* Öu ñieåm: caùn söï lôùp ñieàu khieån töï quaûn toát, truy baøi nghieâm tuùc, laøm baøi hoïc baøi ñaày ñuû, moät vaøi HS coù tieán boä roõ reät trong hoïc taäp (Ngoïc Sôn, Anh Thö). * T[r]
(1)KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN:7
(Từ ngy :01-10-2012 n ngy :05-10-2012)
Thứ/ ngày Tiết Môn học Tên bày dạy Đồ dùng dạy học
Hai 01/10/12
7 Chào cờ
31 Toán Luyện tập PhiÕu häc tËp
7 Âm nhạc Ôn tập hát học: Em yêu
13 Tập đọc Trung thu độc lập Tranh minh họa TĐ Kỹ thuật Khâu ghép hai mép vải
b»ng mòi khâu thờng (t.2) Hai mảnh vải,len,chỉ ,kim,kéo,thớc,phấn vạch Ba
02/10/12
13 Thể dục Tập hợp hàng ngang Trò
chơi: Kết bạn Chuẩn bị còi
32 Toán Biểu thức có chứa chữ Bảng phụ,phiếu học tập Lịch sử Chiến thắng Bạch Đằng Hình minh họa SGK Chính tả Nhớ viết: Gà trống Cáo Bảng phụ viết sẵn tập 13 Khoa học Phòng chống bệnh béo phì Các hình minh häa nh SGK T
03/10/12
13 LuyÖn tõ
và câu Cách viết tên ngời, tên địalý Việt Nam Bản đồ hành ĐP,Giấy khổ to bút Mỹ thuật Vẽ tranh đề tài phong cnh
quê hơng Một số tranh,ảnh phongcảnh,giấy vẽ,bút chì,màu vẽ 33 Toán Tính chất giao hoán
phÐp céng PhiÕu häc tËp
7 KĨ chun Lêi ớc dới trăng Tranh minh họa câu chuyện Địa lý Một số dân tộc Tây
nguyên Tranh, ảnh nhà ở,buônlàng,trang phục,lễ hội, Năm
04/10/12
14 Thể dục Quay sau, vòng
phải Trị chơi “Ném bóng” Chuẩn bị cịi, bangvà vật làm đích,kẽ sân chơi 14 Tập đọc vơng quốc tơng lai Tranh minh họa TĐ 34 Tốn Biểu thức có chứa ba chữ Phiếu học
13 Tập làm
văn Luyện tập xây dựng đoạnvăn kể chuyện Tranh minh họa truyện,phiếu ghi sẵn ND tong đoạn 14 Khoa học Phòng số bệnh l©y qua
đờng tiêu hố Các hình minh họa trongSGK, chuẩn bị tờ giấy A3 Sáu
05/10/12
14 LuyÖn tõ
và câu Luyện tập viết tên ngời, tênđịa lý Việt Nam Bản đồ ĐLVN,Phiếu in sẵnbài ca dao, Giấy khổ to,… Đạo đức Bài (Tiết 1) Tiết kiệm tiền
của Bảng phụ ghi thơngtin,Bìa xanh-đỏ-vàng cho HS 35 Tốn Tính chất kết hợp phép
céng PhiÕu häc tËp
14 TËp lµm
văn Luyện tập phát triển câuchuyện Bảng lớp viết sẵn đề bài,3 câu hỏi gợi ý Sinh hot
lớp Kiểm điểm tuần học
Thứ hai, ngày 01 tháng 10 năm 2012
Toán (TiÕt 31)
Lun tËp
I Mơc tiªu: Gióp häc sinh biết củng cố về:
- Kỹ thực phép cộng, phép trừ biết cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ
- Giải toán có lời văn tìm thành phần cha biết cđa phÐp céng vµ phÐp trõ
II Các hoạt động dạy học Bài cũ
- 2HS lªn bảng làm -GV nhận xét, cho điểm HS Bµi míi
a) Giíi thiƯu bµi b) Thùc hiƯn Bài 1:
a) Giáo viên nêu phép cộng 2.416 + 5.164
- Gọi học sinh lên bảng đặt tính thực phép tính
PhÐp tÝnh: 879892-214589; 78870-12978 TÝnh x: 14578+x=78964 x-147989=781450
(2)- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách thư l¹i phÐp céng?
2416 7580 5164 2416 7580 5164 - Giáo viên nhận xét vµ nãi:
Muốn thử lại phép cộng ta lấy tổng trừ số hạng, đợc kết số hạng cịn lại phép tính làm
b) häc sinh tù lµm (b) nh mẫu (a) - Giáo viên yêu cầu học sinh
lên bảng làm nêu cách đặt tính thử li
- Giáo viên nhận xét sửa sai
- em lên thực thử lại
- Học sinh khác làm vào
35462 69108 267345
27519 2074 31925 62981 71182 299270 Thư l¹i
62981 71182 299270
27519 2074 31925 35462 69108 267345 Bài 2: Giáo viên thực nh
b) Tính thử lại
- Giáo viên yêu cầu nhóm thực thử lại
- Đại diện lên dán bảng lớp
- Giáo viên nhận xét, yêu cầu học sinh hoµn thµnh vµo vë bµi tËp
- nhãm
- em đại diện dán
- Häc sinh thùc hiƯn vµo vë
4025 5901 7521 Thư l¹i 3713 5263 7423 - 312 638 98 312 638 98
3713 5263 7423 4025 5901 7521 - Yêu cầu học sinh nhắc lại
cách thử lại phép trừ? - - em nh¾c
* Muốn thử lại phép tính ta lấy hiệu cộng với số trừ, đợc kết
quả số bị trừ thỡ phộp tớnh lm ỳng.
Bài 3: Tìm x
- Yêu cầu học sinh tự làm trả lời:
+ Muốn tìm số hạng cha biết?
+ Muốn tìm số bị trừ cha biết?
a) x + 262 = 4848
x = 4848 - 262 x = 4586
Bµi
- Yêu cầu học sinh đọc đề - Yêu cầu học sinh lên giải - Giáo viên nhận xét đến giải
- em lên bảng làm
- Tng - s hng biết = số hạng
- SBT = sè trõ + hiÖu b) x - 707 = 3535
x = 3535 + 707 x = 4242
- em đọc đề - em lên giải Cả lớp làm vào
Bµi gi¶i
Ta cã: 143 > 428 VËy: Núi Phan xi păng cao núi Tây Côn Lĩnh
Núi Phan xi păng cao núi Tây Côn Lĩnh là: 3143 - 2428 = 715 (m)
Đáp số: 715 (m) Củng cố dặn dò
-GV tổng kết học, dận dò học sinh nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau: Biểu thức có chứa hai chữ
Hát nhạc (Tiết 7)
Bình - Bạn lắng nghe
+
-+ + +
- -
(3)Ôn tập TĐN số 1
(Gv d¹y nh¹c – so¹n d¹y)
-Tập đọc (Tiết 13)
Trung thu độc lập
I Mơc tiªu
- Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung - Hiểu từ ngữ bài: Tình thơng yêu em nhỏ anh chiến sỹ, mơ ớc anh tơng lai em đêm trung thu độc lập đất nớc
*Giáo dục HS hiểu vẻ đẹp ánh trăng rằm có ý thức u q bảo vệ, giữ gìn vẻ đẹp thiên nhiên, đất nc
II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa đọc SGK
- Tranh ảnh số thành tựu kinh tế xã hội đất nớc ta III Các hoạt động dạy học
1 Bµi cị:
- Gọi HS đọc phần truyện “Chị em tôi” trả lời câu hỏi: + Em thích chi tiết truyện nhất? Vì sao?
+ Nªu ý nghÜa cđa trun _GV nhËn xét cho điểm HS
2 Bài a) Giíi thiƯu
b) Luyện đọc tìm hiểu
b1) Luyện đọc
- Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối theo đoạn
- Yêu cầu đọc từ giải - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp
- Yêu cầu học sinh đọc
- Giáo viên đọc mẫu b2) Tìm hiểu
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn TL:
+ Anh chiÕn sü nghÜ tới trung thu em nhỏ vào thời điểm nào?
- Giáo viên nói cho học sinh biết tÕt trung thu nh thÕ nµo?
+ Trăng trung thu độc lập có đẹp?
- u cầu học sinh nêu ý - Yêu cầu học sinh đọc đoạn trả lời câu hỏi:
+ Anh chiến sỹ tởng tợng đất nớc đêm trăng t-ơng lai?
- HS tr¶ lêi - HS nhËn xÐt
-3 HS đọc nối tiếp Đ1: Năm dòng đầu
Đ2: Anh nhìn trăng vui t-ơi
3: Phần lại - em đọc
- em cỈp - em
- Học sinh lắng nghe - em đọc đoạn
+ Anh đứng gác trại đêm trăng trung thu độc lập
+ Trăng đẹp vẻ đẹp núi sống tự do, độc lập: Trăng ngàn gió núi bao la
Trăng soi sáng xuống nớc Việt Nam độc lập yêu quí, trăng vằng vặc chiếu khắp thành phố, làng mạc, núi rừng )
ý1: Cảnh đẹp đêm trung thu độc lập
- em đọc đoạn
(4)+ Vẻ đẹp có khác so với đêm Trung thu độc lập?
+Em có yêu quý cảnh đẹp quê hơng, đát nớc không?
+Em làm để giữ gìn bảo vệ cảnh đẹp đó?
+ Cc sèng hiƯn nay, theo em, cã g× gièng víi mong íc cđa anh chiÕn sỹ năm xa?
+ Em m c t nc ta mai sau phát triển nh nào?
- Nêu ý ý
- Giỏo viên yêu cầu học sinh đọc
- Nêu nội dung
- Yêu cầu vài em nhắc lại nội dung
b3) Hng dn đọc diễn cảm - SGK giáo viên nhận xét ghi điểm
vàng phấp phới bay tàu lớn, ống khói nhà máy chi chít cao thẳm, rải đồng lúa bát ngát nông trờng to lớn, vui tơi
+ Đó vẻ đẹp đất nớc đại, giàu có nhiều so với ngày độc lập
+ Có nhà máy lớn, tàu lớn, công trình thủy điện
Cú nhiu iu xa nhiều Các giàn khoan khí, xa lộ lớn nối liền nớc, khu phố đại mọc lên, có máy vi tính, cầu truyền hình
+ Học sinh tự phát biểu ý 2: Mơ ớc anh chiến sỹ tơng lai tơi đẹp đất nớc
ý 3: Lêi chóc cđa anh chiÕn sü víi thiÕu nhi
- em đọc
- Nội dung chính: Bài văn cho thấy tình cảm anh chiến sỹ thơng yêu em nhỏ, mơ ớc anh tơng lai tốt đẹp đến với em đêm trung thu độc lập đất nớc
- em nhắc lại
- em c din cm đoạn - Chọn đội đọc hay Củng cố dặn dò
* Qua em thấyvẻ đẹp dới ánh trăng nói lêngiá trị mơi trờng thiên nhiên đát nớc ta với sống ngời đem đến niềm hi vọng tốt đẹp.Các em yêu mến giữ gìn bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiờn nhộ!
