, phẳng  Hoàn thành sản phẩm thời hạn

- GV nhận xét, đánh giá kết học tập

-HS nêu bước kĩ thuật

-HS thực khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột

- HS tự đánh giá sản phẩm

THø T¦ 2/11/2010

Tập đọc: Vẽ trứng I Mục tiêu:

- Đọc tên riêng nớc ngồi: Lê-ơ -nác-đơ đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm đợc lời thầy giáo đọc (nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần) - Hiểu ND: Nhờ khổ luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành họa sĩ thiên tài II Đồ dùng dạy - học:

III Các hoạt động dạy - học: A Kiểm tra cũ:

- HS nối đọc trớc trả lời câu hỏi B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu:

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a Luyện đọc: HS: Nối đọc đoạn – lợt - GV nghe, sửa sai, hớng dẫn giải nghĩa

từ, đọc trôi chảy tên riêng, ngắt nghỉ câu dài: “Trong … xa nay/ khơng có … hồn tồn giống đâu”

HS: Luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm tồn

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc lớt, đọc thầm, trả lời câu hỏi + Vì ngày đầu học vẽ,

cậu bé Lê-ơ-nác-đơ đa Vin-xi cảm thấy chán ngán?

- V× suốt mời ngày cậu phải vẽ nhiều trứng

+ Thầy Vê-rơ-ki-ơ cho trị học vẽ để làm

gì? - Để biết cách quan sát vật cách tỉmỉ, miêu tả giấy vẽ xác + Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành đạt nh

nào? - Trở thành danh họa kiệt xuất, tác phẩmđợc bày trân trọng bảo tàng lớn, niềm tự hào tồn nhân loại Ơng đồng thời cịn nhà điêu khắc, kiến trúc s, kỹ s, nhà bác học lớn thời đại phục hng

+ Theo em nguyên nhân khiến cho Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành họa sỹ tiếng?

- Đó ngời bẩm sinh có tài - Gặp đợc thầy gii

- Khổ luyện nhiều năm + Trong nguyên nhân trên, nguyên

nhõn no l quan trng nhất? - Cả nguyên nhân quan trọng, nhngquan trọng khổ công tập luyện ông

c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm: HS: em nối đọc đoạn - GV đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu

HS: Đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét, cho điểm

3 Củng cố dặn dò:

Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - NhËn xÐt tiÕt häc

- VỊ nhµ häc bµi

- Phải khổ công rèn luyện thành tài Chuẩn bị sau

Toán: Luyện tập I Mơc tiªu:

- Vận dụng đợc tính chất giao hoán, kết hợp phép nhân, nhân số với tổng (hiệu) thực hành tính tốn, tính nhanh

II Các hoạt động dạy - học chủ yếu: A Bi c:

- HS lên chữa nhà B Dạy mới:

1 Giới thiệu bµi:

2 Củng cố kiến thức học:

- GV gọi HS nhắc lại tính chất phép

nhân: HS: - Tính giao hoán.- Tính kết hợp - Nh©n tỉng víi sè - Nh©n hiƯu víi sè

thµnh lêi (a x b) x c = a x (b x c) 3 Thùc hµnh:

+ Bµi 1: Híng dÉn HS cách làm cho HS

thực hành tính HS: Đọc yêu cầu làm bài.- HS lên bảng làm, lớp làm vào a) 135 x (20 + 3) 427 x (10 + 8)

= 135 x 23 = 427 x 18 = 3105 = 7686 b) T¬ng tù

+ Bµi 2: Lµm vµo vë

- Gäi HS nãi kết quả, nhận xét cách làm, chọn cách làm thuận tiện

HS: Đọc yêu cầu tự làm

- HS lên bảng làm, lớp làm vµo vë a) x 36 x

= (5 x 2) x 36 = 10 x 36 = 360

134 x x = 134 x 20 = 2680 b) Lµm theo mÉu:

137 x + 137 x 97 = 137 x (3 + 97) = 137 x 100 = 13700 + Bài 3: GV hớng dẫn mẫu HS: Đọc yêu cầu tự làm

217 x 11 = 217 x (10 + 1) = 217 x 10 + 217 x = 2170 + 217 = 2387

+ Bài 4: HS: Đọc yêu cầu, em lên bảng, lớp làm vào

Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

- GV chấm cho HS

Giải:

Chiu rng ca hỡnh chữ nhật là: 180 : = 90 (m) Chu vi sân vận động là:

(180 + 90) x = 540 (m) Diện tích hình chữ nhật là: 180 x 90 = 16 200 (m2)

4 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét häc

- VỊ nhµ häc bµi, lµm ë vë tập

Kể chuyện

Kể CHUYệN Đà NGHE §· §äC I Mơc tiªu:

- HS biết chọn kể đợc câu chuyện nghe, đọc có cốt truyện, nhân vật nói ngời có nghị lực, có ý chí vơn lên sống

- Hiểu câu chuyện nêu đợc nội dung truyện II Đồ dùng dạy - học:

Một số truyện viết ngời có nghị lực, giấy khổ to III Các hoạt động dạy - học:

A KiĨm tra bµi cị:

? Em học đợc Nguyễn Ngọc Ký - HS kể nối tiếp câu chuyện “Bàn chânkỳ diệu” B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu:

2 Híng dÉn HS kĨ chun:

a Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề:

- GV dán giấy viết đề lên bảng HS: em đọc đề - GV gạch chân từ: đợc nghe, đợc

đọc, có nghị lực HS: em nối tiếp đọc gợi ý, lớp theo dõi SGK

- Đọc thầm lại gợi ý - GV nhắc nhân vật đợc nêu tên

… ngoµi cã thĨ kĨ chun ngoµi SGK

HS: Nèi tiÕp kĨ câu chuyện

- GV dỏn dn ý kể chuyện nêu tiêu chuẩn đánh giá

b HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

HS: Kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- GV viÕt lên bảng tên HS tham

gia thi kể - Thi kể trớc lớp

- Mỗi HS kể xong phải nói ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp GV nhận xét tính điểm

3 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét học

- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho ngời nghe Âm nhạc:

Học hát: Bài Cò Lả (Dân ca Đồng Bắc bộ) I Mơc tiªu :

- BIết dân ca; Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo bi hỏt

II Chuẩn bị giáo viên

- Máy nghe, băng, đĩa nhạc Cò lả, Tranh ảnh minh hoạ Cò lả - Bản nhạc Cị lả kí hiệu phân chia câu hát

- Tập đàn giai điệu, hát chuẩn xác đệm hát cò lả III. Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức: Nhắc HS sửa t ngồi ngắn

2 Kiểm tra cũ: GV cho HS hát ôn lại hát: Khăn quàng thắm vai em 1-2 lần, GV đệm đàn theo

3 Bài mới:

Nội dung HĐ HS

* Học hát: Cò lả

GV treo hát Cò lả tranh minh hoạ lên bảng

Cựng với luỹ tre xanh, đồng lúa vàng, đàn trâu gặm cỏ thì hình ảnh cánh cị bay lả, bay la gợi lên khung cảnh yên bình của làng quê Cánh cò bay lả, bay la một bài dân ca quen thuộc với ngời dân đồng Bắc bộ.

HS chuẩn bị đồ dùng học tập

HS nghe, quan s¸t tranh

2 Nghe hát mẫu: HS nghe hát qua băng, đĩa.

3 Đọc lời ca giải thích từ khó: GV gọi 1-2 HS đọc lời ca GV Giải thích “ phủ” từ “ cửa phủ” đơn vị hành ngày xa, tơng đơng với quận, huyện ngày

4 Luyện thanh: 1-2 phút

5 Tập hát câu: Dịch giọng (-2)

Có thể chia thành câu hát ngắn

- GV dựng nhc c đàn giai điệu câu, hớng dẫn HS vừa tập hát vừa gõ đệm mang tính chất dàn trải, phù hợp với giai điệu hát

- Trong Cị lả có nhiều tiếng luyến láy tinh tế mang đậm màu sắc dân ca đồng Bắc GV hát mẫu để h-ớng dẫn HS thể đợc nét giai điệu

- TËp xong câu, GV cho hát nối liền câu hớng dẫn các em chỗ lấy hơi, hát rõ lời, hát diễn cảm sửa cho

HS nghe bi hát 1-2 em đọc HS nghe

LuyÖn

HS tập hát câu

HS nghe, hỏt ho ting n

HS tập chỗ khó

các em chổ hát cha đúng - Tập hỏt cõu tip theo

6 Hát bài

GV đệm đàn, HS hát kết hợp gõ đệm theo phách - Các em có cảm nhận hát Cò lả

GV kết luận vè ý kiến HS, qua giáo dục HS yêu dân ca trân trọng ngời lao động

7 Cđng cè bµi

- Tập kĩ hát lĩnh xớng, HS lĩnh xớng câu đầu, lớp hát hoà giọng câu tiếp theo, vừ hát vừ gõ đệm theo phách

