-Gv yêu cầu HS về nhà tìm hiểu những việc có liên quan đến bài học. -Biết cách tính giá trị một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.. 1.Kiểm tra bài cũ.[r]
(1)TUẦN 7: Thứ hai :
Ngày soạn: Ngày tháng 10 năm 2011 Ngày dạy: Ngày 10 tháng 10 năm 2011
TẬP ĐỌC:
TRUNG THU ĐỘC LẬP I.MỤC TIÊU:
1.Đọc thành tiếng
-Đọc đúng: man mác, soi sáng, vằng vặc, đổ xuống, cao thẳm,…
-Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm
-Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung 2.Đọc – Hiểu
-Từ ngữ : Tết trung thu độc lập, trại, nông trường, trăng ngàn
-Nội dung:Tình yêu thương em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai đẹp đẽ em đất nước
*GDKNS: Xác định giá trị; đảm nhận trách nhiệm (xác định nhiệm vụ thân) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Tranh minh họa
-Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1.Kiểm tra cũ
-Gọi HS lên bảng đọc “Chị em tôi” trả lời câu hỏi : + Em thích chi tiết ? Vì sao?
+ Nêu nội dung ? -GV nhận xét cho điểm
2.Dạy – học mới.
*GV giới thiệu chủ điểm học tranh minh hoạ *Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu
a)Luyện đọc
-Cho HS mở sgk yêu cầu HS chia đoạn, đọc nối đoạn ( lượt) +Đ1 : Đêm nay…của em
+Đ2 : Anh nhìn trăng…vui tươi +Đ3 : phần cịn lại
-Gọi HS đọc tồn bài.ý sửa lỗi phát âm HS -Cho đọc phần giải cuối
-HS luyện đọc theo cặp +GV đọc diễn cảm
b)Tìm hiểu hướng dẫn đọc diễn cảm *GV cho HS đọc đoạn
+Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu em nhỏ có đặc biệt ? +Vào thời điểm anh đứng gác trại đêm trăng trung thu độc lập +Đối với thiếu nhi, tết trung thu có vui ?
(2)+Đúng gác đêm trung thu, anh chiến sĩ nghĩ đến điều ? +Anh chiến sĩ nghĩ đến em nhỏ tương lai em +Trăng trung thu độc lập có đẹp ?
+Trăng ngàn gió núi bao la Trăng soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập yêu quý Trăng vằng vặc chiếu khắp thành phố, làng mạc, núi rừng
*Gọi 1HS đọc đoạn
+Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai ? +Dưới ánh trăng dòng thác nước đổ…
+Vẽ đẹp tưởng tượng có khác so với đêm trung thu độc lập ?
+Đêm trung thu độc lập đất nước nghèo, bị chiến tranh tàn phá Còn anh chiến sĩ mơ tưởng vẻ đẹp đất nước đại, giàu có *HS đọc đoạn
-GV cho HS hoạt động nhóm
+Vậy em thấy đất nước ta có giống với mơ ước năm xưa anh chiến sĩ ? +Ước mơ tương lai đất nước trở thành thực: có nhà máy thủy điện,…
+Hình ảnh trăng mai cịn sáng nói lên điều ?
+Nói lên tương lai trẻ em đất nước ta ngày tươi đẹp +Em mơ ước đất nước ta mai sau phát triển ?
-H thảo luận trả lời c) Đọc diễn cảm
-Gọi H tiếp nối đọc đoạn
-Giới thiệu đoạn văn cần đọc diễn cảm
“Anh nhìn trăng nghĩ tới ngày mai…với nơng trường to lớn, tươi vui.” -Yêu cầu HS tìm cách đọc luyện đọc
-Gv đọc mẫu
-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm cá nhân đoạn -Gọi HS lớp nhận xét – tuyên dương
-GV nhận xét – sửa sai 3.Củng cố -Dặn dò:
- Nội dung ?
-Về nhà xem lại xem trước :Ở Vương quốc tương lai -GV nhận xét –Đánh giá kết học tập
TOÁN:
LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:Giúp HS:
-Củng cố kĩ thực tính trừ, tính cộng số tự nhiên cách thử lại phép cộng,thử lại phép trừ STN
-Củng cố kĩ giải tốn tìm thành phần chưa biết phép cơng, phép trừ II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.
1.Kiểm tra cũ :
-GV Kiểm tra tập HS -GV nhận xét sửa sai
(3)a)GV giới thiệu
b)Hướng dẫn HS làm tập *Bài 1:
-GV ghi ví dụ lên bảng : 416 + 164
-Y/C HS nêu cách thực thực phép tính -1HS lên bảng giải
-Nhận xét bạn
-Gv nêu cách thử lại: Ta lấy tổng trừ số hạng ta số hạng 580
416 164
-GV cho HS thực phần b:Tính thử lại
35462 + 27519 69108 + 2074 267345 + 31925 -Lần lượt HS lên bảng thực hiện.-Nhận xét bạn
*Bài
-GV ghi ví dụ lên bảng : 839 – 482
-Yêu cầu HS nêu cách thực lên thực 839
482
-GV cho HS nhận xét nêu cách thử lại phép tính trừ:Lấy hiệu cộng với số trừ, kết số bị trừ phép tính làm
-GV cho HS lên thực phần b
4025 – 312 5901 – 638 7521 - 98 -Lần lượt HS lên bảng thực hiện.-Nhận xét bạn -GV nhận xét sửa sai
*Bài 3: HS đọc Yêu cầu bài: Tìm x
x+ 262 = 4848 x – 707 = 3535 -GV yêu cầu HS nêu cách tìm thành phần chưa biết -HS tự làm vào vở, sau 2Hs lên bảng làm
-GV nhận xét sửa sai
*Bài 4:( Nếu thời gian Hs giỏi làm thêm ) -Yêu cầu Hs đọc đề
-Bài tập cho biết ? Bài tập yêu cầu tìm ? -Muốn biết núi cao hơn, làm ?
Ta có: 3143 > 2428 vậy: Núi Phan – xi –phăng cao núi Tây Côn Lĩnh Núi Phan – xi –phăng cao núi Tây Côn Lĩnh là:
3143 – 2428 = 715 (m)
Đáp số: 715 m -Yêu cầu HS thực
-GV nhận xét
3.Củng cố - Dặn dò -Hỏi vừa học
(4)CHÍNH TẢ: ( Nhớ – Viết ) GÀ TRỐNG VÀ CÁO I.MỤC TIÊU
-Nhớ - viết xác, trình bày dịng thơ lục bát Gà trống Cáo -Tìm viết tiếng bắt đầu tr / ch có vần ương / ươn từ hợp với nghĩa cho
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn tập 2a
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. 1 Kiểm tra cũ
-GV đọc cho HS viết vào bảng
+phe phẩy, dỗ dành, nghĩ ngợi, sung sướng -GV nhận xét- sửa sai
2.Bài .