- Bài văn cho thấy tình cảm cđa anh chiÕn sü víi c¸c em nhá nh thÕ nµo?
- NhËn xÐt tiÕt häc
- VỊ học trả lời câu hỏi Đọc trớc kịch vơng quốc t-ơng lai
-Kỹ thuật (Tiết 7)
Khâu ghép hai mép vải mũi
khâu th
ng
(Tiết 2)
I Mục tiêu
- Học sinh biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu th-ờng
- Khâu ghép mép vải mũi khâu thờng
- Cú ý thức rèn luyện kỹ khâu thờng để áp dụng vo cuc sng
II Đồ dùng dạy học
(5)- Len sợi, khâu
- Kim khâu len kim khâu chỉ, kéo, thớc, phấn vạch III Các hoạt động dạy học
a) Giíi thiƯu bµi
b) Hoạt động 1: Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét
- Giáo viên dùng vật mẫu học sinh quan sát nhận xét mẫu khâu ghép mép vải mũi khâu thêng
- Giáo viên dùng sản phẩm có đờng khâu ghép mép vải Học sinh ứng dụng?
- Đờng khâu mũi khâu cách Mặt phải mảnh vải úp vào Đờng khâu mặt trái mảnh vải
- Häc sinh nªu
- Giáo viên kết luận: ứng dụng nhiều khâu, may, đờng ghép đờng cong nh đờng ráp tay áo, cổ áo đ-ờng thằng nh đđ-ờng khâu túi đựng, khâu áo gối
Hoạt động 2: Hớng dẫn theo tác kỹ thuật - Giáo viên cho học sinh
quan sát H1,2,3 SGK nêu bớc khâu ghép mÐp
- Dựa vào H1 SGK nêu cách vạch dấu đờng khâu ghép mép vải
- Chú ý: vạch dấu mặt trái mảnh vải
- Tơng tự cho học sinh quan sát H2, H3 trả lời câu hỏi SGK
- em thực - em nhắc lại - Vài em trả lời L
u ý: úp mặt phải mảnh vải vào xếp cho mép vải khâu đợc
- Sau lần rút kim, kéo cần vuốt mũi khâu theo chiều từ phải sang trái cho đờng khâu thật phẳng khâu mi khõu tip theo
- Yêu cầu học sinh lên bảng thực
- Giáo viên uốn nắn
- Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ
- Cho học sinh xâu chỉ, vê nút tËp kh©u
- em giỏi thực - Học sinh nhận xét - Học sinh đọc (5 em)
3 Củng cố dặn dò:
- Học sinh nêu lại cách làm
- Về nhà tập làm cho thành thạo,sản phẩm tốt
-Thứ ba, ngày 02 tháng 10 năm 2012
Thể dơc (TiÕt 13)
Tập hợp hàng ngang – dóng hàng - điểm
số – quay sau - vòng phải vòng
trái Đổi chân sai nhịp
“Trò chơi kết bạn”
I/ MỤC TIÊU:
1.KT: Củng cố nâng cao kỹ thuật : Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, vòng phải, vòng trái Chơi trò chơi : “ Kết bạn ”
(6)3.TĐ: GD cho HS có ý thức tốt học tập, tự tập luyện lên lớp Tập luyện thể dục thể thao để nâng cao sức khoẻ, có sức khoẻ làm việc
II/ ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm : Tập sân trường, vệ sinh sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện
- Phương tiện: GV: Chuẩn bị còi
HS: Trang phục gọn gàng III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Phần nội dung
Định lượng Yêu cầu dẫn
Kỹ thuật Biện pháp tổ chức T.gia
n S.lần
1/ Phần mở đầu:
- Tập hợp lớp GV phổ biến nội dung, yêu cầu học
- Khởi động: + Trò chơi: “ Làm theo hiệu lệnh ”
+ Đứng chỗ vỗ tay hát
6-10’ 1-2’
2-3’ 1-2’
2-3
- Yêu cầu: Khẩn trương, nghiêm túc, cự li
- Nhiệt tình, hào hứng, chơi luật
- Hát to, vỗ tay nhịp nhàng
- Cán tập hợp theo đội hình hàng ngang
(H1)
- GV ĐK cho HS chơi theo đội (H1)
- Cán lớp ĐK
2/ Phần bản:
a/ Đội hình đội ngũ : - Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đứng lại
18-22’ 10-12’
3 - Yêu cầu: HS thực động tác tương đối xác,
- Chỉ dẫn kỹ thuật:
Đã dẫn học trước
- Tổ chức theo đội (H1)
(H2)
(7)b/ Trò chơi vận động:
- Chơi trò chơi: “ Kết bạn ”
(Lớp 2)
8-10’
4-5
- Yêu cầu: HS chơi luật, hào hứng chơi - Cách chơi: Đã dẫn học trước
cho tổ
+L 3: Cán ĐK, GV quan sát, nhắc nhở động tác hay sai để củng cố cho HS
- Tổ chức theo đội hình vịng trịn
(H3)
- GV giải thích lại cách chơi luật chơi, sau cho lớp chơi GV quan sát nhận xét, xử lý tình xảy tổng kết trò chơi
3/ Phần kết thúc:
- Đứng chỗ vỗ tay hát theo nhịp - Hệ thống học
- Nhận xét học
* Giao: BTVN + Ôn
4-6’ 1-2’ 1-2’ 1-2’
10’ 4-6
- Hát to, kết hợp vỗ tay nhịp nhàng - GV hỏi, HS trả lời
- HS trật tự, ý
- Cự li 10 – 15 m
- Tổ chức theo đội hình vịng tròn (H2) Cán ĐK
- Tuyên dương HS học tốt, nhắc nhở HS cịn chậm, chưa tích cực trật tự học
- Tự tập luyện nhà
-To¸n (TiÕt 32)
BiĨu thøc cã chøa hai ch÷
I Mơc tiªu: Gióp häc sinh
- Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ II Đồ dùng dạy học
(8)HS lên bảng làm tâp điền vào ô trống b¶ng:
a 1928 45672 120896 a+1245
a x
Gv nhận xét cho điểm HS Bài
2.1 Giáo viên giới thiệu biểu thøc cã chøa hai ch÷
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc tốn ví dụ:
- Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi
+ Muốn biết hai anh em câu đợc cá ta làm nào?
+ Giáo viên viết vào cột số cá anh, viết vào cột số cá em, viết + vào cột số cá hai anh em
+ Nếu anh câu đợc cá em câu đợc cá hai anh em câu cá?
+ Giáo viên nêu tiếp: Nếu anh câu đợc a cá em câu đ-ợc b cá số cá mà hai anh em câu đợc bao nhiêu?
- Giáo viên: a + b đợc gọi biểu thức có chứa hai ch
2.2 Giá trị biểu thức chứa hai chữ
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu nh SGK
+ Giáo viên hỏi viết lên bảng: a = b = a + b bao nhiêu?
+ Giáo viên: giá trị biểu thức a + b
- Tơng tự giáo viên yêu cầu học sinh làm giá trị lại
- Giáo viên nói: Mỗi lần thay chữ a b số ta tính đợc gì?
b) LuyÖn tËp
Bài 1: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề
- Gäi häc sinh lên bảng thực biểu thức a, b
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét bạn bảng lớp
Bài
- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề
- Gọi học sinh lên bảng thực
- Giáo viên nhận xét ghi điểm
- Chấm sè vë cđa häc sinh
-2 HS lªn bảng làm
- HS nhận xét
- em đọc ví dụ
+ Ta cộng số cá anh câu đợc số cá em câu đợc + Học sinh nhắc lại nh vừa viết bảng lớp
+ Hai anh em câu đợc + cá
+ Hai anh em câu đợc a + b cỏ
- Vài em nhắc lại
- Học sinh nêu: a = b = th× a + b = + =
- Học sinh lắng nghe nêu kÕt qu¶
- Mỗi lần thay chữ a b số ta tính đợc giá trị biểu thức a + b
- em đọc yêu cầu đề bài: tính giá trị biểu thức c + d
a) NÕu c = 10 vµ d = 25 th× c + d = 10 + 25 = 35
b) Nếu c=15cm d=45cm c + d = 15cm + 45cm = 60cm
- Tính giá trị a - b - em thùc hiƯn, líp lµm vµo vë bµi tËp ë lớp
(9)Bài 4: giáo viên chia lớp thành nhóm thực
- Nhóm nhanh thắng
- Giáo viên ph¸t biĨu häc tËp cho c¸c nhãm
- Nhãm + nhãm bµi
Bµi
a 28 60 70
b 10
a x b 112 360 700
a : b 10
3 Củng cố dặn dò
-Gv cho HS lÊy mét sè vÝ dơ vỊ biĨu thøc cã chøa ch÷ VD: a + b; 12+ a + b ; ( a + b ): ; ……
-Cho HS tự thay chữ biểu thức nghĩ đợc
-Gv tỉng kÕt giê häc , dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau: Tính chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng”
-LÞch sư (TiÕt 7)
Chiến thắng Bạch Đằng Ngơ Quyền
lãnh đạo (Năm 938)
I Mơc tiªu: Sau bµi häc, häc sinh cã thĨ:
- Nêu đợc nguyên nhân dẫn đến trận Bạch Đằng - Tờng thuật đợc diễn biến trận Bạch Đằng
- Hiểu nêu đợc ý nghĩa trận Bạch Đằng: lịch sử dân tộc: Chiến thắng Bạch Đằng việc Ngơ Quyền xng vơng chấm dứt hồn toàn thời ký 1.000 năm nhân dân ta sống dới ách đô hộ phong kiến phơng bắc mở thời kỳ độc lập lâu dài cho dân tc
II Đồ dùng dạy học
- Hỡnh minh họa SGK, phóng to có điều kiện III Các hoạt động dạy học
1 Bµi cị
- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi SGK
- Giáo viên nhận xét việc học bµi ë nhµ cđa häc sinh
2 Bµi míi
a) Giới thiệu bài: Giáo viên dùng tranh giới thiệu
b) Giảng bài:
- học sinh lên trả lời
- em c phn bi học SGK - Học sinh lắng nghe
Hoạt động 1: Tìm hiểu ngời Ngơ Quyền - Giáo viên yêu cầu học
sinh hoạt động cá nhân
- Giáo viên phát phiếu học tập yêu cầu học sinh điền dấu x vào ô trống thông tin ỳng v Ngụ Quyn
- Giáo viên yêu cầu học sinh dựa vào kết làm việc giới thiƯu mét sè nÐt vỊ tiĨu sư Ng« Qun
- Học sinh làm việc cá nhân - Ngô Quyền ngời Đờng Lâm (Hà Tây)
- Ngô Quyền rể D-ơng Đình Nghệ
- Ngô Quyền huy quân dân ta đánh quân Nam Hỏn
- Trớc trận Bạch Đằng Ngô Quyền lên ng«i
- -3 em nêu Hoạt động 2: Trận Bạch Đằng
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK đoạn “Sang đánh …
hoµn toµn thất bại, trả lời:
+ Ca sụng Bch ng nm trn a no?
