Đang tải... (xem toàn văn)
*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Mục tiêu: HS biết được lợi ích của việc lập và thực hiện đúng thời gian biểu.. - GV cho HS đọc truyện: Lập thời gian biểu.[r]
(1)TUẦN 7 Ngày soạn: 16/10/2020
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 19 tháng 10 năm 2020
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
Tham gia thi tìm hiểu “Chúng em với An tồn giao thông” (theo kế hoạch Đội)
-TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
Tiết 19 + 20: TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I Mục tiêu
a Mục tiêu chung
A.TẬP ĐỌC
1 Kiến thức
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật 2 Kĩ năng
- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Khơng chơi bóng lịng đường dễ gây tai nạn
3 Thái độ
- Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ,quy tắc chung cộng đồng (trả lời câu hỏi sgk)
* QTE: Quyền vui chơi Bổn phận phải biết vui chơi nơi quy định, phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luạt lệ, quy tắc chung cộng đồng
b Mục tiêu riêng (HS Tú) - Đọc đúng, lưu loát
II Các kĩ sống
- Kĩ kiểm soát cảm xúc
- Kĩ định đảm nhận trách nhiệm
B KỂ CHUYỆN
1 Kiến thức
- Kể lại đoạn câu chuyện 2 Kĩ năng
- HS kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật 3 Thái độ
- Có thái độ u thích môn học III Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ truyện SGK IV Các hoạt động dạy học
(2)- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn Nhớ lại buổi đầu học
- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương 2 Bài (30')
1 Giới thiệu bài: (3’) - Nêu yêu cầu tiết học. 2 Luyện đọc: (15’)
* Luyện đọc trơn
- GV đọc mẫu lần Hướng dẫn học sinh cách đọc diễn cảm đoạn - Luyện đọc câu luyện phát âm từ khó
Chú ý từ ngữ : lòng đường, lao đến, nóng, tán loạn
- Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa
- Luyện đọc theo nhóm - Thi đọc theo nhóm
- GV ý theo dõi nhận xét Tuyên dương
3 Hướng dẫn tìm hiểu (10') * Yêu cầu học sinh đọc đoạn
- Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi
+ Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu ? + Vì trận bóng phải tạm dừng lần đầu ?
* Yêu cầu HS đọc đoạn 2
- Cho lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:
+ Chuyện khiến trận bóng phải dừng lại ?
- em đọc - HS nhận xét
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- Nối tiếp đọc câu - Luyện đọc cá nhận đồng
- Vài em đọc đoạn - Từng cặp luyện đọc - Cả lớp đọc đồng
- HS đọc
- Các bạn chơi đá bóng lịng đường
- Vì Long đá bóng st tơng phải xe gắn máy May mà bác xe dừng lại kịp Bác nóng khiến cho bọn chạy tán loạn
- HS đọc trước lớp - Cả lớp đọc
- Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, đập vào đầu cụ qua đường - Cả bọn hoảng sợ bỏ
- Đọc tên đầu
- Lắng nghe
(3)+ Thái độ bạn nhỏ tai nạn xảy ?
- GV nhận xét chốt ý * Yêu cầu HS đọc đoan 3
+ Tìm chi tiết cho thấy Quang ân hận trước tai nạn gây
+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
Chốt lại: Câu chuyện muốn khuyên em: Không chơi bóng tịng đường gây tai nạn cho mình, cho người qua đường * QTE: Quyền vui chơi Bổn phận phải biết vui chơi nơi quy định, phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luạt lệ, quy tắc chung cộng đồng
3 Luyện đọc lại (10')
- Cho vài tốp HS phân vai thi đọc lại toàn truyện theo vai
Cùng lớp bình chọn
Kể chuyện (20') 1 Nêu nhiệm vụ
Mỗi em nhập vai nhân vật câu chuyện, kể lại đoạn câu chuyện
2 Giúp HS hiểu yêu cầu tập Hỏi:
+ Câu chuyện vốn kể theo lời ?
+ Có thể kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật ?