*Giới thiệu nêu yêu cầu -3 HS đọc
*Hướng dẫn viết tả
a)Trao đổi nội dung đoạn thơ -Gọi HS đọc thuộc đoạn thơ
+Lời lẽ Gà nói với Cáo thể điều ? +Thể Gà vật thông minh +Gà tung tin Cáo học ?
+Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để đưa tin mừng Cáo ta sợ chó săn ăn thịt nên chạy để lộ chân tướng
+Đoạn thơ muốn nói với điều ?
+Đoạn thơ muốn nói với cảnh giác, đừng vội tin vào lời ngào
b)Hướng dẫn viết từ khó
-u cầu HS thảo luận nhóm đơi để tìm từ khó dễ lẫn viết tả ( phách bay, quắp đi, co cẳng, khối chí, phường gian dối, )
-Yêu cầu HS đọc, viết từ vừa tìm -GV cho HS viết.GV nhận xét sửa sai *GV đọc mẫu HS lắng nghe
c) Viết tả:GV cho HS nhớ lại viết *Sốt lỗi chấm
-GV yêu cầu HS đổi cho soát lỗi bạn -Chấm chữa
-Nhận xét viết HS
d)Hướng dẫn làm tập tả
-Gọi HS đọc yêu cầu 2a.Sau gọi HS đọc từ cần điền, GV điền vào bảng:
A, trí , chất, trong, chế, chinh, trụ, chủ
B, lượn, vườn, hương, dương, dương, tương,thường cường -Nhận xét làm HS
(5)-Những em viết sai tả nhà viết lại -Chuẩn bị sau
ĐẠO ĐỨC:
TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (TIẾT 1) I.MỤC TIÊU: Giúp HS hiểu
1.kiến thức:
-Mọi người ai phải tiết kiệm tiền tiền sức lao động vất vả người có
- Nêu ví dụ tiết kiệm tiền 2.Thái độ:
- Biết sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước sống hàng ngày
*GDKNS: Kĩ bình luận, phê phán việc lãng phí tiền của; Kĩ lập kế hoạch sử dụng tiền thân
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Thẻ màu xanh, đỏ, vàng cho Hs III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1.Bài cũ:
-Cho H nhắc lại học tiết trước
2.Dạy mới. *Giới thiệu bài
*Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin. -GV cho HS thảo luận nhóm cặp đơi
-GV u cầu HS đọc thông tin sgk -GV cho HS thảo luận nhóm đơi cho biết
+Qua xem tranh đọc thông tin theo em cần phải tiết kiệm gì? -Yêu cầu HS trả lời
+Tại ta cần phải tiết kiệm công? +Tiền đâu mà có ?
+Là sức lao động người có *GV kết luận : sgk
*Hoạt động
Thế tiết kiệm tiền ?
-Gv nêu ý kiển BT1
-Y/C H bày tỏ thái độ đánh giá theo thẻ quy ước 1.Keo kiệt, bủn xỉn tiết kiệm
2.Tiết kiệm phải ăn tiêu dè xẻn 3.Giữ gìn đồ đạc tiết kiệm
4.Tiết kiệm tiền sử dụng tiền vào mục đích 5.Sử dụng tiền vừa đủ, hợp lí, hiệu tiết kiệm 6.Tiết kiệm tiền vừa ích nước lợi nhà
(6)9.Chỉ nhà nghèo cần tiết kiệm 10.Cất giữ tiền của, không chi tiêu tiết kiệm * Kết luận
+Tán thành : câu 3, 4, 5, 6, 7, +Không tán thành : câu 1, 2, 9, 10 +Vậy em hiểu tiết kiệm tiền ? *Hoạt động 3: Em có biết tiết kiệm?
-GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm với nội dung sau:
+Điều xảy trường hợp ? Vì sao? a.Ra khỏi phòng quen tắt điện
b.Bữa ăn để thừa nhiều thức ăn c.Qn khơng khố vịi nước
d.Hay làm hỏng, làm vở, đồ dùng -GV nhận xét chốt lại học
*Bảo vệ môi trường: Trong sống không tiết kiệm tiền mà tiết kiệm điện, nước là tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên, cách góp phần bảo vệ mơi trường
3 Nhận xét - dặn dò:
- Thế tiết kiệm tiền của?
-Gv yêu cầu HS nhà tìm hiểu việc có liên quan đến học - Nhận xét học
- -Thứ ba :
Ngày soạn: Ngày tháng 10 năm 2011 Ngày dạy: Ngày 11 tháng 10 năm 2011
TOÁN:
BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ I.MỤC TIÊU: Giúp HS:
-Bước đầu nhận biết biểu thức đơn giản có chứa hai chữ -Biết cách tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1.Kiểm tra cũ
-GV gọi HS lên bảng, yêu cầu HS làm tập tiết trước -GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS
2.Bài : *Giới thiệu : *Giới thiệu biểu thức
a.Biểu thức có chứa hai chữ
*Bài toán 1:-Gv viết toán lên bảng -GV gọi HS nêu yêu cầu toán
+Muốn biết hai anh em câu cá ta làm ? -Gv treo bảng số hỏi:
(7)+HS nêu GV ghi lên bảng +Tương tự GV cho HS nêu
-Anh con, em -Anh con, em
+Nếu anh câu a cá em câu b cá hai anh em câu cá ?
-GV giới thiệu a + b gọi biểu thức có chứa hai chữ b.Giá trị biểu thức chứa hai chữ.
-GV yêu cầu HS trình bày
+ Nếu a = b = a + b = ? + Thì a + b = + =
+ giá trị biểu thức a + b +Tương tự với a =4, b =
a =0, b =1
+Khi biết giá trị cụ thể a b Muốn tính giá trị biểu thức a + b ta làm nào?
+Ta thay số vào chữ a b thực tính giá trị biểu thức +Mỗi lần thay chữ a b số ta tính ?
+Ta tính g/t biểu thức a + b 3.Luyện tập.
*Bài
Yêu cầu HS đọc đề
+Bài tập yêu cầu làm ? -Tính giá trị biểu thức c + d nếu:
a, c = 10 d = 25 b, c=15 cm d = 45 cm -Lớp làm vào nháp, HS lên bảng giải
a, c + d = 10 + 25 = 35
b, c + d = 15cm + 45cm = 60cm -GV nhận xét
*Bài 2: ( Hs giỏi làm thêm câu c ) -HS đọc đề.Cả lớp làm vào -Đứng chỗ nêu k/q
+Mỗi lần thay chữ a b số tính ? -Tính giá trị biểu thức a – b
-GV nhận xét
*Bài 3:( Hs giỏi làm thêm cột lại) -Yêu cầu HS làm
-GV vẽ sẵn bảng
-Gv gọi HS ghi kết vào bảng -GV gọi HS nhận xét làm bạn 4.Củng cố – Dặn dò.