- GVgọi tổ trình bày hát, có lĩnh xớng, vừa hát vừa gừ m theo phỏch

HS hát gõ phách HS nói lên cảm nhận

HS tập lĩnh xớng Từng tổ trình bày

THứ NĂM 4/11/2010

lịch Sư

chïa thêi lý I Mơc tiªu:

Biết đợc biểu phát triển đao Phật thời Lý: -Nhiều vua Lý theo đạo Phật

- Thời Lý, chùa đợc xây dựng nhiều nơi

- Nhiều nhà s đợc giữ cơng vị quan trọng triều đình - HS khá, giỏi: mơ tả ngụi chựa m HS bit

II Đồ dùng dạy - häc:

ảnh chụp chùa Một Cột, chùa Keo, tợng Phật A-di-đà III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra cũ:

HS: Đọc nội dung ghi nhớ B Dạy mới:

1 Giới thiÖu:

2 Hoạt động 1: Làm việc cá nhân.

- GV phát phiếu học tập HS: Đọc SGK để đánh dấu vào ô  + Chùa nơi tu hành nhà s 

+ Chùa nơi tổ chức tế lễ đạo Phật  + Chùa trung tâm văn hoá làng xã  + Chùa nơi tổ chức văn nghệ 

3 Hoạt động 2: Làm việc lớp.

- GV mô tả chùa Một Cột, chùa Keo, tợng Phật A – di - Đà (có ảnh phóng to khẳng định chùa cơng trình kiến trúc p)

HS: vài em mô tả lời tranh chùa mà em biết

- GV nhận xét, khen em trả lời

=> Gọi HS đọc học SGK

- GV ghi bảng HS: – em đọc lại

4 Củng cố - dặn dò:

Toán:

Nhân với số có hai chữ số I Mục tiêu:

- Giúp HS biết cách nhân víi sè cã ch÷ sè

- Biết giải tốn liên quan đến phép nhân với số có chữ số II Đồ dùng: Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy - học: A Kiểm tra bi c:

HS: em lên bảng chữa tập B Dạy mới:

1 Giới thiệu:

2 Tìm cách tính 36 x 23 = ?

HS: Đặt tính vào giấy nháp: 36 x 36 x 20 - Gỵi ý cho HS viÕt lên bảng:

36 x 23 = 36 x (20 + 3) = 36 x 20 + 36 x = 720 + 108 = 828

3 Giới thiệu cách đặt tính tính:

- GV viết lên bảng hớng dẫn HS đặt tính tính:

36 23 108 72 828

HS: Quan s¸t, lên bảng nghe GV giảng

- GV giới thiệu:

108 tích riêng thứ 72 gọi tích riêng thứ hai

- Tớch riờng th hai đợc viết lùi sang bên trái cột so với 108 Vì 72 chục Nếu viết đầy đủ phải 720

4 Thùc hµnh:

+ Bài 1: Làm cá nhân HS: em lên bảng làm

+ Bài 2: Làm cá nhân HS: Đọc đầu tự làm - GV gọi HS nhận xét cho điểm - em lên bảng làm

+ Bài 3: Làm vào HS: Đọc đầu bài, tóm tắt tự làm Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì? Số trang 25 là:Giải: 48 x 25 = 1200 (trang)

Đáp số: 1200 trang - GV chữa, chấm

5 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét giê häc - VỊ nhµ lµm bµi tËp

Lun từ câu:

Tính từ (tiếp) I Mục tiêu:

- Nắm đợc số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất

- Nhận biết đợc từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất; bớc đầu tìm đợc số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất tập đặt câu với từ tìm đợc

II §å dïng d¹y häc:

Bút đỏ số phiếu khổ to viết nội dung III Các hoạt động dạy - học:

x

A Kiểm tra cũ: HS lên bảng làm tập B Dạy mới:

1 Giới thiệu: 2 Phần nhận xét:

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu bài, lớp suy nghĩ

phát biểu - GV nhận xét, chốt lại lời giải

Trắng Mức độ trung bình Trăng trắng Mức độ thấp Trắng tinh Mức độ cao

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ làm việc cá nhân phát biểu ý kiến