+ Trận Bạch Đằng diÔn ë
- em đọc to – C lp c thm
(10)đâu? Khi nµo?
+ Ngơ Quyền dùng kế để đánh giặc?
+ Trên cửa sống Bạch Đằng, tỉnh Quảng Ninh cuối năm 938 + Ngô Quyền chôn cọc gỗ đầu nhọn xuống nơi hiểm yếu cửa sông Bạch Đằng để đánh giặc Quân Nam Hán đến cửa sống vào lúc thuỷ triều lên, nớc dâng cao che lấp cọc gỗ Ngô Quyền cho thuyền nhẹ khiêu chiến, vừa đánh vừa lui nhử cho địch vào bãi cọc Chờ lúc thuỷ triều xuống, hàng ngàn cọc gỗ nhô lên, quân ta mai phục hai bên bờ sông đổ đánh liệt Giặc hốt hoảng quay thuyền bỏ chạy va vào cọc nhọn Thuyền giặc thủng, vớng cọc nên khơng tiến, khơng lùi đợc
+ KÕt qu¶ cđa trận Bạch Đằng?
- Giáo viên yêu cầu nhiều em nhắc lại
- Giáo viên nhận xét tuyên dơng em có trí nhớ tốt
+ Quân Nam H¸n chÕt qu¸ nưa, Ho»ng Th¸o tư trËn Cc xâm lợc quân Nam Hán hoàn toàn thất bại
+ – học sinh nhắc lại + Học sinh lắng nghe Hoạt động 3: ý nghĩa chin thng Bch ng
- Yêu cầu học sinh th¶o luËn nhãm: Nhãm + Nhãm
+ Sau chiến thắng Bạch Đằng, Ngơ Quyền làm gì?
Nhãm + Nhãm
+ Kết chiến thắng Bạch Đằng đất nớc ta thi by gi?
- Giáo viên nhận xét kÕt luËn
- Häc sinh th¶o luËn
+ Mùa xuân 939 Ngô Quyền xng danh Vơng chọn C Loa lm kinh ụ
+ Các nhóm lên trình bày
3 Củng cố dặn dò
- Em kể lại trận quân ta đánh quân Nam Hán sông Bạch Đằng
- Kết chiến thắng Bạch Đằng nh nớc ta thi by gi?
- Đọc phần học SGK/23
- Về nhà đọc + học phần học + trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét tiết học
-ChÝnh t¶ : (Nhí viết) (Tiết 7)
Gà trống cáo
I Mục tiªu
- Nhớ viết lại xác, trình bày đoạn trích (hoặc có vần ơn/ơng) để điền vào chỗ trống: hợp với nghĩa cho
II §å dïng d¹y häc
- Một số tờ phiếu viết sẵn nội dung tập 2a, 2b III Các hoạt động dạy học
1 KiĨm tra bµi cị:
- Viết từ láy có chứa âm s, x
- ViÕt tõ l¸y cã chøa hỏi, ngÃ
- Giáo viên nhận xét cho ®iĨm HS
2 Bµi míi
2.1 Giới thiệu bài: giáo viên nêu mục đích yêu cầu
2.2 Hớng dẫn viết tả * Trao đổi nội dung đoạn thơ
+ Lêi lÏ cđa Gµ nãi với Cáo thể điều gì?
+ G tung tin Cáo
- em lªn viÕt - HS nhËn xÐt
- Häc sinh l¾ng nghe
- - em đọc thuộc lòng đoạn thơ
(11)mét bµi häc?
+ Đoạn thơ muốn nói với điều gì?
* Híng dÉn viÕt tõ khã
- Giáo viên đọc từ khó yêu cầu học sinh viết bảng
* Yêu cầu học sinh nhắc lại cách trình bày
* Học sinh viết tả - Yêu cầu học sinh tự nhớ lại viết
- Giáo viên chấm 10 nhận xét
2.3 Lun tËp
Bài 2a: Hoạt động nhóm - Giáo viên nhận xét sửa sai
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn hồn chỉnh
+ Có cặp chó săn chạy tới để đa tin mừng Cáo ta sợ chó săn an thịt vội chạy để lộ chân tớng
+ Nói với cảnh giác, đừng vội tin vào lời ngt ngo
- Phách bay, quắp đuôi, co cẳng, kho¸i chÝ, phêng gian dèi
+ Ghi tên vào dòng + Dòng chữ viết lùi vào li Dịng chữ viết sát lề đỏ
+ Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa; Viết hoa tên: Gà Cáo
+ Lời nói trực tiếp Gà Cáo phải viết sau dấu hai chÊm, mỉ ngc kÐp
- Häc sinh viÕt bµi
- nhãm
- Thi đấu tiếp sức lên bảng: trí tuệ, phẩm chất, trong, chế ngự, chinh phục, vũ trụ, chủ nhân
- học sinh đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh
b) TiÕn hµnh nh a
Lời giải: bay lợn, vờn tợc, quê hơng, đại dơng, tơng lai, thờng xuyên,
cờng tráng.
Bµi
a) Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung
- u cầu học sinh thảo luận cặp đơi tìm từ
- Gọi học sinh đọc định nghĩa cỏc t ỳng
- Yêu cầu học sinh nhận xÐt
+ Yêu cầu học sinh đặt câu với từ vừa tìm đợc
- học sinh đọc thành tiếng - học sinh thảo luận căp
- học sinh đọc định nghĩa: học sinh đọc từ
Lêi gi¶i: ý chÝ, trÝ tuệ
+ Bạn Nam có ý chí vơn lên học tập
+ Phát triển trí tuệ mục tiêu giáo dục
3b: Li gii: lên, tởng tợng - Học sinh tự đặt câu với từ Củng cố dặn dò
- Thơ lục bát đợc trình bày nh nào? - Về viết lại lỗi mắc phải
- VỊ hoµn thµnh bµi tËp vµo vë (nÕu cha xong) - NhËn xÐt tiÕt häc
-Khoa học (Tiết 13)
Phòng chống bệnh béo phì
I Mơc tiªu: Gióp häc sinh
- Nêu đợc dấu hiệu tác hại bệnh béo phì
- Nêu đợc nguyên nhân cách phòng bệnh ăn thừa chất dinh dỡng
- Có ý thức phịng chống bệnh béo phì vận động ngời phịng chữa bệnh béo phì
(12)1 KiĨm tra bµi cị
HS lên bảng trả lời câu hỏi: H : Vì trẻ nhỏ bị suy dinh d-ỡng ? Làm để phát trẻ suy dinh dỡng ?
H : Em nêu cách đề phòng bệnh ăn thiếu chất dinh d-ỡng ?
Gv nhận xét câu trả lời HS cho điểm
2 Bài a) Giới thiệu b) Giảng
- HS tr¶ lêi - HS nhËn xÐt
Hoạt động 1: Tìm hiểu bệnh béo phì - Giáo viên yêu cầu học sinh
hoạt động theo nhóm
- Giáo viên nhận xét đến kết
Nhóm 1: dấu hiệu dới khơng phải béo phì trẻ em?
Nhóm 2: chọn ý - Ngời bị béo phì thờng thoải mái sống, thể hiện:
Nhóm 3: Ngời bị bệnh béo phì thờng giảm hiệu suất lao động lanh lợi sinh hoạt biểu hiện:
Nhãm 4: Ngêi bÞ béo phì có nguy bị
- nhóm thảo luận Nhóm trởng báo cáo
a Có lớp mỡ quanh đùi, cánh tay trên, vú v cm
(b) Mặt với hai má phúng phính
c Cân nặng 20kg hay số cân trung bình so với chiều cao tuổi em bé
d Bị hụt gắng søc a Khã chÞu vỊ mïa hÌ
b Hay có cảm giác mệt mỏi chung toàn thân
c Hay nhức đầu, buồn tê chân
(d) Tất ý a chậm chạp
b Ngại vận động
c Chứng mệt mỏi lao động
d Tất ý a Bệnh tim mạch b Huyết áp cao c Bệnh tiểu đờng d Bị sỏi mật
(e) Tất bệnh - Giáo viên nêu kết luận: em bé đợc xem béo phì khi:
+ có cân nặng mức trung bình so với chiều cao tuổi 20% + Có lớp mỡ quanh đùi, cánh tay trên, vú cằm
+ Bị hụt gắng sức - Tác hại bệnh béo phì
+ Ngời bị béo phì thờng thoải mái sống
+ Ngi bị béo phì thờng giảm hiệu suất lao động lanh lợi sinh hoạt
+ Ngời bị béo phì có nguy bị bệnh tim mạch, huyết áp cao, bệnh tiểu đờng, sỏi mật
Hoạt động 2:
Ngun nhân cách phịng bệnh béo phì
- Yêu cầu học sinh trả lờic©u hái
+ Nguyên nhân gây nên béo phì gì?
+ Muốn phòng bệnh béo phì ta phải làm gì?
+ Ăn nhiều chất dinh dỡng, lời vận động nên mỡ tích nhiều dới da, bị rối loạn nội tiết
(13)+ Các chữa bệnh béo phì nh nào?
+ Thờng xuyên vận động, tập thể dục thể thao
+ Giảm ăn vặt, giảm lợng cơm, tăng thức ăn lợng (ví dụ: loại rau, quả) Ăn đủ đạm, vitamin chất khoáng
+ Đi khám bác sĩ để có lời khuyên chế độ dinh d-ỡng hợp lý
+ Khuyến khích em bé vận động tập thể dục, thể thao
Hoạt động 3: Xử lý tình huống: “Đóng vai” - Giáo viên chia lớp
nhãm giao nhiƯm vơ cho nhóm thảo luận đa tình dựa gợi ý giáo viên
Tình huèng 1:
- Em em có dấu hiệu béo phì Sau học xong em nhà nói với mẹ bạn làm để giúp em mình?
T×nh hng 2:
+ Nga cân nặng ngời bạn tuổi chiều cao nhiều Nga muốn thay đổi thói quen ăn vặt, ăn uống đồ Nếu Nga bạn làm gì, hàng ngày chơi, bạn Nga mời Nga ăn bánh uống nớc
- Yêu cầu nhóm lên đóng vai
Học sinh chia nhóm -tiến hành hoạt động
- Học sinh đóng vai theo u cầu tình nhóm đặt
3 Cđng cè dỈn dß
- Yêu cầu đọc phần học SGK (mục bạn cần biết) - Về nhà học bài, xem tiết sau
- NhËn xÐt tiÕt học
-Thứ t, ngày 03 tháng 10 năm 2012
Luyện từ câu (Tiết 13)
Các viết tên ngời tên địa lý Việt Nam
I Mơc tiªu
- Nắm đợc quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lý Việt Nam
- Biết vận dụng hiểu biết qui tắc viết hoa tên ngời, tên địa lý Việt Nam để viết sơ tên riêng Việt Nam
II §å dïng d¹y häc
Một tờ phiếu khổ to ghi sẵn bẳng sơ đồ họ, tên riêng, tên đệm
III Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra cũ :
HS lên bảng đặt câu với từ:
Gv nhËn xÐt cho điểm HS
2 Bài
a) PhÇn nhËn xÐt
- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu
- Tù tin, tù ti, tự trọng, tự kiêu, tự hào, tự
(14)+ Ngun H gåm mÊy tiÕng?
+ Chữ đầu tiếng đợc viết nh nào?
+ Tơng tự hỏi: Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai
- Tên địa lý: Trờng Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Tây
b) PhÇn ghi nhí
- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ
- Giáo viên: quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lý Việt Nam Tiết sau em học cách viết hoa tên ngời, địa lý nớc ngồi
c) Lun tËp
Bài 1: giáo viên yêu cầu học sinh hoạt động nhóm
- Yêu cầu học sinh viết tên em địa gia ỡnh em
- Mỗi nhóm cử bạn lªn thi viÕt (tiÕp søc)
- Nhóm viết đợc nhiều tên, nhanh, thắng
- Giáo viên nhận xét ghi điểm cho đội
Bài 2: Hot ng nhúm
- Giáo viên phát cho nhóm tờ giấy khổ lớn
- Yêu cầu học sinh viết tên xÃ, huyện em
- Đại diện nhóm dán bảng lớp
- Giáo viên nhận xét tuyên dơng
Bài 3:
- Yêu cầu em đọc đề - Hoạt động cá nhân
- Giáo viên chia bảng đồ yêu cầu học sinh lên bảng lớp
+ tiếng + Đợc viết hoa
+ Nhng tờn ngời đợc viết hoa: họ, tên lót, tên
+ Đều viết hoa chữ đầu tiếng
- em đọc to thành tiếng lớp đọc thầm
- Häc sinh l¾ng nghe
- Chia làm nhóm
Ví dụ: Nguyễn Thị Mỹ Lệ, 223 Nguyễn Viết Xuân - Gia Lai Ví dụ: Lê Thị Thảo - 65 Ngô Gia Khảm - Gia Lai
VÝ dơ: Trµ TiĨu My - 225 Ngun ViÕt Xuân - Gia Lai
- Học sinh lắng nghe - nhãm
VÝ dơ: X· NghÜa HiƯp, hun Nghĩa Hng, tỉnh Nam Định
Ví dụ: Tổ 10, phêng Héi phó, thÞ x· Pleiku, tØnh Gia Lai
Ví dụ: quận Tân Bình, Thành phố Hồ Chí Minh
- em đọc đề
- em lên chỉ, lớp theo dõi
Vớ d: địa danh Hà Nội
+ quËn T©n Bình, quận Cầu Giấy, quận Tây Hồ + huyện Gia Lâm, huyện Mê Linh, huyện Sóc Sơn + Hồ Gơm, Hồ Tây, chùa Một Cột, Văn Miếu
3 Củng cố dặn dò
- Đọc lại mơc ghi nhí (3 em)
- Häc sinh nªu ví dụ trình bày cách viết - Về nhà häc bµi
- NhËn xÐt tiÕt häc
-Mỹ thuật (Tiết 7)
Vẽ tranh đề tài:
Phong cảnh quê hơng
(Gv d¹y MÜ ThuËt Soạn Giảng)
-Toán (Tiết 33)
TÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng
(15)- NhËn biÕt tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng
- áp dụng tính chấ t giao hoán phép cộng để thử phép cộng giải tốn tốn có liên quan
II Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ :
HS lên bảng làm bài,viết giá trị thích
hợp biểu thức vào ô trống:
a 125 7896 3409
b
a + b a - b a x b
a : b
2 Bµi míi
a) Giíi thiƯu bµi
b) Giíi thiƯu tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng
- Giáo viên treo bảng phụ kẻ sẵn lên bảng
- Yêu cầu học sinh thực tính giá trị biểu thức a + b b + a điền vào bảng
- HÃy so sánh giá trị biểu thức a + b với giá trị biểu thức b + a với giá trị a = 350 b = 250
HÃy so sánh giá trị biểu thức a + b b + a với giá trị a = 1208 vµ b = 764
Vậy đổi chỗ số hạng tổng a + b cho đợc tổng nào? Giá trị tổng có thay đổi khơng?
- Giáo viên u cầu học sinh đọc kết luận SGK?
3 LuyÖn tËp Bµi 1:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài, sau nối tiếp nêu kết phép tính cộng
- Vì em khẳng định 379 + 468 = 847
Bài 2:
- Bài tập yêu cầu làm gì?
- Giáo viên viết lên bảng: 48 + 12 = 12 +
- Em viÕt g× vào chỗ chấm trên, sao?
- Yêu cầu học sinh tiếp tục làm phần lại
Bài 3:
- Yêu cầu học sinh lên bảng thực sau xác định yêu cầu đề
- Giáo viên hỏi: không thực phép tính điền dấu bẳng vào phép tính?
- Kh«ng thùc hiƯn phÐp tÝnh
- học sinh lên trả lời thực hịên
-HS nhËn xÐt
- a + b b + a 50 - a + b b + a 600
- §Ịu b»ng 3972 - b + a
- Không thay đổi a + b = b +a
Khi đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay i
- Mỗi học sinh nêu kết phép tính Kết lần l-ợt là: 847, 385, 344
- Vì biết
468 + 379 = 847, đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi
468 + 379 = 379 + 468 = 847
- Viết số chữ thích hợp vào chỗ chấm
- Vit 48 Vỡ ta đổi chỗ số hạng tổng 48 + 12 thành 12 + 48 tổng khơng thay i
- Gọi em lên bảng, lớp làm vào
(16)có thể điền dấu bé vào chỗ chấm?
- Tơng tự hỏi trờng hợp lại
- Thu số chấm, nhận xét tuyên dơng
- Cùng có chung số hạng 017 nhng số hạng 2975 số 000 nên
975 < 3000 nên ta điền vào - Học sinh trả lời
3 Củng cố dặn dò
-HS nhắc lại công thức quy tắc tính chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng -Gv tỉng kÕt giê học,dặn dò học sinh nhà làm tập thêm chuẩn bị sau
-Kể chuyện (Tiết 7)
Lời ớc dới trăng
I Mục tiêu
1 Rèn kỹ nói
- Da vào lời kể thầy cô tranh minh họa Học sinh kể lại đợc câu chuyện Lời ớc dới trăng, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt
- Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện (những điều ớc cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho ngời)
* GD BVMT: em hiểu vẻ đẹp ánh trăng để thấy đợc giá trị moi trờng thiên nhiên với sống ngời(đem đến niềm hi vng tụt p )
2 Rèn kỹ nghe
- Chăm nghe thầy (cô) kể chun, nhí chun
- Theo dõi bạn, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp đợc lời bạn II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa truyện SGK phóng to III Các hoạt động dạy học
1 KiĨm tra bµi cị
HS lên bảng kể câu chuyện lòng tự trọng mà em đợc nghe ( đợc đọc )
- Gv nhận xét cho điểm học sinh
2 Bµi míi
a) Giíi thiƯu bµi
b) Giáo viên kể chuyện - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh minh họa, đọc lời dới tranh thử đoán xem câu chuyện kể ai? Nội dung truyn l gỡ?
+ Muốn biết chị Ngàn cầu mong điều em ý nghe kể
- Giáo viên kể lần 1: giọng kể chậm rÃi, nhẹ nhàng, gây tình cảm học sinh Lời cô bé truyện tò mò, hồn nhiên Lời chị Ngàn hiền dịu, dịu dàng
- Giáo viên kể lần 2: dựa vào tranh + lời dới tranh
c) Híng dÉn kĨ chun
* Kể nhóm học sinh, nhóm kể nội dung tranh sau kể tồn truyện
+ Giáo viên theo dõi học sinh gợi ý số câu hỏi phụ sau kể gặp khó khăn
- em lªn kĨ
-HS nhËn xÐt lêi kĨ cđa b¹n
- Câu chuyện kể cố gái tên Ngàn bị mù Cô bạn cầu ớc điều thiêng liêng cao đẹp
- Häc sinh l¾ng nghe
- Học sinh nghe nhắc lời kể cô
- Học sinh nghe kể quan sát giáo viên vào tranh
(17)* KĨ tríc líp
- Tỉ chøc häc sinh thi kể tr-ớc lớp
- Yêu cầu học sinh nhận xét bạn kể
- Nhận xét ghi điểm tõng häc sinh
- Tæ chøc cho häc sinh thi kĨ toµn trun?
- häc sinh tiÕp nèi kĨ theo néi dung tõng bøc tranh (3 lỵt)
- Nhận xét theo tiêu chí nêu
- häc sinh tham gia kÓ * Tìm hiểu nội dung ý nghĩa truyện
- Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung
- Học sinh thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
- Yêu cầu học sinh trình bày ý kiÕn cđa nhãm m×nh
- học sinh đọc thành tiếng - nhóm hoạt động
- nhãm b¸o c¸o Nhãm kh¸c theo theo dâi bỉ sung
* Cô gái mù truyện cầu nguyện cho bác hàng xóm bên nhà đợc khỏi bệnh
Hành động cô cho thấy cô ngời nhân hậu, sống ngời khác, có lịng nhân bao la
Mấy năm sau, cô bé ngày xa trịn 15 tuổi Đúng đêm tháng Giêng, ớc cho đôi mắt chị Ngàn sáng lên Điều ớc thật thiêng Năm ấy, chị Ngàn sáng mắt trở lại sau ca phẫu thuật Giờ chị sống hạnh phúc Chị có gia đình; ngời chồng tốt bụng cô gái tuổi xinh xắn, bụ bẫm
3 Cñng cè dặn dò
*GD BVMT: Hi: Qua cõu chuyn,em hiu điều gì? ( Qua câu chuyện em thấyvẻ đẹp dới ánh trăng nói lên giá trị mơi tr-ờng thiên nhiên đát nớc ta với sống ngời đem đến niềm hi vọng tốt đẹp.Các em yêu mến giữ gìn bảo vệ cảnh thiên nhiên )
-NhËn xÐt tiÕt häc;DỈn HS vỊ nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe
-Địa lý (Tiết 7)
Một số dân tộc Tây Nguyên
I Mục tiêu
Sau học học sinh có khả năng:
- Biết trình bày đợc đặc điểm tiêu biểu dân c, sinh hoạt trang phục lễ hội số dân tộc sống Tây Nguyên
- Mô tả nhà rông Tây Nguyên - Rèn luyện kỷ quan sát
- Thỏi : Tơn trọng truyền thống văn hố dân tộc Tây Nguyên biết bảo vệ môi trờng giữ gìn sức khoẻ ngời
II §å dïng d¹y häc
- Tranh ảnh bn làng, hoạt động, trang phục, lễ hội dân tộc Tây Nguyên
III Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ
-HS tr¶ lêi néi dung học Tây nguyên
-Hỏi: Khí hậu cao nguyên có mùa?Là mùa nào?
-Hỏi: Mô tả cảnh mùa ma mùa khô Tây nguyên ?
-Gv nhận xét cho điểm Bài
a) Giới thiệu b) Giảng
- em lên bảng trả lời
(18)Hoạt động: Tây nguyên nơi có nhiều dân tộc chung sống Giáo viên hỏi:
- D©n c tËp trung Tây Nguyên nh nào? Nếu có dân tộc nào?
- Khi nhc n Tõy Nguyờn, ngời ta thờng gọi vùng gì? Tại lại gọi nh vậy?
- Nh vËy ta cần bảo vệ,giữ gìn tài nguyên nh thÕ nµo?
- Do khí hậu địa hình tơng đối khắc nghiệt nên dân c tập trung Tây Nguyên không đông Dân tộc Gia rai, Ba na, Xơ - đăng
- Học sinh đồ vị trí dân tộc sinh sống vùng Tây Ngun
- Häc sinh c¶ líp theo dâi, quan s¸t, nhËn xÐt bỉ sung
- Thờng gọi vùng kinh tế vùng phát triển cần nhiều ngời đến khai hoang, mở rộng, phát triển thêm
- Ta không khai thác nguồn tài nguyên thiên nhiên nh khoán sản, rừng, sức nớc bừa bãI ảnh ảnh hởng đến môI trờng sống ngời
Giáo viên kết luận: Tây Nguyên vùng kinh tế nhiều dân tộc chung sống, nơi tha dân nớc ta Nhng dân tộc sống lâu đời Gia rai, Ê đê với phong tục tập quán riêng, đa dạng, mục đích chung xây dựng Tây Nguyên trở nên ngày giàu đẹp
Hoạt động 2:
Trang phục lễ hội
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm Về nội dung trang phục lễ hội ngời dân Tây Nguyên- Giáo viên giao việc cho nhóm hoạt động
- u cầu học sinh đại diện nhóm trình bày ý kin
- Giáo viên nhận xét câu trả lời cđa häc sinh
- Líp chia lµm nhãm + LÔ héi
Lễ hội thờng đợc tổ chức vào mùa xuân sau vụ thu hoạch Có số lễ hội nh hội đua voi, lễ hội cồng chiêng, hội đâm trâu Các hoạt động lễ hội thờng nhảy múa, uống rợu cần, đánh cồng chiêng
- Häc sinh c¶ líp nhËn xÐt bỉ sung
Giáo viên: Hiện nay, cồng chiêng ngời dân Tây Nguyên đợc Việt Nam đề cử với Unesco ghi nhận di sản văn hoá Đây nhạc cụ đặc biệt quan trọng với ngời dân nơi
3 Cñng cố dặn dò:
- Giỏo viờn yờu cu hc sinh hệ thống hoá kiến thức Tây Nguyên sơ đồ:
Kết hoạt động tốt
- Học sinh đọc ghi nhớ (mục bạn cần biết)
-Dặn HS yêu cảnh thiên nhiên bảo vệ, giữ gìn tài ngun thiên nhiên truyền thống tơt đẹp dân tộc
- VỊ nhµ häc bµi Xem trớc hôm sau - Nhận xét tiết học
-Thứ năm, ngày 04 tháng 10 năm 2012
Thể dục (Tiết 14)
Quay sau - vòng phải - vòng trái
Đổi chân đê sai nhịp
Trò chơi: Ném trúng ớch
Tây nguyên
Nhiều dân tộc
(19)I/ MỤC TIÊU :
1.KT: Củng cố nâng cao kỹ thuật : Quay sau, vòng phải – vòng trái Trò chơi : “ Ném trúng đích ”
2.KN: Yêu cầu đến chỗ vịng khơng xê lệch hàng, biết cách đổi chân sai nhịp HS tập trung ý, bình tĩnh, khéo léo, ném xác vào đích
3.TĐ: GD cho HS có ý thức tốt học tập Hăng hái chăm tự tập luyện ngồi lên lớp, có hành vi với bạn bè học tập u thích mơn học
II/ ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm : Tập sân trường, vệ sinh sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện
- Phương tiện: GV: Chuẩn bị còi, – bóng vật làm đích, kẻ sân chơi
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Phần
nội dung
Định lượng Yêu cầu dẫn
Kỹ thuật Biện pháp tổ chức T.gia
n S.lần
1/ Phần mở đầu:
- Tập hợp lớp GV phổ biến nội dung, yêu cầu học
- Khởi động: + Xoay khớp: Cổ tay cổ chân,
hông, đầu gối
+ Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên + Chơi trị chơi : “ Tìm
6-10’ 1-2’
1-2’
1-2’ 1-2’
1
1
- Yêu cầu: Khẩn trương, nghiêm túc, trật tự, cự li
- Mỗi chiều 7-8 vòng
- Chạy chậm, trật tự, cự li chạy 150-200 m - Yêu cầu : Hào hứng,
- Cán tập hợp theo đội hình hàng ngang
(H1)
- Cán ĐK theo đội hình vịng trịn
(H2)
- Cán lớp ĐK chạy hàng dọc, sau tập hợp đội (H2)
(20)người huy
” chơi luật
2/ Phần bản:
a/ Đội hình đội ngũ:
- Ơn quay sau, vịng phải – vòng trái, đứng lại
b/ Trò chơi vận động:
- Chơi trị chơi: “ Ném trúng
đích ” (Lớp 2)
18-22’ 12-14’
8-10’
5-6
1-2
- Yêu cầu: HS thực động tác đúng, đều, đẹp
- Chỉ dẫn kỹ thuật: Đã dẫn học trước
- Yêu cầu: HS tập trung ý, bình tĩnh, khéo léo, xác
- Cách chơi: Đã dẫn lớp học trước
- Tổ chức theo đội hình hàng dọc
(H3)
+L1-2: GV điều khiển
+L3: Tổ trưởng ĐK, GV quan sát sửa sai động tác cho em
+L4: Cho tổ tập thi đua, GV nhận xét, biểu dương tổ tập tốt củng cố cho HS - Tổ chức theo đội hình hàng dọc
(H3)
- GV giải thích lại cách chơi, luật chơi Tiếp theo cho lớp chơi có thi đua
3/ Phần kết thúc:
- Tập số động tác thả lỏng
- Đứng chỗ vỗ tay hát * Trò chơi : “ Diệt vật có hại ” - Nhận xét học
4-6’ 1-2’ 1’ 1-2’
1’ 10’
2-3
2-3
- Cúi người thả lỏng, nhảy thả lỏng
- Hát to, vỗ tay nhịp nhàng
- Hào hứng, luật - HS trật tự,
- Tổ chức theo đội (H1)
- Cán ĐK theo đội (H1)
- GV điều khiển cho HS chơi
(21)* Giao: BTVN Ôn
chú ý
- Cự li 10-15 m
-Tập đọc (Tiết 14)
vơng quốc tơng lai
I Mục tiêu
- Biết đọc trịn trơi chảy, với văn kịch, cụ thể:
+ Biết đọc ngắt giọng rõ ràng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật
+ Đọc từ học sinh địa phơng dễ phát âm sai Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu cảm
+ Biết đọc kịch với giọng rõ ràng, hồn nhiên, thể đợc tâm trạng háo hức, ngạc nhiên, thán phục Tintin Mitin Thái đột tự tin, tự hào em bé Vơng quốc Tơng lai Biết hợp tác, phân vai đọc kịch
+ Hiểu ý nghĩa kịch: ớc mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc, trẻ em nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức phục vụ cuc sng
II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa đọc SGK
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hớng dẫn học sinh luyện đọc
III Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ
3 HS tiếp nối đọc toàn bài: “Trung thu độc lập” trả lời câu hỏi nội dung
- Gv nhËn xét cho điểm học sinh
2 Bài
a) Giíi thiƯu bµi
b) Luyện đọc tìm hiểu “Trong cơng xởng xanh”
* Giáo viên đọc mẫu kịch giọng rõ ràng, hồn nhiên, tâm trạng háo hức ngạc nhiên nhân vật Tin tin Mi tin gặp em bé Vơng quốc tơng lai Lời em bé đọc giọng tự tin, tự hào Biết đổi giọng
* Học sinh tiếp nối đọc đoạn (2 lt)
- Giáo viên chia thành đoạn
- Giáo viên kết hợp giải thích tõ: “thuèc trêng sinh”
- Giáo viên tổ chức cho học sinh đối thoại, tìm hiểu nội dung kịch, trả lời:
- em đọc + trả lời câu hỏi
- Häc sinh l¾ng nghe
- Học sinh quan sát tranh minh họa mà 1, nhận biết nhân vật: Tin tin (trai) Mi tin (gái) em bé (em mang máy có đơi cánh xanh; em có ba mơi vị thuốc trờng sinh, em mang tay thứ ánh sáng kỳ lạ, em có máy biết bay nh chim, em có máy biết dị tìm vật báu mặt trăng)
- em c
- Năm dòng đầu (lêi tho¹i cđa Tin tin víi em bÐ thø nhÊt)
- Tám dòng (lời thoại Mi tin víi em bÐ thø nhÊt, em bÐ thø hai)
- Bảy dòng lại (lời em thứ ba, thứ t, thứ năm)
(22)+ Tin tin Mi tin đến đâu gặp ai?
+ Vì nơi có tên l V-ng quc tV-ng lai?
+ Các bạn nhỏ công xởng xanh sáng chế
+ Các phát minh thể mơ ớc ngời?