+Y/C H lấy 1VD biểu thức có chứa chữ +Tính giá trị biểu thức
(8)LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I.MỤC TIÊU:
-Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam; biết vận dụng quy tắc học để viết số tên riêng Việt Nam
-Tìm viết vài tên riêng Việt Nam
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Bản đồ tỉnh Quảng Trị
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra cũ
-Gọi HS lên bảng làm tập3,4 (SGK) -GV nhận xét ghi điểm
Bài
a.GV giới thiệu b.Tìm hiểu ví dụ
-GV ghi lên bảng yêu cầu HS nhận xét
+Tên người : Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai
+Tên địa lí : Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Đơng, Quảng Trị, Gio Linh -Tên riêng gồm tiếng ? Mỗi tiếng cần viết ?
+Tên riêng thường gồm một, hai ba tiếng trở lên Mỗi tiếng viết hoa chữ đầu tiếng
-Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam ta cần viết ?
+Cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên c Ghi nhớ
-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ
+Tên người VN thường gồm thành phần nào? Khi viết ta cần ý điều + Họ, tên đệm, tên riêng.Khi viết ta cần ý phải viết hoa chữ đầu tiếng phận tên người
-Gv đính lên bảng sơ đồ họ, tên riêng, tên đệm người 3.Luyện tập
* Bài
-Gọi HS đọc yêu cầu bài:Viết tên em địa gia đình em -GV gọi HS nhận xét nói rõ phải viết hoa tiếng -GV nhận xét sửa sai
*Bài
-HS đọc yêu cầu
-Gv tổ chức cho H tiếp nối viết 1số tên xã có huyện VD: xã : Gio Mai, Gio Việt, Gio Châu, Gio Hải,
-Gv nhận xét –tuyên dương -GV nhận xét
*Bài
-Gọi HS đọc yêu cầu -Cho h làm việc theo nhóm -Gv nhận xét giảng giải thêm
(9)VD:a, Đông Hà, Vĩnh Linh, Hải Lăng
b, Thành cổ Quảng Trị, địa đạo Vịnh Mốc, bãi tắm Cửa Tùng 4.Củng cố -Dặn dị:
*Tìm tên địa lý gồm có tiếng?
Chẳng hạn: Hồng Liên Sơn,Cù Lao Chàm -Hỏi vừa học
-Yêu cầu HS nêu ghi nhớ bài.Về nhà học thuộc ghi nhớ -Chuẩn bị cho sau
KỂ CHUYỆN:
LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I.MỤC TIÊU:
-Nghe - kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa Sgk ,kể nối tiếp toàn câu chuyện " Lời ước trăng"
-Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người
-Biết đánh giá lời kể bạn
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Tranh minh họa
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC 1.Kiểm tra cũ
-Gọi 2HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện lòng tự trọng -Hỏi HS ý nghĩa câu chuyện
-GV nhận xét cho điểm 2.Dạy học
*Giới thiệu : a) GV kể chuyện
-Y/C H quan sát tranh minh hoạ, đọc lời tranh thử đoán xem câu chuyện kể Nội dung chuyện gì?
-GV kể tồn truyện lần -GV kể lần 2, kể kết hợp tranh b) Hướng dẫn kể chuyện
* GV cho HS thực kể theo nhóm
-Gv chia nhóm, nhóm kể nội dung 1bức tranh, sau kể tồn -Gv giúp nhóm gặp khó khăn câu hỏi gợi ý
* GV cho HS kể trước lớp -GV nhận xét
c) Tìm hiểu nội dung ý nghĩa truyện -Gọi HS đọc phần yêu cầu nội dung -Cho H trả lời câu hỏi SGK
+Em miêu tả đêm trăng rằm câu chuyện ?
-Gv khai thác vẻ đẹp ánh trăng để thấy giá trị môi trường thiên nhiên với sống người
(10)*Bảo vệ môi trường: Trong sống biết giá trị vẻ đẹp thiên nhiên mang lại cho sống người ta phải biết bảo vệ môi trường.
3.Củng cố - Dặn dò:
+ Qua câu chuyện em hiểu điều ?
+Trong sống nên có lịng nhân bao la, biết thơng cảm chia sẻ đau khổ người khác Những việc làm cao đẹp mang lại niềm vui, hạnh phúc cho cho người
-GV nhận xét tiết học -Về nhà kể lại câu chuyện
THỂ DỤC:
BÀI 13
( Gv mơn gíảng dạy ) -
Thứ tư :
Ngày soạn: Ngày tháng 10 năm 2011 Ngày dạy: Ngày 12 tháng 10 năm 2011
TẬP ĐỌC:
Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I.MỤC TIÊU:
1.Đọc thành tiếng:
-Đọc đúng: vương quốc, trường sinh, tỏa ra,…
-Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ đúng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm
-Đọc rành mạch đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên
2 Đọc – Hiểu:
- Hiểu từ ngữ : sáng chế, thuốc trường sinh…
- Hiểu nội dung :Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em
3 Học thuợc lịng thơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh minh họa
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra cũ
-Gọi HS lên bảng đọc : Trung thu độc lập trả lời câu hỏi ?Em mơ ước đất nước ta mai sau phát triển ntn ?
-GV Nhận xét cho điểm 2.Bài
a.Giới thiệu
-GV treo tranh minh họa tập đọc hỏi HS:Bức tranh vẽ cảnh ? -Gv giới thiệu học
(11)*Màn : Trong công xưởng xanh *Luyện đọc
-GV đọc mẩu
-GV cho HS đọc toàn
-Gọi H tiếp nối đọc toàn (3lượt)
-Gv chữa lỗi phát âm ,ngắt giọng cho em -Gọi H đọc phần giải
-HS luyện đọc nhóm theo vai -Gọi 2H đọc tồn *Tìm hiểu 1:
+Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa giới thiệu nhân vật có -GV cho HS thảo luận nhóm đơi
+Câu chuyện diễn đâu ?+Tin-tin Mi-tin đến đâu gặp ?
+Tin –tin Mi tin đến Vương quốc Tương Lai trò chuyện với bạn nhỏ đời
+Vì nơi có tên Vương quốc Tương Lai ?
+Vì bạn nhỏ sống chưa đời +Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng chế ? +Theo em sáng chế có nghĩa ?
+Là tự phát minh
+Các phát minh thể ước mơ người ?
+Thể ước mơ người : sống hạnh phúc, sống lâu, sống môi trường tràn đầy ánh sáng chinh phục mặt trăng
+Màn cho em biết điều ?
+Những phát minh bạn nhỏ thể ước mơ người *Đọc diễn cảm
-GV tổ chức cho HS đọc phân vai -GV nhận xét sửa sai
-Chọn nhóm đọc hay
*Màn : Trong khu vườn kì diệu *Luyện đọc
-GV đọc mẫu
-HS xem tranh thảo luận nhóm đơi +Câu chuyện diễn đâu ?
+Câu chuyện diễn khu vườn kì diệu
+Những trái mà Tin-tin Min-tin thấy khu vườn kì diệu có khác thường?
+Em thích lọ thuốc trường sinh làm cho người sống lâu +Em thích Vương quốc Tương Lai ? Vì ?
+Em thích lọ thuốc trường sinh làm cho người sống lâu +Màn cho em biết điều ?
+Giới thiệu trái kì lạ Vương quốc Tương Lai *Thi đọc diễn cảm
(12)-Luyện đọc phân vai
-GV nhận xét sửa sai bình chọn nhóm đọc hay 3.Củng cố -Dặn dị:
-Nội dung đoạn kịch ?
*Đoạn trích nói lên mong muốn tốt đẹp bạn nhỏ Vương quốc Tương Lai
-GV Nhận xét tiết học
-Về nhà xem lại xem trước
TỐN:
TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP CỘNG I.MỤC TIÊU: Giúp HS:.
-Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng
-Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hốn phép cộng thực hành tính
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Kẽ bảng SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 1.Kiểm tra cũ :
-GV gọi HS lên bảng làm tập tiết trước cho nhà -Nhận xét-ghi điểm
2.Bài : a.Giới thiệu :
b.Giới thiệu tính chất giao hoán phép cộng
-GV treo bảng số yêu cầu HS thực tính giá trị biểu thức: a + b b + a +Cho a = 20, 350, 208
b = 30, 250, 764
-GV cho HS so sánh giá trị biểu thức a+b b+a a = 20, b = 30 +Giá trị BT a+b b+a 50
-GV cho HS so sánh giá trị biểu thức a+b b+a a = 350, b = 250 -Vậy giá trị biểu thức a+b luôn so với giá trị biểu thức b+a ?
+Ln ln -Ta viết : a+b = b+a
-Em có nhận xét số hạng tổng a+b b+a ?
+Mỗi tổng có số hạng a b vị trí số hạng lại khác -Khi đổi chổ số hạng tổng a+b giá trị tổng có thay đổi khơng ?
+Giá trị tổng không thay đổi -GV yêu cầu HS đọc kết luận sgk c.Hướng dẫn HS làm tập : *Bài tập 1:
-GV yêu cầu HS đọc đề:Nêu kết tính: -HS thực nêu kết
+Vì em khẳng định 379 + 468 = 847 ? +Vì 468 + 379 = 847 -GV nhận xét sửa sai
*Bài tập 2:
(13)-GV ghi lên bảng : 48 + 12 = 12 + … +Em viết vào chổ trống ? Vì ? -GV yêu cầu HS tiếp tục làm vào -Gọi HS đọc làm,GV nhận xét sửa sai *Bài tập 3:( hs giỏi làm thêm)
Yêu cầu HS:
-Xác định yêu cầu tập:Điền >, <, =? -Nêu cách thực theo thứ tự
-Thực vào
GV chấm chữa bài- nhận xét Củng cố – Dặn dò:
-H/S nhắc lại t/c giao hoán p/ cộng
-GV nhận xét tiết học, dặn dò HS làm lại tập hoàn thành em thực chưa xong
MĨ THUẬT
VẼ TRANG TRÍ ( Gv mơn gíảng dạy )
TẬP LÀM VĂN:
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I.MỤC TIÊU
-Dựa vào hiểu biết đoạn văn học, bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện " Vào nghề"gòm nhiều đoạn( cho sẵn cốt truyện)
-Sử dụng tiếng Việt hay lời văn sáng tạo, sinh động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu tranh truyện Vào nghề III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC.
1 Kiểm tra cũ
-Gọi HS lên bảng kể truyện Ba lưỡi rìu -GV nhận xét ghi điểm
2.Bài a.Giới thiệu
-Treo tranh minh họa hỏi : Bức tranh vẽ cảnh ?
-Bức tranh vẽ cảnh em bé dọn vệ sinh chuồng ngựa chuyện trò âu yếm ngựa trước chứng kiến ông giám đốc rạp xiếc
-Gv giảng:
b.Hướng dẫn làm tập *Bài t ậ p :
-Gọi HS đọc cốt truyện
-Yêu cầu HS đọc thầm nêu việc đoạn.(Mỗi lần xuống dòng đoạn)
(14)Đáp án: 1.Va-li-a mơ ước trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn
2.Va-li-a xin học nghề rạp xiếc giao việc quét dọn chuồng ngựa 3.Va-li-a giữ chuồng ngựa
4.Sau này, va-li-a trở thành diễn viên xiếc giỏi em mong ước *Bài t ậ p
-Gọi HS đọc nối tiếp đoạn chưa hồn chình truyện -Phát phiếu cho HS thực theo nhóm
-Đại diện nhóm đọc làm nhóm -GV nhận xét sửa sai
VD:Với đoạn 3:
-Mở đầu:thế từ đó, Va-li-a đến làm việc chuồng ngựa -Diễn biến: Theo SGK
-Kết thúc:Cuối cùng, em quen việc trở nên thân thiết với ngựa, bạn diễn tương lai em
3.Củng cố – Dặn dò. -Gv hệ thống học -GV nhận xét tuyên dương
-Về nhà xem lại bài, làm cho hoàn chỉnh xem trước tiết sau
KĨ THUẬT:
KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG ( tiết 2) (GV môn giảng dạy)
- -Thứ năm :
Ngày soạn: Ngày 12 tháng 10 năm 2011 Ngày dạy: Ngày 13 tháng 10 năm 2011
TOÁN:
BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ I MỤC TIÊU
-Giúp HS: Nhận biết biểu thức đơn giản có chứa ba chữ -Biết cách tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Ghi sẳn đề toán
-Kẽ bảng viết số SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ
-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết trước
-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 2.Bài :
a.Giới thiệu bài:
(15)-GV yêu cầu HS đọc ví dụ đề tốn
+Muốn biết ba bạn câu cá ta làm ? +Ta thực phép tính cộng số cá ba bạn với -Gv treo bảng hỏi H
+Nếu -An câu cá -Bình câu cá -Cường câu cá
Cả ba bạn câu cá ? -GV thực ghi lên bảng
+Số cá An : 2, 5, 1,… +Số cá Bình : 3, 1, 0, +Số cá Cường : 4, 0, 2,… +Số cá ba người : + + + + + +
+Nếu An câu a cá, Bình câu b cá, Cường câu c cá ba bạn câu cá ?
+a + b + c
-GV giới thiệu : a + b + c gọi biểu thức có chứa ba chữ c.Giá trị biểu thức có chứa ba chữ
- Nếu a = 2, b = 3, c = a + b + c ? + Thì a + b + c = + + =
- Khi ta nói giá trị biểu thức a + b + c -GV làm tương tự với t/ hợp lại
-Khi biết giá trị cụ thể a, b, c muốn tính giá trị biểu thức a + b + c ta làm ?
-Ta thay chữ số thực
-Mỗi lần thay chữ a, b, c số ta tính ? -Tính giá trị biểu thức a+b+c
3.Luyện tập: *Bài
-GV yêu cầu HS đọc đề
-Bài tập yêu cầu làm ?-Tính g/ trị biểu thức a + b + c -H làm vào nháp -2H lên bảng thực
-GV nhận xét chữa bài: *Bài
-GV yêu cầu HS đọc đề SGK, sau làm -GV nhận xét chữa bài:
? Mọi số nhân với ?-Mọi số nhân với ? Mỗi lần thay chữ a, b, c số tính ?
-Tính giá trị số biểu thức a x b x c *Bài 3.( Nếu thời gian Hs giỏi làm thêm ) -Yêu cầu HS đọc đề làm
(16)4.Củng cố - Dặn dò:
+Khi biết giá trị cụ thể a, b, c muốn tính giá trị biểu thức a + b + c ta làm ?
-GV tổng kết học
-Dặn HS nhà làm tập lại chuẩn bị sau
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I.MỤC TIÊU:
-Vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam để viết tên riêng Việt nam BT1, viết vài tên riêng theo yêu cầu BT2
-Viết tên người, tên địa lí Việt Nam văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
-Bản đồ địa lí Việt Nam
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ
-Gọi HS lên bảng thực yêu cầu
1/ Em nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam ? Cho ví dụ ? 2/ Viết tên danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử mà em biết
- GV nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn HS làm tập *Bài 1:
-Gọi HS đọc nội dung yêu cầu
-Gọi 1HS đọc phần giải nghĩa từ Long Thành:thành Thăng Long, Hà Nội -GV phát phiếu học tập yêu cầu HS thảo luận nhóm
-Nhóm hồn thành xong treo lên bảng.-GV cho HS đọc làm nhóm -Cho HS nhận xét
-GV nhận xét sửa sai -Gọi HS đọc toàn
? Bài ca dao cho em biết điều ?
+Bài ca dao cho em biết tên 36 phố cổ Hà Nội *Bài
-Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề -GV treo đồ địa lí Việt Nam
-GV cho lần HS lên thực đố – tìm tên tỉnh, thành phố có đồ
-HS nhận xét
-GV nhận xét sửa sai
-GV tiếp tục cho HS thực làm tập dạng trò chơi tiếp sức
? Em nhớ lại ghi tên tỉnh, thành phố, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử mà em biết
(17)-GV nhận xét sửa sai phân thắng – bại 3 Củng cố – dặn dò:
- GV cho HS nêu lại quy tắc cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam -Nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà xem trước cách viết tên người, tên dịa lí nước
LỊCH SỬ:
CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO (NĂM 938) I.MỤC TIÊU: Sau học, HS biết :
- Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938
-Nêu nguyên nhân dẫn đến trận Bạch Đằng -Trường thuật diễn biến trận Bạch Đằng
-Hiểu nêu ý nghĩa trận Bạch Đằng lịch sử dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Tranh minh họa
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra cũ
-HS lên bảng trả lời câu hỏi GV
? Nêu nguyên nhân diễn biến khởi nghĩa Hai Bà Trưng ? -GV nhận xét ghi điểm
2.Bài mơí : *Giới thiệu bài:
-GV giới thiệu dựa vào tranh *Hoạt động : Làm việc lớp
A.Tìm hiểu người Ngơ Quyền. -GV yêu cầu HS đọc phần sgk
? Ngô Quyền người đâu ?+Ở Đường Lâm, Hà Tây
? Ông người ?-Ngơ Quyền người có tài u nước ? Ông rể ?
+Của Dương Đình Nghệ, người tập hợp nhân dân đứng lên đánh đuổi bọn đô hộ Nam Hán, giành thắng lợi năm 931
-GV nhận xét bổ sung
*Hoạt động : Hoạt động nhóm B Trận Bạch Đằng
-CHo H thảo luận theo câu hỏi sau ? Vì có trận Bạch Đằng ?
+Vì Kiều Cơng Tiển giết chết Dương Đình Nghệ ? Trận Bạch Đằng diễn đâu, ?
+Diễn cửa sông Bạch Đằng, Ở tỉnh Quảng Ninh vào cuối năm 938 ? Ngô Quyền dùng kế để đánh giặc ?
+Ngơ Quyền dùng kế chôn cọc gỗ đầu nhọn xuống nơi hiểm yếu cửa sông Bạch Đằng để đánh giặc…
(18)+Quân Nam Hán chết nửa, Hoằng Tháo tử trận Cuộc xâm lược quân Nam Hán hồn tồn thất bại
-Đại diện nhóm trình bày ý kiến
-GV tổ chức cho HS thi tường thuật lại trận Bạch Đằng -GV nhận xét tuyên dương
*Hoạt động
C.Ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng.
+Sau chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền làm ?
+Ngơ quyền xưng vương chọn Cổ Loa làm kinh đô
+Theo em, chiến thắng Bạch Đằng việc Ngô Quyền xưng vương có ý nghĩa dân tộc ta ?
+Đã chấm dứt hồn tồn thời kì nghìn năm nhân dân ta sống ách đô hộ phong kiến phương Bắc mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc
-GV giảng:Với chiến tranh hiển hách trên, nhân dân đơì đời ghi nhớ cơng ơn Ngơ Quyền Khi ông mất, nhân dân ta xây lăng để tưởng nhớ ông Đường Lâm ,Hà Tây
3.Củng cố-dặn dò:
-Cho H nêu lại diễn biến ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng -GV Nhận xét dặn dò
-Về nhà xem lại xem trước
HÁT NHẠC:
ÔN TẬP HAI BÀI HÁT ĐÃ HỌC (GV môn giảng dạy) - -Thứ sáu :
Ngày soạn: Ngày 12 tháng 10 năm 2011 Ngày dạy: Ngày 14 tháng 10 năm 2011
TOÁN:
TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết tính chất kết hợp phép cộng
-Bước đầu sử dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng thực hành tính
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Kẻ sẳn bảng nội dung sgk
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra cũ
-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập tiết trước -GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS
2.Bài :
a.Giới thiệu bài:
(19)-GV treo bảng số lên bảng
-GV yêu cầu HS thực tính giá trị biểu thức (a + b) + c a + (b + c) -GV cho HS thực vào nháp
-Cho a = 5, 35, 28 b = 4, 15, 49 c = 6, 20, 51
-Nhận xét làm bạn
+Hãy so sánh GTBT (a + b)+ c với GTBT a + (b + c) a = 5, b = 4, c = ? +Đều 15
+Hãy so sánh GTBT(a + b)+ c với GTBT a + (b + c) a = 35, b = 15, c = 20 ? +Đều 70
-Vậy ta thay chữ số giá trị biểu thức (a + b) + c so với GTBT a + (b + c) ?
-Ln ln -Vậy ta viết :
(a + b) + c = a + (b + c)
-GV vừa nêu : (a + b) gọi tổng hai số hạng, biểu thức (a + b) + c có dạng tổng hai số hạng cộng với số thứ ba, số thứ ba c *Vậy thực cộng tổng hai số với số thứ ba ta cộng số thứ với tổng số thứ hai số thứ ba
3.Luyện tập, thực hành:
* Bài 1.(Dòng câu a, dòng câu b Hs giỏi làm thêm)
-Bài tập yêu cầu làm ?-Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện
-GV ghi lên bảng ; 367+199+501 367 + 199 + 501
= 367 + (199 + 501) = 367 + 700
= 5067
-Yêu cầu HS nêu cách thực -HS làm phần lại
-GV nhận xét sửa sai *Bài
-GV yêu cầu HS đọc đề -Bài tốn cho ta biết ?
-Bài tốn u cầu làm ?+Tính số tiền ba ngày nhận -Muốn biết ba ngày nhận tiền làm ? -H làm vào vở.-HS lên bảng thực
-GV chữa cho điểm HS
*Bài 3:( Nếu thời gian Hs giỏi làm thêm) -Yêu cầu HS đọc đề
-HS lên bảng thực a) a + = + a = a b) + a = a +
(20)-GV nhận xét sửa sai 3.Củng cố - Dặn dò:
+Khi thực cộng tổng hai số với số thứ ba ta làm ?
-GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập lại chuẩn bị sau
TẬP LÀM VĂN:
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU
-Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng -Biết xếp việc theo trình tự thời gian
-Biết nhận xét, đánh giá làm bạn
* GDKNS: Tư sáng tạo; phân tích, phán đốn; thể tự tin, hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Bảng lớp viết sẳn đề bài, câu gợi ý III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ
-Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh truyện Vào nghề -Nhận xét-ghi điểm
2 Bài mới:
a Giới thiệu :
b.Hướng dẫn làm tập -Gọi HS đọc đề
-GV đọc lại đề phân tích đề bài, dùng phấn gạch chân từ : giấc mơ, bà tiên cho ba điều ước, trình tự thời gian
-Yêu cầu HS đọc phần gợi ý
-Hỏi ghi nhanh câu trả lời HS câu hỏi gợi ý
1)Em mơ thấy gặp bà tiên hồn cảnh ? Vì bà tiên lại cho em ba điều ước ?
2)Em thực điều ước ? 3)Em nghĩ thức giấc ?
-Yêu cầu HS tự làm sau HS ngồi gần kể cho nghe -Tổ chức cho HS thi kể
-Yêu cầu HS nhận xét -GV nhận xét sửa sai
-GV đọc văn cho HS tham khảo 3.Củng cố – dặn dị:
- Chúng ta kể lại câu chuyện theo cách nào? -Nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà việt lại đoạn câu truyện vào
ĐỊA LÝ:
MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN I.MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng:
(21)-Sử dụng tranh ảnh để mô tả trang phục số dân tộc Tây Nguyên: nam thường đóng khố, nữ thường quấn váy
-Tơn trọng truyền thống văn hóa dân tộc Tây Nguyên
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Tranh ảnh Tây Nguyên
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU. 1 Kiểm tra cũ .
+HS lên bảng trả lời câu hỏi cũ
+Trình bày1 số đặc điểm tiêu biểu Tây Nguyên? +GV nhận xét ghi điểm
2.Bài
*GV giới thiệu
*Hoạt động : Hoạt động cá nhân.
a T/Nguyên- nơi có dân tộc chung sống -GV treo tranh vùng Tây Nguyên
-Yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi
+Theo em, dân cư tập trung Tây Ngun có đơng khơng thường có dân tộc chung sống ?
+Do khí hậu địa hình tương đối khắc nghiệt nên dân cư tập trung Tây Nguyên không đông thường dân tộc Êđê, Gia-rai, Ba-na, Xơ-dăng,… +Khi nhắc đến Tây Nguyên người ta thường gọi vùng ? Tại lại gọi ?
+Thường gọi vùng kinh tế vùng phát triển, cần nhiều người đến khai quang, mở rộng, phát triển thêm
+GV kết luận :Tây Nguyên có nhiều dân tộc chung sống lại nơi thưa dân nước ta
*Hoạt động : Làm việc cặp đôi. b.Nhà rông Tây Nguyên
-Yêu cầu HS xem tranh thảo luận nhóm đơi +Em mơ tả đặc điểm bật nhà rông -GV nhận xét bổ sung
*Hoạt động : Hoạt động nhóm c.Trang phục, lễ hội
-Các nhóm dựa vào mục I SGK hình 1,2,3,4,5,6 để thảo luận theo gợi ý sau
+Nhận xét trang phục truyền thống dân tộc hình 1,2,3 +Lễ hội T/N thường tổ chức ?
+Kể tên 1số lễ hội đặc sắc Tây Nguyên?
+ Ở T/N người dân thường sử dụng nhiều loại nhạc cụ độc đáo nào? -Gv giúp nhóm hồn thành phần trình bày
3 Củng cố - Dặn dò: -GV tổng kết
(22)*Hiện cồng chiêng người dân Tây Nguyên Việt Nam đề cử với UNESCO ghi nhận di sản văn hóa Đây nhạc cụ đặc biệt quan trọng với người dân nơi
-Học chuẩn bị
THỂ DỤC:
BÀI 14
( Gv mơn gíảng dạy )
SINH HOẠT I.MỤC TIÊU:
-Từng HS nắm ưu, nhược điểm Lớp tuần vừa qua.Từ có hướng khắc phục tốt nhược điểm
-Rèn đức tính phê tự phê trước tập thể -GV triển khai kế hoạch tuần tới
II.LÊN LỚP:
1.Lớp trưởng đánh giá lại hoạt động tuần qua - GV đánh giá chung
2.Từng tổ thảo luận đề hướng khắc phục nhược điểm 3.GV triển khai kế hoạch tuần tới
- Tiếp tục trì ưu điểm, khắc phục nhược điểm. - Học làm tập trước đến lớp
- Sinh hoạt đầu giờ, nghiêm túc ,có chất lượng - Vệ sinh lớp học, sân trường
-
(23)KHOA HỌC:
PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HÓA I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Nêu tên số bệnh lây qua đường tiêu hóa: tiêu chảy, tả, lị
-Nêu nguyên nhân gây số bệnh lây qua đường tiêu hóa: uống nước lã, ăn uống khơng vệ sinh, dùng thức ăn thiu
-Có ý thức giữ gìn vệ sinh phịng bệnh II.CHUẨN BỊ
-Các hình minh hoạ SGK (phóng to có điều kiện) -5 tờ phiếu
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung trước : -GV nhận xét cho điểm HS
2.Dạy mới: * Giới thiệu bài:
*Hoạt động1:Tác hại bệnh lây qua đường tiêu hóa. -GV tổ chức cho HS thảo luận theo cặp đôi với câu hỏi:
+ Cảm giác bị đau bụng, tiêu chảy, tả lị,…và tác hại bệnh -GV giúp đở em yếu
+ Gọi cặp HS thảo luận trước lớp bệnh : tiêu chảy, tả, lị -Gọi HS trình bày bổ sung ý kiến
-GV nhận xét, tuyên dương HS thảo luận tốt *Kết luận: sgk
+Các bệnh lây qua đường tiêu hóa nguy hiểm ?
+Làm cho thể mệt mỏi, gây chết người lây lan sang cộng đồng
+Khi bị mắc bệnh lây qua đường tiêu hóa cần phải làm ?
+Cần khám chửa trị Đặc biệt bệnh lây lan cần báo cho quan y tế
*GV kết luận.sgk
*Hoạt động 2: Nguyên nhân cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa
-GV treo tranh yêu cầu HS xem tranh thảo luận nhóm
(24)+Hình 1, bạn uống nước lã, ăn quà vặt vĩa hè dễ mắc bệnh lây qua đường tiêu hóa
+Nguyên nhân gây bệnh lây qua đường tiêu hóa ?
- Các bạn nhỏ hình làm để phịng bệnh lây qua đường tiêu hóa ? +Chúng ta cần phải làm để phịng bệnh lây qua đường tiêu hóa ?
-GV nhận xét sửa sai
-Gọi HS đọc mục bạn cần biết +Tại phải diệt ruồi ?
+Vì ruồi vật trung gian truyền bệnh lây qua đường tiêu hóa Chúng thường đậu chỗ bẩn đậu vào thức ăn
*GV kết luận
* Bảo vệ môi trường: Con người mơi trường có mối liên hệ mật thiết với nhau người cần khơng khí, thức ăn, nước uống từ mơi trường vậy chúng ta cần bảo vệ môi trường
*Hoạt động 3: Người họa sĩ tí hon.
-GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hướng
-Cho HS vẽ tranh với nội dung tuyên truyền cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa theo định hướng
-GV nhận xét sửa sai, bổ sung 3.Củng cố - dặn dò:
-Gọi HS đọc lại mục Bạn cần biết
-Yêu cầu HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết, có ý thức giữ gìn vệ sinh đề phịng bệnh lây qua đường tiêu hóa
-Nhận xét tiết học
AN TOÀN GIAO THÔNG:
BÀI 2: VẠCH KẺ ĐƯỜN, CỌC TIÊU VÀ RÀO CHẮN. I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Hs hiểu ý nghĩa, tác dụng vạch đường, cọc tiêu rào chắn 2.Kỷ năng:
- Hs nhận biết loại cọc tiêu, rào chắn, vạch kẻ đường xác định nơi có vạch kẻ đường,cọc tiêu, rào chắn, biết thực hành quy định
3.Thái độ:
- Khi đường biết quan sát đến tính hiệu giao thơng để chấp hành luật giao thơng đường đảm bảo An tồn giao thông
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên:
-Chuẩn bị phong bì, phong bì hình biển báo - Các biển báo hiệu
- Một số hình ảnh vạch kẻ,cọc tiêu, rào chắn, phiếu học tập II.LÊN LỚP:
Hoạt động dạy Hoạt động học
(25)mới.
a.Mục tiêu:
-Hs nhớ lại tên, nội dung 23 biển báo, biết nhận biết ứng xử nhanh gặp biển báo
b Cách tiến hành:
+ Trò chơi 1:hộp thư chạy
- Gv giới thiệu trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi, thời gian chơi điều khiển chơi
- Gv cho hs chơi
- Lớp nhận xét, Gv củng cố lại cách chơi
+ Trò chơi 2:Đi tìm biển báo hiệu giao thơng
- Gv giới thiệu trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi, thời gian chơi điều khiển chơi
- Gv cho hs chơi -Lớp nhận xét Hoạt động 2: Tìm hiểu vạch kẻ đường. a Mục tiêu:
- Hs hiểu ý nghĩa cần thiết vạch kẻ đường
- Hs biết vị trí vạch kẻ khác để thực cho
b.Cách tiến hành:
? Những nhìn thấy vạch kẻ đuờng trên?
? Mô tả loại vạch kẻ em nhìn thấy? ? Em biết, người ta kẻ vạch đường để làm gì?
- Gv giải thích dạng vạch kẻ, ý nghĩa dùng bảng vẽ loại vạch cho Hs quan sát
Hoạt động 3: Tìm hiểu cọc tiêu, rào chắn.
a.Mục tiêu:
- Hs nhận biết cọc tiêu, rào chắn đường tác dụng
b Cách tiến hành: *Cọc tiêu:
- Gv đưa tranh ảnh cọc tiêu đường - Gv giải thích từ cọc tiêu: Là cọc cắm mép đường nguy hiểm để người lái xe biết phạm vi an toàn đường
- Hs chơi theo hướng dẫn Gv - Hs chơi
- Hs trả lời - Hs mô tả lại
- Để phân chia đường, xe, hướng
-Hs quan sát
- Hs nghe - Hs quan sát
(26)- Gv giới thiệu dạng cọc tiêu ( tranh ảnh)
- Cọc tiêu có tác dụng giao thơng? *Rào chắn:
- Gv nêu: rào chắn để ngăn không cho người xe qua lại
- Có loại rào chắn:rào chắn cố định rào chắn di động
Hoạt động 4: Kiểm tra hiểu biết.
- Gv phát phiếu học tập giải thích nhiệm vụ Hs
- Hs làm tập phiếu
- nhóm: nhóm làm phiếu hình thức nhận xét, kiểm tra
V CỦNG CỐ:
- Hệ thống lại kiến thức học nhận xét học
THỂ DỤC: BÀI 14
( Gv môn giảng dạy )
BUỔI CHIỀU: TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Củng cố cho Hs đọc,hiểu biểu đị hình cột cách thành thạo - Biết dựa vào biểu đồ so sánh hoàn chỉnh số liệu biểu đồ - Rèn kỷ tính tốn cho Hs
II Hoạt động dạy học:
1.Bài cũ: Gọi Hs lên bảng làm - Lớp làm nháp.
Tìm số trung bình cộng của: 67 21; 54; 22 17 - Gv lớp nhận xét, ghi điểm
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:Gv giới thiệu ghi đề.
b.Giảng bài: Gv cho Hs luyện tập vào ô ly. - Gv chép đề - hướng dẫn Hs làm
Bài 1:- hs đọc yêu cầu: Số Hs khối lớp khối lớp
(Hs) 35
30 25 20 15 10
20 22
(27)
4A 4B 4C 5A 5B (Lớp)
a Lớp 4A có bao nhỉêu Hs? Lớp 5B có bao nhỉêu Hs? b Khối lớp có lớp? Mỗi lớp có Hs?
c Những lớp có số hs nhiều nhất? Lớp có số Hs nhất? - Hs lên bảng làm - Lớp làm vào - Gv theo dõi giúp đỡ Hs yếu - Gọi Hs nhận xét - Gv nhận xét ghi diểm
Bài 2: Gv nêu yêu cầu - Hướng dẫn Hs làm bài:
Khối lớp Trường tiểu học Nguyễn Bá Ngọc có lớp Số Hs xuất sắc năm học 2005 -2006 sau:
Lớp 4A: 12 hs, Lớp 4B: hs, lớp 4C: 10 Hs Hãy lập biểu đồ Hs xuất sắc khối lớp
- Hs lên bảng - Lớp làm vào - Gv theo dõi giúp đỡ Hs yếu - Gv nhận xét, ghi điểm
3 Nhận xét - dặn dò:
- Về nhà làm lại chưa xác, tập lập bảng biểu đồ Hs khối lớp trường
- Gv nhận xét chung học
ANH VĂN: ( Gv môn giảng dạy)
KĨ THUẬT:
KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG ( tiết 2)
I MỤC TIÊU
-HS biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường
-Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường, mũi khâu chưa cách nhau, đường khâu bị dúm
-Có ý thức rèn luyện kĩ khâu thường để áp dụng vào sống II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Mẫu đường khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường có kích thước đủ lớn để HS quan sát
-Một số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải (áo, quần, vỏ gối) -Vật liệu dụng cụ cần thiết:
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập. 2.Dạy mới:
(28)a)Giới thiệu bài: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường
b)Hướng dẫn cách làm:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu
-Cho H nhắc lại quy trình khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường
* Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật
-GV treo tranh quy trình khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường
-Gọi HS lên thực thao tác
-GV thao tác chưa uốn nắn
-Gọi HS đọc ghi nhớ *Hoạt đ ộ ng : Th ực hành
-H thực hành theo hướng dẫn -Gv quan sát hướng dẫn th êm 3.Nhận xét - dặn dò:
-Gv chấm số em làm xong -Nhận xét làm-Tuyên dương
-Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập HS
-Chuẩn bị dụng cụ để học tiết sau
-HS theo dõi
-HS nêu bước khâu hai mép vải mũi khâu thường
-HS quan sát hình nêu
-H đọc phần ghi nhớ cuối -HS thực
-HS lớp lắng nghe nhà thực
KHOA HỌC:
PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ I.MỤC TIÊU: Giúp HS:
-Nêu cách phịng bệnh béo phì:
+Ăn uống hợp lý, điều độ, ăn chậm , nhai kĩ
+ Năng vận động thể, luyện tập thể dục thể thao -Có ý thức phịng tránh bệnh
II.CHUẨN BỊ:
-Các hình minh họa sgk -Phiếu ghi tình
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. 1.Kiểm tra cũ:
+Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi cũ -GV nhận xét – ghi điểm
2.Bài mới:
*Giới thiệu: Ghi tựa bài.
(29)-Yêu cầu HS đọc kĩ câu hỏi thực
Khoanh tròn vào chữ đặt trước ý trả lời em cho : 1)Dấu hiệu để phát trẻ em bị béo phì :
a Có lớp mỡ quanh đùi, cánh tay trên, vú cằm
b Mặt to, hai má phúng phính, bụng to phưỡn hay trịn trĩnh
c Cân nặng so với người tuổi chiều cao từ kg trở lên d Bị hụt gắng sức
2)Khi nhỏ bị béo phì gặp bất lợi : a.Hay bị bạn bè chế giễu
b.Lúc nhỏ béo phì dễ phát triễn thành béo phì lớn
c.Khi lớn có nguy bị bệnh tim mạch, cao huyết áp rối loạn khớp xương
d.Tất ý
3)Béo phì có phải bệnh khơng ? Vì ?
a.Có, Vì béo phì có liên quan đến bệnh tim mạch, cao huyết áp rối loạn khớp xương
b.Khơng béo phì tăng trọng lượng thể -*Đáp án :
1.Câu : a, c, d 2.Câu : d 3.Câu : a
-GV cho HS nhắc lại câu trả lời
*Hoạt động2:Ngun nhân cách phịng bệnh béo phì - Yêu cầu HS quan sát hình sgk thảo luận nhóm -Ngun nhân gây nên béo phì ?
+Ăn nhiều chất dinh dưỡng +Lười vận động
+Do bị rối loạn nội tiết
+Ăn uống hợp lí, ăn chậm, nhai kĩ -Muốn phịng bệnh béo phì ta phải làm ?
+Thường xuyên vận động, tập thể dục thể thao +Điều chỉnh lại chế độ ăn uống cho hợp lí -Cách chữa bệnh béo phì ?
+Đi khám bác sĩ +Năng vận động -GV nhận xét kết luận
*Hoạt động3:Bày tỏ thái độ
-GV yêu cầu HS thảo luận nhóm làm vào phiếu học tập
-GV kết luận:Chúng ta cần có ý thức phịng tránh bệnh béo phì… 3.Củng cố:
Yêu cầu đọc phần học sgk 4.Dặn dò:
-Về nhà học chuẩn bị cho sau -GV nhận xét tiết học
(30)