- GV chốt lại lời giải

+ Thêm từ VD: trắng

+ Ghép với từ hơn, trắng hơn, trắng

3 Phn ghi nhớ: HS: – HS đọc nội dung cần ghi nh

4 Phần luyện tập:

+ Bài 1:

- GV chốt lại lời giải đúng:

HS: em đọc nội dung - Cả lớp đọc thầm làm vào

- Mét số HS làm vào phiếu trình bày kết qu¶

Hoa cà phêm thơm đậm đà nờn

mùi hơng thờng kéo theo gió xa Hoa cà phêm thơm em ơi Trong ngà trắng ngọc xinh sáng Nh miệng em cời

Mi xuõn c Lc li khốc lên màu trắng ngà ngọc toả mùi hơng ngan ngát khiến đất trời ngày xuân đẹp hơn, lộng lẫy tinh khiết hn

+ Bài 2: HS: Đọc yc vµ lµm bµi theo nhãm

- GV chia nhãm cho HS dùng từ điển - Đại diện nhóm lên trình bày - GV nhận xét, bổ sung

+ Bài 3: HS: Tự đặt câu, em câu

- GV nhận xét VD: Quả ớt đỏ chót / mặt trời đỏ chói

5 Cđng cè - dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Về nhà học

Tập làm văn:

Kết văn kể chuyện I Mục tiêu:

- Biết đợc cách kết bài: Kết mở rộng kết không mở rộng văn kể chuyn

- Bớc đầu biết viết kết cho văn kể chuyện theo cách mở rộng II §å dïng d¹y - häc: PhiÕu häc tËp, giÊy khỉ to

III Các hoạt động dạy học: A Kim tra bi c:

HS: em nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ tiết Tập làm văn trớc - 1, em làm lại

B Dạy mới: 1 Giới thiệu: 2 Phần nhận xÐt:

- Bài 1, 2: HS: Đọc yêu cầu ca bi, c lp c thm

câu chuyện Ông Trạng thả diều

13 tuổi Đó Trạng nguyên trẻ nớc ta + Bài 3:

- GV nhận xét lời đánh giá hay HS: em đọc nội dung, HS suy nghĩ phátbiểu thêm lời đánh giá vào cuối VD: - Câu chuyện làm em thấm thía lời cha ơng Ngời có chí nên, nhà có vững

- Trạng nguyên Nguyễn Hiền nêu gơng sáng nghị lực cho chúng em

+ Bài 4: HS: Đọc yêu cầu

- GV dỏn tờ phiếu viết cách kết HS: Suy nghĩ so sánh phát biểu ý kiến - GV chốt lại lời giải đúng:

1) KÕt bµi cđa trun Ông Trạng thả

diều: (Kết cho biÕt kÕt cơc cđa c©u ThÕ råi ………… níc Nam ta chuyện, không bình luận thêm Đây cách kết không mở rộng)

2) Cỏch kt bi khỏc:  Câu chuyện giúp em thấm thía lời khun ngời xa “Có chí nên”, nõ lực vơn lên ngời đạt đợc nhiều điều mỡnh mong c

(Đây cách kết mở réng)

3 Phần ghi nhớ: HS: – HS đọc nội dung cần ghi nhớ 4 Phần luyện tập:

+ Bài 1: GV dán tờ giấy mời đại diện

nhóm lên chữa HS: em đọc nối tập 1.- Từng cặp trao đổi trả lời câu hỏi + Bài 2: gọi HS trả lời, chốt lại lời giải HS: Đọc yêu cầu, suy ngh phỏt biu

+ Bài 3: HS: Đọc YC, suy nghÜ viÕt kÕt bµi vµo vë

- GV nhận xét em viết hay - số em đọc trớc lớp 5 Củng cố - dặn dò:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Yªu cầu HS thuộc nội dung ghi nhớ Thứ sáu, 5/11/2010

địa lý:

đồng bắc bộ I Mục tiêu:

- Nêu đợc số đặc điểm tiêu biểu địa hình, sơng ngịi đồng Bắc Bộ - HS nhận biết vị trí đồng Bắc Bộ đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Chỉ đợc số sơng đồ: Sơng Hồng, sơng Thái Bình

II §å dïng d¹y häc:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, tranh ảnh đồng Bắc Bộ III Các hoạt động dạy - học:

A Bµi cũ: B Dạy mới:

1 Đồng lớn miền Bắc: * HĐ1: Làm việc cá nhân

- GV vị trí đồng Bắc Bộ đồ

HS: Dựa vào ký hiệu tìm vị trí đồng Bắc Bộ lợc đồ SGK

- 1-2 em lên vị trí đồng Bắc Bộ đồ

- GV đồ nói: đồng Bắc Bộ có dạng hình tam giác với đỉnh Việt Trì, cạnh ỏy l ng b bin

* HĐ2: Làm việc cá nhân (cặp) HS: Dựa vào kênh chữ SGK trả lời câu hỏi:

? Đồng Bắc Bộ phù sa sông

no bi p nờn - Sơng Hồng sơng Thái Bình

? Đồng có diện tích lớn thứ đồng nớc ta

? Địa hình (bề mặt) đồng có đặc

điểm - Địa hình thấp, phẳng, sơng chảy ởđồng thờng uốn lợn quanh co Những nơi có màu sẫm làng mạc ngời dân

2 Sơng ngịi hệ thống đê ngăn lũ:

* HĐ3: Làm việc lớp HS: Quan sát H1, sau lên đồ số sơng đồng Bắc Bộ

? Tại sơng có tên gọi sơng Hồng - Vì có nhiều phù sa (cát, bùn nớc) nên nớc sơng quanh năm có màu đỏ Do sơng có tên sơng Hồng

? Khi ma nhiều, nớc ao, hồ, sông ngòi th-êng nh thÕ nµo

? Mùa ma đồng bng Bc B trựng vi

mùa năm - Trïng víi mïa h¹

? mïa ma, níc sông nh - Dâng lên nhanh, gây lũ lụt * HĐ4: Thảo luận nhóm

? Ngời dân đồng Bắc Bộ đắp đê ven sơng để làm

- Để ngăn lũ lụt ? Hệ thống đê đồng Bắc Bộ có đặc

điểm - Ngày đợc đắp cao, vững chắc, dàilên tới hàng nghìn km => Rút học (ghi bảng) HS: – em đọc li bi hc

3 Củng cố - dặn dò: - NhËn xÐt giê häc, - VỊ nhµ häc bµi

Toán Luyện tập I Mục tiêu:

- Thực đợc nhân với số có chữ số

- Vận dụng đợc vào giải tốn có phép nhân với số có chữ số II Các hoạt động dạy - học:

A KiĨm tra bµi cũ: HS: em lên chữa tập B Dạy bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Híng dÉn luyÖn tËp:

+ Bài 1: Làm cá nhân HS: Tự đặt tính, tính chữa - HS lờn bng lm

- Cả lớp làm vào

+ Bài 2: Làm cá nhân HS: Đọc yêu cầu tự làm

- GV gọi HS nhận xét - em lên bảng làm

- Cả lớp làm vào

+ Bài 3: Làm vào HS: Đọc yêu cầu

Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì? - Một HS lên bảng giải.- Cả lớp làm vào

Bài giải:

Trong gi tim ngi ú đập số lần là: 75 x 60 = 4500 (lần)

Trong 24 tim ngời đập số lần l: 4500 x 24 = 108 000 (ln)

Đáp số: 108 000 lần

+ Bài 4, 5: HS: Đọc yêu cầu tự làm

Bài toán hỏi gì?

- GV gọi HS lên bảng chữa - HS khác nhận xét

- Cả lớp làm vào

Bài giải:

Số häc sinh cđa 12 líp lµ: 30 x 12 = 360 (HS) Sè häc sinh cđa líp lµ:

35 x = 210 (HS) Tæng sè häc sinh cđa trêng lµ:

360 + 210 = 570 (HS)

Đáp số: 570 HS

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học - Về nhà học

Khoa học

Nớc cần cho sù sèng I Mơc tiªu:

- Nêu đợc vai trò nớc đời sống, sản xuất sinh hoạt:

+ Nớc giúp thể hấp thụ đợc dinh dỡng hoà tan lấy từ thức ăn tạo thành chất cần cho sống sinh vật Nớc giúp thải chất thừa, chất độc hại

+ Nớc đợc sử dụng đời sống ngày, sản xuất nơng nghiệp, cơng nghiệp

II §å dïng d¹y - häc:

Hình trang 50, 51 SGK III Các hoạt động dạy - học: A Bài cũ:

HS: Lên bảng vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu:

2 Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò nớc sống ngời, động vật và thực vật.