* Đọc diễn cảm
- Tổ chức cho học sinh thi đọc phân vai
- Giáo viên nhận xét cho điểm động viên học sinh
- Tìm nhóm đọc hay
- Đến Vơng quốc tơng lai trò chuyện với bạn nhỏ đời
- Vì ngời sống vơng quốc cha đời, cha đợc sinh giới Vì bạn nhỏ cha đời sống Vơng quốc tơng lai ơm hồi bão, ớc mơ đời, bạn làm nhiều điều kỳ lạ cha thấy trái t
- Học sinh quan sát tranh trả lời: bạn sáng chế ra:
+ Vật làm cho ngời hạnh phúc
+ Ba mơi vị thuốc trờng sinh
+ Một loài ánh sáng kỳ lạ + Một máy biết bay không nh chim
+ Một máy biết dò tim kho báu giấu kín mặt trăng
- Đợc sống hạnh phúc, sống lâu, sống môi trờng tràn đầy ánh sáng, chinh phục đợc vũ trụ
- häc sinh tham gia: tin tin, My tin, em bÐ
- Học sinh khác theo dõi - Chọn em dẫn truyện * Luyện đọc tìm hiểu mà “Trong khu vờn kỳ diệu”
- Giáo viên đọc mẫu 2: ý đọc phân biệt lời nhân vật khác kịch (đã nêu I)
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh minh họa rõ nhân vật to, lạ tranh
- Yêu cầu học sinh thảo luận trả lời câu hỏi:
+ Câu chuyện diễn đâu?
+ Nhng trỏi mà Tin tin Mi tin thấy khu vờn kỳ diệu có khác thờng?
+ Em thích Vơng quốc t-ơng lai? Vì sao?
- Häc sinh quan s¸t häc sinh giíi thiệu
- em thảo luận trả lời: + DiƠn mét khu vên k× diƯu
+ Những trái to lạ
Chùm nho to Tin tin tởng chùm lê
Quả táo đỏ to Mi tin tởng da đỏ
Những da to In Tin tởng bí đỏ
+ Häc sinh trả lời theo ý
Em thích lọ thuốc tr-ờng sinh làm cho ngời sống lâu
(23)* Màn cho biết điều gì? - Nội dung đoạn kịch gì?
- Yêu cầu học sinh nhắc lại * Đọc diễn cảm phân vai
ngời
Em thích thứ lạ mà sống cha cã
Em thích máy để dị tìm kho báu có làm giàu cho t nc
* Giới thiệu trái kì lạ Vơng quốc Tơng lai
- Nhng mong muốn tốt đẹp bạn nhỏ vơng quốc tng lai
- em nhắc lại
- học sinh (5 đóng vai + học sinh dẫn chuyện), vai: Tin tin, Mi tin, em bé cầm nho, em bé cầm táo, em bé có da
3 Củng cố dặn dò - Hỏi: Vở kịch nói lên điều gì?
- Nhận xét tiết học, dặn HS nhà học thuộc thoại
-To¸n (TiÕt 34)
BiĨu thøc cã chøa ba chữ
I Mục tiêu Giúp học sinh
+ Nhận biết đợc biểu thức có chứa ba chữ, giá trị biểu thức có chứa ba chữ
+ Biết cách tính giá trị biểu thức theo giá trị cụ thể chữ
II Đồ dùng d¹y häc
Giáo viên kẻ sẵn bảng phần ví dụ (để trống cột) III Các hoạt động dạy học
1 KiĨm tra bµi cị
HS lên bảng làm
* Cho:
24+26+78+22= 150.Không cần tính hÃy nêu giá trị c¸c tỉng :
26+78+22+24=
…;78+24+26+2 2=…
-Gv nhận xét cho điểm học sinh
2 Bài míi
a) Giíi thiƯu bµi
b) Giíi thiƯu biểu thức có chứa ba chữ
- Giáo viên nêu ví dụ viết sẵn bảng phụ, giáo viên hỏi:
+ Mỗi chỗ ví dụ
- em lên bảng làm -HS nhận xét
- Học sinh nêu lại
- Ta phải viết vào chỗ chấm (chữ số) thích hợp
- Cả ba bạn câu đợc + + cỏ
- em nêu lại Học sinh khác theo dõi - Học sinh nêu
(24)chØ g×?
- Giáo viên vừa nói vừa viết: Nếu An câu đợc cá, Bình câu đợc cá Cờng câu đ-ợc cá ba bạn câu đ-ợc cỏ?
- Giáo viên nghe trả lời viết vào cột số cá An, cột số cá Bình, vào cột số cá C-êng, viÕt + + vµo cét sè cá ba ng-ời
- Giỏo viờn cho học sinh làm tơng tự với trờng hợp khác đến:
+ Nêu An câu đợc a cá (viết a vào cột đầu bảng)
+ Bình câu đợc b cá (viết b vào cột thứ bảng)
+ Cờng câu đợc c cá (viết c vào cột thứ ba bảng)
+ Cả ba ngời câu đợc a + b +c cá ( viết a + b + c vào cột bảng Chẳng hạn, có bảng sau:
Số cá An Số cá Bình Số cá Trờng Số cá ba ngời
2 + +
5 + +
1 + +
a b c a + b + c
a + b + c lµ biĨu thøc cã chøa ba ch÷
c) Giíi thiƯu biĨu thøc cã chøa ba chữ
Giáo hỏi viết bảng: a = 2, b = 3, c = th× a + b + c = + + = 9; giá trị số biểu thức a + b + c
(25)- Tơng tự với trờng hợp a = 5, b = a, c =
- Giáo viên hỏi: biết giá trị cụ thể a, b, c muốn tính giá trị biểu thức a + b + c?
- Mỗi lần thay chữ a, b, c số ta tính đợc gì?
3 LuyÖn tËp:
Bài 1: gọi em đọcyêu cầu bi
- Yêu cầu học sinh lên thực
- Giáo viên nhận xét ghi điểm
Bài 2: yêu cầu học sinh đọc đề
- u cầu học sinh hoạt động nhóm đơi Sau thi đua làm nhanh
Giáo viên: số nhân với gì?
Bài 3: Gọi em lên bảng thực Cả lớp làm vào
- Ta thay chữ a, b, c số thực giá trị sè cđa biĨu thøc
- Mỗi lần thay chữ số ta tính đợc giá trị biểu thức a + b + c
-1em đọc: tính giá trị a+b+c - em thực
a) NÕu a = 5, b = 7, c = 10 th× a + b + c = + + 10 = 22
b) NÕu a = 12, b = 15, c = th× a + b + c = 12 + 15 + = 36
- Học sinh khác làm vào bµi tËp
- em đọc
- em đại diện hai dãy bàn thi đua làm nhanh
a) NÕu a = 9, b = vµ c = giá trị biểu thức
a x b x c = x x = 45 x = 90
b) NÕu a = 15, b = 0, c = 37 giá trị biểu thức a x b x c = 15 x x 37 =
- B»ng
a) NÕu m = 10, n = 5, p = th×: m + n + p = 10 + + = 17 m + (n + p) = 10 + (5 + 2) = 17 m - (n + p) = 10 - (5 + 2) = 3 Cđng cè dỈn dò
-Gv tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau.(tiết 35)
-Tập làm văn (Tiết 13)
Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện
I Mục tiêu
- Dựa thông tin nội dung đoạn văn, xây dựng hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện
- S dụng tiếng việt hay, lời văn sáng tạo, sinh động - Biết nhận xét, đánh giá văn
II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa truyện Ba lỡi rìu tiết trớc - Tranh minh họa truyện Vào nghề trang 73/SGK III Các hoạt động dạy học
1.KiĨm tra bµi cị
-Gọi 2HS lên bảng, HS kể tranh truyện Ba lỡi rìu - Gv nhận xét cho điểm học sinh
2 Bài
a) Giíi thiƯu bµi: dïng tranh giíi thiƯu
b) Hớng dẫn học sinh làm tập - Giáo viên gọi học sinh đọc cốt truyện
- Yêu cầu học sinh đọc thầm
-HS nhËn xÐt
- Häc sinh lắng nghe
(26)và nêu việc đoạn Mỗi đoạn lần xuống dòng
- Giáo viên ghi bảng
- Gọi học sinh đọc lại việc
Bµi 2:
- Gọi học sinh đọc tiếp nối đoạn cha hoàn chỉnh truyện
- Phát phiếu bút cho nhóm Yêu cầu học sinh trao đổi hoàn chỉnh đoạn văn
- ChØnh sửa lỗi dùng từ, lỗi câu cho nhóm
- Yêu cầu nhóm đọc đoạn văn hoàn chỉnh
- Học sinh đọc thầm, thảo luận cặp đôi tiếp nối trả lời:
+ Đoạn 1: Valia ớc mơ trở thành diễn viên xiếc, biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn
+ Đoạn 2: Valia học nghề rạp xiếc đợc giao việc quét dọn chuồng ngựa
+ Đoạn 3: Valia giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa diễn
+ Đoạn 4: Valia trở thành diễn viên giỏi nh em mong ớc
- em đọc thành tiếng
- học sinh tiếp nối đọc thành tiếng truyện Vào nghề
- nhóm, đại diện nhóm dán phiếu lên bảng Các nhóm khác bổ sung
- Theo dâi, sưa bµi
- học sinh tiếp ni c
Ví dụ: đoạn 1: Mở đầu
DiƠn biÕn
KÕt thóc
Mùa giáng sinh năm ấy, cô bé Valia 11 tuổi đợc bố mẹ đa xem xiếc
Chơng trình xiếc hơm tiết mục hay, nhng Valia thích tiết mục cô gái xinh đẹp vừa phi ngựa vừa đánh đàn Cô gái phi ngựa thật dũng cảm Cô không nắm cơng ngựa mà tay ôm đàn măng đô lin, tay gảy lên âm rộn rã Tiếng đàn hấp dẫn lịng ngời Valia vô ngỡng mộ cô gái tài ba
Từ đó, lúc trí óc non nớt Valia lên hình ảnh cô diễn viên phia ngựa, đánh đàn Em mơ ớc ngày đợc nh - phi ngựa chơi nhạc rộn rã
Víi đoạn 2
Mở đầu Diễn biếnKết thúc
Rồ hôm, rạp xiếc thông báo cần tuyển diễn viªn Valia xin bè mĐ cho ghi tªn häc nghỊ
Sáng hôm ấy, em đến gặp bác giám đốc rạp xiếc Bác dẫn em đến chuồng ngựa có ngựa bạch tuyết đẹp Bác ngựa bảo: “Công việc cháu chăm sóc ngựa bạch này, cho ngựa ăn uống quét dọn chuồng ngựa thật sẽ” Valia ngạc nhiên diễn viên xiếc mà phải quét chuồng ngựa Nhng em cầm lấy chổi
Bác giám đốc gật đầu cời bảo em: “Công việc diễn viên phi ngựa, đánh đàn bắt đầu nh cháu Cái tháp cao phải bắt u xõy t mt t lờn
Với đoạn 3
Mở đầu Diễn biếnKết thúc
Th l từ hơm đó, Vilia đến làm việc chuồng ngựa
Những ngày đầu, Valia bỡ ngỡ Có lúc em nản chí Nhng nhớ đến hình ảnh diễn viên phi ngựa, em lại phấn chấn lên
Ci cïng, em quen viƯc vµ trë nên thân thiết với ngựa, bạn diễn tơng lai em em
(27)Mở đầu Diễn biÕn
KÕt thóc
Thế đến ngày Valia trở thành diễn viên thực thụ
Cứ lần Valia bớc sàn diễn, tràng vỗ tay nồng nhiệt lại vang lên Chỉ nháy mắt, cô đứng lên lng ngựa, tay ôm đàn vĩ cầm Rồi tiếng đàn cất lên Vẻ thán phục lộ rừ trờn gng mt
từng khán giả
Valia kết thúc tiết mục với gơng mặt rạng ngời hạnh phúc Thế ớc mơ thuở nhỏ Valia trở thành thật
3 Cñng cố dặn dò - Nhận xét tiết học
- Dặn học sinh nhà viết lại đoạn văn theo cốt truyện Vào nghề chuẩn bị sau
-Khoa học (Tiết 14)
Phòng số bệnh
lây qua đờng tiêu hoá
I Mơc tiªu: Gióp häc sinh
- Nêu đợc tên số bệnh lây qua đờng tiêu hoá tác hại bệnh
- Nêu đợc nguyên nhân cách đề phòng số bệnh lây qua đờng tiêu hố
*Giáo dục BVMT
: Có ý thức bảo vệ giữ gìn vệ sinh phịng bệnh
lây qua đờng tiêu hoá vận động ngời thực hiện, qua việc giữ v/s
ăn uống, cá nhân, môi trờng đại tiểu tiện nơi qui định.
II Đồ dùng dạy học
- Các hình minh häa trang SGK trang 30, 31 - ChuÈn bÞ tê giÊy A3
- Học sinh chuẩn bị bút màu III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bi c
- Học sinh lên bảng trả lời câu hỏi nội dung
- Gv nhận xét câu trả lời học sinh cho điểm
2 Bài a) Giới thiệu b) Giảng
- học sinh lên bảng trả lời câu hỏi sau:
1 Em hÃy nêu nguyên nhân tác hại béo phì?
2 Em nêu cách để phòng tránh béo phì?
3 Em làm để phịng trách béo phì?
Hoạt động 1:
Tìm hiểu số bệnh lây qua đờng tiêu hoá
- Giáo viên yêu cầu học sinhth¶o luËn nhãm
+ Khi bị đau bụng tiêu chảy em cảm thấy thÕ nµo?
+ Kể tên bệnh lây qua đờng tiêu hoá mà em biết?
+ Các bệnh lây qua đờng tiêu hoá nguy hiểm nh nào?
- Nhúm ụi
+ Lo lắng, khó chịu, mệt, đau, phân lỏng
+ Tả, lị
+ Làn cho thể mệt mỏi, gây chết ngời lây sang cộng đồng
(28)Hoạt động 2: Thảo luận nguyên nhân cách phịng bệnh lây qua đờng tiêu hố
- Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm tr li
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh
+ Các bạn hình làm gì? Làm nh có tác dụng, tác hại gì?
+ Nguyên nhân gây bệnh lây qua đờng tiêu hố?
+ Các bạn nhỏ hình làm để phịng bệnh lây qua đờng tiêu hố?
+ Nêu cách phịng bệnh lây qua ng tiờu hoỏ?
- Giáo viên học sinh nhËn xÐt
- Học sinh hoạt động nhóm Đại diện nhóm báo cáo kết
- Hình trang 30, 31 SGK + Hình 1, bạn uống n-ớc lã, ăn quà vặt vỉa hè dễ mắc bệnh lây qua đờng tiêu hố Hình uống nớc đun sơi Hình 4: rửa chân tay Hình 5: đổ bỏ thức ăn thiu Hình 6: Chơn kĩ rác thải giúp khơng bị mắc bệnh đờng tiêu hố
+ Ăn uống không hợp vệ sinh môi trờng xung quanh bẩn, uống nớc không đun sôi, tay chân bẩn
+ Không ăn thức ăn để lâu ngày, không ăn thức ăn bị ruồi, muỗi bâu vào, rửa tay trớc ăn sau đại tiện, thu rác, đổ rác nơi qui định để phòng bệnh lây qua đờng tiêu hoá
+ Ăn uống sạch, hợp vệ sinh, rửa tay xà phòng trớc ăn sau đại tiện, giữ vệ sinh mơi trờng xung quanh
- Häc sinh bỉ sung cho nhãm b¹n
Hoạt động 3:
Vẽ tranh cổ động
*GD BVMT : Giáo viên cho nhóm vẽ tranh với nội dung tuyên truyền cách đề phòng bệnh lây qua đờng tiêu hoá theo định h-ớng:+ Chia nhãm häc sinh
+ Giáo viên cho học sinh chọn nội dung để vẽ:
1 Giữ vệ sinh ăn uống Giữ vệ sinh cá nhân Giữ vệ sinh môi trờng Nhằm tun truyền cho ngời có ý thức đề phịng bệnh lây qua đờng tiêu hố
+ Gäi c¸c nhóm lên trình bày sản phẩm
- Nhn xột, tuyên dơng nhóm có ý tởng nội dung hay vẽ đẹp, trình bày lu lốt
- Tiến hành hoạt động nhóm
+ Häc sinh chän nội dung vẽ tranh
+ Học sinh nhắc lại
+ Mỗi nhóm cử học sinh cầm tranh, em trình bày ý tởng
Hoạt động kết thúc
*
GvGD BVMT
: Các em nênvệ sinh
ăn uống sạch, hợp vệ sinh, rửa tay xà phịng trớc ăn, mơi trờng đại tiểu tiên nơi qui định , giữ vệ sinh môi trờng xung quanh- Giáo viên nhận xét học,tuyên dơng học sinh tích cực, xây dựng
- Dặn học sinh nhà học thuộc mục Bạn cần biết.(SGK)
-Thứ sáu, ngày 05 tháng 10 năm 2012
(29)Luyện tập viết tên ngời,
tên địa lý Việt Nam
I Mơc tiªu
Biết vận dụng hiểu biết qui tắc viết hoa, tên ngời, tên địa lý Việt Nam để viết tên số tên riêng Việt Nam
II Đồ dùng dạy học Bản đồ địa lý Việt Nam III Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra cũ
- Em hÃy nêu quy tắc viết hoa tên ngời,tên dịa lí Việt Nam ? Cho ví dụ ?
-Viết tên địa gia đình em -Viết tên danh lam thắng cảnh mà em biết
- Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài
Bài 1: Giáo viên gọi học sinh đọc nội dung yêu cầu phần giải
- Yªu cầu học sinh thảo luận nhóm
- Gọi học sinh nhận xét, chữa
- Gi hc sinh đọc lại ca dao hoàn chỉnh
- Học sinh quan sát tranh minh hoạ hỏi: Bài ca dao cho em biết điều gì?
Bi 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Treo bảng đồ địa lý Việt Nam lên bảng
- Tìm nơi em du lịch?
- häc sinh lên trả lời câu hỏi
- HS nhận xÐt
- học sinh đọc thành tiếng - nhóm - Đại diện nhóm dán phiếu bảng lớp
- Hàng Bồ, hàng bạc, hàng gai, hàng thiếc, hàng hài, mã vĩ, hàng giầy, hàng cót, hàng mây, hàng đàn, phúc kiến, hàng than, hàng mã, hàng mắm, hàng ngang, hàng đồng, hàng nón, hàng hịm, hàng đậu, hàng bông, hàng bè, hàng bát, hàng tre, hàng giấy, hàng tre, hàng ga
- học sinh đọc thành tiếng - Bài ca dao cho em biết 36 phố cổ Hà Nội
- học sinh đọc thành tiếng - Học sinh quan sát
- Häc sinh tr¶ lêi
* TØnh:
+ Vùng Tây Bắc: Sơn La, Lai Châu, Điện Biên, Hoà Bình
+ Vùng Đông Bắc: Hà Giang, Lào Cai, Yên Bái, Tuyên Quang, Bắc Kạn, Thái Nguyên
+ Vùng đồng sông Hồng: Hải Dơng, Hng Yên, Hà Tây, Hà Nam, Nam Định, Ninh Bình, Thái Nguyờn
+ Vùng Bắc Trung bộ: Thanh Hoá, Nghệ An, Hà Tĩnh, Quảng Bình, Quảng Trị, Thừa Thiên Huế
+ Vïng Nam Trung bé: Qu¶ng Nam, Qu¶ng Ng·i, Bình Định, Phú Yên
+ Vựng Tõy nguyờn: k Lắk, Đăk Nông, Kon Tum, Gia Lai + Vùng Đông Nam bộ: Lâm đồng, Ninh Thuận, Bình Thuận, Đồng Nai
+ Vùng Tây Nam bộ: Long An, Đồng Tháp, An Giang, TiỊn Giang, HËu giang
* Thµnh phố thuộc trung ơng, danh lam, thắng cảnh + Hà Nội, Hải phòng, Đà Nẵng, TP Hồ Chí Minh
+ Vịnh Hà Long, hồ Ba Bể, hồ Hoàn kiếm, hồ Xuân Hơng
+ Nỳi Tam o, nỳi Ba vì, núi Bà Đen, động Phong Nha, động Nhị Thanh
* Di tÝch lÞch sư
(30)3 Củng cố dặn dò
-Hi: tờn ngi tên địa lí Việt Nam cần đợc viết nh nào?
- Gv nhận xét tiết học , dặn HS nhà ghi nhớ tên địa danh vừa tìm đợc
-Đạo đức (Tiết 7)
TiÕt kiƯm tiỊn cđa ( tiÕt 1)
I Mục tiêu
Mọi ngời ai cung phải biÕt tiÕt kiƯm tiỊn cđa
+ Tiết kiệm tiền tiết kiệm sức lao động ng-ời Phải biết tiết kiệm tiền để đất nớc giàu mạnh Nếu khơng lãng phí sức lao động
+ Tiết kiệm tiền biết sử dụng chỗ, mục đích tiền của, khơng lãng phí, thừa thãi.Biết trân trọng giá trị đồ vật ngời làm
*GD BVMT : HS có ý thức bảo vệ giữ gìn tiết kiệm tiền nh sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nớc sống hàng ngày nhắc nhở ngời khác thực biện pháp BVMT tài nguyên thiên nhiên
II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi thơng tin - Bìa xanh, đỏ, vàng cho đội
III Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra cũ :
-HS đọc mục ghi nhớ :Biết bày tỏ ý kiến
-Gv nhËn xÐt
- em đọc - em trả lời Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận cặp đôi
- Yêu cầu học sinh đọc thơng tin sau:
+ ë nhiỊu c¬ quan, c«ng së hiƯn ë níc ta, cã rÊt nhiều bảng thông báo: khỏi phòng, nhớ tắt điện
+ Đức, ngời ta ăn hết, không để thừa thức ăn
+ ë NhËt, mäi ngêi cã thãi quen chi tiªu rÊt tiÕt kiƯm sinh hoạt hàng ngày
+ Yờu cu hc sinh thảo luận cặp đôi cho biết: Qua xem tranh đọc, theo em cần phải tiết kiệm gỡ?
- Giáo viên tổ chức học sinh làm việc lớp
+ Yêu cầu học sinh trả lêi
Hỏi: Theo em, có phải nghèo nên dân tộc cờng quốc nh Nhật, Đức phải tiết kiệm khơng? Hỏi: Học tiết kiệm để làm gì? + Tiền đâu mà có?
Tiểu kết: luôn phải tiết kiệm tiền để đất nớc giàu mạnh Tiền sức lao động ngời làm tíet kiệm tiền sức tiết kiệm sức lao động
Nhân dân ta đúc kết nên thành câu ca dao?
ở hạt cơm rơi
- Học sinh thảo luận cặp đôi
- Khi đọc thông tin em thấy ngời Nhật ngời Đức tiết kiệm Còn Việt Nam, thực thực hành tiết kiệm, chống lãng phí
- Học sinh trả lời câu hỏi + Không phải nghèo
- Tit kiệm thói quen họ Có tiết kiệm có nhiều vốn để giàu có
+ Tiền sức lao động ngời có
(31)Ngoµi bao giọt mồ hôi thấm đầy?
Hot ng 2: Th tiết kiệm tiền - Giáo viên tổ chức học sinh làm
viƯc theo nhãm tríc líp
+ Yêu cầu học sinh chia thành nhóm phát bìa vàng, đỏ, xanh + Gọi nhóm lên bảng/1 lần Giáo viên lần lợt đọc câu nhận định nhóm nghe, thảo luận, đ-a rđ-a ý kiến Gọi lần (6 nhóm) lên chơi lần Giáo viên đọc câu câu sau: Các ý kiến:
1 Keo kiƯt, bđn xØn lµ tiết kiệm Tiết kiệm phải ăn tiêu dÌ xỴn
3 Giữ gìn đồ đạc tiết kiệm
4 Tiết kiệm tiền sử dụng tiền vào mục đích
5 Sử dụng tiền vừa đủ, hợp lý, hiệu tiết kiệm Tiết kiệm tiền vừa ích nớc lợi nhà
7 ¡n uèng thõa th·i lµ cha tiÕt kiƯm
8 TiÕt kiƯm quốc sách
9 Chỉ nhà nghèo cần tiết kiệm
10 Cất giữ tiền của, không chi tiêu tiết kiệm
+ Giỏo viờn yêu cầu học sinh nhận xét kết đội hồn thành
+ ThÕ nµo lµ tiÕt kiƯm tiỊn cđa?
- Häc sinh chia nhóm
+ Học sinh nhận miếng bìa màu
+ Lắng nghe câu hỏi giáo viên thảo luận, đa ý kiến: nêu tán thành gắn biển xanh lên bảng, không tán thành gắn biển đỏ; phân vân: gn bin vng vo bng
Câu Đội Đội
1 10
+ Học sinh nhận xét bổ sung ý kiến cho kết
Câu 3, 4, 5, 6, 7, tán thành Câu 1, 2, 9, 10 không tán thành + Tiết kiệm sử dụng mục đích, hợp lý, có ích, khơng sử dụng thừa thãi
+ TiÕt kiƯm tiỊn cđa kh«ng phải bủn xỉn, dè sẻn
Hot ng 3: Em có biết tiết kiệm - Giáo viên tổ chức cho học sinh làm việc cá nhân
+ Yªu cầu học sinh viết giấy việc làm em cho lµ tiÕt kiƯm tiỊn cđa vµ viƯc lµm em cho lµ cha tiÕt kiƯm tiỊn cđa
+ Yêu cầu học sinh trình bày ý kiến, giáo viên lần lợt ghi lại lên bảng
Chốt lại: Nhìn vào bảng em hÃy tổng kết lại:
+ Trong ăn uống, cần phải tiết kiệm nh nào?
+ Trong mua sắm, cần phải tiết kiệm nh nào?
+ Có nhiều tiền chi tiêu cho tiết kiệm?
* Vậy: tiÕt kiƯm lµ mét viƯt lµm
*GD.BVMT:
Sư dơng tiÕt kiƯm
- Häc sinh lµm viƯc cá nhân viết giấy ý kiến
+ Mỗi học sinh lần lợt nêu ý kiến (không nêu ý kiến trùng lập)
+ Häc sinh tr¶ lêi
+ Ăn uống vừa đủ, khơng thừa thải
+ ChØ mua thø cÇn dïng
+ Chỉ giữ đủ dùng, phần cịn lại cất đi, gửi tiết kiệm
(32)quân áo, sách vở, đồ dùng , điện ,
nớc
…
trong sống ngày
cũng biện pháp BVMT và
tài ngun thiên nhiên.
3 Cđng cè dỈn dß
-Gv nhắc HS có ý thức bảo vệ giữ gìn tiết kiệm tiền nh sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nớc sống hàng ngày nhắc nhở ngời khác thực dể bảo vệ mơi trờng tài ngun thiên nhiên em !
-HS đọc phần “ghi nhớ” SGK
-Dặn HS nhà học thuộc “ghi nhí” vµ thùc hµnh tiÕt kiƯm tiỊn cđa
-Toán (Tiết 35)
Tính chất kết hợp phÐp céng
I Mục tiêu: Học sinh đợc
- NhËn biÕt tÝnh chÊt kÕt hỵp cđa phÐp céng
- Vận dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện
II Các hoạt động dạy học K
i Ĩ m t r a b µ i c ũ -HS lên bảng làm :
Điền giá trị biểu thức vào ô trống:
a b
125
4028 147 2538 205 -Gv nhận xét cho điểm HS
2 Bài míi
a) Giíi thiƯu bµi
b) Giíi thiƯu tính chất kết hợp phép cộng
- Giáo viên treo bảng phụ kẻ sẵn nh SGK
- Yêu
- em lên bảng
-HS nhận xÐt vµ sưa vµo vë
- Học sinh đọc bảng số
(33)cÇu häc sinh thùc tính giá trị biểu thức (a - b) + c a + (b + c) điền vào bảng:
a b c (a + b) + c a + (b + c)
5 (5 + 4) +
= + = 15 + (4 + 6)= + 10 = 15
35 15 20 (35 + 15) +
20 = 50 + 20 =
70
35 + (15 + 20) = 35 + 35 =
70
28 49 51 (28 + 49) +
51 = 77 + 51 =
128
28 + (49 + 51) = 28 + 100
= 128 Giáo
viên yêu cầu học sinh so sánh giá trị biểu thức (a + b) + c với giá trị biểu thức a + (b + c) a = 5, b = 4, c =
- Tơng tự so sánh giá trị biểu thức lại
- Giỏ tr biểu thức 15
- Häc sinh tự so sánh
Giáo viên: Khi cộng tổng hai sè víi sè thø ba, ta cã thĨ céng sè thø nhÊt víi tỉng cđa sè thø hai vµ sè thø ba
a + b +c = (a + b) + c = a + (b + c)
3 Luyện tập
Bài
- Giáo viên nói bỏ dòng a cột a, dòng cét b
- Gọi em đọc đề
- Yêu cầu học sinh nối tiếp hoàn thành bµi tËp
Bài 2: Hoạt động nhóm - em c
- Tìm hiểu
+ Muốn biết ba ngày quĩ tiết kiệm nhận đợc bao nhiều tiền ta làm nào?
Bµi
- Yêu cầu học sinh đọc đề
- Yêu cầu học sinh thi điền nhanh
- Giáo viên nhận xét ghi điểm
Chẳng hạn
4367 + 199 + 501 = 4367 + (199 + 501)
= 4367 + 700 = 5067
- nhãm
- §äc thành tiếng Giải
C ba ngy qu tit kim nhận đợc là:
75 500 000 + 86 950 000 + +14500 000 = 176 950 000 Đáp số: 176 950 000 đồng
- em đọc to thành tiếng - em lên bảng điền a) a + = + a = a b) + a = a + c) (a + 28) + =
(34)- Em hÃy nêu phép cộng có tính chất gì? Cho ví dô - NhËn xÐt tiÕt häc
-Tập làm văn (Tiết 14)
Luyện tập phát triển câu chuyện
I Mục tiêu
- Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện - Biết xếp việc theo trình tự thời gian II §å dïng d¹y häc
Một tờ giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết sẵn đề gợi ý III Hoạt động dạy học
1 KiĨm tra bµi cò
-Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh truyện ‘‘Vào nghề’’
- Giáo viên nhận xét cho điểm HS Bài
a) Giíi thiƯu bµi
b) Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp
- Yêu cầu học sinh đọc đề
- Giáo viên phân tích đề Dùng phấn màu gạch chân dới từ: giấc mơ, bà tiên cho ba điều -ớc, trình tự thời gian
- Yêu cầu học sinh đọc gi ý
- Giáo viên hỏi ghi nhanh câu trả lời dới câu hỏi gợi ý
1 Em mơ thấy gặp bà tiên hoàn cảnh nào? Vì bà tiên lại cho em ba điều ớc?
2 Em thực điều ớc nh nào?
3 Em nghĩ tỉnh giấc? - Giáo viên nhận xét, ghi điểm
- em đọc
- Häc sinh l¾ng nghe, nhËn xÐt
- em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
- Häc sinh l¾ng nghe
- em đọc
- Học sinh tiếp nối trả lời Một buổi tra hè, em mót lúa roi cánh đồng thấy trớc mặt bà tiên đầu tóc bạc phơ Thấy em mồ hôi nhễ nhại, bà dịu dàng bảo:
- Giữa tra nắng chang chang mà cháu không đội mũ bị cảm đấy! Vì chất mót lúa tra này?
Em đáp:
- Cháu tiếc lúa rơi nên tranh thủ buổi tra mót lúa cho ngan ăn, đỡ cha mẹ Buổi tra nhặt đợc nhiều Buổi chiu chỏu cũn phi i hc
Bà tiên bảo:
- Cháu ngoan Bà tặng cháu ba ®iỊu íc
Em khơng dùng phí điều ớc Ngay lập tức, em ớc cho em trai em biết bơi thật giỏi em thờng lo em trai em bị ngã xuống sông Điều ớc thứ hai em ớc cho bố em khỏi bệnh hen suyễn để mẹ em đỡ vất vả Điều ớc thứ ba, em ớc gia đình em có máy vi tính để học tin học chơi trò chơi điện tử Cả ba điều -ớc ứng nghiệm
(35)- Học sinh viết vào - Vài em đọc
2 Cñng cố dặn dò
-Nhận xét tiết học, tuyên dơng lời kể hấp dẫn
- Dặn HS nhà viết lại câu chuyện kể cho ngời thân nghe