chạy
- HS lắng nghe - HS đọc
- Quang nấp sau gốc nhìn sang + Khơng đá bóng lịng đường
+ Lịng đường khơng phải chỗ đá bóng - Lắng nghe
- HS thực - Lắng nghe
- Người dẫn chuyện + Đoạn 1: theo lời Quang, Vũ, Long, bác lái xe máy
+ Đoạn 2: theo lời Quang, Vũ, Long, cụ gìa, bác đứng tuổi + Đoạn 3: theo lời Quang, cụ già, bác đứng tuổi, bác xích lơ
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe - Lắng nghe
(4)- Nhắc HS thực yêu cầu tập “ nhập vai”
- Cho HS kể mẫu đoạn - Cùng lớp nhận xét lời kể - Cho cặp HS tập kể - Gọi vài HS thi kể
- Cùng lớp bình chọn 4 Củng cố, dặn dò: (3’)
- Em nhận xét nhân vật Quang ? - Nhớ lời khuyên câu chuyện
- Một em kể mẫu - Lớp nhận xét - Từng cặp HS kể - Thi kể trước lớp
- Quang có lỗi làm cụ già bị thương nặng
- Lắng nghe - Lắng nghe
- Lắng nghe
TOÁN
Tiết 31: BẢNG NHÂN 7 I Mục tiêu
a Mục tiêu chung 1 Kiến thức
- Tự lập học thuộc bảng nhân 2 Kĩ năng
- Vận dụng phép nhân giải tốn 3 Thái độ
- Thích làm dạng toán b Mục tiêu riêng (HS Tú) - Nhận biết bảng nhân II Đồ dùng dạy học
- SGK, bìa chấm tròn III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú 1 Kiểm tra cũ (4’)
- Đọc bảng chia - Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương 2 Bài (30')
1 Giới thiệu (2’)
Nêu yêu cầu tiết học 2 Hướng dẫn lập bảng nhân (13’)
* Một số nhân với số
- Dựa vào đồ dùng trực quan (các bìa có chấm trịn) nêu :
- Vài em đọc - HS nhận xét
- Lắng nghe
- Theo dõi
(5)+ Có chấm trịn lấy lần chấm tròn
+ lấy lần 7, viết thành x =
Đọc bảy nhân bảy
* Tìm kết phép nhân số với số khác
VD: x = + = 14 x = + + = 21
Với ý hướng dẫn HS lập bảng nhân
- Hướng dẫn HS tự lập công thức
- Cho HS quan sát bìa có chấm tròn nêu câu hỏi
Nếu HS lúng túng hướng dẫn :
7 x chuyển thành x = + = - Ghi phép nhân lên bảng x = 14 trường hợp x ; x làm tương tự
* Ý nghĩa phép nhân: Phép nhân cách viết ngắn gọn tổng số hạng
3 Thực hành (15') Bài tập 1
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS tính nhẩm dựa bảng nhân vừa học để trả lời kết Bài tập 2
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn cho lớp làm vào
- Tự lập bảng nhân
- Vài em nêu lại công thức
- Tự lập theo nhóm học thuộc bảng nhân
- Lắng nghe
- em đọc yêu cầu - Trả lời kết
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào vở, em làm bảng lớp
Bài giải
Số ngày tuần : x = 28 (ngày) Đáp số : 28 ngày - Một em đọc yêu cầu - HS lên bảng viết, - HS đếm thêm
- Lắng nghe
- Làm bảng
(6)- Chữa nhận xét kết Bài tập 3
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS lên bảng viết số thích hợp vào trống
- Gọi HS đếm thêm 3 Củng cố, dặn dò: (5’) - Gọi HS đọc lại bảng nhân - Về nhà học thuộc bảng nhân
- HS đọc lại bảng nhân
- Lắng nghe
Ngày soạn: 17/10/2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2020
TOÁN
Tiết 32: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
a Mục tiêu chung 1 Kiến thức
- Củng cố dạng toán liên quan đến bảng nhân 2 Kĩ năng
- Thuộc bảng nhân vận dụng vào tính giá trị biểu thức, giải toán - Nhận xét tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể 3 Thái độ
- Thích làm dạng toán b Mục tiêu riêng (HS Tú) - Thuộc bảng nhân
II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, sgk
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú 1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Gọi vài em đọc bảng nhân 7. 2 Bài mới: (30')
1 Giới thiệu bài: (2’) Nêu yêu cầu tiết học
2 Hướng dẫn làm tập(28') Bài tập 1
Câu a. Nêu phép tính cho tổ thi đua trả lời nhanh
Câu b Cho HS nêu nhận xét đặc điểm phép nhân cột
- HS đọc bảng nhân
- Nêu yêu cầu
- Thi đua trả lời nhanh - x x có thừa số
- Theo dõi
- Đọc tên đầu
(7)Kết luận: Trong phép nhân thay đổi thứ tự thừa số tích khơng thay đổi
Bài tập Tính
- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho lớp tính vào bảng
- GV nhận xét Bài 3: Bài toán
- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu câu HS tóm tắt
- Hướng dẫn cho lớp giải vào
- GV nhận xét chữa
Bài 4: Viết phép nhân thích hợp vào chỗ chấm?
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS xem tập phóng to - Gọi hai em lên bảng điền nêu nhận
Bài 5: Viết số thích hợp vào chỗ trống - HS đọc yêucầu
+ Bài tập yêu cầu gì? - HS Lên bảng thi làm - Chữa bài:
- Nhận xét Đ - S?
nhưng thứ tự chúng thay đổi cho kết 14
- Đọc yêu cầu
- Cả lớp làm vào bảng
7 x + 15 = 35 + 15 = 50 x + 17 = 63 + 17
= 80
- Vài em đọc toán - Cả lớp giải vào - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS tóm tắt
- HS giải tốn Bài giải Số hoa lọ là:
7 x = 35 (bông hoa) Đáp số : 35 hoa - HS sửa lỗi có
- Một em đọc yêu cầu - Xem tranh tập - Hai em lên bảng điền nêu:
7 x = x
- HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài, báo cáo kết
a, 14 ; 21 ;
28 ; ; ; ;
- Làm BT vào
(8)+ Giải thích cách làm?
+ Dãy số có điểm đặc biệt? - GV: a, Dãy số đếm thêm 7. b, Dãy số bớt 7. 3 Củng cố, dặn dò: (2’) - Vài em đọc lại bảng nhân - Nhận xét tiết học
b, 56 ; 49 ;
42 ; ; ; ;
- HS trả lời
- vài HS đọc bảng nhân
- Lắng nghe
CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP)
Tiết 13: TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I Mục tiêu
a Mục tiêu chung 1 Kiến thức
- Chép trình bày tả 2 Kĩ năng
- Làm tập (2) b 3 Thái độ
- Điền 11 chữ tên chữ vào ô trống bảng b Mục tiêu riêng (HS Tú)
- Viết tả II Đồ dùng dạy học
- SGK, bảng phụ viết tập III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú 1 Kiểm tra cũ: (4’)
Đọc: nhà nghèo, ngoằn ngoèo, xào rau 2 Bài mới: (30')
1.Giới thiệu : (2’) Nêu yêu cầu tiếu học 2.Hướng dẫn HS tập chép (15') a Hướng dẫn chuẩn bị
- Đọc đoạn chép bảng - Hướng dẫn HS nhận xét Hỏi:
+ Những chữ đoạn văn viết hoa ?
+ Lời nhân vật đặt sau
- em viết bảng lớp, lớp viết bảng - HS nêu yêu cầu
- Vài em đọc lại - Các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng người
- Dấu hai chấm,
- Viết bảng
(9)dấu câu ?
- Đọc cho HS viết bảng con: xích lơ, q quắt, lưng còng
b HS chép vào (chép trong SGK)
- Cả lớp nhìn sách chép lại xác đoạn tả
c Chữa – nhận xét - Chữa nhận xét
3 Hướng dẫn HS làm tập tả: (15')
Bài tập 2: Điền vào chỗ trống giải câu đố:
- Chọn cho lớp làm câu b (4’)
- Cho HS xem tranh minh hoạ gợi ý câu đố, làm vào
- Mời hai em lên bảng làm đọc kết - Cùng giáo viên nhận xét, chôt lời giải
Trên trời có giếng nước
Con kiến chẳng lọt, ong chẳng lọt Bài tập 3: Viết vào chữ tên chữ thiếu bảng sau
- Treo tờ giấy khổ to có ghi tập Mời 11 em nối tiếp lên bảng điền
- Cả lớp điền vào giấy nháp
- Vài em nhìn bảng đọc lại 11 chữ 3 Củng cố, dặn dò: (2’)
- Về nhà học thuộc toàn 39 tên chữ - Củng cố kiến thức học
xuống dòng, gạch đầu dòng
- Cả lớp viêt vào bảng
- Chép vào
- Nêu yêu cầu
- Cả lớp làm vào - Làm đọc kết
- Đọc yêu cầu
- Mời 11 em tiếp nối điền
- Vài em nhìn bảng đọc
- Viết vào
- Chép KQ vào
- Làm BT vào
- Lắng nghe
ĐẠO ĐỨC
QUAN TÂM CHĂM SĨC ƠNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (Tiết 1) I Mục tiêu
a Mục tiêu chung
(10)2 Kĩ năng: Biết người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn Biết bổn phận trẻ em phải quan tâm chăm sóc người thân gia đình việc làm phù hợp với khả
3 Thái độ: Quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình
* QTE: Quyền sống với gia đình, cha mẹ cha mẹ quan tâm, chăm sóc
b Mục tiêu riêng (HS Tú)
- Kể số việc làm quan tâm, chăm sóc ơng bà II Các kĩ sống bản
- Rèn kĩ năng: Kĩ lắng nghe ý kiến người thân - Kĩ thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc
- Kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân việc vừa sức III Đồ dùng dạy học
1 Giáo viên: Tranh SGK, máy tính, ti vi 2 Học sinh: Vở tập
IV Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú
1 Kiểm tra cũ (4p)
- GV gọi học sinh làm tập tiết trước
- HS nhận xét bạn
- GV nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới
a Giới thiệu bài
- GV giới thiệu trực tiếp b Dạy mới
* Hoạt động 1: Phân tích truyện”Khi mẹ ốm” (10p)
- Đọc truyện ”Khi mẹ ốm” - Chia HS thành nhóm
- Yêu cầu thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi
- Nhận xét, tổng kết ý kiến nhóm
* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (9p) - Chia lớp thành nhóm
- Phát phiếu thảo luận yêu cầu thảo luận
- HS lên bảng làm - HS nhận xét
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- Một HS đọc lại - HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết
- Các nhóm khác nhận xét - Tiến hành thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày kết quả, kèm lời giải thích
- Các nhóm khác nhận xét,
- Lắng nghe - Lắng nghe
- Lắng nghe
(11)Nội dung: Phiếu thảo luận
* KNS: Theo em, bạn trong tình sau xử hay sai? Vì sao?
- Nhận xét câu trả lời HS * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (9p)
- Chia lớp làm nhóm
- Phát biểu thảo luận thẻ ghi đúng- sai
Nội dung phiếu thảo luận:
Theo em, ý kiến sau hay sai? Vì sao?
- Nhận xét câu trả lời HS Kết luận: Mọi người gia đình cần ln quan tâm, chăm sóc lẫn ngày, khơng phải lúc khó khăn, bệnh tật
* QTE: Quyền sống với gia đình, cha mẹ cha mẹ quan tâm, chăm sóc
3 Củng cố, dặn dị (3p)
- Nhận xét tiết học, yêu cầu HS chuẩn bị tiết sau: nhà sưu tầm câu ca dao, tục ngữ nói tình cảm người thân gia đình với
bổ sung
- HS lắng nghe - Thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày đưa lời giải thích
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- đến HS nhắc lại
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe
Ngày soạn: 18/10/2017
Ngày giảng: Thứ tư ngày 21 tháng 10 năm 2020
TOÁN
Tiết 33: GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I Mục tiêu
a Mục tiêu chung 1 Kiến thức
- Hiểu dạng toán gấp số lên nhiều lần 2 Kĩ năng
- Biết thực gấp số lên nhiều lần (bằng cách nhân số với số lần) 3 Thái độ
(12)b Mục tiêu riêng (HS Tú)
- Hiểu dạng toán gấp số lên nhiều lần II Đồ dùng dạy
- SGK, bảng phụ ghi tập III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú 1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Gọi HS đọc bảng nhân 7. - Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương 2 Bài (30')
a Giới thiệu (2’)
Nêu yêu cầu tiết học
b Hướng dẫn HS thực gấp số lên nhiều lần (10’)
- Nêu hướng dẫn HS tóm tắt đề tốn sơ đồ đoạn thẳng
- Cho HS suy nghĩ để tìm cách vẽ đoạn thẳng sơ đồ Đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB
- Sau hướng dẫn cho HS cách vẽ đoạn thẳng xong cần tổ chức cho HS trao đổi ý kiến để nêu phép tính tìm độ dài đoạn thẳng CD
Hỏi: Muốn gấp 2cm lên lần ta làm ?
Kết luận: Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số nhân với số lần
c.Thực hành (15’) Bài 1: Bài toán
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ giải vào bảng phụ HS theo nhóm
Bài 2: Bài tốn
- Vài em đọc - HS nhận xét
- Tìm cách vẽ
- + + = cm Thành x = - Giải toán vào - Ta lấy 2cm nhân với
- Vài em nhắc lại - Lắng nghe
- Vài em đọc toán - Làm theo nhóm Bài giải
Năm chị có số tuổi là:
6 x = 12 (tuổi) Đáp số : 12 tuổi - HS đọc yêu cầu
- Theo dõi
- Đọc tên đầu
- Lắng nghe - Đọc
+ + = cm Thành x =
(13)- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng
- Cùng lớp nhận xét - GV nhận xét
Bài 3: Viết số thích hợp vào trống (theo mẫu)
- Treo tập phóng to, lớp xem em nói mẫu
- Cả lớp kẻ bảng làm vào - GV nhận xét
3 Củng cố, dặn dò: (2’)
- Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm
- Nhận xét tiết học
- HS lên bảng, lớp làm vào
Bài giải Mẹ hái số
cam là: x = 35 ( ) Đáp số : 35 cam - Một em đọc yêu cầu - Xem tập
- Làm vào
- HS làm bảng lớp
- Đọc kết vừa làm - Cùng giáo viên nhận xét
- HS trả lời - HS lắng nghe
- Chép KQ vào
- Lắng nghe
TẬP ĐỌC Tiết 21: BẬN I Mục tiêu
a Mục tiêu chung 1 Kiến thức
- Bước đầu biết đọc thơ với giọng vui, sôi 2 Kĩ năng
- Hiểu nội dung: Mọi người, vật em bé bận rộn làm cơng việc có ích, đem lại niền vui nhỏ góp vào đời (trả lời câu hỏi 1,2,3; thuộc số câu thơ bài)
3 Thái độ
- Có thái độ u thích môn học
* QTE: Quyền làm công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời. b Mục tiêu riêng (HS Tú)
- Đọc trôi chảy thơ II Các kĩ sống
- Kĩ tự nhận thức lắng nghe tích cực III Đồ dùng dạy học
(14)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú 1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Đọc Trận bóng lịng đường và trả lời câu hỏi đoạn
2 Bài mới: (30') 1 Giới thiệu bài: (1’) Nêu yêu cầu tiết học 2 Luyện đọc: (14’)
a Đọc diễn cảm thơ : giọng vui, khẩn trương
b Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ :
- Đọc dòng thơ
- Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó
- Đọc khổ thơ trước lớp + Hướng dẫn HS luyện đọc câu
Trời thu/ bận xanh/ Sông Hồng/ bận chảy/ Cái xe/ bận chạy/ Lịch bận tính ngày/
+ Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ vào mùa, sông Hồng, đánh thù
- Đọc khổ thơ nhóm - Thi đọc thơ
- Đọc đồng
3 Hướng dẫn tìm hiểu : (10’) - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn + Mọi vật, người xung quanh bé bận việc ?
+ Bé bận việc ?
- em nối tiếp đọc
- HS nêu yêu cầu - Lắng nghe
- Mỗi em nối tiếp đọc câu thơ
Luyện đọc cá nhân đồng
- Tiếp nói đọc khổ thơ
- Luyện đọc câu
- Tìm hiểu nghĩa từ
- Từng em nối tiếp đọc khổ thơ
- Đại diện nhóm thi đọc thơ
- Cả lớp đọc đồng toàn thơ - Đọc thầm đoạn
- Trời thu bận xanh, sông Hồng bận chảy, xe bận chạy, mẹ bận hát ru, bà bận thổi nấu - Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi, tập khóc
- Lắng nghe
- Lắng nghe
(15)- Yêu cầu HS đọc đoạn
+ Vì người, vật bận mà vui?
* QTE: Quyền làm cơng việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời
4 Luyện đọc lại (5') - Đọc diễn cảm thơ
- Cho HS đọc thuộc lòng số câu thơ
5 Củng cố, dặn dò: (2’)
- Về nhà đọc thuộc lòng thơ - Củng cố kiến thức học
cười, nhìn ánh sáng - Đọc thầm đoạn - Vì cơng việc có ích ln mang lại niềm vui
- Vì bận rộn chân tay, người khoẻ mạnh
- Vì làm việc tốt người ta thấy hài lịng
- Hai em đọc lại, tổ đọc thi
- Vài em đọc
- Hiểu người, vật bận mà vui
- Lắng nghe
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 7: ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI SO SÁNH I Mục tiêu
a Mục tiêu chung 1 Kiến thức
- Biết thêm kiểu so sánh: so sánh vật với người (BT1) 2 Kiến thức
- Tìm từ ngữ hoạt động trọng thái tập đọc Trận bóng lịng đường, tập làm văn cuối tuần em (BT2,3)
3 Thái độ
- HS có thái độ u thích mơn học
* QTE: Quyền ăn ngủ, vui chơi, học hành. b Mục tiêu riêng (HS Tú)
- Tìm từ ngữ hoạt động trọng thái II Đồ dùng dạy học
- SGK, bảng phụ viết khổ thơ III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú 1 Kiểm tra cũ: (4’)
(16)em lên điền dấu phẩy 2 Bài (30') 1 Giới thiệu bài: (2’) - Nêu yêu cầu tiết học. 2 Hướng dẫn làm tập(28')
Bài tập Gạch chân hình ảnh so sánh câu thơ:
- Yêu cầu HS nêu yêu cầu
- Cho lớp viết hình ảnh so sánh vào bảng
- Gọi em lên bảng gạch
- Cùng lớp nhận xét, chốt lại lời giải
Câu a Trẻ em búp cành Câu b Ngôi nhà trẻ nhỏ
Câu c Cây-pơ-mu im người lính canh
Câu d. Bà chín Bài tập 2: Đọc lại tập đọc “Trận bóng lịng đường” Viết lại từ ngữ vào chỗ trống:
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu
+ Các em cần tìm từ ngữ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ đoạn ?
+ Cần tìm từ ngữ thái độ Quang bạn vơ tình gây tai nạn cho cụ già đoạn ?
Lưu ý : từ ngữ hoạt động chơi bóng từ ngữ hoạt động chạm vào bóng, làm chuyển động - Cho lớp trao đổi theo cặp gọi đại diện vài em lên viết kết bảng lớp
* QTE: Quyền ăn ngủ, vui chơi, học hành
3 Củng cố, dặn dò: (2’)
- HS nêu yêu cầu
- Một em đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào bảng
- em lên bảng gạch - Nhận xét bạn
- Một em đọc yêu cầu - Đoạn gần hết đoạn
- Cuối đoạn đoạn
- Lắng nghe
- Trao đổi theo cặp - Vài em lên bảng viết kết :
Câu a cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng,
chuyền bóng, dốc bóng, chơi bóng, sút bóng
Câu b hoảng sợ, sợ tái mặt
- Vài em nhắc lại
- Đọc tên đầu
- Làm bảng
(17)- Nhắc lại nội dung vừa học - Làm đầy đủ tập (nếu làm chưa xong)
- Lắng nghe Ngày soạn: 19/10/2020
Ngày giảng: Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 2020
TOÁN
Tiết 34: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
a Mục tiêu chung 1 Kiến thức
- Củng cố dạng toán gấp số lên nhiều lần 2 Kĩ năng
- Biết thực gấp số lên nhiều lần vận dụng vào giải toán - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số
3 Thái độ
- Thích làm dạng tốn b Mục tiêu riêng (HS Tú)
- Biết thực gấp số lên nhiều lần II Đồ dùng dạy học
- SGK, bảng phụ
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú 1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm gì?
2 Bài (30') a Giới thiệu bài: (2’) - Nêu yêu cầu tiết học. b Hướng dẫn làm tập(28') Bài tập 1: Viết (theo mẫu) - Gọi HS đọc yêu cầu
- Treo tập hướng dẫn : gấp lần ta lấy x = 24 số cần ghi 24 - Cho lớp làm vào bảng con, vài em lên bảng lớp làm
Bài tập 2: Tính - HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn cho lớp làm theo
- HS trả lời
- Một em đọc yêu cầu - Theo dõi mẫu - Làm vào bảng con, chữa bảng bạn
- Một em đọc yêu cầu - Cả lớp làm theo
- Theo dõi
- Làm bảng
(18)nhóm đơi Bài tập 3
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn cho HS tìm hiểu đề cho lớp làm vào
Bài tập : Vẽ đoạn thẳng
- Cho lớp vẽ vào đổi chữa cho
3 Củng cố, dặn dò: (2’)
- Về nhà làm cho xong tập - Chuẩn bị cho tiết học sau
nhóm đơi
- Dán lên bảng lớp chữa - Vài em đọc toán - Cả lớp giải vào
Bài giải Số bạn nữ tập múa là:
6 x = 18 (bạn) Đáp số: 18 bạn - Một em đọc yêu cầu - Cả lớp vẽ vào
- Lắng nghe
TẬP VIẾT
Tiết 7: ÔN CHỮ HOA : E, Ê I Mục tiêu
a Mục tiêu chung 1 Kiến thức
- Viết chữ hoa E (1 dòng), Ê (1 dòng); viết tên riêng Ê-đê (1 dòng) câu ứng dụng : Em thuận anh hồ có phúc (1 lần) chữ cỡ nhỏ
2 Kĩ năng
- Viết chữ hoa E ( dòng), Ê ( dòng)
- Viết tên Ê - đê (1 dòng) câu ứng dụng: Em thuận anh hòa nhà có phúc (1 lần) chữ cỡ nhỏ
3 Thái độ
- Có ý thức trình bày sạch, đẹp b Mục tiêu riêng (HS Tú) - Viết chữ hoa E, Ê II Đồ dùng dạy học - Mẫu chữ hoa E, Ê
- Từ Ê- đê câu tục ngữ viết dịng kẻ li III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú 1 Kiểm tra cũ: (4’)
Kiểm tra viết nhà HS 2 Bài mới: (30')
a Giới thiệu bài: (3’)
(19)- Nêu yêu cầu tiết học
b Hướng dẫn viết bảng (7’) * Luyện viết chữ khoá
- Cho HS tìm chữ hoa có - Viết mẫu
- Cho lớp viết vào bảng * Luyện viết từ ứng dụng - Đọc từ ứng dụng
- Giới thiệu : Đây dân tộc thiểu số - Viết mẫu lên bảng
- Cho lớp viết vào bảng * Viết câu ứng dụng
- Đọc câu ứng dụng
- Giúp HS hiểu nghĩa câu tục ngữ - Viết mẫu Em
- Cho lớp viết vào bảng
3 Hướng dẫn HS viết vào tập viết: (15’)
- Viết theo mẫu 4 Chữa – nhận xét (5’) - Chữa nhận xét 3 Củng cố, dặn dò: (2’)
- Biểu dương em viết chữ đúng, đẹp
- Về nhà viết tiếp phần nhà
- E, Ê
- Xem mẫu - Viết bảng - Ê-đê
- Lắng nghe - Xem mẫu
- Viết vào bảng - Em thuận anh hoà nhà có phúc
- Lắng nghe
- Xem mẫu
- Cả lớp viết vào
- HS lắng nghe
- Quan sát chữ mẫu
- Viết bảng
- Đọc cụm từ ứng dụng
- Viết vào
- Lắng nghe
Ngày soạn: 21/10/2020
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2020 CHÍNH TẢ ( NGHE VIẾT)
Tiết 14: BẬN I Mục tiêu
a Mục tiêu chung 1 Kiến thức
(20)2 Kĩ năng
- Làm tập điền tiếng có vần en/oen - Làm BT(3) a
3 Thái độ
- Có thái độ u thích mơn học b Mục tiêu riêng (HS Tú) - Viết tả
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ nội dung tập 2, VBT III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú 1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Gọi vài em đọc thuộc lòng tên chữ. 2 Bài mới: (30')
2.1 Giới thiệu (1’) Nêu yêu cầu tiết học
2.2 Hướng dẫn HS nghe - viết (20') a Hướng dẫn chuẩn bị
- Đọc lần khổ thơ
- Hướng dẫn HS nhận xét tả Hỏi: + Bài thơ viết theo thể thơ ?
+ Những chữ cần viết hoa?
+ Nên viết ô ?
- Cho HS tìm tiếng khó dễ lẫn viết vào giấy nháp
b Đọc cho HS viết vào vở - Đọc dòng thơ, cụm từ
- Đọc lại lần cuối cho HS sốt lại tồn
c Chữa – nhận xét: (4’) - Chữa nhận xét
2.3 Hướng dẫn HS làm tập tả(10')
Bài tập Điền vào chỗ trống : en hay oen
- Mời hai em lên bảng thi giải tập
- em đọc
- Vài em đọc lại - Thơ bốn chữ - Các chữ đầu dòng thơ
- Viết lùi vào hao ô từ lề để thơ nằm vào khoảng trang - Cả lớp tự viết vào nháp
- Nghe viết vào
- Soát lại
- Một em đọc yêu cầu Hai em lên bảng thi
- Lắng nghe
- Viết vào
(21)- Cùng lớp chốt lại lời giải :
Nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen gỉ, hèn nhát
Bài tập 3: Tìm tiếng ghép với tiếng sau :
- Phát phiếu kẻ bảng cho nhóm
- Cho đại diện nhóm dán lên bảng lớp
- Cùng giáo viên chốt lại lời giải trung
chung
Trung thành, trung kiên Chung thuỷ, thuỷ chung, trai
chai
Con trai, gái trai, ngọc trai, Chai sạn, chai tay, chai lọ, trống
chống
Cái trống, trống trải, chống chọi, chèo chống, 3 Củng cố, dặn dò: (2’)
- Nhận xét tiết học
- Về nhà đọc lại tập
làm
- Chốt lại lời giaỉi
- Nêu yêu cầu
- Làm theo nhónm phiếu
- Dán lên bảng lớp
- Lắng nghe
TẬP LÀM VĂN
Tiết 7: NGHE - KỂ: KHÔNG NỠ NHÌN TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP I Mục tiêu
a Mục tiêu chung 1 Kiến thức
- Nghe - kể lại câu chuyện khơng nở nhìn (BT1) 2 Kĩ năng
- Bước đầu biết bạn tổ chức họp trao đổi vấn đề liên quan tới trách nhiệm hs cộng đồng vấn đề đơn giản (BT2)
3 Thái độ
- HS có thái độ yêu thích mơn học *QTE: Quyền học tập. b Mục tiêu riêng (HS Tú)
- Nghe câu chuyện khơng nỡ nhìn II Các kĩ sống
- Kĩ tự nhận thức, xác định giá trị nhân
(22)- Bảng lớp viết :
+ Bốn gợi ý kể chuyện tập + Trình tự bước tổ chức họp
IV Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú
1 Kiểm tra cũ: (4’) - Gọi vài em đọc tập làm văn Kể buổi đầu học em (tuần 6)
2 Bài mới: (30') 1 Giới thiệu bài: (2’) Nêu yêu cầu tiết học 2 Hướng dẫn HS làm tập(28')
Bài tập 1: Dựa theo truyện “ Khơng nỡ nhìn”, trả lời câu hỏi:
- HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu lớp quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm câu hỏi gợi ý để dễ ghi nhớ câu chuyện
- Kể lần 1, giọng vui, khôi hài hỏi:
+ Anh niên làm chuyến xe buýt ?
+ Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều ?
+ Anh trả lời ?
- Kể lần
- Cuối cùng, yêu cầu lớp
- Vài em đọc lại
- Nêu yêu cầu - Làm theo yêu cầu
- Lắng nghe
+ Anh ngồi hai tay ôm mặt
+ Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa khơng?
+ Cháu khơng nỡ ngồi nhìn cụ già phụ nữ phải đứng
- Mời em kể lại toàn câu chuyện
- Mời vài em nhìn bảng có chép câu hỏi gợi ý thi kể lại câu chuyện
+ Anh niên ngốc, khơng hiểu khơng muốn ngồi nhìn cụ phụ nữ đứng anh phải đứng lên nhường chỗ
+ Anh niên nhường chỗ cho người già phụ nữ
+ Nếu khơng nỡ nhìn người già phụ nữ đứng, anh niên nên đứng lên nhường chỗ
- Lắng nghe
- Đọc tên đầu
- Theo dõi
(23)trả lời câu hỏi Em có nhận xét anh niên? Chốt lại: Anh niên trên chuyến xe đông người nhường chỗ cho người phụ nữ, lại che mặtvà giải thích buồn cười
*QTE: Quyền học tập. Bài 2: Giảm tải
3 Củng cố, dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học
- Củng cố kiến thức học
- Lắng nghe
- HS lắng nghe - Lắng nghe
TOÁN
Tiết 35: BẢNG CHIA 7 I Mục tiêu
a Mục tiêu chung 1 Kiến thức
- Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia học thuộc bảng chia 2 Kĩ năng
- Vận dụng phép chia giải toán có lời văn (có phép tính) 3 Thái độ
- Thích làm dạng tốn b Mục tiêu riêng (HS Tú) - Lập bảng chia II Đồ dùng dạy học
Bảng phụ, bìa, bìa có chấm trịn III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú 1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Đọc bảng nhân 7. 2 Bài mới: (30') 1 Giới thiệu : (1’) - Nêu yêu cầu tiết học.
2 Hướng dẫn HS lập bảng chia 7(10')
- Lập bảng chia dựa bảng nhân
- Hướng dẫn HS dùng bìa, bìa có chấm trịn để lập lại cơng
- Vài em đọc
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- Theo dõi
- Lắng nghe
(24)thức bảng nhân
+ Cho HS lấy bìa (có chấm tròn ) hỏi :
H: lấy lần ?
- Viết bảng : x = 7, vào bìa có chấm trịn hỏi
H: Lấy chia thành nhóm, nhóm có chấm trịn nhóm ?
- chia 1, viết : =
- Cho HS lấy bìa, bìa có chấm tròn hỏi :
H: lấy lần ?
Chỉ vào bìa nói Lấy 14 chấm trịn chia thành nhóm, nhóm có chấm trịn, nhóm ? - Các phép tính cịn lại làm tương tự - Cả lớp học thuộc lòng bảng chia
3.Thực hành :(20') Bài tập 1: Tính nhẩm - HS đọc yêu cầu
- Cho HS tính nhanh theo tổ Bài 2: Tính nhẩm
- Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - Chữa bài:
+ Các phép tính cột có liên quan đến ntn?
- Kiểm tra HS
Bài tập 3
- Gọi HS đọc yêu cầu toán
- Hướng dẫn cho em làm theo nhóm đơi
- lấy lần
- Được nhóm
- Đọc : = - Được 14 - Hai nhóm - Đọc : 14 : =
- Đọc yêu cầu
- Tính nhanh theo tổ - Cùng lớp bình chọn tổ thắng
- HS đọc yêu cầu - HS làm
7 x = x = x = x = 35 : = 42 : = 14 : = 28 : = 35 : = 42 : = 14 : = 28 : = - Vài em đọc toán - Giải theo nhóm đơi vào phiếu
Bài giải
7 x =
- Đọc : = - Đọc 14 : =
- Làm bảng
(25)- GV nhận xét Bài tập 4: Bài toán
- HS đọc yêu cầu toán
- Cả lớp giải vào vở, em lên bảng làm
3 Củng cố, dặn dò: (3’)
- Gọi em đọc thuộc bảng chia - Về nhà học thuộc bảng chia
Mỗi hàng có số học sinh :
56 : = ( học sinh ) Đáp số: học sinh - Vài em đọc yêu cầu - Cả lớp giải vào
Bài giải : Số hàng học sinh xếp là:
56 : = ( học sinh ) Đáp số : học sinh - HS lắng nghe
- Lắng nghe làm BT
THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG Bài 2: LẬP THỜI GIAN BIỂU I Mục tiêu
a Mục tiêu chung
- Hiểu tầm quan trọng thời gian biểu
- Biết tự lập thời gian biểu phù hợp cho thân thực có hiệu - HS biết quý trọng thời gian
b Mục tiêu riêng (HS Tú)
- Biết tự lập thời gian biểu phù hợp cho thân II Phương tiện dạy học:
- GV: SGV thực hành kỹ sống - HS: SGK thực hành kỹ sống
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú
1 Ổn định 2 Bài (25’) a) Khám phá: - GV nêu câu hỏi?
+ Em lập thời gian biểu ngày dành riêng cho chưa?
+ Em đọc to thời gian biểu cho lớp biết
- HS hát
- HS trả lời câu hỏi + Dạ!
+ Thời gian biểu ngày em sau:
6 giờ: thức dậy, xếp mềm, gối
6 10: vệ sinh cá nhân 20: Ăn sáng
6 30: đến trường …
- HS lắng nghe nhắc lại tựa
- Lắng nghe
- Lắng nghe
(26)- Các em biết lập thời gian biểu cho riêng mình, để xem thời gian biểu đầy đủ hợp lí hay chưa hơm nay, lớp tìm hiểu qua bài: Lập thời gian biểu
b) Kết nối:
*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Mục tiêu: HS biết lợi ích việc lập thực thời gian biểu.
- GV cho HS đọc truyện: Lập thời gian biểu
GV cho HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi:
1) Tại Đức thông minh kết học tập lại không tốt? 2) Nêu lợi ích lập thực thời gian biểu
- GV cho HS nhận xét
- GV nhận xét kết luận: Nhờ có thời gian biểu mà việc học tập bạn Đức ngày tiến Vì vậy, cần có thời gian biểu cho riêng
*Hoạt động 2: Làm miệng
Mục tiêu: Biết khái niệm thời gian biểu, biết lợi ích việc lập thực thời gian biểu. GV hỏi:
Thời gian biểu là:
Việc lập thực theo thời gian biểu giúp em:
- GV cho HS nhận xét
- GV nhận xét kết luận: Việc lập thực theo thời gian biểu mang lại cho ta nhiều lợi ích Vì vậy, cần lập thực theo thời gian biểu cho riêng c/ Thực hành:
*Hoạt động 3: Làm việc cá nhân Mục tiêu: Biết lập thời gian biểu
bài:
Lập thời gian biểu
- HS đọc truyện: Lập thời gian biểu
HS thảo luận nhóm đại diện trả lời:
1) Đức thông minh kết học tập khơng tốt bạn Nam xếp thời gian học tập vui chơi chưa hợp lý
2) Các lợi ích lập thực thời gian biểu: + Học tập ngày tiến + Vẫn có thời gian vui chơi thoải mái
- HS nhận xét - HS lắng nghe
HS trả lời:
Bảng liệt kê công việc cần phải làm ngày có thời gian thực cụ thể
Có sức khỏe tốt, tinh thần thoải mái
Đạt điểm cao học tập
Được bố, mẹ khen ngợi
Có thời gian vui chơi, giải trí - HS nhận xét
- HS lắng nghe nhắc lại - HS đọc: Em lập thời gian biểu cho ngày hôm sau chia
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe
(27)cho riêng mình
- GV cho HS đọc đề:
- GV cho HS làm việc cá nhân - GV cho HS trình bày:
- GV cho HS nhận xét
- GV nhận xét kết luận: Các em biết cách lập thời gian biểu cho riêng Vậy, từ em dựa vào làm theo Chắc chắn em tiến vượt bậc c/ Vận dụng:
- Hôm nay, học gì? - Việc lập làm theo thời gian biểu có ích lợi gì?
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau: Lập thời gian biểu (tiết 2)
cách làm thời gian biểu mình với bạn bè, người thân trong gia đình
- HS làm việc cá nhân - HS trình bày:
THỜI GIAN BIỂU
SÁNG
5 45: Thức dậy, dọn dẹp phòng 5 55: Vệ sinh cá nhân
6 giờ: Tập thể dục 6 30: Ăn sáng đến trường
CHIỀU
16 20: Về nhà 16 30: Vệ sinh cá nhăn
16 40: ăn chiều 16 50: Xem tivi, chơi thể thao
TỐI
19 30: Ôn bài 20 giờ: Vệ sinh cá nhân
20 10: dọn phòng
20 30: Ngủ - HS nhận xét
- HS lắng nghe
- Hôm nay, học bài: Lập thời gian biểu
- HS trả lời: Việc lập làm theo thời gian biểu giúp em bố trí thời gian hợp lí hơn, giúp em học tốt hơn, hoàn thành tất nhiệm vụ
- HS lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe
SINH HOẠT
TUẦN 7 I Nhận xét tuần qua (15p)
1 Đánh giá tuần 6: GV nhận xét chung: a Về ưu điểm
- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học
(28)trước đến lớp tương đối tốt
- Xếp hàng vào lớp lớp thực tốt, em cần phát huy b Về tồn tại
- Vẫn số em quên sách vở, đồ dùng học tập - Vẫn số em phá hàng xếp hàng vào lớp - Vẫn số em trật tự lớp: II Phương hướng tuần tới (5p)
- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế - Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học
- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện
- Nhắc nhở HS không gần khu vực ao, hồ, sơng, suối đề phịng tai nạn đuối nước
- Tuyên truyền cho HS phòng tránh bạo lực học đường