* Mơc tiªu: * Cách tiến hành:

Bớc 1: Tổ chức híng dÉn

- Chia lớp làm nhóm HS: Các nhóm nộp t liệu su tầm, nhóm làm nhiệm vụ (SGV)

Bớc 2: - Các nhóm làm việc theo nhiệm vụ

giao

Bớc 3: - Trình bày kết

=> Kết luận: nh mục Bạn cần biết

3 Hot ng 2: Tìm hiểu vai trị nớc sản xuất nơng nghiệp, cơng nghiệp và vui chơi giải trí:

* Mục tiêu: * Cách tiến hành:

- GV nêu câu hỏi: HS: Suy nghĩ trả lời, em ý, GV ghi lại ý lên bảng

- Cho HS thảo luận, phân loại nhóm ý kiÕn

+ Sư dơng níc vƯ sinh nhà cửa + Sử dụng nớc vui chơi giải trí + Sử dụng nớc sản xuất nông nghiệp

+ Sử dụng nớc sản xuất công nghiệp

- Thảo luận vấn đề cụ thể

GV hỏi, yêu cầu HS đa ví dụ minh häa

4 Cñng cè - dặn dò:

- Nhận xét học - Về nhà học

Tập làm văn

Kể chuyện (KiĨm tra viÕt) I Mơc tiªu:

- Viết đợc văn kể chuyện yêu cầu đề bài, có nhân vật, việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc)

- Diễn đạt thành câu, trình bày sẽ; độ dài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 câu) II Đồ dùng:

GiÊy bót lµm bµi kiĨm tra III Néi dung:

1 GV viết đề lên bảng, đề cho HS lựa chọn.

Đề 1: HÃy tởng tợng kể câu chuyện có nhân vật: Bà mẹ ốm, ngời hiếu thảo bà tiên

Đề 2: Kể lại chuyện Ông Trạng thả diều theo lời kể Ngun HiỊn Chó ý kÕt bµi theo lèi më réng

Đề 3: Kể lại chuyện “Vẽ trứng” theo lời kể Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi Chú ý mở theo cách gián tiếp

2 GV nhắc nhở HS lựa chọn đề thích làm.

- Chú ý có đủ phần mở đầu, diễn biến, kết thúc theo yêu cầu đề - HS làm

- GV thu bµi chÊm

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học

- Về nhà chuẩn bị sau

hot ng th:

an toàn giao thông

an toàn phơng tiện giao thông công Cộng

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- HS biết nhà ga, bến tàu, bến xe, bến phà, bến đò nơi phơng tiện giao thơng cơng cộng đỗ để đón khách

2 Kỹ năng:

- Cú k nng v cỏc hnh vi phơng tiện giao thông cơng cộng II Nội dung:

1 Chn bÞ:

Hình ảnh nhà ga, bến tàu

2 Các hoạt động:

a Hoạt động 1:Khởi động. HS: Chơi trị chơi làm phóng viên

b Hoạt động 2: Giới thiệu nhà ga, bến tàu, bến xe.

? Trong lớp ta đợc bố mẹ cho i

xa HS: Giơ tay phát biểu

? Bố mẹ đa em đến đâu để mua đợc vé lên tàu

? Ngêi ta gäi nh÷ng nơi tên - Nhà ga, bến tàu, bến xe, GV: Đi tàu hoả, máy bay Đến ga tàu, sân bay

Đi ô tô §Õn bÕn « t«

KÕt luËn: SGV

c HĐ3: Lên xuống nhà tàu xe.

- GV gọi HS đợc xe ô tô kể lại

chi tiÕt lªn ngåi, xuèng xe HS: Kể loại

d HĐ4: Ngồi tµu xe.

- GV gọi HS đợc kể việc ngồi tàu, xe

+ Cã ghÕ ngåi kh«ng? - Cã

+ Có đợc lại khơng? - Khơng đợc lại + Có đợc quan sát cảnh vật bên ngồi

khơng? - Có đợc quan sát cảnh vật

+ Mọi ngời ngồi hay đứng? - Mọi ngời ngồi Kết luận: Nhắc lại quy định

trên phơng tiện giao thơng cơng cộng + Khơng thị đầu, tay ngồi cửa + Khơng ném động vật qua cửa sổ

+ Hành lý xếp ni quy nh

3 Củng cố dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc